教案模板是教學設(shè)計的有機組成部分，它能夠幫助教師理清教學思路，明確教學目標，提高教學效果。希望以下范文能夠給大家?guī)硪恍╆P(guān)于教案模板編寫的啟示和幫助。
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇一
家長朋友：
“廢舊物品”是幼兒園的老朋友了，報紙、吸管、酸奶杯、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒·它們活躍在幼兒園的每個角落，不管是美術(shù)活動、區(qū)角材料、手工創(chuàng)作，還是環(huán)境布置，小小的它都能發(fā)揮大大的作用。
可是這些東西在家中，往往容易被忽視，不能發(fā)揮他們的“剩余價值”。
因此，我們展開了這次“變廢為寶總動員”的活動。
對孩子們來說，廢舊物品的回收再利用可以培養(yǎng)他們持續(xù)關(guān)注身邊物品，節(jié)約生活的意識，萌發(fā)他們環(huán)境保護的意識，還可以在動手創(chuàng)作的.過程中，提升幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
所以快行動起來吧!
活動參與方法：
本期收集的物品是：酒店一次性拖鞋、雞蛋托、塑料瓶、紙盤。
本次活動長期有效，每一天都可以帶來收集到的物品，請您和孩子一起，
將收集到的物品投放到班級門口的紙箱箱中，并在箱子側(cè)面的“變廢為寶小英雄”表格中登記上孩子的信息，在本期活動小結(jié)時，我們將會去給孩子送上收集英雄的小紀念品。
活動每月小結(jié)一次，過程中歡迎大家隨時收集，隨時參加。
“收東收西變廢為寶”機關(guān)幼兒園廢舊材料集結(jié)號。
倡議書。
我們的生活里，蘊藏著無數(shù)美學和發(fā)現(xiàn)美的眼睛!
一段樹干，一根樹枝，一塊樹樁，它可以成為幼兒園里最好的裝飾品和盛皿，也是孩子們最天然的玩具。
廢棄的光盤循環(huán)利用，綠色時代讓我們?yōu)榄h(huán)保做一點貢獻，只要創(chuàng)意一點點，幼兒園里卻能玩出一片新天地。
孩子們動動手，把生活品加入色彩，一輛停在車庫許久不用的自行車，一個自行車上許久不轉(zhuǎn)的齒輪，也許就能賦予無限的藝術(shù)價值。
廢舊的瓶子，動動手變成美麗的花瓶，是孩子們的創(chuàng)意為它穿上了新衣，煥發(fā)舊瓶子的春天!
雙十一的紙箱堆積如山，你可千萬別丟!讓它來實現(xiàn)孩子們的diy吧!
還有超市里的蛋托扔了太可惜，把它利用起來，玩出無限!
原來，我們都是生活的收藏家。
就算再渺小的東西，也能被我們視為天大的寶貝;就算被棄之不用，我們也會變廢為寶……。
我們需要你出手!幫助孩子們一起搜尋，遺忘在角落里的“垃圾”，一起把它變成寶貝!
真誠地邀請爸爸媽媽，和我們一起，收集孩子們眼中的寶貝：
收集對象：
1.鞋盒;2.玻璃瓶(花瓶、布丁瓶、飲料瓶、酒瓶等)。
3.鵝卵石;4.松果。
5.鐵皮盒;6.紐扣;。
7.毛線;8.花盆(塑料或瓷);。
9.廢舊cd。
收集方式：將帶來的材料隨手放入美術(shù)室門口相應(yīng)類別的收集箱內(nèi)，每次完成后，可在旁邊的小筐中拿取一根心愿兌換棒。
獎勵方式：憑借兌換棒可以到班級老師那里換取一顆五角星，五角星收集5顆以上，就能實現(xiàn)自己的一個心愿!
期待您成為最棒的收藏家，讓廢舊材料華麗轉(zhuǎn)身，融入孩子們的美術(shù)活動。
讓孩子們的創(chuàng)意夢想快樂起飛!
