優秀作文的觀點獨到，論證充分，能夠給讀者留下深刻的印象。現在就讓我們一起來看看一些優秀作文的范例，相信會給我們帶來很多靈感和啟發。
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇一
暑假的一天，我做了一個很美很美的夢，夢見我變成了一個小巧玲瓏人見人愛的天庭上的七公主，我就是其中一個最小的公主，我睡著都開心地笑醒了，哈哈！
夢中出現了我的學校，夢中的實驗小學大門和往常很不一樣，好多人圍觀著一個飛船，聽說是來迎接七仙女的，我也好奇的擠進去看。哇！飛船好漂亮啊！四周都由五顏六色的鮮花圍成，還拼成了五個字：迎接七仙女。走近一看，里面更漂亮更加精致，還有七個小房間，每個房間里還有一張小床，每一張小床都有不同的顏色，分別有紅、黃、藍、綠、橙、紫，最后還有一張床是彩色的，我最喜歡了，我心里想，這張床要是我能睡多好呀！我想著想著美美地笑了！
接下來就是王母娘娘開始選七仙女了，她拿著選擇器先從我們班上開始選，她對我們說：只要被選中了，我就會為她穿上彩虹衣、彩虹鞋還有一雙隱形的翅膀，飛到彩色床上。我心想，一定不可能是我吧？我慢慢把眼睛閉上了，沒一會兒，感覺大家紛紛看著我，一雙雙羨慕的'眼光，我自己也感覺我臉都變了，全班同學都認不出我了，我驚奇的睜開雙眼，我真的在彩色床上呀！穿上了彩虹衣、彩虹鞋，哇！簡直太漂亮了！我急切的揮動著翅膀，輕松的飛上了天庭。
我覺得這個夢太神奇了，簡直不可思議，起床后便告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭，笑著對我說：你太天真了，就喜歡做夢，呵呵！我也笑了，心里想著，小孩子本來就很天真嘛！我還希望這個夢不要醒多好呀！我就一直做王母娘娘的七仙女，哈哈！
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇二
在五月燥熱的天氣中，我們終于迎來了上初中以來的第一次運動會，心情難免緊張，大家個個拼盡全力，希望為班級贏得榮譽。
但是我們畢竟是第一次參加這樣大型的運動會，再小心也難免有疏漏，“請女子4×100的選手到檢錄處檢錄”伴隨著廣播聲，各班選手紛紛下了主席臺。然而我們班卻是一片手忙腳亂。四名選手，一名剛跑完1500，一名剛跑完800，都是精疲力盡。然而她們都是我們班數一數二的短跑健將。下一輪的比賽成了問題。
這時，又有兩個跑的不錯的女生自告奮勇要代替她們上場，體委思索再三還是決定，安全第一，比賽第二，讓那兩個女生頂替她們上了，好讓她們休息一會。
一切準備就緒，選手正準備上場檢錄，這時，又發生了變故——原本在看臺休息的那兩個女生又跑了下來，堅持要盡力跑完接力賽，明明已經筋疲力盡卻還是說著沒事，“這怎么行？你們好好歇著吧，都這么累了，安全第一。”“一百米，沖一下就好了”，她們很是堅持，體委拗不過她們，只好讓她們上。在同學們的叮囑和擔心的眼光中走進了賽場，槍響，開跑，看臺上所有人都緊張不已——不是為了名次，而是為了她們是否能安全跑完。
比賽終于結束，我們一窩蜂的'沖下了看臺，沖向賽場。送水的，送毛巾的，還有同學貼心的準備了葡萄糖。好幾個女生沖上去抱住我們那幾位“英雄”就開始哭。成績出來了，雖然沒能拿上名次，但顯然，名次已經不重要了。我們得到了更高的榮譽，同學之間的深情，關懷，遠遠比一個成績來的更讓我們難忘。
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇三
