優秀作文通過精準的措辭和生動的描寫，讓讀者如臨其境。閱讀優秀的作文范文，可以幫助我們開闊思路，提升寫作水平，以下是一些值得一讀的作文范例。
初中這件事我能做（通用20篇）篇一
1、古人說：“凡事預則立，不預則廢?！比绻阆氚岩患伦龀晒Γ鸵孪茸鲆欢ǖ臏蕚?。準備，不是目的`，而是通往成功的一個過程。請“小議準備”為題，寫一篇600一800字的議論文。
2、以“機遇”為話題，寫一篇文章。
要求：自擬題目，不限文體，不少于600字。
3、題目：以“榮譽”為話題，自擬題目，自選角度，不限文體(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。
4、在生活中，我們常常會被一些自然現象和社會人事所感動;感動是從善良心靈中涌動出來的一種美好情感。請以“感動”為話題，寫一篇不少于600字的文章。(50分)。
要求：題目自擬，立意自定，文體不限(詩歌除外)。
5、期待既有期望、等待的意思，也有企盼的意思。期待既可以是對人的期待，也可以是對事的期待;既可以期待別人，也可以期待自己。
請以“期待”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)。
6、北京奧組委對于舉辦奧運會提出了“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念，強調要體現中國特色、北京特色、時代特征。請你就其中的某一方面，談談自己的觀點、建議或設想，寫一篇不少于600字的議論文，立意自定，題目自擬。
初中這件事我能做（通用20篇）篇二
昨天，校外輔導班老師讓大家統一買一本參考書，下課鈴一響，同學們急促奔向附近一家書店。我與同學先后趕到，我們在種類繁多的書架上找到了所要的那本參考書，我仔細地翻閱其中的內容，此時同學對我說：“這里太擠了，你先拿著書出去，我去交錢隨即出來?！蔽覒暣饝吙催呑叱鰰辍２灰粫?，同學來到了我的跟前，當我的目光落到她手上時，不由得大吃一驚，她手里竟然還有一本書。看到我吃驚的樣子，沖我詭笑了一下，嘴向書店一努，說道：“她真傻，又給了我一本?！蔽艺f：“這是犯錯誤，不應該多拿這本書?！彼瘩g道：“反正這是她給的，又不是我偷的，你先用著再說，今晚還有上面的作業呢?！?/p>
我忐忑不安的回了家，隨手翻閱著參考書，第一課的大標題映入我的眼簾“誠實是做人的本質”看著文中的內容，我的心仿佛有一種觸電的感覺，心中漸漸升起一陣陣自責。我是一個中學生，怎能做一些不光彩的事呢？身為中學生，就要以身作則，嚴于律己！
經過一番思想爭斗后，理性戰勝了私念。而此刻我已明確我該怎么做了。
是啊，人的一生誰都有過無數次的是與非，對與錯。做錯了并不可怕，可怕的是知錯不改，任其發展，使自我的行為迷失方向。
這件事，我做對了，我做的問心無愧！
初中這件事我能做（通用20篇）篇三
炎熱的夏風吹進車窗，窗外的陽光正激情地演講著。我帶著夏日中午的煩躁，把頭靠在車窗上，微微地閉眼小憩。
公交車像一只笨重的大蟲，搖搖晃晃地前進。車在一個站牌前停了下來，我睜開眼，挪動了一下身子。一個身影走了上來，我睜大眼睛，原來是一位頭發已發白，走路蹣跚的老爺爺。此時的車間已經滿是人了，他在這人群中緩慢地移動著。
讓座嗎?我在心里嘀咕?？墒牵x目的地還有好幾里地呢!不讓嗎!那又太沒公共道德，完全不把長輩的教誨拋在腦后了。讓?不讓?……在這場爭論中，良心戰勝了我的自私。于是，我轉過身，尋找那老爺爺的身影。我看到他了，他也正注視著我。我馬上站了起來，站到了旁邊。那老爺爺好象與我心靈相通似的走了過來。他扶住椅把，慢慢地做了下來。待他做定后，他回過頭，沖我感激地望了一眼，我好象看見他的嘴角上揚，好象聽到他說“謝謝”。那眼神，那微笑，是多么親切，多么美麗。
我望著窗外，困意和煩躁一絲全無。取而代之的是心靈的愉悅。那位老人的眼神好象一汪清泉，讓我在炎熱的夏季，感受到了一絲清涼。我的眼前不時浮現出剛剛那一幕，好象正欣賞著一幅名畫。但是，這幅畫中也有著一些不和諧的色彩。
如果剛剛，我毫不憂郁地站起來該多好。在學校接受了七年的教育，這些做人的基本道德已烙在了腦海中?？墒?，為什么在要付出行動時卻又那么猶豫呢?尊老愛幼的傳統美德延續至今，我作為炎黃子孫更應該將它落實到位。如果再遇到這種情況，我一定會毫不猶豫地讓位。
現在，我真正體會到了什么叫“幫助他人，快樂自己”。在給予的同時，我們獲得了快樂，獲得了一顆感恩的心。而我們所給予別人的與這相比，簡直是太微不足道了。以后，我一定會更加快樂，因為我將要幫助更多的人。我一定會成為一個樂于助人的好孩子!
