優(yōu)秀的作文除了要有獨特的觀點和見解，還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文，感受其中的思想和情感。
全國預(yù)測及（實用12篇）篇一
張曉風(fēng)在《不朽的失眠》中，以豐富的想象，敷演了張繼在落榜的不眠夜寫下膾炙人口的《楓橋夜泊》。張繼雖然失去了原本期許的馬蹄輕疾衣錦還鄉(xiāng)的榮耀，卻被歷史記住了他那晚的失意憂傷，以及他那場不朽的失眠。于是一千二百年后的今天，世人依然在吟誦那晚他寫下的詩章，卻無人會記得那一屆狀元披紅游街的盛景。
歷史也是有記憶的么?如果有的話，歷史為什么不記住金榜題名的風(fēng)光狀元，而選擇銘記一個名落孫山的落魄士子呢?我們回首歷史時可以發(fā)現(xiàn)，原來歷史本身已經(jīng)給了我們明確的答案。
西漢史學(xué)家司馬遷遭受宮刑后，身心受到巨大的創(chuàng)傷，但他忍受著恥辱與痛苦，以“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”的執(zhí)著，實現(xiàn)了當(dāng)初“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的誓言。他用自己飽經(jīng)滄桑的雙手，完成了《史記》這一曠世奇著，給后世留下了“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的寶貴文化遺產(chǎn)。而“一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門”已成流傳千古的佳話。他用全部精力編寫的《太史公書》以及他在謗議和嘲諷陰影中磨礪出的堅強與剛韌，都被歷史的記憶深深地鐫刻。
幾千年來的封建制度，一代又一代的文官武將隨春秋代序，又有幾個能被歷史所銘記呢?而“竹林七賢”之一的阮籍，在東平僅僅為官七日，有著清風(fēng)一樣的政績，卻處處受人排擠。他窮途無路時狂飲爛醉，放聲號哭;他對待他人時愛憎分明，擅用“青白眼”;他處在強權(quán)亂世時清正高潔，從不曲意奉承。他放浪形骸的行為與直截了當(dāng)?shù)谋砬槿鐙雰撼嘧影銌渭兠骺欤餐瑯颖粴v史的記憶清清楚楚地記載。
烏臺詩案使蘇軾被謫貶到黃州一方窄窄的水土。他的政敵竊笑著，看他不羈的靈魂如何消沉，看他傲岸的頭顱如何低垂。那個三月的一天，蘇軾在通往黃州郊外的途中，恰巧遇上一陣雨。面對突如其來的料峭風(fēng)雨，他依然且行且歌，從容不迫地跋涉在泥濘中。是啊，剛剛遭遇過一場政治上不測風(fēng)雨的他，不也是從那鎖定周身的陰冷無情的目光中，從那滅頂而來的流放異地的諭旨中，從那在心頭揮之不去的如夢魘般的日子中氣定神閑的走過來了嗎?現(xiàn)在面對眼前的蕭瑟，怎么能不達觀從容呢?而就是這靈動的一幕在歷史的記憶中永不褪色。
花開花落，云卷云舒，時間像流水一樣永不間斷。歷史的記憶如銅制編鐘渾厚而清亮的敲擊聲，足以穿越中華五千年的悠悠歷史。歷史所銘記的，不僅是司馬遷盡心竭力創(chuàng)作的《史記》，更是他堅強剛韌的意志;不僅是阮籍清廉的政績，更是他坦誠直率的品性;不僅是蘇軾由感而發(fā)的《定風(fēng)波》，更是他達觀從容的作風(fēng)。所以說，歷史記憶的選擇，必定是深刻而睿智的。
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全國預(yù)測及（實用12篇）篇二
今日，中智林從北京鐵路局獲悉，春運40天，北京預(yù)計發(fā)送旅客3150萬人，春運客流和鐵路運力安排雙雙再創(chuàng)新高，為此北京鐵路局推出多項措施。
據(jù)了解，北京市20春運40天預(yù)計發(fā)送旅客3150萬人，同比增長6%。高峰日預(yù)計單日發(fā)送旅客將突破100萬人。
根據(jù)客流調(diào)查，年春運仍以學(xué)生、務(wù)工人員、探親流為主，將形成“節(jié)前高度集中，節(jié)后相對分散”的態(tài)勢，預(yù)計1月23日-25日形成客流最高峰。
2017年1月5日列車運行圖調(diào)整后，北京鐵路局始發(fā)終到圖定列車達到606對，較增加30.5對。節(jié)前安排始發(fā)增開列車運行線80對，節(jié)后安排始發(fā)增開列車運行線75.5對。春運期間，北京鐵路局日均發(fā)送能力達到近90萬人,基本滿足預(yù)測高峰日旅客出行需求。
此外，在運力安排上，重點增開東北以及合肥、蚌埠、武漢、西安等能力緊張方向的高鐵動車組列車;在客流較大方向安排增開普速列車;增開武漢方向直達特快列車;增開成都、重慶、南昌方向快速列車。
全國預(yù)測及（實用12篇）篇三
蘇東坡有一種情懷，亙古綿長，無私無求，不因季節(jié)更替，不因名利沉浮。他沉睡千百年，詩詞情懷卻都不曾改變。
蘇東坡，他生平經(jīng)歷起落跌宕。每個人在青澀之年都是懵懂無知，不知收斂性情的，亦如他，在書文中大發(fā)勞騷，被貶謫，后升官，欲升又貶。他反對新政法，卻用一生的時間溫暖了他任職還有貶謫地方的每位百姓的心，時刻保持著“民貴君輕”的信仰。越是艱苦貧賤之地，他越能贏得老百姓的愛戴。在杭州任職時，當(dāng)?shù)丶Z食短缺，蘇東坡就拿修葺官舍的錢去換糧食，并向朝廷申請，資以補糧，百姓們這才度過了干旱之季。第二年，杭州大鬧瘟疫，眼下百姓的生計，讓他不得不食言自己的摯友巢谷，開了“圣散子”這一濟藥方。因為此心安處，便是故鄉(xiāng)。
蘇東坡一生不追隨，不盲從，堅持實事求是。他熱愛著自己締造的美，和一切受他庇護的民眾。他溫情地注視著人間，把自視甚高的理想主義，置換為溫暖的人間情懷，這也許就是為什么千年后，一提到蘇東坡，在中國甚至是海外，都會引起人們親切敬佩的微笑。
我也想表達自己的失望和憂傷?？晌以谔K子的詩詞里看到的是力量。
很多時候蒙蔽我們雙眼的不是假象，而是自己的執(zhí)念。我也可以像蘇東坡那樣，用頂風(fēng)迎雨的態(tài)度，多點淡然，少點虛榮，過真實自在的生活。不計較名利地位，不比較高貴謙卑，與每個人都如舊相識般親切。這才是真正的快樂，靈魂被永遠地用澄澈的水洗滌，不再抱有遺憾和不純的思想，不再有對于世間的罪惡感。這是不是人生的真正意義？我想，應(yīng)該是。
像蘇東坡那樣活在吧。有了真善美，枯樹會發(fā)芽，石頭會開花，一張紙頁成為傳奇。人們會從古老的紙上，嗅出舊年的芬芳。
走吧，追著蘇子的腳步。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
全國預(yù)測及（實用12篇）篇四
斯人已逝，然青山蒼蒼，江水泱泱，東坡之風(fēng)，山高水長。他的豁達超乎物我和兼濟天下之志，千百年來一直珍藏在世人的胸懷，成為他們精神的休憩所如譚嗣同，林則徐等，他們都是一直奉蘇軾為佳臬的。
蘇軾是處在北宋的后期，這一時期是北宋從鼎盛到衰落的轉(zhuǎn)變時期，作為有自我意識覺醒的知識分子，一方面他在傳統(tǒng)根深蒂固的儒家思想的影響下，積極的入世，強調(diào)作為一個士大夫個人的修養(yǎng)，即用自己的文字去干預(yù)社會，達到“致君堯舜上”的藝術(shù)理想。另外一方面，蘇軾又在嚴(yán)酷的政治環(huán)境以及社會現(xiàn)實的逼迫下慢慢屈服，思想中有了傾向于佛老一家的思想，因此我們認為蘇軾在飽嘗生活和仕途的顛破流離之后，逐漸形成了曠達豪邁的人生態(tài)度。蘇軾被貶黃州是他思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，在這一時期，他的藝術(shù)創(chuàng)作達到了頂峰，創(chuàng)造出了許多膾炙人口的詩篇，比如我們知道的《黃州寒食帖》是他在中國書法史上最為重要的一部行書作品，被人稱之為第三行書，在這部書法作品里，他用驚心動魄的筆觸描寫了自己在孤苦困頓的情境下百感交集的人生況味，體現(xiàn)出了他對人生和社會的感慨。
