優秀作文的篇幅要適中，既能充分展開論述，又不至于啰嗦冗長。閱讀優秀作文可以提高我們的寫作水平和表達能力，讓我們一起來欣賞以下這些優秀作品吧。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇一
今天看完了《狼王夢》。
先說狼。說到狼，人們不禁瑟瑟發抖。但是，只要你看了《狼王夢》這本書，你就不會這么想了！
說到狗。狗狗可愛，溫順，討人喜歡。《狼王夢》年，我看到了狗的內心世界：它們也很遲鈍，會思考……《狼王夢》年，狗總是“扮演”一些煩人的“角色”。
最后說說人。人有兩面，一面是善良的，一面是惡毒的。我討厭《狼王夢》里的人，他們惡毒貪婪，總是殺無辜的人，為了錢買！
《狼王夢》年，我看到了善惡！
（二年級，400字）。
_說過這句話：“書本身不能改變世界，但讀書可以改變生活，人可以改變世界。”我愛書，更愛讀書。讓我著迷的不僅僅是書中的故事，還有讀書帶給我的感悟和道理。真理不僅有一個，還有很多，可以造福人類，甚至改變整個世界。所以，讀書不僅僅要看故事本身，更要深刻理解其中的道理，讓它伴隨我們一生，讓書發揮最大的作用。
書是為了讓人明白真相。
就像動物小說之王沈寫的《狼王夢》，其實是寫一個寡婦的母親，看似寫狼，實則寫人。寫了當狼媽找成龍找女人變成鳳凰的愿望；做母狼是一種普通的情感；殘忍嗜血如狼；作為黑桑的妻子，她向往狼。它也反映了人類對權力、情感、貪婪、愚昧和殘忍的渴望。在《魂斷捕獸夾》這一章里，人類殘忍、貪婪、丑惡的嘴臉被生動地展現出來。為了錢，他們毫不猶豫地殺死生物，摧毀母親對兒子的希望，摧毀母親的精神和身體，改變母親的生活。這簡直是不可原諒的罪行。我不知道有多少動物因失去孩子而痛苦。這是一個未知數。
在這整本書里，展現了弱肉強食的殘酷世界。同時也反映了人類世界是強者主宰的。不考慮競爭，都說戰爭和戰爭侵略者一直是弱者占優勢。據說以石油聞名的伊拉克，多年來都在為石油而奮斗。根據不完全統計，僅伊拉克的死亡人數就可能在39萬至94萬之間。世界上的戰爭不僅限于伊拉克。中國土地革命期間，死亡3500萬人，世界大戰比中國土地革命還多。好像人不如狼。
《狼王夢》年，拍馬屁不孝順。人類生活中有多少人能做到“孝”字？絡繹不絕的“老人”“一個接一個地過來了。”人不比狼好。
狼也有母愛，也付出母愛，讓母愛伴隨著狼。無論是第《培養黑仔》章還是第《魂斷捕獸夾》章，母親對狼的母愛都表現得淋漓盡致。但是在現在的人類世界里，年輕的父母是非常不負責任的(當然也有例外)。寶寶的媽媽把孩子留在家里，陪女朋友逛街；寶寶的爸爸整天玩游戲，不顧孩子，把孩子扔給婆婆，媽媽，這是人類的母愛嗎？不負責任的愛不是愛；不負責任的母親不是母親；不負責任的父親不是父親。所有的愛都必須經得起責任的考驗。只有經得起責任考驗的愛，才是真愛！
狼是人類觀念中惡毒、貪婪、嗜血、虐待溫順動物的罪魁禍首，但誰又想到過它們的難處：它們是食肉動物，要吃肉，每天都要為生存而戰，通常還要提防其他可能在覓食時殺死它們的動物(比如人類)。其他食肉動物也會傷害溫順的動物，比如豹子和獅子。在美麗的外表下，他們兇狠的本性被人類拋到了腦后。他們不是殺害溫順動物的罪魁禍首嗎？再者，狼吃其他動物，也是在維護世界生態平衡！狼在吃動物的時候，總會把老弱病殘撿回來，有效的控制了疫情的蔓延，防止了植物不足和生物鏈逆轉所面臨的危險，讓食物鏈繼續循環，永垂不朽，讓世界上的生物在這種保護下世世代代繁衍生息，讓人類繼續生存繁衍下去。狼罪魁禍首；狼=世界上的動物之一；沃爾夫=保護世界生物大使。
這是這本書給我的一部分；一部分讓我受益終身的真理；讓我了解一部分自然界的血淚史；讓我明白大自然殘酷的生活方式；它讓我明白了血淚，生死的關系。讀書給了我太多，也給了我取之不盡的精神財富。沒有書，我幾乎無法想象我將如何度過我的一生。讀書是一種樂趣，一種能讓你快樂的樂趣。讀書是為了自己，讀書是為了民族，為了國家，為了世界，為了地球。這就像_說的另一句話：“讀書決定一個人的修養和境界，影響一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人，一個不讀書的民族，是沒有希望的。”
六年級：羅。
（六年級，1600字）。
這幾天，我又看了一遍書——《狼王夢》。這本書我一共讀了三遍。在我讀過的眾多書籍中，這本書讓我收獲頗多。
《狼王夢》和《狼種》構成了《狼王夢》這本書。讓我感觸很深的是《狼王夢》。講述了一個感人的故事：母狼紫蘭和公狼黑桑是搭檔，強壯聰明的黑桑對現在四肢發達頭腦簡單的狼王羅佳極度不滿，與紫蘭制造了一場陰謀。誰知黑桑在一個叫鬼谷的洼地被野豬扎了！黑桑的野心沒有得到回報，在子蘭的肚子里只剩下幾只狼崽。紫蘭把希望寄托在下一代身上，不希望兒子們相繼死去。子蘭非常傷心，她被女兒趕出了家門，但是她看到了在她庇護所門口那個吃掉了她心愛的狼的老雕刻！想到的是懷著復仇的意圖，也是為了女兒后代的健康成長，做一個頂天立地的狼王！它和老雕拼個你死我活，最后和老雕同歸于盡。
每次看完這本書，我總是很佩服母愛。人和動物都有強烈的母愛！子蘭是一個狼族家庭，也有其獨特的母愛。子蘭希望狼會茁壯成長，成為未來的狼王。雖然沒有實現夢想，卻把希望寄托在下一代身上。
這讓我想起了我們的母親，她們為我們的成長付出了巨大的努力。他們不僅關注我們的學習進度，還對我們的品德和素質有嚴格的要求。即使遇到波折，他們也從不放棄我們，一直鼓勵我們要有信心，陪我們克服困難。
這本書讓我深刻理解了偉大的母愛。我媽媽為我們付出了一切。讓我們用實際行動來回報他們。
（四年級，500字）。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇二
“今年的輪滑好熱呀！”
“是呀！啥款衣服今年最熱？”
熱！熱！熱！本來已是驕陽似火的六月了，這些人還在討論著“熱”，我聽得都要中暑了。
自然是富有變化的，熱是其中很重要的一方面，有時，熱也可以體現在人際交往中，但這個時代，讓人又不的不賦予“熱”一個新的定義：流行。
熱？流行？黑黑的繡發硬給鼓搗成了七、八十歲老年人斑白的頭發，把好端端的褲子雕塑成多扇窗戶的“破樓”，這叫“熱”？不論男女都穿著一個寬大的t恤，像個連衣裙，下面一條寬的能裝進四條腿的褲子，一雙工人靴或哈韓鞋，一個頭盔，帶著耳機聽者rap音樂，嘻嘻哈哈。無非，這就是近兩年的“嘻哈一族”，不怕死的hip―hop的狂熱追求者。
