優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實(shí)，而且結(jié)構(gòu)合理，語言美觀，給人以良好的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品，包括散文、議論文、記敘文等多種類型。希望通過閱讀這些范文，大家能夠?qū)懽骷记珊捅磉_(dá)方式有所啟發(fā)，提升自己的寫作能力。讓我們一起來欣賞這些優(yōu)秀作文，共同進(jìn)步吧！
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)不限文體(詩歌除外);(3)字?jǐn)?shù)不少于600字;(4)作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
2.請(qǐng)以“_______的那些事兒”為題，寫一篇作文。
要求：(1)請(qǐng)先將標(biāo)題補(bǔ)充完整;(2)寫一篇不少于600字的文章;詩歌不少于30行;(3)不得抄襲試卷中的材料和他人的作品;(4)文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和老師、同學(xué)的真實(shí)姓名。
可以填時(shí)間，如“國慶期間”;可以填范圍，如“成長中”;可以填對(duì)象“咱班”，等等。我們?cè)谔铑}時(shí)，要力求創(chuàng)意新穎填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，另辟蹊徑，讓人讀后為之一震。如“信念的那些事兒”，就不如“‘情人’的那些事兒”更有吸引力。無論寫什么，本題都適合寫記敘文或回憶性散文。
3.請(qǐng)以“愛上______”為題，寫一篇作文。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分;(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績;(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
在將題目補(bǔ)充完整時(shí)，要力避考場(chǎng)作文“潛規(guī)則”所忌諱的內(nèi)容，而是要著眼于對(duì)人生的思考，對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)自然的感悟等。如果補(bǔ)充為“愛上作文”“愛上你”“愛上夏天”都是很好的，如果寫成“愛上不該愛的.人”“愛上游戲”之類的就低級(jí)趣味了。
4.題目：叫我怎能不_______。
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)不限文體(詩歌除外);(3)字?jǐn)?shù)不少于600字;(4)作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
從彰顯特色的角度而言，我們補(bǔ)題時(shí)可以填上短語，這樣既容易顯示個(gè)性，又能彰顯特色，可謂一舉兩得。因此，我們可以這樣補(bǔ)題：“叫我怎能不愛他”“叫我怎能不服你”“叫我怎能不想它”，等等。
5.請(qǐng)以“原以為______”為題寫一篇作文。
要求：(1)先將題目補(bǔ)寫完整，然后作文。舉例：原以為愛經(jīng)不起傷害;原以為得到就會(huì)滿足;原以為成功就是幸福，等等。(2)不少于600字;(3)除詩歌外，文體自選;(4)立意自定。
“原以為……”這三個(gè)字本身暗含著“實(shí)際并非如此”這層意思。而這層隱含意并非一眼可以看穿，而需要在實(shí)踐中、在每個(gè)人的人生閱歷逐步豐富之后漸漸明白。寫作本文的關(guān)鍵是要寫出一個(gè)認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的過程。自己原先的觀點(diǎn)是什么，現(xiàn)在對(duì)此觀念有了一個(gè)什么樣的更新，這些固然是文章必須表現(xiàn)的內(nèi)容，但卻不是重點(diǎn)，文章的重點(diǎn)是寫出促使你的觀念發(fā)生變化的原因：比如社會(huì)上新近發(fā)生的事情、你或你的親人朋友同學(xué)的人生遭際、你在生活中的所見所聞所感……這些都可以成為你寫進(jìn)文章中的最好素材。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
一、素材鏈接:。
言語類。
(一)名人名言。
3.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
——吉鴻昌。
3.支配戰(zhàn)士的行動(dòng)的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達(dá)到他所選定的目標(biāo)。
——巴金。
5.一個(gè)人，正如一個(gè)時(shí)鐘，是以他的行動(dòng)來定其價(jià)值的?！宥?。
6.少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情?！袑?。
7.每個(gè)人都知道，把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多?！郀柣?。
8.行動(dòng)才是果實(shí)，言詞不過是樹葉?！吕卓?。
9.要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。——列寧。
10.判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶ǎ歉鶕?jù)他的行動(dòng)?！袑?。
11.行動(dòng)是令人安慰的，它是思想的敵人，是美好幻想的朋友。——康拉得。
12.只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好?！獝垡蛩固?。
13.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧?！窈狻?/p>
14.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提?！?jiǎng)P洛夫。
15.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難?！惗喾?。
16.德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字?！涿兰~斯。
17.任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對(duì)社會(huì)有害。——馬卡連柯。
18.有總是從無開始的;是靠兩只手和一個(gè)聰明的腦袋變出來的?！商K內(nèi)吉。
21.應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。——童第周。
22.一切都靠一張嘴來做而絲毫不實(shí)干的人，是虛偽和假仁假義的。——德謨克利特。
(二)妙語集錦。
23.我們的核心價(jià)值觀是“與時(shí)俱進(jìn)、不進(jìn)則退”，因?yàn)楦?jìng)爭得罪優(yōu)勢(shì)地方就是發(fā)展、進(jìn)去，否則的話你停留就會(huì)被覆滅。愿景包括，進(jìn)入中國100強(qiáng)，邁向世界500強(qiáng)，這個(gè)目標(biāo)也是很偉大的，我記得家樂福定的目標(biāo)是以后超過沃爾瑪，我覺得那個(gè)目標(biāo)不怕大就是怕你不行動(dòng)。
——卓達(dá)集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展部的部長趙東在作“卓達(dá)集團(tuán)關(guān)于綠色食品發(fā)展規(guī)劃報(bào)告”時(shí)說。
24.讓更多殘疾人參與進(jìn)來，讓更多健全人知曉并以實(shí)際行動(dòng)支持殘疾人足球事業(yè)，形成多贏的局面。
——英超埃弗頓俱樂部慈善協(xié)會(huì)首席執(zhí)行官格雷厄姆大力支持上海殘疾人足球運(yùn)動(dòng)。
25.多一分責(zé)任心，就等于多一分成功機(jī)會(huì)，只有開發(fā)商的誠信和具有責(zé)任感的行動(dòng)才能夠直接地決定這個(gè)項(xiàng)目的社會(huì)價(jià)值，才能夠最終地促進(jìn)一個(gè)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
——房產(chǎn)商王富昌的經(jīng)驗(yàn)談。
事例類。
﹡社會(huì)萬象﹡。
自愿捐獻(xiàn)遺體。
11月18日，梁國華做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)：到海曙區(qū)紅十字會(huì)自愿捐獻(xiàn)遺體。小梁看過有關(guān)新聞報(bào)道，知道現(xiàn)在我國每年有近百萬名患者等著做器官移植手術(shù)，但捐獻(xiàn)者寥寥無幾。他希望在自己過世后，能把自己身上所有有用的器官捐獻(xiàn)給需要的患者。
梁國華捐獻(xiàn)遺體的行動(dòng)不是一時(shí)沖動(dòng)，而是源于社會(huì)各界對(duì)他的愛心。小梁說，去年他生病后，當(dāng)時(shí)所在公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工就給他捐了8000多元，在他病危的時(shí)候，家鄉(xiāng)的好心人也為他捐了2萬多元。前不久，他在李惠利醫(yī)院做透析時(shí)，那些本來也不富裕的病友看到他的困境后，也主動(dòng)捐了幾百元錢給他做醫(yī)療費(fèi)?！霸谖一疾〉臅r(shí)候，社會(huì)上有很多人伸出了援助之手，我真切地感受到社會(huì)給我的關(guān)愛太多了?，F(xiàn)在，我已經(jīng)一無所有了，能夠回報(bào)社會(huì)的就是通過遺體捐獻(xiàn)，把愛心延續(xù)下去?！?/p>
[點(diǎn)撥]梁國華主動(dòng)捐獻(xiàn)遺體的行動(dòng)源于人們對(duì)他的愛心，這是一種愛的的傳遞，也是一種愛的感恩與回報(bào)。
[適用話題]素材適用于“行動(dòng)”“愛”“感恩”“回報(bào)”等。
﹡域外采風(fēng)﹡。
“50大慈善家”:“股神”第一。
今年富豪們的捐款行動(dòng)可以用“震撼”兩個(gè)字來形容，他們捐出的款項(xiàng)之多是近年來少有的。
世界第二富豪、有“股神”之稱的沃倫?巴菲特宣布向世界首富比爾?蓋茨的慈善基金會(huì)捐出370億美元，相當(dāng)于捐出了自己八成半的身家，此次眾望所歸地榮登榜首，壓倒了他的老友蓋茨。
巴菲特登榜首的消息轟動(dòng)了世界，使慈善成為最時(shí)髦的話題之一，有分析人士甚至認(rèn)為，真正的慈善時(shí)代已經(jīng)到來?！渡虡I(yè)周刊》自20開始每年評(píng)選慈善榜，去年蓋茨被英特爾聯(lián)合創(chuàng)始人戈登?摩爾與妻子貝蒂奪走冠軍。
[點(diǎn)撥]“為富不仁”這個(gè)成語在這些富豪身上找不到棲居地，這些富豪雖然家財(cái)萬貫，但也是辛苦掙來的，他們?nèi)绱丝犊拇壬拼笮袆?dòng)，讓世界充滿了希望。
[適用話題]素材適用于“行動(dòng)”“慈善”“財(cái)富”等話題。
﹡軍人風(fēng)采﹡。
軍民魚水情。
