好孩子還是壞孩子（精選20篇）

優(yōu)秀作文往往通過生動(dòng)的描寫和有力的論證來吸引讀者的注意力。下面是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇一

為了那處于低谷徘徊的成績(jī)提升，我付出了比其他同學(xué)更多的精力。那時(shí)侯我常常想：我要獲得老師贊賞的目光，做一個(gè)優(yōu)等生。終于，成績(jī)升上去，老師眼中的贊賞也得到了，而我卻不快樂了，連哭，也失去了自由。

當(dāng)?shù)玫酵瑢W(xué)的冷嘲熱諷時(shí)，我緊緊拽住衣角，告訴自己，不能哭！要忍，我是老師眼中的好孩子，不能輕易哭；我是優(yōu)等生，要大度！于是，裝做不在乎，一笑而過。同學(xué)為此為我打抱不平，我也只能牽扯起一個(gè)自己不愿意的微笑，很大度地說：“沒關(guān)系的.，他們只是說說而已。我做我自己就好了！”他說，你真的很優(yōu)秀，要是我，早發(fā)脾氣了。我裝做不以為然地笑了，心里卻很苦澀。

……。

這次，我沒哭，真的沒哭，很堅(jiān)強(qiáng)，真的……。

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好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇二

著名成功學(xué)家拿破侖·希爾從小被認(rèn)定是一個(gè)壞孩子。

母牛走失了，樹莫名其妙被砍倒了，每個(gè)人都認(rèn)定是他做的。

甚至父親和哥哥都認(rèn)為他很壞。人們都認(rèn)為母親死了，沒有人管教是拿破侖?希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認(rèn)為，他也就無所謂了。

有一天，父親說要再婚，大家都擔(dān)心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進(jìn)家門，她走到每個(gè)房間，愉快地向每個(gè)人打招呼。當(dāng)走到希爾面前時(shí)，希爾像槍桿一樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，一絲歡迎的意思也沒有。

“這就是拿破侖”，父親介紹說，“全家最壞的孩子。”

令希爾永生難忘的是繼母當(dāng)時(shí)所說的話。她把手放在希爾肩上，看著他，眼里閃爍著光芒。“最壞的孩子？”她說：“一點(diǎn)也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導(dǎo)出來。”

繼母造就了拿破侖·希爾，她相信他是個(gè)好孩子。對(duì)一個(gè)人有這種信心，他就會(huì)成功。

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇三

“奶，老師叫……叫我們?nèi)ベI幾本練習(xí)本，要五元錢。”奶奶睡得正香，沒說什么，便給了我五元錢。我高興的一跳，跑出了屋子。

我恨自己當(dāng)時(shí)為什么不直截了當(dāng)?shù)恼f。“對(duì)，向奶奶說清楚，要不，今天我一定會(huì)得心病的。”沒等好友沒反應(yīng)過來，我已經(jīng)跑出了很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)還聽他們?cè)诮校骸澳闳ツ模俊蔽乙差櫜坏眠@些了，心里只有一個(gè)念頭：“向奶奶認(rèn)錯(cuò)！”到了奶奶的身前，我低著頭說：“奶奶，對(duì)不起，我不應(yīng)該騙您。”沒想到奶奶說：“知錯(cuò)就改還是好孩子。”

我從這件事中明白了一個(gè)道理：做人就要誠實(shí)，犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，一切都還來得及。

相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇四

春天到了，萬木復(fù)蘇，天氣漸漸暖和了，春風(fēng)吹在身上舒服極了，大地一片蔥綠。小朋友們脫下了棉衣，在草地上盡情地玩耍，孫小圣和他的朋友小熊來到家附近的公園里游玩。遠(yuǎn)處的山不再是光禿禿的了，長(zhǎng)滿了綠葉，草地綠油油的，湖水清澈見底，小鳥歡快地唱著歌，令人心曠神怡。他們恨不得在草地上打幾個(gè)滾，踢踢皮球。

