班級工作總結（專業20篇）

班級工作總結是對班級學生個性發展、學習進步和問題改進等的一次總結和歸納。在下面，我們為大家推薦一些班級工作總結的經典范例，希望能夠給大家帶來一些靈感。

班級工作總結（專業20篇）篇一

時光飛逝，轉眼之間一個學期的工作便進入了尾聲。本學期是我擔任班長工作的第一個學期，經過幾個月的鍛煉與摸索，我已經由剛開學時的手足無措，到現在的積累了一些負責班中工作的經驗。在本學期中，我們針對托班幼兒的年齡特點，結合幼兒剛入園，分離焦慮嚴重這一實際情況，在工作中本著幼兒優先，以情感教育為主的原則，設計出適合托班幼兒的形式多樣的游戲活動，使幼兒順利度過分離焦慮期，更快地適應幼兒園的一日生活。與此同時，由于幼兒年齡小，自我保護能力差，以及秋冬季節寒冷干燥的特點，本學期我們加強了對幼兒的生活護理工作，以使幼兒少生病，不生病，保障了教育教學工作的順利開展和進行。下面，我們將班中的工作進行小結，以便在總結中發現優勢與不足，為下學期各項工作的開展和進行打下基礎。

對于托班幼兒來說，常規的培養和建立最為重要，常規習慣的好壞將直接影響到幼兒今后幾年的幼兒園生活，甚至對幼兒性格的形成也將產生影響。因此，在本學期初，我們便將常規培養工作作為本學期工作的重點，并且在培養的過程中，力求使三人的要求一致，以便使幼兒更快更好的形成各項常規。具體表現在：

1、根據自己喜歡的各種標記能夠找到自己的水杯、毛巾，小床等物品；

2、能夠自己排隊洗手、入廁、喝水，會自己提褲子和擼（放）袖子；

6、我們設置了“我當進步小明星”的墻飾，幼兒會自己做什么事時我們就會在他的標記處貼上相應圖形的小花來表現，使幼兒產生“自己的事情自己做”的愿望。

本學期我們主要根據幼兒的實際情況，興趣愛好，和季節特點，并結合“托兒教育課程”、“建構式課程”和“快樂與發展課程”選擇了適合幼兒的主題活動。在主題開展的過程中，我們力求使活動更貼近幼兒的生活，能夠解決幼兒生活中的實際問題，使幼兒更易于接受，使活動更有價值。例如，在開學初，結合幼兒入園初期分離焦慮嚴重，不適應幼兒園生活的特點，我們選擇了“幼兒園像我家”的主題活動。在活動開展的過程中，幼兒先是認識了自己的水杯、毛巾、小床等物品，為接下來的幼兒園生活打下了基礎。接下來，又通過各種活動熟悉了班中的老師，對老師產生了好感，知道老師并不陌生，會像媽媽一樣照顧我。然后，針對孩子們身上出現的不會排隊的問題和玩玩具時出現的問題，我們又進行了“我會排隊”和“我會這樣玩玩具”的單元活動，分別解決了這兩個問題。最后，在主題即將結束的時候，我們又進行了“我真棒”的單元活動，和幼兒一起回顧自己在這短短一個月來學會的本領，產生自豪感。同時，又為我們接下來進行的“我的小手真能干”主題活動打下了基礎，使兩個主題之間的銜接自然，流暢。托班幼兒年齡小，個方面能力水平都較低，但是他們能做的事情卻并不少。之所以很多事情都沒有做過，是因為家長對幼兒的過度保護造成的。針對這一情況，我們進行了“我的小手真能干”主題活動。通過與家長的密切配合，拓展了幼兒自理能力的內容，使幼兒感受到了勞動的喜悅和快樂，對自己做事產生了信心。在主題活動的開展過程中，幼兒建立了相關經驗，能力也隨之有了很大提升。

幼兒園的各項工作都離不開家長的配合與支持。托班幼兒初次入園，家長們對幼兒園的活動不熟悉，感到好奇，總是想通過各種途徑來了解。如果能夠在第一個學期就調動起家長參與幼兒園活動的積極性，那么會很容易得到家長長期的支持。我班除了利用“家長會”、“家長園地”等形式來使家長們了解我們在不同階段的教育目標，方法等，還從開學初就一直保持著每天在孩子離園前貼出幼兒一日生活的情況反饋單，使家長們了解孩子在園一天的情況，知道誰大便了，誰咳嗽了，誰吃飯好，誰沒有睡覺，誰又有進步了等等。同時，我們還采取了定期的才藝展示活動來贏得家長的認可。特別是，剛開學一個月時幼兒為家長們演唱了學過的十余首歌曲，另家長們大吃一驚，沒想到孩子們短短這些天就學會了這么多本領，對老師產生了信任，對繼續配合班中的各項工作產生了信心。另外，我覺得家長工作就是人與人的工作，是心與心的交流。因此，在家長工作中，我一直本著以誠相待的原則，我相信只要我們把每一個孩子照顧好，使家長感受到我們的心中裝著每一名幼兒，并且用細心，耐心和愛心呵護他們的成長就一定能夠贏得家長的信任。但是，每個人都不是完美無缺的，我們也是如此，特別是我這樣一名第一年擔任班長工作的老師，雖然我一直努力想做的更好，但是，我的工作中難免會出現疏漏，這時，就要求我們用誠心來面對家長，依然會贏得家長們的信任余認可的。還有就是我們充分利用了家長開放日這次機會，精心準備活動內容，使家長了解了孩子在園的表現情況，了解了幼兒園的一日生活，更了解了老師的專業化程度，對班中的老師有信心，對把孩子交到老師手中感到放心。

托班幼兒年齡小，自我保護能力差，易生病。我班除了注意嚴格執行衛生消毒制度外，還加強了每天的開窗通風，晨檢、午檢工作，做到隨時關注幼兒的身體狀況和情緒變化。同時，對于生病中的幼兒和生病剛好的幼兒我們也會給予更多的關注，提醒他們多喝水，和嚴格執行為幼兒服藥制度，按時按量為幼兒服藥。另外，由于秋冬季節干燥寒冷的特點，我們每次戶外活動前和幼兒洗完手后都會指導幼兒抹油，防止皮膚出現皴裂情況。在進餐環節中，我們還會特別關注特殊兒童，如挑食的幼兒用生動的語言引導他多吃菜等，特別是一名入園前從來沒有正常吃過一頓飯的幼兒，在學期末的時候，能夠自己吃完一份飯菜。

在本學期的工作中，我們存在的最大不足就是三人配合還不夠緊密。三人配合是班中各項工作順利開展的前提，它將直接影響到各項工作的效果。由于我是第一年擔任班長工作，缺乏管理班級的相關經驗，和與人溝通的技能不強，以至于本學期的三人配合方面存在問題，在下學期的工作中，我們將會充分利用每周一次的班務會加強三人之間的溝通，出現問題隨時解決，使我們的保教工作更加緊密，配合更加密切，以保證班中各項工作的順利進行。

班級工作總結（專業20篇）篇二

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

七年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的常雨雨同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因，并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定成效。

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的董鑫同學學習較差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象打球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。趙輝同學主動承擔起幫助董鑫的任務。經過大家的共同努力，董鑫有了很大的進步。

現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以此來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1、把微笑送給學生。

每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事，我便在班會上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2.把真情送給學生。

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3、教育培養班干部。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的田海強同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。

班級工作總結（專業20篇）篇三

在孩子們的歡聲笑語中，轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期，無論是孩子還是老師都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。

立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手扶著托盤。飯后能將自己的餐具分類放好，然后自己擦嘴洗手。午睡時，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺；起床后，自己學習穿衣褲、鞋襪。

在教學工作中，我們注意做到以下幾點：

1、深入認真的備好每一節課。在備課中，我們從孩子的興趣出發，以游戲的形式開展教育活動。

2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，關注每一位孩子，根據孩子的個別差異性來請幼兒回答問題。

3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

一學期來,我們在幼兒園開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高。

在衛生保健方面，我們以培養幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴。在午睡時，如果發現幼兒喜歡蹬被子就及時把被子蓋好；喜歡把被子蓋過頭，我們就把被子往下拉一拉把頭露在外面；睡姿不正確我們就糾正他們的睡姿。

