優秀作文應該注重形象的描繪和生動的寫作，使讀者產生身臨其境的感覺。在寫作過程中，我們可以參考范文的結構和展開方式，運用到自己的作文中。
手拉手獻愛心（模板16篇）篇一
和諧溝通是師生之間增進了解和信任，改善和發展關系，以求達到更好的教育目的一種雙邊活動，怎樣做好與學生的和諧溝通、深入地了解學生是教育教學工作及學校生活中必不可少的環節。而作為一名從事高年級教育教學工作的教師，面對當前學生與老師間尤其是與科任老師之間的排斥心理日益加劇、矛盾突顯的現狀，我決定召開一次主題班會，給師生搭建一個面對面的交流平臺，促進師生間的相互理解。
二、班會目的。
（1）通過引導學生對老師的工作提建議和教師對學生的學習提出希望，不斷增進師生間的情感交流，密切師生關系。
（2）通過有益的活動促進學生與教師之間相互了解。
三、班會準備。
（1）教室布置：將學生與教師的座位混合擺放在一起，墻壁上貼著學生與各科教師一起活動的照片，黑板上寫好主題班會的名稱。
（2）邀請班級的`所有任課老師參加，聘請學校德育處主任為心語熱線主持人。（3）培訓若干小記者，安排一人做本次活動主持人。（4）中隊創作詩歌《師生一家親》。
（5）在班會前，班主任走訪本班的科任教師，了解本班學生存在的問題（有些學生不重視科任教師所授的課，有些學生對老師的管理反感。）。
（6）問卷調查，摸清學生的思想（有些老師在教學中有明顯的偏向傾向，有些學生感到老師不喜歡自己）。
四、班會過程。
（一）活動過程。
1、主持人宣布《手拉手心相印》主題班會現在開始。
2、第一部分：敬師愛生。
（1）主持人：親愛的同學們，自從我們跨進小學的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子長成了一個有知識的少年，雖然離開媽媽的懷抱，老師卻用他們溫暖的臂膀保護著我們，為了表達我們對老師的敬意，請聽各科代表代表全班同學獻上一封敬師信。（2）各科代表上臺，每人說一句，連成一封敬師信。（要求情真意切，語句通順，表達出全班同學對老師的敬意。）。
（4）全班學生自由講述日常生活中的點滴小事，談心目中老師的親切形象。
（5）主持人：親愛的同學們，在每位老師的心目中，也珍藏著一本相冊，那里面也保留著我們的生活模樣，是什么模樣呢？讓我們靜靜地聆聽老師的描述。
（6）請各位任課老師結合生活中的點滴小事，談心中學生的形象。
（7）主持人：在平時的學習生活中，老師們經常遇到一些學習習慣差的學生。我們也會遇到愛生氣、給學生冷眼的老師，使某些同學對老師反感，而老師也不愿意與某些同學說話，大家的隔閡越來越深。那么，如何解決這個問題呢？今天我們就安排了一個小品，你將會看到學生與老師的換位表演，我想大家從中會有所感觸吧。
（8）主持人：古人云：天地君親師。可見老師在人的一生中所起到的重要作用。讓我們伸出自己的小手，牽起老師溫暖的大手，在師生間架起理解的橋梁，把人間最甜美的微笑留在彼此的心間。
手拉手獻愛心（模板16篇）篇二
三個小可愛都是流浪貓，它們找不到媽媽了。它們好可憐，我求媽媽收養了他們。
它們剛來的時候，個頭很小，臟兮兮的還有跳蚤。我給它們洗了好多次澡，還用了藥，才清除了跳蚤。
雖然它們找不到媽媽找不到家了，我家就是它們的家，我保證好好照顧它們。
我給它們洗澡，我帶它們去打疫苗，我帶它們去洗耳朵。
看，現在是不是很漂亮了。
當然，我還是鏟屎官。
這是一位三年級名叫“多多”的小朋友寫的暑假日記，讓小編看后很感動，我不禁想起前段時間，西安碑林博物館的事情。
(西安碑林博物館有幾只野貓，因為游客中有熊孩子逗弄母貓剛出生的幼崽，被母貓攻擊，熊孩子的家長投訴園區，博物館管理委員會無奈下將這幾只野貓逐出園區，以免游客再度受傷。結果這件事造成了大家記得的不滿，引起熱議)。
同樣是教育，沒有熊家長怎么會有熊孩子，多多用自己的行為感動著我們，孩子擁有最純凈的心靈，好的引導會讓他們更加向往光明，學會照顧小動物，學會付出自己的愛心，這是多么的難能可貴。
小編經常遇到，貓咪丟棄事件，原因大多數是，我家人懷孕了不能養貓了，我環境不允許不能養貓了，我工作忙不能養了，我要搬家不能養了，等等的理由。
小編還是希望，大家能夠對這些流浪的小動物付出愛心，對自己家中的小動物不要輕言放棄。
它們需要你，需要你給的家。
手拉手獻愛心（模板16篇）篇三
尊敬的各位領導、老師、家長朋友，親愛的同學們：
大家上午好!近兩天，氣溫急劇下降，在這寒風凜冽的冬日里，我們的祖國有著許許多多的愛心人士心系著貧困山區的孩子們。今天，我們板文村小學榮幸的迎來了這樣的朋友們，他們是來自首府南寧市天桃實驗小學三(四)班的老師、同學及該班家長委員會的成員們。他們一行88人，一大早就出發，輾轉三個多小時的路程，為我們的孩子們送來了許多的衣物和書籍。除此之外，他們還決定對板文村小學開展一系列的助學公益活動，“一對一”的資助貧困學生，他們的愛心溫暖、捂熱了我們山里孩子的寒冬。在此，讓我們以最熱烈的掌聲表達心中至誠的謝意，謝謝你們!
