三抓三比工作總結（通用15篇）

月工作總結是對個人工作情況的一種總結和概括，可以幫助我們更好地掌握自己的工作節奏和效率。以下是一些值得分享的月工作總結范例，希望能為大家提供一些啟示。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇一

根據縣委活動辦的統一部署，臨西縣檔案館進一步開展了“三比一爭”活動。本周來，我館以解決問題為抓手，在真查真改上抓落實，突出特色、自選動作，整個活動進展有序、扎實深入，取得了明顯成效。

一、活動開展情況：

(一)強化學習教育，黨員干部的黨性觀念、宗旨意識得到明顯增強，密切聯系群眾的思想更加自覺、行動更加堅決。

(二)完善規章制度，作風建設的長效機制得到明顯加強。本周，經_活動領導小組研究，出臺了一系列制度規范，對接待查檔群眾、辦公效率機制、服務機制等具體問題作出明確規定，劃定制度“紅線”，使黨員干部心有規則、行有規范。

二、存在問題：工作思路不廣泛。

三、下一步工作謀劃：多措并舉，創新工作新思路。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇二

自今年x月開始進入xx體育學院第十期中青年干部理論培訓班以來，經過近半年的學習、討論，思想認識上得到很大的提高，現就學習情況，談幾點心得體會。

一、學習好“三基本”是一名年輕干部干好工作的力量之源。

時代的發展和社會的進步對干部隊伍的綜合素質提出了越來越高的要求，如何跟上時代的發展，應對時代的挑戰，把我們的工作做好，把我們的國家建設好，讓廣大人民群眾過上幸福、安康的生活，光憑一股熱情，沒有理論指導，不深入學習是難以辦成大事的，特別是年輕干部同志，理論水平的提高很有必要。那么，拿什么作我們的思想工作、理論指導呢?我國革命的成功、國家建設的偉大成就已經告訴了我們，“馬克思列寧主義”、“毛澤東思想”、“鄧小平理論”就是我們辦好一切大事，取得一個又一個勝利的理論指導、行動指南、思想保證。

學習是我們工作的需要，工作能力的提高靠學習。我工作在學院的后勤戰線上，后勤保障可以說是學院可持續發展的重要環節，工作的好壞直接影響全院師生員工的學習、生活科研、訓練、直至學院的生存。那么靠什么來搞好后勤呢，靠熱情工作、認真工作、全心全意為師生員工著想，不僅如此，還必須不斷地學習，學習專業知識，學習政治理論。后勤工作多而繁雜，條件又很艱苦，學院的基礎設施較差，零星突發事件又多。

辦學規模不斷擴大，面臨的任務很多很重要，但是后勤戰線上的全體同志都能克服困難努力工作，保障了學院的各項工作的順利開展。如果沒有一定的理論知識，沒有理論指導，哪來的熱情，哪來的思想保證，又何能為學院的發展作保障。也要看到我們后勤上有的同志工作懶懶散散、不積極，沒有達到師生員工的要求，究其原因都是因為政治理論學習不夠，認識不深刻，所以說，要提高自身修養，搞好工作，必須不斷學習，以“三基本”為指導，干部尤為重要。

二、中國共產黨始終保持其先進性，是中國革命和建設事業取得勝利的基礎和重要保障。

1921—1949年，中國共產黨成立以后，經過欲血奮戰，建立了新中國，其間一系列的重要歷史事件都記載了中國共產黨的光輝業績。1921年7月中國共產黨的誕生掀開了中國革紀元;四次反圍巢徹底地粉碎了國民企圖有關中國共產黨的瘋狂行;遵義會議，中國共產黨及時糾正了錯誤，確立了以毛澤東為領導的核心、抗日戰爭、解放戰爭更是表現出了中國共產黨力挽狂瀾、勇往直前，以不可阻擋之勢推翻了帝國共產，封建主義，官僚資本主義三座大山，于1949年10月1日建立了新中國，讓廣大人民群眾結束了長期受欺凌、壓迫的歷史，翻身做了國家的主人。中國共產黨之所以有這么強的戰斗力、凝聚力，取得革命戰爭的勝利，正因為她得到廣大人民群眾的支持和擁護，是符保廣大人民群眾根本利益、全心全意為人民服務，是馬克思主義思想在中國被論證的了具有先進性的政黨。

解放戰爭以后，中國共產黨又不斷總結與創新，先后完成了社會主義的改造，建立了社會主義制度，七十年代后期以來，以鄧小平同志為核心的第二代黨中央領導人經過不斷地探索，總結成功與失敗的經驗，提出了“社會主義初級階段要以經濟建設為中心”建立和完善等一系列科學診斷，開創了建設有中國特色的社會主義道路，從此中國經濟進入了高速發展期，人民生活水平不斷提高。

以江澤民同志為核心的第三代領導集體，繼續高舉鄧小平理論的偉大旗幟，不斷地建立和完善社會主義市場經濟體制，面對國際、國內形勢，江澤民“三個代表”的提出，可以說既是黨建工作的歷史性總結，又是面對新形勢下黨建工作的新貢獻、新要求，按著“三個代表”的標準，我們的黨、我們的祖國正已乘風破浪之勢不斷開拓、進取，不斷邁向世界強國之林。

以上所有成績的取得，都是以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的三代領導集體，堅持把馬克思列寧主義同中國實際相結合，全國人民共同努力的結果，中國共產黨至今具有強大生命力，就是因為他不斷地總結經驗，不斷地加強黨的自身建設，保持黨的先進性，永保創造力、凝聚力。

三、我們必須不斷地提高思想認識，用鄧小平理論武裝我們的思想，扎實工作，迎接挑戰。

近些年來，可以發現在黨中央的直接關懷下，各地方黨組織堅持不懈地抓黨的建設和政治工作，堅持用列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝廣大黨員群眾，加強了黨的領導的班子和基層黨組織建設，各項事業都取得了顯著的成績，但是我們黨也面臨著一些嚴重的問題。從國內來，一些不良風氣和工作作風，甚至敗壞黨的形象也存在，從國外形式來，還戀戀不忘對我國實行“西化”、“分裂”的圖謀，這都對我們的經濟建設和社會秩序造成了不良影響，所以從戰略高度來看，要使我國具有一個良好的發展環境，推動各項事業的快速發展，必須充分認清我們面臨問題的重要性和緊迫性。

