優(yōu)秀作文不僅僅是寫字，更是情感的宣泄，是人類思維和感知的抒發(fā)。通過學習這些優(yōu)秀作文，我們可以提高自己的文學素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇一
有一天，小白兔開心地出去玩。小草綠油油的，小花五顏六色的，美麗極了。小白兔看見五顏六色的花采了一些，很開心。小白兔在開開心心的玩的時候，看見一朵大大的蘑菇。它開始摘的時候，突然就下起了大雨來了。小白兔就把大蘑菇摘了下來，把它當做雨傘。
小松鼠，一下子就從草叢里跑了出來。小松鼠大聲的叫：“下雨了，下雨了。”小白兔看見了，就問：“小松鼠，你要不要到我這里來躲雨呢？”小松鼠說：“好啊，好啊。”小松鼠就跑到小白兔的大蘑菇下了。
雨停了，小松鼠也回家了。小白兔抱著大蘑菇回家了，小白兔還采了一些小蘑菇，拿回家。兔爸爸兔媽媽看見了，高興地說：“我們明天可以拿來吃火鍋了。”小白兔說：“好啊。”
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇二
一天陽光明媚，天氣晴朗，小兔子一早起床，提著籃子去采蘑菇，走著走著，看到了前面有又香又嫩的蘑菇，可它被一條又寬又大的小河擋住了去路。
小白兔正著急的時候，一只又高又大的大象走了過來，小兔子對大象說:“大象伯伯可以幫我一個忙嗎?”大象問:“是什么?”小兔子說:“可以幫我過河嗎?”大象說:“好呀!”不過，我?guī)湍懔诉@個忙你要給我一些蘑菇，小兔子說:“好的”。
大象好高呀!小兔子這么矮小，小兔子自言自語的想，這么高的大象一定能背得起我的，小兔子對大象說:“大象伯伯，如果你能背我過河，我就給你一些蘑菇。”大象說:“可以，小兔子立刻跳到大象的背上。
大象幫小兔子過了河，采到了新鮮的蘑菇，小兔子把蘑菇帶回家，為了感謝大象伯伯，它請大象伯伯喝了一碗蘑菇湯。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇三
初夏的早晨，兔媽媽穿上一件花衣裳，系上一條白圍裙，對小兔說：寶貝，媽媽帶你去森林里采蘑菇，好不好?好!小兔高興的邊跑邊歡呼起來。
兔媽媽一手拎著籃子，另一只手拉著小白兔，哼著小調(diào)向森林走去。
森林里的空氣可新鮮了，小河水清澈見底，倒映著碧藍的天空。翠綠的大樹，碧綠的小草，還有許多五彩繽紛的花朵，小鳥在自由的飛翔。小白兔松開了媽媽的手，一會兒摘花，一會兒捉蝴蝶，一會抓蜻蜓……哪有心思采蘑菇呀!
突然，小白兔看見一棵大樹下，有著像花一樣美麗的蘑菇。
小白兔放開嗓門大喊道：媽媽，我看到世界上最美麗的蘑菇!兔媽媽急忙跑過來，大聲喊道：孩子，千萬別摘，有毒!小白兔聽了這話，一下子呆住了。
媽媽，你怎么知道這蘑菇有毒呀？小白兔急忙問媽媽。
媽媽看著小白兔說：孩子，你別光看外表美麗呀，其實，它的身上有毒汁，誰吃了它就會中毒!