一天傍晚，我放學回到家，沒進家門我就喊道：“爸爸，我回來了。”卻沒有人回答我，也不見爸爸的蹤影，過了好久，我才想起爸爸的同事今天請他喝酒，要到八點以后才能回來呢。現在才五點鐘，再等一會吧！我迅速的寫好作業，又看起了電視，爸爸還沒有回來，我就坐在椅子上睡著了。
“女兒，女兒，快開門！”門外一陣緊湊的敲門聲把我吵醒，我揉了揉朦朧的雙眼，打了個哈欠，又伸了個懶腰，緩緩地走到了門后把門打開了，一看，原來是爸爸。他怎么喝這么多的酒，東倒西歪的站不穩，左手扶著墻，笑瞇瞇的'看著我。他哈了一口氣，天吶！全都是酒氣，熏死我了。“爸爸，你咋喝成這樣，快坐在椅子上睡一會吧！”“好——好。”爸爸說。我正想帶爸爸進屋，他卻被板凳絆了一下把我壓倒在地，讓我動彈不得，更悲慘的是我本想把他推開時，擠到了他的“大將軍肚”，“噗哧”一聲，他吃的菜，喝的酒全都噴到了我的臉上。“爹呀，娘呀，我的臉真難聞呀，我的眼好痛呀，老爸我真服了你！”我暗自叫苦。哎呀！叫有什么用呢？老爸，求求你了，我給你下跪了，你快起來吧！讓我好洗一把臉，洗一下眼，我的眼快要被酒辣是明了。
我用盡吃奶的力氣把老爸推到一邊，又扶他進了屋。我去洗手間打開水龍頭，趕緊洗了幾把臉，又洗了洗眼，太爽了！還得給老爸倒杯醋，醒醒酒。爸呀！咱們究竟誰大，還需要我照顧，我把醋端進了爸爸的房間，不小心醋又被我弄撒了，不管它了。“爸爸，喝醉酒是什么感覺？”我問。
“就，就和神，神仙一樣。”
“神仙？”我說，“爸爸，我先下去一下樓。”我從抽屜里拿出五元錢，馬上到旁邊的商店里買來了一瓶白酒，一瓶啤酒，又上了樓喝了起來。
“這酒怎么這么辣？快去拿包方便面吃吧！”我說。我拿了一包方便面，吃一口，喝一口，就這樣不知不覺的睡著了。
“于璐，于璐，還不快起來，你看你都喝成什么樣了？你們這對父女，總是長不大。”媽媽說。
我摸了摸頭，好暈那！一點都不像神仙那么威風。
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇四
清晨的第一縷陽光照亮了窗外的樹林。隱約間，透過枝葉灑下的斑駁日影，使石板路多了幾道花紋與斑點。這就是自然界的清晨。
“充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。”可夏日的早晨不像中午那般炎熱，只是偶爾吹來幾道涼爽的微風。我慢慢地跑著，鬢間流過絲絲微風，花草樹木也剛剛被陽光喚醒。我仔細聆聽著，發現夏季的早晨正在演奏者一首不同凡響的樂曲。蟬兒躲在樹枝的高處鳴唱，可是細細找尋卻仍然不見蹤影；布谷鳥也在低吟，可是它樸素的外表很好地隱藏了它的蹤跡。兩種聲音此起彼落，夾雜著一些其他鳥蟲的歌唱。那歌聲一路陪伴著我，從耳中傳入心中，洗禮著我的身心。讓我回到家后，全身的疲憊一掃而空，隨之而來的活力充斥我的身體。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，人在繁忙之中是要親近自然，放松自己心靈的。
自然也是一門課堂。道家效法自然，我也懂得了植物的生長規律。在老家山坡上，我們種植了許多蔬菜。而我從小就喜歡拿著小鐮刀跟著大人一起上山采摘。遠遠望去，山坡上的`蔬菜整齊劃一，有規律地列著隊，在陽光下熠熠生輝。走到跟前，蔬菜上還掛著的晶瑩露珠呢。我最喜歡的是拔蘿卜這個差事了。
只見田埂上大大小小的蘿卜爭先恐后地從地里長出來。只要看看它露出地面的部分是否夠大或者夠紅，就可以判斷出它的大小。我在年復一年的重復勞作中，熟練地掌握了拔大蘿卜的技巧，已經做到百發百中了。即便如此，每當我拔出大蘿卜的時候，我還是會激動萬分。
萬物并育而不相害，道并行而不相悖，這便是大自然所授予我們的自然之道吧！
