鍛煉寫作能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每篇作文都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在這里，小編向大家分享了一些優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
春天，天氣暖暖的，我長(zhǎng)出了翠綠翠綠的新葉。這時(shí)，下了一陣春雨，我吸收了一些營(yíng)養(yǎng)，我長(zhǎng)高了。很多小孩子們?cè)谖业娜~子下面做游戲。我想：我為小孩子們創(chuàng)造了一個(gè)，新的可以玩的地方了。
夏天，天氣可熱了，太陽(yáng)把很多金光灑在我的'身上。我的葉子變得更綠了。突然，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變成蒼天大樹(shù)了，很多人在我的葉子下面乘涼，他們有說(shuō)有笑，人們開(kāi)心，我更開(kāi)心。
秋天，我的葉子變黃了。涼涼的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我的很多“孩子”都離開(kāi)了我，他們要去追求自己的夢(mèng)想了。它們有的掉到了人們的頭上，給他們戴上大自然送給的帽子。有的掉到了一條彎彎曲曲的小河上，好像又做成了小河的孩子，她們?cè)谒嫔掀∑。_(kāi)始了，它們第一次航海。一些小姑娘看見(jiàn)了，興奮地叫道：“那里有很多可愛(ài)的小船！”
冬天，我只剩下一些枝條，但白白的雪，讓我披上了一件銀色的衣服。很多小學(xué)生都來(lái)欣賞飄落在我身上的雪花。一個(gè)小學(xué)生不僅贊嘆道：“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，猶如天女散花。滿眼都是靈動(dòng)的花瓣，輕輕地落下來(lái)。”
我是一棵快樂(lè)的大樹(shù)，一棵快樂(lè)的大樹(shù)。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
如果上帝給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我選擇做植物的話，我一定會(huì)做一棵樹(shù)。
我要長(zhǎng)在繁華的都市，因?yàn)槲蚁矚g熱鬧，喜歡看霓虹燈一閃一閃。在那綠蔭大道上我便擁有了許多兄，他們和我一樣懷揣著“長(zhǎng)高、長(zhǎng)大”的夢(mèng)想來(lái)到土壤的懷抱，陽(yáng)光和雨露給予了我們生命。不久我們發(fā)芽了，那長(zhǎng)長(zhǎng)的莖、嫩綠的葉子就是我們一個(gè)月奮斗的結(jié)果。
大概長(zhǎng)了一年吧！我已小有成就了。看！那一疊疊翠綠的枝葉挺立在天地間，堅(jiān)強(qiáng)不屈。365個(gè)日日夜夜，我從未想過(guò)放棄我的夢(mèng)想。在人類的競(jìng)爭(zhēng)中，出人頭地是那樣的難；不知在樹(shù)的世界里。出類拔萃也同樣的艱難！面對(duì)充滿生機(jī)的常青樹(shù)，我有些沮喪，是啊！小小的梧桐樹(shù)怎能和百年屹立不倒的常青樹(shù)相提并論呢？經(jīng)過(guò)一夜的思考，我終于明白了。不管什么樹(shù)。活著都是有價(jià)值的，沒(méi)有任何植物能敢在地球只手遮天。我只是一顆小小的梧桐種子，我要用我的努力來(lái)詮釋這顆種子的價(jià)值！
秋天，是我們梧桐最害怕的季節(jié)。每一個(gè)秋的來(lái)臨，梧桐都面臨生與死的挑戰(zhàn)。可是我已經(jīng)走過(guò)幾十個(gè)秋天了，那蕭瑟的樹(shù)葉，枯涸的樹(shù)干，我早就司空見(jiàn)慣，可每次的倒塌，我的心還是一陣抽搐。終于，我是這條街最年長(zhǎng)的大樹(shù)了。許多小樹(shù)苗向我請(qǐng)教長(zhǎng)壽的秘訣，我笑著搖搖頭：“秘訣沒(méi)有，只要你年年月月堅(jiān)守著！不準(zhǔn)倒下的信念……。”
死是不能避免的，萬(wàn)物萬(wàn)事都要經(jīng)歷這一殘酷輪回。可是我很高興，一百多歲的樹(shù)齡已經(jīng)足夠了。何況，我已經(jīng)創(chuàng)造了梧桐的奇跡。我被人們伐下，一直拉到xx人家里，他撫摸著我的身軀：“真是一顆好梧桐！可惜啊！…。”他奸笑著讓工人把我放進(jìn)熱烘烘的壁爐，他不知道我心中和他一樣得意。被火吞噬著，并沒(méi)有多疼，不久，我感覺(jué)自己化作一縷輕煙飄到城市的上空，我知道自己命不久矣！但，我還想跟上帝許一個(gè)愿——來(lái)世還作一棵樹(shù)！
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我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
童年是在林區(qū)度過(guò)的。也許是生于斯，長(zhǎng)于斯，愛(ài)于斯的緣故吧，小時(shí)候便對(duì)樹(shù)有一種深深的感情。故鄉(xiāng)在長(zhǎng)白山的腳下，無(wú)論你站在何處，極目四望，都是樹(shù)的海洋。那高大、挺拔、直聳云霄的樹(shù)，便站成了我兒時(shí)的形象。
我想成為一棵樹(shù)。沒(méi)有思想思維，沒(méi)有憂慮煩惱、沒(méi)有欲望仇恨，有的只是愛(ài)的一顆樹(shù)。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
有人想做敬愛(ài)的老師，有人想做樂(lè)于助人的超人，我呢，想做一棵樹(shù)。
我想做一棵樹(shù)。我要躲在山谷之中，不讓伐木工人輕易地砍掉我的身體，要讓風(fēng)兒把我的種子散播出去，讓整個(gè)山谷成為一片碧綠色的海洋，引來(lái)了鳥(niǎo)兒、松鼠、熊、兔子等動(dòng)物來(lái)居住，做一棵聰明的樹(shù)。
