見習班主任心得（通用19篇）

心得體會是對自己在某個經歷或學習中所獲得的思考和感悟的總結，它可以幫助我們更好地認識自己和改進自己的行為方式，我覺得寫一份心得體會是很有必要的。接下來，請大家一起閱讀一些具有啟示意義的心得體會，共同提高。

見習班主任心得（通用19篇）篇一

一眨眼兩個月的實訓時間就要過去了，回想起x月xx日隨同華師實訓隊來到xx中學的時候，一切仿佛還是發生在昨天一樣。在這短短的兩個月中我經歷了很多，也學會了很多。

我剛到學校的時候，高一級正在外軍訓，所以第一個星期我都是忙一些實訓的準備工作，例如看一下課本和教案。第二個星期，高一的學生和老師都回來了，我終于見到我的政治指導老師和指導班主任，心情非常緊張。

一、我與我的學生。

當班主任是一件很讓人興奮的事，不過與學生見面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學留下一個良好的印象。但是，現實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了，我連說一句話的機會都沒有，只能站在那里發呆。

以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學生們會用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開始有點不知所措，發現自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。

后來發生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監考幾個班的歷史測驗，于是我答應幫她監考我們班。由于我的疏忽，沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲10分鐘，結果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時候會想：隨便算了，反正也不會在這里呆很久。到了第二天，我經過課室，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說：“你慘啦，同學都說你不好，害他們沒有時間做試卷啊!”我頓時滿臉通紅，腦海里冒出一個想法：向全班同學當面承擔責任。現在回想起來，還得感謝班長對我說了這樣的一句話，激發了我“認罪”的決心。那天下午自習課準備下課時，我第一次對著全班同學說話，而且是道歉的話，這是我從來沒有想過的。我誠懇的承認了自己的過失，并希望得到他們的原諒。結果我贏得了在座學生的熱烈掌聲，那天放學第一次有很多的學生跟我說再見。

俗語說否極泰來，我現在是真正感覺到了。學生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認錯誤的老師的，這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學生的認同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。

通過這一件事，我更加認識到老師與同學之間的相處，相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯的時候，有錯就要承認就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學生的認同。幸好發生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。

二、我與我的老師。

剛開始看到其他同學跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的，我想到上次幫彭老師監考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時候該做點什么了。于是我對彭老師說：“老師，需要我幫忙改試卷嗎?”彭老師先是有點驚訝，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作，我已經下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認真地改著試卷，當我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時，都會收到一個微笑，這時我的心是滿懷安慰的，我知道我已經找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開始信任我了，班里的一些情況也會主動地跟我說，我也會發表一下自己的意見，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學校正在創省一級，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經做好了“艱苦奮斗”的準備。先是學生儀容儀表、再是班容班貌，每一個任務我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來我才發覺彭老師對我的照顧，我第一次上課，她關心地問我是不是害怕，叫我不用擔心。我上完第一天的三節課后嗓子有點不舒服，她就熱心的介紹了一些保護嗓子的經驗。有一次我發校服發得亂七八糟，結果她并沒有責備我還幫我收拾了這個爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應該是從這時候開始的吧，我與老師、同學相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關系一定要熱情、主動和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時，別人決不會對你哭!

見習班主任心得（通用19篇）篇二

作為一名小學班主任的見習生，我深感責任重大。在這個階段，孩子們正處于成長的關鍵時期，他們不僅需要一個良好的學習環境，更需要一位能夠關心和引導他們的班主任。因此，我時刻告誡自己要保持積極、樂觀和進取的心態，全身心地投入到見習工作中，為每一位學生營造快樂學習的氛圍。

第二段：認識自我，提升自我。

在見習中，我不斷反思自己的不足并積極改正。首先，我深刻認識到班主任的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和核心競爭力。因此，我努力提升自己的教育教學水平，通過參加培訓、讀書和與同事交流學習，不斷豐富自己的教育理念和教學方法。此外，我還注重培養自己的溝通能力和組織能力，以便更好地與學生、家長和同事進行交流與協作。

第三段：情感引導，心理關懷。

作為班主任，除了教書育人，心理健康教育也是重要的一項工作。在見習中，我經歷了許多學生的成長過程。有的學生性格內向，需要我的耐心引導和鼓勵；有的學生自信心不足，需要我的關懷與支持。由此，我學會了在教學中關注每位學生的情感需求，并通過開展班會、心理輔導和個別溝通等方式，幫助學生解決心理問題，提高他們的自我認知和情緒管理能力。

第四段：家校合作，共同成長。

家庭教育與學校教育是孩子成長的雙重支撐。在見習中，我深刻體會到家校合作的重要性，并積極與家長建立密切聯系。我及時與家長進行溝通，了解到學生在家庭中的情況和問題，為學生提供更加全面的教育服務。同時，我也希望通過家校合作，引導家長正確對待學生的學習和成長，共同營造一個和諧、進步的教育環境。

第五段：反思與展望。

憑借一次次見習經歷，我反思了自己的不足，也感受到了班主任的工作的挑戰和快樂。作為一名見習生，我學到了許多珍貴的教育經驗和管理技巧。未來，我將繼續努力，不斷完善自己的專業能力，成為一名全面發展的小學班主任。我希望在未來的教育道路上，能夠與學生一同成長，為他們的未來貢獻自己的力量。

總結：

小學班主任見習心得體會，從初心、自我認識、情感引導、家校合作等方面展開，全面分析了作為一名班主任的見習生所面臨的挑戰和任務。通過反思和總結，見習生逐漸提升自己的教育理念和專業能力，并對未來充滿期望。這份心得體會不僅讓見習生本人受益，也為其他從事教育工作的人們提供了寶貴的經驗和啟示。

見習班主任心得（通用19篇）篇三

班主任見習是一個艱苦而又充實的過程。作為一名班主任見習生，我在實踐中體驗到了班主任的工作內容、方法和困難。在這個過程中，我收獲了很多，對班主任工作有了更深入的認識和了解，更加堅定了自己成為一名合格班主任的決心。下面是本人的班主任見習心得體會。

