優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中，具有獨(dú)特的思想、情感和表達(dá)方式的一篇作品，它可以展現(xiàn)作者的才華和創(chuàng)造力，成為他人學(xué)習(xí)的榜樣和借鑒。作為一名學(xué)生，我很希望能寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文。3.這些優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，可以幫助我們提高寫(xiě)作水平。
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇一
初相知，初相思。
因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文相較起來(lái)優(yōu)秀，我又比較開(kāi)朗。很快我與這名新班主任熟識(shí)了，通過(guò)交談，我發(fā)現(xiàn)老師脾氣很好，而且很博學(xué)。每每我們因?yàn)橐粋€(gè)典故而爭(zhēng)得“臉紅脖子粗”，我想，老師，也算是我的一個(gè)朋友了吧。她很喜歡看書(shū)，于是她就天天拉著我去她那里看書(shū)。也會(huì)借書(shū)給我，每周都推薦經(jīng)典書(shū)目給我。漸漸的，我們的共同話(huà)題越來(lái)越多，我們的家鄉(xiāng)是在同一個(gè)地方，我們的愛(ài)好是如此相似。我們?nèi)缤粋€(gè)相差十幾歲的姐妹，心有靈犀。我們就這樣，成為了朋友。還記得，在她一次生日時(shí)，我早早地就去開(kāi)始疊幸運(yùn)星。因?yàn)槲乙恢倍疾凰闶且粋€(gè)心靈手巧的女孩，為了她，我學(xué)會(huì)了疊幸運(yùn)星。直到現(xiàn)在，我早已忘記了其他折紙手法，卻還只記得疊幸運(yùn)星。因?yàn)槟鞘俏液退g最美好的回憶。在我送上一罐五顏六色的幸運(yùn)星時(shí)，我清楚地記得，她哭了。是的，她只因?yàn)橐还蘖畠r(jià)的幸運(yùn)星而流淚。也許是為了我這一個(gè)學(xué)生費(fèi)心的禮物所感動(dòng)，亦或者是因?yàn)橐粋€(gè)比自己小太多的朋友所送的禮物感動(dòng)。不管如何，那一情景，我想我大概永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
轉(zhuǎn)眼，一年時(shí)光已過(guò)，我們上了五年級(jí)。而她的肚子卻也一天天地鼓了起來(lái)。下學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，終于，她要告別我們。我沒(méi)敢去看別人，我卻記得，我哭了我不想與她分別，我為她感到祝賀，卻也有些埋怨這個(gè)孩子，因?yàn)樗乙謩e早已成為知己的她，她要離開(kāi)不再繼續(xù)陪伴我們。
我們?cè)谡n堂規(guī)規(guī)矩矩中相識(shí)，在課余嘻嘻哈哈中相知，如今卻要在校園熙熙攘攘中相別。真是諷刺，我們已然相知，卻面臨著分離。今日的惜別不能代表永遠(yuǎn)，今日的惜別是為了我們更美好的明天。以后，終將會(huì)遇到！
那年，我與她，相遇，相見(jiàn)，相識(shí)，相知，如今卻只剩相思。
那年，我十一，遇見(jiàn)了最好年華的她，成為了我如今最美的回憶。
那年，有一名老師，她叫韓小兵。
韓老師，你可否聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：不相遇，就不會(huì)相見(jiàn)；不相見(jiàn)，就不會(huì)相識(shí)；不相識(shí)，就不會(huì)相知；不想知，就不會(huì)相思。
我與你，是否只剩下相思？
你又可否還記得我？
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇二
您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對(duì)您深深的思念和祝福。“老大，您現(xiàn)在過(guò)得好嗎？”畢業(yè)后心中無(wú)數(shù)次問(wèn)起，還是這樣叫來(lái)親切。號(hào)碼剛剛撥起，又不得不終止通話(huà)，怕打擾您休息，又怕您更擔(dān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)牢牢地記住您曾說(shuō)過(guò)的話(huà)，自己心中更是明白您說(shuō)的“在高中三年不要來(lái)看我”的所謂“狠心”。孤寂與無(wú)助讓我更能體會(huì)為人的堅(jiān)強(qiáng)與偉大，我要學(xué)會(huì)在沒(méi)有您的呵護(hù)下，堅(jiān)韌地走在屬于火色青春的人生之路上。
青春一經(jīng)典當(dāng)，永不贖回。直到現(xiàn)在才真正明白這句話(huà)的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無(wú)禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來(lái)寬容我的幼稚，青春無(wú)名的躁動(dòng)。很多時(shí)候，總感覺(jué)您賦予我的，是師長(zhǎng)而像母親一般的關(guān)愛(ài)。每次被您罵得奪門(mén)而出，在教室旁的最角落難過(guò)時(shí)，您又總是第一個(gè)跑來(lái)安慰我的人。您總說(shuō)人只有經(jīng)過(guò)時(shí)間歲月的.洗禮，才會(huì)被磨練長(zhǎng)大。我們每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿(mǎn)心期待自己華麗的轉(zhuǎn)身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關(guān)愛(ài)一直像一盞明燈。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，照耀著我。終于也很是慚愧地，直到現(xiàn)在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會(huì)為我的成長(zhǎng)而欣慰地笑一次吧！