以后我再也不敢吃蘑菇了。小兔害怕地說。
兔媽媽笑著對小白兔說：傻孩子，不是所有的蘑菇都有毒，像籃子里這種灰色的散發(fā)著淡淡清香的蘑菇就沒有毒。小白兔低聲說：原來采蘑菇也有這么多的學問!小白兔終于明白看東西不能只看它的外表。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇四
：1、愿意參加體育游戲，體驗協(xié)商合作的快樂。2、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。3、能與同伴友好合作，完成游戲。
：紅、黃蘑菇卡片若干；小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同；兔媽媽、大灰狼頭飾各一個；大蘑菇傘12把；平衡木一塊；墊子兩塊。
一、開始部分
1、熱身運動今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到外面去活動活動吧。（小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。
二、基本部分
1、幼兒自由探索跳。“媽媽知道寶寶們最大的本領就是會‘跳’，我們一起來跳跳吧。”（1）幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作。（2）請個別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（3）教師示范跳：我也來學學看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）（4）請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。
2、練習向前行進跳，小兔學采蘑菇。（1）“看，那邊有好大一塊蘑菇地，里面有紅蘑菇和黃蘑菇，寶寶們跟著媽媽去采蘑菇吧！”幼兒將采回來的放進相應的籃子里。（2）教師評價（3）進入第二塊蘑菇地，媽媽和寶寶一起踩蘑菇。（4）“寶寶們，剛剛我們采了這么多的蘑菇，媽媽采好累啊，你們累了嗎？那我們休息下吧！”教師評價，幼兒原地坐著休息。
3、開展“小兔采蘑菇”游戲（1）設置情境：“剛剛兔姐姐打來電話說在山的那一頭有一塊神奇的蘑菇地，那里的蘑菇長的又大又漂亮，更神奇的是它還有一種特殊的功能，就是當遇到壞人時，寶寶要是躲在蘑菇下，壞人就看不見你們了，兔姐姐很想把它抬回來，可她一個人抬不動，想請寶寶們幫著抬回來，你們愿意嗎？”“蘑菇太大了，一個人抬不回來，怎么辦？引導幼兒想出多人抬得辦法。”（2）交待玩法：“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋，另一條要過草地，然后跳到神奇的蘑菇地。請小兔子找你喜歡的路，我們最后在蘑菇地里碰面，好嗎？”（3）教師示范玩法（4）幼兒自主選擇路線開展游戲。（5）幼兒合作抬蘑菇回到起點。（6）大灰狼來了，多人躲傘。
三、結束部分天黑了，我們要回家吃飯了。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇五
今天，晴空萬里，陽光明媚!小白兔在草地上采摘鮮艷的花朵。
忽然，天空下起了傾盆大雨，小白兔挑選了一個最大的蘑菇當雨傘。這時，小松鼠全身濕漉漉的跑過來說:“小白兔，我可以和你一起躲雨嗎?”小白兔說:“可以呀!”小白兔和小松鼠就開心的聊起了天。過了一會兒，大雨終于停了，小松鼠對小白兔說:“小白兔謝謝你!再見!”小白兔:“不用客氣小松鼠，再見!”就這樣，小白兔和小松鼠高高興興的.各自回到自己的家了。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇六
在一個陽光明媚的早晨，小兔去公園散步。公園里草長鶯飛，非常漂亮。小兔邊散步，邊想：這么好的晴天，會不會突然下起傾盆大雨。昨天晚上我和爺爺一起看天氣預報，天氣預報上說今天是個大晴天，所以爺爺讓我出來散步，呼吸新鮮空氣。
小兔剛想到這里，天上就下起了傾盆大雨，小兔又想：天氣預報不是說今天是晴天嗎。難道天氣預報也有報錯的時候嗎。現(xiàn)在下雨了我該怎么辦呢。我又不會爬樹，而且公園離家里也有一段距離，如果我跑回家肯定會變成落湯雞的。如果跑到?jīng)]有雨的地方，我可能還沒跑到就已經(jīng)累得不行了。想到這里小兔看了看周圍，它發(fā)現(xiàn)有一個大蘑菇。于是它就把這個蘑菇拔起來，當做傘正合適。這時候小兔心里想：我拔了這個蘑菇，既能當傘，回家了還可以吃。真是一舉兩得呀！想到這里，小兔急忙往家跑。
