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你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇一
過(guò)了今天還有太多的明天，可不會(huì)再有一個(gè)同樣的今天。從人生的起點(diǎn)到現(xiàn)在即將的小小少年，你曾經(jīng)為人生的悲歡離合感嘆過(guò)嗎?你曾經(jīng)失敗過(guò)但依然可以笑看人生嗎?你曾經(jīng)為自己的痛苦和挫折詛咒過(guò)上帝嗎?不管你是否有這樣做過(guò)，這一切的一切都已成為過(guò)去，美好的回憶;這一切的一切都已成為歷史，明智的選擇。
在一個(gè)雨后的早晨，校園的花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，變得更加美麗、更加茁壯，我和同學(xué)在吃早餐時(shí)，不知不覺(jué)當(dāng)中，我的目光停留在了一位小妹妹身上，他穿著一件金黃色的小短裙背著一個(gè)大書(shū)包，獨(dú)自一人在教學(xué)樓前徘徊。此時(shí)此刻，我不禁想起了自己，在六年前，那個(gè)才上一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小小孩曾經(jīng)也做過(guò)這樣的舉動(dòng)，每次上學(xué)時(shí)，我總會(huì)一個(gè)人在教學(xué)樓前徘徊，也許我在心里默默地想：離開(kāi)了幼兒園時(shí)的好伙伴，我又跨進(jìn)了學(xué)校，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)和生活，我一定要好好努力，回頭再和他們比拼一下!這只是一個(gè)非常單純而幼稚的想法，而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，回想當(dāng)初的一切只是一個(gè)夢(mèng)，而現(xiàn)在無(wú)論自己遇到多大的困難，我總會(huì)不顧一切的彌補(bǔ)過(guò)失，多去想想那些十分遙遠(yuǎn)但又十分親密的朋友，有他們做伴使我不再感到孤單，有他們的鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)充滿信心。
在學(xué)生生涯里有太多的悲歡離合、人生百態(tài)了，雖然同學(xué)之間會(huì)經(jīng)常發(fā)生一些口舌之戰(zhàn)，但我一直認(rèn)為我生活在一個(gè)快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束、永遠(yuǎn)“長(zhǎng)不大”的班級(jí)里。好好一下過(guò)去，我會(huì)為自己曾經(jīng)擁有的感到永遠(yuǎn)的欣慰、永遠(yuǎn)的驕傲!這一切仿佛一個(gè)金色的泡泡，里面有無(wú)數(shù)滴小水珠組成，盡管這樣它永遠(yuǎn)也不會(huì)破，因?yàn)樗占嗟乃椋钡绞澜绲谋M頭。
回顧過(guò)去，我們的生活如此的美好;展望未來(lái)，我們的人生如此的精彩。我們?cè)谶@條漫漫長(zhǎng)路上旅行，在這條路上鋪滿了荊棘、灑滿了鮮花，我們一直在努力的做好自己，盡管途中會(huì)遇到重重困難，但我們一直在堅(jiān)守著人性的美德。過(guò)去的，就讓它過(guò)去吧，成為了歷史依然美好。今后，在人生的道路上我不管掉進(jìn)了多深的“困難谷”，我都不會(huì)放棄夢(mèng)想。展望未來(lái)，我信心十足，我會(huì)為自己的夢(mèng)想努力奮斗!
你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇二
我不知道我身在何方，象一只迷失的羔羊。我也不知道以后的路怎么走，時(shí)間不可能再回頭.就這樣，因?yàn)樽约阂郧暗臒o(wú)知而造成今天的局面。今天這不知未來(lái)是黑暗還是陽(yáng)光的局面。乾坤好象逆轉(zhuǎn)了一樣。或許又沒(méi)有逆轉(zhuǎn)，我的人生就是上天給注定好了的吧！注定是的人生是失和黑暗。但我心中又有一種強(qiáng)烈的感情：我不甘心！真的不甘心！我不想平平淡淡的過(guò)一輩子。就象百花圓里的小草，只能襯托別人的的美麗。我不要做小草！我相信我可以開(kāi)出美麗的花來(lái)，開(kāi)出比任何花都要鮮艷的顏色，綻放它獨(dú)特的光彩。
可我又能怎樣呢！我的園丁實(shí)在沒(méi)有能力：沒(méi)有足夠的肥料、也沒(méi)有良好的環(huán)境條件。僅僅只能保持我的生命，也僅僅只允許我做一棵小草。也許你會(huì)說(shuō)“做小草有什么不好，不是總被作家贊頌嗎？”說(shuō)是這么說(shuō)，但人們走進(jìn)花園，首先注意到的是美麗鮮艷的花朵們而不是小草。也許小草根本不會(huì)受到注意，可能還會(huì)被踐踏。
我亂了，一切都亂了。我不知道干些什么，能干什么，應(yīng)干什么，甚至我連什么都不想干。我在這等待，等待著生，等待著滅。我想，如果活著不能活得轟轟烈烈，不能干出一番大事業(yè)，那么我還為什么活著。我茍且在這世上還有什么信念，不就同行尸走肉一般了嗎？我還不如一次燃燒，那樣我還可以發(fā)光發(fā)亮，最后變成肥料施給有夢(mèng)想的小草！
你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇三
現(xiàn)今的社會(huì)中無(wú)論是我們中國(guó)，還是西方的國(guó)家，流傳著“展望未來(lái)”這樣一句話，是呀，未來(lái)這個(gè)永恒的話題是由古至今祖祖輩輩不斷探索的奧秘。總有人說(shuō)歷史的發(fā)展是必然的，然而，未來(lái)，終有一天會(huì)變成歷史。那么，“未來(lái)到底會(huì)會(huì)怎樣”這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有任何人能做解答。
提起展望未來(lái)，人們不免想起回顧過(guò)去這一詞，10年前，手機(jī)的使用還不是很普遍，何況電腦，更是稀奇。就算是好不容易有了一臺(tái)電腦，龐大的主機(jī)也是又沉又占地方。現(xiàn)在便大有不同，手機(jī)的樣式越來(lái)越多，還出現(xiàn)了3g可視手機(jī)，好多小學(xué)生都拿著花花綠綠、各式各樣的手機(jī)，電腦是家家戶戶都有，而且都換成了輕便的液晶屏或是便于攜帶的電腦，也大大減少了電腦對(duì)眼睛的傷害。10年里，我們的科學(xué)技術(shù)就提高的這么快，那么10年以后呢?現(xiàn)在的我，心中同樣懷揣著這樣一個(gè)遐想，展望10年后的今中國(guó)——中國(guó)，20xx。
20xx年的中國(guó)，會(huì)是一個(gè)各方面都全面發(fā)展的大國(guó)，社會(huì)科技水平也會(huì)達(dá)到一定的高度。我們的高鐵速度就可以達(dá)到400千米/時(shí)，即使從鄭州到西安也只需要一個(gè)小時(shí)。年糧食產(chǎn)量可以突破1000億斤。中小學(xué)上的課堂上，不再需要書(shū)本、黑板和粉筆，只需要一臺(tái)計(jì)算機(jī)便可全部解決。老師上課講的知識(shí)，通過(guò)視頻傳播到每個(gè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)上就可以了，如果遇到什么不理解的問(wèn)題，只要點(diǎn)擊屏幕上的一個(gè)光標(biāo)，便能與老師視頻交流。即使生病在家，也能通過(guò)計(jì)算機(jī)，及時(shí)了解到老師當(dāng)天所講的內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生，往往會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)多、壓力大，使右手中指磨出一個(gè)大大的繭子，而在10年之后，學(xué)生的作業(yè)也都是通過(guò)操作計(jì)算機(jī)完成的，作業(yè)完成后便可以立刻傳到老師的計(jì)算機(jī)上，這多么方便啊!
