優(yōu)秀作文是作者對于某個主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達形式。小編為大家準備了一些優(yōu)秀作文范文，這些作文內(nèi)容豐富、觀點獨特，值得一讀。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇一
加油，加油！這聲音是從哪兒傳來的呢？那是城西小學(xué)的操場上，此時已成為風箏的海洋，歡樂地海洋。我們正在舉行彩色童年，放飛夢想的放風箏比賽。
戰(zhàn)爭最激烈的當屬三年級的比賽。所有的拉拉隊員們都興奮極了，有的大喊選手的名字，有的邊喊邊跳，恨不得沖上前去。天空中，一只青色的風箏正和彩色的風箏一決高下，你上一截，我上一段，在陽光的照耀下變得閃閃發(fā)亮。突然，彩色的風箏和青色的風箏纏在了一起，雙雙墜落。另一只黃色的笑臉風箏此時是鷸蚌相爭，漁翁得利，成了最顯眼的冠軍。是誰放的呢？呀，原來是三年級的老師啊！果然，姜還是老的辣！大家嘻嘻哈哈，興奮不已。快看快看，那個彩色的風箏飛上去了，比黃色笑臉還高。連老師也高興地在那里蹦蹦跳跳。突然，黃色的那只風箏也掉了下來，仔細一看，哦，又被纏住了，真是可惜！最后，彩色風箏與另一只蝙蝠風箏分別取得了優(yōu)勝。
我們班的比賽也很激烈。平時在班上默默無聞的選手發(fā)揮出超常水平。最令我吃驚的是陳濤，別看他矮矮的，體育課上跑步也不咋的，但為班級爭光，他可是跑得特別賣力，把風箏放得老高老高！最后也因為他的努力，使吳林彬的風箏摘得了桂冠。
雖然在團體比賽中我們沒得名次，但這并不重要。比賽重于過程，我們通過風箏放飛了夢想，收獲了快樂。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇二
我聽爺爺說在他的家鄉(xiāng)，那里的天是瓦藍瓦藍的，幾朵白云漂在大山的頭上。河水清澈見底，魚兒在山間小溪里游戲、山上有各種樹木高大青翠。
在他家房后的山上種滿了毛竹，每天清晨山澗里的晨霧，就從竹林慢慢的飄到院子里，林中的各種小鳥你一句、他一句遙相呼應(yīng)地唱美麗山歌，竹葉上的露珠從葉片上閃著銀光輕輕地滾落下來。等到陽光把晨霧悄悄的叫走時，爺爺就背著背簍到山上去砍竹筍，爺爺說家鄉(xiāng)的`竹筍非常好吃。到了中午他和他的小伙伴們，就去小溪里玩，在水里游戲，捉魚、摸蝦、捉螃蟹。
每當夕陽從山間斜射到這個小山村時陽光把河水染得通紅。在晚風的撫摸下，河水蕩起了無數(shù)的漣漪，猶如一條條紅綢子似的輕輕地流動著，幾片落葉在水中悠悠地漂向遠方。
在靜靜夜晚，遠遠地看去山上的螢火蟲，在山間，在林中、在小山村里，飛來飛去。在夜空中灑滿了小星星，它們在天上靜靜欣賞這個美麗的小山村。多美麗的小山村，我想變成一只小鳥飛到爺爺?shù)募亦l(xiāng)，飛到那遙遠的小山村。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇三
前幾天，老師通知我們5月11日要走進小學(xué)參觀，當我知道這個消息很高興。怕媽媽忘記我就提醒媽媽。