孫小圣摸摸口袋。正好有一支筆。于是他躥上柱子，用兩只腳緊緊夾住并用尾巴纏著柱子。用筆寫下：“孫小圣到此一游”幾個(gè)字。他一邊寫還一邊喊：“小熊，你也來留個(gè)念吧。”小熊聽見了，連忙向他擺手，喊道：“住手，別寫了！”

孫小圣漫不經(jīng)心地問：“為什么不能寫？”小熊對(duì)他說：“不能在柱子上亂刻亂畫。如果人人都像你一樣畫，那整個(gè)公園還不變成字的世界了！”孫小圣慚愧地低下了頭。太陽公公笑了，小鳥也叫得更歡了。

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇五

今天，我到草地上跳繩，玩的正開心的時(shí)候，一不小心，把旁邊的小樹給摔斷了。

我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。我把自己的跳繩拿來栓在小樹斷的地方。小樹看我這樣熱情，高興地笑了。我栓好繩子，看著小樹。它好像在對(duì)我說：“謝謝你救了我，要不然我就死了。”我太喜歡小樹了，就對(duì)小樹說：“這個(gè)跳繩送給你了，我現(xiàn)在要回家了，明年我還會(huì)來看你的。”

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇六

1.指名有感情地朗讀課文。

2.提問：奶奶為什么說小梅和京京是好孩子？

二、表演課本劇。

每小組先出五人，四人分別扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人說課文敘述部分。表演后評(píng)選優(yōu)勝小組和最佳小演員。

三、認(rèn)記字形，指導(dǎo)寫字。

1.出示要求學(xué)會(huì)的生字，指名讀一讀，說說是怎樣的.記字形的。

2.重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。

外：左右結(jié)構(gòu)，第3筆是點(diǎn)。熟字“處”是半包圍結(jié)構(gòu)，第3筆是捺。

她：聯(lián)系課文和生活實(shí)際，告訴學(xué)生、奶奶、小玲、小梅、媽媽、阿姨都是女的，用“她”；爺爺、爸爸、伯伯、叔叔都是男的`用“他”。

京：跟熟字“就”的左邊相同。

服：左邊是月字旁。

怪：左邊是豎心旁，右上邊是“又”，右下邊是“土”和“輕”的右邊不同。

3.指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字，先讀生字。用筆描1個(gè)，臨寫1個(gè)，對(duì)照范字再寫1個(gè)。

本課生字中有4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，“外”左短右長(zhǎng)，“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右寬。

“奇”上面的“大”第三筆是點(diǎn)。

四、課堂練習(xí)。

1.課后練習(xí)第3題。學(xué)生自己拼讀，指名在黑板上寫，其他學(xué)生在書上寫。寫后訂正。

2.課后練習(xí)第4題。通過讀例句，使學(xué)生體會(huì)到每組的兩句話主要意思相同，但第二句比第一句表達(dá)的意思更具體。

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇七

柔和的春風(fēng)親吻著孩子們稚嫩的.臉龐，一群小屁孩在一起，毫無顧忌地做游戲。路過的行人都笑了，為他們的天真，或者說，是無知。當(dāng)大家釋懷地笑著，響亮的哭聲卻劃破了這本該有的寧靜……那哭聲肆意地放大，放大……一個(gè)孩子的膝蓋擦破了皮。游戲停止了，一群小孩手拉著手走出公園，大家依舊笑著跳著，只是一個(gè)孩子腳有點(diǎn)跛。

我們都是好孩子，因?yàn)槲覀儧]有光顧著哭，還學(xué)會(huì)了笑。

依舊是那個(gè)公園，只是孩子們都背上了書包，媽媽說好好學(xué)習(xí)以后才能報(bào)效祖國。報(bào)效祖國？孩子們對(duì)這個(gè)似乎無法理解，不過，他們還是早早去上學(xué)，乖乖放學(xué)，偶爾在學(xué)校里闖了禍，回家被訓(xùn)一頓，以后都不在犯了……公園里，笑聲少了，孩子們還要回家做作業(yè)呢！不過，放學(xué)時(shí)還是有笑聲的，開心的那種，因?yàn)榭梢苑艑W(xué)回家了。

我們都是好孩子，因?yàn)椋覀儧]有光顧著笑，還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，媽媽說過將來我們是要包銷祖國的。

