優秀的作文需要有發人深省的主題，清晰的結構以及流暢的表達。下面是一篇優秀作文的范文，希望可以給你帶來一些啟示和參考。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇一
“我的煩惱就是我感覺很孤獨”。
兔子瑞德在溫馨的古老的石楠木里蹲坐著，自言自語道。
“是的，先生們，這是我身上唯一不對勁的地方。我只是對自己感到厭煩，很長一段時間都沒胃口。現在我知道原因了。接下來我該干什么？如果我沒記錯的話，老狼約克已經暗示了可以和我做朋友，此刻我應該動身去拜訪我的老朋友們。我的天啊，我已經多久沒去看望朋友們了。上次出門我去了風景明媚的池塘，在那認識了青蛙老爹，鼴鼠杰瑞，水貂比利，小水獺喬。約克先生說的話聽起來他會遠離我讓我一個人清靜，但是，但---好吧，可能他看到我安然的坐在荊棘叢里時會有這個想法，當時，如果我跑到外面去碰到他，約克就可能改變主意了---啊，天啊，他的牙齒真可怕，又長有尖發著寒光！”
瑞德做了很長時間，不停地想著。忽然間靈機一動，他踢了踢自己腳跟，歡喜到：“有好辦法了，我可以出游去！是的，我將出游去，我要出去旅行看看這大千世界。”
“如果一直呆坐在家里，我肯定一定會悶出病來。去看看外面不一樣的風景真是我需要的。這將會解決掉現在我所有的憂愁。”當然如果瑞德愿意靜下來仔細想想的話他應該知道擺脫一個煩惱的同時會使自己陷入另一個煩惱。但瑞德只是先做后想的人群中的一個。
瑞德容易沖動，做事情總是先不假思索的做了而后再去思考，時常瑞德都非常后悔自己做過的事。所以此刻瑞德腦子填滿了出去旅游的想法，他已經下定決心必須去旅行一番，這是他接下來唯一將做的事。就像大家了解的，瑞德從不考慮將來。如果他現在可以擺脫困擾他的孤獨感，瑞德是不會考慮到后面會遇到什么麻煩的。瑞德一想到馬上就能到處走走了心情也開始變好起來。這樣瑞德失去的胃口又重新回來了，第一件事要做的便是大吃一頓，津津有味的吞咽著甜甜的苜蓿草。
“讓我想想去哪旅行，”瑞德拍了拍自己填的飽飽的肚皮說道，“就去參觀那古老的草原。那兒立著很遠我之前也從沒去過，但之前聽松鴉薩米說那是個很美很棒的地方，況且我不相信比有地方比綠色的大森林和綠草叢更危險。現在老狼約克、紅狐貍格蘭都住在這兒。明天我就趁老約克不在周圍時動身，我不會告訴一個幽靈我會去哪的。”
瑞德總算使自己安定下來休息，試圖先美美的睡下覺。但瑞德滿腦子想的都是漫長的旅行，這使瑞德睡的并不好，當瑞德開始打呼嚕是，他夢到了外面世界美麗的風景和奇妙的冒險，最后他看到了快活的圓圓的紅彤彤的太陽先生降落到紫色的山峰后的床上。西風媽媽匆匆忙忙在下班路上，將歡快的微風孩子們裝到自己的巨大袋子里，朝著紫色山峰后的家趕去。一顆小星星跳出來朝瑞德眨眼，而后在通往綠色森林的小路方向上瑞德聽到了老約克的笑聲。瑞德咧嘴笑了。這是瑞德一直期待的，因為老約克離他很遠了，他再也不用擔心害怕了。
出發時間到了，瑞德躥出了自己熟悉的那圈又溫馨的石楠木樹干，左看看又瞥瞥，此刻瑞德的心已經提到嗓子口了，他開始朝著古老的大草原方向瘋狂的飛奔過去，跑得如此之快以至于上下嘴唇不停碰撞。嘴唇-嘴唇-又一個嘴唇。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇二
聽，操場上是誰笑得那么開心！我好奇的透過窗子向外望去，啊！原來是在跳皮筋的同學們啊！
呵呵，好熱鬧啊！我急匆匆地沖出教室迫不及待的加入了他們的游戲當中。我們輪班跳，先是張小利他們，看他們跳得多好啊，隨著甩繩兒的節奏，他們越調越快，有時候跳得高了，腳下能過兩個繩兒呢。接下來到我們了，我和李曉紅一起跳，我們兩個越跳越快，一個連著一個，不斷的變換著跳，時而單腿跳，時而交替著跳，有時還倒著跳......就在大家給我們響起了熱烈的掌聲的時候，我一只腳沒抬利索，就絆了個跟頭，李曉紅也被我給連累了，隨著我也摔了個臉朝天，哈哈哈......接著就是同學的笑聲了。我跟李曉紅一瘸一拐的走下“戰場”觀戰。劉強更搞笑，跳了三次，摔了三次，把我們逗得哈哈大笑，我看旁邊的同學們笑得都捂著肚子，直不起腰了。
笑聲飄蕩在校園里的每一個角落，讓我們這個原本沉寂的學校顯得生機勃勃，熱鬧非凡。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇三
