通過編寫小班教案，教師可以更好地組織教學內容和教學環節。小班教案的編寫需要注重個性化的教學方法和資源的合理使用，以下范文可以給大家提供一些思路。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇一
抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣。為了培養幼兒對數學的興趣，我試圖設計了“去小熊家做客”的活動，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學會手口一致的點數物體數量。真正使幼兒感受到“玩中學，學中玩”的樂趣。
1、引導幼兒手口一致的點數，說出總數，建立初步的概念，培養幼兒對數數的興趣。
2、通過手眼協調地進行串珠，培養幼兒專心操作的習慣。
1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）。
2、場地：山洞2個。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。
一、導入活動：
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”
“我們去小熊家給他帶點什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們去給他買糖葫蘆吧！”
2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導幼兒點數山洞的數量。
二、活動開始：
1、串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發現什么？”引導幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致的點數并說出總數。
2、穿項鏈。
教師：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進行點數。教師幫幼兒打結。
三、活動結束：
1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……。”
聞一聞小班教案大全（18篇）篇二
近期，我班正開展《蘋果和桔子》主題活動，孩子們紛紛從家中帶來了許多常見的水果。在自由活動時，他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、說說各種水果的名稱、形狀、顏色等。《指南》中提出："3--4歲幼兒應具有初步的探究能力，對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特征。"因此，我希望通過活動，促使幼兒在說說、玩玩的過程中，進一步鞏固和豐富已有認知經驗。
《指南》中提出："應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒和成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。"。
于是，針對小班幼兒對卡通人物很感興趣的年齡特點，我設置了變色龍"龍龍"這一人物角色，以此來增進幼兒的親近感。
首先，我采用了"龍龍"和朋友們捉迷藏的情景導入，引出"龍龍"會變色的本領。之后，通過結合ppt，在故事情景中鼓勵幼兒說說香蕉的名稱、顏色，再過渡到--說說各種紅紅的水果，逐步深入，引發幼兒思考。
其次，在魔法"變變變"的環節，我借助了"念咒語"的情境，讓幼兒自主地講述龍龍變色的過程。一方面，調動幼兒原有對水果名稱、顏色認知經驗的再現。另一方面，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法和需要。
最后，在和水果寶寶做游戲的環節中，我自制了教具：透明的"龍龍"，希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動過程中，進一步觀察、理解水果的簡單特征，從而讓幼兒在"做中學、玩中學"的愉快情境中達成活動目標。
1、在看看、說說、玩玩的過程中，正確說出常見水果的名稱和顏色。
2、愿意跟著老師一起猜猜、講講。
ppt、自制水果卡片、變色龍卡片。
一、角色導入。
1、介紹主人公：龍龍。
播放聲音：咯吱~你們好，我是一條變色龍，我的名字叫"龍龍"。
2、和龍龍打打招呼吧！
二、龍龍和朋友們玩捉迷藏。
（一）龍龍的特殊本領：變色。
1、小熊找朋友。
（1）提問：大家快幫忙找找龍龍和小鳥躲在哪里了？
（2）播放錄音并演示ppt："哈哈，我躲在了香蕉這里，變成了黃色。"。
（3）提問：龍龍剛才躲在了哪里？那為什么我們都沒有看到呢？
：原來龍龍有個特殊的本領，它躲在那里，就會變成這樣東西的顏色。剛才它躲在香蕉上面，就變成了黃色。
（二）變成紅色的龍龍。
1、小鳥找朋友。
敘述:龍龍說："我躲在了一個紅色的水果這里，變成了紅色"。
2、紅紅的水果。
提問：有哪些水果是紅色的呢？
：原來有那么多水果都是紅色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這里，變成了紅色。
三、魔法：變變變。
1、有趣的咒語。
我這里有一道具有魔法的咒語，只要念了咒語，龍龍就會按照你們的要求變變變哦！
（1）教師示范念咒語："巴拉巴拉變變變，龍龍躲在草莓上！變成紅龍龍"。
（2）你們想讓龍龍躲在哪里？會變成什么顏色的龍龍呢？
四、游戲：龍龍和水果寶寶做游戲。
接下來我們就和龍龍一起做游戲吧！
1、介紹玩法。
（1）后面有許多的水果，找一個水果寶寶，讓龍龍躲一躲，變一變。
（2）龍龍變好了，就拿著它回到座位上。
2、幼兒操作：
3、交流：
提問：你讓龍龍躲在了哪里？龍龍變成了什么顏色？
：龍龍的本領可真大，它可以根據周圍的環境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩游戲真開心。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇三
1．欣賞作品，充分感知多維度藍色。
2．盡情涂鴉，嘗試運用各種藍色進行繪畫。
3．體驗藍色帶給人的清涼舒適的色彩情感。
1．一次性杯子，不同層次藍的顏料(按以下方式排列：藍色—淺藍,藍色—紫，藍色—黑)，每人一支10號水粉筆或小刷子。
