優秀作文是經過精心雕琢和深入思考后的杰作，每一個詞句都能夠打動讀者的內心。接下來，我們將為大家分享一些優秀作文范文，希望對大家寫作有所啟發。
養成讀優選（通用19篇）篇一
但我的道理是：兩人都有錯，一：理發店董事長的錯誤是不能因為天氣酷熱的而偷工減料，不丟在文昌街垃圾指定位置，而丟私人家的垃圾筒里。
周一至周五，我都讓爸爸媽媽幫我玩；你，是墜落紅塵的天使，自見到你的那刻起，就被你純真爛漫的笑容徹底迷住，你的白色裙子搖曳于風中，那一刻，我認定，你就是我要守護一生的天使。訂了“結發就是一輩子”的盟約了嗎。放寒假期間，媽媽說我上學天天在學校吃飯，必須得去化驗肝功能，我也贊同；我在深深驚嘆的同時，忍不住也想親自來嘗試一下。
我很在意別人對我的看法，特別是我喜歡的人。我是真心喜歡你，我是真心愛你的，我真害怕你傷害我的心，我的心是脆弱的，我真希望我們永遠在一起，快樂的生活，快樂每一天。
在我的記憶中有許多快樂的事，而最快樂的就是那次給媽媽當小老師，是教她滑板。50字作文，我的眼淚馬上就要涌到眼睛了但是我馬上聯想到，這么一點困難算什么，我應該堅強起來于是我又振作了心情繼續守門。我才意識到我太過分，我沒說什么只是沉默著站在旁邊，腦子一片空白!還是沒有辦法切斷真紅眼龍卡組的召喚連鎖嗎。我小時候，與奶奶一起生活。
想起外公對我的好，想起外婆對我的關心，想起所有對我的歡迎，我忍不住哭了，兩行清淚落在那一張紅蜻蜓上！
養成讀優選（通用19篇）篇二
小學時光轉瞬即逝，我已步入中學。剛開始的幾天十分順利，但還是遇到了麻煩。
“丁零零”，下課鈴響了。同學們爭先恐后地去領美味的午飯，我也趕緊拿了一份。我打開飯盒一看，哇！今天的午餐好美味呀！雪白的米飯，熱乎的包子，碧綠的青菜和金黃的土豆雞腿！我迫不及待地拿出餐具，開始大快朵頤。可是吃著吃著，我卻有些飽了，原本碧綠的青菜像一條條小青蛇一樣臥在盤中，熱乎的包子也變成了一只“癩蛤蟆”趴在飯盒里。但是我看著這樣珍貴的糧食，卻還是有些不忍。時間一分一秒地過去，我最終還是沒再多吃一口。到了收飯盒的時間了，我愧疚地把飯盒送了過去。
回家之后，我和媽媽討論了怎么能養成不浪費糧食的好習慣，最后我們終于想出了一條妙計。
第二天吃飯時，我胸有成竹地打開了飯盒，取出了餐具，上來三兩口就把我平時最不愛吃的芹菜吃光了，然后就開始吃我平時最愛的饅頭米飯配紅燒肉。這時，一陣飽意席卷而來，我心中仿佛跳出了一個小魔鬼和一個小天使。小魔鬼說：“算了吧，你都已經吃掉這么多了，剩下一點沒關系的。”小天使立刻反駁道：“不！這糧食是農民辛勤勞動得來的，不能輕易浪費！”我看著盤中最后一塊紅燒肉和一口米飯，猶豫著。這時，我耳邊忽然響起了媽媽的聲音：“今天要光盤哦！”這聲音仿佛給我注入了力量，我毫不猶豫地吃下了最后的紅燒肉和米飯。
這就是我和媽媽想出的妙計，先把我最不愛吃的東西吃掉，到后面再吃我愛吃的，總結為一個成語就是“先苦后甜”！就這樣，我每天堅持光盤，現在我已經是一名“光盤高手”了！
習慣對我們的日常生活有很大的影響，好習慣讓我們受益無窮，我又養成了一個好習慣，我真為自己感到自豪！
養成讀優選（通用19篇）篇三
全班只有一兩個人回家不做作業。因為他們在學校已經寫完了。剩下的大多是在六七點左右做完，我也跟著他們舉了手。還有一些同學每天都寫在十一點多才寫完。我下定決心一定不寫到八點多了，在學校做完作業，回家就有足夠的時間復習和玩了！
我想了幾個辦法，第一、每天在學校一有時間就寫作業，回家可以少寫一些。第二、回家一放書包就去寫作業，寫的時候不能東張西望、在別的紙上亂寫亂畫、玩。
我先按第一個方法做。每天上午老師不留作業，只有下午才留。下午第一節課，如果是科學課，那才可以寫作業。今天第一節課是科學課，過了二十幾分鐘，老師要給我們放電影。我寫幾個字，就想抬頭看看電影。看了好幾次。我心想：我一定不可以再看電影了。一定要寫的快點兒。就這樣，我還是寫的很慢。我努力的控制自己快點寫！
回家以后，我放下書包就寫作業。我寫著寫著就想抬頭看看別的東西，還是有點兒心不在焉。
