作文是人們用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)思想感情的一種方式，優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。在這里為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇一
早上，張老師讓我們玩了一個(gè)游戲，“文字游戲”。
弄好以后，老師給了我們二個(gè)示例，對(duì)折再對(duì)折。
第二張也笑得我們發(fā)出一陣恐怖的笑聲，第三到第五張都是男生，有的女生都想哭了，但是哭不出來(lái)。張老師也沒(méi)辦法，但還是笑了。
今天老師給了我們今天第一次游戲，真是不亦樂(lè)乎。
今天是我最難忘的一次，張老師在我心中是最帥氣的張老師。
還有一件事，今天是國(guó)慶加中秋節(jié)第三天。加油！
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇二
我第一次玩的網(wǎng)絡(luò)游戲就是“地下城與勇士”，一開(kāi)始我很菜鳥，連怎么控制都問(wèn)題呀！不過(guò)，只要玩久一點(diǎn)，就是越來(lái)越上手。如果你是新手的話，不知道怎么玩的話，你也可以去地下城的官網(wǎng)里，查查玩法。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月，我的地下城也比較熟悉了。現(xiàn)在我有劍圣52。我覺(jué)得玩劍魂，就要會(huì)連，要是一個(gè)高手的話，他跟你pk，完全可以讓你無(wú)法動(dòng)，一直連，直到ko了。還有光劍要選好點(diǎn)的，最好有點(diǎn)屬性的，打下去，也比較多血嘛！不過(guò)，有些人，玩劍魂，學(xué)其他精通的，比如巨劍精通，也很厲害，他拿巨劍刷圖很多血。不過(guò)速度比較慢吧！！！
還有我也有一個(gè)魔神50。玩魔神最慘的就是他一直減血呀，一沒(méi)有吸血，自已的血就一直減，好辛苦呀！不過(guò)，他的雙刀流那肯定是一流的，不僅好連，而且也多血。但是魔神的覺(jué)醒就很垃圾，很少血。所以只學(xué)1級(jí)都可以了。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇三
一天中午，我和媽媽一起在小路上散步。突然，我看見(jiàn)我的朋友小紅在馬路上騎一輛漂亮的滑板車。我心里羨慕極了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我也想買一輛滑板車。”媽媽說(shuō)：“好！好！給你買。”于是我高興得跳了起來(lái)。可是我心里又想：“我能學(xué)會(huì)滑板車嗎？”
過(guò)了兩三天，媽媽真的買回來(lái)了一輛綠色的滑板車，我迅速的搶過(guò)滑板車；并對(duì)媽媽說(shuō)了一聲：“謝謝！”媽媽說(shuō)：“不用謝。”
于是，我開(kāi)始學(xué)騎滑板車，我一上去，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就摔倒在地上了。媽媽問(wèn)：“沒(méi)事吧？沒(méi)有摔傷吧？”我忍著痛苦說(shuō)：“沒(méi)事！沒(méi)事！”我就從地上爬起來(lái)了，當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得自己很勇敢。
第二次，我小心地騎上滑板車，慢慢地向前駛?cè)ィT了大概兩百米吧！我就想：騎滑板車原來(lái)也不難。于是我左右張望著，看看有沒(méi)有人能注視我。就在這時(shí)，沒(méi)想到一顆小石子把我的車給絆翻了。這次，我的腿摔破了皮。我齜著牙，強(qiáng)忍著淚水，又一次努力著從地上爬了起來(lái)。
媽媽看到我之后心疼地抱起我，說(shuō)：“疼不？今天咱們不學(xué)了，明天傷好了之后再接著學(xué)，好嗎？”我忍著眼淚說(shuō)：“媽，沒(méi)事，一點(diǎn)都不疼，不就摔破點(diǎn)皮嗎！沒(méi)什么大不了的。我覺(jué)得我一定能學(xué)會(huì)的。”
再一次騎上滑板車，我暗暗下定決心：“這一次，我一定能行。”我認(rèn)真地看準(zhǔn)方向，坐正身子，躲過(guò)各種障礙物。在我家屋前騎了好幾圈。我興奮地喊著媽媽說(shuō)：“媽媽，快看，我學(xué)會(huì)了。”媽媽笑著回答我說(shuō)：“我的女兒真棒！”
通過(guò)這一件事情，我認(rèn)識(shí)到了做任何事情只要相信自己，努力克服困難，就一定可以成功的！
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇四
在人生中，我們會(huì)經(jīng)歷很多事情，有些經(jīng)歷會(huì)令我們難以忘記。
昨天晚上，我去我媽媽朋友家里玩，那里有一只花貓，頭長(zhǎng)得像狐貍，我很喜歡它，就逗它玩。剛開(kāi)始用手給貓撓癢癢的時(shí)候，貓瞇著眼睛一副很舒服的樣子。可是撓著撓著，貓突然猛一回頭咬了我一口，為什么貓會(huì)咬我呢？難道是我的指甲刺到貓的脖子嗎？我發(fā)現(xiàn)貓把我的手咬了一個(gè)口子，就告訴了媽媽的朋友，她立刻給我涂了一些藥，后來(lái)我就回家了。
第二天早上，我吃了早餐后，媽媽帶我去紅十字會(huì)醫(yī)院打兩支狂犬癥疫苗。在打疫苗的時(shí)候，我坐在椅子上，把上衣脫掉，我對(duì)護(hù)士姐姐說(shuō)：“我覺(jué)得冷。”護(hù)士姐姐馬上給我開(kāi)了電暖器，接著拿出兩瓶很小的藥水，把針扎到藥水瓶里面，把藥水吸到針筒里。打狂犬癥疫苗前，護(hù)士先給我涂了一些消毒藥水。打完針以后，我在醫(yī)院坐了半個(gè)小時(shí)，喝了兩杯水，感覺(jué)沒(méi)什么不適，就回家了。
晚上，我睡覺(jué)時(shí)感覺(jué)頭有一點(diǎn)暈。半夜，突然覺(jué)得全身關(guān)節(jié)都非常疼，疼得像被人踢打過(guò)一樣，好像血液不流通，又像得了風(fēng)濕病。我從床上爬起來(lái)喊媽媽，媽媽起來(lái)說(shuō)：“你先躺到床上。”這時(shí)，我又覺(jué)得頭暈，想吐。頭暈的感覺(jué)像被人打了一下腦袋，又像暈車暈船一樣。我的胃像被手指頂了一下，吃進(jìn)去的東西在里面撞來(lái)撞去。媽媽給我量了體溫，才知道我發(fā)燒了。她給我喝了一杯水，告訴我，發(fā)燒是打預(yù)防針后的副作用。聽(tīng)著媽媽的安慰，我慢慢地就睡覺(jué)了。
第三天早上，我起床以后發(fā)現(xiàn)退燒了，關(guān)節(jié)不疼了，頭不暈了，也不想吐了。我覺(jué)得副作用已經(jīng)完全消失了。
經(jīng)過(guò)這件事，我發(fā)誓以后再也不亂逗貓玩了。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇五
一、教材分析：
本冊(cè)教材共有24篇課文，安排了6個(gè)單元，其中18篇講讀課文，6篇自讀課文。這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以期激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。
二、作文教學(xué)目標(biāo)：
在積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文，逐步開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見(jiàn)聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
三、學(xué)情分析：
