小班教案是指為小班級的學生制定的一套教學計劃和教學活動安排。以下是小班教案范文，供大家參考學習，希望對大家有所啟發。
小班教案衣服（模板21篇）篇一
1、培養幼兒的動手能力，學會自己的`事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
3、讓幼兒形成的良好習慣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服卡片若干。
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。
5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好。”
6、指導幼兒疊衣服。教師分發紙衣服，帶領幼兒學習疊衣服。
8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚鼓勵。
9、總結，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。
在校午睡或在家睡覺自己學習疊衣服。
小班教案衣服（模板21篇）篇二
1、樂意參加粘貼活動，體驗粘貼活動的快樂。
2、初步知道粘貼畫的方法。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
小班教案衣服（模板21篇）篇三
1、讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。
2、啟發幼兒創編洗臉、梳頭等生活模仿動作。
3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟音樂節拍一拍一下地做動作。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
一、導入活動
1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯!
2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?
(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)
二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領子、袖子、扣子等
1、開衫：抓領子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動作聯系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。
3、邊看老師做動作邊學習兒歌。
4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的'參與，自己練習。
三、學穿套衫
1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。
2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯系起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)
3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。
1、啟發孩子做出刷牙的動作
師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示范)
2、啟發幼兒創編洗臉的動作。
3、聽音樂，有節拍的進行律動。
4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。
小班教案衣服（模板21篇）篇四
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班健康疊衣服教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、培養幼兒的動手能力，學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
3、發展幼兒的動手能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服卡片若干
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。
5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好。”
6、指導幼兒疊衣服。教師分發紙衣服，帶領幼兒學習疊衣服。
8、評價。將疊的.好的幼兒的作品展示給大家，并表揚鼓勵。
9、總結，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。
在校午睡或在家睡覺自己學習疊衣服。
本次活動培養了幼兒的動手能力，給與了每個幼兒參與的機會，幼兒的積極性較高，學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。
小班教案衣服（模板21篇）篇五
1、活動目標：
1、引導幼兒通過韻律活動“會跳舞的衣服”和紙工活動“疊衣服”，感知疊衣服的順序。
2、通過疊衣服活動，培養“自己的事情自己做”的意識。
3、活動中能自己找個空地活動，不與同伴擁擠，學會與他人交往。
2、活動準備：
1、認識衣服的袖子、領口、里、外等概念。
2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色，并按樣剪下分放在每組的操作盒里。
3、生活模仿動作的音樂磁帶。
4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。
3、活動過程：
一、韻律活動：會跳舞的衣服。
1、聽音樂（第一遍）。（讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想象中）。
3、將整理出的動作，創編出一段完整的韻律活動，幼兒共同學習。
二、紙工活動：小枕頭。
1、師：“這里有一些裝飾好的衣服，我們按照剛才兒歌里說的做，就可以把它們變成小枕頭了，請你們來試一試吧。
2、幼兒邊念兒歌邊折紙。
三、紙工活動“疊衣服”
師：衣服們都累了，我們把衣服脫下來把它變成小枕頭，讓它睡覺吧！
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小班教案衣服（模板21篇）篇六
一、出示娃娃表演引出課題：
1、表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來幫我穿衣服!”
2、結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎?應該怎樣做?
二、看圖片并啟發幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服?
三、讓幼兒練習正確穿衣服：
1、娃娃穿衣服。
2、給同伴穿衣服。
3、自己穿衣服。
四、各領域中的滲透：
1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
2、在美術活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。
六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。
七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。
小班教案衣服（模板21篇）篇七
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學會了穿衣服。
小班教案衣服（模板21篇）篇八
1、能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。
2、能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3、體驗美工活動的樂趣。
1、一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2、紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
1、欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的`呀？你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。
2、出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真傷心，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。
（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）。
（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
（3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。
3、幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）。
（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。
4、展示作品，相互欣賞。
美工區中可提供材料繼續制作。
小班教案衣服（模板21篇）篇九
學習粘貼的方法，感受粘貼活動的樂趣。
培養幼兒的動手操作能力。
培養幼兒良好的作畫習慣。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚圖案的繪畫紙、各種不同的魚的圖片、小毛巾等。
1. 談話引題：
(2)剛才我聽見魚寶寶說話了，他說，別人都穿上了衣服，他還沒有衣服穿呢!
