優秀作文能夠體現學生在語言表達和內容創新方面的能力，以及對題目的準確理解。下面是一些優秀作文的范文，讓我們一起欣賞和品味其中的文學意境。
我的電腦老師（優質15篇）篇一
從我記事時起，爸爸就整天坐在電腦旁，手指不停地敲著鍵盤。我常常望著爸爸打電腦的背影想，什么時候我也能有一臺自己的電腦就好了。直到八歲生日那天，我真的得到了一臺電腦，還是寬屏液晶的！
因為爸爸早早地就說過，八歲生日會送給我個大大的驚喜，一放暑假我就每天掰著指頭盼生日。八月二十三日那天很熱，我和表姐在客廳玩耍，媽媽與小姨在廚房為晚上的生日party作準備。就缺爸爸了，可他答應要送我一件特殊生日禮物的.，是什么呢？是蛋糕？玩具？叮咚？，叮咚？，門鈴響了，我第一個沖上去，懷著期盼的心情開了門。“呀，這是啥？”只見爸爸搬著一個大紙箱進了門。這是什么東西呀！？爸爸神秘地沖我瞇著眼睛說“你猜？”我猜了好半天也沒說對，爸爸笑了，“這個嘛，就是電腦！它能發郵件、看動畫、上網查資料？，將來你一定會越來越喜歡它的，”“真的？太棒了”，我也能夠像爸爸那樣玩電腦了！“我驚喜地喊道。可是有了電腦后還不到一個月，爸爸被派到遙遠的貴州去工作一年。有好幾次我都因為想念爸爸而哭了。可光哭也不是辦法，我決定和爸爸聯絡。我把這個想法告訴了媽媽，尋求幫助，由于當時我腦子里都是爸爸，早就把電腦的各種功能忘到九霄云外去了。媽媽聳聳肩說：“我也沒辦法。”我不禁又哭了。媽媽看我那傷心勁兒，便提示我：“也許電腦幫得了你，走，看看去。”我們來到書房，媽媽打開電腦，一會兒敲敲鍵盤，一會兒動動鼠標，熟練極了。我吃驚張大了嘴巴，問：“它能幫我嗎？”“瞧”，只見屏幕上顯示著“吸鐵石郵局”，這郵局怎么跑到電腦里去了？“不知道了吧，這是網上郵局”我聽了滿心歡喜地想那也能寄信吧？于是，在媽媽的指導下，我把自己想說的話全部輸入到電腦并發出去，不到五分鐘就收到了爸爸的回信！這件事過后，我是真的對電腦刮目相看，開始依賴電腦了。
天有不測風云，電腦有旦夕禍福。有一天，我打開電腦卻發現任憑怎么敲擊它都沒有一點反映，我急得快哭了。這時媽媽趕過來安慰我說：“人有病毒侵入體內生病的時候，它也一樣呀。走，我們去電腦商店給她買點殺毒的藥吃就會好的。”我迷惑不解的跟隨媽媽買來了殺毒軟件，見媽媽麻利地操作了十分鐘后，我心愛的電腦又奇跡般地恢復了往日的神采，我真是喜不自勝。在經歷了這場“治病風波”后，我更加懂得愛護它，經常給它殺毒。它仿佛也知道我對它好，只要我有求于它，它都會使出渾身解數來幫助我。
我的電腦老師（優質15篇）篇二
今天，李老師給了我一個特殊的任務：讓我當一次電腦小老師。我的心里很興奮，當然也有些緊張。
開始我猶豫著不敢進電腦室，心里象揣了個小兔一樣怦怦直跳，但最后我還是硬著頭皮走進了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會是他？我鼓足了勇氣，走到講臺前向大家講明了這件事的來龍去脈，同學們都明白了，大聲地喧嘩起來。
這時李老師走了進來，大家頓時安靜下來。老師向同學們說明了情況，囑咐同學們要聽我的話，還囑咐我要把同學們教好，然后轉身走了。我先定了定神，就有模有樣地上起課來。
我先講了今天的學習內容，讓同學們有個目標，然后我認真地給同學們講起課來。
我先請同學們打開畫圖板準備畫大山，然后說：“請同學們先單擊工具欄里的曲線工具，然后在畫圖板上畫一條直線，用鼠標拖動它往上移……”我邊說邊還在大屏幕上進行演示，努力讓同學們能聽懂。講了一段時間，我走下講臺，一個個檢查，看看同學們是否真的已會操作。看完以后，我見同學們都會操作了，臉上不禁露出了一絲得意的笑意。
接著我又教同學們如何修飾畫面、如何著色等環節。在教同學們怎么輸入文字時，我先請同學們單擊工具欄中標有英文字母a的文字工具，然后拖動鼠標，拉出一個方框，再請同學們選擇智能abc輸入法，在這個框框內輸入“雁南飛”這三個字。等同學們都掌握之后，我就請同學們發揮自己獨特的想象力創作一幅《雁南飛》的圖畫。