我想抬頭的時候就對自己說：忍住、忍住，不要抬頭。手癢癢是就對自己說：快點摳手，千萬不要磨蹭。
幾天之后，我寫作業終于不磨蹭了，速度也加快了。雖然最近的改變使我很不習慣，但是我還是克服了一些小毛病。養成了一個好習慣！我很高興我邁出了成功的第一步。
內蒙古包頭市昆都侖區包鋼實驗一小四年級劉冰。
四年級:劉冰。
養成讀優選（通用19篇）篇四
對于小學生來說，養成教育是非常重要的。比如東西要擺放在一定的位置，看起來是小事，但是這樣做可以讓孩子養成生活有規律、做事有規矩的好習慣。培養這個好習慣要從一點一滴做起，從收拾書包開始，甚至從擺放鉛筆盒里的文具開始。學生課桌上的書、本和鉛筆盒都要擺放在一定的位置，上課時方便，教室里也顯得整齊。整潔的環境能夠使孩子的心情愉快，情緒穩定。孩子們一旦養成這樣的習慣，終生受益。習慣的培養對學生的成長的確非常的重要，而習慣的培養就是從這些小事開始的。審視自己的教育工作，我覺得自己卻忽略對學生這些小事的習慣培養。比如我去上課，老是有學生在我叫他們翻到多少頁書時，才去書桌里找書。老是有學生在我要求動筆寫記筆記或寫作業時才去找筆，甚至說沒有筆。遇到這樣的情況，我通常是責怪學生不做好課前的準備，卻忽略了自我反省。我注重了培養他們做好課前準備的習慣了嗎？我采取了有效的措施來幫助他們養成好的習慣了嗎？我沒有！
環境下常常難起到作用。還有家庭，社會對學生的感染也很大。還是以語言行為文明為例，不少學生家長即使到學校來和自己孩子和老師說話也是出口成臟。所以，光是以身作則是不夠的，因為學生的身邊并不是一直有這樣的榜樣可以供他們參考。有些時候，他們要獨立面對一些人和事，他們向誰學習呢？我覺得要教育學生養成好的習慣，可以從責任感教育和規則教育入手。
養成讀優選（通用19篇）篇五
把本子遞給了我;他把獵獵狗喊開，叫郝亮坐下，自己也坐在郝亮的身旁，并隨手摸出一盒煙抽出一只遞給郝亮。明明她已經丟了幾分基礎分，可是她卻令人難以置信地得了高分。
隨著戰局的擴大，戰線的延長和長期戰爭的消耗，日軍的財力、物力、兵力嚴重不足，已無力再發動大規模的戰略進攻?”接著一陣陣主持人的響亮聲音，我們開始了今天的“祖國在我心中”主題班會。
大自然就是它的舞臺，雨是它的伙伴，風是它的向導，風吹到哪個方向雪就向哪個方向飛舞。“眾里尋他千百度；放飛奧運，傳遞夢想。
109，比細菌還小的東西是什么。一夜未眠的電鈴喧鬧下，奔入教室，就坐，低頭，狂呤翻開的書;恬靜的鏡湖、俊美的翠湖、秀麗的芳草湖、奇異的珍珠灘、流翠灘。
我愛校園的一角.我有一個漂亮無比的校園。曉斌...一聲親切的呼喚打斷了我的回憶！
醫生居然還不讓我上體育課。”我說：“我以后一定少寫錯字。看來羊羊它們已經把周末安排的合理了哦？十歲生日那天，林西把我從家里帶出來，與小爾伊拉會合，是坐林西的單車去的。我緊張的身體終于又放松下來了，心想，幸虧太陽又出來了，不然，我們人類該怎么辦呢。
你可別小瞧了我這些親戚，你看，那個光著頭，戴著眼鏡的正是我表叔，別看他那斯文樣，他可是聞名江湖的武林高手，他那“放屁十八法“是家族獨門絕技，享譽江湖，讓許多頂尖高手聞風喪膽!我現在想看《最小說》就可以在任何地方找到。
養成讀優選（通用19篇）篇六
有句名言“好習慣終身受益”，我很贊同。生命的旅途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措；而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們與眾不同。沒有人天生就是人才，成功的捷徑恰好在于貌似不起眼的良好習慣，而我的好習慣是很堅持。
有一年暑假我給自己定了一個計劃：我要天天加強運動，這樣有助于身體健康；天天都擠出半小時時間來做閱讀題目，可以加強閱讀能力；每天都抽出半小時來預習，開學后更輕松。我曾好幾次都想放棄過，但想想好習慣的養成都離不開艱苦的訓練，于是我便全身心的投入，時時刻刻提醒著自己。這么多天，幾乎是在一瞬間度過，我的堅持不懈終于有了回報，在這幾天里，我養成了幾個新的習慣，我就別提有多高心了！早知如此，我該養成了多少的好習慣啊！