因為愛，所以愛!南寧市天桃實驗小學三(四)班的愛心人士們給我們山區的孩子帶來了一個充滿愛的學習和生活環境，給山區學校帶來了春天般的溫暖。你們高尚的品行將會激勵著山村的孩子們全身心投入到學習中去，奮發自強，銳意進取。同時，我也堅信我們兩地學校的孩子們通過這些活動的深入開展，定能學會始終保持一顆感恩的心，感恩一切給予我們關懷、支持和鼓勵的人，回報社會，回報他人，學會珍惜生活中的美好!
無私幫助，傳遞愛心!讓愛心與希望同在，關懷與溫暖永存!
最后，在20--年即將來臨之際，衷心祝愿在座的及社會上所有的愛心人士身體健康，家庭幸福，萬事勝意;孩子們學業進步，都能健康快樂地成長!
手拉手獻愛心（模板16篇）篇四
貫徹落實科學發展觀，促進兩校優勢互補，資源共享，進一步推進兩校手拉手活動的廣泛開展。充分發揮兩校優質教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助手拉手學校提高辦學水平，逐步縮小兩校間的教育差距，共同促進基礎教育均衡發展。
二、安排要求。
1、明確要求，落實責任。
領導小組：
組長___。
副組長：__。
成員：
管理分工：___負責工作的全面協調。
___負責工作的管理和考核。
成員負責工作的開展和管理。
2、建立工作制度。每年組織召開結對學校手拉手活動經驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現的典型經驗給予宣傳報道。
3、注重實效，重在提高教育質量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質和教育質量的提高。切實讓兩校的教師和學生受益。
三、目標任務。
1、以手拉手活動為主線，積極增進學校之間、教師之間、學生之間的聯系，將先進的教育理念傳播出去，將學生的愛心捐助工作長期開展下去，為推進城鄉一體化積極努力。
2、本著優勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實的態度定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。
3、互派干部、教師定期參與兩校的教育教學管理，各自發揮優勢，相互學習，交流和支持，共同促進教師專業發展和提高師資水平。
4、開展兩校學生間交流與協作;共同開展教育科研和教學研究活動;通過網絡信息技術等多種途徑實現兩校教育資源共享等。
四、具體措施。
1、雙方學校定期互派校級領導、中層干部通過專題報告、座談、參與管理等形式在辦學思想、管理理念等方面交流學習，共同完善各種管理制度，促進管理走向規范化、制度化和科學化，以至達到共同發展。
2、根據__小學的需要，我校將計劃定期派出本校優秀教師送課到校，通過專題講座、示范課、觀摩課、聽評課、考試命題、集體備課和課題研究等形式，指導幫助__小學教師學習先進的教學理念，改革教學方法，提高業務水平。
3、我校教師在送教的同時更要學習農村學校教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻精神，進一步加強師德修養，提高職業道德水平。
4、為不同程度地改善手拉手學校薄弱的辦學條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學生不定時為手拉手學校援助衣物、文具、圖書、教學儀器、文體器材等活動。
5、加大學生交流活動，把兩校作為雙方學生的社會實踐活動基地。讓我校學生更多地了解自然界及生態平衡等方面的知識，讓__小學的學生加強科技信息、環保等方面的研究性學習。
6、建立穩定的互訪機制，一是領導互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開展教研活動提高學校教師在實際教學中的應用能力;三是學生互訪。建立手拉手互助互學活動，從而達到共同進步的目的。
7、加強對活動工作的管理和考核，定期進行自評和互評，按照“育才計劃”評估指標寫好評估報告，接受教育局和宣明會考核。
手拉手獻愛心（模板16篇）篇五
親愛得同學：
你好！
當你看到這封信時，你一定會猜想：咦？寫信得人是誰呢？下面我就自己介紹一下吧！
雖然我們遠隔千里，但是我們得心是連在一起得，讓我們架起一座有益得大橋吧！
如果我們一起讀書多好啊！大家可以起跳繩。嬉戲。玩耍。告訴你，我們學校占地面積雖小，四季景色卻十分迷人，它坐落于福建省漳州市龍文區朝陽鎮書廳村西北部，我很愛我們得學校，因為這兒春天鳥語花香；夏天驕陽似火；秋天漫天落葉，像蝴蝶一樣翩翩起舞；冬天雖冷猶美。我們得學校和我得故鄉石井村一樣都那樣美麗，充滿活力。
我們雖然不在同一個地方讀書，但我們也可以一起學習，讓我們一起努力讀書，考上好大學，一起為我們祖國建設做出貢獻，讓我們得祖國越來越美，越來越富饒吧！
祝：身體健康。
學習向上。
手拉手獻愛心（模板16篇）篇六
有句話說得好：愛心一小步，道德成長一大步。是啊，愛是一種無私得奉獻，猶如燦爛充滿朝氣得太陽，給人溫暖，給人希望。每一個人都擁有愛，每一個人也在愛得關懷下成長，因為愛，能建起一座愛得橋梁。
這學期開學初，外國語實驗小學501慈善文化教育中隊創辦了學校得小e人幸福社區愛心超市。愛心超市經營宗旨就是：竭誠為大家服務，鍛煉自己，奉獻愛心。愛心超市主要經營文化用品、美術用品、小禮物、書籍等商品。愛心超市所得得款項全部用于基金建設，捐助給501班本就結對得四川省什邡市八一小學得同學和其他需要幫助得人。同學們在愛心超市所買一件商品，就代表著為愛心事業奉獻了一份愛心。501班創建愛心超市就是想讓愛心伴隨同學們一起成長。