是的，我們無權來反對“新新人類”這種不可理喻的行為，也更不會明文禁止你去干什么，但萬事總得有個“度”吧，不要真的因為“熱”而中暑了。奇裝異服或許很能體現你的個性，的確，愛美之心，人皆有之，追求一種常人難以接受的太“熱”的美本也無可厚非，只是必須明白的一點，需澄清美，本事是屬于內在的，并不停留在表面膚淺的層次上。內心的涵養和素質才是永恒的美。
“本世紀在熱什么口頭語？”
“cool！爽！”
當你說出這句話時，你不覺得有點語言錯誤嗎？本就“熱”，有“爽”，矛盾嗎？啥叫“cool”？何為“爽”？喝可樂，有人就會情不自禁隨口而出：“cool！”“爽！”或許吧，這是當今青少年的一種審美觀念的反映，渴望新奇，刺激的心態的詮釋。但如果永遠這樣下去，車輪輾進21世紀，其中蘊涵著多少沉重的嘆息呀！
時代太熱了，或許真應當cool一下，爽一下了。
學識淵博，心靈聰慧，那叫cool！？
胸懷坦蕩，愛心無限，那叫爽！
一年級世界杯優選（優質19篇）篇三
星期三下午，學校舉行足球賽，我們班和三五班對戰。
我的足球隊員分別是關晗一、王盛碩、尹奕博、王子梓涵、張李武震，他們精神抖擻地來到足球場。前衛是王晗一和尹奕博，關晗一兩腳緊緊蹬地，兩眼緊緊瞪著前方，別說是球連只蒼蠅都放不過。尹奕博也不示弱，死死盯著對方。中衛是王子涵和王盛碩，他們也是死死盯著球，生怕足球繞過自己飛過去。守門員是張李武震，只見他扎著馬步，身體半蹲，兩臂微張開，時刻做著把球擋回去的準備。
只聽見“嘟”的一聲，球賽開始了，球去哪兒人跟哪兒，球場上一片混亂。我們班關晗一邁開大腳，一下把球給踢進去了。眨眼工夫對方的球就飛了過來，我們隊的守門員張李武震雙腳一躍兩臂張開，伸手把對方球擋了回去。最后我們以五比三的成績戰勝了對方。我們班的同學都很高興，有的跳起來，有的兩人抱成一團，一片歡騰。
整場足球賽都體現了，我們班齊心協力團結一致的精神，這個比賽過去了，但給我們留下很深的印象。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇四
杰克和同學們每天放學回家都會在路邊的一塊空地上玩耍，今天是星期三，他和同學們約好在這塊空地上舉行一次足球賽。一放學，就飛快地來到了這塊空地上。
他們把書包和帽子堆在兩旁當球門，拉開了比賽的陣勢，把一旁玩耍的小朋友們。
和過路人都吸引了過來。路旁正好放著一塊水泥板，他們就坐在那里聚精會神地觀看。
瞧!那個金發守門員，他戴著一雙黑色的皮手套，把手放在膝蓋上，兩腿分開，彎著腰，上身向前傾，謹慎地注視著前方;他后面有一個穿著紅色衣服，挺著肚子的小男孩，是替補，一心想上場大顯身手呢!
觀眾席上：一個戴著紅色帽子的男孩，生怕錯過了最精彩的部分，還往外探著身子;他旁邊還有一對小姐弟，弟弟一直盯著那黑白相間正在滾動著的足球，而姐姐索性站了起來;還有一個男孩摟著弟弟，一邊全神貫注地看，一邊說：“好球，進，好嘞!”不知誰家的白狗跟著主人也來了，他對球賽可沒什么興趣，可它還得陪著主人等待結果;一個抱著洋娃娃的的女孩坐在爸爸和弟弟旁邊，雖然看不懂什么，但也覺得很有趣，不時的為場上的隊員鼓掌，爸爸看著踢足球的孩子們在場上來回奔跑、汗流浹背，好似勾起了他童年時的回憶!
這場精彩的足球賽結束了，孩子們興高采烈地回了家!
一年級世界杯優選（優質19篇）篇五
今天是周三，下午該我們與三（3）班比賽了，我布置好了人員的位置，滿懷信心地進入了球場。
上半場，我安排的人沒有一個主力，所以戰術為主守。但令我沒想到的事情發生了，我們的隊員將球踢出了界，對方發球，結果對方的19號選手直接將球一腳射入了門，之后對方竟又進了一球。
對方的人將球踢進我們這邊，我方的中鋒沒有攔住，后衛雖將球一腳開了出去，但又被敵方一個閃身接住了，然后敵方虛晃一腳，另一只腳再一踢，又進門了。
比分拉成了0比2，我立馬帶上前鋒上了場，才使敵方沒再進一顆球。中場休息，更換隊員。
下半場，我與前鋒進入了敵場，可就是踢不進去，看樣子他們想拖時間。但他們手球了，輪到我們點球，在這一次點球中，我們終于進了一顆，但還是回天乏力，輸了比賽。
經過這次教訓，我明白了站位與分配的重要性，在周五與三（6）班的比賽中，我們一定會盡全力贏下比賽。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇六
明月剛剛升起，掛在夜空當中，顯得很是高貴，她坐在明月下，身旁的清泉，倒映著她的身影，望著皎潔的明月，芊芊細手撫過古箏，一曲月光，緩緩彈了出來。她，在思念一個人，她眼中的溫柔，融化了冰霜。
她身旁的那棵樹，高大挺拔，一盞燈掛在枝頭，散發出的光芒，與明月一較高低。花香彌漫在空中，芬芳。在不遠處，一個人默默地看著她，他身著一身白衣，隨著風飄揚。
一陣陣的花香，明媚了她的紅妝。
回想少年時，無知，什么都不明白，曾四海為家，流浪過遠方。他們曾發過誓言，白首不相忘。
可如今，歲月匆忙，流逝之快，煙花已經涼了。青絲已經成霜，再也回不到以前了。
還記得那時，也是在這明月之下，他一劍傷了她父親，那一夜之后，他們便已是仇人。
只因那時，他一劍明月何處無情人埋葬。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇七
20xx年6月，四年一度的世界杯默默而來，但是又帶著*來到了南美洲巴西的首都—巴西利亞！而全世界的人們都在關注這世界杯，當然我也不例外，但我通過其中的幾場球賽發現了許多人生的大道理！
日本vs科特迪瓦，日本被科特迪瓦打的落花流水，以1:2的比分輸給了無名小國，因此受到了一些球迷和球隊的嘲諷，但是我沒有這樣認為，我覺得*和日本比起來，*擁有13億人口的大國，這么多的足球隊，卻連進世界杯的資格都選不上，這一點，*隊就遠不及日本。日本雖然輸了球賽，但是他的精神卻沒有輸！
一些球員在“戰場”拼搏！鏟球、搶球、帶球，一個個靈巧的躲避，一個個精*的奪球，一個個團結的傳球......球員們大汗淋漓卻并不緊張，這難道不值得我們學習嗎？無論是梅西還是c羅；無論是巴西還是西班牙。在我們心中無論球踢得好壞，無論成功與否，每個球隊和球員都有閃光點，都有讓我們學習和借鑒的地方！
對我來說，世界杯的美中不足是沒有*隊的參與，看著一場場的精*的球賽，我心里覺得有點失落，但愿2018年的世界杯時，在檢閱各個國家對時，*的五星紅旗能迎風飄揚在世界杯的賽場上！也但愿我們的國足能在戰場上百戰百勝，但愿我們的*的球隊能成為世界杯上的一顆耀眼的新星！當然，也祝愿中華*共和國成為*強國，乃至世界強國，*事強國！*，也但愿是下屆世界杯舉行的地方.......