高中三年，才剛剛沖出起點(diǎn)。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂(lè)、有夢(mèng)、更有幸福。穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步，為自己，為萬(wàn)千個(gè)像您一樣愛(ài)我的人。為那個(gè)心儀已久的明天，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)努力，有淚往心里流，青春會(huì)還我一個(gè)滿(mǎn)意的完美結(jié)局。
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇三
走進(jìn)中學(xué)已經(jīng)快一年了，從相識(shí)到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發(fā)生過(guò)許多令我心為所動(dòng)、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情。今天，我就來(lái)為大家講一件我和語(yǔ)文老師——張老師的小趣事。
張老師是一個(gè)博學(xué)多才、和藹可親的人。她有著炯炯有神的眼睛，一副“望遠(yuǎn)鏡”架在鼻梁上，能說(shuō)會(huì)道的嘴。一頭如瀑布般一瀉千里的頭發(fā)，烏黑亮麗，再配以那苗條的身材，無(wú)一不彰顯“淑女”的形象。
“叮鈴鈴，唉，上課了，上語(yǔ)文課了。”噯，不知怎的，連平日里和藹可親的老師們，此時(shí)也好像顯示出一份猙獰。突然張老師“不懷好意”的把我叫出門(mén)外，嘰里呱啦的說(shuō)了一堆話(huà)，我只隱隱約約聽(tīng)到老師要讓我主持匯報(bào)工作，這不是害我嗎？我一沒(méi)準(zhǔn)備稿子，二又沒(méi)有什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，想來(lái)想去，也只好硬著頭皮走上講臺(tái)。一番客套話(huà)下，第一位社長(zhǎng)走上了臺(tái)：“我們社團(tuán)活動(dòng)時(shí)……，接下來(lái)我為大家讀一篇讀后感……”我在臺(tái)下，看著張老師那和藹的臉龐，平日里看到的報(bào)告會(huì)之類(lèi)的說(shuō)詞一齊涌入腦海，當(dāng)她發(fā)言結(jié)束時(shí)，我為大家又做了一個(gè)簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)：“這個(gè)社團(tuán)活動(dòng)不錯(cuò)，然后同學(xué)也寫(xiě)了讀后感，這樣非常不錯(cuò)，這樣有利于我們提高水平，接下來(lái)請(qǐng)炫彩天地的社長(zhǎng)——畢珊珊來(lái)講一下她們社團(tuán)的活動(dòng)情況”……接下來(lái)幾個(gè)社長(zhǎng)的講話(huà)也大致如此，但當(dāng)小段同學(xué)上來(lái)演講時(shí)，我卻有一些心慌：因?yàn)樵S多活動(dòng)的原因，只是我們本來(lái)準(zhǔn)備的社團(tuán)活動(dòng)無(wú)限期的延長(zhǎng)，至今仍然未有進(jìn)行。小段登場(chǎng)！先是一個(gè)“委婉”的微笑，接著是對(duì)上述社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)，然后是簡(jiǎn)短講了一下我們社團(tuán)的活動(dòng)情況，（雖然這有一點(diǎn)欺騙老師、同學(xué)，但這也是逼不得已，希望大家見(jiàn)諒！）此時(shí)的我正在臺(tái)下，只見(jiàn)老師對(duì)我豎了一個(gè)“大拇指”，我立刻信心百倍，以“超水平”的發(fā)揮結(jié)束了這次匯報(bào)。好耶，太棒了！這次雖然有些慌張，但我還是出色的完成了主持的工作，還得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)似的“大拇指”。
這件事有趣嗎？這個(gè)答案相信大家都知道，在學(xué)習(xí)中，我和老師還有許多趣事，想知道更多嗎，來(lái)找我吧！
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇四
一個(gè)月前，媽媽說(shuō)要送我去巢湖，剛開(kāi)始我還丈二和尚摸不著頭腦，到巢湖干嘛？去玩嗎？我一打聽(tīng)才知道，原來(lái)媽媽在巢湖聯(lián)系了一位老師，要把我送到那住一個(gè)月，為了讓我求學(xué)的。我開(kāi)始有點(diǎn)不情愿了。不過(guò)媽媽再三勸說(shuō)，我就答應(yīng)了。
