優秀作文是對學生表達主題和情感的獨立性和深度的肯定。在這里，小編向大家分享了一些優秀作文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇一
陽光明媚，仿佛連一朵云都沒有。
她的公司是如此的穩固，仿佛她從頭到尾都沒有離開過。
在我的印象中，泰山一直高聳入云，而山頂則遙不可及。我太年輕了，只能走幾步。即使我在這樣一個陽光明媚的日子里揮汗如雨，我仍然離終點線很遠。最后，我停下來，站在臺階上，一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
老師，我說這話的時候，一句話都說不出來了。也許累了，也許慚愧。是啊，那么多學生還在努力往上走，不僅如此，還有那些老師，像我這樣就止步于此？這樣想著，我的臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣，不知怎么的，她張開嘴笑成這樣？當她微笑的時候，她真的像一個，的孩子一樣純潔無辜。
沒事的。那既然這樣，我們一起去吧！有個伴，你永遠不會孤單！如果真的累了，互相鼓勵是大事，就過去了！她說這句話的時候，已經笑了，原來是出乎意料的認真認真。
聽了這話，我自然覺得置身天堂。不管其他多少人會羨慕這種特別的關心，只要說她關心我就足夠讓我開心了。當然，聽到這里，等了一會兒才反應過來，一只白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看，這只手的主人是我的數學老師。
去嗎？她用溫柔的語氣對我說了這話。
我傻乎乎地點點頭，然后我們又踏上了通往山頂的臺階。這一次，沒有孤獨，只有喜悅。甚至在你說一句話，我說一句話的情況下，身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在，只是我沒有注意到。
還是晴天。站在泰山上，我和數學老師并肩站在一起。向前看，群山起伏傾斜，她美若天仙。汗水流過她的臉頰，在陽光下微微發光。這一刻，不經意間，我們都笑了。
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇二
我和老師之間發生過許多點點滴滴的事情，有的事，我已經漸漸忘卻了，可有一件事，我卻到現在還記憶猶新!
記得，一二年級的時候，我的成績在班級里一直名列前茅。可是，就在二年級下冊的那次語文期末考試，我考砸了。
那一次考試，試卷發下來以后，我認真地審題，也專心地做著。可我卻被一道排序題難住了。我在那題上琢磨了好久，可就是沒做出來。這時，監考老師在上面提醒：“還有40分鐘，沒做到閱讀的抓緊!”于是，我便把那題空了出來，往下做了。不一會兒，考完了，我就預料到考的不好。
回了家之后，我憂慮地想著：怎么辦?怎么辦?這次考砸了，老師、家長都要說我，同學也會嘲笑我的!帶著這樣的心情，我睡著了。這樣的情景出現在我的眼前：回學校拿成績報告單了，當榮老師報到我的語文成績時，眼神里充滿的責怪和失望。在打掃衛生時，同學們都拿著自己的成績單，向我炫耀他們的成績。對我說話的語氣還有著嘲笑和諷刺。放學后，榮老師把我叫到辦公室談話：“高雯，這次怎么考這么差?考前不是都復習過了嗎?”突然，滿頭大汗的我驚醒了。嘴里小聲嘀咕著：“哦，原來是一場夢啊!”
領成績報告單的那一天到了。我拖著沉重的步伐來到了學校。報成績的時候，我不敢看著榮老師的眼睛。不經意間，我看見老師正在看著我，眼神里并不是責怪，而是鼓勵!我沉重的心情減輕了一半。過了一會兒，開始報三好學生的名單了，我心想：這次考得那么糟，我肯定評選不上了。可出乎意料的是——我竟然是三好學生!放學后，榮老師找我談話了：“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老師相信你已經盡力了，以后要多看課外書，下次一定考出好成績!”“嗯，老師，我不會辜負您對我的期望，以后一定好好努力!”
