讀后感的寫作可以加深小學生對書籍的思考，培養他們獨立思考和判斷的能力。下面是一些小學生讀后感的范文，希望可以讓同學們更好地理解和欣賞文學作品。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇一
我們學校進行飄書活動，我于三月份看了戴曙光老師的《簡單教數學》一書。此書是福建省小學數學界被出版社認可、面向全國發行的個人專著。這本書從“什么是簡單教數學”、“如何打造簡單數學課堂”、“簡單數學課堂賞析”三個方面闡述了簡單教數學在理論實踐上的價值和意義。
戴老師在書中用簡明的語言，具體的教學事例深入淺出地將他一路走來的思索和心聲娓娓道來，戴老師注重學生創新精神的培養，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來，創造了孩子們喜歡的數學課堂，他的教育經歷告訴我們：當我們把教育教學工作作為一項事業，就會為之奮斗，無怨無悔；當我們把教育教學工作作為一門科學，就會不斷的探索，樂此不疲；當我們把教育教學工作作為一種藝術，就會追求更加美好的境界，創造出神奇的效果。
戴曙光老師告訴我們，要想真正簡單地教數學，先要解決學生的興趣，首先要讓學生喜歡你；其次是讓學生體驗數學本身的魅力，從而喜歡數學；其次是努力把復雜的知識變簡單，把高深的數理變簡單，把枯燥的知識變有趣，讓學生學得快樂。“簡單”的課堂顯得更加厚重、更有思想、更有學科味，學生更為喜歡、學得更為輕松。
數學是思維的體操。數學學習的目的是使人變得越來越聰明，而不是培養機械、呆板的人，所以在教學中必須讓例題變活，抓住問題的根本，弄清數量間的關系，通過各種方式讓學生開展討論，做到舉一反三、觸類旁通，只有學生活學活用，才能達到教學目標。只有鼓勵學生自己學，其次讓學生發現、總結、推廣自己的學習經驗；其三引導學生有方法地學習。讓學生真正成為學習的主人，是真正做到簡單地教數學的根本保證。
“簡單的教數學”揭示要體現數學教學的簡約性，從教學內容的整合、教學過程與環節的簡約、教學方法的優化以及知識的歸類壓縮，使教師的教學簡單有效，使學生的學習輕松快樂。
戴老師認為學生的發展區細分為三個層面：一是學生能夠獨立完成的智力任務；二是通過學生之間互助完成的學習任務；三是學生獨立或合作都無法完成的學習任務。那么學生能獨立完成的應該讓學生自己完成或合作完成，教師應該引導學生解決生獨立或合作都無法完成的學習任務，這樣的教學就教的簡單了。
然而，在日常工作的真實環境下，在教學過程中，教師是否浪費了很多時間？教師付出的勞動到底有多少價值？課堂上是否要承載得滿滿當當？學生做的、教師改的作業發揮了多大作用？……特別對作業的批改，深有同感。每天累得要命把厚厚的四摞作業本批改完（有時還多）發下去，要求學生訂正。可是學生對經過老師批改，相隔一天的作業的重視度已經降低，他們的注意力早已放在新作業上了。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇二
我這幾天都在看數學老師推薦的《奇妙的幾何圖形》的數學課外書，有6本，我看了《飛翔的圓》這本書的作者是雷奧與帕拉斯，你們是不是要知道圓是什么樣的。
我們有時在晚上可以看見滿月，滿月就是那個圓，可是有更神奇的東西，如美國的圓形的火坑和英國亞瑟王的圓桌子模狀，還有奧林匹克的標志和它們的硬幣，還有用圓規畫的圓，我們用圓在日厲上圈出是一個特別的日子。
圓還有一部分叫扇形，圓中有個半圓也是圓的一半，半圓形的底部是整個圓的直徑，即那條穿過圓心線。在我們生活中有許多半圓形的東西，比如孔雀開屏時我們一下就覺得很耀眼，因它尾巴幾近展出一個完美的`半圓形。還有古希臘埃皮達魯斯圓形劇場中間也是圓的。我們的零食上那個餅也有圓形的形狀。
有一次在電視上我看到人家去玩，看到摩天輪也是圓的，它很容易轉起來也可以滾動起來，還有旋轉木馬轉起來也是圓的。
其實我們生活中還有很多都是圓的，只要我們稍微想一下都可以找到圓形，圓的知識真的很奇妙讓我們更進一步的了解圓的定義，以上就是我看了這本書的感想！
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇三
艾皮·綏采用的收費辦法，使朝臣們深表贊同。大家異口同聲地向國王說：“陛下，他說的是。莫非陛下以為老百姓都象您這樣富有嗎?”
“這話雖然不錯，但這位外鄉人很窮，我們應當尊敬他，因為他為我們的城市辦了澡堂，給我們的城市添了光彩，為此，我提議提高收費，是尊敬他的表現。這不算過份吧?”
“陛下要尊敬他，請賞賜他吧!陛下德高望眾，普濟眾生，何在乎區區洗澡費。至于收費一千金幣，就是身為達官貴人的我們也不愿出，更別說那些窮苦大眾。”
“朝臣們，這次你們每人付他一百金幣，每人送他男女奴仆各一人好嗎?”
“我們當然聽命。不過今后我們來洗澡，那就按各人的意愿付錢吧。”
“可以。”國王同意他們的建議。
于是朝臣們紛紛解囊，每人付給艾皮·綏一百金幣，男女奴仆各一人。當天隨國王一起去洗澡的貴人有四百人，艾皮·綏得到了四萬金幣，男女奴婢各四百人。此外，國王又另給他一百金幣，奴婢各十人。艾皮·綏受寵若驚，感恩戴德，跪在國王面前，吻了地面，說道：
“圣明的君王啊!我可沒有這么寬敞的地方，來收容這些奴婢呀。”
“我這樣吩咐眾臣，只希望湊一大筆款給你。你是異鄉人，也許你有一天思念家鄉，惦念親人，要回故鄉去，到那時，你就可以帶一筆巨款回去，享一輩子的福了。”
“陛下，愿安拉賜福您!這么多的奴婢，只有王公大臣才用得上，陛下已吩咐官員賞我現款，我已得到實惠，而這些部隊一樣多的奴仆，他們需要吃穿，我可是供不起他們的。”
“安拉在上，你說得有理。”國王笑了一笑，“這些奴仆的確夠組成一支隊伍了。你愿意以每人一百金幣的代價把他們轉賣給我嗎?”
