2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）

優(yōu)秀作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的意思，使讀者感受到作者的真誠(chéng)和獨(dú)特的思考方式。借鑒優(yōu)秀作文是提高寫作水平的一種有效方式，下面是一些值得閱讀的優(yōu)秀作文范文。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇一

春天，春天它就來(lái)了。

春天的腳步可真重。

把那么堅(jiān)厚的冰層，輕松地。

便踩塌。自此后。

嘩啦啦的大水啊，就。

奔騰在了光天化日之下。

春天，春天它真的來(lái)了。

冬天那鋪張的雪喲。

積壓得象巖石一樣。

看著它，真是令人發(fā)愁。

怎么會(huì)，短短幾天。

說(shuō)沒(méi)，它就沒(méi)了呢。

看到了，檐前的水，谷里的溪。

匆忙地，奔向著大海或者。

悄無(wú)聲息地飛上天，鉆入土里。

春天它來(lái)了，輕輕的。

應(yīng)該沒(méi)帶雨具。

只到山坡底呆了一會(huì)兒。

那草尖兒便開(kāi)始萌發(fā)。

它攀爬過(guò)樹(shù)梢，一定。

要不然那柳條怎么會(huì)伸出幼芽。

春天它來(lái)了，真的。

你看那陽(yáng)光暖的，象母親的懷抱。

燕子再勤快不過(guò)。

早早地便把井臺(tái)上的泥，一丸一丸地。

銜起，帶進(jìn)楹聯(lián)還鮮紅的門楣。

那布谷鳥(niǎo)的叫聲喲，在空蕩蕩的山谷里。

一聲比一聲驚奇。

我老家的大哥二嫂們。

不約而同地，牽牛提犁。

種子備好了，播一出又一出的希望。

從來(lái)都這樣。愛(ài)，就是這松軟軟的土地。

春天，春天……。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇二

枯木問(wèn)我是留，還是去。

若是留。

為何緊皺眉頭捋發(fā)髻。

昔日尋梅又憶起。

今日孤影與誰(shuí)聚。

舊友在哪里。

無(wú)處尋覓。

回想起。

相攜手漫步田野里。

花前柳下山溪。

唯有夢(mèng)中重相聚。

對(duì)孤影。

冷冷戚戚。

任飛雪落衣。

雪花如席。

我懂得。

這漫長(zhǎng)的雪季。

阻隔了你我的距離。

相見(jiàn)無(wú)期。

只能在這漫長(zhǎng)的冬季。

靜靜的念。

慢慢的憶。

愛(ài)的路上只有我和你。

一如往昔。

在那場(chǎng)飄雪的冬季，遇見(jiàn)你。

拮一朵雪花。

嵌你眉間心里。

飄雪的路上。

早已鑲滿或深或淺。

愛(ài)的印記。

一次相遇在冬季。

一種思念遙無(wú)期。

只能把相思與雪花交織。

我想把每片雪花刻滿你的名字。

寄給你。

看不見(jiàn)了你的影子。

其實(shí)我知道。

我們只隔著一場(chǎng)雪的距離。

在那場(chǎng)飄雪的季節(jié)里。

與你傾心相許。

執(zhí)手漫步在晶瑩如玉的雪季。

我懂得。

那場(chǎng)飄雪的季節(jié)。

成了永久的回憶。

癡癡的。

靜靜的。

在飄雪的季節(jié)，等你。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇三

美人魚(yú)飛上天了，

哆拉a夢(mèng)飛上天了，

貓熊飛上天了，

連一條長(zhǎng)龍也飛上天了!

美人魚(yú)搖搖尾巴，

哆拉a夢(mèng)聳聳肩，

貓熊點(diǎn)點(diǎn)頭，

長(zhǎng)龍彎彎腰，

一會(huì)兒翻筋斗，

一會(huì)兒打旋，

一會(huì)兒向前沖，

天空是風(fēng)箏的大操場(chǎng)。

風(fēng)箏自由地飛翔著，

我幸福地奔跑著，

牽住了風(fēng)箏，

牽住了秋天，

牽住了快樂(lè)的童年。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇四

當(dāng)今社會(huì)正一步一步走向文明，物質(zhì)生活不斷改善。當(dāng)生活質(zhì)量不斷提高時(shí)，我們都能感受到現(xiàn)代文明人和文明社會(huì)的氣息。但是，還是有一些人總想比現(xiàn)代文明人差一點(diǎn)。

比如綠地和花壇，給我們的生活增添了美感，但是有人把它們當(dāng)成垃圾桶，垃圾隨處可見(jiàn)。或者小學(xué)生說(shuō)一句臟話，吐一口痰，扔一張紙。天安門廣場(chǎng)的口香糖殘?jiān)S處可見(jiàn)，密集的斑點(diǎn)與天安門廣場(chǎng)的神圣莊嚴(yán)形成強(qiáng)烈對(duì)比。這些都是人做的。

的確，孩子不在家的時(shí)候，父母為什么不去？但是孩子日記的秘密是什么呢？雖然現(xiàn)在的建筑在不斷進(jìn)步，但是社會(huì)文明已經(jīng)不如從前了！