3月8日愛心超市正式開業，開業那天，同學們都拿著自己得零花錢早早地等在超市門前。12點，超市得門打開了，售貨員們推出貨架，貨架上放著琳瑯滿目得商品，同學們都奔向各個貨架。瞧：文化用品得貨架上有：鉛筆盒、鉛筆、橡皮等；美術用品得貨架前有：折紙，剪紙，雙面膠等等。更多得同學圍在了賣精美禮物得那一貨架前，只見貨架上有水晶球、愛心蠟燭、水晶球筆筒、許愿瓶等等，那都是3月8日送給媽媽得最好禮物。大家一個說要這個，一個說要那個，售貨員們忙得不亦樂乎，忙得同時臉上帶著燦爛得微笑。12點45分到了，超市休業了。大家都依依不舍地離開了愛心超市，買到東西得同學臉上帶著甜甜得微笑，沒有買到東西得同學帶著一臉得遺憾，都紛紛表示說，明天再來買，這時候聽到最多得一句話是“時間過得太快了！”是呀，我也有同樣得感受。同學們得種種神情，都是獻愛心得表現啊！
是啊，愛使我們心靈相通。如果你我伸出溫暖之手，生活將處處開滿真、善、美得鮮花！
手拉手獻愛心（模板16篇）篇七
我校是一所農村小學，家庭經濟困難的學生很多，家庭貧困對他們的健康成長和完成學業都產生了較大影響，還有一些學習困難的學生，為幫助這些學生完成義務教育，學校研究決定，在全校學生中開展“手拉手獻愛心捐資助學”活動。
一、指導思想：
以不讓一個學生因家庭貧困、學習困難而失學為目標，通過建立多渠道、長期、穩定的助學幫扶機制，幫助貧困學生順利完成學業。同時對學習有困難的學生進行手拉手，幫扶活動。
二、活動目的：
三、活動形式：
以班級為單位。
四、活動時間：3月31日。
五、實施過程。
1、制定活動方案。
2、各班上報困難學生名單。
3、根據困難學生的需要，認真制定幫扶方案，定期開展幫扶活動，每季度至少為困難學生辦一件實事，每學期至少對幫扶對象進行家訪一次。
4、學校通過班主任電話溝通、家訪等形式了解家庭經濟困難、品學兼優的學生，開展各種形式的捐助活動。根據留守兒童、貧困學生的具體狀況，確定結對幫扶愛心助學活動資助對象及資助方式。
5、上報捐款名單。
五、活動要求：
1、各班要高度重視“手拉手獻愛心捐資助學”活動，積極做好貧困學生情況摸查和建檔。
2、各班要認真組織開展“手拉手”活動，使團員在活動中受教育、作貢獻，團干部要發揮帶頭示范作用。
3、各班要積極挖掘“手拉手”活動中涌現的好人、好事、先進典型，及時對活動總結，加強信息報送工作，及時宣傳報道，大力營造助人為樂，扶貧濟困的良好社會風尚。
手拉手獻愛心（模板16篇）篇八
一月二十九日，我們“未來之星”雛鷹假日小隊。相約去江寧一家貧困人家進行春節慰問。我們剛進入橫溪鎮，就看到了一個非常可愛得卡通西瓜娃娃，站在馬路邊歡迎我們，還有馬路兩邊排了一排得，西瓜形狀得小亭子，可漂亮啦！我心里想，這么漂亮得地方難道還會有窮人嘛？帶著這個疑問我們來到了事先約好得那戶人家。
剛走進她家院子，就看到了一個穿著護衣得阿姨，旁邊站著一個小女孩和一個小男孩，當施維昕媽媽告訴我們她們就是我們慰問得對象時，我們趕緊把帶來得零食、玩具、文具和學習用品、等等……送到那個姐姐和弟弟得手上。然后我們又拿出帶來得福字，幫她們貼到門上和窗戶上。
進屋后我看到他們家是真得好困難哦！簡直可以用家徒四壁來形容！除了一張大大得桌子和幾張破舊得凳子外，幾乎找不到一件像樣得東西，聽阿姨講：前幾年她們家還蠻好得，可自從她愛人得了重病后，她得家就慢慢得破落了，為了看病幾乎把家里所有得值錢東西都賣了，可最終還是沒有留住她得愛人。現在家里不但欠有外債，還要供養年邁得婆婆和一雙兒女，日子很是艱難，還有那位小姐姐，她得右手因為小兒麻痹癥而落下了殘疾，寫字和做事也只能用左手了。但是她們姐弟兩人都很堅強，在學習上特別得用功，年年都獲得了三好學生，看著那灰暗得墻上貼滿了鮮艷得獎狀，我們不由得肅然起敬！在心里暗暗地為她們喝彩。
手拉手獻愛心（模板16篇）篇九
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
上午好！在這秋高氣爽、萬物成熟的季節里，在嘹亮的號鼓聲中，我們一起站立在莊嚴的國旗下，迎接新的一天到來，享受著陽光般快樂幸福的生活。
快樂幸福的你是否知道，在我們學校、在我們生活的這座城市里，以及在邊遠貧困的山區里，有許多的孩子們在貧困家庭里正用一雙雙期盼的眼睛，充滿了對大千世界的好奇和對未來的希望；當我們坐在明亮的教室里朗朗讀書，幸福地憧憬未來時，你是否知道，那些貧困家庭的小伙伴們依然在貧困中煎熬；如果我們的同齡伙伴就在這樣的環境中成長，將來他們怎能和我們一起為祖國現代化建設貢獻自己的一份力量？也許留給他們的只是重復不變的貧困和艱難。
面對這種現實，我們怎么能夠安心呢？我們能為他們做點什么呢？阿基米德曾說過：給我一個支點，我可以撬起整個地球。今天，我們在共青團太和區委、太和區慈善總會、太和區文教局、太和區婦聯等單位的組織下，我們太和區鐘屯鄉中心校和太和區所有的同學們將以愛心手拉手快樂共成長此次的愛心活動，救助我們身邊急需救助的貧困學生，讓我們同在一片藍天下快樂成長。
我們倡議所有在校的'同學，本著自愿的原則，節約手中的零花錢、自己喝完的純凈水瓶或撿起他人隨手扔的水瓶和用過的廢紙本變賣后存到班級的愛心箱內，這就是我們救助貧困學生愛心體現之一。除了這份愛心我們還要與這些學生結為朋友，盡力幫助他們戰勝困難，讓我們的心靈得到很好的溝通和升華，一起進行正常的生活和學習。
授人玫瑰，手留余香，同學們，讓我們把愛心獻給生活在同一片藍天下的伙伴們，讓快樂共分享；讓我們伸出友誼之手，讓愛心行動，讓真情傳遞；讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光撒滿校園的每一個角落！讓我們一起努力，共同開始行動吧！
倡議者：
手拉手獻愛心（模板16篇）篇十
一、報告人數：
中隊長：“各小隊報告人數。”
第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）。
“報告中隊長，第小隊原有（）人，實到（）人，報告完畢。”
中隊長回答：“接受你的報告！”
小隊長回原位，“全小隊稍息”。
第二小隊：……。
（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告）。
中隊長：（全體立正）“報告輔導員，本中隊原有（）人，實到（）人，各項準備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢。”