通過這一次教學實踐，我深深地體會到：作為一名教師是多么的不容易，而我們作為學生，要學習的東西還有很多很多……想起以前經常讓老師擔心，還要讓老師生氣，我們是多么的不應該啊！
我的電腦老師（優質15篇）篇三
在很多同學眼中，電腦可是個好玩伴，可以聊天、打游戲、看電影。
而我卻把它視作一位神通廣大的老師。它簡直是無所不曉，無所不能！
幼小銜接時，我用電腦學會了拼音；現在，我用電腦強化音標學習；作業中的“攔路虎”，我用電腦也能迎刃而解……電腦不僅鞏固了我的課堂知識，還能教我一些小技能。
還記得今年六一兒童節，老師要我們每個人畫一張京劇人物臉譜，并說一段與這個人物有關的話。我畫了岳飛，準備朗誦一段岳飛最著名的《滿江紅》。媽媽聽了一遍我的朗誦后，連連搖頭，說：“你這種干巴巴的朗誦，簡直是在糟蹋這首好詞。還是到網上找找有沒有名家朗誦的視頻，跟在后面學學。”于是媽媽幫我找到了著名朗誦藝術家康橋的《滿江紅》朗誦視頻。我看著視頻，逐句跟讀，經過反復練習，終于找到了朗誦這首詞所需的那種慷慨激昂的感覺。后來，在班上的六一兒童節聯歡會上，我的朗誦獲得了大家熱烈的掌聲。
它總是有求必應，教會我許多課外知識。
我的電腦老師（優質15篇）篇四
今年秋學期，我們升到了五年級，電腦老師也換了一位新老師。
今天是開學以后第一節電腦課，只見一位中等身材的女老師大步流星地走到講臺上，先對我們自我介紹說：“我姓姚。”然后在黑板上大大地寫了一個“姚”字，我們異口同聲地說：“姚松元的姚。”老師驚訝地說：“哪位同學跟我同姓？”我們一聽同時指著姚松元大聲喊：“姚松元。”老師看見后說：“我教了幾年書，很少有同學和我同姓的。現在開始點名，請點到名的同學站起來讓我記住你們哪天真、帥氣、可愛的模樣和你們的.名字。”于是點名開始了，“陳浩。”只見陳浩刷地一下站了起來。“門心怡”……“王福星。”王福星一聽連忙站了起來，老師吃驚地說：“原來王福星是一位可愛的小女孩，我還以為她是男孩呢。”“王玉玉，”結果我們全班哄堂大笑，目光刷得一下全都看向了王玉鈺，只見王玉鈺的臉漲得通紅，在座位上把頭壓提低低地，老師一愣問我們：“他叫什么名字？”我們異口同聲地回答：“王玉鈺。”老師一聽自嘲地對我們說：“現在的家長真有才華，這么多字都沒見過。”名字報完以后，老師讓班長從班委中選了兩位課代表。
“叮鈴鈴”一陣清脆的下課鈴聲傳來，一節課就這么在電腦老師幽默搞笑中不知不覺中過去了。
我的電腦老師（優質15篇）篇五
我們家有一臺電腦，它全身是白色的，除了鍵盤和顯示屏的邊是黑色的。
電腦有很多功能，我們每次都要在它那里打日志，還可以創建自己的.博客，可以把每天的事情記錄到里面去，大家還可以在這上面用qq聊天呢！可以對話，還可以視頻，讓你看到對方。現在還可以從網上寫信，然后直接發給對方的郵箱，不僅很快，還是免費的呢！
現在連“網上商場”也有了，你只要打上你想要的東西，然后點擊購買，不用出家門，貨物直接送到家！郁悶的時候，他可是“解悶高手”，電腦上有好多游戲，數不勝數，想玩哪個就玩哪個，有些還可以跟別人一起玩呢！使你興奮起來。
想去看電影，不讓去看，電腦就能幫你了，搜索電影名，就會有了，可是剛出的電影沒有，只能等上幾天了。
大家要上健康的網，不要去那些不好的網上，說不定會有病毒。大家也不要沉迷在網上。那可對你的眼睛不好呀！
我愛我的電腦，它提供給我了資料，還讓我買東西、寫信方便了起來。
我的電腦老師（優質15篇）篇六
我第一次打開電腦是在六歲時，當時爸爸讓了玩了一個叫“超級瑪利奧”的電子游戲。我感覺電腦真是有趣呀，不過當時也只是認為電腦最有趣的就是玩游戲。
于在在以后的幾年一直是打開電腦我就直接進入游戲。什么“原始森林”，“f1賽事”等老游戲，一直到現要的“c。s”，”仙劍”等3d游戲。那五彩繽縱紛的世界，那神奇變化的世界，那激動人心的世界，那悲歡離合的世界讓我著迷。