本班共有人，其中男生人，女生人。大部分學(xué)生雖然喜歡語(yǔ)文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致也很高。但整體水平低，語(yǔ)文表達(dá)能力很弱。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)閱讀，練習(xí)寫作，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)措施：
1.加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累；重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián)系。
2.加強(qiáng)口語(yǔ)交際的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生交際的能力。教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。
3.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。
4.重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
指導(dǎo)目標(biāo)：
1.介紹自己玩過(guò)的游戲，把游戲的步驟介紹清楚。
2.通過(guò)對(duì)游戲的描述，表達(dá)自己愉快的心情。
指導(dǎo)重點(diǎn)：如何把自己做過(guò)的游戲介紹清楚。
指導(dǎo)難點(diǎn)：
1.有序介紹。
2.如何把游戲的過(guò)程寫清楚。
指導(dǎo)過(guò)程：
一、談話激趣：
同學(xué)們，你們一定會(huì)玩很多游戲吧？都玩過(guò)什么呢？能說(shuō)一說(shuō)嗎？（丟手絹、老鷹捉小雞、切西瓜……）。
二、引導(dǎo)審題。
1.學(xué)生讀習(xí)作要求，抽生說(shuō)寫什么。
2.教師小結(jié)：本單元是讓我們以“玩兒得真開(kāi)心”為主題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，目的是引導(dǎo)我們回憶自己曾玩過(guò)的游戲，從而再次體驗(yàn)游戲帶給我們的樂(lè)趣。
三、組合玩游戲，同時(shí)注意觀察。
2.思考：要想把游戲說(shuō)好還得把哪些內(nèi)容說(shuō)清楚？游戲名稱是什么？游戲規(guī)則是什么？
四、選擇喜歡的進(jìn)行小組游戲。[切實(shí)做到以學(xué)生為主體。肯于把時(shí)間給學(xué)生去玩、去觀察。加強(qiáng)實(shí)踐，在真實(shí)的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)。
五、小組交流你看到的情景，注意把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等說(shuō)具體。板書學(xué)生說(shuō)話時(shí)帶出的好詞佳句，反復(fù)誦讀，進(jìn)行積累，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
六、小組匯報(bào)，學(xué)生評(píng)議，老師點(diǎn)撥。怎樣寫才能把自己做過(guò)的游戲介紹清楚呢?
1.了解游戲的名稱及游戲的步驟。從小到大，我們做過(guò)很多有趣的游戲。在玩的過(guò)程中，我們都很開(kāi)心。選擇一個(gè)自己最喜歡的游戲或記得最清楚、玩得最開(kāi)心的一個(gè)游戲來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。在寫的過(guò)程中，不但要寫清楚這個(gè)游戲的名稱，還應(yīng)該了解它的游戲步驟，有哪些特點(diǎn)，可以提前查找相關(guān)的資料。
2.確定好自己要表達(dá)的內(nèi)容是關(guān)鍵。生活中，我們經(jīng)常和身邊的小伙伴做游戲。回憶一下最近和誰(shuí)做過(guò)哪些有趣的游戲?從中選擇一個(gè)新鮮、有趣的游戲，按照游戲的先后順序講給自己的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，然后再寫下來(lái)。介紹前，先要把時(shí)間、地點(diǎn)、事件簡(jiǎn)單地說(shuō)清楚，再搞清楚自己要表達(dá)游戲的哪一方面特點(diǎn)，這樣有助于立主題，使自己的表達(dá)思路更加清晰。
3.想好表達(dá)的順序和語(yǔ)言，突出游戲帶給我們的快樂(lè)心情。提起游戲，我們都會(huì)感到十分親切，因?yàn)樗殡S我們成長(zhǎng)。在敘述游戲的時(shí)候，應(yīng)該突出一個(gè)“趣”字，要把自己玩得開(kāi)心時(shí)的情景和當(dāng)時(shí)的心情寫具體、寫生動(dòng)。特別是玩的過(guò)程，一定要詳細(xì)介紹，要按照事情的發(fā)展順序來(lái)描述，還要注意語(yǔ)言的通順連貫。
七、練習(xí)把游戲?qū)懴聛?lái)。
八、指名讀寫好的內(nèi)容，進(jìn)行評(píng)議。
指導(dǎo)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察漫畫，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么事？然后把它寫下來(lái)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)文表達(dá)能力。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生看懂四幅圖的意思，把每一幅圖的意思表達(dá)清楚。
指導(dǎo)難點(diǎn)：學(xué)生能夠把四幅圖的意思連貫地寫下來(lái)。
指導(dǎo)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
1.調(diào)查了解，激發(fā)興趣。你喜歡放暑假嗎？假如明天就開(kāi)始放假了，你打算怎樣安排明天的生活？抽生回答。
2.今天吶，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小朋友，明天就是他們放假的第一天了。你們知道明天這個(gè)小朋友想做什么了嗎？請(qǐng)大家跟著老師一起——走近漫畫《父與子》之放假第一天吧。相信看完漫畫，你們就會(huì)明白了。
二、走近漫畫內(nèi)容。
1.了解漫畫的含義。什么是漫畫呢？（以簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。
2.學(xué)習(xí)漫畫的內(nèi)容。今天咱們的任務(wù)就是----（板書：看漫畫，說(shuō)故事。）從課題上，你知道漫畫的主要人物是誰(shuí)呢？這個(gè)小朋友還沒(méi)有名字，給他取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！（抽生）讓我們走進(jìn)（）小朋友和他爸爸的故事，來(lái)欣賞這一組漫畫。首先，誰(shuí)看懂故事發(fā)生的時(shí)間了？（早上）是的，故事發(fā)生在一個(gè)早上，但卻在一個(gè)早上的三個(gè)不同時(shí)間點(diǎn)。你覺(jué)得選擇什么詞語(yǔ)形容這些圖片？誰(shuí)有看懂漫畫中的地點(diǎn)了？（家、路上、牧場(chǎng)）你們可以分別用一句話來(lái)形容每幅圖片嗎？老師隨機(jī)板書。抽生用填空的方式完成每幅圖片的`大意：
（1）（時(shí)間），爸爸帶著走進(jìn)的房間。
