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螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇一
我記得那是一年夏天，正值午后，火紅的太陽掛在當空，豆大的汗珠不斷地從我的臉上滾落下來。被炎熱困擾的我已經完全沒有心思寫字讀書了。望著屋后那一大片瓜地，綠油油的'瓜蔓布滿了大地，造型優雅的西瓜葉片下藏著一個個虎頭虎腦的大西瓜，何不摘個瓜回來解渴消暑?我的心里有了主意，不要爺爺動手，我決定帶上個伙伴親自去挑，要挑最大最甜的。
和我同齡的小杰比我還矮半個頭，臨出發時，我有些后悔邀他同行，因為我擔心自己搬不動的西瓜，他未必就搬得動。但“君子一言，駟馬難追”，就這么著了。我們很快就來到西瓜地里，爺爺的辛勤勞作換來了西瓜的大豐收，那一個又大又圓的西瓜像是要互相競賽似的，一個比一個大，想從里面挑出一個最大的，一時有點難。我們只好分頭去找，誰發現了，就大喊一聲，這不，現在，我和小杰的比賽開始了。我小心地在田地里找，真希望一眼就能看到個最大的，沒過多久，不遠處的小杰就喊了起來：“瞧，好大的瓜呀!”我尋聲望去，小杰已經把它捧起來了，真的很大。我奔過去，一手接過瓜，放在胸前，親了又親。回去吧，我們的目標完成了。西瓜真沉，我的腳剛邁出瓜地，手里已明顯感覺沉甸甸的了，胳膊酸得抬不起來。
把瓜輕輕地放在地上，我和小杰誰也不想去搬動它。這時，我看到一群螞蟻在搬糧食，那蜻蜓顯然比小小的螞蟻大多了，讓其中的任何一只都不可能搬回家。然而，依靠團結的力量，小小的螞蟻竟然抬起了比它身體大許多倍的蜻蜓，這不由得讓我感嘆。一只螞蟻碰碰觸角，好象在說：“看什么?還不趕快齊心協力把西瓜搬回家。”
這小小的生物一下子教我明白：為了共同的目標，動物可以團結一心，人類更應該互幫互助。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇二
大自然是人類的老師，而我的老師，就是——小小的螞蟻。
在寒假的時候，有一道題讓我百思不得其解，于是，我放下筆，去花園玩了。
于是，我拿來水管，把水柱沖向蟻群。小螞蟻們被沖散了。有的在水里撲騰著，有的在逃離水災，有的四腳朝天，不停劃拉著腳……最后，他們都出來了，又去抬那塊被水泡脹了的蛋糕。
可我不死心，第二次沖了更多的水。小螞蟻們又是一陣撲騰……也不知道過了多久，他們又齊刷刷地去抬那塊蛋糕了。
看到這一幕，我深受啟發，立刻上樓寫作業了。經過20多分鐘的苦思冥想，我終于把那道題解出來了。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇三
談起老師，映入腦海的便是為我們傳道解惑、無私奉獻的老師。可是在生活中還有許多可以讓我們學習的老師，比如一只小小的螞蟻便在一次偶然之間成為了我的老師，為我解開了困惑，讓我學會了很多道理。
那是一個寧靜的夏日午后，我正在家里做著數學題，但是遇到一道難題，頓時覺得十分的煩躁，心生不滿。好不容易平復了心情，決定跳過那道題，繼續往下做下去，可是還沒有做幾天，便又遇到了難題，我想了很長時間都沒有解出答案。便想反正老師星期一就會講解，我還是不做吧，也沒有什么大不了的。于是，我決定到院子玩。