我處在的周圍，有人懶惰，有人*惕，有人今日事明日畢，有人明日事今日畢。出生時與人無異，習慣的好壞決定終身。
幾天后的我大不一樣，身體及健康，我不半途而廢。我要讓一個個好的習慣陪伴我終生！
文/李星儀。
“一個壞習慣可以毀掉一個人，一個好習慣可以成就一個人。”當我聽到這句話的時候，我就決定要從各方面養成好習慣。
在我二年級的時候，也是不愛看或讀書，但有一次，老師給我們布置了一項作業——小作文。叮鈴鈴，鈴聲向了，下課了。我就和其他同學進行交流老師布置的這項作業。當我在和同學們交流時，我發現他們說的詞我都不知道，于是我就問：“你們再說什么呀？”“我們在交流這篇小作文呢。”同學們說，“你看！”當我看到他們的書時，我發現他們的書上都畫有好詞好句，而我的書上可真“干凈”啊！這是我不禁想起爸爸祝福我的話：“不動筆墨不讀書。”于是我說：“看來我要好好讀書，不能再這樣做下去了，否則我的寫作水平就會逐漸下降。”
我以后就開始好好讀書，而且我每次拿起書之后，總會情不自禁地拿起筆畫好詞好句，畫完后，我就開始把我畫的好詞好句記在一個小本兒上，我們都稱它為讀書積累。
我從此就養成了這個好習慣，所以我的寫作水平就會一日千里。
文/揚帆起航。
人們常說：“一個壞習慣可以毀掉一個人，一個好習慣可以成就一個人。”我最好的習慣是讀書，下面，我來給大家講一講我是怎樣養成的吧！
有一次，媽媽給我買了一本《木偶奇遇記》，里面講的是，有一位木匠用閑時間做了一個會動還會說的木偶，而這個木偶呢，就東奔西跑，最后，它終于回到了家里。
從我把這本書讀完以后，就開始喜歡上了看書，放暑假時，幾乎每天早上起來都要看一會兒書，中午吃完飯都要看一會兒書，還在晚上睡覺以前看半個小時再睡，從此，我便養成了愛看書的好習慣。
這個習慣對我影響是，讓我在學習中可以名列前茅。讓我在學習語文的過程中不會遇到不會的詞。這個習慣讓我覺得我進步了，不再向以前那樣笨。
我建議大家也讀書吧。書就像一盞路燈，照亮前方的路；書就像一艘船，把我運到河的對岸；書就像一壺茶，發出沁人心脾的香味；書就像一位老師，指引我走出迷宮。
讀書和學習是我們的職責，我一定要好好學習，天天向上。
我的習慣就是讀書，可以讓我們知道更多的知識。
文/郭高研。
養成讀優選（通用19篇）篇七
習慣是從小培養的，好品質就是在養成好習慣的同時形成的。本學期，我班根據實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創建_生命教育_特色學校的契機，以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養成計劃。
本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大。此外，多數學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生經常不完成作業，很多行為習慣有待進一步培養。
每月養成教育側重點：
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛生、文明路隊等)。
十月份：熱愛學習。
十一月份：熱愛讀書。
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)。
1、力爭做到_明確要求，指導具體_。如學生的作業習慣，首先要制定要求：一、書寫規范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經常指導孩子的作業，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。此外，必要時需聯系家長，教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