“我愿意。”
國王派人到國庫取來金幣，交給艾皮·綏，然后把奴婢歸還他們的主子，對官員們說：“這是我送給你們的禮物，都來領回你們自己的奴仆吧。”
文武官員遵命。艾皮·綏這才一身輕松，他十分感激地說道：“贊美安拉，是陛下將我從這一大群問我討吃討喝的奴仆中解救了出來。”
聽了艾皮·綏的話，國王忍不住大笑，然后率眾歸去。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇四
這幾天，我讀的最有意思的數學讀物是《馬小跳玩數學》，這本書上的內容有的我沒有學過，但有的我也一眼就能看出來，比如數學嘉年華那兒那個找規律，1、3、5、7（）、（），這么簡單的規律書中的主角馬小跳卻還要抓耳撓腮、冥思苦想呢！我心里頭不僅發出一陣歡笑：“哈哈！原來馬小跳還沒我厲害呢1還有，我在這上面還學了一個特別特別好玩兒的游戲，這個游戲需要一個計算機，還有你的動手能力。
例：12（我的出生月份）x2，+3，x50=1350。再+8（8是自己現在的歲數。）=1358。然后再-150=1208。這個得數前面的12，就代表12月出生。后面的08，就代表現在自己是8歲。這是我用我自己舉的例子，同學們也可以算算自己呀。
我覺得這本書不僅有趣，還能從中學到很多知識，真是兩全其美啊！
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小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇五
從前，有一個十分喜歡紅酒的國王。每天晚上他都無法入睡，除非他知道有一大瓶酒拴在他的床柱子上。國王嗜酒成癮，變得非常愚鈍，無法處理政務，導致整個國家一團糟。更為不幸的是，有一天他發生了意外，他的頭被一根斷了的大樹枝砸到了，他從馬上摔到了地上，死了。
他的妻子和兒子對他的去世很傷心，因為盡管他治理國家有許多錯誤，但他始終對他們母子很好。所以，他們拋棄了王位，離開了他們的國家，不知道也不在乎去哪里。
最后，他們走進了一處森林。由于很累，他們坐在一棵樹下吃隨身帶的面包。吃完后，王后說：“我的兒子，我口渴。給我弄些水來吧。”
王子立刻起身，朝一條小溪走去，因為他聽到附近有汩汩的溪流聲。他來到小溪邊，俯下身，把他的帽子盛滿了水，帶給他母親喝。然后，王子又回到小溪，順著溪流而上，找到了它的源頭。溪水汩汩地從一塊巖石里往外流，水流清澈、新鮮、冰涼。他跪在地上，從巖石下面很深的水塘里喝了一大口水。他喝水的時候，看見了一把劍的倒影。這把劍掛在一根樹枝上，懸在自己的頭上。年輕人嚇得往后一退，可是，很快，他就爬上了那棵樹，砍斷了掛著劍的繩子，把這件武器帶給他母親看。
王后對于能在這個人跡罕至的地方看到如此華美的東西非常吃驚。她拿在手里仔細地端詳。劍的制作工藝很奇特，劍身是用金子鍛造而成，劍把上寫著：“能把劍扣緊在身上的人就會變得比其他人都強壯。”王后看了這些字，喜不自禁。她讓兒子立刻檢驗一下這句話的真假。所以，王子把劍系在了自己的腰間。頃刻間，一股力量似乎流過他的血管。他抓起一棵很粗的橡樹，像拔雜草般輕而易舉地將它連根拔起。
這個發現給王后和王子注入了新的生命力，他們繼續在森林旅行。夜晚臨近，暮色濃重，他們不想睡在樹林里，他們害怕狼和其他的野獸。因此，他們手牽著手在黑暗中摸索著走，直到王子絆到了某個橫在路上的東西。他看不見那是什么東西，就俯下身想把它提起來。這個東西很沉，如果使勁拉它，王子覺得背都會斷的。最后，他猛地一推，把它移到了路邊。當它滾落的時候，他才知道那是一塊大石頭。石頭的后面是一個洞穴，雖然里面沒一個人，但是很明顯，這里是一些強盜的窩。
王子急忙把洞穴深處燒得正旺的火撲滅，叫他的母親進來并讓她保持安靜。王子開始來回踱步，注意聽著強盜們回來的動靜。他非常困，但他盡最大的努力保持清醒，他感覺快堅持不住了。就在此時，他聽到了強盜們的腳步聲，他們叫著唱著往這邊走。不一會兒，歌唱聲停止了。王子豎起耳朵聽到他們在焦急地討論洞穴里發生了什么，為什么他們沒能像往常一樣看到火。“這一定就是我們的地方。”一個聲音說，王子認為是強盜頭的聲音，“是的，就是我們的地方。我感覺到了入口處的溝了。有人在我們離開前忘記添火了，所以它就自己燃盡了!這沒關系。我們每個人都來跳過這個溝，跳的時候，叫一聲‘跳!我在這里!’我最后跳，現在開始。”
離溝最近的人跳了過去，可是，他還沒來得及喊出強盜頭讓他喊的話，王子就給了他一劍，劍法快而狠。強盜的腦袋滾到了一個角落里。然后，年輕人假裝強盜的聲音叫道：“跳!我在這里。”
第二個人聽到這個口令后，自信地越過溝，卻遭到了同樣的命運。幾分鐘內，強盜中的十一個人都死了，只剩下強盜頭一個人。
因為強盜頭在自己的脖子上圍了他死去老婆的披肩，所以王子的劍沒能傷害到他。然而，強盜頭很狡猾，他沒有抵抗，而是滾到一邊裝死。可是王子也不是傻子，他思忖著強盜頭是不是真的死了。但是，強盜頭僵直地躺在那里，真像那么回事兒。最后，王子還是被騙了。
王子接著把無頭的尸體拖進了洞穴里的一個房間，把門鎖了起來，然后，他和他母親在洞穴里搜尋食物吃。吃飽之后，他們就躺下安靜地睡覺了。
黎明時分，他們倆同時醒了過來，卻發現他們昨天晚上待的不是洞穴，而是華麗的城堡。城堡里滿是漂亮的屋子。王子走遍所有的房間，并仔細地把每間房都鎖了起來。他吩咐母親在他外出打獵的時候好好照看門鑰匙。
不幸的是，王后和所有女人一樣，不能忍受自己不知道一些事情。所以，她的兒子剛轉身離開，她就打開每一間屋子，往里面瞥一眼。最后，她來到了放置強盜尸體的房間。可是，如果說地面上的血跡讓她暈厥的話，那么看到強盜頭居然在屋里走來走去更讓她大吃一驚。她急忙把門鎖上，跑回到她剛才睡覺的屋子。
過了一會兒，她的兒子回來了，帶著他剛剛獵殺的一頭很大的熊，準備用它做晚飯。因為他們的食物足夠吃幾天的，所以王子第二天早上沒有出去打獵，而是開始探索這個城堡。他發現城堡里有一條秘密通道是通往森林的。他順著這條路走，來到了另一座城堡，它比強盜的那座城堡更寬敞、更華麗。他敲了敲門，說他想進來。可是，城堡的主人——巨人——卻回答說：“我知道你是誰。我和強盜沒關系。”
王子回答說：“我不是強盜。我是一個國王的兒子。我已經殺了那幫強盜。如果你不馬上開門，我就要破門而入了，你的下場將和他們一樣。”
他在門外等了一會兒，可是門仍然緊閉著。然后，他將肩膀抵在門上，木門立刻開始破裂。巨人發現關門已經不起作用，就把門打開了，說道：“我看得出你是一個勇敢的年輕人。讓我們和好吧。”王子很高興言和，因為他瞥見了巨人美麗的女兒。從那天起，他經常造訪巨人的家。
現在，王后獨自在城堡里過著乏味的生活。為了讓自己快樂，她拜訪了強盜頭。強盜頭恭維討好她，最后，她同意嫁給他。但是，她非常擔心她的兒子會不同意，所以，她對強盜頭說王子下次去河里洗澡的時候，他去把王子床上的寶劍偷過來。她告訴強盜頭說沒有了寶劍，王子就無力懲罰他了。
強盜頭認為這是一個好建議。第二天早上，當年輕人去洗澡的時候，強盜頭就把劍從釘子上解了下來，系在自己的腰間。當王子回到城堡的時候，他發現強盜頭正在臺階上揮舞著劍等著他。他知道自己可怕的厄運就要來了。他跪了下來，乞求強盜的仁慈。可是，這樣的乞求就如同試圖從石頭里擠出血來一樣，根本于事無補。強盜頭雖然饒了他一命，卻挖掉了王子的雙眼，他把眼睛塞到王子的手里，殘酷地說：“你最好把它們保管好!它們也許會有用!”