院子里擺滿了花花草草，我蹲下身子準備給它們澆些水，發現一只小螞蟻身上背著很小的一塊面包屑。看著這只認真爬行的螞蟻，心里頓時升起了一個邪惡的想法。我從花盆中間取了一小塊土放在螞蟻的’面前。但是這只小螞蟻只是停頓了一下，繞道繼續前行。我有點生氣了，我撒了把土蓋在了它的身上，心中想這下你可逃不出了吧。結果不一會兒，小螞蟻盡然從土中鉆了出來，又繼續前行。我決定放棄了，這時螞蟻的陷入了我澆花時灑下水的中間，一開始螞蟻有些慌亂，但是仍然抓著食物繼續前行。看到這一幕，我有些羞愧，也有些感觸。一只小螞蟻都可以堅持不懈，不放棄，而且都可以有著那么明確的目標。我呢？僅僅是幾道難題，就想要放棄。于是，我重新回到書桌前，拿出習題繼續做。終于我把所有的題目都做出來了。
每當我做一件事想要放棄的時候，我便會想起我那位螞蟻老師的身影，就會獲得堅持的動力。
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螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇四
在我們的身邊，有許多，令我們感覺，不起眼的小生命。在我家門前，有許多的是小螞蟻窩。或許你們覺得螞蟻應該不值得仰望。可是你們看了之后就明白了。
有一次，我不經意間踩到了他們。于是我蹲下身，看看他們的，被我踩到是會怎樣的？是驚慌失措呢，還是，逃跑呢。可是都不是。接下來的一幕讓我驚嘆，螞蟻的團結。因為，許多沒有受傷的螞蟻，然后正在不緊不慢的，把受傷的螞蟻，搬運回窩里。這令我驚嘆。即使是一個小小的螞蟻，可是他們團結起來，也能有如此大的力量。
不一會兒所有受傷的螞蟻，都被搬運回螞蟻窩里。而那些，幫忙把受傷的`螞蟻搬運回窩里的那些螞蟻，他們似乎一點也不累，而是繼續去覓食，仿佛一點事也沒有。這就令我驚嘆了，即使是小小的螞蟻，也有，團結的力量，就如我們人類一樣，雖然弱小，但團結起來，什么事情都不是問題。那些受傷的螞蟻，他們似乎很感謝，那些幫助他們，把它們搬回窩里的螞蟻。
這令我驚嘆，其實，每個熱血的生命都有，如同我們人類一樣的感知。所以，不要去小看每一個弱小的生命，他們團結起來其實有很大的力量。我能想象的出來，螞蟻如同我們人類一樣，日出而作，日更而息。他們這種精神，甚至比我們人類，還要偉大，他們互幫互助，團結友愛。
所以，我們要去仰望他們的精神，因為他們這種精神值得我們學習。一滴水，如果他不加入到大海里，那么它遲早會蒸發，但如果放到大海里，它永遠也不會被蒸發。小螞蟻也是這種精神，他們的精神令我們值得仰望。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇五
今天，動物學校來了一位新老師，正當學生們在討論新老師的時候，老師已經來了，仔細的觀察，蔡看見螞蟻老師。
螞蟻老師個子小小的，身子瘦瘦的，螞蟻老師的頭上有兩根觸角，像天線，好像在接收智慧，它帶著一副又大又圓的眼鏡，好像很有學問的樣子，螞蟻老師涂著口紅，脖子上圍了一塊紫色的圍巾。
第一天上課，螞蟻老師看見豬豬尿褲子了，安慰它，然后給它換新衣服。小河馬放屁了，其他同學嘲笑它，小河馬很難受，螞蟻老師制止了同學們的笑聲。
老師您給我的一切，我永遠都不會忘。
點評：小作者形象生動地描述了螞蟻老師的外貌，和學校里發生的事，真棒！如果結尾能再修改一下，文章會更好！
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇六
團結就是力量。在我看來只有在人類能體現的精神。今天卻在一群螞蟻的身上，讓我找到了真正的團結。