一年級世界杯優選（優質19篇）篇八
窗外依舊是寒風凜冽，蕭瑟枯枝，透過視線，眼前漸漸變的模糊。
突破時間的束縛，翱翔于歷史的天空，我好似進入了擁有無數仁人志士的古代。
諸葛亮，三國并起，紛爭天下，而您，卻為報劉備知遇之恩，盡心竭力，使其與孫曹三國鼎立。您用充滿智慧的謀略和天地可表的中心，為歷史又譜上了一曲華美的贊歌。
屈大夫，用自己真摯的愛國之心名垂史冊。面對周圍阿諛奉承，爾虞我詐的社會，您不愿與世俗同流合污，毅然決然地透入了汨羅江，您的一腔熱血在滔滔江水中盡情展現。
陽光傾斜地灑向大地，萬物好像充盈了生機，我的心頭不禁冒起一股暖流，思維也更加飄逸，于是，隨著歷史，我的記憶又留駐在了現代。
沉寂了千年的月球不再寂寞，中國用自己的幾代人的努力，終于夢圓飛天。
陽光早以普照大地，萬物盡情舒展著枝丫，我伸了個懶腰，盡情享受被熱血沖灌的感覺。
我，一個處在人生起跑線的奮斗者，一個盡情享受青春花季，親情友愛澆灌的青年，當靜心品位生活中洋溢的溫暖，愜意之味難以言盡。學習中，我融入充實激越的節奏，少了一份浮躁，多了許多情感和安定，整日在書海當中遨游，再艱難的時光只是當作人生長河中的美麗浪花；生活中，父母為我撐起了溫情的大傘，我在他們的鼓勵和關愛下茁壯成長，就像樹苗被無盡的陽光覆蓋。我的心緒澎湃不止，熱學沖灌著我的思想，我的靈魂。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇九
“看看世界杯。”那天晚上，爸爸用遙控器說。聽到世界杯，我傻眼了。為什么我不知道世界杯是什么，所以我好奇地跟著父親看看發生了什么。看了一場比賽，我突然愛上了世界杯。
老爸看到我在看重播（直播來晚了）用心地大喊：“怎么你一個丫頭也喜歡足球比賽？”我不僅喜歡看足球比賽，我也有喜歡的球隊和球員。一切都在瞬間成型，我是假粉絲嗎？南非世界杯上只有三個亞洲人物――韓國、朝鮮和日本。誰說我們是亞洲人，我只好用忠誠的眼光看著它，大喊“加油！”順便在電視機前。錯誤的勝利我是中國人，如果國足踢世界杯，我絕對是愛國者，可惜我們沒有，只能為亞洲三鄰國加油。第二局韓國對希臘，我爸說韓國肯定不行，但我堅信“棒子”會贏。果然，上半場，韓國隊在混亂中用了角球。當守門員和兩名球員擠在一起時，一名韓國球員趁機打進一球。我笑著喊爸爸。說：“你看，怎么樣？韓國進球了！韓國，亞洲的驕傲！”誰知道老爸給我潑了一盆冷水：“下半場亞洲人的體力就不夠了。”車，我不信，繼續為韓國加油。.相信那些精力充沛的大哥們一定會贏的`。下半場，韓國隊2-0擊敗希臘隊獲得第二大大禮！這似乎是在戲弄“朝鮮”。他們說阿根廷和巴西很棒，但我沒有看到這兩支球隊打出大比分。老天似乎不會給那些差勁的球隊大比分，我親眼目睹了7：0的大比分。葡朝可謂“葡戲戲，朝朝悲劇”。陰雨連綿的賽場上，朝鮮隊和葡萄牙隊奮力拼搏。阿迪達斯制造的圓球是故意針對球員的，在被雨水浸濕的草地上滾來滾去，沒有間斷，誰也無法控制。上半場結束，只有葡萄牙打進一球。雖然朝鮮隊表現不錯，但足球從來都不是亞洲隊的強項。有可能是大雨摧毀了朝鮮人的斗志。
下半場，朝鮮隊就像場上的球一樣，讓葡萄牙人踢了一腳。一個在，另一個在直到最后一分鐘，葡萄牙人還沒有進球，仍然將球踢進了球門。比賽結束了，我坐不住了。這不是游戲，而是一種殘酷的摧毀人們意志的方式。葡萄牙人就像抗日戰爭中的日本人殘殺中國人，普遍戲弄朝鮮。我對葡萄牙非常反感。雖然他們贏了比賽，但他們失去了個性。看到朝鮮隊垂頭喪氣的離開，我迫不及待地沖進電視批評葡萄牙隊。誰害怕點球？有些國家的名字真的是抄襲，烏拉圭和巴拉圭搞混了。但在這場比賽中，我能清楚地記住巴拉圭。這是世界杯8強決賽巴拉圭vs日本。我支持巴拉圭，但我覺得我是亞洲人。我支持日本，但我永遠不會忘記日本人。
最后，我下定決心要入侵中國，沒有人支持！兩支隊伍真的是一個檔次，你問他們的技能是否在一個檔次上？不，那是點球大戰。第90分鐘，巴拉圭戰平日本。結果，點球大戰拉開帷幕。一次又一次的點球和進球真的令人印象深刻。“誰怕點球”的氣氛。又是日本隊的點球，球出去了――沒進！巴拉圭與日本的點球大戰以5:3-巴拉圭晉級告終。日本隊在場上流下了眼淚，看起來很可憐??。第八場比賽結束，亞洲球隊依舊沒能打破亞洲球隊在世界杯上對南美強隊無勝負，全部被淘汰出局的魔咒。
我看世界杯，我喜歡韓國，我喜歡他的力量和活力，這棒；我同情朝鮮，我同情他被戲弄的感情；我哀嘆日本，哀嘆他們的處罰和技能的缺乏。亞洲亞洲，或“亞洲”大陸，什么時候會變成非“亞洲”大陸？希望國足打破僵局。我相信中國和國足！世界杯正在向我們走來！
一年級世界杯優選（優質19篇）篇十
今天，我和我的一些朋友踢足球了。
我和謝恩泉、何謙、吳、吳在一起，謝飛杰和張欣、何、在一起。
我們派我當隊長，對方派張欣當隊長。我們先拿球，看！謝恩泉多精彩啊！雖然前方有兩個“敵人”，但謝恩全依然冷靜思考政策。兩個“敵人”突然向前跑，謝恩泉向前飛，兩個“敵人”？但是又回到了“親密接觸”。
接下來對方帶球，我是守門員。對方隊長根本指揮不了。過了一段時間，他們就弱了。我們不禁感到自豪。然而，“驕傲的士兵會失敗”這個成語立即生效。姚希沖向我。我和隊友都不知道。這樣，對方輕松拿下一分。
現在，我們拿到球了。何謙在帶球時扭傷了腳。對方馬上就去搶了，但是賀很快。對方很傻，過了一段時間才意識到自己被騙了。何謙把球傳給了吳。吳跑了幾步，腳真的扭了。對方不相信吳，因為何謙剛才撒了謊，說：“喂！你真是不道德，想耍我們！”吳聽了，嘿嘿一笑，抬腳就要開槍。守門員本以為他會射得很高，但吳受傷了，踢得很低。他翻過胯滑入球門，他們又算錯了。