醫(yī)學(xué)技術(shù)也會(huì)隨之發(fā)展，希望到時(shí)候，我們國(guó)家可以攻克許多“不治之癥”，老百姓們不會(huì)因?yàn)闆](méi)錢看病而拖延病情，從而使病情惡化。同時(shí)也希望中國(guó)的法律可以進(jìn)一步的完善，做到嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)漏洞。
當(dāng)然，社會(huì)的整體發(fā)展需要還需要我們的努力，讓我們共同期待10年后的中國(guó)——中國(guó)20xx!
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你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇四
我時(shí)常在想一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在之事是以往的結(jié)局，現(xiàn)做之事是未來(lái)的苗頭。那么現(xiàn)在這個(gè)點(diǎn)重要還是就僅僅靠埋怨和希冀未來(lái)美好重要。面包是有的，果醬也將會(huì)來(lái)，這個(gè)未免有些牽強(qiáng)，如果我們擁有面包，我們是費(fèi)勁心機(jī)去尋求果醬，還是將就著面包，再加一袋酸奶的配置。這兩樣都好，應(yīng)為相對(duì)于面包這個(gè)物件，總體上我們是在不停的進(jìn)步著。現(xiàn)實(shí)的努力拼搏，才有未來(lái)的果實(shí)甜美和方向味道。
如果你不滿足面包，當(dāng)然啦，未來(lái)不會(huì)像酸奶那樣酸。就得繼續(xù)拼搏。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上豐富你自己，獲取更高的精神或者說(shuō)是財(cái)富。對(duì)此個(gè)人的思想尤為重要。我們不是為了進(jìn)步而進(jìn)步。我們是為了美好的明天的憤博。但是我們也必須享受如歌的今天。既要努力拼搏，也要重視現(xiàn)如今的美好，如果一個(gè)勁的展望未來(lái)，那么美好的明天在費(fèi)神的今天里得到了，也會(huì)帶有強(qiáng)烈的苦味。冰心說(shuō)過(guò)：
成功的花。
人們只驚艷她現(xiàn)實(shí)的明艷。
然而當(dāng)初她的芽。
浸透了奮斗的淚泉。
和犧牲的血雨。
在我心中不必那么堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的放棄現(xiàn)實(shí)的拼搏，未來(lái)是美好的，現(xiàn)實(shí)也不差。我們可以為了未來(lái)而頑強(qiáng)抗?fàn)帲瑩]灑淚水，但是現(xiàn)實(shí)的灰暗，我們也需要珍惜。畢竟盛年不重來(lái)，一日難再晨。換句話說(shuō)就是今日復(fù)明日，明日還虛無(wú)。享受現(xiàn)在的去拼搏。去流淚。去流汗。
有人并不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，享受不是墮落，不是一味的迷失目標(biāo)，而是寧一個(gè)層面上的提升自我修養(yǎng)。
把今天也珍惜好，也別丟失對(duì)未來(lái)的渴望與追逐。相信面包會(huì)有的，未來(lái)也會(huì)有的。
先嘗兩口面包，先過(guò)好今天的愿望。
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你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇五
想一生，有的人總是后悔已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，進(jìn)而怨天尤人，而真正懂得生活的人，卻是在不斷進(jìn)取中深思如何才讓未發(fā)生的事盡善盡美。
正如蕭伯納所言，有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么要這樣?”而他卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣”?其實(shí)，大多數(shù)時(shí)候，我們是“有的人”中的一個(gè)。但那并不意味著，我們永遠(yuǎn)無(wú)法跳出那枷鎖，成為主控命運(yùn)的那一個(gè)。
進(jìn)入高三，許多學(xué)生的狀態(tài)是怎么那么多題型我不會(huì)，高一高二我究竟是怎么學(xué)的，為什么會(huì)這樣呢?諸如此類的抱怨每天都在上演。似乎所有人都忘記了，后悔是沒(méi)有用的，高三的我們唯有在接下來(lái)的日子奮力拼搏，才有可能改變最終的結(jié)局，我們?cè)撟龅牟皇前@，而是用自己的方法去書(shū)寫(xiě)人生。
雖然說(shuō)，“事后諸葛亮”是每個(gè)人都或多或少都擁有的心態(tài)，但是，為什么我們不能少點(diǎn)精力后悔，多點(diǎn)力量改變呢?無(wú)論是誰(shuí)的未來(lái)，都是未知的，那么就用自己的夢(mèng)想去點(diǎn)綴自己的人生。
其實(shí)，人生的`本原，每個(gè)人都一樣，然而有的人總是緊緊回望著過(guò)去，自怨自艾，而有些人，他們從不停下，過(guò)去的已成為過(guò)去，而未來(lái)僅僅掌握在他們手中。他們善于改變從未有過(guò)的事物，也因此，他們的人生變得與眾不同。
蘋(píng)果的創(chuàng)始人喬布斯亦是如此。他的出生難以啟齒，大學(xué)也未念完，這些會(huì)使許多人感到絕望，對(duì)命運(yùn)滿含憤懣，可是他是喬布斯，他不放棄，在車庫(kù)創(chuàng)立了蘋(píng)果這一至今為年輕人歡迎的品牌，是他的堅(jiān)持，他的創(chuàng)新，他對(duì)夢(mèng)想的不懈追求，讓他成功。他也許無(wú)法改變過(guò)去的事，然而他卻盡到自己的努力，將還未有的事情完成得出色。
或許，我們無(wú)法做到像喬布斯那樣優(yōu)秀，然而，我們卻總有力量去改變?nèi)松囊稽c(diǎn)點(diǎn)。不奢望一躍成名，卻希望，未來(lái)能因?yàn)樽约憾兊镁省?/p>
許多人認(rèn)為，回首過(guò)去，能得到教訓(xùn)，讓未來(lái)的路更平坦，這的確如此，然而我們卻不能永遠(yuǎn)將目光停在過(guò)去，以為人生一直在繼續(xù)，我們面前的總是未來(lái)。與其對(duì)過(guò)去念念不忘，傷痛欲絕，頻頻抱怨，為什么不將自己的夢(mèng)想投放于從未發(fā)生過(guò)的事情上，至少那樣你還可以創(chuàng)造你所要的人生。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)總還要走的，那么我們就不要做那對(duì)已發(fā)生過(guò)的事后悔抱怨的人，而去做那勇敢改變未來(lái)創(chuàng)造未來(lái)的人。過(guò)去可以留戀，但不要把它放在生活的重心，面向未來(lái)，為未來(lái)而努力而拼搏。
