在寫作中，優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者獨(dú)特的眼光和思考方式。下面是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇一
中國(guó)戲曲歷史悠久，民族風(fēng)格鮮明，是一種流行的文學(xué)形式。全國(guó)很多地方都有自己的劇，可謂百花齊放，異彩紛呈。粵劇產(chǎn)于我的家鄉(xiāng)——廣東。現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲世界，感受它博大的內(nèi)涵，品味它悠長(zhǎng)的韻味。
粵劇流行于廣東省、廣西壯族自治區(qū)南部、香港和澳門。東南亞、大洋洲、美洲也有粵劇表演，華僑在廣東生活。東南亞有藝人，有固定的階級(jí)組織，有行業(yè)協(xié)會(huì)，有傳統(tǒng)的演出場(chǎng)地，如新加坡的“清威信”，吉隆坡的“樸長(zhǎng)春”。
明末清初，益陽(yáng)調(diào)、昆山調(diào)從外江班傳入廣東，隨后廣東地方班出現(xiàn)，稱為“廣調(diào)”。這種腔調(diào)在后來(lái)粵劇中經(jīng)常上演的開場(chǎng)劇《六國(guó)璽相》《仙姬送子》《八仙過(guò)生日》中依然保留了下來(lái)。清朝嘉慶、道光年間，高腔、坤腔逐漸衰落，“地方班”以梆子(漢調(diào)中接近西皮的曲調(diào)，祁陽(yáng)戲中的“北麓”)為主要唱法。后徽班的影響日益擴(kuò)大，“棒黃”(即西皮、黃兒)是基本唱腔。同時(shí)保留了部分昆曲、彝劇、粵劇，吸收了廣東民間音樂(lè)和時(shí)間，逐漸形成粵劇。
辛亥革命期間，一些有愛國(guó)思想的藝術(shù)家，受劉春社會(huì)新劇(俗稱文明劇)的影響，組織“義勇軍班”，與工人、學(xué)生一起，進(jìn)行反清、反帝、反封建的宣傳，編導(dǎo)演出了《文天祥殉難》等劇。歌詞很好理解。音樂(lè)上，民歌穿插“棒黃”，假聲改為“平喉”(真聲)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，都是用廣州話唱的。1920年前后，很多粵劇大班往往集中在廣州、香港、澳門演出，俗稱“省港大班”。他們吸收了戲劇、歌劇、電影的部分藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，很快就充實(shí)了自己。
新中國(guó)成立后，資本主義商業(yè)化的影響逐漸被消除，優(yōu)良傳統(tǒng)被積極挖掘和繼承，藝術(shù)上進(jìn)行了全面的創(chuàng)新，不僅演出了許多優(yōu)秀的劇目，還培養(yǎng)了一批新人。1958年，廣東粵劇劇院成立。
早期主要有“一堆雪”等所謂“江湖十八書”；清朝同治七年(1868年)后，出現(xiàn)了“黃花山”等“新河湖18處”；清光緒年間，出現(xiàn)了“粵劇溫柔恬靜戲”，如“石林祭塔”，被稱為“大游行十八書”。《省港大班》舞臺(tái)上的劇目有根據(jù)西方電影和小說(shuō)改編的《賊王子》。經(jīng)過(guò)整理，影響最大的劇目有傳統(tǒng)戲劇《平桂別要》、《鳳儀亭》、《趙子龍催家》、《蓮花燈》、《西河社》、《羅城寫書》，以及現(xiàn)代戲劇《山風(fēng)波》。已被拍成《搜索學(xué)院》《關(guān)漢卿》等電影。
粵劇的基本基調(diào)是梆黃，保留了一些益陽(yáng)、昆曲的曲調(diào)，以及南音、于越、木魚、龍舟、榕樹等廣東民間說(shuō)唱的曲調(diào)，以及民歌、音樂(lè)、當(dāng)代歌曲、小調(diào)等民歌。
粵劇的腳色原本是10行，分別是最后，最后，最后，最后，最后，最后，最后，第二，丑，第二，老公，帖子，雜。在“省港大班”時(shí)期，降為“六柱制”，即文五生、蕭聲、尹正華旦、二邦華旦、丑五生。粵劇的表演藝術(shù)保留了早期“過(guò)山班”的粗獷樸實(shí)的特點(diǎn)。很多著名演員都有獨(dú)步、空翻、滑繩、踩關(guān)節(jié)、動(dòng)眼神、甩頭發(fā)、偷工減料等絕活。武術(shù)以“南派武術(shù)”為基礎(chǔ)，包括強(qiáng)有力的目標(biāo)、手橋、少林拳法、高難度的椅子技巧和高平臺(tái)技巧。
粵劇名家早年曾參與太平天國(guó)起義，后在大城縣建立了自稱平的李，以及創(chuàng)辦粵劇公會(huì)“八合會(huì)館”的老學(xué)生匡新華。從20世紀(jì)20年代到40年代，被稱為“馬雪爭(zhēng)霸”的時(shí)代。文學(xué)生薛覺(jué)先和丑學(xué)生馬師曾都為粵劇的創(chuàng)新做出了巨大貢獻(xiàn)。他們和蕭聲·白駒榮、小吳·桂·楊明(加丑廖霞懷)一起被稱為粵劇“四大家”或“五派”。實(shí)行男女同校后，上海女孩創(chuàng)造了粵劇特有的抒情唱法，其中影響最大的是sinnuihung。與此同時(shí)，廣州的羅品超、溫覺(jué)飛、，香港的孫馬思曾、何、都擅長(zhǎng)此道。
現(xiàn)在，如果你感受到了它的內(nèi)涵，品味到了它的韻味，何不把你的家鄉(xiāng)劇介紹給我？！！
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇二
【課程名稱】：童話劇表演【指導(dǎo)老師】：董沛姝、張露萍【學(xué)生人數(shù)】：16【課程說(shuō)明】：隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時(shí)候都表現(xiàn)得強(qiáng)烈，渴望得到他人的認(rèn)同，需要一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)。特別是在新一輪課程改革不斷深入，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位進(jìn)一步凸顯的情況下，他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的課本劇表演、英語(yǔ)教學(xué)中的情境會(huì)話表現(xiàn)出了濃厚的興趣。參與能力進(jìn)一步增強(qiáng)，表演水平進(jìn)一步提高。在學(xué)校成立學(xué)生話劇團(tuán)，巳連續(xù)成功舉辦四屆校園戲劇節(jié)的大環(huán)境下，學(xué)生對(duì)戲劇有了一定的認(rèn)識(shí)，具備了一定的戲劇知識(shí)，對(duì)戲劇這種獨(dú)具知識(shí)性、趣味性、審美性、思想性、教育性的綜合藝術(shù)的喜愛程度日益加深，為我們進(jìn)行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。
【課程目標(biāo)】：幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，較為扎實(shí)地掌握學(xué)科及有關(guān)話劇知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。【課程計(jì)劃安排】：
【課程展示】：
【課程總結(jié)】：本學(xué)期童話劇表演課程，針對(duì)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我們通過(guò)分組表演來(lái)表現(xiàn)童話故事的精彩，取得了圓滿成功，收到了較好的效果。總結(jié)如下：
通過(guò)此課程，豐富了孩子的生活，讓孩子們了解童話，走近童話，培養(yǎng)孩子們從童話中感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