可以說黨的十五大是一個歷史性的貢獻，是把鄧小平理論確定為我們黨的指導思想，號召全國人民在跨世紀征途中要高舉鄧小平理論的旗幟不動搖。全國推進有中國特色的社會主義事業，我覺得如果我們很好的學習和掌握了鄧小平理論，認真地體會了馬克思主義同中國實際相結合的含義。對我們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀是有很大幫助的，那么我們就不懼怕任何敵人的破壞、分裂，我們的事業就會快速前進。因為鄧小平理論本身就是馬克思主義、毛澤東思想的延伸，是被實踐證明了的具有現實指導意義。從我們學院來講，近幾年學院在黨委的領導下，不斷地總結學院辦學經驗，以鄧小平理論為指導，不斷地改進作風，抓住機遇，基礎設施，教學能力，教職工生活水平穩定加強和提高。

四、始終成為“三個代表”是堅持黨的先進性的新要求。

黨的先進性問題，從來就是黨能否存在和發展的根本依據，是黨能否得到廣大人民群眾的信任和擁護的根本條件。“三個代表”思想的最鮮明的特點，就是以高度精煉的表述，集中概括進入了21世紀的中國共產黨保持先進性的要求。江在十五大報告中指出：“建設有中國特色的社會主義全部工作的出發點和落腳點。就是全心全意為人民謀利益。共產黨要傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，為群眾辦實事、辦好事。”也許有的黨員同志會認為：現在是市場經濟了，從參與競爭，我只要辦好本職工作就不錯了，哪有精力去關心別人呢?持有這種想法的人，已不自覺地將自己混同于一個普通老百姓。盡管經濟轉軌，競爭意識加強，但是，我們萬萬不能忘記，我們整個社會和根本政治制度沒有變，全心全意為人人民服務，仍然是我們黨的宗旨，共產黨是廣大人民根本利益的忠實代表。江澤民指出：時代在發展，形式在變化，我們黨要不斷地鞏固自己的執政地位，必須緊跟世界發展進步的潮流，始終代表中國先進生產力的發展要求，先進文化的前進方向和廣大人民的利益，堅決解決黨內存在突出問題，提出“三個代表”的要求，其出發點和著眼點就在這里。一個政黨是否能穩固，是否能立于不敗之地，能事保持其活力，關鍵看他是否具有先進性，是不是代表先進的生產力和先進的文化發展方向，建國以來，我們的社會主義建設事業取得輝煌的成績，各項事業蒸蒸日上，綜合國力顯著增強，人民生活水平穩步提高，足以證明我們黨在過去的幾十年里是代表著先進的生產力和先進的文化發展方向的，能否繼續保持代表先進的生產力和先進的文化發展方向。那就需要我們全體黨員，干部堅定不移地堅持以“馬克思列寧主義”、“毛澤東思想”、“鄧小平理論”為指導，全面落實江“三個代表”的重要思想，這樣我們的社會主義事業就會不斷地推向新的高潮，從勝利走向勝利。

本期理論學習班就快結束了，但是我們事業才只是開始，我們必須不斷地加強理論知識的學習，把握時代，迎接挑戰，以“三基本”為指導，為社會主義建設事業做出力所能及的貢獻。

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三抓三比工作總結（通用15篇）篇三

教育系統_三講一鼓勁_活動進入第二階段查擺問題階段后，主管教育的副區長、教育局黨政領導和機關各科室深入基層單位，通過走訪、聽課、聽匯報、座談、召開專題民主生活會等形式，深入查找領導班子和單位存在的主要問題，重點開展_四查四看_活動，取得了明顯的成效。

王淑賢副區長率領督學室全體人員、王殿君局長率領局班子成員和各科室領導、姚偉書記率領黨委工作部一班人深入基層學校，包括即將接收的東洲區的五所學校，指導和檢查_三講一鼓勁_活動的開展工作。王區長在巡視中強調，一定要按照_兩不誤、兩促進_的原則扎實開展好這次活動，通過_四查四看_推動各項工作有新發展、新跨越、新起色。認真查擺問題，并迅速制定有針對性和可操作性的工作措施，以嶄新的精神風貌、扎實的工作作風、拼搏奮進的工作激情和令人信服的工作業績走進_xx_。在查擺問題階段一定要提高活動效率，_議而不決不行，定而不辦不行，辦而不反饋不行_，確保活動取得實效。王殿君局長指出，在活動開展的第二階段，_查擺問題要找得準，問題根源要挖得深，整改措施要落得實，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題，對能夠馬上改的問題要立即整改，不能馬上改的要落實責任、明確時限。只在這樣才能確保活動取得實效。_各級領導深入基層進行指導、巡察，有力地推進了活動的深入開展。

在_四查四看_活動中，局機關干部通過民主生活會、自查自檢等形式，提高了機關干部的大局意識、責任意識和效率意識，激發了工作熱情，鼓起了工作干勁，轉變了工作作風。大家通過自查自檢工作中是否有_得過且過現象、精神萎靡現象、勇氣不足現象、見事遲緩現象、麻木不仁現象和怕丟面子怕得罪人現象_的_六種現象_和是否有_大局觀念淡薄、責任意識不強、工作效率低下、工作干勁缺失_的_四個問題_，并根據存在的問題制定了整改方案、落實了整改措施，并制定了整改報告制度。教育局機關_三講一鼓勁_活動開展得有聲有色。

_三講一鼓勁_活動開展以來，各單位迅速行動起來，活動開展得富有成效。

基層各單位普遍開展了交流思想、促膝談心、查擺問題活動。干部、群眾敞開心扉，暢談在_三講一鼓勁_活動中的感悟和體會。特別是領導班子成員，率先垂范，主動找黨員和群眾談心，充分發揮表率作用。活動中，干部、黨員和群眾敞開思想，坦誠相見，增進了解，互相幫助，互相提醒，進行自檢和互檢。同時，各單位還還下發了《征求意見表》，就活動開展情況廣泛征求意見。各單位重視活動文檔材料的整理、歸檔工作，在方案制定、工作總結和信息報送方面，22中學、南陽小學、西十路小學、千金小學、南陽中學、南臺小學等校表現突出，方案切實可行，材料上報及時。

通過上述一系列卓有成效的工作，為下一步整改提高階段打下了扎實的基礎?

