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    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:紙韻

    教案模板是教學(xué)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分,它能夠幫助教師理清教學(xué)思路,明確教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果。希望以下范文能夠給大家?guī)?lái)一些關(guān)于教案模板編寫的啟示和幫助。

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇一

    家長(zhǎng)朋友:

    “廢舊物品”是幼兒園的老朋友了,報(bào)紙、吸管、酸奶杯、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒·它們活躍在幼兒園的每個(gè)角落,不管是美術(shù)活動(dòng)、區(qū)角材料、手工創(chuàng)作,還是環(huán)境布置,小小的它都能發(fā)揮大大的作用。

    可是這些東西在家中,往往容易被忽視,不能發(fā)揮他們的“剩余價(jià)值”。

    因此,我們展開了這次“變廢為寶總動(dòng)員”的活動(dòng)。

    對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),廢舊物品的回收再利用可以培養(yǎng)他們持續(xù)關(guān)注身邊物品,節(jié)約生活的意識(shí),萌發(fā)他們環(huán)境保護(hù)的意識(shí),還可以在動(dòng)手創(chuàng)作的.過程中,提升幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

    所以快行動(dòng)起來(lái)吧!

    活動(dòng)參與方法:

    本期收集的物品是:酒店一次性拖鞋、雞蛋托、塑料瓶、紙盤。

    本次活動(dòng)長(zhǎng)期有效,每一天都可以帶來(lái)收集到的物品,請(qǐng)您和孩子一起,

    將收集到的物品投放到班級(jí)門口的紙箱箱中,并在箱子側(cè)面的“變廢為寶小英雄”表格中登記上孩子的信息,在本期活動(dòng)小結(jié)時(shí),我們將會(huì)去給孩子送上收集英雄的小紀(jì)念品。

    活動(dòng)每月小結(jié)一次,過程中歡迎大家隨時(shí)收集,隨時(shí)參加。

    “收東收西變廢為寶”機(jī)關(guān)幼兒園廢舊材料集結(jié)號(hào)。

    倡議書。

    我們的生活里,蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)美學(xué)和發(fā)現(xiàn)美的眼睛!

    一段樹干,一根樹枝,一塊樹樁,它可以成為幼兒園里最好的裝飾品和盛皿,也是孩子們最天然的玩具。

    廢棄的光盤循環(huán)利用,綠色時(shí)代讓我們?yōu)榄h(huán)保做一點(diǎn)貢獻(xiàn),只要?jiǎng)?chuàng)意一點(diǎn)點(diǎn),幼兒園里卻能玩出一片新天地。

    孩子們動(dòng)動(dòng)手,把生活品加入色彩,一輛停在車庫(kù)許久不用的自行車,一個(gè)自行車上許久不轉(zhuǎn)的齒輪,也許就能賦予無(wú)限的藝術(shù)價(jià)值。

    廢舊的瓶子,動(dòng)動(dòng)手變成美麗的花瓶,是孩子們的創(chuàng)意為它穿上了新衣,煥發(fā)舊瓶子的春天!

    雙十一的紙箱堆積如山,你可千萬(wàn)別丟!讓它來(lái)實(shí)現(xiàn)孩子們的diy吧!

    還有超市里的蛋托扔了太可惜,把它利用起來(lái),玩出無(wú)限!

    原來(lái),我們都是生活的收藏家。

    就算再渺小的東西,也能被我們視為天大的寶貝;就算被棄之不用,我們也會(huì)變廢為寶……。

    我們需要你出手!幫助孩子們一起搜尋,遺忘在角落里的“垃圾”,一起把它變成寶貝!

    真誠(chéng)地邀請(qǐng)爸爸媽媽,和我們一起,收集孩子們眼中的寶貝:

    收集對(duì)象:

    1.鞋盒;2.玻璃瓶(花瓶、布丁瓶、飲料瓶、酒瓶等)。

    3.鵝卵石;4.松果。

    5.鐵皮盒;6.紐扣;。

    7.毛線;8.花盆(塑料或瓷);。

    9.廢舊cd。

    收集方式:將帶來(lái)的材料隨手放入美術(shù)室門口相應(yīng)類別的收集箱內(nèi),每次完成后,可在旁邊的小筐中拿取一根心愿兌換棒。

    獎(jiǎng)勵(lì)方式:憑借兌換棒可以到班級(jí)老師那里換取一顆五角星,五角星收集5顆以上,就能實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)心愿!

    期待您成為最棒的收藏家,讓廢舊材料華麗轉(zhuǎn)身,融入孩子們的美術(shù)活動(dòng)。

    讓孩子們的創(chuàng)意夢(mèng)想快樂起飛!