想到這里，我的嘴角輕輕上揚，陽光溫柔地扶過我的臉……。
初中這件事我能做（通用20篇）篇四
我是個興趣廣泛的陽光男孩，由于快要小升初了，媽媽不得不取消了我一切運動。
記得有一次，老師輕輕地把我叫到她跟前，語重心長地對我說：“顧昊君，學校里要求五年級的每個班級選兩個人去參加市里的籃球比賽，我知道你技術比較好，所以就選你去了?！薄笆裁矗窟x我？可是都快要大考了啊，媽媽一定不會同意的！”我默默地在心里說到。
老師似乎看出了我的小心思，就對我說：“要不你回去跟你爸爸媽媽商量一下吧！”回家后，我對爸爸媽媽說：“老師讓我去參加一個市里的籃球比賽，我不想放棄這么好的機會。”“不行，你得把時間花在學習上，有時間多刷點題目。我和你爸爸要看的是你的成績，你去打個籃球有什么用！”媽媽生氣的說?！袄蠇專憔拖嘈盼野伞Ｎ乙欢〞才藕梦业膶W習和訓練的。一定不會讓我的成績掉下來的，你就看我的表現吧?！苯K于，在我一而再再而三的懇求下，媽媽終于答應了。
第二天早上，我對老師說：“老師，我行的，我去！”從我說出那句話以后，每天的下課和午休的時候，小伙伴們都在盡情玩耍，而我卻在自己的座位上寫作業，連小伙伴叫我都假裝沒聽到。
因為我放學要參加學校的籃球訓練，所以我才在下課和午休做作業。如果我在這兩個時間段完成作業，不僅能好好訓練，回家后還可以好好復習，真是一舉三得啊！不知是因為我的努力，還是老天爺見到我這么辛苦，悄悄的在背后幫了我一把，使我在籃球比賽中得了一等獎，在最重要的大考中我也考了個不錯的成績。
正如魯迅說的：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。只要我自己合理安排好時間，我還是能做到學習、運動兩不誤。我真想對著天空大喊一聲：“我能行！”
初中這件事我能做（通用20篇）篇五
一年一度的端午節就要來了，雖然只有三天假，但我們仍然非常激動。因為周老師下達了一個可以免掉英語作業的任務：放學之前，默寫全對，作業全免！
這天下午的最后一節課，自主默寫開始了。我花了一段時間才把該背的都背上了，接下來還要抄寫中文，寫單詞。時間一晃而過，半節課很快就過去了，已經有同學在走廊上默寫完了陸陸續續的進教室來了。不能再等了，我迅速地沖出教室，默了起來。
終于默到了最后一單元，我不經意的看了下時間：哇，只剩八分鐘就放學了！心里猶豫不安起來：來不及了，怎么辦？算了吧，不默了！抬腳往教室走去。心里突然又有個聲音拉著我說：我能行！聽到這話，我的斗志又恢復一點了。多虧了這個聲音，讓我自信了起來。
我再次沖了出來，找了個落腳點專心的默了起來。這短短的幾分鐘，我卻感覺過了一個世紀，心跳仿佛跳了幾千下。
交給老師后，我的心像壓了塊大石頭，不知道能不能全對。周圍出奇的靜，似乎一根針掉在地上都能嚇到我。我偷偷看著老師的臉，想從他臉上判斷出我的成敗。終于，老師放下了我的默寫單，輕輕地點了點頭。剎那間，我心中的大石頭落了下來，深深地吸了一口氣，開心的跳了起來：我成功了！無比的喜悅涌上心頭，真想好好感謝那個聲音。
這天之后，“我能行！”這句話我常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我便會對自己說：“我能行！”
初中這件事我能做（通用20篇）篇六
周圍的朋友都知道，我，是一個非常喜歡小動物的人，特別是小狗，那毛茸茸的小腦袋，能勾起人無限的憐愛之心。
說起來，這事也碰巧，那天中午，爸爸媽媽說：“你沒有家門的鑰匙，而我們今天也都要加班，所以，吃完飯，你提前到學校去吧，路上不要亂跑，到了學校好好在教室里待著，看看書啊什么的，總之，注意安全!”話一說完，我就被“趕”出了家門。
走出了家門，我心里想的才不是“注意安全”，而是在外面多玩一會，反正還剩一個多小時呢。就這樣，我漫無目的的走著，來到廣場，突然，幾聲小狗的叫聲傳入了我的耳朵，那聲音脆弱得像早產的嬰兒，隨時隨地都可能被死神奪去生命。好奇心的驅使，我開始尋找那聲音的源頭。果然，在竹林里發現了兩只瘦的皮包骨頭的小狗。頓時，一股酸楚的感覺從心底漫延到了我的眼睛。于是，我拿出身上僅有的五塊錢，給它們買來了火腿腸，看它們狼吞虎咽地吃著。突然，我一看表，已經一點五十了，我得往學校趕了，不然就會遲到。但即使這樣，我還是把它們帶到了竹林深處，以免它們凍著。