文明禮貌不僅給別人和社會(huì)帶來(lái)快樂(lè)與和諧，也給自己帶來(lái)快樂(lè)與溫暖。

文明是人類和諧相處的金鑰匙！

文檔為doc格式。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇五

xxx……春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”秋天是收獲的季節(jié)。

秋天的田野里。放眼望去，呈現(xiàn)在眼前的是一幅色彩斑斕的畫卷。紅的似火；黃的似金；粉的似霞；好一片豐收的喜悅！

高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰，玉米樂(lè)開(kāi)了懷，探出調(diào)皮的小腦袋;豆莢里的豆子有規(guī)律地?fù)u著小鈴鐺，好像在催主人快點(diǎn)收割;大豆像喝醉了酒似的搖搖晃晃，在風(fēng)中沙沙作響。這里好像奏起了一曲交響樂(lè)：“秋天到了，秋天到了，田里的莊稼成熟了……”。

山那邊的果園里。只見(jiàn)小燈籠一樣的柿子高高的掛在枝頭，露著甜蜜的笑容說(shuō)：“走過(guò)路過(guò)，可千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)哦！”旁邊的葡萄架上，一串串紫色的大葡萄，好像晶瑩剔透的瑪瑙；金黃色的桔子也不甘示弱，在風(fēng)中盡情地?fù)u擺；紅彤彤的大蘋果掛在枝頭，那誘人的臉蛋，讓人忍不住想摘下一個(gè)嘗嘗哦！遠(yuǎn)處的大石榴都高興地裂開(kāi)了嘴巴：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了”。好一片迷人的景象，真是美不勝收啊！

人們都喜愛(ài)這絢麗燦爛的秋色。喜歡飽滿豐實(shí)的莊稼和豐盈誘人的果子，“豐收”它給大地繪出了一幅美麗的圖畫，它給人們帶來(lái)了喜悅！

我們要給這個(gè)時(shí)節(jié)取個(gè)名字，叫“豐收節(jié)”！

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇六

常言道：兒行千里母擔(dān)憂。孩子是娘的心頭肉。這些樸實(shí)的話說(shuō)說(shuō)而已，而真正有所體會(huì)，已經(jīng)是結(jié)婚生子之后的事了。母親的牽掛如童年時(shí)代的針線，一絲一縷都是親情勾聯(lián)的。

我在科室坐了十年，天不遂人愿，越混越出溜下去了。充軍一線已經(jīng)有六年了，五班倒成了四班倒，四天一循環(huán)，惦記著身體不怎么好的父母親，就斷不了去看看。單位上迎來(lái)了三年一度的大檢修，我忙的昏天黑地的，已經(jīng)有半月沒(méi)有去父母家了。

母親已經(jīng)是三番五次的給我撥電話了，說(shuō)：“老二啊，怎么不見(jiàn)影了，音也聽(tīng)不到了，也不來(lái)家吃頓飯。”我說(shuō)：“老娘啊，忙的跟頭轱轤的，顧不上啊。過(guò)幾天，就回家。”母親叮囑著：“爬架子注意啊，別磕著蹭著啊。都老大不小了，悠著點(diǎn)。”我答應(yīng)著。單位的蒸汽噪音大，母親接下來(lái)幾天打的電話卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。母親也不知道往我家打了多少次，一副擔(dān)心的樣子。

母親年輕時(shí)，受了累，生養(yǎng)了我們兄弟姐妹四個(gè)。吃盡了苦頭，好不容易看著我長(zhǎng)大了。過(guò)了二十五歲，我還沒(méi)有找上中意的媳婦。母親的話也多了起來(lái)，飯桌上就說(shuō)。一把眼淚的，逼急了，我說(shuō)：“操什么心啊，又不是買顆蔥，那能隨便嗎?”母親就堅(jiān)持她的老眼光，別挑花眼了，沒(méi)病沒(méi)辟的能過(guò)日子就行，都耽誤抱孫子了。我卻總高不成低不就，母親的眼淚也不知道流了多少。我埋怨母親，你操哪門子心啊。我總要找到合適的。

母親倔強(qiáng)的很，求爹爹告奶奶的給我牽線。我很無(wú)奈，母親最后咆哮如雷，竟然擰了個(gè)小鞭子，對(duì)我懲罰。我恨不得逃離這個(gè)深淵似的家庭，一刻都不想待了。

結(jié)婚后，日子過(guò)的滋潤(rùn)。母親也如釋重負(fù)了，那幅哭喪的臉色也不見(jiàn)了。接下來(lái)是盼孫子，登記后，因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)的原因，卻沒(méi)有舉行儀式。母親眼巴巴的盼望，老婆懷了孩子，岳母說(shuō)：“年輕輕的別早要孩子，累贅啊。”媳婦就想聽(tīng)她哈哈，打算做掉孩子。母親聽(tīng)說(shuō)后，死活不讓，我盼孫子都盼了幾年了，還慢悠悠的不急。堅(jiān)持著留下了這個(gè)孩子，沒(méi)有想到生了個(gè)小子，全家人皆大歡喜。母親合不攏嘴，伺候月子也干勁十足了。天天小米粥，下奶的豬蹄湯伺候著。