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇八

在一戶人家，有一個(gè)小男孩，名叫小軍，小軍今年十歲，是個(gè)人見人愛的好孩子。

有一次，鄰居的一個(gè)老奶奶去井邊打水，因?yàn)槟昙o(jì)大了，兒女又不在身邊，打水非常吃力。剛好，小軍也來這里打水，他見老奶奶打水很吃力，便放下手中的水桶，跑過去，對(duì)老奶奶說：“老奶奶，我來幫你吧。”說著提著老奶奶手中的水桶，給老奶奶提回了家。老奶奶摸著小軍的頭，夸獎(jiǎng)著小軍說：“小軍，你真懂事，謝謝你。”小軍聽了，不好意思地說：“老奶奶，不用謝，這本來就是我應(yīng)該做的，到時(shí)有什么事盡管叫我，我能幫助的會(huì)盡量幫，再見了，老奶奶。”小軍高高興興的回家了。

小軍從小便很勤勞，他的爸爸媽媽為了供他上學(xué)，到外地打工賺錢，很辛苦。小軍知道自己讀書來之不易，于是很孝敬自己的爸爸媽媽，從不惹爸爸媽媽生氣，有時(shí)間，也自己找時(shí)間賺錢找，讓爸爸媽媽不用那么的辛苦。而小軍的爸爸媽媽，他們雖然辛苦，可有小軍這么一個(gè)孝順的好孩子，也感到欣慰了。

恰恰相反，在一個(gè)大城市里，也有一個(gè)名叫小軍的男孩，雖說名字相同，可道德卻有很大的差別。

一次，小軍在路上邊走邊吃香蕉，走到垃圾旁，香蕉剛好也吃完了，小軍想：“這垃圾雖然離我那么近，可我為什么要扔在垃圾箱里呢?我何不扔在地上，看看誰會(huì)倒大霉，嘻嘻!”小軍把香蕉隨手扔在了地上，立刻躲到一旁，悄悄觀察著，還不時(shí)的暗自發(fā)笑。

過了一會(huì)兒，一位拄著拐杖的老太太朝這邊走了過來，因?yàn)槟昙o(jì)大了，老眼昏花，而看不到地上的香蕉皮，一腳踩上去，重重的摔了一跤，幸好路旁有人經(jīng)過，急忙打了120，送進(jìn)了醫(yī)院。否則，后果不堪設(shè)想。小軍看在眼里，心里有說不出來的快樂，玩了一會(huì)兒，看見草坪離家很近，直接踏上去，向家走去。

城市里的小軍，不僅道德差，對(duì)家人也是蠻很不講理。沒錢時(shí)，伸手就問父母要，父母不拿，他就絕食，任性，耍脾氣。上課也不認(rèn)真聽講，經(jīng)常私自逃學(xué)，害的家人不得安寧，父母常常為這個(gè)孩子而感到苦惱。

讀者們，聽了我的介紹，你想做哪個(gè)小軍啊?

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇九

秋天到了，星期天，麗麗來到了風(fēng)景優(yōu)美的鳳凰公園。

公園里的景色神奇優(yōu)美，藍(lán)天上飄著幾朵白云，尤其是花、草、樹木和清涼亭更吸引人。

麗麗走著走著，看見了許多菊花，于是她伸手剛要摘一朵菊花，突然被媽媽看見了，媽媽說：“麗麗別摘花！”麗麗說：“我可以不摘花，那您能告訴我原因嗎？”媽媽說：“花兒是供游人欣賞的，你要做一個(gè)講文明的，就不能隨便采花啊！”

聽了媽媽的話，麗麗不由得紅了臉。她說：“我以后再也不摘花了！”

這時(shí)，麗麗覺得仿佛天格外藍(lán)，小溪里的水流得更加歡快。

麗麗真是個(gè)知錯(cuò)就改的啊！

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇十

今天，小冬特別高興，作文。因?yàn)樵诎嗬镏等罩档米詈茫蠋煴頁P(yáng)了他。

小冬正高興地走在回家的路上，突然，天陰了起來，不一會(huì)兒就下起了雨。雨越下越大，風(fēng)也呼呼地吹著，吹得大樹小樹左搖右擺，東倒西歪的。小冬一口氣跑回了家。等到家時(shí)，小冬早已成了一只“落湯雞”。