我想做一棵樹(shù)。我要讓自己的樹(shù)冠越來(lái)越大，成為鳥(niǎo)兒們游戲的的樂(lè)園，讓被炎熱困住的人們?cè)跇?shù)陰下歇息，還不介意昆蟲(chóng)們吸食我的樹(shù)汁，做一棵樂(lè)于助人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的樹(shù)。
我想做一棵樹(shù)。我要在調(diào)皮的小孩子們樹(shù)下盡情玩耍、痛快奔跑時(shí)，輕輕垂下我的“手”又細(xì)又長(zhǎng)的枝條，撓著他們的咯吱窩，癢得他們“咯咯”直笑，然后一邊笑一邊逃走，做一棵調(diào)皮的樹(shù)。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
我想做一棵樹(shù)，為人們做貢獻(xiàn)，為人們服務(wù)，綠化環(huán)境，給人們更好的生活環(huán)境。
我，想做一棵樹(shù)，為人們做貢獻(xiàn):在炎熱的夏天里，我送給人們陰涼的地方，讓他們乘涼。當(dāng)他們吐出二氧化碳時(shí)，我會(huì)吸收并吐出氧氣，去讓他們有足夠的氧氣去吸收。他們也會(huì)為我們做一些小事，在道路上，那些綠化帶都種上了一顆顆的樹(shù)，讓我們?nèi)ゾG化城市，綠化街道，如果城市中沒(méi)有了我們這些樹(shù)，讓我們只居住在山中，那城市中就只剩下了二氧化碳、高樓大廈。
我，想做一棵樹(shù)，為動(dòng)物做貢獻(xiàn):讓松鼠和鳥(niǎo)兒在我的身上搭房子，讓長(zhǎng)頸鹿吃我頭頂最新鮮的葉子，讓熱急了的猴子在我的身邊乘涼。
我，想做一棵樹(shù)，我從種子變成一顆高大的樹(shù)是一個(gè)小男孩的'杰作，我和他是一個(gè)這樣美好的故事:有一天，他和他的媽媽去市場(chǎng)上買東西，他們走啊走直到看見(jiàn)地上的我，他就立馬把我撿起來(lái)。回到家后，先把我種在了一個(gè)花盆里，因?yàn)樗恢牢沂且豢脴?shù)的種子，所以就把我當(dāng)做了一朵花的種子把我種在了花盆中。他每天都細(xì)心的照顧我，我也很努力的長(zhǎng)大。時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼我就長(zhǎng)成了一顆小樹(shù)苗，當(dāng)他看見(jiàn)我是一顆樹(shù)的時(shí)候，感覺(jué)樹(shù)不應(yīng)該長(zhǎng)在花盆里。就帶著我和他媽媽一起來(lái)到山里，把我移植了出來(lái)，幫我澆水施肥，幫我做完這些之后才戀戀不舍的回到家中。在之后的日子里他只要一有空就會(huì)來(lái)山中看我，他從小男孩變成了白發(fā)蒼蒼的老人，我也從小樹(shù)苗長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)。
我，想做一棵樹(shù)，把根深深的扎進(jìn)泥土和巖層，緊緊的抓住泥土，防止風(fēng)暴來(lái)的時(shí)候把我連根拔起，我?guī)腿藗儼扬L(fēng)暴的力量減小，不讓風(fēng)暴把世界毀掉。
我想做一棵樹(shù)，靜靜的待在山中，默默地守候，默默地為人們做貢獻(xiàn)。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
在窗邊，看到了一棵樹(shù)，一棵郁郁蔥蔥的樹(shù)，那綠色，春天的綠色，生命的綠色，真美。那一瞬間，突然想做一棵樹(shù)。
我可以看到來(lái)回的行人，她們或者匆忙，或者悠閑。我喜歡看到生機(jī)的臉龐，雀躍著歡喜，但是，在這世間，作為一個(gè)人，我做不到，沒(méi)有事情使我憂傷，但是我卻做不到開(kāi)心。現(xiàn)實(shí)的自己，沒(méi)有生命力，我陷入了一種不自覺(jué)的老化，內(nèi)心的蒼老，讓我特別渴望有生命力的東西，那種，讓我心動(dòng)。
我知道，可以解救我的只是自己，但是自己卻找不到方法。如果，我是一棵樹(shù)，那么我一定可以見(jiàn)識(shí)到那種天真的人兒，畢竟坐在這天花板的房間里，見(jiàn)到的更多的是窗外冰冷的大廈。真的，如果我是一棵樹(shù)，就可以花費(fèi)更多的時(shí)間去探尋，去觀察，我總是想象著，一些得不到的，那種才越開(kāi)心，也越不開(kāi)心。
我想，我希望自己是一棵樹(shù)，一定是路邊蒼勁的一棵樹(shù)，每天讀著不同的人不同的故事，也許我不會(huì)留戀，但是我一定會(huì)記住故事的每一個(gè)篇章，我一定會(huì)變得多彩起來(lái)，不必講述，內(nèi)心自在。
我想，我向往自己是一棵樹(shù)，是被動(dòng)的，正如我的性格，炎熱的夏天，我可以提供陰涼，我可以貢獻(xiàn)自己的每一份力量，但是我絕不會(huì)主動(dòng)的去央求，只會(huì)靜靜的看著，等待著什么。
我害怕傷害，卻又被所有七彩的故事吸引著，我齟齬不前，內(nèi)心卻又渴望，我想，如果是一棵樹(shù)，那么，正適合。
我不是一棵樹(shù)，我知道，我不會(huì)是一棵樹(shù)。
但是，我想，我該成為一個(gè)多彩的人，就用剩下的時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)，去靠近，自己心中的幻想。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
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本站：生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很珍貴，我們要珍惜生命。下面讓我們一起來(lái)閱讀《我想做一棵樹(shù)》這篇文章吧!