駐巴州部隊(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)了擁政愛民的光榮傳統(tǒng)，把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)，視人民為父母，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在完成各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，積極支持西部大開發(fā)建設(shè)，大力支援自治州重點(diǎn)工程和公益事業(yè)建設(shè)，踴躍參加搶險(xiǎn)救災(zāi)、荒山綠化、希望工程、扶貧幫困和軍民共建等活動(dòng)。在完成急、難、險(xiǎn)、重等任務(wù)中發(fā)揮了重要作用，為自治州的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定作出了巨大貢獻(xiàn)。幾年來，駐州部隊(duì)和武警參加地方重點(diǎn)工程建設(shè)198項(xiàng)，參加地方公益事業(yè)建設(shè)365個(gè)，義務(wù)植樹41234.3萬株，荒漠綠化、治理面積94210畝，參加搶險(xiǎn)救災(zāi)2335次，為地方挽回經(jīng)濟(jì)損失近4000萬元，為地方鋪路修渠上千公里，捐資助學(xué)80余萬元。部隊(duì)以實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲擁政愛民的贊歌。樹立了人民軍隊(duì)“威武之師，文明之師”的良好形象。
[點(diǎn)撥]部隊(duì)以實(shí)際行動(dòng)證明了對(duì)人民的那份熱愛與忠誠，那一個(gè)個(gè)數(shù)字，就是一份份軍民魚水情深。
[適用話題]素材適用于“行動(dòng)”“愛”等話題。
﹡名人軼事﹡。
搬掉心中的石頭。
在林肯小時(shí)候，他的父親以較低的價(jià)格買下了一處農(nóng)場(chǎng)，之所以價(jià)格較低，是因?yàn)榈厣嫌泻芏嗍^。他母親建議把石頭搬走。但他父親卻說：“如果這些石頭可以搬走的話那原來的農(nóng)場(chǎng)主早就搬走了，他也就不會(huì)把地賣給我們了。這些石頭都是一座座小山頭，與大山連著，哪里搬得完呢?”有一天，當(dāng)他父親進(jìn)城買馬時(shí)，母親帶著他們挖那一塊塊石頭。沒用多長時(shí)間，他們就把他石頭搬光了。因?yàn)檫@些石頭并書像父親想像的那樣，是一座座小山頭，而是一塊塊孤零零的石塊。只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)的。[點(diǎn)撥]如果不去行動(dòng)，那么這些本可以輕易搬動(dòng)的石頭會(huì)永遠(yuǎn)在農(nóng)場(chǎng)里成為障礙物，看來，很多的事情應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)來嘗試才知道可不可以成功。
[適用話題]素材適用于“行動(dòng)”“嘗試”“困難”等話題。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
賀淑華上海市骨干教師。曾獲得全國首屆“新課堂”作文大賽高中組一等獎(jiǎng)，上海市中青年教師教學(xué)技能比賽二等獎(jiǎng)，上海市青年教師課題研究二等獎(jiǎng)，兩次獲得“滬、港、澳、新加坡四地中學(xué)生讀書活動(dòng)”優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。發(fā)表作文指導(dǎo)類文章幾十篇，編寫了由上?？茖W(xué)普及出版社出版的《高考優(yōu)秀滿分作文及命題預(yù)測(cè)》一書。
成功之路我塑我造。
【材料及話題】。
閱讀下面的材料，按要求作文。
傳說，唐僧師徒西天取經(jīng)長途跋涉，歷經(jīng)八十一難方修正果；如今，“速成”、“一夜成名”的標(biāo)語處處可見，娛樂圈“超級(jí)女聲”、“一曲成名”等節(jié)目讓普通人迅速走紅。古人往往十年磨一劍，現(xiàn)代人短時(shí)間成名得利似乎變得容易。
請(qǐng)寫一篇不少于800字的作文（詩歌除外，文體不限）。題目自擬。（70分）。
本題的靈感依然來自于社會(huì)，“追求成功的長途與捷徑”是當(dāng)今城市生活較為突出的問題。市面上到處流行著“速成指南”“成功捷徑”之類的書籍，娛樂圈到處都是“一夜成名”“一曲成名”的模式。人人都想成功，似乎現(xiàn)代都市里成功變得容易了？我們往往看到成功成名結(jié)果的暫時(shí)表象，卻忽略了成功背后所需要付出的長時(shí)間辛苦的過程。
這個(gè)現(xiàn)象雖然只是眾多社會(huì)現(xiàn)象的其中之一，但隱隱沿襲著上海高考作文的一條暗線——時(shí)代特征?！半s”、“忙”兩個(gè)“獨(dú)字作文題”其實(shí)與上海這座海納百川的城市所具有的時(shí)代精神有內(nèi)在的聯(lián)系，而對(duì)“流行文化現(xiàn)象”的思考也是非常具有時(shí)代特點(diǎn)的?，F(xiàn)代城市人的節(jié)奏太快了，太多急功近利的現(xiàn)象了，中學(xué)生們是否會(huì)受到影響，認(rèn)為成功是可以一蹴而就的呢？如何正確對(duì)待成功與成名，如何看待成功的長途與捷徑？如何在這樣的大潮里獨(dú)善其身，調(diào)整自我，而不盲目迷失？這是現(xiàn)代人非常需要反思的問題。
此外，從命題形式上說，隨著話題作文、獨(dú)字作文的出現(xiàn)，作文題應(yīng)該與20的模式有相似之處，即淡化“話題作文”或“材料作文”或“命題作文”的.形式，只是給出一個(gè)范疇，一類現(xiàn)象，讓考生有更廣闊的天地可以發(fā)揮。
當(dāng)然，無論題目如何變化，無非是要考察學(xué)生對(duì)生活的思辨能力。你是不是一個(gè)敏于觀察、善于表達(dá)的人？你能不能對(duì)所看到聽到的社會(huì)現(xiàn)象、文化習(xí)俗、人生哲理有自己的審視能力、辨析能力，有沒有形成自己獨(dú)特的審美品格？這些恐怕是考生平時(shí)最需要訓(xùn)練的。只有具備了思辨能力，才能在高考作文中表現(xiàn)出睿智與理性，才能在從容與成穩(wěn)中迸發(fā)出激情與個(gè)性的火花！
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
古人在談?wù)撐恼陆Y(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。因此，高考作文需要掌握一定的結(jié)尾的方法與技巧。
技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨。
首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
【例】（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自滿分文《把夢(mèng)想帶給花季》）。
【技巧點(diǎn)撥】在上例中，作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召。
考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。
【例】二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽光就這么燦爛。”（選自滿分文《給一點(diǎn)陽光就這么燦爛》）【技巧點(diǎn)撥】上文中作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。
技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思。
一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
【技巧點(diǎn)撥】在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。
【例】不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的.心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型？（選自滿分文《哈哈鏡中的我》）。
【技巧點(diǎn)撥】這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩。
古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。
【例】“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄?。ㄟx自滿分文《從天空想到的》）。
【例】明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）。
【例】左拉說：“人生――只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑、一分鐘嘆息、半分鐘的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……（選自滿分文《陶醉》）。
【技巧點(diǎn)撥】這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
技巧五：抒情議論，氣勢(shì)不凡。
如果文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻、修辭等手法，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，這樣就會(huì)使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。
【例】其實(shí)寧靜就是那么簡單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（選自滿分文《從天空想到的》）。
【例】春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自滿分文《花樣年華》）。
【技巧點(diǎn)撥】這段文字發(fā)于心，出于情，氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。它在全文敘述、描寫的基礎(chǔ)上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃耀出生活哲理，顯示出精神風(fēng)采和思想品位。
技巧六：景物烘托，情景合一。
通過景物來烘托作者真實(shí)的情感，情與景有機(jī)地結(jié)合在一起，含蓄雋永，讓讀者余味無窮。
【例】風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自滿分文《雨中品讀》）。
【技巧點(diǎn)撥】這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永，余味無窮。
【例】此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽光畢竟很好！我想。（選自滿分文《在陽光下成長》）。
【技巧點(diǎn)撥】這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。
技巧七：促膝談心，親切自然。
寫作文，作者要告訴讀者自己對(duì)問題的看法，對(duì)生活的領(lǐng)悟。因此，結(jié)尾處，用真切樸實(shí)的語言，與讀者促膝談心，很容易引起讀者情感上的共鳴。
【例】《滄?？丛啤芬晃牡慕Y(jié)尾：“朋友，走過歷史的煙云，你對(duì)生活有什么答案？你將如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)？你將用什么姿態(tài)去面對(duì)未來生活的挑戰(zhàn)？別忘了，我們正年輕，‘看云’的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活需要我們?nèi)?chuàng)造，美好的未來是我們自己的?！?/p>
【技巧點(diǎn)撥】這種結(jié)尾給文章一種平和的氣氛，接近讀者與作者之間距離，使讀者欣然接受作者的觀點(diǎn)。
（作者單位：武漢市江夏一中）。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
[題目五]。
請(qǐng)以“合作”為話題寫一篇作文。題材、體裁不限，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。不得套作，不得抄襲。
[思路點(diǎn)撥]。