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇二

    1、設(shè)計(jì)意圖:一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

    最近,我們班搞的主題是海底世界,針對(duì)以上問題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng),我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來(lái)的美后,自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)創(chuàng)造一種美,從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)為,選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說(shuō),“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

    2、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:

    1、樂意與同伴交流自己制作的`作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒的協(xié)商能力。

    2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

    3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。

    根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:用多種廢舊材料制作海底世界,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒的協(xié)商能力。

    活動(dòng)的難點(diǎn)是:如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界。總之,我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于制作活動(dòng)之中。為此,我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集制作玩具的廢舊材料,師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有一定的經(jīng)驗(yàn)。

    3、空間準(zhǔn)備:幼兒座位呈框字型擺放,展示臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面。

    全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供可能。

    二、說(shuō)教法。

    1、啟發(fā)提問法:本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法,引起幼兒的思考,啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,讓他們?cè)诶蠋煹奶釂枎椭拢玫赝瓿勺髌返闹谱鳌?/p>

    2、直觀法:本次活動(dòng)的開頭,老師就采取了這個(gè)方法,讓幼兒通過欣賞別人的作品,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,初步感受藝術(shù)中的美。

    3、自主探索法:讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作,并在制作過程中學(xué)習(xí)合作,并提高幼兒的協(xié)商能力。

    4、分享交流法:本次活動(dòng)的結(jié)尾部分,我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享,讓小朋友學(xué)會(huì)互相交流、相互理解和相互欣賞。

    此外,我們還適時(shí)采用了賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒獲得對(duì)廢舊物的理解和體驗(yàn),達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

    三、說(shuō)學(xué)法。

    以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升華了情感,本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:

    1、多感官參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果”。因此,活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與,不知不覺就對(duì)廢舊物變寶發(fā)生了興趣。

    2、嘗試法:陶行知先生說(shuō)過在“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在創(chuàng)作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒自己尋找材料進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過交流分享,又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合,學(xué)會(huì)了相互欣賞、相互交流。

    教學(xué)反思:

    總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇三

    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,今天我說(shuō)課的題目是大班綜合活動(dòng)《變廢為寶》,這是“漂亮的海底世界”主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。

    一、說(shuō)教材。設(shè)計(jì)意圖:

    一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。最近,我們班搞的主題是海底世界,針對(duì)以上問題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng),我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來(lái)的美后,自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)發(fā)明一種美,從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)為,選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說(shuō),“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

    目標(biāo)定位:

    活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:

    1、樂意與同伴交流自己制作的作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。

    2、嘗試用多種廢舊資料制作海底世界,體驗(yàn)發(fā)明的樂趣。

    3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。

    根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:用多種廢舊資料制作海底世界,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    如何有效地合適地選用各種廢舊資料制作漂亮的海底世界。總之,我們建立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于制作活動(dòng)之中。為此,我們作了如下活動(dòng)預(yù)備:

    1、物質(zhì)預(yù)備:收集制作玩具的廢舊資料,師幼共同收集各種廢舊資料制作的.有關(guān)海底世界的成品和圖片。

    2、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有肯定的經(jīng)驗(yàn)。

    3、空間預(yù)備:幼兒座位呈框字型擺放,展示臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面。

    全方位的預(yù)備為活動(dòng)的成功開展提供可能。

    二、說(shuō)教法。

    1、啟發(fā)提問法:本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法,引起幼兒的思考,啟發(fā)他們的發(fā)明思維,讓他們?cè)诶蠋煹奶釂枎椭拢玫赝瓿勺髌返闹谱鳌?/p>

    2、直觀法:本次活動(dòng)的開頭,老師就采取了這個(gè)方法,讓幼兒通過欣賞別人的作品,引起幼兒創(chuàng)作的愛好,初步感受藝術(shù)中的美。

    3、自主探索法:讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作,并在制作過程中學(xué)習(xí)合作,并進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。

    4、分享交流法:本次活動(dòng)的結(jié)尾部分,我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享,讓小朋友學(xué)會(huì)互相交流、相互理解和相互欣賞。

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇四

    垃圾是放錯(cuò)地方的寶貝,這些不經(jīng)意間被我們?nèi)訔壍睦绻芗?xì)心收集,經(jīng)過大家的奇思妙想和用心制作,經(jīng)常能變成好玩又實(shí)用的玩具,物品。

    請(qǐng)大家共同來(lái)收集吧,一起努力讓我們的幼兒園變得更美,共同來(lái)做環(huán)保小能手!

    共同收集的廢舊物品包括:

    全園總動(dòng)員哦~~~。

    請(qǐng)將您收集來(lái)的物品在學(xué)期結(jié)束前交給班主任老師,感謝您的支持!

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇五

    在創(chuàng)作活動(dòng)中教師要鼓勵(lì)幼兒自己尋找材料進(jìn)行創(chuàng)作,在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過交流分享,又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合,學(xué)會(huì)了相互欣賞、相互交流。以下是小編整理的幼兒園小班變廢為寶說(shuō)課稿,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

    2、通過游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無(wú)毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

    2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來(lái)裝飾)。

    3、剪刀、雙面膠等。

    4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。

    活動(dòng)過程。

    1、幼兒介紹自己帶來(lái)的廢舊物品。

    小朋友,前幾天老師請(qǐng)大家做小小收集員,把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來(lái),小朋友們都很積極,收集了許多好東西,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)。

    (1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽,可以用不同的寶貝進(jìn)行,看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。

    (2)介紹兩組壘高幼兒的作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭(zhēng)先恐后、一個(gè)一個(gè)來(lái)放等,慢而搖晃的原因:大家爭(zhēng)搶,沒有合理擺放好。)(3)再次進(jìn)行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。

    3、欣賞作品。

    (1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。

    (2)提問:這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2~3種作品。

    (3)提升:如果這些做好的玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)教師總結(jié):最后我們把它們送到廢品回收站,送到工廠再加工重新變成有用的東西。

    4、變廢為寶你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師,用大家?guī)?lái)的這些盒子、瓶子來(lái)變成好玩的東西呀?(想)。

    (1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對(duì)紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。

    (2)幼兒自己制作玩具,老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒,教師進(jìn)行幫助。

    (3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

    (提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)。

    5、結(jié)束部分:

    “小朋友,真正好,廢舊物品當(dāng)成寶,動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦,變成汽車和小貓,'變廢為寶'真正妙!”