老婆生了兒子，小家伙笨的出奇。不會(huì)裹奶，好不容易教會(huì)吃奶。老婆的奶水不足了，兒子餓的大叫。老婆眼淚止不住的流，母親也看在眼里，心疼了。總不能餓著孩子，母親就燉豬蹄催奶，湊奶粉喂養(yǎng)孩子。這小家伙，天生是個(gè)難伺候的主。吐奶，弄的臟兮兮的。母親就給他嚼軟食吃，老婆看不下去了。娘倆起了矛盾，母親偷偷哭了。對(duì)我抱怨，說(shuō)：“是她的兒子，就不是我的孫子了。親不親，打斷骨頭還連著筋啊。”我左右為難，無(wú)言以對(duì)。

仿佛看孫子孫女是老人天經(jīng)地義的事，母親在呵護(hù)孫子時(shí)，與媳婦也不知起了多少?zèng)_突。脾氣不好的母親竟然自己獨(dú)自忍受了，每次小家庭鬧摩擦。母親總要訓(xùn)斥兒子，給媳婦爭(zhēng)理。媳婦們的委屈，頃刻之間煙消云散了。

母親磕斷肋骨后，就臥床不起了。近半年時(shí)間，經(jīng)受了煎熬。心里還念念不忘自己的孫子，說(shuō)：“壯壯怎么樣了，沒(méi)生病吧。”母親看不了孫子了，我隔幾天帶兒子去看母親。母親看孩子歡蹦亂跳的'可愛(ài)樣，就很滿足。

為人處事的道理，母親也不知道給我喋喋不休的說(shuō)了多少遍。凡事要看眼色，要忍讓，要大度，不要斤斤計(jì)較芝麻大的小事。人生的道理，相處的學(xué)問(wèn)，母親樂(lè)此不疲的講，我聽(tīng)的耳朵根子都麻了。在母親的眼中，我再大，只要她健在，都放心不下，我都是她老人家牽掛的孩子。

過(guò)不了幾天，母親就來(lái)電話催促。說(shuō)：“老二，最近忙嗎?有些日子沒(méi)來(lái)家了，來(lái)吃飯吧。讓你爸爸給炒幾個(gè)可口的菜。”薺菜下來(lái)了，母親在生活區(qū)后的田野里挖了些。對(duì)我說(shuō)：“來(lái)家，我給你包餃子。”洋槐花開(kāi)了，母親忘不了叮囑我?guī)鹤踊厝コ责W食。看兒子和孫子嚼的香甜，一臉燦爛的模樣。母親說(shuō)：“年年的鮮貨，都嘗了，我就心滿意足了。”

每次回家，母親就再三叮囑。回來(lái)前，早報(bào)飯啊。省的我和你爸爸急，每次回去，知道我愛(ài)吃魚(yú)。父親就炸魚(yú)，一年四季我是在母親家吃魚(yú)。家里積攢在冰箱里的魚(yú)，幾乎都讓我吃光了。母親說(shuō)：“你最大的毛病是見(jiàn)酒不要命，少喝酒，自己注意疼自己。老了，落下病就晚了。”我不抽煙，這喝酒的毛病卻改不了了。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇七

哦，是它！是曾祖父留下來(lái)的老鐘表外形獨(dú)特、顏色古老、價(jià)格昂貴。

老鐘表的外形。

像是一個(gè)嚴(yán)肅的雕像，矗立在我家客廳的正上方，它又像方是一個(gè)立方圓的鐘表，在鐘表的正下方有一個(gè)長(zhǎng)方形的小洞，小木棒從小洞中一直向外延伸，上面還掛著一個(gè)小圓片，別提有多么精致了！

老鐘表的顏色。

我也不知道該怎么來(lái)形容了，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是一種古老的顏色，總之就是以前的棕色，不過(guò)要比棕色更深一些，但又稍比深棕色淺，再說(shuō)，反正我也不知到是什么顏色了，我只知道這是爺爺最喜歡的顏色。因?yàn)槔乡姳頀煸诳蛷d的正上方，容易積灰，容易臟，所以爺爺每天都會(huì)站在高高的板凳上拿著雞毛撣子掃灰，然后拿抹布擦干凈，而且是每天兩次哦，上午一次，下午一次，這可以看出爺爺是多么喜歡這個(gè)老鐘表啊！

老鐘表的價(jià)格。

說(shuō)起老鐘表的價(jià)格，那可是非同凡響啊！因?yàn)檫@是曾祖父留下來(lái)的物品，珍藏越久就越值錢，所以這口老鐘表的價(jià)格昂貴！我在剛有了記憶的時(shí)候，一些身穿西服的人來(lái)到我家，大概有五六個(gè)人，都是男孩子，坐下跟我們聊上一輩的銅錢、家具、物品，爺爺一聽(tīng)就知道他們來(lái)的目的了------那一口老鐘表！那些人繞回話題要買老鐘表。頓時(shí)爺爺就像一頭發(fā)怒的豹子，把他們?nèi)Z了出去。

啊！老鐘表你的外形是多么獨(dú)特！

啊！老鐘表你的顏色是多么古老！

啊！老鐘表你的價(jià)格是多么昂貴！

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇八

大家都知道2008年5月12日在中國(guó)四川汶川發(fā)生了里氏級(jí)的地震，數(shù)百座房子在頃刻間變成一堆瓦礫，許多人被埋在了瓦礫中。從電視上看到這些慘狀，我就在想：能發(fā)明一種防地震的房子那該多好啊!