瞎了雙眼的年輕人哭泣著摸索到了巨人的家，告訴了巨人整件事情。巨人對可憐的年輕人深表同情，焦急地問他有沒有對那雙眼睛做了什么。王子把眼睛從口袋里取了出來，默默地遞給巨人。巨人把眼睛清洗干凈，然后把它們放回到王子的眼眶里。三天的時間里，王子都深陷黑暗。然后，光明又回來了。他不久就復明了，視力和原來一樣好。
但是，王子卻并不因為眼睛的復明而欣喜，卻因為他失去的寶劍悲愁不已。況且，他的劍還落在了敵人的手里。
巨人說：“我的朋友，沒關系。我會替你把劍拿回來。”于是，他派了他的猴子出場。這只猴子是他的首席仆人。他對猴子命令道：“告訴狐貍和松鼠跟你一塊兒去，給我拿回王子的劍。”
這三個仆人立刻出發了。他們一個坐在另一個的背上。而猴子因為討厭走路，就坐在了最高處。他們徑直來到強盜頭的窗前。猴子從狐貍和松鼠的背上一躍而起，爬進了窗子。房間里空無一人，劍正掛在一顆釘子上。他把劍取了下來，學王子那樣系在腰上，又蕩出了屋子。猴子又騎上了兩個同伴的背，迅速趕回到主人那里。巨人吩咐猴子把劍交給王子。王子系好寶劍就全速趕回強盜的城堡。
王子的吵嚷聲逼得強盜回到他的房間去取劍，卻發現它不見了。他本能地向王子的手里望去，看見劍在王子手里閃耀著迫人的光芒。這一回輪到他下跪求饒了。可是，已經太遲了。正如他對王子所做的那樣，王子以其人之道還治其人之身。強盜頭雙目失明，被推了出去，掉進了一個很深的洞里，一直待在了里面。王子把他的母親送回了家，不再見她。之后，他回到巨人那里，對他說：“我的朋友，再恩惠我一次吧!把女兒嫁給我吧!”
王子和巨人的女兒結婚了。婚宴十分盛大，每個王國都聽說了他們的婚禮。王子一直都沒有回去繼承王位，而是和他的妻子在森林里過著安穩的日子。如果他們還活著話，他們倆應該仍然幸福地生活在一起。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇六
國王來到澡堂，艾皮·綏一如既往，殷勤招待，親自替國王擦背、沖洗，然后說：“啟稟陛下，奴仆配了一種拔毛藥，專供陛下洗完澡后拔腋毛用的。”
“好啊，給我拿來吧。”
艾皮·綏忠厚地把拔毛藥獻上，國王聞到藥中的砒霜氣味，認為是毒藥，因此大吼一聲，氣沖沖地吩咐侍從：
“快把他給我逮起來!”
侍從逮捕了艾皮·綏。國王怒氣未消，匆匆走出浴室，穿好衣服，馬上召集侍衛，綁了艾皮·綏。當時誰也搞不清國王為什么生氣，看見他氣得臉色發青，人們你看看我，我看看你，誰都不敢過問。艾皮·綏被綁到國王面前，他立即傳來御船船長，對他說：“給我把這個狡詐、骯臟的小人帶走，拿個大麻袋，把他和二百磅的石灰一齊裝在里面，扎起袋口，用小船運到宮殿下面。我命令你，把他拋到海里，讓石灰和海水活活地燒死他、淹死他。”
“遵命，”船長帶著艾皮·綏，卻來到一個小島上，對他說：
“喂!你好呀!我上你的澡堂去洗過一次澡，蒙你對我殷勤備至，還不收我的洗澡費，我很感激。從那時起我就對你印象很好，非常欽佩你的為人。告訴我吧，你和國王之間究竟發生了什么事?你什么地方冒犯了他，使他對你恨之入骨，并讓我這樣殘酷地處置你?”
“安拉在上，我什么也沒有做。我不知道自己究竟犯了什么罪，會遭此大難!”