    今天,我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。

    6、延伸活動(dòng):

    幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請(qǐng)其他班的小朋友參觀欣賞。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、懂的廢物利用的好處,樂于參與變廢為寶的活動(dòng)。

    2、能積極利用各種廢舊物展開合理創(chuàng)造,自制玩具。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、各色彩筆、剪刀、膠水、蠟筆等。

    2、收集各種廢舊物品:大小不同的紙盒、瓶子、布、黏紙、彩帶、絨線、泡沫等。

    3、各種材料制作的自制玩具2~3件。

    4、《幼兒畫冊(cè)》。

    活動(dòng)過程。

    1、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒交流玩具的制作材料、方法等。

    2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行廢舊物品制作活動(dòng)。

    組織幼兒討論:自己準(zhǔn)備做什么?用什么材料?

    鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,有創(chuàng)造性的進(jìn)行制作。

    引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮。

    3、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具,說(shuō)說(shuō)自己把廢物變成玩具的感受,在制作過程中遇到的困難等。

    一、說(shuō)教材。

    1、設(shè)計(jì)意圖:一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

    最近,我們班搞的主題是海底世界,針對(duì)以上問題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng),我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來(lái)的美后,自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)創(chuàng)造一種美,從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)為,選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說(shuō),“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

    2、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:

    1、樂意與同伴交流自己制作的作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒的協(xié)商能力。

    2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

    3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。

    根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:用多種廢舊材料制作海底世界,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒的協(xié)商能力。

    活動(dòng)的難點(diǎn)是:如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界。總之,我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于制作活動(dòng)之中。為此,我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集制作玩具的廢舊材料,師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有一定的經(jīng)驗(yàn)。

    3、空間準(zhǔn)備:幼兒座位呈框字型擺放,展示臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面。

    全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供可能。

    二、說(shuō)教法。

    1、啟發(fā)提問法:本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法,引起幼兒的思考,啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,讓他們?cè)诶蠋煹奶釂枎椭拢玫赝瓿勺髌返闹谱鳌?/p>

    2、直觀法:本次活動(dòng)的開頭,老師就采取了這個(gè)方法,讓幼兒通過欣賞別人的作品,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,初步感受藝術(shù)中的美。

    3、自主探索法:讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作,并在制作過程中學(xué)習(xí)合作,并提高幼兒的協(xié)商能力。

    4、分享交流法:本次活動(dòng)的結(jié)尾部分,我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享,讓小朋友學(xué)會(huì)互相交流、相互理解和相互欣賞。

    此外,我們還適時(shí)采用了賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒獲得對(duì)廢舊物的理解和體驗(yàn),達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

    三、說(shuō)學(xué)法。

    以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升華了情感,本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:

    1、多感官參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果”。因此,活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與,不知不覺就對(duì)廢舊物變寶發(fā)生了興趣。

    2、嘗試法:陶行知先生說(shuō)過在“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在創(chuàng)作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒自己尋找材料進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過交流分享,又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合,學(xué)會(huì)了相互欣賞、相互交流。

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇六

    1、通過活動(dòng),使學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

    2、通過寫垃圾處理方案,怎樣變廢為寶?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

    3、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí),

    2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

    1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

    2、錄象帶。

    3、實(shí)物投影儀所用文字。

    4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

    5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

    一、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)。

    “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

    1、出示題目:

    如果以30天計(jì)算,每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?

    如果一年以365天計(jì)算,海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?

    2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。

    1日180000千克180噸。

    1月5400000千克5400噸。

    1年65700000千克65700噸。

    3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說(shuō)嗎?”

    4“我們剛才算的,只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?(加上賓館、飯店以及某市大大小小的廠家,垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”

    5、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果。“今天,老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問題。怎樣變廢為寶?這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”

    二、觀看錄象:(看一看)。

    “我們就從自己熟悉的某市來(lái)開展研究。接下來(lái),就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!”

    1、學(xué)生觀看錄象。

    2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”

    3、“某市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?怎樣變廢為寶?能接受嗎?”