2．馬來西亞兒童畫《大海》，杜菲《勒阿菲爾的水上節日》。
3．《趕海的小姑娘》音樂或動畫。
1．活動導入，引導幼兒感受海的湛藍和寬廣。
(1)創設音樂韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉浸在活動的快樂中。
動畫更能夠調動活動氣氛，更容易吸引幼兒融入到活動中，讓幼兒舞動起來、興奮起來，為后面的大膽涂鴉做鋪墊。
(2)創設名畫欣賞情境：欣賞馬來西亞兒童畫《大海》和杜菲的《勒阿菲爾的水上節日》，感知多維度藍色相互之間的變換、感受藍色的色彩情感，并進行豐富的聯想。(如由大海和天空的寬廣，聯想到小鳥自由飛翔)。
2．游戲中了解操作方法。
(2)教師：天空中的風呼呼吹，可以讓這支筆在藍色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來回刷幾下，天空是不是就要變出來了?(教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!
(3)教師：大海和天空有什么不同呢?大海被風吹過是不是就有海浪了?
丫丫：我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒，變出海浪。
變出天空和大海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉筆觸的過程，幼兒在游戲過程中不知不覺掌握了用筆的技巧。
3．幼兒嘗試創作。
(1)幼兒創作，變出天空和大海，充分感知多維度藍色，感知天空和大海的寬廣和美麗，并展開豐富的聯想，如變出翱翔的小鳥、暢游的小魚，為畫面增添童趣。
(2)播放音樂，引導幼兒跟隨音樂動起來。
在等待作品干的時間讓幼兒動一動，既能做到動靜結合，又為下一步操作做準備。
(3)將調好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產生一種特別的效果，就像是海浪濺起的一個個水花。
藍色使人聯想到大海的靜寂，天空的湛藍。它是一種清爽的色調，讓人有一種安寧和平靜的感覺。明麗的藍色象征著理想，自立和希望；暗藍色讓人感覺冷峻，蘊含一種憂郁之感，同時它又代表誠實，忠誠。藍色和白色混合，能營造柔順、淡雅、浪漫的氣氛，使人感覺平靜、理智。
孩子在活動中對大海以及藍色都建立起初步的審美感知。在音樂聲中進一步激發出創作的熱情，大膽地想象和創作。對孩子來說，藍色是水，是河，是很多的泡泡。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇四
春天，是個萬物復蘇的季節，也帶給孩子們許多的樂趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中，在這個主題活動中，我們認識了豆子，還用豆子進行了各種各樣的活動，數學活動“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進行的排序活動。活動的題材來源于生活，既再現了幼兒的生活經驗，又有所提升。
數學是抽象的，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此，整個活動以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導幼兒觀察豆子的形狀、大小并進行排序活動，讓幼兒感受到活動的趣味性。
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。
2、嘗試簡單的排序，在操作中學會保護自己。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、體驗明顯的季節特征。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環、錄音機、磁帶。
1、 跳“春”的律動
師：“我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎？”
師：你想用什么動作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹等）
師：我們和春媽媽一起來跳個舞。
2、做“春”的禮物
（1）剝一剝
師：“春天來了，許多有趣的豆寶寶也出來玩了！，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺，我們把她們叫出來好嗎？”
1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子里。
2、幼兒操作開始剝豆子
（2）比一比
指導幼兒認識蠶豆和豌豆
師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”
師：“你認得它們嗎？它們叫什么名字？
師：“請小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”
教師小結 ：蠶豆長的大，豌豆長的小；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。
師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎？”“你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的？”
師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時都要喜歡吃，它們是營養豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西。”
（3）排一排
師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”？“仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的”？
教師示范做項鏈，師：“先拿一個蠶豆寶寶穿進去，再拿一個豌豆寶寶穿進去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。