小冬真后悔沒有聽媽媽的話，早上沒有帶雨傘，淋成了這樣，媽媽上班時(shí)帶了雨衣，肯定不會(huì)成“落湯雞”了。可媽媽還沒回家，要是一回來就看見小冬淋成這樣，肯定要心疼。想到這兒，小冬趕緊把衣服換了下來，打開洗衣機(jī)，洗衣服。

不一會(huì)兒，衣服洗完了，小冬的作業(yè)也做完了，小冬突然想起，涼臺(tái)的窗戶沒關(guān)，趕緊跑到?jīng)雠_(tái)，雨水已經(jīng)從窗戶進(jìn)了陽臺(tái)，陽臺(tái)的地上全是水，在小冬開門時(shí)，雨水順勢(shì)從陽臺(tái)流進(jìn)了客廳。小冬迅速關(guān)上窗戶，用簸萁把客廳的雨水一點(diǎn)一點(diǎn)地往衛(wèi)生間倒；小冬覺得這樣太慢，就把笤帚和桶拿來，一會(huì)兒拖、一會(huì)兒擰，忙得不亦樂乎。等他把客廳和陽臺(tái)弄干凈了，他的小手已經(jīng)成黑的了。小冬收拾好工具，洗干凈手，坐在沙發(fā)上，就等媽媽回來了。

小冬剛坐好，媽媽就匆匆忙忙地回來了，進(jìn)了門，換下鞋就往陽臺(tái)跑。小冬攔住媽媽說：“媽媽，你去陽臺(tái)干嘛？”媽媽急忙說：“別搗亂，媽媽上班的時(shí)候忘了關(guān)窗戶，雨下得這么大，陽臺(tái)肯定全是水，媽媽去收拾一下。”小冬揚(yáng)著笑臉:：

“不用了，窗戶我關(guān)上了，地也拖干凈了，屋子也都收拾好了！”媽媽聽了高興地捧著小冬的臉說：“你可真是個(gè)懂事的！”

小冬真高興，因?yàn)榻裉觳粌H老師夸了他，媽媽也表揚(yáng)了他哪。

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇十一

今天，我去書店買書。

我挑了一套我最喜歡的書，我把書交到柜臺(tái)上去刷碼。阿姨一刷說：“一套十六元”。我翻開兜一看，只有一張二十元，我就把那二十元交了上去。結(jié)果阿姨算錯(cuò)了，給我找了五元，我本來想把多余的那一元拿回去，但是又一想，我要做一個(gè)誠實(shí)的、令人喜愛的，我就對(duì)阿姨說：“阿姨您找錯(cuò)了吧。”阿姨仔細(xì)一算，結(jié)果她多找了一元，我就把多余的一元退還了回去。阿姨夸我是一個(gè)誠實(shí)的。回家的時(shí)候，我把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽也夸我是一個(gè)誠實(shí)的。我開心極了。

這就是我，一個(gè)誠實(shí)的。你們又是一個(gè)什么樣的孩子呢？

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇十二

暑假，我讀了《我要做》。

這本書的主人公是金鈴。她長(zhǎng)的圓嘟嘟的，豆腐似的皮膚，讓人一看就想上去揪一下，用她的話說：“都快被揪出老繭了。”關(guān)于金鈴的成績(jī)，情況是這樣的：英語還行，一般是90分左右，語文成績(jī)一般在85分左右徘徊，高也高不過90分，低也低不過80分，數(shù)學(xué)就不那么妙了。金鈴最不喜歡數(shù)學(xué)了，尤其是四則混合運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來，十題最少也要錯(cuò)六題。她從小到大，媽媽趙卉紫一直為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心，晚上的時(shí)間大半都花在輔導(dǎo)她的數(shù)學(xué)作業(yè)上，可就不見她的數(shù)學(xué)成績(jī)上去。金鈴就是這么一個(gè)孩子，比上不足比下有余，活的快快樂樂，輕輕松松，叫人氣也不是，恨也不是。