哇！小河邊的'風景可真是美極了！這時正是寒冬臘月，臘梅花開得正艷，引來一群蜜蜂，它們嗡嗡地飛舞，給這兒寧靜的氣氛增添了別樣的生機冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹枝向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條這會兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來，情不自禁地唱起了小曲！
三年級語文第七單元（通用20篇）篇四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會讀會寫會用生字，理解詞語：擔心、損失、職員、傷勢、嶄新。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會讀會寫會用生字，理解詞語：困境、輪流、注視、持久、講述、經久不息。
3、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？
4、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。既要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會讀會寫會用生字，理解詞語：掃興、即將、謀生、唯一、蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨。
3、理解課文內容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。
1、讀懂例文《找餓》，了解這個童話是怎么編出來的。
2、編寫的故事語句要通順，條理清楚，讓人讀得懂。
1、通過了解京劇臉譜，認識性格迥異的人物。
2、寫好鋼筆字，注意：捺變點的原因。
3、讀背關于軍旅生活和軍人氣概的成語歌和《古今賢文?勸學篇（下）》。
4、口語交際：介紹一種物品，說清楚用途。
5、學寫毛筆字。掌握 “提”的運筆方法。
1、正確、流利、有感情地熟讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。
2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異鄉、重陽、佳節、等高、天各一方、一年一度。
3、結合課文內容，理解“每逢佳節倍思親”的.意思。體會詩人身居外地想念家鄉的思想感情。
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會讀會寫會用生字，理解詞語：插秧、廢除、刺痛、祖宗。
3、能較生動地講述這個故事
4、理解“陋習”的意思，知道纏足陋習的危害。
5、通過對比課后練習4，初步學習把句子寫具體。
2、研究報告語言要清楚，表達要準確。
1、讀準“辜、鑄、佞”等字，通過查閱資料讀懂對聯的意思。
2、讀讀背背和勤奮學習有關的成語及王安石的《梅花》。
3、寫好鋼筆字：把全包圍和半包圍結構的字寫勻稱。
4、會用規范格式寫請假條。
5、練習寫毛筆字：學寫 “鉤”的運筆方法，區別橫鉤和豎鉤的寫法
三年級語文第七單元（通用20篇）篇五
一、字詞演練廳。(共21分)。
1.按要求給下列漢字分類。(8分)。
嬰甚躍棕憤獎智勤純。
2.“巔”按部首查字法查字典，應先查_________部，再查________畫，在課文中出現的詞語是“山巔”，還可以組“________”一詞。(3分)。
3.用“攻”字組成不同的詞語填在括號中。(6分)。
(1)李麗一門心思()外語。
(2)這次足球比賽，客隊的()非常猛烈。
(3)張紅總是看他不順眼，經常用惡意語言對他進行人身()。
4.讀詩句解釋加點詞語。(4分)。
(1)春風送暖人屠蘇。
(2)千門萬戶曈曈日。
二、句子訓練營。(共14分)。
1.下面每組中，哪個句子表達得更好?為什么?(6分)。
2.與下面句子所表達的意思一致的是：()(4分)。
小小的柳辛哪里是這么多敵人的對手啊!