啟發幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊呢？”
（4）做一做
a、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。
b、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。
3、秀“春”的禮物
a、幼兒展示自己的作品，教師用相機給幼兒留念。（放各種節奏的音樂,讓幼兒跟著節奏走場展示自己的作品 。
b、師:“你們想不想看自己的表演？”
c、放錄像給幼兒看。
在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇五
1、學習在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關系。
2、在品嘗蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。
2、兒童蜂蜜一瓶。
引導語：“今天我請來了一位神秘嘉賓，你們想知道它是誰嗎？我帶來一個謎語，你們猜出來就知道它是誰了？”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡，最愛飛到花叢中，誰惹它就蟄誰”（謎底是蜜蜂）。
教師出示蜜蜂的ppt后提問。
重點提問：“那你們知道蜜蜂最大的本領是什么嗎？”（采花蜜）。
重點指導：引導幼兒大膽地用語言表達自己的想法。（蜜蜂最大的本領是采蜜。）。
小結：原來我今天請來的神秘嘉賓是蜜蜂，它最大的本領是采蜜。
教師播放ppt，展示蜂蜜采蜜過程。
提問：“你們看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛開的花朵上。）。
教師再次播放蜜蜂的放大圖。
重點提問：“你們看，蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西，這是什么呀？它有什么用呢？”
（是用來采蜜的、是用來吸花汁的等。）。
引導語：“其實這根像吸管的東西，蜜蜂是它用來吸花蜜的。
小結：蜜蜂釀蜜過程很復雜，白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里調制，然后吐出來，再吸進去，這樣來回吞吐100多次，最后才能釀成香甜的蜂蜜。
教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶，引導幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點。
引導語：“今天我還帶了一樣很特別的東西，它是蜜蜂創造出來的勞動成果。你們認識嗎？”提問：“你們看，這是什么？它是什么顏色的？（是蜂蜜，顏色是黃黃的。）。
提問：“現在我把蜂蜜打開，讓每個小朋友都聞一聞，然后告訴我你們聞到的是什么味道？”（我們聞到的是香香甜甜的味道。）。
提問：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你們看看和舀清水一樣的？（不一樣，清水很快能舀起來，水也能很快流下來，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下來的速度也很慢。）。
小結：原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色，是一種粘稠狀的液體。
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水請幼兒品嘗。
提問：“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）。
重點指導：引導幼兒大膽地表達自己的感覺。
重點提問：“蜂蜜那么好吃，那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。）。
重點指導：請幼兒大膽地用語言表達自己的想法。
小結：蜂蜜可以幫助我們降火氣，消除疲勞，通便秘等，此外還有很多很多的功效呢！
聞一聞小班教案大全（18篇）篇六
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意將自己的發現告訴大家。
1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術盒中。
2、教師扮演魔術師。
1、引起幼兒玩游戲的興趣。
教師扮魔術師，告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
出示一個魔術盒，聞一聞是什么水果的香味。
打開魔術盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。
逐一出示魔術盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。
3、小結：水果有自己獨特的香味。
1、魔術盒里還可以放入其他水果，放置自然角，讓幼兒繼續感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。
2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。
1、能大膽地講出自己聞到的結果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
1.通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。
2.發展幼兒創造力、想像力。
3.體驗與同伴分享食物的快樂。
4.知道人體需要各種不同的營養。
5.初步了解健康的小常識。
收集各類水果。
(一)引發活動主題。
1.分散活動。
幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區域。(有蘋果娃娃區、香蕉娃娃區、梨子娃娃區、桔子娃娃區、哈密瓜娃娃區、葡萄娃娃區、西瓜娃娃區、桃子娃娃區)教師根據幼兒的活動情況，個別提問。
你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?