到了巢湖，要和老師見(jiàn)面了，不時(shí)的有點(diǎn)緊張。老師一見(jiàn)面就自我介紹說(shuō)：“我姓張，你就叫我張老師好了。”我仔細(xì)打量了一下老師，他的鼻梁上架著一副圓邊眼鏡，一對(duì)濃濃的眉毛下面，兩只大眼睛從鏡片里露出嚴(yán)厲的目光，幸好他說(shuō)話(huà)是那樣親切，我的緊張感消失了。我的老師不但相貌堂堂，而且他懂得的東西真多啊。
老師喜歡做菜。他做的菜別提有多好吃了，我最喜歡他燒的肉末茄子，他用豆瓣醬燒的肉末茄子比五星級(jí)飯店的還要好吃呢。
老師還特別喜歡釣魚(yú)。他的釣魚(yú)技術(shù)可高了。記得有一次，他帶我去釣魚(yú)，他在別人釣一天也釣不上來(lái)魚(yú)的塘里，幾分鐘就釣上幾條魚(yú)來(lái)。最后還差點(diǎn)兒釣一條四，五斤重的魚(yú)來(lái)呢，由于沒(méi)帶抄網(wǎng)魚(yú)跑了，真可惜啊。
我的老師不僅懂很多東西，而且教學(xué)很認(rèn)真。他一教起書(shū)，就連眉頭也皺起來(lái)了，別提有多認(rèn)真了。記得有一次，我錯(cuò)把1，2+1，4的“+”號(hào)看成“-”號(hào)，結(jié)果被老師狠狠批評(píng)了一頓，說(shuō)我不是粗心是態(tài)度不端正。我想：我平時(shí)考試要態(tài)度端正了，就不會(huì)白白扣分了。
看了前面幾件事，你一定以為他是個(gè)完人了，其實(shí)不是，他還有個(gè)壞習(xí)慣——抽煙。為了幫他戒煙，我可費(fèi)了不少心血。最后，他抽煙次數(shù)也少了，離煙也遠(yuǎn)了點(diǎn)。
哈哈，這個(gè)月我可學(xué)了不少東西啊，老師什么都教我。
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇五
步入初中的校園已經(jīng)兩年了，在這兩年之中，我的蛻變也得到了很好的體現(xiàn)。從初入校園的不知所措，到如今的堅(jiān)定穩(wěn)重，身上透出的那股稚氣已然褪去，現(xiàn)在我是一個(gè)為自己的夢(mèng)想拼搏的中學(xué)生，是一個(gè)每天努力做好每件事的中學(xué)生。這一切都?xì)w功于我的英語(yǔ)老師兼班主任——付老師。
她的個(gè)子或許沒(méi)有其他老師高，但他她給人的感覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過(guò)那些高個(gè)子老師。她的樣貌或許沒(méi)有那么出眾，綠豆般的小眼睛，加上一副黑眼鏡，行走時(shí)，高挺的身板顯得無(wú)比嚴(yán)肅，但在我這里卻是溫柔的，是和藹的。
小升初軍訓(xùn)時(shí)，我和同學(xué)們頂著大太陽(yáng)站在訓(xùn)練場(chǎng)上，雖然教官要求的是軍姿，可沒(méi)有幾個(gè)人能真正做到。這樣的姿勢(shì)一站就是幾個(gè)鐘頭。班主任不會(huì)像其他老師一樣去閑逛，她總是忙完學(xué)校布置的任務(wù)，然后守著她的學(xué)生。她會(huì)趁著間歇時(shí)間陪同學(xué)聊天，一般都是在詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的家庭情況和之前的事，并且會(huì)給予我們鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們能完成軍訓(xùn)。這對(duì)于當(dāng)時(shí)人生地不熟的我，無(wú)疑是雪中送炭，她就像陽(yáng)光一樣溫暖，讓我仿佛回到了家中，。
由于疫情的原因，冬天是在家里上的網(wǎng)課，沒(méi)有像學(xué)校那樣的寒冷，所以當(dāng)再次來(lái)到校園時(shí)，即使我把自己裹得像個(gè)雪人，手也會(huì)忍不住往袖里縮。可班主任不一樣，即使再冷她都不會(huì)把手縮在袖子里。每當(dāng)我將手縮到袖里時(shí)，她就會(huì)說(shuō)：“哎呀，長(zhǎng)這么大個(gè)，手一縮顯得你整個(gè)人都無(wú)精打采的，一點(diǎn)女孩子的氣質(zhì)都沒(méi)有。”放在以前，我可能不會(huì)聽(tīng)取她的話(huà)語(yǔ)，反而會(huì)感到不耐煩，但現(xiàn)在，我能夠記牢那句話(huà)，即使再冷我也會(huì)努力克服自己，她的一句話(huà)改變了我的陋習(xí)。
她偶爾會(huì)發(fā)發(fā)脾氣，但他她不會(huì)記仇；她會(huì)批評(píng)我，但她不會(huì)將個(gè)人情緒帶到工作中。她的出現(xiàn)，證實(shí)了那句“老師就像園丁”的話(huà)，是啊，她是園丁，我是她園中的一枝花，在她的辛勤耕耘下，未來(lái)的我，必會(huì)有一番作為。
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇六
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”想必大家早已對(duì)它不陌生。而現(xiàn)實(shí)中也有那么一些人，他們無(wú)私奉獻(xiàn)自我的精神，不得不讓人心生敬畏。這就是老師，我也有一位這樣的老師。
在那個(gè)特別的夜晚，我的心情有點(diǎn)郁悶，因?yàn)槲液苊悦＃瑸槭裁瓷险n注意聽(tīng)了，一心只想著學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候卻沒(méi)考好？那時(shí)我的知心老師就發(fā)現(xiàn)了我的異常。她找了我談了心，我們邊走邊說(shuō)，她告訴我，“不要那么快否定自己不行，人的潛力是無(wú)窮大的”。隨著她說(shuō)的話(huà)，我越來(lái)越想流淚，而她默默的從包里拿出一顆糖果，悄悄地放在了我的手心里，這顆糖一直安慰著我，給我努力的動(dòng)力。