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇五
課堂，不僅僅拘泥于語文，數學……有時候，輕松快樂，富有情趣的課堂，或許更有意思。
這天，風和日麗，冬日陽光徐徐升起，照射在我們身上，暖暖的。這個日子，對我們學校的文學愛好者可能是天大的恩賜！中國一級作家——邱易東爺爺要來給我們親身演講一次寫作大課堂！當我得知這個消息，強忍內心的激動，第一次感到不可思議的感覺！
下午兩點半，我穿上校服，戴上紅領巾，意氣風發地走進校園。同一時間，結同我的四位同學走到階梯教室。人很多，室內座無虛席。大家都是難掩喜悅的神情。十分鐘后，邱老師來了！咦？怎么跟我想象的作家不太一樣呢？眼前的這個人更像一位親切的爺爺，稀疏的白發，穿著很簡單，一身羽絨服，一條灰褲子，僅此而已。大家對他報以了熱烈的掌聲后。講座真正地開始了。“同學們，知道我現在心里在想些什么嗎？”我們都是一頭霧水。“呵呵，猜不著吧！猜不到就扣腳板心！”娛樂的話逗得我們哈哈大笑。
“邱爺爺今天要給你們講的，其實很簡單，就是寫作，給你們講這個的目的是什么呢？”“是掌握學習的技巧！”邱爺爺搖搖頭，“是想讓我們由內而外地愛上寫作！”“哎！對了！就是希望你們愛上寫作。那么大家想一想，你們看了這么多書，怎么就是不能寫出非常好的文章以及小說呢？”全場陷入了沉思。
邱爺爺開口了：“因為你們丟掉了一些東西！記得以前啊，邱爺爺是一個評委，看到一些小學生的作品，無非是千篇一律地寫‘我的媽媽很愛我……’之類的，同學們覺得這樣好嗎？”“不好”談到這，我似乎懂了一點。
邱爺爺喝了一口水，接著講到：“邱爺爺再來給大家講一首小詩，這是一個五歲的孩子寫的‘我砸核桃的時候，核桃笑了，一口咬住我的手，我哭了。’我們都笑起來。“大家覺得這首詩好嗎？場內像開發布會一樣各執己見，有人說：“寫得很好啊！好笑又形象！”也有同學認為寫得不是很好，因為很短，而且顯得有些空洞。我們求問邱爺爺，邱爺爺笑而不答。他又給我們講了一個故事。“一個小女孩呢，正在彈鋼琴，可是啊，他的弟弟急匆匆跑出來，噗噗噗……一連串的屁滾滾而來！女孩就寫詩了‘弟弟上大號之前，先做音階練習，噗噗噗，還真有味道呢！’”大家笑得前俯后仰。可是令我們大吃一驚的事發生了！有一位直性子小同學站起來，開口：“邱爺爺，我覺得你這樣講不好！因為這是不好的東西，沒有意義！和寫作不沾邊！”我們握緊拳頭，嚇得不敢出聲。誰知邱爺爺先是一愣，繼而爽朗地笑起來：“這位同學這樣說，我佩服他的'膽量，你給我說說看，你快樂嗎？”他默不作聲了。邱爺爺讓他坐下，語重心長地說：“孩子們，今天邱爺爺給你們講的，其實就是這些！這些詩都有一個共同的特點，那就是畫面感和真實感！現在啊，好的作文越來越多，好詞佳句滿篇都是，可是真實的感動人的東西卻越來越少，邱爺爺就像給你們講一些，我們寫作一定要從根本出發，不要忘了初心。”
我們恍然大悟，點可點頭。邱爺爺還告訴了我們一個寫詩的訣竅：“同學們，告訴你們，生活中有許許多多的形象，一片銀杏葉，一朵花兒，一輪明月，甚至一只老鼠，都是我們所說的形象，我們只要善于捕捉形象，并抒發自己內心的感受，那么，你就能由內而外地愛上寫作！因為啊，你們每一個孩子生來都是天才作家！”全場響起雷鳴般的熱烈掌聲！
會議最后，我還津津有味地慢慢品讀邱爺爺的一番話，我的心仿佛被一束陽光照亮了。從今以后，我一定要用形象組合寫作法來實現我的寫作理想！
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇六