2.集體活動。
3.小組活動。
請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養成份?教師介紹營養成份和對身體的好處。
幼兒分小組進入區域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。
(二)分享快樂。
1.現在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。
2.幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區域的'發現。
3.教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。
4.教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。
5.幼兒扮演水果娃娃表演節目，感受成功的喜悅。
區域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養作用。增加水果各類，擴充水果食品區域。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇七
1、隨口令有節奏的搖動瓶子進行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。
2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。
1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內附有藍、紅各一色顏料。
2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干
重點：體驗玩色的樂趣。難點：嘗試用畫筆涂色。
（一）引題激發興趣
1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現，激發幼兒的玩色興趣。
（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”
2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。
教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣。“把我們的咒語念出來！搖搖搖，變變變···”
3、說說色彩
提問：你的水變成了什么顏色？
（二）體驗色的變化
1、教師引導幼兒配色，感知色的變化。提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？
2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。
“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”
3、幼兒操作。
陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協助能力較弱的幼兒。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇八
在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點：
有節奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什么的啊？（播放音樂）——出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。
師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？
——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？
小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。
2、拍拍玩玩：出門找食物重點：
情景中用響板表現快和慢的節奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什么？”
小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......
——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
——故事繼續講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體：小螞蟻發現什么啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。
——該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”。
3、音樂游戲：搬起大飯團——猜猜看看，小螞蟻發現了什么？觀看媒體：局部——整體——結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫伙伴搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節。
——那么大的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀？
——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？
教師與幼兒一起把飯團搬回家。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇九
1、學習搓、壓的技能，樂意用彩豆裝飾小餅干。
2、大膽想象各種造型，體驗操作的樂趣。
1、面粉制成的面團，可在面粉中加入適當的油和糖。
2、分組材料
3、小手洗干凈
一、好看的餅干。
1提問：小朋友都吃過餅干，你吃過的餅干是什么樣的呢？
2教師出示做好的餅干，引導幼兒觀察，激發幼兒的嘗試欲望。
二、制作餅干。
1、小面團變變變
（1）小面團變變變，引導幼兒學習搓圓的技能。
（2）嘗試讓小面團編出各種各樣的形狀，如圓形、方形、三角形。
2、有趣的彩豆裝飾。
（1）認識各種豆子，如花生、青豆、豌豆等。
（2）嘗試彩豆裝飾。鼓勵幼兒進行有規律的色彩間隔裝飾；引導幼兒用豆豆拼出有趣的圖案。
（3）豆豆組、彩色組分組操作。
三、烘烤餅干。
教師小心操作，避免燙傷幼兒。
四、品嘗餅干。
1、引導幼兒互相說說自己的餅干是怎樣的，評選出幼兒喜歡的餅干。
2、幼兒品嘗餅干，體驗分享的快樂。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇十
活動目標：
1.了解腳的外形特征。
2.初步認識腳的作用，懂得應該保護腳。
活動準備：
大小腳印圖，律動音樂
活動過程：
一、 看圖猜想。
1.出示兩幅腳印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳印？它們有什么不一樣？
2.小結：這是小朋友小時候的腳印和現在的腳印，小時候的腳丫小，現在小朋友長大了，腳丫也變大了。
二、認識小腳丫。
1.引導幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認識腳的幾個部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。
2.組織幼兒玩“我說你指”的游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應部位，看誰指得又快又對。