蘇軾曾在杭州待了三年，任滿后，被調(diào)往密州、徐州、湖州等地，任知州。政績顯赫，深得民心。但也仕途不順幾經(jīng)貶謫，即使處于極端惡劣的環(huán)境，從人生巔峰到低谷，他都坦然面對，沒有過多的郁郁寡歡，沒有沉淪，沒有埋沒，而是一往如既的對生活充滿著追求，希望和激情，這正是讓我敬佩的地方。
他一生的風(fēng)雨，換來他的泰然一笑；坎坷的仕途，只為造就他的絕美華章?；蛟S仕途并不適合他，換號浮沉的過往，放下也好，仕途只是磨礪了他，他真正需要的或許只是把酒賞月，一世遙。
我認為我們要學(xué)習(xí)他那種遇艱危而不悔，身處逆境而泰然的豁達精神，盡管我們只是一介凡人，盡管對一些事情或壓力無法釋懷，但我們能做到的就是盡力從容面對之。
我想，人生不如意事之八九，我們何不像蘇軾一樣，誰怕，一蓑煙雨任平生。笑看風(fēng)云，笑對人生。
全國預(yù)測及（實用12篇）篇五
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，方能屹立于世界民族之林。
——題記。
中國泱泱五千年文明，孕育了生生不息的中華民族。整整五千年的文明史，延續(xù)到今天，處處展現(xiàn)出豐富多彩的中國傳統(tǒng)文化。中華文化源遠流長，自然是學(xué)養(yǎng)深厚。精美的民間工藝，獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，各具特色的傳統(tǒng)節(jié)日，都是中國數(shù)千年沉淀下來的精華。
既淡到傳統(tǒng)文化，不得不提的，便是“傳承”二字，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化須得有人繼承，再談發(fā)揚，若是不薪火相傳，再優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都會在不知不覺中丟失。我對中華傳統(tǒng)文化都會在不知不覺中丟失。我對中華傳統(tǒng)文化之根的理解，便在“傳承”二字上，若連“傳承”都做不到，那又何談是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化？五千年的文明史，向我們展現(xiàn)了許多傳統(tǒng)文化。然而，在21世紀(jì)的今天，我卻能明顯感到中國五各年傳承下來的文化正在漸漸淡出我們的生活。
（一）書法—彰顯中華文化獨特魅力。
書法是中華傳統(tǒng)文化之一，也是中國最早出現(xiàn)的傳統(tǒng)文化之一，它與繪畫、音樂等純門類不同，它不僅僅是藝術(shù)，因為書法首先是中國的文字，文學(xué)是一個國家文化發(fā)展的母體的載體。獨一無二的書法無疑是中華文化區(qū)別于世界其他文化的標(biāo)志之一，中國藝術(shù)獨特性的代表之一，是歷代書法家精神的結(jié)晶，更是我們寶貴的精神財富。
然而隨著社會的不斷進步，書法卻被人們遺忘在腦后，毛筆被硬筆所代替。在科技高速發(fā)展的時代，人們甚至即將遠離硬筆，進入一個無紙無筆的鍵盤時代，很少再有人會拿起毛筆練習(xí)書法。
（二）傳統(tǒng)節(jié)日——蘊含中華文化特色習(xí)俗。
中國的傳統(tǒng)節(jié)日也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，合家團圓的中秋節(jié)，龍舟競賽的端午節(jié)，共插茱萸的重陽節(jié)，都是極具代表性的中國傳統(tǒng)節(jié)日。每個傳統(tǒng)節(jié)日也都有它自己的故事，千年傳承下來，也成了中國人口口相傳，無人不知的故事。
中華傳統(tǒng)節(jié)日沿續(xù)了千年之久，如今卻漸漸被人們所淡忘，傳統(tǒng)節(jié)日漸漸被外國節(jié)日所取代，甚至外國節(jié)日的風(fēng)頭隱隱有蓋過傳統(tǒng)節(jié)日之勢，造成這一現(xiàn)象的原因又是什么呢？依然是中國人民族意識的薄弱。不關(guān)注中國傳統(tǒng)節(jié)日，盲目追求外國節(jié)日的行為在年輕一輩中更是明顯，這一系列的行為都導(dǎo)致了外國節(jié)日逐漸取代中華傳統(tǒng)節(jié)日成為中國主流節(jié)日的現(xiàn)象產(chǎn)生。一個民族如果不熱愛本民族的節(jié)日，那又怎會去傳承。
綜上所述，于我看來，中華傳統(tǒng)文化之根便是“傳承”二字，“傳承”意在為讓我們不忘初心，將優(yōu)秀的.傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚壯大，薪火相傳，不斷增強中華民族的自我認同感與民族自豪感。這，就是“中華文化之根”，這，便是我對“中華文化之根”的理解。
只有傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，才能讓中華民族屹立于世界民族之林。
各個國家民族都有自己的文化，國家之所以富強，是因為文化，社會的，社會之所以和諧，是因為文化。我國是世界文化唯一延續(xù)的四大古國之一。在現(xiàn)實生活中，傳統(tǒng)文化的利弊日益暴露，有大部分已經(jīng)被淘汰了，但有些人卻想把傳統(tǒng)文化一塵不變地交給下一代，這就需要注意了。傳統(tǒng)文化有好有壞。我們應(yīng)該發(fā)揚好的。剔除壞的。因為她會楊勇青少年的心靈。甚至束縛他們，所以在面對傳統(tǒng)文化，我們要取舍。
中國有過年的習(xí)慣，過年會使人精神煥發(fā)，過年還要燃放鞭炮，放煙花，隨著環(huán)境問題日益嚴(yán)重，現(xiàn)在我們不燃放鞭炮煙花了，有人會說過年是傳統(tǒng)文化，燃放鞭炮不是理所應(yīng)當(dāng)嘛，難道傳統(tǒng)文化不重要了嗎?不，不是的燃放鞭炮煙花會使空氣，變差。也會引起一系列的環(huán)境問題，目前人們已經(jīng)意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，為了這個地球為了我們共同的家園，人們正在保護環(huán)境，所以不燃放鞭炮，煙花并不是，拋棄了傳統(tǒng)文化，而是發(fā)揚了他。傳統(tǒng)文化理應(yīng)現(xiàn)在結(jié)合我們一樣。中國素來是禮儀之邦，而尊老愛幼，尊師重教我們已經(jīng)傳承了五千多年。它是傳統(tǒng)文化，它是發(fā)揚光大，會永不磨滅，因為它是民族之魂永不磨滅。但現(xiàn)在出現(xiàn)這樣一個問題，有些老人仗著尊老愛幼的傳統(tǒng)揚言這樣了，分家。我在一本書上看到，有個老人每天下午都會端著板凳坐在車上，人肉搶位，等到他們而女同事，不會為了停車的事而煩惱，這引得我們的思考，如果那兩個老人，每天座位，會不會引起別的控車主的憤怒，甚至社會上一些不諳世情的出現(xiàn)。如果長此以往，每個車主的父母令人，那社會還會穩(wěn)定嗎?還會和諧嗎?難道尊老愛幼就是理由嗎?現(xiàn)在有些人打著各種幌子，請青少年學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，去學(xué)習(xí)那些喲，腐蝕作用的文化，以此來謀劃我們青少年的心理。如果我們接受傳統(tǒng)文化，那以后準(zhǔn)，會不堪設(shè)想。因此在好的傳統(tǒng)文化上，我們更應(yīng)該擦亮眼睛，用傳統(tǒng)文化，用批判的眼光去對待傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化是我們每個人應(yīng)該學(xué)習(xí)的，因此我們要學(xué)會取舍。