（2）很快，爸爸和抬著床。
（3）地點(diǎn)，爸爸開(kāi)車得到了的幫助。
（4）（時(shí)間），醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在。
三、深入漫畫，探討交流。
1.指導(dǎo)寫好第一、二幅圖片。請(qǐng)大家看第一幅圖，一天早上，東方剛剛泛白（東方剛露出魚肚白），在（）的房間里，故事開(kāi)始了。請(qǐng)仔細(xì)觀察，然后說(shuō)一說(shuō)你看見(jiàn)了什么？主要人物第一次出場(chǎng)，一般可以寫寫他的樣子。（卜卜還在做著香甜的夢(mèng)。一位中年人悄悄地推開(kāi)了卜卜的房間門，他頭頂禿了，留著兩撇小胡子，挺著一個(gè)大肚子，原來(lái)是卜卜的爸爸帶著保安叔叔進(jìn)來(lái)了。他們躡手躡腳地走近床邊，小心翼翼地抬起床）（教師示范動(dòng)作，并板書：動(dòng)作）接著看第二幅圖，來(lái)到哪里？（來(lái)到門外）請(qǐng)觀察爸爸的神態(tài)，你發(fā)現(xiàn)什么？（爸爸慈愛(ài)地看著熟睡的兒子）（板書：神態(tài)）他們把床結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地綁在了爸爸的車上，盡量不弄出一點(diǎn)聲音來(lái)。學(xué)生動(dòng)筆寫。
四、整理修改。
一個(gè)好的故事不僅要按一定的順序，把語(yǔ)句寫通順，還要內(nèi)容連貫完整。
1.和同桌一起相互說(shuō)說(shuō)：故事的起因是什么，經(jīng)過(guò)是什么，結(jié)果是什么？
2.讀讀自己寫的故事，在開(kāi)頭添個(gè)起因，文中哪里不連貫，修改修改。
3.同桌交換讀，為別人提點(diǎn)意見(jiàn)。
(三)、校園一角。
指導(dǎo)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察校園的一處景物的特點(diǎn)，并按一定的順序?qū)懴聛?lái)。
2.把景物的特點(diǎn)寫具體，語(yǔ)句要通順。指導(dǎo)重點(diǎn)：觀察細(xì)致，表達(dá)清楚具體。
指導(dǎo)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示新課。
1.導(dǎo)入：我們的學(xué)校就像一座美麗的大花園，春天，綠草如茵，夏天，樹(shù)木蒼翠欲滴，秋天，樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞，冬天，北風(fēng)呼呼。我們生活在這里，對(duì)它既熟悉又親切，今天讓我們把它的美麗再回味一次吧！
2.今天我們來(lái)學(xué)寫作文——校園一角(板書課題)。
二、引導(dǎo)審題。
全班默讀岀示百花園三的習(xí)作內(nèi)容和要求，找出本次習(xí)作要求。引導(dǎo)明確寫作要求：選擇校園的一處景物，仔細(xì)觀察，按一定順序把它的特點(diǎn)寫下來(lái)；內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。
三、指導(dǎo)選材，理思路，學(xué)寫法。
1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)地方？（指名提問(wèn)）。
2.我們選擇好了校園的一處景物后，接著該怎么寫呢？引導(dǎo)回答：本次寫作是屬于什么作文？（板書：寫景）寫景作文我們一般可以按照什么方法來(lái)寫的？（按照總—分—總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫的）在具體寫作時(shí)我們還要注意什么呢？（指名回答）(1)要注意按一定順序描寫景物。(2)要注意抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描寫。可以寫出景物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)，遠(yuǎn)看、近看的不同樣子；或者景物在不同季節(jié)，不同天氣、一天不同時(shí)段的特點(diǎn)，要把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容都寫出來(lái)，同時(shí)還要展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、擬人等手法把景物描寫出來(lái)。(3)要注意情景交融。在寫景的同時(shí)還要描寫人物的活動(dòng)，做到景、人、情有機(jī)融為一體，這樣寫出來(lái)的文章自然會(huì)漂亮！
四、總結(jié)寫景作文要點(diǎn)。寫景四字訣：仔細(xì)觀察，把握特點(diǎn)，描寫有序，理清層次，展開(kāi)聯(lián)想，動(dòng)靜結(jié)合，字里行間，表達(dá)真情。
五、學(xué)生習(xí)作。
（四）、寫一封邀請(qǐng)信。
指導(dǎo)目標(biāo)：
1.了解寫邀請(qǐng)信的用途和書寫格式。
2.學(xué)會(huì)寫邀請(qǐng)信，并能實(shí)際應(yīng)用。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
邀請(qǐng)信的書寫格式。2.學(xué)會(huì)寫邀請(qǐng)信，并表述清楚。
指導(dǎo)難點(diǎn)：邀請(qǐng)信的格式。
指導(dǎo)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，介紹本節(jié)課的內(nèi)容。
二、引導(dǎo)學(xué)生審題。
1.讀百花園的習(xí)作要求，抽生說(shuō)本次習(xí)作的要求。
2.教師小結(jié)本次習(xí)作的要求。本單元是要求我們學(xué)會(huì)寫“邀請(qǐng)信”。在生活中，除了口頭邀請(qǐng)之外，我們還可以給人寫邀請(qǐng)信，通過(guò)信件的方式來(lái)告知被邀請(qǐng)人一些關(guān)鍵信息。邀請(qǐng)信是一種應(yīng)用文，在寫邀請(qǐng)信的過(guò)程中，我們需要格外注意其語(yǔ)言和格式。
三、指導(dǎo)寫邀請(qǐng)信。
1.讀書上的邀請(qǐng)信，你明白了什么？同桌交流后，教師點(diǎn)撥。
2.邀請(qǐng)信如何寫呢?我們可以按以下步驟進(jìn)行:。
(1)首先要明確邀請(qǐng)別人的目的和具體內(nèi)容。邀請(qǐng)信的寫作目的是向別人發(fā)出邀請(qǐng)。那么，在正文當(dāng)中應(yīng)該寫清楚邀請(qǐng)的具體內(nèi)容，如活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)主題等，讓對(duì)方對(duì)活動(dòng)有所了解。如果需要對(duì)方在活動(dòng)中發(fā)言，也應(yīng)該提及，好讓對(duì)方有所準(zhǔn)備。
(2)了解邀請(qǐng)信的正確書寫格式。邀請(qǐng)信一般是由稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款、日期幾部分構(gòu)成。稱謂是對(duì)邀請(qǐng)對(duì)象的稱呼，要頂格寫，后加冒號(hào)，稱謂前一般會(huì)加上敬語(yǔ)，如“尊敬的”等。正文是邀請(qǐng)函的主體，位置在稱謂下一行，空兩格在正文中要寫清楚舉辦活動(dòng)的原因、目的、日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，邀請(qǐng)對(duì)象以及邀請(qǐng)對(duì)象所做的工作等。敬語(yǔ)，末尾一般要寫常用的邀請(qǐng)慣用語(yǔ)。如“敬請(qǐng)?臨”此致敬禮”等。落款和日期，署上邀請(qǐng)單位或是個(gè)人的名稱以及發(fā)出邀請(qǐng)信的日期。
