優(yōu)秀的作文需要有獨(dú)特的思維和觀點(diǎn)，能夠給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文，建議大家多讀多思考，以提升自己的寫作水平。
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇一
在一個(gè)任何人見了都會(huì)稱贊大花園中，老鼠擁有一個(gè)世界上最溫馨的家，至少它這么認(rèn)為。
老鼠一個(gè)人住，但它卻并不孤單，因?yàn)樗性S多喜歡它的朋友，老鼠豪爽，樸實(shí)，當(dāng)別的動(dòng)物向它借糧食過(guò)冬時(shí)，它毫不吝嗇，總是將自己的糧食分給尋求幫助的動(dòng)物；當(dāng)別的動(dòng)物高談闊論時(shí)，它也從不發(fā)表自己的意見，一直保持沉默，只是當(dāng)別的動(dòng)物問起它時(shí)，它才說(shuō)：我沒本事，沒你們知道的多，所以，我說(shuō)了可別笑我啊！老鼠的性格由此便可見一般了。
老鼠不僅幫助別人，還是一個(gè)為了幫助別人而敢于奉獻(xiàn)的動(dòng)物。
在夏天，就連樹蔭下也變得燥熱，老鼠的洞穴里自然也就十分悶了，老鼠坐不住了，便跑到了草地里，它打算去找去蝸牛聊天，但走到半路上，老鼠看見了一群忙碌的身影——螞蟻，它們正不斷的搬運(yùn)糧食，老鼠立即過(guò)去幫助它們，螞蟻們十分感激，在老鼠離開前送給了它草地里最嫩的草葉，老鼠道了謝，便回家了，當(dāng)然，老鼠可不是為了報(bào)酬去幫助螞蟻。
春天，蠶寶寶們出生了，但他們的媽媽卻被寒冬扼殺了，動(dòng)物們很可憐這一群小家伙，便擔(dān)起了照顧它們的擔(dān)子，老鼠知道后，便時(shí)常照顧他們，老鼠一有空便和蠶寶寶們做游戲，那親昵的情景誰(shuí)見了誰(shuí)都會(huì)露出笑容。蠶寶寶們漸漸長(zhǎng)大了，要吃的食物也越來(lái)越多但動(dòng)物們所存儲(chǔ)的桑葉卻不夠了，于是老鼠便對(duì)大家說(shuō)，你們放心，我去尋找桑葉！次日，老鼠便出發(fā)了。
老鼠帶著螞蟻給的稻米，蜜蜂給的花蜜，蝴蝶給的花粉和一大瓶露水，一根草繩離開了草地，去尋找桑葉，老鼠離開六天后，桑葉消耗殆盡，又過(guò)了兩天。桑葉終于吃光了，而老鼠卻依然沒有回來(lái)，兩天又過(guò)去了，蠶寶寶門奄奄一息，而老鼠卻依然沒回來(lái)，小鳥們到處尋找，最后在離草地五，六米的地方，找到了老鼠，它暈倒了，而它的身后是許多桑葉——靠老鼠一個(gè)人拖回來(lái)，小鳥們百感交集。
蠶寶寶們得救了，而老鼠卻病倒了，當(dāng)它身體恢復(fù)后動(dòng)物們才知道它是餓著回來(lái)的，動(dòng)物們急忙找來(lái)食物讓它飽餐一頓，在老鼠尋找桑葉的.過(guò)程中，它的經(jīng)歷可以寫成一部精彩的探險(xiǎn)小說(shuō)。
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇二
春天到了，到處都是美麗的花兒和青青的小草。
小明和小雯約好去花園里玩。
兒顏色各種各樣，非常漂亮。突然小明看到在草坪中央有很多漂亮的三葉草和山茶花。于是他跑進(jìn)草坪，正想把它們摘下來(lái)。小雯看到了，立馬叫住了小明，她說(shuō)，她媽媽早就告訴她，要愛護(hù)花草，要給大家一起欣賞，不能自私的摘掉他們。
小明特別害羞的紅了臉，說(shuō)他知道了，以后再也不這樣了。
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇三
有人喜歡壯闊的大海，有人喜歡洶涌的長(zhǎng)江，有人喜歡美麗的西湖但是我喜歡我的小花園。
我的小花園雖然不是著名的旅游目的地，也沒有什么新奇獨(dú)特的景觀，但是很美，讓人一看就心曠神怡。春天來(lái)我家做客，一進(jìn)我家院子就看到一派春意盎然的景象：小草師兄好奇地探出頭來(lái)，看著這個(gè)嶄新的世界，大叔師兄也長(zhǎng)出了新的頭發(fā)，仿佛在跟我們打招呼。
如果你在夏天來(lái)我家做客，你會(huì)聞到十里外的香味，因?yàn)榇藭r(shí)的花園里開滿了花：紅、藍(lán)、黃、粉我和我的朋友會(huì)坐在草地上看書。什么？你問我們熱不熱？雖然太陽(yáng)無(wú)情地烤著大地，但助人為樂的大樹哥卻用他那不能露出一絲光亮的頭發(fā)為我們遮著太陽(yáng)，讓我們盡情地玩耍嬉戲。聽著！花園里的音樂會(huì)開始了。鳥是主唱，蟬和蟋蟀是后備歌手，一些不知名的動(dòng)物是觀眾，一個(gè)接一個(gè)地唱著。秋天來(lái)我家做客，吃到酥脆甜甜的棗，吃了贊不絕口。你也可以收集一些葉子標(biāo)本。我家的葉子很漂亮，種類很多。如果你在冬天來(lái)我家，當(dāng)你看到小花園的景色時(shí)，你會(huì)著迷的。這時(shí)，花園經(jīng)過(guò)大雪洗禮后變得非常美麗：高大的樹木被雪花覆蓋，地面是白色的。
與此同時(shí)，一個(gè)可愛的雪人在對(duì)我們微笑，在里面留下了一系列的腳印，這是我在花園里玩耍的痕跡。這是我的小花園，他總是歡迎每個(gè)人來(lái)做客。
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇四
2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色長(zhǎng)方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個(gè)蝴蝶展。
3、幼兒用書畫面。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。