“國王對你另眼相看，這是別人望塵莫及的。凡得到恩賞的人，往往易遭他人嫉妒，你可能惹人眼紅，讓人嫉妒，別人在國王面前進你的讒言，國王才會這么痛恨你。不過也沒關系，我會幫助你的。像你尊重我那樣，我要搭救你，我會和你一起住在這個島上，等候合適的船只，再送你回家鄉。”
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇七
為了豐富孩子們的假期生活，激發兒童閱讀興趣和培養他們的閱讀習慣，使學生從課外書籍中拓展他們的視野，獲得更多的知識，結合上期讀書活動的得失，特制訂暑期讀書方案如下：
二、活動主題。
暑期與書相伴。
三、參加對象。
在校1—5年級學生及教師，六年級學生自行購買圖書進行讀書活動。
四、組織辦法。
學生以班級為單位，以假期作業為方式進行課外閱讀，并做其收效的記錄活動。教師以個人為單位，談談自己的讀書心得。
五、活動時間。
20xx年7月——20xx年8月。
六、活動內容。
本次活動的主題為“暑期與書相伴”，閱讀內容由語文教師結合本班學生的實際情況，利用我校圖書室的藏書導航和具體的圖書目錄進行推薦。
活動分為三個階段：
第一階段：開展“暑期與書相伴”為主題班級活動。在活動中教師提出讀書活動的具體要求：
1、讓學生寫出自己假期的讀書計劃，計劃包括：讀書的時間安排，讀書時與家長的互動(注：對于不識字的家長，可讓孩子給你講書中的內容或讓孩子當你們的老師，教你們認識一些生活中常見的生字。)。
2、強調每人必須帶上借閱證到圖書室借書，每人最多借3本圖書。
3、本次借閱圖書以國學經典為主，如：千字文、弟子規、增廣賢文、三字經等。(注：由于圖書室此類書數量有限，故沒有借到的讓家長給孩子到書店購買。)。
4、在進行活動期間做好相應的記錄，假期結束前，完成相應的讀后習作或手抄報。
5、家長要借閱圖書的可通過使用孩子的借閱證到圖書室借書。
第二階段：暑期閱讀(20xx年7月——8月)經過第一階段對活動的了解和要求后，與家長一起開展有趣的讀書活動，并做好相應的記錄和完成相應的習作。
第三階段：成果展示。
1、開學的第二周由語文教師負責組織班級學生進行“暑期與書相伴”讀書經驗交流活動，并將優秀作品推薦至《校園月刊》編輯部和推薦學校交流會上進行交流。
2、開學第三周開展學校“暑期與書相伴”讀書經驗交流會，并評出優秀作品獎給予表彰，同時發表在校園月刊和微信訂閱號。
七、評獎。
1、作品刊登在校園月刊上的學生和教師給予獎勵;。
2、“暑期與書相伴”活動中指導孩子讀書的優秀家長給予表揚。
3、對獲得優秀作品獎的班和教師給予表彰并發獎。
八、附則。
1、圖書室藏書導航和圖書目錄每班教室里有，供語文教師參考、推薦。
2、圖書借閱時間安排：定于下周完成借閱(6.23——6.29)由班主任和輔導員組織學生到圖書室完成借閱。教師借閱也在這期間進行。
具體如下：6月23日(周二)——二年級。
6月24日(周三)——三年級。
6月26日(周五)——五年級。
6月29日(周一)——四年級。
3、不盡事宜由圖書管理員負責解釋。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇八
從前，有一個統治著愛爾蘭的國王，他有三個女兒，長得都非常漂亮。一天，他們一起在草坪上散步，國王和女兒們開起了玩笑，問她們都想嫁給誰。“我想嫁給阿爾斯特王!”一個女兒回答。“我想嫁給芒斯特王!”另一個回答。而最小的女兒則回答：“我只想嫁給挪威棕熊。”
她這么說是因為一個保姆以前常給她講一個中了魔法的王子的故事，她管這個王子叫挪威棕熊，而且她已經深深地愛上了這個王子，他的名字常常掛在她的嘴邊，幾乎每天晚上都要夢到他。自然，小公主的回答引得公主們哈哈大笑。后來，所有的人一整晚都把這件事當作笑談。但那天夜里小公主從睡夢中醒來時，發現自己置身于一個巨大的禮堂內，里面點著一千盞燈，地面鋪著最華貴的地毯，墻面覆蓋著金銀綢緞，還擠滿了各種尊貴的客人。那個她日思夜想的美貌王子也在里面。王子見到她，立即單腿跪地，向她傾訴他是多少愛她，并問她愿不愿意成為他的王后。小公主當然不可能拒絕，他們當晚就結了婚。
當他們獨處的時候，王子對她說：“親愛的，我得告訴你我被一個女巫施了魔法，這個女巫有一個漂亮的女兒，要我娶她為妻。我拒絕了她，于是她就向我施了法術，在白天，我只能變成熊。只有在我找到一個心甘情愿嫁給我，并和我一起忍受五年考驗的公主后，這個咒語才會解除。”
當小公主早上醒來時，在她旁邊的王子已經不見了。一整天，公主都悶悶不樂。很快到了晚上，大堂里又亮起燈，公主坐在一張鋪著絲綢的沙發上。這時，掩著的門打開了，王子走進來，坐到了公主的旁邊。于是，他們又度過了一個愉快的夜晚。王子告訴公主，無論什么時候她若是厭倦他了，或是不想再堅守他們之間的約定，他們就不能再見面了，他將不得不娶女巫的女兒為妻。
小公主漸漸習慣了在白天沒有王子陪伴的日子，他們一起愉快地度過了一年。不久，公主生下了一個漂亮的小男孩，公主是那么快樂，因為在白天她看不到王子的時候，她有她的孩子陪伴了。
在一個悶熱的夜晚，公主和王子帶著他們的孩子坐在窗口乘涼，突然飛進來一只老鷹，用嘴叼起他們孩子的衣帶飛走了。公主尖叫著，幾乎就要撲出窗口去追她的孩子。王子及時擋住了她，一臉嚴肅地看著公主。她想起他們剛結婚時王子對她說的話，她停止了哭泣，強忍著不去抱怨。她度過了寂寞的一年之后，又生下了一個漂亮可愛的女孩。這次，她提高了警惕，從不允許任何一扇窗戶打開超過幾公分。
但她所有的謹慎最后都付之東流。在一個夜晚，他們玩得是多么開心，王子正逗弄著他們的女兒。突然，一只美麗的灰狗站在他們面前，把他們的女兒從王子手中叼了過去，片刻工夫就奔出門口不見了。這次，公主喊叫著沖出房間，房間外面有幾個仆人，誰都沒有見到灰狗或是小孩。她開始覺得這是她丈夫的過錯，但她仍然克制著自己不去責怪他。
當公主生下第三個孩子的時候，她簡直都不允許任何一扇窗或門有片刻的開啟。而且她幾乎每時每刻都自己抱著她的孩子。一天，他們坐在火邊烤火，一個婦人出現在他們面前，公主驚恐地看著這個婦人，只見那婦人用圍巾包起坐在王子腿上的孩子，消失了。也不知是陷入地里了還是從煙囪飛走了。這次，公主足足病倒一月有余。
當她病情好轉的時候，她對王子說：“親愛的，如果我能再見見我的父母和姐姐，我的病一定會好得快些。你能不能讓我回家住上幾天。”“也好!”王子說，“我可以把你送回去，當你想回來時，只要在晚上躺在床上時許下愿望，你就可以回到我身邊。”第二天早上，當她醒來時發現自己已經回到了他父親的宮殿中，正躺在她以前的房間里。她搖響了鈴鐺，不一會兒她的父母、已結了婚的姐姐都來到了她的身邊。當他們看到她平安回來時，高興得又是叫又是跳。
她趕緊把她的遭遇告訴了他們，而他們也不知道該如何處理這樣的情況。她一如既往地愛著她的丈夫，她堅信他也無法阻止他們的孩子被奪走，但她還是非常擔心她的孩子會再一次被無情地奪走。于是，她的母親和她的姐姐向一個經常向城堡里送雞蛋的婦人請教如何解決這個問題，她們非常信任這個婦人的智慧。這個婦人告訴她們說只有得到那王子每天清晨都不得不穿上的那張熊的皮，并把它燒掉，那么，這個王子無論在白天或是晚上就只能變成人了，咒語也就解除了。
所有的人都勸公主這么做，公主也答應了。八天過后，公主非常想念她的丈夫，于是那天晚上睡覺前，她許下愿望想要回到王子身邊。當她三個小時之后醒來時，她已經在她丈夫的宮殿里了，王子正注視著她。他倆相見時是那么激動，又一起愉快地度過了好些天。
后來，公主開始猜想為什么她從沒看到過早晨王子是怎么離開她的，而且為什么在每次睡覺前，王子都不會忘記給她喝上一杯用金杯盛的甜酒。
一天夜里，她裝作把酒喝下去了，其實她一滴酒也沒沾。她就這樣半閉著眼睛醒著，一直到天亮。她看到她的丈夫掀起壁板上的一塊板鉆了進去。第二天的晚上，她把前一天晚上省下來的催眠牛乳酒放進了她丈夫的酒里去了，于是她的丈夫沉沉地睡了。半夜，公主悄悄起床穿過壁板，她看到一件很漂亮的棕熊皮掛在角落里。她偷偷地把那熊皮拿到樓下客廳，放到火爐里付之一炬。之后，她又回到臥室，在她丈夫身邊躺下，吻了吻她丈夫的臉頰，就睡下了。
即使她再活一百年，她也不會忘記當她第二天醒來時她所看到的情形：她的丈夫正看著她，滿臉的悲傷和怒容。他說：“無知的女人，你把我們永遠地分開了，你為什么不耐著性子等上五年。現在無論我愿不愿意，我必須離開了。三天后，我便要，娶女巫的女兒為妻。那皮是我的保護衣，但現在被你燒了。那個給你出主意的送雞蛋的女人就是女巫變的。我不會責怪你，即使我不責怪，你的懲罰也會很殘酷。永別了!”
