在寫報告范文時，我們需要避免使用太多的術語和縮寫，以確保讀者能夠理解。以下是一些有關不同領域的報告范文，通過閱讀可以了解到不同領域的寫作方法和風格。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇一
申請人____，系____人，現將申請人因凍結肩在被申請人醫(yī)院住院治療，因該院醫(yī)療事故導致申請人肩關節(jié)功能喪失的事實經過陳述如下：
1、術前：申請人____于20____年下半年后感覺右肩關節(jié)疼痛不適，于20____年7月7日下午(醫(yī)院篡改病例寫成是20____年7月5日入院，實際就是20____年7月7日入院)，至____醫(yī)院就診，醫(yī)院診斷為：右凍結肩；醫(yī)院在沒有告知患者術中、術后或者操作后可能發(fā)生的`問題，取得患者及患者家屬或者關系人同意并簽《手術同意書》的情況下，醫(yī)院于20____年7月7日10時在患者右臂叢麻醉下行右凍結肩粘連松解術。
2、術中：醫(yī)院醫(yī)生在麻醉醫(yī)師行臂叢麻醉后，進行粘連松解術，醫(yī)生對患者的右手前后左右上下用力進行拉升牽引手術，當時患者就疼痛得大聲喊叫，并說手骨都斷了，要求照片，醫(yī)生說其吃不住苦，并告知要加強功能鍛煉，四五十天后會慢慢恢復。
3、術后：患者即感覺右手疼痛難忍，并有少量出血，隨后并有青腫現象(護理記錄中有記錄，但手術記錄中沒有記載)；患者即提出要住院繼續(xù)治療，到20____年7月9日，醫(yī)生就告訴患者做完手術是這樣，要求其回家休息四五十天就會慢慢緩解。醫(yī)院醫(yī)生開了點消炎藥、止痛藥勸患者出院休息治療，連一般的檢查都未做情況下，更沒有進一步的拍__片確認是否有關節(jié)脫位及肱骨撕脫骨折的并發(fā)癥，就草率要求患者出院。
患者在醫(yī)生的勸告下，于20____年7月9日出院休養(yǎng)；出院后，患者右手青腫，疼痛難忍，幾乎無法動彈，生活基本由其丈夫照料。但由于醫(yī)生明確告知其手術后四五十天是會很疼痛，因此，患者在出院后三十幾天時間里一直未意識到有可能是右關節(jié)脫位和肱骨撕脫骨折。直至20____年3月16日患者感覺病情并不象醫(yī)生說的那樣四五十天后疼痛會慢慢消失，病情會逐漸好轉，相反，病情卻越來越重，于是到____醫(yī)院進行__線檢查，檢查結果為“右肩關節(jié)脫位、右肩肱骨大結節(jié)撕脫骨折”。患者立即找到____醫(yī)院的原治療醫(yī)生，把檢查結果告知，醫(yī)院決定為其再行復位手術。
20____年8月17日手術前討論小結中術前診斷為：陳舊性肩關節(jié)脫位、右肩肱骨大結節(jié)撕脫骨折(見8月17日手術前討論小結)。于20____年8月17日下午行切開復位術。術中檢查發(fā)現右肩關節(jié)陳舊性前下脫位，骨質極疏松，大小結節(jié)撕脫骨折，肩盂關節(jié)面及肱骨頭關節(jié)面破壞嚴重，復位后肱骨頸部分缺損。手術后患者于20____年9月到____人民醫(yī)院做ct和__線復查，術后其肩關節(jié)功能喪失，已造成不可逆轉性后果。
綜上，____醫(yī)院在診療過程中有過錯，違反診療常規(guī)，且有篡改病例行為，其行為已經給患者造成右手肩關節(jié)功能喪失的嚴重后果。
申請人保證以上陳述內容的真實性!請求____市醫(yī)學會秉公鑒定，弘揚正義，依法維護申請人的合法權益。
此致
____醫(yī)學會。
申請人：
20____年2月10日。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇二
一是學習方面的變化。能夠做到按時上學，不遲到、不早退；上課認真聽講，積極回答老師提出的問題，課下獨立自主、認真的完成問題。無論從學習態(tài)度、學習方法等方面都有了一定程度的提高，希望在下周能夠再接再厲，爭取周周更上一層樓，讓自己的學習慢慢的提高。
二是生活方面。能夠做到自力更生的解決自己生活中的問題，盡量不依靠父母來幫助，讓自己慢慢的成長。
三是同學關系方面，能夠和同學和睦相處，出現問題有一個比較好的處理方式。
四是師生關系方面。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇三
陳述人：姓名，性別，出生年月，民族，工作單位，職業(yè)，住址，聯系電話。
醫(yī)療機構：單位名稱(要寫全稱)，地址，聯系電話。
法定代表人(負責人)：姓名，職務。
________年__月__日，陳述人到________醫(yī)院(醫(yī)療機構名稱)處就診，因___________________(寫明事實經過及認為構成醫(yī)療事故的理由，可分兩段寫，第一段寫事實，第二段寫明理由。)。
陳述人：______。
____年____月____日。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇四
框架，自然也就不會有自我的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自我，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自我：“我就是我，憑什么跟他一樣!”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自我的王牌，追求自我的個性，做我自我，最好!我，用心進取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間……這就是我，風華正茂的我，意氣風發(fā)的我。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇五