2、教師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。
3、建立一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。
4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動其向上的積極性，幫助養成習慣。如利用教室的班級之星、作業展示欄等對一些行為好的學生提出表揚，對行為不規范的學生提示或批評。老以此激勵學生爭相養成良好的行為習慣。
5、堅持_每日一問制度_。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正。以此引導學生從小學會反思自己的言行，調整自己的行為。
6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說_記著收拾好自己的書包_，_別忘了擺放好桌椅_；上課時說_擺放好學習用具_；排隊時提醒說_要做到快、靜、齊_；上樓下樓時說_靠右行，輕輕走_；隊伍解散時說_走著，別跑_等。
美國心理學家威廉·詹姆士說：_播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。_本學期，我一定會下大力氣、花培養學生良好的行為習慣，為他們的人生之路奠基。
養成讀優選（通用19篇）篇八
這次我依然不會，你看我心不在焉地想，就知道不會，說：會不會。還有一次，小弟弟和大姨從外面買回來了糖，小弟弟一直嚷嚷著要吃，可大姨怎樣都不肯。我說：不冷，一點也不冷;只好認命地去跑。
前進，迎接挑戰的人們。我實在不想讓那事再發生?音樂家露面拉一天，全球人民都屏息以待著，會堂上圍滿了記者，電視臺隨時準備直播音樂家的出場。
可以想象，當時您和媽媽心有多痛，你們不愿意相信這個診斷結果，于是，您輾轉著把我帶到了上海，檢查結果仍是一樣。又一次早讀課時，班主任故意回辦公室換了雙布鞋，悄悄地走回了教室！老師看到一位同學小測默寫古詩考得很差，特地把那位同學留下來，親切地對那位同學說：“把剛才小測默寫的古詩在黑板上再默一遍。
水作青羅帶，高山仰看，無路。”我心里有點慌，可是又一想，這只是個別現象，大多數觀眾還是喜歡我的。
養成讀優選（通用19篇）篇九
有一天，我在井邊玩，突然，聽到了悲慘的哭泣聲。聞聲走過去，往井里一看，是一只青蛙，我不解地問：“你為什么蹲在井里哭呀？”
青蛙抽抽搭搭，泣不成聲：“是……是……是這樣的……”我仔細聽著，原來青蛙的家鄉在河塘，水清澈見底，甜甜的，還帶著香味，岸邊都是綠油油的青草。那里還有許多的好朋友，他們經常一起玩耍，一起捉害蟲，可快樂了。
但是沒過多久，青蛙居住的地方建起了工廠，工廠里排出的污水像一只烏黑烏黑的魔爪伸進了他們的家園，迅速漫延，朋友們死得死，逃得逃。可憐的青蛙僥幸逃了出來，逃到了稻田里，幸好那里有一大片一大片郁郁蔥蔥的水稻，還有豐富好吃的食物。可是好日子還沒過幾天，農民伯伯背著一大桶農藥，噴灑在稻田里，食物被毒死了，水也被污染了，青蛙只好捂著鼻子眼淚汪汪地逃了出來。
好不容易逃到了淺水洼，還沒等青蛙喘口氣，一個兇巴巴的青蛙販子帶著又鋒利又尖銳強旱的捕蛙大鐵叉來了，他輕輕地走到青蛙身后，把大鐵叉用力向他扔去，只聽‘嗖’的一聲飛過來，幸好青蛙敏捷，聽聲迅速跳進了井里，才逃過了一劫。但他又沒了家。孤獨的他害怕再次受到傷害，只好躲在枯井里，整天以淚洗面。”
他越說越傷心、越哭越厲害，我也跟著哭了起來。我被自己的哭聲吵醒了，一咕嚕坐了起來，恍然大悟，原來是一場夢。一定是昨天看的《井蛙成因》的圖，才日有所思夜有所夢的。
但由此我希望所有的人都能行動起來，保護環境、愛護青蛙，不買、不吃青蛙，給青蛙一個舒服、安全的家園。讓青蛙有家可住，再無“井底之蛙”。
養成讀優選（通用19篇）篇十
不知不覺中，小河邊建起了一家化工廠，每天都往清澈的河水里排放漆黑的污水。一天一天過去，小河的水慢慢變得渾濁，還散發著陣陣惡臭。青蛙終于受不了了，腳下猶如裝了彈簧似的往外跳，邊逃邊往河里張望，看著水面上漂浮著翻著白眼的死魚，心里別提有多難過。