一、班主任是學生的咨詢師和精神導師。

作為班主任，首先要關心學生的成長和發展，關注學生的生活和情感狀態，積極引導學生樹立正確的人生觀和道德觀。在班主任的工作中，我們有時會發現一些學生因為課業情況或者家庭原因出現了各種問題，這時作為班主任，我們就要扮演起學生的咨詢師的角色，了解他們的情況，并且通過引導和合理的解決方法幫助他們解決問題，讓他們能夠穩定地度過這段時期。

二、班主任是教師的組織者和管理者。

班主任除了關心學生的發展，更要關注學生的學習。一個好的班主任不僅有卓越的管理和組織能力，更要有教育教學的能力，幫助學生解決學習上的問題，及時反饋學生的學習狀況，調整教學方向和方法。班主任還必須組織班會、家長會、實現班級的日常管理和維護班級的紀律。班主任的一席話，可以激勵學生前進，也可能感受到學生的一生。在管理班級的過程中，班主任要樹立一個良好的教育品位，尊重學生、理解學生、關心學生，關注化解班級的分歧和矛盾，確保班級的和諧及同學之間關系的融洽。

三、班主任是文化傳承者和教育引導者。

在文化教育方面，班主任起著不可替代的作用。班主任要傳承優秀文化，而且要力求做到融會貫通，以此來激發學生的學習熱情，并努力挖掘學生潛能。在日常的生活中，班主任要著眼于教育引導方面，注重對學生的人文精神的塑造和啟迪，引導學生樹立理想信念，堅定道德觀念和制度觀念。班主任要嚴謹并充滿熱情，這樣才能在學生的心中種下一批“有用之人”的種子。

四、班主任是學生的朋友和支持者。

班主任要善于和學生做好溝通，成為學生的朋友和支持者。在學生的學業、生活等方面出現困難時，班主任要用心傾聽學生的聲音，給予適當的鼓勵，提供必要的幫助。同時，班主任還應該成為學生交流的橋梁，促進學生之間、學生與老師之間的溝通。

五、班主任是陪伴學生成長的見證者。

班主任是陪伴學生在考試、競賽、評比、學業等方面不斷努力，從嘗試到成功、從挫折到成長的見證者。班主任與學生在一起，共事、共學、共同成長，成為學生心中的親密朋友，建立起珍貴的班主任與學生之間的情感紐帶。

班主任見習過程中，我學到了很多，也遇到了很多的難點。但是，在不斷地探索、實踐和總結中，我逐漸從一個班主任見習生向一名合格班主任前進。班主任工作并不簡單，但是對于我們這些班主任們來說，帶著這份責任、這份愛心、這份使命，去奮斗吧！

見習班主任心得（通用19篇）篇四

在實習的這半年時間底下，我擔任了七年級11班的實習班主任，這對我來說是一個新的開始，也是一個新的挑戰。不同的學生，不一樣的生活，我也積極了解學生的信息，研究學生，反思自我，適應環境，力求做一個讓學生家長喜歡，讓指導班主任滿意的實習班主任。主要工作如下：

我做為自修班主任，在指導班主任的指導下讓，我遵循著真正了解學生，研究教育科學，掌握教育規律的主張，認真、細致而又有效地做好學生的思想文化教育工作。學生每天寫日記，我定期讀日記。我把學生的日記當作是一封封寫給我的信，把他們當作自己的一個個獨花。讀日記時，我會盡我所能幫他們解決一些學習或生活中的困難，與他們同甘苦。學生也很信任我，常常敞開我的心扉。在思想、道德和文明行為等方面也嚴格方面自律、以身作則，做學生的表率。和學生們一致同意過的事情，我一定會做到。我課間若是到教室走走，發現學生有異樣，及時處理。在實習的半年里，我努力做好本班學生思想轉化工作，尊重學生人格，耐心做思想教育。對于學生犯家長一些小錯誤的時候，讓學生換位思考，充分尊重學生。每次在教育完師生后，都做一次反思。反思自己有沒有過激的言談，努力做到“有則改之，無則加勉”。

及時了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度，掌握良好的學習技術手段。給學生進行分組，4個人一小組，有組長負責，同學之間季基夫。開展“師徒”接對，既能讓學習好的`同學過把老師癮，又能讓學習差的同學在老師不在校的情況下得到幫助。有時經常給學生講一些發生在大學里的趣事，激發他們一定要好好學習上大學的念頭。

分工明確，人人負責。單個同學反之亦然都有自己該做的事，誰擦黑板，誰拖地，開學初就把他制定好，大掃除時，大家會各司其職，數秒內就能完成任務。

開展豐富多彩的活動。課下我會群眾組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，作出活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生而令的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動獲得了很大增強。大課間在家他們一起去操場好好跑步，加強學生的鍛煉。

在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名實習班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講到文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，養成愛勞動的習慣。作為一名年輕的實習班主任，在實際的教育工作工程中，感覺到工作有很多地方不到位，還有許多東西要講課。“革命任重道遠”，但我堅信，只要在以后的工作中多虛心學習，扎扎實實作好每一件小事，一定會成長成熟起來的。

見習班主任心得（通用19篇）篇五

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個月愉快而又艱辛的實習工作就要結束了，在這一個月里，不管在和老師的相處、同學的相處和課堂管理、教學設計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個月班主任工作。下面是我實習期間的體會：

一、我與學生。

第一天到南寧中南理工學校，同學們在上實操課，班主任馬乃慶老師招呼同學們過來，簡單向同學們介紹了我們并讓我們和同學們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實操課中。第一天，我有種打攪了同學們的感覺，看到全班同學都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7：30前到操場去看同學們做早操，學生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和班主任話其他老師聊天，我開始有點不知所措，發現自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。

一開始，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子討厭我，因為這個年齡的學生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學生時都是引導式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經比任何一個老師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課后大多數同學也不喜歡和我談話了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的學生說很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么希望我們班那些震天無所事事的學生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談談人生大道理，談努力的重要性，同學們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應我好好看書了，看不到十分鐘有開小差了。