在童話劇活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生要把自己完全放置到某一個(gè)角色上，揣摸角色的心理，表達(dá)自已內(nèi)心深處的思想、感受，這樣使得孩子自身的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
小學(xué)一年級(jí)童話劇表演活動(dòng)是開放式的，不同的群體因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)情感、智力結(jié)構(gòu)的差異完全有可能在同等條件下產(chǎn)生完全不同的情節(jié)解讀，形成多種的劇本。所以童話劇活動(dòng)要堅(jiān)持以孩子為主體，在教師提供的開放性情景下用表演的形式釋放情緒情感，重整認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，升華并完善自我，在認(rèn)知遷移中拓展孩子們的思維，在想象創(chuàng)造中提高孩子們的能力。
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舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇三
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是有一天，成為一名優(yōu)秀的演員。星期五，我們班將進(jìn)行一場(chǎng)課本游戲。
當(dāng)天，我們懷著極大的興趣組織了一個(gè)小組，來(lái)到校園的一個(gè)角落，開始收排。在一陣歡聲笑語(yǔ)中，又一個(gè)中午過(guò)去了，下午第一節(jié)課的鈴聲響了。我們回到教室，老師進(jìn)來(lái)問(wèn):“你們表演了幾組？”確定我們六組后，老師讓各組代表抽簽。幸運(yùn)的是，我畫了一個(gè)更好的“4”，我在4號(hào)來(lái)了。
一號(hào)是項(xiàng)的組，哎！當(dāng)他們上臺(tái)時(shí)，張寒手里拿著佛灰，當(dāng)他看到它時(shí)，他扮演一個(gè)太監(jiān)。果然不出我所料，他只看到他抱著佛塵擺姿勢(shì)，娘娘腔地說(shuō):“皇上來(lái)了！”這時(shí)，扮演皇帝的項(xiàng)出現(xiàn)了。他慢慢走著，劇情開始了。學(xué)生們看得津津有味，老師挑選的幾個(gè)評(píng)委也認(rèn)真打分。。。。。。
時(shí)光飛逝，輪到我們表演了。我害羞地走上舞臺(tái)，后面跟著隊(duì)員。李英清抑揚(yáng)頓挫地念著旁白，我們配合著彈。我演廉頗，按旁白說(shuō)的趾高氣揚(yáng)。玩朝臣a，b，c的同學(xué)跟著我。我們找劇本寫的劇，然后笑聲就來(lái)了。當(dāng)李英清說(shuō)解說(shuō)員廉頗騎著一匹大馬，藺相如坐在馬車?yán)锏臅r(shí)候，我們就開始了2012年超流行的騎馬舞。坐在下面的同學(xué)好像和我們一起跳了起來(lái)，整個(gè)觀眾翻了個(gè)底朝天。騎馬舞結(jié)束后，廉頗和他的朝臣們走下舞臺(tái)。林相如和他的一些隨從走上舞臺(tái)，他們表演得很精彩。。。。。。
頒獎(jiǎng)的時(shí)候我們組拿了一等獎(jiǎng)，高興得跳了三尺高。
這是一部有趣的教科書劇。這也告訴我們，做好一件事并不容易，需要集體的團(tuán)結(jié)和努力。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇四
學(xué)生a(邊彈邊唱):誰(shuí)管我心有多苦，明天要去哪里，成績(jī)差，受了多少白眼，受了多少骨肉。事實(shí)上，我的心比任何人都痛...
(白):唉，大家都不知道點(diǎn)什么。現(xiàn)在他們最怕期中期末考試。每次考完試回家，我總是很害怕。女單80分以下，男單70分以下，混雙60分以下。我都想明白了。人生中最痛苦的事情是什么？有不敢回去的家庭，也有不敢玩的游戲...嚎叫！
學(xué)生妹(邊走邊背書包生氣地叫著玩):別管了，我去！
學(xué)生a:(唱)妹子，大膽往前走，說(shuō)我們走，往前走，別回頭…。
女學(xué)生:去吧，搗蛋鬼。我很無(wú)聊。不要找打架。
學(xué)生甲:百靈鳥，說(shuō)實(shí)話，我此刻也很無(wú)聊。我們要不要來(lái)一杯混合雙打？
學(xué)生妹:你討厭！
學(xué)生甲:我很善良。看到你心情不好，我想邀請(qǐng)你玩一些游戲。
女學(xué)生:我對(duì)我的玩具很失望，我有心情玩游戲？
學(xué)生甲:哦，百靈鳥，我不覺(jué)得你天天唱歌，整天大聲唱歌嗎？
女學(xué)生:哦，別鬧了。我很擔(dān)心。
學(xué)生甲:古人云，人浮江湖，怎能不愁？我最擅長(zhǎng)幫女生解決問(wèn)題，讓你很快開心起來(lái)。第一個(gè)療程才80，下一個(gè)100，下一個(gè)150！
學(xué)生妹:我沒(méi)心情跟你開玩笑。我現(xiàn)在缺的是錢！
學(xué)生甲:為什么？
學(xué)生妹:我很想報(bào)名《我愛背歌詞》，但是父母堅(jiān)決反對(duì)，還說(shuō)以后要對(duì)我進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁，限制我的零花錢。
學(xué)生甲:沒(méi)關(guān)系。可以分期付款，支持信用卡！會(huì)讓你滿意的！
學(xué)生妹(可笑):我想向你借錢！
學(xué)生甲:嗯？找我借錢？這.....沒(méi)問(wèn)題，女生問(wèn)我們?yōu)槭裁床唤桢X。
女學(xué)生:好，先借我200。
學(xué)生甲:像往常一樣，給我抄一個(gè)月的作業(yè)。
女學(xué)生:一周。
學(xué)生甲:兩個(gè)星期——。
學(xué)生妹:好！就這么定了！
學(xué)生b(戴著志愿巡邏紅袖章，手里拿著手電筒):我是校園志愿巡邏，所以每天都要看一看。(唱):我左右看看，看看，有個(gè)女生...
學(xué)生甲:大概一公里？
學(xué)生乙:一公里有點(diǎn)夸張，但至少需要一百幾十米才能安全。
學(xué)生甲:看來(lái)我們每天都過(guò)著不文明的生活？！
學(xué)生妹:我覺(jué)得你不是好人。
學(xué)生乙:(指著臂章)我是標(biāo)準(zhǔn)公民，百靈鳥。我只是在找你。昨晚八點(diǎn)半，有人舉報(bào)你在女廁所唱歌。我們的政策還包括寬大處理，嚴(yán)抗，優(yōu)待犯人，不殺不投降！
女學(xué)生:我只想唱歌。想唱就唱。唱歌的時(shí)候感覺(jué)好幸福。/唱吧，年輕的朋友們，因?yàn)樯顟?yīng)該是這樣的。/一個(gè)個(gè)都是文武之道。不要讓自己一直這么緊張...(白)看你能對(duì)我怎么樣。
學(xué)生乙:我...說(shuō)謊...像弓一樣，站著是洋蔥！
學(xué)生甲:是的。
學(xué)生乙:比如什么？
學(xué)生甲:像洋蔥一樣。
學(xué)生b:學(xué)生時(shí)代沒(méi)有搞個(gè)人崇拜。
學(xué)生b:你是怎么看輕人的？本人16歲，未婚。人才濟(jì)濟(jì)的人，氣宇軒昂，會(huì)天文地理，無(wú)所不知，無(wú)所不知。
學(xué)生女生:那么作為一個(gè)好同學(xué)，你能幫助a提高學(xué)習(xí)成績(jī)，將來(lái)考上理想的大學(xué)嗎？
學(xué)生乙:男生成績(jī)不及格，大多與青春期心理有關(guān)。(認(rèn)真)男同學(xué)和女生交往只能影響學(xué)習(xí)，要把這種朦朧的感覺(jué)扼殺在搖籃里...