現在，每當我在學習中遇到困難的時候，總想到榮老師對我說的話。一直激勵著我在學習的道路上前進。
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇三
記得，三年級以前，我是一個普通得再也不能普通的小女孩。那時候的我，甚至還有一絲自卑。但是，一個人的到來，讓我改變了原本的軌道，飛馳上了高速鐵軌。那個人，就是我可敬可愛的老師——徐老師。
升了三年級，徐老師接了我們班。她給我的第一印象是可愛，親切；她的課堂，仿佛具有魔力，深深地吸引住了我。慢慢地，我喜歡上了這位可愛的老師。
不知道什么時候，徐老師注意到了我。甚至，一次考試之后，老師還表揚了我。不知所措的我還有些受寵若驚。但是，這種鼓勵來得一次比一次多。有一天，老師把我叫過去，對我語重心長的說：“老師知道，你其實能力很強，只是暫時還沒有發揮到極致，所以給你帶來了一絲的不自信。只要你努力，那么第一名并不遙遠！老師相信你！你也要有自信！”天哪！聽了這番話，我默默地回到座位上，心里反復回響這句話，好像我也是好孩子！之后，我就努力學習，想提高自己的成績，看著老師贊許的笑容，心里比喝了蜜還甜！
我的成績好了起來，我鼓起勇氣找到了徐老師，徐老師笑著對我說：“怎么樣，這下知道了吧！你的能力特別強，看，這不就是最好的證明嗎？”我笑著點點頭，對老師說：“謝謝老師對我的認可！”而老師卻說：“我只不過是鼓勵你一下，但是這成績是你自己努力得來的呀！”這一次，我稍微愣了愣，但是看著老師的微笑，我不由自主地覺得，徐老師，是世界上最可愛、最親切的老師！
終于，在期末考試中，我以398分的好成績，奪得了年組第一名的桂冠。擁有了自信的我，不但成為了班級的中隊長，更是大家羨慕的榜樣。老師贊許的笑，成為了我最大的目標，從此，我平步青云，在以后的學習生活中更是一帆風順了。
老師是我們人生路上的指路明燈，是他們，給我們指引方向，盡情徜徉在知識的海洋。千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您！謝謝您對我的認可，給予我的鼓勵！”
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇四
“啪”風風火火的齊桐沖進教室，不小心把于老師的茶杯碰掉了，立刻摔個粉碎。
齊桐滿臉通紅，不知所措。“沒事，老師還有一個大的呢，可惜了我的黃金水。”于老師微笑著拍拍齊桐。
“老師，啥是黃金水啊？好喝嗎？”齊桐一向很大膽。“像黃金一樣顏色的高級飲料。”老師神秘地回答，“你們想喝嗎？”“想喝！”同學們異口同聲，那聲音能掀翻樓頂。
不一會兒，老師果真端著一個大茶杯走進教室，黃澄澄的水使玻璃杯看起來像水晶一樣，肯定好喝，頓時班里歡呼雀躍。“你們只喝這么多。”老師一邊說著，一邊向一個礦泉水瓶蓋里倒水。
“咦，太少了，老師真小氣。”我不禁在心里嘀咕。“同學們不許講話，否則不給你喝，楊絮你先來。”班里頓時鴉雀無聲，只見楊絮開心地蹦上講臺，還得意地沖我們伸了伸舌頭，那神氣勁像領獎一樣。
她伸出雙手接過來，小心翼翼送到嘴邊，我們都用羨慕的眼神看著她，只見楊絮咧咧嘴又咂咂嘴，說不清是什么表情。
旁邊的劉得仁已迫不及待地沖向講臺，老師微笑著遞給他一瓶蓋水，劉得仁可能太激動了，一仰頭連瓶蓋都放嘴里了，“呀，呀，哈！”只見他張著嘴，雙手向嘴里扒拉著，好搞笑。
輪到我的好朋友楊夢蕊了，她接過瓶蓋一飲而盡，然后很淡定地坐在座位上。到底是什么味道？老師的眼睛都笑成一道縫了，我們都希望盡快喝上黃金水，眼巴巴地看著，恨不得眼里能長出手來。
“齊靜云。”很快輪到我了，我竟興奮得有點發抖，立即跑上講臺，接過老師遞給我的水，生怕浪費一滴黃金水，伸出舌頭，一種苦味一下子竄到嗓子眼，滿嘴的苦，還沒等我緩過神，旁邊的王子清急不可耐，喝下了老師給的水，可見她比我還怕苦，五官都錯位了。
“于老師，那是不是黃連水呀？”王子清大叫。“哈哈，你真聰明，別看黃連是苦的，它可是清熱解毒的良藥呢。其實生活中吃一點苦也是有好處的。”于老師微笑著喝下了剩下的黃金水。
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇五
十年樹木，百年樹人。感謝在這段時光里，你一直陪伴我勇敢前行。
粉筆生涯，數十載春秋，終身與粉塵作伴，黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐，練習冊上完整的解題過程浮現出你那諄諄教誨的神情，昏黃的臺燈下你伏案的背景令我們心疼，老師——這個世界上最深沉，最閃耀的詞語，我想獻給你——敬愛的江老師！