a.小小的柳辛是這么多敵人的對手。
b.小小的柳辛怎么會是這么多敵人的對手呢?
c.小小的柳辛不得不是這么多敵人的對手啊!
d.難道說小小的柳辛不是這么多敵人的對手嗎?
3.與下面句子所運用的描寫方法一致的是：()(4分)。
他們滿懷喜悅，心中充滿甜蜜。
a.這時，來了一個大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。
b.“我想請您畫一只鴿子，用來紀念我的小孫子。”老人說。
c.他心里充滿了對法西斯的仇恨，充滿了對和平的向往。
d.太陽微笑著，行走在天上。
三、知識鏈接站。(15分)。
1.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這句詩的作者是()。
a.徐俯b.志南c.韓愈d.白居易。
2.《永不凋謝的玫瑰》一文是按照________________的順序敘述的，透過對的___________、___________、___________、心理活動的細致描寫，讓我們體會到孩的純真、__________、__________及洋溢在蘇霍姆林斯基身上的__________美、__________美。
3.__________是世界和平的象征。
4.《太陽，你好》一文，借太陽的所作所為和太陽的目光來贊美__________，贊美__________，贊美__________。
5.《元日》這首詩描寫了人們__________的熱鬧場面，特別烘托了一種__________的氣氛。
四、口語競技場。(6分)。
教師節到了，你是否想到用短信的方式來表達自己對老師的祝福呢?請你把要編寫的話寫下來。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇六
講述傷勢輪流經久不息。
麻藥損傷感動埋頭苦干。
身經百戰。
二、
原來投向兄弟境界。
愿意淹沒情況鏡子。
三、
1.不禁失聲男子漢說話的鋼板一位軍神。
2.掌聲身處困境掌聲。
忘記把自己的掌聲獻給別人。
四、245136。
五、
1.喜歡靠近。
2.休息休息清醒清醒商量商量。
3.塑料娃娃。
4.當沒人陪我玩的時候，我就跟它說話。
5.提示：見第六自然段。
六、提示：展開合理想象，編寫一個故事，說明夢想的由來，以及為了夢想做怎樣的努力等。
七、
1.赤膽忠心關羽鐵面無私。
包拯奸詐狡猾曹操。
2.軍神人間天堂日光城。
東方之珠石頭書。
3.修行在自身熟能生巧。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇七
從前，有一只小豬，身體胖胖的，非常可愛。但是它有一個壞毛病，就是不愛干凈。常常到垃圾堆里找吃的，吃飽了，就到泥塘里玩，把身上弄的全是泥漿。
一天，它又把自己弄的臟兮兮地去找小兔玩，它笑瞇瞇地對小兔說：“小兔，我們倆一起玩吧！”小兔聞了聞小豬的身體，連忙掩住鼻子說：“喲！小豬，你一頭臭汗，臟兮兮的，等你洗干凈了再找我玩。”小豬討厭洗澡，就垂頭喪氣地走了。
走著，走著，小豬遇見了小白鵝，小豬又笑瞇瞇地對小白鵝說：“小白鵝，我們一起玩吧！”小白鵝說：“嘿，小豬你這么臟，沒有人會跟你玩的。走，跟我去池塘里洗個澡吧！”小豬想讓好朋友跟自己玩，只能跟著小白鵝去洗澡。
到了池塘邊，小豬撲通跳下水，把身體搓洗得干干凈凈，小兔也來了，見到干凈的小豬，小兔高興極了，它們一起開心地玩起來。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇八
本組課文講述了：我們經常會遇到各種各樣的問題，對于這些問題，我們通常是想的不一樣的，做法難免會有差異，最后的結果更是不盡相同。本組課文講述了幾個生動有趣的故事，這些故事告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。本組的4篇課文，其中三篇精讀，《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀《獅子和鹿》。