輔導員回答：“接受你的報告，希望你們認真開好中隊會，預祝你們成功。”
中隊長回原位：“全中隊稍息”
二、出旗：
中隊長：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進場奏樂、禮畢”
“唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂）。
三、中隊長宣布活動開始：
“204中隊《手拉手心連心》主題中隊會現在開始”
四、中隊活動開始“活動過程”：
主持人上場。
﹙一﹚朗誦《我愛我班》。
甲：我們是一群活潑可愛的小天使。
乙：我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。
甲：一年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。
乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：組成了一個團結友愛的大家庭。
甲：請聽詩朗誦《我愛我班》。
﹙二）班級的榮譽史。
甲：204，一個讓我們驕傲的名字！
代表發言：
1、好人好事（助人、拾金不昧事例）。
楊佳煜：錢逸濤的鉛筆找不到了，我主動把我的新鉛筆借給了他。
徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動幫他盛飯、洗碗，老師還表揚了我。
高偉力：張蘭芯每天都會幫我講題，我現在進步多了！
錢佳宇：錢瑾在體育課上拾到了一元錢，主動還給了失主，讓他乘上了回家的公交車。
甲：是呀，我們班的好人好事真是多得數也數不清，在學習上、生活上、工作中都出現了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的風采吧！由請四位小明星上臺。（錢瑾張蘭芯沈丹怡楊佳煜）。
乙：這是我們的管理之星錢瑾。
甲：這是我們班的發言之星張蘭芯。
乙：這位酷愛閱讀的沈丹怡同學是我們班的讀書之星。
甲：我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表楊佳煜。
乙：請學生代表給這四位小明星獻上“光榮之花”。
學生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。
乙：讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友！（鼓掌）。
甲：在大家的團結努力下，我們204班漸漸地長大，取得了一個又一個的成績。
乙：同學們，你們知道我們教室的墻上有多少個第一名嗎？
代表發言：
陳天宇：在第40屆學校運動會上，我們班的運動員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團體總分第一名。
沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報比賽的第一名。
戴熠鑌：藝術節上，我們獲得了“親親母語古詩聯背”比賽的第一名。
姚玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語文學科競賽的第一名。
﹙三﹚童話故事《驕傲的桃花》。
甲：聽了同學們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。
乙：美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。
甲：我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。
乙：請聽童話故事《驕傲的桃花》。
﹙四﹚小品劇《三只蝴蝶》。
甲：好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。
乙：如果它能聽同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀！
甲：還是讓我們去看看花園里那三只美麗的蝴蝶吧。
﹙五﹚學習謠《好好學習》。
甲：三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼啊！
乙：團結就是力量，我們也要像三只蝴蝶學習，團結一致，專心聽講，努力學習。請聽由朱冬燁和周靈瑜帶來的拍手歌。
﹙六﹚才藝展示（電子琴演奏）。
甲：雖然我們年紀小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽徐戚嘉同學帶來的美妙琴聲吧！
﹙七﹚模特秀。
甲：我們是一群活潑的少先隊員！我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞由朱穎等小朋友帶來的《模特秀》。
﹙八﹚班級各科成績優異者介紹學習經驗。
語文：姚曉妍數學：魏依帆。
乙：自從走進了204班，我們就成了無話不說的好朋友。我們一起游戲，一起唱歌、一起學習。
﹙九﹚大家談：如何為班級添光增彩。
甲：“好方法一生受用”，感謝兩位同學介紹的學習方法。
乙：我們是204的一員，我們更是屠甸鎮小的一員。我們為此感到自豪、感到驕傲。
吳佳怡：我要努力學習，天天不遲到。
李煒榮：我要專心聽講，認真完成老師布置的作業，考出好成績。
沈筱倩：我們要把教室、包干區打掃干凈，還要愛護校園里的小花小草，讓我們的學校更加美麗。
陳宇佳：做一個尊守紀律、熱愛勞動、勤奮學習的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。
﹙十﹚唱校歌。
乙：如果我們人人都能做到熱愛學習，熱愛勞動，遵守紀律，愛護校園里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級會更團結，我們的學校會更美麗！