今天，爸爸媽媽有事出去了，我只好留著家里，負責家里的鞋店，執掌一門。
爸爸媽媽走后，我便開始了一天的'工作，我把鞋攤擺好，吃完飯后，拉出一把椅子，拿本書看起來。過了好大一會兒都沒有人來，我垂頭喪氣，沒有一點精神。這時，一位老奶奶朝這邊走過來。上帝來了！我連忙站了起來，笑著問好：“奶奶好！”老奶奶聽了，微微一笑說：“這孩子真乖。”我聽了，心里美滋滋的，問：“老奶奶，您要買什么？”老奶奶指著柜臺里面的一雙布鞋說：“這雙鞋怎么賣？”我說：“這雙鞋7塊，您要的話，六塊五算了。”老奶奶一臉驚訝：“哪有那么貴啊！”她轉身就要走，我慌了，連忙說：“那您出什么價？”“五塊五，賣不賣？”我有些猶豫，賣吧，賠錢了；不賣吧，有些過意不去，畢竟是一個老人家，賺錢也不容易。我從牙縫里擠出一個字：“行！”老奶奶付了錢，拿起鞋高高興興地走了。
又過了一會兒，一位叔叔大搖大擺地走進鞋店，指著一雙皮鞋問：“這雙鞋多少錢？”看著他那頤指氣使的樣子，我隨口說：“孿牛皮鞋，85。”我以為他會討價還價，沒有想到，那位叔叔二話沒說，扔下85元錢，掂起鞋就走了。
晚上，爸爸媽媽回來了。我把今天的生意情況向媽媽作了匯報。爸爸問我有什么感想，回想一天的生意，我不禁嘆道：“唉，沒想到，當個‘掌門人’真難！”
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇七
零亂的發梢，凌亂的思緒。一次又一次，“失敗”……母親站在我的身后，清澈而又如水的目光既有熱切之迷茫深思。年輕幾曾沒有失敗，青春又怎能炫出色彩？風，迷亂；我，茫然……又一次考試，又一次失敗，又一次無奈。我空洞的望著人群，慢慢細咽著人生的滋味，每一個人臉上都似乎有著不同的色彩，也許就是因為每個人都擁有自己的人生，也許母親說的對，自己就是自己，失敗了，只有站起來，別無他選……天，似乎暗了些，剛剛還奔放如火的太陽已被烏云遮住，人群也似乎稀少了些。
這也是課堂，一節永恒的課堂。太陽又涌了出來，一片明媚。
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇八
那是五年級的一個春天，萬物復蘇，百花齊放。“叮零零”，鈴聲響了，美術老師款款走進教室：“同學們，這節課我們來捏橡皮泥，都帶了嗎？”“帶了！”我們欣喜地晃了晃手中五顏六色的橡皮泥。老師便講了講捏的內容——十二生肖，然后一聲令下，同學們立刻推著椅子到各自加入的小組，掏出橡皮泥捏了起來。我自然也不例外，立馬捏起了小猴子。
“老鐘，我說你捏的這是什么呀？”旁邊的同學好奇地湊過來問道。“猴兒呀！”“猴兒？真是只大胖猴兒！”“哈，哈哈……”，笑聲一片。這時，林昕神氣地把作品往桌上一放：“ok！”我們湊上前去一看，原來是一條可愛的小青蛇，頭上還戴了頂黑色圓邊帽，活脫脫一個“蛇版”邁克爾·杰克遜。我拍手稱贊：“大師！林大師！”林昕不好意思地笑了，我們也跟著哈哈大笑起來，整個教室回蕩著一陣又一陣歡笑。
我加快速度，左捏捏，右搓搓。轉眼間，猴、雞、豬……各式作品紛紛亮相，我內心升騰起一股無與倫比的成就感。突然，旁邊的同學大叫一聲：“快看呀！”我們扭頭一看，原來胡老師趁我們捏動物的時候捏了個逼真的大蛋糕，上面還裝點著一顆草莓，仿佛散發出陣陣香味，令人口水直流。我們驚訝得目瞪口呆，過了好一會兒才齊聲說：“胡老師才是大師啊！”“哈哈哈哈哈……”
就這樣，在一片歡笑聲中，下課鈴聲響了，我們依依不舍地收起了橡皮泥。在這堂課上，我不僅收獲了喜悅，更收獲了成就感！
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇九