2. 給魚寶寶穿衣服
(1)觀察不同的魚寶寶，討論給魚寶寶穿什么樣的衣服
(2)嘗試用簡單的材料進行粘貼：
教師介紹材料、 引導幼兒嘗試粘貼。
教師指導粘貼方法：膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉，盡量不要粘在畫面上。
3. 幼兒動手操作：教師將材料分發給幼兒，幼兒進行操作活動。
4. 展示作品：
幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示并互相欣賞。
首先，我感覺這次活動設計還是很適合小班孩子的，因為90%的孩子能有持續興趣的完成作業，而且有60%的幼兒表示愿意在區域里繼續進行類似的活動。
這次活動班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動，活動中多數孩子能心情愉快的完成作業。有的孩子作品很細致(紙片撕的很小，粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續下去了。
通過了解，發現不樂意完成作業的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進行了，還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發展不完全，容易產生疲勞感)吵著說自己累了，要求休息。
綜合孩子們的特點，我把感覺累要休息的孩子的作業給留到了區域里繼續完成;而感覺自己做的不好的孩子，我進行了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。
小班教案衣服（模板21篇）篇十
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述)。
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知。
“什么水果不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求。
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。
1、注意或者握筆的姿勢。
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂。
小班教案衣服（模板21篇）篇十一
1、初步嘗試用工具和材料大膽表現身邊美好的事物。
2、喜歡參加美術活動，體驗創造的樂趣。
3、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
1、請幾名大班幼兒排練時裝表演。
2、幼兒作畫工具若干（蔬菜印章、玩具印章、筆蓋、顏料、海綿、畫紙若干份）。
3、音樂音頻。
4、范畫兩幅（一件印有圖案的衣服、一件沒有圖案的衣服）。
一、播放音樂，師幼觀看走秀表演，導入活動主題。
師：冬天到了，服裝設計師設計了許多漂亮的衣服，請小朋友們跟老師一起來欣賞大班的哥哥姐姐為我們帶來的時裝表演吧。
二、欣賞大班幼兒服裝，對衣服的顏色圖案有初步的感知。
師：表演結束了，哥哥姐姐走的時候步伐有力，特別得帥氣，他們表演的棒不棒？那老師想問問小朋友了，他們上面穿的衣服你最喜歡哪件，為什么？（引導幼兒觀察顏色、花紋圖案）。
小結：哥哥姐姐的衣服有很多不同的顏色，有紅色、黃色、藍色，衣服上還有許多好看的圖案花紋，有點點的，小動物的……因為設計師我們的哥哥姐姐才能穿上這么帥氣好看的衣服，好啦，哥哥姐姐也表演累啦，我們跟他們說再見吧。
三、教師出示范畫并演示印畫的方法。
1、出示范畫。
師：今天呀老師也來當當厲害的設計師，我也設計了一件好看的衣服，你們想看嗎？
2、出示操作材料，演示印畫方法。
師：老師之所以能夠設計出這么好看的圖案，是請了許多好朋友來幫忙，你們知道是誰嗎？我的好朋友呀就在這個籃子里，不過呢他們都睡著啦，讓我們一起來說“朋友朋友，請出來”把他們喚醒好嗎？（用布遮蓋在放有材料的籃子上）來，我們一起來說“朋友朋友，請出來”。
（1）出示玩具。
師：咦，這是什么呀？原來是我們小朋友平常玩的玩具，我呢把他輕輕的放在海綿上沾一沾，然后再拿起來放到紙上按一按，再輕輕地拿起來，一個漂亮的圖案就出來了。好看嗎？老師告訴你這樣的方法叫印畫。
（2）出示筆蓋。
師：讓我們再來看看籃子里還有其他的好朋友也能印畫呢，我們一起說什么呀（朋友朋友，請出來）。
師：這是什么呀，哦，是我們寫字用的筆蓋，我呢，也要把他輕輕的放在海綿里沾一沾，然后再拿起來放到紙上按一按，再輕輕地拿起來，一個漂亮的圖案就出來啦。
（3）出示蔬菜根，請幼兒上前嘗試印畫。
師：老師的籃子里還有好朋友呢，讓我們一起說“朋友朋友請出來”.
