通過寫讀后感，我們可以提煉出作品的核心思想和價值觀，加深對作品的領悟和理解。小編為大家收集了一些精選的讀后感范文，供大家參考和借鑒，希望能給大家的寫作帶來一些靈感和提升。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇一
夜里，我醉了。有些狂放，有些消極;有些激昂，有些滄桑;有些同情，有些厭惡;有些悲憤，也有些無奈。帶著復雜的情愫，我在朦朧里清醒地走進了《歷史的暗角》。
小人難敵。小人是一團拂之不去的暖昧，一處清除不了的骯臟，深深地扎根在社會的每一處暗角里，令人防不勝防。余秋雨悲憤地寫道，歷史上許多銅鑄鐵澆的政治家、軍事家最終悲愴長辭的時候最痛恨的不是自己明確的政敵和對手，而是曾經膩耳的佳言和多變的臉色，最終還說不清是敵是友的那些人物。的確，有些人物看起來并不卑鄙，也許還夾帶著一絲崇高，幾分影響，甚至看起來很是完美。這些“暗角的精華”以精湛的演技騙得了許多名人的信任，結果惡狼被善良的南郭先生救了，想的卻是吃掉救命恩人。小人靠名人權貴得以榮耀門媚，也盤算著如何更加榮華富貴。對他們來說，錢、權是他們來這世上唯一的追求。為了這，他們可以帶上一切可偽裝的面紗，撕破一切可撕破的道德律，扯斷一切可扯斷的人類最基本的良知。不少人痛斥他們犯法，可他們的的確確沒犯法。只是巧妙地施放些“隱形毒箭”，不知疲倦地播下些永遠也難清除干凈的毒瘤，僅此而已。他們是社會的殘渣，卻可攻守靈活，進退自如，在社會中有著舉足輕重的地位。正因為這樣，即便是最具正義感的聲音面對霉銹斑斑的暗角也無可奈何。
竊以為，既然無可奈何，那我們能不能主動地從小人身上得到什么呢？能不能把小人當作一位磨礪自己的反面老師呢？在小人的黑夜里，用一雙掙扎的眼睛尋找光明，如同忍耐痛苦，在絕望中求明，在包圍中突圍！不必激進，不必消沉，用一顆平凡的心，一顆堅韌的心去面對。不必據理力爭，不必糾纏不清，用一顆溫柔敦厚的心，一顆豁達寬容的心去承受。
不禁想起蘇軾。這位文豪一生受盡小人折磨，傷痕累累，但他并不費盡心思云清污祛垢，而是輕松一笑了之，以優美的詩文，解脫和超越傷痕累累的人生。他在寫給朋友的信中描述：“得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識。”獨以名太高而獲罪的蘇軾被貶后竟瀟灑地放浪于山水之間，啖嶺南鮮荔，與明月對飲，對大江放歌，在窮鄉僻壤里，揮灑出一篇篇不朽之作，鑄成中國文學史上一座令無數小人望塵莫及的豐碑。
向蘇東坡敬酒吧！向蘇東坡們敬酒吧！敬他們的沉默，更敬他們的坦然。如衛建民先生所言，鼓噪不如沉默，息謗得于無言，添上兩句，沉默不妨面對，突圍得于坦然。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇二
《刻苦的女孩》這個故事主要講了居里夫人兒時就學習出眾，到后來讀大學時，她為了省錢買資料與書本，每天就只吃面包與牛奶，有時候錢不夠，就買一些很便宜的水果來吃。她每天放學回家后就是學習，從未想過休息或游玩。一次，她由于營養不良，休息時間短，而昏倒在小屋內，同學們把她送到姑父那里，姑父為她開了藥，讓她好好休息，不要只顧學習，可她就是不聽，在第二天就帶病學習。最終，她取得了最大成就。
讀完《刻苦的'女孩》這個故事后，我若有所思。居里夫人是因為她兒時刻苦努力才會有長大后的偉大成就。而且她當時的學習條件并不是很好。我們現在有優越的條件，不用不吃不喝省下錢買書，不會因為營養不良而生病，而且能住在寬敞明亮的房屋內，為什么我們就不能好好學習呢？既然祖國給了我們一個好的學習環境，為什么我們就不能象居里夫人一樣，做一個勤奮刻苦，努力學習的人呢？我們一定要好好學習，珍惜每一分每一秒，每天認真完成作業，上課認真聽講，晚上回家后，不要光顧玩耍，要主動復習或預習，省下買零食的錢，多買些學習資料和課外書籍，我一定會朝著這幾點努力，讓自己的生活變的充實。
將來做一個像居里夫人一樣有偉大成就的人。為祖國的發展做出貢獻。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇三