一個星期天的早上，我起床倒水水喝的時候，突然看到了一個感人的一幕。我看到了在窗臺上有一只螞蟻，正在搬一粒米。小螞蟻先在米粒的周圍轉了轉，好像在參觀一個景點，看了一會，小螞蟻離開了，我以為小螞蟻就這么的輕易放棄了。可是過了一個小時后。小螞蟻帶著一群螞蟻救兵來到了我家，我看著這螞蟻心想：原來它們是不會輕易放棄的，好像沒有把食物搬走是不會離開的。我聚精會神的觀注著，這時可能是太多的螞蟻了我有點看不清楚，趕緊找來放大鏡。它們用自己的手和腿一起舉起來，搬走了米粒。
螞蟻身上的精神值得我們學習！
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇七
在我記憶的圖畫里，有許多事情隨著時間的流逝而漸漸淡忘，可唯有一件事讓我記憶猶新。
還記得那年春天，我正在看書，突然看到一個“黑點”在移動，仔細一看，哦，原來是只小螞蟻呀，它在干什么呢？它在搬東西。搬的什么呢？搬的是一些吃的東西，不過，情況似乎沒有那么樂觀，僅僅一只螞蟻的力量是遠遠不夠的，螞蟻似乎也意識到了這一點，怎么辦呢？螞蟻匆匆地爬走了，我想，這只螞蟻可能畏懼困難而放棄了吧。
“真是一個可惡的逃兵。”我心里想著，可過了一會兒，來了一大群螞蟻，它們排成了一條直線，整齊地向食物奔來。我恍然大悟，原來那只螞蟻是回去搬救兵了呀。螞蟻們走到食物跟前一不做二不休，圍著食物開始搬運起來，真是“人多力量大”呀，食物終于移動了起來。食物在緩緩移動著，我的目光隨著螞蟻隊伍而移動。螞蟻們經過堅持不懈的努力，終于把食物搬到了洞穴門口，又慢慢地移進了洞里。
就在這時，我的心怦然一動，好像得到了一些啟示，仔細一想，明白了，我們人在生活中也會遇到各種各樣的困難，但我們只要像螞蟻一樣，不言放棄，團結一心，同舟共濟，不顧一切地克服困難，不半途而廢，堅持到底就能取得成功。同時，我們還要像小螞蟻一樣學會看清目標，不盲目蠻干，為了集體而甘愿奉獻出自己的一切！在學習上，我們更應該有螞蟻這種堅持不懈、迎難而上的精神。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇八
暑假到了，我約幾個同學到家玩。平時我在家里是大氣都不敢出的，可爸爸媽媽不在家時，家就是我的天地，無論我怎么玩都可以，只要不打壞東西。
我剛玩了一會兒，有人說：“好餓啊！喂！你家里有吃的嗎？”我想了想說：“只有許多做飯菜的原材料，但沒有現成的飯菜。”可我們什么菜都不會做。
記好了，大家動手做了，洗白菜，切肉，淘米……不一會菜都洗好了，切好了，就等我一聲令下開始炒菜！
只聽見我大喊一聲：“開始！”大家便開始忙碌起來。
這時，所有的菜都做好，大家一起等飯煮好。“嘀”的一聲，電飯煲終于有了反應，飯煮好了。
看著一桌子的飯菜，心中甜滋滋的，大家歡聚一堂吃著自己做的飯菜，覺得格外的香甜，我們你看看我，我看看你，覺得我們就像一群團結友愛的小螞蟻。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇九
細雨綿綿，落在我的臉上，就像淚無聲地滑落。今日上午的考試，我信心滿滿，卻考砸了。我拿到考試卷后，才知道這是真的。我不敢相信，一個個曾經很好的朋友都過來看我。那一句句話語就像一柄柄細刀，無聲無息地刺入我的心中，我看著試卷上那一個個大大的紅叉，那一個個分數紛紛離開，我看著同學們那像嘲笑一般的眼神，無比悲憤，不想再與其他同學交流。放學后，我悄無聲息地回家，不想再待在這兒一秒。