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇二
1、設(shè)計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。
最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
1、樂意與同伴交流自己制作的`作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
根據(jù)目標，我把活動重點定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
活動的難點是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界。總之，我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動準備：
1、物質(zhì)準備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對海洋的水生動物有一定的經(jīng)驗。
3、空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。
全方位的準備為活動的成功開展提供可能。
二、說教法。
1、啟發(fā)提問法：本次活動最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地完成作品的制作。
2、直觀法：本次活動的開頭，老師就采取了這個方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，初步感受藝術(shù)中的美。
3、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學習合作，并提高幼兒的協(xié)商能力。
4、分享交流法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學會互相交流、相互理解和相互欣賞。
此外，我們還適時采用了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗，達到了科學性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說學法。
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有：
1、多感官參與法：新《綱要》科學領(lǐng)域中的目標明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了興趣。
2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。在創(chuàng)作活動中我就鼓勵幼兒自己尋找材料進行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進行創(chuàng)作。通過交流分享，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，學會了相互欣賞、相互交流。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我說課的題目是大班綜合活動《變廢為寶》，這是“漂亮的海底世界”主題活動中的一個活動。
一、說教材。設(shè)計意圖：
一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
目標定位：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的協(xié)商能力。
2、嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。
3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
根據(jù)目標，我把活動重點定位于：用多種廢舊資料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的協(xié)商能力。
活動難點：
如何有效地合適地選用各種廢舊資料制作漂亮的海底世界。總之，我們建立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動預(yù)備：
1、物質(zhì)預(yù)備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的.有關(guān)海底世界的成品和圖片。
2、經(jīng)驗預(yù)備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經(jīng)驗。
3、空間預(yù)備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。
全方位的預(yù)備為活動的成功開展提供可能。
二、說教法。
1、啟發(fā)提問法：本次活動最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的發(fā)明思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地完成作品的制作。
2、直觀法：本次活動的開頭，老師就采取了這個方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的愛好，初步感受藝術(shù)中的美。
3、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學習合作，并進步幼兒的協(xié)商能力。
4、分享交流法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學會互相交流、相互理解和相互欣賞。
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇四
垃圾是放錯地方的寶貝，這些不經(jīng)意間被我們?nèi)訔壍睦绻芗毿氖占?jīng)過大家的奇思妙想和用心制作，經(jīng)常能變成好玩又實用的玩具，物品。
請大家共同來收集吧，一起努力讓我們的幼兒園變得更美，共同來做環(huán)保小能手!
共同收集的廢舊物品包括：
全園總動員哦~~~。
請將您收集來的物品在學期結(jié)束前交給班主任老師，感謝您的支持!
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇五
在創(chuàng)作活動中教師要鼓勵幼兒自己尋找材料進行創(chuàng)作，在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進行創(chuàng)作。通過交流分享，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，學會了相互欣賞、相互交流。以下是小編整理的幼兒園小班變廢為寶說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
活動目標。
1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。
活動準備。
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。
活動過程。
1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)。
(1)老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。
(2)介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。)(3)再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗。
3、欣賞作品。
(1)教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。
(2)提問：這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2～3種作品。
(3)提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎?(幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)。
(1)教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具?跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。
(2)幼兒自己制作玩具，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進行幫助。
(3)幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。
(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)。
5、結(jié)束部分：
“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，'變廢為寶'真正妙!”
今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。
6、延伸活動：
幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。
活動目標。
1、懂的廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動。
2、能積極利用各種廢舊物展開合理創(chuàng)造，自制玩具。
活動準備。
1、各色彩筆、剪刀、膠水、蠟筆等。
2、收集各種廢舊物品：大小不同的紙盒、瓶子、布、黏紙、彩帶、絨線、泡沫等。
3、各種材料制作的自制玩具2~3件。
4、《幼兒畫冊》。
活動過程。
1、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞，請幼兒交流玩具的制作材料、方法等。
2、鼓勵幼兒進行廢舊物品制作活動。
組織幼兒討論：自己準備做什么?用什么材料?