江詠虹老師是我們班主任兼英語老師，她歲數不小，衣著樸素，生活簡單，她總是嚴格要求同學，同時也嚴格要求自己，她就如同一盞指明燈，讓我看到了目標。
初二時，我算是班里比較調皮的女生，處處與老師對著干，我行我素，隨心所欲。江老師不只一次教導我，作為女生應該有的儀表形態。當時，我總是不耐煩地聽著，卻左耳進右耳出，甚至萌發出了“哼，這是我自己的事，你管不著”的想法，進而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績的急劇下滑，不甘示弱的我不斷抹眼淚，卻手足無措，找不到辦法。這時，漆黑的夜空中仿佛出現了一點星光。江老師找到我，一邊認真分析我試卷中的問題，一邊耐心地說：“學習一定要靜下來，腳踏實地，沒有好的過程不會有好的結果！你是個聰明的孩子，前途無量，老師相信你能做好！”“我……我真的可以嗎？”我吞吞吐吐，瞬間對自己失去了信心。江老師站了起來，慈祥地望著我，包含著關切與鼓勵，拍了拍我的肩，語重心長地說：“你一定可以！”我的世界重新亮起了光，我又找回了希望！
我不知道一生中還有幾個三年，但在這段時光里你帶給我的溫暖會陪伴著我，一路前行……。
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇六
她，是我的老師。上課時，她猶如嚴厲的父親；下課時，她猶如慈愛的母親。她就是我的語文老師——鄭淑香。
鄭老師長得并不漂亮，卻有一顆樸實無華的心。鄭老師梳著金黃的卷發，濃濃的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副老花鏡。那張飽經滄桑的臉上，經常掛著甜蜜的笑容，讓人一看就覺得和藹可親。
在這個班級里，沒有人比我更喜歡鄭老師。那是因為一個特殊的緣故。
去年夏天，學校舉行首屆實驗之星杯藝術節大賽，我參加了樂器比賽。經過層層選拔，我進入了復賽。演出就要開始了，可是我還沒有一套像樣的演出服，當時我心急如焚。鄭老師似乎看透了我的心思，對我說：“張哲，演出就要開始了，你準備沒準備演出服啊？”我不好意思地說：”我還沒準備呢。”“啊，那鄭老師給你買一件吧！”鄭老師微笑著說。“鄭老師，您為同學們這么操勞，我還沒有給您買什么呢，怎么能讓您給我買演出服呢？”我說。
第二天語文課，鄭老師拿出了一條綠色的裙子，上面嵌著許多閃閃發光的亮片，這裙子是用紗料做的呢！鄭老師當著全班同學的面，把這條裙子送給了我，并說：“這條裙子是我送給張哲的，一是因為她學習好，更重要的是她有一顆善良的心。”我心想：鄭老師，您才是最善良的人，您有一顆金子般的善良的心呢！我歡喜地接受了這條裙子。
演出終于開始了，穿著鄭老師送給我的裙子，我精神飽滿地走上了舞臺，盡情地發揮自己最好的演奏水平，結果不辜負老師和同學們的`期望，我獲得了樂器組的一等獎。
每當看到那條裙子，我總會回憶起那件令人開心的事。
我接受的不只是一條裙子，也是鄭老師對我在學習上的期望啊！這件事催促著我不斷上進，使我的學習成績始終保持著班級的前幾名。
最后，我想對鄭老師說一句話：“老師，我愛您！”
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇七
總喜歡在寧靜的下午，坐在教室的一角，對著窗外的陽光、大樹、花朵發呆。
進入初中之后，依然這樣。耳畔是枯燥無味的知識，心中卻是一幅有著陽光、大樹、花朵的美麗圖畫。
那一天，卻變了。
那一天，下午的課大多都是語文自修。我依然是對著窗外的世界發呆。突然，一個聲音慢慢飄進我的心——哦，是程老師。程老師的聲音真好聽，像花朵綻放的聲音，像小溪流水的聲音。與其說是聽語文課，不如說是欣賞語文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個動漫人物，戈薇的聲音，很純，不含一點雜質，而且還有一種絲絲的甜美。每次聽程老師講課，我就覺得是戈薇在給我講課，心里好不快活。
我曾讀過一篇文章，里面說一個小孩子只顧著聽老師的聲音而忘了聽課。我覺得自己也很像那個小孩子，有時候，一節語文課下來，留在腦海的，幾乎很少是語文課的內容，大多都是程老師美妙的聲音。哎，誰讓程老師的聲音太好聽了呢？不過，現在我把語文課想象成音樂課，聽程老師講課就如聽音樂可一般。所以，我最喜歡的課當然就是語文課了。