走在回家的路，秋風吹來，我全身遍布寒意。再看看那一棵棵樹，樹葉黃了，大樹將他們無情拋棄；再看看花，無精打采，把頭垂在草地上，就像得了病；再看看天，灰蒙蒙的，仿佛涂上了灰色的顏料，沒有一絲生氣，死一般的灰沉。我的心情一落千丈，這里的植物似乎也因為我的到來而不高興，我真想找個地兒躲避這個世界。我繼續走著，走得很慢很慢。
忽然，一片樹葉從樹上滑落下來，剛好飛到我的腳邊。我低頭一看，樹葉金黃，樹葉前邊，卻是一只背著金殼的蝸牛，它很小。我蹲下身子，臉垂到它的身邊，原來，它的殼比它自身還大。它不懂得跑，它的速度很慢很慢，但它卻依然努力地向前邊爬去。我盯著它，它卻看不到我，只目視前方，眼中光芒閃耀，充滿堅定的意志和遠大的理想。
爬著爬著，前方又有一個水洼，水不深，卻足夠淹沒它那小身板，可它屈服了嗎？沒有！它用盡全身的力氣爬著，向水邊繞道而行。它用盡了力氣，背著那個殼，很快就要爬過那個水洼了。近了，近了，更近了，它終于沖出了那個水洼。我不禁向上一躍，仿佛剛才成功的是我自己而不是那只蝸牛。
蝸牛繼續爬著，它挺直了身板，眼中的自信蓋不住。我跑到它的前面，它看著我，眼光四射，似乎在對我說：“堅持，方能成功，再大的困難，頂過去就行了。”
想到這兒，我不再難過，我飛奔回家，好好反思，訂正題目，不被困難打敗，迎難而上，讓困難成為我人生中的一次歷練！
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇十
馬路旁，一排螞蟻正在行走，每一只身上都背著一點兒食物。
我仔細地看著排成長隊的螞蟻，饒有興趣地跟著走。前方有幾塊石頭，螞蟻們翻“山”越“嶺”，依舊往前走，這時，路邊一輛車飛馳而過，丟下了一個空紙箱，死死擋住了螞蟻的去路。領頭蟻似乎有些迷茫，揮動觸角，與同伴們爬上紙箱，螞蟻們一個挨著一個。這時，一只螞蟻沒抓穩，一下子摔在了地面上，周圍的螞蟻立馬圍了過來，其中幾只把它背的東西拿下，放在自己背上，另外幾只似乎在扶起它，我有些震驚。
而另一邊，領頭蟻似乎找到了方法，它爬下箱子，號令螞蟻們圍住紙箱，后面的螞蟻則接住前面去搬紙箱的螞蟻背上的食物。俗話說：“五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結如泰山。”奇跡發生了，在幾百只螞蟻的努力下，空紙箱居然移動了一下，接著是兩下、三下、四下……漸漸地，紙箱被挪開了。望著團結一致的螞蟻們，我不禁心生敬佩。
敬佩之余，無意間想起曾經的一件事，我不禁有些愧疚。
學校里的龍眼樹下，曾經有許多螞蟻窩，那時，同學們最喜歡做的，便是捅螞蟻窩。我對這個游戲也很有興趣，經常蹲在樹下，隨手撿起一根樹枝就插到螞蟻洞中。螞蟻們驚慌失措，有的還順著樹枝往上爬。我又倒上一些水，直把螞蟻洞攪成了爛泥坑才罷休。
當時我只知好玩，從不把這渺小的螞蟻放在眼中。現在我后悔了，不論生命多渺小都是生命，生命也是平等的，可是為什么人不能尊重渺小的生命呢？不知有多少生命，成了我們兒時建立快樂的材料，我深深地愧疚。
人類把自己置于眾生之上，有時卻忘記了學習萬物的長處。螞蟻雖小，但團結一致，讓我心生感慨。我以螞蟻為師，學到團結的力量，我以螞蟻為師，學到幫助他人，我以螞蟻為師，學到尊重生命，我以萬物為師，學到無數智慧。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇十一
當我遇到困難想放棄時，我的眼前出現了它；當我失去友誼傷心時，我的眼前出現了它；當我成功時，我的眼前出現了它。我的老師，它小且不會說話，但它那寶貴的品質打動了我。