3.引導幼兒數以數自己有幾只小腳，每只腳的腳趾頭有幾個，啟發幼兒按順序進行5以內數的點數。
4.小結：我們每個人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。
三、腳丫幼兒。
1.撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。
3.動一動小腳：播放律動音樂，鼓勵幼兒跟隨音樂的節奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。
四、腳丫本領大。
1.交流與討論：腳丫有哪些本領？
2.鼓勵幼兒與同伴交流自己對腳丫的發現。
3.啟發幼兒思考：如果沒有腳會怎么樣？
4.小結：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護好自己的腳。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇十一
小班寶寶愛模仿，注意集中的短，想抓住他們的注意力要從他們感興趣的東西入手，我班的寶寶在聽故事和出現新奇的人事物的時候，注意力能保持很長的時間，因此我設計了本次體育活動，以故事穿插整個活動。
1、能雙腳同時向前連續行進跳。
2、體驗和同伴一同游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
能雙腳同時連續行進跳，在跳的時候注意觀察前面的人和物。
1：錄音機，磁帶
2：兔子頭飾若干（可根據班里幼兒的人數）
3：12個塑料圈
4：2個玩具拱形門
一、創設情境，師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）
二、游戲“尋找禮物”
1：師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧！（激發幼兒參與的興趣）
2：練習雙腳連續行進跳，達到老師指定的地點。
三、游戲“遇到大灰狼”
1：師示范講解，表揚剛才做的好的小朋友。
2：找到禮物，將其帶上，繼續行進跳。
師：找到禮物開心嗎？我們去做游戲吧！
3：途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時候可根據幼兒是身體狀況加以調整）
四、游戲“小兔回家”
1：放音樂師：聽見打雷聲要怎么辦？
2：師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導。
五、放松
師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發上”錘錘腿吧。
在第二第三環節中，寶寶是散著上的`，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節課，我會吧游戲規則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節也決定成敗。再第二環節中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發展能力都會得到提高。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇十二
1、學習沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
3、激發幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。
(一)、開始部分：
組織幼兒隨音樂做準備活動
(二)、進行部分：
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開，頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復練習。
(三)游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。
教師組織幼兒做放松運動。
教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現的更好。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇十三
設計思路：
一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大。”有的說：“用個東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產生了濃厚的興趣。于是，萌發了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，“開開看”活動形成了。 活動重點：幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。
活動難點：幼兒能較準確的使用動詞。
活動目標：
1．幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。
2．幼兒會用語言表達是用什么方法打開瓶子和盒子的。
3．教師通過引導使幼兒在活動中產生探究事物的興趣，并體驗成功的快樂。
活動準備：
1．收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2．露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。
3．紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，鈴鐺一個。
4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。
活動過程：
一、出示神奇的大紙箱
1. (出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?咦？還會發出聲音呢！小朋友想不想知道呢?咱們一起想個辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。
2．請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱（出示字寶寶），里面呈現塑料瓶。
3．(塑料瓶里還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4．取出塑料瓶里的紙盒，請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。
5．搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個玩具：小鈴鐺。
6．小結：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子
1．老師給每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們去挑一個自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。如果你感覺打不開，可以到老師這里找一件工具來打開盒子、瓶子。
2．幼兒操作，教師巡回觀察指導(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3．幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?