終于到了5月11日，我早早就起床讓媽媽送我去幼兒園。吃完早餐，老師就帶我們坐校去雙島小學(xué)。在車上我們高高興興的玩游戲，不知不覺的就到了小學(xué)的大門口。老師帶我們排隊走進去。進去一看，那里有很大的操場、足球場、藍球場，樓很高教室很多。接著我們坐下來看哥哥姐姐們穿衣服、疊衣服比賽。他們疊的衣服很整齊穿衣服也很快，跟他們比起來我很慚愧還要媽媽幫忙。我下決心要自已的事情自己做。
最后我們走進了小學(xué)課堂，有一個有點胖的哥哥說“來跟我坐跟我坐”，我就坐在他的旁邊，哥哥的書桌很整齊，上面放著一本英語書，原來是要上英語課。小學(xué)的英語老師教他們眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的英語單詞，還唱了很多的英語歌。這個英語老師講課很好聽。我們還做了眼保健操，第一節(jié)揉眼睛的上面，我不懂做的哥哥就教我做。
上完了一節(jié)課，我們就趕快坐校車回幼兒園了。我感覺要上小學(xué)也不是很困難的事情，只是你不聽話老師就會生氣的。我想趕快上小學(xué)。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇四
周六清晨五點，爸爸開車帶上我和媽媽、爺爺、奶奶以及四奶來到靈谷寺。我們想去感受一下秋天的氣息。
此時，天還沒有亮，氣溫很低，陣陣寒風向我們襲來。雖然我多穿了件外衣，但還是打了幾個寒顫。
五點半時，我們終于到了靈谷寺景區(qū)，那里的老年人三五成群地在一起，有的在安靜地釣魚，有的在認真地打拳，有的在歡快地跳舞，有的在盡情地歌唱……真是一幅快樂而又和諧的畫面。
我們停好車子，從車里出來，慢慢地走在羊腸石徑上。當我們拐過一個彎時，忽然一陣清風吹過，那濃香甜潤、沁人肺腑的香氣，真讓人陶醉不已。
繼續(xù)往前走，突然我“哎喲！”一聲，原來是一顆野板粟成熟了，從高高的樹上掉了下來，正好打到我的頭上。這時我們發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)有不少的野板粟了，爸爸勤快地撿起了板粟，媽媽開玩笑說，爸爸以后可以不用上班，去賣板粟。我們?nèi)欢簶妨恕?/p>
太陽漸漸從東邊升起，當?shù)谝坏朗锕狻班А钡脧臉淞种写┻^時，頓時眼前的世界變得閃亮。“啊！”我伸出雙臂，向上舒展身體。仰望天空，一碧如洗的藍天，像一塊巨大的藍色綢緞。“真是難得一見的美麗天空啊！”我們一行六人不約而同地贊嘆道。
當陸續(xù)游覽完靈古寺、靈古塔、譚延闿墓等景點后，我們依依不舍地坐車回家了。回家的路上，我還在心里回味著那清晨里的美麗秋天。
喔，走進秋天，我愛秋天。
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走進山村小學(xué)大全（19篇）篇五
學(xué)校，我們在這個地方度過了許許多多的日子。這些日子中，有的甜蜜，像糖果般；有的苦澀，像中藥般；有的委屈，淚水充滿的眼睛可能時常出現(xiàn)；還有的辛酸，像走了幾百公里的路一樣。
校園之路，是一場馬拉松，等你跑完全程，正值青春年華。幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，這一個個里程碑，都將被我們走完。