開展_三講一鼓勁_活動的最終目的是建設人民滿意機關（學校、單位），通過活動解決干部、教師、職工在工作大局、工作責任、工作激情、工作效率等方面存在的突出問題，使廣大干部群眾進一步增強加快發展的責任感、使命感和危機感，進一步調動積極性、主動性、創造性，努力營造齊心協力、力爭上游、奮發有為、干事創業的氛圍，從而以飽滿的精神、昂揚的狀態、火熱的激情投入到工作中，更好地推進新撫教育事業發展振興。因此各單位堅持_兩手抓、兩不誤、兩促進_的活動原則，在查擺自我時不丟掉工作，在工作時不忘自我查擺，通過自我查擺找出工作中存在的不足，并加以改進，不斷提高工作能力。

在市、區_三講一鼓勁_活動領導小組的指導下，新撫教育系統的活動開展得有聲有色，富有成效，為活動進入下一階段奠定了基礎。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇四

交通運輸局審批窗口在“兩學一做”學習教育中，結合實際，深入開展“三亮三比三評”活動，充分發揮窗口黨員的示范帶動作用，堅持“以人為本”的服務理念，積極探索行政審批服務運行機制改革，從提升服務質量、強化窗口形象、創新服務舉措等方面推進窗口工作建設。

自進駐政務服務大廳以來，交通運輸局審批窗口一直堅持“一個窗口受理、一條龍服務”的服務模式，實行審批內容、審批依據、審批條件、審批程序、審批時限、收費標準“六項公開”，從群眾咨詢之時起，到辦結之時止，均從群眾角度出發，全程提供優質服務。

通過學習提升人員素質。形成比技能、比作風、比業績的良好工作氛圍。一是定期組織窗口工作人員認真學習有關法律法規及上級有關文件精神和業務知識，提高窗口工作人員的法律意識和業務水平。二是每周一召開行政審批專題會議，分析工作中存在的問題，確保窗口有權辦事、能辦成事。三是加強窗口工作人員的管理。紀律上嚴格執行中心的各項規章制度，工作上認真履行職責，即辦件當場辦結、承諾件按期辦結、其它事項按規定與程序辦理，爭取做到按期辦結率和辦件準確率達到100%。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇五

一提到景物描寫，很多人腦中立刻會浮現出一些動物、植物、靜物等形象。其實，概括地說，要寫好景物，就要抓住“景”和“物”。大多時候，人們會以“景”為主，以“物”為輔。物的描寫，是使景的展現更圓潤、豐滿、富有靈氣。很多人在教學景物描寫時，往往強調要抓住景物特點展現景物之美，但具體怎樣去“抓”，怎樣去“展”，卻教之甚少，常常會令學生一籌莫展，下筆茫然。為了使學生對景物描寫有更深一層的了解，我在自己近幾年的教學的基礎上，總結了一套“三抓”寫景法，希望不要貽笑大方，更希望能給學生們的學習帶來一些幫助。

一、留心觀察、抓住特點。

景物描寫要給人以鮮明的視覺形象，使人一看到文章，腦海中就會浮現出那美麗的畫面來。無論是寫一片云、一座山、一朵花、一條河，都應該抓住它的形態、色彩、輪廓、變化、靜態和動態等幾個方面的特征，給人以真切的感覺。如何才能抓牢它們特點呢？留心觀察是基礎，景物觀察，一般包括三個方面內容：

（一）對于自然環境，天然景致的觀察。我們簡單地以植物為例。種類繁多的花草樹木，五顏六色的各種植被，把大自然點綴得美麗多姿。我們生活的大自然里，就會接觸到各種植物。觀察植物時：首先要注意這種植物是由哪幾部分構成的，每一部分是什么樣子的。第二，注意植物的生長狀況。第三、注意植物的時令特點。只有抓住這些細致區別，才會給人以鮮明的印象。如上海一位叫方圓的同學寫桂花時這樣寫道：“每年一到金秋一月，桂花就會滿樹開放。在家里打開窗戶就能遠遠地聞到它的清香，秋風一吹，金黃色的花瓣就會飄飄灑灑地落到我家的天井里。桂花分金柱和銀柱。金柱開的花是金黃色的，香味濃;銀桂開的花是淡黃色的，香味淡一些。。。。。。”這段文字中作者抓住桂花開放的季節，桂花的香味，金柱與銀柱的區別等進行描寫，可見作者留心了生活，在描寫上較好地做到了以上所描述幾點，給人留下難以磨滅的印象。

（二）亭臺樓閣，橋廊雕塑等人工建筑也是構成景物的一個有機組成景物的一個有機組成部分。對它們的觀察不同于對自然環境的觀察。由于所描寫的對象是不動的，因此觀察者更容易從不同角度進行較長時間的、反復的細致觀察。觀察靜物。首先應從多角度觀察，要對制作材料、大小、形狀、顏色等方面有順序地作一番細心觀察，從整體入手，努力去捕捉其外形特點為。其次要注意它們的結構，也就要要觀察清楚此物是由哪幾部分組成的，要抓住物的主要部分突出重點，作詳細的觀察。再次，在觀察時，還要盡量了解它的來歷和用途，滿懷激情，去努力挖掘其內在的品格，注意采取用情感法和聯想法，捕捉由觀察事物所引起的感情上的發展，變化，能夠使靜物活起來，這些方法在許多作文之中都有體現，在此不再例舉。