程老師很少批評學生，她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關系很好，有時也會和我們斗斗嘴，有時也會給我們鼓勵。還是那一次第一單元的考試，雖然我考了第六名，還算滿意。但坐在我前面的同學比我高了一分，排名第三。這還是我有史以來第一次語文比他考得差，心里裝滿了失落和不甘心。當我去語文辦公室看試卷時，程老師并沒有批評我，又用她那美妙的聲音鼓勵我。說真的，平時，我很少聽到鼓勵，知道有鼓勵這個詞，但并不了解它。程老師的鼓勵一點也不造假，仿佛是用心在歌唱，像圣母瑪利亞的聲音。那時，我的心是多么澎湃，覺得自己有了無數力量向前進。接著的兩次考試，我考出了有史以來最好的成績。
程老師用她那美妙的聲音裝點了我心中的美麗圖畫，那幅原本只有陽關、大樹、花朵的圖畫，現在早已變成了豐富多彩的語文之圖。
謝您，程老師！
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇八
數學老師，視力堪憂，戴著一副黑框眼鏡，面部表情時而鐵青，時而帶著自己的幸福微笑。他的頭發經常看起來扭成一團，穿著一件普通的深色t恤，所以略顯單薄。大概是因為他學了更多的數學，他的頭有時候看起來像長方形，有時候像倒三角形。另外，他很有個性。
開學第一天，他就下了命令，作業要在八點之前交，不然評價就沒分數了。這真的很難受。上學前，腦子里全是睡意。我該怎么考慮交作業？因為這個原因，我丟了很多分，過了很久才習慣。
有時他會因為當前的新聞而生氣，所以他會在課堂上向我們傾訴他的觀點。他以極大的奉獻精神和口才發表了講話。隨著口才的提高，人的口語一天比一天好。
有時候他看到大家都在緊張學習和努力工作，他會找點樂子，根據自己的個人特點給同學起個別名作為獎勵。仔細考慮了一下，覺得真的很有關聯，很特別。
最重要的是，他教會了我們批判性思維。
你完成作業了嗎？有一天，他問大家，眼鏡閃了一下，嘴角卻在努力保持嚴肅。
例子都做了嗎？他狡猾地笑了笑。
我做到了！答案總有真假。
哦？他質疑，難道沒有人發現錯誤嗎？
這次沒人回答，大家都一頭霧水，翻著書。什么？書中會有詐？每一次審核和驗證不應該保證它的完美嗎？大家又埋頭地毯式搜索，還是一無所獲。呃？我們的呢？肯定有蹊蹺。我心想。
再找找？他滿懷期待地看著每個人。然后掀起一波書潮。
他眼中的期待（因為眼睛太小看不清，但大概）應該已經淡去了，只留下滿滿的失望，挑了挑眉毛：算了，讓我說吧。請把書翻到第49頁。
我明白了！大家突然感慨地意識到。
到現在為止，不要認為自己看到的是正確的，但一定要想想它的正確性。這句話經常在你耳邊回響。他當時是認真的，經常出現。
這是我的數學老師。那堂課讓我記憶特別深刻。
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇九
我們同是漂流在世界的溪流中的。
我們的生命正值青春，我們的路途悠遠綿長，但記憶是不會騙人的，當過往隨風而逝，當日子被重新憶起，那被時間的滄桑所掩埋的過去，終將重現。
當太陽爬上爬下了兩千多次，當遷徙的鳥兒奔波了三個春夏秋冬，當我們一起度過了一千多個日日夜夜，不禁發現，日子竟這樣綿長，我們竟如此熟悉。
回首過去、記憶如斑駁的老照片般重疊開來。
他、不高的個頭，普通的樣貌，雖不是帥的慘絕人寰，但組合在一起卻有別樣的英俊。他也許不夠偉大、不夠出色、但那就是他。我們最愛的他。記憶里、那天沒有明媚的陽光，沒有狂風大作的灰暗、只是一絲淡淡的憂愁。他那蒼白的臉龐、浮腫的雙眼、滿臉的胡渣、令他失去了往日的笑容與風采，也沒有了當年的英氣風發。別離的一天、，他卻似乎老了幾歲。但對待上課他卻依舊不馬虎，那天的胡謅，那天的侃大山，如今想起，為何有淡淡的落寞？幾天后，他的爆發。我們才得知是父親的病，折磨著我們尊敬的老師，我們深愛的老師——“老涂“，涂杰。
他讓我懂得，那是為人子女的落寞與堅忍。
她，光滑的額頭，驕傲的步伐。她似一只黑天鵝，闊步走在她的世界，走在晨光的校園。她的笑容，銘記在心；她的玩笑，娛樂了因學業乏味的我們；她的話，雖平實無華卻一語成讖。至今思索，仍覺受益良多。而那短暫的一星期，在記憶中，卻如此漫長。沒有她的日子，是如此無味。思索起我們不懂事的行為，詆毀性的話語，不經意的取笑，幼稚得過分欺凌，才開始嘲笑自己，自以為了不起、自以為已經長大了的我們依舊不知好歹，將老師的忍讓視若無睹。她，一位好老師，一位好師長。她、我們永遠深愛的“滅絕師太”——王華平，王老師。
她讓我明白，為人師長的忍讓與謙卑。