學(xué)生甲:你想打架嗎？
學(xué)生b:開玩笑緩解尷尬氣氛。我也是巡警，心和同學(xué)在一起。
女學(xué)生:還差不多。
學(xué)生乙:(對(duì)甲)但我會(huì)給你一個(gè)好主意。去找?guī)赘鶊A木，搭個(gè)架子，放在寫字臺(tái)前，綁上鏈子，掛個(gè)炭火盆，在盆里燒個(gè)烙鐵，直到烙鐵燒起來(lái)...
學(xué)生a:等等，這是學(xué)習(xí)還是折磨？
學(xué)生乙:要學(xué)習(xí)，你必須努力。古人習(xí)慣掛梁刺股。
學(xué)生甲:那是我們家的天花板。哪里可以找到光束？
學(xué)生乙:你為什么不抓幾十只螢火蟲，放在塑料里，掛在寫字臺(tái)上？
學(xué)生甲:哪里可以找到這么多螢火蟲？
學(xué)生乙:白天可以抓螢火蟲，晚上可以學(xué)習(xí)。這還不夠嗎？
女學(xué)生:你為什么不在白天學(xué)習(xí)？
學(xué)生乙:嗯，……沒(méi)想到……？
女老師(彈、唱):夜深人靜的時(shí)候，心煩的時(shí)候不睡覺(jué)，同學(xué)們都來(lái)我心里...
(白):現(xiàn)在學(xué)生教書越來(lái)越難了，擺個(gè)比天還高的架子，做一堆亂七八糟的作業(yè)，橫看豎看都是抄。####，你們?cè)谡f(shuō)什么？好忙！
學(xué)生甲:我們是...我們是...談?wù)搶W(xué)習(xí)。
女老師:有學(xué)習(xí)問(wèn)題怎么不問(wèn)我？
學(xué)生乙:#老師，我們說(shuō)的是...我們心中的問(wèn)題。
女老師:心理問(wèn)題？誰(shuí)有心理問(wèn)題？
學(xué)生a和學(xué)生b(均指學(xué)生妹):她有心理問(wèn)題！
女老師:她有什么問(wèn)題？
學(xué)生b(問(wèn)學(xué)生a):她有什么問(wèn)題？
學(xué)生甲:她和媽媽吵架了！
女老師(問(wèn)學(xué)生女):##，有什么問(wèn)題可以和老師談?wù)剢幔?/p>
女學(xué)生:我...我...我爸媽根本不理解我！
女老師:你父母為什么不理解你？
學(xué)生妹:想報(bào)名《我愛背歌詞》，但是父母強(qiáng)烈反對(duì)，限制我聽歌唱歌。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇五
新的學(xué)期開始了，我校新成立了小小話劇社興趣小組，為了使話劇社工作有條不紊的開展，為了推動(dòng)話劇社的進(jìn)一步開展制定了以下計(jì)劃。
制作海報(bào)、期刊大力宣傳話劇社讓學(xué)生更加了解話劇，積極參加話劇社組織的小演員海選活動(dòng)，預(yù)計(jì)招收新演員25名左右，不限年級(jí)與班級(jí)面對(duì)全校招收小演員。在各位班主任的支持下推選一批善于表現(xiàn)的學(xué)生參加選拔。
全程教學(xué)由三部份組成：
（1）表演基本元素訓(xùn)練（注意力集中，肌肉控制，真實(shí)感與信念，情緒記憶、想像、交流與適應(yīng)，節(jié)奏感）。
（2）表演核心元素訓(xùn)練（行動(dòng)）。
（3）人物形象創(chuàng)造（演員與角色統(tǒng)一，藝術(shù)與生活統(tǒng)一，體驗(yàn)與體現(xiàn)統(tǒng)一）。
第一步驟：表演基本元素與表演核心元素訓(xùn)練——初步掌握表演心理技巧，進(jìn)入正確的創(chuàng)作狀態(tài)。第二步驟：動(dòng)物模仿，觀察人物練習(xí)，人物小品——深入掌握表演心理技巧并初試人物形象。第三步驟：話劇片斷——如何塑造人物。
第四步驟：獨(dú)幕劇，話劇小品（不同風(fēng)格體裁）——完整塑造人物形象。實(shí)踐實(shí)習(xí)：大型話劇，電視短劇。
因人備案、因材施教；循序漸進(jìn)，循環(huán)深入。
（1）分單元安排教學(xué)內(nèi)容，并制定單元目標(biāo)與要求。（2）每次課后布置課后邊沿聯(lián)系任務(wù)。
（3）在行課過(guò)程中，以實(shí)際練習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)在充分的“做”中去體味，去感悟，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘和誘發(fā)學(xué)生自身的想像力與創(chuàng)造性。紀(jì)律要求：
（1）課堂應(yīng)保持潔凈，嚴(yán)肅，創(chuàng)造一個(gè)神圣而美好的藝術(shù)學(xué)習(xí)空間；（2）不遲到，不早退，不隨意請(qǐng)假，不無(wú)故曠課；（3）積極主動(dòng)參與課堂練習(xí)，爭(zhēng)取多實(shí)踐。（4）認(rèn)真回課，按時(shí)完成老師布置的表演任務(wù)。
（5）必須要求參加每周四的興趣小組活動(dòng)，做到勤學(xué)、苦練、深悟。話劇社是表演的天地，讓學(xué)生在這里盡情發(fā)揮他們的想象，我們努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生的表演天分在這里得到展示。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇六
還記得，那天，老師把我和一位同學(xué)叫到辦公室，說(shuō)要我們表演一個(gè)話劇。
經(jīng)過(guò)一番細(xì)心協(xié)商，我們精心挑選出八位同學(xué)出演，大家各自都積極排練，把自己的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作都練得幾乎無(wú)可挑剔。
你看，我們的“趙奶奶”，頭上扎著發(fā)髻，駝著腰，一只手放在背上，另一只手緊緊的拄著拐棍，蹣跚地走著，一不小心，摔倒了……整個(gè)人除了皮膚略顯嬌嫩以外，和“老奶奶”真的沒(méi)有兩樣。
又像“收廢品的大哥”，一出場(chǎng)便悠閑自在地喊道：“收頭發(fā)——收長(zhǎng)頭發(fā)……”既生動(dòng)地刻畫出了人物形象，又增添了良多趣味。而緊接著，他不惜一切，用自己的辛苦所得，換回了“趙奶奶”的生命，讓人覺(jué)得判苦兩人，不免多了幾分敬佩。
而“小勇”“小衛(wèi)”更是我們小學(xué)生的寫照，遇到事情臨危不亂，沉著冷靜地想辦法，讓人體會(huì)到時(shí)間便是生命，在萬(wàn)分焦灼的情況下，鎮(zhèn)定地面對(duì)問(wèn)題，冷靜地解決問(wèn)題是多么難能可貴。
經(jīng)過(guò)多次排練后，我更深深地體會(huì)到，這不僅僅是一場(chǎng)小小的話劇，更是真實(shí)生活中一件常有的鬧事，它不僅教會(huì)我在日常中該怎樣證明自己的清白，以及如果所有人在他人遇到緊急時(shí)刻都在想“萬(wàn)一”、“該不該”、“要不要”，那會(huì)有多少人的生命被延誤。同時(shí)更讓我深深地知道：如果每個(gè)人都善良一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)，都愿意獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將會(huì)變成美好的人間！
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇七
今天是周五，我期待的時(shí)刻終于到了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，我們組終于排練出了新教材劇《武松打虎》，努力沒(méi)有白費(fèi)。只要是下午，我期待的時(shí)刻就會(huì)到來(lái)，那就是教科書劇的演出。
這一天中午，我準(zhǔn)備好了所有的道具。你可能會(huì)問(wèn)，我為什么帶塑料葉子？那是因?yàn)槲已萘艘豢么髽洌也⒉槐г姑總€(gè)角色，因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為，如果團(tuán)隊(duì)成員能演好自己想演的角色，就不會(huì)亂成一團(tuán)，關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)，哪怕是一棵樹。