慢慢和同學們相處下來，才知道其實我們班大多數同學還是很喜歡我去管他們的，特別是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。

二、我與我的老師。

班主任上《發動機》，是我們班的專業課，一般我都在后面聽課，并管理班級課堂紀律。班主任馬老師對同學們很放松，所以同學們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到教師，教師就很熱鬧了。課后和同學們聊天時卻有很多同學說因為教室太吵，想學習學不下……所以我當面想馬老師提出希望他管理嚴格一點的建議，班主任答應了，可是本性難移，他還是能接受同學們沒大沒小的樣子。我對班主任有些無奈，但是還是積極主動地和他交流，也能做到主動向他找事做，盡量讓我們達成共識，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感謝他。

專業指導老師黃錦全很友好，對我們實習老師很關心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，面對專業指導老師，我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。

三、我的主題班會。

班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了。針對我們班籃球比賽大部分同學不積極參與的情況，我決定以“團結協作”為主題給同學們開一個主題班會。我引用了微軟、沃爾瑪等同學們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學們聽得很認真。平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認真的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學要求老師說多點。我不知道這是否算是一次成功的班會，但是班里參加第二次球賽的時候班級氛圍確實好了不少。看到同學們一天天在進步，我真的感到很欣慰。

見習班主任心得（通用19篇）篇六

班主任的工作是很繁忙的，其中有很重要的一項就是是批閱班級同學的周記。出于想了解班級情況和學生情況的目的，我向我們班主任指導老師要來了班級的周記進行批閱。

這次我們班主任狄老師給出的周記題目是“打造英才成就計劃”，在瀏覽了五十幾位同學的日記之后，我發現同學們圍繞這個主題分別寫了兩類文章，一類是關于學習方面問題的，一類是關于學習計劃的，還有一小部分的同學則是向老師反映任課老師情況的，還有極個別就是屬于自我創新型。

可以說剛開學的這一段時間，大家總體的精神狀態還是很不錯的，但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問題。作為一個實訓老師，鑒于以往的一些親身經歷，我給出下面一些建議。

針對上課走神的情況，我給了三點建議。首先，我認為在課前花幾分鐘預習一下即將上課的內容是十分有益的，這不僅幫你熟悉課文內容，還能讓你很快進入學習狀態。其次，上課效率是很關鍵的一部分。我覺得學會讓自己的思維圍繞老師轉能夠集中注意力。上課時如果能勤于思考，積極回答老師提出的問題，不僅課堂氣氛活躍了，整個人也會更投入學習中。

提升上課效率的另一個好方法是適當的記筆記。在聽好老師的課的基礎上，記錄好重點和難點，明白的可以少記些，不懂的想不明白的也認真記下方便課下再思考。還有很重要的是要記錄課堂上同學們的回答，這是因為同學們的思維比較相似，犯的錯誤也會類似，所以從同學們的回答中我們也可以查漏補缺，當然也要記錄好同學們那些創意的想法，那些都是值得學習的。

目標是學習的動力，制定一個合理的目標和計劃也是成功的好方法。目標太低，實現以來就沒有成就感，而太高又容易打擊自己的自信。所以說中強度的學習目標是最能激發出自己學習的激情的。我建議大家定目標時，既不可狂妄自大也不能妄自菲薄，可以有與他人相同的大目標比如小高考，但更要關注自己切身的小目標，比如每天的學習安排，單科考試的成績要求等等，學會因地制宜，方能有所收獲。

所謂“善問者多思”，在問問題方面，我覺得大膽去問才是一個學生應有的學習態度。在給學生寫評語的時候，我尤其給他們強調了這點。老師喜歡多提問題的學生，因為這說明他們在思考問題。而通過這種教學反饋，不僅學生問題可以很好的解決，也能幫助老師掌握學生學習的情況，這在另一方面也是更有利于學生的學習。提問題，讓教學更能相長。

有同學在周記中說道這樣一句話：“自學的人都是天才”，更有同學就親身來實現這句話，上課不聽，下課自學。我卻不以為然。天才是少數的，我們很多都是平凡人，但平凡不代表我們就是庸才。雖然說自學代表你有一定的吸收知識的能力，但學習方法的積累更多的是在課堂的潛移默化中形成的，而且老師畢竟學問比你深，很多難點你自己很難深刻透徹地明白，但老師一講你就能茅塞頓開。還有學習方面的細節知識，自己自學也是很容易就忽略掉。總而言之，自學是可以的，但不是主要的，關鍵還是課堂的學習。

同學們提到的作業獨立完成應該是大部分人都存在的問題。我認為作業是檢驗你課堂學習效果的，能及時反映你學習的掌握程度和不足，所以應該獨立完成。我的建議是首先要端正自己態度，要相信自己能行，盡全力解決作業中出現的問題。如果實在不會做，把大量時間浪費在這些題目上也是不可取的。你可以向老師說一下你不會，也可以和同學討論，經過自己的思考后再獨立完成這些問題。但這并不意味著你可以不交作業，也不是說你可以抄襲同學的作業。只有經過思考，你才能真正掌握你不明白的知識，下次才不會再被打倒。

善于生活的人必然關注生活的每一個小細節。成功來自點滴的奮斗，學習關鍵在于每門課的掌握。心思正言行才不輕，做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天曬網只能一事無成。只有堅定的心才能走好踏實的路。我很強調學習中恒心的培養，如果能堅持好的學習習慣，按時完成每天自己制定的計劃，做事豈會無恒心?學習的路途是艱苦的，要相信自己我能行，平穩心態，集中心思，成績必然有提高。

千里之行，始于足下。所謂百聞不如一見，百見不如一練，很多知識都是在實踐中才能消化掌握的。我們有些同學喜歡寫很多的計劃但卻不去實行，這樣是很不好的。實踐出真知，如果我們總是渾渾噩噩度過每天，告訴自己說今天沒完成任務沒關系這些事可以等到明天，那只能是萬事成蹉跎。所以，言輕于行，實不可取。