三年的光陰，可以改變許多事；三年的日日夜夜，會讓我們銘記許多人。泰戈爾曾說：“河流唱著歌很快流去，沖破所有的堤防，只有山峰卻留在那里，滿懷著依依之情。”
但請相信，河流的逝去，并不是毫無眷戀，山峰也不是孤獨的聳立。
因為有愛，因為有記憶，多年后河流依然銘記。
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇十
剛剛告別佩戴六年的紅領巾，懵懂的我一腳踏入了初中生活的旅途，記得第一次到四十中學報到時，只看見一位面帶微笑，身穿深藍色服裝的老師站在講臺上。我馬上回到自己應坐的位置，老師對自己做了一個簡單的介紹，她姓史，名叫史玉華。從此我們整個十五班的同學就知道，史老師將是我們家的領導者。
很快，我們在炮校度過了第一個初中生涯的集體生活，史老師對我們的無微不至處處可見，有時，雖然只是一句普通的關心話，但那也是史老師對我們的愛的體現；史老師陪著我們，頂著烈日在操場上訓練著。晚上，史老師也會到我們女生宿舍做一些鼓勵、安慰的工作，史老師對我們真的很關心。
在與我們朝夕相處的幾個月中，我們與史老師結下了深厚的情誼。參加廣播體操的比賽時，史老師多次對我們的動作進行指導與糾正，這也是我們成功的密不可分的原因；為了能更好的形象參加比賽，史老師不辭辛苦地為我們尋找合適的服裝，我們也想對史老師說：“老師，您辛苦了，我們一定會努力，也一定會勇創輝煌的！”
其實在這期間，同樣為我們大家做出貢獻的，還有馬志明馬老師，馬老師是一個和藹的老師，他對人熱情，是我們最喜愛的任課教師之一；但馬老師對待我們的學習絕對是一絲不茍，這也使得我們的語文基礎奠定得很扎實，因為老師總是嚴抓我們的語文訓練，我有許多次有不懂的問題時，馬上就去問老師，他總是很細心、很認真地教給我。從不搪塞我們，這使我們更愛語文了！
還有，孫晶孫老師，張鳴張老師，他們為我們的學習也花費了大量的心血，總是不厭其煩地講著一個重點內容，為的就是讓同學們記住這些重點內容。可他們沒有抱怨過什么，這也使我們的學習氣氛更濃厚了！
老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播，繼承和發揚發揮了特殊的不可替代的作用。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦、無私奉獻的精神表現。在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛，老師是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的絆腳石……老師用他那知識的甘露孕育著那些鮮的碩果。
老師，您的愛像太陽一樣溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛心比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
是您在困難中扶了我們一把，在傷心中安慰我們一下。老師，我永遠愛您！
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇十一
總喜歡在寧靜的下午，坐在教室的一角，對著窗外的陽光、大樹、花朵發呆。
進入初中之后，依然這樣。耳畔是枯燥無味的知識，心中卻是一幅有著陽光、大樹、花朵的美麗圖畫。
那一天，卻變了。
那一天，下午的課大多都是語文自修。我依然是對著窗外的世界發呆。突然，一個聲音慢慢飄進我的心——哦，是程老師。程老師的聲音真好聽，像花朵綻放的聲音，像小溪流水的聲音。與其說是聽語文課，不如說是欣賞語文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個動漫人物，戈薇的聲音，很純，不含一點雜質，而且還有一種絲絲的甜美。每次聽程老師講課，我就覺得是戈薇在給我講課，心里好不快活。
我曾讀過一篇文章，里面說一個小孩子只顧著聽老師的聲音而忘了聽課。我覺得自己也很像那個小孩子，有時候，一節語文課下來，留在腦海的，幾乎很少是語文課的內容，大多都是程老師美妙的聲音。哎，誰讓程老師的聲音太好聽了呢？不過，現在我把語文課想象成音樂課，聽程老師講課就如聽音樂可一般。所以，我最喜歡的課當然就是語文課了。