戶外活動后，要讓孩子及時補充足夠的水分并及時給孩子更換衣服，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。

我們每天認真的做好消毒衛生工作，減少有害細菌的滋生。做好幼兒離園前的工作，把幼兒的肚子包好，不要露在外面，整理好幼兒的衣物。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及在園的一日生活情況。

回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質。

班級工作總結（專業20篇）篇四

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學年過去了。回眸這一學年的點點滴滴，我們大四班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們五位老師的愛護下健康成長，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。在我班各教師的共同努力，以及園領導的鼓勵與支持下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。那點點滴滴都記錄著我們所以的歡笑、所以的快樂、所以的辛苦，以及多樣為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數著所以的姹紫嫣紅。

真誠、尊重、關愛、合作，營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，形成良好的學習和生活習慣。

1、提倡民主團結合作的精神。

作為班主任比較提倡民主、團結的合作氛圍，同時也以“帶頭羊”的身份，積極主動，力求上進去影響她們，帶動她們。偶爾會碰到班上老師的意見不統一，發生一點小矛盾，我應該起調和劑的作用，多與大家交流，澄清誤會，爭取沒有矛盾發生。同時班上物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，四位老師都是非常支持我的工作，也能按時完成園里交給的任務，我非常感謝她們的配合，使我順利完成班級管理工作，讓大四班處充滿著溫馨、大家其樂融融。

2、認真落實教中有保，保中有教。

我特別重視班上老師之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是五個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合，互相滲透，我們將孩子的教育融合在一日生活之中，尤其是生活衛生及行為習慣的培養。我們之間經常溝通，不光是班會上的溝通，在平時交接班時就及時進行溝通。我班的保育老師任勞任怨地做好每一天清潔消毒工作，對孩子的關心、體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她們做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心，我們班的家長也很滿意。

通過在幼兒園二年多的生活和學習，孩子們升入大班，對于他們在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用時間，為孩子提供多元的學習環境，注重多元智能的教育，積極為入小學打好基礎。

1、豐富教學內容，突出班級特色。

我們根據《大綱》精神以及幼兒園的大班幼兒發展目標，再結合本班幼兒的實際情況而實施教育教學，通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展幼兒的創造能力，在七、八月份進行的《奧運?運動》的科學主題活動中，我們班科學墻上都是孩子從家里找來的各種有關奧運會的圖片、玩具福娃、運動會項目、運動明星等種類眾多，飯后的自由活動，孩子們把這些作為他們談論的話題，也關注在即將舉行的奧運會。如：五個福娃象征著什么？他們都代表什么含義？奧運會有多少個項目？我們能不能去看奧運會呀？我們讓孩子通過繪畫，看電視、看圖片從多角度、多側面的培養孩子對奧運會的興趣。在蒙氏數學中加強幼兒數的分解、組成、學習10以內的加減法，在奧爾夫音樂中，注重直笛教學，讓每位幼兒都能完整吹奏十幾首曲子，在語言教學中，鞏固幼兒識字及朗誦，說一句完整話的能力，到現在我班有95%的幼兒都可以到集體面前來單獨表演一到二項內容。

2、關愛幼兒健康成長，培養好習慣。

良好的生活衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，讓他們的身高體重增長迅速，增長率達到100%。在日常生活中出現不講衛生的情況，經過我們的提醒，幼兒能及時改正并保持良好的衛生習慣，天氣轉冷時，孩子們穿的衣褲較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事，且養成了這一良好的習慣。因此，一年下來，孩子在生活衛生習慣，獨立能力上有了較大的提高。

3、家園共育，關注孩子成長。

開學伊始，新進了10個小朋友，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒、家長，從家長方面了解幼兒側面，每天與家長交流幼兒在園情況，讓他們放心、滿意，提高我園的知名度。通過與家長的溝通，如：電話、聯系冊、家訪、紙條等，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來，如“六?一文藝匯演、向四川汶川地震捐款、迎奧運慶大班畢業典禮、家園宣傳欄、半日開放活動、親子運動會、元旦的親子游藝活動”等家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻，同時2名家長委員會成員切實發揮了橋梁作用，有了家長的參與，我們的教育教學活動真正做到了家園共育。

1、有人活動時間不能很好的保證，戶外體育鍛煉不足，幼兒在走、跑、跳、平衡能力有待加強。

2、對幼兒的細致觀察不夠，在課堂上只能給部分幼兒提供鍛煉的機會。

3、常規方面：比如進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴、坐姿不好等，傾聽的習慣需加強。

4、孩子們之間相互學習、自主性，決策能力有待進一步培養。

5、部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固，同時數學邏輯智能、推理運算能力方面還需多培養。

雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮貌、有愛心。

回顧這一學年的工作，我們每個人都發揮自己的強項，優勢互補，工作不分彼此，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，雖然在教學中我們付出的是汗水，但是我們收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。我們相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學年我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好！

班級工作總結（專業20篇）篇五

班級工作總結（專業20篇）篇六

班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在廣播操上得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

我一直認為，小學時期，培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

學生的安全是所有工作的重中之重，在平時的學習生活中，不定期地對學生進行安全教育工作。防火防電。防溺水。上學放學路上注意路上的車輛。使學生有一個平安健康的學業習生活環境。

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，作為班主任及時了解孩子的情況。有身體不舒服的學生馬上通知其家長帶去治療。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班級工作總結（專業20篇）篇七

天寒地凍，北風呼呼，轉眼間，本學期的工作已盡尾聲。我們和孩子們又度過了快樂而充實的一學期。回想這一學期，大四班的教室里充滿了孩子們的歡聲笑語，幼兒園的場地上留足了孩子們的活潑身影。一學期來，孩子們在長大，在進步，我們的大四班這個家也在不斷地成熟，不斷地長大。現將這學期的工作總結如下：

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經有自己的主見和想法，所以在意見出現分歧時，我們可以引導他們，讓幼兒參與教室規則的制定。孩子們通過討論，自己制定各項活動的規則。在出現問題后，教師引導幼兒討論，選擇解決的方法。從而制定新的規則，并用文字記錄下來。如我們在開展角色游戲時，對于角色的分配，我們要求孩子們自己商量分配角色，但總是有好幾個游戲，角色少，想玩的人多，商量好久都定不下來。對此我們特意組織了一次討論：如果一個游戲，大家都想玩怎么辦？孩子們有的說早上進來先插牌，等一會游戲開始的時候插的什么牌就玩什么游戲。有的孩子說做一個記錄，你今天玩的什么游戲就在那個游戲下面打個勾，一個禮拜內同一個游戲已經玩過了就不能再玩了，只能玩其他游戲。還有的孩子說可以自己先商量，如果真的都想玩那個游戲就讓猜拳來決定誰玩等等。漸漸地，孩子們通過自己商量、討論制定出來的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

1、保育方面：每天我們都認真打掃室內外環境，嚴格執行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，每天用紫外線消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發現異常幼兒立即隔離；同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣，我班幼兒的進餐習慣良好，但有個別幼兒有挑食、偏食的壞習慣，我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個幼兒都能獨立進餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具等，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。

2、教育教學方面：

教學上，我們根據大班幼兒年齡特點和本班孩子的實際情況，合理制定了教育教學計劃，認真備課，做到了每個教育活動都充滿童趣，深深吸引住孩子，讓他們在愉快的游戲中，學習知識，在教育過程中，針對不同幼兒的個性及興趣，我們采取不同的教育方法，充分發揮孩子的能動性，為幼兒創設了尊重、理解、關愛、平等、和諧的'育人環境。我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養。經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師布置的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到很好的提高。本學期十二月份我們開展了家長的半日活動，在我們的精心準備下，各大小活動都開展很順利并獲得好評。通過各種活動的開展，幼兒對主動探索活動有了積極參與的主動性和積極性。

1、搞好班級工作，需要家長的配合，我們利用接送時間、校信通和家長園地及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。