前幾天，和家里小妞聊天，不知是哪個(gè)話題引起，小妞幽幽地說(shuō)了一句——我想做一棵樹(shù)。我問(wèn)為什么，小妞說(shuō)，樹(shù)是不會(huì)死的，而人是會(huì)死的。我微微有些吃驚，看來(lái)小妞對(duì)死亡有了一些自己的理解和畏懼，對(duì)生命也有了一些認(rèn)識(shí)和擔(dān)憂。一個(gè)如花般剛長(zhǎng)出芽苞的小女孩如同一個(gè)美好的故事剛剛開(kāi)篇，就開(kāi)始關(guān)注故事的結(jié)局，這似乎有點(diǎn)早。
但這其實(shí)很正常，生命就這么奇妙，或許正因?yàn)槌鯂L人生的美好，才不愿意它早早離去，這猶如出去游玩，正因玩得開(kāi)心，才不愿意早早結(jié)束回家。回想我幼時(shí)亦是如此，只是小妞比我想得更實(shí)際一些，更有詩(shī)意一點(diǎn)。應(yīng)該是五歲光景，我經(jīng)常憂郁地坐在家門口的門檻上，渴望著能做一只燕子。鄉(xiāng)間的家門，春夏季節(jié)，小燕子銜泥筑梁，捉蟲(chóng)育雛，忙忙碌碌，快快樂(lè)樂(lè)。那時(shí)，我總以為燕子是不會(huì)死的，而人卻肯定要死的，如能做一只燕子，那該是多么的幸福，一種永生的幸福。
我把我的故事告訴了小妞，贊揚(yáng)她比爸爸聰明，因?yàn)樾⊙嘧涌隙ú蝗缫豢脴?shù)長(zhǎng)命，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)不過(guò)一個(gè)人的正常壽命。我也告訴小妞，一棵樹(shù)也是有壽命的，即便它活得很健康，很自在，但也可能會(huì)遇上雷劈、火燒、水淹之禍，甚至刀鋸及身，世上不會(huì)有任何事物可以亙古不變，萬(wàn)世永存的。
我得承認(rèn)，我年幼時(shí)非常怕死，成年后有段時(shí)間依然怕死，曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)，我如果是一個(gè)革命者，一旦被捕，面對(duì)死亡威脅，很有可能會(huì)成為一個(gè)叛徒。但近些年來(lái)，想法似乎慢慢有了變化，對(duì)生死問(wèn)題似乎也有些坦然。有些郁結(jié)大概就需要時(shí)間才能稀釋，疏解。
清明前幾天，回家掃墓，我哥隨意地告訴我，我小學(xué)時(shí)的同桌，和我同歲的同學(xué)已在去年年底因患肝癌而謝世。這位同學(xué)早年沒(méi)少交往，后來(lái)聚少離多，因?yàn)閮杉蚁嗑嗖贿h(yuǎn)，偶爾回家還能碰到他，聊上幾句，不曾想，轉(zhuǎn)眼已成故人。而我的另一位初中兼高中同學(xué)，也因肝癌已作古三四年了，每每回老家，遠(yuǎn)眺他位于山腳的墓地，總是想起那句“爾木拱矣”，而當(dāng)年我們追逐打鬧的情形卻依稀在目。二十一年前，母親去世，雖然傷心異常，但我二十來(lái)歲，年華正富，生死問(wèn)題于我尚在地平線之外，全無(wú)切膚之感。而這幾年，同事朋友的長(zhǎng)輩開(kāi)始陸續(xù)辭世，才醒悟自身年歲已長(zhǎng)，人生已然過(guò)半，死亡或許就候在不遠(yuǎn)處了。及至同齡人因病去世，更是兔死狐悲，心有戚戚。
我沒(méi)有和小妞說(shuō)這些，不應(yīng)說(shuō)，說(shuō)了也是白說(shuō)，一個(gè)孩子不可能解悟這些。但我可不一樣，死亡見(jiàn)得逐漸多起來(lái)，心理上離死亡也挨得近了一點(diǎn)，于是，開(kāi)始像張賢亮的小說(shuō)《習(xí)慣死亡》的標(biāo)題一樣也開(kāi)始習(xí)慣起生死問(wèn)題，畢竟死兔見(jiàn)多了，狐也就不再那么悲傷。而我兒時(shí)曾經(jīng)畏懼的問(wèn)題也開(kāi)始直觀高清地呈示在眼前，再也沒(méi)法被各種忙碌和玩樂(lè)給刻意地掩藏起來(lái)，幸虧，我心漸老，于生死已不似兒時(shí)那般惶懼。
小妞知道一棵樹(shù)沒(méi)法奔跑，也沒(méi)法旅行和說(shuō)話，所以，她的愿望又改成了“想做一個(gè)‘植物’人”，這樣就可以長(zhǎng)命千歲，又能像人那樣思考和活動(dòng)。可當(dāng)她得知一棵樹(shù)也沒(méi)法永生不老后，昨天，她的愿望又成了“做一只烏龜”。在她的認(rèn)知世界里，烏龜是長(zhǎng)壽的，小妞尋尋覓覓，已從永生妥協(xié)成活得長(zhǎng)久一些了。可是，小妞不明白，人生的長(zhǎng)度注定是沒(méi)法延長(zhǎng)的，我們能做的就是增添人生的密度和濃度。