藍天是雄鷹的知音，江海是大川的知音……書是人類進步的階梯。閱讀，可以讓一個人充實。閱讀，可以讓一個人快樂。閱讀，可以讓一個人獲得知識。每個人都需要閱讀，有一句話說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神”。因此，我們要讓閱讀成為習慣。
寒假里我讀了《蘋果樹上的外婆》這本書后，情不自禁地流下了眼淚，因為我感受到安迪特別可憐，剛出生的時候，他的外婆和奶奶都去世了，每天只能坐在蘋果樹上幻想著和外婆一起出去玩，安迪用樂于助人的方法得到了一個奶奶，現在，安迪又有外婆又有奶奶了了，我也要向安迪學習，做個樂于助人的好孩子。我還讀了另一本書《云朵上的學校》，書里講了一些學習不好而又做惡夢的孩子跟著一位仙女來到了云朵上的學校，在那個學校里，孩子們在快樂的生活中找到了自己的快樂，我讀著讀著仿佛自己也來到了云朵上的學校，在里面開心地玩耍，歡笑。
每本書都有不同的.道理，是書籍，是閱讀讓我見識了這一切。在讀書的道路上要去不斷的尋找知識，通過不斷的積累，必然會遇到很多有趣的發現。就會真正體會到讀書的樂趣，讀書與我們息息相關，讀書更會成為我們的一種生活方式。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇四
《論語》是記載孔子及其一部分弟子言行的語錄體文集，儒家經典著作之一。古語云：“半部論語治天下”，閱讀論語對人的成長有很大的幫助。這里給大家分享一些關于《論語》的讀后感心得，方便大家學習。
從古至今，人生一直是人們最關心最為重視的，有多少名家感嘆光陰的流逝，莊子就曾經說過：”人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”人生就像白駒掠過，稍縱即逝。杜甫說：”人生有情淚沾臆，江水江花豈終極。”劉禹錫”人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流。”白居易，曹操也有類似的詩篇“人生百年內，疾速如過隙。”，“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。”等等。
從古人的字字句句之中，我們不難看出，生命是轉瞬即逝的。所以，在這短暫的生命之中，我們更應該去合理的規劃他。就在孔子感嘆光陰流逝之時，他給千萬代的后人描述出了這樣的一種人生。
“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這句話的大致意思就是：”我十五歲的時候立志研究學問，三十歲確立自己的理想，四十歲不為我所做的事情而迷惑，五十歲的時候我懂得自然的規律和法則，六十歲時無論聽到什么，不用多加思考，都能領會其中的意思，并明辨是非。七十歲我的道德修養到了一定的程度便可以隨心所欲地做事，而不逾越法度規矩。”
在我看來，這是一個大致的人生路標，在這些路標上面。有幾個重要的階段被孔子很重要的強調了出來。孔子所說的”十有五而志于學”，是他自己的一個起點，也同樣是對學生的一種要求。
孔子曾經說過：”我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”他是說，自己并不是生下來便了解很多事情的，只不過是對古人的經歷與事情非常感興趣，而一直不斷的學習。對于今天這樣一個信息化的時候，需要學習的東西非常多。現在許多的孩子并不是”十五向學”了，可能上幼兒園的時候就開始學習了。但我覺得這樣并不一定管用，并不一定對孩子的未來有用。孔子說過：”學而不思則罔，思而不學則殆”要邊學邊思考、還要去應用。把自己所學的知識去最大化的利用。就在這樣一種學于思的磨礪與歷練之中，不斷提升自己，慢慢地有所感悟。
論語，是記錄圣人孔子的言行的書。讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負，他的很多高尚品德是當今很少人有的。他不僅教會人們應該如何接物待事，而且十分嚴謹的規范自己，以行動來做出表率。他之所以被后人成為圣人，就是因為他在平常生活中的一點一滴，累積成了我們寶貴的精神財富，給我們的思想帶來了無窮的寶藏。