(3)寫邀請(qǐng)信時(shí)，一定要語(yǔ)言明了、通順，字跡要工整還要做到語(yǔ)言得體，要體現(xiàn)出書面邀請(qǐng)的正式性和對(duì)對(duì)方的尊敬。
（4）寫好請(qǐng)信后，一定要讀一讀，看看事情是否說(shuō)清楚了，語(yǔ)句是否通順，有無(wú)錯(cuò)別字。
四、學(xué)生習(xí)作。
(五)、我有一個(gè)小竅門。
1、指導(dǎo)課教案。
指導(dǎo)目標(biāo)：
2.說(shuō)清楚你是怎樣獲得這些生活小竅門的。
3.說(shuō)說(shuō)你用你掌握的這些小竅門解決了什么。
指導(dǎo)重點(diǎn)：了解生活中的小竅門并表達(dá)清楚怎樣為自己解決難題的。
指導(dǎo)難點(diǎn)：把利用小竅門解決問(wèn)題的過(guò)程表達(dá)清楚，以及解決問(wèn)題后的感受。
指導(dǎo)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1.你知道生活中小竅門嗎？說(shuō)說(shuō)看。抽生。
2.教師板書：我有一個(gè)小竅門。
二、引導(dǎo)學(xué)生審題。
1.讀百花園的習(xí)作要求，抽生說(shuō)說(shuō)這次作文的內(nèi)容及要求。
2.教師小結(jié)：本單元要求我們寫生活中的小竅門，其實(shí)就是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中一些常見(jiàn)事物的妙用，讓它發(fā)揮更大的作用。我們需要做的，就是去發(fā)現(xiàn)這些常見(jiàn)事物的妙用，并把它寫下來(lái)分享給大家。
三、指導(dǎo)習(xí)作。
怎樣才能寫好本次作文呢?我們可以按照以下步驟來(lái)進(jìn)行寫作：
1.講清楚你了解的小竅門是什么?有什么用途?只有把這個(gè)小竅門的用途講清楚，才能讓別人清楚地了解這一事物的用途，并學(xué)會(huì)使用。這一部分可以略寫，要做到簡(jiǎn)單明了，讓人一目了然。
2.寫清楚你用它解決了什么問(wèn)題。這一部分內(nèi)容是寫作的重點(diǎn)，需要詳寫。只有結(jié)合自己的的親身經(jīng)歷來(lái)談，才能讓你的發(fā)現(xiàn)具有可信度。所以你如何利用這一小竅門去解決問(wèn)題經(jīng)過(guò)，就是需要重點(diǎn)講述的內(nèi)容。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇六
規(guī)則：先到者，不一定贏。
我一邊吃糖，一邊玩游戲。
我嚼著糖，品嘗著這一絲絲的甜味，忽然覺(jué)得，自己好快樂(lè)。太陽(yáng)對(duì)我笑，我對(duì)太陽(yáng)笑。但是，我總會(huì)莫名地感傷，不覺(jué)得有什么原因。我吃炒面，會(huì)放很對(duì)辣。吃地哧牙咧嘴。我吃泡面，會(huì)放很多醋，吃得牙齒發(fā)軟。但，奇怪的是，沒(méi)人在我對(duì)面，跟我做同樣的動(dòng)作，或是一直看著我笑。
有時(shí)候，我愿意把頭抬地很高，像一只小狐貍。有時(shí)候，我也是只小狐貍，但，我會(huì)貪婪地享受想光，那全身的皮毛亮亮的，我會(huì)不由自主地瞇起眼睛笑。
我舔舔嘴唇，還有點(diǎn)甜，而且，很香。
我一邊吃蘋果，一邊玩游戲。
我啃著蘋果的樣子不好看，但很好吃的蘋果，品嘗著這青澀的滋味，忽然覺(jué)得，我好快樂(lè)。我會(huì)很羨慕那些有修長(zhǎng)手指的人。他們遮住陽(yáng)光時(shí)，那些陽(yáng)光總會(huì)把孤獨(dú)渲染得淋漓盡致。我會(huì)不由自主地起舞。
我把步子邁地很大，是那么傲氣。像一只小狼。沒(méi)有學(xué)會(huì)本領(lǐng)，卻要急切地炫耀。陽(yáng)光把我的眼睛刺地好疼，但，總會(huì)有人提醒我。我會(huì)一如既往地踏著青草或泥濘，大步走過(guò)。
看看剩下的蘋果，牙齒的痕跡把它點(diǎn)綴地斑斑駁駁……。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇七
去年元旦，我們作業(yè)吧舉辦聯(lián)歡會(huì)。教室里四處貼著拉花、氣球、彩帶，五彩繽紛、喜氣洋洋。活動(dòng)結(jié)束后，王老師突發(fā)奇想說(shuō)：“我有一個(gè)好主意，大家都把氣球摘下來(lái)，綁上繩子，拴在腳脖子上，互相追著踩，最后一個(gè)腳上有氣球的就是贏家，我有神秘大獎(jiǎng)哦。”同學(xué)們一片歡呼雀躍，王老師也為自己的錦囊妙計(jì)有些洋洋得意。
同學(xué)們紛紛踩著桌椅，爭(zhēng)先恐后地?fù)屨鴼馇颍壍侥_脖子上。王老師說(shuō)：“我先宣布游戲規(guī)則，君子動(dòng)腳不動(dòng)手，只許用腳踩氣球，不能用手推同學(xué)。”同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“好，我們知道了，快開(kāi)始玩兒吧。”
游戲開(kāi)始啦，教室里頓時(shí)一片歡騰，不一會(huì)兒，氣球的爆炸聲接二連三的響起，有些同學(xué)很快就敗下陣來(lái)，他們氣喘吁吁、垂頭喪氣地回到座位上，只能當(dāng)觀眾了。還有些同學(xué)，_越勇，一個(gè)個(gè)氣球在他們腳下灰飛煙滅。
嘿嘿，最后的贏家當(dāng)然是我啦，神秘大獎(jiǎng)是我最喜歡的奧特曼卡。
踩氣球大戰(zhàn)真好玩，通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理，進(jìn)攻就是最好的防守！
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇八
一、觀察畫面，學(xué)習(xí)例文。
1.仔細(xì)觀察四幅圖，說(shuō)說(shuō)他的四要素。
2.分圖簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)圖的意思。
(1)媽媽給小建買了一件棉衣。
(2)一棵小樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
(3)小建和小華為小樹(shù)捆稻草。
(4)小樹(shù)也穿上了^v^棉衣^v^。
3.師生共同觀察第二幅圖上的景物,然后引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場(chǎng)景的順序。
(1)要交代小樹(shù)所在的地方。
(2)要描寫小樹(shù)在寒風(fēng)中的樣子。
(3)想象小華對(duì)小建說(shuō)了些什么。
4．引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。
5．閱讀全文。
6．下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這樣的方法仔細(xì)觀察下面四幅圖,也請(qǐng)大家練習(xí)寫一件事。
二、觀察圖面,運(yùn)用要點(diǎn),分圖口述。
1.觀察四幅圖,說(shuō)說(shuō)這四幅圖講了一件什么事,給這件事加個(gè)題目。
2．觀察第一幅圖。
說(shuō)說(shuō)這件事發(fā)生在什么時(shí)候,什么地方。
說(shuō)說(shuō)小明這時(shí)的樣子。
3.觀察二、三兩幅圖。
這時(shí)小猴和小熊到了什么地方?他聽(tīng)到了什么?想到了什么?