至于偏科，是很多同學都存在的問題。通過分析同學們的周記，我發現同學們的偏科原因有兩個。一是因為老師，有一部分學生認為換了老師以后對這門課就沒有了興趣，還有一個主要原因就是自己興趣與特長。在給他們的建議中，我告訴他們不要因為老師而對課程產生厭煩，因為老師畢竟是外因，他在你的學習生活中只是起指導作用，更關鍵的是內因，也就是你自己。只有自己想學好這門課，你才能全身心投入。至于學生自身在處理偏科問題方面，總的來說就是一句話;優勢科目要穩中求進、精益求精;弱科的話則要加強深入，掌握好的適合自己的學習方法。

其實，同學們在學習中遇到的這些問題，在我們還是高中生時的階段也遇到過，所以給他們提些小建議，希望有所幫助。作為實訓生的我們，除了本門課的教學之外，也應該盡力在其他方面給予學生支持和鼓勵，我們渴望的，應該也是這樣的實訓生活。

見習班主任心得（通用19篇）篇七

四個月的實習，讓我對小學老師工作有了比較極為深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間，雖然充滿忙碌與顛沛流離，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任其他工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，我下面和大家分享呵呵我的實習工作總結及感受。

本學期我擔任了07343班和09321班的實習班主任教育工作,在這短短的數月腦子里,我學到了很多的東西,這里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我說服很大的幫助。在他們的關心和能夠幫助下，我認真做好每一個工作，對待學生不想有絲毫馬虎，真正地做到社尾莊、互相幫助。在這個過程中,我發現了張老師班主任管理工作的瑣碎,當然更主要的是這個工作的重要性以及如何運營管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想的幾個方面來回顧一下我這一個學期實習班主任各個方面從表現：

作為一個班主任，一定要體會班上的每一個學生，才能更好地監督管理班級。在實習的一周里，我通過找班主任賈老師了解情況，參加班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本境況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生等。同時，還利用早讀、晚自習、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

校運會上，我積極參加，與賈老師和兩名學生一起參加吉龍德托球跑房地產項目，拉近了我們之間的最遠。通過這次校運會，我基本上了解中學生了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

我作為實習班主任要做到班主任日常科研工作的一些“必到”：每天早上來每天晚上督促學生進行早讀;及時運營管理相關的衛生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任;晚自習等待時間管理班級自習自習紀律;在班會與這些行為養成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外了解我又主動去了解學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流。

1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側面認識到很多學生，他們有著多才多藝的柔情，無有著很多平時學習中沒有表現出來的優點，這使見識我對孩子們有更加全面的認識。要走進的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而并非一味的責罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用充分利用一切機會滲透德育教育.

時刻注重向老老師學習，平時仔細觀察，及時記錄下來;課余還學長積極看相關的班主任學習的'書籍，在思維共振中同不斷進步。

3.衛生方面：賈老師是一個工作非常認真負責的頗為老師，她不但能督促學生認真積極的進行值日，而且在衛生醫療工作上還有一套自己的方法。比如說當面對班中有沒有認真做值日，她無嚴厲的批評，而是用自己實際的行動來給學生示范，給他們最出色的榜樣，我想在實施這兩項班級各項運行機制時，不僅要有相關機構的班級班規，而且還要實際的實施投資思路。從衛生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心仔細”，教學生如何去做衛生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在實習班主任工作中的點點滴滴點滴收獲。更何況也有一些不足之處，比如在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西常常在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后即便工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結經驗教訓，學會做兩名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。

見習班主任心得（通用19篇）篇八

作為一名語文班主任見習生，我有幸在這個學期里親身經歷了班級管理、教學設計以及學生輔導等多個方面的工作，這讓我深刻體會到了教育工作的重要性和挑戰性。在這段時間的見習中，我逐漸明白了作為一名語文班主任的職責，也從中收獲了寶貴的經驗與體會。

首先，作為一名語文班主任見習生，我充分了解到班級管理是語文班主任工作的基礎。在班級的管理中，我始終堅持公平、公正原則，注重班級內部的團隊合作和交流。在每節課前，我都會合理安排課堂時間，嚴格按時上課，并采取各種方式讓每個學生參與其中，激發他們的學習興趣。同時，我也注重與學生家長的溝通和聯系，及時了解學生的學習和生活情況，盡力幫助他們解決問題。通過這段時間的實踐，我明白了班級管理的重要性，只有有效管理班級，才能為學生提供一個良好的學習環境。

其次，見習期間，我注重教學設計的創新和個性化。在教學中，我遵循學生的認知規律和發展需求，采用啟發式教學法和團隊合作教學法，通過各種形式的活動讓學生主動參與，培養他們的學習能力和創造力。為了激發學生的興趣和動力，我結合實際生活和學科知識，設計了一系列富有趣味性和挑戰性的教學活動。同時，我也注重培養學生的學習方法和思維方式，通過引導和批判性思維的訓練，幫助他們更好地理解和應用知識。通過這些努力，我感受到了教學設計的重要性，只有不斷創新和個性化的教學，才能滿足學生的需求，并激發他們的潛能。

此外，助教期間，我也認識到了輔導學生的重要性。每一個學生都有其獨特的個性和特點，在他們的成長過程中，會面臨各種困惑和問題。作為一名班主任，我們應該積極關心和傾聽學生的心聲，幫助他們解決困難，提高自信心和學習動力。為此，我與學生建立了良好的師生關系，注重與他們的交流，傾聽他們的想法和感受。同時，我也積極關注學生的學習情況，并通過個別輔導和問題解答，幫助他們克服學習困難。這個過程中，我深深地體會到輔導學生的重要性，只有與學生建立起有效的溝通和聯系，才能更好地幫助他們成長。

最后，見習期間，我也意識到了自我反思和進修的重要性。作為一名教師，我們應該不斷反思和總結自己的教育實踐，尋求進步和提高。在輔導學生和授課過程中，我會經常回顧自己的教學方法和效果，找到不足和改進的空間。同時，我也會鑒別和學習其他教師的成功經驗，拓寬自己的教育視野和理念。通過這些努力和反思，我可以不斷提高自己的教學水平和專業素養，為學生提供更好的教育服務。

