中班教案是指在中班幼兒教學過程中所遵循的教學計劃和教學安排，它是教師將教育目標、教學內容和教學方法有機結合的重要參考依據。中班教案的編寫可以提高教學效果，有助于幼兒的全面發展和學習能力的提升。中班教案是中班教學工作的重要組成部分，它為教師提供了明確的教學目標和步驟，能夠有效指導教學過程的開展。寫中班教案不僅需要了解幼兒的發展特點，還需要根據課程標準和教育要求進行合理設計。在這里，小編為大家推薦了一些具有創新思維和實踐性的中班教案范文，供教師們參考和借鑒。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇一
1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的`動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇二
準備材料：米口袋提圈lo個、寬松緊帶20根、彩色卡紙。
制作方法：
取2個米袋提圈，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個拉力器。
1．健康活動：
(1)兒童自由用雙臂使用拉力器，進行擴胸活動。
(2)將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上，進行單臂射箭活動，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習單臂肌肉。
(3)兩人一組玩開火車的游戲。
(4)將拉力器橫放于地面，充當小河等障礙物，進行單腿或雙腿跳的練習。
2.思維訓練活動：
(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。
3．建構活動：作為馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇三
活動目標：
1、繼續感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、理解并遵守游戲規則，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、幼兒游戲用的圖形骰子14個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形;教師示范用的三角形、長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個;小鈴一個;白色磁性板1塊;紅筆一支。
2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。
活動過程：
一、游戲：拋骰子。
1、讓幼兒認識骰子，說說圖形名稱。
提問：轉動骰子，你還認識骰子上的圖形嗎?
2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲，說說圖形名稱并找相同的.圖形。
二、游戲：圖形骰子翻翻樂。
1、講解玩法和規則。
(1)教師講解游戲玩法：現在我們要玩一個“圖形骰子翻翻樂”的游戲，怎么玩呢?請聽仔細。我是裁判，小朋友分小兔、小熊兩隊開展比賽。小鈴響起的時候，兩隊隊員根據要求“翻骰子，找圖形”;小鈴聲音停下時，兩隊隊員立刻停下回到座位上;最后比一比，哪隊根據要求翻出的圖形多就贏得勝利，能得到一顆紅五星。
(2)提問：別人翻過的骰子還能再翻嗎?
2、讓幼兒玩第一次游戲：看卡片翻骰子(2名幼兒，6個骰子)。
教師小結：想贏得比賽，一定要聽清楚要求并記住翻什么圖形，然后快速翻骰子;只要小鈴聲音不停，別人翻過的骰子也能再翻。
3、讓幼兒玩第二次游戲：聽指令翻骰子(6名幼兒，10個骰子)。
4、讓幼兒玩第三次游戲：聽兒歌翻骰子(全部幼兒，16個骰子)。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇四
1.不同種類的玩具若干，眼罩若干。
2.“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。
1.引導幼兒在游戲中認真觀察，發現并說出變化的.玩具的名稱，鍛煉瞬間記憶能力。
2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第9頁，了解游戲的玩法。玩法：幼兒兩人一組，一個藏，一個猜。游戲開始，將6個以內的玩具(或三類玩具各3個)在桌上擺成一排，猜者觀察后戴上眼罩，藏者將1-2個玩具藏起或調換位置，猜者摘下眼罩，說出什么玩具不見了或位置變了。提示幼兒可互換角色，多次游戲。
3.指導幼兒自主確定藏者與猜者，采用循序漸進的方式玩游戲，如逐漸增加玩具個數或者類別等，提醒幼兒遵守游戲規則。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇五
一、通過重演輪子的發明過程，激發探索輪子的興趣。
二、初步培養比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。
三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經驗。
一、師生共同布置：輪子展覽會。
二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。
1.導語：“今天老師遇到一個大難題：用什么樣的'辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢？請你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發表自己的想法，并且試試辦法的可行性）。
2.出示動畫片：“巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一試吧！”
（1）幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態。
（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。
1.導語：“原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
1.導語：“現在我們來玩‘運石頭’的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。”
2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。
3.討論：你有什么發現？用哪一輛車運石頭更好一些？為什么？
2.參加輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。
二、戶外體游：騎小車。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇六
1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2．培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
一幅街道圖形的.棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干。
1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
目標：培養孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”
2.教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
7.游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續三到五分鐘。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇七
撲克牌1副(去掉“j”、“q”、“k"、大小王，剩下“a"-10的牌，共40張，“a”代1)，小臺歷2～3個。
1.指導幼兒快速找出1-10的數字的相鄰數，鞏固數的概念。
2.組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。