指導(dǎo)學(xué)生注意二、三幅圖之間的語(yǔ)言連貫。(提示難點(diǎn))。
4.觀察第四幅圖。
5.用剛才學(xué)習(xí)的方法觀察另4幅圖，練習(xí)說(shuō)說(shuō)。
三、明確要求。
1、讀習(xí)作要求。
2、討論，任選一組寫一篇作文，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。
四、打草稿。
五、多讀修改。
六、認(rèn)真謄寫。
教后記：
教學(xué)目標(biāo)。
1、提起手中的畫筆，為同學(xué)，老師，家長(zhǎng)畫張像，也可以畫想象中的人。
2、介紹畫中的人物，用文字為別人畫張像，寫一寫他的外貌，性格，愛(ài)好等。
3、畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、重點(diǎn)介紹自己畫中的人物，寫出他的外貌，性格，愛(ài)好等。
2、畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生自己準(zhǔn)備水彩筆和白紙。
2、投影儀。
教學(xué)過(guò)程。
1、課前請(qǐng)一位同學(xué)離開(kāi)教室。
2、找一找，我們班級(jí)少了誰(shuí)？
3、如果讓你通過(guò)報(bào)紙來(lái)尋找他，你應(yīng)該怎么辦？（畫像，把他的外貌描述出來(lái)）。
二．畫像指導(dǎo)。
1、你們看，這是武建設(shè)的畫像，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的外貌？
2、根據(jù)這幅畫像，你能知道武建設(shè)有什么愛(ài)好嗎？（這也是他的特點(diǎn)）。
3、我們?cè)诋嬒竦臅r(shí)候，要把人物的特點(diǎn)畫出來(lái)，讓人一看，就知道你畫的是誰(shuí)）。
4、學(xué)生畫像。
三．例文引路。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇九
我和弟弟玩獨(dú)木橋。我用雙手撐在地上，身體平躺著，讓弟弟在上面走過(guò)去，從頭走到腳，從腳走到頭。
媽媽看到后，十分生氣，說(shuō)：“不能這樣，弟弟走在身體上面，你會(huì)堅(jiān)持不住的，你們倆都會(huì)摔倒的！”“不會(huì)的！剛才都玩了都沒(méi)摔呀！”我說(shuō)。
我和弟弟一起改玩泡泡。可是，家里沒(méi)有泡泡水。我們一起做，準(zhǔn)備好了一個(gè)空瓶，肥皂、鹽、牙膏和清水，就大功告成了。
我拿來(lái)了兩根吸管，一吹，哇，好美麗！我把泡泡引到陽(yáng)光底下，呀——它突然發(fā)出了一道道五光十色的光芒，映出我和弟弟的笑臉，顯得十分可愛(ài)。
這一道道光射進(jìn)了我的心田。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇十
請(qǐng)讀讀下面的詩(shī)句：
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
不識(shí)廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。
．抓住自己認(rèn)為最為重要的或最感興趣的一個(gè)方面決心研究，學(xué)會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來(lái)，語(yǔ)言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。
學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩(shī)句的研究報(bào)告，用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。
．《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》；
．研究結(jié)果匯報(bào)表一份。
習(xí)作指導(dǎo)課。
（一）例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇十一
在現(xiàn)實(shí)生活或者工作學(xué)習(xí)中，大家都和作文打過(guò)交道。作文要求有完整的篇章結(jié)構(gòu)，要避免出現(xiàn)沒(méi)完沒(méi)了的作文。你知道如何寫一篇作文來(lái)規(guī)范它嗎？以下是邊肖精心整理的恐怖體驗(yàn)作文。歡迎閱讀收藏。
唉，兒童節(jié)本來(lái)是美好的一天，卻發(fā)生了不開(kāi)心的事。一直在下雨，所以我不得不呆在家里，重新做作業(yè)。
爸爸媽媽都去上班了。早飯后，我坐在椅子上開(kāi)始寫作業(yè)。家里就我一個(gè)人，很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)掛鐘“滴答，滴答”。
突然，我聽(tīng)到外屋有腳步聲，像是走來(lái)走去。我屏住呼吸，豎起耳朵聽(tīng)著。聲音聽(tīng)了一會(huì)兒，但不是一會(huì)兒。門是鎖著的，沒(méi)有人能進(jìn)來(lái)。我的頭發(fā)像鋼針一樣豎著，冷汗一顆接一顆地冒出來(lái)。我嚇得躲在窩里。突然“砰”的一聲，不知是什么發(fā)出了爆炸聲。我的心猛地一跳。響的時(shí)候我嚇得半天回不了神，然后一連串恐怖的聲音響起。我想起同學(xué)講的故事，不禁一個(gè)個(gè)汗流浹背。我下去了，為了勇敢，連續(xù)打了好幾次電話(當(dāng)然鄰居不會(huì)當(dāng)真)。我把被子蓋得越來(lái)越緊，頭上和身上汗流浹背，很快就變成了一個(gè)汗流浹背的男人。
好，好！時(shí)間過(guò)得很快，媽媽下班回來(lái)，我還是沒(méi)敢掀開(kāi)被子。“張，你怎么了？你有病吧？”媽媽問(wèn)，掀開(kāi)被子。“啊，你渾身是汗。看看你。怎么了？”睡覺(jué)不用蓋那么緊的被子？“我媽假裝生氣，我就把整件事一件一件說(shuō)了。
“傻孩子，世界上有鬼的地方，只有有罪的孩子才會(huì)害怕。”我羞愧得臉都紅了，直到傳到耳朵里。
雖然沒(méi)有和同學(xué)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，但我知道懦弱真的是一個(gè)騙局！