本組課文以啟發學生怎樣發現問題，再去解決問題，在單元導讀中有所體現。在《矛和盾的集合》中通過對發明家勤于思考善于實踐品質的學習。懂得：“誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理。《陶罐和鐵罐》中體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制，懂得：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對自己的角和腿的不同故事。
教學時，注重了以下幾個方面。
1、引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分結合故事蘊含的哲理聯系到自己的實踐經驗。
2、課文的語言生動有趣，適應于朗讀的訓練，引導學生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會故事所蘊含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。
3、本組教材各部分都是有趣的故事展開的，教學中使各部分相互關連，緊密配合。教學過程中，有意識地引導學生對故事蘊含的道理進行掌握。（白石）。
聽聽秋的聲音教學反思。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇九
我是一只深紅色胸脯的灰雀。我和兩個妹妹（就是那兩只粉紅色胸脯的灰雀）幸福的生活在公園的一棵白樺樹上。
有一天，我像往常一樣，和兩個妹妹早早地起了床，在樹枝間“晨練”。忽然，我看見一個小男孩在地上灑了些谷粒。我想：“今天，早餐來得真快。”于是，我和兩個妹妹飛到樹下，津津有味地吃起“早餐”來。忽然，那個小男孩伸出手來，抓住了我。無論我如何苦苦哀求，也無濟于事：他還是把我帶走了。
到了他家，他把我關進了一個籠子里，老是看著我，還不停地給我喂食，害得我吃不下還得吃，差點兒得“積食”！
可是，有一天晚上，他打開了籠子，我本能地撲撲翅膀，飛向了公園。
回到家里，我兩個妹妹高興壞了。我們緊緊地擁抱在一起，還吃了頓“團圓飯”。
第二天，小男孩又來到白樺樹下。但這一次，小男孩沒有抓我們，只是站在白樺樹旁，低著頭。
聽，“呼、呼、呼……”那是秋風阿姨在廣播了：秋天要來了！秋風阿姨是位優秀的舞蹈家，在田間，高粱隨“她”飄舞，那是秋風阿姨在教它們跳舞呢！那舞姿好美，還缺點什么呢？對，是伴奏，于是秋風阿姨邀來了雷爺爺，雷爺爺歡喜的輕打著節拍，高粱們跳得累了，它們又需要甘露，于是雷爺爺又請來了秋雨姑娘。
聽，“嘩、嘩、嘩……”是秋雨姑娘在唱歌，她帶給大地無比醇美的甘露，滋潤了田間的小麥。她是郵遞員，郵來了遠方花朵的香氣，郵來了泥土的芬芳，還郵來了芳草的清香；她是畫家，畫出了金黃色的田野，畫出了五谷豐收的喜慶，還畫出了農民伯伯的笑臉。秋雨姑娘每次來到這里，都有許多事情要做，她真是一位勤勞的姑娘啊！
大自然真好，一切可以返樸歸真，盡享其樂，我會永遠記得這個美妙的童話。
指導老師：杜楊帆。
楊寶哲。
有一天，一只狐貍和一只小白兔在一個山坡上遇見了，它們由于都要去考場，但卻都迷失了方向。
原來狐貍見到了小白兔就心生邪念，想找機會吃掉它。但是由于考試的時間馬上就要到了，它們還是互相幫助，戰勝眼前的困難。小白兔對狐貍說：“我知道大樹樹葉密的那一面是南方，樹葉稀的那一面是北方。”可是這四周沒有一棵大樹。
“對了，我帶指南針了！”小白兔對狐貍說：“我帶你去考場，但是你要守信用，不能吃掉我。”狐貍點了點頭同意了。他們順著指南針指示的方向來到了考場。剛想進考場的時候，狐貍一把抓住小白兔的尾巴，準備吃掉它。小白兔急了，反問道：“你不是答應不吃我的嗎？”狐貍聽后哈哈大笑道：“我們狐貍從來都是說話不算數的，你上當了吧？”一邊說一邊向小白兔撲去。