上小學(xué)了，經(jīng)過幼兒園的學(xué)習(xí)，那些大班的孩子來到了一年級，他們在少先隊隊旗下宣誓：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量！一聲聲稚嫩的嗓音，說出如此有抱負理想的話。各種活動、競賽接踵而來，而那些孩子們，積極參加各種活動、競賽，為自己的學(xué)校爭光！他們要讓中國為他們自豪！
初中，他們抱著新的心態(tài)去迎接新的未來，歷史、地理、化學(xué)等課程，他們門門都在努力，爭做第一。中考，一群學(xué)子們持準考證，抱著興奮中有些不安的心情來到考場，在沙沙的筆聲中，他們寫出一份屬于自己的滿意答卷！
高中，昔日稚嫩的孩子早已長成一個個大人，他們在為自己的前途而奮斗。高考，這一次，莘莘學(xué)子將面臨人生的分岔路口，他們十二年寒窗苦讀匯聚于此。考場中，從沙沙的筆聲中，可以看出他們有多么的認真！
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇六
站在大門口，迎面看到的是一排又高又大的樓房，那是我們的教學(xué)樓。
教學(xué)樓的前面，左側(cè)是實驗樓，右側(cè)是辦公樓。一條南北走向的甬路把大門口與教學(xué)樓聯(lián)接起來，甬路兩邊是花壇，花壇里面有碧綠碧綠的小草和龍爪槐，龍爪槐的枝條倒著向下生長，眼看就要達到地面了，好像在跟花壇中的小草說悄悄話呢。
教學(xué)樓的后面是石榴園，石榴樹上開滿了火紅火紅的石榴花。石榴花的香味把蜜蜂和蝴蝶也引來了，蜜蜂在花叢中間忙著采蜜，蝴蝶在石榴花上翩翩起舞，石榴樹上的知了也跟著來湊熱鬧，拼命地叫個不停，好像在說：“熱死我了，熱死我了。”石榴園里還長了幾棵喇叭花，那綠色的花蔓順著石榴樹一直爬到樹頂上。喇叭花開了，那花形就像一個個小喇叭，漂亮極了。喇叭花有的.呈紫色，有的呈淡紅色，有的呈藍色。稠密的綠葉襯著各種顏色的花，遠遠看去好像掛著一匹美麗的花布。
教學(xué)樓的四周是一排芙蓉樹，芙蓉樹上開滿了粉紅色的芙蓉花。一陣風吹來，空氣里有一股淡淡的清香。
這就是我的校園，我最喜歡走進校園。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇七
今天，我和爸爸媽媽一起去了奶奶家:陳宅鎮(zhèn)—嶺后村。在那兒，我發(fā)現(xiàn)秋天的腳步已經(jīng)悄悄地到了那兒。
我們到了那兒，我就迫不及待地跑上山，欣賞風景，一上了山映入眼簾的是樹上的一片片黃葉像枯葉蝶一樣飄落下來，落到地上，好像鋪上了一層金色的地毯;還有些葉子在樹上，一陣風拂過，發(fā)出沙沙的聲音，使人心情愉快，當然，山上可不止黃色的樹葉，還有紅色的、綠色的樹葉;紅色的是楓樹的樹葉，近看像一只巴掌，遠看像一片烈火在燃燒;綠色的是常青樹的樹葉，它在秋天里仍然挺直著身軀，像一個威武的守衛(wèi)。還有鐵樹、竹子、花花草草等植物在山上。看完了美麗的山，接下來我們要跟著爺爺去摘菜。到了田里，一開始我們看到的是一片遼闊的田野，到了我們自己的菜地，爺爺先幫我們弄了點青菜，接下來，我們要開始拔蘿卜啦。我們選了一個蘿卜，我說:“我來拔吧。”我站到蘿卜跟前，不廢吹灰之力就把它拔起來了。我得意洋洋地說:“原來拔蘿卜怎么容易啊!我還以為很難嘞!”我們又選了一個蘿卜拔，結(jié)果我費了九牛二虎之力還拔不出來。媽媽說“這下你知道拔蘿卜有多少難了吧......”
這就是我們的山村，一個美麗而富饒的山村!