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇十二
我想是真的著火了，非常害怕，緊緊拉住媽媽的手，媽媽鎮(zhèn)定地說(shuō)：“別害怕，要冷靜！”我看見(jiàn)這里的'人都大喊大叫，亂作一團(tuán)。媽媽帶著我飛快地向最近的安全出口跑去。但是，我們剛從樓梯往二層跑，就發(fā)現(xiàn)這里的火勢(shì)兇猛、煙霧彌漫，把樓梯口堵住了，于是，我們又跑回三層。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一位叔叔站在樓梯口大聲地喊：“不要亂跑，聽(tīng)從指揮，安全出口在東邊，不要走電梯，危險(xiǎn)！趕快撤離這里！”大家順著他手指的方向跑去。可是，火越來(lái)越大，煙霧越來(lái)越嗆，我都快喘不過(guò)氣了，媽媽趕緊找來(lái)兩條毛巾，拿出包里的礦泉水，倒在毛巾上，讓我捂在鼻子和嘴上，我們彎腰向下，隨著人群象小老鼠一樣飛快地向安全出口跑去。下樓梯的時(shí)候，人們擠來(lái)擠去，腳下也感覺(jué)拌來(lái)拌去的，媽媽抱起我接著向下跑去。終于，我們跑了出來(lái)，來(lái)到商場(chǎng)的廣場(chǎng)前，消防員叔叔們正在滅火。我回頭一看，商場(chǎng)二層還冒著滾滾的黑煙，很多人也正在往外跑。有的人鞋子都沒(méi)有了，有的人用衣服捂著鼻子，還有的人把衣服披在頭上……好險(xiǎn)啊！
媽媽告訴我：“到什么地方都要觀察安全出口在哪兒？萬(wàn)一遇到著火的時(shí)候，很多人不是被燒死的，而是被有毒的煙毒死的，所以一定要冷靜，想辦法用濕毛巾捂住鼻子和嘴，才能有更多的時(shí)間逃生。”
這次經(jīng)歷讓我很難忘，我不僅學(xué)到了遇到火災(zāi)時(shí)逃生的知識(shí)，還讓我感受到生命是多么重要啊！
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇十三
生活不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到許許多多的危險(xiǎn)，我就有一次這樣的經(jīng)歷。
在我五歲那年，父母帶我到超市購(gòu)物，一不留神，我便和父母走丟了。頓時(shí)，不安、緊張、恐懼紛紛涌上我的心頭，小孩被綁架、拐賣、殺害等事件在我的腦海里一一閃現(xiàn)。我望著周圍人來(lái)人往的陌生人群，忍不住蹲下失聲痛哭起來(lái)。
但我哭了一會(huì)兒，便有立刻鎮(zhèn)定起來(lái)。我在腦海里敘述地回想在電視上，書上看到的丟失時(shí)尋求幫助的方法。我想：去求助周圍的叔叔阿姨們？不行，這不正給了那些壞人乘虛而入的機(jī)會(huì)了嗎。在原地等父母來(lái)找，不行，要是有人直接把我抱走了怎么辦？可要是一走，父母又剛好回來(lái)找自己，他們不就找不著自己了嗎。這可怎么辦好呀？我急得如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，我靈光一閃，想起電視上說(shuō)過(guò)，在超市丟失，可以尋求售貨員的救助。
我來(lái)到一個(gè)售貨員阿姨邊上，向阿姨說(shuō)出了我的處境，阿姨用溫柔的手撫摸我的頭，要把我?guī)У綇V播站。我往后退了幾步，警惕地看著阿姨，想：要是阿姨心眼不好怎么辦。阿姨仿佛看出了我的心思，打電話給廣播站。不一會(huì)兒，爸爸媽媽便趕了過(guò)來(lái)。
經(jīng)過(guò)這一次的危險(xiǎn)，我明白了走丟時(shí)一定要保持冷靜。才能保護(hù)自己。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇十四
在日常生活或工作學(xué)習(xí)中，大家接觸或使用作文是必然的。根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，你學(xué)過(guò)作文嗎？下面是邊肖整理的一篇緊張?bào)w驗(yàn)作文。歡迎閱讀。希望大家能喜歡。
“小星行第九次詩(shī)歌朗誦正式開(kāi)始！”當(dāng)校長(zhǎng)宣布表演開(kāi)始時(shí)，我心都提到嗓子眼了。
“歡迎12號(hào)選手上場(chǎng)！”“啊！輪到我了！”我拉開(kāi)窗簾，上百雙眼睛盯著我，讓我瑟瑟發(fā)抖。我剛想踏出左腳，卻發(fā)現(xiàn)自己過(guò)不去，仿佛有一股強(qiáng)大的力量把我吸了回去。我一踏出左腳，右腳就邁不開(kāi)。我使勁擠自己，想把自己叫醒。
我鼓起勇氣，大步走向麥克風(fēng)。我深吸了一口氣，試圖讓自己平靜下來(lái)。中間看的時(shí)候啊！結(jié)束了！結(jié)束了！說(shuō)錯(cuò)了！突然手足無(wú)措，舌頭開(kāi)始打結(jié)；表情也僵住了。我停下來(lái)，閉著眼睛，看不到觀眾。我重拾信心，再次睜開(kāi)眼睛。但看到觀眾的表情，有的皺起眉頭，有的指著我小聲說(shuō)。剛剛找到的勇氣又消失了。我又閉上眼睛，不管是對(duì)是錯(cuò)，快速背誦，以便快速下臺(tái)。
終于看完了！我松了一口氣。我怕一想到臺(tái)上的人把舞臺(tái)搞砸了就往臺(tái)上扔雞蛋罐子。我顫抖著說(shuō)了聲謝謝，然后消失在幕后，只聽(tīng)到稀稀拉拉的掌聲。
哦，太可怕了！真可惜！
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇十五
今天上午的第一節(jié)作文課上，俞老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩‘1、2、3木頭人’的游戲吧！”同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈，我更是開(kāi)心得一蹦三尺高。
游戲開(kāi)始前，俞老師甜甜地說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，當(dāng)老師背過(guò)去的時(shí)候，同學(xué)們可以在教室里自由活動(dòng)，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)‘1·2·3木頭人’的時(shí)候，大家必須一動(dòng)也不能動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了，就要成為下一個(gè)報(bào)數(shù)人，還要被刮一下鼻子，叫他小烏龜。”