    三、研究方案:(寫一寫)。

    1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

    2、全班交流,教師提要求。

    交流建議:

    (1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

    (2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。

    3、隨機(jī)補(bǔ)充:

    在日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類:

    一、有機(jī)垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

    二、無(wú)機(jī)垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

    三、有害垃圾:又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

    中國(guó)國(guó)家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定:今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。

    (來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)2002年10月25日)。

    消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃。

    目前,世界上許多國(guó)家都在思考怎樣變廢為寶?開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)O碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。用垃圾發(fā)電,循環(huán)利用無(wú)機(jī)垃圾等。

    (來(lái)源:《北京青年報(bào)》2002年10月22日)。

    四、聯(lián)系實(shí)際:(說(shuō)一說(shuō))。

    “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒有采用的話,你還可以申請(qǐng)專利!那作為珠海市的小市民,除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾和變廢為寶的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

    1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

    2、教師評(píng)價(jià)。

    五、活動(dòng)延伸:(試一試)[機(jī)動(dòng)]。

    “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們?nèi)?)班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?怎樣變廢為寶?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說(shuō))接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把怎樣變廢為寶的設(shè)計(jì)寫下來(lái),把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái),好嗎?”

    六、活動(dòng)小結(jié)。

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇七

    1.認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

    2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。

    3.使幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

    1.提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過的)、雞蛋殼、鉛筆削。

    2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

    一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫:娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(毛線和硬紙板做的)。

    教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品,請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,注意作品的做法和材料。

    2.討論作品。

    師(1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?

    (2)這些作品跟我們平時(shí)見到的有什么不同?

    (3)這些漂亮的作品是怎么做的?

    3.講解制作方法。

    (1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊說(shuō)。

    (2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用同樣的材料制作不一樣的作品。

    (3)出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

    幼兒操作。

    請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師,選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí)的作品最別致。引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

    在制作的過程中教師要來(lái)回巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,以便孩子完成作品。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒,可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品,做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真,學(xué)的開心。

    作品展示。將幼兒的作品放在展示區(qū),讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇八

    1、懂的廢物利用的好處,樂于參與變廢為寶的活動(dòng)。

    2、能積極利用各種廢舊物展開合理創(chuàng)造,自制玩具。

    1、各色彩筆、剪刀、膠水、蠟筆等。

    2、收集各種廢舊物品:大小不同的紙盒、瓶子、布、黏紙、彩帶、絨線、泡沫等。

    3、各種材料制作的自制玩具2~3件。

    4、《幼兒畫冊(cè)》。

    1、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒交流玩具的制作材料、方法等。

    2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行廢舊物品制作活動(dòng)。

    組織幼兒討論:自己準(zhǔn)備做什么?用什么材料?

    鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,有創(chuàng)造性的進(jìn)行制作。

    引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮。

    3、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具,說(shuō)說(shuō)自己把廢物變成玩具的感受,在制作過程中遇到的困難等。

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇九

    隨著時(shí)代的變遷,家庭教育越來(lái)越被重視,幼兒園教育也逐漸進(jìn)入我們的生活。然而,在幼兒園里,不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子表現(xiàn)比較突出,而其他孩子則表現(xiàn)欠佳,常犯錯(cuò)誤,這些孩子不被重視,甚至被視作麻煩。但是,如果老師能夠善于引導(dǎo),按照孩子的特點(diǎn)和個(gè)性,對(duì)這些孩子進(jìn)行差異化教育,他們將會(huì)變成廢為寶。本文將從破題、激發(fā)、鼓勵(lì)、充實(shí)、收獲五個(gè)方面,談一談“幼兒變廢為寶心得體會(huì)”。

    破題:多思考孩子的性格特點(diǎn)。

    孩子們有著各種各樣的性格特點(diǎn),怎樣才能讓他們變成廢為寶呢?關(guān)鍵是要準(zhǔn)確地破解孩子問題的癥結(jié)所在。比方說(shuō),一個(gè)容易上癮的孩子,老師應(yīng)該如何引導(dǎo)他,如何激發(fā)他的潛能呢?我們可以用線性任務(wù)來(lái)激發(fā)他的興趣,讓他特別喜歡這個(gè)學(xué)科,這樣他就不會(huì)像以前一樣只是在玩游戲了,而開始真正地學(xué)習(xí)。打破一些問題和障礙,使孩子的特點(diǎn)更加鮮明,激發(fā)他們探索世界的興趣,讓孩子成為特別優(yōu)秀的人才。

    激發(fā):了解孩子的興趣愛好。

    幼兒的關(guān)注點(diǎn)與成年人略有不同,他們的想象力豐富,喜歡夢(mèng)想,那么我們?nèi)绾渭ぐl(fā)他們的興趣愛好呢?很多老師都在實(shí)踐中探索,在課堂中,主動(dòng)了解孩子的興趣愛好,從而創(chuàng)建一個(gè)適合孩子們的活動(dòng)環(huán)境來(lái)激發(fā)他們的興趣愛好。在這種環(huán)境下,孩子們的特長(zhǎng)、興趣得以釋放。老師能夠借這個(gè)機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心世界,學(xué)會(huì)如何與孩子溝通,孩子也會(huì)感受到老師的真誠(chéng),會(huì)愿意傾聽老師的建議,解決自己的問題。

    鼓勵(lì):給孩子“走得更遠(yuǎn)”的勇氣。

    任何事情都有難點(diǎn)與挑戰(zhàn),如果只停留在遇到困難就放棄的狀態(tài)下,孩子就無(wú)法真正成長(zhǎng)。在孩子失敗時(shí),我們?cè)鯓硬拍苷_的引導(dǎo)他們呢?擁有應(yīng)對(duì)困難的勇氣,告訴孩子“再努力一點(diǎn)”“堅(jiān)持就能成功”。老師也要在幼兒中傳遞正面的能量,告訴孩子“你很優(yōu)秀,你可以通過自己的努力克服困難”。這樣能夠讓孩子們擁有自信,充滿動(dòng)力,孩子們對(duì)待今后的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)也會(huì)更加勇敢。