一棵樹(shù)，一只龜，雖然長(zhǎng)壽，但若論繁衍無(wú)窮，人類又何嘗不是如此呢?蘇軾說(shuō)：“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎!”是啊，我們何必羨慕其他生命，想著做一棵樹(shù)，一只燕子呢，于族群而言，生命自當(dāng)綿延如水，代代相因。可問(wèn)題的關(guān)鍵不在這里，千年之后，誰(shuí)還會(huì)記得這棵樹(shù)，某個(gè)具體的生命呢?即便用現(xiàn)代的基因測(cè)定技術(shù)，也很難精確地描述祖上的某代生命情貌。若使生命綿長(zhǎng)，個(gè)體永存，問(wèn)題的關(guān)鍵還在于生命的密度和濃度，甚至是深度和高度。
有的人活著，卻已經(jīng)死了，有的人死了，卻還活著，區(qū)別就在于生命的度數(shù)不同。我們不必苛求自己在生命消逝之后，依然長(zhǎng)成歷史深處的一棵千年胡楊，像孔子、屈原那樣各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)千年，但我們可以長(zhǎng)成一棵小草，裝點(diǎn)史書的背景或邊角。當(dāng)過(guò)老師的都知道，對(duì)學(xué)生的好與壞都會(huì)一屆屆的口口相傳下去，只要學(xué)校存在，學(xué)生存在，一切都不會(huì)輕易消逝。生命的延續(xù)方式約略近之，我們活成怎樣，能活多久，就看我們的生命密度和濃度能留給后人多少故事。
應(yīng)該說(shuō)，對(duì)死亡的恐懼是與生俱來(lái)的，而要消解這份畏懼，唯有生命本身。當(dāng)生命舒展到一定程度，知曉一切皆是必然，也會(huì)明白該以何種方式延續(xù)生命。這如同戶外旅行，當(dāng)我們看夠風(fēng)景，嘗盡了艱辛，當(dāng)旅途結(jié)束時(shí)，自當(dāng)甘心甚至還有幾分欣喜。如果我們有能力，也有意愿，也可以在來(lái)路上系上幾根絲帶以為路標(biāo)，也可以栽幾棵樹(shù)，或者建個(gè)路廊蔭護(hù)他人，或者播灑一些花籽招展歲月。這些可以宣告我們來(lái)過(guò)，走過(guò)，這些也可以成為生命存在和延續(xù)的清亮證據(jù)。
清明節(jié)已然過(guò)去，春天繁花似錦，假以時(shí)日，我家小妞應(yīng)該會(huì)漸漸明曉世事人生，不再想著做一棵樹(shù)，開(kāi)開(kāi)心心地做好一枚女孩。
作者：悼紅軒門童。
公眾號(hào)：門童閑筆。
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我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
今天下午是作文課，老師一進(jìn)門就問(wèn)我們大家一個(gè)問(wèn)題你們?yōu)槭裁醋苑Q是花季啊？大樹(shù)在你們這個(gè)年齡也已經(jīng)成材了啊，你們?yōu)槭裁床幌氘?dāng)樹(shù)，而要做一朵花啊！
老師的話或許同學(xué)們沒(méi)有太過(guò)在意，他們也許只是當(dāng)一個(gè)作文的題目或者立意方向罷了。而我卻覺(jué)得老師的這番話還有別的意思，老師是想讓我們當(dāng)一棵樹(shù)，當(dāng)一顆足以報(bào)效祖國(guó)的大樹(shù)。我以前也和朋友們一樣，想當(dāng)一朵美麗的花朵，因?yàn)槊總€(gè)人都感覺(jué)花朵很美麗，盡管每年都會(huì)凋謝，但是仍然很喜歡花。
今天聽(tīng)完老師說(shuō)的話后，我突然感覺(jué)自己應(yīng)該變了。自己應(yīng)該想著如何成為一棵參天大樹(shù)，而不是想著永遠(yuǎn)待在溫室里當(dāng)一朵小花。小花是被別人守護(hù)的，而大樹(shù)則是來(lái)守護(hù)別人的，所以我寧愿去守護(hù)也不愿安逸的等待別人來(lái)保護(hù)我。當(dāng)我成長(zhǎng)為一顆大樹(shù)，我可以用自己的樹(shù)蔭為他人帶來(lái)快樂(lè)，為他人帶來(lái)涼爽。我想我應(yīng)該為大家服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，而不是每天待在溫室等待別人的灌溉。
我想做一棵大樹(shù)，因?yàn)槲蚁虢o別人快樂(lè)，我不想他人來(lái)保護(hù)我。我有自己想保護(hù)的人，我要去保護(hù)他們，呵護(hù)他們。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
我、天生不是一個(gè)熱血的人。
讓我一無(wú)所有地到外面天大地大的世界去闖蕩，我不敢。可我又做不到放下奢望，低下頭來(lái)，安心地呆在原地，度過(guò)余生。我知道那樣的話，早晚有一天我會(huì)不甘心，會(huì)厭惡曾經(jīng)膽怯的自己。
其實(shí)像我這樣的人，到處都是吧。
不夠勇敢，又不甘于平庸。
不敢放手去追求，又不甘心就這樣放棄。
一邊渴望著外面的精彩世界，一邊又害怕自己其實(shí)根本應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)虛擲掉自己的青春，在那些莫名其妙的糾結(jié)里。