合作的情況多種多樣：師生間、鄰里間、父母子女間、伙伴間等均有合作。合作的結(jié)局也各不相同：有的成功，有的失敗，有的增進(jìn)了友誼，有的品嘗了喜悅的滋味，有的獲得收益，有的一無所獲等。合作的過程千差萬別：有的很順利，有的存在挫折，有的驚險(xiǎn)萬狀等。寫成記敘文，注意感情的真實(shí)，善用多種表達(dá)方式，善用修辭和詞語，為文章增色。
若寫議論文，可論述合作與成功的關(guān)系，可論述合作與競(jìng)爭、發(fā)展的關(guān)系，可論述合作與全球一體化、國際和平的關(guān)系，也可論述合作與科技水平、人類文明的關(guān)系……你可以根據(jù)自己平時(shí)的積累選擇論題，確立中心論點(diǎn)，然后再選擇具有時(shí)代特色的論據(jù)證明你的觀點(diǎn)。
另外，人與自然也需要合作，動(dòng)物界的合作是否也給你某些啟示呢？面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的國際局勢(shì)，你能否假托一個(gè)關(guān)于合作的童話（神話）故事呢？反之，假若沒有了合作，這世界將會(huì)怎樣？這樣構(gòu)思，就高人一籌了。
[題目六]。
請(qǐng)以“對(duì)手”為話題寫一篇作文。題材、體裁不限，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。不得套作，不得抄襲。
[思路點(diǎn)撥]。
對(duì)手，競(jìng)爭的對(duì)方，但絕不是敵人，最好不要去想某次你與對(duì)手暗中較勁，結(jié)果你終于戰(zhàn)勝了對(duì)手這一類材料--太老土了。本題應(yīng)結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，通過具體實(shí)例揭示一個(gè)深刻的哲理，給讀者以人生的啟迪和感悟。
其實(shí)，對(duì)手不一定是別人，你的虛偽、自私、不光彩的念頭等何嘗不是你的對(duì)手？對(duì)手也不一定是人，比如：你一心想在雜志上發(fā)表作品，于是優(yōu)秀作文便是你的對(duì)手；你膽小、口吃，于是參加某項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的愿望便是你的對(duì)手；你身體素質(zhì)不好，體育成績差，于是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)便是你的對(duì)手，你一定要戰(zhàn)勝它，達(dá)到自己的目標(biāo)……這樣的構(gòu)思就很有新意。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
[題目七]。
每個(gè)人的內(nèi)心都有著美好的期盼。我們期盼學(xué)業(yè)的成功與進(jìn)步，彼此的理解與寬容，家庭的幸福與安康，社會(huì)的安定與發(fā)展……請(qǐng)以“期盼”為話題寫一篇作文。題材、體裁不限，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。不得套作，不得抄襲。
[思路點(diǎn)撥]。
該題貼近學(xué)生心靈，關(guān)注學(xué)生個(gè)性情志。題目給出了寫作的范圍：“期盼學(xué)業(yè)的成功與進(jìn)步，彼此的理解與寬容，家庭的幸福與安康，社會(huì)的安定與發(fā)展……”，但同學(xué)們一定要明白，作文只要跟提示語引發(fā)的思維有關(guān)，就是符合題意要求的。無論你編故事，發(fā)議論，還是抒情感，作說明，只要跟話題“期盼”有關(guān)即可，寫作時(shí)不必完全囿于提示語。事實(shí)上，如果同學(xué)們都只從題目給出的四個(gè)方面去選材，就很容易出現(xiàn)千篇一律、千人一面的現(xiàn)象。其實(shí)，不同的人在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)、不同的心理狀態(tài)下都有不同的“期盼”，即使同一個(gè)人在不同的情況下也會(huì)有不同的“期盼”。因此，材料的獨(dú)特和典型，情感的自然和真實(shí)是寫好本文的第一要素。
構(gòu)思上，我們不僅僅從“人”的角度去想，還可以從動(dòng)植物、非生物、神魔妖道的角度去思考，寫成童話、寓言、神話；也可以運(yùn)用故事新編的形式，圍繞一個(gè)中心，讓歷史上真實(shí)的人物，作品中虛構(gòu)的人物也來期盼一回，以揭示一種社會(huì)現(xiàn)象。另外，自傳，多角度并列，主體視角換位，心靈獨(dú)白，節(jié)目直播，荒誕劇，，調(diào)查報(bào)告，電影電視角本，突轉(zhuǎn)，誤會(huì)，巧合……等，都是你放飛思維，張揚(yáng)個(gè)性的最佳選擇。當(dāng)然，必須得強(qiáng)調(diào)形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，不要寫得不倫不類。
在具體的寫作中，可以運(yùn)用第一人稱，也可以運(yùn)用第三人稱?！拔摇奔瓤梢允俏闹械闹鹘?，也可以是文中的配角，甚至文中沒有“我”也是可以的。因?yàn)椤捌谂巍笔且环N內(nèi)心活動(dòng)，所以心理活動(dòng)描寫就顯得尤為重要，即使無“我”的第三人稱文章，不便寫心理活動(dòng)，也必須把“期盼”的原因交待清楚。同時(shí)，從考場(chǎng)技巧而言，要善于運(yùn)用話題，即在行文中要經(jīng)常點(diǎn)話題和題目，以示緊扣話題之意。
最后，作文如做人，希望我們的文章中不要出現(xiàn)心口不一的'“偽圣化”現(xiàn)象。真實(shí)、靈動(dòng)、新鮮、個(gè)性，是我們一直倡導(dǎo)和追求的目標(biāo)。
[題目八]。
請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了”為題，先補(bǔ)全題目，然后作文。題材、體裁不限，角度自選，立意自定，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。不得套作，不得抄襲。
[思路點(diǎn)撥]。
走過了十幾年人生路，你一定學(xué)會(huì)了很多東西。學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了理解別人，學(xué)會(huì)了尊重別人，學(xué)會(huì)了超越自我，學(xué)會(huì)了笑對(duì)人生，學(xué)會(huì)了體貼父母，學(xué)會(huì)了誠懇待人……審題時(shí)，不要膚淺地理解題意，比如學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)了理發(fā)，學(xué)會(huì)了識(shí)別假幣等?！皩W(xué)會(huì)了”的賓語應(yīng)該是對(duì)人生的感悟，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)價(jià)值觀的正確理解。另外，應(yīng)有個(gè)“學(xué)會(huì)”的過程，這個(gè)過程是最重要的，要詳寫。行文中要善于運(yùn)用心理描寫，善于運(yùn)用對(duì)比、比喻等修辭方法，要寫出“學(xué)會(huì)”后的思想感受，因而篇末點(diǎn)題是必要的。
當(dāng)然，材料新穎、結(jié)構(gòu)巧妙，文筆流暢是最好不過了。記?。翰灰澏嗲笕黄獛装僮值亩涛模瑢憽皩W(xué)會(huì)了”無數(shù)的東西是要不得的。須圍繞一個(gè)中心選材，寫深，寫透，寫具體。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀全國各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤＿@是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是:有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)作者有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于作者發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作;與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使作文類別劃分更準(zhǔn)確，也可避免作者千題一文的套文現(xiàn)象。
人生的起點(diǎn)都有水的“三態(tài)”,但人生的終點(diǎn)卻未必都是“豬油”的“三太”。風(fēng)華正茂的年代,為自己預(yù)定一個(gè)目標(biāo),設(shè)計(jì)一種形象,憧憬一種未來,都是莘莘學(xué)子應(yīng)有的情懷。或如春花,絢麗多姿;或如翠竹,勁節(jié)凌云;或如飛鳥,自由翱翔。
抓住題眼,準(zhǔn)確審題?！跋蛲币鉃椤耙驘釔邸⒘w慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到”之意,是題眼。同時(shí),題目對(duì)“人生”有具體的詮釋:為自已預(yù)定個(gè)目標(biāo),或是設(shè)計(jì)一種形象,或是憧憬一種未來由此可知,這就是一篇托物言志之文。
仔細(xì)推敲,補(bǔ)好命題。導(dǎo)語已暗示所選的內(nèi)容應(yīng)該是適合表達(dá)自己心志的某種事物。如絢麗多姿的春花、勁節(jié)凌云的翠竹、自由翱翔的飛鳥、冬天傲雪的臘梅、點(diǎn)染春天的小草、搖曳清風(fēng)的荷花……也可以是無生命的東西,諸如挺拔的山峰、默默的鋪路石、閃爍的星星、明亮的月光……考生可根據(jù)自己的喜好,靈活地選擇最感興趣、體驗(yàn)最豐富并能寄托自己情感的事物來寫,但要注意所選之物定要小巧、詩意高雅。
精描細(xì)繪,由物及人。借物抒情,托物言志,文章中的“意”是由所托之“物”生發(fā)而來的,因此“繪物”“狀物”是前提,是基礎(chǔ)。當(dāng)然,繪物的目的是為了言志。繪物之后,還要用不少筆來寫自己為實(shí)現(xiàn)自己的“向往”,是如何付諸行動(dòng)的。行文可以運(yùn)用兩個(gè)鏡頭來敘寫,也可以依托具體場(chǎng)景,靈活穿插物與人的寫,且在描寫中靈活表現(xiàn)人物內(nèi)心的觸動(dòng)或變化。當(dāng)然,在敘事描寫之后水到渠成抒情,畫龍點(diǎn)睛。
題目:《北京,這里有我的》。
首先,“我”告訴學(xué)生要用第一人稱行文,寫“我的事,而不是你或者他(她、它)的。其次,“北京”一詞限定了地域范圍,要寫“我”與北京的相識(shí)相知的故事。因此,學(xué)生要從自己的生活入手,思考個(gè)人成長和所生活城市的關(guān)系,將個(gè)人的成長置于社會(huì)發(fā)展的時(shí)代洪流里,從中獲得感性認(rèn)識(shí)。這道作文題意在激發(fā)學(xué)生熱愛北京將來建設(shè)北京的情懷。
本文適合寫成記敘文,橫線上可填“夢(mèng)想”“快樂”“童年”榮光”等。
同學(xué)給我的絲絲情誼,我不曾忘記;師長給我的縷縷關(guān)愛,我不曾忘記;書本給我的點(diǎn)點(diǎn)啟迪,我不曾忘記;生活給我的滴滴印記,我不曾忘記……現(xiàn)在,讓我將它們一一拾起。
請(qǐng)以《拾起的點(diǎn)滴》為題作文。
提示:寫作之前先把題目補(bǔ)充完整。
感恩給予關(guān)愛的師長,去敘說書本中留下的啟迪、去追尋生活中難忘的印跡……此題具有極大的寫作選擇性,也具有一定的親近感和熟悉感。
成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng),自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛,自私的也會(huì)懂得感恩……就這樣,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中,應(yīng)該也發(fā)生過一些事情,讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧!