小學三年級時，我第一次從電腦上進入了高速信息公路—因特網。因特網也叫互聯網，它能讓你在家里就可以和好友聊天，在家里就知道最新新聞。還可以下載音樂圖片，當然也能學習知識。于是我又迷上了互聯網。當我打開電腦就不再只是用來玩游戲了，上網沖浪也成了我的一大愛好，真是“秀才不出門，盡知天下事。”
我越來越喜歡電腦了。于是在五年級的署假我報名參加了電腦學習。
上課時，老師就說：“我最喜歡玩電腦，不過我的玩不是指的.玩電腦游戲，而是要玩出水平，玩出風格。”
我又被“玩”給吸引住了，到底是個什么玩法呢？在學習班我們制作游戲、制作網頁，真得是非常有趣。現在我已經會制作了一些簡單的flash了，有的同學還不會，為此我很自豪，因為我“玩”得水平已經升級了。同時，我還知道了用flreworks和dreamweaver可以制作高級的網頁。加上flash，他們三個被稱為“網頁三劍客。”有趣吧！其實什么“新浪”、“搜狐”都是它人們的杰作。
學習電腦，當然還要學習電腦的基礎語言-----pclogoforwindow。在它之中，你可以用電腦語言來命令小海龜做出美麗的圖案。一邊學習，一邊玩真是非常有趣。
當我打開電腦，一段輕松的游戲之后，一段快樂的網上沖浪之后，再來看一看自已親手拼造出灶的奇幻世界，是無比的成功和自豪。我已明白了什么是“玩”出水平，“玩”出風格。
當我打開電腦，我愛上了它。
我的電腦老師（優質15篇）篇七
上海市閔行區上師大一附小三(2)班馬晴驍。
?方方正正像電視。
?但比電視有趣多，
?可以打字可以玩。
?還可以上網找資料。
?對我學習有幫助：
?查完“牛頓”查“冰心”，
?迪斯尼樂園網上找，
?畢加索畫像網上查。
?電腦椅子像磁鐵，
?屁股粘上就被吸。
?它的魔力可真大！
?像個魔法師，
?但別把它累壞了！
投稿:20xx-7-2714:32:37。
我的電腦老師（優質15篇）篇八
教學目標。
1．了解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養愛科學、學科學的感情。
2．理解清晰神通廣大一絲不茍依依不舍的意思。
3．理解課文按事情發展順序寫的敘述方法。
4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。
教學重點。
初步了解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。
教學難點。
了解作者有順序有重點地敘述的方法。
課前準備。
參觀微機室。
課時安排。
一課時。
教學過程。
一、導入。
揭題。
二、自讀課文。
（出示）思考：
2．作者為什么稱電腦是好朋友？（學生閱讀回答）。
三、練習劃分段落，歸納段落大意。
2．討論：分為四段。
一段（1）我懷著好奇心參加了學校舉辦的娃娃電腦培訓班。
二段（2~7）我在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。
三段（8~10）我參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。
四段（11）總起來講我和電腦交朋友得到的好處。
四、進一步理解課文。
我的電腦老師（優質15篇）篇九
我快要升入三年級了，媽媽覺得我應該有一臺屬于自己的電腦了，假期里，媽媽給我買了一臺“讀書郎p26學生電腦”。我對這臺電腦愛不釋手。
當你忙完了一天的學習，打開“教育應用”，里面有好多智力游戲，比如：“夢幻農場”、“逃出五指山”……你可能會當心我們會玩游戲上癮吧，告訴你吧，“夢幻農場”里只有澆水和施肥，我們要做一些題，用智力才有收獲，不像大人用的電腦可以不勞而獲。
我的學習很多都可以用電腦來完成。媽媽也省出了不少時間可以做自己的事了。