（4）出示胡蘿卜，請幼兒上前嘗試印畫。
師：老師的籃子里還有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友見面了。
師：這是什么呀，小朋友們真聰明，原來是胡蘿卜，他也可以印出好看的圖案呀，我也想請一位小朋友試一試。
四、播放輕快音樂幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：你們愿意當設計師嗎？接下來就請小朋友來設計好看的衣服了。
2、提出操作要求：在你們設計衣服之前老師要說明幾點要求，請小朋友仔細聽：（1）小朋友的桌子上都有很多的印畫工具，請你拿一個工具放到海綿上沾一沾，按照我們之前的方法進行印畫。當你重復的使用印畫工具發現印不出圖案時需要再沾一沾海綿進行印畫。
（2）你設計的圖案只能出現在畫紙衣服的輪廓線內，不可以弄到衣服的外面，也不可以弄到桌布上，還有你的或者小朋友的身上哦。
（3）印完之后請將印畫工具送回家。他的家在哪里，對了在桌子上的另一個空籃子里。
3、師：好啦，現在就讓我們一起聽著音樂來設計好看的衣服吧。
五、操作結束引導幼兒交流評價作品。
幼兒互相欣賞，說一說誰的花衣服最漂亮為什么？
小班教案衣服（模板21篇）篇十二
1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。
2、了解各種顏色。
3、培養美術的興趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。
出示紙樣，引起幼兒的興趣。
通過變魔術，引起幼兒的注意。
如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來，你們看一看我是怎么編出來的哦。
出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀察。
出示蠟筆，進行操作。
如：就是這個魔法棒變出來的，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會變出什么樣的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。
板圖，教小朋友操作。
如：小朋友，現在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來。
發放紙和蠟筆，讓幼兒動手，培養動手能力。
展示作品，激發幼兒的審美觀點和進取心。
小班教案衣服（模板21篇）篇十三
1、導入，激發幼兒對粘貼的興趣。
2、出示范畫。
教師：“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀？我們來幫幫它，給它穿上漂亮的衣服。”
3、教師示范講解粘貼過程。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導粘貼畫，重點指導粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫上名字）。
5、送小魚回家吧！
哈哈，看，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？（教師請個別幼兒送小魚回家）。
6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。
7、活動結束。
小班教案衣服（模板21篇）篇十四
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。
小班教案衣服（模板21篇）篇十五
1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
【活動過程】。
1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。
圖上兩個小朋友在干什么?
你喜歡哪個小朋友?
你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?
2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。
第二個小朋友為什么哭呢?
我們小朋友早上來園應該怎么做呢?。我們都來教他，幫助他好嗎?
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展活動，使幼兒學會互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢?
我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。
【活動延伸】。
活動反思。
要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。
小班教案衣服（模板21篇）篇十六
1、能大膽地給水果涂上相應的顏色，繼續學習朝一個方向涂的技能。
2、進一步感知水果的一些特征。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》。
一、以水果媽媽做客的形式導入活動。
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述)。
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知。
“什么水果不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求。
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。
1、注意或者握筆的姿勢。
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂。
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。
小班教案衣服（模板21篇）篇十七
出示各種兵器圖片，讓幼兒認識。
你們喜歡各種兵器嗎？你們在什么地方見過它們？
出示未涂色的圖片，它現在身上的衣服漂亮嗎？你們愿意把它打扮漂亮嗎？
幼兒的想象討論，想象怎樣為兵器寶寶打扮。
二教師示范。
教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內上下均勻涂色，邊講解涂色的方法。
請一個能力強的幼兒上來示范，為接下來小朋友集體練習做榜樣，使幼兒能大膽嘗試。
三幼兒進行涂色。
讓幼兒在輪廓線內均勻涂色，同時教師巡回指導，提醒幼兒顏色要涂滿，握筆姿勢要正確。
四教師和幼兒一起把把涂好的作業紙貼在kt板上。
小班教案衣服（模板21篇）篇十八
活動目標：學習疊衣服，并將衣服放在指定地方。
活動準備：每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
組織形式：分組進行。
活動過程：
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內容，方便以后疊衣服順利進行。
衣領提起，后背放平，
找準中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
小班教案衣服（模板21篇）篇十九
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內容，方便以后疊衣服順利進行。
小班教案衣服（模板21篇）篇二十
1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。
2、鍛煉手部肌肉的靈活性。
娃哈哈果奶瓶子，油畫棒
一、引出課題：
二、講解示范：
左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。
三、幼兒練習：
1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。
2、及時表揚，介紹好的作品。
四、講評。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班教案衣服（模板21篇）篇二十一
一、活動目標：
1.通過多媒體讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
2.通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。
3.通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
二、活動準備：
1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2.多媒體課件。
三、活動過程：
1.出示娃娃表演引出課題：
1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來幫我穿衣服!”
提問：小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達)小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)。
2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎她應該怎樣做就是能干寶貝(學習自己穿)。
2.看圖片并啟發幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服?
師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?
幼：抓住衣服領幼：套在衣服袖子里。
3.出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。
師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀察仔細老師用手抓住了哪里?
幼：抓住了衣服最上面。
師：那就是衣領。
師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?
幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。
師：可以套進我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。
4、老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領。
師：那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?
師生共同欣賞多媒體。
師小結：原來是抓領子，蓋房子，一手鉆進衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。
師：你們想學穿衣服做個能干寶貝們嗎?
5、讓幼兒練習正確穿衣服：
1〉給娃娃穿衣服。
2〉邊念兒歌邊做動作。
3〉自己穿衣服。
四、啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“xx小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維)2.穿衣比賽。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
活動延伸：
1、角色游戲：娃娃家。