那時(shí)，我的心里特別的開(kāi)心，不知不覺(jué)間我喜歡上了這位老師。她就是我七年級(jí)的班主任田老師。她為人特別正直，不偏不向。她也經(jīng)常熬到夜晚，我們八點(diǎn)多放學(xué)，她不僅和我們一起放學(xué)，放學(xué)后她還要處理一些學(xué)校的事情。全然忘記了她還有兩個(gè)未滿(mǎn)十歲的女兒要照顧。
她讓我明白了許多人生道理，如：人生苦短，不由想到云南大理的白族的三道茶，就是一苦二甜三淡，它象征了人生的三重境界，苦盡才能甘來(lái)，才有瀟灑人生，才會(huì)有不服于挫折的壓力，迎來(lái)人生的輝煌。
我認(rèn)為田老師是我記憶當(dāng)中最為善解人意，細(xì)心的老師，同樣我也很感謝她，感謝她的無(wú)私付出，感謝她對(duì)我的愛(ài)。
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇七
說(shuō)起老師很多人都深有感觸，每一個(gè)人都有老師，也許他曾在你迷途懵懂時(shí)指引你前進(jìn)的方向；也許它曾在你疑惑不知是徹夜為你輔導(dǎo)；也許他曾在你稚幼輕狂時(shí)改變過(guò)你的一生。也許……是的這就是我們的老師。
如今已快是初中生的我，回頭想想，自己虛度了多少時(shí)間啊。從一個(gè)兩三歲什么都不懂的幼兒園大班的小小孩兒一直到一個(gè)想要獨(dú)立、追求個(gè)性的12歲女生，這10年漫長(zhǎng)的歲月里，有很多值得我去回味的往事啊！
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”我的老師何嘗不是這樣的呢？他們個(gè)個(gè)都和藹可親，平易近人。其中，最突出的是我的數(shù)學(xué)老師―于老師。
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇八
我的班主任——老師是一位非常嚴(yán)厲和關(guān)愛(ài)我們的老師，所以我們都很喜歡老師。
老師是一位非常嚴(yán)厲的老師。有一次，我考試考的很差，老師把我叫到了辦公室，走在路上我非常的緊張，害怕老師把我大罵一頓，我磨磨蹭蹭得進(jìn)了辦公室，結(jié)果老師首先幫我分析了試卷的錯(cuò)題，對(duì)我不懂的題耐心的給我講解了，但是對(duì)我的漏題進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。我想“老師真嘮叨”。等我靜下心來(lái)想一想，老師說(shuō)的對(duì)，我一定要改正缺點(diǎn)。
老師不僅是一位嚴(yán)厲的老師，而且是一位特細(xì)心和關(guān)愛(ài)我們的老師。有一次外校的老師來(lái)我校參觀，我們班的桌椅整整齊齊，地面干干凈凈，得到了老師的表?yè)P(yáng)。第二天，老師帶來(lái)了兩個(gè)大禮包，獎(jiǎng)勵(lì)給我和，對(duì)我們負(fù)責(zé)的`“工作”進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，我們高興極了，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的眼光，我吃著老師給我的大禮包，心里美滋滋的。
老師就是這樣一位嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)我們的老師。
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇九
老師，是人這一生中，最重要的一種人物，不同特點(diǎn)不同性格的老師會(huì)給我們帶來(lái)不同程度的影響。而我的導(dǎo)師，則是一位美麗、年輕又溫柔的老師，在這一年中，她教會(huì)我許多事。
第一學(xué)段的時(shí)候，我的適應(yīng)能力不太好，在十一這個(gè)自主管理為主的環(huán)境里總是碰壁，要么是找不到教室，要么是因?yàn)閷?duì)規(guī)則不熟悉而扣分，遇到的問(wèn)題不勝枚舉。可這些也不過(guò)都是些雞毛蒜皮的小事，終于，大問(wèn)題來(lái)了。
“蔣斯齊，這個(gè)字的注釋是什么！”沉迷于自己的世界中無(wú)法自拔的我終于被這一嗓子嚇回神了，才意識(shí)到要回答問(wèn)題，立刻向同桌詢(xún)問(wèn)，同桌指了指書(shū)上的課后問(wèn)題，小聲跟我說(shuō)：“就是這個(gè)啊，老師剛才講了兩遍，你沒(méi)聽(tīng)嗎？”心想：完了，這下死定了，剛才壓根沒(méi)聽(tīng)講也沒(méi)做筆記，就顧著走神了，這怎么答啊。我急的汗都快流出來(lái)了，“坐下吧，下課來(lái)找我聊聊。”我以光速坐下，趴在桌子上無(wú)地自容。
老師，是我學(xué)習(xí)路上必不可少的點(diǎn)燈人，為我指明方向，我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待。我一直敬佩我的老師，把老師的每一句話(huà)、每一個(gè)字都深深烙印在腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇十
我的語(yǔ)文老師，就是我的媽媽.于是，我和媽媽之間便有了母子和師生的雙重關(guān)系,為此，也引出了不少煩惱事兒。
想保密，但……。