大家正玩的高興的時(shí)候，俞老師突然喊出了：“1·2·3木頭人！”的口令。全班同學(xué)就像被點(diǎn)了穴似的，一動(dòng)不動(dòng)，成了名副其實(shí)的“木頭人”。我瞄了一眼右邊，呦！沈陳軒正蹲在地上，手撐著地板，真像一只大青蛙，我想：他難道不覺(jué)得地上很臟嗎？我好不容易忍住沒(méi)有笑。再瞧瞧右邊，嘿！黃煜杰竟然擺了個(gè)“飛天大俠的造型”，真酷啊！正想著，我覺(jué)得自己也快撐不住了，只聽(tīng)俞老師用洪亮的嗓音說(shuō)道：“黃煜杰動(dòng)了，你輸了哦！”一看，原來(lái)?yè)u搖晃晃的他壓到了葉英杰，我這才松了一口氣，還好我堅(jiān)持到了最后啊！
這真是一個(gè)好玩的游戲，帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇十六
在我的記憶中，有一件事讓我久久難忘，它讓我明白了生命的`價(jià)值有多高。
那是一個(gè)美好的春節(jié)，有一天，我的一個(gè)表哥來(lái)我們家，因?yàn)樗麗?ài)放鞭炮，就買了好多鞭炮想讓我看，我感到很好奇，就鬧著讓他教我放炮，他無(wú)可奈何了，就只好教我，就是這樣他差點(diǎn)讓我沒(méi)了命。
事情是這樣的，那時(shí)候他教我放炮，可是我不敢用打火機(jī)，就讓哥哥教我點(diǎn)，過(guò)了一會(huì)我學(xué)會(huì)了就可以放炮了。于是我自己開(kāi)始放炮了，前幾個(gè)炮放的還可以，后幾個(gè)炮放的不怎么樣，因?yàn)榇蚧饳C(jī)快沒(méi)火了，到了最后一根炮了，我心想：打火機(jī)快沒(méi)火了，還不如來(lái)個(gè)開(kāi)天辟地的花樣呢。于是我拿出最后一根炮點(diǎn)燃后連忙把他扔到天上，結(jié)果它掉到了我的腳上面，我忙一踢，它離開(kāi)了我的腳面，我松了一口氣，以為沒(méi)事了，結(jié)果炮一響震耳欲聾把我給嚇壞了。天啊！這是否是老天爺在懲罰我，我好生氣呀，不過(guò)我的小命保住了，比老天爺懲罰我好一點(diǎn)。
這次放鞭炮讓我明白了生命是非常可貴的，我們一定要珍惜生命。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇十七
在宜昌，有一個(gè)軍事基地，我和幼兒園同學(xué)經(jīng)常在那里玩游戲——和平精英。
游戲的過(guò)程是這樣的：大家首先分成兩個(gè)隊(duì)伍，然后在大樓內(nèi)找物資，做好上戰(zhàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備完畢后，我們拿起手上的槍，各就各位。隊(duì)長(zhǎng)給我們分配任務(wù)，曹子慕他們是沖鋒槍手，我?guī)е鴥蓚€(gè)人在房頂狙擊，敵方也有一個(gè)狙擊手，兩個(gè)沖鋒手。隊(duì)長(zhǎng)一聲令下，我們便開(kāi)始了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，雙方展開(kāi)了激烈的交鋒，很快我們的沖鋒手子彈就用完了，然后我們啟用手雷手，手雷手接二連三扔了好幾個(gè)手雷，“嗖---嗖---”的手雷箭一樣飛向敵方的地盤，“轟--轟--”，敵方隊(duì)員一個(gè)個(gè)被炸成了烏漆墨黑的煤球。最后，我們贏了第一局。
“這不公平！我們還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！”敵方隊(duì)員不服氣的大聲喊到。“這局算你們贏了，但必須進(jìn)行下一場(chǎng)比賽，再一決勝負(fù)！”
第二局比賽開(kāi)始了，我們?nèi)慷疾卦诜孔永铩撤介_(kāi)始攻擊了，我們這回約定好不開(kāi)槍，讓手雷手連續(xù)扔手雷，“轟--轟--”，敵人又被炸一個(gè)灰頭土臉。“叮--叮--叮--”時(shí)間到了，我們又贏了，我們勝利了，哈哈哈！
這一次游戲，我們玩的非常開(kāi)心，隊(duì)友的全力配合讓我們連續(xù)贏得了兩局勝利，這也讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)結(jié)才能勝利。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇十八
今天，我們來(lái)到“佳客來(lái)”吃牛排。吃后，大人聊天，我與曉雯一起到“歡樂(lè)豬”——游戲廳逛逛。
游戲廳里有不少人。有的在津津有味地玩游戲，有的在閑逛。我就是第二種。因?yàn)槲抑劳嬗螒虿缓茫粌H會(huì)影響學(xué)習(xí)，還浪費(fèi)錢。因而我從來(lái)沒(méi)真正玩過(guò)這種游戲。不過(guò)，我真想過(guò)過(guò)癮。因?yàn)檫@些游戲與電腦上是完全不一樣的。
我看見(jiàn)一種游戲機(jī)挺有趣。只要把錢投進(jìn)去，掉進(jìn)哪個(gè)數(shù)字洞里，就能得到幾張游戲紙。擁有一定數(shù)量的紙，可以交換東西。我看見(jiàn)有人拿了很多紙換了很多東西，心里真是癢癢的。
我來(lái)到吃飯的地方，想和媽媽說(shuō)玩游戲的事，可是怕媽媽說(shuō)我，就把話又咽了下去。這時(shí)，曉雯說(shuō)：“只要1元錢。”媽媽一聽(tīng)，這么便宜，就給我一些錢。
我們一臉茫然，怎么這么容易就把錢拿到手了。我嗎馬上把錢換成游戲*，到處逛，看看有沒(méi)有什么好玩的。我們先看中了是桌上*球，可是要投*是發(fā)現(xiàn)投*處有兩個(gè)洞，我們不知道投哪個(gè)洞，要是投錯(cuò)了，可就虧了。我只好去問(wèn)柜臺(tái)，才知道是投上面那個(gè)。
我們開(kāi)始玩了，*球被我們推來(lái)推去，看看誰(shuí)的技術(shù)好，把球打到對(duì)方的洞里。哈哈，兩人的防御都不錯(cuò)，不分上下。我的個(gè)子高，經(jīng)常把在曉雯地盤里的*球拉到自己的地盤，再進(jìn)攻，讓對(duì)方?jīng)]有進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。比賽進(jìn)行到白熱化的階段，我開(kāi)始用巧招。我假裝要往左邊進(jìn)攻，對(duì)方也往左邊防御，我趁機(jī)把*球往右邊攻進(jìn)，進(jìn)了對(duì)方的洞。曉雯很失落，我可著急了：“快點(diǎn)，有時(shí)間的，還有50秒!”