讀了論語通譯，雖然不能看了古文就知道如何翻譯成現代文，但是在注釋的幫助下也能明白孔子所想告訴我們的。覺得十分感慨，孔子在那時就能明白的這些道理，為什么那么多的人到現在都還不明白。
商鞅是行變法，落得“五馬分尸”的結局;達爾文在說物種進化的時候被人們罵成瘋子;助人為樂的雷峰經常被人嘲笑，他們這些舉動，又有誰能理解?如果他們一味的追求理解，又怎么捍衛真理?他們最初不被接受，是因為他們的追求走在了時代的前列;他們最終名垂青史，是因為他們敢于在不理解的目光中昂首向前。在現實中，有多少人能明白“理解”這個東西。他們可以追求別人的理解，以別人的議論為自己的主題，以別人的言談作為自己追求的目標，以別人的反應來調整自己的行為方式，甚至要去討好別人，為了所謂的理解，寫了一些優柔寡斷毫無逐漸的可笑人生。他們真的知道理解嗎，他們覺得他們真的是在理解別人，并換取別人的理解嗎，不是這樣的。
理解不僅僅只是你需要別人來理解你，根本就不是同路人為什么要逼迫別人理解你，難道是為了得到別人的同情和憐憫?這樣作難道不會太悲哀了嗎?于是，終日沉浸在觀察別人對自己的態度之中，優柔寡斷，碌碌無為。不再努力改造自己的生活，不再努力實現自己的價值，卻只是追求理解。理解不是牽強的，是需要別人有和你相同的東西然后互相共鳴而產生的。就算不被理解，又有什么關系，只要我們能在某些方面理解了別人，想必別人也一定能理解你的吧。孔子很早就這么說過了，不擔心別人呢不了解自己，只憂慮自己不理解別人。
大千世界，蕓蕓眾生，人不光為理解而活!
“理解萬歲”?
不被理解又有何妨。
暑假中，我在爸爸的要求下，背完了《論語》，使我對孔子的思想有了初步的體會。
孔子，名丘，字仲尼，魯國人，春秋時期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。
《論語》是語錄體著作，涵蓋了哲學、政治、倫理、文學、道德等諸多方面，內容十分廣泛，由孔子的弟子和再傳弟子編纂而成。
通過對《論語》的背誦，使我了解到孔子對各個方面的深入理解。孔子作為偉大的教育家，實行“有教無類”，只要“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉”，他教育學生從不分貧富貴賤，只要拿十條干肉作學費，他沒有不教育的，使教育不再是貴族的權利，他開創了私人教育的先河。從這一點來看，他不愧為是個偉大的教育家。他對學習和思考的論述非常精辟，比如“學而不思則罔，思而不學則殆”，只學習不思考，就會糊涂;只思考不學習，便會疑惑不解。說明“學”與“思”結合才是學習的正確途徑。
孔子的思想核心是“仁”，“樊遲問仁。子曰：‘愛人’。”孔子為了這個目標，終生去踐行它。他的思想對現在的社會仍有啟迪。他為了這個目標，帶領弟子周游列國。到了老年，他開始修訂《春秋》、《詩經》等，為中華民族的文化傳播做出了貢獻。
通過對《論語》的背誦，使我懂得了許多道理，我決心在以后的生活中努力的去踐行它。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇五
“昨夜我望見一個中國的城市，”月亮說。“我的光照著許多長長的、光赤的墻壁;這城的街道就是它們形成的。當然，偶爾也有一扇門出現，但它是鎖著的，因為中國人對外面的世界能有什么興趣呢?房子的墻后面，緊閉著的窗扉掩住了窗子。只有從一所廟宇的窗子里，有一絲微光透露了出來。
“我朝里面望，我看到里面一起華麗的景象。從地下一直到天花板，有許多用鮮艷的彩色和富麗的金黃所繪出的圖畫——代表神仙們在這個世界上所作的事跡的一些圖畫。
“每一個神龕里有一個神像，可是差不多全被掛在廟龕上的花帷幔和平幟所掩住了。每一座神像——都是用錫做的——面前有一個小小的祭臺，上面放著圣水、花朵和燃著的蠟燭。但是這神廟里最高之神是神中之神——佛爺。他穿著黃緞子衣服，因為黃色是神圣的顏色。祭臺下面坐著一個有生命的人——一個年輕的和尚。他似乎在祈禱，但在祈禱之中他似乎墮入到冥想中去了;這無疑地是一種罪過，所以他的臉燒起來，他的頭也低得抬不起來。可憐的瑞虹啊!難道他夢著到高墻里邊的那個小花園里(每個屋子前面都有這樣一個花園)去種花嗎?難道他覺得種花比呆在廟里守著蠟燭還更有趣嗎?難道他希望坐在盛大的筵席桌旁，在每換一盤菜的時候，用銀色的紙擦擦嘴嗎?難道他犯過那么重的罪，只要他一說出口來，天朝就要處他死刑嗎?難道他的思想敢于跟化外人的輪船一起飛，一直飛到他們的家鄉——遼遠的英國嗎?不，他的思想并沒有飛得那么遠，然而他的思想，一種青春的熱情所產生的思想，是有罪的;在這個神廟里，在佛爺的面前，在許多神像面前，是有罪的。
“我知道他的思想飛到什么地方去了。在城的盡頭，在平整的、石砌的、以瓷磚為欄桿的、陳列著開滿了鐘形花的花盆的平臺上，坐著玲瓏小眼的、嘴唇豐滿的、雙腳小巧的、嬌美的白姑娘。她的鞋子緊得使她發痛，但她的心更使她發痛。她舉起她柔嫩的、豐滿的手臂——這時她的緞子衣裳就發出沙沙的響聲。她面前有一個玻璃缸，里面養著四尾金魚。她用一根彩色的漆棍子在里面攪了一下，啊!攪得那么慢，因為她在想著什么東西!可能她在想：這些魚是多么富麗金黃，它們在玻璃缸里生活得多么安定，它們的食物是多么豐富，然而假如它們獲得自由，它們將更會活得多么快樂!是的，她，美麗的白是懂得這個道理的。她的思想飛出了她的家，飛到廟里去了——但不是為那些神像而飛去的。可憐的白啊!可憐的瑞虹啊!他們兩人的紅塵思想交流起來，可是我的冷靜的光，像小天使的劍一樣，隔在他們兩人的中間。”
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇六
今年的暑假挺清閑的，這讓我能閱讀更多的好書。《中國小學生閱讀年選》這本書，是一本精品書記。它選擇了美文中的精華，是美文中的美文。我對這本書真是愛不釋手。
這本書向我介紹了母愛的偉大，一只鴨子身殘志堅的精神，一個個奇跡，哲學的博大，還有一顆感恩的心，讓我懂得了許多。
其中一篇文章《相信你是一粒種子》給我的感觸特別多。一粒種子，實在太渺小了，但它有驚人的.毅力，它們忍受過巨大的痛苦，但從不放過找到適合自己環境的一次次機會，歲月蹉跎，命運坎坷，無論是風霜雨雪，還是日輝月明，它們心中總是有一股熱浪在翻騰，它們相信自己會成功！
回想起過去的歲月，真是慚愧，我連一粒種子都不如。因為不相信自己，因為沒有毅力，我錯過了許多機會，學習彈琴和繪畫都半途而廢。我要向這粒種子學習，誰沒有經歷過挫折，誰沒有感受過失敗，一次次挫折，一次次失敗，一次次的冷嘲熱諷，我要毫不在乎，消沉不應該屬于我，相信自己，像一粒種子不懈地努力，成為一片森林，成功總在風雨后。
我相信我會成為一粒種子，這個信念現在就是我的動力時刻鼓舞我向前。也許前方充滿坎坷與荊棘，但是它在激勵我，使我勇敢面對，充滿信心應對一切。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇七
“閱讀經典誦讀本，品中華民族的文化，從中改善自己。”這是我在讀完《論語》的前三章后總結來的。《論語》同《弟子規》、《三字經》等9本書被列為國學經典誦讀本。
在《論語》的前三章中，我最喜歡的一句話是：孟懿子問孝。子曰：“無違”。樊遲御，子告之曰：“孟孫問孝與我，我對曰：‘無違。’”樊遲曰：“何謂也？”子曰：“生，一事之以禮；死葬之以禮，祭之以禮。”這句話的意思是：孟懿子問什么是孝。孔子說：“無違（不違背）。”一天，樊遲給孔子趕車，孔子對他說：“孟孫問我什么是孝，我說‘不違背’。”樊遲問：“這是什么意思呢？”孔子回答：“父母在世時，要以禮服侍；父母去世后，要按禮節安葬和祭祀他們。
說到這，我想起一個故事，《黃香溫席》許多人都聽說過吧！故事講：黃香的母親去世后，他與父親相依為命。冬天的時候，黃香讀完書便悄悄地躺在床上，當自己身體的體溫把被子暖熱后，再叫父親來睡覺。夏天的時候，由于黃香家住矮房蚊蟲多，黃香讀完書后，便拿著扇子先把房子里的蚊蟲扇跑，再把床鋪扇涼，然后扇著扇子讓勞累了一天的父親入睡。黃香是一個多么孝順的好孩子啊。
也有些人相反。以前有個人的父母有許多房子，他有一個妹妹，他想得到大房子，就在父親去世后把母親接到自己家住，他表面上說自己是醫生，把母親接到家里看病方便，其實心里想：一是為他在單位分到大房子，母親是家庭成員，分房子時可以加分；二是等母親死后，子女分割遺產時，他因為贍養了母親，可以分得多一些。當他得到大房子后，就把母親鎖在一間6平方米的房間里，直到餓死。這個人心眼真惡毒，我們不能學他啊！
在《論語》這本書里有著許許多多的人生道理，我們應該多讀讀這種書，因為我們要學的還有很多很多。
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精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇八
就像標題一樣，幸福你能夠無限接近，卻無法徹底到達。黃金有99。9%、99。99%、99。999%的，卻沒有百分百的。
書中白巖松提到幸福和人、國家、信仰都有關。別人對你的一番言語或者評價可能就會改變你幸福的心態。國家政策制度的一舉一動也會影響你對幸福的感受。信仰更是能夠改變一個人對幸福的明白，90%人的信仰都是人民幣，人民幣嚴重影響著這些人的幸福感。如果你有屬于自己的其他信仰，你就會有一種屬于你的另一種幸福。在我看來，幸福不僅僅僅和人、國家、信仰有關，還和每個人的價值觀、心態、性格都有關。
我們這天問問自己幸福嗎?我說我是幸福的，我有美滿的家庭、有溫柔賢惠的妻子、有聰明伶俐的兒子、有寬容慈祥的母親。我覺得我很幸福。雖然我沒有開上豪車、雖然沒有住上別墅、雖然沒有人羨慕的收入、但是我覺得我是幸福的。我有物質基礎、有精神寄托、也有情感的依靠，因此我幸福。這就是我的幸福標準。
當今的社會是一個功利的社會，很大一部分都在攀、都在比，總覺得社會對自己不公平，別人有的你沒有，別人沒有的你也想有。那我要問有這些想法的人。你們對幸福的定義是什么呢?因此，不管你是否幸福。你首先要對幸福定義，你才會知道你是否幸福。
我是一位剛邁入三十大門不久的年輕人，年輕的青澀、酸、甜、苦、辣都已經品嘗過。邁入三十的大門，我更喜愛平淡安靜的生活。平淡安靜不意味著安逸，在平淡安靜的環境中我才能夠冷靜的思索。我喜愛讀書、我喜愛品清淡的峨眉雪芽。我喜愛安靜的思考問題，我喜愛做，不喜愛說。有過年輕的經歷，也是對幸福定義的一種借鑒。濃茶固然能夠激發你的熱情，但是淡淡的清茶更能品出其中的香甜。幸福其實就在你身邊，無限接近你，只是你不曾看到。幸福其實很簡單，只是你讓它變難了。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇九
今天學習了關于李鎮西老師《關于“讀書”的話題》這篇文章，學習后有如下感想，李老師將教師們不愿讀書的理由歸結為五個：“第一，太忙，沒時間；第二，感覺不到讀書對教育教學的作用；第三，不知道讀什么；第四，有的教育理論著作讀不懂；第五，年齡大了，讀了記不住”。仔細想來還真是這樣，就拿本學期名師工作室成員讀書來說吧，在第一次召開名師工作室成員會議時提出了每位同志本學期至少要讀一本書的設想，每月讓大家寫一篇讀書心得，當時大家的表現就和上面所談的情況差不多。為了激發教師讀書的積極性，讓讀書不成為一種負擔，當時給大家提出了三種選書的途徑，一是從名師工作室現有的圖書中挑選書目來讀，二是可以從圖書館中挑選書目來讀，三是可以自已選書，根據自己喜歡的書籍，每期每人200元的自主購書費。但是從布置到現在也有一段時間啦，教師的借書和購書的熱情并不高，可見要想讓老師真正地去讀書并非是一件輕松的事情。
李校長在這篇文章中不僅歸納出了不愿讀書的理由，而且提出了一些具體解決教師不愿讀書的方法，總結起來有以下幾個方面：
一、要想讓教師讀書必須掃除思想障礙，針對教師的“理由”，采取多種形式解決教師思想上的困惑。
二、“對教師最有效的引導，是我本人的閱讀示范”。這種方法應該是最為有效的方法，俗話說：“已不正不能正人，已所不已所不欲，勿施于人”就是這個道理，關于這一點本人也十分慚愧，因為本人就不太愛好看書，今天學習之后除了要求他人讀些書外，更重要的是強迫自己靜下來多看一些書籍。
三、對于教師閱讀，主張“倡導”，反對“強制”。不給教師布置任務，采取不定期檢查教師讀過的書，看上面的批注或勾畫，只要有閱讀的痕跡就可以；讓教師漸漸養成愛閱讀的習慣，這種做法我們可以嘗試。
四、組織教師讀書，要避免“一刀切”，分層次組織教師讀書。第一個層次是全校性的，這個“要求”其實就是一種提倡而已，沒有行政命令。每學期或每年給大家推薦一些讀物，教師們買來讀，不作任何要求。第二個層次是“讀書會”，由教師自愿加入。第三個層次是“青年教師沙龍”。
通過學習可以看出李校長在引導教師讀書方面想了很多方法，費了很多心思，對于上面的方法，我們不仿嘗試著使用，結合本校實際逐漸引導教師喜歡上讀書。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇十
《貓咪小貝》講的是這樣一個故事：一只小貓出生時非常虛弱，聲音象老鼠，貓媽媽給它起了個名字“小貝”。在一次偶然事故中，小貝失蹤了，被一個小男孩撿走，送給了妹妹。小貝為了自由，從男孩家逃走了，從此，開始了它驚心動魄的歷險。小貝遇上洪水、見到食肉動物，都機智地躲開了。它還交了許多朋友，學會了飛。在森林里，救了許多朋友：猞猁、小鹿等。小貝變得強壯了。小貝歷經千辛萬苦，搭獵人的車回了城，獵人停車后，它把獵人的偷獵罪行暴露在警察面前，立了大功。小貝回到家中，發現家里空無一人，原來它家搬走了，它只好再次流浪。途中，它救了一只奄奄一息的小貓，卻發現是它哥哥小寶，它哥哥已經在媽媽的溺愛下，和小貝形成了鮮明的對比：懶惰、懦弱，生活不能自理。小貝、小寶回家后，媽媽驚訝地發現，小貝比小寶高大，而且比小寶堅強、勇敢！以后，它們一家又過起了快樂的生活。
看過這部電影后，使我懂得了一個道理：人不經過磨練，就不會成器。大家說，對嗎？
這篇文章作者通過閱讀《貓咪小貝》，運用簡潔的語言給我們講述了小貝為了自由，開始了它驚心動魄的逃走歷險故事，告訴我們人不經過磨練就不會成器的道理。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇十一
最近我看一本書，書名叫《草房子》。書中的主人公桑桑，他頑皮、聰明；禿頂的陸鶴，別人都嘲笑他，叫他禿鶴；不幸卻又堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月。
這本書讓我印象最深的就是桑桑，他是油麻地小學校長桑喬的兒子。有時候桑桑的奇思妙想很瘋狂，有一次，他拿蚊帳來捕魚，結果挨他媽媽一頓臭罵；還有一次，杜小康想攢錢買商品的時候，他知道，他就賣他心愛的白鴿借錢給杜小康用，我很佩服他在別人最困難的時候給予真誠的幫助。
禿鶴，其實他姓陸叫陸鶴，因為他沒有頭發，而且是個光頭，所以大家都叫他禿鶴。大家都捉弄他，因此禿鶴很煩惱，所以常常在河邊哭，想盡辦法掩蓋自己的缺陷，并且在一個節目中好好的表演禿頭的角色，讓同學老師對他刮目相看。看來只有相信自己，再丑陋也有散發光芒的時候。
紙月，一個內向的女孩，她字寫得很好，而且學習成績也很好。有一次，她把媽媽親手縫制的'書包和家里的青菜、雞蛋都送給桑桑，真是善良的一個女孩。
杜小康曾經是油麻地最富有的人。有一次他父親做生意虧，從此家道中落。有一天晚上他父親病，為治好父親的病，他家已經一貧如洗，杜小康也就退學，沒有錢上學的杜小康只能和父親一起放鴨子去。當他們等到鴨子要下蛋的時候，鴨子游到別人的魚塘里，把魚苗全部吃光，于是船和鴨子都被扣留。但是他沒有被困難屈服，重新挑起生活的重擔。
這就是《草房子》里所有人物的故事。他們的故事告訴我們，面對困難要挺身而出去面對它，逃避只會越陷越深，沒有盡頭。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇十二
這個暑假，老師讓我們做階梯閱讀這本書，并讓我們寫下讀后感。