其實(shí)我和金鈴還是有很多相同的地方，比如都很胖，一樣很馬虎。金鈴雖然三門成績(jī)都不是很理想，但她有一顆善良的心，一種樂于助人的品質(zhì)，這些都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。這本書的最后一句話“跑啊，孩子，沖啊！”充分體現(xiàn)了趙卉紫對(duì)金鈴的信任和鼓勵(lì)。

讀完了《我要做》，我明白了，做一個(gè)不一定要各門成績(jī)都很優(yōu)異，但是要有一顆正直、善良的心，要關(guān)心他人，樂于助人。我要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，做一個(gè)。

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇十三

一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，一位叔叔急急忙忙的跑著，跑著跑著錢包掉了，小明看見了，急忙過去撿起錢包，追在那位叔叔身后叫起來：“叔叔，錢包掉啦!”那位叔叔沒聽見，只管自己往前跑，小明使出吃奶的力氣跑到那位叔叔跟前說：“叔叔，您的錢包掉了。”叔叔豎起大拇指說：“你真是個(gè)拾金不昧的，我真不知道該怎樣感謝你了”。“這沒什么，這是我應(yīng)該做的”小明說，小明目送這位叔叔離開。

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇十四

一天晚上，全家吃完飯，媽媽收拾好碗筷，又去洗衣服了。小明看見媽媽累的滿頭大汗，他想：媽媽太辛苦了，我給媽媽倒杯熱茶吧！小明端著一杯茶，對(duì)媽媽說：“媽媽您累了，先休息一下，喝杯茶吧”。媽媽笑著說：“你真是個(gè)懂事的！”

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇十五

金玲，一個(gè)普通的六年級(jí)中等生。她是位“重量級(jí)選手”，性格活潑，常因?yàn)榕趾痛中亩[出不少笑話。書中，在她的生活里，發(fā)生了許多看似平淡無奇實(shí)則非常富有童趣的故事。

金玲是一個(gè)善良、聰慧、樂觀的孩子，她可不是“比上不足比下有余”、“爛泥巴扶不上墻”，她總有一些出乎意料的舉動(dòng)。比如把一個(gè)沒家的小孩領(lǐng)回家，用僅有的二塊五買下了一束玫瑰，為了給幾條撿來的蠶寶寶找食物而翻墻越欄......

于是，金玲暗自發(fā)誓：“我要做個(gè)!”

是金子總會(huì)發(fā)光的。我祝愿金玲在不久以后發(fā)出耀眼的光芒!

當(dāng)然我也要祝愿一下自己，因?yàn)椤乙彩墙鹱樱乙矔?huì)發(fā)光;我也是蒼鷹，我也要飛翔;我也能進(jìn)步，我也要做個(gè)!

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇十六

“我是一個(gè)，不耍賴又不挑食，媽媽夸我是乖寶寶，我是媽媽的。我是一個(gè)，獨(dú)立自強(qiáng)愛學(xué)習(xí)，媽媽夸我乖寶寶，我是媽媽的……”。每當(dāng)聽到這首歌，我都無比的自豪，因?yàn)槲沂且粋€(gè)。

常言道，母愛如水，父愛如山，做一個(gè)孝順的，就會(huì)得到一大筆財(cái)富。

那一天，我一回家就開始準(zhǔn)備做荷包蛋，打算給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。我剛做完，爸爸媽媽就回來了，我把拖鞋放在門口讓他們換上，然后自己就藏起來了。爸爸聞到了香味，馬上走進(jìn)廚房，看到了我做的荷包蛋，他迫不及待地拿出一雙筷子，夾起一個(gè)一口吃掉，還邊吃邊對(duì)媽媽說：“是不是田螺姑娘來了，做的竟然可以和你相比了!”我差點(diǎn)沒笑出聲，心想：“這可是媽媽教我的，怎么會(huì)不好吃呢!”