師：看，老師帶來(lái)了誰(shuí)？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？
2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。
師：將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折，將不開口的兩個(gè)角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。
3、展示范畫。
師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽(yáng)和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。
4、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開口的兩角。
（2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。
5、展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
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花園里的蝴蝶（通用14篇）篇五
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2、通過(guò)個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
音樂（柔和的和快速的）、場(chǎng)地布置、幼兒胸飾。
一、活動(dòng)引入。
幼兒扮演小蝴蝶飛入場(chǎng)地。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
三、基本部分。
1、聽不同的音樂四散跑。
3、把小花送回家，定點(diǎn)跑。
4、游戲：捉蝴蝶。
四、放松活動(dòng)。
一、把握小班幼兒年齡特點(diǎn)，“趣”字當(dāng)先。
年齡小、動(dòng)作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富、對(duì)小動(dòng)物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動(dòng)……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn)，我把本次體育活動(dòng)的首先定位為“趣”。“趣”的理念主要通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動(dòng)物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么有趣的一件事情！
2、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。
二、對(duì)比鮮明的音樂，為活動(dòng)錦上添花。
在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí)，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡(jiǎn)單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個(gè)孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時(shí)地進(jìn)行快、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、不足之處。
上完整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，感覺活動(dòng)量有點(diǎn)偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動(dòng)量；教師的組織語(yǔ)言應(yīng)更精練些；在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇六
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2.通過(guò)個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
音樂(柔和的和快速的)、場(chǎng)地布置、幼兒胸飾
幼兒扮演小蝴蝶飛入場(chǎng)地
1.聽不同的音樂四散跑
2.去花園采花四散跑
3.把小花送回家，定點(diǎn)跑
4.游戲：捉蝴蝶
年齡小、動(dòng)作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富、對(duì)小動(dòng)物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動(dòng)……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn)，我把本次體育活動(dòng)的首先定位為“趣”。“趣”的理念主要通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動(dòng)物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么有趣的一件事情!