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇八
1、朗讀課文。
2、背誦課文。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、請學(xué)生用“”畫出生字。
2、學(xué)生自己試讀。
3、小組學(xué)習(xí)，把自己會讀的告訴伙伴，把自己不會讀的向別人請教。
4、師教讀，正音。
注意三拼音“國”、“教”和“校”后鼻音“星”、“升”。
5、小老師教讀。
6、猜字。
7、用生字卡片開火車。
8、擴詞擴句。
三、自主積累詞語。
1、學(xué)生自己試讀。
2、小組學(xué)習(xí)，把自己會讀的告訴伙伴，把自己不會讀的向別人請教。
3、師教讀，正音。
4、用生字卡片開火車。
5、擴句。
四、指導(dǎo)書寫。
1、學(xué)習(xí)新筆畫“橫折、豎彎的寫法。
2、書空練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)“先里頭，后封口”的筆順規(guī)則。
4、討論怎樣才能記住？
五、升華。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇九
活動目標：
1.觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2.積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。
活動準備：
事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項。
活動地點：
大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。
活動過程：
1.幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué)，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。
2.幼兒進入大荊小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：如：（1）在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
（3）愛護學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
4.參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進入小學(xué)的愿望。
5.與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
延伸活動：
1.表達與交流：
（1）你在小學(xué)里看到了什么？
（2）該怎樣做個小學(xué)生。
2.表達與創(chuàng)造把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇十
早晨，一條清澈的小溪帶走夜的鼾聲，一顆顆潔白的露珠濕潤了美麗的黎明；山村從甜夢中醒來，晨風給她輕輕地揉著眼睛。
太陽羞答答地露出半個笑臉，五彩繽紛的蝴蝶開始在花叢中跳舞，看，它那輕盈的舞姿多美呀！簡直令人陶醉!還有那辛勤地為我們采花粉，釀花蜜的蜂兒正在唱著歌，聽，它那嚶嚶的歌聲是那么優(yōu)美動人。晨曦中，一條條歡快的小河在舒展著腰肢。輕巧的炊煙裊裊上升。山村的早晨，像一個剛剛睡醒的小女孩兒，美麗、寧靜、睡眼惺忪；原來，大自然是位多才的畫家，描繪出了這幅美妙絕倫的水墨丹青。
小牧童走進畫里來了，趕著羊兒，灑下一路美妙的歌聲；擠牛奶的大媽走進畫里來了，奶桶里流動著喜悅和希望；在河邊挑水的姐姐們走進畫里來了，飄著美麗的彩裙，灑下一串串銀鈴般的笑聲；梳妝的小妹走進畫里來了，小河捧起一塊明鏡，讓小妹照一照梳妝后的俏模樣；打太極拳的爺爺走進畫里來了，綠枝千條的柳樹在向他深深地鞠躬，并和他一起騰、挪、推、劈；練長跑的哥哥跑進畫里來了，山村的“馬拉松”又開始了。
火紅的太陽升起來了，上學(xué)的孩子可不想遲到，山路上，閃過他們的身影……。
啊！山村的早晨多么美麗呀！
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇十一
評劇，聞名中外，是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。中國評劇院來到了我們學(xué)校，讓我激動不已。
我們首先欣賞到的是像三岔口的劇目。表演的內(nèi)容是一位旅客半夜被客棧店小二行兇掠財。只見客人睡的正香，小二拿著一把刀走向那個客人，客人驚醒了，順手也摸出一把刀，漆黑的夜晚，兩人都很小心地邁著每一步，突然，客人的`大刀碰到了小二的臉，小二嚇了一跳，趕緊縮回去，又開始亂摸。小二悄悄地坐在床上，客人也跑到床上，就差那么一點點就碰著了。這倆又下床，向相反的方向走，走了幾米又不約而同返回，碰個正著，抓住了壞蛋，小二的眼睛睜得像燈籠，被嚇得渾身哆嗦。小二拼命掙脫，逃了出去。真好看，表演的維妙維肖。我和同學(xué)們使勁地鼓掌。