跳了很久，青蛙筋疲力盡了，終于看到了一塊寬廣的稻田，稻田里種著碧綠的禾苗。青蛙開心地跳進稻田，大口大口地喝著稻田里甘甜的清水，忽而竄起來吃一口活蹦亂跳的飛蛾蟲子。青蛙覺得自己生活得像神仙一樣快樂。
好日子沒過多久，稻田的主人為了提高產量，不停地給稻田施肥，噴灑農藥。漸漸地，稻田的水充滿了異味，飛蛾也越來越少。有時候青蛙花了半天時間也找不到一顆蟲子，餓得頭昏腦漲。青蛙只好再次轉頭逃跑。
青蛙整整跑了三天三夜，停下來想找個地方喘口氣歇一歇。遠遠地看著一個人背著一個大大的籮筐，正向自己走來。青蛙剛想可以向他打聽一下附近適[]合居住的地方，就看著一只青蛙從他背后的筐里跳出來，呱呱呱地亂叫。青蛙一下子懵了，不知道發生了什么。只見那個人眼露兇光，先快速回頭按住蓋子，又轉頭拎著一個叉子向青蛙跑來。青蛙頓時明白了，原來這是一個青蛙販子。青蛙一個激靈，掉頭就跑，好不容易找到一座枯井，再也不敢出來。
世界之大，容不下一只青蛙。從此就有了“井底之蛙”！
養成讀優選（通用19篇）篇十一
大家好！我是一只小青蛙，生活在井底。你們知道井底之蛙的來歷嗎？如果不知道，那就慢慢聽我細細道來吧！
第一章離家出走。
我原本生活在一條干凈的小河里，可是不知什么時候，河岸上建了工廠，排出的污水使小河的水越來越渾濁不堪。更嚴重的是，我還眼睜睜地看著同伴們一個接一地個死去。小河的環境已經不再適合我們居住了，我和幸存下來的小伙伴們含淚離開了與我朝夕相處多年的家園，四處流浪。
第二章大難不死。
有一天，我偶然經過一塊綠色的田地，心想：這地方沒有工廠，一定不會有污水，一定沒有危險。可是，直到有一天……這天，我正在快樂地捉蟲子。突然，我聞到了一股刺鼻的怪味，原來是人類在噴灑農藥。還沒等我反應過來，我的頭開始有點暈，還有點想嘔吐，看來我已經輕微中毒了。“不行！不行！我一定要活著離開這里！“我拼盡全力，最終逃離了這兒。
第三章與井相依為命。
跑出來之后，我發現了一條小溪，我仔細看了看，直到沒有發現工廠和田地時，我才安心地住下來，但是我忽略了溪外的危險。我剛住下來沒幾天，發現這兒來了一群人，他們手里拿一把大叉子。我想：一定沒有什么好兆頭。但是，現在已經晚了，當那個人往我這扔叉子的時候，我奮力一跳，跳進了一口井里，躲過了一難。
人類啊，我們為你們抓害蟲，你們卻破壞我們的家園，還傷害我們，你們什么時候才能認識到自己錯誤的嚴重性啊！
養成讀優選（通用19篇）篇十二
青蛙本來是到處都有的，可是現在只有個別地方有了。今天，我就給你們講一只青蛙的旅行吧!
這只青蛙一直住在一個小池塘邊。小池塘的水清清的，像一面鏡子，小青蛙常常到岸上欣賞自己映在水里的美麗的身影，這只青蛙在池塘里生活得很快樂，它一點都沒留意到池塘里的水起了變化，直到有一天，小青蛙到岸上欣賞身影的時候，它看見水里的影子時不禁撅起了嘴，皺起了眉頭說：“咦？!我是這么丑的嗎？我不可能這么丑!我不是這樣子的!絕對不是!”逆著水流，小青蛙看到一股如龍爪似的`臭水向它猛撲過來，原來，小池塘邊建了一個化工廠。它實在忍受不住，只好離開了第一個家——被污染的池塘。
于是，小青蛙來到了田地那，它和以前在池塘里一樣生活的很快樂。可是，好景不長，沒過多久，菜農們覺得應該給菜灑農藥了。菜農們不管三七二十一就向田地里灌藥。小青蛙覺得頭昏腦漲，它無可奈何，連爬帶滾趕忙逃離了它第二個家——被污染的農田。
小青蛙找呀找，找到了它認為是最安全的地方——一個很大的湖泊，那里風景秀麗，湖邊還有一口井，它認為這是個最安全的地方了，這里既沒有工廠又沒有農藥，小青蛙歡天喜地。它在這兒無憂無慮地生活了幾天。就在它剛放松警惕的時候，忽然聽到了腳步聲，它機靈的猛一回頭，霎時被嚇的魂飛魄散，原來它的身后正站著一個手舉叉子的小男孩，只聽“嗖”的一聲，叉子向它刺來。已經無家可歸的青蛙只好縱身一躍，逃進了井里。它安全后，抬起頭望著天空吶喊：“人類啊，快醒醒吧!你們這是在毀滅地球、毀滅自己啊!”