2、在幼兒生病缺席期間，主動電話咨詢并每天對幼兒的出勤做好記錄，縮短家長與老師之間的距離。

3、12月上旬向家長開放半日活動，了解幼兒園的半日活動以及幼兒的發展情況。

4、讓家長參與到幼兒園的活動中來，每個主題活動都離不開家長的支持，如在“迎圣誕”環境布置中家長提供了不少布置教室的掛飾，使整個教室環境充滿了節日的氣氛。

一學期來，在領導、同事們的支持、幫助下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了很多的成績。跳繩比賽中，我們碩果累累，獲得了三個第一名，兩個第二名，五個第三名的好成績。這些成績的取得也是我們努力的結果，因為我們相信：有付出必將有回報，多一份耕耘必將多一份收獲。

雖然我班幼兒在各方面有了一定的進步，但也存在著一些問題，比如：個別幼兒的聽說習慣很差，不利于為幼兒入小學做準備；孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還有待改善；幼兒間的個體差異大，能力發展不平衡，部分幼兒積極動腦、積極發言不夠等等，還有待我們思考與努力。

回顧這學期，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也秩序井然，有聲有色，在即將來臨的工作中，我們還要揚長避短，積極進取，爭取在新的學期里更上一層樓。

班級工作總結（專業20篇）篇八

時間如流水，轉眼間，我們的大一已經成為過去式，本學期也已過去一個多月了，這一段時間內我們班的學習生活開展得還算順利，大體上還處于正確方向上。但是在某些個別方面上，我們仍存在不少問題，我們需要發現和總結這些問題，并找出解決方法。

【1】班級的凝聚力不夠強，對班級活動的積極性不高，同學之間交流太少。

【2】作息時間無規律，缺少體育鍛煉，影響同學們的身體健康。

【3】學習積極性不高。具體表現在，部分同學翹課嚴重、作業無法獨立完成，所學知識沒消化理解。

【4】很多同學缺少目標，對學習感到迷茫，整體感覺很消沉。

【5】課余時間沒能好好利用。大二都有帶電腦，同學們在電腦上花的時間比較多，包括玩游戲和其他等等。

【6】學習方面也還是有點閉塞的，即學習上的交流不夠，一般都是各干各的，沒有一種互相探討，互相幫助的氛圍。

制定自己班級的班規，定期開班會總結上一階段班級的情況。

十一后我們班干部還是要共同制定一下活動計劃（這個覺得還是不能就是簡單聚餐啊什么的，還是要以學習，生活，以及班級凝聚力為中心展開）。

有可能的話，每天組織班上同學集體晨跑。

每節課都應該有相應的負責人記錄出勤和交作業的情況，并依此作為以后獎懲的一個依據；另外，班委要讓每一位同學及時地知道自己的具體情況，對于具體的例子，班委可以對同學單獨談話，了解具體情況，此外還可以讓同學之間相互幫助，互相督促。

成立學習小組，各小組可組織各種活動（學習，娛樂），每周至少有一次交流會。

這學期，學校未安排體育課。我們可自行安排體育課，自由進行各種體育活動，增加同學之間的交流。

班委可以組織讓每個寢室制定個相關協議，內部協商，大家共同制定相關協議。有些寢室，玩游戲的情況尤為嚴重，需要注意。

加大力度讓同學們進入自己喜歡的領域參與活動以及競賽，大二都感覺找不到是做，而且大一的熱情已經冷卻，（班主任提出的那個電賽，智能汽車還是要鼓勵有興趣同學參加），所以還是要多找點有意義的事做；組織關于理想的主題班會讓同學們自由發言，大膽說出自己的目標與理想，并且以通過這個活動讓別人幫助監督協助完成自己的理想。通過這個活動，讓每個人都確立自己的目標。必要時可以請班主任來給我們一些建議而且多做一些同學們的思想工作。

班級工作總結（專業20篇）篇九

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，不經意中忽然發現，孩子們長大了，比剛來園時高出了大半個頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會！”常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲”他們在我們豆豆班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑；一天比一天聰明、懂事，我們老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的。現將我班的工作做個小結：

現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本搶奪物品的現象少了許多。

“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導下，我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、跑步這些活動都成了孩子最喜愛的活動，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經常在下午安排體育游戲活動，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。為盡量保證每天兩小時的戶外活動時間，冬天帶孩子們到操場跑步增強體質，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色，本學期我們還組織了專門的健康教育活動《健康寶寶》，讓孩子們學習正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導孩子們從小養成良好的生活衛生習慣。

讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。老師也要善于發現孩子們的學習興趣。我們兩位老師有時會根據孩子們的學習興趣適當地增減活動的內容，不僅提高了孩子們的學習積極性而且還豐富了活動的內容，拓展了活動的知識面。

從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常規習慣學習習慣進步明顯。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，能認真傾聽別人講話。個別幼兒語言發展還比較慢，只能講幾個字，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象。

從數學發展看，對于我們所定的計劃他們都能掌握，且能結合實際生活感知數學。從藝術發展看，音樂活動中，即歌曲、律動、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣，節奏感比較好，但由于年齡小動作還是有些不協調，繪畫也提高不少，本學期,我們班剛剛插進來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開始因為不會畫在那兒大哭，現在已經能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、分享，能主動積極的參加班級活動，公共衛生習慣較好。

在幼兒良好的生活習慣上。《綱要》中要求我們教師與家長配合，根據幼兒需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求，我們做了以下工作：

1、教學活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。

2、廁所洗手時，在相應的手龍頭前排好隊，一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關水龍頭。

對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。現在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現出色。

針對部分幼兒自理能力較差的，結合新教材的實施，我們在健康教育時注重創設適宜的環境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習慣也較之以前有了明顯的進步，尤其是挑食、偏食的現象有了較大的改善，如陳依茹、曹子銘等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關心、愛心與耐心。并制訂相應的計劃，幫助他們發展薄弱的地方，如孟想、李志宣、李享子爍等經常尿濕，我們就定時提醒他們去小便。對于經常往外跑的曹子銘小朋友經常給與監督等。

每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應重視他們。像我們豆豆班有幾個問題兒童，但經過這學期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進。

學期初，曹子銘小朋友到處跑而且不睡午覺。經了解，子銘在家一直都是這樣的，每天一個人在外面跑、玩。而且他的語言表達能力及差，基本上不怎么說話，理解能力也不好，老師就算批評他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎。總體表現為懶散、自由、幼稚。于是，我們老師在這個學期時刻關注他，不要讓他離開教師的視線。一旦發現子銘不在教師身邊，馬上請配班教師前去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。如果在上課時突然站起來想出去，教師要及時給予制止，告訴他，上課期間無原無故就起來是不對的。雖然子銘不怎么明白我們說的話，但是，作為教師，我們還是應該不斷地跟他講道理，對于他的行為，對的要及時給予表揚，鼓勵；錯的要及時給予制止，批評、講道理。此外還發動班上能力強的孩子，主動邀請他參加活動，積極與他交流，讓他感受到集體活動，游戲活動，和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動，逐漸適應這個新的集體班級。最后主動與家長聯絡交流，共同研究探索一套科學的、適應子銘的特點的教育方案。現在每天來幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是很清楚，但是我們已經明白他的意思了。在戶外活動中，當小朋友不小心碰到了別人時，雖然講不清楚，但也能用一切動作來表示他所要表達的意思。

其實并沒有一個所謂定勢的幼兒（調皮、內向），只是看老師用何種眼光，何種態度與幼兒交往，當你真正打開幼兒心扉的時候，其實每個幼兒都是優秀的。每次面對幼兒，都應用全新的眼光來審視幼兒。同時，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應成為意義上的老師，而應該真真正正的成為幼兒的學習伙伴，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力，各階段的教育實施，實實在在促進幼兒全面的和諧發展。

本學期我們為幼兒開設了許多區角，在設計區角時，我們結合托班及小班幼兒的年齡特點為孩子創設的：“娃娃家”“圖書角”“益智區”“建筑區”。孩子們在其中可以盡情玩耍。

通過學期總結，我看到了我們班的進步以及不足之處，在下學期我會另外兩個老師共同努力，把本班的常規，以及教育教學工作做的更好，是我們班的幼兒在周莊嘉園幼兒園這個“小社會”里能夠茁壯成長。

班級工作總結（專業20篇）篇十

班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要。現在，我把在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結如下：

讓學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，結合學校實行的小學生日常管理獎懲辦法，我在班級中實行了小組長負責制，所謂小組長負責制，就是把班級學生分成若干小組，每個小組6－7名同學，優、良、中、差生合理搭配，小組長相當于該組的班長，負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛生等，，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出優秀組員，上墻報公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