王子最后一次親吻了公主，就走了。公主在他后面呼喚著他，追他，但是他停都沒停一下，也不回頭看，但她至少還能看到他。當他在山上的時候，她在山谷;當她在山谷的時候，他在山上，累得她幾乎死去。日暮時分，王子走上一條小路，進入一所小小的房子里面。公主幾乎是爬著跟在他后面。當她進入那小屋時，看到一個漂亮的小男孩坐在王子的膝蓋上，王子把那小男孩又親又抱。王子說：“我可憐的愛人，這是我們的第一個孩子，而她就是叼走我們孩子的老鷹!”王子指著旁邊一個微微笑著的婦人說道。公主暫時忘卻了悲傷，抱著她的孩子又是哭又是笑。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇九
說起這“趣味數學”我就有些激動！從女兒開始學習“趣味數學”第一節課的那天起，就發現了一個有趣的現象，女兒每天不管忙或不忙，但凡有片刻閑工夫，第一件事情就是喊著要做那個“趣味數學”即使睡覺前趴在床上都會做幾頁的，看著孩子前所未有的專注和投入，我幾乎不相信自己的眼睛。女兒對任何事物的熱衷還從沒有過連續多日的先例，但是在金子塔“趣味數學”卻真實的“顛覆”了自己一直以來的習慣。
在學習金子塔“趣味數學”之前我試過用一些自認為女兒可能會感興趣的方法來誘導女兒學習，但是每次結果都不是很理想。在接觸金子塔“趣味數學”之初我真實的想法也僅是試試看而已，直到經過一段時間學習后，看著女兒對“趣味數學”近乎癡迷的情景，我才發現原來這個叫“趣味數學”的東西真的是很“有趣”。
趣味數學的學習現已告一段落，從女兒在幼兒園和學前班的實際狀況可以看到，女兒完成作業的速度和質量較以前都要明顯的高好多，同女兒交流時也能發現女兒思維的敏捷程度、知識面范圍的寬闊程度也都有大幅的提高，某些方面所具有的能力甚至是一般同齡孩子所不具備的，很顯然這一切受益于學習金子塔“趣味數學”。
金子塔“趣味數學”能寓教于樂，從孩子幼小年齡出發，有針對性的設置內容，既有利于幼小銜接又普及了日常知識，比較符合孩子現階段的實際需求。
在教材內容方面，我個人認為有些題目文字描述部分顯得冗長繁雜若用類似象形或會意的`內容替換一下，教材會更加完美！畢竟在這個階段孩子所掌握的文字還不是很豐富，如果學習過程中過分依賴家長和老師的協助勢必會影響孩子獨立學習的能力；另外在教材內容的量上如果能再豐富上一點點那將是錦上添花！比如可在自然和科學知識等方面再有所充實。
“趣味數學”教材和“趣味數學”的老師，我感覺用“很棒！”兩個字概括還是很合適的。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇十
數學世界高深莫測，四年級已經結束了。從中我掌握了很多新的數學知識，比如平移、旋轉和軸對稱、認識了多位數、三位數乘兩位數、用計算器計算，還有運算律、確定位置等等。其中最有趣的我覺得是用計算器計算，即方便又準確，而且速度驚人。
我家里是賣鋼材的，有很多不同規格的型材，以前我只知道他們形狀不同，大小不同，可是學了數學再加上爸爸的指導，我知道了什么叫方管、矩形管、圓形管、角鋼、還有扁鐵、工字鋼之類。它們還分大小和重量。這些都跟數學有密切的關系，因為大小是根據寬度叫的。桌上總放著兩臺計算器，之前我就知道算最簡單的加法和減法計算，現在呢我知道了很多鍵的用法。比如ac消除鍵，ce改錯鍵、on開機鍵，off關機鍵等等。以前輸錯了我就按on鍵重來，現在我知道ce改錯鍵之后就不用按on的鍵了，在輸入比較多的時候真的方便很多。舉個例子142乘于125，不小心打成了142乘于126，這樣就可以按142-126ce125=,用修改鍵來修改錯誤了。還有要是多位數的乘除，用人腦算非常的慢而且容易出錯，計算器只要輸入第一時間就可以算出結果而且不出錯。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇十一
暑假的一天，“新城花苑”3號樓的小華、小林和小軍三個小伙伴一起去買同一品牌的飲料，這種飲料只有大瓶和小瓶兩種規格。小華想買15小瓶，小林想買10小瓶，小軍想買2大瓶4小瓶。他們住地不遠的三家商場都有這種飲料。
三個小伙伴本來就喜歡動腦筋，現在呢，他們既想買到飲料，又想買得便宜。于是，三個人就展開了調查。
他們在三家商場獲得以下信息：
大瓶飲料每瓶都是10元，小瓶飲料每瓶都是2元。
甲商場的銷售方法：買1大瓶送1小瓶。
乙商場的銷售方法：一律九折。
丙商場的`銷售方法：滿30元打八折。
小華算了一下自己買15小瓶需30元，到丙商場只需24元，就決定到丙商場購買。
小林算了一下自己買10小瓶需20元，到乙商場可便宜2元，就決定到乙商場購買。
小軍算了一下自己買2大瓶4小瓶需28元，到甲商場可便宜4元，就決定到甲商場購買。
就這樣，他們三個人買了飲料高高興興地回家了。
聽了我這個小故事，你有什么感受呢?你也許跟我想到一塊了：還有更便宜的買法。別急，聽我慢慢給你說。
小軍在甲商場可便宜4元，但他剩下的2小瓶如果到乙商場購買又可便宜0.4元。如果他再多買2小瓶，總價滿30元，在丙商場購買就只需24元，這樣買更合算。
還有，如果他們合起來到丙商場購買，這樣等于三個人購買的飲料全部打八折，這樣小林、小軍得到了更多的實惠。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇十二
數學在所有的學科中，我不太喜歡。總覺得數學枯燥、無味，不像語文那樣生動、有趣。但從《數學家與數學》這本書中了解了好多數學家的成功故事后，看待數學的觀點就截然不同了。
陳景潤看書走路看書入迷撞樹上和連著名數學家哥德巴赫和歐拉也無法解答的世界著名難題“哥德巴赫猜想”，卻被刻苦學習的陳景潤給攻克了出來，他用自己的勤奮和刻苦摘下了數學皇冠上的明珠。連盲人歐拉也在數學界上做出了偉大的貢獻，以他的仔細觀察勇于探索、堅持不懈的精神，發明了歐拉公式。
他們的勤奮和刻苦給了我啟發，我也愛看書，可都是囫圇吞棗、蜻蜓點水，少了那份用心與毅力。要是自己也能像書中的數學家們一樣，語文成績一定棒棒的。
這本書中數學家的故事頗多，就不一一列舉了，通過讀這本書，讓我認識到做任何事，不論大小，都要仔細認真、勇于鉆研、不言放棄，功夫是不負有心人的。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇十三