總之，作為一名語文班主任見習生，我深刻體會到了班級管理的重要性、教學設計的創新和個性化、學生輔導的關懷與幫助、以及自我反思和進修的重要性。這段見習期間，鍛煉了我處理問題和挑戰的能力，也讓我更加堅定了做一名優秀語文班主任的決心。我相信，通過不斷學習和進步，我一定能夠成為一名優秀的語文班主任，為學生提供更好的教育。

見習班主任心得（通用19篇）篇九

一位小學班主任見習生通常是希望通過見習鍛煉自己，為將來擔任班主任做好準備。作為見習班主任，我有幸參與了一年級三班的教學工作。在這段見習期間，我深刻體會到了班主任的責任與挑戰，也積累了一些經驗與體會。

第二段：分析見習班主任工作的特點與難點。

見習班主任工作有著許多特點和難點。首先，作為班主任，要處理好與家長的關系。家長對孩子的情感投入較高，對教學工作的關注也比較密切，因此，作為見習班主任，要有良好的溝通能力，與家長建立良好的合作關系。其次，對于一年級的學生來說，他們在學習上處于一個轉折點，對于班主任來說，要幫助學生適應新環境，培養良好的學習習慣。此外，班主任還要兼顧學生的心理健康，關注他們的情感發展與身體健康。這些都是見習班主任工作中的艱難之處。

第三段：見習班主任工作中的收獲與成長。

通過這段時間的見習，我獲得了許多寶貴的收獲與成長。首先是對教育工作的深入了解。在實踐中，我意識到教育工作并不僅僅是傳遞知識，更重要的是對學生進行全面發展的引導和培養。其次是對于班級管理的掌握。在見習的過程中，我學會了如何與學生建立良好的關系，以及如何處理學生之間的關系問題。另外，通過參與班級活動的組織和策劃，我收獲了團隊合作的能力和組織管理的經驗。這些經驗和能力的積累對我的將來擔任班主任工作非常有幫助。

第四段：對見習心得的總結與反思。

見習期間，我經歷了許多困難和挑戰，但也收獲了很多。我意識到作為一名班主任，要有堅定的信念和忍耐力。在與家長、學生、教師之間的溝通和協調中，要保持耐心和冷靜，善于傾聽和理解。同時，還要不斷學習和提高自己的專業知識和教育理論，不斷完善自己的教育方法和教育觀念，以更好地服務學生和家長。

第五段：對于未來的展望與期許。

作為一名見習班主任，我對以后的工作充滿了信心和期望。我希望能夠在將來的班主任工作中，發揮更大的作用，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。我會不斷學習和提高自己的專業能力，不斷挑戰自己，為學生打造一個良好的學習環境和成長空間。我相信，通過自己的努力和付出，我一定能夠成為一名優秀的小學班主任。

總結：

作為一名小學班主任見習生，我深刻認識到了班主任工作的責任和挑戰。見習期間，我積累了許多寶貴的經驗和體會，并為將來的工作做好了準備。通過與家長的溝通、學生的教育和班級的管理，我逐漸成長為一名合格的小學班主任。在未來的工作中，我會繼續努力，不斷提升自己的能力，為學生的成長和發展做出更多的貢獻。

見習班主任心得（通用19篇）篇十

作為一個見習班主任，在這段時間的工作中，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。我學會了如何與學生和家長建立良好的溝通，如何管理班級，以及如何處理各種問題和挑戰。我認為這段經歷對于我未來作為一名教師的職業發展是非常寶貴的。

第二段：與學生的互動。

在見習班主任的工作中，我發現與學生之間的溝通是至關重要的。我了解到，與學生建立良好的關系是教學成功的基礎。通過與學生的互動，我了解到每個學生的需求和問題，并尋找解決方案。我盡量創造積極的學習氛圍，鼓勵他們積極參與課堂活動，并給予他們充分的支持和肯定。通過這些努力，我看到學生們對學習的積極性提高了，他們也更愿意與我分享他們的想法和困惑。

第三段：與家長的合作。

除了與學生的互動外，我還發現與家長的合作是非常重要的。與家長建立密切聯系，了解孩子的家庭情況和期望，是促進學生發展的關鍵。我非常重視與家長的溝通，通過家長會議、家訪和電話交流等方式，我不僅向他們介紹學生的學習情況，還關心他們的生活和成長。我尊重家長的意見和建議，與他們合作解決問題，并尋找孩子的適宜發展方法。這樣的合作能夠更好地支持孩子的學習，并促進學生、家長和學校之間的緊密聯系。

第四段：班級管理與情緒調控。

見習班主任的工作不僅需要處理學生和家長的需求，還需要管理整個班級。我學會了如何組織各類活動，如班會、運動會和文藝匯演等，以增強班級凝聚力和團隊合作精神。在處理學生之間的沖突和糾紛時，我盡量采取公平和公正的方法，幫助學生解決問題，并培養他們良好的行為習慣和價值觀。同時，我注重對學生心理健康的關注，對于情緒問題，我鼓勵學生表達并提供支持。這樣的管理和關懷有助于提高班級的整體氛圍和學習效果。

第五段：成長和反思。

見習班主任的工作對我來說是一個非常寶貴的成長機會。我通過實踐，提升了自己的教學能力和管理技巧。我學會了更好地與學生和家長合作，并從中獲得更多的滿足感。與此同時，我也意識到自己在這個職位上還有許多需要進一步改進的地方。我需要提高自身的溝通能力和情緒管理技巧，以便與學生和家長更好地交流。我還需要深入了解學生的學習特點和需求，不斷提升自己的教學方法和策略，以便更好地幫助每個學生實現自己的潛力。

在見習班主任的這段時間里，我得到了很多寶貴的經驗和體會。學生和家長的支持與合作讓我更加堅定了我作為一名教師的信心和決心。通過這次經歷，我明白了教育工作的重要性，也深刻感受到作為一名班主任的責任和使命。我相信，通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名出色的教育工作者，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