與傳統(tǒng)文化之精華，省傳統(tǒng)文化之糟粕。我們勢在必行——取舍。
全國預(yù)測及（實用12篇）篇六
2023年全國高考總計有七種試卷類型，全國乙卷就是其中一種，那么全國乙卷是最難的嗎?下面是小編給大家整理的2023年高考全國乙卷難度預(yù)測，希望大家喜歡!
2023年全國乙卷地區(qū)仍然將實行“3+文科綜合”或“3+理科綜合”。大家很想知道，2023年高考全國乙卷難度預(yù)計怎么樣。
很多人都知道，高考命題的最重要依據(jù)是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》。無論從教學(xué)大綱，還是考試大綱，雖然有部分地區(qū)有所調(diào)整，但是整體沒有太大的變化，因此，從命題的角度看依然和往年一樣，不會有太大出入。
全國乙卷不是最難的。在很多考生的眼中，全國乙卷非常的難，更有人說全國乙卷是所有高考試卷中最難的，尤其是近幾年，考生們都在說全國乙卷“難到哭”，事實真是這樣嗎?其實，大家都知道，試卷的難易程度是相對的，并非絕對的，高考試卷難度無法進行量化，只是因人而異，無論是全國甲卷、全國乙卷還是新高考一卷和新高考二卷都沒有可比性。
雖然沒有可比性，但是，大家一致認為，和全國甲卷比，全國乙卷的確難度上要更勝一籌。
在2023年高考上總共有7套試卷，分別為全國甲卷、全國乙卷、新高考一卷、新高考二卷，北京卷、天津卷、上海卷。
全國甲卷：云南、廣西、貴州、四川、西藏。
新高考一卷：山東、福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北、浙江。
新高考二卷：海南、遼寧、重慶。
甘肅。
青海。
河南。
吉林。
黑龍江。
寧夏。
安徽。
江西。
內(nèi)蒙古。
山西。
陜西。
新疆。
全國預(yù)測及（實用12篇）篇七
年中考的腳步越來越近了，作為首戰(zhàn)的語文學(xué)科是同學(xué)們志在必得的大學(xué)科，僅作文一項，往往占有語文試卷接近一半的分數(shù)，作文是語文的半壁河山，作文的成敗關(guān)乎中考語文的成敗，語文的成敗又關(guān)乎中考的成敗，于是乎，作文在中考中扮演的角色越來越重要。而作文又是實難把握的，作文扣分度大，分數(shù)懸殊也大。要想在中考取得好成績，作文必須寫好。
把握作文命題規(guī)律，吃透作文命題趨勢，對于寫好作文極為重要。在總結(jié)了作文規(guī)律的前提下，我們認為2014年的作文命題將有以下幾點趨勢。
一、從命題的形式看。
1.命題作文一枝獨秀。20，絕大部分省、市選取了命題作文，因為命題作文要求統(tǒng)一，區(qū)分度較高，適宜選拔性考試作文命題。從比例上看，命題作文占據(jù)將近70%的比例。例如北京中考作文題目是“好奇”,天津中考作文題目是“撿拾幸福”,上海中考作文題目是“今天，我想說說心里話”,河北中考作文題目是“談‘語文學(xué)習(xí)’”,南京中考作文題目是“書里有個‘我’”,蘇州中考作文題目是“遙遠的眼神”.這些作文題目都是以命題作文的形式出現(xiàn)的。
命題作文最常見的出現(xiàn)形式是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，此類“裸題”,題型更趨簡潔。這種命題形式，給考生的限制較少，不設(shè)置審題障礙，考生選材的范圍較廣。例如年徐州市中考作文題目“總有一次驚喜”.命題作文還有一種出現(xiàn)形式，那就是以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，命題者通過作文題目或前或后的導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上做出了一定的引導(dǎo)，在審題上設(shè)置了一定的障礙，試題的開放性和自由度不如純命題大。如2013年北京市的作文題目“好奇”,在作文之前，命題者給了提示語：“好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對‘小人國’的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因……好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩。請以‘好奇’為題目，寫一篇文章?！边@段提示語為考生在審題和選材上做出了一定的引導(dǎo)；再如南京市2013年中考作文題目“書里有個‘我’”前面的引導(dǎo)語“捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考……”這個引導(dǎo)語明確了書是真書，此類作文決不能把書當(dāng)作“理想之書”“誠信之書”等虛幻的書。
據(jù)此，我們可以預(yù)測2014年中考作文大部分還是將以命題作文的形式出現(xiàn)，練好命題作文是我們的首要任務(wù)。在練習(xí)時要重點把握：抓題眼，把握表意重心；明限制，確定選材范圍；展聯(lián)想，深入挖掘主旨；巧構(gòu)思，化抽象為具體；煉語言，注重個性表達。()要特別注意那些故意藏頭去尾的題目。我們可以采用在原題目的前面加上自己易寫的詞語，使題目的意思變得明確；注意帶有比喻或象征性的題目，挖掘出這些題目背后的象征意義；注意限制性詞語，特別是題目的提示語段，不要寫偏題或跑題作文。
2.半命題作文緊隨其后。2013年中考作文半命題作文占到20%左右，例如2013合肥中考作文題目是“那些________的日子”,2013南昌中考作文題目是“帶著________出發(fā)”,2013蘭州中考作文題目是“我的________夢”.半命題作文在去年悄悄發(fā)生了一些變化，那就是半命題的限制漸漸加強，橫線一般出現(xiàn)在題目的中間，前后都有詞語進行限制，考生所補的詞語自由度大大降低，增加了審題的難度。
半命題作文選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。
據(jù)此，我們預(yù)測2014年的半命題作文仍會占有較大的比例，寫好半命題作文的關(guān)鍵是注意限制條件，把半命題作文變成“我命題作文”,即橫線上填寫能體現(xiàn)自己熟悉的題材的詞語。
3.材料作文、話題作文所占比例大大縮減。2013年材料作文、話題作文僅占中考作文的10%左右。例如：2013年梅州市中考作文題目是“生活中，我們對某些（個）人、某些（件）事或某些（種）社會現(xiàn)象特別關(guān)注。這種特別的關(guān)注往往體現(xiàn)了關(guān)注者的素養(yǎng)、情感與責(zé)任。請以‘關(guān)注’為話題，寫一篇不少于500字的文章”.