難忘的一堂課，在我的腦海中永遠揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節讓我淚流滿面的課，又是一節讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因為這樣，才使我對這堂課念念不忘，才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節數學課，是今年的下學期，還是剛開學不久，在課上除了班里的同學和數學老師，還有一至五年級的數學老師、我們班的語文老師和校長來聽課，多么隆重的一堂課，我很不爭氣，在這節課里，我丟人丟到家了。
當時，我們的那節課是要講比例的基本性質，剛上課，數學老師讓我們先復習昨日的課：比例，然后老師在黑板上寫出了兩組數，要兩個人去做老師的問題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個，這道題對我來說很簡單。我做的時候手一直沒停下，但曉鈺還是先做完了，我隨后也做完了。我們都下去了，老師評題時，我意識到我最后沒有答。同學們說我做對了，他又繼續評曉鈺的，同學們說曉鈺也做對了，老師拿我們的題作對比。這時，我認識到我的不足，老師和同學們都說我錯了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴里，是苦澀的。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來。我哭了，我扭過頭去看今天要講的內容，此時，我覺得，時間過得好慢，一節課如一年，我好不容易才從這節痛苦的課里掙扎出來。
這節課，數學老師在課上還說：“我看你,做作業也是這樣，不認真做。”我聽后非常傷心，我想：老師，您不能就因為這件事就否定我的作業，您怎么可以這樣。我很傷心，因為很少有老師這樣說我的，這么多年，我都一直努力學習，直到現在，很少有老師這樣批評過我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。
這節課我永生難忘，它既使我受到了教訓，讓我帶給其他老師不好的印象，但又讓我認識到了自己的不足，我永遠不會忘記這一節課，永遠不會。
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇十
做了六年級的小學生，考試什么的，也都變成了家常便飯，這讓一向討厭考試的我臉都皺成了包子。這不，剛一過期中考，月考就"飛奔而來"了。
在殘酷的月考面前，我不得不臨時抱抱佛腳，在考試前一夜"通宵大復習"。該來的總是要來的，第二天，剛一到學校，監考老師就拿著一卷卷子走進教室，試卷一發下來，我就像餓虎撲是一般搶過試卷，開始答題。做著做著，我便暗暗發笑:這真是太簡單了，哈哈，90分到手咯。仿佛是為了打擊我一般，還沒等我高興太久，一只攔路虎就跳了出來，是改寫分數呢，還是寫小數呢？算了，跳過，還是把會做的先做了吧。
時間一分一秒的過去了，我總算是寫完了試卷，只聽得唐旭低聲哀嚎道：天哪，我全都不會!這要我怎么活呀？我偷偷地往她那邊看去，只見唐旭咬著筆桿子，雙手托著腦袋，說：這究竟是哪個人出的題？我要一炮轟死他。我望望四周，班長陸毅恒望著一道選這題，皺起了眉頭，數學健將沈茂華也急的滿頭大汗。。。。。。"還有十分鐘。”監考老師好心地提示了我們一句，我回過神來，眼睛盯著一道題，手拿著草稿紙，不停的打草稿。
終于，考試結束了，我馬上走出教室，不想再看那卷子一眼。討厭的考試，我討厭你!