井蛙成因的故事就這樣來的。
養成讀優選（通用19篇）篇十三
從古到今，凡名人都是愛讀書的。
想必大家都知道，匡衡鑿壁偷光的故事，朱元璋放牛讀書的故事，萬斯同閉門苦讀的故事和屈原洞中苦讀的故事吧，我們就來說屈原洞中苦讀的事吧。屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人。
再來說說現代人讀書的故事吧。相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。每每讀到這里，我都被侯寶林大師的這種讀書精神所感動。現在，我們同學們但然不需要抄書了，只要想看書，父母都千方百計的給你們買，可是，同學們有許多新書都放在家里睡大覺，多么可惜啊！想想我們小時候沒錢買書，無書可看，能看到一本小人書就不錯了，而同學們有書卻不好好讀，這是多么大的浪費啊！
時間是擠出來的，時間對每個人都是一樣的，也是不一樣的，你擠的多，時間就給你給的多。同學們，我們要抓緊一切時間來讀書，如果你把玩的時間的50%用來讀書，把看電視的80%用來讀書，把追逐打鬧的90%用來讀書，把空閑時間的100%用來讀書，那么你就有時間讀書了。不在意每天讀多少，要堅持每天讀一點書，不在意每次讀懂了多少，要堅持讀后寫一些讀后感，不在意每次吸收了多少，要想信日積月累，定會成才。
讀書使人充實，讀書使人明智，讀書能使凡人變偉人，相反，不讀書你將寸步難行，更會被社會淘汰。
同學們，一本本新書正默不作聲，帶著神秘的笑容在等待著我們。當你打開任何一本書籍的時候，馬上你就會聽到美妙的音樂，你就會與智者對話，與偉人交流，在不自不覺中，你也會成為智者，成為偉人的。
同學們，為了你的成長和祖國的繁榮，請養成每天讀書的好習慣吧！
養成讀優選（通用19篇）篇十四
從前有一只小青蛙，它生活在某村莊的一條小河里。那里風景如畫，河水清澈見底，天空瓦藍瓦藍的，空氣清新怡人。小青蛙的生活別提有多愜意啦！
小青蛙走呀走，來到了田野。這里河水清清，草兒翠綠，莊稼上也有許多害蟲。小青蛙高興地說：“呱呱呱，這里真是個好地方！我就在這里安家吧。”小青蛙在這里與小瓢蟲聊天，和小泥鰍玩捉迷藏。有一天，小青蛙正與小瓢蟲聊著自己的理想。突然，小青蛙聞到一股刺鼻的味道。它差點暈了過去，小瓢蟲不知飛到了哪里，愛玩捉迷藏的小泥鰍也不見蹤影。小青蛙仔細一看，原來是農民伯伯在田地里撒農藥。小青蛙傷心地想：這里是不能生活了。它再次開啟了尋家之旅。
終于，小青蛙又找到了一條清澈的小河，河邊還有一口水井，井里的水只有半米高。小青蛙想：就在這里生活吧。小青蛙在河水里再次開啟了無憂無慮的生活。突然有一天，一個男人拿著一把叉刀朝著小青蛙走了過來。他嘴里喃喃地說：“這只青蛙肥肥嫩嫩的，一定很好吃。”小青蛙嚇了一跳，一扭頭便看見了那個男人，只見那個人高高舉起手，“嗖”的一聲把叉刀扔了過來，小青蛙一轉身，跳進了河邊的水井里。
小青蛙望著井口大的天空，傷心地說：“人類呀，你們如果再這樣殺戮動物，會連自己的家園也保不住的呀！”
所以，請大家愛護環境，愛護動物，保護好我們美麗的家園！
養成讀優選（通用19篇）篇十五
從前，有一只無憂無慮的小青蛙。它周游了很多地方，當它回到家，發現家里空無一人，小伙伴們不知去向。于是，它開始尋找小伙伴。
小青蛙跳進河里，它一下子就聞到了一股臭烘烘的味道。原來，附近的工廠每天在河里排放又臭又臟的毒氣。像一只魔爪，攪得河里的生物無法生存。小伙伴們肯定不在這個河里。于是，它后腿一蹬，迅速逃離。
小青蛙來到稻田里，綠油油的小苗像士兵一樣整齊的排列著，一幅生機盎然的景象。小青蛙心想：這下我有口福了。可是，它半天也沒有找到一丁點食物。原來，農民伯伯定期噴灑農藥。把害蟲、益蟲統統殺了個精光。小伙伴們也肯定不會在這里。