這類作文題目雖然比例大大縮減，但由于這類作文有利于考生發(fā)揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。所以，我們預(yù)測2014年這類作文不會退出，在復(fù)習(xí)時，我們還是要有所訓(xùn)練。
2013年，話題作文、給材料作文，所給的材料限制性的條件也在漸漸增加，考生選擇的空間大大縮小。這一點在復(fù)習(xí)時務(wù)必給予充分的重視。
二、從命題數(shù)量看。
命題數(shù)量有單選命題和雙選命題。2013年中考，除了傳統(tǒng)的單選題目外，雙選命題成為作文命題的一大亮點。例如2013大連中考作文題是在兩篇命題作文“原味”或“抬頭看看這別樣的風(fēng)景”中任選一篇。還有的城市給學(xué)生的自由度更大，讓學(xué)生在命題作文和話題作文中任選一篇。例如2013重慶中考作文題目也是二選一，其中一篇是命題作文：“微笑的味道”,另一篇則是給材料作文。
這種二選一的作文題，給了考生極大的選擇空間，我們認為2014年，這種二選一的'命題形式還會成為中考作文的一道亮麗的風(fēng)景線。在選擇時，考生可以選擇自己熟悉的題材，也可以選擇自己擅長的文體；選擇時，要本著這樣一個原則：利于表達自己的真情實感，進行有創(chuàng)意的表達。
三、從寫作的內(nèi)容看。
從寫作內(nèi)容看，2014年的中考命題會一如既往地引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。特別要關(guān)注以下三個熱門內(nèi)容。
1.提倡真實的讀書。近年來，以讀書為話題的作文漸漸多了起來，這類作文題目帶有濃濃的書卷氣，都以與學(xué)生息息相關(guān)的讀書生活為切入點。例如南京市2013年的中考作文是“捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考，請以‘書里有個我’為題寫一篇作文”.以“讀書”為中考文題，體現(xiàn)了命題者的一片苦心：語文學(xué)習(xí)必須抓住讀書這個“牛鼻子”,沒有閱讀的語文學(xué)習(xí)是“半吊子”語文學(xué)習(xí)。讀書話題必將是2014年中考的熱門話題。
這就要求同學(xué)們有大量的閱讀。我們要注意提升自己的閱讀成效，防止淺閱讀，防止“碎片化”閱讀，注意積累、感悟和遷移，擅長借鑒前人好的讀書方法，力爭在每一次閱讀中都能讀出一個“我”.只有這樣，你才能在寫作中有所突破。
2.展示真實的自己。2013年，“成長”“活出自己的精彩”“成長的快樂”“成長的滋味”等作文題目大量出現(xiàn)。初中生正處于世界觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵階段，讓他們健康成長、快樂成長是全社會關(guān)注的話題。讓初中生自己正確地認識自己，體味生活中的酸甜苦辣，也將是2014年中考作文的熱門話題。
這類作文除了強調(diào)要真情實感外，同學(xué)們還要寫出自己獨特的地方，與眾不同的地方；切忌千人一面，萬眾一個性格。
3.關(guān)注真實的生活。2013年中考作文題“慢下來的時光”“那個微笑給了我”“向××致敬”“幸福生活”“我想握住你的手”等，無不提醒考生們，要關(guān)注身邊的生活，要“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”.
2014年，關(guān)注身邊的生活，抒寫自己對人生、社會、自然的感悟一類的作文題目，必將會大量出現(xiàn)。寫這類作文，希望同學(xué)們能寫真實的故事。不要一提到寫作，就把架子端起來，就想到去編故事，糊弄人，那都不是真實的寫作，中考不提倡這樣的寫作。中考作文既希望同學(xué)們寫得“高端、大氣、上檔次”,更希望同學(xué)們能夠?qū)懙镁唧w、真實、生動、接地氣。
四、預(yù)測設(shè)題。
1.陶行知先生曾在南京曉莊師范學(xué)校設(shè)立了一個圖書館，起名為“書呆子莫來館”.陶先生后來解釋說，“書呆子是讀死書，死讀書，讀書死”.先生借此提倡學(xué)以致用的讀書態(tài)度。請以“活讀書，讀書活”為題寫一篇作文。
2.以“文具盒里的紙條”為題，寫一篇不少于600字的文章。
3.2014年，一首《時間都去哪兒了》響徹大江南北，歌曲以舒緩的旋律、貼心的歌詞訴說著歲月流轉(zhuǎn)中的種種故事，樸實無華的歌詞直達人的心底。2014年，我們不停地追問：“幸福都去哪兒了”“童年都去哪兒了”“快樂都去哪兒了”……請以“______都去哪兒了”為題，寫一篇不少于600字的作文。
4.2014年春節(jié)，中央電視臺推出《新春走基層?家風(fēng)是什么》系列報道。伴隨著記者的采訪鏡頭，不僅王蒙、馮驥才、莫言、姚明等知名人士和大家分享了自己傳承自父母長輩的家風(fēng)、家訓(xùn)；更多的普通人，包括游客、旅客、市民等帶來的一些神回復(fù)，更讓人在忍俊不禁中，開始重新審視和思考家風(fēng)、家教這一古老但并不落伍的話題。請以“家風(fēng)”為話題，寫一篇不少于600字的作文。
全國預(yù)測及（實用12篇）篇八
中級會計資格考試屬于國家級考試，從1992年開始，至今已舉行了十三屆。但財務(wù)管理是從開始才正式單獨命題。通過歷年考試可以看出，財務(wù)管理的考試具有考核全面、計算量大、試題靈活、結(jié)合實際等特點。由于財務(wù)管理計算和綜合題比重較大，需要記憶和運用很多公式，而從事財務(wù)會計工作的人員，絕大多數(shù)是以文科為背景的，所以考生普遍反映在學(xué)習(xí)過程中難度較大，很多考生到臨考前又放棄了這門考試，所以財務(wù)管理的參考率歷來較低。實際上財務(wù)管理從考試來說并不是很難，只要你能把握正確的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，相信你是能夠順利通過這門考試的。具體來說，首先應(yīng)按考試大綱規(guī)定的范圍和指定的輔導(dǎo)教材進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；然后抓住重點章節(jié)和重點內(nèi)容強化復(fù)習(xí)準(zhǔn)備；最后要有針對性地多作一些練習(xí)，以掌握答題思路和技巧，同時加深對重點難點的理解和把握。