請(qǐng)以《原來,我也很》為題,寫一篇不少于600字的作文。
這一道題,明確表明寫個(gè)人成長”中的體驗(yàn)與感悟,讓學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和想法,促進(jìn)學(xué)生的深層思考，撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)生活的真諦。
例5(2018年云南省中考作文題)請(qǐng)以《二三事》為題寫一篇文章。
從題材方面來看本題屬于“敘事類”作文。“二三事”泛指“零星片段的事情”,寫作的核心是“事”,當(dāng)然,“敘事”離不開“寫人”,兩者相輔相成,相得益彰。
可以有如下的補(bǔ)題思路:一是某個(gè)人,如屈原、文天祥、李清照、同桌老師、爸爸、弟弟、快遞哥等;二是某個(gè)時(shí)間段,如周末寒暑假、春節(jié)等;三是某個(gè)地域,如故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)小街小區(qū)、游樂場(chǎng)、班里、宿舍等;四是某種活動(dòng)方式如春游、種花網(wǎng)購、五四活動(dòng)、登山、旅游等;五是某物,如背影、襯衫、目光(眼神)等。這樣看來,寫作此題的選材范圍其實(shí)十分廣泛。
需要強(qiáng)調(diào)的是,所寫的二三事之間應(yīng)有主題上的共同點(diǎn),文章中心才能鮮明。
【滿分賞析·一】。
題目：讓我更出彩。
迎難而上讓我更出彩。
讓我出彩出眾。
垂髫之年,自初遇之際,我的神便被這獨(dú)有的墨色徹底勾走了。墨仿佛對(duì)年幼的我有一種特。
別的吸引力,一見到墨,我的心思便若被磁石吸引般陷入了它的懷抱。或許是因閱歷不夠豐富,初次拿起筆,先生總拿書卷打我的背。時(shí)日漸長,先生告訴母親我不夠穩(wěn)重,并不適合書畫,甚至勸我放棄。我不肯,母親拗不過我,便順著我來。雖然沒了先生的信任,但我仍不肯放棄。
漸漸長大,每日在水墨中的侵染,也讓我開始有了進(jìn)步。盯上畫刊封底頁的我總是執(zhí)迷于投。
稿,總盼望著自已醉心的山水墨色能夠讓別人也為之傾倒。挽著清晨清風(fēng),我左臂懸畫袋,右手?jǐn)堊腊?一路到河堤,尋一處陰涼清冷之地,盤坐于地,覓得一處心儀之景。手執(zhí)一小毫,提筆按壓,不必多施加焦墨,只是稍著淡墨,便在毛宣上勾勒出群山的輪廓,描繪出天邊云腳。幾筆作罷,便蘸去筆上多余筆墨,皴擦點(diǎn)染,便在筆肚上稍著花青藤黃,又加以清水,在群山之間毫無拘束地渲染,空明澄澈,似真似幻,疏影搖曳,勾勒一筆柔情。所作之畫慢慢得到了老師的夸獎(jiǎng),在同學(xué)中開始出名。
幾周之后，一本黑白的試讀版畫刊寄到了我手里,里面赫然出現(xiàn)了我的畫作。我驚愕,忽而又轉(zhuǎn)為喜悅,仿佛這么多年的努力都得到了認(rèn)證。
之后的歲月,有了這一本報(bào)刊帶來的自信,我更加努力地耕耘在墨畫之間,一篇篇畫作開始在全國各地報(bào)刊發(fā)表。
感謝這一筆、一墨,還有迎難而上的勇氣,讓我更出彩。
【亮點(diǎn)評(píng)析】。
積累豐富,感悟獨(dú)特。這篇文章的獨(dú)特之處在于選材的與眾不同,這展示了作者豐富的積累。作者對(duì)中國水墨畫的熟知讓人佩服,信手拈來,卻都富有專業(yè)性。對(duì)水墨畫的感悟融會(huì)在字里行間,通過這一筆墨寫出了對(duì)人生的理解。
結(jié)構(gòu)緊湊,層層遞進(jìn)。圍繞文題中的“更”字,作者采用總分總的結(jié)構(gòu)。中間按照時(shí)間順序,從垂髫之年到慢慢長大,寫出了不同年齡對(duì)水墨的理解和感悟。先是不入門,再是受到老師夸獎(jiǎng),最后作品發(fā)表而更加出彩。結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明中心。
語句靈動(dòng),有音律感。靈動(dòng)的語言總能帶給讀者閱讀的快感。本文描寫多用短句，鏗鏘有力。如寫作畫過程,用“空明澄澈，似真似幻，疏影搖曳”等。文中偶用文言潤點(diǎn)綴，讀來感覺典雅清麗。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
材料一：1998年夏天，上海一電腦公司懸賞一百萬元，招募電腦高手作為自己的對(duì)手，對(duì)該公司所研制的信息“防火墻”系統(tǒng)進(jìn)行攻擊。經(jīng)過幾次攻守較量之后，該系統(tǒng)的防盜能力大大提高。質(zhì)量的提高，贏得了客戶，為公司帶來豐厚收益。
材料二：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，鯊魚在近千萬年的歷史進(jìn)化中，其內(nèi)部組織幾乎沒有改變，原因在于鯊魚至今沒有天敵。
請(qǐng)根據(jù)上面的材料，以“對(duì)手”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
高考作文命題一直是廣大備考師生及高考研究者的關(guān)注焦點(diǎn)。一直以來，備考者和高考命題人都在博弈，也即是押題與反押題。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017高考作文備考思路與熱題預(yù)測(cè)，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
遵循命題規(guī)律，挖掘命題思路，準(zhǔn)確捕捉命題方向?qū)τ诳忌膫淇加邪倮鵁o一害。
高考作文的命題大致經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：命題作文——話題作文——材料作文——任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。命題形式的變化軌跡，反映命題人防宿構(gòu)的目的越來越強(qiáng)，以往那些考前突擊背范文，列重點(diǎn)的方法已經(jīng)無法應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的高考命題了。全國卷寫作的方向越來越明確，在“寫什么”上給出了明確的限制，在“怎么寫”上自由發(fā)揮，在“寫得怎么樣”上分出考生的高下。因此，當(dāng)下的高考作文命題不會(huì)給學(xué)生設(shè)置審題的難度，考生不會(huì)不知道“寫什么”，節(jié)省了閱讀材料和解讀材料的時(shí)間，可以集中精力去構(gòu)思“寫什么”。因此，命題人會(huì)在作文材料后面給出具體的寫作任務(wù)。
作文命題材料的選擇不外乎兩種：實(shí)與虛。所謂“實(shí)”的材料，則是從社會(huì)事件的角度選材。在選擇命題材料上，備考者要注意兩點(diǎn)：一是5月份以后的事件不會(huì)選，因?yàn)檫@時(shí)候高考作文已經(jīng)命好了。二是要排查全國卷考區(qū)大型質(zhì)檢的作文題，這些命過的材料一定會(huì)被高考命題人規(guī)避的，不可能再出現(xiàn)在高考卷上。
所謂“虛”的材料，則是不直接從社會(huì)事件選材。有三種方式。一種是雖然材料不直接取自社會(huì)事件但一定反映社會(huì)現(xiàn)象，比如去年的“打臉”漫畫。一種是命題人抽象出來的或虛擬的情境材料，比如去年的“語文素養(yǎng)”和“花茶工藝推廣”。還有一種是示例類材料，只給例子和思路，讓考生依照這樣的思路，自由選定寫作方向，表達(dá)思想。如下面熱題預(yù)測(cè)例2。