本人性格開朗、誠實、能夠吃苦耐勞，時間觀念強，工作時認真負責，自學能力強，平時會在宿舍自學精雕軟件，ug軟件和cad軟件。
在學院的學習部擔任副部長的時候，真正的感受到責任心有多么的.重要。而在學院的逆向工程中心的時候學到了如何和隊友相互配合完成企業(yè)項目。
在勤工儉學的時候，我學會了如何保養(yǎng)機械設備。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇六
通過在高一學的知識使我又成長了一步，轉眼時間過去了，我還戀戀不舍的。懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學給予我的關懷。讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為班級一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇七
回想時間真是無情的戀人，不給對方一點挽回的機會，頭也不再為其轉一下，一條街走到底的分手了。很快2019已過一半，按照一貫的制度，個人半年評價也該開始，由于各種安排，一向推到此刻。下頭就根據目前的情景，進行半年評價。
(一)回顧這半年的情景。
在思想上，自我感覺下滑很大。自制力下降，嚴重放松自我，個人的好多壞毛病，又重新拾起來了，看著失去了一個受過嚴格訓練的人，一天拖拖拉拉拉，做什么磨磨唧唧，沒有一點時間觀念和效率。最明顯的是一個最簡單的內務，都搞不好，看著亂亂糟糟的，看著心里都煩。再一個就是可怕的拖延病，從根本上說，就是思想放松了;還有就是時間觀念也漸漸的放松了，上課呀，開會呀，都有遲到的情景。
在學習上，不明白從何下手，一段時間還好好學了一點，慢慢地就放棄了。就像好兄弟說的，學習不能被動的去學習，不然感覺，一向在學，但總覺得沒有什么明顯的收獲，主動是學習轉換態(tài)度的關鍵。本來計劃多讀幾本書，大半年過來了，就讀了一本也就不到400多頁，感覺好不容易。
在工作中，就是做事的標準降低了，工作的熱情不高，有什么事只是有所參與，可是深入的不夠，做的不足，可是幸虧每次的隊友都很友好，每次都是讓我白白的躺雞，讓我跟著完成了工作或者作業(yè)，在這此，要感激一下他們的付出，感激他們的幫忙。
還有就是社交也少了，也不知這么了，變得不想交流了，真的對不住，各位親戚兄弟朋友們的關心，本來想溫厚的，但邁不開那一步，期望大家能夠理解，祝大家一切順利。
(二)半年來的收獲。
1.健康最重要。任何事，任何時候，有一個健康的身體比什么都重要。在有一個健康的軀體的前提下，做一切才是有意義的。就像許三多說的，做有意義的事就是好好活，好好活就是做有意義的事。
2.做任何事必須要有安全意識，這是一個鐵律。對別人負責，也是對自我負責。
3.計劃趕不上變化。如果預測不到情景，就要做好第二方案的準備，以防萬一。
4.做一件事，要有一個明確的邏輯步驟。我們做什么，需要怎樣做，會遇到什么樣的情景，我們應當怎樣應對出現的情景，之后我們該怎樣吸取教訓，該怎樣讓這個事做的近乎完美。
(三)下半年的計劃。
1.加強自身約束，要反省的意識，做好自我的事。
2.提高學習的熱情，多學習，主動接觸沒有學的領域，增大知識面。
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醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇八
《醫(yī)療事故處理條例》已經2月20日國務院第55次常務會議通過，現予公布，自209月1日起施行。
第四條根據對患者人身造成的損害程度，醫(yī)療事故分為四級：
一級醫(yī)療事故：造成患者死亡、重度殘疾的;二級醫(yī)療事故：造成患者中度殘疾、器官組織損傷導致嚴重功能障礙的;三級醫(yī)療事故：造成患者輕度殘疾、器官組織損傷導致一般功能障礙的;四級醫(yī)療事故：造成患者明顯人身損害的其他后果的。
具體分級標準由國務院衛(wèi)生行政部門制定。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇九
為進一步加強我院的醫(yī)療安全管理，提高醫(yī)療護理質量，規(guī)范診療護理行為，規(guī)避醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故的發(fā)生，確保人民群眾的身體健康和生命安全，根據《醫(yī)療事故處理條例》、《福建省醫(yī)務人員醫(yī)德醫(yī)風考評實施辦法（試行）》、《長樂市醫(yī)療糾紛報告及分析整改制度》等規(guī)定,結合本院實際情況特制定《長樂市首占鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療糾紛報告及分析整改工作措施》。