有一次，我睡午覺時媽媽打開玩起了游戲，我睡醒后才發現電腦被動過，我知道媽媽也愛上了。
有了電腦，媽媽再也不用擔心我的學習了。
我的電腦老師（優質15篇）篇十
今年暑假，我終于可以學習電腦了，這是我向往已久的，當然我也認識了我的電腦老師。
他長得很結實，真的有點像運動員。平時在操場上也老是能見到他矯健的.身影。
他上課的時候從來不板著臉，有時還會和我們開玩笑，這時候，小朋友們最開心。更有趣的是，他還經常讓我們開展比賽，打字啦，游戲啦，都非常好玩，非常有意思。
我的電腦老師（優質15篇）篇十一
隨著時代的發展，電腦以它那嶄新又獨特的形象走進了千家萬戶，展現在人們的眼前。我家也買了一臺電腦，現在我來介紹一下吧！
我家的電腦呈暗黑色，主機扁平而又結實耐用。顯示器色彩鮮明，圖像清晰。它是由5個部分組成的，顯示屏、音箱、主機、鍵盤、鼠標，最主要的要數主機箱了，要是沒連接主機箱，顯示屏就怎么也打不開。
主機箱是由許多的小零件組成的，是最主要的一個機器。音箱就是傳播聲音的，有了這個，可以隨時聽mp3，讓你大飽耳福。顯示屏主要讓我們查看電腦資料；鍵盤也是一種不可缺少的設備，上面有107個按鈕，主要輸入文字、字母和數字；鼠標的上面有兩個按鍵，地下有一個小東西可以讓鼠標來回移動，輕松方便。身為網蟲的我，每到周末，我就迫不及待地打開電腦，玩玩游戲、查查資料、看看新聞。我對電腦佩服得五體投地，它簡直是個無所不能的“超人”。
我喜歡電腦，因為現在電腦已經成為我學習、生活中不可缺少的好幫手、好助理、好顧問了，我以后會更努力地學好電腦知識，讓它能更好地為我服務！
我的電腦老師（優質15篇）篇十二
媽媽送給我一臺筆記本電腦。剛開始，電腦的“使用權”當然屬于我，可才幾個月工夫，我突然發現電腦的“使用權”已經快從我手中“逃離”了。
一天晚上，我正在給電腦體檢，電腦進入了文件體檢的程序，打開的成百上千個文件全是老媽的課件、上課資料。我奇怪極了，為什么老媽要“私自”用呢？我立刻去找老媽，而老媽淡然地說道：“我只是把資料備份一份，萬一我這臺電腦出故障了，資料丟了，豈不要了我的命！”我一聽老媽的話在理，立馬主動“出借”電腦空間，反正幾百個g的容量我也用不上。可是，這個月，快要屬于老媽的了。老媽要參加職稱評審，準備工作需要很久，而且老媽的工作量也增加了好幾倍，天天晚上在前擺弄著。我只好忍痛割愛，將“寶貝”再次“出讓”給老媽。
前幾天，我想在電腦上下載一個游戲，老媽竟然反客為主，不讓我下載游戲，我卻又無言以對，只好忍氣吞聲，眼睜睜地看著老媽往灌進一些她的東西。
“媽媽啊！這可是，你怎么能獨自霸占呢？”我每次看到老媽在前忙碌，都會小聲地嘀咕，“什么時候才能自己做主呀？”
我的電腦老師（優質15篇）篇十三
這學期，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。同時，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也加強自身修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、統籌安排，確定課程。
本學期，我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設了計算機平面設計、五筆打字等活動課程。這些課程項目的設置與開發將有利于促進學生發展，有利于促進我校素質教育和技能教育的全面、有效地實施。
三、尊重主體，實行雙選。
我們將在興趣小組實施過程中繼續實行雙選制度：活動前，計算機組根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，掌握技能，從而創造真正屬于自己的專業特長。