初一剛開(kāi)學(xué)，我原想把語(yǔ)文老師就是我媽媽的事隱瞞起來(lái)，以免帶來(lái)不必要的“麻煩”。但這些新結(jié)識(shí)的同學(xué)消息靈通得很，好像個(gè)個(gè)都是“千里眼，順風(fēng)耳”似的，這個(gè)問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你是語(yǔ)文老師的兒子，是不是呀?“那個(gè)問(wèn)：“吳老師是你的媽媽?zhuān)钦娴膯?”我聽(tīng)了，著實(shí)吃了一驚，但仍故作鎮(zhèn)靜，睜大眼睛搖頭晃腦，顯出驚奇的神色說(shuō)：“什么媽媽.兒子?吳老師我認(rèn)都不認(rèn)識(shí)呢!”這一招還其炅，這些“消息靈通人士”被我搞糊涂了，不再提及此事。我得意極了，看不出我還有兩下子啊。可好景不長(zhǎng)，兩天后，秘密就被我的一個(gè)“同學(xué)兼鄰居”透露出去了，這下可再也瞞不過(guò)去了。其實(shí)，被同學(xué)們知道了也沒(méi)有什么，這只不過(guò)是偶然的巧合罷了。我在班里仍然是一個(gè)普通的學(xué)生。
要考試，卻……。
有時(shí)候，唉……。
有時(shí)候，這位“媽媽老師”也真跟我過(guò)不去.一次，回家作業(yè)太多了，做到晚上九點(diǎn)半，還剩語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)完成，我便和“語(yǔ)文考師”媽媽商量，是否可以延遲到明天下午再交，可她說(shuō)不行.磨嘴皮也沒(méi)用，我只得埋頭繼續(xù)做，我馬馬虎虎，潦潦草草做完了語(yǔ)文作業(yè)，一丟筆，就上床了。等到第二天發(fā)下來(lái)一看，呀，“重做!”氣得我回家里就對(duì)“媽媽老師”發(fā)脾氣。媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“你昨天晚上作業(yè)做得晚，這是事實(shí)，可是別人也和你一樣的呀，為什么別人不馬虎潦草呢?你不能有半點(diǎn)特殊!”我聽(tīng)了無(wú)話(huà)可說(shuō)，是啊.媽媽像要求我的同學(xué)那樣地來(lái)要求我，我也應(yīng)該像我的同學(xué)那樣地嚴(yán)格要求自己!
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇十一
20xx年9月，我初次遇見(jiàn)了她——我的導(dǎo)師。如今她已經(jīng)陪我走過(guò)了四個(gè)學(xué)段。
她好像剛剛大學(xué)畢業(yè)的樣子，嘴角永遠(yuǎn)揚(yáng)著孩童般的笑容。深邃的眼睛前面的那副眼鏡，為她增加了一絲書(shū)卷氣。及腰的長(zhǎng)發(fā)，是她特有的標(biāo)志。
我在她眼里，一直是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生。但是，連續(xù)得了兩次“四星學(xué)生”稱(chēng)號(hào)后，我卻有些心浮氣躁。甚至認(rèn)為，得個(gè)“四星”真的很容易。
第三學(xué)段期中考試之時(shí)，我以我特有的“迅雷不及掩耳之勢(shì)”的速度答完了卷子，然后愣在一旁發(fā)呆，甚至都懶得檢查一下。
家長(zhǎng)會(huì)那天，我懷著忐忑的心情和媽媽走進(jìn)了她的教室，找個(gè)空位置坐下來(lái)，等待。我心里七上八下，雙手攥在一起，緊張地微微出汗，眼睛也好像不受控制一樣，恍恍惚惚。
“我的天哪，她跟每一個(gè)人談話(huà)的時(shí)間都這么長(zhǎng)，那到我這兒豈不……”我一邊裝作認(rèn)真看書(shū)的樣子，一邊想著，眼睛還不時(shí)瞟一下她的臉色。
該來(lái)的還是來(lái)了，輪到我們了。我如坐針氈，雙手撐著膝蓋，以標(biāo)準(zhǔn)的坐姿等著她開(kāi)口。
“呀，這次英語(yǔ)怎么只考了84分，像你這種水平的考個(gè)94分才算正常吧？”果然不出我所料。我低著頭，沉默不語(yǔ)。心里一直念叨著，時(shí)間能不能過(guò)得快一點(diǎn)？讓這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)趕緊結(jié)束。雙眼發(fā)直，看著腳下，聽(tīng)著背后嘈雜的人聲，心亂如麻。
“我看你呀，就是把那種認(rèn)為很簡(jiǎn)單的題沒(méi)有用心做，才跌得這么慘。沒(méi)別的，就是沒(méi)認(rèn)真……”令我驚訝的是，她從始至終就沒(méi)有狂風(fēng)暴雨地批評(píng)過(guò)我。而是幫我找原因，明確方向。這種柔風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，像是黑夜里那顆最亮的星，為我照亮了路。我重新抬起了頭，卻發(fā)現(xiàn)她不停轉(zhuǎn)動(dòng)著那雙深邃的眼睛，拿著紅筆，把我試卷上的錯(cuò)題一一分析過(guò)。原本坐姿端正的我一下子放松了。雙手捧著下巴，眼睛隨著她的紅筆移動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)著她嘴里的每一句話(huà)。
“加油！goodjob！”我始終忘不了在結(jié)束時(shí)，她對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)。我看著她含笑的臉龐，一種親切感油然而生。
“名師”不是評(píng)出來(lái)的，乃是在她的學(xué)生心中慢慢鑄就的。自從那次家長(zhǎng)會(huì)后，她的話(huà)語(yǔ)就一直縈繞在我的耳旁，她為我分析錯(cuò)題的樣子仍在我腦中浮現(xiàn)。她孩童般的笑容，刻在我的記憶里，催我?jiàn)^發(fā)向上。