我們現(xiàn)在住的房子都是用鋼筋水泥建造的，大地震來(lái)時(shí)，房屋倒塌，人們會(huì)被鋼筋水泥砸傷或奪去生命。我發(fā)明的房子所用的材料就截然不同，它用的材料是橡膠，這種橡膠可不是普通的橡膠，它是經(jīng)過(guò)高溫消毒，還有淡淡的香味。對(duì)人體沒(méi)有害，所有的房子都是形態(tài)各異的不倒翁，地震來(lái)時(shí)，房屋只會(huì)自轉(zhuǎn)幾圈。

里面的人一點(diǎn)危險(xiǎn)也沒(méi)有，無(wú)論多大地震，只感覺(jué)在里面蕩秋千。

房屋里的家具更有特色，全是用經(jīng)過(guò)加工的木頭做的，而且都是用超級(jí)萬(wàn)能膠水粘貼在房屋上，地震來(lái)時(shí)，左右的震動(dòng)，也不會(huì)使家具倒塌傷著人。

我真希望我能快快的長(zhǎng)大，去研究這種房子，把這種震不跨的房子建起來(lái)，讓更多在地震帶上的人能住上這種房子，讓他們不再害怕。

加油汶川!我們會(huì)和災(zāi)區(qū)的小朋友們一起共度難關(guān)。加油中國(guó)!我會(huì)為好好的學(xué)好本領(lǐng)，為我們的祖國(guó)地震研究作出我的一份努力。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇九

蠟燭一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“柱子”

是紅也是白喜事、喪事少不了她你們猜猜它是誰(shuí)？

猜到了嗎？告訴你，它是蠟燭。

蠟燭很普通，但它的功勞可不少！

停電了，蠟燭挺身而出，為人們照明，它的身軀“滴答，滴答”地化成了蠟油。

家中有人去世時(shí)，它為死去的人照明陰間的路，回家的路。自己卻消失了。

想到這，我又想到老師。

老師日夜操勞，為學(xué)生的將來(lái)著想，為明天的課程備課，在老師的培育下，祖國(guó)又有了一批批的棟梁之才。老師就在這時(shí)，漸漸老去。

蠟燭和老師一樣，在背后默默無(wú)聞地為別人服務(wù)著，這世上有許多人和他們一樣，只等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十一

“五四制”，就是小學(xué)五年，初中四年的制度，正在實(shí)行的五四制實(shí)驗(yàn)始于1981年，1984年開(kāi)始在北師大附小以及原煙臺(tái)地區(qū)所有學(xué)校，包括現(xiàn)在的威海市、煙臺(tái)市、萊西市進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1988年，上海市開(kāi)始全面試點(diǎn)五四制，xxx年原國(guó)家教委提出，要積極推進(jìn)五四學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)。之后，實(shí)驗(yàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大到全國(guó)很多地區(qū)。

那么，“六三制”，就是小學(xué)六年，初中三年，最早可以追溯到1922年制教育改革，從1994年全面推行九年義務(wù)教育開(kāi)始，大部分地區(qū)就實(shí)行的是“六三制”。

不過(guò)由于中國(guó)幅員遼闊，人口眾多，教育資源差距很大，所以不同地區(qū)根據(jù)自身情況，選擇不同學(xué)制。即便是同一省份，也可能選擇不同的學(xué)制，比如山東就有五四制和六三制，兩種學(xué)制，甚至同一個(gè)地區(qū)也有不同的學(xué)制。

也就是說(shuō)，時(shí)至今日，中國(guó)仍是兩種學(xué)制都存在的，很難說(shuō)清楚哪種好，哪種差，只能說(shuō)適合就是最好的。

對(duì)于小學(xué)會(huì)不會(huì)從6年變成5年這個(gè)問(wèn)題，大家其實(shí)不用擔(dān)心，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題太大了，牽一發(fā)而動(dòng)全身，如果有變動(dòng)，那也是非常謹(jǐn)慎的事情。

對(duì)此，水皮有兩個(gè)觀點(diǎn)和大家分享：

一是我們覺(jué)得學(xué)制是可以縮短的，尤其是這個(gè)高中的學(xué)制。因?yàn)樗ぷ约壕褪悄且荒辏瑥娜曛频母咧谢氐搅藘赡曛频母咧校崆耙荒陞⒓恿烁呖迹@并不影響我們的高考成績(jī)，也不影響未來(lái)的發(fā)展。所以我個(gè)人覺(jué)得，高中部分實(shí)際上兩年是沒(méi)有問(wèn)題的。