小兔跑啊跑，終于跑到了家。爺爺正好站在門口迎接他。小兔把事情的經(jīng)過給爺爺講了一遍。爺爺連夸小兔是個愛動腦筋的好孩子。爺爺不用小兔說，它就去給小兔炒蘑菇。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇七
在一個陽光明媚天氣晴朗的早上春天小燕子都和他的朋友們傳遞春天的消息。唱著歌兒跳著舞兒，還有五色斑斕的花兒在微笑。
有一天，兔媽媽說：“孩子，你已經(jīng)長大了，你應該要做一些家務了。”小白兔說：“好的，好的，今天的家務是什么呢？”兔媽媽說：“我們家里沒有蘑菇了，請你幫我摘一些蘑菇。”小白兔說：“好的好的，我這就給你采一些蘑菇回來。”小白兔拿起籃子蹦蹦跳跳開心的飛出家門，就像一個搶里的子彈一樣射出去，小兔遇見了小蝴蝶，就對蝴蝶說：“小蝴蝶，我要去采蘑菇了。”
小兔一邊玩一邊跑，狂風大作，突然下起了傾盆大雨烏云密布。豆大的雨點兒噼里啪啦落在了小兔子的身上。小兔嚇得大驚失色雙手抱頭自言自語的說：“這么好的天氣怎么會下起雨呢？”小兔心急如焚沒時間琢磨這個問題，她就急急忙忙摘了一片樹葉但是擋不了雨，小兔又摘了一朵花還是擋不了雨，小兔眼睛一亮面前有很多很多的蘑菇，小兔就選了一個最大的蘑菇，拿著大大的蘑菇回家了。
小兔回到家把門打開，兔媽媽看見了說：“這么大的雨天你怎么沒有被淋濕還摘了一朵大大的蘑菇。”小兔就把路上遇到的事情給媽媽復述了一遍，媽媽直夸獎了她是個聰明勇敢的孩子。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇八
在山腳下，住著小兔子一家。一天，天氣晴朗，陽光明媚，兔媽媽吩咐小兔子上山采蘑菇。小兔子挎著小籃子，蹦蹦跳跳地上山了。
山上綠樹成陰，滿山遍野開滿了五顏六色的野花，小兔子看著這遍地野花，心里高興極了。這一高興，就把媽媽的吩咐忘到九霄云外去了，這兒采一朵聞聞，那兒摘一支看一看，好不開心。這是來了幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小兔子看見了，放下手中的花，去追蝴蝶了。小松鼠看見小兔子，高興地從樹上跳下來對小兔子說：“兔子，我們一塊兒去玩吧！”“好啊！好啊！”小兔子拍手叫道。便和小松鼠一起玩去了。時間爺爺悄無聲息地溜走了，太陽緩緩地下到山的那一邊，小兔子看著空空的籃子，開始著急了，心里忐忑不安：怎么辦，怎么辦，如果我空手回家，媽媽一定會責罵我的，可是太陽已經(jīng)下山了，如果再不回家，就會被野狼吃掉。小兔子急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，可左思右想，怎么也想不出好辦法，只好提著空籃子，垂頭喪氣地回家了。
回到家里，兔媽媽見到小兔子提著空籃子，心里很奇怪便問：“小兔子，你采的蘑菇呢？”“我……我……”小兔子低著頭，支支吾吾說不出話來，臉上陣陣發(fā)燙，真想找個地洞鉆進去。兔媽媽見到小兔子的樣子，立刻明白了。說：“既然你沒有采到蘑菇，今晚就你就別吃飯了！”說完，就走開了。小兔子玩了一天，又餓又累，難受極了。
第二天，兔媽媽又吩咐小兔子上山采蘑菇。小兔子又上了山，山上的野花似乎比昨天更美麗，更誘人，可小兔子沒敢采。她可忘不了昨天的處罰。過了一會兒，飛來幾只美麗的蝴蝶，圍著小兔子轉來轉去，小兔子瞟了一眼蝴蝶，沒去抓，她想：不能抓，今天一定要采到蘑菇。又過了一會兒，小松鼠來了，她一見到小兔子，高興地拉這小兔子的手說：“小兔子，我們今天去河邊玩吧！”小兔子見到小松鼠，心里直癢癢，她猶豫了半天，沒吱聲，小松鼠奇怪地問：“怎么了，小兔子，河邊可好玩了。”小兔子一咬牙，說：“對不起，小松鼠，我今天有點事情，不能和你一起玩了。”“是嗎？真可惜！”小松鼠失望地走了。小兔子繼續(xù)采蘑菇。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇九
在一個碧空如洗，陽光明媚的下午。可可采了一束五顏六色的鮮花，去看望兔爺爺和兔奶奶。但是可可剛走到半路，陽光明媚的好天氣變成了下著傾盆大雨的壞天氣。
可可怕淋濕，可自己又沒有帶傘，正當她不知所措的時候，忽然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)路邊有一個又高又大的蘑菇，于是她就把蘑菇拔下來做傘遮雨。這時，小松鼠飛快的跑了過來，原來小松鼠也沒有帶傘，它也怕被淋濕，可可就邀請小松鼠和她同撐這把“傘”，然后他們一起有說有笑的回家了。
因為突然下雨了，可可沒有和爺爺奶奶度過一個愉快的下午，可她有了一把新傘還有了一個新朋友，這也是一件很高興的事情嘛!