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇十二
老師是燈塔，為我們照耀前進(jìn)的方向；老師是春風(fēng)，吹散我們心中的疑問(wèn)；老師是陽(yáng)光，驅(qū)趕我們身邊的“黑暗”……啊！我心中一直想念他——我的作文徐老師。
他相貌平平，但嘴巴能說(shuō)會(huì)道。我寫(xiě)作文時(shí)，一直不注意衛(wèi)生，導(dǎo)致本子上不時(shí)有一處處“黑斑”。徐老師便對(duì)我說(shuō)：“這作文質(zhì)量不好。”“為什么？您還沒(méi)看呢！”他慢悠悠地說(shuō)：“因?yàn)楸咀由隙加小埂搜剑 蔽夷樇t了，低下了頭。從此以后，我寫(xiě)文章或作文時(shí)，都會(huì)提前去洗手。除了“斑點(diǎn)”以外，錯(cuò)別字也經(jīng)常“光顧”我的本子。有一次，本子發(fā)下來(lái)了，打開(kāi)一看，“紅門(mén)”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫(xiě)上了：“真是‘危樓高百尺，手可摘星辰’呀！”我趕忙去訂正。圈完了以后，看著一個(gè)又一個(gè)的“門(mén)”成了“口”，徐老師道：“不錯(cuò)，優(yōu)質(zhì)工程，可以叫‘真樓’了！”我聽(tīng)了，下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學(xué)語(yǔ)言幽默，還一直是我們課堂上的“開(kāi)心果”呢！
我們班的王木童可是“作文大王”，但一開(kāi)始他只是個(gè)“第一”名。那一次，當(dāng)他交上那篇胸有成竹的作文時(shí)，徐老師首先批了他的，并大大表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他一定會(huì)得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，并在一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)上舉行了“授獎(jiǎng)典禮”。從此，她奮勇直追，一大步、一大步追上了我們，奪得了“學(xué)霸之位”。我還寫(xiě)過(guò)一篇《我的家鄉(xiāng)》，徐老師說(shuō)：“巴金爺爺也寫(xiě)過(guò)這種文體，我認(rèn)為你更上一層樓，可以改名為‘24k純金’了！加油努力！”我得意洋洋，恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒！從此以后，我每一次寫(xiě)作都火力全開(kāi)，一次比一次好。不過(guò)，那篇文章被我投稿后，現(xiàn)在還沒(méi)有回音呢。
自從“賽巴金”后，班上不時(shí)有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫(xiě)越好，在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。但是，徐老師因?yàn)樯眢w緣故，提前“下崗”了，無(wú)法再教我們了。
啊！徐老師，愿您早日康復(fù)，再次回到“教育一線”，我們永遠(yuǎn)等你！
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇十三
來(lái)到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖，充滿(mǎn)靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的`個(gè)性：幽默，有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也有一點(diǎn)豆腐心。
后來(lái)，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時(shí)雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問(wèn)我問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰(shuí)叫我不認(rèn)真聽(tīng)老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個(gè)，后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語(yǔ)，被老師的另外兩只“眼睛”看見(jiàn)了，就用粉筆向他們使勁的投過(guò)去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語(yǔ)文課，我們班有一個(gè)人肚子痛，都快哭了。老師問(wèn)他：“你怎么了？”他同桌說(shuō):“他肚子痛。”剛才還疾言厲色的老師，立馬變成了無(wú)微不置的保姆了，說(shuō)“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回，該上英語(yǔ)課了，英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)語(yǔ)文老師卻來(lái)了。我異口同聲的問(wèn)：“老師，這節(jié)課不是英語(yǔ)嗎？”宋老師回答：“我和你們英語(yǔ)老師換課了。”其實(shí)，宋老師不是故意跟英語(yǔ)老師換課的，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師生病了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，對(duì)我們又嚴(yán)格，又溫和的老師。