組長：陳禮記（院長）
副組長：林錦繡（副院長）
辦公室主任：陳景成（醫(yī)務科副科長）（兼）
成員：黃禮濤、黃立祥、林燕清、高一夐、嚴玉芝、
1、醫(yī)療糾紛的當事醫(yī)務人員及科室負責人；
2、醫(yī)務科（陳景成）
核實，將有關情況如實向分管副院長和院長報告，并主動向患者通報、解釋有關情況，及時化解矛盾、解決實際問題。發(fā)生導致患者死亡、可能為二級以上的醫(yī)療事故或導致人身損害后果等重大醫(yī)療過失行為的，我院應當在4小時內向衛(wèi)生局醫(yī)政科報告。
發(fā)生醫(yī)療糾紛或不良醫(yī)療事件后，責任報告人應將醫(yī)療糾紛的當事人姓名、性別、年齡、聯系電話、住址、簡要病情、糾紛原因、患方意見等相關信息按照報告程序進行逐級報告，并做好登記留底。
醫(yī)療糾紛經自行協商解決或經衛(wèi)生局協商解決后，應當自協商解決或協調解決之日起7日內填寫《長樂市醫(yī)療糾紛個案登記表》上報市衛(wèi)生局醫(yī)政科。經人民法院調解或者判決解決的，應當自收到生效的人民法院的調解書或者判決書之日7日內，填寫《長樂市醫(yī)療糾紛個案登記表》上報市衛(wèi)生局醫(yī)政科。并將醫(yī)療糾紛發(fā)生的情況填報《長樂市醫(yī)療機構醫(yī)療糾紛統計表》分別于當年的3月15日、6月15日、9月15日、12月15日上報市衛(wèi)生局醫(yī)政科。
和當事醫(yī)務人員進行責任追究。視情節(jié)對責任人、責任科室予以取消當年度評先評優(yōu)資格；扣除相應獎金和經濟處罰。造成嚴重后果、影響惡劣的直接責任人延聘技術職稱，直至吊銷執(zhí)業(yè)證書并追究相應的行政責任。
2、對未經醫(yī)療事故技術鑒定，經醫(yī)療評議存在醫(yī)療缺陷或醫(yī)療過錯（過失）的糾紛，本院可依據《醫(yī)療事故處理條例》、《福建省醫(yī)務人員醫(yī)德醫(yī)風考評實施辦法（試行）》等，結合相關制度，對責任科室和當事醫(yī)務人員進行責任追究。視情節(jié)對責任人、責任科室予以取消當年度評先評優(yōu)資格；扣除相應獎金和經濟處罰；給予內部黃牌、紅牌警告；暫停執(zhí)業(yè)活動；造成嚴重后果、影響惡劣的`直接責任人延聘技術職稱，直至吊銷執(zhí)業(yè)證書并追究相應的行政責任。
3、因醫(yī)護人員違反診療常規(guī)、操作規(guī)范，服務態(tài)度惡劣導致本院經濟賠償的，視情節(jié)輕重，應由直接責任人承擔賠償金額的10％－30%,相關科室扣發(fā)當年獎金50－100％，具體數額由院領導班子集體研究決定，并向衛(wèi)生局報備。
發(fā)生醫(yī)療糾紛或不良醫(yī)療事件后，我院醫(yī)療糾紛領導小組應立即分析查找原因，在加強醫(yī)院管理、維護診療秩序、規(guī)范服務行為上下功夫，及時采取有效措施補缺堵漏，防范此類問題再次發(fā)生，提高醫(yī)療服務質量，確保醫(yī)療安全，維護患者權益。同時，應當自協商解決、協調解決、經人民法院調解或判決解決之日起15日內向市衛(wèi)生局作出《分析整改報告》，內容包括：糾紛的內外原因，對責任醫(yī)務人員和責任科室的處理意見，以及防范、整改措施等。
同時應加強對全體醫(yī)護人員思想品德教育和職業(yè)道德教育，提高服務水平，定期組織相關人員督查本院的重點科室、重點崗位和重點人員，落實崗位責任制，規(guī)范診療行為。及時組織醫(yī)務人員學習衛(wèi)生法律法規(guī)和醫(yī)療護理診療常規(guī)、操作規(guī)范，組織相關人員分析醫(yī)療糾紛發(fā)生的原因，舉一反三，制定防范措施，加大整改力度。確保醫(yī)療安全，維護本院的安定穩(wěn)定。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇十
通過對深圳市某醫(yī)院20xx年6月到20xx年6月3年間的87例醫(yī)患糾紛案例進行逐一的分析，然后提煉出引起糾紛發(fā)生的共性原因，歸納為六個方面：
（1）業(yè)務水平不足。主要包括技術水平或經驗欠缺、漏診或誤診、適應癥或治療考慮不當、用藥不當、低級失誤等。
（2）診療效果不佳。包括手術或治療效果差、治死、殘廢、延長住院時間、增加痛苦等。
（3）管理環(huán)節(jié)疏漏。包括溝通告知不完善、設備或器械故障等。
（4）職業(yè)道德缺失。包括工作不認真、責任心不強、違反醫(yī)療相關制度規(guī)范、對病人不負責、態(tài)度生硬等。
（5）并發(fā)癥和醫(yī)療意外。包括病情突變、輸血輸液反應、藥物不良反應、過敏反應、院內感染、麻醉意外等。
（6）治療或搶救不及時。包括未及時安排治療、病情變化未及時發(fā)現、延誤最佳搶救時機等。
此次調查結果顯示：在87例醫(yī)療糾紛案例中，外科的醫(yī)療糾紛發(fā)生數和發(fā)生率都遠高于其他科室。在其下轄科室中又以骨科、耳鼻喉—頭頸外科、肝膽外科、泌尿外科發(fā)生糾紛較多，且絕大多數與手術有關。由此可見，手術操作的不確定性、即風險性仍是醫(yī)療糾紛的主要矛盾。
外科作為一級學科，其下轄科室多，病種多，急癥多、術后感染多、病情復雜。外科的治療效果往往較為直觀，患者對診療效果的過高期望，以及醫(yī)患雙方溝通不力等一些繁雜因素，導致了外科的醫(yī)療糾紛發(fā)生率居高不下。