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇十一
“上課！”
“老師好。”
“請坐。”現在，站在講臺上的正是我六年級的英語老師――王老師。這是他給我們上的第一堂課。
“我姓王，但我更希望你們直接喊我大名。”全班同學都瞪大了雙眼，要是以前，直接稱呼老師那可是“犯法”的。“這個為什么呢，”他接著講下去，“在外國喊別人大名是最親切的。”“不愧是教英語的。”我偷偷地跟同桌講。
這時候，他突然發現，由于是第一堂課，大家坐得跟木頭一樣，一動不動，每個人都想給老師留下好印象。他又說：“在我的課堂，我不喜歡太嚴肅……”話音還沒落，同學們一下子就都趴在了課桌上，有的還裝作要把腳都放在桌子上，引得同學們“哈哈”大笑。
他也跟我們一起笑，等大家都笑夠了，一個個地又看著老師，想知道他接下來到底還能說些什么。
他見到大家都盯著他，竟驚訝地說“都看著我干嘛，我又不是熊大熊二！”全班又哄堂大笑。
身邊的同學笑得東倒西歪的，我都笑出眼淚來了。一個男生站起來喊道：老師，可以問一下你名字的第二個字怎么念嗎？“說完又指向黑板上剛剛老師寫的名字。
“對，這個大家要注意了，‘羲’這個字念‘xi’第一聲，筆畫是這樣的，看清楚……”這下子，好好的英語課變成了語文課，下面的同學一直憋笑到了下課鈴響。
“同學們，下課了。我想在這說幾句話，”老師突然變得嚴肅起來，“我只想告訴你們：在學習時認真學，在玩時認真玩，給我玩出水平！老師和學生有時雖然有代溝，但我們依然可以成為朋友。你們喜歡我，才會喜歡英語這門課，才會把英語學好！這就是我要說的。”
在這時，全班竟第一次所有人那么安靜地聽老師講課。
那一節課，到現在想起來還是可以使我的心情無比輕松愉快，也令我明白了老師對學生的一種付出。王老師的幽默、風趣、不拘一格的方法都使六（5）班那四十個同學永遠難忘。
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇十二
知求職者來面試，是件很簡單事，結果沒有我想象中容易。發布一個新招聘職位，要對該職位有一定地了解，職位描述、工作職責要準確、詳細，否則求職人員根本不了解你所缺崗位具體是做什么。篩選簡歷也是個頭痛過程，首先我要了解我們公司所需要是哪類型人才，是要經驗豐富能獨當一面求職者，還是要優秀學優，公司給予內部培訓，一開始我都無法判斷助理。在通知合適人來面試時，我需要清楚可以到達我們公司所有公交車，以便提供給求職者最好乘車路線，清楚經理日程時間表，以確定最佳面試時間。這一周雖然郁悶了些，但學習到很多。
文檔為doc格式。
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇十三
討厭李哲簡優秀的成績，討厭李佳郡超好的人緣，討厭黃沖罵人的超高水平，討雷遠征淵博的知識……當我把這些告訴我的好友聽時，她們只得出一個結論：你這是對你同學的羨慕嫉妒恨！好吧，我承認自己對各位同學的優點羨慕嫉妒恨了。我蹲墻角畫圈圈去，你們都欺負我……但，我對鄒語嫣同學的討厭絕對不是出自羨慕嫉妒恨的私人心理的。
“呵呵，小鄒，我要你寫的本子寫完沒？”鄒語嫣帶著春風般溫暖的笑容走來。打住！打住！同學們千萬別被蒙蔽了！這只是表面現象而已！
所以，在下鄒芷燦最討厭鄒語嫣的一點，那就是――鄒語嫣老是催我寫劇本！
“咕……”一聲軟綿綿的聲音從我肝子里傳來。
“哈哈，你肚子餓了吧？”鄒語嫣知道笑道，又隨機捧來一根長長的面包。“吃吧！”我猛虎撲食般地撲向面包，連續狂吃。