程老師很少批評學生，她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關系很好，有時也會和我們斗斗嘴，有時也會給我們鼓勵。還是那一次第一單元的考試，雖然我考了第六名，還算滿意。但坐在我前面的同學比我高了一分，排名第三。這還是我有史以來第一次語文比他考得差，心里裝滿了失落和不甘心。當我去語文辦公室看試卷時，程老師并沒有批評我，又用她那美妙的聲音鼓勵我。說真的，平時，我很少聽到鼓勵，知道有鼓勵這個詞，但并不了解它。程老師的鼓勵一點也不造假，仿佛是用心在歌唱，像圣母瑪利亞的聲音。那時，我的心是多么澎湃，覺得自己有了無數力量向前進。接著的兩次考試，我考出了有史以來最好的成績。
程老師用她那美妙的聲音裝點了我心中的美麗圖畫，那幅原本只有陽關、大樹、花朵的圖畫，現在早已變成了豐富多彩的語文之圖。
謝您，程老師！
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我和老師的故事初三（熱門17篇）篇十二
在晨光的兩年學習生活中，我感覺到了小學時從所沒有的感動。在這里學習的每一天都是充滿陽光的，而我也是那么的快樂。晨光就像太陽，照亮了我的世界。晨光，是放飛夢想的地方，在這里學習生活是如此的美妙，是因為這里有很多好老師，而我也正好遇到了一個好老師。易寶蓮老師是我們初二（3）班的班主任，也是我們的英語老師。
在初一開學第一次看見易老師的時候，我認為她只是一個平平常常的一個老師。可在我與易老師的相處中，我發現我錯了。易老師不是一個平平常常的老師。初一開學時，易老師說不讓我們在手上戴手飾，然后她也將自己手上的玉鐲拿了下來，對我們說：“人人平等，我不讓你們戴，我也不帶。”這件事讓我明白：我們的易老師是一個很公平的人。記得在初一下學期的一天上午，那天是我打掃衛生，而班干部卻給我分了很多活干。我認為十分不公平，就與班干部說明，可是沒有人聽我的。就在這時，易老師走了過來，問道：“這是怎么一回事？”我把情況與易老師說明了。易老師想了想說道：“徐浩的活是多了，你們給他減去一些吧。”然后也指導班干部應加強合理分工。這件事讓我十分感動。因為我英語成績是很差的，而易老師沒有因為我是一個差生就對我不公平。我發現我真的遇到了一個很好的老師，易老師對待自己的兒女一樣對待班上每一個學生，她對待每一個學生多少公平的。在班上若發生一些不好的事情，易老師會讓犯事的同學自己站起來，然而對主動承擔責任的學生易老師不會多說什么。易老師會因為他們誠實而不再生氣。易老師這樣的作風讓我媽班的同學養成了說實話的好品質。
易老師不僅僅是一個公平的老師，也是一個負責任的好老師。她每天七點不到就來到了學校，中午十二點半才回家，下午更是六點多才回家。我不敢說她是學校老師中最早或是最晚走的老師，但我敢肯定地說，易老師是一個很負責的好老師。我遇到了易老師是我的幸運。易寶蓮老師，一個普通教師，她用自己的所作所為讓學生們知道了她不是一個平常的老師。她是嚴師，更是我們的慈母。
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇十三
放學后，我一直悶悶不樂，因為學習的壓力壓的我踹不過氣來，內心的壓抑，終于在這一天忍不住釋放出來，我這一天上課一直心不在焉，不想抬起頭來，我生怕讓別人看見我哭紅的眼圈，這個時候本應該堅強，可我不爭氣的眼淚總是不聽我的話，說好了不哭，可又止不住默默的流起眼淚來。終于熬到了下課，同學們都有說有笑，只有我，一言不發，我的好朋友發現我的異樣，一直陪我走進食堂，終于她忍不住小心翼翼的問了一句，你是不是想家了？我仍一言不發，眼睛呆呆地看著地面，漫無目的的慢慢走著，晚上我就吃了一張餅。夜幕降臨，天空在城市霓虹燈、路燈的輝映下，呈現淡淡的橘紅色，車流不息的馬路，來來往往的陌生人，在我看來又多了一分無助。今天正好是羅曼老師晚自習，我想請假回家休息一晚，羅老師細心的問我原因。這時，我將頭埋得更低了，說出來自己想回家的原因。羅老師的說道；“不要去想成績怎么樣，這次考試只不過對你這個階段的一次檢測，沒考好沒什么大不了的，下次我們再做好一點。再說了，我知道你是一個懂事的孩子，你父母他們也忙了一天……”我沒作聲，仍是小聲的啜泣著，要不這樣，我打電話，你來跟你父母說。“不要想那么多，這是很正常的事，知道唄？”我最終還是回去了，但老師的開導一直影響著我，我按老師的話，改進了學習方法，一步一個腳印，腳踏實地的在漫漫長途中走著，讓我改變了原本急躁的心情，還要感謝羅曼老師對我細心而又真誠的幫助及開導。
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇十四