    充實(shí):注重孩子個(gè)性化發(fā)展。

    老師要注重孩子的個(gè)性化發(fā)展,采取多元化的教學(xué)方式,讓每個(gè)孩子都能夠在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)。合理分配任務(wù),引導(dǎo)孩子去探索多元文化,學(xué)宮良好的思辨力、口頭表達(dá)和歸納總結(jié)能力等綜合素質(zhì),每一個(gè)小細(xì)節(jié)都是讓孩子的成長(zhǎng)越來(lái)越好。在實(shí)際教學(xué)中,針對(duì)不同孩子的差異,設(shè)計(jì)適合他們的任務(wù),讓孩子能夠樂于接受,從中感受到成長(zhǎng)的快樂。

    收獲:引導(dǎo)孩子成為優(yōu)秀人才。

    在幼兒園階段,孩子們的世界觀、價(jià)值觀主要是通過老師、家庭來(lái)引導(dǎo)和塑造的。老師應(yīng)該能夠理解孩子的思想和行為,微笑著鼓勵(lì)他們。到最后,讓孩子和自己都能感到滿意和快樂,成為一名優(yōu)秀人才。讓孩子更好的展現(xiàn)自己的實(shí)力,參加各種活動(dòng),都是讓孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展的途徑。

    總之,“幼兒變廢為寶”是一種教育理念,是一種方式和方法,老師不應(yīng)該忽視潛在的優(yōu)秀,而是要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)干預(yù),充分激發(fā)他們的潛力。在這種方式的引導(dǎo)下,孩子們將更具備綜合素質(zhì),他們的未來(lái)也將更加光明。

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇十

    1、在實(shí)際動(dòng)手操作的過程中,認(rèn)識(shí)到廢品處理的'方法及重要性。

    2、了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。

    二、取出一些廢棄物:

    舊報(bào)紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等(學(xué)生可以組為單位帶來(lái)材料)。

    三、請(qǐng)你發(fā)揮想象,可以用這些廢棄物制作什么小物品呢?

    (組內(nèi)討論,自己思考)。

    四、活動(dòng)后展示作品。

    四、總結(jié)。

    學(xué)們的手真巧,原來(lái)我們可以用我們的雙手變廢為寶。

    請(qǐng)大家在自己的作品上寫上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語(yǔ),把它送給同學(xué)。

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇十一

    1、利用棉花作貼畫可以使貼畫更漂亮生動(dòng)而富趣味性。

    2、也可以用綿花來(lái)白云。

    材料:膠水,剪刀,棉花。

    1、沿外形剪下各紙件。

    2、到兩團(tuán)棉花粘貼在底板上的知當(dāng)位置。

    3、把羊頭和羊腳分別粘貼在棉花團(tuán)四周的`適當(dāng)位置。

    4、比一比,哪個(gè)同學(xué)粘貼的綿羊可愛,生動(dòng)。

    5、展示好的作品。

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇十二

    教材分析:

    本課是人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的第二單元《裝點(diǎn)我的居室》中的第四課。是造型表現(xiàn)型課程。隨著人們生活水平的提高,人們對(duì)居室裝飾越來(lái)越關(guān)注,裝飾畫以其獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言而得名,利用其來(lái)裝飾居室是首選。本課所學(xué)的裝飾畫是利用身邊廢舊材料來(lái)制作的,既能做到物以致用,又達(dá)到美觀的效果,還能培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),可謂一舉多得。根據(jù)廢舊材料,巧妙運(yùn)用材料的美感施展學(xué)生的創(chuàng)作技能,為美化你的居室環(huán)境做貢獻(xiàn),這一課題能引起學(xué)生濃厚興趣,也為學(xué)習(xí)第三單元(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)生活中丟棄材料做工藝品設(shè)下了伏筆。

    (1)教學(xué)目標(biāo):

    依據(jù)教學(xué)大綱、教材的要求和人的認(rèn)識(shí)規(guī)律,本著培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

    知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫的表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來(lái)的裝飾美感。結(jié)合裝飾畫的特點(diǎn)分析其對(duì)居室的影響。

    能力目標(biāo):結(jié)合自己收集的廢舊材料,以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫的創(chuàng)作,掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。

    情感目標(biāo):通過廢舊材料的利用,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

    (2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

    本課主要通過認(rèn)識(shí)裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和感受獨(dú)特材料帶來(lái)的裝飾美感,學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本表現(xiàn)技法,所以我把本課的重點(diǎn)確定為:利用收集到的廢舊材料進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作,掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法。

    裝飾畫以其自由生動(dòng)、不受時(shí)空限制的構(gòu)圖;化繁雜為條理、化立體為平面的造型和強(qiáng)調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩,吸引著廣大的人們,而初二的學(xué)生對(duì)裝飾畫接觸不多,想要把其特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)是很困難的,因此我把本課的難點(diǎn)確定為:體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