寫(xiě)我和我的老師（匯總14篇）篇十四
生氣不可以鼓腮撅嘴，憤怒不可以揮拳踢腿，為難不可以揮淚皺眉。厚德載物，海涵天下。人與事，自強(qiáng)不息。二年十四班舊貌換新顏，老調(diào)換新曲，老師是導(dǎo)演。
與善人居，如入芝蘭之室，與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆。自從走入十四班，我們的壞習(xí)慣就漸行漸遠(yuǎn)了。如品質(zhì)漸漸形成了。今日事，今日畢；一人為大家，大家為一人。三分靠管理，七分靠自己。自學(xué)成才，合作而獨(dú)立。
老師有慈母的愛(ài)，有嚴(yán)父的規(guī)矩，用柔情鐵腕把我們感動(dòng)并修理。在她的身邊沒(méi)有秋天，大家在剛?cè)雽W(xué)之時(shí)，每個(gè)人都有點(diǎn)毛病。有愛(ài)哭的，愛(ài)鬧的，愛(ài)笑的。老師微微一笑，膽小的敢于上臺(tái)朗誦了，老師雙眉一擰，即使“野豬林”也會(huì)鴉雀無(wú)聲。漸漸地，我們成為渴望當(dāng)“將軍”的普通兵。打不還手，罵不還口；書(shū)山爭(zhēng)勇，題海爭(zhēng)鋒。因?yàn)槲覀兌茫撼隹诔烧聵s，出口無(wú)文恥。
好習(xí)慣成就了好成績(jī)。上課之時(shí)，我們班的環(huán)境十分安靜；老師在我們面前夸夸其談，讓我們了解到了許多書(shū)本以外的東西，成為了莘莘學(xué)子。下課時(shí)，我們積極討論，互相學(xué)習(xí)，令我們班考試次次出大將，一躍為年級(jí)班首。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立研究，一同思考。所以難題不難。無(wú)論書(shū)山題海，與其被嚇?biāo)溃蝗缛?zhàn)死，還可能取得成功。
我們養(yǎng)成了上課不說(shuō)話(huà)的好習(xí)慣，上課每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)不小心發(fā)出了聲音，全體都會(huì)對(duì)他發(fā)出噓聲。當(dāng)同學(xué)們發(fā)出了吵鬧聲，人們都會(huì)看著他，直到他害羞的低下頭。二年十四班，就這一點(diǎn)，就應(yīng)成為龍首之班，鋼鐵紀(jì)律本領(lǐng)強(qiáng)。
人外有仙，山外有天。老師謙虛，我們也不敢自滿(mǎn)。老師給我們，規(guī)劃了成長(zhǎng)之路線圖。母校――一中――名牌大學(xué)。而書(shū)為舟，筆為槳，夢(mèng)想為羅盤(pán)，走向了成功的彼岸。
六年熱孵，頑卵破殼成彩鳳。三年嚴(yán)管，泥鰍入海成蛟龍。我的老師，每天都在教育我們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我的老師，必能引領(lǐng)我們走向成功。
她是慈母，把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給學(xué)生；她是園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘；她是人類(lèi)靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人……她就是我們的班主任老師，李老師。
李老師每天都會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題。黑板上那一題、一字，都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更聰明；又如同干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們更加茁壯。
然而，有一次，正是在老師給我們“補(bǔ)鈣”的時(shí)候，我因覺(jué)得內(nèi)容太簡(jiǎn)單，于是用一只手托著頭開(kāi)始發(fā)呆。這時(shí)，李老師看出我在溜號(hào)，便把我叫了起來(lái)讓我回答問(wèn)題。我看了看課本。隨便找了一個(gè)題的答案說(shuō)了出來(lái)，居然瞎貓碰上死耗子——答對(duì)了。我抬起頭，正對(duì)上了老師的眼睛，目光中帶著責(zé)備，那雙眼睛像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，眨了眨，好像在說(shuō)：“即使你會(huì)也不能上課溜號(hào)啊，要虛心聽(tīng)講，這樣才能取得好成績(jī)”。我紅著臉坐下了，心想：這次老師給我面子，沒(méi)有批評(píng)我，我以后一定不溜號(hào)了。
李老師不對(duì)我們擺架子，親切地就像我們的朋友。有一天中午午休時(shí)，我還有一些同學(xué)在班級(jí)吃飯。吃完飯，我們都會(huì)把剩下的飯菜倒入塑料袋里，然后扔出去。一般都由一個(gè)同學(xué)拿著袋，一個(gè)同學(xué)把剩飯往袋中倒。可我吃完飯時(shí)都沒(méi)有人了，我只好試著自己弄。但因?yàn)椴捅P(pán)太沉，這樣根本弄不進(jìn)去。這時(shí)，李老師看見(jiàn)了，她幫我拿起了塑料袋，親切地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍隳弥愕拱伞薄Ｎ衣?tīng)了心中涌上一陣暖流。老師不嫌臟，幫我拿著袋子這件事，我永遠(yuǎn)忘不了。