最后，我們以2：1擊敗了對方。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇十一
在我上小學五年級時，曾遇上一位好老師。他就像是個旅者，背著滿囊的學問，在我的世界中留下了深刻的印記。
我親切地稱呼他為“菠菜”老師，不僅是因為他名字的最后一個字是“波(取諧音)”，更因為他與生俱來的熱情，給人莫名的親近感。“菠菜”高挺的鼻梁上架著一副很有大學者氣的黑色圓框眼睛，因為很深的度數，那眼睛總是不知疲倦地坐著“滑滑梯”，他的習慣動作便是抬抬眼鏡，聳一下肩。
上“菠菜”的作文課，感覺與別的老師都不太一樣。記得一次寫山茶花，他把手背在身后，神秘地對我們一笑，隨即問，知道我要上什么嗎?未等我們作答，他立馬伸出手來，掌心里躺著一朵深紅色的山茶花。他從花蕊開始，和我們一起一片一片花瓣地觀察，我們口中迸出的每一個詞，諸如“嬌艷”，“妖嬈”，“如仙女的晚禮服”之類的都一一變成了他的板書。
想想學校的語文老師，教我們寫關于“愛”的作文，板書簡直是通用版，什么“生動”、“創意”之類的要求，至少重復幾百遍，不用想也背得出來。可最后的結果呢?總是“雨中送傘”、“雨中送傘”……還是“雨中送傘”!似乎這是唯一可以表達“愛”的主題。更難以接受的是，如此老套的選題竟然頗得老師賞識，還批“優”!“菠菜”老師是深惡痛絕此類缺乏新意的習作的，至少在這一點上我和他站在同一戰線上。
上“菠菜”老師課外寫作課的那段日子里，我的作文一直處于“巔峰”狀態。那些富有靈感和創意的詞句不時地注入我的筆墨之中，流淌在字里行間。“風游離于草叢中”，“那輛漆著綠皮的老式火車緩緩帶我駛向廣袤的天邊”等令現在的我依然頗感自得的字句，都出自于他的循循善誘。我寫得越帶勁，他也批得越給力。常常是批著批著，突然一擊案，舉著我的作文紙大叫一聲：好文!難以言喻的激動，隨后猛灌一口咖啡，在同學的眈眈目視下走到我身邊，拍拍我的肩膀，道一聲：“寫得好!”再把劃滿紅筆批注和波浪線的作文紙交到我的手中。每每這時，我的心里都像被涂上了厚厚一層蜂蜜，甜得透不過氣來。
印象中那節作文課，他像平時那樣講得繪聲繪色，我們也聽得興致勃勃。下課時，他拿出手機，故作平靜地說：“我要被調回總部去了……”接下來說了什么，我一點也沒聽進去，只覺得天立刻陰了下來，似乎還刮起了風，心里頓時變得一片空白。
三年來，他的課堂作文我一篇都未扔過。不久前理箱子時，又翻出了箱底的那一篇篇習作。手撫過紙上那紅筆、黑筆，輕輕、淡淡的溝壑，恍如昨天，不，前一秒，還剛剛上過他的作文課。他激情澎湃的聲音就像是海燕般久久盤旋在我的心靈上空。他這位旅者，在我心靈中鐫刻下一行行平淡卻令人難以忘懷的印記。狂風和海水只會讓它們刻得越深、越有份量。
致心靈的旅者——我的“菠菜老師”。
【例文二】。
窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落，在這不知不覺中，又是一個秋天的到來。
古人眼中的秋天大多都是悲涼的，經常可以讀到用秋葉、涼風來抒發詩人自身悲傷、無奈等情愫的詩詞。現如今人們眼中的秋天也多數是充滿感傷的，因為在這個季節，唯有離別多。那略有涼意的秋風吹拂在人們的心頭，是各有其滋味的。
何曾幾時的同樣一個秋天，你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開了我。你是我的人生益友，可以說得你一知己此生無憾，你同樣是我生命中最初的導師。你并非我的班主任，只是一個并無多數人在意的美術老師，你的外貌其實是平俗的，長著一張大眾臉，唯獨那挺直的鼻梁是讓人有印象的，但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我，牽引著我。
你最拿手的是素描，在你的筆下，那一幅幅灰白的畫總是會猶如被注入新生命那般活靈活現，五彩斑斕!或許多少是因為你的緣故吧，從來對于畫畫毫無興趣的我就在那以后，熱衷于它。
學習畫畫的過程是艱難的，你可否還記得?我曾經為了得到你的認可，花了一整天的時間畫了一張人物素描，可就是因為這樣，你狠狠地批評了我，這是我怎么也想不到的，我滿懷期望得到你的贊賞，卻不想換來的卻是如此。那時的你是呢么的生氣，因情緒激動而漲紅了的臉是發燙的，是可怕的，而相對于此，我則是無措的，是委屈的，是不解的……心里的各種異樣的情緒夾雜著，融匯著。我就那樣毫無避諱地在你的辦公桌前抽泣，就那樣無聲地與你對峙著，驀然，你平和了臉色，緩緩地開口，聲音是如此低沉：“畫畫是什么，畫畫是要全身心地投入的，那份熱衷不是花多少時間去創作，也不是為了達到任何目的，更不是為了任何人!而是要注入你所有的情感，把最完整的自己交托于畫。”你頓了頓，緊鎖的眉頭似舒展了些，“畫也是有生命的，它是信任你的，它如此放心地把自己交付于你，就是因為它知道這是值得的。所以請不要褻瀆了它，不要為了得到我的認可而去作畫，那是不值得的，亦是毫無價值的，要記住，融自己入畫，把自己心里那份最深沉最激烈的情緒傾訴于畫中，它也會感悟，也會去理解。這樣，畫才有了生命，它的認可才是最珍貴的。”你的眼神是那樣的堅毅，又是那樣的柔和，如陽光般照射貫透了我的心扉，就在那一刻，我停止了抽泣，感到了的是一種通透莫名的情愫。是的，你就是那樣詮釋了畫畫，如此深刻，又是如此易于觸及。我終于明白，為何你的畫不同與別人，終于明白……這一秒，我笑了，如此會心。
這個秋天，并不感傷，它給予我的是安詳寧和之感，是快樂，亦有深沉。那一年的秋天那一年的你，就隨秋葉一同飄散去吧，但我會銘記，深深地。