婦產科一直是醫(yī)療糾紛的高發(fā)科室，婦產科尤其是產科的醫(yī)療糾紛與其他科室的醫(yī)療糾紛有很大的不同，一是產婦的醫(yī)療和處理都涉及到胎兒安全，甚至關系到胎兒的生命，責任重大。二是到醫(yī)院生小孩是一個高興的事，一旦出現意外，本人和家屬的情緒波動大，不容易調解。患者及家屬懷著焦急和期盼的心情來到醫(yī)院，就是希望治好病，解除痛苦，希望醫(yī)生技術高超，醫(yī)到病除。
由于妊娠分娩的特殊性、復雜性和現代醫(yī)學的局限性，妊娠分娩仍然存在許多風險，如母胎并發(fā)癥和不良妊娠結局的可能性，甚至危及母嬰的生命安全。
一些無法在產前檢出的疾病，一旦在新生兒身上被發(fā)現，容易導致糾紛。婦產科的護理工作涉及孕產婦和嬰兒，對醫(yī)療護理服務的需求較高，難以滿足。當醫(yī)療結局與患者的期望出現差距時，往往導致醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
此次調查結果顯示數量排在后面的內科，賠付金額是排前列。在其下轄科室中又以心內科發(fā)生糾紛最多。內科醫(yī)療糾紛反映在診斷上的特點是初診時容易誤診漏診，或者住院期間猝死。內科診斷多以物理檢查或非介入性檢查為主，診斷思路有一定難度，因此漏診誤診容易發(fā)生。如果發(fā)現或糾正不及時，常常釀成重大糾紛。內科糾紛也常發(fā)生在對治療認識上的分歧。多發(fā)生在急危重病員和疑難復雜病員治療過程中，與及出現危重情況后的醫(yī)患溝通、處臵缺乏技巧。
在案例分析的過程中，我們將醫(yī)療糾紛產生的原因歸納為業(yè)務水平不足、診療效果不佳、管理環(huán)節(jié)疏漏、職業(yè)道德缺失、并發(fā)癥和醫(yī)療意外、治療或搶救不及時這六個方面。事實上，產生醫(yī)療糾紛的原因紛繁復雜，不僅有院方的管理和技術因素，也有社會、經濟、文化、法律與患方的因素。因此，我們按照原因的產生源頭將其取二大類進行討論。
一、醫(yī)療糾紛與患方因素患方法律意識的增強。隨著人們的文化水平的提高，患者的法律意識也有了空前的提高，在就醫(yī)過程當中，醫(yī)務人員不恰當的一句話或不規(guī)范的一個操作都能使患者或家屬看作是一個對其權利的侵犯，而引起醫(yī)療糾紛。
患方對醫(yī)療知識認知不足。醫(yī)療行業(yè)的專業(yè)性較強，使得醫(yī)患雙方的知識不對等。醫(yī)學科學有諸多的未知性，很多的醫(yī)療行為具有不可避免的侵襲性。在這種情況下，由于患方缺乏對醫(yī)療行業(yè)的了解，也會引發(fā)醫(yī)療糾紛。如患方對疾病本身可能產生的合并癥、后遺癥，對手術或操作可能出現的并發(fā)癥，對某些不良后果，以及對醫(yī)療過程中可能會發(fā)生的醫(yī)療意外等不理解，認為上述不良后果的發(fā)生是醫(yī)務人員的過錯造成，要求醫(yī)療機構承擔責任。而對于有些疾病，以現有醫(yī)學水平，醫(yī)務人員盡最大努力也無法完全治愈。如果患方對醫(yī)療結果期望值過高，就會對結果產生極大的失望，不能接受現實，從而與醫(yī)療機構或醫(yī)務人員產生糾紛。
二、醫(yī)療糾紛與院方因素從醫(yī)院內部來看，導致醫(yī)療糾紛的原因有業(yè)務水平不足、并發(fā)癥和醫(yī)療意外、職業(yè)道德缺失、治療或搶救不及時、診療效果不佳、管理環(huán)節(jié)疏漏等。
帕累托圖分析的結果顯示：在這些原因中，業(yè)務水平不足、并發(fā)癥和醫(yī)療意外、職業(yè)道德缺失是導致醫(yī)療糾紛的主要原因。
（一）業(yè)務水平不足醫(yī)務人員是醫(yī)療服務的直接提供者，醫(yī)務人員水平的高低直接影響到醫(yī)療服務的質量和病人的安危。
醫(yī)療糾紛案例原因分析顯示：有28例醫(yī)療糾紛是因為業(yè)務水平不足所致，占所有原因的32.18%，在醫(yī)療糾紛原因順位中位居第一。醫(yī)務人員業(yè)務水平不足主要體現在：臨床經驗不足，對某些疾病診斷、鑒別認識不清，未能及時會診或適應癥考慮不當；對疑難病癥治療手段和特殊檢查、特殊治療的復雜性、風險性認識不夠，缺乏操作經驗，不能有效地防范和減少并發(fā)癥；缺乏藥理知識，用藥不當，藥物用法用量不準確，未能采取防范藥物副作用的有效措施；不能正確理解或簡單照搬檢查報告結果，不結合臨床實際情況，造成漏診誤診。
（二）并發(fā)癥與醫(yī)療意外并發(fā)癥是醫(yī)療損害賠償糾紛中常見的損害后果之一，對此應當高度重視。
醫(yī)療糾紛案例原因分析顯示：有16例醫(yī)療糾紛是因為并發(fā)癥與醫(yī)療意外所致，占所有原因的18.39%，在醫(yī)療糾紛原因順位中位居第二。并發(fā)癥是指在某一種疾病的治療過程中，發(fā)生了與這種疾病治療行為有關的另一種或幾種疾病。
但現代醫(yī)學水平尚未達到人們預期的目標，在治療過程中有許多不盡人意的地方，治療后常常產生一些難以避免的并發(fā)癥和后遺癥，但病人及家屬不理解，認為是醫(yī)院的過錯，花錢來醫(yī)院治病就應當治好。盡管在治療之前醫(yī)師會向患者及其家屬告之可能發(fā)生的并發(fā)癥，在手術同意書上認定簽字，履行了告知義務，但有的患者出現并發(fā)癥后仍然找醫(yī)院麻煩，要求繼續(xù)免費治療或到要醫(yī)院作經濟賠償。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇十一