一、全書基本框架內(nèi)容。
2005年財務(wù)管理考試用教材，緊緊圍繞財務(wù)管理的核心內(nèi)容與財務(wù)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，體現(xiàn)現(xiàn)行與財務(wù)管理相關(guān)的法規(guī)最新政策，緊跟現(xiàn)行體制改革新精神。本教材共12章，三大部分，總纜如下：
第一部分：財務(wù)管理的基礎(chǔ)。
本部分包括第一和第二兩個章節(jié)，第一章屬于財務(wù)管理全書的理論基礎(chǔ)，主要介紹財務(wù)管理的基本概念、基礎(chǔ)知識，為理解財務(wù)管理知識體系和學(xué)習(xí)以后各章奠定基礎(chǔ)。第二章屬于本書的計算基礎(chǔ)，資金時間價值及風(fēng)險分析是財務(wù)管理的基礎(chǔ)價值觀，是財務(wù)管理計算的基礎(chǔ)，應(yīng)重點掌握資金時間價值的基本計算公式，明確風(fēng)險的含義、種類及衡量方法，此外還要掌握時間價值靈活運用的技巧，如插值法的運用、名義利率與實際利率的換算。
本部分從總體來說難度不大，比較容易理解，從歷年命題情況來看，分值占10%左右；其中，第一章在考試中題型只以選擇、判斷等客觀題型出現(xiàn)；第二章的題型不僅包括客觀題，還包括計算題，特別是時間價值的計算作為其他章節(jié)計算的基礎(chǔ)每年必然要出現(xiàn)，所以要求考生應(yīng)理解財務(wù)管理的基本觀念，熟練掌握相關(guān)計算。
第二部分：財務(wù)管理的核心內(nèi)容。
本部分包括七章，屬于全書的核心部分，也是考試重點考核的內(nèi)容，從歷年考題情況來看，分值均在50%以上，在客觀題、計算題和綜合題上均有題型，而且本部分是綜合題的重點命題部分，所以要求考生要熟練掌握這一部分的內(nèi)容，并且要多作一些配套練習(xí)，以便融會貫通。本部分包括四方面內(nèi)容：
1、籌資管理:這部分內(nèi)容包括（1）要合理確定資金需要量，避免資金閑置浪費，也避免資金不足延誤生產(chǎn)經(jīng)營，運用定性、定量（比率預(yù)測法和資金習(xí)性分析法）的方法進行分析。（2）要合理選擇籌資方式，所以要明確各種籌資方式的優(yōu)缺點。（3）要會比較各種籌資成本的代價（個別資金成本的計算），以及綜合資金成本和邊際資金成本的計算；（4）要分析不同籌資方式的籌資風(fēng)險，計算各種風(fēng)險衡量指標(biāo)，如各種杠桿系數(shù)；（5）要綜合籌資代價和風(fēng)險，制定企業(yè)最佳的資金結(jié)構(gòu)（ebit―eps分析法；比較資金成本法）。
2、投資管理：企業(yè)有了資金，關(guān)鍵要有效地投放，因此要加強投資管理，廣義投資包括企業(yè)內(nèi)部使用資金的過程（如項目投資），以及對外投放資金的過程（證券投資）。項目投資的關(guān)鍵首先要正確確定投資帶來的現(xiàn)金流量，其次要會計算各種投資決策指標(biāo)，最后要會熟練運用各種指標(biāo)進行評價；證券投資要掌握證券投資風(fēng)險的種類與特點，掌握證券投資收益水平的衡量方法以及證券投資決策指標(biāo)的計算和應(yīng)用。
4、利潤分配：企業(yè)經(jīng)營如取得利潤要制訂一個合理的利潤分配政策，因此要掌握影響利潤分配政策的因素，掌握四種利潤分配政策的優(yōu)缺點及運用。
第三部分：財務(wù)管理的工作環(huán)節(jié)。
財務(wù)管理的工作環(huán)節(jié)包括預(yù)測、決策、預(yù)算、控制和分析等五個環(huán)節(jié)，其中預(yù)測和決策貫穿在第二部分財務(wù)管理的核心內(nèi)容中（如資金需要量的預(yù)測、籌資決策、投資決策、營運資金管理中的存貨控制決策和應(yīng)收賬款信用政策的決策、收益分配政策的決策等）。因此本部分內(nèi)容分三章介紹了后三個工作環(huán)節(jié)，即財務(wù)預(yù)算、財務(wù)控制和財務(wù)分析，這三章之間彼此存在著有機聯(lián)系，首先應(yīng)正確地編制預(yù)算，其次以預(yù)算為依據(jù)進行控制，最后進行全面的財務(wù)分析，其中財務(wù)分析是非常重要的一環(huán)，我們應(yīng)該明確各種財務(wù)比率分析指標(biāo)的計算及涵義，能夠運用各種財務(wù)分析方法進行分析。這部分從歷年考試情況來看，分值占25%左右，題型包括客觀題、計算題甚至綜合題上。計算題主要集中在現(xiàn)金預(yù)算的編制、責(zé)任中心的業(yè)績評價和財務(wù)分析的指標(biāo)計算上；綜合題主要集中在第十二章即財務(wù)分析與第二部分的有關(guān)章節(jié)的結(jié)合上。考生應(yīng)理解財務(wù)預(yù)算、財務(wù)控制以及財務(wù)分析的內(nèi)容、種類、特點及方法，并針對計算題和綜合題的易考點做一些必要的練習(xí)。
二、近三年《財務(wù)管理》考試命題規(guī)律總結(jié)。
考生有必要有效地借鑒以前年度試題，因為任何一門學(xué)科都有其知識的重點和易考點，且其知識考核具有連續(xù)性，有效地借鑒以前年度試題，會達到意想不到的效果。在對歷年試題進行研究和分析時，要注意了解教材中的知識考查點和例題是怎樣轉(zhuǎn)化為考題的，從而掌握出題現(xiàn)律，對20的試題做出預(yù)測；此外要注意了解財務(wù)管理考試的特點，以便于在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，更好的把握考點和難點，制定好復(fù)習(xí)計劃，主動有效的`準(zhǔn)備財務(wù)管理的考試。
（一）題目類型及分數(shù)。
近五年考試題量分布分析表如下：
（二）命題規(guī)律總結(jié)。
從以上分析表中，我們可以看出以下幾點。
第一，題量較大，覆蓋面廣：歷年試題總題量均在50個題目左右，財務(wù)管理科目的考試時間為3小時，考生要在規(guī)定的考試時間內(nèi)，完成大量的試題，不僅要求考生牢固掌握專業(yè)知識，而且要對教材內(nèi)容達到相當(dāng)熟悉的程度。這么多題目分布在12章的教材中，可以說指定教材中的每一章都有考題，節(jié)的覆蓋率也達到70%，因此考生一定要按大綱規(guī)定范圍全面復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，放棄盲目猜題、押題的僥幸心理。