想到這里，我的眼淚就掉下來了。我抱著小狗回到了家，央求媽媽收養這只可憐的小狗。媽媽經不住我的軟磨硬泡，終于答應了?，F在，這只小狗正健康的生活在我家里。
這件事我能做，而且這件事我做的對，我挽救了一個鮮活的生命。
初中這件事我能做（通用20篇）篇七
鼓勵可以成就成功，自己的鼓勵將成就獨立的成功，家人的鼓勵能成就一個自信的人。
“啪！”在我專心看電視時，弟弟跑進了我的房間去拿航母模型，找到聲音的出產地航母摔壞在地上。這是爸爸和我一起拼的，而且拼了大半天，我不可能再重新拼回來?？粗欢训牧慵覀牡叵?。突然心底響著另一個聲音“我能行”。
“我能行！”我大吼一聲，來穩定我非凡行動的決心。我把零零碎碎的航母零件撿到桌子上開始拼接，十分鐘、二十分鐘、三十分鐘隨著時間的推移，我的耐心漸漸被磨光了，距離放棄只剩下最后一根稻草。
桌子上擺著未成型的航母，而我需要的那個零件找了很久也沒見蹤影。“放棄吧！”心底再次響起了一個聲音，我動搖了。這時一個奶聲奶氣的聲音傳進了我的耳朵，“哥哥給你。”弟弟給我一根棒棒糖，然后蹲下身撿起一個零件遞給我說：“哥哥加油！哥哥，你能行！”這不正是我需要的那個零件嗎？我接過零件說：“對，我能行！”我吃著棒棒糖心里甜滋滋的。
經過我不懈地努力，3000多個零件的航母，終于拼好了！我用激動的聲音宣布：“我拼好了，我能行，我真的能行！”弟弟圍著我歡快地叫著：“哥哥能行，哥哥真厲害！”
以后，無論遇到什么事情，只要看著擺在房間的航母模型，我在心里默念：“是的，我能行！”
初中這件事我能做（通用20篇）篇八
“叮鈴鈴……”鈴聲響了起來，懷著極不情愿的心情，我把政治書塞到了書包里。今天，是一個特殊的日子，什么日子呢？當然是巢湖市第三中學七年級下冊“一年兩度”的期中考試！最最重要的是，馬上要考的這門科目，是我最討厭、要背的文字最多的政治！
監考老師走進來了，試卷發下來了，我感到心跳加速、加速，好像要從喉嚨口跳出來似的。試卷發到我的面前，一會兒答題卡也發過來了，我平復了一下心情，開始答題。
選擇題倒不是很難，問答題也還可以，但是我驚恐的發現，這些問答題的答案，我雖背過，最因過度緊張，忘得一干二凈！
我瞟了一眼監考老師，他們正玩手機玩得正興；我又看了一眼其他同學，有的在全神貫注地寫試卷，有的趴在桌上，還有的相互傳遞眼神和手勢，哈，正對答案呢。顯然沒人注意到我的眼神。
從前，有個人駕船出海，遭遇風浪，在慌亂中不小心把船捅破了一個洞，海水直望你灌，這個人帶了五個袋子，分別裝著金錢、名譽、成績、智慧和誠信，這五個袋子有一個神奇的功能，只要拿其中的一個堵住正在漏水的洞，水立馬會停止再往里灌。但現在這五個袋子里都裝了東西，如果打開袋子，東西就會消失，但性命可是比什么都重要啊！他略一思索，一咬牙，打開了裝著“誠信”的袋子。突然，狂風大作，掀翻了小船。當這個人好不容易拉著一塊木板游到岸邊時，金錢、名譽、成績、智慧都不知去向了。
想到這兒，我感到緊張已減去了大半，之前背過的文字也一點點浮現出來了。如果現在有人問我還想不想瞄一眼答案，我定會斬釘截鐵地說：“不！這件事，我不能做！”
考完試后，我感到自己多了一樣東西，是什么呢？我也不知道。但是，我想，如果世上真有誠信這樣的東西，那么，我今天，已經擁有過一次了吧。
初中這件事我能做（通用20篇）篇九
那是一次演講比賽，我很榮幸的代表我們班去比賽，我準備了三個星期，可是在臨上場前，我好像嘴巴被粘住了一樣，怎么也說不出話。這讓我緊張極了，我的臉憋得紅極了！老師親切的問我：“怎么樣，沒事吧！這次比賽很重要，一定不要為咱們班丟人！”一聽老師的話，加上我自己的壓力。我甚至感覺空氣稀薄，心跳加快。只想馬上逃離這個地方。
“請十號上臺”，廣播里說的聲音嚇了我一大跳?！霸趺崔k，死定了！”因為我正是十號，我走上了臺，沒人知道我承受了多大的心理壓力。看著話筒，我遲遲的沒有講話。下面的同學們竟也開始叫起來：“下去吧?！蔽业哪樕现挥谢鹄崩钡臒?/p>
就在這時，我的心里有個聲音響起：你能行，你要相信自己你能行。我的心仿佛受到了最大的鼓舞！對，我能行！