終于，小青蛙找到了一個清澈見底的湖。它心里一陣欣喜，心想：伙伴們興許在這里。正想著，一個小男孩拿起一把叉子朝它扔過來，小青蛙嚇得魂飛魄散，奮力朝湖岸邊逃去。可是，小男孩的叉子在后面緊追不舍……千鈞一發之際，小青蛙縱身一躍跳入了井中。
原來，它的伙伴們都在井底。它們沒有久別重逢的喜悅，它們無比沮喪，紛紛哭訴：“人類不愛惜自己的家園，害我們成了無家可歸的井底之蛙……”
坐井觀天的日子非常的苦悶和寂寞。可是，當它們看到天空一天一天的變藍，遇到萬里無云、碧空如洗的日子，它們總是幻想：終有一天，它們可以回到田野里，回到湖泊里，過上舒適安逸、衣食無憂的日子。
過了段日子，從遠方傳來了一個渾厚有力的聲音：“寧要綠水青山，不要金山銀山。綠水青山就是金山銀山！”青蛙們聽了各個喜笑顏開，它們相信離開井底的日子不遠了。
養成讀優選（通用19篇）篇十六
當這個個社會沒有了信仰和敬畏，讀書是最好的心靈慰藉和港灣。也只有書沒有貧富觀念，它認真的回饋每一位珍惜它的人！就像高曉松說的：生活不只有茍且，還有詩和遠方。
我很感謝我能出身在這個家庭！爺爺健在的時候常聽爺爺講他年輕時候，曾祖父一定要讓爺爺去讀書！在那個動蕩全家溫飽沒有解決的年代，我不知道曾祖父以怎樣的決心讓正是年輕勞動力的爺爺去讀書！爺爺后來讀到師范畢業！爺爺退休后也是書不離手，七十多歲還自學醫學。
父輩們也都遵守爺爺的教育讀書上學！大姑回憶以前的上學的時候說：“當年你大伯當兵去了，你二伯和你爸還小，你爺爺每天要上班，家里和生產隊所有勞動都是你奶奶一個人干的！但是生產隊是按人頭記工分發糧食的！我們家人口多但是就你奶奶一個勞動力，年底別人家都分糧，咱們家還要出糧。我想回家幫忙，你爺爺不讓，把我鎖在屋里，一定要讓我去讀書！”我很佩服爺爺的見識和勇氣。大姑也成為恢復高考第一批大學生！
我的文學啟蒙應該是大姑帶回來的有雜志大小的插畫文學故事！在那個什么都沒有的鄉村！這就是我精神的慰籍！前幾天回家看到一本書，我很驚訝問：爸，這是你買的書?我爸說：那是你大姑送我的！然后我就覺得正常了。高中時期學校讓定課外讀物！多少錢我忘了不過非常值絕對好評！里面有《家》四步曲，《駱駝祥子》《子夜》《葛朗臺》《哈姆雷特》《莫泊桑小說集》等在沒有手機，沒有個人電腦的時候那就我的全部！每本書我都至少翻了兩遍。
有的！我以前和朋友聊天時說：年輕時讀一些經濟書，讀《菜根譚》讀王陽明以修身！三十歲讀曾國藩出世！四十歲讀李叔同淡然，五十讀道德經！六七十寫寫回憶錄，讀讀佛學學會放下！
劇《平凡的世界》中，孫少平高中畢業前夕，田曉霞請他在國營食堂吃飯，順便告誡他說即使回到農村，也千萬不能忘記讀書：“不管怎樣，千萬不能放‘棄讀書！我生怕我過幾年再見到你的時候，你已經完全變成了另外一個人。滿嘴說的都是吃;肩膀上搭著個褡褳，在石圪節街上瞅著買個便宜豬娃;為幾報柴禾或者一顆雞蛋，和鄰居打得頭破血流。牙也不刷，書都扯著糊了糧食囤。讀書是精神的一種升華和修養，是仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
讀書不是一種能夠快速得到回報的方式，它的作用表現在日積月累沉淀之后表現出的修養和處事哲學！它能使我們在茍且的生活中，找到詩和遠方。
養成讀優選（通用19篇）篇十七
大家好，我就是你們常常掛在嘴邊的“井底之蛙”。人們一說到我，就會嗤之以鼻，嘲笑我眼界狹窄，目光短淺。可是，又有誰知道我心里的無奈。
我原本生活在一條清澈見底的小河里。那里水草碧綠，成群的魚兒游來游去，我還經常和螃蟹們在石頭之間玩捉迷藏呢！和小伙伴們在一起，別提有多開心了。可是，這樣的日子并沒有一直持續下去。有一天，河邊新建的工廠偷偷地往河里排放污水。黑色的污水像一只魔爪向我們襲來。沒一會兒，原本清新的水底世界就變得污濁一片。魚兒們在水里掙扎，奄奄一息；螃蟹們四處逃竄，紛紛往岸上爬去；我也拔腿就跑。