你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇六
現(xiàn)今的社會(huì)，“理想”這個(gè)詞匯仿若擔(dān)萬(wàn)鈞之重，從小到大堅(jiān)守的對(duì)未來(lái)的暢想淪為了成功學(xué)的準(zhǔn)則，誠(chéng)然，我們談起朗朗從四歲行走的鋼琴之路，我們看朱自清侃侃而談兒時(shí)成為畫(huà)家夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，似乎只有有一份理想，并在未來(lái)道路堅(jiān)定不移，才能觸到炙熱的成功。而那些對(duì)未來(lái)不甚明晰的人，往往被視為愚鈍空虛隨波逐流的蜉蝣。
我想，未來(lái)并不必須明確。
你不必明確自己的未來(lái)，因?yàn)槟悴恢雷约禾熨x何處。30歲以前，村上春樹(shù)從未萌生過(guò)寫(xiě)作的念頭，他執(zhí)著于經(jīng)營(yíng)商業(yè)，在這條路上堅(jiān)守不移，在不溫不火的生計(jì)中沉浮落拓。而當(dāng)他在某次球賽中閃現(xiàn)寫(xiě)故事的念頭，初次投稿的作品《且聽(tīng)風(fēng)吟》即收獲3獎(jiǎng)項(xiàng)與好評(píng)。他轉(zhuǎn)戰(zhàn)文壇，中旬到發(fā)揮才思的地方，在靈光迸現(xiàn)的中年之后，村上終成一代名家，多次提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。至于曾執(zhí)著的企業(yè)與學(xué)生時(shí)代讀過(guò)的商科，有誰(shuí)會(huì)記得呢？年輕時(shí)代詹妄的理想，并非對(duì)自我最妥帖的認(rèn)識(shí)，往往將我們局困于此，反遮蓋住熠熠生輝的天賦所在。
你不必明確自己的未來(lái)，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道自己有多大潛力。人們常因自我認(rèn)識(shí)而將自己的未來(lái)囹圄于方寸之地，對(duì)外圍一切抵觸畏懼。錢偉強(qiáng)中學(xué)時(shí)代文史成績(jī)極佳，而大學(xué)時(shí)期數(shù)理竟曾交白卷。從興趣與天賦看，他總該夢(mèng)想與文學(xué)，將國(guó)文作為過(guò)往與將來(lái)的堅(jiān)守，定能有所造詣。然而，為發(fā)展祖國(guó)的科技，他毅然棄文從理。從零分到大科學(xué)家，難以置信的逾越，錢偉強(qiáng)放棄兒時(shí)的理想，全力以赴做到了。潛力無(wú)窮，從來(lái)與天賦興趣無(wú)關(guān)。
你不必明確自己的未來(lái)，因?yàn)槭朗码y料。人的生命軌跡不斷隨環(huán)境改變，堅(jiān)守不移往往不切實(shí)際。魯迅先生少年時(shí)代想學(xué)習(xí)物理，制造武器，后來(lái)赴日本學(xué)習(xí)，渴望救人性命，取代愚弄人們的中醫(yī)。然而他最終為之奉獻(xiàn)一生的，也在社會(huì)掀起軒然大波的，是他棄醫(yī)從文后鋒芒盡顯的筆尖，是他深銳洞悉后凝練有力的文字。人的處境因環(huán)境變更，人們對(duì)未來(lái)的考量故也如此。
事實(shí)上，變更理想獲得成功的人遠(yuǎn)多于那些堅(jiān)守幼時(shí)萌生的理想的人。不去明確未來(lái)，往往給予了自己更寬廣的選擇空間，更廣闊的生活天地，然而，要能在“隨波逐流”中成為一直堅(jiān)固的船只，我們需要有所準(zhǔn)備。
村上的成功源于他靈感迸發(fā)后的堅(jiān)持，《奇鳥(niǎo)行狀錄》的文字技巧已不可和帶給他一點(diǎn)名聲的處女作同日而語(yǔ)。錢偉強(qiáng)與魯迅的偉大，源于從一而終替代理想的“為中華之崛起而讀書(shū)”的信念，靈魂精神的豐厚讓他們榮耀。
你不需明確自己的未來(lái)，但你需要擁有為未來(lái)拼搏，為信念?yuàn)^斗的勇氣與毅力。
考官對(duì)諸多學(xué)子“未來(lái)做什么”的發(fā)問(wèn)，似乎是對(duì)廣大學(xué)生“偉大理想”的試探與暗示。而一時(shí)語(yǔ)塞或坦然回答不知的學(xué)生，似乎要被扣上“只知學(xué)習(xí)，胸?zé)o大志”的帽子。可殊不知，考官的出發(fā)點(diǎn)是在于對(duì)本校各專業(yè)招生情況的預(yù)見(jiàn)了解，而個(gè)人的“理想”未必就需要“未來(lái)做什么”來(lái)展現(xiàn)。周總理當(dāng)年初上學(xué)堂，教書(shū)先生同樣問(wèn)了“你們?yōu)楹味x書(shū)”的問(wèn)題。在座同學(xué)不乏有識(shí)之士，對(duì)自己“未來(lái)做什么”有清晰的了解，“為做官而讀書(shū)”，“為父母而讀書(shū)”，“為溫飽而讀書(shū)”。按照今天的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，他們可算得上對(duì)人生有清晰目標(biāo)，可當(dāng)周總理說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”，人們啞然了。
這一刻，你認(rèn)為誰(shuí)的目標(biāo)可以稱之為“理想”呢？周總理一席鈧鏘有力的肺腑之言，無(wú)關(guān)乎個(gè)人利益前程，甚至沒(méi)有任何“未來(lái)做什么”的清晰指向。可就在這簡(jiǎn)短有力的話語(yǔ)中，我么窺見(jiàn)了這位少年充盈著博愛(ài)的愛(ài)國(guó)情壞與有志于千里的偉岸胸襟。正是因?yàn)樗伎嫉倪h(yuǎn)大與精神的豐富，這一句無(wú)關(guān)實(shí)際的理想反而比任何具體到“未來(lái)做什么”的目標(biāo)更具有對(duì)人深遠(yuǎn)的'啟發(fā)，指引著個(gè)體生命前行不失。因此，“未來(lái)做什么”未必就展現(xiàn)著個(gè)人理想，而真正偉大的理想也未必包含著深刻的精神。
心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。理想是對(duì)個(gè)體生命的珍視，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，對(duì)為世界創(chuàng)造價(jià)值的渴望。在明確“未來(lái)做什么”之前，不妨先捫心自問(wèn)，我是否擁有“理想”。
小時(shí)候，我們用稚嫩的聲音喊出自己的夢(mèng)想：“我要當(dāng)科學(xué)家！”“我要當(dāng)醫(yī)生！”……可是到了面試現(xiàn)場(chǎng)，我只想著考上一所好大學(xué)。童年時(shí)為人類做貢獻(xiàn)的夢(mèng)想消失于無(wú)數(shù)的試卷中。說(shuō)來(lái)可笑，高校面試官們驚異于學(xué)生們沒(méi)有了夢(mèng)想，卻不曾想過(guò)讓他們夢(mèng)想破碎的卻是他們自己。