高考作文命題要凸顯公平性和選拔性?？忌枷雽哟胃叩筒积R，但是無論哪類考生，都必須有適合他們的寫作角度。這就要求作文的命題材料一定要有發(fā)散性，要能讓不同層次的考生說話，否則，大家都寫不出什么或者都寫得差不多，這種作文命題就不具有效度和區(qū)分度。通常考生在寫作時(shí)要具備兩種思維。一是辯證思維。學(xué)會(huì)辯證地看問題，發(fā)展地看問題。既要認(rèn)識(shí)不足又能看到發(fā)展前景。二是批判與重建思維。批判是當(dāng)下考生必須具備的考場(chǎng)作文的基本能力，批判的角度、深度、程度控制、層次設(shè)計(jì)等等都要把握好。批判的同時(shí)要有重建的能力。重建更能看出一個(gè)考生的.思想境界。
高考作文命題擔(dān)負(fù)著糾偏的重任。以往各種奇葩文體滿天飛。今天，當(dāng)新材料作文，尤其是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文成為高考考場(chǎng)作文的主角之后，命題者已經(jīng)對(duì)文體有了明顯的偏愛——議論文。觀點(diǎn)、方法、結(jié)構(gòu)，要在短暫的時(shí)間和狹小的的空間里展示出來，這是最能體現(xiàn)出考生建構(gòu)能力的。命題者的這一思路無疑在引導(dǎo)考生熱愛讀書，勤于思考，熟練章法。
全國卷的作文題從整體上注重考查考生思維的深度，引領(lǐng)學(xué)生辨析核心概念，在比較中說理論證，既讓不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和思維習(xí)慣的考生都有發(fā)揮空間，又強(qiáng)化試題的選拔功能。這類思考強(qiáng)度較大的作文題，需要考生調(diào)動(dòng)課內(nèi)外積累的背景知識(shí)，清晰而有條理地組織思想和語言，才有可能將寫作向深度展開。
2016年3月在韓國首爾舉行的“阿爾法圍棋”與李世石五番棋對(duì)決賽落下帷幕，人工智能棋手“阿爾法圍棋”以4比1擊敗韓國九段棋手李世石。賽后李世石認(rèn)為自己的極限不是人類的極限，但中國九段棋手聶衛(wèi)平認(rèn)為最好的棋手上場(chǎng)，機(jī)會(huì)也渺茫。 對(duì)人工智能戰(zhàn)勝人腦的這一結(jié)果，有人驚喜、有人疑惑、有人恐慌，請(qǐng)選擇一個(gè)角度闡述你的觀點(diǎn)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
命題意圖： 引導(dǎo)考生反思科技與生活。這一類的命題非常多，但是命題角度不盡相同，本題要考查考生對(duì)人工智能技術(shù)的思考。人工智能技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人類前行的伙伴。如何研發(fā)、利用、控制值得思索。建議考前要做足相關(guān)資料的搜集與思考。
漢字是音形義的結(jié)合體。許多漢字的組合巧妙而睿智，蘊(yùn)含了深刻的哲理，給人以啟示。比如“舒”字，由“舍”“予”構(gòu)成，人生懂得了舍棄與給予便也收獲了舒心。再如“?！弊?，中國古代的驛道，每隔一段距離，便有一個(gè)亭子，是為了讓人們暫時(shí)停下疲憊的腳步，在“停”中補(bǔ)充體力、蓄積精神，好讓后面的路走得更輕松、更快捷。
請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的漢字，從形義結(jié)合的角度闡述你的思考。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
命題意圖： 引導(dǎo)考生關(guān)注傳統(tǒng)文化。漢字是最典型而不陌生的傳統(tǒng)文化。在鼠標(biāo)和鍵盤橫行的當(dāng)下，有必要回首審視我們的文字。又因?yàn)闈h字具有音形義三位一體的這一特點(diǎn)，考生可以自由選取自己喜歡的，可以闡述道理的漢字。本題開合度大、寫作視野開闊，適合所有的考生發(fā)揮。但是本題也最可以見出考生的境界高低。
“小目標(biāo)”當(dāng)選2016年度熱詞。網(wǎng)友給出的推薦理由是，“無論是再大、再困難的事情，都能由若干個(gè)小目標(biāo)拼接而成。腳踏實(shí)地，做好當(dāng)下，等到最后，回首再看，已是山巔”?！靶∧繕?biāo)”是因人而異的，每個(gè)人的情況不同，“小目標(biāo)”也會(huì)千差萬別。對(duì)于如何來看“小目標(biāo)”，卻非常值得我們探討。
上面對(duì)材料中的“小目標(biāo)”你有何思考?請(qǐng)選擇角度闡述你的觀點(diǎn)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
命題意圖： 引導(dǎo)考生思考人生規(guī)劃。“立德樹人”是全國卷作文的命題立意之本，即將跨入大學(xué)生活的高中生更應(yīng)該思考未來。如何規(guī)劃自己的人生?如何設(shè)置自己的小目標(biāo)?如何看待別人的小目標(biāo)?如何在蕓蕓眾生中找到自己的堅(jiān)守和去路?這些都能看出考生的襟懷和眼界。
一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出，當(dāng)經(jīng)過周瑜墓景點(diǎn)時(shí)，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。說到周瑜，孩子立馬來勁了：“周瑜是好人，我玩過!趙云、張飛是壞人!”媽媽立即糾正孩子的看法。孩子不樂意了：“《王者榮耀》里就是這樣的!你沒玩過，還說我錯(cuò)了。” 騰訊旗下的手機(jī)游戲《王者榮耀》在取得輝煌成績的同時(shí)，因?yàn)榇嬖诖罅繎蛘f歷史的成分，也開始遭到熱議?！赌隙贾芸贰豆饷魅?qǐng)?bào)》等相繼發(fā)文炮轟《王者榮耀》。但也有網(wǎng)友認(rèn)為：“《王者榮耀》讓孩子對(duì)歷史產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣。雖然這款游戲有些戲說成分，但孩子通過閱讀我推薦的書目，能明白歷史的真相?！?/p>
上面材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
命題意圖： 引導(dǎo)考生思考真相與娛樂、歷史與當(dāng)下。文化在傳承的過程中是曲折的，是多變的，甚至是顛覆的。我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去對(duì)待先祖，去思考自身?類似的例子非常多，除了戲說歷史之外，國民還有很多的娛樂情緒，比如真人秀、比如網(wǎng)絡(luò)直播……從思想領(lǐng)域到生活方式，各種解構(gòu)與建構(gòu)，碰撞甚至廝殺。表明當(dāng)下是一個(gè)價(jià)值觀多元的時(shí)代。如何認(rèn)知?如何對(duì)待?如何引領(lǐng)?作為未來的民族脊梁，這是一個(gè)值得他們思考的、嚴(yán)肅而沉重的話題。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶?”
“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭?！?/p>
“那不就是死亡嗎?”
“表面看是死亡，實(shí)際上是新生。在現(xiàn)實(shí)生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡?！?/p>
某些時(shí)候，不是因?yàn)殡y我們才不敢去做，而是因?yàn)槲覀儾桓胰プ?，事情才變得困難。關(guān)鍵是要有勇氣沖出去!沖出去，才有希望!