老婁早上來電話，讓我給寫一首歌詞，要求還很急。好久沒有見面了，我問他：還賣淫（音）啊……？他嘿嘿的樂：賣是賣，買的人少了！
老婁，我們是很早就熟悉的老同志。他在文化系統工作，是當地遠近聞名的音樂家，創作的歌曲上過中央電視臺。我們由于業務的關系，經常在一起搞電視文藝晚會，他導演文藝節目，我策劃，成為了互相開玩笑的好朋友。
前些年，人們的思想剛剛開放，城鄉到處興起了跳舞熱。城里是花天酒地的大舞廳，農村也隨風跟潮，“窗戶一堵，放段小譜，兩人一抱，就是跳舞”。跳舞熱可成全了老婁他們搞音樂的人了。他們會樂器，每天晚上都去歌舞廳伴奏，互相點歌的人也多，一天晚上能掙好幾千。老婁那個時候也大方，隔三差五就請我們吃飯，喝差不多了，詞也有了：“有些人都傻透腔了，老婆孩子向他要幾塊錢，都沒有好臉，到了歌舞廳，這個窮大方，幾百塊錢幾百塊錢往臺上撇。跳舞的人更傻，親不著嘴，摸不到“咂”，兩百塊錢更白花……..”吃飯有他，就熱鬧，好玩。
歌舞廳興隆了一陣子，基本就銷聲匿跡了。老婁也沒有什么收入了。他又開始到各單位找關系給寫歌曲，寫一首歌曲兩千元，不管什么內容，給錢他就給譜曲。有一次，他給一個賣蟹子企業寫了一首歌曲，找我簽字播出，我還是“酒肉穿腸過，政策心中留”有原則的人，告訴他，這個內容不能播。他也知道有點難為我，沒有說什么。我說他是“賣（淫）音”，他自己也樂。承認這個現實。不知道怎么傳到社會上了，他的名字是中性的，都以為他是女的，鬧出來很多笑話，實際上是賣音樂，憑真本事掙錢。
老婁好釣魚，經常老串聯我一起去。有一次，我們相約去鄉下的魚溏。我告訴他，我從單位走，你負責帶魚具和吃的，他答應得一妥百妥。我們到了魚溏，那天的魚也奇怪，特別愛咬鉤，我們邊拴桿邊想，今天一定可以過足了癮。一起準備完畢，就等掛魚鉤了，老婁傻眼了，魚鉤忘帶了。真開天大的玩笑，釣魚不帶魚鉤，來干什么來了？哪有這么玩的。我們急的團團轉，看別人一條條往上拎魚，癢得抓心撓肝的，等他開車取回來魚鉤，魚統一行動，不咬鉤了。白耽誤一天的時間，又氣又笑。我們告訴他：還是賣你的淫（音）去吧！
東扯葫蘆西扯瓢。不說老婁了，看看我給老婁寫的歌詞怎么樣？能不能讓他賣出去？
哈哈——。
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇十五
以前，我心目中的王老師十分的嚴肅，不常笑，對學生的態度不太友好。說心里話：“我有點害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴厲責怪。”我時常在想：老師我知道您教學艱辛，更希望班上的學生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無間“害怕”一詞由“融洽”來代替啊！
真正融洽終于在我二年級下學期來到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒有注意保護好自己，胳膊嚴重骨折。我躲在父母的身后報到上學，我的這一舉動根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發現了。此時，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發現了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛的東西一樣。她沒有說什么安慰的話，而我卻發現了別人難以發現的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動了。
接下來，她一有空就關心我，讓我暫時不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學照顧我。老師的舉動徹底改變了我先前的感覺，讓我感受到老師除了對學生的學習是相當嚴厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學習，老師也根據我的表現，有時，嚴厲地批評。有時，大大地表揚。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應該稱為融洽吧！
------楚楚有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。記得一天的語文課堂上，老師問大家......