只是，我不想有這樣的遺憾，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
我討厭這樣不爭(zhēng)氣的自己！
我害怕、急躁又彷徨。甚至找不到，讓自己心安理得的理由，我怕自己的未來(lái)，就按照這樣的軌跡，一步步被毀掉，而我只能眼睜睜的，什么都不能做，也不敢做。
有時(shí)候，只覺(jué)得那樣的自己，面目太過(guò)可憎，我無(wú)法面對(duì)任何人。
那便去走走，所謂的散心。
陌上早已花成蔭，無(wú)暇欣賞。
河邊柳色綠如煙，一片灰蒙。
卻有些想流淚，單純的想流淚，不是哭，因?yàn)槲也⒉粋摹Ｏ雴?wèn)自己早已腐朽了么，再也感受不到那些盎然生機(jī)了。我抬頭，卻硬生生止住了淚水。
從這個(gè)角度，我看到一顆秀朗的樹(shù)，被風(fēng)吹得沙沙作響，陽(yáng)光穿透碎葉投射到我眼底，我便不再流淚。那刺眼的金色，飄飄灑灑的蕩進(jìn)我的心底，我恍若有了依靠，一下子倚在了這秀朗的樹(shù)干邊。
好溫暖，好安逸，我用指腹摩挲著那粗糙的樹(shù)皮，感受那隔著樹(shù)皮的心跳，那是樹(shù)的心跳！
一棵樹(shù)，他孤獨(dú)的站在長(zhǎng)椅邊。但是，他習(xí)慣了這種孤獨(dú)。
我低下頭，又猛地抬頭————。
淚水就那樣徹徹底底、真真切切得流了下來(lái)。
多么純粹的一棵樹(shù)，活得如此坦蕩，我為何不行？
我沉默著往回走，回頭再望那棵樹(shù)，他依舊挺拔，仿若一切都阻擋不了，他能做的，便只有堅(jiān)持。
我能做的，還不及一棵樹(shù)嗎，我癡癡的笑，突然很想，成為一棵樹(shù)。就這般，屹立于天地之間，活得純粹又坦蕩。
以一份優(yōu)雅且單純的心境，享受世間萬(wàn)千。
真的。
至少，我可以讓人仰望。
我又埋下頭去，笑容風(fēng)輕云淡。
在成為一棵被仰望的樹(shù)之前，我只能，活得用力、再用力一點(diǎn)！
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
為人們做貢獻(xiàn)為人們服務(wù)綠化環(huán)境給人們更好的生活環(huán)境。
我，想做一棵樹(shù)，為人們做貢獻(xiàn):在炎熱的夏天里，我送給人們陰涼的地方，讓他們乘涼。當(dāng)他們吐出二氧化碳時(shí)，我會(huì)吸收并吐出氧氣，去讓他們有足夠的氧氣去吸收。他們也會(huì)為我們做一些小事，在道路上，那些綠化帶都種上了一顆顆的樹(shù)，讓我們?nèi)ゾG化城市，綠化街道，如果城市中沒(méi)有了我們這些樹(shù)，讓我們只居住在山中，那城市中就只剩下了二氧化碳、高樓大廈。
我，想做一棵樹(shù)，為動(dòng)物做貢獻(xiàn):讓松鼠和鳥(niǎo)兒在我的'身上搭房子，讓長(zhǎng)頸鹿吃我頭頂最新鮮的葉子，讓熱急了的猴子在我的身邊乘涼。
我，想做一棵樹(shù)，我從種子變成一顆高大的樹(shù)是一個(gè)小男孩的杰作，我和他是一個(gè)這樣美好的故事:有一天，他和他的媽媽去市場(chǎng)上買東西，他們走啊走直到看見(jiàn)地上的我，他就立馬把我撿起來(lái)。回到家后，先把我種在了一個(gè)花盆里，因?yàn)樗恢牢沂且豢脴?shù)的種子，所以就把我當(dāng)做了一朵花的種子把我種在了花盆中。他每天都細(xì)心的照顧我，我也很努力的長(zhǎng)大。時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼我就長(zhǎng)成了一顆小樹(shù)苗，當(dāng)他看見(jiàn)我是一顆樹(shù)的時(shí)候，感覺(jué)樹(shù)不應(yīng)該長(zhǎng)在花盆里。就帶著我和他媽媽一起來(lái)到山里，把我移植了出來(lái)，幫我澆水施肥，幫我做完這些之后才戀戀不舍的回到家中。在之后的日子里他只要一有空就會(huì)來(lái)山中看我，他從小男孩變成了白發(fā)蒼蒼的老人，我也從小樹(shù)苗長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)。
我，想做一棵樹(shù)，把根深深的扎進(jìn)泥土和巖層，緊緊的抓住泥土，防止風(fēng)暴來(lái)的時(shí)候把我連根拔起，我?guī)腿藗儼扬L(fēng)暴的力量減小，不讓風(fēng)暴把世界毀掉。
靜靜的待在山中默默地守候默默地為人們做貢獻(xiàn)。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
我想變成一棵樹(shù)，遠(yuǎn)處給人們一道風(fēng)景，近處給人們一片陰涼。