甲：是呀！同學們，讓我們一起站起來，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！
（全班唱校歌）。
﹙十一﹚結束語：
甲：帶著不同的個性，我們聚合在一起。
乙：為了共同的愿望，我們走到了一起。
甲：五十四雙求索的眸子都閃爍著青春的光輝。
乙：我們努力，我們求實、我們探索！
甲：讓我們手拉手。
乙：心連心。
合：相親相愛，讓我們共同祝愿：
204班明天會更好！屠小的明天更燦爛！
（《手拉手心連心》主題中隊會到此結束）。
五、輔導員講話：
記得一年級剛入學時，你們是那樣的嬌小，那樣的無助。只要一碰到難題就會耷拉著小臉，怯生生地走過來，拉著我的衣角輕輕地問道：“老師，這里怎么做呀？”那熟悉的聲音仿佛就在耳邊回響。一直以為你們還是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你們精彩的表演，老師突然發現你們長大了。你們已經學會了自己管理自己，成了學習的小主人。同學們，少先隊員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛同學，熱愛老師，熱愛班級，熱愛學校做起，團結奮進，共同努力吧！殳山之畔，長山河之濱，讓美麗的屠甸小學因有我們這群活潑可愛的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學這個大家庭而感自豪。
六、呼號：
輔導員領呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”
全體少先隊員回答：“時刻準備著！”
七、退旗（全體隊員敬禮，奏樂。）
八、結束。
手拉手獻愛心（模板16篇）篇十一
一、報告人數：
中隊長：“各小隊報告人數。”
第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）。
“報告中隊長，第小隊原有（）人，實到（）人，報告完畢。”
中隊長回答：“接受你的報告！”
小隊長回原位，“全小隊稍息”。
第二小隊：……。
（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告）。
中隊長：（全體立正）“報告輔導員，本中隊原有（）人，實到（）人，各項準備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢。”
輔導員回答：“接受你的報告，希望你們認真開好中隊會，預祝你們成功。”
中隊長回原位：“全中隊稍息”
二、出旗：
中隊長：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進場奏樂、禮畢”
“唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂）。
三、中隊長宣布活動開始：
“204中隊《手拉手心連心》主題中隊會現在開始”
四、中隊活動開始“活動過程”：
主持人上場。
﹙一﹚朗誦《我愛我班》。
甲：我們是一群活潑可愛的小天使。
乙：我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。
甲：一年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。
乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：組成了一個團結友愛的大家庭。
甲：請聽詩朗誦《我愛我班》。
﹙二）班級的榮譽史。
甲：204，一個讓我們驕傲的名字！
代表發言：
1、好人好事（助人、拾金不昧事例）。
楊佳煜：錢逸濤的鉛筆找不到了，我主動把我的新鉛筆借給了他。
徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動幫他盛飯、洗碗，老師還表揚了我。
高偉力：張蘭芯每天都會幫我講題，我現在進步多了！
錢佳宇：錢瑾在體育課上拾到了一元錢，主動還給了失主，讓他乘上了回家的公交車。
甲：是呀，我們班的好人好事真是多得數也數不清，在學習上、生活上、工作中都出現了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的風采吧！由請四位小明星上臺。
（錢瑾張蘭芯沈丹怡楊佳煜）。
乙：這是我們的管理之星錢瑾。
甲：這是我們班的發言之星張蘭芯。
乙：這位酷愛閱讀的沈丹怡同學是我們班的讀書之星。
甲：我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表楊佳煜。
乙：請學生代表給這四位小明星獻上“光榮之花”。
學生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。
乙：讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友！（鼓掌）。
甲：在大家的團結努力下，我們204班漸漸地長大，取得了一個又一個的成績。
乙：同學們，你們知道我們教室的墻上有多少個第一名嗎？
代表發言：
陳天宇：在第40屆學校運動會上，我們班的運動員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團體總分第一名。
沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報比賽的第一名。
戴熠鑌：藝術節上，我們獲得了“親親母語古詩聯背”比賽的第一名。
姚玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語文學科競賽的第一名。
﹙三﹚童話故事《驕傲的桃花》。
甲：聽了同學們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。
乙：美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。