（三）對于社會環境的觀察，如街道城鎮，人情風俗等，我們除了放眼去看，更需要放耳去聽，多查詢，多了解，把景物觀察同人物活動觀察結為一體，從而達到較高的觀察境界。

二、抓寫作順序。

寫景要按一定順序。描寫景物不能東寫一句，西寫一句，而應注意景物本身的空間順序和時間順序，將景物有條理，有層次地展現出來。我們常見的寫作順序，我歸納了一下，大致有以下幾點：

（一）按時令變化的順序描寫。

景物描寫可以抒發感情，烘托環境氣氛，揭示人物心理活動，但不同季節時令的景物，各有不同的特征。因而同一地方的景色在不同的時間，如春、夏、秋、冬;早晨、中午、晚上;霧中、雪時、雨后都有不同的特征。所以要寫好作文，就要抓住這些景色的不同時令，時間的不同特征，加以準確描寫，給讀者以鮮明具體的印象。如上海一位叫王菁菁的同學寫了一篇《窗外》，文章以窗為線索，隨后依次向我們描述了春天的窗外，桃紅柳綠人們趁著美好的季節晨練的情景；夏天的窗外，向我們展示了知了鳴叫，狗兒乘涼，人們匆忙行走，一副酷熱難當的情形；秋天的窗外向我們展現了一幅枯葉橫飛，小草煥金的天然畫卷：冬天的窗外向我們訴說了一個白雪覆蓋，童聲回蕩童話故事。按春、夏、秋、冬的順序向我們展現了一幅美麗的四季圖，條理清晰，描寫很見功底。

（二）按方位的順序描寫。

描寫景物時應該注意景物本身的空間次序，即“方位“。具體寫時可由遠及近，由近及遠;或者由高及低，由低及高;或者從左到右，從右到左等。但不管按什么方位順序寫，作者的立足點一般可以固定下來。用“方位式”寫法描寫景物，可以把景物寫得層次清楚，鮮明逼真，具有立體感，能給人以身臨其境如在目前的感受。如一個叫沈寧的同學寫了一篇《校園一角》，文章首先抓住校園的圍墻，點明自己立足點，然后寫到圍墻下的花壇，緊接著寫到花壇右邊的刺桐樹，花壇左邊的學生的樂園，一環扣一環，立足點鮮明，寫作順序明了，景物自然寫得清楚。

（三）按瀏覽的順序描寫。

按游蹤為序也就是移動寫景法。不固定立足點和觀察點，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次寫下來，有的景物要從幾個角度寫，才能反映它的真實面貌;有的景物是由許多小的景觀組合起來，那就必須以游蹤為線索，逐一加以描寫。這些都需要由作者不斷變移立足點，進行多方面全過程的觀察了解，然后由若干個景點描寫綜合成一幅畫卷，逐步展現它的全貌。小學課本中一篇文章《頤和園》就是一個典型的例子，在此不做贅述。

（一）巧妙地運用比喻，擬人、夸張等修飾手法展示景物特點，使景物“活”起來。如江西一位名叫劉露儀的同學在寫到院中樹木時，這樣寫到：小院的右邊，長的“頭發”最長的植物可數鐵樹了，鐵樹的“頭發”又粗又長，活像一個年輕漂亮的“長發妹”。梧桐樹可數小院中最高的冠軍了，它高大挺拔，那長長的“手掌”似乎連天塌下來都擎得起。文中沒有過多描寫，只是巧妙地運用比喻、擬人、夸張就展示了樹木的美麗，高大，生動逼真。

（二）動表靜結合的方法。

有些同學寫景物，觀察比較細致，描寫也比較具體，但只注重了靜態描寫，全文缺乏一種“活力”，讀后使人有一種“假花假草”之感。如果適當加入一種動態描寫，就可以很好地將作者感情滲入，引起讀者共鳴，如小學課本中葉圣陶之名篇《荷花》開篇寫了荷花、荷葉形態之美，使作者如醉其中，結尾又寫道：我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……動靜結合，使滿池的荷花頓時“活”起來，作者對于荷花的贊美之情展露無遺。

（三）通過色彩調配，展現自然之美。

對所描寫的景物加以色彩的點綴，可以增強景物描寫的視覺效果，誠如看電視一樣。彩色電視較之黑白的電視可視性要強的多，就在于豐富多采的絢麗畫面將人們帶入了美不勝收的意境之中。對景物繪形繪色，可以使景物描寫收到很好效果。其實這種寫法古來有之，如杜甫絕句中“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。就通過“黃、翠、白、青”色彩的搭配寫出春天之美。

再如江蘇一位叫陳柯宇的同學寫了一篇《夏日觀雨》，小作者寫夏雨，能繪聲繪色。寫雨水順房檐下滴，像斷線的珍珠，落在地上，濺起一朵朵小花，像條銀白色的大河;寫雨過天晴、天空架起彩虹。這些景色的描繪，色彩明朗，使讀者如臨其境。

當然，寫作技巧千變萬化，我所列舉幾種不過為拋磚引玉。只要我們平時在不斷的閱讀和實賤中去揣摩、體會、練習，我們的寫作技巧一定會日趨成熟。

以上“三抓”寫景法只是我個人一些體驗，如能給閱讀者帶來一絲益處，則吾心足矣。

[三抓寫景法]。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇六

根據雁江區教育局《關于開展“三亮三比三評”活動實施意見的通知》精神，認真籌劃，精心安排，創新載體，豐富內涵，使“三亮三比三評”活動收到了實效。現將工作情況總結如下：

本次活動，各黨員公開亮身份、亮承諾、亮形象，比技能、比作風、比業績，開展黨員自評、領導點評、群眾測評。在服務中心、服務群眾、提高素質、提高效能中創先爭優。著力抓好與群眾聯系密切、高度關注的問題，不斷改進作風、強化服務，使群眾滿意，讓人民群眾切實感受到“創先爭優”活動給他們帶來的變化和實惠。