    (3)根據(jù)教學(xué)需要,教師應(yīng)課前準(zhǔn)備教具及交待學(xué)生課前自帶材料。

    依據(jù)本課的性質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取“欣賞法———討論法———啟發(fā)式———引導(dǎo)法———小組合作法”來(lái)教學(xué)。具體做法如下:

    1、欣賞討論——以實(shí)物為例,多媒體展示各種不同材料的裝飾畫,和學(xué)生一起欣賞討論,分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面的獨(dú)特美感。培養(yǎng)學(xué)生分析作品的能力,并啟發(fā)了他們的思維。

    2、啟發(fā)思路——學(xué)生展示自己收集的材料,啟發(fā)他們大膽構(gòu)思這些材料如何在裝飾畫中形成點(diǎn)、線、面得以利用,充分發(fā)揮自己的想象試著將材料排列,這樣學(xué)生的思路就打開了,也提高了創(chuàng)作裝飾畫的興趣。

    3、引導(dǎo)教學(xué)——現(xiàn)場(chǎng)演示,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。

    4、小組合作——根據(jù)自己創(chuàng)作需要,相互交換或共用材料,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、樂于探究,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼,學(xué)習(xí)氣氛更濃厚,設(shè)計(jì)構(gòu)思更完整,創(chuàng)作速度更快。這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們的分析能力,又啟發(fā)了學(xué)生的思維。

    裝飾畫是實(shí)用性很強(qiáng)的表現(xiàn)藝術(shù),需要全面的知識(shí)和創(chuàng)新的點(diǎn)子,要想學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)利用廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫是很難的,所以我利用大量的實(shí)例和演示創(chuàng)作一幅裝飾畫的過程,使學(xué)生在形象、直觀的情境中掌握知識(shí)。練習(xí)是教師指導(dǎo)學(xué)生鞏固和運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)技能技巧的方法,因而我鼓勵(lì)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作,即能鞏固知識(shí)又能培養(yǎng)他們的合作精神。體味變廢為寶的樂趣。

    本課的教學(xué)過程由導(dǎo)入、講授新課、動(dòng)手創(chuàng)作、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

    (一)導(dǎo)入、

    1、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)不同材料的獨(dú)特美感。

    多媒體展示不同材質(zhì)的廢舊材料,引起學(xué)生興趣,然后請(qǐng)同學(xué)談?wù)勈欠窨伞?/p>

    用這些材料進(jìn)行裝飾自己的居室。如果是直接用這些材料進(jìn)行裝飾,答案肯定是否定的,引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《裝飾畫————變廢為寶、因材施藝》。

    2、趣味式導(dǎo)入新課。

    利用大小形狀不一得樹葉變廢為寶,因材施藝制作的動(dòng)物來(lái)導(dǎo)入,體現(xiàn)出材料的發(fā)現(xiàn),選擇與利用。

    (二)講授新課。

    1、裝飾畫的介紹和欣賞范圖。

    根據(jù)學(xué)生自已的想法和理解分析教師準(zhǔn)備的裝飾畫、課本范圖。評(píng)述材料的形狀、肌理、色彩產(chǎn)生美感所在。是學(xué)生主體性表現(xiàn)和直觀教學(xué)法運(yùn)用的主要所在。學(xué)生大膽歸納、總結(jié)。

    師板書:裝飾畫的特點(diǎn):自由生動(dòng)、不受時(shí)空限制的構(gòu)圖;化繁雜為條理、化立體為平面的造型;強(qiáng)調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩。

    同時(shí)例舉幾件范畫,說(shuō)明其如何利用材料的美感以點(diǎn)、線、面構(gòu)成畫面。如:蛋殼是以點(diǎn)成面,蘆葦桿以線成面等等。

    3、結(jié)合演示,從構(gòu)圖、形象和色彩的運(yùn)用三個(gè)方面介紹裝飾畫的創(chuàng)作元素。例如:選用蛋殼大小不一的點(diǎn);長(zhǎng)短不一、色彩不同的毛線;各式各樣的筆蕊、蘆葦桿、竹簽、廢作業(yè)紙撕碎等視覺特征;巧妙運(yùn)用拼貼技法,搭配好對(duì)比強(qiáng)或諧調(diào)的色彩。

    4、師演示制作:

    結(jié)合一種或多種材料以拼貼方法,介紹制作拼貼裝飾畫的制作方法,用最簡(jiǎn)便的手法巧妙用料,點(diǎn)線面編排組合,注意前后層次,粘貼要干凈平整。基本表現(xiàn)技法有:剪、切、撕、搓、并列、排序、重疊等。

    (三)動(dòng)手創(chuàng)作。

    請(qǐng)同學(xué)們以合作的方式,根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí),結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作,注意體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)。師講述作業(yè)要求:在創(chuàng)作的過程中盡可能的達(dá)到簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富有情趣。可以創(chuàng)作抽象畫面效果,只要達(dá)到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學(xué)生要放開思路、不要拘泥于寫實(shí)、具象。

    板書制作步驟:

    1構(gòu)思:討論主題、選材、確定制作方法。

    2鉛筆起稿。

    3制作:可用多種方法。

    4把畫面整理干凈、調(diào)整主要細(xì)節(jié)、寫好作品名稱。

    (四)小結(jié)。

    1、班級(jí)畫展:組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺(tái)上,以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運(yùn)用方面。