鼓勵幼兒大膽嘗試，有創(chuàng)造性的進行制作。
引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮。
3、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具，說說自己把廢物變成玩具的感受，在制作過程中遇到的困難等。
一、說教材。
1、設(shè)計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。
最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
根據(jù)目標，我把活動重點定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
活動的難點是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界。總之，我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動準備：
1、物質(zhì)準備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對海洋的水生動物有一定的經(jīng)驗。
3、空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。
全方位的準備為活動的成功開展提供可能。
二、說教法。
1、啟發(fā)提問法：本次活動最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地完成作品的制作。
2、直觀法：本次活動的開頭，老師就采取了這個方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，初步感受藝術(shù)中的美。
3、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學習合作，并提高幼兒的協(xié)商能力。
4、分享交流法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學會互相交流、相互理解和相互欣賞。
此外，我們還適時采用了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗，達到了科學性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說學法。
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有：
1、多感官參與法：新《綱要》科學領(lǐng)域中的目標明確指出，(幼兒)“能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了興趣。
2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。在創(chuàng)作活動中我就鼓勵幼兒自己尋找材料進行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進行創(chuàng)作。通過交流分享，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，學會了相互欣賞、相互交流。
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇六
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，怎樣變廢為寶？培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、實物投影儀所用文字。
4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
5、學生研究用的方案和宣傳稿。
一、計算導(dǎo)入：（算一算）。
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？
如果一年以365天計算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？
2、學生計算，教師板書。
1日180000千克180噸。
1月5400000千克5400噸。
1年65700000千克65700噸。
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。怎樣變廢為寶？這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”
二、觀看錄象：（看一看）。
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？怎樣變廢為寶？能接受嗎？”
三、研究方案：（寫一寫）。
1、學生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機補充：
在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
（來源：中國新聞網(wǎng)2002年10月25日）。
消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃。
目前，世界上許多國家都在思考怎樣變廢為寶？開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。用垃圾發(fā)電，循環(huán)利用無機垃圾等。
（來源：《北京青年報》2002年10月22日）。
四、聯(lián)系實際：（說一說）。
“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為珠海市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾和變廢為寶的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸：（試一試）[機動]。
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們?nèi)?）班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？怎樣變廢為寶？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把怎樣變廢為寶的設(shè)計寫下來，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
六、活動小結(jié)。
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇七
1．認識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
2．鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。
3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。
1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒（大小不一）、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。
2．剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。
2．討論作品。
師（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？
（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？
（3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3．講解制作方法。
（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。
（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
幼兒操作。
請幼兒做一次小小設(shè)計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在制作的過程中教師要來回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。
作品展示。將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇八
1、懂的廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動。
2、能積極利用各種廢舊物展開合理創(chuàng)造，自制玩具。
1、各色彩筆、剪刀、膠水、蠟筆等。
2、收集各種廢舊物品：大小不同的紙盒、瓶子、布、黏紙、彩帶、絨線、泡沫等。
3、各種材料制作的自制玩具2~3件。
4、《幼兒畫冊》。
1、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞，請幼兒交流玩具的制作材料、方法等。
2、鼓勵幼兒進行廢舊物品制作活動。
組織幼兒討論：自己準備做什么?用什么材料?