(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發現里面有什么?（糖）
（2）請幼兒把糖果藏起來。
三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法
1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2．(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導幼兒觀察有個拉環，拉住拉環一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環的飲料。
3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開（有危險）要請父母幫忙。
小結：我們剛才學到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時候要積極動腦筋，多想辦法。
3．幼兒拿出糖果，大家一起分享。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇十四
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發現和感覺，知道不亂扔糖紙。
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動難點：愿意用語言表達自己的發現和感覺。
一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗
師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調動幼兒經驗，引起幼兒興趣）
二、操作，游戲
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”
2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。
（二）認識各種各樣的糖
1、教師發給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2、引導幼兒說說自己的發現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
（三）品嘗糖果
1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
三、結束活動
教師小結：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！
1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區內，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇十五
1. 初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2. 積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。
3. 懂得保護自己的身體。
歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。
2.出示課件：
引導幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。
引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.討論身體各部位的作用：
引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
4.創編兒歌并做動作：
引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5. （點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？
讓幼兒自由回答；
教師小結：小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇十六
游戲是孩子的最愛；區域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創設自然情景，孩子自主選擇游戲。同時使游戲成為孩子學習和探索的主題，孩子可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響孩子的行為，激發孩子對周圍環境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進孩子全面和諧發展的目的。
小班孩子剛從家庭進入孩子園，活動區可設玩具區（孩子從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使孩子感到親切適宜，從而較快適應幼兒園生活。圖書區圖書數量要多，這樣不容易讓孩子爭搶等；根據這一系列特點本班設了4個區域。
目標：
在動手涂鴉并使用雙面膠、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紋紙、蠟光紙、卡紙等多種材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協調能力得到促進、發展，動手操作能力得到了進一步提高。
材料：
皺紋紙、卡紙、蠟光紙，剪刀、雙面膠、油畫棒、白紙等。
指導要點：
幫助孩子正確使用剪刀來進行簡單的剪紙、粘貼等手工活動。
重點：
在粘貼時注意衛生，運用剪刀時要注意安全。
目標：
1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節，使孩子對圖書產生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。
材料：
兩張小小的桌子，凳子，圖書若干。
指導要點：
1、指導孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區要保持安靜。
目標：
1、知道各種玩具的玩法，對電動玩具有探索欲望。
2、同伴之間學會相互謙讓，能合作玩玩具。
材料：
各種毛絨玩具、電動玩具等。
指導要點：
學會分享自己的玩具。
目標：
1、學習模仿日常生活中刷牙、洗臉、折衣服等。
2、培養幼兒的自理能力。
一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折疊的小衣服、褲子。
進一步培養幼兒的自我服務能力。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇十七
小班健康活動幫老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，發展向上跳的能力和平衡能力，發展向上跳的能力和平衡能力，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看幫老奶奶摘葡萄教案吧。
孩子們平時愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。
1. 發展向上跳的能力和平衡能力。
2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3. 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4. 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5. 培養幼兒健康活潑的性格。
掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個
1. 小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。
2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。
3．結束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。
根據幼兒游戲興趣，可以設計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。
游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些，個別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。
聞一聞小班教案大全（18篇）篇十八
1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。
2、喜歡聽好聽的聲音。
1、各種玩具能發出聲音的玩具若干。
2、課件（各種各樣的聲音）
3、小白兔頭飾一個，（雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥）頭飾各一個。
1、活動重點：正確識別各種聲音
2、活動難點：區分樂音和噪音
1、通過辨別小動物的叫聲，激發幼兒產生興趣。
（出示小白兔頭飾）今天，小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。（放課件：雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥的叫聲）。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之一一擺放頭飾。
2、出示各種玩具，讓幼兒自由玩，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發出的聲音。
（1）小動物們為小白兔帶來了許多禮物，我們看看，都有什么？（出示各種玩具）聽小動物們說，這些玩具都能發出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發出的聲音呢？能發出什么樣的聲音？我們和小白兔一起玩玩吧！（幼兒自由玩玩具后，請幼兒來說說。）
小結：每一種東西所發出的聲音都是不一樣的，而且只有當它們產生振動時，才能有了聲音。
（2）現在，我們玩個《誰的耳朵靈》的游戲，看誰能猜出這些聲音是哪種玩具發出的？（師敲、拍、打玩具，幼兒猜）
（3）引導幼兒感受各種聲音的奇妙。
在日常生活中，你們還聽到哪些聲音？現在，我們來聽聽，這些都是什么聲音？（放課件：雨聲、雷聲、喧鬧聲、船鳴聲、火車開聲、鞭炮聲、車喇叭聲）
3、引導幼兒學會保護聲音。
小結：不要隨便挖耳朵，也不要把東西放進耳朵。當聽到聲音大時，要張大嘴巴或捂住耳朵。
（2）引導幼兒辨別樂音和噪音。
（放課件）提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。
4、活動延伸：感受周圍環境的聲音，并教育幼兒不要制造噪音。