這個故事告訴我們，一定不要輕信像狐貍這樣的不受諾言的人，以免上當受騙。
指導教師崔梅茹。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇十
你別看他那么漂亮，可是常常欺負母雞和小雞，但主人根本不管大公雞還常常在別人面前炫耀自己的美麗如果別人不理他，他上去就啄人家，只到啄傷為止大公雞問母雞們：“我是不是雄鷹？”母雞們平時受到大公雞的兇狠對待，所以不敢頂撞他，異口同聲說：“是的，你是雄鷹”
有一天，一群雞在紛紛議論：“有一只狐貍在森林里，他說要把我們全部吃掉，這該怎么辦呀？”那只大公雞站出來說：“交給我吧！你們這些膽小鬼”
第二天，狐貍來了，其它公雞都躲了起來只有大公雞還在往前走他終于看到了狐貍迎面就要啄他的脖子機靈的狐貍一下子跳到大公雞后面，一口把他咬死了其它公雞、母雞都說：“這就是你驕傲的結果，你自作自受”
三年級語文第七單元（通用20篇）篇十一
哈哈！星期六一早，嘮叨的媽媽竟放我大假——跟爸爸釣魚去。不做家庭作業了，能不快樂嗎？我跟爸爸帶上漁具出發了。一路上，春風拂面，心里的快活勁兒甭提了。在一個僻靜的水塘邊，爸爸叫我在細小的魚鉤上小心翼翼地穿魚餌。一小段紅蚯蚓掛在魚鉤上，他會引魚上鉤的嗎？爸爸見我有點猶豫笑了笑說；#39；放心吧，這兒的魚饞的很。待會你就明白了吧；我輕輕地一甩魚竿，魚鉤悄無聲息的沒入水中，幾只白色小浮子漂浮在水面上，我學著爸爸的樣子，盤著腿兒坐在旁邊靜靜地等著。
嘿！浮子沉下去了。魚竿輕輕抖了一下，我眼急手快，猛地向上提起魚竿。哇！一條小魚在魚鉤上掙扎著呢？魚真的會上鉤，我快活極了。
我終于學會了釣魚了，我們晚上吃了一份“魚大餐”，可香了。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇十二
聽了邱老師執教的unit7一課后，我覺得受益匪淺。現在的三年級英語是新教材。以前沒有教授過。現在聽了邱老師的課后，頓時感覺有豁然開朗、撥開云霧見月明的感覺。
邱令輝老師在學生熱身這一環節中，采用了很有趣的且與本課有關的小韻句。生動活潑。學生愛學、樂學。很輕松地把學生帶入到英語學習的氛圍中。在教學新授的環節中，邱令輝老師利用現代化教學手段，用課件的方式來展示所教授的英語單詞。將生硬、無趣的單詞教學變得讓學生感到很有趣。從而才能激發學生學習英語的積極性。俗話說，興趣才是學習的'最好的老師。學生在有興趣的基礎上，才可能會主動學習。這也是我們教學者的目的所在。邱令輝老師將字母教學與單詞教學，很好地結合起來。讓學生知道關鍵的字母在單詞中的發音都是什么。這樣，為以后語音教學打下了很好的基礎。
邱令輝老師教學的每個環節都很清晰明了。而且每個環節連接緊湊、合理。每個環節都包括學生的聽、讀、拼、練和鞏固。做到了當堂訓練。讓學生一課一得。當堂知識當堂學會。課堂效率比較高。除了每個環節的練習外，在鞏固練習的環節中，邱令輝老師設計的幾個練習題都很有梯度，由易到難，層層遞進。使學生對本課的學習心中有數。真正做到了有所得。
如果，在單詞的教學中，單詞的呈現方式更靈活多變，學生對于知識的拓展更深更廣些。則更好了。另外，在對話的教學中，教師如果放手讓學生自己去組織，去設置情景，學生學習就更有主動和積極性了。總之，我認為，邱令輝老師的這節課是一節真實、有效。在課堂中體現了我們學校倡導的“先學后教，當堂訓練”的宗旨。是一節比較成功的英語課。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇十三
最近，你有沒有特別想寫的內容？這次習作，就請你把最想寫的內容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一個奇特的想象……總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內容寫具體，把句子寫通順。