見習班主任心得（通用19篇）篇十一

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2019年11月12日至2019年11月18日。

最后一周了!任務是異常的艱巨――班主任這個星期要出差，班上的教學任務和班主任工作都由我們全權負責;也是辭舊迎新的一周――我們師大的實習生這個星期收隊，而江西教育學院又有新的實習生來;更是感動不舍還夾雜著驚喜的一周――因為周五班會上同學們集體給了我們師大實習的老師信和冬天溫暖的禮物。

樂威講報紙，而我準備上新課選修6的unit1.教學任務確認完成，我們就從老師那拿了些輔導書回去好好備一備接下來要上的課了。

周五是英語早讀，也是由我上第三節的英語課，也是我們老師和學生告別的班會。剛開始早讀時，由于另外兩個實習生本著更快認識同學的初衷，逐個開始點名，花去了早讀1/3的時間。但盡管如此，學生們到早讀的最后時間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節課時，雖然之前星期四由于我們學校體檢讓另外兩個實習生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學生們集體要求讓我重新上過一遍單詞。為了避免傷了實習老師之間的和氣，我就折中地把之前學過的單詞以復習之名再給同學們講解了一遍。上課時，有些同學在認真做筆記，有些同學由于班主任不在就肆意地搗亂課堂紀律。就算上課點名也起不到什么威懾作用，作為實習班主任的我也實在是無可奈何!下午的班會課，本來我們打算在這臨別之際，讓同學們給我們實習老師寫些臨別贈言或是直接留個名也行，就做個紀念。但沒想到一進教室，有些同學就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動!最后我們剛上講臺，還沒說完我們的臨別感言。班長淦力霏就代表全班同學給我們送上了同學們準備的信和小禮物――圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過個冬天!這些驚喜和感動弄得我們有些個措手不及，真是太感謝同學們了!最后我們也把我們準備的信和卡片送給了同學們!臨近下課，我們和學生說了好一會兒話，才依依惜別了，看著同學們打掃完衛生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺，我們也做了最后的道別!再見了，我的實習，再見了，我們可愛的高二4班!!!

見習班主任心得（通用19篇）篇十二

近年來，教育界對教師的要求越來越高，積極引導著廣大教師爭取參與見習班主任的機會。作為一名見習班主任，我有幸參與了其中。通過這次見習經歷，我收獲良多，深刻體會到了作為班主任的責任和使命。

首先，見習班主任讓我明白了作為一名班主任的責任重大。班級是孩子們成長的搖籃，一個好的班主任對學生發展起著至關重要的作用。在見習過程中，我發現我不能再以學科教學為主，更多的是要負責學生的全面發展。我要關注每一個學生的學習和生活情況，了解他們的需求和困惑，并給予及時的幫助和指導。同時，我要與學生家長保持密切的聯系，及時反饋學生的情況，共同關注他們的成長。

其次，見習班主任使我體會到了班主任的職責是合作與溝通的藝術。作為班主任，不僅要與學生保持良好的溝通，互相傾聽彼此的心聲，更要和同事之間保持良好的合作。班級工作是一個團隊合作的過程，只有通過良好的溝通和合作，才能夠更好地解決問題、提升班級整體素質。在見習過程中，我積極與同事們交流和分享班級管理經驗，不斷學習他們的優點，提升自己的能力。

第三，見習班主任讓我認識到班主任的工作需要耐心和細心的精神。班主任的工作充滿了瑣碎，需要處理各種問題。我需要為學生的學習、生活、與同學的關系等方面提供咨詢和解決方案。在分類解決問題的同時，我要保持耐心和細心，細致入微地分析問題的原因，并找出最佳的解決方案。尤其是在處理學生的糾紛和矛盾時，我要客觀公正，傾聽雙方的訴求，促使他們以合理的方式解決問題。

第四，見習班主任使我深刻認識到班主任的工作需要不斷學習和提高自己的能力。作為一名見習班主任，我不能停留在初步的階段，要積極主動地參加各種培訓和學習。通過學習，我了解了更多關于教育教學理論和教師發展的知識，也激發了我更加熱愛教育事業的熱情。同時，我也鼓勵自己參加各種專業競賽和活動，鍛煉自己的專業能力和素質。

最后，見習班主任使我認識到班主任工作的意義所在。班主任不僅僅是一個管理者，更是一個引領者和榜樣。我的目標不僅是幫助學生在學業上取得進步，還要關注他們的思想、品德和自信心的培養。我要教會他們正確的價值觀和世界觀，引導他們健康成長。通過我的努力和示范，讓他們懂得如何做一個真正的人，為他人付出，關愛他人，為社會做貢獻。

總而言之，見習班主任的心得體會讓我深入了解了班主任的責任和使命，體會到了合作與溝通的重要性，明白了班主任工作需要耐心和細心，同時也認識到這是一個需要不斷學習和提升的工作崗位。作為一名見習班主任，我將時刻保持一顆不斷進取的心，不斷提升自己的能力，為學生們的成長和發展做出更大的貢獻。

見習班主任心得（通用19篇）篇十三

一，重點做好德育工作。五育并舉，德育為首。學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點，反復講做人的道理，為加深學生的印象，還用講故事，演節目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。

二，安全教育常抓不懈。安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課，隊日課進行講解，學習外，還采取了許多安全措施、每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患，對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，禁止追逐打鬧，教育學生上，放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

三，加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此要在開學之初，就要狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《中學生守則》和《中學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為，同時針對學生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。

四，搞好衛生，關心學生健康。優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。

此外，還注重做好個別學生的工作，努力轉化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學生。因為身教重于言教。

以上幾點是我這段時間以來擔任這個工作的的一些心得體會和學習的經驗總結，當然更希望以后能有機會把這些心得體會和經驗運用到以后的實踐當中去。

見習班主任心得（通用19篇）篇十四

我的政治指導老師和指導班主任，心情非常緊張。

一、我與我的學生。

當班主任是一件很讓人興奮的事，不過與學生見面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學留下一個良好的印象。但是，現實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了，我連說一句話的機會都沒有，只能站在那里發呆。