另外有個(gè)建議，義務(wù)教育應(yīng)該擴(kuò)展到高中，高中教育也應(yīng)該算作全民義務(wù)教育的范疇。

社會(huì)是不斷發(fā)展的，人們獲取知識(shí)的途徑也在不斷拓展，社會(huì)同樣需要不同的人才，我們應(yīng)該在教育上更加追求質(zhì)量，而不只是單純討論時(shí)間的長(zhǎng)短。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十二

那是一個(gè)雨夜。天空黑得像被打翻了墨水瓶的桌面，黑黑的，陰沉無(wú)比。

對(duì)于一小部分人來(lái)說(shuō)，這樣的天氣很是應(yīng)景。

因?yàn)槟鞘浅煽?jī)公布日。

她和女孩便是那一小部分人之中的兩個(gè)。當(dāng)晚她伴女孩走在夜晚的操場(chǎng)上。操場(chǎng)一邊環(huán)繞著山，在開(kāi)了燈的這一邊來(lái)看，是完完全全的一片黑暗。與這一邊就像是兩個(gè)截然不同的世界。

在兩人之間，唯一的聲音便是被兩人踩在腳下的石沙擠壓在一起發(fā)出的“咯吱咯吱”的聲音。

她不喜歡這樣的氣氛，可以說(shuō)得上是討厭。平日里活潑的女孩現(xiàn)在安靜得異常。異常得讓她感到了些許的不安。

直到走到觀眾席。

女孩走到觀眾席便停了下來(lái)。轉(zhuǎn)身看向燈火闌珊的那一邊。而她望著女孩的側(cè)面。被些許燈光映著的臉是倔強(qiáng)的模樣。

是因?yàn)槭裁茨亍?/p>

“我是個(gè)遲鈍的人。”女孩的眼里漸漸涌上了什么，變得閃爍起來(lái)，“所以，今天中午公布的成績(jī)，我現(xiàn)在才會(huì)想哭。”

女孩扭過(guò)頭望向她，原來(lái)是淚。

“我該怎么辦呢？”淚水在女孩的眼里打轉(zhuǎn)，卻始終沒(méi)有溢出眼眶。

“我以為我考得不錯(cuò)，可結(jié)果呢？”映著昏黃的幾束燈光，女孩的瞳孔看起來(lái)就像不斷掙扎的，火的舞蹈一般。

“我真的很怕……”女孩吸吸鼻子，頭微微低下，“我現(xiàn)在都不想回家了，我不想看到我爸媽了……我怕我會(huì)被罵，會(huì)被打……我不想看到他們用那種失望的眼神望著我……我都想離家出走了……”

她愣著了，女孩今天的模樣是她從未見(jiàn)過(guò)的脆弱的那一面。她不知所措地伸手擁住女孩，她甚至不敢說(shuō)話，因?yàn)樗恢垃F(xiàn)在的她能說(shuō)什么話。又或者，她不知道什么樣的話能讓女孩停止哭泣。