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇十
小如是只可愛的兔子，她和媽媽生活在美麗的森林里。她每天都要去到森林的西邊幫媽媽采集蘑菇。
而森林的另一邊卻住著一直大灰狼，大灰狼一直都很想吃掉小如和兔媽媽。但是因為虎大王的存在，大灰狼不敢明目張膽的.傷害小如。
大灰狼無奈之下只能暗暗嘆息，不能傷害那兩只兔子，他知道惹惱虎大王的后果。而在無意之中，大灰狼知道了小如每天都會在森林的西邊采集蘑菇，大灰狼眼珠子一轉，想到了一個辦法。
這一天，小如依舊在太陽剛升起的時候，就走出了家門。因為媽媽告訴她，蘑菇在清晨摘取是最好的。告別了媽媽后，小如背著個背簍朝森林的西邊走去。
一路蹦蹦跳跳，小如停靠在樹上，她有點累了，擦了擦臉上的汗。這時，一個樣貌古怪的兔子出現(xiàn)在小如的面前。
小如很想笑，因為這個‘兔子’很大很大，而且眼睛還是灰色的。但是小如記得媽媽的話，不能去嘲笑別人，這是不對的。
那只‘灰兔子’裂開了大嘴，對小如說道：“親愛的小兔子，你去干嘛呢？去采蘑菇嗎？”小如盯著這個古怪的‘灰兔子’，沒有說話，因為她記得媽媽叮囑過她，不能和陌生人說話。
‘灰兔子’咧嘴一笑，“我那里也有很多蘑菇哦，要不要去我那里摘啊？”小如看著‘灰兔子’指的方向，那里果然長著很多的蘑菇，而且還都很漂亮。
小如咽了咽口水，但還是沒有跟‘灰兔子’說話，繼續(xù)蹦蹦跳跳的朝西邊走去。
‘灰兔子’看著小如的背影，掀開頭罩，原來是大灰狼！
第二天，小如又要開始出去采蘑菇了，剛走到昨天那個地方，‘灰兔子’又出現(xiàn)了。他手里拿著一個籃子，笑瞇瞇的對小如說：“親愛的小兔兔，你看，多么漂亮的蘑菇啊，送給你當做禮物好不好？”小如看著籃子里的蘑菇，五顏六色的很好看，偷偷的咽了咽口水。小如揉揉酸酸的小腿，然后就把籃子接了過來。暗想：媽媽只是說不能和陌生人說話，并沒有說不許接受別人的禮物啊。
在‘灰兔子’陰謀得逞后，他看著小如一蹦一蹦的往回家走，露出了鋒利的牙齒：“很快就有香噴噴的肉吃咯。小如回到家中把籃子交給了兔媽媽，兔媽媽奇怪的問：“今天你怎么那么快回來了？”小如就將事情的經(jīng)過告訴了兔媽媽，兔媽媽打開籃子一看，居然發(fā)現(xiàn)里面的全是毒蘑菇！這可是會害死兔子的。
這下兔媽媽明白了，肯定是那大灰狼搞的鬼！兔媽媽想到這里馬上去找虎大王，把事情一五一十的告訴了虎大王。
就這樣，大灰狼受到了虎大王的處罰，被逐出了森林。森林又恢復到了安靜平和的日子里。而小如在經(jīng)過這件事后受到了啟發(fā)，不僅和陌生人說話，而且也不能接受陌生人的東西。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇十一
在一個陽光明媚的早晨，花兒露出了燦爛的笑容，小鳥唱著美妙的歌曲，小草探出了嫩嫩的小腦袋，太陽剛剛揭開層層的云被，露出金色的微笑，慈愛地注視著這熟睡一夜的大地。清亮的晨風中，小露珠仰起了圓圓的腦袋，向太陽微微地點頭。小白兔高興地邁著腳步走著，因為媽媽讓她幫著去采蘑菇，用來做湯。
這一天早上，兔媽媽叫小白兔起床，刷牙、洗臉、疊好被子后，兔媽媽對小白兔說：“今天你能不能幫我采點蘑菇？”小白兔爽快地答應了，就這樣，小白兔出了門，走著走著，剛才還是晴空萬里，忽然就電閃雷鳴。顆顆雨珠從天而落，傾盆大雨下個不停。小白兔想：“我該用什么來當做雨傘呢？”
小白兔走呀走，先是看見了一片樹葉，她馬上拿來當做雨傘，小白兔說：“這個不能當做雨傘，太軟了。”還是找下一個雨傘吧，小白兔找呀找，找到了一朵花朵來當做雨傘，小白兔又說：“這個也不能當做雨傘。”這時候，小白兔來到了一片蘑菇地，她靈機一動，小白兔說：“這不是媽媽讓我采的蘑菇嗎？這才適合當做雨傘呢。”然后，小白兔搭著自己找來的蘑菇雨傘，順便還采了一些蘑菇。
在回去的路上，小白兔經(jīng)過了田野和山洼，突然發(fā)現(xiàn)自己的腳上全是泥巴，就趕緊把腳上的泥巴蹭干凈了，她想：“這樣，媽媽才會說我是一個愛干凈的.小寶寶”，小白兔回到家以后，高興地告訴了媽媽她的經(jīng)歷，媽媽笑著說：“你真是一個愛動腦經(jīng)的好孩子！”
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇十二
一天，小白兔的爸爸生病了。小白兔和媽媽一起去采蘑菇，準備給爸爸做一碗蘑菇湯。
當我徒勞地和媽媽來到森林時，我迫不及待地想摘一個藍色的蘑菇。當我徒勞地來到一棵大樹前時，我看到了一個五顏六色的蘑菇，大聲喊道:“媽媽！媽媽！這里有很多五顏六色的蘑菇，快來看看！”我說的時候伸手去摘。我媽看到了，趕緊喊道:“別白碰那些五顏六色的蘑菇。”徒勞地問:“媽媽，你為什么不能碰它？”媽媽說:“這蘑菇有毒。”他徒然不服氣，道:“怎么摸不到？上次小梅花鹿不僅摸了還吃了！直到現(xiàn)在什么都沒有發(fā)生。”媽媽白忙活的時候，小哥哥飛了進來，說:“不不，小梅花鹿上次吃了這些五顏六色的蘑菇，現(xiàn)在病了。”白聽了之后，臉就紅了，羞愧的低下了頭。
回家后，我白畫了毒蘑菇，用打印機打印了一張又一張的照片，給朋友發(fā)了一張，這樣朋友就不會被五顏六色的毒蘑菇迷惑了。
這個故事教會了我，凡事都要實事求是，腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇十三
