優(yōu)秀作文是以真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過優(yōu)美的語言來傳遞作者的思想和情感的作文。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文供大家參考，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇一
二一年后的我：
嗨！二一年后的你，你好嗎？
我不知道你現(xiàn)在過得怎么樣。是好還是壞？是悲還是喜？是忙還是閑？是正還是邪？是饑還是飽？是冷還是暖？是巧還是拙？是苦還是甜？是逆還是順？你失去了什么，又擁有了什么；你是依舊形單影只，還是成群結(jié)伴；你是否還留在家鄉(xiāng)，或是遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)……不管你現(xiàn)在過得怎么樣，有一些話，我想在二一年前告訴你。
二一年前的你，剛剛經(jīng)歷了考試失利的挫折，卻又不得不強(qiáng)打起精神，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。剛剛經(jīng)歷了朋友背叛的絕情，卻又不得不在他人面前強(qiáng)顏歡笑。二一年前的你，還沒有遠(yuǎn)大的理想，像一片水中的落葉，任何的風(fēng)吹草動(dòng)，任何的驚濤駭浪，都有可能改變你為之努力的目標(biāo)。二一年前的你，考試就像一次可有可無的檢驗(yàn)罷了。對(duì)于你來說，只要過了父母老師的這一關(guān)，幾張考試卷就沒了意義，即使被訓(xùn)斥、苛責(zé)，你也只是當(dāng)做耳旁風(fēng)而已，過不了幾天，就銷聲匿跡了，左耳朵進(jìn)右耳朵出，做個(gè)鬼臉，眼睛一翻，就把所有的話全都拋之腦后了。
二一年前的你，會(huì)因?yàn)橐恍┬∶芏谝估铼?dú)自傷心。那時(shí)候，是你敬愛的老師與親愛的父母給予你無聲的支持，讓你明白：比別人多一點(diǎn)志氣，你就會(huì)多一份出息！
我希望你記住，在你12歲的那一年，是何等的幸福！你有愛你的親朋好友，他們告訴你：以后遇到任何事，不要輕易放棄！
二一年前的我。
2020年2月29日。
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇二
現(xiàn)在你已經(jīng)是上初中的女孩兒了，你或許因?yàn)樽鳂I(yè)太多而厭學(xué)了嗎？或許是因?yàn)榍啻浩诘牡絹恚瑢?duì)父母非常暴躁？或許你發(fā)明了一臺(tái)會(huì)說話的電腦機(jī)器人？更或許你創(chuàng)造了宇宙最厲害的發(fā)明？這些都有可能，只是看你努不努力，認(rèn)不認(rèn)真，只要認(rèn)真，就一定會(huì)成功的！
再來談一談?dòng)亚椋菚r(shí)候，你或許已經(jīng)和你的小學(xué)同學(xué)分開了，不在一個(gè)學(xué)校了。可你一定不要忘記那些幫助過你的同學(xué)還有你的閨蜜哦！
我們?cè)僬務(wù)動(dòng)H情吧，一年后的自己，你可不要因?yàn)榍啻浩诘牡絹恚蛯?duì)父母大吼大叫，更不要有叛逆的心理，想想父母從你剛下生的時(shí)候就一把屎一把尿的把你帶大，可你卻這樣對(duì)待他們，你說說，這不就是喪盡天良啊！所以即使在怎么樣也要控制情緒，不要把它發(fā)泄到父母身上。要知道，父母是你的第一任老師。
最后我們?cè)賮碚務(wù)剮熐椤３烁改福蠋熞彩悄愕膯⒚衫蠋煟彩悄愕牡诙€(gè)父母。是誰教會(huì)了你那么多知識(shí)，幫你打開知識(shí)的大門？是你的老師，你的老師把你培育成人才，所以一定不要忘記你小學(xué)的老師。
一年后的自己，一定要記得好好上學(xué)，不要辜負(fù)了那么多人對(duì)你的期望，加油吧！相信你一定會(huì)成功的！
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇三
你好啊！不管自己愿不愿意，時(shí)光已將自己帶到了中年，一個(gè)不尷不尬的年齡，青春是在別人手中揮霍的資本。驀然是別人眼中沉淀后的`超然，而處在中年時(shí)代的我有的只是惶恐和不甘。
如果一年前的你看起來年輕的話，那么我坦率地告訴你，現(xiàn)在的你已不再年輕了，時(shí)光不可能不在你的身上留下它的痕跡，若能永遠(yuǎn)保持一顆童心的話，又何懼時(shí)光的流逝呢？愿你在紛擾的塵世中追逐著自己的小夢(mèng)想，這樣就不會(huì)衰老！
我想不管將來的生活是平淡如水還是一團(tuán)糟，你都應(yīng)該微笑！微笑是一種心態(tài)，是愛自己的表現(xiàn)，只有愛自己，生活才會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。“琴棋書畫詩(shī)酒茫”是生活，“柴米油鹽醬醋茶”也是生活。如果置身前者，就閑情逸致、附庸風(fēng)雅，做一個(gè)不接地氣的神仙。如果置身后者，就洗凈鉛華，做一個(gè)入世的快樂人！
生命是自然給予我們最好的禮物，也許生活中會(huì)有不幸，但誰也阻止不了我們?nèi)プ非笮腋！Ｎ蚁Ｍ愕难劬Σ]有因時(shí)光而變得渾濁、呆滯，而是充滿靈氣，能發(fā)現(xiàn)一切美好的東西。
未來的一切都無法預(yù)知，不過沒關(guān)系，我會(huì)認(rèn)真走下去，帶著小小的期待。輕輕對(duì)自己說：有些話只有自己才能讀懂！
好了，就說這么多了！
再見！
工作順利！
闔家歡樂！
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇四
六歲那年，一切的一切都是那么美好，穿著泡泡袖公主裙的我，正和表哥拍照。“來，哥哥，你要看鏡頭哦。一、二、三。”“茄子！”媽媽幫我和哥哥拍了張照，照片上的我們笑得很是開懷。那段時(shí)光我難以忘懷，就像一塊精美的蛋糕，甜甜的，又嫩嫩的。
現(xiàn)在這張照片，貼在我的童年相冊(cè)里。我撫摸著那張熟悉又陌生的臉，心里就像打了五味瓶，這個(gè)英俊而又帥氣的少年曾經(jīng)對(duì)我這么好，而現(xiàn)在，他卻這么遙遠(yuǎn)，那么陌生。我想問他一句：“哥哥，你過得好么？你有沒有想我？想爸爸，想媽媽，想外公外婆？會(huì)不會(huì)有好玩的，就忘記我們了……”
小的時(shí)候，我對(duì)“死”這個(gè)字沒有概念，只從傷心啜泣的媽媽的口中了解到：“哥哥去了天堂。”年幼的我，停止了哭聲，嗚咽著說：“媽……媽媽，天堂是什么地方？哥哥，為……為什么會(huì)去哪里啊？哥哥，是不是不要我們了？哇——我不管我不管，我要哥哥！哇——”滿屋子的白色，包括穿著白色衣裙的人們，還有臉上那一行行晶瑩的淚水，有的人還往一個(gè)金色的盆子里扔紙錢，屋子里的哭聲此起彼伏，還沖蕩著刺耳的憂傷的哀樂。那時(shí)的我，頭腦里只有一句話：哥哥不要我了。
媽媽把我拉到一個(gè)屋子里，聲音沙啞地說：“寶貝，媽媽告訴你，天堂就是一個(gè)更好的地方，哪里有很多好吃的，有好玩的地方。哥哥去那里不是你，乖。”說完，媽媽一把抱住我。過了一會(huì)兒，媽媽松開我，對(duì)我說：“所以，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，每天都開開心心的，哥哥才會(huì)回來哦。”我輕輕地點(diǎn)頭，乖乖地說了一聲：“嗯。”
慢慢長(zhǎng)大，我也明白了那是善意的謊言，也是媽媽對(duì)我的愿景，希望我變得堅(jiān)強(qiáng)。從那以后，我心中只有一個(gè)信念：只要堅(jiān)強(qiáng)了，就算哥哥不在了，他也會(huì)在天堂看著我，還會(huì)笑著說：“我家的柒柒變得堅(jiān)強(qiáng)了！”
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇五
有的人說，年輕就該任性，似乎年輕時(shí)不任性一把，都對(duì)不起自己在這世上走一趟。可是任性過后呢？那所留下的殘局我們卻無能為力。
小的時(shí)候。家旁邊有一座花園，好像每一次來到那里，在秋千上坐會(huì)兒，煩惱就會(huì)煙消云散。
有一天，天陰森森的，烏云密布，好像就等著響雷的一聲令下，雨兵就準(zhǔn)備攻打人間大地似的。我又和媽媽因?yàn)橐恍┬∈鲁沉艘患埽缓笪遗艹鰜恚瑏淼侥莻€(gè)花園。這時(shí)里面一個(gè)人也沒有，連平常最為忙碌的蜜蜂們，也躲進(jìn)了他們的家。只有我還在那里慢慢的蕩著秋千。平時(shí)一下就消失的煩惱，此時(shí)依然停留在原地，我固執(zhí)的想把它們趕走，卻沒什么用。
這時(shí)，天上的雨將們終于忍不住了，隨著一聲雷響徹天空，它們便狠狠地砸了下來，但我沒有回家，任性的來到花園的亭子里，看著人間大地一點(diǎn)點(diǎn)淪陷。
我坐在亭子里，凍的瑟瑟發(fā)抖，我也不肯回家。過了一會(huì)兒，媽媽來找我了，我聽到了她的聲音。
聲音由遠(yuǎn)到近，直到媽媽的身影出現(xiàn)在我的眼前。我看見她，就想要跑，我怕她說我。可是我錯(cuò)了，她一把抱住我說：“你快嚇?biāo)牢伊耍阍趺船F(xiàn)在還不回家。”說著她便哭了起來。我看著她，流出了悔恨的眼淚。
回家的路上，媽媽怕我被雨淋著，便把身上的雨衣和手上拿的雨傘都給了我，她渾身都濕透了。回到家中，她又是給我拿干毛巾擦干，又給我煮姜湯暖身，全然不顧自己依然是濕乎乎的。她把我忙活完了，才想起來收拾自己。
但她最后還是生病了，她病了好幾天，躺在床上發(fā)著高燒。我看著她，心中充滿了自責(zé)與悔恨。如果我沒有任性，媽媽是不是也不會(huì)生病。媽媽生病的這幾天，我一直都在旁邊照顧她，想要彌補(bǔ)。
任性是由著心意做事，不加約束。可若是這樣會(huì)給愛你的人帶來傷害，那就不要任性了。自從那次之后，我已不再任性。
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇六
隨著時(shí)光的推移，歲月的消逝。我也漸漸地長(zhǎng)大了，已不再是牙牙學(xué)語的小孩；也不再是擁有著純潔童心的幼兒園小朋友；更不再是歡樂無比的小學(xué)生。我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的中學(xué)生。我踏入初中的第一步，是在剛開學(xué)的那一天。我懷著無限的`渴望，與那些將要成為三年同學(xué)的人一起排著長(zhǎng)隊(duì)，來到了我的初中校園。我當(dāng)時(shí)的心情是無法用語言所能夠表達(dá)。我心里想的是：我又將面對(duì)什么樣的困難，與什么樣的快樂呢？在開學(xué)的第二天，我們便進(jìn)入了嚴(yán)酷無情的軍訓(xùn)生活。在沒有正式開始的時(shí)候，我們每一個(gè)人都充滿了對(duì)軍訓(xùn)的渴望與好奇。
可是，從教官介紹了自己之后，我們便進(jìn)入了渴望破滅的世界。嚴(yán)酷的軍訓(xùn)真的讓我們疲憊不堪。所以在那僅僅十五分鐘的休息時(shí)間里，我和同學(xué)們卻能在一起歡聲笑語，即使當(dāng)時(shí)并不認(rèn)識(shí)，并不知道對(duì)方的名字。軍訓(xùn)結(jié)束后，我們正式進(jìn)入了初中的學(xué)習(xí)生活中。在每一節(jié)課開始時(shí)，這些老師都沒有講課，而是讓我們認(rèn)識(shí)他們，認(rèn)識(shí)他們所教的學(xué)科，就這樣我們又在歡聲笑語中，度過了十一節(jié)課。
而在這個(gè)過程中，我們也對(duì)彼此有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，即使不多。而在這是一節(jié)課結(jié)束后，我們進(jìn)入了與小學(xué)截然不同的生活，我們不再像以前一樣，考試只考三大主科，而是要考七科。雖然這對(duì)我們壓力很大，但是我們每個(gè)人臉上卻流露出不可掩蓋的微笑。
因?yàn)槲覀冇辛烁嗟呐笥选６椰F(xiàn)在正與期末考試搏斗。我相信，也祝福每一個(gè)同學(xué)都取得優(yōu)異的成績(jī)。這便是我的中學(xué)，夾著美妙的歡樂和苦澀的經(jīng)歷，的漢堡包。
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇七
親愛的自己：
這么多年過去了，你一定老了……。
偶爾還會(huì)偷偷去看你兒時(shí)的日記。發(fā)現(xiàn)你，原來一直都是那么勞累的活著。我的心里，真的不是滋味。你知道嗎？我不知道我應(yīng)該用什么樣的語言來形容你！你真的很虛偽！我佩服你，明明心里難受，卻要時(shí)時(shí)用堅(jiān)強(qiáng)來偽裝自己，這樣有什么意思呢？做給別人看嗎？人是為自己而活，是為快樂而活！請(qǐng)適當(dāng)?shù)尼尫抛约骸＿@樣才不會(huì)把自己弄丟。我不知道，你這樣的性格什么時(shí)候才改過來，希望，希望現(xiàn)在的你是幸福的，快樂的！
瞧瞧你，才四十幾歲的人，就長(zhǎng)出白頭發(fā)了，這些年，肯定讓你抄了不少的心吧？
20年的光陰，不算太長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)人來說，這是你四分之一的生命。讓我們一起珍惜它吧。你來回憶這20年，我來創(chuàng)造這20年。我在20年前向你問候，并且期待20年后與你重逢。我要為你斟一壺酒，與你共話你的人生。
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇八
小學(xué)六年一眨眼，分分秒秒飛過去，小學(xué)畢業(yè)的我，已經(jīng)步入初中，開始過初中生活。
來到班級(jí)里，坐著的不再是我最要好的同班同學(xué)們，而是一張張陌生的面孔和幾位我素不相識(shí)的老師。現(xiàn)在我們相處了一個(gè)學(xué)期，每位同學(xué)和每位老師都相互認(rèn)識(shí)了，我很快樂，因?yàn)槲矣辛诵碌呐笥眩碌倪h(yuǎn)大志向。
面對(duì)不同的校園，不同的教室，我沒有迷茫，而是明確了自己前進(jìn)的方向，我要腳踏實(shí)地打好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我的愿望。我很快樂，因?yàn)槲译x我的理想又進(jìn)了一步。
面對(duì)新增的課程，我得承認(rèn)我的壓力增加可，但面對(duì)壓力我沒有退縮，而是給我提供了新的前進(jìn)的動(dòng)力，比如歷史，它讓我從以前的一竅不通變成了千事通；再如生物，本就是我的愛好，又在生物教材中的“細(xì)胞世界”里傲游一番，讓我體會(huì)到生物學(xué)的博大精深；還有地理，是一種氣候、洋流、世界的地形地勢(shì)全部都展現(xiàn)在我的面前；政治，滿本書都是用之不竭的知識(shí)。中學(xué)生活伴我成長(zhǎng)，師生情誼，愛護(hù)生活以及一些實(shí)用的典故和有深度的問題都是幫助了我學(xué)好政治。我很快樂，因?yàn)檫@四門課讓我們體會(huì)到我知識(shí)的.不足，讓我不盲目自信，懂得人生的道理。
語文、數(shù)學(xué)和英語，可都是我們得老本行。從小學(xué)到初中，處處都有它的身影。語文是我們的母語，我們必須要學(xué)好它，才能在當(dāng)今快速發(fā)展的世界里站住腳跟。數(shù)學(xué)是生活中的老常客，生活建筑需要它，化學(xué)工業(yè)需要它，資金流動(dòng)需要它，計(jì)算公式和推演公式都需要用到它，英語也是一門非常重要的科目，雖然漢語使用人數(shù)最多，但英語在世界上流通的區(qū)域范圍仍然比中文要廣，所以我們要學(xué)好英語，為了自己。我很快樂，因?yàn)槲矣辛藢?duì)一門課程全面認(rèn)識(shí)的能力。
進(jìn)去初中生活，唯有好好學(xué)習(xí)才是我們最重要的目標(biāo)。“吃得苦中苦，方為人上人”。之所以我很快樂，是因?yàn)槲蚁嘈盼铱梢匀〉酶鼉?yōu)異的成就，為我，為老師，為父母出一份力。
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇九
人生會(huì)有許許多多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)你從媽媽肚里出來時(shí)，你的生命旅程就開始了。同時(shí)也面臨了第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——說話。當(dāng)嬰兒學(xué)說話時(shí)那激動(dòng)的一刻，正是邁向人生的第一步。幼兒園是第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小學(xué)是第三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在我剛剛步入我的第四個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中學(xué)。
可事實(shí)給了我答案，上中學(xué)并不累！反而我愛上了這種生活，這個(gè)班級(jí)體。剛上學(xué)時(shí)，我被教師選為文娛委員，可我心里想當(dāng)英語科代表。可爸爸對(duì)我說：“要想當(dāng)就得拿出真本領(lǐng)，讓老師認(rèn)可你。”于是，我決心一定要得到老師的肯定。還記得第一次打開課本時(shí)的激動(dòng)心情，我拿著課本認(rèn)真地聽課，我驚奇地發(fā)現(xiàn)中學(xué)與小學(xué)課本的內(nèi)容截然不同，特別是老師講課的語速很快，為了更好地聽懂，必須聚精會(huì)神，不然，稍不留神就會(huì)有一個(gè)小小的問題從你的身邊溜走；但是，老師們幽默傳奇的講解，以及豐富多彩的課程，更令我喜歡。在地理課上，老師帶著我們?cè)谔焐系叵碌教庡塾危辉跉v史課上，能與老師共同體會(huì)過去的神秘；在生物課上，老師帶著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自然界的神奇；在這五彩繽紛的課本里，這一切的一切都使我學(xué)習(xí)變得如此愉快！
在短短的幾星期里，我們一起克服軍訓(xùn)的艱苦，一起爭(zhēng)得班級(jí)體的榮譽(yù)，我們榮獲了常規(guī)考核、兩操與衛(wèi)生的流動(dòng)紅旗，為此我們興奮了好久好久，在如此短的時(shí)間里，我們結(jié)下了深厚的友誼，全班一條心。在班上學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，我生活在如此的班里，更讓我覺得快活！
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇十
不知不覺，兩個(gè)月已經(jīng)過去了。回想起開學(xué)初的情景還歷歷在目。
記得剛上中學(xué)不久，時(shí)不時(shí)的還想起小學(xué)的事。那時(shí)形容中學(xué)只能用一個(gè)字“累”。
每天起的足足比小學(xué)早一個(gè)小時(shí)，學(xué)科一下由三科變成了七科，都無法接受這個(gè)事實(shí)。一天要上八堂課，感覺像是度日如年。有的同學(xué)因受不了打了“退堂鼓”。
學(xué)習(xí)也不都是辛苦的，也有許多樂趣。要慢慢適應(yīng)才不會(huì)覺得那么辛苦。作文。
上了中學(xué)以后，我又學(xué)到了更多的知識(shí)，開始覺得時(shí)間又變快了，每天的八堂課成了習(xí)慣，學(xué)到的知識(shí)都將成為財(cái)富、成為人生的財(cái)富。
上了中學(xué)以后，每天已經(jīng)不能盼著怎樣玩了，盼著的應(yīng)該是好的學(xué)習(xí)成績(jī)。作文。
上了中學(xué)以后，同學(xué)們?cè)谝黄鹨呀?jīng)不再談?wù)撔o關(guān)緊要的事情了，而是學(xué)習(xí)的一些方方面面。
上了中學(xué)以后，每天的時(shí)間，都排滿了，開始有規(guī)律地過著學(xué)習(xí)生活，不能再像家長(zhǎng)所說的“混學(xué)習(xí)”了。
上了中學(xué)以后，忽然發(fā)現(xiàn)還有很多事，我們沒嘗試過，還有很多事物等著我們?nèi)グl(fā)覺。
加油吧！上了中學(xué)，學(xué)習(xí)才是主要的，不能貪玩了，要努力地奮斗著。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，要經(jīng)得住考驗(yàn)，才能得到甜頭。中學(xué)就是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要經(jīng)得起考驗(yàn)，才能出人頭地。
邁進(jìn)中學(xué)的大門，心里的激動(dòng)與喜悅令我露出了笑容，但我也深刻地意識(shí)到，人生中又一個(gè)里程碑似的旅途又要開始了。
進(jìn)入中學(xué)以后，我的生理和心理變化了許多。我會(huì)暗暗地想，我是不是變漂亮了，甚至?xí)肽懿荒芙荒信笥蚜四兀侩m然心理素質(zhì)更上了一層樓，但學(xué)習(xí)壓力時(shí)常讓我備受煎熬，但也許，這就是中學(xué)給予我的“魅力”吧。
書本的數(shù)量增加了，我很開心，我可以獲得更多的知識(shí)。當(dāng)我翻閱每一本書時(shí)，一大堆嶄新而新奇的東西步入我的眼際。看到歷史書，我會(huì)想到華夏五千年綿延不絕的歷史。看到生物書，會(huì)想到大千世界，會(huì)想到自己如何來到這世上，更會(huì)想到達(dá)爾文的《進(jìn)化論》是多么有趣。看到地理書，會(huì)想到地球是怎樣形成的，大陸漂移又是怎么一回事。這許許多多的書，就像是一個(gè)個(gè)海洋，我在海洋里吮吸著養(yǎng)料。
進(jìn)入中學(xué)以后，我正式擺脫了童年時(shí)那種“乖寶寶”似的生活，做事能獨(dú)立自主，不會(huì)很依賴別人。學(xué)習(xí)方法也不同了，不像小學(xué)抄抄筆記就行，我會(huì)去課外尋覓自己所需的“養(yǎng)料”。人際關(guān)系上，新朋友也多了許多，讓我感到朋友是人生中的一個(gè)不可或缺的“支柱”。
中學(xué)時(shí)期雖然不長(zhǎng)，但我要好好把握，為我的人生留下一段美好的篇章！作文。
記得軍訓(xùn)前的那天晚上，我躺在床上翻來覆去的睡不著，我不知道該以怎樣的臉孔面對(duì)明天那些陌生的面容，于是我把睡得迷迷糊糊的媽媽叫起來說：“媽，我想退學(xué)！”“砰！”飛過來一個(gè)枕頭，只聽得一聲吼：“睡覺！”
如今，我真慶幸當(dāng)時(shí)媽媽扔過來的是個(gè)枕頭而不是幫我退學(xué)，只是兩三個(gè)月，我就徹底地喜歡上了這所學(xué)校，喜歡這里鮮活的氣息，鮮活的笑聲與人影。誰說優(yōu)質(zhì)的學(xué)校都是死板的班上的同學(xué)總會(huì)開著彼此的玩笑，打成一片，沒有半分隔閡。
每當(dāng)中午我進(jìn)了教室不一會(huì)兒，總會(huì)聽到有人高聲喊：“今天誰寫班級(jí)日志啊！”知道的人便應(yīng)答：“xxx寫噢！”“轟――”等到這位同學(xué)進(jìn)了教室后，看到的便是許多同學(xué)爭(zhēng)搶著要幫他放椅子，眼神里流露著：“看到?jīng)]，我做好人好事了，記得寫進(jìn)班級(jí)日志噢”的意思，xxx只得呆呆地站在一旁，大家都抿嘴偷笑。明明是搞怪，空氣中卻不含冷漠與諷刺，流露出的只是歡樂與溫暖。
我們也有拌嘴的時(shí)候呢。不過通常都會(huì)這某甲與某乙吵架了，某甲上了趟廁所，回來后又與某乙說笑起來。前桌的某丙奇怪地問：“你不是跟他吵起來了嗎”某甲茫然地問：“啊吵架我給忘了！”
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上初中二個(gè)月了。
我家距離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天需要花費(fèi)將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間到學(xué)校，這使我不免有些疲憊。連帶的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想。班里的同學(xué)都是深藏不露，個(gè)個(gè)都是“尖子”，我突然感覺到自己是那么的渺小，是那么的微乎其微、不堪一擊。幾乎每一次測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)都不算高，心里承受著巨大的壓力。生怕到最后會(huì)因?qū)W習(xí)成績(jī)而受到老師與家長(zhǎng)的混合雙打，而自己只能當(dāng)作是一只被老鷹戲弄的兔子一樣無路可逃。
正當(dāng)我絕望時(shí)，偶然從雜志上看到一則小故事。這個(gè)故事講的是，在一個(gè)看守所里，眾多的犯人迎來了一次重生的機(jī)會(huì)，條件就是要走過一扇黑漆漆的木門，而門的那一邊則是光明的社會(huì)。過了許久，沒有一個(gè)人走進(jìn)這扇門。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，這只是一個(gè)圈套，其目的是為了戲弄他們，并且他們不知道門的那一邊到底是什么。其實(shí)這只是他們的心理作用，打開這扇門的只是勇氣，并無他法。
成功不是一開始就有的，而是從現(xiàn)在做起，用你的汗水換來的.。成功之路必將漫長(zhǎng)，超越自己、堅(jiān)持下去，你的前程會(huì)一片光明。
在挫折中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
人生旅途中不可能總是一帆風(fēng)順，相反有些的挫折和失敗才會(huì)讓我們的人生添上幾抹絢麗的色彩；才會(huì)讓我們長(zhǎng)大；才回使我們堅(jiān)強(qiáng)！只有經(jīng)歷過挫折和失敗才回讓我們?nèi)蔽溲b，為人生努力拼搏。有人說：“人生像是七彩虹，有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七個(gè)顏色。赤紅色代表著熱情奔放；橙色代表著積極進(jìn)取；黃色代表著待人溫和；綠色代表生命永不停息；藍(lán)色代表著心胸寬闊；紫色代表著急促、充實(shí)。我們只有經(jīng)歷過挫折和風(fēng)雨后才回看到這美麗的七彩虹。
那是一年的夏天，我參加了一屆書法比賽，那是一次讓我有了收獲的比賽……在這次比賽中，來的都是些非常有實(shí)力的選手，和他們比起來，我也只是個(gè)新手罷了。只見一位老先生正拿著幾幅字帖認(rèn)真的研究著，另有一群人在看著什么，還不時(shí)發(fā)出幾句好評(píng)。
“好”人群中轟出一陣喝彩聲，我不由得擠進(jìn)人群，看見一個(gè)男孩懸著毛筆真準(zhǔn)備落款，隨后，一方紅紅的印章印在紙末。那紙上寫著“生龍活虎”四個(gè)大字。虎字寫成狂草，氣勢(shì)非凡，，沒練上幾年絕對(duì)寫不出來，尤其是最后一筆，畫龍點(diǎn)睛，極是瀟灑！
這是，我呆了。腦子里一片空白。這是，就在這是，過來一位老爺爺拉著我，對(duì)我說：“姑娘，一個(gè)人難免會(huì)有敗筆，但最關(guān)鍵的是總結(jié)一下是水平還是心理上的原因了。你們很有前途，書法界以后是屬于你們的，孩子，別灰心。”
現(xiàn)在，我已經(jīng)升上了六年級(jí)，這一學(xué)年的學(xué)習(xí)和重要，老師上課對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。如何遵守學(xué)校紀(jì)律，尊師愛校，自覺學(xué)習(xí)等內(nèi)容。給我們每個(gè)學(xué)生指明了學(xué)習(xí)方向。只有學(xué)好，打好基礎(chǔ)，才能升上中學(xué)。
今后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)：上課不和其他同學(xué)說話，集中精神聽講。老師在黑板的板書要寫好課堂筆記，課后復(fù)習(xí)功課可以參考。養(yǎng)成多讀、多些、多想的習(xí)慣，有不懂的內(nèi)容多向老師請(qǐng)教，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，做到端正、整齊。各門功課。在考試之前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取各門功課每次都得到好成績(jī)。
只有這樣做，才能逐步提高自己，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。作文。
來源：m.201409/。
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一年以后初中（實(shí)用21篇）篇十一
童年的腳印在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，母校的每個(gè)角落都珍藏著我們的友情、播種著我們的夢(mèng)想，然而，隨著時(shí)光的流逝，我們也長(zhǎng)大了，進(jìn)入了一個(gè)新集體中，這里會(huì)是一個(gè)全新的世界，讓我們充滿熱情的投入這個(gè)“大集體”中吧！
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，集體也是如此，需要團(tuán)結(jié)，在這個(gè)大家庭里我們都曾有過酸、甜、苦、辣，也發(fā)生了許許多多的事情，而我也不例外。
叮、叮、叮，上課了，同學(xué)們都坐在自己的座位上，數(shù)學(xué)老師拿著課本進(jìn)來了，“我們班里要把后面黑板上來繪畫一番，是有關(guān)于祖國(guó)的，我們班里要選出幾個(gè)人來把黑板報(bào)畫好，有：王苗苗、張煥……她們幾個(gè)來畫。”曹老師說。當(dāng)我聽見老師念我的名字的時(shí)候，我心里非常激動(dòng)，也非常高興，心想我一定要為我們一六班爭(zhēng)光，因此我參加了板報(bào)組，為班級(jí)做我力所能及的事，就在那天晚上我們幾個(gè)經(jīng)過一番努力終于完工了，過了幾天，宣布名次了，我們班得了第二名，雖然沒有得第一名，但是心里還是很感動(dòng)，因?yàn)檫@是經(jīng)過我們的努力而換來的成果，讓我們學(xué)會(huì)蚯蚓的精神不屈不撓，鍥而不舍，“一份耕耘一份收獲”這句話就得到了最好的證明。
在這個(gè)班級(jí)里雖然有過辛酸，有過苦辣，但此時(shí)我的心情還是激動(dòng)的，是值得的，自從進(jìn)入中學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友，接觸了許許多多的事，感覺自己成熟了許多，長(zhǎng)大了許多，我們是這個(gè)班里的一員，俗話說一朵鮮花打扮不出美麗的春天，所以我們都應(yīng)盡自己所能把這個(gè)班級(jí)搞好，讓同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)，友善待人，而我們不團(tuán)結(jié)的話就像脫離樹干的樹枝很快枯死。因此，讓我們一六班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體吧！
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇十二
今天，跟歡快的暑假告別后，我們帶著復(fù)雜的心情邁進(jìn)了學(xué)校的大門。
我們的心情快樂、興奮卻又沉重和不舍。因?yàn)榭梢栽僖娮约旱暮门笥押屠蠋煻鞓罚吣昙?jí)的挑戰(zhàn)讓我們興奮;因?yàn)槊媾R中考的壓力而沉重，要與朝夕相處的家人分開而不舍。
就算對(duì)家人感到不舍，也不能像充滿稚氣的小孩一樣總是依賴于于父母，永遠(yuǎn)都需要父母的陪伴，因?yàn)槲覀兙拖裾诔砷L(zhǎng)的蒲公英一樣，總有一天會(huì)隨風(fēng)去尋找自己的夢(mèng)想，與父母分開的，所以我們必須先學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)。
邁進(jìn)學(xué)校的大門，往事就像電影一樣一幕幕地快速放映，一切都像發(fā)生在昨天一樣。昨天的我們還是那么的無知，那么的快樂，整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，歡聲笑語充滿了整個(gè)校園。不過昨天的我們都不會(huì)為了自己的將來而考慮，也不會(huì)為了理想去奮斗，甚至沒有那所謂的理想!
直到現(xiàn)在，我們昔日歡樂的場(chǎng)景仍在腦海里揮之不去。我們有過開心，有過傷心，有過悲憤，有過生氣，也有過哭有過笑，不過我們擁有最多的當(dāng)然還是快樂了!
腳步跨進(jìn)初三的門檻，我們已不再是默默無知的對(duì)什么都漠不關(guān)心的小孩子了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的理想和目標(biāo)，并懂得應(yīng)該向著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。
沒有人不喜歡蔚藍(lán)的天，碧綠的草，我們要做蔚藍(lán)天空中自由飛翔的鳥兒，要作碧綠草地上快樂的小主人。為了這個(gè)夢(mèng)想，我們必須堅(jiān)持不懈的奮斗。
有付出才有收獲，金色的果實(shí)都是用辛勤的汗水換來的。想擁有美麗天空的鳥兒必須學(xué)會(huì)自己高飛，為了擁有幸福明天的我們也必須付出自己最大的努力，用平凡的力量打造出屬于我們自己的蔚藍(lán)天空!
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇十三
時(shí)間過得飛快，猶如白駒過隙一般。花開花落，似水流年。轉(zhuǎn)眼之間，跨進(jìn)中學(xué)的我已經(jīng)度過了半年時(shí)光。
半年里，陌生的校園、豐富的課程、新奇的感受等，似乎早已過去，又似乎還在昨天。我變了許多，卻還有一些永遠(yuǎn)沒有改變。
我終究還是記得，小學(xué)的我是一個(gè)怎樣的人。也許，在小學(xué)同學(xué)的印象中，我沉言寡語，臉上沒有一絲笑意，身材瘦小，總是有著一股拒人千里之外的冷漠。
但是，上了中學(xué)以后，我真的變了。我在那些熱情洋溢的同學(xué)面前，終于綻開了自己的笑臉。是的，我變得開朗起來，變得愛笑，愛搞惡作劇。我真的很慶幸，遇到了這些可愛的同學(xué)們，他們感染著我，讓我終于打開了心靈的大門，一扇通往光明的大門。
好友似乎看出了我的顧慮，拍拍我的肩膀，說道：“這有什么難的，我記得你每天‘損人’也很厲害嘛啊，我們都被你氣得無話可說。”我怔住了，腦海中浮現(xiàn)出無數(shù)畫面。終于發(fā)現(xiàn)：跨進(jìn)初中以后，我真的變了。
晚會(huì)如期而至，我的相聲表演獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。在掌聲中，我開心地笑了。
是的，我們身邊的一切都會(huì)變，不變的是我們那顆真誠(chéng)而又熾熱的心。我們的改變，也都來自心中的向往。
我現(xiàn)在，只愿在藍(lán)天白云下，高喊一聲：“我變得開朗了！”留下那一聲聲余音，在萬物中蕩漾。
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能看懂圖畫的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的想象力，感受到幽默帶給我們的快樂，體會(huì)父子之間的親情。
2.學(xué)習(xí)四個(gè)成語，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語的意思。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)四個(gè)成語，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語的意思。
關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。
課時(shí)：2課時(shí)。
教具：生字卡片、教學(xué)掛圖、
學(xué)具：查閱有關(guān)《父與子》的漫畫資料。
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生對(duì)漫畫的理解能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)。
（1）識(shí)字。
在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖和詞語體會(huì)其意思。
本課的“呆”字是一個(gè)會(huì)意字，由口、木會(huì)意，本義指言語木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。本課“者”字是由“睹”字拆出來的，“登”字是由“瞪”字拆出來的。“睹”、“瞪”兩個(gè)字都是目字旁，可用形聲字的特點(diǎn)來記憶這兩個(gè)字。
（2）寫字。
本課生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首構(gòu)成的，注意它們的區(qū)別。
“登”字的筆畫較多，尤其是上半部分易寫錯(cuò)，注意加強(qiáng)指導(dǎo)。
者睹暑登瞪呆。
第二課時(shí)。
教學(xué)流程：
1.看漫畫，學(xué)詞語。
（1）認(rèn)真觀察每幅圖畫，弄懂畫面上的兩個(gè)人物之間的關(guān)系；他們兩個(gè)人在什么地方，做什么，能用完整的語言描述出來。
（2）想象一下父與子在做這些事的時(shí)候會(huì)有什么樣的動(dòng)作、怎樣的對(duì)話，試著讓學(xué)生說一說，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)思考的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而使學(xué)生感受幽默的魅力，感受父與子之間濃濃的親情。
2.學(xué)習(xí)下面的詞語，結(jié)合畫面內(nèi)容了解這些詞語的意思。
比肩而立：肩并肩地站在一起。
有目共睹：人人都看見，極其明顯。
寒來暑往：炎夏過去，寒冬來臨。指時(shí)光流逝。
目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。
3.讀一讀，寫一寫，選擇一個(gè)你喜歡的詞語寫句子。
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些詞。
學(xué)生對(duì)自己不懂的詞語質(zhì)疑，教師可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語進(jìn)行說話練習(xí)。
4.找一找，說一說。
自己查找一些圖標(biāo)，并弄懂這些圖標(biāo)的含義。
向同學(xué)們出示自己查找到的圖標(biāo)，并能說出這些圖標(biāo)的含義。
作品展示。
要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，大膽想象，把自己的生活和生活中自己看到的事物、現(xiàn)象，以漫畫的形式表現(xiàn)出來。
全班進(jìn)行“我們的作品”漫畫展覽，也可以把班級(jí)同學(xué)的作品裝訂成冊(cè)。有能力的同學(xué)，喜歡漫畫的同學(xué)，還可以出自己的漫畫集。教師重在指導(dǎo)學(xué)生大膽去想象，敢想敢畫，培養(yǎng)學(xué)生自信、敢于嘗試和創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
比肩而立有目共睹。
寒來暑往目瞪口呆。
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇十五
中學(xué)時(shí)代是人生的一個(gè)新階段。新的課程，豐富我們的生活；新的老師，端正我們的品行；新的生活，涵養(yǎng)我們的品格；新的挑戰(zhàn)，激發(fā)我們的潛能。在這新的環(huán)境中，我也在發(fā)生著巨大的變化。
在進(jìn)入初中后，我的第一感覺就是我長(zhǎng)大了，我已經(jīng)是一名名副其實(shí)的中學(xué)生了！而這種感覺，在悄無聲息地促進(jìn)我長(zhǎng)大。在進(jìn)入初中后的一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了，我已不再是那個(gè)淘氣搗蛋的小屁孩兒了。
在生活上，以前那個(gè)沒有自覺心的我已經(jīng)遠(yuǎn)去，一個(gè)嶄新的我正在走來。以前的我，做事馬馬虎虎、三心二意，被子不主動(dòng)疊，襪子不主動(dòng)洗，每天早晨要靠老媽的“河?xùn)|獅吼”才能起床，家庭作業(yè)需要老爸不停地催才能寫完。現(xiàn)在的我，已不是那個(gè)讓父母操碎了心的孩子了，現(xiàn)在的我，做事仔仔細(xì)細(xì)、專心致志，被子主動(dòng)疊，衣服自己洗，每天早晨準(zhǔn)時(shí)起床，家庭作業(yè)自覺主動(dòng)完成......
在學(xué)習(xí)上，以前那個(gè)不自覺、沒有自控能力的我也已經(jīng)“煙消云散”了，取而代之的是一個(gè)自覺主動(dòng)、自控能力較強(qiáng)的我。以前的我上學(xué)總是遲到，老師布置的作業(yè)總是一拖再拖，讀書不是讀經(jīng)典，而是看漫畫書，上課不專心聽講、注意力不集中，下課后總是第一個(gè)跑出教室玩耍。現(xiàn)在的我，上學(xué)總是早到十分鐘，復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的知識(shí)，老師布置的任務(wù)一定按時(shí)完成，從不拖拉，對(duì)經(jīng)典名著已經(jīng)愛不釋手，上課專心聽講，生怕遺漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，下課后一般不跑出去玩耍，只是在操場(chǎng)上呼吸一下新鮮空氣......