“……不要哭了。”在她還未反應(yīng)過(guò)來(lái)之時(shí)，嘴里已經(jīng)道出了這樣的一句話。

干澀的、毫無(wú)情感可言的，這樣一句就算是陌生人也能夠輕易說(shuō)出口的話。

她開(kāi)始在腦中拼命思索，該如何將話接下去。女孩依然抬頭，淚眼朦朧地望著她。

“你……”怎樣才能不哭呢。告訴我好不好。

那個(gè)雨夜，幾束微弱的燈光穿過(guò)樹(shù)葉間的縫隙照向了操場(chǎng)上空的這一片黑暗，陰霾卻將這僅有的幾束光明給完全吞噬掉。

那是我們遺失的夢(mèng)境啊。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十三

沒(méi)有誰(shuí)刻意安排。

時(shí)節(jié)一到。

桃花、杏花、梨花、李花。

便不爭(zhēng)不搶。

依次輪番綻放。

紅的羞澀。

粉的嬌艷。

青的墨綠。

白的淡雅。

從江南水鄉(xiāng)。

到中州平原。

從西部邊陲。

到遼東海岸。

春之聲圓舞曲。

在華夏大地。

又一次激情奏響。

春天把自己嫁了。

春天的業(yè)務(wù)太過(guò)繁忙。

腳步匆匆。

恨不能插上翅膀。

留是留不住的。

她要馬不停蹄地。

去為愛(ài)美的。

每一條河。

每一座山。

每一寸土。

打扮梳妝。

鮮花是她的增色法寶。

春風(fēng)是她的如意情郎。

青草作調(diào)色板。

綠葉當(dāng)伴郎伴娘。

終于把自己嫁了。

就拿天空當(dāng)婚房。

大地當(dāng)婚床。

抓緊時(shí)間進(jìn)入洞房。

數(shù)不清的新生命。

已在春雨中孕育成長(zhǎng)。

就這樣。

從夏到秋。

收獲兒孫滿堂。

春夜雨后的思考。

是風(fēng)兒吹縐了。

你新上身的衣裙。

還是夜雨不安分的手。

觸痛了你嬌羞的紅唇。

風(fēng)雨之后的滿地花瓣。

淚眼婆娑。

初出茅廬。

就要接受現(xiàn)實(shí)的無(wú)情敲打。

雖然每一朵花都有。

凋謝的時(shí)候。

畢竟優(yōu)勝劣汰的。

自然法則。

唯公平無(wú)它。

花開(kāi)是為了結(jié)果。

你連春風(fēng)細(xì)雨的。

小考驗(yàn)都經(jīng)受不住。

真的留下你長(zhǎng)出果實(shí)。

它能一帆風(fēng)順地。

成熟嗎。

今年的春天有點(diǎn)晚。

照比往年。

你來(lái)得肯定晚了些。

可我并不怪你。

因?yàn)槲抑馈?/p>

在此之前。

你始終戰(zhàn)斗在。

和冬天的寒冷兵團(tuán)。

拉鋸的第一線。

好飯并不怕晚。

不信你去看看。

黃丫口和蓋州東山上的。

映山紅。

開(kāi)放得比任何一年。

都鮮紅爛漫。

我聽(tīng)到了春天的聲音。

后窗外那片光禿禿的楊樹(shù)林。

不再瑟瑟發(fā)抖。

我知道。

春暖花開(kāi)的日子。

已悄然來(lái)臨。

很突然的。

小草的尖葉。

就輕松擠破了大地的肚皮。

小桃紅原本平滑的枝頭。

也憑空多了。

密密麻麻。

即將綻放的春光。

厚棉衣被重新壓回箱底。

萬(wàn)紫千紅的色彩。

紛紛從幕后。

粉墨登場(chǎng)。

精彩紛呈的。

春之聲圓舞曲。

再次高調(diào)鳴唱。

桃花開(kāi)了。

在阿牛的歌里。

桃花可以隨時(shí)開(kāi)放。

而我知道。

真的桃花只有在春天。

才能盛開(kāi)。

是阿牛太多情。

還是桃花不守時(shí)呢。

說(shuō)開(kāi)就開(kāi)可不行。

太隨意就被人看輕了。

滿樹(shù)開(kāi)得都是。

誰(shuí)也分不清。

哪一朵是為真情而開(kāi)。

哪一朵能長(zhǎng)出桃子。

并最終豐滿熟透。

我把春天播進(jìn)小菜園。

當(dāng)春天一件件。

剝?nèi)ノ业耐庖隆?/p>

只剩單衫的時(shí)候。

我把春節(jié)時(shí)。

從家鄉(xiāng)帶回的荊芥種子。

輕輕播進(jìn)自家屋后的。

一處小菜園。

細(xì)心培土精心澆灌。

我要在黑土地上。

長(zhǎng)出東北沒(méi)有的中原風(fēng)情。

在從夏到秋的熱浪中。

慢慢品嘗。

一絲清涼。

就如我用筆書(shū)寫。

異鄉(xiāng)的生活。

我也希望小菜園里。

能長(zhǎng)出帶有家鄉(xiāng)味道的。

愜意詩(shī)行。

昨夜的一場(chǎng)雨。

不期而至。

不請(qǐng)自來(lái)。

春天的整體部署。

被徹底打亂。

進(jìn)程加快。

試看今年的好戲。

如何變幻。

完美收?qǐng)觥?/p>

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十四

教師為培養(yǎng)作文尖子，往往拔高要求。其實(shí)，評(píng)價(jià)作文應(yīng)以大綱為準(zhǔn)繩，同時(shí)顧及每個(gè)孩子作文能力發(fā)展的現(xiàn)狀。如果一位三年級(jí)的學(xué)生，只有二年級(jí)寫作的水平，有一次寫了一段話，句子大致通順，就要加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，因?yàn)樗谧罱l(fā)展區(qū)域上跨出了一步。

教師有了這種意識(shí)，就會(huì)時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，善于在茫茫沙海中發(fā)現(xiàn)金子。學(xué)生作文中要有一個(gè)詞用得好，或一句話寫得好，或引用恰當(dāng)，就要給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生覺(jué)得寫作文時(shí)挺有趣的。

無(wú)論是口頭表達(dá)，還是書(shū)面表達(dá)，都要在有表達(dá)欲的基礎(chǔ)上起步。因此，訓(xùn)練中的“話題”或“文題”都要能扣動(dòng)學(xué)生的心弦，激起學(xué)生的表達(dá)欲，每次訓(xùn)練須像投石那樣，激起層層波瀾，開(kāi)拓學(xué)生的思路，展開(kāi)他們想象的翅膀，讓訓(xùn)練在寬闊的空間、活躍的氣氛中進(jìn)行。

創(chuàng)設(shè)某種特定的情境，引導(dǎo)學(xué)生先體會(huì)，再作文，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣起著積極的作用。如教寫留言條時(shí)，教師可以實(shí)現(xiàn)在黑板上寫好一則留言條，上課鈴響后，學(xué)生看到這張留言條，都開(kāi)始自學(xué)。五分鐘后，教師進(jìn)教室，問(wèn)學(xué)生：“老師在黑板上寫的是一張留言條。什么時(shí)候需要要寫留言條?怎樣寫留言條呢?”此時(shí)，學(xué)生恍然大悟，老師是有意寫一張留言條引出這堂課的。接著，讓學(xué)生自己寫留言條。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)“老師不在，學(xué)生自學(xué)”這么一個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己寫留言條，學(xué)生覺(jué)得很有趣，很新鮮，很快就知道了留言條的寫法，并能在生活中運(yùn)用。