本節(jié)課是中班上學期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學活動，此活動是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎上開展的，同時又為進一步學習10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段，而中班數(shù)概念發(fā)展的關鍵經(jīng)驗就是運用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列，理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關系。此次活動，我引導幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同，并通過思考和操作，幫助幼兒感知和體驗相鄰兩數(shù)的數(shù)差關系。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出，4-5歲的幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，結合中班幼兒對數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點，在活動中我創(chuàng)設了有趣的小兔采蘑菇情境，讓幼兒在情境的交互中，在與操作材料充分接觸中，動手動腦，自己探索解決問題。
1、體驗數(shù)學操作活動的樂趣，樂于動腦解決情境中的數(shù)學問題。
2、能夠用多種途徑解決數(shù)學問題，嘗試逆向思維能力。
3、學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關系。
能動腦、操作解決情境中的數(shù)學問題，學習6的形成。
區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關系。
經(jīng)驗準備：已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。
物質(zhì)準備：情境ppt，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個，小筐、有問題小紅花每人一朵。
一、情境導入，復習5的組成
（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
指導語：小兔們相約一起去采蘑菇，瞧，一共來了幾只小白兔啊？
ppt出示草地上4只小兔，樹后面一只小兔。
（二）引導幼兒復習5的組成
小結：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5。
二、初步學習6的形成，感知5添1是6
（一）遲來的小兔，初步感知5添1是6
2、幼兒回答。
3、師引導幼兒小結：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。
（二）小兔分筐，加深對6的形成的認識
1、指導語：小兔們要提著籃子采蘑菇去了，請你們幫他們分一分籃子吧。
2、幼兒操作。
3、指導語：小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了？那怎么解決吶？
ppt出示6只小兔，5個籃子。
4、幼兒操作并表述。
小結：5個籃子添上1個籃子是6個籃子，就和小兔一樣多了，5添1是6。
三、聽音取物，進一步感知5和6多一少一的關系。
（一）聽音取物，幫小兔分蘑菇。
指導語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇，你們猜猜我采了幾個蘑菇啊？咱們做一個聽音取物的游戲，我拍了幾下手就是采了幾個蘑菇。
提問：我采了幾個蘑菇？小兔和蘑菇一樣多嗎？怎么樣能讓它們變得一樣多？
（二）幼兒動手操作初步感知。
小結：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇，就和小兔一樣多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5。
情境結束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。
四、自主操作，鞏固5和6的關系。
（一）送紅花
指導語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題，小兔子送給你們每人一朵小紅花。
出示有問題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。
指導語：這朵小紅花有什么問題嗎？我們怎么樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶？
（二）幼兒操作并表述。
小結：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6；還有的小朋友說，6片花瓣，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是5。
五、獎勵紅花，自然結束活動。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇十四