“喂，別忘了給我留點！”說著，鄒語嫣拿過面包吃了起來。我眼巴巴望著她，希望她可以給留點。看著我這樣的神情。鄒語嫣終于把面包遞給我。我一把奪過面包，又大吃特吃起來。鄒語嫣用一種“就知道你不會留一點給我”的目光看著我繼續埋頭狼吞虎咽。所以，我討厭鄒語嫣的第二點就是――鄒語嫣她其實對我很好的！
所以，在這兩點的擠壓下，我終于把劇本寫完了。所以，大家要知道鄒語嫣是最討厭的人哦！
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇十四
今天我們開學了要檢查作業，我認為這是難忘的一堂課。
組長檢查作業，因為我的作業做完了作業我一點兒也不緊張，組長先給張耀城檢查作業，然后給孟恒陽檢查作業，再給劉燁林檢查作業，現在該給我檢查作業了，“預習不完整沒有概括內容，微日記完成，思維導圖完成，微課做完沒。”組長說，我毫不猶豫的說：“完成了。”
現在該給小組長該給老師匯報完成作業情況了，老師說：“誰沒有完成微課的站起來。”只有三個人沒有完成，我這里顯示只有35個人完成了，不一會兒老師開始把全部完成微課念了一遍，老師念完以后我整個人都像蒙了一樣，我心想：我不是做完微課了嗎。沒有念到名字的同學站起來，我帶著疑惑站起來了，老師讓我們一個一個的解釋，哦！原來我沒有全做完有4個沒做。
通過這節課我知道了以后要聽清老師的要求在做。
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇十五
親情是人類寶貴的財富，是人類無法割舍的。而我卻經歷了一次痛苦的“割舍”。
作文課我們端正地坐在位置上等待老師上課。老師叫我們拿出一張我們認為最純潔最干凈的紙，我有些不解。我拿出了一張白紙，老師又讓我們寫上五個最親最親的親人的名字。經過一陣猶豫后，我終于寫下了五個親人的名字。可是老師卻讓我們劃掉一個人，我苦惱了，不安的撓了撓頭。輕輕地劃掉了爺爺，此時我的腦海中馬浮現出往日和爺爺相處的日子，我的眼淚不聽使喚地流了出來。我不敢再想那從前和爺爺在一起的日子。我突然聽見耳邊淅淅的哭泣聲，我瞄了一眼我的同桌，她桌面上的書本已經被眼淚浸濕了。
老師又說了要再劃掉一個親人。我無從下手，此刻我仿佛從陽光明媚的早晨跌入了涼風凄雨的夜晚；從美麗的春天走進了冰封大地的冬天；甚至從天堂跌入了地獄；從溫暖的家中被關到陰森森的牢房。我絕望般把乞求的目光投向了老師，但那時的老師就像一個無情的雕像。
課將結束老師叫我們把所有的親人都寫回去，“同學們，你們的親人還在你身邊關心你，疼愛你，請珍惜這份親情，回報這份親情。”我又仿佛從涼風凄雨的夜晚回到了陽光明媚的早晨；從冰封大地的冬天回到了百花盛放的春天；又從地獄回到了天堂。
我感謝老師讓我明白了親情的力量，我也感謝我的同學和我一起見證了這一刻。課后我們還在一起哭泣，但我們心里其實都在笑，為自己擁有并發現這份可貴的親情而自豪！
我永遠忘不了20xx年9月30日的這節作文課。
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇十六
“上課了，上課了”，楊老師喊道，同學們按部就班的回到了自己的座位上，正在這個時候，楊老師拿出了一個袋子：神秘的問我們里面裝了什么？大家突然熱鬧起來，疑惑不解，里面裝的是什么呢？同學們七嘴八舌的說了起來，有的說是乒乓球、又有的說是本子，還有的說是定時炸彈，我這時真不知道楊老師“口袋”里賣的是什么藥？親愛的楊老師，麻煩您快告訴我們吧！這時候，楊老師請了一位同學上講臺去，摸口袋里有什么，正當陳鵬宇神不知、鬼不覺的把手伸進口袋時,大家尖叫起來,我以為是袋子里發出的聲音,陳鵬宇一下講臺回到自己座位上,他說：“里面是紙”，他剛把話說完，同學們大吃一驚，而我卻哈哈大笑想我猜對了。