開學伊始，就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發現自己的長處和優點，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績。是以，一直以來，班上非常地團結。另外，我大膽利用小干部，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。

我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲！

老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。是以，開學伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學生樹立榜樣。

首先，我認真搞好教學工作。課余時間，我認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發學生學習語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學生的質疑清楚地予以解釋。這樣，學生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考。一學期來，我班的語文成績相當不錯，本次期中考試，我任教的班級語文優秀率達95.7﹪。

其次，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。一期來，我自己在課間操、眼保健操，都堅持按時到位，從未有過遲到或不到現象學生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從老師的安排，遵守學校的有關規章制度。這么久來，班上同學除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，早操、眼保健操、早自習都已變成自覺的行為。

一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。在衛生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風。

望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興。期末總評是一種考驗，它體現了我在這個學期的工作成果。雖然，做一個稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質量上到更好，好好備課，好好改作業，讓學生學到更多的知識。盡量關愛每個學生，用我的真誠和愛心建設好六（3）班。而今天我卻嘗到了苦澀的滋味。但我告訴自己，成績只代表過去，好好總結經驗，學生良好的成績總會到來的。因為我愛學生，我希望我的學生能健康快樂的成長。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結（專業20篇）篇十一

本班幼兒共30名，其中男孩15名，女孩15名，絕大多數是獨生子女。經過一學期的幼兒園生活，每個幼兒不僅適應了幼兒園的生活，快樂地游戲、學習，行為、能力方面都有進步，下面總結本學期幼兒各方面發展情況及保教人員班務管理的具體工作情況。

（一）班級生活常規管理。

1.來園。

幼兒能高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天按時來園，保持衣著整潔、指甲干凈。大部分小朋友形成了剪手指甲的習慣。經過老師的鼓勵，孩子們都不怕天氣的變化，都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。

2.盥洗活動。

在老師和阿姨的指導和幫助下，幼兒能按順序洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動后，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便。在提醒下，幼兒們能自己自覺地去廁所大小便，尿在身上的現象幾乎沒有了。

3.飲食活動。

我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，幼兒都能文明進餐，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，不東張西望，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當的幫助。尤其在“手足口病”高發期，堅持每天消毒，擦拭桌椅。

4.室外活動。

經常帶幼兒到操場游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力，本學期組織了小班做操比賽。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。

5.離園活動。

熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情況，身體狀態等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見。

(二)班級教育管理。

1.教學活動管理。根據本班幼兒的年齡、（生）心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《親親熱熱一家人》、《我的家鄉-蘇州》、《春天真美麗》、《石頭大玩家》、《夏天真快樂》五個主題教學活動。

通過《親親熱熱一家人》的主題活動，幼兒嘗試用多種方式表達了愛媽媽和愛家人的情感。他們從自己的家里帶來了與家人的合影，并愿意在集體面前介紹了自己的家人，我們在主題墻面上制作了一塊大大的親情板塊，并把孩子們帶來的照片掛在了樹上，看到自己和家人的照片掛了出來，孩子們可高興了，課間的時候總愛指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無形中增加了孩子們之間的交往，增強了孩子的語言表達的能力，以及愛家人的情感。

在《我的家鄉—蘇州》這個主題活動中，讓幼兒在一定程度上了解并學習了部分耳熟能詳的蘇州童謠，如：《兩只羊》、《賣糖粥》等，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，并通過音樂欣賞《太湖美》、《蘇州好風光》，激發幼兒愛家鄉的情感，同時從多種活動中了解蘇州的一些特產。初步知道蘇州特產是聞名中外的并且通過兒歌、故事的形式引導幼兒熟悉認識蘇州的各個景點，增強幼兒的愛家鄉的情感。

我們以“石頭”為主要學習材料，以“玩石頭”為脈絡設計了各種各樣的學習情境。在傾聽關于石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、涂染石頭畫等一系列活動中，幼兒認知了石頭的自然屬性，也感受了石頭的人格化特征；在豐富的多樣的活動中，幼兒萌發了對是他的興趣，發現毫不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學習的“寶貝”。這樣的意念在幼兒心中萌發后，他們會更留意周圍的一切，更主動的去探索、發現呢些不起眼的但又是有意義、有價值的事物。

在《春天真美麗》的主題活動中，幼兒初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最先開放；知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。通過語言活動《迎春花》，幼兒學習有感情地朗誦兒歌，并觀賞了迎春花。通過綜合活動《綠色的草地》、音樂欣賞《蝴蝶花》，幼兒從不同方式的體驗及認識中，懂得春天有很多新生命綻放開來，這些美好的景色需要我們去呵護它。

在主題活動《夏天真快樂》中孩子們在雨天里尋找快樂，充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。并樂于了解雨、了解天氣變化等自然現象。活動中幼兒體驗了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動作表現了雨點歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現象，初步培養了樂于觀察、善于發現的科學品質，活動中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛生常識幫助孩子們健康快樂地度過炎熱的夏天。

下面從五個領域闡述基本的內容和安排：

（1）健康方面。

開學初幼兒已能正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，會自己入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。幼兒們已經能聽口令，一個跟著一個走，熟練地做模仿操，學習跳、爬、鉆等基本技能，培養了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度。每天堅持1—2小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠，對容易出汗的幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。尤其是在春夏天、梅雨季節，健康方面的活動我們按需求將重心轉移到了室內，保證幼兒的健康發展。（2）語言方面。

教材內容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持10—15分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。

（3）社會方面。

引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態度云感染幼兒，使幼兒主動愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有很大進步，咬人、打人、罵人的現象基本沒有，大部分幼兒在進餐、課后、課上以及游戲時都會互相謙讓。

(4)科學方面。

通過科學系統的學習，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多少，一樣多、大與小；手口一致地數1—5數；能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數量都稍多于幼兒人數，使每位幼兒都能動手操作，不發生爭搶現象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現，根據幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫助。

(5)藝術方面。

為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。

2.游戲活動管理。

游戲在整個教育教學中占有相當的比重，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據小班課程的'特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和角色游戲為主，在游戲過程中，老師給予指導甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規則，穩定游戲主題，豐富游戲內容，培養幼兒獨立游戲的能力。無論是創造性游戲還是規則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創造性表現，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的能力。

(1)環境。

開學初為新生創設氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環境，吸引幼兒的注意，轉移目標，為高高興興上幼兒打好基礎。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養幼兒喜愛接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年熱鬧環境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養幼兒養成良好習慣起了非常重要的作用，孩子與家長經常一起數上面的五角星，促進幼兒的上進心。

(2)家園活動。

開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。

本學期年級組制定了相關科研計劃，平時我們注意觀察幼兒各個方面的發展，有關這方面內容的隨時記錄下來，每周三進行一次科研活動，彼此學習、相互幫助，對本班級的幼兒有針對性地進行培養。

1.保教人員要更加緊密地聯系，做好保教工作。

2.幼兒的各項常規還需要繼續加強。

班級工作總結（專業20篇）篇十二

懷著對大學生活的憧憬，我們從五湖四海聚到了一起，來到武交職，構建了一個新的大家庭電氣自動化一班，一同踏上了我們人生的另一段求學之路。

時光總是匆匆，躲躲藏藏的。轉眼間，一個學年已經過去了，我們收獲了許多，也儲藏了許多。過去的一年里，我們在輔導員阮老師的帶領下，積極完成了學院下達的各項任務，在努力提高同學們的思想覺悟和品德素質的同時，認真搞好學習，并開展了一系列的文體活動，豐富了同學們的課余生活，現將班級工作匯報如下：

一個班級如果沒有良好的班風和學風，那么這個班級是沒有發展潛能的。一方面，通過平時的班級活動（包括文體、娛樂等活動）來促進同學們互相之間的了解和情誼，增進同學們之間的交流。同時積極參加學校及學院組織的各項比賽和活動，讓同學們對我們的班集體產生一種榮譽感和自豪感，這樣自然而然的塑造了一個良好的班風。以下文本框里為平時表現好的同學。