蔣老師：親愛的小朋友們，你已經知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點可是很重要的哦。弄不清楚習作的要求，我們就不能很好地發揮我們的表達能力，有可能還會出現跑題的事情哦。那么，本次習作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：
請小朋友們注意啦，本次習作有三點要求：
1．把自己最近特別想寫的內容寫下來。作文內容范圍、體裁不限。
2．發揮每個人的思路，先自己說說最想寫什么，想怎樣寫。
3．自由表達，寫真情實感。
蔣老師：親愛的小朋友們，最近你有沒有特別想寫的內容？有的小朋友回答一定會非常肯定：有！當我們再問一問究竟都有哪些內容時，有的小朋友一定會說：“老師，內容太多了，我都不知道選擇什么了。”于是，有的小朋友就寫寫這個，寫寫那個，東拼西湊地寫了許多。這樣沒有重點的去寫就不會留給大家任何的印象。
（精選13篇）在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小......
（精選40篇）在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題......
三年級語文第七單元（通用20篇）篇十四
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又沖著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的?憑什么站在我的上面去了?”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著;看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊!所以就應該站在你的上面。”鼻子還是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領?憑什么你站得最高?”眉毛說：“我也不知道我有什么本領，站在各位的上面了，不過呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就熱鬧了。那將把整個臉擺在什么位置呢?難道我們都不要臉了嗎?”
聽眉毛這么一說，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也沒話可說了。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇十五
一、看拼音寫句子。
二、按要求填空。
辨：（）結構，部首是（），再查（）畫，組詞（）。
盞：音序是（），音節是（），部首是（），組詞（）。
三、比一比，再組成詞語。
四、把括號中的詞語加在句子中適當的位置，并寫下來。
媽媽買來兩只西瓜。（又大又甜的）。
弟弟跑回家。（頑皮的）（急急忙忙地）。
天上有月亮和星星。（彎彎的）（閃閃的）。
五、把下面左右兩邊的詞語用“像”連起來寫四句話。
例：柳樹的枝條。姑娘的辮子。柳樹的枝條像姑娘的長辮子。
天上的北斗星潔白的大玉盤。
孔雀的尾巴一把勺子。
十五的月亮五彩灑金的大扇子。
平靜的湖水一面大鏡子。
六、看圖，把對話補充完整。
小明：馬強，跟我玩球去。
馬強：_____________________。
小明：為什么不去？
馬強：_____________________。
小明：你的衣服讓你媽媽洗，不就行了？
馬強：_____________________。
小明：小明：我剛換了件襯衫，那我也回去自己洗。
參考答案：
月食是地球擋住了陽光形成的。大自然有許多天然的.指南針。
二、左中右辛9辨認2、zzh3n皿一盞。