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。
在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí)，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡(jiǎn)單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個(gè)孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時(shí)地進(jìn)行快、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
上完整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，感覺活動(dòng)量有點(diǎn)偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動(dòng)量;教師的組織語(yǔ)言應(yīng)更精練些;在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇七
一、開始部分：“蝴蝶舞”
t：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來(lái)聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧!
二、基本部分。
(1)蝴蝶四散飛。
t：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰(shuí)找到花，趕快回來(lái)告訴媽媽你找到什么顏色的花了。
t：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里?”、“黃花在哪里?”、“藍(lán)花在哪里?”
(2)向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍。
t：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。
(3)討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則。
t：我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k?
t：好，那我們來(lái)試試，要小心捉蝴蝶的人哦!
(4)初次玩游戲。
(5)個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。
t：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的?
(6)再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法。
t：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來(lái)一次?
三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”(深呼吸幾次后在進(jìn)行放松游戲)。
t：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來(lái)開個(gè)慶祝會(huì)吧!玩一碰一碰的游戲吧!
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇八
設(shè)計(jì)思路：
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，在帶領(lǐng)幼兒外出找春天的活動(dòng)中，幼兒對(duì)花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以及本學(xué)期的教研――主題活動(dòng)中手工活動(dòng)的探究，根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通過(guò)折折、撕撕、貼貼、畫畫的美工活動(dòng)，使幼兒感受到到蝴蝶翅膀的對(duì)稱性，欣賞蝴蝶美麗的花紋，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)美術(shù)作品初步的審美能力。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將正方形紙對(duì)折撕出兩個(gè)相同的三角形，再拼貼成對(duì)稱的翅膀，表現(xiàn)花園里美麗的蝴蝶。
2、觀察蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)起對(duì)稱的特點(diǎn)。
3、能夠整潔、有序的進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
準(zhǔn)備：正方形彩紙若干，幼兒作業(yè)紙，膠水、抹布等，花園背景圖及蝴蝶圖片。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)習(xí)興趣。
1、教師出示一幅有花園的背景圖及蝴蝶圖片。春天到了，花園里的花開了，引得蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞，多美麗的蝴蝶。你們希望蝴蝶飛到你們的花園里嗎？那么，今天，我們就自己動(dòng)手做許多漂亮的蝴蝶吧！
2、師生共同觀察蝴蝶，討論發(fā)現(xiàn)其翅膀的形狀及其對(duì)稱的特點(diǎn)。
教師提問：蝴蝶是什么樣子的？蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？形狀、顏色、大小、位置方向都對(duì)稱。
二、教師和幼兒示范制作蝴蝶的基本過(guò)程及方法。