從被埋在土里的種子，努力露出我那嫩綠的芽，任憑風(fēng)吹雨打在我身上，也要搭起自己的陰涼棚。仰望藍(lán)天，努力生長(zhǎng)，將自己脆弱的枝干變成粗壯的枝干，長(zhǎng)出茂盛的綠葉，開(kāi)出芬芳的花朵。結(jié)出誘人的果實(shí)。望藍(lán)天邊的彩虹，即使我被風(fēng)雨夭折了，被洪水沖垮了，被人砍伐了，被龍卷風(fēng)連根拔起，被地震后房屋的廢墟掩埋，壓折。我依然要成長(zhǎng)，不管多少次失敗，我相信暴風(fēng)雨后一定會(huì)有那耀眼的彩虹，為人們空氣綠化盡一份力量，為人們吃到的果實(shí)盡一份責(zé)任，為人們撐起一片樹(shù)蔭盡一份努力，為鳥(niǎo)兒的家庭盡一份職責(zé)！
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。我要成為棟梁之才，生而不死一千年，死而不朽一千年，向人類，動(dòng)物鞠躬盡瘁，死而后已。就算死了，我也要把木頭全部奉獻(xiàn)給人類，讓他們物盡所用實(shí)現(xiàn)最大的利用價(jià)值，奉獻(xiàn)最后的一份力量！
我愿意變成一棵樹(shù)，把我的一切默默地奉獻(xiàn)給他人，把我的種子一代代地傳下去，把我們的全部獻(xiàn)給人們！
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
本文從“我”的愿望出發(fā)展開(kāi)大膽想象，講述了“我”變成一棵樹(shù)之后發(fā)生的一連串奇妙的事情，也對(duì)應(yīng)了第五單元“走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇”的人文主題。除了識(shí)字教學(xué)，本單元還是習(xí)作單元，因此本課的教學(xué)重點(diǎn)在于能結(jié)合課文中的奇特想象，讓學(xué)生感受想象世界的神奇，打開(kāi)思路，大膽展開(kāi)自己的想象，為之后的想象習(xí)作打下基礎(chǔ)。
我是這樣設(shè)計(jì)第二課時(shí)的教學(xué)的：首先復(fù)習(xí)導(dǎo)入（生字和課文內(nèi)容），在回顧課文時(shí)，我這樣的導(dǎo)語(yǔ)“還記得我們上節(jié)課有位小朋友變身成樹(shù)的原因嗎？不想吃飯可以算得上這位小朋友的小小心愿了，一次神奇的變身就可以完成一個(gè)小小心愿，真不可思議”帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是在告訴孩子們想象可以是從內(nèi)心的小愿望開(kāi)始的，這節(jié)課提到的的變身也是從這開(kāi)始的；接著深入讀文，感受想象的神奇，學(xué)生先默讀課文，畫出自己覺(jué)得有意思的句子，和同桌交流，初步感受想象的奇特，在班級(jí)展示的環(huán)節(jié)，我則出示文中的幾個(gè)句子，通過(guò)情境朗讀、想象畫面、動(dòng)作演示、分角色朗讀等多種方法讓孩子們進(jìn)入想象的世界，同時(shí)這幾句話剛好就是文中“我”變成樹(shù)之后的神奇經(jīng)歷；最后大膽想象，創(chuàng)作表達(dá)，在感受過(guò)文中的奇特想象之后，我依靠板書，給學(xué)生總結(jié)寫法，讓學(xué)生理解這次的變身是從小小愿望開(kāi)始，變身成功后會(huì)發(fā)生一系列奇妙的趣事，自己將要進(jìn)行的練筆也要有這基本的.兩部分，學(xué)生由說(shuō)到寫，向大家展示自己大膽想象創(chuàng)造出的奇妙世界。
1、給孩子相對(duì)寬松的課堂氛圍。本單元是習(xí)作單元、想象單元，不局限孩子的思路是最基本的要求。學(xué)生本身在這個(gè)年齡段是有天生的想象力的，只是這些想象力需要被鼓勵(lì)，更需要給他們提供一個(gè)平臺(tái)。所以在這節(jié)課堂上，我所有的課堂問(wèn)題都是開(kāi)放型的，對(duì)孩子們答案的多樣性及時(shí)給與肯定，尤其是在感受課文有意思的句子時(shí)，我讓孩子們想象鳥(niǎo)窩的形狀還可以有什么，小動(dòng)物可能是怎么住進(jìn)來(lái)的，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們對(duì)話的語(yǔ)氣等，這節(jié)課上孩子們的思維是活躍的。
2、由扶到放的教學(xué)方法。孩子們剛接觸此類的課文，無(wú)論從感受文章語(yǔ)言還是學(xué)著文章寫作都有一定的難度，因此，在兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我都重視問(wèn)題引導(dǎo)、總結(jié)方法等環(huán)節(jié)，帶著孩子學(xué)會(huì)感受想象，學(xué)會(huì)寫自己的想象。
3、分層次指導(dǎo)寫作。本篇文章結(jié)構(gòu)相對(duì)不是非常緊湊，但是深入研究就可以發(fā)現(xiàn)，每一次的想象都是和自身現(xiàn)實(shí)生活連接的，就是我門說(shuō)的來(lái)源于生活而高于生活。我們要讓孩子們明白，想象可以實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的愿望，實(shí)現(xiàn)愿望后會(huì)創(chuàng)造出更多的不可能。這兩項(xiàng)是缺一不可的，如果不說(shuō)清，孩子們就會(huì)顧此失彼。這樣分層次知道，孩子們當(dāng)然就進(jìn)行了兩方面的訓(xùn)練。