《劉巧兒》是有名的評劇節(jié)目，今天我們有幸欣賞到一名獲得冠軍的老師為我們唱了一段，唱詞我還記得一些：“河上的小橋，河里的鴨子，茂密的樹林，太陽照耀著大地，使大地復(fù)蘇，變得那么美。”表演老師的眼睛里閃著光，好像身臨其境一般。
最后，評劇老師教了我們幾個表演動作，男孩和女孩的動作不一樣，我們做得沒老師好，但我們體驗到了老師們肯定經(jīng)過長期刻苦練習(xí)才會有今天的成就。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇十二
鄉(xiāng)村的春天仿佛像個羞澀的小姑娘，悄悄地來到了人們的身旁，柳樹爆青了，柳枝吐出了嫩黃的小芽，驚奇地打量著這個陌生的世界；小草鉆出地面，抖落身上的露珠，隨著春風翩翩起舞。
如今是個繁忙的季節(jié)，肥沃的土地散發(fā)特有的香味。“一年之計在于春”。到鄉(xiāng)村走一走，到處都是一派繁榮的景象：山坡上、田野里、池塘邊，都可以看到忙碌的身影。勤勞的人們早已伴著春天的腳步開始播種希望，那希望就是一個碩果累累的金秋。
河水被春姑娘染成了藍綠色，嘩嘩嘩，它可真高興，人們高興地笑著，他們被春天癡迷了、陶醉了，他們都融化在了春天之中。河邊幾個孩子在撈魚，他們拿著捕魚網(wǎng)興奮專注地走下河，誰也不說話，看準了小魚就“刷”地撈起來，隨之是一陣歡喜的笑聲。人們劃著船在河面上蕩漾，撥動著春的浪花，在春天的沐浴下陶醉了。
暖風習(xí)習(xí)、春色宜人，在春光中，北山村顯得那么美麗，讓世界更加燦爛！
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇十三
1、會認八個字，認識并書寫，橫，掌握筆順規(guī)則從左到右，會寫漢字一。
2、鞏固常用量詞和數(shù)詞的搭配。
4、學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。在具體的語言環(huán)境中滲透識字。
5、培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的喜愛。
1、我們一起把昨天學(xué)的《數(shù)字歌》作為見面禮，送給客人們，好嗎？（生齊背《數(shù)字歌》）。
2、多么動聽的歌謠呀，你們看，連丁丁、冬冬都不由自主的吸引來了。我們跟他們打打招呼吧！
1、這首詩的作者是宋代的邵雍，楊老師很喜歡這首詩，想讀給大家聽，可以嗎？（師范讀，生指課文聽）。
2、老師讀的時候，有的小朋友忍不住也小聲的跟著讀起來，想自己讀一讀這首詩嗎？要求：自己小聲的用手指著讀，遇到不認識的字悄悄的請教同學(xué)或老師。
3、同桌互相練習(xí)指讀，小組比賽指讀。
4、師分男女生比賽讀，請后面的客人當裁判。
5、出示遠景圖。小朋友們，我們再前行二三里就到了詩中描寫的小山村，讓我們踏著詩歌到小山村里去看一看吧。（生看圖朗誦）。
6、你看到了什么？誰能用自己的畫筆把小山村的美景圖畫完。（生補充圖）。
7、和著優(yōu)美的音樂，一副美麗的山村圖即將展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們在這美麗的畫卷中，一起美美的背誦這首詩。（生背誦、多種形式抽背）。
1、小朋友們背的真好，連我們的字娃娃都坐不住了，你們看，他們跳到了黑板上，你還認識他們嗎？（抽生當小老師教讀）。
2、鞏固識字。（老師指讀、開火車讀、游戲：摘蘋果）。
認讀詞語二三里、四五家、六七座、十枝花。
3、游戲：找家。
生字娃娃玩累了，，他們該排隊回家了，可是他們忘了自己的位置，哎呀，這可怎么辦？你么誰來幫幫他們呢？（師出示空生字的詩歌）。
齊讀檢查。
4、寫字。
認識新筆畫橫，書空并掌握筆順規(guī)則：從左到右。
生觀察田字格的范寫，師指導(dǎo)書寫。
生自己連寫一。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇十四
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，向往當個小學(xué)生。
2、熟悉了解如何愛護和正確地是愛護學(xué)習(xí)用品。
3、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
4、體會我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。
5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
邏輯狗板、卡片3234-5。
一、聊聊同學(xué)、表達自己的感受。
出示“同學(xué)”字樣：什么是同學(xué)?你有幾個同學(xué)?你最要好的同學(xué)是誰?