第二、客觀題和主觀題比重基本各占一半：
近幾年財務(wù)管理試題的計算量較大，主觀題的分數(shù)占50分左右，而且預(yù)計這種趨勢會保持下去。部分考生由于只看書復(fù)習(xí)，動手解題練習(xí)少，運用公式不熟練或計算能力差，是失分的一個重要原因。因此，考生在牢固、熟練握教材內(nèi)容的同時，要善于歸納，分題型加強練習(xí)，尤其是對計算題和綜合題，要做到有所準(zhǔn)備，能快捷地作出判斷和處理，這是能否通過這門考試的關(guān)鍵。
計算題主要考查考生實務(wù)操作能力，計算題要求考生在平時復(fù)習(xí)時，要熟記公式和例題，教材中的每一道例題都要弄懂弄會，真正理解并能熟練靈活運用。為了提高解題速度，平時一定要多做練習(xí)。一方面可以多見識一些不同類型的試題，另一方面，可鍛煉解題的思路，提高解題的技巧。綜合題主要考查考生對知識全面綜合和熟練運用能力。這類試題的特點是題材量大，實務(wù)操作性強，通常涉及幾章的內(nèi)容，往往帶有案例分析的性質(zhì)。綜合題由于涉及的內(nèi)容多，一般要分成若干個步驟，所以，必須認真審題，仔細閱讀題目中給出的資料、數(shù)據(jù)和具體要求，通過分析找出解題的思路。綜合題一般分成幾問，這往往是一種提示，所以，一定要按照題目所問的順序答題。這類試題一般不是只考某一個問題，往往要把幾個知識考查點聯(lián)系起來考查，所以，思路要開闊，將各知識點聯(lián)系起來歸納和分析，要注意答題的系統(tǒng)性。
客觀題比重占到全部分值的50%左右已成定局，它是全面考核的具體體現(xiàn)，主要考查考生對知識的全面理解及分析判斷能力。客觀題的得分是能否順利通過考試的基本點。如果客觀題失分太多，即使主觀題答得較好也很難過關(guān)。因此建議考生一定要熟悉教材、理解教材的基本知識、基本理論與基本方法?？忌诮忸}時，首先要仔細看清楚題意和所有備選答案，解題時常用的方法一般有以下三種：(1)直接挑選法。這類試題一般屬于規(guī)定性的“應(yīng)知應(yīng)會”內(nèi)容，或者計算性的試題?？忌灰莆战滩闹兄R的考查點，就能直接做出正確的選擇，或者通過計算，選擇正確的答案。（2）排除法，即將備選答案中不正確或不符題意的選項刪除，從剩余選項中選出正確答案。（3）猜測法，遇有確實不會的題目可選用猜測法，因單選和多選題，選錯并不扣分，其選擇結(jié)果與不選是一樣的。但對于判斷題，因其評分標(biāo)準(zhǔn)為判斷正確的得分，不選不得分也不扣分，判斷錯誤則倒扣分，則不宜采用猜測法。
第三、理論結(jié)合實際、重點突出。
財務(wù)管理科目以現(xiàn)代財務(wù)管理觀念為核心，以公司為背景系統(tǒng)闡述財務(wù)管理的基本觀念、財務(wù)管理的決策方法以及財務(wù)管理的工作環(huán)節(jié)。從章節(jié)來看，重點、難點和分值主要集中分布在投資決策(項目投資管理和證券投資管理、流動資產(chǎn)管理)、融資決策（籌資管理、資金成本與資金結(jié)構(gòu)）、財務(wù)分析等章節(jié)，因此考生應(yīng)有針對地加強練習(xí)。
注：第五章為本年新增章節(jié)。
通過上述分值題量分析表，我們可以總結(jié)出以下幾點：
1、第一和第二章，作為財務(wù)管理的基礎(chǔ)，從歷年命題情況來看，分值占10%左右；其中，第一章在考試中題型只以選擇、判斷等客觀題型出現(xiàn)；第二章的題型不僅包括客觀題，還包括計算題。計算題的出題點集中在時間價值的計算和風(fēng)險衡量指標(biāo)的計算上，特別是時間價值的計算作為其他章節(jié)計算的基礎(chǔ)每年必然要出現(xiàn)。所以這一部分要求考生應(yīng)理解財務(wù)管理的基本知識，熟練掌握時間價值和風(fēng)險衡量的有關(guān)計算。
2、第三章至第九章作為財務(wù)管理的核心內(nèi)容，是歷年考試的重點，所占分值很高，占68%，占61%，占70%，占70%，年占52%，各種題型均可出現(xiàn)，而且這部分內(nèi)容是計算題和綜合題的重點命題部分。這部分計算題和綜合題的命題點很多：第三章集中在資金需要量的確定和商業(yè)信用籌資決策；第四章集中在資金成本的計算、杠桿系數(shù)的計算、最優(yōu)資本結(jié)構(gòu)的確定上；第六章集中在項目投資決策指標(biāo)的計算和應(yīng)用上；第七章集中在證券投資收益水平評價和證券投資決策評價指標(biāo)的計算上；第八章集中在最優(yōu)現(xiàn)金持有量的確定方法、應(yīng)收賬款信用政策決策和存貨控制的經(jīng)濟批量模型和儲存期控制上；第九章集中在四種股利分配政策的選擇和評價上?？忌鷮Υ瞬糠謨?nèi)容應(yīng)予以重視，結(jié)合例題和相關(guān)習(xí)題重點掌握。
3、第十章至第十二章作為財務(wù)管理工作環(huán)節(jié)的表述，也是歷年考試分數(shù)較多的章節(jié)，分值占25%左右。題型以客觀題和小計算題為主，但也有出綜合題的命題點。計算題或綜合題的命題點集中在現(xiàn)金預(yù)算的編制、責(zé)任中心特別是投資中心的業(yè)績評價以及財務(wù)分析指標(biāo)的計算與運用。
第一層次（非常重要）包括：第三章、第四章、第五章、第六章、第七章、第八章。
第二層次（重要）包括：第二章、第十章、第十一章和第十二章。
第三層次（一般）：第一章、第九章。
各層次分值表。
從上表可以看出，第一、二層次的比重占90%左右，可見考生掌握這兩部分內(nèi)容是順利通過考試的關(guān)鍵。
（一）、2005年考試大綱和教材的情況。
從2005年的考試大綱和教材來看，與2004年相比有較大的變化。具體表現(xiàn)在以下幾方面：
第一章：將原來的第四節(jié)財務(wù)管理的環(huán)境調(diào)整為第二節(jié)，對金融市場環(huán)境作了部分補充。
第二章：主要是在第二節(jié)中增加了有關(guān)風(fēng)險價值系數(shù)和風(fēng)險收益率以及風(fēng)險對策等內(nèi)容；?