一、措施到位，確保“三亮三比三評”活動扎實有效一是組織領導到位，確保精神實質落到實處。統一思想認識，明確工作任務，以創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員為共同目標，深入到“三亮三比三評”活動中去。

二是分類指導。根據不同的崗位特點，制定具體可行的實施方案，明確爭創標準，設計爭創載體，落實爭創責任和措施。對黨的力量比較薄弱、開展創先爭優活動比較困難的窗口服務單位，采取有效措施，加強具體指導。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇七

教師作為一個特殊的職業，要求我們具備很高的業務水平和職業道德。而春訓就是提高教師全面素質，增強教師職業能力與價值觀的重要途徑之一。在本次教師春訓中，我堅持了“三抓三比”這一基本理念，收獲頗豐。

“三抓”是指教師在春訓期間要抓緊三個方面的內容，分別是教育教學、綜合素質和身體素質。而“三比”則是指教師應該在這三個方面與先進老師比，與自己比，與同事之間比。我認為這種方式對教師的提高和成長非常實用。

三、教育教學。

春訓后，我更加明確了“板書清晰、語言準確、情感鼓勁、啟發思考”這一教學模式的重要性，并有了更加具體的實施方案。在比賽中，我認真聽取其他教師的觀點，吸收了一些好的課堂操作方式，受益匪淺。同時，在課堂上多了一些引導學生思考的問題，認真觀察學生的反應，這樣不僅增強了學生的興趣，還提高了我的教學效果。

四、綜合素質。

作為一名優秀教師，要求我們的綜合素養非常高。我在比較其他優秀教師中，認識到自己需要加強的地方，比如說對教育政策和教育理念的理解，工作總結表述的清晰程度等。在春訓的課堂上，我嘗試了更多的教學觀點，也嘗試過更多的實踐，這就讓我對教師這個職業的認識和理解更加深刻，也為提高自己的職業水平奠定了堅實的基礎。

五、身體素質。

身體素質是教師硬件方面的要求之一，在春訓中也表現得不容忽視。我們要求教師要在比賽中承受長時間的緊密空間的高度集中，能始終保持一種好的精神狀態和工作狀態。在這方面，我已經養成了定期鍛煉的習慣，每天都要跑幾千米，做一些簡單的伸展活動，調整自己的身體狀態，保持身體的健康。

六、總結。

通過這次春訓，我收獲頗豐，對自己的優點和缺點有了更加清晰的認識。我已經找到了自己的差距所在，在工作中要更加努力學習，不斷完善自己在教育教學、綜合素質和身體素質三個方面的能力，去取得更好的成績和發展。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇八

按照國家、集團公司對消費者權益日活動的要求，重慶石油分公司在全公司范圍內積極開展20xx年消費者權益日活動，各分公司根據市公司《關于開展消費者權益日活動的通知》要求，以貫徹落實消費與民生為主題，以樹立*石化企業品牌形象，提高公司計量管理，提升計量從業人員的業務素質和職業道德為目標，深入開展權益日活動，取得了良好成效。現就此次活動的開展情況總結如下：

一、總體情況為切實開展好消費者權益日活動，首先重慶石油分公司領導積極組織動員，根據有關要求制定文件及活動目標。其次各分公司分別成立活動領導小組，積極組織動員，通過多種方式對活動進行大力宣傳，力爭將有關文件要求落實到實處。另外各分公司積極響應市公司要求加強計量隊伍建設，嚴把數質量關，積極開展計量設備自查工作并與各區縣計量監督局聯系溝通，對計量器具進行全面校驗。最后開展誠信計量掛牌、簽訂誠信計量承諾書及顧客滿意度調查等工作。通過此次活動的開展，及從顧客反映情況看，真正提高了重慶石油分公司在顧客心中的滿意度，實現了放心加油、滿意服務的`目的。

二、活動具體開展情況。

（一）領導重視，機構完善。

在市公司《關于開展消費者權益日活動的通知》要求下達后，各分公司積極響應，落實文件要求，成立活動小組，對活動開展認真部署。渝中分公司、渝輝公司成立了由一把手任組長的活動小組，三峽分公司、惠通公司由分管安全數質量的副經理為活動小組為組長，涪陵分公司在分管零售的副經理牽頭組織下開展活動，充分體現了各分公司領導對此次活動的重視，活動組織機構的建立，為活動的有效開展奠定了組織基礎。

（二）大力宣傳，積極動員。

為推進消費者權益日活動的有效深入開展，打好前期基礎工作，各分公司積極組織有關人員開展活動動員，貫徹市公司有關活動要求，并通過懸掛橫幅、led顯示屏及發放傳單等多種方式對活動進行大力宣傳，做到人人熟知。據統計，共發放傳單2243份，使活動在宣傳動員階段收到良好成效。

三峽分公司在有條件的7座加油站在led上顯示了規范經營、誠信計量，認真開展‘’消費者權益日活動等宣傳標語。在加油站的站務公開欄上，加油站都張貼了消費者權益日活動通知及相關資料；涪陵分公司在有led顯示屏的加油站24小時滾動大力宣傳公司每一滴油都是承諾的保證；惠通公司積極引導員工融入到活動中來，各加油站根據活動計劃要求，在led打出活動標語，營造了較好的活動氛圍。

渝輝公司3月10日公司經理針對此次活動組織召開了消費者權益日專題會議，公司副經理及各部門領導均參加會議，會上對市公司有關活動要求進行了傳達，對有關工作進行了周密部署，并對如何使此次活動開展得有聲有色，使相關工作得到有效落實展開了討論，使活動的動員工作收到較好的效果。并充分利用自身有利條件，通過辦公區及換票室的led顯示屏對此次活動進行宣傳，組織油庫各班組員工開會，講述此次活動開展的意義及對整個重慶石油分公司發展所能起到的推動作用，會上大家展開討論，使宣傳工作做得有聲有色。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇九