中學(xué)時(shí)代是人生重要的階段，我們要好好珍惜，不負(fù)老師和父母對(duì)我們的期望。從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做祖國(guó)棟梁之材！
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能看懂圖畫的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的想象力，感受到幽默帶給我們的快樂，體會(huì)父子之間的親情。
2.學(xué)習(xí)四個(gè)成語，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語的意思。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)四個(gè)成語，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語的意思。
關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。
課時(shí)：2課時(shí)。
教具：生字卡片、教學(xué)掛圖、
學(xué)具：查閱有關(guān)《父與子》的漫畫資料。
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生對(duì)漫畫的理解能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力。
教學(xué)流程：
（1）???識(shí)字。
在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖和詞語體會(huì)其意思。
本課的“呆”字是一個(gè)會(huì)意字，由口、木會(huì)意，本義指言語木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。本課“者”字是由“睹”字拆出來的，“登”字是由“瞪”字拆出來的。“睹”、“瞪”兩個(gè)字都是目字旁，可用形聲字的特點(diǎn)來記憶這兩個(gè)字。
（2）???寫字。
本課生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首構(gòu)成的，注意它們的區(qū)別。
“登”字的筆畫較多，尤其是上半部分易寫錯(cuò)，注意加強(qiáng)指導(dǎo)。
者?睹?暑登?瞪?呆。
第二課時(shí)。
教學(xué)流程：
1.看漫畫，學(xué)詞語。
（1）認(rèn)真觀察每幅圖畫，弄懂畫面上的兩個(gè)人物之間的關(guān)系；他們兩個(gè)人在什么地方，做什么，能用完整的語言描述出來。
（2）想象一下父與子在做這些事的時(shí)候會(huì)有什么樣的動(dòng)作、怎樣的對(duì)話，試著讓學(xué)生說一說，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)思考的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而使學(xué)生感受幽默的魅力，感受父與子之間濃濃的親情。
2.學(xué)習(xí)下面的詞語，結(jié)合畫面內(nèi)容了解這些詞語的意思。
比肩而立：肩并肩地站在一起。
有目共睹：人人都看見，極其明顯。
寒來暑往：炎夏過去，寒冬來臨。指時(shí)光流逝。
目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。
3.讀一讀，寫一寫，選擇一個(gè)你喜歡的詞語寫句子。
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些詞。
學(xué)生對(duì)自己不懂的詞語質(zhì)疑，教師可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語進(jìn)行說話練習(xí)。
1.???找一找，說一說。
自己查找一些圖標(biāo)，并弄懂這些圖標(biāo)的含義。
向同學(xué)們出示自己查找到的圖標(biāo)，并能說出這些圖標(biāo)的含義。
作品展示。
要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，大膽想象，把自己的生活和生活中自己看到的事物、現(xiàn)象，以漫畫的形式表現(xiàn)出來。
全班進(jìn)行“我們的作品”漫畫展覽，也可以把班級(jí)同學(xué)的作品裝訂成冊(cè)。有能力的同學(xué)，喜歡漫畫的同學(xué)，還可以出自己的漫畫集。教師重在指導(dǎo)學(xué)生大膽去想象，敢想敢畫，培養(yǎng)學(xué)生自信、敢于嘗試和創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
比肩而立?????有目共睹。
寒來暑往?????目瞪口呆。
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇十七
九月的暖陽，伴隨一絲新的希望，雜夾在泥土與芳草的香氣之中，攜風(fēng)吹拂面龐，我?guī)е~出第一步，心中感慨萬千!
小橋流水，紅紫芳菲，多彩的校園令我亢奮，令我激動(dòng)，令我神往……。
我不由得感慨!學(xué)校的操場(chǎng)，多么活力四射，一只只健步飛奔的運(yùn)動(dòng)鞋在跑道上微步，跑操隊(duì)伍整齊的口號(hào)聲在藍(lán)天下回響，散發(fā)出的濃濃的青春活力震撼了云彩!我不曾忘記，那位運(yùn)動(dòng)員飛跑如風(fēng)，打破校紀(jì)錄的場(chǎng)面，我不曾忘記，那位男生一個(gè)闊步，入地暴起，飛出二米多的距離，我更不曾忘記，大家手牽手，在升旗臺(tái)上涌淚吟唱國(guó)歌的場(chǎng)面……那一幅幅畫面，深深地錄在了我的記憶中，永永不能忘懷，一個(gè)個(gè)活力四射的身影，永不停留地在我的腦海里，刻下一個(gè)個(gè)不朽的運(yùn)動(dòng)傳奇!
我感慨著，坐回桌前，抓起閃光的筆，迎陽釋然，筆下，又是一個(gè)美好的明天!
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇十八
長(zhǎng)大，在別人看來，是多了一份責(zé)任與成熟，可是對(duì)我而言，長(zhǎng)大就意味著缺少一份兒時(shí)的純真。
兒時(shí)的我，總是盼望著自己能快些長(zhǎng)大，這樣我就可以像爸爸媽媽一樣去掙自己的錢。那時(shí)候我的眼中，長(zhǎng)大就意味著走向社會(huì)，走向獨(dú)立。可漸漸地，當(dāng)我真正地“長(zhǎng)大”時(shí)，我慢慢體會(huì)到：長(zhǎng)大并不是那么簡(jiǎn)單，在我的眼中，它是需要犧牲的。而且當(dāng)你長(zhǎng)大后，你的肩上將多一份責(zé)任與挑戰(zhàn)。
我從“渴望”到“害怕”并不是一瞬間的事，這還得從上個(gè)學(xué)期說起。
有一次，我在家里閑著無聊，便翻開了我三四年級(jí)的作文本，當(dāng)我看到兒時(shí)一篇篇的作文時(shí)，我笑了。從那些文章中，我不僅讀出了我那時(shí)的渴望與夢(mèng)想，更加讀出了那時(shí)候我的純真與對(duì)做事的一股認(rèn)真勁，那一行行的文字記憶著我的往事。可想想現(xiàn)在的我――已長(zhǎng)大的我，比那時(shí)滿是憧憬的我又多了些什么呢？不，相反的卻是缺少了以往的童真，專注與頑強(qiáng)。想到這里，我不禁落淚了。
我害怕，我害怕隨著歲月慢慢長(zhǎng)大的我將會(huì)大不如前，缺少的東西也將會(huì)更多。我多么想在時(shí)間的跑步機(jī)上停下來調(diào)理自己的情緒，哪怕一秒鐘。那時(shí)的我，盯著三四年級(jí)的作文本，心里卻充滿了對(duì)長(zhǎng)大的恐懼。
從這以后，我便開始對(duì)長(zhǎng)大多了些許的恐懼，以前對(duì)它的渴望都已灰飛煙滅，取而代之的除了恐懼還是恐懼。我不知道將來的我還會(huì)失去什么！
都說孩子的心靈是一張純潔無暇的白紙，可現(xiàn)在，我在這白紙上畫了些什么呢？我多么想擦去白紙上的污點(diǎn)，可卻擦不掉。現(xiàn)在的我，在心中已對(duì)長(zhǎng)大產(chǎn)生了恐懼與害怕，我不知道，也無法預(yù)測(cè)，將來存在我心中的白紙，它的命運(yùn)將會(huì)如何。
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇十九
跨進(jìn)初中以后，我發(fā)現(xiàn)自己變化了不少。小學(xué)時(shí)那個(gè)愛玩愛鬧的我，在我步入初中后，突然間變得安靜了起來。
我告別了童年的懵懂無知，逐漸變得成熟了起來，我身邊的長(zhǎng)輩們也說我長(zhǎng)大了。尤其是我跨進(jìn)了初中，我的性格再?zèng)]有了之前那般的躁動(dòng)，而是變得沉穩(wěn)，并且好學(xué)起來。
若將現(xiàn)在的我與童年的我作比較，那么現(xiàn)在跨進(jìn)了初中之后的我的變化是極大的。童年時(shí)的我在學(xué)習(xí)上處于被動(dòng)的狀態(tài)，我的作業(yè)也常常得在老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督之下才能夠完成。但現(xiàn)在是中學(xué)生的我，更多的是主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。每天里，我都不需要旁人的提醒，我都會(huì)早起背課文，記英語單詞。我在學(xué)習(xí)上的積極性提高了不少，在我如此努力與積極的學(xué)習(xí)之下，果然學(xué)習(xí)上的我迎來了一個(gè)較大的變化。我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，我對(duì)知識(shí)的掌握程度也完善了不少。最最重要的是，我對(duì)自己涌起了無數(shù)的信心。我無比堅(jiān)定的相信自己，相信自己在未來的時(shí)間里能夠變得更好。
跨進(jìn)初中以后，我的成長(zhǎng)變得最為明顯。我身上少去了那股小孩子氣，也沒有了從前那般的貪玩。我漸漸在心里確定了我的目標(biāo)，還有裝在我心里愈漸清晰的夢(mèng)想。
是啊，跨進(jìn)初中以后，我成長(zhǎng)的步伐似乎一下子邁開了一大段。我對(duì)自己有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己未來的成長(zhǎng)也有了初步的規(guī)劃。我正在一點(diǎn)點(diǎn)的朝著我腦海里勾畫的我的那個(gè)模樣前進(jìn)，我在度過一個(gè)充實(shí)的初中。
初中生活中的同學(xué)們也都與小學(xué)時(shí)的同學(xué)們大不一樣了，初中的我們都在成長(zhǎng)中漸漸尋找自己的定位，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更用心，也更努力！
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇二十
春天的鳥兒嘰喳，鳥媽媽送來食物;夏天的楊柳低垂，綠，染了世界;金黃的秋送來了歡鬧的冬。一年又一年，時(shí)間從老人的眉間閃過，從小孩的身上拂過。老人的步伐蹣跚了，小孩長(zhǎng)高了。
“奶奶，我又回來了!”春節(jié)是團(tuán)聚的節(jié)日，離鄉(xiāng)的游子歸來了。從屋子里出來的是一個(gè)佝僂的身影，從前的平房已經(jīng)蓋了新房子。家鄉(xiāng)的那條泥濘路，變成了水泥路;瓦房變成了平房。那條泥濘路啊，是兒時(shí)的記憶，是愛的表達(dá)。
明明我沒被雨淋到，可我的眼眶卻濕了。
時(shí)間已經(jīng)過去了那么久，可是那條泥濘路印在了我的心頭，就如奶奶的慈眉善目一般，久久不去。
泥濘路就像奶奶的愛，樸實(shí)無華卻縈繞心頭。盡管泥濘路已變成了水泥路，但是奶奶的愛又怎么會(huì)變呢，哪怕滿頭白發(fā)，哪怕背影佝僂。
點(diǎn)評(píng)：文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。以感受開頭,以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
美中不足的是文章篇幅過于短小，可以進(jìn)步的空間還很大，建議小作者可以對(duì)細(xì)節(jié)描寫的更深入一些會(huì)更好。
一年以后初中（實(shí)用21篇）篇二十一
陌生，熟悉，這是兩個(gè)相反的概念。從陌生到熟悉，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的過程。
從中國(guó)到美國(guó)，從一個(gè)熟悉國(guó)度到一個(gè)陌生的國(guó)度，把陌生變成熟悉。且看我那位胸懷大志的母親的朋友的女兒，如何在一個(gè)陌生的環(huán)境生存下去。
前幾日，喜訊傳來，我那位在外**親的朋友的女兒，在美國(guó)報(bào)考的兩所大學(xué)：紐約大學(xué)、華盛頓法學(xué)院、邁阿密熱帶大學(xué)等11所大學(xué)統(tǒng)統(tǒng)將她錄取，而最后，她選擇是的美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)。
再將時(shí)間倒回三年前，她從中國(guó)貴陽出發(fā)，抱著她的母親痛哭一場(chǎng)后，便踏上了那異常難走的“美國(guó)夢(mèng)”征程。
走入美國(guó)高中，語言不通，單詞不識(shí)，幾乎成為了她最大的與美國(guó)社會(huì)溝通的屏障。漸漸地，她開始用起了從前在中國(guó)曾學(xué)過的英語，也漸漸的，從班上的“怪人”變成了一個(gè)十分健談的人。
走入美國(guó)高中，她從不適應(yīng)美國(guó)式教育，聽不懂教師的講課，漸漸地適應(yīng)了起來，聽懂了教師的講課，將自己的學(xué)分，從b等修成了a+。要知道，在美國(guó)，學(xué)分是很難修改的。
走入美國(guó)高中，考上好大學(xué)是需要有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。一開始，她并不愿意出去實(shí)踐，在班上人的眼里，她是一個(gè)只會(huì)和朋友交流，對(duì)外界十分封閉的人。漸漸地，在美國(guó)式教育的熏陶下，她開始變了，變成了小超市里的售貨員，變成了一個(gè)半工半讀的學(xué)生，變成了一個(gè)和鄰居相處十分和睦的小女孩。
漸漸地，三年過去了，她完成了蛻變，變成一個(gè)成績(jī)好，社交能力強(qiáng)的學(xué)生。在美國(guó)的高考中脫穎而出，社交、實(shí)踐等綜合分?jǐn)?shù)樣樣達(dá)標(biāo)，這就是她從陌生到熟悉的過程!