楊老師從口袋里拿出八張紙來說：“紙里面我還藏了一個東西”，又是什么呢？大家又你一言我一語的聊起來，我猜想里面一定寫的是字，這時楊老師拿著粉筆在黑板上寫著“官兵捉賊”四個字，我們想“官兵捉賊”什么意思呢？代表什么呢？又怎么玩呢？我們討論起來，楊老師笑著說：“哈，你們被我蒙住了吧！”他把游戲規則說了一遍，如果是拿到“捉”字的人就要想盡辦法捉賊才能加分，但如果抓成了“官”或者是“兵”就是減分，所以一定不要被蒙了。游戲開始了，我拿到的是“捉”，只見三位同學都說：“我是賊，我是賊”，我選到羅翔，他說：“敢捉包青天，找死！”我追了一陣子，才發現他原來拿的是“官”啊！真掃興啊！居然選錯了，第二回我又去取，深深嘆了口氣，怎么還是“捉”字啊！三位同學又說：“我是“賊”，看來我非的使出看家的本領來了，我又選羅翔，這回果然猜對了，我抓住了他，爭回了一次成功機會，我們玩得太開心，今天真是有趣的一堂課。有趣的一堂課作文（2）“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”一陣清脆的鈴聲響起，班主任姚老師走進教室，手特意背在后面顯得十分神秘。
姚老師說：““請同學閉上眼睛再請上午發言的同學張開嘴巴！最后再猜出它是什么。”姚老師葫蘆里賣的是什么藥我們疑惑不解但都照著做了。
姚老師走到王嘯天面前塞給他一個某某也許是好奇心發做吧許多小調皮偷偷摸摸地把眼睛瞇成一條縫，“不許看老師大聲說這突擊而來的聲音讓那些小調皮們下了一跳，馬上閉上眼睛。突然，張翼翔快速跑到座位上張開嘴巴“葡萄！”張翼翔毫不猶豫地說。
很快獎勵完了，王嘯天不想讓我們得逞，“這東西又紫又青又甜又酸又有點澀......”王嘯天繪聲繪色得失說著。
“這......”我們被難住了藍望晨見我們這么為難就做了個新疆的動作。
“是那個！”許多同學的腦子都開竅了。
“是提子！”我興奮的說。
老師把這個答案公布了是提子。
我們默契的相互一看，一陣笑聲從六班的教室沖出沖得很遠很遠......
我討厭這堂課六年級（專業17篇）篇十七
優秀作文推薦！讀書八年，學習語文也八年，文章學習了不少。要我自己說出最不喜歡的文章，我一口咬定――《蘆花蕩》。
剛開始讀這篇文章，我覺得這文章不錯，景物描寫優美，富有江南水鄉的味道，尤其是月夜下的蘆花蕩。而且文章中人物形象高大感人，老英雄的'壯舉讓人念念不忘。可是，當我細細咀嚼時，自己的體會和感覺卻有了變化。
老人運輸和殺敵行為是文章的最振奮人心的所在。但我們細想，一個糟老頭孤身一人，帶著兩個孩子，并且運輸著不少的糧食，怎么會順利通過封鎖線？要知道日本人的炮樓戒備森嚴，無數的探照燈不停地照耀，黑夜如同白晝，怎么會讓她們那么容易就通過去了？別忘記了，文章的開頭還有鋪墊，說鬼子對水上的運輸通道封鎖的嚴密，“白天連水鳥都不敢出來”。
文章最后寫到，老頭將十幾個鬼子引進了自己設計的陷阱，用埋在水中的鉤子把鬼子的大腿鉤住，使他們無法動彈，再甕中捉鱉，將他們全部消滅。誰會相信？對敵人能力的低估，不知是作者的故意還是見識的短淺。如果日本鬼子真的有那么的愚笨，那抗日戰爭就不需要那么長的時間了。或者說，壓根日本人就不可能發動那場戰爭了。
戰爭讓女人孩子走開，不知是誰說的話。一直以來我對那些敘述“3861”部隊參加戰斗的電影電視文章很不以為然，像什么《小兵張嘎》《閃閃的紅星》《小英雄雨來》等。年齡小，而形象卻高大，真不知歷史長河里有多少這樣的英雄。不想在初中的語文教材中，又學到了老人參戰，而且英勇無比。真是“386199”湊齊了！
歸納成一句話就是：人物和情節的虛假讓我對《蘆花蕩》產生了厭惡感！