我也非常的愛看書。這不，媽媽剛給我買了兩本書，我拿起一本《我有一座彩虹橋》翻開第一頁就津津有味地看了起來。我在看一篇名叫《洗七遍盤子》的文章，連媽媽問我話都沒聽到。媽媽問我：“你在干什么?”我回答：“我在洗盤子，而且要洗七遍，不要打擾人家!”媽媽撲哧一下笑出了聲：“那你為什么要洗七遍?”“老板讓的唄!”媽媽聽后，笑的前仰后合，這時(shí)我才恍然大悟，我竟把自己帶進(jìn)了書里面去。

我是一個(gè)愛看書又孝順的。

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇十七

為什么？為是么我要練3個(gè)小時(shí)的琴，才能擁有那條裙子？為什么？伙伴們都在樓下玩耍，我卻只能對(duì)著我的小提琴發(fā)呆？為什么？我努力了去考不到100分？為是么？這世界太不公平了！

我坐在臥室的沙發(fā)上，靜靜地想。我是一個(gè)平凡的女孩，一個(gè)腦袋里裝滿煩惱的女孩。

一個(gè)星期一的早晨，我和同學(xué)們明明只有2天沒見，就親得像20年沒見一樣。教室里轟轟呀呀的，原來，我們?cè)谧h論誰最煩惱！我前面的王帆說，她最煩惱，因?yàn)樗窃S許多多的課外補(bǔ)習(xí)班，很累！我的同桌陳翼杰說，他最煩惱，他學(xué)習(xí)成績(jī)不好。班長(zhǎng)說，他最煩惱，因?yàn)樗粫?huì)打籃球！我分神了，他們都這么想，那我呢？我學(xué)習(xí)差，卻一直被老師當(dāng)做，我只能一直裝下去，我夜里通宵背課文，不吃飯也要做數(shù)學(xué)題，甚至課間我都要背單詞！而在家呢，寫作業(yè)，看書，練琴！我真的真的很累很累，我想休息！

我下定決心，我要做回真實(shí)的自己，對(duì)虛偽的自己說一聲我不是，然后，從頭做起，做一個(gè)正真的，讓自己滿意的好學(xué)生！

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇十八

（）。

有一天，小明和姐姐出去散步。

走在路上，他們看見一位頭發(fā)花白的老爺爺拄著拐杖站在公路對(duì)面，想到對(duì)面去，但是，老爺爺沒有走。

小明走過去一看。原來，那位老爺爺是一個(gè)盲人。小明對(duì)姐姐說：“我們?nèi)蛶屠蠣敔敚脝幔俊苯憬阏f：“好。”

小明和姐姐走近老爺爺?shù)纳磉叀Ｕf：“老爺爺，我們扶你過去吧。”于是，姐姐扶著老爺爺?shù)淖笫郑∶鳡恐蠣敔數(shù)挠沂帧＠蠣敿?dòng)地說：“謝謝你們幫助我，我非常高興。”姐姐和小明把老爺爺扶過了公路，又說：“老爺爺，你要到哪兒去？”老爺爺說：“我要回家。”小明和姐姐又把老爺爺送回了家。

老爺爺?shù)膬鹤诱f：“謝謝你們幫助了我的爸爸。”小明和姐姐說：“這是我們應(yīng)該做的。”

小明和姐姐真是一個(gè)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇十九

好孩子還是壞孩子（精選20篇）篇二十

（一）揭示課題。

同學(xué)們，你們?cè)敢庾鰝€(gè)好孩子嗎？你們知道什么樣的孩子才算一個(gè)好孩子呢？

（引出課題《好孩子》）。

讓我們來看看，這篇課文里講了哪幾個(gè)好孩子？他們好在哪里？

（二）初讀課文。

1、學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)字音。

2、再讀課文，回答“誰是好孩子”。

3、指名分段試讀課文，讀后評(píng)論。

4、自讀課文。

提出要求：

（1）這篇課文一共有幾個(gè)自然段？出現(xiàn)幾幅圖？

（2）這篇課文講的是一件什么事？

（3）課文中講了哪兩個(gè)孩子？

（三）理解課文。

（1）自由讀。說說通過讀你知道了什么？

（2）再讀第一段。