我被粘住的嘴巴，好像突然開了，我的心突然平靜了下來。我開始演講我的內容，我發揮超常，贏得了一片鼓掌，也得到了老師的贊賞。我開心極了，因為我做到了！
其實，相信自己就是這么簡單，只要給自己一個鼓舞自己的機會。就算咫尺天涯，只要堅定就一定能做到；就算多么晦澀，只要練習就一定流暢地說出。自我相信，就像明燈，只要有心，你能照亮每一處！
初中這件事我能做（通用20篇）篇十
一大清早就起來忙著，連飯也沒顧上做，父母商量著要去街上吃。
好久沒有到外面某家小吃店吃過早餐了，我想起曾經那家的湯，仿佛嘴里仍有余味。
我說，我們一家還是去那家吃吧。母親問我：“去哪家??？多長時間沒吃過了，你說哪家？”
“就是以前街上唯一一家賣包子和餃子的?！蔽艺f著，心里不禁嘆了口氣，現在的大人哪，還真是“健忘”！
母親好像想起了什么，看了我一眼，又向別處望去：“你說那家，人家已經開了大飯店，哪有這東西吃！”
我只好跟隨父母到別處吃，也真夠是倒霉的了。門牌上寫的是“*不理包子”，聽父母說過這家晚飯的蒸餅好吃，也買回家吃過幾次，軟軟的，味道不錯。我自以為自己可以在這兒嘗到文明美味的“*不理包子”，誰知這家包子普普通通，餡兒又少，吃飯的小桌上還爬著螞蟻，沒有湯，只有淡得像水一樣的稀飯，真的很稀，名副其實呀！
初中這件事我能做（通用20篇）篇十一
對于學生來說，在學校里接受的不僅是知識的教育，還有各種良好的道德品質，如誠實。很小的時候老師便在說，抄襲，對于一個學生來說，是在盜取別人的知識，一種非常不好的行為。而抄襲可以帶來的“方便”卻是很大的誘惑。我也曾經遇到過這種誘惑。
一次是在一次語文聽寫、默寫上，老師讓我們默寫一篇較長的文言文，我的想法便是：這次我死定了，這是前一天晚上布置的作業，可我因為寫作業過遲，并沒有背誦便睡覺了，而這次老師默寫下了禁令，低于多少分抄寫很多遍。我苦苦咬筆思索，卻只憑朗讀得到的記憶默寫出一半，而這一半的正誤也還有待“考究”。忽然我聽到了翻書聲，微微偏頭一看，一位同學把書放在了課桌上抄襲，我眼前一亮，老師在講臺上專心地改作業，把書拿出來抄不就可以“免刑”了嗎?？晌矣忠幌耄哼@只是一次小測驗，我如果抄襲那在人生的起跑線上也就在品質方面輸了別人一截。最后我還是決定不做這樣的事，靠自己的真實能力，而這次也是一個必要的教訓。
對于自己的不足，我應該面對并將其改正。對于這種事，我們要用“這件事我不能做”這個念頭來抵制，才能做一個成功的人。
初中這件事我能做（通用20篇）篇十二
“我能行”是一種自信，是一種勇氣，是一種動力，更是一種對自我的肯定與鼓勵。
花兒之所以美麗，不僅僅在于絢爛的色彩，更在于其中蘊涵著耀眼的生命光輝;有的人之所以引人注目，不僅僅在于外貌的漂亮華貴，更在于那種發自于心靈深處的自信。
人生的航船由每個人自己掌舵，但是在生活的航線中，不可能永遠都是一帆風順的。它時而風雨交加，時而辛酸苦辣，時而電閃雷鳴，時而波瀾起伏……可不論怎樣，我都會勇敢地去面對，去接受。因為我相信，不，是堅信：“我能行!”
生活處處都步滿了荊棘，我們時刻都面對著父母那堵翻不過去的墻，面對著試卷上那一個個鋒利刺目的分數，面對人生中一次次的考驗……可我總是大聲地告訴自己：“付出與回報也許并不是一架天平，付出并不一定有回報，但不付出就一定沒有回報!”所以我相信自己，我總是一次次地去嘗試，從來不輕易放棄任何一個機會。雖然總有那落魄不堪的背影在風雨交加中艱難地跋涉，跌倒了，爬起，再跌倒，再爬起……弄得滿身都是污泥，身上青一塊，紫一塊的，可我一點都不后悔。不管路有多苦，我總希望我能夠靠自己的力量走下去，我也一直相信“我能行”!
回首過去，我已走過十三個春秋，踏過不少荊棘，也讓我更加深刻地體驗到：自信是石，敲出星星之火;自信是火，點燃熄滅的燈;自信是燈，照亮夜行的路;自信是路，引你走向黎明。
就讓我們一起點燃自信，背起生活的行囊，接受命運的挑戰，面對殘酷的現實，擦干淚水，大喊一聲：“做最好的自己，我能行!”
初中這件事我能做（通用20篇）篇十三
有人擅長會跳舞，有人擅長唱歌，有人擅長會書法。而我不一樣，我擅長的是美術。