通過組織學習“三抓一促”，使我真正體會到這次學習的重要性和必要性，局黨組高度重視，精心組織，一段時期以來，本人按照統一部署，結合自身工作情況，扎扎實實地進行了學習，有幾點體會，“三抓一促”的提出，引起了廣大工商干部職工的強烈共鳴，得到了全社會的廣泛認同。

一、指導思想。

以_理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以開展“喜迎十八大、爭創新業績”主題實踐活動，強力推進“三抓一促”活動為主線，著力促進黨員干部轉作風、優環境、抓落實，凝神聚力提效能，服務發展新跨越，立足崗位創先爭優，奮力開創工商監管服務新境界，為推動洪湖跨越發展、打造湖北長江經濟帶重要節點城市貢獻力量，以實際行動和優異成績向黨的十八大獻禮。

二、工作任務。

(一)抓具體,提高執行力。

弘揚真抓實干、雷厲風行的作風，增強“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，確保全年各項工作任務不折不扣地完成。

(二)抓創新,提高持續發展推動力。

“抓創新”,就是堅定不移地用創新的理念和方法破解發展中的矛盾和難題。創新工作理念。堅持解放思想、與時俱進,跳出思維定勢,摒棄僵化認識,切實轉變按部就班、因循守舊的觀念,大膽創新,對工作中不合時宜的思想觀念、體制機制、方式方法等進行大膽改革和積極探索。

(三)促轉變、促提升。

“促轉變、促提升”,就是通過抓具體、抓規范、抓創新的深入實施,以思想觀念、工作理念、方式方法、工作作風和工作狀態的轉變促進領導方式轉變,以行政效率、服務水平、執行能力、整體形象和干部隊伍素質的提升促進行政效能提升。

工作作風轉變,整體形象提升。一切從新鄉發展的實際和群眾的需要出發,把清簡務本、行必責實的工作作風貫穿于工作的始終,腳踏實地的辦事,不搞短期行為,不做表面文章,奮發有為、求實求效、勤政廉政,不動搖、不懈怠、不折騰,樹立起對人民負責的形象,推動工作的形象,清正廉潔的形象。

工作狀態轉變,干部隊伍素質提升。加強干部隊伍的思。

想建設、組織建設和紀律作風建設,引導樹立正確的人生觀、價值觀和事業觀,忠誠履職、務實重干、勇于擔責,把事業心、責任感和自我價值的實現體現在解決問題、推動工作的具體實踐上,提高全市干部隊伍推動科學發展的整體能力。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇十

教師是培養我們未來的重要人才，而教師春訓是每年都會舉行的一項重要活動，旨在為教師提供學習交流的平臺，以提高教學水平，這次教師春訓的主題是“三抓三比”，從中我收獲了很多，也深刻地領悟到了自己的不足之處。

第二段：三抓。

“三抓”是指抓授課、抓班級、抓教育管理，這三個環節是教學工作中最為基礎和核心的部分。首先，抓授課是提高教學質量的主要途徑，只有不斷學習和探索新的教學方法，才能讓學生更好地吸收知識。其次，抓班級是提高班級建設和團隊凝聚力的關鍵所在，教師需要不斷地挖掘學生的潛力和特點，注重每個學生的個性發展。最后，抓教育管理是教學工作中的重中之重，只有建立完善的管理機制，才能更好地管理并引導學生。

第三段：三比。

“三比”是指比課程、比教學、比教育管理，這三個比較環節是衡量教學水平和教學成果的重要指標。首先，比課程是要建立起適合學生的教學內容和課程框架，發揮教材的最大作用。其次，比教學是要注重實踐操作、帶給學生深入思考的課堂，帶領學生探索未知的領域。最后，比教育管理是要在建設配套措施的基礎上逐步落實實際行動，做教育管理的“檢閱者”。

從“三抓三比”這個主題來看，可以看出教師的工作離不開持續不斷的學習和提高。首先，我們要以教學為中心，通過掌握抓授課、抓班級和抓教育管理三個基本環節來提高教學水平。其次，我們要有一種良好的比較心態，時刻檢視自己的教學水平，尋求進步的途徑和方法。最后，我們需要深刻地認識到教育本身是一個循序漸進的過程，要經過一步步的推進和完成。

第五段：結論。

總之，參加這次“三抓三比”的教師春訓，我收獲頗豐，進一步認識到了自己的不足之處。作為一名教師，我們需要時刻關注自身的教學方法，不斷完善和提高，以更好地為學生成長和發展創造更好的條件和環境。我相信，在不斷提高的過程中，我們會創造更加光輝燦爛的未來！

三抓三比工作總結（通用15篇）篇十一

在這萬物復蘇，蓄勢待發的季節，我認真學習了省長李鴻忠關于“三抓一促”的講話，“三抓一促”全面系統地反映了省委、省政府進一步加快和轉變發展方式轉變的決策、決心和部署，對教育引導廣大干部職工自覺踐行“立足崗位，創新業績”具有很強的指導意義。

學思結合謀發展，作為一名文化系統的執法人員，還有太多的東西需要學習，在以后的工作中將以這次學習“三抓一促“精神為契機，立足自己的崗位，認真的工作，不斷的學習，做好工作日志，將每天的工作都記錄下來，促進每天都能有所進步。平凡的崗位也非常的重要，不容出現一點問題，要在平時的工作中不斷的總結經驗，把為經營業主服務作為宗旨，把提高效率作為目標，力爭在自己的崗位做出成績做出實效。

轉變作風抓落實。落實是實現目標的基礎。一個決策、一項工作能不能收到預期效果，關鍵在于落實得如何。在全力壯腰實現咸寧跨越式發展大潮中，我們必須本著對黨對人民負責的態度，切實從觀念上、行動上轉變作風，在發展中求轉變，在轉變中謀發展，積極作為，始終以奮發有為的精神狀態，以堅韌不拔、百折不饒的毅力，以真抓實干抓落實的姿態來做好各項工作。