鼓勵幼兒大膽嘗試，有創(chuàng)造性的進行制作。
引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮。
3、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具，說說自己把廢物變成玩具的感受，在制作過程中遇到的困難等。
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇九
隨著時代的變遷，家庭教育越來越被重視，幼兒園教育也逐漸進入我們的生活。然而，在幼兒園里，不時會發(fā)現(xiàn)一些孩子表現(xiàn)比較突出，而其他孩子則表現(xiàn)欠佳，常犯錯誤，這些孩子不被重視，甚至被視作麻煩。但是，如果老師能夠善于引導(dǎo)，按照孩子的特點和個性，對這些孩子進行差異化教育，他們將會變成廢為寶。本文將從破題、激發(fā)、鼓勵、充實、收獲五個方面，談一談“幼兒變廢為寶心得體會”。
破題：多思考孩子的性格特點。
孩子們有著各種各樣的性格特點，怎樣才能讓他們變成廢為寶呢？關(guān)鍵是要準確地破解孩子問題的癥結(jié)所在。比方說，一個容易上癮的孩子，老師應(yīng)該如何引導(dǎo)他，如何激發(fā)他的潛能呢？我們可以用線性任務(wù)來激發(fā)他的興趣，讓他特別喜歡這個學科，這樣他就不會像以前一樣只是在玩游戲了，而開始真正地學習。打破一些問題和障礙，使孩子的特點更加鮮明，激發(fā)他們探索世界的興趣，讓孩子成為特別優(yōu)秀的人才。
激發(fā)：了解孩子的興趣愛好。
幼兒的關(guān)注點與成年人略有不同，他們的想象力豐富，喜歡夢想，那么我們?nèi)绾渭ぐl(fā)他們的興趣愛好呢？很多老師都在實踐中探索，在課堂中，主動了解孩子的興趣愛好，從而創(chuàng)建一個適合孩子們的活動環(huán)境來激發(fā)他們的興趣愛好。在這種環(huán)境下，孩子們的特長、興趣得以釋放。老師能夠借這個機會了解孩子的內(nèi)心世界，學會如何與孩子溝通，孩子也會感受到老師的真誠，會愿意傾聽老師的建議，解決自己的問題。
鼓勵：給孩子“走得更遠”的勇氣。
任何事情都有難點與挑戰(zhàn)，如果只停留在遇到困難就放棄的狀態(tài)下，孩子就無法真正成長。在孩子失敗時，我們怎樣才能正確的引導(dǎo)他們呢？擁有應(yīng)對困難的勇氣，告訴孩子“再努力一點”“堅持就能成功”。老師也要在幼兒中傳遞正面的能量，告訴孩子“你很優(yōu)秀，你可以通過自己的努力克服困難”。這樣能夠讓孩子們擁有自信，充滿動力，孩子們對待今后的學習與挑戰(zhàn)也會更加勇敢。
充實：注重孩子個性化發(fā)展。
老師要注重孩子的個性化發(fā)展，采取多元化的教學方式，讓每個孩子都能夠在學習中找到自己的興趣點。合理分配任務(wù)，引導(dǎo)孩子去探索多元文化，學宮良好的思辨力、口頭表達和歸納總結(jié)能力等綜合素質(zhì)，每一個小細節(jié)都是讓孩子的成長越來越好。在實際教學中，針對不同孩子的差異，設(shè)計適合他們的任務(wù)，讓孩子能夠樂于接受，從中感受到成長的快樂。
收獲：引導(dǎo)孩子成為優(yōu)秀人才。
在幼兒園階段，孩子們的世界觀、價值觀主要是通過老師、家庭來引導(dǎo)和塑造的。老師應(yīng)該能夠理解孩子的思想和行為，微笑著鼓勵他們。到最后，讓孩子和自己都能感到滿意和快樂，成為一名優(yōu)秀人才。讓孩子更好的展現(xiàn)自己的實力，參加各種活動，都是讓孩子更好的成長和發(fā)展的途徑。
總之，“幼兒變廢為寶”是一種教育理念，是一種方式和方法，老師不應(yīng)該忽視潛在的優(yōu)秀，而是要根據(jù)孩子的性格特點、興趣、特長以及學習狀態(tài)來干預(yù)，充分激發(fā)他們的潛力。在這種方式的引導(dǎo)下，孩子們將更具備綜合素質(zhì)，他們的未來也將更加光明。
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇十
1、在實際動手操作的過程中，認識到廢品處理的'方法及重要性。
2、了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護環(huán)境，保護地球。
二、取出一些廢棄物：
舊報紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學生可以組為單位帶來材料）。
三、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
（組內(nèi)討論，自己思考）。
四、活動后展示作品。
四、總結(jié)。
學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。
請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，把它送給同學。
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇十一
1、利用棉花作貼畫可以使貼畫更漂亮生動而富趣味性。