成年人抱怨著現(xiàn)在的學(xué)生失去了遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，卻沒(méi)有想到正是他們對(duì)孩子的教育消失了一切夢(mèng)的光點(diǎn)。從小學(xué)開(kāi)始，不管我們的夢(mèng)想究竟是什么，我們被拉去上奧數(shù)課、鋼琴課、英語(yǔ)課……數(shù)不勝數(shù)的課外班剝奪了孩子睡覺(jué)的權(quán)利，也剝奪了他們“做夢(mèng)”的權(quán)利。在課外班上，我們懂得了“分?jǐn)?shù)就是一切”，“如果不能戰(zhàn)勝他人，你就只能當(dāng)肥胖的分母。”我們學(xué)到的是競(jìng)爭(zhēng)的快感，是“與人斗其樂(lè)無(wú)窮”。一次次分班考試中，我們心中小小的夢(mèng)想被扎眼的成績(jī)扯來(lái)扯去。誰(shuí)都不敢再說(shuō)自己小時(shí)候的夢(mèng)想，只把頭轉(zhuǎn)向堆積如山的教輔資料中。
“我們成年再次聚會(huì)，酒杯碰在一起，都是夢(mèng)破碎的聲音。”請(qǐng)讓這樣的嘆息之聲減少吧。還給孩子們一個(gè)能做夢(mèng)的童年；能筑夢(mèng)的青年；能圓夢(mèng)的成年。來(lái)自童年的夢(mèng)想正是這個(gè)社會(huì)渴求的對(duì)人性的關(guān)懷。
現(xiàn)如今我們所處的時(shí)代，是一個(gè)“大談夢(mèng)想”的時(shí)代。大到中華民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，小到中小學(xué)進(jìn)行的理想主題教育活動(dòng)。似乎人人都必須擁有夢(mèng)想。
我覺(jué)得，這種擔(dān)憂是無(wú)意義的。
沒(méi)有人生規(guī)劃不代表沒(méi)有追求，而高談理想的人也未必真正信念堅(jiān)定，腳踏實(shí)地。私以為，在經(jīng)歷了十余載生活的磨練后，18歲的我們從“夢(mèng)想”走向“現(xiàn)實(shí)”是無(wú)可厚非的。我所謂“現(xiàn)實(shí)”，不是把世故當(dāng)成熟，把精明當(dāng)智慧，把怯懦當(dāng)穩(wěn)健的“利己主義”，而是對(duì)周圍世界和自身局限的清醒認(rèn)知。小時(shí)候的我們可能有天馬行空的想象和宏大高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，但成長(zhǎng)中的種種困難與挑戰(zhàn)，讓我們逐漸意識(shí)到自己是不自由的。這種不自由，既來(lái)源于自身的局限，也來(lái)源于客觀條件的羈絆。因而我們不再放眼無(wú)盡的未來(lái)，將對(duì)明天的憧憬轉(zhuǎn)化為“想上貴校”這一具體實(shí)在的目標(biāo)的不懈努力。
“大學(xué)的目標(biāo)、分?jǐn)?shù)的目標(biāo)，決不應(yīng)與世俗功利劃上等號(hào)。”“一個(gè)不想上好大學(xué)的學(xué)生不是好學(xué)生。”為眼下的理想拼搏奮斗、精益求精、追求卓越，才是真正“有夢(mèng)想的人”。這種務(wù)實(shí)而理性的選擇，讓我們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，爭(zhēng)取未來(lái)更多的話語(yǔ)權(quán)與主動(dòng)權(quán)。
人生是一張永遠(yuǎn)也成不了畫(huà)的草圖，既然如此，我們何必徒作拘謹(jǐn)?shù)墓ふ是筇撏膱A滿呢？太過(guò)明確的人生規(guī)劃，也許可能成為生活的束縛。畢竟命運(yùn)難以捉摸，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生什么。人生永遠(yuǎn)都是“進(jìn)行時(shí)”，因而走好當(dāng)下之路，留下一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的步伐，也許比高談夢(mèng)想、規(guī)劃未來(lái)更重要。上大學(xué)時(shí)不知曉自己的職業(yè)目標(biāo)又怎樣？在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我們可以在變化的現(xiàn)實(shí)中不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我的潛能，找到自己的真實(shí)需求，在此基礎(chǔ)上做出的判斷與選擇，也許更加理性，也更加適應(yīng)自我的發(fā)展需要。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)不可偏廢。但夢(mèng)想如若沒(méi)有切實(shí)的努力相隨，夢(mèng)想只會(huì)讓我們?cè)谌蘸蠡厥浊皦m時(shí)淚滿衣襟，成為啼笑皆非的幻夢(mèng)。個(gè)人如此，國(guó)家亦然。
那么，不如從現(xiàn)在起，專注當(dāng)下，腳踏實(shí)地。
你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇七
據(jù)報(bào)道，每天我們都會(huì)做出數(shù)以千計(jì)的小預(yù)測(cè)——公交車什么時(shí)候到達(dá)；誰(shuí)會(huì)敲門(mén)；玻璃掉落時(shí)是否會(huì)破碎等。目前，美國(guó)華盛頓大學(xué)研究人員作為預(yù)測(cè)學(xué)研究先驅(qū)者之一，現(xiàn)開(kāi)始通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)計(jì)劃揭曉大腦預(yù)測(cè)日常事物的神秘洞察力。
這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒像算命先生，但精神分裂癥、阿茲海默癥和帕金森氏癥等神經(jīng)學(xué)疾病早期患者將受益于這項(xiàng)研究。在這些疾病中，患者在所處環(huán)境中遭受來(lái)自正常意識(shí)流的不同分段意識(shí)，從而導(dǎo)致他們出現(xiàn)精神失常。
研究人員聚焦于大腦中部多巴胺系統(tǒng)(mds)，這是一個(gè)遠(yuǎn)古進(jìn)化大腦系統(tǒng)，可提供意想不到事件發(fā)生時(shí)大腦接受的信息。他們使用功能磁共振成像(fmri)發(fā)現(xiàn)當(dāng)測(cè)試者被要求選擇日常生活事件錄像中將要發(fā)生的事情時(shí)，大腦多巴胺系統(tǒng)能夠編碼預(yù)測(cè)誤差。