一是率先垂范抓落實。落實力是檢驗黨員領導干部綜合素質的一把標尺。每個黨員領導干部都要大膽解放思想，積極轉變觀念，以敢為人先的氣魄，求真務實的作風，深入基層，確保思路到位、精力到位、謀劃到位，以自身的模范行為影響和帶動基層，形成上下聯動，齊心協力抓落實的生動局面，使思路目標落地生根，擲地有聲。

二是精確到位抓落實。差之毫厘，謬以千里。抓落實絕不能滿足于“差不多”，必須不折不扣，不走樣，不跑調。在抓落實時必須精細化操作，按照決策部署和計劃措施，明確要求，明晰責任，精心組織，不斷總結、完善、提高，使考核成為鼓勵先進、鞭策后進、固強補弱的重要手段，促進落實力的全面提升。

三抓一促活動交流發言發揚公務員精神，認真做好本職工作。

各位領導、同志們：大家好，我是來自的，非常榮幸能夠在“三抓一促”活動中做交流發言，我發言的題目是《發揚公務員精神，認真做好本職工作》。開展“三抓一促”活動，是，下面，我結合從事的業務工作，將自己在活動中的幾點認識和體會向領導和同志們做簡要匯報，不足之處請領導和同志們批評指正：

一、鍛造品質，樹立新風。

作風是在思想、工作、生活中一貫的態度和行為表現，思想品質是作風的內核，鍛造優秀的品質，才能促進良好作風的形成。

一是要大興為民服務之風。工作中要始終把維護農民權益放在首要位置，把讓農民群眾滿意作為工作目標，滿懷對農民群眾的感情，最大限度的解決好他們最關心、最直接、最現實的利益問題，把為群眾服務作為工作的出發點和落腳點。

二是要大興調查研究之風。隨著社會的發展，形勢任務的變化，面臨的新情況、新問題，需要我們用新視野、新方法去解決，調查研究既是工作原則，又是工作方法，只有在摸清底數、了解實情的基礎上，才能掌握工作的主動權，制定的措施、出臺的文件才有“發言權”。

三是大興求真務實之風。今年的工作任務更加繁重，國家對的要求越來越高，的難度不斷加大，特別是“十二五”期間任務非常艱巨。我們要一如既往埋頭苦干，將求真務實貫徹于工作的始終，確保工作任務的順利完成。

四是大興開拓創新之風。去年工作取得了可喜的成績，但這并不能使我們停滯和自滿，我們要保持進取精神，大膽開拓創新，使我省的工作始終走在全國的前列。五是要大興廉潔從政之風。我們應該時常捫心自問：“權力是誰給的?應該怎樣行使權力?要如何工作?要為誰負責?”并以此自檢自醒，培育清正廉潔的品質，做廉潔自律的模范。

二、提升能力，開創業績。

力沒有捷徑，一是靠學習，二是靠實踐，三是靠積累。學習是智慧的源泉。要深入學習國家和省委省政府關于的方針、政策，不斷提高自己的政策素養。要刻苦鉆研領域的知識，不斷更新知識結構，擴大知識儲量，為工作打下堅實的政策理論和專業素質基礎。實踐是提高能力的最好課堂，崗位是提高能力的基本平臺。要積極投身到工作的實踐之中，在崗位上一點一滴做起。依托實踐獲取新知識，增長新才干。善于總結是提高能力的必由之路，總結的過程就是工作提升的過程。需要我們不斷總結做法、推廣經驗、宣傳亮點，個人要及時對學習、工作情況進行總結，不斷積累豐富的工作經驗，實現思想認識的升華，促進素質能力的提高。

我的匯報完畢，謝謝大家。

資料來源：

展情況匯報】。

“三抓一促”、“五級書記帶頭大走訪”主題活。

動開展情況匯報。

根據****［20**］**號文件《關于在全鎮開展“抓細節、抓落實、抓作風、促轉型”主題活動的實施方案》和***［20**］**號文件《*****“五級書記帶頭大走訪”活動實施方案的通知》精神，我立即行動起來，圍繞主題活動的目標要求和主要任務，重點查找突出問題，深入研究解決辦法，努力完善工作措施。現將有關情況報告如下：

一、主題活動落實情況。

1、認真學習。接到主題活動實施方案后，立即進行全面系統學習文件精神，掌握重點，領會精神實質，提高思想認識，為主題活動的開展奠定基礎。對自己在工作作風方面存在的問題進行了深入思考，深刻體會到作風建設的重要性，在下一步的工作中切實增強工作責任感、緊迫感。

2、認真落實。根據主題活動要求，結合關工委工作實際，認真貫徹落實主題活動實施方案，主要針對在工作細節、工作作風、服務老干部等工作中，可能出現薄弱環節的問題，進行全面梳理，認真排查。

3、積極開展走訪活動，重點走訪征遷戶、上訪戶、困難戶、老黨員、老干部、老模范、城鎮下崗失業人員和進城務工人員、社區致富帶頭人等，深入各類企業和學校，全面了解企業、學校和群眾在生產生活中的實際困難和問題。

二、針對作風建設方面存在的問題進行整改針對自己在學習作風、開拓創新意識、密切聯系群眾方面存在的突出問題，以此次主題活動開展為契機，逐一進行對照、剖析，今后著重在細節養成上、工作落實上、作風改進上下功夫。

一是發揚耐心細致精神。在今后工作中，更要有耐心細致的工作作風，從小處著手，從大處著眼，把小事做細，把大事做好。結合“五級書記帶頭大走訪”活動，主動深入到基層、深入到服務對象，切實做好老干部工作。

二是發揚精心謀事精神。精心謀劃，把“干”與“謀”很好的統一起來，立足于鎮委鎮政府的中心工作進行思考和謀劃，認真研究和協調解決老干部工作中的一些重點、難點問題。勤于調查研究，避免工作指導上的盲目性。