風輕拂我的臉頰，慢慢閉上雙眼，我看到了你用深邃的目光凝視著我，朝我微笑。愣了愣，心頭一暖，回以淺笑，卻殊不知，眼角濕潤。
1.老師您好我的好老師征文1500字。
2.老師您好我的好老師征文1500字【精選】。
3.老師您好我的好老師征文1500。
4.關于老師您好我的好老師征文1500字。
5.老師您好我的好老師征文1500字。
6.老師您好我的好老師征文1500。
7.四有三者好老師征文1500字左右。
8.我心目中的好老師征文1500字。
9.關于老師您好我的好老師征文1500字。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇十二
“鈴鈴……”放學鈴打響了，一位同學邀上一群好友準備去荒廢的草地上去踢足球，這個消息被一位小弟弟聽見了，他也吵嚷著要去。
他們把書包堆在草地上，為兩堆，形成了一個臨時的球門。一位金頭發，身著黑上衣，雙手撐著膝蓋的那個孩子是個守門員！他的背往前稍稍彎起，雙眼凝視著遠方，好像是在關視著那東傳西飛的球么，看他的樣子，好象又是要隨時撲住射過來的“子彈”。
再看看他身后的那為“撿球手”，他的雙手插在腰后，雙腿叉開。看上去倒是像個“小大人”，不是，他是為那“奔跑”著的球而擔心，生怕它會“飛”出界呢！
隨著一陣陣進球的歡呼聲，倒是引來了不少的觀眾。從左看齊，那位小朋友正摟著他的弟弟看球賽，剛剛還在路上津津樂道著呢！現在也被精彩的比賽給吸引了。
看那觀眾席上的兩位小女孩，一位戴著紅帽子，另一位手里則捧著一個布娃娃。“紅帽子”女孩站起來看，顯然她看得津津有味，都不肯坐下來了，另一個把手中玩得“其樂無窮”的洋娃娃放了下來，只是仔細地觀看著場上進行得十分激烈而又精彩的比賽。
有個小孩穿著一件綠色雨衣，現在未下雨，他究竟是在干啥呢？
更加出奇的是，最右角的一處坐著一位身穿著西服的大人，樣子看上去顯得有些年老。是什么大的力量把他也給引來了呢？不用說，這力量一定是場打得精妙絕倫的球賽了。
瞧！他們還在看得津津有味，不亦樂乎呢！這原先被廢棄的草地被他們生龍活虎地一番球賽變成了他們歡快游戲的天地了！
一年級世界杯優選（優質19篇）篇十三
家中常有客人來，常常議論我，有的說我長得像爸爸，有的說我長得像媽媽。我在沒事的時候，會站在大鏡子前面，上上下下，左左右右，仔仔細細地打量起自己來。臉盤兒有點兒寬，倒有些像爸爸，兩道烏黑的眉毛，眉毛下長著一雙炯炯有神水汪汪的大眼睛，這倒有些像媽媽。眼睛很大，黑白分明，眼睫毛又長又密，還有些翹起來了。與同齡人相比，我的個兒還是比較高的。有時走在路上，碰到大人，他們會指指點點的說：“你看這孩子這么高。”我聽了想：“高就高，有什么大驚小怪的，身大力不虧嗎？”我不僅長得高，腦袋長得特別大，因此，人家叫我“大頭”。頭大證明我頭里面裝的都是智慧，人們不是常說智慧的頭腦嗎。烏黑的頭發，扎成了一束“馬尾吧！”我的名字叫“寧”，它寄寓著爸爸媽媽對我無限的愛，爸爸媽媽希望我平平安安，安安寧寧。可我呢，偏生在猴年，性格就略帶了幾分猴氣。
猴子的聰明伶俐勁兒，我全都擁有。我學什么像什么，而且學的還非常快。學琴，用不上一兩回就能彈奏出曲子；學畫畫，不用老師指點，就能畫得形似。不是我吹牛，我的各門功課全都是優。對“作文講評課”，我是既喜歡又討厭。喜歡的是，有時候把作文寫得又長又好，受到老師的表揚，心里自然是美滋滋的。討厭的是，有時候提筆寫作文，覺得沒什么可寫的，總是找不到好的素材，寫不好拿不到表揚，那可就丟臉了。不過，在老師的指導和幫助下，我堅持每天寫日記，寫作水平提高了許多。
我的愛好非常的廣泛。非常喜歡讀書，因為多看書，我增長了不少的知識，視野也開闊了不少。尤其是喜歡讀歷史故事。為了看書，我常常廢寢忘食，記不清有多少個中午，為了看書，我忘記了桌子上，媽媽給我留的飯菜，不管是走路，還是上廁所，只要有一丁點兒時間，我都要見縫插針，讀上幾頁。岳飛精忠報國，文天祥高唱正氣歌，鄭成功收復臺灣，大禹治水，三過家門而不入……五千年的歷史悠悠長河之中，一幅幅壯麗的圖畫，深深地印在我的腦海里，像一面面明鏡，告訴我什么是善，什么是惡，人應該怎樣生活，路應該怎樣行走。其次，像體育、唱歌、書法等等我也都是非常喜歡的。
我很喜歡助人為樂。幫助別人后，得到一句感謝的話，我會高興的笑個不停，反之，我會委屈的鼻子發酸，抽抽搭搭起來。那是一個冬天的下午，放學了，我和幾個同學把值日做完了，看見鄰班的一個同學在教室里架爐子，我就主動幫他把爐子架好了，收到感謝后，我高興的笑著準備回家，走出教室時，我看見學前班的小朋友在掃雪，就連忙跑過去幫助他們，雪掃完了，我累的滿頭大汗，卻沒有聽到感謝的話，就暗暗傷心起來，眼淚也差點掉了下來，這時我忽然想起了，忘了鎖教室的門了，就趕緊跑去鎖門，沒想到，檢查的.李老師正好來檢查，見門沒鎖就訓了我一頓，我心里真委屈，可又沒有辦法辯解，只好邊流淚，邊鎖好了門。
我很愛流淚，每當我受了委屈時，就會像一個大傻瓜似的，總是先抽抽答答的往下掉“金豆子”，然后，一個人跑到沒有人的地方，雙手托著腮幫，望著遠處的青山藍天，白云，小鳥，默默的流淚。可是，過不了多久，我就會告訴自己：拿出個樣來，別流淚。于是，我就狠狠的插去眼淚，挺起胸脯，勇敢的往回走，去干自己該干的事情。
在我的心里，一直有一個愿望。那就是我特別的想學武術，但是每次向父母提出時，總會遭到拒絕。一遭到拒絕，我那眼淚就會一下子流出來了，有時候，在月兒最圓的夜晚，我就坐在窗前，望著天空中那輪圓圓的月亮，開始遐想：要是有一個武術高強的人教我學武術，那該有多好啊！我擁有了絕世武功，見到壞人時，我就會立馬沖上去，把他們打倒在地。遇見不公的事情，我就會立刻挺身而出，主持正義。要是見到歹徒持槍行兇，我就會一把，把歹徒手里的槍捏成鐵桿，然后，將他制服。想著想著，我會情不自禁地“嘿嘿嘿”地笑出聲來。