    2、師生共評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),找出存在的問題,提出改進(jìn)的建議和方法。

    3、教師進(jìn)行美育小結(jié):《變廢為寶因材施藝》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧,又使我們身邊增添了小環(huán)保者,用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活,給自己的居室增添更有趣的裝飾品。讓學(xué)生感受成功的'喜悅,鼓勵(lì)學(xué)生課外多制作,美化環(huán)境、美化生活。

    幼兒變廢為寶說(shuō)課稿(精選13篇)篇十三

    1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

    2、訓(xùn)練手指的靈活性。

    3、在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

    1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

    2、漿糊每組一盒。

    3、范例一個(gè)。

    一、美麗的太陽(yáng)。

    2、請(qǐng)幼兒欣賞教師的范例。

    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。

    1、出示操作材料:今日楊教師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng),小朋友可要看仔細(xì)哦!

    2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

    (1)教師一邊示范制作一邊講解:

    1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。

    2、再把彩色紙撕下來(lái)。

    3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍。

    三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎樣做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題能夠問教師也能夠問小朋友。

    2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫忙別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提醒堅(jiān)持干凈。

    四、結(jié)束活動(dòng)。

    1、小結(jié)幼兒制作情景,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

    2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

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    報(bào)告范文的寫作需要注重邏輯性和條理性,確保表達(dá)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看一份精彩的報(bào)告范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。由于本人來(lái)公司
    安全演講稿的內(nèi)容應(yīng)該直接、簡(jiǎn)明扼要,以便讀者或聽眾能夠迅速理解和應(yīng)用其中的安全知識(shí)。以下是小編為大家收集的安全演講稿范文,希望能給大家提供一些有關(guān)安全方面的啟發(fā)
    通過活動(dòng)總結(jié),我們可以探討活動(dòng)的亮點(diǎn)和成功之處,總結(jié)出有效的組織和執(zhí)行方式,為今后的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累提供支持。這些活動(dòng)總結(jié)范文涵蓋了不同類型的活動(dòng),包括學(xué)校、企事業(yè)
    致辭是展示個(gè)人或組織形象、弘揚(yáng)正能量、傳遞激勵(lì)和希望的重要途徑。致辭是對(duì)特定場(chǎng)合或事件進(jìn)行發(fā)言、表達(dá)祝賀、致謝或激勵(lì)等的一種演講形式,一次成功的致辭能夠有效地傳
    應(yīng)急預(yù)案是在意外情況發(fā)生時(shí)采取的一系列措施和步驟,旨在最大限度地減少損失和保障安全。應(yīng)急預(yù)案是在遇到緊急情況時(shí),為了保障人身安全和財(cái)產(chǎn)利益而事先制定的一系列預(yù)防
    大學(xué)生演講稿的撰寫過程需要反復(fù)修改和打磨,確保內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。小編為大家準(zhǔn)備了一些大學(xué)生演講稿的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭!W鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo),老師,親愛
    演講稿是學(xué)生展現(xiàn)自己獨(dú)特思維和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),可以提高自己的口才和表達(dá)能力。接下來(lái),小編給大家介紹幾篇優(yōu)秀的學(xué)生演講稿,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
    班主任工作總結(jié)是對(duì)一學(xué)年的班級(jí)管理、學(xué)生教育等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的一份重要文檔。接下來(lái),小編為大家推薦一些值得一讀的班主任工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    按照時(shí)間順序,從近期經(jīng)歷到過去的經(jīng)歷,逐步展示自己的成長(zhǎng)軌跡和能力提升。這些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和整理的,包括了個(gè)人信息、工作經(jīng)驗(yàn)、技能和成就等方面的內(nèi)容
    教研是學(xué)校的重要教學(xué)活動(dòng),是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。接下來(lái)是一些教研方案和實(shí)施效果的案例分析,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)。1
    致辭是表達(dá)對(duì)某個(gè)特定場(chǎng)合或事件的祝賀、感謝、慰問等的一種正式演講形式,它具有莊重、熱情和感人的特點(diǎn)。寫致辭需要不斷的練習(xí)和實(shí)踐,只有經(jīng)過反復(fù)修改和演練,才能將自
    心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)所感所悟的總結(jié)和反思,它能夠引導(dǎo)我們更好地認(rèn)知自己和他人。下面是一些值得閱讀的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⒌虾蛶椭?/div>
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    通過寫工作心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)在工作中的問題和挑戰(zhàn),從而尋找解決方案,提升自己的工作能力。小編整理了一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)
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    優(yōu)秀作文應(yīng)該遵循文學(xué)的基本規(guī)律,通過修辭和寫作技巧,使文章更加生動(dòng)和具有感染力。優(yōu)秀作文是一種能夠展現(xiàn)作者內(nèi)心世界和感受的藝術(shù)形式,它能夠以文字傳達(dá)出作者的情感
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    醫(yī)院工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)醫(yī)院工作情況進(jìn)行概括和總結(jié)的一份重要文書。接下來(lái)是一些醫(yī)院工作總結(jié)的實(shí)例,大家可以參考借鑒,為自己的工作總結(jié)提供一些思路。