小結(jié)：在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們在幼兒園里一起生活、學(xué)習(xí)，有了很深的感情。
二、記憶游戲，引發(fā)認識新同學(xué)的愿望。
1、交流已有經(jīng)驗。
到了小學(xué)，你會認識許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認識新同學(xué)呢?
小結(jié)：先了解你的新同學(xué)，比如用心記住新同學(xué)的名字，記住他們的特點，然后再主動和他交流，這樣他就會愿意和你做朋友了。
2、游戲：認識新同學(xué)。
(1)出示圖片，這里有好多新同學(xué)。
有幾個新同學(xué)?他們分別叫什么名字?
你有什么好方法能記住他們的名字嗎?
小結(jié)：把新同學(xué)的長相特點和名字聯(lián)系起來，會記得更牢。
(2)老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個人的位置?
3、幼兒操作卡片。
4、驗證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?
小結(jié)：當你想要認識新同學(xué)，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。
《走進小學(xué)》這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學(xué)”——我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學(xué)教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感，擔心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。
“了解小學(xué)”——我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題，自己設(shè)計“了解小學(xué)”的方案，并大膽實踐，通過墻飾設(shè)計來表達豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
“離園時刻”——隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的'我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動：設(shè)計名片、離園紀念冊……都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇十五
為進一步傳承、弘揚雷鋒精神，認真貫徹落實教科局《》，結(jié)合學(xué)校德育工作的具體教育內(nèi)容，推動學(xué)雷鋒活動志愿服務(wù)活動的深入開展，我校結(jié)合實際，以奉獻愛心為重點，策劃開展“學(xué)雷鋒、送溫暖“——走進竹北敬老院學(xué)雷鋒活動。
充分發(fā)揮小學(xué)生在傳播文明、弘揚新風中的先鋒作用，弘揚尊老敬老助老的'新風，團結(jié)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍。
竹北敬老院。
20xx年3月日。
2.老師與敬老院院長及時協(xié)調(diào)聯(lián)系，通報參加人數(shù)及活動流程，取得院方支持;。
3.活動當天領(lǐng)取校旗和隊旗;。
4.準備節(jié)目，以自娛自樂的互動歌曲、舞蹈為主，主要為老人們逗樂;。
5.安全辦統(tǒng)計參加的人員、確定集合地點，做好往返路途中的安全規(guī)劃;。
6.積極宣傳，引導(dǎo)學(xué)生為老人捐物，奉獻愛心。
7.準備活動所需的相機，陳宇老師負責照相，活動后整理照片;。
1.3月日在校門口集合出發(fā)，由老師帶隊，乘車前往;到達敬老院;。
2.分組到老人居所進行打掃衛(wèi)生等義務(wù)勞動;。
3.將帶來的水果、蔬菜、蛋糕等禮物送給老人們;。
4.同學(xué)們與老人們進行文藝聯(lián)歡;。
5.集體合影留念;。
6.集合，集體返回學(xué)校，不得擅自離隊。
通過本次活動的開展，增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)無私奉獻、服務(wù)社會的高尚情操，也養(yǎng)成了遵守公共道德、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、敬老愛老的良好風尚，為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會打下了良好的基礎(chǔ)。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇十六
主題目標：
1.了解小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，嘗試學(xué)做一名小學(xué)生。