下午活動(dòng)馬上就開始了，但我已經(jīng)覺(jué)得第一天的辛苦排練肯定不是白費(fèi)的。現(xiàn)在，讓我們來(lái)見證這個(gè)事實(shí)。通過(guò)抽簽，我們組是最后一個(gè)上場(chǎng)的。我已經(jīng)穿上外套，然后看他們表演。
其他團(tuán)體也有很多“特長(zhǎng)”:比如吹氣球模仿槍聲；用尺子反射光線，模仿刀劍。而且他們的閱讀水平很生動(dòng)，我不禁有點(diǎn)緊張，怕演技不如其他組。他們還加了很多段子。比如老虎怕兒子沒(méi)用，就想把它培養(yǎng)成熊貓，喂它吃竹子，總是哄堂大笑。我更緊張了。組長(zhǎng)仿佛看穿了我的心思，安慰我:“放松點(diǎn)，我們有自己的特點(diǎn)，可以嘲笑觀眾。”聽了之后，感覺(jué)好多了。
我們組的時(shí)間到了。我們開始表演。我站在老虎面前。宋武躺在我的腳下。“這時(shí)候，風(fēng)吹來(lái)了！”我立馬甩了葉子，老虎上臺(tái)了。“一只老虎，一只老虎，帶著憐憫跑了……”老虎唱歌。這是我們的特點(diǎn)之一。"這時(shí)，老虎站了起來(lái)，和宋武進(jìn)行了終極pk！"“兩只小蜜蜂，飛向花朵，左飛右飛！”這也是一個(gè)特點(diǎn)，然后勝負(fù)由石頭剪刀布決定。宋武以3比2獲勝，老虎怒不可遏。老虎死了，就結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)何老師、李老師和很多家長(zhǎng)的商議，最終公布結(jié)果——“第一！”我的心會(huì)飛出來(lái)——“新吳淞打虎”！“哇！我興奮地跳了起來(lái)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，絕對(duì)沒(méi)有！有了這個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)，我相信我們以后在各種活動(dòng)中會(huì)做得更好！
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇八
近年來(lái)，越來(lái)越多的人選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，光靠看書學(xué)習(xí)語(yǔ)法和背單詞，很難真正掌握一門語(yǔ)言。因此，參加英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演成為了一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一場(chǎng)英語(yǔ)舞臺(tái)劇的表演，并從中收獲了很多。以下將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：利用舞臺(tái)劇提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
舞臺(tái)劇是一種通過(guò)演員的表演來(lái)展示故事情節(jié)的藝術(shù)形式。參與舞臺(tái)劇表演，我不僅需要學(xué)習(xí)劇本中的對(duì)話，還需要真實(shí)地將情感表達(dá)出來(lái)。這樣一來(lái)，我不再只是單純地復(fù)述單詞和句子，而是真正用英語(yǔ)來(lái)交流。我必須學(xué)會(huì)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以便觀眾能夠準(zhǔn)確地理解我的意思。通過(guò)在舞臺(tái)上的練習(xí)，我的口語(yǔ)能力得到了顯著的提高。
第三段：培養(yǎng)自信和表達(dá)能力。
上臺(tái)表演需要很大的勇氣，而且需要自信心才能使表演更出色。在舞臺(tái)劇表演中，我需要克服緊張的情緒，并展示自己的才能。通過(guò)這種形式表達(dá)自己的思想和情感，我學(xué)會(huì)了如何更好地與觀眾溝通。這不僅培養(yǎng)了我在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己的能力，還提高了我的自信心。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。
參與英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演，不僅需要個(gè)人的努力和準(zhǔn)備，更需要與其他演員和導(dǎo)演緊密合作。每個(gè)人在舞臺(tái)上都有自己的角色和表達(dá)方式，而這些角色和表達(dá)方式需要以協(xié)調(diào)一致的形式呈現(xiàn)給觀眾。在排練和表演過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，也學(xué)會(huì)了與他人協(xié)調(diào)工作。這些都是在日常生活中非常重要的技能。
第五段：拓寬視野和了解其他文化。
舞臺(tái)劇通常會(huì)有各種不同的故事情節(jié)和背景，這使我們有機(jī)會(huì)了解和體驗(yàn)不同的文化。通過(guò)參與英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演，我學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化的知識(shí)。我學(xué)會(huì)了欣賞其他國(guó)家的藝術(shù)形式和傳統(tǒng)，也更好地了解了他們的價(jià)值觀和習(xí)俗。參與英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演，不僅幫助我提高了英語(yǔ)能力，還開闊了我的視野。
結(jié)尾段：
英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演是一種非常有趣和有益的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參與舞臺(tái)劇表演，我的口語(yǔ)能力得到了提高，我培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)工作。而且，我還通過(guò)這種形式了解了其他國(guó)家的文化和藝術(shù)。總之，參與英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演是一次難忘的經(jīng)歷，它帶給我了更多的收獲和成長(zhǎng)。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇九
英語(yǔ)舞臺(tái)劇是一種既富有藝術(shù)性又具有教育意義的表演形式。通過(guò)演員們的精彩演繹以及精心設(shè)計(jì)的劇情，觀眾們可以不僅可以欣賞到精妙的表演，還可以提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力，理解不同文化背景下的故事。在這次的英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演中，我深刻體會(huì)到了這種表演形式的魅力和意義。
第二段：表演前的準(zhǔn)備工作。
在參與英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演之前，我和我的團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了一番準(zhǔn)備工作。首先，我們要熟悉劇本，理解劇情，并分析角色性格。我們還要反復(fù)練習(xí)對(duì)白，以達(dá)到流利的口語(yǔ)表達(dá)。此外，我們還要進(jìn)行舞蹈排練和舞臺(tái)動(dòng)作訓(xùn)練，提高形體表達(dá)的能力。這個(gè)過(guò)程繁重而有挑戰(zhàn)性，但也為我們的表演打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)我踏上舞臺(tái)，面對(duì)觀眾時(shí)，我能感受到滿滿的緊張和激動(dòng)。然而，隨著劇情的展開和與其他演員的互動(dòng)，我逐漸忘記了緊張，將自己完全投入到角色之中。在表演的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，比如快速調(diào)整臺(tái)詞、配合其他演員的動(dòng)作等。這讓我更加意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。同時(shí)，我在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的激情和才華，感受到了表演的樂(lè)趣和魅力。