華盛頓大學(xué)心理學(xué)副教授杰弗里-扎克斯(jeffreym.zacks)博士稱，預(yù)測(cè)近期事件對(duì)于引導(dǎo)行為至關(guān)重要，同時(shí)也是預(yù)測(cè)感知、語(yǔ)言處理和學(xué)習(xí)理論的關(guān)鍵組成部分。
扎克斯說(shuō)：“這對(duì)預(yù)測(cè)即將發(fā)生事物具有很大的優(yōu)勢(shì)。”他和同事正在建立一個(gè)如何預(yù)測(cè)即將發(fā)生事情的理論。該理論的核心是一種重要預(yù)測(cè)未來(lái)的信念，是可維持預(yù)測(cè)即將發(fā)生事物的精神模式。有時(shí)，這種精神模式需要進(jìn)行升級(jí)，特別當(dāng)環(huán)境無(wú)法預(yù)測(cè)性地改變。他指出，當(dāng)我們觀看記錄日常生活活動(dòng)性的錄像時(shí)，我們能夠預(yù)測(cè)錄像中下一步將發(fā)生什么。成功預(yù)測(cè)是與主觀體驗(yàn)的平滑意識(shí)流相關(guān)的，但是許多次失敗預(yù)測(cè)行為顯示，大腦意識(shí)流遭到破壞，同時(shí)伴隨著控制注意力和未預(yù)測(cè)變化適應(yīng)性的大腦多巴胺系統(tǒng)(mds)處于活躍狀態(tài)。
扎克斯對(duì)年輕健康的測(cè)試者進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，讓他們觀看日常生活事件錄像，比如：洗車、搭建lego積木或者洗衣服，測(cè)試者觀看一會(huì)錄像，然后停止播放。此時(shí)向測(cè)試者展示一些圖片進(jìn)行選擇，問(wèn)詢5秒之后錄像將出現(xiàn)怎樣的情節(jié)，同時(shí)避免了與發(fā)生情景不一致的類似圖片。播放停止時(shí)間位于錄像播放一半進(jìn)行另一個(gè)事件活動(dòng)之前(事件邊界)，在錄像的另一半時(shí)間里，錄像將在事件活動(dòng)進(jìn)行一半時(shí)停止。
研究人員發(fā)現(xiàn)測(cè)試者在整個(gè)事件活動(dòng)錄像的預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率高達(dá)90%以上，但在預(yù)測(cè)跨越“事件邊界”中預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率不足80%。同時(shí)，測(cè)試者對(duì)自己的預(yù)測(cè)信心不足。扎克斯說(shuō)：“跨越‘事件邊界’是最難預(yù)測(cè)未來(lái)的，測(cè)試者知道他們有難度。當(dāng)錄像停止時(shí)，測(cè)試者產(chǎn)生的測(cè)試誤差將顯著增大。”
扎克斯和研究小組對(duì)測(cè)試者大腦系統(tǒng)非常感興趣，期望揭曉大腦系統(tǒng)是如何預(yù)測(cè)新的事件發(fā)生。在功能磁共振成像實(shí)驗(yàn)中，他和同事在幾處中腦區(qū)域發(fā)現(xiàn)顯著的活躍性，在這幾個(gè)中腦區(qū)域中存在有黑質(zhì)體(substantianigra)和叫做紋狀體的胞核，黑質(zhì)體是多巴胺信號(hào)系統(tǒng)的起點(diǎn)。
扎克斯稱，黑質(zhì)體是帕金森氏癥最難侵入的大腦部分，也是控制活動(dòng)和作出適當(dāng)決策的重要大腦區(qū)域。功能磁共振成像實(shí)驗(yàn)提示大腦活躍性存在兩個(gè)臨界點(diǎn)：當(dāng)測(cè)試者作出選擇；反饋測(cè)試者回答正確性與否的短暫時(shí)刻。他強(qiáng)調(diào)指出，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)提出了實(shí)驗(yàn)室預(yù)測(cè)理論的“脆弱性測(cè)試”，研究人員希望能夠進(jìn)一步升級(jí)預(yù)測(cè)機(jī)制，從而可以更好診斷神經(jīng)疾病的早期階段，為患者提供治療方案。
你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇八
雖然上半年剛從金融危機(jī)的陰影中走出來(lái)，訂單數(shù)量開(kāi)始顯著回升，但不期而遇的人民幣升值，又讓廣東東莞民營(yíng)老板馬俊杰(化名)感到頭疼，馬俊杰的企業(yè)主要生產(chǎn)電腦機(jī)箱等邊緣產(chǎn)品，以出口為主。人民幣升值使得產(chǎn)品利潤(rùn)接近零點(diǎn)，他現(xiàn)在“真的是不敢隨便接訂單了”。
在《紐約時(shí)報(bào)》最暢銷書(shū)《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》的作者史蒂芬?柯維看來(lái)，馬俊杰的擔(dān)心不無(wú)道理。企業(yè)運(yùn)行就像人登山一樣，隨時(shí)可能遇到不可預(yù)知的霧霜、冰雹，或者陡峭的山路，使攀登者看不清前行的方向。而企業(yè)所面臨的危機(jī)，可能比曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的更嚴(yán)峻。
危機(jī)帶給企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)之一，就是面臨危機(jī)時(shí)，企業(yè)決策的執(zhí)行力不足。也許ceo們已經(jīng)考慮好如何應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，并制定了相應(yīng)的防范策略。但是，企業(yè)員工是否清楚個(gè)人在策略中的角色，并認(rèn)真執(zhí)行好這些策略，一直是決定企業(yè)能否順利通過(guò)危機(jī)的核心因素。
根據(jù)美國(guó)公司聯(lián)合會(huì)的報(bào)告，執(zhí)行的力度與執(zhí)行的一致性，是ceo們最關(guān)注的兩個(gè)問(wèn)題。而有趣的是，這兩個(gè)問(wèn)題是近幾年才出現(xiàn)的。
研究證明，ceo們的擔(dān)心是有道理的。
美國(guó)富蘭克林柯維公司的一項(xiàng)調(diào)查，訪問(wèn)了美國(guó)公司15萬(wàn)名員工，是否知道自己所在公司的目標(biāo)。調(diào)查結(jié)果顯示，僅有15%的被訪問(wèn)者能夠明確回答這個(gè)問(wèn)題，而在這15%中，又僅有40%知道自己應(yīng)該做什么。
換句話說(shuō)，隨意走進(jìn)一家公司，你所遇到的100名公司員工中，僅有15人知道自己公司的任務(wù)、目標(biāo)是什么，僅有6人清楚自己在完成這些任務(wù)、目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該扮演什么樣的角色。
試想，僅僅6%的人，足以讓你的公司在危機(jī)中屹立不敗么?