2、也可以用綿花來白云。
材料：膠水，剪刀，棉花。
1、沿外形剪下各紙件。
2、到兩團棉花粘貼在底板上的知當位置。
3、把羊頭和羊腳分別粘貼在棉花團四周的`適當位置。
4、比一比，哪個同學粘貼的綿羊可愛，生動。
5、展示好的作品。
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇十二
教材分析：
本課是人教版八年級美術(shù)下冊的第二單元《裝點我的居室》中的第四課。是造型表現(xiàn)型課程。隨著人們生活水平的提高，人們對居室裝飾越來越關(guān)注，裝飾畫以其獨特的藝術(shù)語言而得名，利用其來裝飾居室是首選。本課所學的裝飾畫是利用身邊廢舊材料來制作的，既能做到物以致用，又達到美觀的效果，還能培養(yǎng)學生環(huán)保意識，可謂一舉多得。根據(jù)廢舊材料，巧妙運用材料的美感施展學生的創(chuàng)作技能，為美化你的居室環(huán)境做貢獻，這一課題能引起學生濃厚興趣，也為學習第三單元（設(shè)計·應(yīng)用）生活中丟棄材料做工藝品設(shè)下了伏筆。
（1）教學目標：
依據(jù)教學大綱、教材的要求和人的認識規(guī)律，本著培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學目標為：
知識目標：認識和理解裝飾畫的表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感。結(jié)合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。
能力目標：結(jié)合自己收集的廢舊材料，以拼貼的形式進行裝飾畫的創(chuàng)作，掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。
情感目標：通過廢舊材料的利用，提高學生的環(huán)保意識。
（2）教學重點、難點：
本課主要通過認識裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和感受獨特材料帶來的裝飾美感，學習拼貼裝飾畫的基本表現(xiàn)技法，所以我把本課的重點確定為：利用收集到的廢舊材料進行裝飾畫創(chuàng)作，掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法。
裝飾畫以其自由生動、不受時空限制的構(gòu)圖；化繁雜為條理、化立體為平面的造型和強調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩，吸引著廣大的人們，而初二的學生對裝飾畫接觸不多，想要把其特點表現(xiàn)出來是很困難的，因此我把本課的難點確定為：體現(xiàn)材料的肌理特點和色彩特點。
（3）根據(jù)教學需要，教師應(yīng)課前準備教具及交待學生課前自帶材料。
依據(jù)本課的性質(zhì)和學生的實際情況，我主要采取“欣賞法———討論法———啟發(fā)式———引導(dǎo)法———小組合作法”來教學。具體做法如下：
1、欣賞討論——以實物為例，多媒體展示各種不同材料的裝飾畫，和學生一起欣賞討論，分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面的獨特美感。培養(yǎng)學生分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。
2、啟發(fā)思路——學生展示自己收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思這些材料如何在裝飾畫中形成點、線、面得以利用，充分發(fā)揮自己的想象試著將材料排列，這樣學生的思路就打開了，也提高了創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
3、引導(dǎo)教學——現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣。
4、小組合作——根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導(dǎo)學生自主學習、主動參與、樂于探究，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性，同時促進學生發(fā)揮互助的友誼，學習氣氛更濃厚，設(shè)計構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快。這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們的分析能力，又啟發(fā)了學生的思維。
裝飾畫是實用性很強的表現(xiàn)藝術(shù)，需要全面的知識和創(chuàng)新的點子，要想學生在較短的時間內(nèi)利用廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫是很難的，所以我利用大量的實例和演示創(chuàng)作一幅裝飾畫的過程，使學生在形象、直觀的情境中掌握知識。練習是教師指導(dǎo)學生鞏固和運用知識，培養(yǎng)技能技巧的方法，因而我鼓勵學生以合作的方式進行創(chuàng)作，即能鞏固知識又能培養(yǎng)他們的合作精神。體味變廢為寶的樂趣。