    在這個(gè)莊重而莊嚴(yán)的場(chǎng)合,我有幸站在這里,為大家主持。請(qǐng)欣賞一下我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的......,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。時(shí)光悄無(wú)聲息地在我們勤勤懇懇夜以繼日忙碌
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的綜合評(píng)價(jià),可以幫助我們更好地面對(duì)和解決類似問題。6.以下是一些獨(dú)特的心得體會(huì)范文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)寫作風(fēng)格和技巧的思考。
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    運(yùn)用科學(xué)的方法和良好的邏輯,述職報(bào)告能夠更有說(shuō)服力地表達(dá)自己的工作價(jià)值。最后,希望大家能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況,結(jié)合這些范文的寫作經(jīng)驗(yàn),撰寫出一份優(yōu)秀的述職報(bào)告。
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    優(yōu)秀作文是在邏輯思維和文字表達(dá)方面都具備高水平的作文。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)參考。我和你在一起上了5個(gè)學(xué)期的學(xué),現(xiàn)在回想起來(lái),竟
    通過撰寫策劃書,我們可以將復(fù)雜的項(xiàng)目分解成可執(zhí)行的步驟,有助于統(tǒng)籌資源和時(shí)間。這些范文展示了不同行業(yè)和領(lǐng)域的策劃書,是學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴資料。大家都對(duì)著名歌手付笛
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)參與人員的工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和肯定的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過篩選,以下是一些成功活動(dòng)的總結(jié)范文,希望對(duì)你在活動(dòng)總結(jié)中起到一些指導(dǎo)作用。我們xxxx藝術(shù)社團(tuán)
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    范文是對(duì)某一種文體、體裁或主題的典型表達(dá)方式的概括和總結(jié)。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》《安全生產(chǎn)法》《危
    通過撰寫發(fā)言稿,我們可以更好地理解演講內(nèi)容并為其賦予邏輯結(jié)構(gòu)。發(fā)言稿是在正式會(huì)議、演講或公開場(chǎng)合中用來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和宣傳的一種書面材料,它能夠幫助我們清晰地傳達(dá)信息
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    在幼兒園中班,孩子們開始接觸更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是小編為大家整理的幼兒園中班的教學(xué)總結(jié),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1.理解歌曲內(nèi)容,能用
    在一個(gè)月的工作中,我們?cè)庥隽烁鞣N挑戰(zhàn)和困難,而月工作總結(jié)則是我們正視這些問題并尋找解決方案的必要步驟。如果你正在寫一篇月工作總結(jié),不妨參考一下下面的范文,或許能
    家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)學(xué)校和家庭合作的有效方式,有助于孩子的全面發(fā)展。以下是小編為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)范例,供大家參考和借鑒。尊敬的各位家長(zhǎng):下午好!首先我代表高一十二班的全
    教學(xué)工作計(jì)劃要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的調(diào)動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。如果您對(duì)編寫教學(xué)工作計(jì)劃還有一些疑惑,不妨看看以下范文,或許能找到答案。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞
    比賽是一種挑戰(zhàn),可以讓我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng),提升自己的心理素質(zhì)。接下來(lái),我們?yōu)槟故疽恍┲档脤W(xué)習(xí)和借鑒的比賽范文,希望能對(duì)您的寫作有所幫助。李顥天風(fēng)箏比賽,已經(jīng)過去
    教案模板的編寫需要考慮學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生水平和教學(xué)目標(biāo)等因素,以確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和有效性。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案模板,它們可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和
    通過寫作,可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn),下面為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供參考。疫情是指流行病的
    策劃方案需要考慮市場(chǎng)需求、資源情況和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等多方面因素。以下是一些成功案例的策劃方案,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)意和思考。為了使社區(qū)元宵節(jié)活動(dòng)健康、有序地開展,特成
    調(diào)研報(bào)告是一種對(duì)特定領(lǐng)域或問題進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查并進(jìn)行系統(tǒng)整理和分析的書面材料。調(diào)研報(bào)告是一種通過系統(tǒng)的調(diào)查分析,對(duì)某一特定問題進(jìn)行深入研究并撰寫的綜合性文獻(xiàn)。在撰寫
    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫,通過生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。讓我們一起來(lái)品味、欣賞這些優(yōu)秀作文,感受到文字的魅力和力量。農(nóng)歷十二月初八,民俗謂之臘八,是春節(jié)前的第一
    理想是我們心中的彩虹,它為我們的人生增添了無(wú)盡的色彩和美好。接下來(lái),讓我們一起來(lái)分析一下實(shí)現(xiàn)理想的常見誤區(qū)和解決方法。大家好!春去春又來(lái),花謝花又開,當(dāng)孕育生命
    活動(dòng)方案的編寫需要及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同活動(dòng)和目標(biāo)的需求。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。組長(zhǎng):xx。副組長(zhǎng):xx。各部門負(fù)
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    應(yīng)急預(yù)案的重要性不可忽視,只有做好事前準(zhǔn)備,才能在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)做出及時(shí)、有效的應(yīng)對(duì)。應(yīng)急預(yù)案是在面臨突發(fā)事件或意外情況時(shí),為了迅速有效地采取措施而提前規(guī)劃制定
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