有一次，爸爸媽媽帶我去海邊玩。到了和平廣場，我發現有許多人在那里畫海邊風景畫。作為一個學美術快三年的”老手“來說，我可按捺不住自己的小手，立刻上前去詢問我可不可以畫，他們同意了。我馬上找了一個地方”開畫”了。接著，我向大家提議比賽，經過商討之后我們決定規則是：1、每個人在廣場內選一塊兒風景來畫。2、不能提前畫，3、比賽必須聽指揮，裁判員就隨機找了一個路人，為了公平起見，所有人都同意了：”那我們開始吧！”
首先我選擇了一個水天相接比較美的地方，然后拿出我的“伙伴”——素描筆袋。我先拿出4b鉛筆起稿，把大輪廓畫出來后，再拿海綿球把陰影部分打出來，接著我拿深b數的鉛筆加深。大約40分鐘過去了，我們可以休息一會兒。我四周看了一下，好像都比我畫的好啊……好吧，我看是沒有贏的希望了，我覺得自己一點都沒有這方面的天賦。
休息完了，下半場開始了，我一點信心都沒有，無可奈何的畫著畫。這時，媽媽上前來不斷地鼓勵，我這才讓我找回原來的自己，我開始不再懼怕，而是更加享受畫畫的過程。我一筆一筆地畫著，時間一分一秒地過去了……終于，我們所有人都完成了自己的作品。
接著，我們隨機找了一位路過的大哥哥，讓他挨個評價一下我們的畫。沒想到是我的畫，最終得到了這位路人大哥哥的認可，我真的沒想到我會贏得這場即興的比賽，正是因為這場比賽讓我對自己有了新的認識：我能行！
我想起了老師曾經對我們說過的話：”一切的學習都不是白學！”我還要好好的把美術學下去，因為我能行！
初中這件事我能做（通用20篇）篇十四
一場別開生面的家長會拉開了序幕。為什么是別開生面的呢？因為在這次家長會是有我和李夢臻來主持，以中隊會的形式來舉行這次家長會。
因為主持隊會的時間很長了，讓我也有了經驗，所以并不緊張。站在熟悉的講臺上，看著各位叔叔阿姨們期待的目光，我們的心更暖了，聲音更洪亮啦！
首先班干部代表發言，中隊長清晰響亮的聲音響起來。她總結了我們一個學期以來的所有榮譽，這些榮譽都是我們六五班的亮點，每一個亮點都聚集了我們班同學的共同努力。
接下來，是家長代表發言，關于教女心得，李夢臻媽媽講得頭頭是道；關于小升初，王寅家長——初一班主任為叔叔阿姨們細心講解；關于家長們最為擔憂的人身安全，樂毅家長用生動的事例為大家作了詳細有深刻地分析。
家長代表的精彩發言讓我悟出了很多，與父母之間不要鬧矛盾，要講實情多溝通，成長道路上的難題都會迎刃而解。要鍛煉我們的自理能力，自控能力，自學能力，為即將到來的初中生活做好準備。
老師們的精彩發言更是然我們受益匪淺。從她們的言行中，我體會到我們現在已悄悄進入青春期、叛逆期，正是在這時，我們更不能叛逆，不能違反父母的命令，而要做到有選擇性的，不能不自覺，要以學習為主，不能讓你叛逆的內心蓬勃起來，這樣會對自己的身心有很大的傷害。
英語老師說：“你們每個孩子都是老師心目中的明星。”聽到這里，我的眼眶濕潤了，英語老師的教學宗旨深深打動了我。于是，我發自肺腑的對老師們有了敬佩之情。
在家長會結束時，并沒有立刻響起雷鳴般的掌聲。而是片刻的靜穆之后，才響起炸了鍋似的掌聲。家長們已經融入到了“我是明星”的氛圍中。相信吧，我們每一個孩子都不僅僅是老師心目中的明星，更要把自己當成自己心目中的明星。我是明星我能行，努力奮進光彩映！
初中這件事我能做（通用20篇）篇十五
大作文寫作的第一篇是記敘文的寫作，作文的題目明確規定了是“如影隨形”，從題材的類型來看，讓學生寫的是時下生活類的題材，寫作的難度并不高。但是學生需要注意如下幾點：
2、作文的題目叫“如影隨形”，要寫作的對象不要太多，題干中給出了很多選擇，很容易給孩子們傳遞出“一定要寫很多事情”的錯覺，所有很多同學會不假思索的去寫幾件事。這個在考試中是很忌諱的，學生最好選擇一個題材去寫，這樣更容易寫出新意。
3、這篇文章要想寫好，一定要結合生活實際中最令你感觸的，最能體現出你真情實感的文章，在選材的過程中，一定要選取典型的事件，結構要有層次，情節要有起伏，并且有一定的環境的描寫和細節描寫的刻畫，尤其是內心活動的獨白。這樣會使文章中的形象更加鮮明、深刻。
4.在選材上，音樂、書籍、親情是比較好寫作的題材，尤其是前兩個，既能充分展現學員的文字功底，又能體現出文章的深刻性，對現階段初一的孩子來說是不錯的選擇。
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初中這件事我能做（通用20篇）篇十六
2.題目：一次難忘的實踐。