請(qǐng)以“勇氣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
賀淑華上海市骨干教師。曾獲得全國首屆“新課堂”
作文。
教學(xué)大賽高中組一等獎(jiǎng)，上海市中青年教師教學(xué)技能比賽二等獎(jiǎng)，上海市青年教師課題研究二等獎(jiǎng)，兩次獲得“滬、港、澳、新加坡四地中學(xué)生讀書活動(dòng)”優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。發(fā)表作文指導(dǎo)類文章幾十篇，編寫了由上?？茖W(xué)普及出版社出版的《高考優(yōu)秀滿分作文及命題預(yù)測(cè)》一書。
成功之路我塑我造。
閱讀下面的材料，按要求作文。
傳說，唐僧師徒西天取經(jīng)長途跋涉，歷經(jīng)八十一難方修正果；如今，“速成”、“一夜成名”的標(biāo)語處處可見，娛樂圈“超級(jí)女聲”、“一曲成名”等節(jié)目讓普通人迅速走紅。古人往往十年磨一劍，現(xiàn)代人短時(shí)間成名得利似乎變得容易。
請(qǐng)寫一篇不少于800字的作文（詩歌除外，文體不限）。題目自擬。（70分）。
本題的靈感依然來自于社會(huì)，“追求成功的長途與捷徑”是當(dāng)今城市生活較為突出的問題。市面上到處流行著“速成指南”“成功捷徑”之類的書籍，娛樂圈到處都是“一夜成名”“一曲成名”的模式。人人都想成功，似乎現(xiàn)代都市里成功變得容易了？我們往往看到成功成名結(jié)果的暫時(shí)表象，卻忽略了成功背后所需要付出的長時(shí)間辛苦的過程。
這個(gè)現(xiàn)象雖然只是眾多社會(huì)現(xiàn)象的其中之一，但隱隱沿襲著上海高考作文的一條暗線——時(shí)代特征。20xx年“雜”、20xx年“忙”兩個(gè)“獨(dú)字作文題”其實(shí)與上海這座海納百川的城市所具有的時(shí)代精神有內(nèi)在的聯(lián)系，而20xx年對(duì)“流行文化現(xiàn)象”的思考也是非常具有時(shí)代特點(diǎn)的?，F(xiàn)代城市人的節(jié)奏太快了，太多急功近利的現(xiàn)象了，中學(xué)生們是否會(huì)受到影響，認(rèn)為成功是可以一蹴而就的呢？如何正確對(duì)待成功與成名，如何看待成功的長途與捷徑？如何在這樣的大潮里獨(dú)善其身，調(diào)整自我，而不盲目迷失？這是現(xiàn)代人非常需要反思的問題。
此外，從命題形式上說，隨著話題作文、獨(dú)字作文的出現(xiàn)，20xx年作文題應(yīng)該與20xx年的模式有相似之處，即淡化“話題作文”或“材料作文”或“命題作文”的形式，只是給出一個(gè)范疇，一類現(xiàn)象，讓考生有更廣闊的天地可以發(fā)揮。
當(dāng)然，無論題目如何變化，無非是要考察學(xué)生對(duì)生活的思辨能力。你是不是一個(gè)敏于觀察、善于表達(dá)的人？你能不能對(duì)所看到聽到的社會(huì)現(xiàn)象、文化習(xí)俗、人生哲理有自己的審視能力、辨析能力，有沒有形成自己獨(dú)特的審美品格？這些恐怕是考生平時(shí)最需要訓(xùn)練的。只有具備了思辨能力，才能在高考作文中表現(xiàn)出睿智與理性，才能在從容與成穩(wěn)中迸發(fā)出激情與個(gè)性的火花！
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
如果高考所給的作文題目是話題或者是材料是帶有一種借喻性質(zhì)的話，那么就同學(xué)們?yōu)榱俗屪约焊忧宄约旱膶懽鲗?duì)象就可以用本體去置換喻體。比如下面的一道作文題目，看看怎么樣幫助同學(xué)們打開思路。
請(qǐng)同學(xué)們以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，不限體裁，詩歌除外。更好能夠表現(xiàn)出獨(dú)特立意。
對(duì)于這類題目怎么樣幫助同學(xué)們解決的呢?首先，這道高考題目給了我們一個(gè)喻體，就是“春”，那么“春”的本體是什么呢?可以說是愛心，友誼，誠信等等。而“草自青”則是美好的一種現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)的可以是人間溫暖，美好感情等等。只要同學(xué)們能夠通過這個(gè)來打開自己的寫作思路，那么寫作素材也就都有了。
補(bǔ)充法。
補(bǔ)充法的意思就是通過給作文標(biāo)題或者話題補(bǔ)出相關(guān)的句子成分來打開寫作思路的一種方法，比如下面這一道高考寫作題目。
請(qǐng)同學(xué)們以“帶著感動(dòng)出發(fā)”寫一篇不少于800字的文章。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
[html]。
一、聽力部分。
2005年英語考試大綱雖然對(duì)聽力部分的要求是：考生應(yīng)能聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短獨(dú)白和對(duì)話，理解主旨要義，獲取事實(shí)性的具體信息，對(duì)所聽內(nèi)容作出簡單推斷，理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。在應(yīng)對(duì)聽力考試上，考生應(yīng)注意：
1.放松心情，沉著應(yīng)戰(zhàn)：今年高考英語科考試設(shè)在6月8日下午，夏日天氣炎熱，容易疲倦，考生中午最好午休一會(huì)，以保持旺盛精力。進(jìn)入考場(chǎng)后，先閉目做三次深呼吸，使心情盡快平靜放松，以免聽到錄音時(shí)，腦中出現(xiàn)一片空白。
2.搶時(shí)間預(yù)習(xí)，提前預(yù)測(cè)答案：錄音開頭有一段漢語，考生沒有必要去聽，而要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，盡快預(yù)習(xí)下面的試題，同時(shí)，根據(jù)提供的內(nèi)容信息預(yù)測(cè)答案。
3.勇于放棄，不要耿耿于懷：在聽的過程中，如果某個(gè)題沒聽清，選不出答案，這時(shí)要勇于舍棄，接著聽下一個(gè)題，不要對(duì)沒聽清的上一題耿耿于懷，緊抓不放，否則，下一題也會(huì)受到影響。
二、填空題。
填空題是今年的考試大綱中出現(xiàn)的新題型，這種題型傾向于在特定的語境中考查考生對(duì)語法、詞匯的識(shí)記與理解以及運(yùn)用能力，因此考生不但應(yīng)掌握語法知識(shí)和詞的用法，還應(yīng)掌握一定的解題方法和技巧。
采用排除法、成分分析法、對(duì)比法、信息暗示法、交際法等來做題，可取得事半功倍的效果。其中排除法和成分分析法利用率最高，并且兩種方法通常是結(jié)合在一起的，下面我們就為大家介紹一下這兩種方法的使用：在讀題后，從四個(gè)選項(xiàng)中把選項(xiàng)本身就錯(cuò)誤的選項(xiàng)先排除掉，再從剩余的選項(xiàng)中選出最佳答案。例如，如果某題是考查定語從句的引導(dǎo)詞，就先查找定語從句缺少什么成分，如果缺少主語、賓語、或者表語，就從關(guān)系代詞that,which或as中選擇其中一個(gè)。如果定語從句缺少狀語，就從關(guān)系副詞when,where或why中選出一個(gè)最佳答案來。再如考查非謂語形式的試題，可先從語態(tài)上判斷是主動(dòng)關(guān)系還是被動(dòng)關(guān)系，確定后再確定用非謂語的一般式還是完成式。若非謂語的動(dòng)作與謂語的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，就選非謂語的一般式；若非謂語的動(dòng)作發(fā)生在謂語動(dòng)作之前，就選非謂語的完成式。
完形填空。
高考完形填空題是集知識(shí)型和能力型為一體的綜合型試題，它不僅測(cè)試學(xué)生的詞語辨析、詞的用法及搭配、語法和單句理解的.能力，還考查考生語篇理解和綜合運(yùn)用語言的能力。答題時(shí)要注意：
1.通讀全文，了解大意：可先快速通讀全文，了解文章大意，抓住主題和關(guān)鍵詞，了解了大意，就能避免解題時(shí)的斷章取義或盲目性。
2.把握開篇，上下求索：善于從文章開頭的幾句話中把握文章的背景、主題和結(jié)構(gòu)。開頭句往往不挖空，就是為了揭示文章的背景知識(shí)或主題思想，要仔細(xì)閱讀，為后面的閱讀掃清障礙。
3.左顧右盼，前呼后應(yīng)：有些選項(xiàng)填上后，只與空前內(nèi)容照應(yīng)，或只與空后內(nèi)容照應(yīng)，這樣是不行的，答案必須與空的前后都照應(yīng)，有時(shí)甚至還要與上下句照應(yīng)，才是最佳答案。
4整體把握，定位準(zhǔn)確：把空填完后，還要再復(fù)查一遍，從整體上把握所選為最佳答案。
四、閱讀理解。
閱讀理解題在整個(gè)試卷中分值最高，難度最大。體裁多種多樣，包括日常生活、廣告通知、新聞報(bào)道、自然環(huán)保等。常見命題形式有：具體事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞意猜測(cè)題、主旨大意題、和推理判斷題。下面就解題技巧和方法作一詳細(xì)介紹：
閱讀理解的做題方法與完形填空不同，不能先通讀全文，那樣太浪費(fèi)時(shí)間。而且第一遍閱讀時(shí)盲目性大，讀后印象不深，讀題后還要再讀文章才能選出答案。正確方法是：讀題――讀文章――選出最佳答案。這樣閱讀有目標(biāo)，有方向性，針對(duì)性強(qiáng)，能在短時(shí)間內(nèi)選出最佳答案。而且也能節(jié)約不少時(shí)間，與題無關(guān)的句子甚至段落就不需細(xì)讀了。遇到考查細(xì)節(jié)的題，依照題干里的關(guān)鍵字詞，回到文章里再去搜尋，一般答案就在關(guān)鍵字詞所在的本句或上下句里。若是考查主題，抓住前兩段或最后一段，主題位于第一段的可能性更大。若是考查標(biāo)題，也要先找準(zhǔn)主題，對(duì)主題進(jìn)行分析、概括、并提煉，才能得出標(biāo)題，或拿四個(gè)選項(xiàng)與主題句進(jìn)行對(duì)照，哪一個(gè)接近主題句，哪個(gè)選項(xiàng)就可作為最佳標(biāo)題。
五、短文改錯(cuò)。
短文改錯(cuò)是近幾年得分較低、區(qū)分度較高的一種題型。成績優(yōu)秀者解答起來得心應(yīng)手，而成績一般者望而生畏。以下就解題方法作一指導(dǎo)：
1.先通讀全文：因?yàn)槎涛母腻e(cuò)題既設(shè)得有詞法、句法的錯(cuò)誤，也有行文邏輯方面的錯(cuò)誤,后者必須在通讀全文的情況下才能查找出來。
2.分句閱讀，逐行找錯(cuò)：有時(shí)一個(gè)長句要跨三四行，這時(shí)必需理清句子結(jié)夠，才能查出錯(cuò)誤并進(jìn)一步改正。若只見樹木，不見森林，局部去看一行，很難查出錯(cuò)誤所在。
3.先易后難：糾錯(cuò)要從最簡單，最熟悉的項(xiàng)目入手，先從語法的角度入手，再從邏輯方面考慮，最后推敲難題。
4.檢查核對(duì)注意方法：瀏覽改后的全文，看全篇是否語意通順，注意無錯(cuò)行一般是一行。要按照絕對(duì)規(guī)范的要求去答題。