克萊因是美國當代數學家、數學史家、數學教育家。克萊茵用了39章的篇幅介紹了古今思想，從數學的起源到代數幾何中的“曲面的代數幾何”。
讓我們看一看20世紀人們對這門學科的態度。首先，數學主要是一種尋求眾所周知的公理法思想的方法。這種方法包括明確地表述出將要討論的概念的定義，以及準確地表述出作為推理基礎的公理。具有極其嚴密的邏輯思維能力的人從這些定義和公理出發，推導出結論。數學的這一特征由17世紀一位著名的作家在論及數學和科學時，以某種不同的方式表述過：“數學家們像戀人……承認一位數學家的最初的原理，那么他由此將會推導出你也必須承認的另一結論，從這一結論又推導出其他的結論。”
如果數學的確是一種創造性活動，那么驅使人們去追求它的動力是什么呢？研究數學最明顯的、盡管不一定是最重要的動力是為了解決因社會需要而直接提出的問題。商業和金融事務、航海、歷法的計算、橋梁、水壩、教堂和宮殿的建造、作戰武器和工事的設計，以及許多其他的人類需要，數學能對這些問題給出最完滿的.解決。在我們這個工程時代，數學被當作普遍工具這一事實更是毋庸置疑。
數學的另外一個基本作用（的確，這一點在現代特別突出），那就是提供自然現象的合理結構。數學的概念、方法和結論是物理學的基礎。這些學科的成就大小取決于它們與數學結合的程度。數學已經給互不關聯的事實的干枯骨架注入了生命，使其成了有聯系的有機體，并且還將一系列彼此脫節的觀察研究納入科學的實體之中。
進行數學創造的最主要的驅動力是對美的追求。數學，如果正確地看它，則具有……至高無上的美——正像雕刻的美，是一種冷而嚴肅的美，這種美不是投合我們天性的微弱的方面，這種美沒有繪畫或音樂的那些華麗的裝飾，它可以純凈到崇高的地步，能夠達到嚴格的只有最偉大的藝術才能顯示的那種完美的境地。一種真實的喜悅的精神，一種精神上的亢奮，一種覺得高于人的意識——這些是至善至美的標準，能夠在詩里得到，也能夠在數學里得到。
除了完善的結構美以外，在證明和得出結論的過程中，運用必不可少的想像和直覺也給創造者提供了高度的美學上的滿足。如果美的組成和藝術作品的特征包括洞察力和想像力，對稱性和比例、簡潔，以及精確地適應達到目的的手段，那么數學就是一門具有其特有完美性的藝術。
盡管歷史已清楚地表明，上述所有因素推動了數學的產生和發展，但是依然存在著許多錯誤的觀點。有這樣的指責（經常是用來為對這門學科的忽視作辯解的），認為數學家們喜歡沉湎于毫無意義的臆測；或者認為數學家們是笨拙和毫無用處的夢想家。對這種指責，我們可以立刻作出使其無言以對的駁斥。事實證明，即使是純粹抽象的研究，也是有極大用處的，更不用說由于科學和工程的需要而進行的研究了。圓錐曲線（橢圓、雙曲線和拋物線）自被發現兩千多年來，曾被認為不過是“富于思辨頭腦中的無利可圖的娛樂”，可是最終它卻在現代天文學、仿射運動理論和萬有引力定律中發揮了作用。
實用的、科學的、美學的和哲學的因素，共同促進了數學的形成。把這些做出貢獻、產生影響的因素中的任何一個除去，或者抬高一個而去貶低另外一個都是不可能的，甚至不能斷定這些因素中誰具有相對的重要性。一方面，對美學和哲學因素作出反應的純粹思維決定性地塑造了數學的特征，并且作出了像歐氏幾何和非歐幾何這樣不可超越的貢獻。另一方面，數學家們登上純思維的頂峰不是靠他們自己一步步攀登，而是借助于社會力量的推動。如果這些力量不能為數學家們注入活力，那么他們就立刻會身疲力竭，然后他們就僅僅只能維持這門學科處于孤立的境地。雖然在短時期內還有可能光芒四射，但所有這些成就會是曇花一現。
克萊茵用了這么大的精力來寫作《古今數學思想》其意圖是什么呢？如果把他與我國的司馬遷相比較，會發現，司馬遷只是忠于事實，作好歷史備查，供后人對歷史評價，從中提示當朝少犯錯誤，少走彎路地發展社會。而克萊茵從一開始就帶了寫作觀點，明確地表達出：數學是來源于人類在生活、生產、勞動中實際需要之必然。數學的發展并不是一帆風順的，而是要與各種上帝和霸權勢力及悲觀思想的斗爭中發展前進的。所以說克萊茵的寫作真實意圖在于鼓勵人們不斷地克服各種干擾積極勤奮地發展數學，相信數學能給人類社會的發展帶來巨大的作用。
我們人類社會的生活、生產、科研是絕對離不開數學的運用。數學的發展會給人類社會的發展帶來巨大的扛桿作用。千萬不能小瞧這根扛桿。在學校各科教學中，多數學生最容易掉隊的首先就是數學學科。盡管如此，我們的文理科高考還是統有數學科。這保證了數學的社會普及性需要。我們作為數學數學教師，更是重擔在肩，知難也進，義不容辭地做好本職工作。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇十四
轉眼間我在教師的隊伍里默默奉獻了十幾年，在十幾年的數學教學中我有很多教學故事。我有個習慣，喜歡在上課之前，跟學生講一個與這節課相關短小的故事，大概用1-2分鐘。
我在教學《克與千克的整理復習》時，就講了這樣的一個小故事：在數學王國里，克和千克是好朋友，一個胖胖的、高高的，另一個瘦瘦的、矮矮的。可是有一天他們爭吵起來，克說他的本領大，千克說他的本領大，于是他們請數學王國的法官作評判。法官說：“請你們說出自己本領大的理由”。千克大聲說：“我的本領大，例如：一個西瓜的重量，一只雞、一個人、一袋蘋果、一袋大米的重量都是以千克為單位的。”克也不甘示弱，他說“一個雞蛋、一袋餅干、一支牙膏、一瓶水的重量、超市里許多帶包裝的食品都是以克為單位的，所以我的本領大!”法官聽后笑著說：“你們不要爭了，比較重的物品要用千克作單位，較輕的物品要用克作單位，不同的時候需要不同的單位，你們都很重要，希望你們以后更好的為人類服務!”學生聽完故事后，覺得數學很有趣，有位學生在日記中表示，要認真學習數學，將來編更多搞笑的數學故事與大家分享。
事實上，數學內容相對來說比較枯燥，如果老師不改進教育方法，總是以灌輸式的教學方法來講授，那么，肯定不會吸引學生的注意力,更談不上教育教學質量的提高了。要想當一名學生喜歡的教師，就應該在認真鉆研教材的同時，悉心推敲每節課的教學方法，只有學生喜歡，才會注意聽講，而不是一味地強制學生去聽。學無止境，讓我們學習學習再學習，不斷地提高自己的教學藝術與魅力吧!