三、子彈、差。
四、1、媽媽買來兩只又大又甜的西瓜。2、頑皮的弟弟急急忙忙地跑回家。3、天上有彎彎的月亮和閃閃的星星。
六、略。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇十六
那時我八歲。每天放學，我總是有意地等同學們走后在離開學校。因為我看到擠在學校門口接孩子爸爸媽媽們，心里總有種說不出的滋味。我多么希望我的爸爸媽媽也來接我，可是媽媽身體不好，爸爸既要工作又要照顧我和媽媽，已經很辛苦了。于是，從很小開始，我便一個人做班車上下學了。
班車并不是十分準時，特別是遇上塞車的時候，我們座班車的孩子就要在校門外等上老半天。那天放學后，班車好久沒來，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在臉上又麻又疼。早晨上學走得急，我只穿了件單衣。我站在寒冷的西北風中，望著匆匆往來的行人，望著雨滴打在積水里翻起的水泡，我像一個被拋棄在荒島上的嬰兒一樣無助，凍得牙齒直打架。
不知不覺中一個人來到我身邊，她拉了我一把，輕聲地說：“到這邊來，風會小一些。”我仰起我那凍得發白的小臉一看，是她。她把我攬到懷里，扯下自己脖子上的圍巾給我系上。我感覺到了，這圍巾還帶著她的體溫，我覺得自己要流淚了。“爸爸媽媽身體還好嗎？”她問。我咬著嘴唇點點頭。她又說：“你是個堅強的好孩子，雖然你沒有享受到和別的同學一樣多的母愛，但我相信，你有著比別人更多的堅強。”我再也控制不住自己淚水，她撫摸著我的頭鼓勵我：“要堅強，我相信你是個堅強的孩子。”班車來了，她站在雨中向我揮揮手：“別忘了多穿件衣服。”
從那以后，我一下子感覺自己長大許多，也堅強了許多。每次遇到困難，我都會想起那。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇十七
要說我最喜歡的一本書，就是《世界童話經典》了，它分上下兩冊，上冊是安徒生童話、下冊是格林童話。
書里有許多好看的故事，我最喜歡的是《夜鶯》。它寫了一只外表非常丑的小灰鳥，以它美麗善良的心靈、美妙的歌聲驅走了皇帝身上的邪惡和病痛。我由此明白了在別人困難的時候，我們要盡力去幫助他。
這本書讓我懂得了許多知識，明白了許多道理，我真喜歡它。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇十八
前天，我和哥哥去天津兒童公園玩。當我們到達那里時，我們看到公園門口掛著一個廣告牌，覺得它很棒。
然后，我們買了票進去了。我看到了過山車，美人魚，鬼屋，海盜船，超級秋千等等。那里有很多東西可以玩！
首先，我們玩了綁氣球。我哥三招綁了一只功夫熊貓。我們再玩美人魚的時候，太有意思了！是時候了。真的舍不得走。
我今天玩得太開心了！
三年級語文第七單元（通用20篇）篇十九
今天下午第三節課，蔣欣言媽媽給我們帶來了一堂急救課，首先，她做了自我介紹說：“我姓鄭，大家可以叫我鄭老師。”然后鄭老師給我們看了一個視頻，里面講的是一個安微女青年跳湖，然后許多人對她使用急過程。看完后，鄭老師拿出模擬人給我們示范怎么樣進行急救，首先，雙手交叉，手掌對準救的肋骨中下端用力下壓，重復三十次，再對嘴巴吹兩次，每個小朋友都練了兩次，使我學會了急救，真高興！下課鈴響了，我們和姚老師一起對鄭老師說謝謝。
鄭老師給我們上了一堂生動的急救課，我們學到了不少知識。
三年級語文第七單元（通用20篇）篇二十
天津科技館很大，很漂亮。
有一個中國南車和鄭和下西洋時用的船的模型。
有一個物體，放在斜坡上，不會像其他物體一樣滾下來。如果你把它移到斜坡下面，它會自動卷起。你可能認為它里面有磁鐵，但你猜錯了。因為斜坡上物體的形狀是不規則的，所以我們看到的上坡對于這個物體來說就是下坡。我們還看到了洗衣機、廁所、冰箱等物品的內部結構。還有一個球，顯示的是沖擊力，還有很多科技產品，都很先進。
展廳里有許多奧秘等待著我們去探索。