甲：我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。
乙：請聽童話故事《驕傲的桃花》。
﹙四﹚小品劇《三只蝴蝶》。
甲：好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。
乙：如果它能聽同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀！
甲：還是讓我們去看看花園里那三只美麗的蝴蝶吧。
﹙五﹚學習謠《好好學習》。
甲：三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼啊！
乙：團結就是力量，我們也要像三只蝴蝶學習，團結一致，專心聽講，努力學習。請聽由朱冬燁和周靈瑜帶來的拍手歌。
﹙六﹚才藝展示（電子琴演奏）。
甲：雖然我們年紀小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽徐戚嘉同學帶來的美妙琴聲吧！
﹙七﹚模特秀。
甲：我們是一群活潑的少先隊員！我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞由朱穎等小朋友帶來的《模特秀》。
﹙八﹚班級各科成績優異者介紹學習經驗。
語文：姚曉妍數學：魏依帆。
乙：自從走進了204班，我們就成了無話不說的好朋友。我們一起游戲，一起唱歌、一起學習。
﹙九﹚大家談：如何為班級添光增彩。
甲：“好方法一生受用”，感謝兩位同學介紹的學習方法。
乙：我們是204的一員，我們更是屠甸鎮小的一員。我們為此感到自豪、感到驕傲。
吳佳怡：我要努力學習，天天不遲到。
李煒榮：我要專心聽講，認真完成老師布置的作業，考出好成績。
沈筱倩：我們要把教室、包干區打掃干凈，還要愛護校園里的小花小草，讓我們的學校更加美麗。
陳宇佳：做一個尊守紀律、熱愛勞動、勤奮學習的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。
﹙十﹚唱校歌。
乙：如果我們人人都能做到熱愛學習，熱愛勞動，遵守紀律，愛護校園里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級會更團結，我們的學校會更美麗！
甲：是呀！同學們，讓我們一起站起來，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！
（全班唱校歌）。
﹙十一﹚結束語：
甲：帶著不同的個性，我們聚合在一起。
乙：為了共同的愿望，我們走到了一起。
甲：五十四雙求索的眸子都閃爍著青春的光輝。
乙：我們努力，我們求實、我們探索！
甲：讓我們手拉手。
乙：心連心。
合：相親相愛，讓我們共同祝愿：
204班明天會更好！屠小的明天更燦爛！
手拉手獻愛心（模板16篇）篇十二
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，我們的工作又迎來了一個新層面，當然也要定下新目標，想必現在的你有必要寫一寫策劃書了。那么如何把策劃書做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的愛心手拉手公益活動的策劃書，歡迎大家分享。
青少年是祖國的未來，青春期是每一個人必須經歷的.生命旅程。青春期充滿激情、夢想，充滿朝氣、力量，也有著許多不被人理解的叛逆與恐懼，每個人在青春期都有不一樣的經歷，這些經歷卻會對每一個人的生命產生巨大的影響。讓愛傳遞—手拉手大型公益活動，就是通過一系列的體驗，為孩子、家長、老師之間架起溝通的橋梁，消除家長與孩子，老師與學生之間的隔閡，讓心與心坦誠相交，讓愛與愛大膽表達，彼此之間互相理解，知道感恩，懂得欣賞讓孩子們健康、快樂的走過青春期，為他們的一生插上翅膀，讓每一個生命因愛飛揚！讓更多的人彼此坦誠用心交流、將愛傳遞給每個人，讓世界充滿和諧充滿愛！
愛心手拉手，成長心連心（簡稱手拉手活動），是由全國青年志愿者發起的大型、系列主題公益活動，旨在提升全社會對青少年青春期心理成長的關注，通過學生、家長、老師三方面的共同參與，促進三者之間相互尊重、信任、彼此欣賞和合作，讓青少年能夠更加健康、快樂的成長。
此活動得到了社會各界的大力支持，目前已成功舉辦過上百次，走遍北京、深圳、上海、成都、濟南、太原、西安、昆明、唐山、遼寧阜新等全國各地，包括北京市未管所、朝陽工讀學校、北京百年職校、北京行知新公民學校、北京新源學校、禮文中學、太陽村等，每次活動結束都取得圓滿成果，得到學校、家長、孩子的的高度認同。
此活動將引用美國斯坦福大學開創的體驗式學習方法，透過游戲、練習、對話和分享，讓老師、學生和家長三者之間學習如何接納和關心別人，學習人與人之間良好的溝通和信任、理解、支持、欣賞、付出和體諒，激發內在潛能，為我們的青少年創造一種更有效、更積極的發展環境，創造融洽和諧的社群。活動的全部費用和物資將由參與本次活動的所有志愿者募集，他們將通過募集活動，讓全社會共同關心青少年的心理教育，積極創造青少年健康成長的社會環境，共建富裕、文明的社會。
讓愛傳遞。本次手拉手活動以傳遞愛為主題，以無限延長的愛心紅絲帶作為主視覺。
1、義工：80名。
2、學生：60名。
3、家長：60名。
4、老師：30人。
5、教練3人。
6、嘉賓：10人。
20xx年xx月xx日上午9點到下午5點。
學校禮堂或大型會議室（需容納300人同時進行游戲和活動）。
中國婦女兒童基金會心里援助辦公室眾邦才智人文機構。
手拉手獻愛心（模板16篇）篇十三
姚娟梅。
一、報告人數。
中隊長：“各小隊報告人數。”第一小隊：(報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告)。
“報告中隊長，第()小隊原有()人，實到()人，報告完畢。”
中隊長回答：“接受你的報告!”小隊長回原位，“全小隊稍息”。第二小隊：??