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇十五
快到新年了，媽媽帶我去商場買些新年必需品。媽媽帶著我從這個商場逛到那個商場，可價格卻都不便宜。光為了買對聯就查看了“大潤發”、“樂購”和“萬達百貨”三個商場對聯的售價。三個商場的標價各不相同：“大潤發”一副對聯要15元，“樂購”一副對聯原價25元，但有優惠促銷，打七折銷售，“萬達百貨”的價格令人頭疼，一副要24元，買二送一。媽媽面對這些令人眼花繚亂的標價，不知道該如何選擇最實惠的一家商店。
我回想了一下剛剛各個商店的標價，忽然靈光一現，“算出了各個超市優惠促銷后對聯的單價，不就知道哪家商場最便宜了嗎?”我對媽媽說。
“機靈鬼，你倒是幫我算算，算對了媽媽給你獎勵一雙籃球鞋!”媽媽對數學是基本一竅不通，而我特別鐘愛數學。
“‘大潤發’的單價已經知道了，是15元。”我邊算邊說著，“‘樂購’打七折就是以原價的計算。用(元)。‘萬達百貨’的比較麻煩，買二送一實際上就是用買兩副的錢買了三副，也就是一副是原來的2，再用。由此可知，還是‘大潤發’的最便宜。”
“那為什么‘大潤發’沒有任何優惠卻最便宜呢?”媽媽特別愛刨根問底。
“這有兩種可能。一種因為我們看做單位‘1’的都是原價，優惠力度一樣那么原價越貴，價格越貴;而另一種是如果原價相同，優惠力度越大越便宜。但我們的三家商場兩個因素都不同，避免不了相互沖突，也就是原價相對貴而優惠相對小或反過來，這時候，就會出現這種情況。”
“哦，我懂了!寒假里媽媽就獎勵你!”說著便直奔“大潤發”買對聯嘍!
在生活中，我們避免不了與賣家進行交易，但要找到“最實惠”，不能一味相信“優惠力度越大越實惠”，而是應該親自觀察、計算才對。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇十六
期末考試以后，媽媽給我買了一本書——《馬小跳玩數學》，我非常高興，馬上看了起來。我越看越著迷，那一篇一篇的文章都和數學有關系，我感覺到數學就像空氣一樣，時時刻刻圍繞在我的身邊，我們隨時都能感覺到它的存在。
當我看到我國著名的數學家陳景潤爺爺的故事時，我想到：原來數學也可以這樣了不起呀！當我看到文章《神秘的金字塔通道》時，立馬想到：這就是我學過的找規律呀！我通過運用方老師教我的方法，順利地通過了金字塔通道。媽媽聽了我解題的方法，高興地說：“小蕾也可以把數學知識運用到生活中了！”
這本書我還沒有看完，我以后一定要認真學習數學，細心觀察生活中的數學現象，用老師教我的方法去解答。
讀了這本書，我知道了生活中處處都有數學，更讓我學會了巧用數學，只要開動腦筋算一算，也許看似困難的題目也會變得簡單、容易的。
最讓我印象深刻的故事是”爺爺的銀條“，故事情節是：爺爺沒錢付房租，而掙的錢下個月才能拿到，只好用銀條抵押，他與房東協商一致：”一天一厘米銀條做房租“，31天需要把31厘米的銀條切成31份，爺爺心想，這樣不但花費工夫并且把銀條切成31段也太可惜了。于是，爺爺運用了巧算把銀條切成了5段，你知道5段是如何分配？答案并不困難，5段分別是1厘米、2厘米、4厘米、8厘米、16厘米，第一天爺爺先給1厘米，第二天取回1厘米，給他2厘米，第三天再給他1厘米，第三天給他4厘米換回1、2厘米，這樣就是個兩全其美的好辦法了。
其實數學就像空氣一樣，時刻在我們的身邊，只要我留心觀察就會發現其中的許多奧秒！
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇十七
翻開宋乃慶的《數學家與數學》，我發現許多數學的有趣故事。有“數學王子”高斯，有認為“數學好玩”的陳省身，還有受到蘋果啟發的牛頓。
數學在所有的學科中，我不太喜歡。總覺得數學枯燥、無味，不像語文那樣生動、有趣。但從《數學家與數學》這本書中了解了好多數學家的成功故事后，看待數學的觀點就截然不同了。
陳景潤看書走路看書入迷撞樹上和連著名數學家哥德巴赫和歐拉也無法解答的世界著名難題“哥德巴赫猜想”，卻被刻苦學習的陳景潤給攻克了出來，他用自己的勤奮和刻苦摘下了數學皇冠上的明珠。連盲人歐拉也在數學界上做出了偉大的貢獻，以他的仔細觀察勇于探索、堅持不懈的精神，發明了歐拉公式。
他們的勤奮和刻苦給了我啟發，我也愛看書，可都是囫圇吞棗、蜻蜓點水，少了那份用心與毅力。要是自己也能像書中的數學家們一樣，語文成績一定棒棒的。
這本書中數學家的故事頗多，就不一一列舉了，通過讀這本書，讓我認識到做任何事，不論大小，都要仔細認真、勇于鉆研、不言放棄，功夫是不負有心人的。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇十八
讀了這本書后，我被這位世界航海的奠基人、世界文明交流的先行者的豐功偉績所震撼。同時也深深體會到了鄭和的聰明勇敢，機智與鎮靜。在危險面前他永遠是最勇敢，最鎮靜。在困難面前他它永遠是最聰明，最機智。而在海上他又永遠是威風凜凜，這是多么令人敬佩啊！
我幾乎一口氣讀完了這本記載鄭和所有航海經歷的書，我不禁對他肅然起敬。如果不是他，我想我國與東南亞國家，印度洋沿岸國家，非洲國家的友誼也不會如此的深。在海上，鄭和也有著一系列的.功績。當時，鄭和前往舊港時遇到了海盜的襲擊，但英明的鄭和不僅沒讓自己的船員受傷，還消滅了海盜五千多人，燒毀賊船十多艘，連海盜的窩也被官兵搗毀，使“絲瓷之路”的安全打下了堅實的基礎。之后，三下西洋時鄭和又將錫蘭山兇暴貪婪的國王亞烈苦奈兒智擒，使錫蘭山問題和平解決，使海上“絲瓷之路”完全暢通。