三是發揚快字當頭精神。發揚奮力爭先的工作干勁和雷厲風行的工作作風，抓工作落實必須講求時效性，對已經研究決定的事說了就干，定了就辦，不找借口，不等不靠，不推不拖。

四是發揚創新進取精神。在具體的落實工作上不能照搬照抄，生搬硬套，在學習調研的基礎上切實把鎮黨委精神與老干工作實際結合起來，創造性的開展工作，在結合中出思路，在創新中出特色，在落實中出成績。

三、下一步開展活動的打算。

目前已經走訪了18戶居民，2戶企業。解決群眾問題5件，問題基本圍繞在老干部工作方面。下一步我將利用“五級書記帶頭大走訪”活動的契機深入社區、企業調研。多了解企業、群眾生產生活上的困難，努力為群眾辦好幾件實事。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇十二

教師是祖國的脊梁，承擔著培養未來國家棟梁的重要使命。因此，教師的素質與發展至關重要。近日，該校教師進行了春季培訓，特別注重“三抓三比”的理念，培養教師的各方面能力。以下是本人的心得體會。

第二段：三抓三比——定位、評估、提升。

三抓三比是學校教師培訓課程中的一種理念，分別是定位、評估、提升。定位指的是正確把握自己的能力和位置，明確自己應該做什么。評估是對自己的工作進行客觀的分析，總結自己的優劣勢，找到需要提高的問題。提升則是通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的能力和水平。

第三段：三抓三比——帶動班級、提升學生。

完成自我定位、評估和提升之后，教師可以更好地帶動班級。教師作為班級的中堅力量，通過自己的努力和奮斗，不斷激發學生的潛能和熱情，促進學生的全面發展。除此之外，提高教師的各項能力，也能夠為學生提供更為優質的教育體驗。

第四段：三抓三比——促進教師個人成長。

三抓三比的理念不僅可以幫助教師提升班級教學水平，也可以促進教師個人成長。教師作為培養學生的專業人員，需要保持自身的專業素養和良好的個人修養。通過三抓三比的方式，教師可以不斷提升自己的業務水平，豐富自己的知識儲備，以便更好地完成教育工作。

第五段：三抓三比——不斷提高教育質量。

教育事業是國家重中之重，而教師是教育事業的中堅力量。通過三抓三比的理念，不斷提高自身的素質和能力，教師可以在教育事業中更好地發揮自身的作用，提供更優質、更豐富的教育資源和服務，為國家的發展做出自己的貢獻。

結語：

三抓三比的理念是一個重要的教育理念，可以幫助教師不斷提升自己的素質和能力，進一步提高教育質量。作為教師，我們需要不斷學習、不斷進步，以更好地完成我們肩負的使命，培養更多的優秀人才，為國家的發展做出更大的貢獻。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇十三

三抓三比工作總結（通用15篇）篇十四

三抓三比活動的開展實施，契合當前我縣發展的實際，通過“抓”和“比”，營造了創先爭優、你爭我趕的濃厚氛圍。我校迅速制定了一系列措施，來落實和貫徹“三抓三比”活動。下面我來談談我對“三抓三比”活動的體會與認識。

以抓好學習為基礎，強化學習氛圍。黨員干部要善于學習，要主動學習，把學習當做樂趣，當做追求，只有知識的充實才會有工作上的游刃有余。在部內重學習的氛圍下，要積極打造學習型組工干部：以學經典，學政治理論作為基礎。搞好學習座談會，提升理論層次，從而清心明目、強壯筋骨；以檔案業務學習為重點。把科室業務知識學好學透，向專家學習，結合實際工作學習，把檔案工作做到全市前列。

以抓好作風為契機，做到責任在心，正氣在胸。不斷加強和改進作風，是推進組織工作的必然要求和根本保證。我們在工作當中要強化責任意識和提高服務水平，提升自身形象。我要時刻把自己是一名組工干部的意識放在心上，高標準的做好干部人事檔案工作，認真細致做檔案查借閱和接受轉遞。做到慎獨自律，工作時間之外也要保持形象，做好表率。

以抓好發展為目標，全力做好檔案工作。發展是事業前進的目的和途徑。結合我科室的具體任務，就是要抓好兩個發展一是繼續踏踏實實的把干部檔案工作做好，在當前基礎上力爭上游，有所創新和突破。二是繼續踏踏實實的練好內功，提高自身綜合能力，做到黨性強、原則性強、政治性強、工作能力強。

以比思想為標桿，打造思想過硬組工風貌。更高的認識標準才會有品德的高尚和品格的優良。要積極主動地鍛造自身思想修養，同時積極向其他科室人員學習和比拼，一是要比拼理論學習。看看誰學得好、學得深、用得好。二是要比拼平時工作熱度。工作上要舍得投入，舍得奉獻。

以比形象為表率，打造政治堅定、責任性強的個人風貌。組工干部的形象，不是小問題。形象是人的綜合素質的外在反映，“誠于中而形于外”。政治素質不高，思想淺薄，道德修養差，自控能力弱的人，不可能有一個好的形象，作為一名組工干部，要時刻和其他優秀黨員干部比形象，比作風，一是要塑造好科室創事業的奮進形象，工作上要努力，不能拈輕怕重，要積極創新，勇于奉獻。二是要塑造好求真務實、艱苦奮斗、老實肯干、公道正派的個人形象。

以比奉獻為境界，打造境界高遠、敢于擔當的黨性風貌。

奉獻精神是共產黨人應有的人生追求，更是組工干部長期秉承的職業美德。要敢于擔當，勇于奉獻，要具有“衣帶漸寬終不悔”的品質，淡泊名利，要具有“春蠶到死絲方盡”的境界，甘于默默無聞，為我們的事業做嫁衣。一是要要和部內的先進同志比付出。比對工作的熱誠，比對事業的赤誠，比工作的用心。二是要和部內的先進同志比胸懷。要有“吃虧是福”、甘當老實人的人生信條，把地位看輕，把責任看重，把名利看輕，把事業看重。

三抓三比工作總結（通用15篇）篇十五