(1)將牌背面向上，洗好牌，兩個幼兒輪流摸牌，每人摸5張。一個幼兒先出一張牌，另一個幼兒出這張牌的相鄰數牌。例如：一個幼兒出“6”，另一個幼兒手中有5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以兩張牌同時出，但是要選擇其中一張牌放在上面。先出牌的幼兒接著出最上面一張牌的.相鄰數。雙方輪流出牌，若一方沒有合適的牌出，則雙方再次摸牌，將手中的牌補齊5張，然后繼續出牌。
(2)幼兒初次游戲時可減少紙牌的數量，如只選擇牌面為1-5的紙牌，待幼兒熟悉游戲規則后再逐漸增加紙牌數量，提高游戲難度。
(3)收集臺歷，將臺歷上的畫面用彩色紙住，剪成3份，分別寫上1-10的數字(如圖)，引導幼兒翻頁尋找中間數字的相鄰數。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇八
各種帶數字的物品的卡片，服裝的標簽鞋碼等卡片，兒童響聲玩具，小星星。
1.引導幼兒根據所提供的`物品的卡片迅速找出相應的數字，發展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個幼兒出示物品卡片，另一個幼兒快速找出相應的價格標簽或者數量卡片。
3為増加游戲的趣味性，也可以3人或者多人玩游戲，中間放一個有響聲的小玩具作為搶答器，一個幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰先按響小玩具誰答題，答對得1顆小星星，誰得的星星多誰獲勝。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇九
1.能正確區分10以內數的相鄰數。
2.培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
1～10的.數字頭飾每人一個。
1.幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。
2.以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數："一、二、三"，被點到"三"的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內.并拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"3.游戲可反復進行。
必須是被老師點到"三"的數字娃娃才可以跑到圓心處。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇十
游戲目標:通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發展數的概念，并在日常生活中培養幼兒對數的興趣。
1、每人一個數學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）。
2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子。”收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）。
3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”
4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）。
5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜。”（感知一個一個合起來是許多）。
6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”
7、讓孩子在準備好的環境中找出“一個”和“許多”
8、讓孩子在自然環境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的.“一個”和“許多”
9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球。
拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆；大餅和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說：“這是小陽傘！”兩人循環進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創想出來就算成功。
其實比賽是假、培養孩子的形象思維和創造能力是真，因此，在游戲的過程中老師要作配合，適時地給孩子暗示、提醒和啟發，讓他嘗到成功的喜悅，增強自信心。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇十一
1．能正確區分10以內數的相鄰數。
2．培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
1～10的`數字頭飾每人一個。
1．幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。
2．以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
3．游戲可反復進行。
必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇十二
1、引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2、培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干。
1、每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2、抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的'名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3、如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
目標：培養孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”
2.教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
7.游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續三到五分鐘。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇十三
發展幼兒的觀察比較能力。
培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1.引導幼兒根據紫藤花圖片上紫藤花的數量快速找出相應的數字卡片或者找出同樣數量的黃胸木蜂，發展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個幼兒出示紫藤花卡片，另一個幼兒快速找出相應的數字卡片或者黃胸木蜂卡片。
3.可以3人或者多人玩游戲，中間放好一個小鈴鐺作為搶答器。一個幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰先搖響小鈴鐺誰答題，答對得一顆小星星，誰得的星星多誰獲勝。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇十四
1、能隨著音樂的節奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。
2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
音樂。
1、欣賞音樂。
師：聽完音樂，小朋友想干什么？有沒有想跳舞的感覺？
2、和幼兒探討跳舞時我們的'身體部位可以做那些動作。
如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等。
3、引導幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢。
4、鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演。
（2）引導幼兒利用身體各部位配合節奏發出不同的聲音，如：手、踏腳。
（4）鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演各種姿勢。