本課的教學過程由導(dǎo)入、講授新課、動手創(chuàng)作、小結(jié)四個環(huán)節(jié)組成。
（一）導(dǎo)入、
1、創(chuàng)設(shè)情境，體驗不同材料的獨特美感。
多媒體展示不同材質(zhì)的廢舊材料，引起學生興趣，然后請同學談?wù)勈欠窨伞?/p>
用這些材料進行裝飾自己的居室。如果是直接用這些材料進行裝飾，答案肯定是否定的，引出本課的學習內(nèi)容是《裝飾畫————變廢為寶、因材施藝》。
2、趣味式導(dǎo)入新課。
利用大小形狀不一得樹葉變廢為寶，因材施藝制作的動物來導(dǎo)入，體現(xiàn)出材料的發(fā)現(xiàn)，選擇與利用。
（二）講授新課。
1、裝飾畫的介紹和欣賞范圖。
根據(jù)學生自已的想法和理解分析教師準備的裝飾畫、課本范圖。評述材料的形狀、肌理、色彩產(chǎn)生美感所在。是學生主體性表現(xiàn)和直觀教學法運用的主要所在。學生大膽歸納、總結(jié)。
師板書：裝飾畫的特點：自由生動、不受時空限制的構(gòu)圖；化繁雜為條理、化立體為平面的造型；強調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩。
同時例舉幾件范畫，說明其如何利用材料的美感以點、線、面構(gòu)成畫面。如：蛋殼是以點成面，蘆葦桿以線成面等等。
3、結(jié)合演示，從構(gòu)圖、形象和色彩的運用三個方面介紹裝飾畫的創(chuàng)作元素。例如：選用蛋殼大小不一的點；長短不一、色彩不同的毛線；各式各樣的筆蕊、蘆葦桿、竹簽、廢作業(yè)紙撕碎等視覺特征；巧妙運用拼貼技法，搭配好對比強或諧調(diào)的色彩。
4、師演示制作：
結(jié)合一種或多種材料以拼貼方法，介紹制作拼貼裝飾畫的制作方法，用最簡便的手法巧妙用料，點線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整。基本表現(xiàn)技法有：剪、切、撕、搓、并列、排序、重疊等。
（三）動手創(chuàng)作。
請同學們以合作的方式，根據(jù)自己的理解和認識，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點進行創(chuàng)作，注意體現(xiàn)材料的肌理特點、色彩特點。師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達到簡練、生動、富有情趣。可以創(chuàng)作抽象畫面效果，只要達到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學生要放開思路、不要拘泥于寫實、具象。
板書制作步驟：
1構(gòu)思：討論主題、選材、確定制作方法。
2鉛筆起稿。
3制作：可用多種方法。
4把畫面整理干凈、調(diào)整主要細節(jié)、寫好作品名稱。
（四）小結(jié)。
1、班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運用方面。
2、師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點，找出存在的問題，提出改進的建議和方法。
3、教師進行美育小結(jié)：《變廢為寶因材施藝》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。讓學生感受成功的'喜悅，鼓勵學生課外多制作，美化環(huán)境、美化生活。
幼兒變廢為寶說課稿（精選13篇）篇十三
1、進一步學習撕、貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在教師的引導(dǎo)下學習有序整理用具。
1、幼兒活動材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個。
一、美麗的太陽。
2、請幼兒欣賞教師的范例。
二、引導(dǎo)幼兒學習制作太陽的方法。
1、出示操作材料：今日楊教師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《太陽》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當怎樣做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題能夠問教師也能夠問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導(dǎo)，請能力強的孩子幫忙別的孩子(語言及動作)，提醒堅持干凈。
四、結(jié)束活動。
1、小結(jié)幼兒制作情景，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。