1、觀察材料，啟發(fā)幼兒思考如何得到兩個(gè)相同大小的三角形。
教師提問：你們看看桌上有什么？（正方形紙。）怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一對(duì)翅膀呢？（對(duì)角折后沿中間的線撕下，可以得到兩個(gè)一樣大小的三角形。）注意對(duì)角折時(shí)，角一定要對(duì)整齊，用力將邊抹平，展開后，沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個(gè)一樣大小的三角形。
2、嘗試用兩個(gè)相同的三角形拼貼出蝴蝶。
先依次在兩個(gè)三角形背面均勻地涂抹膠水，注意大角對(duì)大角或小角對(duì)小角，將它們粘貼在有花園的背景圖上。
3、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒用彩筆為蝴蝶添上身體、觸須及花紋。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒撕三角形時(shí)要細(xì)心地沿中線撕。
2、注意兩個(gè)翅膀要對(duì)稱拼貼。
3、最后鼓勵(lì)幼兒大膽地用圓點(diǎn)、線條給蝴蝶的翅膀上添畫花紋。
四、評(píng)價(jià)及結(jié)束活動(dòng)。
教師表?yè)P(yáng)能對(duì)稱貼蝴蝶翅膀的幼兒，并將幼兒的作品組合在一起，構(gòu)成一幅大花園，再組織幼兒扮蝴蝶隨著音樂在室內(nèi)飛一飛，最后飛出教室。
活動(dòng)反饋：
撕紙、粘帖蝴蝶這一活動(dòng)，從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看，幼兒都比較投入，大部分幼兒都能沿著折疊線撕紙，也了解了要做小的蝴蝶，只要將三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的過(guò)程中，有些幼兒沒有找到相應(yīng)的角，他們粘貼出來(lái)的蝴蝶沒有了蝴蝶的形狀――對(duì)稱性。用蠟筆添畫觸須、花紋這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)花紋的裝飾比較感興趣，他們運(yùn)用了直線、圓形、小點(diǎn)子等進(jìn)行了裝飾，作品在這方面比較成功，但在添畫觸須時(shí)，部分幼兒的方向性較差，兩根觸須的彎角都是同方向的，在活動(dòng)講評(píng)時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒觀察了蝴蝶的觸須，使幼兒知道蝴蝶觸須也要對(duì)稱畫的道理。
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2.嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1.感知、討論。
（1）許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說(shuō)）。
（2）在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來(lái)就能看到啦)。
（3）那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）。
2.探索與發(fā)現(xiàn)。
我們?cè)诨▓@里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來(lái)畫一張自己的花園，你會(huì)怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽(yáng)光、好大的一片草地、小鴨子在科里游泳~~~~~）。
3.幼兒繪畫。
幼兒繪畫時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
4.欣賞評(píng)價(jià)。
分組將紅花送給“最佳色彩獎(jiǎng)”、”最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。?。
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇十
七歲那年，更是發(fā)生了一件讓我現(xiàn)在回憶起來(lái)都想笑的事：
正巧，這周末姐姐病了，爸爸媽媽都去陪姐姐看病了，只有我和爺爺在家。
機(jī)不可失！我急忙跑進(jìn)衛(wèi)生間，拿出媽媽的寶貝------香水。接著，我看了看四周，然后立馬把房門關(guān)上。我先是拿出香水，朝蝴蝶花的根部滴了兩滴，聞了一聞，根本沒有味道。我朝花芯又倒了一些，一聞，這香淡得跟沒有似的。這可不是我想要的。我下了下決心，拿起香水，對(duì)著蝴蝶花一陣猛噴。我一直從花根噴到花莖，又從花莖噴到花葉，幾乎耗掉了半瓶香水。不過(guò)，這也不是白用功-----噴完后，不僅花香了，整個(gè)房間里都布滿了濃濃的香水味。
我又聞了一聞，不由在心中暗暗贊嘆我的聰明機(jī)智。
不久，媽媽回來(lái)了，當(dāng)她推開房門時(shí)，一股香氣讓她不住的皺起眉頭。我笑哈哈的跑來(lái)了，告訴了她這一切。媽媽聽了，哭笑不得的對(duì)我說(shuō)：“唉，這蝴蝶花天生就沒有香味，你這么一弄，它很快就會(huì)枯了……”
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇十一
教學(xué)范圍：小班。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具（自備教學(xué)畫，.教案，課本）。
教學(xué)目的：讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是。
非能力。
教學(xué)內(nèi)容：1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答。
（花，玩具，小動(dòng)物，等等）。