時(shí)間到了，我們?nèi)ネ嫱痘@。我學(xué)過(guò)籃球，投籃還是不錯(cuò)的。球滾下來(lái)，我們趕緊投，你一個(gè)我一個(gè)，要配合好，要不然就碰在一起，誰(shuí)都投不進(jìn)。突然，它就不把球放出來(lái)，不會(huì)這么快就停了吧，我有點(diǎn)掃興。突然，球又出來(lái)了。原來(lái)，這有分分?jǐn)?shù)段，我們超過(guò)一個(gè)分?jǐn)?shù)，它就讓我們休息一下。后來(lái)，我們沒(méi)超過(guò)分?jǐn)?shù)段，就輸了。
剩下的錢不夠，我們就玩那個(gè)能得游戲紙的游戲，我一下得了50張，可是要80張才能換東西，于是我把游戲紙給媽媽看，和媽媽商量一下，媽媽和曉雯媽媽共給我們20元。我又去玩，終于弄到100多張紙，換了筆。
我們又玩了一些游戲，覺(jué)得沒(méi)什么好玩的，就玩玩過(guò)的游戲，在打籃球時(shí)，我們?cè)诘?個(gè)洞里發(fā)現(xiàn)了很多*，真是踩到*屎運(yùn)了，把剛才浪費(fèi)的錢都“賺”回來(lái)了。我們又玩了很多游戲，最后還剩下一些錢。在媽媽的催促下，我回家了。這是大人休閑的地方，我來(lái)著玩，是第一次，也可能是最后一次。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇十九
在記憶的銀河里，有許許多多危險(xiǎn)的事情。而最危險(xiǎn)的事情，莫過(guò)于去年暑假的那件。回想起來(lái)，我一陣后怕。
那是夏天的一個(gè)夜晚，我和爸爸媽媽正津津有味地吃著美味佳肴。這時(shí)，燈突然滅了，還是爸爸先鎮(zhèn)定了下來(lái)，他說(shuō)：“我們先把蠟燭拿出來(lái)。”媽媽連忙從廚里拿出一堆蠟燭，并一一點(diǎn)燃，像燭光晚餐。我可開(kāi)心了，過(guò)了一會(huì)兒，電來(lái)了，可我還是意猶未盡，沉浸在蠟燭帶給我的樂(lè)趣中，這時(shí)一張白紙進(jìn)入了我的眼簾。“對(duì)了!不能吃燭光晚餐，我可以用火烤出點(diǎn)來(lái)呀!”我興致勃勃地想著。說(shuō)干我就干，我拿起白紙，小心翼翼地放在火上。果不其然，紙上出現(xiàn)了一個(gè)從淡到深的褐色小點(diǎn)。“不錯(cuò)，不錯(cuò)!”我心滿意足地看著我的“勞動(dòng)成果”說(shuō)。這時(shí)，我心血來(lái)潮，想烤一個(gè)更大的黑點(diǎn)，一不留神，紙竟然著了起來(lái)。我驚慌失措地跑到門外，想把紙扔在門外的水泥地上。沒(méi)想到火比我快，燒到了我的大拇指上。我忙將手一松，一堆灰飄落在地上，可手上還是留下了不可磨滅的疤。這時(shí)媽媽風(fēng)風(fēng)火火地沖過(guò)來(lái)，把手中的濕拖把放在灰上。而一旁的爸爸早已嚇得呆若木雞。
玩火，著實(shí)好玩。但是，危險(xiǎn)無(wú)處不在。我真想鄭重地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“千萬(wàn)不要玩火!”
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇二十
在我的記憶中，有一次危險(xiǎn)的經(jīng)歷，那次經(jīng)歷讓我久久難忘，現(xiàn)在想起來(lái)還讓人毛骨悚然。
那一次，路燈照耀著馬路，一個(gè)熟悉的身影也浮現(xiàn)了出來(lái)。那是誰(shuí)？當(dāng)然是我那親切的媽媽了。我心里像吃了一塊蜜一樣甜，我快速地奔下樓梯。一邊招著手，一邊大喊道：“媽媽，媽媽，我……”，我以百米沖刺的速度飛奔向媽媽，卻忽略了正在向我駛來(lái)的`三輪車。那車筐中間被貨物壓得微微凹了下去，鐵皮被拉伸發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音，仿佛隨時(shí)可能斷裂，聽(tīng)得人心里發(fā)慌。車筐邊上的護(hù)欄已經(jīng)被蹭破了些漆，露出里面灰白色的鐵質(zhì)。車上放著一些紙箱，一個(gè)50幾歲的老爺爺正在飛快地駕駛著朝我開(kāi)了過(guò)來(lái)。三輪車徑直壓在了我的肚子上，肚子上頓時(shí)留下了一個(gè)輪胎印，被壓到的皮膚也紅腫了起來(lái)。我躺在地上嚎啕大哭，只看見(jiàn)媽媽三步并作兩步?jīng)_了過(guò)來(lái)，朝我大喊一聲：“兒子，兒子，你沒(méi)事吧？”沒(méi)過(guò)多久，伯伯、爸爸、爺爺奶奶都下來(lái)看著我的傷勢(shì)，問(wèn)我：“怎么樣，還好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，但臉上的表情卻痛苦極了，這時(shí)我已經(jīng)疼得說(shuō)不出話了。爸爸立即啟動(dòng)車子，快速送我去醫(yī)院。
到了醫(yī)院，我做了一系列的檢查，才放下了心。原來(lái)我只是擦傷沒(méi)有大礙。媽媽后悔地直說(shuō)：“都是我的錯(cuò)，都是我的錯(cuò)，沒(méi)有阻止你過(guò)馬路，讓你有了這樣一個(gè)危險(xiǎn)的經(jīng)歷。”我也非常后悔，如果我當(dāng)初不那樣莽撞，重過(guò)馬路，就不會(huì)有這樣的結(jié)果了。
那次經(jīng)歷使我現(xiàn)在還心有余悸、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有了這次教訓(xùn)后，我在日常生活中加強(qiáng)了各方面的自我保護(hù)意識(shí)。尤其在過(guò)馬路的時(shí)候，我一定會(huì)看有沒(méi)有過(guò)往的車輛，然后才會(huì)不緊不慢的過(guò)馬路，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我身邊。
一次玩游戲的經(jīng)歷三年級(jí)（優(yōu)秀21篇）篇二十一
今年暑假，爸爸媽媽帶我和妹妹一起去了一個(gè)神秘的“仙境”---織金洞。
聽(tīng)說(shuō)織金洞，被譽(yù)為“中國(guó)十大奇洞”之首。我穿上厚厚的外套，懷著好奇心，迫不及待地走進(jìn)織金洞，去“探秘”織金洞里，真冷呀！我沒(méi)進(jìn)去多久就起了一身雞皮疙瘩，跟洞外真是“冰火兩重天”呀！
我一抬頭，就立馬被眼前的美麗景象深深地吸引住了。這里的溶石千奇百怪，但卻都十分美麗，壯觀。溶石許許多多，而且他們都有好聽(tīng)的，獨(dú)一無(wú)二的名字:“擎天一柱”“掌上明珠”“龍虎相斗”“掌聲響起”……其中，我最喜歡的就數(shù)“姐妹玉柱”了。為什么叫“姐妹玉柱”呢？原來(lái)是因?yàn)閮蓚€(gè)玉柱，一高一地。很像一對(duì)皮膚細(xì)嫩的姐妹。你知道嗎？“姐妹玉柱”是世界目前唯一一對(duì)形態(tài)最唯美，并且正在發(fā)育的玉柱。“擎天一柱”也不甘示弱，他歷經(jīng)了15萬(wàn)年才長(zhǎng)得如此高大，瞧！站立在天洞中央的她正得意洋洋的笑呢。
“黃山歸來(lái)不看岳，織金洞外無(wú)洞天！”能欣賞到這樣的美景，我真開(kāi)心，真希望下次還能來(lái)這景色奇異的地方玩。我愛(ài)你，大自然！
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