第四段：表演帶來(lái)的收獲和啟示。
通過(guò)這次英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演，我不僅提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演技巧，還增強(qiáng)了自信心和自我挑戰(zhàn)的勇氣。在排練和表演的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽團(tuán)隊(duì)其他成員的建議和意見，并且學(xué)會(huì)了在合適的時(shí)機(jī)提出自己的想法。這使我體會(huì)到了集體力量的重要性，并且更加明白了團(tuán)隊(duì)合作背后的思考和努力。
通過(guò)參與英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演，我不僅學(xué)會(huì)了更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，還提升了自己的表演技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到了表演藝術(shù)的魅力和奉獻(xiàn)精神。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的表演水平，探索更多不同類型的舞臺(tái)劇表演，并將所學(xué)所感與他人分享，希望能夠激發(fā)更多人對(duì)英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演的熱情。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我會(huì)變得更加成熟和自信，真正成為一名優(yōu)秀的舞臺(tái)劇表演者。
通過(guò)以上五段的連貫性文章，我詳細(xì)地描述了英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演對(duì)我的影響和體會(huì)。在這次的舞臺(tái)劇表演中，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作、語(yǔ)言表達(dá)和舞臺(tái)表演的重要性，并且獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我相信，這次經(jīng)歷將成為我未來(lái)舞臺(tái)劇表演道路上的重要里程碑，為我?guī)?lái)更多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇十
作文班經(jīng)常玩有趣的游戲，今天玩的是表演小話劇《周瑜打黃蓋》。
大家自由組合，我和劉子涵一組，我演周瑜，她演黃蓋。
我覺(jué)得周瑜最難演了，因?yàn)樗粌H要表現(xiàn)出跟黃蓋商量對(duì)策時(shí)的真誠(chéng)，還要演出主帥的霸氣，更要忍著心疼，讓人去打黃蓋。
我演周瑜時(shí)，仿佛走進(jìn)了周瑜的內(nèi)心，不想吵架，必須得吵，不想打黃蓋，還必須得打。心疼黃蓋，打完了也不能去看他，連派身邊的人去看也不行。曹*的奸細(xì)就在*營(yíng)里呢。周瑜，作為一個(gè)主帥，身不由己的事太多，想做的事不能做，不想做的要做得跟真的一樣。苦肉計(jì)的實(shí)施真是令人膽戰(zhàn)心驚，為了能讓曹*信以為真，他要把黃蓋打得半死，還不能表示關(guān)心。
我認(rèn)為我表演的周瑜最好，尤其是吵架的片段。黃蓋冒犯周瑜時(shí)，我演出了周瑜的憤怒和霸氣。劉子涵表演的黃蓋也很厲害，黃蓋大聲說(shuō)：“我跟孫堅(jiān)將*打天下的時(shí)候你還不知道在哪兒呢！”表現(xiàn)出老將*的那種威風(fēng)。周瑜和黃蓋就這樣吵了起來(lái)，兩個(gè)高傲的人擦出了激烈的憤怒的火花。
我大喊一聲：“把黃蓋拉出去！打一百*棍！”同學(xué)們都入戲了，靜靜地看著。
這次表演小話劇，讓我愛上了表演。表演話劇的感覺(jué)真好啊。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇十一
金秋又到，一陣秋風(fēng)透過(guò)窗向我撲來(lái)，風(fēng)中彌漫著桂花的甜味。望著窗外天高云淡，我決定出門尋找秋天。
坐上公交車，只見路邊的桂花落了一地，星星點(diǎn)點(diǎn)的奶黃色，都是秋天的碎片，風(fēng)一吹香味就直往你的鼻里竄。我頓時(shí)感覺(jué)心曠神怡。不久我就到達(dá)了終點(diǎn)——一片無(wú)名的銀杏林。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去已是一層金黃，它們漫上山坡，漫過(guò)路邊，一直漫到我的身旁。昨天剛下過(guò)雨，林中的葉片濕軟著，高處葉片上的水珠砸向地面，卻被低處的葉片攔往，這樣的聲音此起彼伏在林中響起，好似大自然的珍珠演奏出地獨(dú)一無(wú)二的交響樂(lè)，這不就是“萬(wàn)壑有聲含晚賴籟，無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”中描繪的秋聲。
尋著“啪嗒啪嗒”的樂(lè)曲，我踏進(jìn)這片林子。一步步走近，聽著腳底傳來(lái)清脆的聲響，享受著一滴滴我露滋潤(rùn)我的身體。不知不覺(jué)，我已走入深林中，抬頭望去，幾縷金光透過(guò)厚重的葉片打在地上，像為落葉凝聚的聚光燈。一直不見頭頂?shù)奶炜眨丝涛也虐l(fā)覺(jué)原來(lái)已到傍晚。
前面還有幾棵參天大樹，我還沒(méi)來(lái)得及拜訪就將要離去。惆悵將我的心包裹，腳步都放緩許多，我舍不得這帶給我無(wú)盡享受的銀杏林。這時(shí)，一片落葉在我眼前閃爍，我的世界瞬間花火飛舞，暮色為這出舞臺(tái)劇點(diǎn)綴，日光通過(guò)秋露折射出七彩的波浪，這才使我注意到了腳底的這場(chǎng)精彩絕倫的演出，一只只振翅欲飛的“蝴蝶”倦縮在舞臺(tái)上，等待指令將它們喚醒，這時(shí)陣陣秋風(fēng)掃入林中，卷起漫天落葉，“蝴蝶”們終于翱翔子奇幻的晚霞中。這只“蝴蝶”飛進(jìn)我的心中，激起漣漣水波，回想之前只顧樹林的我，為銀杏葉落下而惋惜的我，只覺(jué)得可笑。這個(gè)世界是以一種無(wú)形的守恒秩序運(yùn)轉(zhuǎn)的，遺憾的背后或許藏著一份饋贈(zèng)。這樣一想，遺憾也就不算是遺憾了。我感謝這遺憾，它讓我懈逅了一場(chǎng)直擊心靈的美景。
天色漸晚，路上行人背著晚霞回家，橘黃色的夕陽(yáng)墜入銀杏林里，樹葉像在暮色中燃燒。熟悉的桂花香再次纏上我的鼻尖，我卻沒(méi)有任何興趣，只不停地回望那些落葉。落葉看似在樹的成長(zhǎng)中被淘汰，其實(shí)是去尋找屬于自己的舞臺(tái)。人生沒(méi)有淘汰，我在下一個(gè)舞臺(tái)等你。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇十二
舞臺(tái)劇是一種有著悠久歷史的藝術(shù)形式，它能夠通過(guò)演員們的表演、舞臺(tái)上的道具和燈光效果，將故事、情感和思想傳遞給觀眾。我最近有幸觀看了一場(chǎng)優(yōu)秀的舞臺(tái)劇表演，這讓我對(duì)這種藝術(shù)形式有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。
第二段：情感共鳴。
在舞臺(tái)劇表演中，演員們的表演非常真實(shí)和生動(dòng)，他們能夠通過(guò)表情、語(yǔ)言和動(dòng)作，向觀眾傳遞出身體和情感上的感受。當(dāng)我看到演員們?cè)趧≈薪?jīng)歷起起伏伏的生活，充滿激情和希望的時(shí)候，我的內(nèi)心也跟著愉悅和激動(dòng)起來(lái)。這種情感共鳴讓我感受到了人類情感的力量和舞臺(tái)表演的藝術(shù)魅力。