2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一。
故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友。
要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么。
事情。）。
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天。
天氣很好，太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班，好。
及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光，這時(shí)小羊。
和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，
小羊和小猴子看到天上的`小鳥，看到太陽(yáng)。
公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開。
心心的玩耍著，不一會(huì)他們來(lái)到了花園，
小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花。
小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小。
猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家。
都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？
小鳥，小羊都說(shuō)小猴子，小猴子紅著臉說(shuō)。
我以后再也不亂摘花了，太陽(yáng)公公聽小猴。
子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō)：“這才是好。
孩子。”
3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽(yáng)公公，
花園）。
4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽(yáng)公。
公，小羊，小猴子，小鳥，花園）。
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么。
(太陽(yáng)公公和小鳥還有白云）有幾只小。
鳥？（兩只）。
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。
d.小羊小鳥為什么說(shuō)小猴子，他做了什么。
事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是。
不對(duì)的）。
e.教師.總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴。
子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，
保護(hù)環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。
教學(xué).總結(jié)：讓幼兒講故事，教師.總結(jié)，結(jié)束課程。
教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情。
讓幼兒融入故事當(dāng)中教師講課時(shí)要面。
帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
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花園里的蝴蝶（通用14篇）篇十二
1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
紙、記號(hào)筆、油畫棒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、感知、討論。
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說(shuō)）。
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來(lái)就能看到啦）。
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們?cè)诨▓@里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來(lái)畫一張自己的花園，你會(huì)怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽(yáng)光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）。
三、幼兒繪畫。
幼兒繪畫時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
分組將紅花送給“色彩獎(jiǎng)”、”構(gòu)圖獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)花園里常見的蟲寶寶，說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。
2、感受有朋友是件快樂的事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點(diǎn)：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)——美麗的春天。
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。
2、出示ppt1。
（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？