而且，即使是最親密的同事、公司的核心高管，也未必知道ceo心中的公司目標(biāo)。一項(xiàng)針對(duì)某專業(yè)服務(wù)公司的調(diào)查顯示，請(qǐng)5位公司高管列出公司最重要的10個(gè)目標(biāo)，他們總計(jì)列出23項(xiàng)，而其中僅有2項(xiàng)是被多數(shù)人普遍提及。
事實(shí)上，如果一個(gè)公司僅有少數(shù)人清楚并積極主動(dòng)實(shí)現(xiàn)公司的重要目標(biāo)，其他人既不了解公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，也不知道該如何執(zhí)行，那么，這只能使本已面臨的危機(jī)形勢(shì)更加惡化。
在危機(jī)時(shí)刻，能夠集中資源處理核心問(wèn)題是非常關(guān)鍵的。如果集中公司每名員工的智慧和力量，完成一兩件可以扭轉(zhuǎn)乾坤的事情，那么公司的情況就會(huì)大有改觀。
一個(gè)好的執(zhí)行體系，包含哪些要素?史蒂芬?柯維認(rèn)為，首先是要專注于首要目標(biāo)，并清晰明確地向團(tuán)隊(duì)成員傳遞所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。其次是明確團(tuán)隊(duì)成員的任務(wù)，告知他們?nèi)绾稳ネ瓿扇蝿?wù)，同時(shí)追蹤重要指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，記錄那些確保目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)的指標(biāo)、因素，并激勵(lì)那些達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的人。此外，還要建立定期的交流機(jī)制，確保團(tuán)隊(duì)成員彼此了解其他成員取得的成果。
研究表明，能夠在艱難時(shí)期勝出的企業(yè)，都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)他們的目標(biāo)，制定嚴(yán)格的執(zhí)行策略和結(jié)果評(píng)估體系。“假如掌握這些原則，即使在極具變化的環(huán)境中，你也能得到想要的結(jié)果。”史蒂芬?柯維認(rèn)為。消除“偽信任”
在不可預(yù)知的未來(lái)，企業(yè)或個(gè)人將遇到的另一個(gè)危機(jī)，可能是信任度的急速降低。由于全球信貸市場(chǎng)陷入盲目追求高額利潤(rùn)導(dǎo)致的信任危機(jī)中，在這條充滿陷阱的未知路上，人人都會(huì)減速而行。
如果喜歡觀看f1賽車比賽，你可能會(huì)注意到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：只要冠軍車手邁克爾?舒馬赫駛?cè)胄捃嚨溃ɡ囮?duì)的修車團(tuán)隊(duì)就會(huì)如同一個(gè)人那樣，步調(diào)一致地馬上行動(dòng)起來(lái)。
賽車手必須在一定周期內(nèi)駛進(jìn)修車道，然后20個(gè)受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的修車員會(huì)跳上車，更換4個(gè)輪胎、加油、修理。顯然，他們必須做得越快越好。因?yàn)橘愜囋谛捃嚨览锩客Ａ?0秒鐘，其他的車就會(huì)前進(jìn)半公里。
在史蒂芬?柯維看來(lái)，f1賽車隊(duì)與危機(jī)中的企業(yè)有相似之處。在時(shí)間壓力下，決策者需要給完成不同工作的團(tuán)隊(duì)快速下達(dá)復(fù)雜的命令，而決策者自身必須完全值得信任，否則團(tuán)隊(duì)將會(huì)失去信心。
而信任總是影響兩個(gè)可測(cè)量的結(jié)果：速度和成本。當(dāng)信任感下降，速度就會(huì)下降，成本就會(huì)提高。不信任感會(huì)擾亂所有的一切，導(dǎo)致銷售量下降，客戶變得冷漠，團(tuán)隊(duì)成員沮喪、頹廢或者徹底崩潰。不信任感會(huì)增加成本，如果你不被信任，人們就拒絕和你做生意。
在信任經(jīng)濟(jì)學(xué)里，一個(gè)很重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，所有人都在不知不覺(jué)中支付著一種隱藏的“低信任稅“，缺乏信任將使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本翻倍，產(chǎn)品和服務(wù)會(huì)由于質(zhì)量參差不齊而很難售出，現(xiàn)金流會(huì)由于客戶投訴、延遲或者拒絕支付而受阻，供應(yīng)商會(huì)由于對(duì)企業(yè)失去信任而要求預(yù)先付款，客戶也會(huì)離開(kāi)。
而在高信任度的情況下，企業(yè)所收到的紅利，就像一個(gè)業(yè)績(jī)乘數(shù)，會(huì)極大提升和改善企業(yè)的方方面面。
那么怎樣建立信任呢?史蒂芬?柯維的建議是，首先要建立公開(kāi)、透明的機(jī)制，告訴人們真相，并給人們自己證實(shí)的機(jī)會(huì);其次是要信守承諾，過(guò)度承諾和開(kāi)空頭支票，最后沒(méi)有兌現(xiàn)，人們就會(huì)對(duì)企業(yè)失望，并且導(dǎo)致最終的不信任。
經(jīng)濟(jì)低迷會(huì)給企業(yè)帶來(lái)傷害，但往往錯(cuò)誤的決策，給企業(yè)帶來(lái)的傷害更大。在低迷時(shí)期，多數(shù)企業(yè)都會(huì)選擇裁員、把資產(chǎn)變?yōu)楝F(xiàn)金或者停止大的項(xiàng)目。
這或許是對(duì)的。就像爬山，爬得越高，背包就會(huì)感覺(jué)越沉重，必須扔掉一些無(wú)關(guān)緊要、阻礙攀爬，或者讓人分心的東西，而讓自己更輕松、敏捷，這樣才可能到達(dá)頂峰。因此，很多企業(yè)會(huì)像刺猬那樣把自己蜷曲起來(lái)，收縮陣線等待危機(jī)過(guò)去。
然而，史蒂芬?柯維認(rèn)為，企業(yè)的“輕裝”，必須“輕”得有策略。企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)越大，就越要具備謀劃全局和集中精神的能力。
通常，危機(jī)會(huì)很容易使企業(yè)將關(guān)注的焦點(diǎn)從客戶身上轉(zhuǎn)移到財(cái)務(wù)賬目上。一味地將精力放在預(yù)算與收支平衡方面，會(huì)導(dǎo)致盲目地減少成本，而忽視去關(guān)注那些有價(jià)值、有利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的東西。
一份針對(duì)362家公司資深總裁的調(diào)查顯示，高達(dá)96%的總裁認(rèn)為他們的公司是以客戶為導(dǎo)向的，80%的人相信他們的公司已經(jīng)向客戶傳遞了一種賓至如歸的感覺(jué)。但是，僅有8%的他們的客戶認(rèn)同這種說(shuō)法。
也許，你會(huì)質(zhì)疑上述二者之間驚人的差距。“客戶的滿意指數(shù)是可觀的，說(shuō)明客戶是感到滿意的啊。”一位接受調(diào)查的總裁就如是說(shuō)。但實(shí)際上，客戶的滿意度和忠誠(chéng)度是兩個(gè)不同的概念。