以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學生們會用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開始有點不知所措，發現自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。

后來發生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監考幾個班的歷史測驗，于是我答應幫她監考我們班。由于我的疏忽，沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲10分鐘，結果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時候會想：隨便算了，反正也不會在這里呆很久。到了第二天，我經過課室，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說：“你慘啦，同學都說你不好，害他們沒有時間做試卷啊!”我頓時滿臉通紅，腦海里冒出一個想法：向全班同學當面承擔責任。現在回想起來，還得感謝班長對我說了這樣的一句話，激發了我“認罪”的決心。那天下午自習課準備下課時，我第一次對著全班同學說話，而且是道歉的話，這是我從來沒有想過的。我誠懇的承認了自己的過失，并希望得到他們的原諒。結果我贏得了在座學生的熱烈掌聲，那天放學第一次有很多的學生跟我說再見。

俗語說否極泰來，我現在是真正感覺到了。學生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認錯誤的老師的，這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學生的認同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。

通過這一件事，我更加認識到老師與同學之間的相處，相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯的時候，有錯就要承認就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學生的認同。幸好發生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。

二、我與我的老師。

剛開始看到其他同學跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的，我想到上次幫彭老師監考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時候該做點什么了。于是我對彭老師說：“老師，需要我幫忙改試卷嗎?”彭老師先是有點驚訝，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作，我已經下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認真地改著試卷，當我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時，都會收到一個微笑，這時我的心是滿懷安慰的，我知道我已經找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開始信任我了，班里的一些情況也會主動地跟我說，我也會發表一下自己的意見，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學校正在創省一級，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經做好了“艱苦奮斗”的準備。先是學生儀容儀表、再是班容班貌，每一個任務我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來我才發覺彭老師對我的照顧，我第一次上課，她關心地問我是不是害怕，叫我不用擔心。我上完第一天的三節課后嗓子有點不舒服，她就熱心的介紹了一些保護嗓子的經驗。有一次我發校服發得亂七八糟，結果她并沒有責備我還幫我收拾了這個爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應該是從這時候開始的吧，我與老師、同學相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關系一定要熱情、主動和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時，別人決不會對你哭!

接下來的工作都很順利，我每天都準時檢查班級公共衛生，然后到課室去看早讀，聽著學生們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的高中時代，只是現在的我已經扮演著一個不同的角色了。除此之外，我每天還會督促課間操和眼保健操。學生見到我都會很熱情地與我聊天，看著學生遇到問題會主動找我聊，老師有事會找我幫忙，我覺得這樣的日子過得十分充實。

三、我的主題班會。

我想了很多的方案，比如演講、辯論。不過最后想到我來這里已經一個多月了，但是我與全班學生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學生了解一下真實的我(可能我還是一直對沒能在與學生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學習經驗。

那一次班會我用聊天的方式談了很多關于我的事，大家都很認真的聽著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽音樂，喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝，發覺原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是很多學生對老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實實地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好，學生們該參與的時候會非常活躍，該安靜的時候會很安靜地聆聽。

我不知道這是否算是一次成功的班會，不過對我來說我的目的已經達到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜，所以才說他從來沒有這么認真的上過一節班會課，不過就算他只是說來逗逗我開心，我也會信以為真的，因為這次班會絕對是一次愉快的經歷。

我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學生說我準備走了的時候;當學生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師，我們校運會時你會不會來看啊?”“老師，你還會回來嗎?”……我忽然發現原來我已經融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

現在回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學會怎樣去當一個好老師、好班主任;學會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生。

我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數美好的回憶。

見習班主任心得（通用19篇）篇十五

第一段：引入話題（150字）。

作為一名見習班主任，經歷了一段充實而寶貴的時光。本文將著重談論見習班主任的心得體會。在這段時間里，我不僅學到了很多班級管理和教育教學方面的知識，也積累了許多珍貴的經驗與感悟。作為班主任這一身份，我逐漸認識到了一個好的班級管理人員必須具備的素質和能力，以及如何深入了解每個學生，促進他們的全面發展。

第二段：認識到的責任與使命感（250字）。

見習班主任的首要任務是激發學生的學習熱情和興趣，引導他們形成良好的學習習慣。在此過程中，我逐漸感受到了自己身上的責任與使命感。一個優秀的班主任應該以身作則，給予學生良好的示范和榜樣，并時刻關注學生的成長與變化。通過與學生的有效溝通和傾聽，我成為了學生們的朋友和知心人，在他們遇到困難時給予幫助和支持。這是作為一個班主任最重要的責任，對學生的影響將伴隨終身。

第三段：發現學生的優點與不足（300字）。

作為班主任，了解學生是十分重要的。在與學生們的相處中，我發現每個學生都有他們自己的優點和不足。優秀的學生需要在正確方向上獲得更多的引導和培養；而對于普通和差生，則需要更多的鼓勵和幫助。通過班會、家訪和學生評價等方式，我逐漸了解到學生們的家庭背景、興趣愛好以及他們的學業需求。理解學生的多樣性和個性差異，將個別化教育融入到班級管理和教學活動當中，可以更好地滿足學生的需要，幫助他們充分發展潛能。

第四段：班級管理中的困惑與突破（300字）。

在作為班主任的過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰。班級管理是一個復雜而龐大的系統，對班級中的每一個細節都需要認真處理。面對班級中的紀律問題、人際關系問題和家校配合問題等，我需要及時采取措施并與學校、家長進行有效溝通。通過不斷學習班級管理的相關知識和經驗的積累，我漸漸解決了許多困惑，并提升了班級管理的能力。班級紀律更加規范，學生與家長的關系更加融洽，班級風氣更加積極向上。