那一天，天空仿佛被蓋上了一層灰黑色的布，還不時下幾滴雨。人們的心隨著天氣而變化，都板著一張臉。我腳步沉重地走在路上，心情糟透了。都是因為黃欣儀在英語表演上不聽我們的安排，害我們得了最后一名。我踩著骯臟的泥水，一步步向家走去。
快到家了，我的鑰匙掉在了地上，我剛要伸手去撿，卻看見一只只小小的螞蟻身上背著一塊蘋果片。那一塊蘋果片體積大，幾十只螞蟻才背得動，它們十只不到就背起來了，不會是在做夢吧！但我看到的確實超出我的想象。那幾只螞蟻不大，身體瘦小，卻用自己那么小的身軀來背蘋果片。在那時，我明白了，我看到的不是幾只弱小的螞蟻在背蘋果片，而是它們的團結精神和堅持不懈的品質啊！
在這個世界上，不只有“人”才能當我們的老師，有時身邊一些不起眼的事物也能當我們的老師，不要因為它們小，不起眼就小瞧它們，或許，它們在平凡的某一天里的某個舉動便能超過很多人。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇十二
與自然重建和諧，與地球重修舊好。下面是小編為你帶來的螞蟻給我們的啟示。
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許多真理都在生活中得到體現，一件不起眼的小事，往往就能夠讓我們得到啟示。
上個月，天氣不太好，也許是雨季的緣故，幾乎沒天都要下雨。因此我家樓上的花園給我家帶來了不少麻煩花園里的螞蟻為了避雨，不得不到處找地方躲雨，所以就只好到我家避難了。爸媽對這樣的不速之客，只有一個態度一個不留!而為卻很憐憫這些小東西，從來不傷害它們，甚至還喜歡它們。
有一次，我吃完了午飯，準備休息。不小心腳下踩到了個圓溜溜的東西，低頭一看，是一塊冰糖。剛準備撿起來時，無意中看見了一只螞蟻，我便在一邊看著，那只螞蟻試圖抬起冰糖，可怎么也抬不起來，便迅速向以個洞口爬去。不一會從洞里就出來了一群螞蟻，來到冰糖那兒，一些抬前邊，一些抬后邊，一些抬中間，慢悠悠的朝那個洞口移動，從上面看，還以為冰糖長了腿，自己會動呢!
幾天后，我們班上的生活委沒有替我們班拿到流動紅旗，我們班同學都紛紛責怪生活委，可平時看生活委工作得挺辛苦呀，為什么沒有回報呢?忽然想起螞蟻一起抬冰糖的情景，我立即找出了原因。于是我向老師匯報了，向生活委提了意見。讓大家一起來幫忙。就算不是我值日，也可以幫著擦黑板，幫著倒垃圾。經過一個星期的努力，終于得到了匯報，我班是整個年級最清潔的，拿到了流動紅旗。
一粒沙子，或許算不了什么，可無數里沙子，就成了沙漠。一滴水，或許算不了什么，可無數滴水，就成了海。一個人的力量往往算不了什么，可如果全世界的人團結起來，那力量就無可估計了!
生命是重要的，就連那么渺小的螞蟻也知道生命有多重要。
我今天早早起來，還是像平時一樣澆花。我把我喝剩的水倒到花盆里，誰知道一控制不住，就把大半杯水倒進花盆里。
有幾只小東西在掙扎著，我仔細一看，原來是被我澆花的水淹著的四只小螞蟻。我看它們那么的可憐，想把它們給挑出來，如果我把手指放到水里面，只怕水會動的更厲害，淹死的會更快，只好愛莫能助。我覺得它們是爬不出那攤水的，水就像一本書那么大，它們遲早都會淹死在水里面。
過了一會兒，我發現螞蟻們好像老鼠一樣怕水，在水里面寸步難行，走一步滑步，走一步滑一步。直到電視節目開播的時候，我才沒有看它們走路。節目播放過程，我一直想那幾只小螞蟻淹在水里那么久是沒救的啦!