20xx年機電工程學院技能節比賽得獎：馮威（電工一等獎）、劉冬升（電工二等獎）、周呂（cad一等獎）、王浪（cad二等獎）、曹恩慧cad二等獎）。大學生義務勞動（20xx—5—2）：施偉、劉冬升、寧爭華、冉貞巧、吳臘、張航、周呂、潘、饒青山平時比較積極（配合班長工作）的人：潘、劉冬升、饒青山在學風上，本班絕大多數同學能認真遵守學校的規章制度，按規定作息，保證每堂課的出勤率。

1、在上學年里，我們班同學還積極參加了很多活動。以以下幾個活動為例：趣味運動賽。

趣味運動賽算是我們來到大學的第一項集體性活動吧，通過連壞的比賽環節，通過這次活動，加深了同學們的了解，同時提高了班級凝聚力。

2、我班積極保持寢室衛生，并在班級展開比賽，以下是我班一寢室的掠影。

3、學院為了讓同學們體會“城市美容師”的工作量及辛苦，組織我院的學生義務清掃街道。

（我班同學在漢口某街道的合影）（此圖為湖北經視記者采訪我班劉冬生同學）這次活動讓同學們切實的感受到掃地者的辛苦及不可缺少性。讓同學們養成不亂扔垃圾的好習慣，對城市的美好環境貢獻自己的一份力量。

4．、下圖為我班金工實訓中同學認真的表現和維持食堂紀律的同學的留影。

我班還開展了許多活動，大家在活動中品嘗著自己的勞動成果。在學校其他社團組織。

的活動中，我們班同學也表現出很高的積極性，并獲得不少獎項，為自己的大學生活又增添了絢麗的一筆。

當然，不少同學在班級活動和組織策劃方面做了不少努力，謝謝你們！

班級氣氛和諧融洽，班級會議發言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間能互相幫助，互相促進。

班干部分工明確，都能合格完成自己的職責，班務工作有所提高，班委會成員之間增添了不少默契。

1、有個別同學在學習態度不端正，有時上課遲到或曠課，對于某些課程不積極，課下自主學習意識不強，因此成績不是很理想。

2、個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識。3、班上男女同學互動不夠，仍需通過一些活動，增進溝通。

轉眼間，我們就一起走過了大學生涯的三分之一，大家經過這學期的接觸和了解，已經沒了當初的陌生感，都結交到了新的朋友。我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結，更加熱愛我們的集體。

做了一年的班長，我學到了很多東西，學會了理解，學會了溝通。很感謝大家一年來的支持和幫助，很感謝大家賦予我的這份光榮，我會一如既往的為了大家的班集體而努力，不會辜負大家和老師的期望。

班級工作總結（專業20篇）篇十三

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一（9）班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由91名學生組成的集體.。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。再次，從學生的思想上，做到五個樹立。

1、樹立“學習第一”的思想。通過班主任的分析和學生討論，達成如下共識：學生不認真學習就是犯罪！浪費了教育資源，白費了父母的血汗，葬送了自己的前程。讓學生意識到“我又沒有違紀（只是沒有認真讀書）”這種認識的極端錯誤。

2、樹立“敢于負責”的思想。通過分析西點軍校的兩條著名軍規：“無條件執行，工作無借口”，進而衍生出：班規校紀無條件執行，違紀或失敗后不找借口。客觀條件是無法改變的，辦法總比困難多，搪塞是對自己的放縱。

3、樹立“依法取勝”的思想。現在是法制社會，靠拳頭不但不能解決問題，還可能把事情搞得更糟，要求學生克服沖動和妄自尊大的毛病，逐漸把自己培養成為一個依規辦事，依法維護自己權利的智者。

4、樹立“我們是一家人”的思想。確定班歌為“相親相愛一家人”，并且在座位編排上采取了優、差生結對的辦法，不放棄任何一個差生。

5、樹立“嚴、愛結合”的思想。對違紀的學生嚴格要求，對違紀的事情嚴格處理，對學生受到的傷害不留余力地加以呵護，對學生面臨的困難全力幫助解決，讓學生在愛中接受老師的嚴，切實感受到嚴、愛結合的好處。

學生時間這種事情的發生。平時在教育方法和違紀事件的處理上多和家長溝通，達成共識以得到家長的支持，讓學生的兩個教育者成為真正的伙伴。

我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。

在取得些微成績的同時，我也深深明白自己工作中的困惑和不足。

第一、本期在學生思想觀念的轉變方面，是做得比較成功的，但是在具體工作中，可能是因為精力不濟，做得不夠細、實，很多設想好的辦法都沒有能付諸實施。

第二、由于本學期的工作量太大，所以多數班會課準備不充分，反思自己工作的時間太少，更談不上通過看書、查閱資料、調查研究等來研究自己感到困惑的問題。

第三、對個別用傳統觀念看很刁蠻的學生教育缺少行之有效的辦法，需要我進一步去摸索、思考、研究，我預感到來期仍然荊棘密布。

第四、尚需進一步摸清校情、高中的學情和家庭情況等。

班級工作總結（專業20篇）篇十四

時間總是飛速流逝，轉眼本學期又即將結束。在追尋時光流逝的痕跡時，也找到了自己成長的足跡。現將本學期的工作總結如下：

一、 個人業務學習方面

樹不修，長不直；人不學，沒知識。在科學信息快速更新的當今社會，不學習就會被淘汰。學習不僅來自于書本，還來自于日常的觀摩和教研。這學期，在園長的帶領下，《指南》的學習是如火如荼。開始時，我只是掌握了書中的知識，但是有知識不會用，如同耕耘而不播種。學習《指南》之后，尤其在藝術領域，我認為不給幼兒提供范畫，只要老師大體一說，就可以讓孩子天馬行空的畫，也不用參照書本，欣賞圖片，把幼兒想得太過于強大。可是，在幼兒的活動中我找不到《指南》中所介紹的幼兒的發展效果，反而看到了幼兒無所事事、沒有目標的亂涂亂畫。在園長的帶領下一次次的觀摩區域活動并進行現場教研，借鑒與他人經驗，學習他人之所長，才使自己不僅在理念上改變，而且在行動上也有可喜的變化。讀書如果不與實際相結合，知識不過是天空中的浮云。

二、 班級管理能力

自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和吞噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中。這句話應用在我以前的身上再合適不過了。自從去年和漢老師搭班以來，我的心態漸漸的改變，開始嘗試著努力、接受，并且從中感受到了品嘗成果的快樂。自己有自信了，別人才會對你有自信，漸漸得到園長的肯定，促使我接下來的工作更有自信。當讓我接手小二班時，我的不自信再次襲來，可謂是硬著頭皮上陣，但是在接下來的工作中，我發現自己由此進步了，會思考了、開始有自己的思想了，做事不在唯唯諾諾了，漸漸地發現自己并不是一無是處，當我去做我害怕的事的時候，害怕自然就會消失。在這段時間，我在兩位老師的配合下，把班級工作梳理的井井有條。

接手小二班之后，看到孩子們的吃飯和喝水都不理想。天氣炎熱，幼兒缺水就會上火、感冒，我自己也是媽 媽，知道自己最拍孩子感冒，所以我就要想辦法讓孩子喝足夠的水，于是請家長帶來照片，貼在相對應的杯子架上，誰沒喝水就可以一目了然，在督促他喝掉，并且在幼兒喝水時，還會以游戲的方式進行，比如：給小汽車加油、比賽誰喝得多、誰咽水的聲音咕咚咕咚響等，漸漸地孩子們在喝水時不再用 老師催促了，知道自己去喝了。再就是吃飯，幼兒都是邊吃邊玩，到最后吃到肚子里的還不如倒掉的多，并且是桌面、地面全是飯粒。我們三位老師就商量，幼兒吃飯時，眼睛不離幼兒，時刻督促提醒，還可對個別的孩子喂上幾口，加上比賽獎勵等小游戲，孩子們吃飯邊玩邊吃的現象漸漸減少，倒掉的飯菜也越來越少，桌面地面也越來越干凈，徐洋老師還夸我們“你們桌子上、地上怎么那么干凈!”看到孩子們的進步，我的心里更是樂開了花。

環境的布置及區域的設置方面，自知藝術細泡缺少，在這方面也是一個欠缺，所以，就常常向同行學習，向網絡學習，也從中看到了自己的進步。在主題版面上已不再局限于張貼幼兒的作品，而是會讓 版面不僅美觀還有內涵。