4、學(xué)法遷移，加以運(yùn)用。每篇課文都是例子，我們是在用課文，而不僅是在學(xué)課文。本節(jié)課我的目標(biāo)是讓孩子們大膽想象自己的世界，如何想，如何寫，我?guī)е⒆右黄鹪趯W(xué)課文中總結(jié)出課文的寫法，孩子們的寫作才會(huì)有了方向。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
人們的生活離不開(kāi)樹(shù)，數(shù)的好處也多的數(shù)不清。
春天來(lái)了，太陽(yáng)公公照著我，風(fēng)姑娘吹拂著我，我長(zhǎng)出了嫩綠的枝條，過(guò)了幾天，我嫩綠的枝條變成了碧綠的枝條，漂亮的小鳥(niǎo)都飛到我這里來(lái)了，在我的身蓋起了小窩。
秋天來(lái)了，我蒼翠的頭發(fā)變得枯黃，一陣風(fēng)吹來(lái)，我枯黃的頭發(fā)像一只只美麗的蝴蝶從樹(shù)而降。風(fēng)沙吹來(lái)的時(shí)候，我就擋住它，讓我們的家園依然美麗。
冬天，樹(shù)葉全都落光了，只剩下樹(shù)枝和樹(shù)干，我迎著寒風(fēng)，默默地等待著春天的到來(lái)。
啊！做一棵大樹(shù)多好啊！可以無(wú)憂無(wú)慮的生活，可以為人們服務(wù)，可以……。
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我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
不求和銀杏一般珍貴，不求同胡楊一般被人們贊揚(yáng)。平常在馬路上邊的梧桐在我眼中是那么的美麗，不是因?yàn)樗耐獗恚皇且驗(yàn)樗姆瞰I(xiàn)，只因?yàn)樗钠椒病?/p>
我好想，好想變成一棵樹(shù)，一棵不被人注意的一棵樹(shù)，為人們?cè)旄＃磺笕藗兊恼湟暎Ｍ蝗藗儛?ài)護(hù)。
根，在土地里蔓延，探索土地的秘密。葉，在樹(shù)枝上隨風(fēng)飛揚(yáng)。默默的看著從我身邊走過(guò)：看著汽車從我飛馳……天天向人們輸送氧氣。不求人們給我什么，不求人們對(duì)我關(guān)心。
秋天，葉子為了我能活下去，而離開(kāi)了我，我傷心，我哭泣。我孤獨(dú)的站在那，等待...新年，人們給我掛上彩衣，我比以前美麗了許多，我不在像從前那么孤單，我有的彩燈—這個(gè)新伙伴。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
我想變成一棵樹(shù)，來(lái)到山野里安家。拉起小草們的手，共同保護(hù)大地。
家鄉(xiāng)，那條小河。昔日，河岸上，春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，到處是繁華和茂草；而那邊的叢林里，也傳出了忠于季節(jié)的百鳥(niǎo)之高亢的歌聲。而今，那條小河已干涸，只見(jiàn)堆積在河道上的黃沙。灰暗的天幕下，再也看不見(jiàn)濃濃的綠茵，再也聽(tīng)不見(jiàn)林間那悅耳的歌聲。
遠(yuǎn)處那暗黃色的山，早已脫下昔日那件深綠的衣裳。她失去了美好年華，只留下衰老和憔悴。她曾經(jīng)是經(jīng)歷了多少滄桑的強(qiáng)者，但是，在人們瘋狂的摧殘下，掠奪下，她失去了無(wú)數(shù)的葉子，只留下深深扎土的樹(shù)根。當(dāng)沉重的雷聲在天邊響起，帶著暴風(fēng)雨的狂嘯隆隆滾碾而來(lái)時(shí)，山下的小村莊沒(méi)有了歡笑，沒(méi)有了生機(jī)。因?yàn)樗鼘⒚媾R著一個(gè)殘酷的局面。風(fēng)雨過(guò)后，小村莊被滾滾洪水席卷而去，只剩下一片凄涼。
因?yàn)槿藗円晃兜刈非蠼?jīng)濟(jì)效益，急劇的破壞著植被，水土流失就像一把無(wú)情的鐮刀，在天地間創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)“奇跡”。它把巨石分裂成塵埃，把大樹(shù)雕成枯干，把園林變成荒漠，把的村莊衰敗成荒涼的廢墟。昔日的美麗在他的濃霧與風(fēng)沙下，瞬間消散的無(wú)影無(wú)蹤。好想變成一棵樹(shù)，拉起小草們的手，和那無(wú)情的水土流失作斗爭(zhēng)。讓我們的山常青，水常綠，我們的家鄉(xiāng)更美麗。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
早上醒來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己站在森林里，我變成了一棵樹(shù)。