危機(jī)過(guò)程中，很多公司會(huì)花大力氣在制度和生產(chǎn)方面削減成本。但對(duì)于客戶來(lái)說(shuō)，根本不知道這種成本削減是否對(duì)客戶有益。其實(shí)，處于危機(jī)中需要輕裝上陣的企業(yè)，決定保留哪些、放棄哪些，應(yīng)該完全取決于公司客戶的需求。
在大多數(shù)情況下，精簡(jiǎn)可以減少不確定性。如果企業(yè)關(guān)注的是給客戶提供簡(jiǎn)約、高價(jià)值的產(chǎn)品，那么很有可能會(huì)收獲更多可預(yù)期的結(jié)果。例如，聯(lián)合利華為減少客戶的混淆，將肥皂、除臭劑和其他產(chǎn)品的數(shù)目，從1600種降到200種，就極大方便了客戶對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的辨別。
另一個(gè)例子是法國(guó)賽諾菲藥廠。在知道孩子們討厭打預(yù)防針后，該企業(yè)就研發(fā)了一種5個(gè)一組的疫苗，可以同時(shí)注入。當(dāng)然，這種不必分幾次注射的疫苗，也取得了良好的客戶反饋和市場(chǎng)效果。
如果說(shuō)未來(lái)的世界還有什么是可以確定的，那就是世界永遠(yuǎn)是不可預(yù)知的。偉大的企業(yè)、偉大的團(tuán)隊(duì)，就像偉大的賽車手一樣，不管處于怎樣的環(huán)境中，他們始終都在不懈努力。史蒂芬?柯維認(rèn)為，掌握了上述原則的企業(yè)就可以立于不敗之地。
你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇九
“哎呀，快點(diǎn)告訴我嘛！”我拉著她的膀子來(lái)回?fù)u晃。可她總是心不在焉地瞥我一眼，讓我心里很不爽。
我想在本子上畫(huà)一幅迷宮，可又拿不定主意，覺(jué)得自己沒(méi)這個(gè)方面的天分，我想，做事還是別太猶豫，浪費(fèi)時(shí)間。于是，一狠心，開(kāi)始畫(huà)上第一筆。先畫(huà)一個(gè)箭頭，再畫(huà)兩條直線，接著，一個(gè)右轉(zhuǎn)彎……然后畫(huà)龍點(diǎn)睛，添上幾個(gè)金幣。再看看畫(huà)紙，就是感覺(jué)不對(duì)勁啊，哪兒有問(wèn)題呢？我反復(fù)琢磨著，眼前一亮，我畫(huà)得太簡(jiǎn)單了吧？這無(wú)趣兒的迷宮，3歲小孩都能走啊！于是，我想也不想地打算問(wèn)問(wèn)單某某：“單某某，你知道這幅迷宮怎么畫(huà)嗎？”單某某看了看說(shuō)：“可以畫(huà)一條死路嘛。”我連忙點(diǎn)頭，“嗯！對(duì)呀！我怎么就沒(méi)想到呢。”我連忙把她的.建議畫(huà)了下來(lái)。她給我提了一個(gè)不錯(cuò)的建議，我頓時(shí)開(kāi)了竅，畫(huà)了半張紙，滿意地看著自己的杰作。
但我畫(huà)著畫(huà)著，又遇到了難題，金幣應(yīng)該擺在哪兒呢？金幣很稀有，應(yīng)該少一點(diǎn)吧。可我覺(jué)得這是個(gè)很傷腦筋的問(wèn)題，還是問(wèn)單某某。“單某某，再請(qǐng)教一下，這些金幣放哪兒？”單某某看上去有些不耐煩了，她隨便扔了一句話，“你就畫(huà)在死角。”我想了想，也對(duì)啊，這樣走的時(shí)候會(huì)容易上當(dāng)！我立刻畫(huà)了上去，心想：?jiǎn)文衬澈脜柡ε丁?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，我又不知怎么畫(huà)，只好再硬著頭皮問(wèn)一次了，“呃……我問(wèn)一下，這兒的路怎么接啊？”她氣了，喊道：“你自己想！”我只好自己思考了，我抱著頭像，托著頭像，怎么都不會(huì)。突然，我恍然大悟，可以在這兒畫(huà)一個(gè)岔路嘛。我把靈感記了下來(lái)，接著，我很快地畫(huà)好了。展示給單某某看。她也為我點(diǎn)贊，說(shuō)：“你自己好好想想不就出來(lái)啦。”我細(xì)細(xì)地回味這句話。
是啊，自己好好思考，原來(lái)路在這里。
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你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇十
或許，你會(huì)想到很多，但我想，那都大多可能是生活本身的過(guò)程之酸甜苦辣。在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，讓我想到了一部電影。
在這部電影中，男主人公，有一天看到一頁(yè)寫(xiě)滿數(shù)字的紙，由于他是科學(xué)家，對(duì)數(shù)字的敏感，讓他發(fā)現(xiàn)了其中的秘密——這些數(shù)字都表示著某年某月發(fā)生災(zāi)難，及傷亡人數(shù)，有時(shí)甚至標(biāo)明災(zāi)難發(fā)生的地點(diǎn)坐標(biāo)。
他一一核對(duì)，發(fā)現(xiàn)在過(guò)去幾十年里，所有發(fā)生的災(zāi)難日期及傷亡人數(shù)都與這頁(yè)紙上的數(shù)字吻合。隨著他對(duì)這頁(yè)紙的后面部分研究，發(fā)現(xiàn)，數(shù)字指向了不久后的一天。于是他緊張起來(lái)，但還有些疑惑，巧合吧？這世上沒(méi)有人可以預(yù)知未來(lái)。
當(dāng)那一天到來(lái)，他正驅(qū)車去某個(gè)地方，途中發(fā)生道路擁堵。在等待的時(shí)候，他突然發(fā)現(xiàn)，那數(shù)字中的一部分，難道是地理坐標(biāo)？他馬上查詢這個(gè)數(shù)字所表示的地理坐標(biāo)，讓他驚訝的是，那坐標(biāo)所指的地方，正是他現(xiàn)在堵車所在的這個(gè)區(qū)域。他緊張起來(lái)，馬上下車，希望讓擁堵在這里的人趕快離開(kāi)。可是，正在這時(shí)，災(zāi)難發(fā)生了，一架失控的飛機(jī)，沖下來(lái)，墜毀在他所在的區(qū)域！現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)陷入災(zāi)難的混亂之中。還好，他由于忙于讓其它人離開(kāi)，離開(kāi)了自己的車，所以免于遇難。但面對(duì)這個(gè)情景，他陷入了深深的痛苦和恐懼不安之中！
因?yàn)椋羌埳线€有一些數(shù)字，指向?qū)?lái)。他知道，那意味著未來(lái)要發(fā)生重大災(zāi)難。于是，他嘗試在每一個(gè)數(shù)字指向的日子及地點(diǎn)，努力用各種手段，讓災(zāi)難避免發(fā)生。可是，無(wú)論他如何努力，都無(wú)法改變要發(fā)生災(zāi)難的事實(shí)。一次次阻止災(zāi)難發(fā)生失敗，他眼睜睜看著，巨大的災(zāi)難瞬間發(fā)生，痛苦可想而知。沒(méi)有人知道，唯有他知道這一切，可是卻無(wú)法改變。這樣的`痛苦，讓他幾乎無(wú)法承受。
相似的情景也在另一部火熱過(guò)的韓劇中：男主人公是外星人，擁有超能力，他最大的痛苦就源于他知道，將來(lái)某一天，他必須離開(kāi)地球，但他能力再?gòu)?qiáng)卻無(wú)能為力改變。
于是，那愛(ài)情充滿美好，卻又因此痛苦不已。而，當(dāng)他接納這個(gè)事實(shí)，不再把主要心力用來(lái)?yè)?dān)憂未來(lái)，而是用于改善現(xiàn)在所面對(duì)的問(wèn)題——“自己可能從此與心愛(ài)的人離別，如何才能與心愛(ài)的人在一起呢？”
于是，由于他努力于當(dāng)下，而不是擔(dān)憂恐懼未來(lái)，他最終找到了，讓自己“重新修復(fù)”，并且回到地球的方法。自然的，他也找到了與自己心愛(ài)的人一生一世在一起的方法。