我拼命地跳啊跳，跳到了一片農田里。只見綠油油的秧苗在風中跳著波浪舞，幾只蛾子在秧苗間飛來飛去。我想：這里的風景不錯，而且還有尋覓到足夠的食物，我就在這里住下吧。于是，這里就成了我的第二個家。一天下午，我正在一叢禾苗下打盹兒，突然，一陣刺鼻的氣味向我飄來。我被熏得氣都喘不過來了。我定睛一看，原來是一位農民來農田灑農藥了。我只好再一次走上了逃亡之路。
我使勁跳啊跳，跳到了一片淺淺的水塘。驚魂未定的我浮在水面上大口大口地喘著氣。就在這時，我隱約感覺到一股寒氣向我逼來。還沒等我反應過來，一把叉子像一支離弦之箭“嗖”的一下向我飛來，深深地插進了我腳邊的水潭里，差點就要了我的命。
我用盡全力向前方跳去。我跳啊跳，發現在一戶農家的圍墻邊有一口水井，便毫不猶豫地縱身一躍，跳了下去。就這樣，我成了一只井底之蛙。雖然現在的我是人們口中的笑柄，每天的確也只能看見井口那么大的一片天，但好歹我保住了自己的性命啊！
此時此刻，我只想說：“珍愛生命，遠離人類！”
養成讀優選（通用19篇）篇十八
“呱呱呱，呱呱呱……”我是一只快樂的小青蛙，住在長滿綠草的池塘邊，日子過得無憂無慮。
然而，厄運降臨了。
炎熱的午后，我正在小池塘邊的草坪上玩耍，一股臭氣迎面撲來，好奇心瞬間被提高了八度，我尋著這股臭味向前蹦，抬頭一看，眼前出現了一座巨大的工廠，從煙囪冒出陣陣黑煙，就像妖魔鬼怪在亂舞。更可怕的是，小池塘中不斷流入污水，我越看越害怕，一不留神，“撲嗵”一下，掉進了小池塘里，我拼命的游啊游，爬了上來。但是找出背包里的小鏡子一照，以前綠油油的衣裳不見了，取而代之的是一身灰不溜秋的臟衣服，我害怕極了。
我對這片池塘失望了，被迫開始了旅行。嘿！一片長滿禾苗的水塘出現了，這環境，堪比天國！我決定在這里安營扎寨，在禾苗間天天唱歌、日日玩耍，開心極了。可是有一天中午，正當我呼呼睡午覺時，一陣腳步聲傳來，我趕緊趴在一片葉子下，只見一個農民，背著一箱農藥，手拿噴頭，不停地向這片禾苗使勁噴著，我嚇壞了，趕緊三步并作兩步，蹦向別處。雖然躲過一劫，這一次得以生還，但我知道，這個地方不宜久留，我只能默默地揮手告別禾苗。
風餐露宿，五天之后，我來到了一所學校旁，孩子們朗朗的讀書聲，十分悅耳。最令我高興的是，學校旁邊有一個小池塘，里面有好多好吃的東西。在這里，沐浴著溫暖的陽光，享受著朗朗的書聲，日子過的愜意無比。可好景不長，一個小男孩路過這里，目露兇光，舉起一把鋒利的叉子，朝我狠狠地扎來，“撲嗵！”我慌不擇路，跳進了眼前的井里。真是有驚無險哪！井里的水可真涼快！我慶幸自己躲過魔爪，但是抬頭一看，天怎么只有碗口那么大？環顧四周，地上也不再有青草綠水，食物更是沒有！“呱——”人類為什么要把我“趕上梁山，逼到井底”呢？我長嘆一聲。
從此，我變成了井底之蛙，只能在這狹小的空間里活動了。我不再屬于廣闊的天空，也不再屬于遼闊的大地！人類，你們非要把動物害到這個地步嗎？保護動物，人人有責！
養成讀優選（通用19篇）篇十九
從前，有一只青蛙一直呆在井里。幾十年過去了，如今，它已經兒孫滿堂，它的孩子們都來為它慶祝生日。生日宴會上有許多美味的食物，屋子里都是各種各樣的裝飾，熱鬧極了。
老青蛙的生日宴會結束后，突然有一只小青蛙很不甘心，生活在這么狹小的井底，，想到外面的世界看一看，擁有一番自己的事業。于是第二天，這只小青蛙便勇敢地踏上了征途。
小青蛙到了城市后簡直驚呆了，到處都是高樓大廈和山珍海味，動物們開著名貴的跑車，住著豪華的住宅，吃著美味的事物，過著幸福的生活……小青蛙看到這些，想到自己每天在井底過著無所事事的生活，更加堅定要留在這座城市了。小青蛙也想整天無憂無慮，從此，它開始了漫長的打工生涯。
?小青蛙的故事告訴我們：“不要滿足于現有的生活，要超越自我，突破狹小的空間，之后堅持不懈地努力，就一定能夠獲得成功！”