20xx年11月，曝光xx市醫(yī)療垃圾管理不善事件后，根據上級文件通知精神，我院領導高度重視，立即針對醫(yī)療廢物管理召開各科室負責人會議，傳達通知精神，進一步加強醫(yī)療廢物管理工作，并對全院醫(yī)療廢物管理工作進行自查。通過自查，我院各科室能夠按照《醫(yī)療廢物管理條例》和《醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)療廢物管理辦法》要求對醫(yī)療廢物實施嚴格管理，現總結如下：
1、我院醫(yī)療廢物管理組織健全，成立了院長為組長的醫(yī)療廢物管理管理監(jiān)督小組，并設專人管理，明確了職責。
2、醫(yī)療廢物管理相關制度健全，《醫(yī)院醫(yī)療廢物流失、泄露、擴散和意外事故發(fā)生應急處理預案》完善。
3、各科室能夠嚴格按照醫(yī)療廢物管理相關制度對醫(yī)療廢物進行管理，醫(yī)療廢物回收相關登記齊全，科室人員能夠按照《醫(yī)療廢物分類目錄》要求進行分類管理，無醫(yī)療廢物與生活垃圾混裝情況。
4、各科室嚴格廢棄藥品包裝處置，認真按照相關文件處理，凡使用后的被患者血液、體液、排泄物污染的各種玻璃（一次性塑料軟包裝）輸液瓶（袋）、空安瓿（注射劑型）等廢棄藥品包裝，均按照醫(yī)療廢物進行分類處理，杜絕與生活垃圾混裝情況。
5、醫(yī)療廢物回收登記交接工作嚴格，無醫(yī)療廢物泄露、變賣情況。
6、醫(yī)療廢物回收管理專人負責，專職人員能夠在規(guī)定的.時間嚴格按照醫(yī)院制定的醫(yī)療廢物回收路線圖對各科室的醫(yī)療廢物進行回收，并與科室人員做好交接工作，杜絕中途發(fā)生泄露。
7、防護服、口罩、帽子、手套、防護鞋等防護設備齊全，專職人員熟悉職業(yè)暴露處理流程。
8、醫(yī)療廢物暫存點警示標識清楚，有防鼠、防蚊蠅、防盜、防滲漏等措施，較易清潔消毒。
9、暫存點回收的醫(yī)療廢物分類存放，統一移交給鄂托克旗疾病防疫控制中心統一處置，醫(yī)療廢物轉運聯單齊全。
通過對醫(yī)療廢物管理工作自查，發(fā)現問題及時整改，全院更加明確了醫(yī)療廢物管理工作的重要性，為進一步做好醫(yī)療廢物管理工作打下了基礎。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇十二
2010年7月1日，《中華人民共和國侵權責任法》正式實施。在7月1日之后，國務院2002年頒布的《醫(yī)療事故處理條例》是存、是廢，在國務院各相關部委之間一直有不同的聲音。據悉，就是在國務院法制辦內部，對這個問題的看法也不盡統一。
《法治周末》記者從相關人士處獲悉，最近一周，國務院法制辦還在各大部委之間做調研、征求意見。
問題到底該如何解決?就此，《法治周末》記者專訪了曾多次參與問題討論的中央財經大學法學院副教授郭華，試圖解析問題解決的路徑。
《醫(yī)療事故處理條例》面對存亡抉擇。
法治周末記者焦紅艷。
7月1日，是《中華人民共和國侵權責任法》正式實施的`日子。
該法的實施，將一直備受詬病的《醫(yī)療事故處理條例》再一次置于生死路口。
有專家曾公開斷言，侵權責任法施行后，國務院的《醫(yī)療事故處理條例》將自動廢止。
然而，《法治周末》記者從相關人士處獲悉，就在《中華人民共和國侵權責任法》實施前的這些日子里，就《醫(yī)療事故處理條例》是存是廢，國務院相關部門還在各部委之間做調研、征求意見。各相關部委之間一直有不同的聲音。據悉，就是在國務院法制辦內部，對這個問題的看法也不盡統一。
這至少說明，自動廢止之說，很難說!
在侵權責任法正式實施之際，《法治周末》記者專訪了曾多次參與相關內部問題討論的中央財經大學法學院副教授郭華。
一直在“帶脖運行。
醫(yī)療事故技術鑒定制度面臨存亡抉擇。
據了解，醫(yī)療事故技術鑒定制度自1987年確立，到2002年國務院頒布《醫(yī)療事故處理條例》，在15年頗受爭議的過程中，形成了設區(qū)的市級地方醫(yī)學會和盛自治區(qū)、直轄市地方醫(yī)學會、中華醫(yī)學會負責組織鑒定的基本體系。
這一體系，在2005年全國人大常委會《關于司法鑒定管理問題決定》實施時，盡管受到沖擊，但并未受到太大影響。在2010年7月1日，侵權責任法實施之際，該體系卻面臨存亡抉擇。
醫(yī)療事故技術鑒定制度是存還是亡，抑或存續(xù)并再次完善?
對此，不僅學者之間存在不同觀點，而且但凡涉及醫(yī)療糾紛的機關、部門之間也存在爭議，如何解決，確實是一個亟待探索與研究的問題。
在郭華看來，其實醫(yī)療事故技術鑒定制度建立依據早就與立法法發(fā)生了沖突。
醫(yī)療事故技術鑒定制度建立的依據，無論是1987年的《醫(yī)療事故處理辦法》，還是2002年4月4日的《醫(yī)療事故處理條例》，均存在與《中華人民共和國立法法》沖突的問題。
其主要沖突為，《醫(yī)療事故處理條例》規(guī)定了醫(yī)療事故的民事賠償與涉及訴訟的鑒定問題。