第八章：基本沒有變化。
第九章：第一節(jié)增加了股利理論的內(nèi)容；增加了第四節(jié)股票分割與股票回購。
第十章：對零基預(yù)算增加了案例進行分析；增加了有關(guān)財務(wù)費用預(yù)算編制的內(nèi)容；在銷售預(yù)算與材料采購預(yù)算中增加考慮流轉(zhuǎn)稅的影響；整個第三節(jié)的案例均重新編制。
第十一章：增加了第二節(jié)財務(wù)控制的要素與方式；
1、題型、題量預(yù)測。
題型、題量將保持穩(wěn)定，題型仍為單選題、多選題、判斷題、計算題及綜合題五種。題量將在50題左右?？陀^題和主觀題各占50%左右，其中，計算題應(yīng)在5題左右，綜合題在2題左右。
客觀性試題是指單選、多選和判斷，其答案需要用鉛筆填徐在答題卡上，因此，要準(zhǔn)備好2b鉛筆、塑膠橡皮；計算和綜合為主觀試題需用鋼筆、圓珠筆等寫在答題卷上，且大多需借助計算器。因此考生在參加財務(wù)管理考試時，除帶好2b鉛筆、塑膠橡皮、鋼筆或圓珠筆等外，一定要準(zhǔn)備好計算器，最好在考前復(fù)習(xí)時就準(zhǔn)備好，熟悉計算器的功能，不要進考場前臨時借用。
2、試題難度預(yù)測。
財務(wù)管理考試歷年試題難度比較平穩(wěn)，預(yù)計總體不會有較大變化。
3、重點、考點預(yù)測。
財務(wù)管理的核心內(nèi)容仍然是考試的重點。20考核的重點仍在籌資管理、投資管理、營運資金管理財務(wù)預(yù)算和財務(wù)分析等內(nèi)容上，即前面所述的第一、第二層次上。
全國預(yù)測及（實用12篇）篇九
1．20xx年中考命題內(nèi)容仍然包括三大塊：基礎(chǔ)知識及應(yīng)用、閱讀和寫作。
2．在命題的過程中，命題人會更注重對能力、素質(zhì)、創(chuàng)新思維的考查。
3．基礎(chǔ)知識的積累和應(yīng)用將在實際應(yīng)用的題型中得到體現(xiàn)。
命題特點。
1．純知識識記能力的考查將受到限制。但這并不是說就不考這些內(nèi)容了，這些內(nèi)容將改變以往死記死考的形式，更注重其靈活性與應(yīng)用性。
2．課內(nèi)向課外的能力遷移試題將增多，這注重考查了學(xué)生的“學(xué)以致用”的能力，這也是中國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的要求。
3．開放性的試題將增多，在這些題目中，命題人將注重對發(fā)散思維和聯(lián)想的能力、獨立意識和主體評價的能力、逆向思維和質(zhì)疑的能力的考查。這體現(xiàn)了學(xué)生作為一個個體存在應(yīng)該具有的素質(zhì)。
4．語言運用的`題型將增多。這些題型是考查學(xué)生應(yīng)用能力的平臺，這也體現(xiàn)了語文作為一門語言的特點。
5．作文絕大部分是話題作文，命題更貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、集體和他人。表達方式以記敘和描寫為主，要求學(xué)生能夠?qū)懗鲎约簩ι钫嬷B的感悟。作文的內(nèi)容應(yīng)該能夠體現(xiàn)出自己“健康的個性”、“健全的人格”、“高尚的情操”。
6．各類題型將體現(xiàn)出學(xué)生的思想感情、社會責(zé)任等意識形態(tài)，如親情、愛心、誠信、毅力、合作、團結(jié)、溝通等。
7．新時代的信息也會相應(yīng)進入考試的內(nèi)容，這就要求我們學(xué)生應(yīng)該掌握一些科技時代的信息，否則也可能影響我們做題。
如何備考。
1．對基礎(chǔ)知識要加強理解和識記。包括以下幾部分：語音、漢字、標(biāo)點符號、詞語、句子、語言的表達運用、聽說、名句默寫與積累、文體知識和文學(xué)常識。
2．多做一些閱讀題，加強自己的聽說讀寫能力。閱讀題包括古代詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。
3．作文包括命題作文、給材料作文和話題作文。不管寫什么樣的作文，都要做到感情真實，內(nèi)容具體，中心明確，語句通順。選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，準(zhǔn)確地表達自己的意思。合理安排內(nèi)容的先后和詳略。在平時的訓(xùn)練中，要注重構(gòu)思、立意的訓(xùn)練。
4．對考試大綱中新出現(xiàn)的內(nèi)容，要認真研究。這也是命題人命題的重要方面。
全國預(yù)測及（實用12篇）篇十
小男孩兒和小女孩兒在玩耍。小男孩兒收集了很多石子，小女孩兒有很多糖果。小男孩兒想用所有石子和小女孩兒的糖果做交換，小女孩兒同意了。小男孩兒偷偷把最大的和最好看的石子藏了起來，把剩下的給了小女孩兒。而小女孩兒則如她允諾的那樣把所有糖果都給了小男孩兒。那天晚上，小女孩兒睡得很香，而小男孩兒怎么都睡不著，他始終在想小女孩兒是不是也跟他一樣藏起了很多糖果。
請根據(jù)材料所述寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選。
【寫作點撥】。
文題材料，能引發(fā)學(xué)生對誠信、信任、得失等現(xiàn)實生活中的熱點問題進行深入思考，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。從材料中不難看出，人只有無私、真誠地對待所有事情，才能生活得安穩(wěn)。可以從小男孩兒與小女孩兒、正面與反面、現(xiàn)象與原因等多個不同角度發(fā)揮想象、展開聯(lián)想，生發(fā)感慨，發(fā)表議論，在個體體驗的基礎(chǔ)上確立個性化的主旨。審題時，應(yīng)抓住材料中的關(guān)鍵性詞語和句子，援疑質(zhì)理，提煉觀點。如：“所有”“偷偷”“最大”“最好看”“藏”“那天晚上，小女孩兒睡得很香，而小男孩兒卻怎么也睡不著”等。小女孩兒睡得很香―一因為她不疑，因為她誠信，因為她無私；小男孩兒睡不著――因為他懷疑別人，因為他不講誠信，因為他貪心。由此可提煉出如下觀點：“誠信是?！薄耙尚氖堑湣薄昂椭C社會，誠信為本”“心底無私天地寬”“有時得到的越多，失去的也就越多”，等等。
【預(yù)測題八】。
旅行到鄉(xiāng)間，看到老農(nóng)把喂牛的`草料鏟到小茅屋的屋檐上，不免奇怪，于是我問：“老伯伯，把草放在地上，牛吃起來不是更方便嗎？”
老農(nóng)說：“這種草草質(zhì)不好，如放在地上它就不屑一顧了；但放到讓它勉強可以夠到的屋檐上，它就會努力去吃，直到把全部草料吃光為止。”
我們有時也和牛一樣，容易到手的不加珍惜，不易得到的反而當(dāng)做寶貝。
請結(jié)合材料內(nèi)容，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
【寫作點撥】。