要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。
3.題目：當我面對______的時候。
要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
4.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大?！钡?。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
5.題目：_________，感覺真好。
感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的`時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。
要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。
6.題目：渴望得到__________。
世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
7.題目：我的課余生活。
要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
8.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。
要求：任選一題，要寫出真情實感。
9.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
10.題目：初中生活的酸甜苦辣。
要求：要有真情實感，文體不限。
初中這件事我能做（通用20篇）篇十七
要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。
3.題目：當我面對______的時候。
要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
4.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大?！钡?。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
5.題目：_________，感覺真好。
感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。
要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。
6.題目：渴望得到__________。
世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
7.題目：我的課余生活。
要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
8.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。
要求：任選一題，要寫出真情實感。
9.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
10.題目：初中生活的酸甜苦辣。
要求：要有真情實感，文體不限。
初中這件事我能做（通用20篇）篇十八
人生會經歷很多的事，但是我們在做每一件事時必須有信心，我能做。我能做好，我會做得比任何人都好。
我們每個人都會有第一次做的事，第一次做飯，第一次洗衣，第一次做家務，等等。我們都有很多的第一次，但是我們在第一次做事時我們都不一定成功，所以我們要把握住做的事的技巧與做法。怎樣才能做到最好。
記得讀九歲的時候，學校舉行了一次書法比賽，我們班的有一個人比我寫得好，但是他不愿意參加，老師就叫了我參加，那時我還不太會，所以我跟老師反映了這個問題。老師說沒有關系，重在參與。我就想到只要我努力了我成功不成功都沒有關系，得不得名次沒有關系，但是我相信只要我努力了，就會有相應的回報，我一定能做好這件事，我就這樣想著想著......