在區域上，自從學習《指南》以來，在《指南》的引領下，在園長帶領開展的多次現場觀摩教研活動下，自己也在不斷的成長，從以前的高結構材料、范畫的投放、不相信孩子的能力而手把手的教授等，到現在為給幼兒積累前期經驗，而讓幼兒欣賞和感受，自己積累經驗，尊重并領會幼兒的創作意圖，不再以成人的標準來評價幼兒，現在是授之以漁，而不再是授之以魚，老師進步一小步，幼兒成長一大步，不但滿足了幼兒游戲的欲望，還讓幼兒在游戲中獲得了更廣闊的發展空間，我設計了“冰激凌制作坊”、“快樂家園”得到孩子們的高度青睞，并且，在“活動區游戲家長開放日”中得到家長的一致好評。

三、 家園溝通方面

我不是一個能言善辯的人，實在，是我最大的優點，所以，我就發揮我的優點，以誠待人，坦誠的對待家長、對待孩子，將心比心，總會換來家長的認可。

幼兒在一起磕碰現像難于避免，但是有的孩子不會告訴老師而回家告訴家長，這樣就顯得我們很被動。所以，這就需要我的細心觀察，及時發現問題及時和家長溝通，家長也很理解我們，都會給給我們幾句很寬慰的話，讓我們聽了心里暖暖的，我們就會更加盡心的對待孩子，這樣就形成了一個良性循環。再就是，我們及時和家長溝通幼兒在園的情況，如喝水、吃飯、交友、和幼兒的合作、分享等，讓家長了解幼兒的在園表現，知道孩子沒有被忽視，反而得到了老師的精心呵護，我的真誠相待拉近了我和家長之間的距離。

在請家長幫我們收集材料的時候，不但要給家長說明說明收集材料的用途，還要讓家長將這一項小任務根據孩子的能力適當的分配給幼兒，鍛煉幼兒動手、動腦的習慣及良好的自理能力。家長明白了材料的用途，并且在收集的過程中鍛煉了孩子，就更加支持、配合我的工作。并且我們根據每個主題的進展情況，發一些利于幼兒發展的溫馨提示，就如本周我們進行的《有趣的水》，就請家長在家給孩子提供一個玩水的小區域，讓幼兒在玩中進行探索，讓家庭教育和園所教育同步。

四、 課題的研究

在《指南》的引領下，我們班開展的活動有聲有色。首先是開展了“繪本還可以這樣玩”的活動，在觀摩王老師和辛老師的現場之后，我設計了社和自己班的繪本區域游戲玩法，迎來了孩子們的高度投入。

讀書節的活動，在讀書節中收獲最大的是“我是小小故事家”的活動，通過這個活動的開展改變了幼兒照書背誦故事的定勢，也給了幼 兒一個展示自我的平臺。

其次，課題的開展，還應從環境的改變開始。首先是對三個固定區的重新創設。建構區是融思維、操作、藝術創造為一體的活動，是幼兒階段不可缺少的經驗，但是孩子們玩的最多的就是雪花片，對于大型的積木以及搜集的瓶罐有些冷落，于是，我又重新對建構區進行了改進，在改進計劃制定出后，我就利用空閑時間開始動手制作相應的材料。陸續的將做好的信號燈，馬路、活動的大樹和小草投放其中，又從網上收集了大量和“快樂家園”主題相吻合的建構區圖片播放給幼兒觀看，幫助幼兒積累前期經驗。并且，我在順應幼兒游戲意愿的前提下、在幼兒積極情緒的體驗下，試探性的介入幼兒游戲，我的介入推進了幼兒游戲的開展，幫助幼兒獲得了新的經驗，充滿興趣的接受新的玩法，試探性介入變為正效介入。

在娃娃家，剛開始時，我給幼兒做了廚師帽，收集了小圍裙，讓幼兒更有了廚師的范兒，跟家熱衷于娃娃家。隨著夏天的到來，我又以夏天為素材，以幼兒最感興趣的制作冷飲入手，起名為“休閑吧”，正好根據以前娃娃家的三小塊區域將這一休閑吧分為：冷飲制作間、冷飲吧和游樂場。設計意圖以及設計思路出爐，開始動手布置。周一下午，大體的框架以出來，就需要布置里面的細節了，由于以前從沒涉及這一區域，所以，有關冷飲制作的材料幾乎是沒有，我屬于“宅女”，缺乏相關的經驗，不知冷飲吧都用些什么材料，于是向年輕的季老師請教，向往查找。材料的清單列出，開始請家長幫忙收集。利用值班時間，制作了一些不同樣式的冰激凌，先放在里面，讓幼兒感受冷飲吧的氛圍，增強幼兒的興趣。區域開放后，幼兒在“休閑吧”投入、忙碌的身影足以證明幼兒對此區的喜愛。

在學前教育宣傳月期間，開展了活動區游戲家長開放日活動。老師在《指南》的引領下快速成長同時，努力的做到讓孩子們在玩中學、做中學，在游戲中快樂成長。同時也為了引領家長更好地走進《指南》，了解孩子，科學育兒，做到家園同步，所以，開展此活動。在開放活動中，孩子們選擇著自己喜歡的區域，聆聽著節奏緩慢的兒歌，大屏幕上播放著與區域有關的圖片，一切都在有條不紊的進行著。家長們都非常配合我們的工作，認真閱讀了邀請函的內容，沒有一個家長干涉孩子選擇區域的自由，在孩子游戲的時候也沒有出現指手畫腳的現象，說明家長的教育理念也越來越先進。這就是年輕一代媽 媽們的優勢，她們在信息發達的今天，走在育兒教育的前端，這也是對我們幼兒老師的個更大的挑戰。

翻看家長交回的反饋表，字里行間流露出對我們這次活動的肯定，以及從活動中，受我們的感染：放手，還幼兒自主選擇的自由，不再看重游戲的結果，讓幼兒體驗在游戲中的感受以及在游戲中的創新玩法，并感受到“孩子能在各種游戲中收獲快樂最重要，道理和知識是在潛移默化中滲透的，孩子在游戲中領悟并創新才是游戲的境界和目的”的道理。

五、 自己的不足

1、 自己的目標不明確，計劃性不足，一直是跟著園里的任務走。

2、 寫作水平需要提高，思路不清晰，沒條理，只是自己心里明白。

3、 提高做事的效率，多抽時間陪兒子一起游戲，讓兒子感受童年的快樂。

以上是我本學期的總結，下學期將沿著我的進步的軌跡繼續努力。

班級活動：

1、組織同學們民主選舉班干部。

2、一年來，基本上每周班會按時召開，班會形式不局限于在教室里開，還積極開展戶外班會，網上班會，把群社區和群郵箱這個大的平臺利用起來，班會主題涉及生活學習工作和人生觀的各個方面。

3、上學期冬至組織同學們與食堂互動開展冬至自己包餃子活動。

4、組織同學們積極參與學校和院系活動，同學們從中收獲良多。

5、下學期組織同學們去禹州森林植物園外出游玩一次。

班級工作總結（專業20篇）篇十五

xx—xx學年即將結束，現將自己一個學期以來的工作內容做以總結，一方面總結自己工作中取得的成績與經驗，一方面查找問題與漏洞，為自己以后更好的開展工作打下一個良好的基礎。

本學期是我擔任班主任工作的第二個學期，對自己的工作內容也有了一定的認識與了解。但是在工作的過程中我仍然十分注意向我的同事們學習，向有經驗的老教師們請教，學習他們先進的。

教學。

經驗與管理方法；同時，我還十分注意用先進的教育教學理論武裝自己，充實自己，從而使自己能夠更快的成為一個合格的人民教師與班主任。

在本學期的班級管理工作過程中，我堅持以學校及政教處的各項方針政策為指導，嚴格管理，認真落實，服從學校的各項工作安排，積極參加學校組織的各項活動，圓滿完成了學校賦予的各項任務。在整個學期中，班級狀態平穩，學生無嚴重違紀情況，為發生任何安全責任事故，在參加的學校各項活動當中也取得了滿意的成績。