第三段：意義和思考。
舞臺(tái)劇表演不僅僅是一種極具藝術(shù)價(jià)值的娛樂(lè)形式，更是一種具有思考意義的文化活動(dòng)。在觀看舞臺(tái)劇表演之后，我深刻體會(huì)到了文化輸出的重要性。好的舞臺(tái)劇不僅能夠傳遞人類情感體驗(yàn)，還能夠通過(guò)故事和思想，引起觀眾對(duì)生命、人性和社會(huì)的反思。舞臺(tái)劇表演不僅僅是一個(gè)節(jié)目，更是一種能夠受益一生的人文教育。
第四段：技術(shù)和藝術(shù)。
在舞臺(tái)劇表演中，技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合是非常重要的。準(zhǔn)確的音樂(lè)、燈光、道具和舞臺(tái)設(shè)計(jì)，能夠增強(qiáng)觀眾的觀賞和感官體驗(yàn)；而演員們的演技和藝術(shù)表現(xiàn)，則是決定表演成敗的關(guān)鍵。在一場(chǎng)優(yōu)秀的舞臺(tái)劇表演中，所有這些點(diǎn)滴都能夠完美的融合在一起，讓觀眾沉浸在故事情節(jié)和人物情感中，領(lǐng)略藝術(shù)的無(wú)限魅力。
第五段：總結(jié)。
觀看一場(chǎng)舞臺(tái)劇表演，是一種讓人愉悅和溫暖的體驗(yàn)。舞臺(tái)上演員們的表演、音樂(lè)和道具，能夠帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入不同的世界和境遇，讓我們更深刻的理解人生和生命的價(jià)值。我相信，舞臺(tái)劇表演并不是憑借華麗的裝飾和表面的娛樂(lè)，它是一種極富內(nèi)涵和思考的人文藝術(shù)，它能夠讓人們更好的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)這個(gè)世界，讓我們更加珍惜生活，共同追求更美好的未來(lái)。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇十三
從我們的生命脈搏開始跳動(dòng)的那一刻起，我們就已經(jīng)帶上了屬于自己的面具，在自己的舞臺(tái)扮演屬于自己的角色。
——題記。
大型的舞臺(tái)上，“叮咚已就位。”在一束束燈光的照耀下，我抬起頭來(lái)，端坐在漆黑的椅子上，等待著幕布升起。“接下來(lái)我們熱烈歡迎叮咚，為我們彈奏——天堂島之歌！”話音剛落，鮮紅的幕布緩緩?fù)仙穑^眾臺(tái)坐滿了的人們，我的心感覺(jué)像是揣了一只小兔子似的，砰砰直跳。閉上眼睛，回想著曲譜，記著節(jié)拍，三——二——一——音樂(lè)響起：“我有一個(gè)秘密，想要告訴你，歡迎你來(lái)到天堂入口……”我一邊彈著琴，一邊就神不知鬼不覺(jué)地融入了這首歌中的那個(gè)美妙世界。
在那首歌的世界里，我自由自在地飛翔；在那首歌的世界里，我無(wú)憂無(wú)慮地玩耍嬉戲；在那首歌的世界里，我舒舒服服地躺在樹底下乘涼。
回到現(xiàn)在，我望著自己的那雙手，在黑白相間的鍵盤上跳動(dòng)，那優(yōu)美的音符陪著我，那動(dòng)聽的旋律在我的腦海中蕩漾，這使我心情開朗，臉上不禁露出了微笑。
當(dāng)我最后一個(gè)音彈完時(shí)，觀眾席鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上都能聽見。過(guò)了四秒鐘，有一個(gè)人大喊一聲：“哇哦，彈的太棒了！”最后雷鳴般的掌聲響了起來(lái)。
我望了望老師，看見老師為我點(diǎn)贊，心中有一種莫名的被認(rèn)可的感覺(jué)，頭一扭，望著腳下散落的鮮花，我已經(jīng)心滿意足了。
我相信我踏上的這條路是沒(méi)錯(cuò)的，鋼琴是我的舞臺(tái)，我也相信我還能在鋼琴的舞臺(tái)上繼續(xù)散發(fā)出我的光芒！正如那句話：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇十四
表演課是一門非常特殊的課程，因?yàn)檫@門課程很重視學(xué)生的音樂(lè)感受。在這門課程中，學(xué)生不僅需要通過(guò)從老師身上學(xué)習(xí)技巧，還需要深入了解自己對(duì)音樂(lè)的感受。在這篇文章中，我將分享我在表演課中的音樂(lè)感受心得體會(huì)。本文將按照五段式來(lái)展開內(nèi)容。
第一段：開篇引言。
我覺(jué)得，表演課是和我們平時(shí)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)音樂(lè)課程有所不同的。這種課程，除了學(xué)習(xí)演奏技巧，也更注重個(gè)人的音樂(lè)感受和理解。這是我最喜歡表演課的原因之一。在這門課程中，我可以對(duì)音樂(lè)有更深入的理解和感受，并把這些理解和感受轉(zhuǎn)化成自己的演奏表現(xiàn)。
在表演課中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)我們需要聽懂音樂(lè)。但是什么是聽懂音樂(lè)呢？聽懂音樂(lè)不僅僅是聽懂音符和保存節(jié)奏，更重要的是理解音樂(lè)背后的情感和意義。這種音樂(lè)感受需要去深入了解作曲家創(chuàng)作的背景、音樂(lè)中所反映的情緒和主題等等。只有當(dāng)我們真正理解了這些，我們才能創(chuàng)造出更富有情感的演奏。
第三段：表演課的幫助。
在表演課中，老師不僅會(huì)給我們介紹作曲家的歷史和音樂(lè)背景，還會(huì)對(duì)我們的演奏進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出寶貴的建議和指導(dǎo)。老師的這些幫助是非常有用的，因?yàn)樗麄兛梢杂脤I(yè)的知識(shí)以及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我們更好地理解音樂(lè)和演奏。這些幫助，可以讓我們更深入地探索音樂(lè)、更完美地表現(xiàn)音樂(lè)。
第四段：表達(dá)情感。
在表演中，可以通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的感受來(lái)表達(dá)情感。在表演課中，我們被培養(yǎng)的不僅僅是技巧，更是如何闡釋音樂(lè)，如何讓自己真正的深刻理解音樂(lè)背后所代表的情感。通過(guò)表演，我們可以把自己所理解的情感、意義和理念化為音樂(lè)，向觀眾傳達(dá)我們對(duì)音樂(lè)的理解和感受。
第五段：結(jié)束總結(jié)。
在表演課中，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是音樂(lè)技巧，更是對(duì)音樂(lè)的深層理解和感悟。通過(guò)表演，我們能夠把自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解轉(zhuǎn)化為演奏，傳遞給觀眾。這課程讓我懂得了如何深入理解音樂(lè)，并通過(guò)表演來(lái)表達(dá)自己的情感，而這些技能對(duì)我的音樂(lè)造詣產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇十五
作為一種高雅藝術(shù)形式，舞臺(tái)劇表演總是能夠喚起人們對(duì)于生活的思考和感悟。近日，我有幸欣賞了一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇表演，并從中獲得了很多收獲和啟示。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的觀劇心得和體會(huì)。
段落一：入場(chǎng)前的期待。
在欣賞舞臺(tái)劇之前，我內(nèi)心充滿著期待和好奇。一到劇場(chǎng)門口，我便心馳神往地躍躍欲試，希望看到舞臺(tái)上的精彩呈現(xiàn)。當(dāng)我拿到票，進(jìn)入劇場(chǎng)時(shí)，所見到的讓我驚嘆不已。劇場(chǎng)的設(shè)計(jì)不僅具有美學(xué)價(jià)值，更是一種藝術(shù)體驗(yàn)。在這樣美妙的氛圍中，我的期待進(jìn)一步增加，我真切的期待有一個(gè)非凡的觀劇體驗(yàn)。