顯然，材料中的“我們有時也和牛一樣，容易到手的不加珍惜，不易得到的反而當(dāng)做寶貝”傳達了命題意圖，也提示了寫作思路。需要注意的是，一要弄清牛代表的是生活中的哪類人，他們有著怎樣的習(xí)慣和心態(tài)；二是生活中哪些事例最能體現(xiàn)這類人的習(xí)慣和心態(tài)。本文的寫作角度很多，應(yīng)根據(jù)自己的知識積累與生活經(jīng)歷選擇，如思維的習(xí)慣，珍惜等。為拓寬行文的思路，可以寫正面的，歌頌、贊揚；也可以寫反面的，批評、教育。如果寫記敘文，要注意敘事曲折生動，人物形象鮮明；如果寫議論文，則要論點明確，論證有層次感。
【預(yù)測題九】。
春耕時節(jié)，連續(xù)下了幾天雨。在田邊，我遇到了一位種樹的老農(nóng)。我說：“有這樣充足的雨水，樹木一定能長好?！崩限r(nóng)說：“不對！不要以為雨水充沛就好，這只會使樹的根長在表土上，大風(fēng)一刮它們就會倒下?！蔽乙苫蟛唤?。老農(nóng)繼續(xù)說：“相反，如果天氣干旱，樹就會將根扎到泥土深處去吸收水分和養(yǎng)料。這樣，即使將來風(fēng)再大，天再旱，它們也照樣能夠活下去。”我豁然開朗。
請結(jié)合材料立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
【寫作點撥】。
如下幾種思路供參考。一、物極必反一植物需要水，但過于充沛的雨水會讓樹扎根不深而導(dǎo)致被風(fēng)吹倒的結(jié)果，可由此聯(lián)想到人在順境時不要得意、不要自滿，要意識到順：境里隱含的危險與危機，這樣才能未雨綢繆，才能在困難來臨時有正常的情緒反應(yīng)和正確的應(yīng)對方法。二、逆境更能給人以超乎尋常的力量――干旱，是植物生長的“逆境”，但正是這樣的逆境，讓樹獲得了必須把根扎得更深更遠的動力――前人的許多事例告訴我們，―個人身處逆境時能產(chǎn)生自己都難以相信的力量，逆境是考驗，逆境是動力。三、只有經(jīng)歷了磨難才能迎來更加美好的明天――干旱，會給樹木的生長帶來困境與陣痛，但只要不向惡劣的自然環(huán)境低頭，就會出現(xiàn)生命的轉(zhuǎn)機，就會獲得更加旺盛的生命力――人的一生不可能都處在順境，總會遇到困難與困惑，但這會成為―筆寶貴的財富，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見到更加美麗的彩虹。
全國預(yù)測及（實用12篇）篇十一
在綜合分析本科目的知識結(jié)構(gòu)體系和歷年命題規(guī)律之后，結(jié)合20新教材的變化，本科目的主要出題特點是：
1、年的題型題量將維持穩(wěn)定，試題難度可能會略有提高。
2、稅法部分的題量將維持在40分左右，除了10分的計算分析題，在60分的客觀題中將繼續(xù)占據(jù)“半壁江山”。
3、計算分析題的可能題型包括：
(1)破產(chǎn)財產(chǎn)、破產(chǎn)債權(quán)的計算；
(2)增值稅、消費稅、營業(yè)稅的計算；
(3)“免、抵、退”的計算；
(4)進口關(guān)稅、進口增值稅、進口消費稅的計算；
(5)企業(yè)所得稅的計算；
(6)外商投資企業(yè)所得稅的計算；
(7)個人所得稅的計算；
(8)土地增值稅的計算。
在8個題型中，可能性最大的是增值稅、消費稅的計算以及企業(yè)所得稅的計算。2005年計算分析題的難度可能加大，在計算當(dāng)期應(yīng)納增值稅時，可能要求考生對不同收款方式增值稅的`納稅義務(wù)發(fā)生時間進行界定，發(fā)生銷售折讓時，要求考生掌握增值稅專用發(fā)票的處理。在計算企業(yè)所得稅時，不僅要求考生準(zhǔn)確計算企業(yè)的應(yīng)納稅額，而且對某一具體業(yè)務(wù)進行分析和判斷。此外，考生應(yīng)注意所得稅、增值稅的計算與《稅收征管法》的結(jié)合。
4、簡答題可能來自《合伙企業(yè)法》、《票據(jù)法》和《征收征管法》。
5、《合同法》仍然是案例分析題的最大熱點，考生應(yīng)特別注意教材對“代位權(quán)”的調(diào)整；《公司法》和《證券法》的結(jié)合既然是一種相對固定的模式，2005年的試題中不考《公司法》的概率相對較小。
但考生絕對不能忽視對以下案例分析題的復(fù)習(xí)：
(1)合伙企業(yè)法；
(2)外商投資企業(yè)法；
(3)破產(chǎn)法；
(4)票據(jù)法。
我們預(yù)測，2005年的命題仍應(yīng)以“全面考核，重點突出，具有一定的綜合性”為原則，題型題量基本會不變?？陀^題應(yīng)占到60%左右的分數(shù)，難度不會太大；主觀題約占40%左右的分數(shù)，其中計算題、簡答題、綜合題大約各占2道，會有一定難度。因此，要注意跨章節(jié)、甚至跨科目的解題能力的訓(xùn)練。
從整體上說，2005年的考試，相對考試大綱來說，掌握部分會占70%以上，熟悉部分會占20%左右，了解部分一般不會超過10%。主觀題會加強對考生實用性和靈活性能力的考查，綜合題仍將出現(xiàn)一題多問、一題多章的情況，并體現(xiàn)“側(cè)重實務(wù)操作”的考試原則。另外，為增加整個試卷的難度，也可能適當(dāng)出現(xiàn)一些較偏的題目，如涉及法律責(zé)任問題和具有一定深度及隱蔽性較強的題目。
全國預(yù)測及（實用12篇）篇十二
全國各地的中考作文試題兼具“穩(wěn)中有變，變中出新”的特點，在借鑒中融合了各自的地方特色，成為我們備考20中考作文的主要依據(jù)。
一、以綱為綱，吃透課標(biāo)精神。
新課標(biāo)要求：“寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達?！苯甑闹锌甲魑拿}為學(xué)生的自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，減少了對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。因此，吃透課標(biāo)精神，是備考年中考作文的第一要務(wù)。
二、以生為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷。
縱觀近幾年的中考作文命題，無論是話題作文，標(biāo)題作文，還是半命題作文，題意(材料)作文，都體現(xiàn)著以考生為本的.精神，降低了審題難度，使拔豢忌都有話可說。最為顯著的變化，是選題作文占了主流，讓不同層次，不同愛好的考生有了更大的選擇空間，而在材料提示或備選填充的標(biāo)題中，要求考生以我手寫我心，彰顯出對考生的人文關(guān)懷。這一命題原則將貫穿于2008年的中考作文命題之中，應(yīng)引起考生足夠的重視。
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