2.大膽表述內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好心理準備。
3.能發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)能力。
主題內(nèi)容：
語言活動：好擔心、快睡吧，小田鼠、慌慌張張的莎莎、著急的豆豆。
社會活動：小學(xué)什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的計劃表、一半先生一半太太。
科學(xué)活動：小小文具店、上學(xué)路線、時針分針走的準、圖形寶寶找家。
藝術(shù)活動：一樣不一樣、書包、上學(xué)路上、快快起床、小機靈的歌、聰明孩子笨老狼、機器人小學(xué)生、小學(xué)生快樂的一天。
健康活動：一棒接一棒。
家園共育：
1.家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事（如每天堅持發(fā)筷子、拿拖鞋，到商店購買小商品，洗澡前自己準備自己的物品等），以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。
2.雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。
3.家長與孩子合作，用掛歷紙做紙棒，用于活動《一棒接一棒》。
4.家長與孩子一同設(shè)計并制作一個“好孩子”章，用于鼓勵幼兒在家自己整理書包物品、按時作息、獨立完成任務(wù)等良好行為。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“小學(xué)什么樣”專欄，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。
2.創(chuàng)設(shè)“小小文具店”專欄，供幼兒認識各類文具與用途。
3.創(chuàng)設(shè)“書包”專欄，讓幼兒觀察書包的特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)書包的外形和圖案。
4.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”作品墻，將幼兒作品張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評價。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.角色區(qū)：提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒可自己布置場景，進行表演。
2.益智區(qū)：提供自制的時鐘及一天活動內(nèi)容的小圖，引導(dǎo)幼兒將時間與活動內(nèi)容進行匹配。
3.科學(xué)區(qū)：提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。
4.美工區(qū)：提供幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁《我眼中的小學(xué)》，彩色畫筆，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。
活動反思與建議。
集體備課活動中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實際需要和發(fā)展現(xiàn)狀，才能設(shè)計出符合幼兒學(xué)習(xí)特點的、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會走進幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)幼兒發(fā)展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，幫助教師解決集體備課中的實際困難。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇十七
師：這節(jié)課我們探討了如何在幻燈片中實現(xiàn)超級鏈接，實際上，在幻燈片中實現(xiàn)超級鏈接還有其它的方法，比如：在“動作設(shè)置”里也可以實現(xiàn)超級鏈接的功能，大家下去以后可以再試一試。同時，大家對航天工程有了進一步的了解，我相信，隨著20xx年神舟七號的發(fā)射，以及我國探月工程的實施，我國的航天事業(yè)將取得更加燦爛輝煌的成就！
信息技術(shù)課程的目標是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此在本課的教學(xué)設(shè)計上凸顯對學(xué)生文化素養(yǎng)、信息意識、信息技能的'培養(yǎng)。