這就是我的，“廬山真面目”了，有點猴子氣兒，有時候愛哭，有時候愛笑。同學們，如果有機會，你們愿意和我交朋友嗎？我可是非常愛交朋友哦！
一年級世界杯優選（優質19篇）篇十四
自從沉香劈華山后，就一直閑著，整天游手好閑。
一天，沉香坐在街上，突然看到一個通知：
前額中部。
陳翔想：我這樣瞎逛也不是沒用。我不妨參加這場足球賽。是的，我們開始吧。于是，他趕緊去太上老君廟報名。
沉香到了那里，他看到，哇！那些人正在淹死那位老先生。良久，他擠進太上老君，說明來意。太上老君同意讓沉香加盟，讓他在“勝隊”和“勝隊”之間做出選擇。沉香選擇了“贏隊”。
隊伍已經選好了，該和隊友打招呼了。“贏隊”的成員有：小叮當，孫悟空，可愛的喜羊羊，還有有勇氣的太乙。沉香想讓他們握手問候。
最后比賽當天，觀眾是動漫人物，播音員是雷小山，連玉帝本人都成了裁判。_比才馬上就要開始了，請兩位選手做好準備。_韁繩的聲音從耳邊傳來。
比賽開始了，沉香迅速搶到球，傳給太乙。小馬吹口哨抓起球。太一搖，欺哨，射，“得分”勒歡呼。這次藍貓搶到球傳給皮卡丘、小叮當、孫悟空阻止。藍貓沒吃，開槍了。把比分改寫成1：1。兩邊并駕齊驅。
時間一點點流逝。最后比賽6：4結束，“獲勝隊”贏了！
一年級世界杯優選（優質19篇）篇十五
自從那一刻，你的名字飄進我的記憶，就不曾被其他字符淹沒;自從那一瞬，在偌大的校園里與你擦肩而過，就不曾被其他面孔沖淡;自從那一天，與你同屬一個班集體，卻仿佛總有一條無形的鴻溝橫在你我之間，見，而不言;自從那一次，你拉起我的手，走在陽光下，心照不宣地，走出了一片歡笑。。。。。。
“只要你們多鍛煉沒問題的，知道你們年級有個叫同學么?人家也不是體育隊的，800米跑2分50多秒~”——“哇”——心中不由自主地為之驚嘆。或許這樣的[初次見面]有些怪異，沒辦法，不得不承認，被你賦予魔力的名字就此留在了心里。文字比圖像更容易記憶，卻不如圖像記得深刻——某個午后與你不期而遇，倘若不是旁邊的人在耳邊悄悄告訴我，就又將是一次無意識的擦肩而過。看不清面容，卻依稀記得。樓道狹長，不免多次擦肩而過。。。。。。
再一次見你，是該為彼此高興還是悲傷?那應該是此刻與你我同坐的幾十名同學，在學習生涯中的一次轉折吧——簽約。那天我遲到了，匆忙的跑進初中辦公樓會議室。或許我早就該料到會有你，對你學習很好也有所耳聞。或許我早就該料到，今天的心情會是復雜的。很高興，以后和你會成為同班同學，很幸運，彼此都不用面對中考的壓力，但是，正如我是孤單著來，你亦是如此，環顧四周，沒有找到同你親密無間的好友;正如我要孤單著走，你亦是如此，離開彼此生活三年的班級。見你只是低著頭，當時好想上前拍拍你的肩膀，安慰下同病相憐的你，卻因不熟，終沒上前。感覺得到，你還來不及喜悅，就因離別的感傷而垂頭。感覺得到，只有懂感情的人才會重感情才會動感情。期待又不期待著下次見面，但愿不再是陰天。
中考結束后，我的朋友都走了，我有著前所未有的孤單，甚至想過不會再有朋友了。(真是的，你太強了，太會挑時候啦~)軍訓的俱樂部里，你在我對面的床鋪。要集合了，拿著馬扎匆匆下樓，你站在了我的旁邊。教官明明是想逗我們，被他逗樂了他卻發火。才發現你那么愛笑。見教官要吹胡子瞪眼，我就止笑了，可你就是忍不住，難怪被嚷“笑什么笑，就你牙白阿，再笑站在國旗桿下站著去”。想偷瞄你一眼看你正常沒，卻不料不教官瞪了回來。后來你小聲告訴我，你想上廁所，還總是拽我衣服。算了，犧牲我一人，成全你一人吧。就直接告訴教官我要上廁所，你還挺配合我，“我也去”——本末倒置了吧?(這最后被我改編成了笑話[猜猜我和你對教官說的第一句話是什么]，就又肆無忌憚的開始表現你的笑)。。。。。。是這樣吧?自此，就互粘起了對方。
“給我張手紙”——順著你的手，向上看，才發現你哭了。頭，很低，濃密的齊耳短發正好擋著了你的臉，卻可以聽得到你的抽噎，看得到緊握著紙巾的手，還有那一滴滴尋不到軌跡，卻落到你腳下那片土地的淚。頭剛剛微轉又轉回來，好像很想看看那八位正在為我們受罰做倒伏的教官，卻又不忍心看的樣子。是因為你，還是他們?我冰存了兩年的淚再也不受控制——第一次見到你哭，以為很堅強的人不會哭，理性的人不會哭，可你哭了，還賴皮地質問我，為什么我害你哭你——我還說是你害我哭得呢。我們總是在長大，淚水教會了我們很多，更多的是堅強——感性的人有淚，理性的人有頭腦，感性亦理性，人才完整吧。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇十六
那個高傲地霸占著我的曾經，再洶涌瀾起的流年也帶不走的女孩，可安好？一泓海藍彌漫，魚擁吻著蔓延的深邃，我愿做一條魚，貪婪地享受只有七秒的記憶；我可以哀樂喜怒，肺腑中常啼嘆我與海的故事，那么美那么長像個童話斑斕五彩；我喜歡住在深海里，偶有一米陽光，藍悠悠的你，不腥澀不潮苦，你的一切，好與不好都是美的。認識你十年，故事沒有楔子和尾聲，沒有定義域也沒有值域，沒有環境描寫來烘托渲染也沒有各類修辭畫龍點睛，故事沒有高潮唯微瀾偶起，映襯著你我巧笑嫣然，回憶的花開得繽紛絢爛。