而根據立法法第八條的規(guī)定，民事法律基本制度與訴訟制度只能由法律規(guī)定，有關醫(yī)療事故技術鑒定部分內容屬于訴訟制度，而不僅僅涉及行政管理的問題。
基于此，實踐中，尤其是訴訟活動在醫(yī)療糾紛上的“案由”，侵權賠償數額的確定，以及繞過醫(yī)療事故技術鑒定而委托司法鑒定，其依據均違反上位法，導致與其他法律不協調，可以說，這一體制一直在“帶脖運行。
《醫(yī)療事故處理條例》面對侵權責任法，更會加深法律體系之間的矛盾，并被置于存亡的路口。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇十三
時光飛逝，斗轉星移。高一的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小，我們不得不笑著回首我們所走過的路。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇十四
高中三年，我踏踏實實的.努力學習，對待學習我認認真真，一絲不茍，喜歡學習。總是經常看一些名著，以此提高自己的文化修養(yǎng)。
在生活中，我樂于助人，與同學關系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極上進的好學生。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇十五
在短短的`時間里一個學期很快就過去了，我于20xx年xx月考入xx市示范性高中。在濃厚的學習氣氛和優(yōu)雅的學習環(huán)境下我充實的度過了三年的校園生涯，在這段時間里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基矗下面是我對高中階段的個人自我報告：
高一開始我就積極向團組織靠攏，就任本班班長的同時也加入了校團委宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和團委、學生會成員團結一致，出色的完成各項宣傳工作。在那年業(yè)余團校和業(yè)余黨校先后畢業(yè)。
我喜歡文學，并一直堅持和堅信有這么一群同樣喜歡文學和執(zhí)著追求的人，我在團委宣傳部工作時就做著一份叫《中心團訊》的報紙。但我不滿足與這些，我門學校全國重點職業(yè)高中不能沒有自己的文學社。
我要建立一個文學社，有了這樣的目標，接下來就是計劃怎么實施，和團委老師商量了辦文學社的事，得到了他的支持，在朋友中也得到了很大的支持。這樣我的信心就更大了。
在過后的日子里，我盡量主動與周邊的同學進行交流，雖然主動并不是我的天性，不過，我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比了。不過，欠佳的是，還沒有主動與女生交流。這可能更取決我的性格，我想這個會是我接下來的一個挑戰(zhàn)。
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醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇十六
隨著21世紀的腳步，我即將走完多彩的高中三年。在這三年中，我在各方面都取得了長足的進步和可喜的成績。
作為班級的一分子，我有強烈的群眾榮譽感，踴躍參加班級的黑板報出版工作，當我們班的板報獲年段第一名時，我心里無比自豪。
我學習自覺、認真，思維敏捷，知識面廣，善于質疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學習方法。高中三年間，我在學習方面獲得長足的進步，各科成績優(yōu)秀，并在省第六屆生物競賽中獲得廈門賽區(qū)二等獎。
我熱愛體育，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達標。我的興趣廣泛，總是用心參加各種課外活動，曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎，以及年段硬筆書法比賽優(yōu)秀獎。我喜歡繪畫，常利用課余時間自學繪畫，并多次為班級板報繪制刊頭。我熱愛勞動，總是一絲不茍地完成校園布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。
但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設者，更好地報效祖國。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇十七
三年來，學習上我嚴格要求自我，注意摸索適合自我狀況的學習方法，積極思維，分析、解決問題潛力強，學習成績優(yōu)良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想提高，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自我，提高自我的思想覺悟。