1.喜愛參加數(shù)學活動。
2.培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和操作能力。
3.學習5的形成,知道4添上1是5。
1.教具準備:蘑菇，兔子，蘿卜,數(shù)字卡片。
2.學具準備:人手一幅蘑菇,一只鉛筆。
3.幼兒經(jīng)驗準備:會點數(shù)4以內(nèi)物品，會玩數(shù)字游戲。
一、預備活動。
1.師幼互相問候,走線。
2.線上游戲：《爬高樓》、《拍手數(shù)數(shù)兒歌》。
二、集體活動。
1.創(chuàng)設故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔圖片,請幼兒點數(shù)。從左到右擺成一排,點數(shù)并說出總數(shù)4。
2.教師再出示一只小兔,教師帶著幼兒邊點數(shù)邊啟發(fā)幼兒說“4只小兔添上1只，一共是5只小兔。”
3.認讀數(shù)字“5”,引導幼兒說說數(shù)字“5”像什么。
4.請個別幼兒上前用教具演示，用一一對應方法結合小兔吃蘑菇的故事進一步理解4添上1是5。
5.操作教具蘿卜用比較的方法讓幼兒理解:兔子比蘿卜多，蘿卜比兔子少，進一步理解4比5少1，5比4多1。
三、操作練習《按數(shù)取物》。
請幼兒在蘑菇上粘貼5個圓點。
四、游戲：抱抱團。
通過玩抱抱團的游戲,鞏固數(shù)字1—5。
五、活動結束,整理學具及場地。
1.利用生活中其它物品練習5的形成,了解5的實際意義。
2.在日常生活中,凡是孩子需要一定數(shù)量的物品時,家長都可以引導孩子用數(shù)字先表示出來,然后再按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇十五
1、幼兒掌握鉆的技能。
2、幼兒會用多種方法創(chuàng)造性的運球。
3、活動中幼兒情緒愉快，喜歡體育活動。
人手一只球，輪胎若干，圈兩個。
一、導入準備部分。
二、基本部分。
2、提出送蘑菇要求。
3、請幼兒練習。
來，寶寶們，我們一起試試看。
4、這個本領你們學會了嗎？“學會了”
5、提出送蘑菇要求。
三、結束部分“炒蘑菇”
1、教師把幼兒送的乒乓球倒在彩虹傘中做“炒蘑菇“游戲。
2、蘑菇炒好了，我們一起吃吧。肚子吃飽，我們?nèi)バ菹⒁粫喊桑?/p>
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇十六
1、練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。
2、體驗游戲活動的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
教師帶領幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。
1、請3—4個幼兒出列，根據(jù)教師的指導進行示范練習。走障礙物前，教師詳細講解動作要領，每走完一個障礙物，教師再次強調(diào)動作要領，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
（1）過獨木橋：兩手側平舉，以保持平衡。
（2）鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。
（3）過小河：爬過山洞后通過助跑（2米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。
（4）走小路：快速走過小路，兩手側平舉保持身體平衡。2、幼兒進行練習活動，教師進行指導。
1、教師：孩子們，你們已經(jīng)學到了很多本領，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2、教師帶領幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習三遍。3、讓幼兒走過小路去采蘑菇。
1、教師：孩子們，天黑了，咱們應該回家了。
2、教師帶幼兒原路返回。
本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的.動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應恰當引導幼兒。
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇十七
在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品，并對數(shù)量的多少有了初步的感知，但對于點數(shù)能力和數(shù)的實際意義的了解需要老師引導。本次活動為小班幼兒學習點數(shù)而設計，采用了幼兒喜愛的“小兔采蘑菇”游戲進行，游戲中，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，媽媽帶寶寶去采蘑菇，根據(jù)蘑菇上的圓點讓幼兒學習鞏固對4以內(nèi)數(shù)的認識，提高幼兒對學習數(shù)的興趣。同時通過和媽媽一起采蘑菇的游戲，讓幼兒體會游戲和勞動的樂趣。
【活動目標】。
1、在游戲活動中復習4以內(nèi)數(shù)的認識，學習手口一致的點數(shù)，引導幼兒積極思維。