5.答題口訣：短文改錯(cuò)要做好，常見類型應(yīng)記牢。名詞愛考“數(shù)”與“格”，冠詞在前“錯(cuò)”、“多”、“少”。動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)，非謂搭配莫錯(cuò)了。連、代、形、副錯(cuò)一樣，多是故意來混淆。介詞多半考搭配，多、漏、誤用想周到。句法涉及到“一致”，從句多考關(guān)系詞，詞法句法均未錯(cuò)，邏輯推理去尋找。
六、書面表達(dá)。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
自然地理，這一部分看起來很難，其實(shí)只要你用心去弄懂后，是很容易得分的。也許你會(huì)說，操作起來不容易。其實(shí)高中自然地理涉及的知識(shí)點(diǎn)并不多，多做一些題目，多看一看地圖，再把地球自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)，這幾個(gè)關(guān)系弄清楚，慢慢的就會(huì)融會(huì)貫通了。
再次是人文地理，這一部分簡單來說就是要背，當(dāng)然背要講究技巧的。要聯(lián)系分散來背。比如以河流為例。你首先要記住世界上的主要河流。再去記住他們的主要支流，以及記住河流的形狀以及河流的經(jīng)緯度，然后記住河流的沿線情況，這有這樣以點(diǎn)帶面才能把零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，做題的時(shí)候才不會(huì)孤立的看問題。
【區(qū)域地理技巧】。
區(qū)域地理這一部分就要你熟讀地理。把一些標(biāo)志性的東西記住，主要解題時(shí)，就是要從圖中找出這些可以判斷地區(qū)的標(biāo)志性東西。比如河流、海峽的形狀，島的摸樣。平時(shí)的時(shí)候也要多熟悉一下地圖冊(cè)，把地圖多角度的來看。
【地圖冊(cè)的學(xué)習(xí)】。
【解題方法】。
在這里我不說那些已經(jīng)耳熟能詳?shù)姆椒?，要善于從題干和選項(xiàng)中找答案，尤其是選擇題，因?yàn)榇鸢副厝痪褪瞧渲兄?，而且又是單選，往往可以先用排除法得到信息，然后再在這個(gè)信息的幫忙下去解答其他問題。至于題干上面的有用信息就需要你平時(shí)做題，看圖所培養(yǎng)出來的敏感性，判斷出這道題考點(diǎn)是什么，盲點(diǎn)是什么，這樣解答出來就不成問題了。
學(xué)習(xí)高一地理要學(xué)會(huì)用正確的方式閱讀和理解地理教科書。
地理學(xué)習(xí)的支柱是用正確的方式去閱讀和理解課本教材，地理這門學(xué)科不同另兩個(gè)文科的關(guān)鍵在于，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)需要理解記憶而不是死記硬背，要達(dá)到較深刻的理解，必須在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀，積極思考，理解記憶。上課時(shí)間有老師的引導(dǎo)，可以少走不少彎路，特別是進(jìn)入高中以后地理中常識(shí)所占比例較初中小了，但知識(shí)更深，更系統(tǒng)化，更加復(fù)雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)地理需要的課外知識(shí)也多，所以，一定抓緊學(xué)習(xí)的主要陣地課堂。
高中地理中的自然地理(主要是上冊(cè))，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
第二、抓“原理”重“理解”。從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“地理原理”關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。
第三、總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識(shí)整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識(shí)顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點(diǎn)、連線組成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點(diǎn)表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點(diǎn)和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)表示某一個(gè)主題及其層次。
高中地理中的人文地理(主要是下冊(cè)、選修教材一和選修教材二)，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟悉和掌握知識(shí)重難點(diǎn);用正確的方式看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己獨(dú)特的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
從上表可以看出：
1.會(huì)計(jì)科目試題的五種題型是固定不變的，單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、計(jì)算分析題、綜合題是每年都要考核的題型。
2.從近三年考試題的題量來看，題量都是51題，滿分為100分，其中客觀性題目一般在45個(gè)題目左右(單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題)，分?jǐn)?shù)為50分左右；主觀性題目一般為6個(gè)題目，其中計(jì)算分析題為4個(gè)題目，綜合題為2個(gè)題目，分?jǐn)?shù)為50分左右。
3.客觀題的題量和分值各年沒有變化，題目難度也不大，基本上都是教材中最基本的考點(diǎn)內(nèi)容；主觀題的題量與分值趨于穩(wěn)定，雖然主觀題共計(jì)6個(gè)題目，但是題目并不是很難，基本上是教材中需要計(jì)算或編制會(huì)計(jì)分錄的考點(diǎn)內(nèi)容。因此考生不僅要掌握好教材中涉及的會(huì)計(jì)基本理論、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度，更要注重會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作，要將會(huì)計(jì)理論靈活地運(yùn)用到實(shí)務(wù)中，分析問題解決問題并形成正確的結(jié)論，得到正確的結(jié)果。另外，教材中的一般性問題雖然沒有難度，但是也非常重要，比如單項(xiàng)選擇題目中的計(jì)算題。
從近三年考試題型及分值分布看，會(huì)計(jì)科目命題方向基本沒有變化。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
首先，考研英語側(cè)重考生從整體上把握文章，來解決具體填空的能力。這是近幾年，完形填空考試比較側(cè)重的一點(diǎn)，并不是考一個(gè)獨(dú)立的詞匯或者一個(gè)單純的語法項(xiàng)。近年來，考研英語完型文章的選擇是有些特點(diǎn)的，基本上是議論文和說明文為主，這種文章都是邏輯性很強(qiáng)的文章，需要大家從整體上把握文章去填空。其次，側(cè)重考上下文的邏輯銜接，邏輯關(guān)系的能力?？荚嚨臄?shù)量比較高。最后，文中句子的復(fù)雜結(jié)構(gòu)在增加。總體來看，這三點(diǎn)是構(gòu)成了考研英語完型考察的大的側(cè)重。這是一個(gè)大的趨勢(shì)，在以后的考試中應(yīng)該會(huì)保持下去。
首先，打好基礎(chǔ)，練熟真題。要看完型主要側(cè)重的兩個(gè)基礎(chǔ)，詞匯和語法。關(guān)于詞匯，大綱5500詞匯，已經(jīng)包括了完型要考察的詞匯了。只要大家保證把5500詞匯全部搞懂，完型考試就不會(huì)有不認(rèn)識(shí)的'單詞。初級(jí)階段，大家對(duì)照詞匯表，找出認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的單詞，對(duì)不認(rèn)識(shí)的詞匯進(jìn)行突破，保證所有的單詞都認(rèn)識(shí)。完型的選項(xiàng)的詞匯都在這里面。高級(jí)階段，要明白完型對(duì)詞匯的考察在哪里。是把詞匯放到文章中去填，是在考應(yīng)用，用法。不是考廣度，而是考詞匯的深度。這是完型對(duì)詞匯的核心考察。對(duì)詞匯不要僅僅停留在認(rèn)識(shí)階段，要有深度把握，在5500中大概有1500-1600高頻詞匯，去充當(dāng)完型選項(xiàng)，去深度分析和深度應(yīng)用的詞匯。包括近義詞，反義詞，詞性等所有的方面的分析和把握。第二步是語法基礎(chǔ)，完型對(duì)語法的考察范圍非常明確，最核心的考察點(diǎn)是考各種從句，這是近年來的考察點(diǎn)。六大從句就構(gòu)成大家復(fù)習(xí)語法的核心點(diǎn)。
其次，練熟真題。理解題本身的規(guī)律，把真題放在一個(gè)大的時(shí)間段去看，要看十年的真題，看出規(guī)律，看出內(nèi)在的東西。完型課程是從94年到。時(shí)間積累越長，就能看出內(nèi)在規(guī)律，這個(gè)規(guī)律在以后的考試中是可以得到的延續(xù)的。完型是特別規(guī)律化的考試，20個(gè)填空可以拆分為12大類填空，完型的文章更有規(guī)律，文章的結(jié)構(gòu)一直很穩(wěn)定，這20個(gè)填空基本上是嵌入到結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定的大文章中，填空本身又是有規(guī)律的。其實(shí)可以出一套很有規(guī)律很好的做題方法。
再次，運(yùn)用技巧。完型有很強(qiáng)的技巧在運(yùn)用。概率原則，可以幫助我們提高分?jǐn)?shù)，分析今年來選項(xiàng)的分布，10道題做，10題通過選項(xiàng)直接去猜。10個(gè)題至少可以猜對(duì)5個(gè)。
預(yù)測(cè)與思路點(diǎn)撥（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
一.英譯漢測(cè)試要求：
在一篇約400字的短文中有5個(gè)劃線部分(總計(jì)約150字),考生應(yīng)根據(jù)上下文將各劃線部分譯成漢語，譯文必須內(nèi)容準(zhǔn)確、完整、語言明白、字跡清楚，每一劃線部分為1小題，每小題2分，共10分，解題時(shí)間為25--30分鐘。
二.英譯漢試題分析小結(jié)：
20全國統(tǒng)考試卷英譯漢中考生失分主要原因有兩點(diǎn)：
1)宏觀方面：不能根據(jù)上下文的邏輯聯(lián)系來把握句子的內(nèi)含，不能根據(jù)句子的`總體意思來引申、表達(dá)某些詞匯和詞組的含義。