我覺得階梯閱讀這本書非常好，它不但可以提高我們的閱讀能力，也可以加大我們的閱讀量。其中有很多讓我深受教導的故事，我舉一個例：有一位媽媽她由于家境平窮，但自己的兒子正處于生長期，這位媽媽想給兒子補補，于是，他去拿鄰居煲湯剩下的魚骨頭，來給自己的兒子煲魚骨湯。這個故事告訴我們母愛真的太偉大了。
我還想起了一個故事，名叫低調。從前，有一位小伙，他認為自己的狗天下無敵，有一次，他遇見了一位老頭旁邊坐了一直正在掉毛的狗，于是小伙說：“你敢用你的狗跟我的比比嗎？”老頭說：“好啊。”馬上，小伙的狗敗下陣來。小伙問：“你這是什么狗？”“我不知道這是什么狗，但沒掉毛以前，叫做獅子。”小伙苦笑。
我希望大家應該加強課外閱讀，使自己的知識面越來越廣。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇十三
原先，我一直以為美麗可愛是對漂亮女生的贊美，而那句“人不因美麗而可愛，卻因可愛而美麗”只不過是對相貌平平的女生的一種毫不走心的恭維罷了。前不久，我細細地讀了《簡·愛》這本名著，我才品味到這句話的真正含義。
《簡·愛》記述了了一個出身卑微貧寒、父母雙亡的小女孩的成長歷程，其中還有精彩的愛情故事。我個人喜歡這部書的原因有兩個：第一，都說作品對人物形象的塑造別開生面，同樣，書中對于愛情的描寫也十分與眾不同。作者筆下簡·愛與羅切斯特的戀愛沒有任何庸俗不堪的刻畫，而是讓他們談了一場純美動人、至高無上的精神戀愛。他們彼此眼里沒有對方的外貌、金錢、地位、年齡，完全建立在人格、精神平等的基礎上。這份難能可貴的動人愛情，需要我們自己用心慢慢體會。第二，雖然簡·愛個子瘦小，相貌平平，身材平庸，也沒有顯赫的家世背景與十足的金錢，但簡·愛迷人的品格與氣質贏得了羅切斯特的愛和其他人的尊重，也深深的吸引了我。簡·愛不是白雪公主式的的富家小姐，簡·愛在成長過程中所顯露的純真、樸實，與那些生活在上層社會中虛偽造作、無知淺薄的富家小姐形成了鮮明的對比：她在受屈辱時會奮起反抗，憎恨他人的歧視和不平等對待；她追求自由平等和自強獨立，從不委屈自己高尚的靈魂。這種精神，深深地激勵了一代又一代的女性，鼓勵她們靠自己是能夠贏得自己的一切的。
簡·愛相貌平平，地位低下，但她追求自由平等，獨立自強，通過不懈奮斗獲得了愛情與幸福，她是一位令人敬佩的女性。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇十四
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛阿廖沙了。外祖父不太喜歡阿廖沙，兩個舅舅更是討厭阿廖沙。就在這樣惡劣的環境下，阿廖沙卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！
高爾基這種堅強的品質值得我們的學習，因為童年的艱苦生活，阿廖沙獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。阿廖沙的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學習的。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇十五
這段時間，我在老師的要求下，讀了一本書，實際上是就是課本。書名是《小學生課外閱讀》。這本書非常好看，有七編，每編由一個個小故事組成。
在這本書中，我最喜歡的一篇文章是在第三編《戰爭與和平》中的《魂飛雪原》。這篇文章是著名作家沈石溪寫的。它講述了一年冬天，一群雪狼找不到食物，只好去找黑熊。但是，黑熊可不是那么好對付的。他們必須將正在冬眠的黑熊驚醒，然后在一起將黑熊殺死，吃掉。他們找到黑熊的`洞之后，用各種方法想驚醒黑熊。可黑熊不是那么好驚醒的。狼群只能派出一只狼跳進洞里去“叫醒”黑熊。以前也試過這種辦法，但進去的狼非死即傷。所以狼群十分著急。最后，一只狼成功引出黑熊，并且身上毫發無傷。
讀完了這篇文章，我的感受是：一個人，生活總要有勇氣，也要有智慧。就像那只引出黑熊但身上毫發無傷的那只狼一樣。