(各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告)。
中隊長：(全體立正)“報告輔導員，本中隊原有人，實到()人，各項準備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢。”
輔導員回答：“接受你的報告，希望你們認真開好中隊會，預祝你們成功。”中隊長回原位：“全中隊稍息”
二、出旗。
中隊長：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進場奏樂、禮畢”
“唱中國少年先鋒隊隊歌”(配樂)。
三、中隊長宣布活動開始。
“204中隊《手拉手心連心》主題中隊會現在開始”
四、中隊活動開始“活動過程”
主持人上場。
﹙一﹚、朗誦《我愛我班》。
甲、我們是一群活潑可愛的小天使。
乙、我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。
甲、一年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。
乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。
合、組成了一個團結友愛的大家庭。
甲、請聽詩朗誦《我愛我班》。
﹙二)、班級的榮譽史。
甲、204，一個讓我們驕傲的名字!
乙、我們喜歡204，我們愛204，我們為生活在這樣的班級感到自豪。那么仔細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢?代表發言：
1、好人好事(助人、拾金不昧事例)。
楊佳煜：錢逸濤的鉛筆找不到了，我主動把我的新鉛筆借給了他。
徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動幫他盛飯、洗碗，老師還表揚了我。
高偉力：張蘭芯每天都會幫我講題，我現在進步多了!
錢佳宇：錢瑾在體育課上拾到了一元錢，主動還給了失主，讓他乘上了回。
家的公交車。
甲、是呀，我們班的好人好事真是多得數也數不清，在學習上、生活上、工作中都出現了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的風采吧!由請四位小明星上臺。(錢瑾張蘭芯沈丹怡楊佳煜)乙、這是我們的管理之星錢瑾。
甲、這是我們班的發言之星張蘭芯。
乙、這位酷愛閱讀的沈丹怡同學是我們班的讀書之星。
甲、我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表楊佳煜。
乙、請學生代表給這四位小明星獻上“光榮之花”。
學生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。乙、讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友!(鼓掌)
甲、在大家的團結努力下，我們204班漸漸地長大，取得了一個又一個的成績。乙、同學們，你們知道我們教室的墻上有多少個第一名嗎?代表發言：
陳天宇：在第40屆學校運動會上，我們班的運動員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團體總分第一名。
沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報比賽的第一名。
戴熠鑌：藝術節上，我們獲得了“親親母語古詩聯背”比賽的第一名。
姚
玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語文學科競賽的第一名。
﹙三﹚、童話故事《驕傲的桃花》。
甲、聽了同學們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。
乙、美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。
甲、我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。
乙、請聽童話故事《驕傲的桃花》。
﹙四﹚、小品劇《三只蝴蝶》。
甲、好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。
乙、如果它能聽同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀!
甲、還是讓我們去看看花園里那三只美麗的蝴蝶吧。
﹙五﹚、學習謠《好好學習》。
甲、三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼啊!
乙、團結就是力量，我們也要像三只蝴蝶學習，團結一致，專心聽講，努力學習。請聽由朱冬燁和周靈瑜帶來的拍手歌。
﹙六﹚、才藝展示(電子琴演奏)。
甲、雖然我們年紀小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽徐戚嘉同學帶來的美妙琴聲吧!
﹙七﹚、模特秀。
語文：姚曉妍數學：魏依帆。
﹙九﹚、大家談：如何為班級添光增彩。
甲、“好方法一生受用”，感謝兩位同學介紹的學習方法。
乙、我們是204的一員，我們更是屠甸鎮小的一員。我們為此感到自豪、感到驕傲。
吳佳怡：我要努力學習，天天不遲到。
李煒榮：我要專心聽講，認真完成老師布置的作業，考出好成績。
沈筱倩：我們要把教室、包干區打掃干凈，還要愛護校園里的小花小草，讓我們的學校更加美麗。
陳宇佳：做一個尊守紀律、熱愛勞動、勤奮學習的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。
﹙十﹚、唱校歌。
乙、如果我們人人都能做到熱愛學習，熱愛勞動，遵守紀律，愛護校園。
里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級會更團結，我們的學校會更美麗!
甲、是呀!同學們，讓我們一起站起來，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧!
(全班唱校歌)。
﹙十一﹚、結束語：!