2)微觀方面：對(duì)詞義的掌握不夠到位，對(duì)某些關(guān)鍵詞詞義理解有偏差。
三.預(yù)測(cè)英譯漢考查句式結(jié)構(gòu)。
1)定語從句的譯法：前置法/分譯法。
2)what從句的譯法。
3)while引導(dǎo)讓步狀語從句。
4)as…as/nota…as…引導(dǎo)比較狀語從句譯法。
5)后置定語的譯法：前置法常譯為“……的+所修飾名詞”
6)倒裝句譯法。
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2.人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是調(diào)和氣湯?！沼X。
4.慷慨，尤其是還有謙虛，就會(huì)使人贏得好感?！璧隆?/p>
5.君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處?！R南。
8.一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。對(duì)于他們已經(jīng)做了壞事，不防寬大為懷，如果你愿意。對(duì)于他們將做未做的壞事可決不能放松。
——羅曼?羅蘭。
9.謙遜是美德的色彩?！釆W格尼斯。
11.我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。
——愛默生。
12.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?/p>
13.良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家語》。
14.己所不欲，勿施于人。——《論語》。
15.我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。
——馮雪峰。
16.君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z》。
17.不要對(duì)一切人都以不信任的眼光看待，但要謹(jǐn)慎而堅(jiān)定?！轮兛死锾?。
18.當(dāng)你快樂時(shí)，你要想，這快樂不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒的。
19.你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會(huì)很痛苦。要學(xué)學(xué)怎樣忍受他才是。你要學(xué)學(xué)怎樣包容他才是。
20.毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情。
21.欣賞是一種脫俗的境界，一種健康的心態(tài)。
22.當(dāng)你勸告別人時(shí)，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。
23.請(qǐng)你用慈悲心和溫和的態(tài)度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。
24.多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達(dá)你自己的看法。
26.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。
25.不要刻意去猜測(cè)他人的想法，如果你沒有智慧與經(jīng)驗(yàn)的正確判斷，通常都會(huì)有錯(cuò)誤的。
27.如果你能像看別人缺點(diǎn)一樣，如此準(zhǔn)確般的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，那么你的生命將會(huì)不平凡。
28.對(duì)人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己。
29.仇恨永遠(yuǎn)不能化解仇恨，只有寬容才能化解仇恨，這是永恒的至理。
30.不要因?yàn)樾⌒〉臓巿?zhí)，遠(yuǎn)離了你至親的好友，也不要因?yàn)樾⌒〉脑购?，忘記了別人的大恩。
31.說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不夸已能，不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。
32.太過于欣賞自己的人，不會(huì)去欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
33.與任何人接觸時(shí)，要常常問自己，我有什么對(duì)他有用?使他得益。如果我不能以個(gè)人的道德、學(xué)問和修持的力量，來使人受益，就等于欠了一份債。
34.一般人在遇到對(duì)方的權(quán)勢(shì)大，財(cái)富大，氣力大，在無可奈何的情形之下而忍，這算什么忍耐呢?真正的忍是，就算他欺負(fù)了你，對(duì)不住你，但他什么都不及你，你有足夠的力量對(duì)付他，而你卻能容忍他，認(rèn)為他的本性和我一樣，只是一時(shí)糊涂，或在惡劣的環(huán)境中受到熏染罷了，你不必與他計(jì)較，能在這樣的情況及心境之下容忍那才是真正的忍耐。
我國當(dāng)代文化名人季羨林先生成就斐然，一位學(xué)者卻在某報(bào)上公開說他“自封大師”。季老的夫人和許多了解他的人都很氣憤。季老卻毫無怨言，還出來開導(dǎo)大家。他說：“人家說得對(duì)，我本來就不是什么么大師。只不過我運(yùn)氣好，好事都往我這兒流。我就兩條，愛國和勤奮。我總覺得自己不行，我是樣樣通，樣樣松。”又講，“人家說得對(duì)的是鼓勵(lì)，說得不對(duì)是鞭策，都要感謝，都值得思考……”
[點(diǎn)撥]季羨林先生可以這樣淡然的對(duì)待別人的看法，可見他的嚴(yán)于律己和他心胸的寬闊。
[適用話題]此素材可以運(yùn)用到“理解”“寬容”的話題中。
一個(gè)女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個(gè)不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨(dú)自奏完一曲。突然聽到一位老婦的贊許聲。老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯(cuò)!”于是，女孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯(cuò)!”終于，有一天，女孩的家人發(fā)現(xiàn)，女孩拉琴早已不是“鋸床腿”了，驚奇地問她有什么名師指點(diǎn)。這時(shí)，女孩才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過!
[點(diǎn)撥]小女孩拉小提琴的進(jìn)步，是緣于老人家的贊許?？梢哉f贊揚(yáng)的力量是巨大的，對(duì)孩子的教育問題，老師和家長還是應(yīng)該多表揚(yáng)。
[適用話題]此素材適合“欣賞”“賞識(shí)”等話題。
美國醫(yī)學(xué)博士愛潑斯坦，是紐約大學(xué)醫(yī)療中心兒童神經(jīng)外科主任，世界上第一流的腦外科權(quán)威之一。他首創(chuàng)了不少高難度的外科手術(shù)——包括切除脊柱和腦血上的腫瘤。然而，令人難以置信的是，這樣的一位卓有成就者，在校求學(xué)時(shí)，卻曾是一個(gè)有著嚴(yán)重學(xué)習(xí)智障的學(xué)生。
愛潑斯坦博士在他的回憶錄《我曾是智障者》一文中，講述了自己求學(xué)的經(jīng)歷。他最不能忘懷的是他上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，遇到了一位名叫默菲的老師。由于生理原因，愛潑斯坦遭遇了嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙，盡管他盡了自己最大的努力，可仍不斷遭受挫折和失敗。他自認(rèn)為比別人“笨”，就退卻消沉，并開始裝病逃學(xué)。默菲老師沒有因他“笨”而輕視他，相反，滿腔熱情地鼓勵(lì)他。有一天課后，老師把愛潑斯坦叫到一邊，將他的一張考卷遞給他那上面的答案都錯(cuò)了?！拔抑滥愣@些題目，我們?yōu)槭裁床辉賮硪淮文?”老師挨個(gè)考問試題讓愛潑斯坦回答。愛潑斯坦每答完一道題，老師都微笑著說：“答得對(duì)!你很聰明，我知道你其實(shí)懂這些題目，我相信你的成績會(huì)好起來的?！彼贿呎f一邊把每個(gè)題目打上對(duì)勾。
默菲老師在愛潑斯坦的成長中起了多大的作用，我們無法估量。有一點(diǎn)可以肯定，如果換一個(gè)老師，只知道指責(zé)愛潑斯坦不努力，或者干脆把他視為差生，斥為“蠢笨”，也許，未來的醫(yī)學(xué)奇才就夭折在他的手里了。正是默菲老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)了愛潑斯坦的信心，他才告別絕望，倔強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，不再認(rèn)輸，不再懈怠，終于完成了正常人也不容易完成的學(xué)業(yè)，成為醫(yī)學(xué)博士。
“你很聰明，我知道你懂這些題目”，一句喝彩的話，揚(yáng)起了一位少年的奮進(jìn)之帆。喝彩能驅(qū)除消沉者心靈的陰影，使他們看到生活的美麗，看到希望的絢爛;喝彩能消融自卑者心靈的霧障，使他們信心百倍，勇氣大增。一次小小的喝彩，甚至改變?nèi)说囊簧?
黑格爾在《生活的哲學(xué)》里講述了這樣的一則故事：一個(gè)被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場(chǎng)時(shí)，圍觀的人群中有個(gè)老太太突然冒出了一句：“看，他的金色的頭發(fā)多么漂亮迷人啊!”那個(gè)即將告別人世的青年聞聽此言，朝著老人站的方向深深鞠了一個(gè)躬，含著淚大聲地說：“如果周圍多一些這樣的人，我也許不會(huì)有今天。”青年死刑犯的話讓人深思。一個(gè)人老是生活在別人的指責(zé)、輕視甚至鄙視里，往往要么心靈泯滅自甘平庸;要么心靈變態(tài)仇視他人和社會(huì)!而富有愛心的人飽含善意的喝彩，則能引導(dǎo)人走上人生的正途。
也許就是你的一個(gè)小小的喝彩，世界就多了一份亮麗!
[點(diǎn)撥]正如陶行知老先生所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！彼?，要以欣賞的眼光善待你身邊的人和事，一個(gè)善意的贊賞，可能對(duì)他人產(chǎn)生極大的動(dòng)力?！皻缛酥灰痪湓?，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情?！倍嘁恍┖炔?，少一些指責(zé)和訓(xùn)斥，也許就使他的人生更精彩!
[適用話題]此類素材適合“欣賞”“賞識(shí)”等話題，可直接引用。在“困難、失意”等話題下，可以作為榜樣或動(dòng)力進(jìn)行引用，調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣。