優秀作文反映了作者深厚的思想和良好的語言表達能力，它可以激發讀者的思考和想象力。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家閱讀欣賞。
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇一
侯老師是我三年級的老師，皮膚白白的，圓圓的臉上嵌著一對雙眼皮大眼睛。一張裝滿古詩詞的嘴巴，戴一副時尚的眼鏡，讓侯老師顯得很文靜。
侯老師給我的第一印象是溫柔。開學的第一節課，我的語文老師并沒有給我們上課，而是讓我們圍坐在她的身邊，溫和地和同學們聊天。了解我們的爸爸、媽媽在哪里上班，家里都有誰照顧我們，送我們上學。這時老師的目光忽然落在了我班同學張一言的身上，張一言是我們班家里最窮的學生，張一言的爸爸媽媽是殘疾人，在外地打工，哥哥也是耳聾，爺爺、奶奶在家照顧他們哥倆。張一言平時都是臟兮兮的，我們都不愿意和他一起玩。
只見侯老師站起來，把張一言拉到自己身邊，從包里拿出濕紙巾，輕輕地給張一言擦臉，邊擦邊說：“每天上學的時候，要把臉洗干凈，要做一個愛干凈的好孩子。另外細菌也會讓我們生病。”接著又拿出了一張濕紙巾，把張一言的小手也擦洗干凈。然后拿出手機給張一言拍了一張照片，讓張一言看，問：“張一言，這樣是不是舒服多了？”張一言不好意思地點了點頭。
侯老師喊來一位老師，讓這位老師幫我們拍了一張照片，這是我們和老師的第一張合影。從此張一言不再臟兮兮的了，穿的衣服也干凈多了，同學們也愿意和他玩了，從此張一言不再孤單了。
侯老師對工作也是非常負責。有一次上語文課，老師正在給我們上課，“侯老師，侯老師。”一位老師邊跑邊喊，只見她在侯老師的耳邊說了什么，我們看見侯老師的臉色變得難看起來，但很快又平靜下來，回到講臺，接著給我們上課了，而且有說有笑的。課后我們才知道侯老師的爸爸生病了，進了急救室。我們想：這次侯老師該請假了。可是第二天，侯老師給我們來上課了，我們看見侯老師的眼眶紅紅的，侯老師看見我們依然微笑著。我們關心地問侯老師：“要不要休息？”侯老師親切地說：“沒事的，孩子們，你們放心吧。”在侯老師上課的時候，班級里出奇得安靜，再也沒有學生違反課堂紀律。
侯老師就像媽媽一樣在生活中關心我們，給我們帶來溫暖。又教給我們做人的道理，讓我們健康成長。我一定好好學習，不讓侯老師失望。
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇二
楊老師帶著一副白色的眼鏡，經常喜歡和我們開玩笑，楊老師也很溫柔，不到非常生氣的時候絕不會罵我們。
楊老師還非常關心我們的生活，如果有的同學受了傷，不用去校醫室，直接去楊老師說明一下情況，如果沒有及時，楊老師就會親自為我們處理傷口，還問我們好點了嗎。運動會的時候加油總是楊老師喊的聲，休息時還會把水親自遞給參加比賽的同學。
還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們全體學生去了小廣場做了一個有關作文內容的游戲，好讓我們寫。
楊老師還很喜歡看歷史和文學書，她看的好書會推薦給我們，若她知道我們在寫什么好書，她又會向我們借，這樣也拉近了師生之間的關系。
楊老師非常注意我們的一言一行，一舉一動，若有同學說粗口話，楊老師會立刻禁止，若同學之間鬧了矛盾，楊老師會在第一時間制止。若有某些同學生病，楊老師會立即打電話問清楚情況，并通知全班的家長注意預防。
楊老師還經常以身作則，打掃衛生，淋菜，都是楊老師干的多，于是我們的同學給楊老師取了一個外號——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學畢業了，也說明我以后很難再見到楊老師，想起楊老師和同學的一幕幕，我都非常感動。
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇三
在我的小學生活中，有一位老師陪伴了我們六年，她就是張老師。張老師既是我的班主任，也是我們班的數學老師。
從古至今，人們對“老師”這個偉大的職業非常尊重。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是古人用詩句贊美神圣的職業。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮了學生。
我最佩服的就是張老師的“眼力”。上課，如果有人偷偷說話、搞小動作，被張老師發現了，她先用嚴肅而又嚴厲的眼神看著那個人，那個人立刻停止說話。上課表現好，張老師又會用欣慰的眼神看著他。張老師特別關心我們，比如天氣干燥了，讓我們多喝水，不能晚睡，不能玩電腦時間長了等等。
是老師，給了我一筆取之不盡用之不竭的財寶——知識；是老師，讓我學會了感恩；是老師，讓我學會了做人。張老師，您就像我們六（2）班的母親，我們52名同學就是您的孩子。
教育是國家的根本。如果沒有老師，學生們學不到淵博的知識。長大了，也就不能為祖國多做貢獻。“老師”是一個多么重要而又多么神圣的職業啊！
老師，我想再對您說一聲：“您辛苦了！”
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇四
我心目中最美麗的老師就是教數學的戴偉玲，戴老師了。
戴老師個子不算高，穿著一身樸素的衣服。戴老師性格有時好，有時壞。好時像我們的朋友一般，與我們歡聲笑語。壞時說話如同打雷般聲音大，讓我們震耳欲聾。
為什么說她是美麗老師呢？不急，聽我慢慢道來。
那一次，考試試卷發了下來，我只考了八十幾分。我傷心地回到家，我媽媽看了試卷，大發雷霆，竟忘了簽了字。第二天晚讀課，戴老師找到了我，跟我說了一番，還讓我寫了檢討。寫著寫著，我不爭氣的眼淚掉下來了。這時，老師看見我流淚了，便鼓勵我：“老師不相信你會考這么差，加油趕上去。”我深有感觸，老師這一番話深深刻在我腦海里了，我回家反思了一下我的不足，決定下次努力。
果然，老天就像幫我一般，沒過幾天便考試了。我很興奮，考試時我冷靜答題，不慌不忙。老師報成績時，我的心七上八下。老師報到我時，我屏住了呼吸。“100分！”一串數字從老師嘴里脫口而出。我高興萬分，上臺領試卷時我差點摔倒。
這些功勞全都歸功于戴老師，要不是她找過我談心，我還不一定有這個成績。所以，我覺得戴老師是美麗老師。
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇五
陳老師開心時，看起來像一只溫柔的小貓。我們聽話，上課認真，作業書寫工整，積極參加學校活動時，老師都會很開心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時，看起來像一只機靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學期的時間很快就過去了，心中的問號一個個被解答。從開始的怕老師，到現在的喜歡老師，我體會到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績不好，是怕我們不能茁壯成長；老師開心是看到了我們一天天的進步，做的自己。
雖然我是轉校生，但有了陳老師的愛護，我也將會更加茁壯的成長，陳老師謝謝您，陳老師我愛您！
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇六
追逐的腳步，隨著心中崇拜的偶像一起前進。
初一下半學期，由于我們班地理成績不好，學校特批苗校長教我們地理。苗校長的課很生動，不像其他老師那樣只按課本上的講，他給我們講了很多課外的故事。地理課，似乎已經成了一種享受。為了激勵我們學習，苗校長還結合了自身的經歷，可我沒想到，苗校長的小時候竟是如此艱難。
苗校長小的時候，母親生了一場大病，無奈之下，只好停課，到醫院照顧母親。可他并沒有放棄學習，他在醫院照顧母親的同時，也在用閑暇時間去學習課本上的知識。可能是因為他的努力，又或是他理解的深度，他在那次期末考試中，除英語外，各科全部都是滿分。英語不及格，因為沒人教他英語單詞該怎樣讀，英語的語法怎么用，但他憑借自身的刻苦努力，在班里依然名列前茅。我被震撼了，敬佩之感油然而生，從之前對他的害怕，恐懼，變成了敬佩。他在我心中已經有了一些地位。(原創作文)。
后來，他為我們講了一件他做的不光彩的事情。他上了初中后，小學英語的基礎不夠，初中后學起來更加吃力了，雖然其他科目的分數都很高，但名次不太靠前。一次考試前，他不知從哪得到了一個消息：英語答案就在老師的辦公室里。他心中頓時升起兩個念頭。到底要不要去偷答案呢？最終貪念戰勝了誠實，他偷了一份答案，并如愿以償的拿到了全班第一。可當老師們對他的成績發出質疑時，他慌了，但卻不肯承認，老師終于翻出了最后底牌，“那天考試時，我發現英語答案少了一份，你英語成績一向不好，這次竟是滿分，不是你是誰。”他終于瞞不住了，便說出了實情。老師聽后，臉色反而柔和了起來，“這個消息是我故意放出去的，就是為了看看你們會不會誠實。”他聽后兩道紅霞貼在了臉上，眼角有晶瑩的淚光在閃爍。老師慈祥地說：“不論犯了什么錯誤，只要知錯就改就好了。”是啊，知錯就改就好了，他抬起頭，重新發現希望。
苗校長的經歷在我心中已經留下了不可磨滅的印象，他成為了我的偶像，我要追逐他腳步，跟隨他一起前行。
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寫自己的老師六年級大全（13篇）篇七
時間似流水，假如有一天，我當上了老師，我一定會當一位稱職的老師，一定會嚴格要求自己的學生，讓他們不帶零食、玩具······當然，如果同學們累了，我會很自然的讓他們自由放松一會兒，但是不能說話。
如果大班空到了，我會陪著他們自由活動，不過就是不能爬上欄桿、倒立······因為我怕摔著他們。
如果到了星期六星期天或暑假、寒假，我會把讀的作業減輕一點點，把寫的作業、和背的作業，加多一點，使同學們多記憶點，讓他們有好的記憶力，聰明的腦瓜。
如果上課我布置了一點作業，我會嚴格的要求學生一定寫完，而且必須字體要寫好，然后慢慢的布置多一點，而且我給的時間很少，如果他們不認真寫，寫的潦草，我會把他們的全部撕了，不管多少。這樣同學們的寫字速度，不光可以寫得更好，而且還可以寫得更快。我會把學生地時間安排的緊張一點，讓他們復習、讀課文、寫生字了，這樣他們就會慢慢地對學習產生興趣了。當然，我更會注意我的課堂，我要認真地備課，讓課堂更加豐富多彩，使學生們興致勃勃的聽課學習。
假如有一個同學生病了，病得很輕，我嚴格的繼續讓他們來上課，這樣同學們的學習的進行速度會一樣快，這樣就沒有哪一個同學下課會上辦公室補課了。假如上課時有一個同學沒有聽懂我講的話，等他問我時，我會一遍一遍不厭其煩的教他，讓那些會了的'同學先默寫古詩。直到他學會不會忘了的時候我再繼續上課。理所當然，那個不會的同學也要寫，萬一他是會了裝不會呢？我還會把同學們的好字貼在展示欄上，這都是孩子們的雙手創造出來的。
如果我當上了老師，我會按以上這幾種方式來教學生。無論我多么的辛苦，我一定要當一個稱職的老師！
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇八
敬愛的丁老師：
您好！
離別這一年多來非常想念您！
我很懷念以前和您相處的美好時光。又一次，我們全班同學邀請您到我家來做客，您剛下車同學們都歡呼的跑過來，把您團團圍住，問長問短，就像見到了久別的親人似的。時間過得很快你要走了。幾個女同學都流下了淚水，我們都舍不得您！
在二年級時，奶奶去大媽家住了。我的學習一下子降了下來，不但不完成作業還說謊，所以我不在是班長了。有一次我一點作業都沒寫，您并沒有大發雷霆，只是用責備的目光看了我一眼，然后來我坐下，語重心長地說：“學習是為了以后的事業，你不是在給家長和老師寫作業！”您的話就像一股暖流涌進我心間，我真想撲到您懷里親切地叫一聲：“媽媽！”你的告誡讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節比一節高！直到三年級，我又恢復了班長的職位。
我非常喜歡上您的課。您給我們講課的印象深深的扎在了我的心上。您對語文課文的分析是那么清晰猶如一條清冽的湖水，在同學們心里緩緩地流淌。同學們完全被您講的課吸引住了！您臉上的表情時而凝神深思、時而神采飛揚、時而頻頻點頭、時而回首微笑、時而……你講的課是那樣豐富多彩，每一章節都仿佛在我們面前打開了一扇扇窗戶，讓我們看到了一個色彩斑斕的世界！可現在您被調到另一個學校去了，我不能每天看到您那張和藹的面孔，我非常想念您！
又一次，因為跳繩不好的我退出了跳繩隊，您非常生氣，問我為什么不練了，我委屈地說：“我不會跳雙搖，他們都笑話我。”“不會跳有錯么？不會跳可以慢慢學呀！哪有一個人生下來就會跳的呀？”我無話可說。于是，我在家里暗自使勁兒，每天放學寫完作業就練雙搖。功夫不負有心人，我終于學會了雙搖！看到我又回到了跳繩隊，您非常高興！有一些事情您也許忘記了，但這些事情都像烙印一樣深深地烙在了我的心上，永遠不會忘記！
敬愛的老師們您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那樣自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。您對我們的愛和我們對您的敬深似大海高如藍天！
祝您。
永遠快樂，年輕，漂亮！
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇九
升到五年級后，我們班破天荒地換了班主任，以前一到四年級一直是曹老師帶的，被曹老師帶慣了，突然換個班主任，還真有點兒不習慣呢！
不久我們就見到鄒老師了，鄒老師是個美麗的女老師，身材恰到好處，過肩的栗色長發自然的微卷起，白皙的皮膚，長長的眼睫毛下一雙大眼睛顯得溫柔極了。衣著好看又十分得體，即不奢侈也不算單調，樸實，素凈，有種自然美；舉手投足間都透露出十分高雅的氣質與教養。
看著眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心里美滋滋的。以前的曹老師十分嚴厲，如今換了個溫柔的老師，我們班那些調皮的學生差不多發了狂，拼命地玩。但我們做夢都沒有想到，一個星期后，鄒老師突然把那些瘋玩的學生找到辦公室去了，讓他們又是補作業又是寫檢討的，他們簡直是叫苦連天，鄒老師說才開始教我們班，不了解我們，所以沒及時制止，通過這一個星期的師生交流，她已經比較理解我們了，如果以后還是只顧玩不寫作業的話，嚴厲的懲罰還在后頭呢！打那以后，我們再也不敢當鄒老師是紙糊的了。
鄒老師懲罰起人來，十分嚴厲，但有時她又很溫柔，溫柔的好象把你泡在了溫熱的牛奶桶里，簡直受寵若驚。
那天，我們班有個同學吐了，鄒老師又是安慰他，又是買熱水，然后還讓他好好休息一會，提醒他回去多注意飲食。
于是，有幾個男生私下里說鄒老師象孫悟空一樣，變幻莫測。
鄒老師的微笑是最迷人的，那滿是鼓勵的微笑和信任的眼神，保準叫你心悅誠服的改過自新。
這就是我們的鄒老師，一個溫柔善良，工作認真負責的老師。
我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發。說話十分親切，我特別喜歡她。
我的老師很關愛我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺的.很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫院，等我醒來后，發現老師和媽媽都在我的身邊，我問媽媽老師怎么來得，媽媽說：“你暈倒后老師就來了”，從那以后，老師天天來看我，還給我補習功課，我認真的聽，老師講的可好了，她還給我出了幾個題，我全都作對了，老師說：“一定要加緊學習，早日康復，同學們都等著你回去呢。”
經過醫生和媽媽的細心和辛苦的照顧，我的病終于好了，媽媽把我送到學校，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不知道對不對，過了一天，老師發卷了，同學們的心情都很緊張，我也包括在內，老師喊到我的名字時，我正在想，耽誤了這么長的時間，我肯定沒有考好，而老師說我的分數是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時候，老師說：“一定要繼續努力”。我不會讓老師失望的。
謝謝你我的老師，我一定會好好學習，用好成績來回報您。
我們的語文老師姓蔣，是男的，是一位十分有學問的老師。
老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點高，嘴巴有點大。一次上課，蔣老師讓我們用“因為。雖然。但是。所以。”來造句。結果只有一兩個同學舉手，老師有點生氣說：“這個很容易啊，你們怎么就不會呢？”接著就說出了一個句子，讓我們來重復。舉手的同學明顯變多了，但是只有兩個同學說對了。老師沒說什么，就轉去了另一個話題。“有教無類是一段，那么因材施教又是第幾段呢？”老師畫出一個標號讓我們標在關于因材施教的段后。我誤會了老師的意思。老師走到我身邊，說：“不是這里啊！這一段還沒完呢！”我心里感覺有點傷感，因為我真的不明白老師在講什么。后來，老師又講解得更詳細，我也明白了，心情也慢慢平伏下來。可能是我還不了解老師，對老師說的話還不能快點明白。
每次語文課，我們腦子里都會充滿了許多問題：這節課老師會給我們講什么呢！會不會講新課呢？雖然如此，但我們卻覺得十分快樂。
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇十
1、你在老師的心目中，是個很乖的小女孩，總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧！
2、在老師的眼里，你是一位好學生。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，從未讓老師操心過。如果你能對班級工作多點熱心，課堂上也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！
3、聰明伶俐的你，學習成績優秀，書寫工整漂亮，每次打開你的作業本就是一種美麗的享受。課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。
5、你樂于助人，關心集體，和同學和睦相處，各項集體活動積極參與，班級工作認真負責。學習目標明確，上進心強，但成績還有上升的空間。希進一步嚴于律己，靜心攻讀，持之以恒，力爭穩步提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會取得更大的進步的。
7、你性格內向、待人溫和，尊敬師長，團結同學。能遵守學校各項規章制度。學習態度端正，但學習成績有波動。望你在以后的學習生活中，增強主動性，多些恒心和耐心，刻苦磨礪自己的意志品質，朝著自己的既定目標沖刺！每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
8、你性格溫和、為人坦率，尊敬師長，與同學和睦相處。遵守學校各項規章制度，集體榮譽感強，班級工作認真負責，身為體育委員，除自己積極參加鍛煉外，還能帶動和組織其他同學進行鍛煉。你很有上進心積極參加力所能及的各項活動。希望你各方面都能更加嚴格要求自己，珍惜時間，刻苦鉆研，發揚拼搏的精神，力爭在下學期更大的突破！
9、你是一個文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，在學習上能踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！
10、你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，積極勞動，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮。但學習進步不夠明顯，老師希望繼續努力，改變學習方法，更認真地對待學習，做一名優秀的小學生。
11、朱嘯雷你是一個聰明的男孩，思維敏捷，反應迅速。課堂上經常能聽到你富有創造性的發言。你的學習成績優良，是位優秀的學生，但有時上課會和同學講話，學習不夠勤奮。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。
12、閆可濤你是位健康，精力充沛的孩子，勞動時特別能吃苦、能干，作業能及時完成。如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是現在這個樣子，如果你能對同學們以禮相待，會擁有更多的朋友。
13、羅志成你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，積極勞動，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮。但學習進步不夠明顯，老師希望繼續努力，改變學習方法，更認真地對待學習，做一名優秀的小學生。
14、李菲在老師的眼里，你是一位好學生。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，從未讓老師操心過。如果你能對班級工作多點熱心，課堂上也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！
15、劉超你性情溫和、言語不多，待人誠懇、禮貌。你在學習上渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還提高不夠快。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取！
16、你尊敬師長，團結同學，自覺遵守校規校紀。但對于學習你還有很大的空間和潛力可挖，努力提高自己的學習成績，各方面都努力向前。望你在以后的學習生活中，增強主動性，成為全面發展的學生。成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
18、你對同學寬厚、謙讓，關心集體，樂于為班級服務，值日工作認真負責。這學期，我欣喜地看到你學習上有了較大的進步。其實，你可以比現在更優秀，只是你還有一些不足，比如課堂上有時不夠專心，課外時間沒有較好地利用起來。如果你能奮起直追，你會看到成功向你招手的。
20、你像一顆種子，正發芽抽穗，茁壯成長，等待你的將是金秋的豐收。可千萬不要以為豐收在望而稍有懈怠。我們永遠不能學得最好，但可以學得更好，比別人好，比昨天的自己好。“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟”，希望你戒驕戒躁，積極進取，更上一層樓。
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇十一
老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更峻，比母愛跟細膩，比友愛更純潔。這就是我的古箏老師——王老師。
一說到王老師，我的眼前就會浮現出王老師卷卷的短發，那雙和藹的雙眼，和她那張有些蒼老的臉。雖然老了，可她那樂觀向上的工作態度，顯現出了王老師對工作的熱愛、喜愛之情。
我在王老師那里學習古箏近五年了，考了七級，今年寒假又要繼續沖刺八級了，看了王老師教了幾百個學生，她也沒有半點不耐煩，每節課都是專心致志。
王老師很熱情，非常關愛學生，樂于助人。我特別記得去年寒假的那次考級。去年暑假的時候我考五級，王老師和媽媽對我都很有信心。可是，最終五級竟然沒有過關。拿到成績單的那一天，我失落極了。媽媽和王老師有點不相信，因為王老師一直認為我古箏彈的非常出色。我雖然失落，但是仍然堅持專心致志練琴。到后面寒假的時候，五級、六級連著考，對我來說是一種挑戰！有一次在琴行練琴，突然，一直溫暖的手撫著我的頭，慢慢地向上抬起。我一看，原來是王老師，王老師望著我，對我說：“朱樊玲！其實，我覺得你上次考級本來是能考過的，只是你太緊張了。不過沒有關系，就算你上次沒考過，但是這次一定能過關。這段時間，你可以天天來我這練琴，我騰出一些時間，幫你補課，大家一起努力！”
經過自己的努力和老師的幫助，終于在去年寒假里，五級和六級都考過了。拿到證書的那一刻，我不禁流出了喜悅的流水，王老師和媽媽也為我感到高興！
老師，您是美的耕耘者、美的播種者，是您用美的陽光普照大地、用美的雨露滋潤我的心田。您的教誨之恩，我終生難忘！
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇十二
向作文吧里的老師敬禮！
原本我的作文用班主任老師的話來說：“湊數湊數。”后來，經過老師的推薦，我的第一篇作文在作文吧上發表，轉變了我的作文觀。
有一天，老師在教室里的大屏幕上，搜索到了作文吧，打開小學的頁面，看到了我的作文竟然在作文吧里發表，全班同學的嘴巴張得大大的，表情不亞于發現了“新大陸”，班級每次作文都不合格的我的作文，竟然能發表在網上。感謝吧里老師的辛苦付出。
從那以后，再也不怕寫作文了，在業余時間經常學習作文吧里的各種體裁的作文，學習一些寫作技巧，再回到課堂上，聽老師講每一個單元的寫作要求，聽懂了，寫起來也有話要說。就這樣一個轉變，得到了媽媽和爸爸的支持和肯定，我喜歡上了用文字來記錄我觀察體驗的感受。
在媽媽骨折的日子里，我一邊學習，一邊晎媽媽開心，我還有一個小小的心愿，用我辛苦的稿費，給媽媽買一副厚厚的襪套，抵御寒冷的冬天。當然這些我一直沒有跟媽媽說，我是一個凡事都放在心里，沒有結果不愿意和任何人說的孩子。當我的稿費積攢到30元的時候，我兌換了媽媽的支付寶賬號。當我翹首以待的時候，吧里的老師給我發短信，說我的支付寶賬號輸入錯誤。原來是我記錯了賬號，我這回和媽媽說了原委，媽媽告訴我正確的賬號。當我重新兌換了以后，顯示我兌換成功。我的心暖暖的，感謝老師的認真負責的態度，讓媽媽感覺有我這樣的女兒感到快樂！
辛苦了作文吧里的老師們，因為有你們的辛苦付出，喜歡上了作文。向可敬的老師們敬禮！
寫自己的老師六年級大全（13篇）篇十三
今天我帶的班級是六年級，可能是學生進入了青春期，所以近段時間，發現我們班的學生的學習情緒非常的低落，每次上課和講練習題，大部分學生總是提不起興趣，積極發言的人很少，而且聽講效果比較差，老師在上面引導講課，下面看著是在聽，神早不知跑哪去了。講過幾遍的題，學生們去寫，依然是錯題，一問為什么還是做錯，問答說沒聽。并且發現，有一部分學生只記答案，不想動腦。這可怎么辦呢？如何提高學生學習數學的積極性呢？老師每天講課、批改作業那么辛苦，但是還是有一部分學生上課總是不認真聽講，為什么不試試讓學生來當老師？上臺講課，看看課下的學生是如何表現的，讓他們親身體會當老師的不易，同時也激發他們的學習積極性。于是決定：根據實際情況，每天找兩名同學當小老師，每天課前10分讓學生試講課。讓孩子們親身感受當老師的辛苦。
剛開始，學生們都比較抵觸，都不想講課，怎么辦？抽簽吧！全班32個人，抽簽決定講課順序，學生沒有意見。（實際上這是一個小小的“騙局”，每次講課還是由我從中抽取一個優等生和一個后進生，搭配講課，抽簽只是讓孩子們覺得這樣比較公平，如果不這樣，有可能是兩個后進生，這樣還怎么開展教學呢？）。
第一次講課選的是孫建磊和鄭凱星，孫建磊成績很好，但就是不喜歡表現自己，基本不舉手發言，學校舉行的各項活動都不參加，但是個人能力非常的強。所以首選了他。然后我又講解了如何當老師，如何備課，開始時，我覺得孫建磊會抵觸，因為每次我讓他參加數學競賽等或活動，他總是推三阻四，甚至寧愿說自己笨，也不愿意參與。但這次卻很干脆地答應了，而且想不到的是還主動的想我要相關的課件和教案書，說他要備備課，而且還主動地請教我應如何上課。
第二天，他一大早就來到學校，早讀期間，我瀏覽了他的數學書，寫得密密麻麻，全是講課的重點內容和一些導語。叮鈴鈴，上課鈴聲響了，孫建磊和鄭凱星走上了講臺。剛上臺時候，他們雖然還是有點緊張，但是還是毅然地開始了講課。后進生鄭凱星主要負責課件的遙控工作以及聽講的工作，孫建磊是主講人。開始講課時，他們總是會錯誤百出：課題沒寫，沒有板書，不知道如何引導學生說出答案，總是想把問題答案說出來，提問完問題不知道讓學生坐下，在講題是總是不能面對大家，總是背對大家，在其他同學回答問題時，沒有關注其他學生。在期間，我總是想插手其中，但想一想，還是應該讓孩子們試一試，，想把課堂真正的還給孩子們，所以在其中，沒有插一句話，把自己當做了一名學生。雖然孫老師講課有很多不足，但是重難點把握地很好，學生感到很新奇，聽得都非常的認真，回答問題的積極性非常高，獲得很好的效果。接著我又針對這節課他沒有注意的重難點有進行著重地講解，大部分學生都把新知識掌握住了。
課下，孫建磊針對這節課還專門寫了一篇日記，把自己的所感所想寫了下來，深深感受到當老師的不易，所以在今后的學習中更加努力。