段落二：演員呈現(xiàn)的才華。
當(dāng)舞臺(tái)上的演員開始演出時(shí)，我可以看到他們?cè)诒硌葜械牟湃A和技巧。他們的演技讓我駐足在這如畫的藝術(shù)空間中，一時(shí)間忘記了周圍的一切。演員們?cè)谂_(tái)上跳躍、舞動(dòng)，并發(fā)出美妙的嗓音，仿佛把現(xiàn)實(shí)的時(shí)間和空間拉向了另一個(gè)世界。這樣的表演技巧之高，著實(shí)令我感動(dòng)不已。
段落三：劇情深沉的打動(dòng)。
演員們的才華只有在有趣或深刻的劇情中才能夠充分發(fā)揮。在觀看這場(chǎng)舞臺(tái)劇表演中，我發(fā)現(xiàn)演員們所呈現(xiàn)的劇情非常深沉，這更加讓我受到了打動(dòng)。每個(gè)人生活中都有著不一樣的苦澀經(jīng)歷，當(dāng)演員們將這些經(jīng)歷呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，我仿佛可以看到我自己的故事。我周圍的觀眾們都面帶微笑，不時(shí)的點(diǎn)頭，仿佛是被演員們的表演所感動(dòng)。劇情的深沉和順暢讓我十分感恩，感謝這些演員確實(shí)了這種藝術(shù)形式。
段落四：和觀眾的互動(dòng)。
在劇場(chǎng)的觀眾們一起觀賞表演，仿佛是一種對(duì)生命的共鳴和和解。每個(gè)人在舞臺(tái)劇表演中的看法都不盡相同。因此觀眾也經(jīng)常會(huì)互動(dòng)。在我觀看這場(chǎng)舞臺(tái)劇表演時(shí)，我看到一對(duì)夫婦與旁邊的觀眾交談，讓整個(gè)觀看體驗(yàn)更加美好。我也參與了其中，發(fā)現(xiàn)這些閑聊時(shí)光為我們的思考和觀看是如此重要。
段落五：目光或許已經(jīng)改變。
當(dāng)舞臺(tái)劇表演結(jié)束時(shí)，我感性地細(xì)細(xì)回味。舞臺(tái)上極具才華的演員們已經(jīng)在我的心底引起了強(qiáng)烈的共鳴。我的眼前浮現(xiàn)出了新的視覺(jué)風(fēng)景，我的心態(tài)更加寧?kù)o以及溫柔。這場(chǎng)舞臺(tái)劇表演或許再也不是那種僅僅是一個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)所，它更是一種藝術(shù)表達(dá)、展示和互動(dòng)的場(chǎng)所。我可能只是一位觀眾，但我能清晰感覺(jué)到舞臺(tái)劇表演對(duì)于生活和人們的心靈帶來(lái)的表達(dá)和沖擊。
通過(guò)這次觀賞舞臺(tái)劇表演的經(jīng)歷，我深刻的感悟到了藝術(shù)對(duì)于人們心靈帶來(lái)的改變以及影響。舞臺(tái)劇不僅僅是娛樂(lè)或者一種表演方式，更是一種人生態(tài)度和對(duì)于觀眾靈魂的徹底洗滌和升華。在整個(gè)觀察過(guò)程中，我感謝那些在幕后工作的人們，為了讓我們能夠見證這些美妙的的劃時(shí)代的創(chuàng)作。我在今后的生活中會(huì)看到更多舞臺(tái)劇表演，以便讓它們對(duì)我的人生帶來(lái)更多的提升和改變。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇十六
柳被風(fēng)動(dòng)之舞，云被氣動(dòng)之舞，人被情動(dòng)之舞，心被夢(mèng)動(dòng)之舞。剛剛結(jié)束的cctv舞蹈大賽，卷起了—波舞的浪潮，人們又—次帶著有點(diǎn)儀式般的崇敬，幕落而神未回，曲終而人不散。那舞影樂(lè)聲觸動(dòng)著心弦，悄悄在六月小雨中，無(wú)聲排練著一個(gè)初夏的韻律。
據(jù)說(shuō)，舞蹈源自于人在情不自禁的狀態(tài)下的肢體動(dòng)作，是借以輔助語(yǔ)言完善內(nèi)心活動(dòng)的一種行為表達(dá)方式。夸張形體來(lái)抒發(fā)情感，舞蹈成為藝術(shù)的一個(gè)有生命力的門類。在舞臺(tái)上，這是由我們看到舞者隨著音樂(lè)消失，流露出的滿足、酣暢之幸福感得以體現(xiàn)的。而在生活中，是因了山連綿，水旖旎，四季更迭，路途彎曲，因了我們的愛恨情仇，喜怒哀樂(lè)，因了我們的青春暮年，我們的得失禍福，包裹我們一切精神內(nèi)核的軀體，舉手投足便是一場(chǎng)緣起緣滅。
舞蹈是一場(chǎng)美的盛宴。它勾起無(wú)數(shù)人對(duì)美的眷顧。當(dāng)一群江南姑娘，手持一柄紅傘，著一身綠衣裙，在清涼濕潤(rùn)中腳步輕盈，身影婀娜，莞爾一笑中實(shí)實(shí)在在說(shuō)一句《紅的紅來(lái)綠的綠》的時(shí)候，只要稍稍轉(zhuǎn)一下鏡頭，現(xiàn)場(chǎng)直播滿大街的美女，她們正高挽牛仔褲，緊扎露臍裝，妝容淡定，徜徉街頭，實(shí)在不必去評(píng)判臺(tái)上和臺(tái)下的哪個(gè)更美麗，六月一場(chǎng)美的盛宴讓青春不問(wèn)來(lái)路，統(tǒng)統(tǒng)在陽(yáng)光照射綠葉扶持下，出演掩飾不住的麗人大巡游。
舞蹈是—段真情傾訴。它喚起人性美好的回歸。《牽手》是殘疾人的舞蹈，給人的震撼是無(wú)法言語(yǔ)的，舞者表現(xiàn)的超然和高貴讓肢體的殘缺退到幕后，它告訴人們，愛，能改變一切，心不殘缺才是最好的健康。兩個(gè)斷臂和無(wú)腿的人像兩只美麗的大雁，飛得又高又遠(yuǎn)，帶走了每—個(gè)觀眾的眼淚和祝福——走進(jìn)街心花園。夜空下千姿百態(tài)的人體場(chǎng)景，走的，跑的，蹦的跳的，人對(duì)生命的珍愛不約而同，在生命的'舞臺(tái)上，每一個(gè)角色都無(wú)可替代，愛自己，愛家人，讓愛像六月碧海青天。
青春舞動(dòng)激情，假如嫦娥再一次下凡，一定會(huì)舒廣袖于寒宮緘夜夜心語(yǔ)。
兩年一屆的全國(guó)舞蹈大賽今年又一次開賽了，回顧歷屆舞蹈大賽，今年的比賽相對(duì)而言更加精彩無(wú)比。真可謂是百花齊放，舞樂(lè)升姿。從本次舞蹈大賽來(lái)看，中國(guó)的舞蹈藝術(shù)又有了一個(gè)突破性的進(jìn)步，上了又一個(gè)新臺(tái)階。無(wú)論是從舞蹈編導(dǎo)還是創(chuàng)意選材，都很精彩，很特別。相比較而言，這次比賽中，軍體舞蹈表現(xiàn)的比較突出，即08年奧運(yùn)會(huì)直至今年的國(guó)慶大閱兵，軍人形象在大家的心目已經(jīng)衍生的十分鮮明，從藝術(shù)的角度就已經(jīng)表現(xiàn)的十分明顯了，是啊，一個(gè)若大的國(guó)家，如果沒(méi)有了軍隊(duì)捍衛(wèi)祖國(guó)和人民安危，我們又談何發(fā)展，談何安居樂(lè)業(yè)，和諧穩(wěn)定呢？真可謂是鐵血軍魂，萬(wàn)馬當(dāng)先，藝術(shù)表演中都閃現(xiàn)著他們的不誹英姿。其次，我們也發(fā)現(xiàn)本屆舞蹈大賽中，男生的表現(xiàn)已經(jīng)大大超出女生，一個(gè)不小的突破，值得欣賞。在舞蹈大賽表演中設(shè)有即興表演一項(xiàng)，相對(duì)于民族民間舞蹈的選手來(lái)說(shuō)，這一項(xiàng)是稍有難度的，而這一項(xiàng)恰恰對(duì)于現(xiàn)代舞專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，比較適合，因?yàn)楝F(xiàn)代舞專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，其中有一部分就是舞蹈編導(dǎo)，舞蹈編導(dǎo)主要要抓住兩個(gè)部分，一個(gè)是，對(duì)舞蹈音樂(lè)的發(fā)覺(jué)要十分靈敏，另一個(gè)是對(duì)舞蹈情節(jié)的捕捉要十分到位，這兩點(diǎn)是十分重要的總的來(lái)講，這次大賽很精彩，選手們都發(fā)揮出了自己所特有的閃光點(diǎn)。把我們的生活、思想、意境。都容進(jìn)了舞蹈藝術(shù)的演繹中，給觀賞的人帶來(lái)了如詩(shī)如畫般的境界。很美，無(wú)以倫比的美麗。舞者們，請(qǐng)盡心的展演你們的美麗，給所有熱愛舞蹈藝術(shù)的人們?cè)鎏硇判模鎏砹α俊ＷＹR本次舞蹈大賽舉辦成功，祝賀所有的舞者盡顯妖嬈，舞盡風(fēng)姿!
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇十七
天空上有一個(gè)美麗的、遠(yuǎn)近聞名的天空舞臺(tái)。今天天空舞臺(tái)要評(píng)選最佳演員，一大早就來(lái)了很多演員。觀眾更是人山人海，警察都守不住了。
第一個(gè)上場(chǎng)的是雷公公，他表演的是打鼓。雷公公穿著象征吉祥如意的大紅色長(zhǎng)袍，背著巨大的鼓，拿著鼓棒。到了舞臺(tái)上，雷公公拿起鼓棒使勁地敲了起來(lái)。火紅色的大鼓發(fā)出“隆隆隆隆隆”的巨響，響聲傳遍了整個(gè)天際。觀眾聽了都膽戰(zhàn)心驚，嚇得冒出了雞皮疙瘩。
電婆婆迫不及待地來(lái)到臺(tái)上表演了。她表演的節(jié)目是劍術(shù)。她穿著白色的衣服，拿了一把鋒利的寶劍，左一揮右一揮，頓時(shí)龍飛鳳舞，飛沙走石。她的利劍，把天空劈得七零八碎，觀眾們嚇得抱頭鼠竄。
雨姑娘穿著帶有銀色亮片的連衣裙來(lái)了，她表演的是魔術(shù)。雨姑娘變出了一道道珍珠雨簾，天空頓時(shí)蒙上了朦朧的輕紗。一會(huì)兒又下起了亮閃閃的，圓溜溜的珍珠，珍珠落在地上，小花、小草都長(zhǎng)高了許多。觀眾們都贊嘆不已。
最后一個(gè)是彩虹姑娘表演，她穿著五顏六色的衣服。她用手在天空一揮，變出了一道彩虹。彩虹上面下起了糖果雨。觀眾歡呼著撿起糖果來(lái)。
評(píng)委們都說(shuō)彩虹姑娘最好。
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇十八
我曾經(jīng)有一段時(shí)間，處于極度的低沉中。中考的失利，美術(shù)比賽落選，還有在畫室被老師的責(zé)罵……接二連三的麻煩如同一把沉重的大錘擊打在我的心上。壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣。
在一日混噩的清晨，我母親忽然將我拉起來(lái)，這手又提著我的畫袋，說(shuō)：“來(lái)，我?guī)愠鋈ネ妗薄?/p>
我并不理解母親為何大清早帶我出門，又為何提著我的畫袋，我問(wèn)，她只是笑，并不回答我。
來(lái)到離我家不遠(yuǎn)的公園時(shí)，天空還是灰暗的，隱約可以看到天邊一抺金色，只是非常微弱。
隨著走入公園的一處高地上時(shí)，母親突然放慢腳步，我不解地看她，她閉著眼確說(shuō)：“放輕松，好好體會(huì)這里的世界。”母親說(shuō)罷，一副沉醉其中的神情。
我不解，卻也跟著閉上眼睛深吸一口氣。頓時(shí)，一股清甜的青草味慢如我的鼻息，再走再走，便能聞到鮮花的芳香混著青草味，還有清晨濕潤(rùn)泥濘的特有氣息。
我睜開眼，漫天的色彩瞬間侵入我的視野，簡(jiǎn)直就像女巫的魔法。世界頓時(shí)明亮起來(lái)。
星星點(diǎn)點(diǎn)的鮮花撒落在草叢中，我?guī)缀蹩梢愿惺艿絹?lái)自朵朵花瓣的生氣；還有說(shuō)不出名的花樹，每一片樹葉的紋理都如此清晰，就像老人的皺理皮膚，可是它們還富有活性。
母親忽然指著天空中一掠而過(guò)的鳥兒，又指指樹梢上放聲歌唱的鳥精靈，說(shuō)：“你看，那是它們的舞臺(tái)。”我愣了愣，而同時(shí)心中似乎又有一扇門打開了。
母親把我?guī)У揭粋€(gè)唐岡亭子下，把畫袋一放微笑著說(shuō)：“來(lái)試試吧，你的舞臺(tái)——”
母親的聲音此刻仿佛蓋過(guò)了耳邊的流水和流水撞擊在石頭上的清脆聲，蓋過(guò)了靈動(dòng)鳥鳴聲，蓋過(guò)了世間萬(wàn)物的聲音，直直地流入我的耳膜里。
一次又一次的提筆一次又一次的放下，濃濃的墨水味充斥了我的筆尖，我?guī)缀跬浟怂小５鹊揭桓本薮蟮哪档こ霈F(xiàn)在紙上時(shí)，身邊早已不知圍上了多少人。我驚訝地看著母親，母親略顯蒼老的眼里，此刻流動(dòng)著的是暖化人心的溫柔。
我也微笑，幾日下來(lái)的陰霾一掃而光，此刻，我覺(jué)得我就是發(fā)光體，我吸引了很多人。
我看見了我的舞臺(tái)，在這張畫紙上，我站在上面發(fā)光發(fā)熱。我忽然間想起看到的一句話：“世界在手里，夢(mèng)想在腳下。”
舞臺(tái)劇表演感受（通用19篇）篇十九
在表演課上，我獲得了許多難得的音樂(lè)體驗(yàn)。音樂(lè)是一門無(wú)聲的語(yǔ)言，但卻蘊(yùn)含著豐富的情感和思想。通過(guò)表演課，我更加深刻地體會(huì)到了音樂(lè)所帶來(lái)的感受和心靈的觸動(dòng)，讓我對(duì)音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)更加深入。
第二段：音樂(lè)的美妙。
我個(gè)人十分喜歡音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)具有著獨(dú)特的魅力和美妙的韻律。在表演課上，當(dāng)老師為我們彈奏各種樂(lè)器的時(shí)候，我可以感受到對(duì)于音樂(lè)的執(zhí)著和熱愛，通過(guò)她的講解，我更加詳細(xì)地了解了很多樂(lè)器的名字、音符和演奏方法，讓我對(duì)音樂(lè)更加的喜歡和熱愛。
第三段：音樂(lè)的情感。
音樂(lè)是情感的表達(dá)，是心靈的投射，每一首歌曲、每一首樂(lè)曲都意味著某種情感和思想。在表演課上，每次老師彈奏時(shí)我都會(huì)被音樂(lè)所感動(dòng)，有的曲目讓我欣喜，有的曲目則讓我倍感惆悵。每一次演奏都是一次音樂(lè)的情感交融，這使我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更深厚的感情和認(rèn)識(shí)。
第四段：音樂(lè)的力量。
音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)，更是一種力量。它可以帶給我們力量，讓我們從疲憊的生活中清醒過(guò)來(lái)，激勵(lì)我們?nèi)シe極地追求生活中更多美好的事物。通過(guò)表演課的學(xué)習(xí)，我感受到了音樂(lè)的力量，也從音樂(lè)中汲取了力量和靈感，這讓我更加努力地去追求自己的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，表演課是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解到音樂(lè)的美妙和情感，感受到音樂(lè)的力量和作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)秉承著這樣一個(gè)信念，用音樂(lè)浸潤(rùn)自己的生活，享受音樂(lè)所帶來(lái)的美好和力量。