節目停止，開始做廣告，我去看了看小螞蟻，它們雖然走了不遠，但它們還在一步一步爬著，它們沒有放棄的念頭。它們的觸角在動，仿佛在說加油!努力!我們一定要從水里爬出去。
當我懷著緊張的心情，想要知道四只螞蟻是否能爬出水的時候，它們給了我一個驚喜有三只螞蟻成功爬出去了，雖然它們很累。剩下一只螞蟻，它在離沒有水的地方好遠。它死了，它被自己微弱的求生欲望害死了。
這種求生欲望，我們會說話、會流淚、會歡笑的人類求生欲望竟不如渺小的三只小螞蟻。它們的堅持、頑強，正是它們的命運;它們的求生欲望，正是它們的壽命。那只死去的小螞蟻，它的那種堅持，等待它的永遠不是存活在這個世界里。
今天中午，我坐在椅子上面看弟弟打彈子。忽然，我看見附近地上有一些黑色的小點在移動。于是，我走近去看，發現原來是一些螞蟻在搬運東西。
我再仔細觀察，看到它們是在搬運一些吃的物品。我看到它們搬得是那樣的辛苦，覺得它們非常勤勞。忽然，我想到了一個怪主意。于是，我去拿來了一杯子水。我把這一杯子水倒在了它們的身上，倒濕了一大片地方。我看到它們都在水里掙扎，有的還動彈不了，躺在那里一動也不動。哈哈，這一些小螞蟻竟然給我一下子治了。可是，這一些螞蟻并沒有被淹死。等到水干了，它們又活了，爬了起來。我看到它們竟然又去搬運那一些食物了。我想這一些螞蟻真勤勞，簡直不要命了。我想再考驗一下這一些螞蟻，看看它們的適應能力，生存能力。我又拿來了一杯子水。我又往這一些螞蟻身上倒了下去。許多螞蟻一下子倒在地上不動了，一些螞蟻還在掙扎著硬要爬出去。接著，一些螞蟻為了保命，爬出水坑以后就往別處跑了。可能它們想到留得青山在，不怕沒柴燒。
就在這時，我好象得到了什么啟示一般。我再仔細一想，明白了：我們人也要像小螞蟻一樣對待困難，要不顧一切去克服困難，不要半途而廢。只有堅持到底，才能夠取得勝利。同時，我們還要像小螞蟻一樣學會看方向，不要盲目蠻干。為了集體甘于獻出自己的一切!
1、與自然重建和諧，與地球重修舊好。
2、你的星球需要你，聯合起來應對氣候變化!
3、保護戈壁植被，防止沙塵污染，保護大氣環境。
4、沒有地球的健康就沒有人類的健康與自然重建和諧，與地球重修舊好垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
5、
保護環境。
保存希望。
6、加強環境宣傳教育，提高全民環境意識。
7、揀回垃圾分類老傳統，倡導綠色文明新時尚。
8、破壞環境，就是破壞我們賴以生存的家園。
9、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失。
10、保護環境是一項必須長期堅持的基本國策。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇十三
這段內，有許多生到我們來實習，她們既是班主任，又是個門課的，我們班也不例外。
第一次見面時，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進教室，站在講臺后說：“我們班要來四名實習老師，跟以往不同的是，這次時間比較長，一個月。由她們來教課，大家熱烈歡迎。”隨后，個子最矮，長得最可愛的小俞老師先走進了教室，然后是大俞老師，接著是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個的汪老師。她們都坐在教室的最后面。
在課間，她們四個就像活躍的音符穿梭在里。她們有的在和同學玩游戲，有的在教同學織毛衣，還有的陪著同學，幫他們排憂解難。我們相處融洽，而且也成了bestfriend!