甲、帶著不同的個性，我們聚合在一起乙、為了共同的愿望，我們走到了一起。
合、相親相愛，讓我們共同祝愿：
204班明天會更好!屠小的明天更燦爛!(《手拉手心連心》主題中隊會到此結束)。
手拉手獻愛心（模板16篇）篇十四
讀《與孩子共成長之孩子成長需要快樂》心得體會“孩子是祖國的未來，家庭的希望。父母對孩子的愛是世界上最美好、最持久的情感。給孩子一個快樂的童年，是每一位家長都想做到，又很難做到的。但是，只要能關注孩子的成長，用心去與孩子溝通，就能走進孩子的世界，讓孩子快樂地成長，分享他們快樂的童年。”這段話是我看完這篇文章以后最難忘記的，是呀，做為一名低年級的班主任要好好和學生溝通，才能走進他們的世界。下面我談一下自己的`心得體會：
一．愛是孩子成長進步的最大動力。
好多父母都時常抱怨自己的孩子如何不聽話，也就是說主要是不肯努力學習。怎樣才能讓孩子自覺認真學習，這可是不少家長頭痛的事。在這方面，有些學生相對來說比較好，聽話，知道學習，但就是愛玩。貪玩是孩子的天性，在這方面要正確引導，不能采用高壓政策。就家長而言，一個充滿愛，成員間非常和睦的家庭，讓孩子體會到父母無時無處不在的關愛，心里自然會有那么一份情意，同時滋生出一份上進心，對孩子的進步都是最大的動力。
主要是為了好玩，玩起來還容易上癮，就必定會影響到課本的學習。但換個角度來說，若把孩子們這些除課本學習以外的愛好加以正確引導，不也可以成為掌握知識的一個工具嗎？因此應該盡量滿足孩子的愛好，讓她做自己喜歡做的事并盡量做好。
三．做孩子的好榜樣。
父母對孩子的影響是很大的，是正面影響還是負面的，是好的還是壞的？這些都需要父母用自己的實際行動來回答，因為行動本身，比任何說教會起更大的作用。老師也是孩子學習的榜樣，一個老師的影響也是比較大的，這也就時刻要自己注意的形象。
四．讓孩子。
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手拉手獻愛心（模板16篇）篇十五
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！
我演講的題目是《愛心呵護幼苗，快樂伴隨成長》。時光荏苒，流年似水，一轉眼，我的從教生涯已了，在這二十年來，一個個教育教學故事如同放電影一般，時時在我面前閃現，今天由于時間關系，我不能一一道來，只擷取我在美麗的陜小，所帶的一二班的兩個故事和大家分享。
有人說師愛如和煦的春風，撫慰著孩子們受傷的心靈；有人說，師愛是甘甜的雨露，滋潤著幼苗茁壯成長；有人師愛是染色的畫筆，染紅了鮮花，染綠了樹葉。在我的工作中，我最關愛的是住校生，他們最需要的是老師的愛。記得有一次下課后，我正要去辦公室休息，發現王天俊同學正在使勁地擰水杯蓋，小臉憋得通紅，我快速地走向他，接過水杯，輕輕地一擰，水杯蓋就擰開了，當我正要抬頭把水杯遞給他時，他“蹭”的一下竄到我跟前，踮起腳尖，在我的臉頰上狠狠地親吻了一口，然后奪過水杯，咕咚咕咚地喝起水來，喝完后，用袖子一邊抹嘴，一邊上氣不接下氣地說：“劉老師，你真棒！”隨后，跑開了。我呆呆地站在那里，眼睛不禁濕潤了。這輕輕的.一吻，使我平日里冷峻的面孔滾燙了起來，使我平靜的心里沸騰了起來，整個下午，我幸福著，快樂著，我在想，我能為孩子們做些什么，我只能給他們創造快樂，陪他們一起快樂地成長。
手拉手獻愛心（模板16篇）篇十六
郭沫若曾說過：“春天沒有花，人生沒有愛，那還成什么世界。”愛雖然看不見，但它像一股無形的力量，時刻存在我的生活中，伴我快樂健康成長。
有一次，媽媽帶我去南寧治療牙齒。公交車上人很多、很擁擠，媽媽站著，我坐在位子上。我把頭輕輕地靠在媽媽的身上，感受著媽媽愛的氣息，覺得自己是個幸福的孩子。南寧的人真多啊，每到一站，下去一批人，又會上來許多人。這時，上來一位頭發花白的老人，拎著沉重的東西，媽媽連忙把老人扶過來，讓我給這位老人讓座，我馬上起來，老奶奶對我笑，夸我是一個好孩子。老奶奶那慈祥的笑容，使我覺得既溫暖又幸福。
是啊，正是因為愛，世界才會變得更加美好！5.12四川大地震，奪去了許多人的生命。但愛并沒有消失，全國各地為四川送去了溫暖和愛心，使四川人民度過難關。今年日本發生了大地震，我國也伸出援助之手，為災區人民排憂解難。我相信我們心中有愛，就算有再大的災難我們也不會害怕。
從一出生，愛就在我們周圍相伴，一直洋溢在生活的點點滴滴里。不論是父母的愛，還是老師的愛……處處都是愛的源泉。在成長中，學會幫助人、奉獻愛；學會好好學習、回報老師的關愛；學會愛祖國的大家庭，一方有難、八方支援……在“愛”的淋浴下，我和愛一同快樂地成長！“愛”使我懂得，只要我們奉獻出自己的愛心，就可以得到他人的尊重。愛心會永遠伴我快樂成長。“愛”在你我他的身邊，只要我們用心去體會，就會享受到它帶給我們的幸福！