3、小結(jié)：在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個(gè)美麗的花園。
二、認(rèn)識(shí)蟲寶寶——說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。
1、認(rèn)識(shí)蚯蚓。
（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來(lái)看一看，都有些什么朋友。
（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰(shuí)來(lái)了？
（4）討論：蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色？有什么本領(lǐng)？
（5）模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作。
（7）討論：你們覺得花園姐姐會(huì)喜歡它？把它留下來(lái)嗎？
（學(xué)說(shuō)：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）。
2、認(rèn)識(shí)蜜蜂。
（1）???出示ppt3：花園里來(lái)了第二位朋友，聽，它唱著歌來(lái)了。（放錄音）。
（2）???誰(shuí)飛來(lái)了？它長(zhǎng)什么樣？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）。
（3）???小結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿，飛起來(lái)的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
（4）???討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？
（5）???討論：小蜜蜂是用什么來(lái)采蜜的？
（6）???模仿小蜜蜂采蜜。
（7）???小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？
（8）???我們一起來(lái)聽聽它自己的介紹吧！
（9）???模仿小蜜蜂傳花粉。
（學(xué)說(shuō)：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）。
3、認(rèn)識(shí)蜘蛛。
（1）小蚯蚓來(lái)了，小蜜蜂來(lái)了，花園姐姐還會(huì)歡迎誰(shuí)來(lái)呢？
（3）（ppt5）蜘蛛來(lái)了，你覺得花園姐姐會(huì)留下它么？
（4）聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)？
追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？
（學(xué)說(shuō)：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）。
4、小結(jié)：花園里來(lái)的朋友，他們一個(gè)在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營(yíng)養(yǎng)；一個(gè)會(huì)飛，傳播花粉，讓花長(zhǎng)的更多；還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng)，保護(hù)我們的小花園。
三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲寶寶。
1、（ppt6）美麗的花園引來(lái)了更多的朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、幼兒觀察、討論并回答。
（學(xué)說(shuō)：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）。
花園里的蝴蝶（通用14篇）篇十四
我不常做夢(mèng)的，最近卻總做著一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中是一個(gè)年少的我在一片開著大片美麗蝴蝶花的田野里奔跑，我的身后跟著一個(gè)少女，她追逐著我。然后我們都累了，她為我采下最美麗的蝴蝶花，為我編織花環(huán)，我為她歌唱、起舞。當(dāng)我感到快樂的時(shí)候，卻置身于一片黑暗。
我在黑暗中驚醒，沒有恐懼與起伏，卻是異常的平靜。我起身給自己倒杯水，溫潤(rùn)我干渴的喉。我不知道我為什么會(huì)做這樣的一個(gè)夢(mèng)，只是這樣的夢(mèng)境在我模糊的記憶中有著深深的相似，她曾經(jīng)抱著我走過(guò)一片開著油菜花的農(nóng)田。
她的形象已在我的記憶中變的模糊，我只記得她有著一頭很漂亮的頭發(fā)，烏黑的發(fā)亮。還有就是她的瘦弱，單薄的身體卻沒有弱不禁風(fēng)的軟弱，纖細(xì)的雙手卻有著粗硬的老繭，每次她撫摩我的臉時(shí)，我總會(huì)感到輕微的疼痛。也許印象最深的便是她最愛的蝴蝶花，那是一種在我的家鄉(xiāng)生長(zhǎng)的野花，有著像蝴蝶一樣美麗的花瓣，有著像蝴蝶一樣輕盈的姿態(tài)，是一種惹人憐愛的花。她常說(shuō)，蝴蝶有著蝴蝶的自由，它卻有著它的束縛。
我想，她說(shuō)的正是她自己，像極了蝴蝶花。
她生活在一個(gè)大家庭，她的父親是個(gè)有著傳統(tǒng)思想的男人，她是家中的長(zhǎng)女，下面還有四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟。當(dāng)她還是一個(gè)孩子的時(shí)候，他的父親很窮，終日為生活忙碌。她的母親也是一個(gè)典型的傳統(tǒng)農(nóng)村婦女，一心想要為自己的丈夫生下一個(gè)兒子，結(jié)果頭四個(gè)都是女兒，而家境卻越發(fā)窮困，于是不到十歲她就不再讀書了。在她的家鄉(xiāng)，那樣的小鄉(xiāng)村里，“女子無(wú)才便是德”是深入人心的道德觀，所以即使她不讀書也不意味著什么，將來(lái)有一天她嫁人了，她的丈夫不會(huì)因?yàn)樗嘧R(shí)幾個(gè)字而覺得榮耀。因此，她讀不讀書對(duì)她的家人來(lái)說(shuō)不重要，對(duì)她也不重要。