不過，談起幼年時代的鄭和，我也不得不為他嘆息。記的，那是洪武十四年，明太祖朱元璋發動了統一云南的戰爭，在這殘酷的戰爭中，鄭和一家遭受了滅頂之災。三十九歲的父親在戰亂中死去，而小鄭和則被明朝軍隊俘獲，慘遭閹刑，小鄭和那年才十一歲啊！生龍活虎的小鄭和一下失去了生活的方向。但是他并沒有氣餒，反之把握住了自己人生的道路，成為了燕王身邊智勇雙全的一個內侍。
多么偉大的人啊！因為他我們成了海洋強國！真的，正如書中所說：“海強則國強，海靜則國寧，讓一個和平、強大、寬容大度的禮儀之幫、崛起的中國從海洋中走來。”也正是在鄭和不屈不撓的開拓進取精神指引下，有越來越多的人投入到了航海事業中，他的事跡將不斷激勵著我們，增添我們戰勝一切困難的勇氣和決心。
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇十九
上課時，我們的姜老師給我們做實驗，我睜著大眼睛看著實驗，覺得有趣極了。哦，原來這就是“熱脹冷縮”啊!下課后我認真的讀了《科學讀本》。
夏天，氣溫升高到20度以上，有很多物體會膨脹，包括空氣;冬天就正好相反，物體大部分會收縮。鐵軌之間要留一段距離，高壓線不能繃得太緊，就是因為怕它們熱脹冷縮，發生事故。
這天下午，學校組織的大課間活動是打乒乓球。真倒霉，我的球扁了，大家在一起討論該怎么辦。我突然想到書上說的“熱脹冷縮”，對呀，我們可以利用熱脹冷縮來恢復呀!于是我和姜檸去門衛室讓爺爺把乒乓球放在熱水瓶口，呵，沒多久，乒乓球就鼓起來了。(.)。
晚上，我洗了把澡，洗完后，我套起了衣服，可這時衣服卻特難穿，真奇怪，難道又是熱脹冷縮?我又翻了翻《科學讀本》，哇，還真的有!洗過澡后，衣物類會特別難穿，這不屬于熱脹冷縮，而是因為摩擦力的關系。身上未干的水讓身體與衣服之間的摩擦力增加了，這時衣服套進就阻力大，自然就難穿了。這和熱脹冷縮是沒有關系的。
原來“熱脹冷縮”就在我們身邊，我太喜歡讀《科學讀本》了!
今年十一假期，我讀了一本暢銷韓國6000000冊的第一本科學漫畫——《亞馬遜叢林歷險記》。這本由韓國崔得悉和姜境孝編寫的書真是令人回味無窮。
這本書主要講了毛手毛腳，單純無知的小男孩列奧與具有多種旅行經驗，博學多才的叔叔和慎重的戰略家女孩寶蘿從亞馬遜主道河逆流而上，卻不幸遭遇颮雨被困于綠色地獄——毒蟲猛獸出沒的亞馬遜叢林中。此書通過《取火記》，《設立臨時營地》與《可怕的龍卷風》等二十個詼諧而又不失嚴謹的經典篇章使這本書變得墨香四溢，令人欲罷不能。每當拿起它，我就宛如與列奧一行一起進行了一次驚心動魄的地獄求生。這本書通過漫畫的形式向我們講述了大大小小幾十個科學知識，作者以他逼人的才華將枯燥乏味的科學知識融入到令我捧腹大笑的漫畫中，同時也好像向我施了奪魂咒一樣把我的注意力牢牢地抓在了這本書上，使知識牢牢地印在了我的腦子里。別具匠心的插圖;幽默風趣的語言和不可不知的科學原理使得這本書成為了一部生存的圣經，同時也受到了廣大小讀者與科學界和漫畫界專業人士的一致好評。
其中最令我百看不厭的是快去找“水樹”這一篇章。主要講的是列奧一行人口渴難忍，又不能及時找到水源，只好在叢林中尋找好壞樹，也就是前面提到的水樹。水樹長得酷似葛藤，只要一切開就會有水嘩啦啦地流出來。好壞樹真是太神奇了!這一篇使我充分領略到了樹世界的奇妙。
這本書使我明白的不僅僅是識字的人都看得到的知識，還有列奧一行人面對困難與逆境時，勇往直前的精神與勇氣。知識學了就是要用的，我們所缺乏的不是科學知識，而是勇氣與學以致用的習慣。不做書呆子，像列奧一樣知難而進，勇往直前吧!
總而言之，這本書值得一讀!
最近一段時間，我讀了《科普讀物》這一本書。它使我深有感觸。
《科普讀物》豐富了我的知識，開闊了我的視野，真是我的良師益友!
小學生數學讀物讀后感大全（20篇）篇二十
愛情，是她的生命，是她的信仰，是她的氧氣，是她的全部。
僅僅是在人海中無意看了他一眼，從此淪陷。
安娜，像花朵一樣努力綻放著，她是那么炫目，那么美麗。本來，她可以如此美麗、如此優雅地活著，碰見他后，她的美麗瞬間充溢他的雙眼，在他的靈魂里，她是一幅那么吸引人的畫卷。
“恨不相逢未嫁時”，美麗如安娜，終究逃不過她的愛情浩劫。她不由自主地向他靠近，就像一只飛蛾一樣，不顧烈火的焚燒。
在不懂得什么叫愛的丈夫的牢籠里，她無從發現，她的愛是那么熱烈，遇見他，就好像自己渾身的細胞都被點燃，縱然舍不得孩子，縱然苦苦掙扎，終究，她選擇了他，一個在她眼中渾身都是魅力的紳士。終于，她得到了他，可是，卻失去了一切，失去了她的丈夫，失去了她的孩子，失去了她的自由，甚至她那可憐的自尊。
如果他懂得，如果他像她愛他一樣愛她，他們一定會很幸福。可是，他是一個有政治野心的男人，最后的最后，他還是想逃離，以此向別人，特別是向安娜證明，他還有尊嚴，他不想像寵物一樣被她養在家里。
她孤獨，她爭吵，她驕傲。
好不容易得來的愛情，就只有短短的幸福的一瞬間。愛情，從來都是折磨人的東西，不要也罷。終究還是丟了愛情，還要那生命做什么呢?她的氧氣和信仰已經沒有了，她的紳士也已經不再是曾經的他了。
帶著她努力綻放過的生命，帶著她轟轟烈烈的愛情，帶著她花朵一般的美麗，她離開了，在相遇的火車站，在兩個人相對凝眸的地方，她，帶著她的愛和恨睡著了。