四、落實常規，健全制度。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”：
一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程;二定活動目標，針對重點課程，計算機組將在切實可行的情況下組織學生參加各類競賽;三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間;四定活動內容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動;五定輔導老師;六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。
五、科學管理，追求質量實效。
1、準時到崗，不早退。活動課前2分鐘的預備時間，輔導教師要帶領學生準備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態。
2、輔導教師要做好活動小組學生活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，不可隨意將學生退出活動班組。輔導教師要做好專用計算機教室和多媒體教室的物品保管、門窗關鎖工作。
六、注重效果，科學評價。
本學期我們將對各擔任興趣小組的教師進行科學合理的評價，注重過程性評估和活動成果展示考核，同時更關注評價選擇，由學生選出自己心目中的好輔導老師。
我的電腦老師（優質15篇）篇十四
我的可愛的房間里有我的.一臺電腦。
是一臺臺式機，主要分為“大腦”、“身體”、“手臂”和“手指”等幾個部分。電腦的“大腦”是主機，“身體”是顯示器，“手臂”是鼠標，“手指”是鍵盤。主機里裝了許多重要的系統，可以運行程序使電腦按要求工作；顯示器用來顯示文字和圖像等信息；鼠標是用來控制點擊你想要做的事情；鍵盤是用來發送信息的。另外，還配了耳機，可以聽聲音。
在上，我安裝了許多應用程序，把它們安排在屏幕上，只要用鼠標點擊它們中的任何一個，就可以運行。我有一個專門的文件夾，用來存放我的文件，如我的照片啊、我的文檔等。我經常運行word，打字編寫我的作文，如果還配上打印機，還可以把文件打印出來哦。如果嫌打字很麻煩、又是要摘抄文章中的一些文字，就可以把要摘抄的文字復制，然后點擊鼠標右鍵粘貼就可以了。我也可以將學習光碟放入dvd光驅中，電腦會自動運行，這時我就可以輕松地看屏幕、聽聲音學習了，好像老師就在我身邊一樣。也接上了互聯網，我可以上網搜索資料、學習知識，還可以網上購物、看視頻，還可以上qq、跟好朋友聊天、上qq空間、聽音樂、寫日志、qq秀、玩qq游戲，樣樣齊全！還能收發電子郵件，整個地球就像一個小村莊。現在的電腦還有防御系統，可以把一些秘密文件保存起來，這樣就不怕丟失了。而且，要想進入電腦，就要輸入密碼，并且密碼也可以改變。
怎么樣？功能強大吧。它是我學習、生活中的好伙伴之一。不過，電腦雖好，可不要貪玩哦！
我的電腦老師（優質15篇）篇十五
更多精品資源來自教師,得到在校領導的支持幫助下,從而使我的教學有了生機和激情.在這一系列的工作中,現在我來做個人鑒定:。
一、專業素質的提高,充實自我，。
在各級領導的關心下,在骨干教師這個群體的幫助下,堅持教學相長,獲得自我發展。勤聽課,通過課堂聽課,與其它教師進行交流與溝通,吸取精髓;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。
二、提高專業能力,提升自我。
三、專業水平的提高,在理論中豐富自我。
閱讀網頁設計相關書籍,經常上網看網頁設計教程及論壇,勤動手設計,網頁頁面鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果,也是現代教師的必備素質,利用課余時間多多學習,提高自己的專業水平。