在德育教育方面，我堅持以《中等職業教育德育大綱》、《愛國主義教育實施綱要》為指導，認真貫徹落實學校及政教處的各項工作內容，對學生開展全面的思想品德教育。并結合學校“修身以立人，強技以立業”的校訓，抓住培養學生“學會做人”的主線，認真貫徹落實“學生千分制德育考核方案”的思想內容，以之為學生在校考核的標準，落實到學生的日常管理當中。同時結合《中學生日常行為規范》及學校其他相關材料，結合班會板報等內容，對學生進行日常行為養成教育，使他們能有一個良好的行為習慣。

在學習方面，我通過總結上個學期期末考試的經驗教訓，結合不同層次學生的特點，在這個學期加強對學生的學習的督促與管理。積極和各科老師及時溝通班級情況，嚴肅課堂紀律，為學生創造一個良好的學習環境，建立良好學風。同時還利用三好學生、獎學金、以及技能周等學校對學生的獎勵制度與活動，樹立學習榜樣，引導學生積極參與課堂學習，訓練專業技能提高專業素質。

在參加學校各項活動方面，我積極組織班級同學參加了學校及政教處組織的各項活動。積極組織，認真準備，在學校舉行的“經典詩文誦讀比賽”，“技能競賽周”及“晨光杯運動會“的乒乓球和籃球比賽中都取得不錯的成績，鍛煉了學生，團結了班級。

在班級管理方面，我結合“千分制考核”內容完善班規班紀，加強班級管理，健全班委隊伍。同時加強日常行為教育，嚴肅班規校紀，創建良好的班風學風，為同學們營造一個良好的學習生活環境。

在住校生管理方面，我總結上個學期住校生的各項表現，針對性的提出管理要求，改正之前住校生出現的缺點和漏洞。同時堅持每周進宿舍，了解住校生情況，及時解決住校生在校期間出現的問題。并加強住校生安全教育，規范住校生請假制度、早操紀律，晚自習紀律等。堅持嚴格選拔寢室長，發揮寢室長的作用，配合宿舍管理老師，加強對寢室紀律衛生及安全的監督，爭創文明宿舍。

在安全衛生健康方面，積極進行安全教育，結合板報班會等手段，宣傳安全健康知識。參加學校安全消防疏散演習，學習相關的安全知識，提高安全意識，做到防患于未然。同時繼續落實晨檢制度，增強春夏兩季的傳染病預防工作，堅持做好對甲型h1n1流感的預防工作。并積督促學生做好健康保潔工作，培養學生樹立“校園是我家，美化靠大家”的意識，認真打掃及保持教室和清潔區衛生，為學生創造一個干凈衛生的學習環境。

以上就是我對這個學期班級管理工作的總結，有不足之處，還請各位領導老師及時指正，以幫助我及時改正缺點，完善班級管理工作。

班級工作總結（專業20篇）篇十六

繁忙的.一學期在這個寒冷的冬天即將結束，回顧一學期的班級工作，在忙碌中體悟著收獲的快樂，在疲憊中品嘗著成長的喜悅，班級工作總結(原創)。

陽光九班在一學期的磨礪中一天天走向成熟，班級形成了積極上進、陽光和諧的班風，學生們養成了良好的學習習慣、就餐習慣、休息習慣，掌握了基本的學習方法，在學校組織的各項活動中取得優異成績：紅歌會一等獎、會操一等獎、黑板報一等獎、運動會精神文明獎、運動會第二名等一系列榮譽被我們收歸囊中。

我認為一個班級的良性運作取決于以下幾個方面：

一做好學生的思想工作，思想的教育成為班級管理的先鋒。

兵法中強調攻心為上，一開學我就把"陽光九班歡迎你"寫在了黑板上，并告訴他們：能進入陽光九班是你們的幸運，因為我剛送走了一個實驗班，也叫陽光班級，只不過是陽光六班，你們的師兄師姐們用自己的勤奮創造了中考的神話，一個學年衛生只扣除了0.5分，食宿成績在一學年中穩居級部第一，每個月都是紅旗班級，贏得了全校老師的贊譽，我相信你們在我的帶領下，一定會創造更輝煌的成績，因為你們就是一枚枚小太陽，工作總結《班級工作總結(原創)》。用這種辦法，我給全班同學樹立這樣一種信念：能進入陽光九班的學生是最優秀的，而且能用自己的智慧創造更輝煌的優秀。

二組建一個團結協作、管理能力強的班委會是開展好班級工作的關鍵。

我選拔班干部的標準是：一要學習好、二要有責任心、三要有管理能力、四要有一身正氣。組建這樣一個班委會讓我的工作輕松許多，在管理工作中注意培養他們的自主管理能力，在我出差濟南和濰坊的時候，我們的九班在班干部的管理下井井有條，受到級部領導的一再贊譽。

三落實好各種習慣的養成是形成良好班風的關鍵。

對于習慣的養成不能只流于說一說講一講的程度，要一點一點的教給學生如何做，什么是對的，什么是錯的，要讓學生認識清楚。只有這樣他們才知道如何做，做到什么程度。

四構建積極向上的班級文化是班級管理工作的核心與指導。

我把我們的班級文化建設向大家匯報如下：

我們的班名："陽光"含義為公平公正、積極向上。引領我們九班追求公平公正，爭做積極向上的學生。

我們的班級理念：《誡子書》利用班會時間學習它的內涵，背誦抄寫，讓王俊彥同學用隸書書寫了，裱糊后掛在教室里，時刻警示學生：人生必須在學習中成長。

我們的班訓：勤、儉、靜、雅。是從《誡子書》里提煉出來的。"勤"就是"一勤天下無難事。"告訴學生勤奮是成功的捷徑；"儉"是"儉以養德"培養學生的節儉意思；"靜"是"非靜無以成才"指導學生呢個求學的過程中需要靜心、安靜；"雅"是"文質彬彬，然后君子。"的意思，引導學生作文雅的人。這四個字既要求行為，又統一思想。

我們的班徽：融合以上元素有學生設計。

我們的班級口號：陽光九班，朝氣蓬勃，奮發向上。

我們的班報：陽光九班報。以組為單位每周一期，內容和版面有學生獨立設計。現在已出版期。

我們的小組擁有自己的組名、座右銘、奮斗目標等。

這一切都是在班會中逐一完成的，利用這樣的班會增強了班級凝聚力，提升了學生的認識，激發了他們追求進步的豪情。

正是這種班級文化讓每一個生活在九班的學生都有一種歸屬感，一種榮耀感，一種能做一枚太陽的驕傲與自豪。

這就我對本學期工作的粗淺認識，懇請各位老師不吝指導。謝謝大家。

班級工作總結（專業20篇）篇十七

本月忙碌而又充實，細細回顧有許多值得總結和反思的地方。現將本月的工作做一個小結，借以促進提高。

1、出勤

孩子們已經順利升入大班學習，本月是開學的第一個月，幼兒出勤率較高。我班本月幼兒無大小事故發生，本月幼兒全勤人數30人，全勤天數5天，最低出勤人數26人。

2、教育教學

在教學工作中，我們以新《綱要》為依據，結合本班幼兒特點制定各種計劃，按計劃實施各種教學教養活動，按時備課、準備教學用具，采用各種活動形式與方法，為幼兒提供輕松、自由的學習環境，以游戲貫穿各種活動，努力做到“寓教于樂”，使我班幼兒在不同程度上都有很大的進步。

分級閱讀、蒙氏數學、拼音、英語、快樂家園等科目我們都按照教學進度有條不紊的進行著。大班是幼兒鍛煉語言表達能力的關鍵期，但我班一部分幼兒表達仍處于不懂表達狀態，或詞不達意，或文不對題。針對這一情況,我們要求幼兒無倫與誰交談一用普通話，讓幼兒互相督促，互相學習。同時我們還開展了早飯后談話，等多種形式的活動，為幼兒創設想說、愿意說的語言環境和氛圍來促進幼兒的語言的發展。在交流的過程中，幼兒的社會知識經驗及探索欲望也得到了很好的提高。

本學期新開設了“我的身體會唱歌”這門課。因為之前孩子們的樂感并不是很強，所以董老師更注重了對孩子樂曲感受能力的培養。通過讓幼兒仔細聽，動手拍，動口說來表達對音樂的感受。在演唱歌曲過程中還要求幼兒注意傾聽聲音是否和諧，去嘗試評價他人的演唱，逐步總結出演唱時應該是聲音自然和諧有表情，演唱技巧有了很大的提高。當然在數學，英語方面都有提高，而且也取得了不錯的成績。孩子們現在比以前更愛學習了，而且還會利用自由活動的時間閱讀圖書，這是很可喜的進步。