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇十四
記得有一次，我放學回到家的時候，發現了家門前的空地上有一顆糖果，還發現一只小螞蟻在糖果的旁邊不知干什么。我仔細的看了看，才知道他是想搬走這塊糖。可是這塊糖果對這只弱小的螞蟻來說，是非常巨大、非常重的.。他用過了所有的方法想搬動這塊糖果，但是糖果還是原封不動的放在那兒雖然，這只小螞蟻沒有離開，但我看他那垂頭喪氣的樣子，已經知道它失望了。
過了一會兒，小螞蟻又動了，可我想不到，小螞蟻竟然是走回螞蟻洞！我看了，掃興的離開，心想：真是一直沒有決心、半途而廢的小螞蟻啊！可當我想站起身來時，卻發現了一大群螞蟻，整整齊齊的從螞蟻洞走出來！這時我才明白，原來那只小螞蟻不是想放棄，而是回去叫同伴們來幫忙啊。接著，剛才那位小螞蟻指揮著同伴們該怎么做。果然，團結就是力量，不到一會兒，就把這顆“大糖果”抬起來了！我看著他們順利抬起大糖果，心里也在為他們而感到高興！
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇十五
新學期開始了，我的語文老師是梁艷芬。梁老師三十來歲，中等個子，梳著整齊的頭發，一雙烏黑發亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。
記得開學當天，我第一天坐在嶄新的教室里，等老師來上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進教師，面帶微笑慈祥地說：“我就是你們的語文老師，歡迎你們來上學。從今天起，我們就一起學習、生活……”她這么一說，同學們怯生生的表情全跑掉了，個個臉上露出了笑容。
梁老師對我們可好了，下課時，她和我們有說有笑，不時還給我們出幾個“腦筋急轉彎”，活躍一下沉悶的氣氛，和我們融為一體。
梁老師不僅對我們好，教學也有一套。就說說預習課文的要求吧。梁老師要求我們把好詞佳句標出來，還要寫上你認為它是佳句的理由。梁老師擔心我們對語文喪失了學習興趣，就對我們說：如果你看見好詞佳句，就在佳句底下畫上波紋線，讓句子游游泳，或者在好詞底下點上圓點，讓它踩著個‘風火輪’。”這一招可真靈，同學們一聽，本來不想學習的同學覺得十分有趣，也跟著我們一起預習了。
在學習上，梁老師對我們要求很嚴格。她時常說：“當天的功課要當天做完，否則問題越積越多，非掉隊不可!”這幾天，有幾位同學的預習不符合要求，梁老師要他們補做，并教育我們：“學習是一環扣一環的，每一項工作都要做好，這樣，學習成績才能提高。”
梁老師平時有說有笑，但在學習上，她的要求卻很嚴格，我的語文老師就是這樣的一個人。
批改評語：本文通過具體事例描寫了一位有說有笑卻又在學習上嚴格要求的班主任老師，在作者那樸實無華的語言下，老師的形象更加真實而突出，就是這樣一位老師，讓同學們喜歡不已。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇十六
內容是這樣的：兩只螞蟻去執行一項任務，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次。。。。。。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過去，終于完成了任務。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務。
有人說：第一只螞蟻太笨了，不懂得動腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說：這兩只螞蟻都令人佩服。一個有頑強的毅力，一個有聰明的頭腦。我贊成后者。
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場上，我們碰到難題，可以先做其他的題，將簡單的題寫完后，再來攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經見到這樣一件事：在我老家，有一個初中學歷的人。他考試的時候，遇到了一個難題，在做的時候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒考上，只好回家種地了。以他的實力，應該能考一個好高中，但他卻沒考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應當學習第一只螞蟻的堅持不懈，也要學習第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠!