5、播放柔和的音樂，帶領幼兒做舒展的四肢運動。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇十五
1.玻璃球若干，玻璃球跳棋4副。
2.活動前請幼兒閱讀《快樂總動員》第10頁，了解玻璃球的多種玩法。
1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法，與同伴合作探究玻璃球的不同。
2.啟發幼兒在室內探究玻璃球的不同玩法，如單人或多人彈著玩、準擊物、下棋等。
3.在室外可引導幼兒嘗試單人或多人彈射進坑、追逐滾動的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。
4.鼓勵幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準擊物等游戲，利用班級微信群、qq群等交流各自的.玩法。可以組織“玻璃珠彈射比賽”，邀請爸爸與幼兒一起參與比賽，體驗親子游戲的樂趣。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇十六
1、能正確區分10以內數的相鄰數。
2、培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
1～10的數字頭飾每人一個。
1、幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。
2、以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三、我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內、并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的`小(大)朋友。”
3、游戲可反復進行。
必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇十七
圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫有不同圖形、圖案的提示卡若干。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
培養幼兒與同伴之間的相互配合。
1.鼓勵幼兒用橡皮筋創造性地在釘板上創作圖形畫，感受創意皮筋畫的樂趣。
2.指導幼兒按提示卡所示，在釘板相應位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫。提示卡應由易到難，先形狀，后圖畫。鼓勵能力強的'幼兒自己構思，創造性地構圖，可以自制提示卡與同伴分享。
3.發現幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇十八
1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2．培養幼兒想象力和連貫的'語言表達能力。
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干。
1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇十九
1、發展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。
2、提高投擲動作在力量和準確性方面的控制能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
6、培養表演的興趣。
7、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、小籃球(人手1個)，塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個。
2、地面、空中無障礙物的室內或室外大場地。
1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來的位置。接著教師再發出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進行游戲......如此反復進行多次。
2、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當幼兒能比較準確地投入紙箱后再適當增加距離)。教師發出口令：“向紙箱內投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上，準備繼續投球。如此反復。
按教師的口令要求撿球。
1、當幼兒將球投入圈內的能力增強時，教師可以適當地請幼兒在原來的距離上后退一點，增加投球難度。
2、指導幼兒掌握投準的方法和技巧。
3、提醒幼兒遵守游戲規則，對能將球投入圈內、紙箱內的幼兒及時給予表揚;對還不能投入圈內和紙箱內的幼兒要給予鼓勵。
體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確，學生一定要多練。結合籃球項目的教學特點，采用了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能。為了實現這一教學理念，在教學結構上，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線，游戲競賽為副線的教學情境，激發學生學習和練習得興趣。教師一定在課堂上向學生展示你的魅力，吸引學生的目光，展現你的特長，讓學生欣賞你，從而全身心的主動融入課的練習的全過程。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇二十
8人。
在游戲中發展幼兒的思考能力、邏輯分析能力、語言表達能力，具有大局觀，提升同伴間的合作能力及吃掉對方保護自己的預防能力，激發幼兒的競爭意識與博弈的精神。
材料準備：
ppt、游戲棋盤、石頭、剪刀、布及國王的頭飾、國王權杖、提示手環、音樂。
經驗準備：
2、知道下棋的基本規則。
3、有基本的方位概念。
8名小朋友自由組合，4人為一組，分為黃、綠兩隊。每隊由一名國王和石頭、剪刀、布三名棋子組成，兩隊分別站在棋盤兩側，由國王指揮棋子跳格子。先吃掉對方國王的一隊為勝。
1、每個棋子每次只能跳兩個格子，過多過少都被淘汰。
2、所有棋子需聽國王指揮，不得自行隨意走動。
3、國王要在指定區域內指揮，如超出范圍將被淘汰。
4、國王要在對方行棋結束后再指揮本隊棋子行棋。
關注點1：觀察幼兒在游戲過程中能否根據對方的排兵布陣不斷調整自己的游戲策略。
支持策略1：引導幼兒專注游戲，注意觀察游戲次序與行進方向。
關注點2：觀察幼兒是否能與隊友的密切配合，協商解決所遇問題。
支持策略2：引導幼兒虛心聽取同伴的意見，游戲中能顧全大局。
關注點3：關注幼兒是否有等待、思考、推理、表達等良好的游戲品質。
支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干預，給與幼兒表達與思考的空間。
1、增加格子數量及參與人數，激發幼兒的挑戰性。
2、如幼兒對空間方位熟練掌握后，可將棋盤上的水果去掉，增加游戲難度。
3、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色，可以將提示手環調整為胸貼等記憶標志。
中班益智游戲教案貪吃蛇（通用21篇）篇二十一
1.登山棋棋盤，比賽記錄表，棋子(可用扣子、瓶蓋等代替)，3組數字(1、4、7，3、6、9，2、5、8)，9個玻璃球(可用扣子、石子兒等代替)。
2.“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。
1.引導幼兒根據所出玻璃球的數量找出對應的數字，確定走棋的`人，步步推進棋子，體驗勝利登頂的喜悅。
2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第11頁，了解游戲的玩法。玩法：幼幾3個人組，每人自主選擇一個起點(分別將棋子放上)、一組數字，每人3個玻璃球。游戲開始，幼兒暗中將玻璃球放在手中，數量自定，也可以不放(若3個人都不放，則重新出球)，然后同時伸出手，3個人手中玻璃球的總數與誰的數字相同，誰的橫子前進一步。先到達頂端者勝。
3.指導幼兒自由結伴玩游戲，協商選擇數字和起點，提幼兒遵守游戲規則在比賽記錄表中記錄勝負。
4.鼓勵幼兒在家與父母一起玩登山棋，體驗親子游戲的快樂。