在這個世界上，有勇有謀的人很多，比如諸葛亮，他可是三國演義中最神機妙算的軍師。在《草船借箭》中，他竟然敢親自在借箭的船上。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇十六
人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是：學習并且不斷溫習，不是件高興的事嗎？有朋友從遠方來，不是件愉快的事？別人不了解我，我也不怨恨，這樣的人，難道不是君子嗎？說的就是無論做人、做事都要以德服人、注重修養，這樣才能得到別人的尊重；同時自身要懂得體諒別人，原諒別人，幫助、關心別人，這也是大圣人孔子的處世之道。
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇十七
80年代人的使命感，還附著在現代人的靈魂里嗎？這電影應該在大學中反復上映，希望能喚醒一些人群。那個年代對于80后來說，很遙遠，但對于農村或是山里走出來的孩子，卻是那么的真實。這個社會，寶貴這樣的人還是有的，只是太少太少了，在物欲橫流的年代，我們渴望看到的一些純情純真沒摻雜利益的人性，寶貴從頭到尾就是一個普通人，從那夜，到北大，再到和彩鸞那段，但他明知的'情況下，留了下來，把孩子撫養長大，也撫養了那么多村里的孩子，人最怕的是感情，最舍不下的也是感情。也間接了批評了那些個叫*，那個年代，有多少人在上山下鄉的時候哄騙了多少少女，而后自己拍拍屁股走人，往自己想要的目標無恥得攀爬。來自純真年代演繹出的一場凄美的愛情故事，被善良淳樸的人們所感動！同時對片中蘇教授這樣的人物非常憎恨，是他的不負責任影響了韋美秀和藍寶貴的美好生活！影片拍的清新唯美，沒有繁華城市的喧囂，到處都是綠樹成蔭，山巒秀麗的美好畫面，雖然演繹的是7,80年代，但屬于那年代的質樸對于我們來說都是相當好的回憶！命運對寶貴多么不公，他付出了多大的犧牲啊：放棄了北京大學的前途，待在偏遠山村里；擁有愛情，但卻沒有結果；被欺騙卻又隱瞞著謊言，一種偉大的父愛。被他的偉大而深深感動，這是人性的偉大！片中其他方面也不錯，如鄉村風景、習俗，語言等都不錯，較好的還原了那個時代的風貌。寶貴的秘密宣揚了一種純潔、善良、偉大的精神，絕對的一部佳作！
精彩的學生閱讀讀后感范文（18篇）篇十八
小說引人入勝地展示了男女主人公曲折波瀾的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成塑造了一個敢于反抗敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。正因為如此成功地寫出這個故事，才讓讀者們就像身臨其境，情緒跟著主人公起伏。
我覺得簡愛是一個性格堅強，樸實，剛柔并濟，獨立自主，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，就是丑小鴨的形象，但她并不以此自卑，她身上有自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭最后過上了自己所向性的美好生活。她是我們所有人應該學習的`榜樣。
這是一本具有濃厚浪漫主義色彩的現實主義小說。富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神;對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過對孤女坎坷不平的人生經歷，成功地塑造了一個不安于現狀，不甘受辱，敢于抗爭的女性形象，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。
《簡愛》這本小說的女主人公是現在很多人應該學習的榜樣。現在的許多人都很在意別人的看法，如果像簡愛這樣相貌平凡，家境普通，什么都普通就會覺得自己不如別人，會產生一種自卑心理，甚至還會覺得自己不配過上美好生活。我覺得我們應該像簡愛一樣，自信，頑強，勇敢，每人都是平等的，就算你很平凡，通過自己努力，也能像簡愛一樣過上自己所向往的美好生活!