所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最痛苦的人生，就是擔(dān)憂未來(lái)或者悔恨過(guò)去！而忘記了好好活在當(dāng)下。
我們總是想擁有一種能力——預(yù)知未來(lái)，然而，當(dāng)我們真的有了那種能力，它帶給我們的往往不是幸福和快樂(lè)，而是痛苦、平淡、氣餒。因?yàn)椋ㄓ形磥?lái)未知，我們的人生對(duì)我們來(lái)說(shuō)，才有種種可能，我們才相信努力的意義，心中才有希望。
什么樣的人生最幸福？不是未來(lái)有多好，也不是過(guò)去有多好，而恰恰是每一個(gè)現(xiàn)在、當(dāng)下，你用心好好生活的人生。
不要再把太多心力用于擔(dān)憂未來(lái)，或者悔恨過(guò)去之上，那只能帶給你更多痛苦，并且錯(cuò)過(guò)更多美好的當(dāng)下。因?yàn)槲覀冇眯暮煤没钤诋?dāng)下，以美好的狀態(tài)和方式生活于當(dāng)下，每一個(gè)生命中的發(fā)生，都成為我們的禮物，我們的生命因此而充滿喜悅、幸運(yùn)、挫折、成功……各種滋味，豐富而飽滿。在這樣的狀態(tài)下，我們將度過(guò)一個(gè)奇跡般的生命歷程。
你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇十一
未來(lái)，就像一顆晶瑩剔透的水晶球。仿佛透露著神秘莫測(cè)的信息;它就像一片一望無(wú)際的沙漠;似乎飄散著不可破滅的靜謐;它就像一片蔚藍(lán)的海洋，似乎溢出深海之險(xiǎn)的驚奇。
以前，我經(jīng)常問(wèn)媽媽，我未來(lái)上小學(xué)時(shí)怎樣，未來(lái)上初中時(shí)怎樣，，未來(lái)上大學(xué)時(shí)怎樣，大學(xué)畢業(yè)了又會(huì)怎樣呢?而媽媽卻笑而不語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)告訴我天上的星星會(huì)告訴我答案。
上五年級(jí)時(shí)，我坐在院子里在繁星明月下幻想我的未來(lái)，一幅幅夢(mèng)寐以求的畫(huà)面映入了我的眼簾。突然，我發(fā)現(xiàn)空中的星星，又密又多，誰(shuí)也數(shù)不清。對(duì)呀!媽媽曾經(jīng)告訴我星星會(huì)給我答案，我頓時(shí)恍然大悟，終于懂得了媽媽當(dāng)初的意思。未來(lái)的道路就像天空一樣，有時(shí)只有明月的陪伴，有時(shí)繁星滿天，而有時(shí)沒(méi)有了繁星與明月的陪伴，只剩孤獨(dú)寂寞的黑夜在這條道路上蓋住了整片天空。
未來(lái)的道路，其實(shí)有一部分是靠自己來(lái)走的。雖然在這條路上會(huì)發(fā)生什么，但不管是好事，還是壞事，應(yīng)該慶幸的是每一件事都是對(duì)自己的一個(gè)提煉，有了正確的心態(tài)和正確的解決方法，未來(lái)的道路就會(huì)改變。
在夜晚，群星璀璨，每一刻反省都放射出自己獨(dú)有的光芒掛在天上，卻總會(huì)有烏云的阻擋，一些星星卻總能有不同的方式去解決，繼續(xù)延續(xù)自己的光芒。而有些星星卻無(wú)力去阻擋，便眼睜睜的看著烏云遮住了自己，消失在星空中。而這就像在未來(lái)的路上的種.種挫折，不同的解決方法就會(huì)有不同的未來(lái)。
其實(shí)，在自己的道路上每走一步路就像在棋盤(pán)上下一步棋一樣，都要千思萬(wàn)慮，思前想后，走錯(cuò)了就會(huì)用永遠(yuǎn)改不了，成了人生道路上的遺憾。慎重思考，用心解決每一個(gè)挫折，就會(huì)促成一個(gè)不一樣的未來(lái)，用心琢磨，用心面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)聚成一個(gè)不一樣的命運(yùn)。
你未來(lái)想做高三（模板12篇）篇十二
有人想當(dāng)能救死扶傷的醫(yī)生；有人想當(dāng)能讓城市變美的“城市美容師”——清潔工；還有人想當(dāng)能畫(huà)出美麗風(fēng)景的畫(huà)家……而我，想當(dāng)能帶給人笑聲的相聲演員。
為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想呢？因?yàn)槲蚁矚g看大家快樂(lè)的樣子。記得有一次，我和我的搭檔一起在舞臺(tái)上表演相聲，我演得很投入，同學(xué)們看著我滑稽的表情，捧腹大笑。看著大家笑得那么開(kāi)心，相聲演員這個(gè)夢(mèng)想，就在我的心中生根發(fā)芽了。
想當(dāng)相聲演員容易，但是當(dāng)一個(gè)好相聲演員卻很難。記得又一次，我正在舞臺(tái)上表演，忽然我腦袋里一片空白，接不上話了，我急得像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗。同學(xué)們用異樣的眼光看著我，不一會(huì)兒哄堂大笑起來(lái)。我覺(jué)得很丟臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)許老師走過(guò)來(lái)，溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，忘詞很正常，你前面的表演很棒，很有天賦哦！”聽(tīng)了老師的話，我重新打起精神，當(dāng)相聲演員的夢(mèng)想再次出現(xiàn)在我的腦海里。
晚上，我給媽媽講述了這件事情。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)相聲演員可不是那么容易的，光有天賦是不夠的，俗話說(shuō)的好，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。如果你想超越別人，就要付出更多的努力，你愿意為你的夢(mèng)想付出嗎？”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“嗯，我愿意！”
從那以后，我每天都堅(jiān)持練習(xí)相聲的基本功。我發(fā)現(xiàn)媽媽是個(gè)十分嚴(yán)格的“老師”。
“茜茜，你的站姿太松松垮垮了，挺胸抬頭！”“茜茜，你的笑容哪里去了？”“不行，你的笑容太僵硬了！”……在媽媽的指導(dǎo)下，我對(duì)著鏡子一遍遍地練習(xí)站姿，一遍遍地練習(xí)笑容，一遍遍地練習(xí)語(yǔ)速。現(xiàn)在的我，隨時(shí)都可以自信滿滿、笑容滿面地走上舞臺(tái)。正當(dāng)我為自己的進(jìn)步感到驕傲的時(shí)候，新的要求又來(lái)了。“茜茜，我們練習(xí)一下。
繞口令。
吧！”“不行，你這個(gè)字的發(fā)音不準(zhǔn)。”“你的語(yǔ)速太慢了，再快一點(diǎn)！”……媽媽的督促聲此起彼伏。看來(lái)啊，相聲這門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)看似簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，“說(shuō)、學(xué)、逗、唱”一樣都不能少。練習(xí)的過(guò)程雖然很辛苦，但我知道：成功是用努力換回來(lái)的。我每認(rèn)真練習(xí)一次，就離我的夢(mèng)想更近一些。
一天晚上，我做了一個(gè)香甜的夢(mèng)，夢(mèng)中的我走向閃亮的舞臺(tái)，為大家表演相聲……臺(tái)下，大家笑聲一片，掌聲雷動(dòng)。
我相信，只我要努力，總有一天我會(huì)追逐到我的相聲夢(mèng)。