3、常規培養

良好的常規，在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用。我們三人就在常規方面下功夫，扎實、有序、循循漸進的進行日常生活和學習常規的培養，形成良好的行為規范，自覺地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現象可以在老師的提示下杜絕。吃飯時不掉飯粒、不挑食，飯后知道擦自己的桌子，午睡時進行穿脫衣常規培養，培養幼兒良好的日常生活常規并加強幼兒的日常禮貌教育。

4、戶外活動

本月按照園里規定，準時保質的完成戶外活動的計劃。學習新操，幼兒基本會做，同時感受到戶外活動帶給自己的快樂。在戶外活動時，能先提清要求，培養幼兒的的自我保護的意識，并在玩的過程中時刻關注幼兒，將危險指數降至最低，本月未發生一次意外事故。

1、在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。

2、班級常規管理上也需要進一步加強，繼續增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

3、班中三名教師繼續加緊配合，爭取下個月的家長開放日讓家長放心、滿意。

班級工作總結（專業20篇）篇十八

第二學期開學之初，召開班會。由輔導員主持會議，按照全班同學無記名投票的方式推舉班委、團委成員，充分體現了公平、公正、平等的原則。同時，以這種方式產生班級干部成員。由于得到全班同學的普遍認可，更有利于以后各項班級工作的開展。

為了感謝全班同學的信任和支持以及輔導員老師的認可，全體班級干部決心以全心全意為班級服務為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團結、向上、優秀的班集體貢獻力量。

4.在進行了充分的準備之后，全班同學乘車趕往天門山進行了一次郊游野炊活動。

在準備過程中，班級干部之間進行了明確的分工與協作，包括物品的選購，車輛的預訂，線路的選擇等等。郊游過程中，全班同學井然有序，自己動手在戶外野炊。不僅不能亂仍垃圾還要注意安全。在參觀天門山個景點時舉止文明，充分體現了當今大學生的良好品質。

6.值圣誕節、元旦節之際，本班組織舉辦了班內元旦晚會，并邀請了xx財務管理的幾位同學參加。

事先，班內同學經過分工，各自為晚會的舉辦做準備工作，包括采購物品、準備節目、節目排練以及晚會當日布置場地等；晚會由宣傳委員和文娛委員主持。在整個過程中，大部分同學都按照節目表所列順序登場，展示才藝，充滿活力的青春在師大校園里燃燒、釋放出了強烈的光和熱！

比賽過程中，球員分力搏斗，但并不失于禮貌，部分球員甚至在球賽中負傷，但仍緊咬牙關堅持到底；拉拉隊同學有秩序地為每一位球員加油喝彩。

在xx—xx學年一年的時間中，本班雖然進行了多次活動，豐富了大家的生活，為全班同學提供例如方方面的服務，但由于我們缺乏經驗和本身能力的有限，使得我們在部分工作中難免出現各種各樣的問題。因此，我們的工作未必能讓學院的領導滿意，也未必能滿足全班同學的所有合理要求。然而，我們在成長，在發展，我們會更加努力地做好班級工作，為同學服務！

班級工作總結（專業20篇）篇十九

“樂聲淡去，余音裊裊，詩詞吟罷，口留清香。”經典詩詞是我們中華民族的優秀文化，凝結了幾千年來中國文化的精髓。是我們人生寶貴的精神食糧。美好的人生應該文采，美好的生活應該充滿詩意。誦讀這些經典作品，可以使我們修身怡心，可以使我們變得深沉而非浮躁、清醒而非昏聵、深刻而非膚淺，可以使我們的人格得到提升，生命得到重塑。是我們人生修養所應追求的一種境界。

本學期以來，我校積極開展了特色班級的創建活動，我班以“頌經典詩文，做文明學生”為特色，進行經典詩詞頌讀活動。就是要通過這項活動，來增長我們的知識，陶冶我們的情操，堅定我們的意志，端正我們的思想，養成愛讀書的好習慣。由此，我發現學生在不知不覺中已學會了很多相關知識，在不知不覺中提高了自己的文化知識和文化修養，并且逐漸養成了熱愛詩詞、 喜歡讀書的好習慣。我們誦讀這些經典詩詞，就是與古代圣賢的一次對話。我們除了感嘆那優美絕倫的詩句，更重要的是我們領略了他們那種憂國憂民，熱愛祖國，熱愛生活的高尚情懷和積極的人生態度。我們要“與圣賢為伍”就是通過學習、誦讀來完善自己的言行，培養自己良好的品德。在生活、學習中處處嚴格要求自己，有了圣賢的思想，才能有文明的行為！

下面講講我的具體做法：

1 、在教室里里外外張貼大量古詩文，掛上學生親手書寫的誦讀經典詩文，相關的條幅，創建濃厚的經典誦讀氛圍。

2、利用早讀、語文課課前時間靈活組織誦讀活動。

3、我們組織各種形式背誦競賽活動，“看誰背得好”， “看誰背得快”，通過多種方式激勵學生，調動他們參與活動的積極性。我這個學期的主要任務是背誦小學生必背古詩70首，我把這70首詩的題目和全班同學的名字都設計成表格，貼在教室門上，誰背了哪一首，就在相應的格子上打勾，同學們熱情高漲，爭先恐后找組長背，都想當“背詩小明星”。

4、將經典誦讀與少先隊活動、德育工作緊密結合，利用班會課、中隊活動課，加強中華民族傳統美德教育，“誦古文，學美德”，引導學生學會做人，養成良好的行為習慣。我們開展了班級古詩擂臺賽、誦讀大王評選、經典詩文硬筆字比賽、詩配畫、古詩句對對碰等等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得家長對我班的誦讀活動越來越支持。

6、進行親子誦讀活動。我收集了很多名言佳句，我沒有一下全給孩子，我想每天一句，效果更好，所以，本學期，我堅持每天給學生發送每日佳句，孩子回家和家長共同閱讀，節假日也不間斷，直到現在，已經發送了100多句，家長們都很配合，每天和孩子一起背。這樣，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。讓家長與孩子一起走進古詩文，營造了書香家庭氛圍。家長和老師的共同努力，使誦讀活動在合力下更加深入地開展和實施。

近一年的經典詩文誦讀活動使我深刻體會到：抓好誦讀經典活動，持之以恒是保證，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。開展這一活動，絕不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是提高學生人文素養和語文素養。利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養德行，學做人，形成健康的人格。今后，我將繼續引導學生吟誦中華經典古詩文，把它作為本班的特色教育，以誦讀古詩文為載體，引導學生學會感恩、愛家、愛國，增強他們的社會責任感。同時，通過吟誦和記憶，加強語感，積累優美詞句，培養對文學的愛好，提高語文素養。讓學生沐浴在五千年中華傳統文化的陽光中，在唐風宋雨的滋潤下，健康幸福地成長。

班級工作總結（專業20篇）篇二十

1、重視了學生的安全教育工作，做到防患于未燃。做到：

a教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園；

b課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿；

c勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師匯報。

d開好主題隊會，并利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。在本學期中沒有出現過安全事故。

2、創設了良好的班風、學風，讓學生初步確立了講學習、講奉獻的思想。要求學生做到了早晨來能自覺進行晨讀，中午來能自覺進行做作業，晚上有進行當天學習課程復習。

3、認真做好了家訪工作，家訪內容有記載，使家校聯系更為緊密。

4、采用積分爭優的辦法，調動了學生的工作和學習積極性。通過積分爭優，培養學生的競爭意識，讓每位學生都能體會到我能，我行；通過積分爭優，培養了學生的毅力和良好的行為習慣，使每個學生都具有班級主人翁的精神。

5、注重培養學生的環保意識，提倡班級廢品回收，做到既衛生，又獲利。本學期組織學生廢品回收共獲利40.7元，用于獎勵學習進步、行為規范的同學。

6、能認真做好學校分配的各項工作。首先，能每天清掃本班的衛生區，做到了不拖學校環境的后腿，其次，能自覺完成學校分配的清除校園雜草的任務。