在游戲中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中激活思維，促使學(xué)生想把剛才的游戲用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如一次在班中做一個(gè)傳話的游戲。游戲規(guī)則是先請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，教師悄悄告訴他傳話的內(nèi)容，讓他把這句話悄悄地傳給另一個(gè)學(xué)生，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。結(jié)果與第一個(gè)同學(xué)的傳話內(nèi)容大相徑庭，學(xué)生哄堂大笑，彼此責(zé)怪。教師問(wèn)：“你們想把這件事告訴誰(shuí)呢?”有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我想把這個(gè)故事說(shuō)給所有的小朋友聽(tīng)。”“那你怎么去告訴他們呢?”“可以寫作文，登上報(bào)紙。”“可以寫信。”……教師趁著學(xué)生的興頭，讓他們用自己的方式告訴所有的小朋友，有寫《一堂有趣的語(yǔ)文課》，也有寫《傳言不可信》《話說(shuō)傳言》《傳言可靠嗎?》，體裁各異，各顯神通，這種方法，大大激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望。

學(xué)生學(xué)習(xí)寫作當(dāng)然會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，教師就要及時(shí)引導(dǎo)，給他們吃“定心丸”。

學(xué)生不能做到“下筆如有神”，關(guān)健在于“內(nèi)存”太少。平時(shí)，要幫助學(xué)生積累，厚積才能薄發(fā)。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如泉源，文章猶如泉水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然源源不斷。”所以我們有必要指導(dǎo)學(xué)生帶著情感豐富生活、感受生活。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中隨時(shí)隨地記錄積累語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。如果說(shuō)感受生活是大課堂，那么閱讀積累就是小課堂，只有將二者結(jié)合起來(lái)，才能開(kāi)闊學(xué)生眼界、豐富詞匯、活躍思想，這樣學(xué)生的習(xí)作才有了源頭活水。

學(xué)生有時(shí)會(huì)驕傲自滿，或不思進(jìn)取。教師如何在學(xué)生有了成績(jī)后做好這推波助瀾的工作呢?

學(xué)生稍有進(jìn)步，教師就要給予精神上的鼓勵(lì)，并及時(shí)做好宣傳工作，讓學(xué)生有一種榮譽(yù)感，看到自己的“光明前景”。讓其他學(xué)生多看他的作文，對(duì)他也是一種督促，推動(dòng)他再創(chuàng)佳作。可以出班級(jí)作文集，評(píng)選班級(jí)“小作家”，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。把優(yōu)秀作文寄給報(bào)刊社，學(xué)生慢慢變得自信并對(duì)作文充滿興趣。

作文指導(dǎo)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可企求一步到位。在作文指導(dǎo)中，只要我們從點(diǎn)滴抓起，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生寫作思維的火花，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地進(jìn)入作文情景之中，扎扎實(shí)實(shí)地掌握語(yǔ)言文字的基本功的方法，多鼓勵(lì)，多肯定，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示交流的平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅與滿足，學(xué)生就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松地入門。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十五

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首歌，名字叫做我的一個(gè)道姑朋友。這首歌的背后有一個(gè)故事。歌詞中，有那么一句“不如將往事埋在風(fēng)中，以長(zhǎng)劍為碑，以霜雪為冢。”讓我百思不得其解。

不如將往事埋在風(fēng)中，這句話多讓人幻想，可是卻難以實(shí)現(xiàn)。不如將往事埋在風(fēng)中，說(shuō)起來(lái)倒容易，可是做起來(lái)卻很難。想家往事埋在風(fēng)中的往事都是難以忘懷，讓人想忘記的。

不如將往事埋在風(fēng)中，可是，這往事如何埋在風(fēng)中？誰(shuí)能給我一個(gè)答案？

若往事能忘記，那我們要記憶有何用？

難道每一個(gè)人的記憶都應(yīng)該是快樂(lè)的嗎？就不能有酸甜苦辣咸這五種味道嗎？每一個(gè)人的記憶都應(yīng)該是有開(kāi)心高興，有傷心難過(guò)，有成功失敗，有堅(jiān)持放棄，等等。

難道不是嗎？

這歌中的道姑愛(ài)上了一個(gè)道士，可是在誰(shuí)家喜宴的時(shí)候重逢，道姑看到道士的身邊有一位佳人，我曾了解過(guò)這，這位家人是一個(gè)賣胭脂的姑娘，可是，道士并不喜歡這姑娘，這一切就這么誤會(huì)了，一切都那么結(jié)束了，是啊！道姑的這往事是傷心的，是凄美的。可是因?yàn)閭模蛻?yīng)該將它丟棄嗎？就應(yīng)該將它埋在風(fēng)中，不再理會(huì)嗎？如此深刻的往事，她怎能忘記，她怎能埋在風(fēng)中。