三年的初中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的潛力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎可是，通過三年的學習，我也發(fā)現了自我的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體此刻學習上鉆勁不夠、“擠勁不夠。當然，在我發(fā)現自我的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提作為跨世紀的.一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高中去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最終的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇十八
本人是性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我自上初中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣“優(yōu)秀共青團員”和縣的“三好學生”。下面就是我一年來的具體表現。社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。
我歷任班干部職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協調、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生。我有較強的自學能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學習時間，善于摸索符合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的.學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。
從今后我會更努力完善我，用全新的面貌去應對新的挑戰(zhàn)。作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠。一個學期就快要過去了，自己和過去比了一下，發(fā)現還真的有很多的變化。
以前的話，沒有物理這門課程，這個學期，我們第一次接觸到了這門新奇的課程，自然是覺得比較新鮮，可最近物理交到了比較難的一點章節(jié)，熱情少了些許，畏懼多了三分。可是，即便如此，在期末考試時我也要全力以赴，爭取突破95分大關！一個學期我也為班級做過不少的事情，雖然都是一些小事，比如：倒垃圾，做值日班長什么的，但我想，只要小事也做好，只要做好就行了。
優(yōu)點也有很多，比如：現在晚自習最后的一點時間我也會很好的利用好了，這是以前所沒有的。
英語的默寫也不想以前那樣，時常會有重默，但現在不同了，次數不但少了，而且全對也多了起來。
而且，我這個學期的得星數也變多了，并且突破了得星冠亞季軍零的記錄，有了一次亞軍，所以，我必須再接再厲，爭取奪得冠軍！接下來說一下缺點，雖然我已經把一些缺點改掉了，但還有一些頑固分子負隅頑抗，今天得一一報上名來。首先還是玩心太重，隨最近有點收斂但還有不足，自制力有點差，上課容易分心。
這些缺點都必須改正！
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇十九
人家說高中生活是辛苦而緊張的，是高考的機器，但是我認為我的高中不但多彩，而且更是改變了命運的三年。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx中學。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好課本知識的同時還注重了計算機應用軟件和硬件的學習。
有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
學校的各種活動都熱情的參加，在20xx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進行改革，使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在20xx年xx月獲校演講比賽一等獎。
身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發(fā)揮。xxxx年我以熟練的計算機技術應聘為學校網站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學及老師的一致好評。
本人具有熱愛祖國的優(yōu)良傳統，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。
高中學生自我陳述報告3我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，不愿隨波逐流。在《未選擇的'路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！
這就是我，風華正茂的我，意氣風發(fā)的我。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇二十