她不再讀書，于是家里由她挑起擔(dān)子。在她的父母都出外工作的時(shí)候，做好家里的所有家務(wù)，帶好弟弟妹妹們，不讓她的父母擔(dān)憂成了她童年最重要的事。在她的弟弟還在襁褓里的時(shí)候，她才十歲，瘦弱的她還抱不動(dòng)這個(gè)白胖小子，就用一個(gè)舊了的籮筐墊上一條小被單，把她的弟弟裝進(jìn)去，背在她細(xì)瘦的肩上，然后唱著童謠，哄她的弟弟入睡。而她那比弟弟大一歲的妹妹也在她吟吟的歌聲中沉沉地睡去。弟弟和母親睡，妹妹和她睡。
她有一個(gè)四伯，十幾年前在她的家鄉(xiāng)，他算是腰纏萬(wàn)貫的有錢人，四伯常常接濟(jì)他們家，所以對(duì)四伯她是有著的感恩心的。四伯有兩個(gè)女兒，都在上海出生，只是大女兒常常跟父親在家鄉(xiāng)生活，而四伯是個(gè)生意人，有時(shí)會(huì)忙到?jīng)]時(shí)間照看她，所以時(shí)常拜托她照看。她是沒有拒絕過(guò)的，而且她很喜歡這個(gè)小堂妹，她的眼睛清澈明亮，小小的像個(gè)娃娃，和她的妹妹們一點(diǎn)都不一樣，她覺得她有著她母親那種上海人的味道，和她的農(nóng)村氣是不一樣的。
她喜歡抱著她，因?yàn)橛X得她好輕。她常常抱著她去田野里呼吸早晨清新的空氣，去山坡看傍晚西落的夕陽(yáng)。她會(huì)抱著她穿過(guò)開著黃色油菜花的農(nóng)田，走過(guò)架在盛開著許多鳳眼蓮的池塘上的小橋，去到村子的另一端的市集買菜，然后饒過(guò)新翻的剛剛和上牛屎的菜地，躍過(guò)淺淺的有著無(wú)數(shù)支流的清澈的小溪，回到村子這一端的家里。偶爾她閑下來(lái)的時(shí)候，她也會(huì)帶她去盛開著美麗蝴蝶花的山地，那是她最喜歡的花，是一種沒有名字的野花，因?yàn)橛兄惆邤痰纳屎洼p盈的姿態(tài)，所以她叫它蝴蝶花。這是她還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，那時(shí)她去讀書都要穿過(guò)大半個(gè)村子，最后一次放學(xué)回家時(shí)，她沒有直接回家，卻來(lái)到了這里，看到了這些美麗的蝴蝶花。很多年后她告訴我，在她第一次看到它們的時(shí)候就被它們吸引，當(dāng)她感覺到它們像蝴蝶一樣想要振翅高飛時(shí)，她哭了。只是她很少帶自己的妹妹來(lái)，卻喜歡帶小堂妹來(lái)，然后看著她在山地里奔跑，每次她都會(huì)對(duì)她說(shuō)：“姐姐，我好象在飛一樣呢！”有時(shí)她也這樣覺得，因?yàn)楫?dāng)她張開雙臂跑向山地時(shí)，也像一只展翅的蝴蝶，漸行漸遠(yuǎn)。她常常看到恍惚，然后又奮力地追逐她，而她又瑯瑯地笑著跑向另一端，她就與她做著追逐的游戲。
后來(lái)，小堂妹去了上海，去讀書了。她時(shí)常惦念著她，她常常想她是不是又長(zhǎng)高了，是不是變漂亮了，有時(shí)想著想著連她自己都會(huì)笑起來(lái)。她想她的小堂妹也許會(huì)成為一只鳳凰，在她們家族里，還沒有一個(gè)大學(xué)生，更沒有一個(gè)女孩子上大學(xué)，也許她的小堂妹會(huì)成為考上大學(xué)的金鳳凰，成為家族的驕傲。她只是這樣想著卻覺得心口隱隱做痛。
又過(guò)了兩年，四伯買了一塊地皮，分了四分之一給他們家。后來(lái)，那里造了很多工廠，她就辭去了桔園的工作，在她家附近的工廠里找了一分工作，工資要比桔園的多，她的兩個(gè)妹妹也在附近找了差不多的工作，一家人的經(jīng)濟(jì)更寬裕了，所以她的四妹就沒有輟學(xué)，這是她這兩年來(lái)最快樂的事。而她的小堂妹也回了一次家鄉(xiāng)，她很高興，非常的想見見那個(gè)曾讓她捧在手心里疼的小姑娘如今長(zhǎng)成什么模樣了。見到她時(shí)，她覺得她變漂亮了，也長(zhǎng)高了，有了和她不一樣的氣息。她甜甜地叫著自己姐姐,卻是不大和她親近了，有了一種生疏。第二天早上，她在廚房里忙了好一會(huì)，做了很多吃的，都是小堂妹最愛吃的，有糯米餅、粿條湯、雞蛋餅……她很久沒有做過(guò)這么多東西了，就是為了自己的弟弟妹妹都沒做過(guò)這么多，她很開心地看著她吃得津津有味。突然，她對(duì)她說(shuō)：“姐，我想去看那些蝴蝶花。”有一瞬間，她覺得心里酸酸的，可是她還是帶她去了。
“姐姐，花好象少了很多呢？原來(lái)不是有一大片的嗎？”
“噢，是啊，我也好久沒來(lái)了呢！是少了很多。”她看著這些花，有種說(shuō)不出的感覺，是難過(guò)還是悲傷，或者都不是。
許久，她就是靜靜地坐在那里，看著她的小堂妹奔來(lái)跑去，有點(diǎn)羨慕她的無(wú)憂，有點(diǎn)嫉妒她的幸福。
后來(lái)小堂妹回上海了，聽說(shuō)她考上了高中，這下她真的該成為鳳凰了吧！在她工作的時(shí)候或是閑暇的時(shí)候，她時(shí)常都會(huì)這樣想，有時(shí)會(huì)想到落淚。
又過(guò)了幾年，她的小弟也上學(xué)了，而她的年紀(jì)也不小了，在她的家鄉(xiāng)這樣的小鄉(xiāng)村里，她這樣的年紀(jì)是早該要找婆家了，如今也是該操辦的時(shí)候了。
她，是我的堂姐，從小將我捧在手心里疼的姐姐。當(dāng)我聽到她將要嫁人的消息的時(shí)候，我的心被硬生生地?cái)Q了一下，很疼很疼。
她的丈夫不一定愛她，她也不一定愛他，只要他的家境夠好，能夠下多一些聘禮就行了，這樣他的父親就不會(huì)因?yàn)樗某黾奚倭艘环质杖攵贋榧依锏拈_銷擔(dān)憂了。而她接下來(lái)的人生則是相夫教子，不需要有自我。我不知道面對(duì)這樣的人生她是否感到過(guò)幸福，但我知道她不會(huì)違逆這樣的命運(yùn)。