是啊！因?yàn)橛袆偎茓寢尩睦蠋熽P(guān)懷愛(ài)護(hù)我們，精心哺育著我們成長(zhǎng)，為我們費(fèi)盡心血，日夜操勞，我們才懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記辛苦培育我們的李老師。
直到去取通知書(shū)的那一天，我才徹底擺脫依賴(lài)小學(xué)老師的生活，而是適應(yīng)另一位更加出色的老師。
她姓李名淑鳳，雖然還沒(méi)看見(jiàn)老師的模樣，但我望著榜上那清秀而又帶有剛毅的名字時(shí)，我便有一種聞其名如見(jiàn)其人的感覺(jué)直涌我心頭，“淑”代表著賢淑，溫柔而又善良，而“鳳”又代表著“鳳凰”，鳳凰則是一種代表吉祥的鳥(niǎo)，并且是鳥(niǎo)中之王，我這個(gè)平凡的倒霉蛋終于翻身了，可以擁有一名溫柔的老師陪我走過(guò)艱辛，美麗而又帶有吉祥之意的老師傳授給我更多的知識(shí)，使我這個(gè)普通的小孩增添了許多從未有過(guò)的喜慶與歡喜。
百聞不如一見(jiàn)，看到老師，更是深刻體會(huì)到鳳凰之美，她用嚴(yán)厲的眼光目不轉(zhuǎn)睛地望著我們，而嚴(yán)厲中又帶著一絲溫柔，上課還時(shí)不時(shí)地向我們講與數(shù)學(xué)有關(guān)的種種奇跡和不同的思考所引發(fā)一個(gè)人的潛質(zhì)，將數(shù)學(xué)中的難題讓她轉(zhuǎn)變成煩腦中的一種樂(lè)趣，將無(wú)意中的微笑化分為一袋無(wú)意的興奮劑在學(xué)習(xí)的港灣中使我們不斷地向前奔跑，讓一個(gè)個(gè)無(wú)知而又天真的孩子在那個(gè)微笑的來(lái)臨之際，襯托得無(wú)比的珍貴與燦爛。雖然，現(xiàn)在我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這段時(shí)間里，您對(duì)我無(wú)危不至的照顧和那一句“劉思琪”，不要在說(shuō)話(huà)了，在我心中已成一條愛(ài)的銀河。
尊敬的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)十里飄香，希望您永遠(yuǎn)是春的使者，將愛(ài)灑滿(mǎn)人間，人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，滋潤(rùn)我的心靈，開(kāi)闊我的視野。我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您是我最崇敬的老師。
老師，是人們眼中那辛勤的園丁；老師，是那燃燒的蠟燭，老師，是劃船的船工。她，站在三尺講臺(tái)上送走了一批又一批的學(xué)子。老師所從事的是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)。有一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句形容老師最恰當(dāng)不過(guò)了。老師把青春獻(xiàn)在了講臺(tái)上，為我們講解知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游。老師，是天底下最平凡而又并不平凡的人。
太陽(yáng)沒(méi)醒，老師就醒了。老師從床上跳下來(lái)，不吃不喝，第一件事就是去收拾那些課本與講義，然后帶上那些教書(shū)育人的家伙們踏上通向校園的小徑。當(dāng)街上的人還是寥若晨星時(shí)，老師的身影使早已消失在天邊的晨光中。早寒露重，卻僅為這位平凡的偉者送去夏日的那份爽快。
同一萬(wàn)個(gè)昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長(zhǎng)。高大的身影，疊進(jìn)腳下那桃李的日影里，相伴一路的坎坷，鋪就生命的四季。一年一度，一屆一屆，似乎平凡至極。風(fēng)霜雪雨，淋不濕她懷中的講義，電閃雷鳴，擊不中她手中的粉筆。就是校門(mén)到講臺(tái)的距離，她卻走過(guò)了幾個(gè)地球的周長(zhǎng)。就是她身后的那塊黑板，不知陪她送走了多少次夕陽(yáng)。牙齒已松動(dòng)，咽喉已干涸，不用著意去咀嚼自己的育人之路，也隱隱地感覺(jué)到了它的酸甜苦辣。一生一世，無(wú)怨無(wú)悔，做一位平凡的老師。
不停息地栽下顆顆幼苗，她像是一個(gè)園丁，在教室的半畝方寸之間，造就人才，鋪就輝煌。她又像是一個(gè)看山者，耕作在那林蔭樹(shù)叢之間，連脈成山，溪路潤(rùn)土。如此這般，她定不會(huì)允許自己的小樹(shù)有一個(gè)蟲(chóng)眼、一個(gè)杈枝。多少次的挑燈夜戰(zhàn)，又是多少次的促膝長(zhǎng)談，青絲已成白發(fā)，蠟炬已化土灰，收獲的，卻是桃李滿(mǎn)天下的歡喜。一代一代，花兒朵朵，做一個(gè)不平凡的老師。
從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，老師會(huì)與這教室廝守一生。可是多年以后，當(dāng)她種下的一粒粒樹(shù)種，栽下的棵棵幼苗，能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重?fù)?dān)，撐起世界的脊梁，當(dāng)那滿(mǎn)天下的桃李都葉落歸根，在9月10日那天，對(duì)她喊出一句“老師，您辛苦了”便也心滿(mǎn)意足了……平凡與并不平凡，就是這樣難解難分。