第五段：收獲與展望（200字）。

作為一名見習班主任，我在時間的考驗和困難中逐漸成長。這段經歷給了我豐富的教育經驗和教學技巧。與學生們相處的每一天都讓我體會到教育的美好與偉大。我深深地感受到，班主任不僅僅是一名教育者，更是一個引導孩子走向成功的人生導師。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的素質和能力，致力于班級管理和教學教育工作，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

總結（100字）。

見習班主任的心得體會主要是關于責任與使命感、優點與不足的發現、困惑與突破以及收獲與展望等方面。通過這段經歷，我了解到作為一名班主任需要具備的素質與能力，也體驗到了教育工作的美好與復雜。我將持續努力，在班級管理和教學教育工作中發揮好自己的作用，為學生的成長和發展做出貢獻。

見習班主任心得（通用19篇）篇十六

能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當的對學生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。

中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

1、加強學習提升自己的理論素養。平時我比較注意學習，閱讀了相關的理論知識，積極思考針對學校的學生如何開展心理健康教育等內容，力求使自己的素質不斷提升。

2、積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

3、積極參加學校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參加例會，了解學校的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。

4、利用多種形式，了解學生心理，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應學校生活、城市生活。

三、主要。

1、要收獲與心得。

2、時刻做好準備。

習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的。一開始，因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多，所以不太了解班內情況。作為一個不了解班級情況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時，可以感覺到他們內心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況，從掌握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

為有任何的經驗，可能出現錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應我的新崗位的。

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見習班主任心得（通用19篇）篇十七

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2019年11月12日至2019年11月18日。

最后一周了!任務是異常的艱巨――班主任這個星期要出差，班上的教學任務和班主任工作都由我們全權負責;也是辭舊迎新的一周――我們師大的實習生這個星期收隊，而江西教育學院又有新的實習生來;更是感動不舍還夾雜著驚喜的一周――因為周五班會上同學們集體給了我們師大實習的老師信和冬天溫暖的禮物。

樂威講報紙，1.教學任務確認完成，我們就從老師那拿了些輔導書回去好好備一備接下來要上的課了。

周五是英語早讀，也是由我上第三節的英語課，也是我們老師和學生告別的班會。剛開始早讀時，由于另外兩個實習生本著更快認識同學的初衷，逐個開始點名，花去了早讀1/3的時間。但盡管如此，學生們到早讀的最后時間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節課時，雖然之前星期四由于我們學校體檢讓另外兩個實習生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學生們集體要求讓我重新上過一遍單詞。為了避免傷了實習老師之間的和氣，我就折中地把之前學過的單詞以復習之名再給同學們講解了一遍。上課時，有些同學在認真做筆記，有些同學由于班主任不在就肆意地搗亂課堂紀律。就算上課點名也起不到什么威懾作用，作為實習班主任的我也實在是無可奈何!下午的班會課，本來我們打算在這臨別之際，讓同學們給我們實習老師寫些臨別贈言或是直接留個名也行，就做個紀念。但沒想到一進教室，有些同學就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動!最后我們剛上講臺，還沒說完我們的臨別感言。班長淦力霏就代表全班同學給我們送上了同學們準備的信和小禮物――圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過個冬天!這些驚喜和感動弄得我們有些個措手不及，真是太感謝同學們了!最后我們也把我們準備的信和卡片送給了同學們!臨近下課，我們和學生說了好一會兒話，才依依惜別了，看著同學們打掃完衛生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺，我們也做了最后的道別!再見了，我的實習，再見了，我們可愛的高二4班!!!

見習班主任心得（通用19篇）篇十八

剛來到xx第一中學前，就查閱了很多關于這所聞名學校的資料，所以倍感壓力和激動。緊張是：這凈出清華北大的名校，我能不能教好這些孩子？這的老師會不會看不起我們？激動是：是因為可以親眼目睹這所學校的風光，與眾多有名教師一起共事，學習是一件多么難的事我也是清楚地。所以我就更想珍惜和好本分工作。

剛一來，我就被分配到599班做見習班主任。做班主任的第一件事，就是網上所報道的壯觀的跑操，剛一得知跑操時間是早晨五點四十，我眼前一片迷茫，我已經不記得這么早起床是什么時候了。第一天，我訂好鬧鐘，害怕起不來還早早就關掉手機做好早睡的準備。；可是想法是一說，生物鐘可沒承認，果斷是翻來覆去睡不著，最后還是打開手機看到十二點才睡，我承認大學的黑白顛倒的生活習慣害慘了我，當我覺得剛剛睡著時，鬧鐘就開始玩命的叫喊我，十分鐘的生離死別真不是鬧著玩的。好不容易清醒過來，看看時間快要遲到了就穿好衣服就往外跑，跑到班級地點，學生們很乖的拿著課本津津有味的讀著，在看看我這睡眼惺忪的.自己，著實有點不好意思，跑步開始了，孩子們跑的很緊湊、有序。我也朦朧的跟著孩子們，想想六個月的早起跑操，我就一點力氣也沒有。可是現在看看，我還是這樣堅持下來了。為什么？因為有這些孩子們，孩子們有我。就這樣互相鼓勵著。每當我早晨邪念起來時，都會想沒事，就這一次時，腦子里都會浮現孩子們努力追求向上團結的眼神。我就起來了。不管是淅淅瀝瀝的小雨天，還是嚴重的伸手不見五指的霧霾天氣，或是現在五點多還是夜晚的季節，我們仍然彼此不離不棄。我和學生之間從開始的不說話，到他們喜歡親切的喊我桃子姐，之間有著不可言表的艱辛、堅持和不可傾倒的信念。漸漸喜歡那種清早伴著初升的太陽一起高喊口號時，喜歡他們一致的步伐，喜歡他們拿著書抓緊時間背書的樣子，喜歡他們怕掉隊即使鞋子掉了也不管不顧的卡愛的樣子，當然，還有他們信任我的樣子。相信我在身后和他們一起高喊口號、一起早起迎接清晨的陽光，相信我，即使掉了東西，我會幫他們撿起，那種不用言語的默契和信任。對我而言是珍貴的。

見習班主任心得（通用19篇）篇十九