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我和老師的故事初三（熱門17篇）篇十六
有人說：“老師是辛勤的園丁”，還有人說：“老師是我們第二個父母”，我認為這些比喻，用在老師的身上是當之無愧的。的確，老師對我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學后要上初中了，面臨這個人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中。“選擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學后，發現這句話不假，我的成績逐漸上升，當然都是老師對我的鼓勵和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師，她對我的學習非常關心，只要我哪里聽不懂，她都會仔細給我講解，直到我弄懂為止。還有朱老師，她對我的學習抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業，她都會立即叫我補上。她還對我說：“你要好好爭取滾動進（1）班，這樣可以更大程度發揮你的才智。”當然，還有對我最關心最疼愛的張老師，她對我就像對待自己的孩子一般，每件事都關心得體貼入微，簡直像我的母親一樣，有一件事讓我到現在都無法忘記。記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起來就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前一兩節課還好，不會怎么流，可第三節課是張老師的，這時我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說：“怎么了？”我說：“沒事，只是有點感冒。老師一聽，“怎么不開藥吃？”張老師詫異地問。我勉強笑著說：“沒事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續講課。但沒過多久，張老師好像有點擔心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發”。同學們提醒說：張老師，字錯了。張老師才恍然大悟，把它改了過來。為此，我好感動！
下課后，老師又再次走到我的面前來說：“小兵，你要不要緊呀？要不要上醫院？”張老師親切問道。這時我被老師的一言一行感動了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因為大丈夫是不能輕易掉淚的，這是我小學時，李老師跟我說的。我激動地說：“老師，我沒事。請你幫我買一點藥就可以了。”老師又問：“真的沒事嗎？”我就勉強笑著說：當然沒事。老師才放心的離開，到了下午時，張老師把一小瓶藥遞到了我的手里，我感謝地問：張老師，多少錢呀？老師說：不用了，你快去把藥吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學會自己照顧自己才行。聽了張老師的話后，我感動不已。后來我又把錢遞給她，但張老師說：“不必了，只要你好好學習，向你的理想邁進就行了。”我聽了老師這番話，更加感動了，眼淚在眼眶里打轉，但我又再次忍住了。因為我知道只有我獲得了成功，才是對張老師的回報。
在我升入初中后，有好多二中的老師在默默地關心著我，他們不要求任何回報，只要自己的學生將來能成才，這就是對他們最大的回報了。二中的老師，每個都是這樣的辛勤地為同學們服務，關愛每個學生，付出自己的美好青春。他們每個都是我們的良師，更是我們的益友，我想對所有老師說：老師，我愛你們！你們辛苦了！
我和老師的故事初三（熱門17篇）篇十七
光陰荏苒，時光飛逝。一眨眼，我靜靜地邁入了六年級。有許多的事情，都消退在記憶力的長河里，但有一位老師卻令我難以忘懷。
這位老師老師是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能講到的嘴唇，教會了我好多好多的了解和人生道理。
還記得有一次，院校要舉辦童話賽事，得一等獎的同學們的童話能夠被收錄于一本書《童心文苑》。我很高興，一回家了就跟父母說要報名參加，讓她們與我一起編一個童話。我那時候就很喜歡講童話小故事，就講了自身編的一個小故事，讓把父母們多方面改動。第二天，交上去以后，李老師直夸我很好，能編出了非常好的童話故事。之后取得那本書的情況下，我發現了我的童話確實被走上來到，并且仍在第一頁呢。那個時候童稚的我確實很高興，從那時候我逐漸擁有創作的驅動力，盡管闊別六年，但我不想忘記我取得那本書時的愉悅。
也有一次，張老師說他要網購圖書，說也要送我一本，我還以為老師僅僅開家玩笑話，想不到幾日后，張老師叫我她公司辦公室，我還以為有哪些關鍵事，到才知道原來是兌付之前的承諾，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓，你在哪里》告訴我：瑩瑩啊，我也不知道你喜歡什么數，但大家這類年紀的人應當都很喜歡楊紅櫻，因此我猜你能喜愛的。嗯，感謝張老師。在我們手捧這本書時，內心是如此的溫暖，我感受到李老師一件事的期待對我的思念。
從那時起，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀文章，也愛上了語文課。
老師幫我的，我始終都不容易忘記，不容易忘記老師給我的書，不容易忘記老師給我的愛，您的愛，太陽光一般溫暖，春天一般和熙，清泉一般香甜。我永遠愛你！