2、體會勞動的樂趣。
【環(huán)境創(chuàng)設】。
墻面布置大籃子6只，蘑菇若干分散在場地四周，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點2—4個。
【指導重點】。
根據(jù)蘑菇上的圓點的數(shù)量和顏色，與籃子上的圓點數(shù)及顏色進行匹配。
【活動過程】。
一、小兔學本領：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“寶寶，跟媽媽到草地上去玩吧”。（學兔跳進活動室）。
2、小兔跳：媽媽要和寶寶做游戲啦，考考你們的小耳朵靈不靈，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細聽，聽到媽媽敲幾下小鈴，你們就跳幾下。“叮叮叮叮”我敲4下小鈴，你們應該跳幾下？（可以邊跳邊數(shù)）。
教師敲小鈴，幼兒根據(jù)聽到的鈴聲次數(shù)做兔跳。
1、寶寶，你們現(xiàn)在長大了，愿意為媽媽做點事情嗎？那就和媽媽一起去采蘑菇吧。
2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，數(shù)一數(shù)你的蘑菇上有幾個圓點，然后和好朋友講講自己的發(fā)現(xiàn)。
3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什么不一樣？看看顏色、數(shù)數(shù)圓點數(shù)。
4、媽媽舉起自己采的蘑菇，讓幼兒看看有幾個圓點，是什么顏色，采到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來。
5、請幾只小兔講講自己采到了什么樣的蘑菇（點子數(shù)和顏色），和他一樣的抱在一起。
2、請一個寶寶去送蘑菇，說說為什么要這樣送？我們一起把自己采的蘑菇送到籃子里去吧。送得快的寶寶可以再去采一只蘑菇把它送到籃子里。
四、驗證：
寶寶，今天我們采了許多蘑菇把它們送到了籃子里，我們看看都送對了沒有？（送錯的給予糾正）。
寶寶能幫媽媽做事情了，媽媽真高興，我們?nèi)バ菹⒁粫喊伞?/p>
小兔去采蘑菇范文（18篇）篇十八
設計思路：小白兔是每個孩子都喜歡的小動物，白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進入，孩子們對于小兔子的喜愛越來越濃，借助小兔這個可愛的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練，認識區(qū)別物體的大中小，感知大中小的相對性。
活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過圖片的出示引出主題；第二環(huán)節(jié)由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時學習按物體大小進行相應的匹配，同時為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準備；第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過進一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。
活動目標：
1、嘗試按物體大小進行相應的匹配。
2、在采蘑菇的情境中體驗幫助小兔的快樂。
活動準備：
圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干。
活動過程：
一、小兔真可愛——出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2、小結：哦，原來長得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個子的是兔媽媽，最矮最小的是兔寶寶。
二、小兔變暖和——學習按物體大小進行相應的匹配。
1、現(xiàn)在，它們要到森林里去采蘑菇。可是，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點？（帽子、手套、圍巾）。
小結：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
3、今天，來了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。
4、小結：原來帽子的大小和個子的大小有關。大號的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽媽帶，小號的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導幼兒說給誰、誰、誰戴，看幼兒是否理解）。
三、小兔采蘑菇——鞏固已學知識，幼兒操作。
1、帽子戴好了，我們要出門去采蘑菇了。
3、那兔爸爸和兔媽媽的蘑菇請你們幫忙送一送吧！
5、小結：原來把兩個蘑菇疊在一起，小腳對對齊，看看誰高就是誰大。
6、我們也來做蘑菇寶寶吧，誰來和我比？（找一名幼兒上來和老師比高矮）。
7、找一個好朋友，和他比一比誰是大蘑菇，誰是小蘑菇。現(xiàn)在我們要開小火車回教室了，到教室里找個好朋友再和他比比看。