所以，我們不能隨意將往事埋在風(fēng)中，更何況，往事能那么容易被埋在風(fēng)中嗎？

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十六

叮，叮，叮，上課了！這節(jié)是美術(shù)課，可是我的《草房子》還沒(méi)有看完，這可得怎么辦呢？啊！有了！

美術(shù)書(shū)比《草房子》這本書(shū)大，我不如就等打開(kāi)美術(shù)書(shū)時(shí)，再把《草房子》夾在美術(shù)書(shū)中吧。

等啊等，我看著教室的時(shí)鐘，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……此時(shí)我的耳朵“鬧鐘”響了。“現(xiàn)在請(qǐng)大家翻到第32頁(yè)，看到凡高的這張畫《星空》。”聽(tīng)完老師的交代，我暗自竊喜，終于有機(jī)可乘啦！

首先我立起了美術(shù)書(shū)，隨后翻開(kāi)了《草房子》，最后再小心翼翼地把《草房子》夾在老師說(shuō)的那頁(yè)書(shū)中，便大功告成！

可是竊讀的滋味也不是常人能受得了的，除非你有一心多用的本領(lǐng)。你不但要能專注吸取書(shū)中的知識(shí)，還要有耳聽(tīng)八方的能力。你不但要擺出一副專心聽(tīng)講的神情——如果老師提問(wèn)，答案可以脫口而出，還要能品味書(shū)中的趣味，與主人公同喜同悲。只有做到了以上幾點(diǎn)，你才可以在美術(shù)課上實(shí)施完美的竊讀計(jì)劃。

一百頁(yè)，一百零一頁(yè)……忽然，我的耳畔響起幾聲向我走來(lái)的腳步聲，隨后，我用眼角的余光瞥見(jiàn)郭老師的黑影正在向我走來(lái)。我的心隨著那一聲聲腳步聲撲通撲通直跳……我的額頭似乎滲出了一顆顆的汗珠兒，手上仿佛一大把冰冷的汗水。但我仍不動(dòng)聲色地把《草房子》收進(jìn)桌子里的柜子中。郭老師走到了我的桌旁，我低下了頭，以為老師會(huì)讓我站起來(lái)，可是結(jié)果出人意料！老師喊道：“楊××，你給我站起來(lái)！你在干什么？好好的美術(shù)課不上！你現(xiàn)在這么悠閑地在看漫畫書(shū)，再過(guò)兩個(gè)星期就要半期考了，你還不抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)，還在這里看漫畫書(shū)！”

我聽(tīng)了這些話，就像郭老師對(duì)自己說(shuō)的。的確，再過(guò)兩個(gè)星期就要半期考了，如果我再不好好地復(fù)習(xí)，就有可能真的沒(méi)有考出好成績(jī)的機(jī)會(huì)了。

2023年小學(xué)兒優(yōu)選（優(yōu)秀17篇）篇十七

這個(gè)周末，繆老師給我們布置了一項(xiàng)手工作業(yè)：做鐘表。為了讓鐘表能做得更逼真、更美觀，我特別邀請(qǐng)媽媽和我一起來(lái)做，媽媽愉快地答應(yīng)了。

我們先準(zhǔn)備好做鐘表的所有材料和工具，有硬紙板、圖釘、水彩筆、剪刀、圓規(guī)和尺子。一切準(zhǔn)備完畢后，我們就開(kāi)始做鐘表了。

首先，我們把圓規(guī)調(diào)整到合適的大小，在硬紙板上畫了一個(gè)和常用的鐘面差不多大的圓形，再用剪刀小心翼翼地剪了下來(lái)。接著，我們來(lái)做時(shí)針、分針和秒針。我們拿出三張不同顏色的硬紙板，在上面畫上時(shí)針、分針、秒針。媽媽告訴我：“時(shí)針要做得最短最寬，秒針要做得最細(xì)最長(zhǎng)，分針的長(zhǎng)度和寬度在它們之間。”我剪出來(lái)一看，效果真的很不錯(cuò)。

下面的工作是在鐘面上寫數(shù)字。我提出要先把12點(diǎn)、9點(diǎn)、6點(diǎn)、3點(diǎn)確定下來(lái)，再把其它的時(shí)間畫出來(lái)，媽媽夸我很聰明。按照這個(gè)方法，我很快就把12個(gè)時(shí)點(diǎn)的位置全部排好了。我問(wèn)媽媽每個(gè)大格里有幾個(gè)小格，媽媽告訴我有5個(gè)，于是，我把12個(gè)大格子又平均分配成60個(gè)小格子，每個(gè)小格子代表了一分鐘。

所有的零件都準(zhǔn)備好了，我們就用圖釘把秒針、分針、時(shí)針、鐘面依次穿上去。為了安全起見(jiàn)，媽媽用膠布把圖釘?shù)募忸^給裹起來(lái)了。最后，為了更加美觀一些，我又在鐘面上作了一番修飾。

現(xiàn)在，我的鐘表終于勝利完工了，它躺在那里，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，我現(xiàn)在可以為你服務(wù)了。”我看著它，心里樂(lè)開(kāi)了花。