一次落淚只因你的一句話，你道：“你的一切，我早已了然于心。”那時我已保送，仿佛“離別”二字也只有在離別時透徹得沉痛。你干練的短發和著融融春日與綿綿春風肆意撩撥你瘦削的臉龐；盈淚的眼角潮紅，拼命逼回傷感而清淚不止，你泣不成聲；微微上揚的嘴角仍有好看的弧度但有淚的點綴平添憂愁。走廊上的燈光昏黃，兩個逆著光的人影相視而笑，一個擁抱的姿勢暈染出一個模糊的輪廓。我拿著一疊明信片走近那長廊，長廊很長，每走一步好像就離你遠一點，教室中瑯瑯的讀書聲愈發的模糊，世界開始快進，我不愿你像個匆匆的過客般匆匆地從我的全世界路過，翻過一張張明信片，一幕幕重演，即使是重播我也充滿期待，你曾在我的世界里那么瘋狂，我也曾在你的回憶里那么放蕩，不再說年少輕狂，因為年少所以更應放手去做，因為不敢已錯過了太多，而你我是那么怕錯過，熠熠桃花，三千繁華，恰似這世間你獨一無二，我喜歡回憶有你的片段，我喜歡你因為你是我的獨家。
不要問我為什么對你一見傾心，因為你是我流浪過的一個地方。明信片一張張翻過去，在所有無事已非的景色里，我最在乎的還是你我們的交集里有春日的溫茶、風箏；夏日的汽水、冰棍；秋日的落紅、丹桂；冬日的圍巾、雪人。那一年的雪紛紛揚揚肆虐于銀裝素裹的世界，你在雪地上一蹦一跳地跑過留下一串深深淺淺的小腳印像極了校園櫥窗里一排排的壁畫。突然，我一顫，從脖頸至腳跟涌起一股鉆心刺骨的寒冷如屹立于冰天雪地中的人融進雪里，血液也滯緩凝固成冰。我憤憤地看你一眼隨手掄過一捧雪直直地從你腦門上重重地扣下，你凌亂的發絲被夾雪的風撕扯得七零八落，你起身把我推進軟軟的雪里，然后自己也在我旁邊躺下松松的雪在身邊一點點化開，洇濕了衣服。
我和你靜靜地躺在皚皚的雪里，面向同一方湛藍的天。雪還在下，落進我的嘴里，甜甜的，化開在嘴里像是糖果融化了一個夢般的童話。那日，躺在雪里看雪的你道：“嘿，我覺得你像一條魚，我像一片海。”嘿，我覺得我像一條魚，而你深邃如海，魚是離不開海的。可能，我們那時以為的胡鬧會被青春歲月寬恕為美好。鈴響了，我們正跑在折回教室的路上，既知一定會遲到但還是掙扎著踉蹌地挪了幾步，班主任剛剛三令五申不許遲到，而我們次日便迷迷糊糊地錯過了班主任的課，踩著小碎步挪到教室的后門。那扇鐵門綠得發黑，框上的鐵銹磨鈍了隱隱的金屬光澤。我示意你敲門，你輕輕地搖了搖頭，我捋了捋衣袖又暗落落地縮回了手，你貓著腰折回樓梯口，我緊隨其后，然后我們竟躲進了廁所，現在想想也是逗的。下課鈴響后，我和你鬼鬼祟祟地溜出廁所，臉上寫著幾個大字：我逃了節課。
其實仔細回想，廁所確實是個好地方，那兒有太多的心照不宣。你是一片歡騰的海，每一汪海水都澄澈得只有歡樂。從食堂走回教室的路上，我們沒有說不完的秘密八卦，卻從來沒有死寂的尷尬。我們可以毫無緣由卻相當默契地笑一路，只是單純的笑點比較低，在那條蔭蔭郁郁的路上，我們給班里每個人的鞋子都取了一個名字；我們一遍遍重復著“為什么我不知道”“因為你傻”這個簡單的對話；我們互相踩散鞋帶再傻樂著互系鞋帶，然后嘴里暖暖地嘟囔道“我只幫你系，你是第一個哦！”；我們執著地沿著地磚上的一條裂縫走回教室，強迫癥患者告訴自己，沿著那條就可以找到快樂。當然，有時，我們不語不笑，不約而同地沉默了，一路上只有鞋子與地面的摩擦聲，這個不尷不尬的年紀里有太多的心照不宣，有太多的傷口在時間里潰爛，有太多人在十字路口迷失了自己，有太多“我想”“我希望”“我喜歡”和著清風吹散在淺云里。
仰望天空，總有幾張面容依稀幻現蒼穹，時深時淺。如今，身處異校。我們遇見不一樣的人，做不一樣的事，走不一樣的路，不一樣的節奏打亂碾碎了我們引以為豪的默契。曾經的憧憬和親密可能在不經意間如夜空中璀璨剎那的流星隕落在時間的荒蕪中，曾經的我們天真地說著“永遠”，而現在的我們卻在曾經的“永遠”里越走越遠。偶爾回首一顧卻只看到你蕭條的背影漸遠，連輪廓也開始模糊，我多么希望，多么希望再見你笑靨傾城。或許你活在我的曾經，霸占我的回憶，即使時間讓“永遠”的誓言變成謊言，但至少當我做一條魚時，你是一片遼遠的海，藍得深邃，深得透徹，透得純凈。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇十七
我叫李萬佳，今年11歲，是城關二小五年級的一名小學生。大家可別看我年齡小，但我在各方面都表現的都非常不錯。生活中，我懂禮貌，有愛心，講奉獻，努力給他人送去溫暖與快樂；學習上，我有目標，有決心，有收獲，在知識的海洋中采集無盡的寶藏；班級里，我是老師的“小助手”，同學們公認的好榜樣，更是一個負有責任感和正義感的少先隊員。我活潑開朗，樂觀自信，愛好廣泛，德智體美全面發展，很受同學敬佩。
在個人品德方面上，我熱愛祖國、誠實守信、尊敬師長、團結同學、自尊自愛，具有積極向上的人生態度和良好的心理素質。每次我答應他人的事，絕不會返悔，就算有重要的事情，我也會信守承諾。我總是把誠信看得比生命還高，在我眼中，我感覺誠信就是智慧之書的第一章，遵守諾言就像保護自己的榮譽一般，失去了誠信就等于失去了榮譽，失去了生命。
我也很熱愛我的祖國，就像愛我的媽媽一樣。每當我看到迎風飄揚的國旗，就會感到無比的自豪，還會不由的感嘆道:“如今我的祖國是多么的強大啊!我愛祖國！我為祖國的變化感到自豪!”???在個人素質方面上，我熱愛學習、積極上進、愛好廣泛，有良好的文明習慣，并積極參加各項活動。在班級里，我主要擔當學習委員一職，有一腔勇于負責的精神。自從擔當起學習委員的那一刻起，我就用嬌嫩的雙肩承擔起了一份責任。
作為學習委員，我文明禮貌，從不會仗著學習委員的名義指揮他人做事，而是自己搶在最前面，為大家做事。我總是把班級體榮譽放在第一位，大膽管理，主動工作，積極參加各項活動。作為班干部，我以身作則，能認真履行自己的職責，練就了較強的組織能力，在少先活動中，我是帶頭人，是組織者，團結同學，把干巴巴的少隊活動搞得豐富多彩。在管理班級中的各種事務時，懂得與其他班干部合作配合，把班集體管理的井井有條。這學期，我還參加了各項活動，如：經典誦讀、活力寶貝秀、葉圣陶作文大賽......