這是一篇《兩只螞蟻》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“在我們的生活中，應當學習第一只螞蟻的堅持不懈，也要學習第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇十七
《螞蟻告訴我們》這篇文章主要寫了一個動物學家做了兩次實驗，證明螞蟻能夠滅火。在野火燒起時和洪水肆虐時，螞蟻們把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，最終獲得了生命。他們為了集體寧愿犧牲自己。
比比小螞蟻，再看看我自己。我深感慚愧。以前，我和同學們的關系是非常好的，大家互相幫助，團結友愛。可是在一次小小的爭論中，暴風雨降臨在我的頭上。“都怪你，要是你閉上你的嘴巴，我這道題就不會錯！”同桌蠻橫無理地說。我聽后只是冤枉地說：“不止你錯了，我也錯了啊！人總有做錯事的時候，你也太……”我還沒說完，同桌就神氣十足地說：“你以為你讀書很好啊？就可以……”我沒有理睬他，可誰知同桌還是沒完沒了地說。我再也忍不住了，連忙從書包里拿出一瓶修正液，在桌子中間劃了一條“三八線”，并說：“以后都不能超出這條三八線！”“有什么了不起！”直到現在，我們都會為了一些芝麻大小的事而吵得不可開交。每次都把方便留給自己，把困難留給別人。現在回想起來，我覺得如果當時我大度一點，那么同桌也會適可而止。都怪我，使我們的友誼在瞬間破裂。
不僅如此，我還非常自私。只要自己喜歡，就不顧別人的感受。記得有一次，新學期開學的時候，每次都會發新書，我就是負責發書的人。因為上面的幾本書被繩子綁過，凹凸不平的，因此我就把這些書發給我討厭的人，把好的，十分平坦的書留給我自己。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇十八
燃了第16根生日蠟燭，跳動的燭光恍惚訴說著成長的古書，曾經發生的一切，陌生而遙遠。驀然回首，走過了16個春秋。凝眸回望來時的路，曾經留下的足跡也如沙灘上的腳印，在潮漲潮落中變得模糊不清。
當我試著以幼時的心情尋找那逝去的光陰時，卻已沒有當初的感覺，也許真的是往事如風?難道只有亙古不變的日月，沒有恒久如一的感受嗎?不是古人今人若流水，共看明月皆如此嗎?我苦苦思索著。或許是我錯了，過去的時光早已隨風飄逝，而我仍癡迷與尋求，最終只留下復雜的心情和一些苦澀的回憶。望著鏡中漸失稚氣的臉龐，已經隱藏著一絲憂郁與沉重。究竟是生活改變了我，還是我適應了生活?鏡中的面部表情依舊茫然。
無數次的跌到，無數次的站起來，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞尋找自己的路。在一次次的生活磨礪中，我已經懂得：生活中有風也有雨，只要我們堅定自己的信念，每一次的站立都是生活中的彩虹。走過了一段人生的路，我漸漸明白：超脫，并非逃避，它是超越自我、謹慎處事的一種境界。遠方的路盡管漫長，我卻不再迷茫，背起行囊，也就背起無數的希望。走出煩亂的心境，積蓄所有的力量，如一只傷愈的雄鷹，懷著對天空的渴望，重新展翅飛翔。我沒有理由輕言放棄，既然選擇了前方，向前就是我唯一的方向。
燃起生命的火焰，我的天空里回蕩著男子漢的宣言：揚帆——遠航!
本文音韻和諧，富有音樂美，作者用詩一般的語言表達了深刻激昂的思想感情，讓人振奮。如“無數次的跌到，無數次的站起來，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞尋找自己的路”。
螞蟻是我們的老師（實用19篇）篇十九
“金無足赤，人無完人”，世界上沒有十全十美的人，但十全十美的人也不一定是完美的人。所以，“完美”這兩個字說起來容易，實現它卻太難了!
“完美”，多么深刻、耐人尋味的兩個字啊，但是如此簡單的兩個字卻讓我們懂得那么多。是啊，人生也許有太多的不如意，但我們不應該放棄，要學會勇往直前。遇到挫折、困難時，要想方設法去解決，敢于戰勝困難、解決問題的人，才是完美的人!!
追求完美才能改善完美，才能“更”完美!
改正自己的缺點，將缺點轉化為優點，也許會更完美。誰能沒個缺點，問題就在于是否肯于改正，只要改正就是一個完美的人!完美的表現大概在與肯于追求、肯于完善、敢于承認、敢于解決，具備以上幾點，堪稱為完美的人。也許做一個完美的人人人都可以，重點就在于決心，只要想就一定能!
就讓我們一起抱著“追求完美”的這個夢，讓我們將這個夢畫上一個圓滿的句號!攜手一起來追求完美，將這個夢一直進行到底!擁有這個夢是一種光榮，實現這個夢是一種完善，追求完美其實也是一種驕傲!
這是一篇議論文。文章開門見山提出了“‘完美’說起來容易，實現它卻太難”的觀點。進而運用設問法，擺事實，講道理，層層深入。全文論述嚴密，詳略得當，語言精煉。文章在思想上充滿正能量。