我是數學與應用數學專業(yè)xxx級（x）班的學生xxx。在xxx老師的悉心指點下完成了我的畢業(yè)論文《積分因子的存在條件》。感謝各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯。下面我將本論文主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
我當時之所以選擇研究積分因子的存在條件是因為一階微分方程的求解是整個微分方程求解的基礎，一般的有兩種處理方式：一是以變量可分離的方程為基礎，通過適當的變量代換把一階微分方程化為可積型方程；另外就是以全微分方程為基礎，采取積分因子法把一個一階微分方程化為全微分方程求解。但是尋找積分因子不是容易的事情，一般的教科書只介紹了依據經驗或者通過觀察來尋找積分因子。
在論文中我歸納并概括性的給出了幾種積分因子的求法，有助于深刻的`理解積分因子的相關內容，進一步學好常微分方程，使得求解一階微分方程的過程更簡便。
在大量閱讀的相關方面各種資料，并對一些特定的積分因子有了大致了解，與老師商討后，確定了論文大致思路和研究方向。在寫論文的過程中，我收集了主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在張飛羽老師的指導和幫助下從中選取了主要的參考資料，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于xxxx年xx月底正式定稿。
具體來說，我的論文大致可以分為兩大部分：首先介紹了恰當微分方程的概念及方程為恰當微分方程的充要條件，然后在了解了積分因子的概念的基礎上，歸納并概括的討論了一些特定的積分因子的存在條件。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗。但是，由于我的能力不足，在許多內容表述上存在著不當之處，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。謝謝！
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇二十一
本人通過在高一學的知識使我又成長了一步，轉眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學給予我的關懷。讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為班級一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。
在學習上：我深知學習的.重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇二十二
高中的生活過得這樣匆忙，又這樣充實。一年的時間說長也長，說短也短。說它短是因為它只是人生幾十分之一，說它短是因為它是人生最關鍵的三步中的第一步。
這一學年在不經意間匆匆過去了。上了高中，擔任了班委，這對我個人能力的培養(yǎng)是一種很好的鍛煉，對班級來說也是我的應盡之責，在班級工作方面我會再接再厲，希望得到同學們的認可，同時也希望同學們能幫我指出不足之處，以便我進一步改正。
體育方面一直是我的強項，籃球，跳遠，長跑都不在話下，為班級爭光也只能在這方面出出力了，所以我會盡最大努力發(fā)揮體育方面的才能，展示出自己的水平，我喜歡體育，所以，做到這點不會很難。
成績方面有些不盡人意，說實話，是因為我自己不努力，三分之一過去了，我也浪費了三分之一，這是一個莫大的損失，所以，在下一學期，我不會再這樣懈怠下去，我要加油，加油，再加油，用我的智慧和汗水取得自己理想的成績，我保證會給自己定一個合適的目標，用最大的努力為它奮斗。
機不可失，時不再來，為了我的夢想，為了我的人生，也為了那些對我寄有很大希望的人們，我會努力，我不會辜負你們的期望，我也不會任憑自己的成績下滑，我相信我是可以的。
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醫(yī)療事故陳述報告（優(yōu)質23篇）篇二十三
時間過得很快，不知不覺中，三年的時間過去了。在這即將離校的時候，我想為自己做個總結。
三年前，我懷揣夢想踏入揚州技師學院，而今的我通過層層考核，成功的完成了學業(yè)。在校期間，我學的是機電工程管理專業(yè)，電工和鉗工是我的主修，并通過了相關考試，獲得了相對應的中級電工和高級鉗工證書。認真學習了相應的課本知識，為自己奠定了扎實的理論基礎。
工作能力方面，我一直擔任班級的學習委員，主動幫助同學們解決學習難題，得到老師的信任和同學的`支持。認真充當著老師和同學的小助手，協助老師管理班級，與同學相處也很融洽。
實踐能力方面，我個人業(yè)余時間通常會去社會上做兼職，幫助父母減輕生活壓力外，也鍛煉了我自己的實踐動手能力和語言表達能力。打工的生活讓我認識到工作不能好高騖遠，踏踏實實、勤勉向上才是真理！
此外，我還多次獲得學校獎學金、三好學生和學習標兵等榮譽。并在工學交替期間獲得“優(yōu)秀實習生”稱號。這些都是對我能力或多或少的一種肯定。
通過這段時間的學習，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。感謝老師們的諄諄教導和同學們的幫助。