我在典型示范方面上，也比大家略勝一籌。我學習刻苦，成績突出，上課認真聽講，善于動腦，積極舉手發言，語文課精彩的朗讀和發言常常博得師生的陣陣掌聲；寫作文時，我總是滿面堆笑，思路敏捷，文如流水；數學課上，我一絲不茍，靈活的思考常常贏得師生的佩服；英語課上，我專心致志、惟妙惟肖的表演和回答常常引來陣陣喝彩......我善于思考，對問題有自己獨特的見解，并能舉一反三；遇到困難時，我不解決好問題決不罷休。從入學開始，我就有明確的學習目標，并以嚴謹認真的學習態度一絲不茍地學習各門功課。
每個學期剛開始，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密的安排時間，從不便可。課前我做好復習，把聽課變為主動探討；課堂上，我敢想敢說，善于質疑，對所學的知識能夠輕松的掌握；課后，我認真完成作業并堅持復習，及時掌握所學知識，并靈活地運用所學知識解決實際問題，養成了良好的學習習慣。我還堅持用廣博的知識充實自己，喜歡閱讀各類書籍，久而久之，培養了她一種樂觀積極的生活態度和堅持的意志。一分耕耘，一分收獲，踏實的態度，不懈的努力，使我一直保持優秀的學習成績。
我愛好廣泛，做事認真。在優秀的成績面前，我從不驕傲。面對同學們贊賞和羨慕的眼光，我總是以動人的微笑回敬同學。在知識的海洋中，我是個貪婪的求知者。我愛思考、愛發問，正是這種勤奮刻苦、善思好問、孜孜不倦的精神，把我推向了勝利的殿堂。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇十八
在我的成長歲月里，要說起好老師，的確有很多，但我絕不會忘記我的高中班主任余老師。善良溫柔如她，春風化雨，潤物細無聲。余老師正是如此，用自己的言行感化了我們每一個學生，以她的人格魅力贏得了我們的喜愛和尊敬。
記得剛升入高中時，在第一次班會上，溫柔美麗的余老師，告訴我們這是她第一次當班主任，希望能和我們愉快相處。接著她安排我們作自我介紹。當我走上講臺和同學們打招呼時，想讓他們知道作為中考狀元的我是多么優秀，可是我又不能公然炫耀自己，我以謙虛的表象面對大家，想以此贏得同學們的尊敬，可內心卻容不下他人超越自己。當我說自己的語文水平不怎么樣，想請教一些優秀的同學，說完這些場面話，全場響起一片熱烈的掌聲。我暗暗竊喜，得意地走下講臺，環顧著眼前的全神貫注的新同學。雖說如此，可是我并沒有想象中的快樂。腦海里不斷地浮現出老同學可愛的容貌，以及和老同學一起打鬧玩耍有說有笑的情景。可是爭開眼睛，映入我的眼簾又是一張張令人感到迷茫的陌生面孔，我很苦惱，不知該怎么和他們相處才好呢。
我慢慢接觸周圍的同學，甚至成為新班級的“核心力量”，于是我又飄飄然了。我發現這位新班主任不那么嚴厲，也很容易上當，這便成為我“出頭”的動力。為了顯示我的能耐，我會為了一點雞毛蒜皮的小事去纏著她，故意帶著怒火與她強辯，然而善良的余老師一次又一次讓著我，以致助長了我的氣焰。
每次我都只逞一時口舌之快，從未想過余老師的感受。我無法無天，公然和老師作對。有時也會靜下心來想：這就是我嗎？這是高中學生嗎？最起碼的師生之禮到哪里去了？盡管如此，可是我仍然逃避良心的責問，依然我行我素。可余老師從不曾抱怨過，而是堅持找我談心，耐心教育我，試圖改變我，甚至不顧眾人的反對，竟然讓我擔任副班長。
可不知好歹的我依然極盡大鬧天宮之能事，一直想要掀起軒然大波，我以此為樂。直到有一天，我無意在辦公室門外聽到老師的對話。“余老師也真不容易，面對這么個添亂的學生，還推舉他當干部……”“是啊，可這個學生太任性不懂事，一點也不懂得小余的苦心，小余頭一回當班主任，肯定想把班級搞好……”此時我才恍然大悟，原來余老師所做所說的一切并非是為了我一個人，而是為了整個班級，她希望我成為同學們學習的好榜樣，同時也希望通過予以重任來鍛煉我，讓我不斷的完善自己。當余老師在為班級嘔心瀝血的時候，我卻給她制造不少麻煩，余老師并沒有因此放棄我，一直關注我，鼓勵我，還幫助我改善我的人際關系。想到這些，原本冷漠的心開始融化了。
從此我開始不再是問題的制造者，也不再無端纏著余老師。我真誠的和同學們相處，真正的融入到這個集體中了，班級里充滿了歡聲笑語。我想，沒有余老師，大概就沒有今天的我。現在我和余老師是無話不談的好朋友，我感覺自己就像在廣闊的天空自由地飛來飄去。高中新生活應該就是這樣的，快樂可以自己創造，關鍵是放下自己，容納別人。這也是正是余老師的言行告訴我的。
一切都是新的開始，未來還很美好，我將會努力用行動來彌補以前的過失，努力成長，讓余老師和所有關心自己的人放心。感謝她，給了我改過自新的機會，給了我自信和明天，也創造了全新的我。余老師，我想說：做你的學生，是我最幸福的事情。
一年級世界杯優選（優質19篇）篇十九
這是我喜歡的一個唱歌的人所說的話，覺得很是精辟。小的時候，瞧見了隔壁果樹上還半青不熟的桃子，心里甚是歡喜，想著便約了小伙伴們，幾個把風，幾個上樹，哪怕可能要被隔壁兇巴巴的大爺抓住教訓一頓，又或是從樹上狠狠地摔下來，也不過揉揉屁股，拍拍身上的塵土，懷里揣著寶貝似的便逃之夭夭了。
初二的時候，想攢錢給奶奶買份生日禮物。每天清晨啃著干巴巴的饅頭，偶爾路過香氣四溢的煎餅攤子，腳步就不自覺地慢了下來，眼睛啊，就直勾勾地盯著油沫在餅面上開出金黃色的花來。守攤的阿婆笑瞇瞇地問我要不要來一份，我只能偷偷咽下口水，抱歉地搖搖頭，繼續啃著自己的饅頭，向學校大步走去。
現在，上了高中，以為眼前的高考，就是天大的事了。和每一個小伙伴一樣，我希望在那天，當最后一場鈴聲響起，我合上筆蓋時，有戰士收刀入鞘的驕傲。
當然，也不僅僅是這樣。
我想在寬敞明亮的自習室里專心致志地攻研課本，或者是為了一場即將到來的考試，好好地做下準備。
我想在陳列著浩瀚書典的圖書館里，從書架上抽出某本心儀已久的作品，輕倚窗臺，仔細品讀。
我想在每個落日，都可以捧著一杯茶，和朋友在林蔭小道上悠閑地踱著步子，嬉笑打鬧，聊聊今天發生了什么有意思的事情。
我想在某個華燈初上的夜晚，站在十字路口的高橋上，倚著欄桿，晚風拂起衣袂，我俯首，看人潮川流不息，車輛交織不停，感受著這座城市的繁華，以及一種迷茫的幸福。
我還想學跆拳道，想去看一場他的演唱會，想出去走走，看看這大好河山。
可是，高考還在那，輕蔑地對我笑著，那你就好好想想吧。
從名字開始就是瑪麗蘇小說活體，從小就是北京養尊處優有禮貌有家教的小少爺，長大的一路都是去食堂都會被圍觀的校草大人，現在成了萬眾矚目的明顯，生來就是為偶像劇提供素材的主角。真想用他的身份活一天，只需要一天，讓我體會一下那到底是怎樣的一種感受。
你想活在哪一天，是他獨自去異國留學苦苦等待機會的一天，是他在練習室里不知疲倦地練習的某一天，還是他在深夜忍耐思念難以入眠的某一天？瑪麗蘇不會存在于現實之中，也沒有誰不付出任何就能享受一切。
因而每當我看到那些滿身榮光之人，較之羨慕，我更多的是對他們的欽佩:清楚明白自己想要的生活，并可以為之付出數倍于常人的汗水，該是懷揣著一顆怎樣隱忍而強大的心啊。所以他們受過的傷，后來，都成為了他們的勛章。
當我在某個深夜，聽著她們輕微的呼吸聲，和秒針滴滴答答敲打著時間；又或是在最后一滴星光還未散去的清晨，感受著空氣里的肅靜，總是會想起那些發光的人，想起這一路不曾離棄的家人朋友，和已經在我的腦海里勾勒過無數遍的，無比清晰的未來，便又充滿力量與勇氣，繼續堅定不移地走下去。
靜心學習那份等待時機成熟的機會，并一定保有這份等待之外的努力和堅持，大步向前吧，我親愛的姑娘，愿你最后，是活成了你想要的模樣。