教學(xué)本教學(xué)內(nèi)容時，恰逢神舟六號載人航天工程發(fā)射成功，我抓住這一時機，在課前對學(xué)生進行了調(diào)查，了解他們對航天工程感興趣的內(nèi)容，準備了相關(guān)素材資源。如：《中國飛天夢》專題片和航天工程網(wǎng)站。學(xué)生通過觀看視頻、收集資料以及應(yīng)用信息技術(shù)展示研究成果，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注我國人民生活中大事的意識，又極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。
在教學(xué)之前，我總是擔心學(xué)生不能探究出超級鏈接的方法，學(xué)生探究方法這一環(huán)節(jié)用時過多，影響下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，設(shè)想在學(xué)生探究過程中，尋找已經(jīng)探究出方法的同學(xué)，進行操作演示，帶動不會操作的同學(xué)。但在實際教學(xué)中，很多同學(xué)的操作遇到了困難，我及時調(diào)整教學(xué)思路，給足學(xué)生探究時間，探討超級鏈接的方法時首先從有困難的學(xué)生入手，讓學(xué)生共同討論出方法，效果非常明顯，后面的應(yīng)用環(huán)節(jié)反而水到渠成。
課堂上四十分鐘的時間是非常有限的，為了方便同學(xué)們收集資料，我專門設(shè)計了有關(guān)航天工程的專題網(wǎng)站，其內(nèi)容相當豐富，這樣學(xué)生研究的內(nèi)容豐富多彩，有的學(xué)生研究航天員太空生活；有的學(xué)生研究航天旅游方面的內(nèi)容；有的學(xué)生研究宇航服方面的內(nèi)容……。這樣較好地解決信息技術(shù)課兩難的問題，既讓學(xué)生掌握技能目標，又體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念。
比如：我在處理學(xué)生探索超級鏈接的操作方法這一環(huán)節(jié)時，部分能力強的學(xué)生說出了自己在探索中的一些發(fā)現(xiàn)：如可以直接通過復(fù)制文件路徑地址的方法進行鏈接文件，還可以鏈接網(wǎng)站或電子郵箱地址等，而我在課堂中只是讓學(xué)生說出了自己的發(fā)現(xiàn)，并進行了鼓勵，但沒有就勢引導(dǎo)學(xué)生去思考。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇十八
陶淵明說他的桃花源“芳草鮮美，落英繽紛”“有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”。踏入豐禾灣，我仿佛進入了自己的桃花源。
豐禾灣坐落于幾座山中央，與山聚成花朵形狀，一路上盡是鮮花盛開，競相爭妍。道路兩旁茂林修竹，知了鳴蟬，是這炎炎夏日中別有的生機與清涼。
進入正門后，倏忽看見一座竹樓，門兩旁木匾上書“靜心志嗔，增慧生根“。推門而入，庭內(nèi)一方水塘，水塘內(nèi)荷花大盛，魚群自在。“偷得浮云半日閑”的我禁不住托腮凝望，心緒寧靜而祥和，也生出幾分“臨淵羨魚”的惆悵。
“子非魚”怎么就不能“知魚之樂”？我偏覺得魚比我們快樂得多，它們是在私語我們的到來吧，也許還要笑我們的歡愉擾了它們的清靜自在呢！
在荷花旁，我發(fā)現(xiàn)了一些極細小的蝌蚪，當它們長大了，庭院里會有蛙鳴悠揚的`吧。盛夏夜里，涼風習(xí)習(xí)，蛙鳴悠揚，花香襲人，光是想象這個場景，就已經(jīng)醉人了。
二樓茶香悠揚，盆栽雅致，幾張竹椅擺放隨意，一切都匯成居士的自得。
爬山也是很耐人尋味的，山路蜿蜒，吊橋穿插，行人一路歡聲不斷。山頂有塊巨石，上面有兩個鮮紅的大字“靠山”，所有人經(jīng)過時都忍不住展顏一笑，并拍照留念。還有座蟒仙洞，四周五色經(jīng)幡飄揚，藏文神圣而美好。
下山又是另一條路，途中我發(fā)現(xiàn)了一個蟬蛻，棕黃色的小小一個趴在草葉上，笨拙而無辜。
走出豐禾灣，我許久未回過神，回頭望那座山莊的正門及里面的一切，它們依舊寧靜美好。再見，豐禾灣，再見，我的桃花源。
走進山村小學(xué)大全（19篇）篇十九
剛走進香山,就能看到眼鏡湖。那時正是秋天，湖水的顏色是墨綠色的，有點發(fā)黑。形狀像一副眼鏡，中央有一個把兩個鏡片連起來的拱橋。湖面平靜的時候像一面鏡子，我、游客和藍天白云的影子都被印在了湖里，當波光粼粼的時候，水面上就被灑滿了金光，非常漂亮。
從眼鏡湖的橋上望去，看到了一片楓林，真是一片美麗的紅海，簡直是一片燃燒的火海，非常漂亮。走近一看，好像是在揮動那美麗的手掌來歡迎我們，真令人心曠神怡。
正在陶醉的時候，突然聽見了楓葉的響聲，我尋聲望去，竟然是那頑皮可愛的'松鼠。它長著一條毛茸茸的大尾巴，兩條有力的腿和一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。見到我，就像見到了鬼似的飛快的跑。
我跟著小松鼠跑著，不知不覺，就來到了香爐峰。向下一看，紅葉和眼鏡湖都變得非常小了，也可以看到香山的全景了。我認為這是一個好的觀景點！
香山的景色真美呀！