變成了一棵樹(shù)真好。鳥(niǎo)兒在我頭上唱著歌，小動(dòng)物們?cè)谖疑磉呮覒颉?/p>
但是過(guò)了幾天來(lái)了一群手拿電鋸的人。他們用鋸把我的同伴一個(gè)個(gè)鋸倒。“好痛！”我也被他們鋸倒了。我痛得暈倒了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我躺在一個(gè)工廠里，我的同伴幾乎都在這。它們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，愁眉苦臉。
工廠有個(gè)大機(jī)器，它把我的同伴都做成了各種各樣的木制品。看到這種情景，我傷心極了，心想：“人類怎么能做出這樣的事呢？我們可以幫地球降溫，可以為人類乘涼，可以為地球凈化空氣，還可以美化環(huán)境……假如地球沒(méi)有我們，它將是個(gè)多么可怕的星球。”
我希望樹(shù)木不再有我這樣的.命運(yùn)。人類應(yīng)該在地球上多種樹(shù)，使地球永遠(yuǎn)地生機(jī)勃勃。
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
我在一本書上看見(jiàn)了，幾個(gè)國(guó)家的首都在比誰(shuí)的人均綠地面積最多，誰(shuí)的最少。其中，我們中國(guó)的人均綠地最少。這就說(shuō)明了，我們國(guó)家的綠化，沒(méi)有其他國(guó)家的綠化多，還很落后。所以，我們應(yīng)該多植樹(shù)，來(lái)美化環(huán)境。正因?yàn)檫@個(gè)原因，我想變成一棵樹(shù)。
在一個(gè)夏天的夜晚，我見(jiàn)到了孫悟空。他對(duì)我說(shuō)：“我想給你一次變的機(jī)會(huì)，變什么都行。但你要做一件事”。我聽(tīng)了之后說(shuō)：“我想變成一棵大樹(shù)。”說(shuō)完，只覺(jué)眼前一亮，真的變成了一棵參天大樹(shù)。
現(xiàn)在正好是夏天，是一個(gè)炎熱的季節(jié)。我變成了一棵高大的樹(shù)，挺立在馬路的一旁。樹(shù)葉非常茂密，樹(shù)下也很涼快，是一顆粗壯的大樹(shù)。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)：“快來(lái)呀，快來(lái)呀!這里很涼快。”說(shuō)完，只見(jiàn)從前面跑來(lái)三、四個(gè)小朋友。原來(lái)是天氣太熱了，他們想避避暑。因?yàn)槲业臉?shù)葉茂密，所以擋住了太陽(yáng)的光線，也就比在其它樹(shù)下要涼快一些。不光是這幾個(gè)小孩子來(lái)樹(shù)下乘涼，還有其它的小朋友和老年人，也來(lái)這里乘涼。有的人還說(shuō)：“這里可真涼快，是個(gè)乘涼的好地方。”我聽(tīng)了后，心里美滋滋的。
鬧鐘響了，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，真希望這個(gè)夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)。”
我想做一棵樹(shù)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
春天，天氣暖暖的，我長(zhǎng)出了翠綠翠綠的新葉。這時(shí)，下了一陣春雨，我吸收了一些營(yíng)養(yǎng)，我長(zhǎng)高了。許多小孩子們?cè)谖业娜~子下面做游戲。我想：我為小孩子們創(chuàng)造了一個(gè)，新的可以玩的地方了。
夏天，天氣可熱了，太陽(yáng)把許多金光灑在我的身上。我的葉子變得更綠了。突然，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變成蒼天大樹(shù)了，許多人在我的葉子下面乘涼，他們有說(shuō)有笑，人們開(kāi)心，我更開(kāi)心。
秋天，我的葉子變黃了。涼涼的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我的`許多“孩子”都離開(kāi)了我，他們要去追求自己的夢(mèng)想了。它們有的掉到了人們的頭上，給他們戴上大自然送給的帽子。有的掉到了一條彎彎曲曲的小河上，好像又做成了小河的孩子，她們?cè)谒嫔掀∑。_(kāi)始了，它們第一次航海。一些小姑娘看見(jiàn)了，興奮地叫道：“那里有許多可愛(ài)的小船！”
冬天，我只剩下一些枝條，但白白的雪，讓我披上了一件銀色的衣服。許多小學(xué)生都來(lái)欣賞飄落在我身上的雪花。一個(gè)小學(xué)生不僅贊嘆道：“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，猶如天女散花。滿眼都是靈動(dòng)的花瓣，輕輕地落下來(lái)。”
我是一棵快樂(lè)的大樹(shù)，一棵快樂(lè)的大樹(shù)。