從此我開始我的努力，我每天中午或下午，有空余時間我就開始練習，找老師給我意見。
開始了比賽，我不報一絲的僥幸，我想腳踏實地，盡管不會成功，就這樣到了看得到名次沒有的時間，我看了，我成功了，我得了第一名，我很開心。
我知道了只要努力，就一定會有回報。要對自己有希望，要樂觀，要對自己有信心，要相信自己這件事我可以，我能做到，即使失敗了，下一次也一定會成功的。
“只要有恒心，鐵杵也能磨成針”。我相信，這件事我能做。
初中這件事我能做（通用20篇）篇十九
入猜理由：你喜歡的任何人，多可以轉化為你欽佩的。爸爸媽媽老師同學等，都可以寫。因此，你把這個作文會寫了，假如讓你寫一篇《一個值得懷念的人》之類，基本就不在話下了。
二、寫事作文：記印象中最深刻的一件事。
入猜理由：即使到高中，只要你寫記敘文，你寫的也是一件難忘的事和印象中最深刻的事。寫好這篇作文，像《童年趣事》《我得到了表揚》、《我和xx的故事》都可以寫了就。
三、寫人寫事作文：那一次，我懂得了()、我長大了。
入猜理由：寫人和寫事要結合起來，以第一人稱的作文，最容易出彩兒。而通過一件有意義的事情，感悟到某種道理，是小學生作文的必經之路。這篇作文，無論考不考，學生都應該會寫。低年級的學生要傾向于寫“第一次”。
四、寫人寫事作文：()的滋味。
入猜理由：通過某件事情，感悟到生活和人生的滋味。
五、想象作文：后回母校、未來的()。
入猜理由：想象作文分為科幻、童話、未來生活作文，其中暢想未來是最可能考的。無論考不考，學生應該會寫。
六、記敘文，寫人寫事：以“珍惜”為話題寫一篇記敘文，題目自擬。
入猜理由：小學生的話題作文也越來越多了起來，想象生活中有什么值得你珍惜的，寫下來吧。這種作文用并列段和遞進結構最為妥當。
七、記敘文：童年(寒假/暑假)趣事。
入猜理由：這是單純的`寫事的作文，也許有可能讓學生寫寫暑假的安排呢。
八、應用文：給xxx的一封信。(倡議書)(感謝信)等。
入猜理由：應用文是小學生作文的重要組成部分，學生一定要掌握寫信格式。應用文中，讀后感蠻重要的，建議學生準備一下?？嫉每赡苄圆淮?，但是必須要準備好。
九、想象作文：假如我是()，假如我再做一次小學生。
入猜理由：想象作文中，容易出“假如”一類題。六年級學生要注意，你們即將小學畢業，必須提防老師考小學畢業的題。譬如：再見了，老師;小學生活最難忘的事。等等。
初中這件事我能做（通用20篇）篇二十
不管你是被炒掉的，還是自己決定辭職，離職的時候都會很傷心的。你可能不記得做正確的事情，但以下四件事是你應該避免發生的。
1、即使你認為他們該罵，也不要責罵你的上司和同事。
離職的時候，你的情緒可能會高漲，特別是當你不歡而散時。你可能想沖動地告訴你的上司和同事你對他們的想法。即使他們真的活該被你罵，也不要這樣做。你永遠不知道在路上會遇到誰，也不知道有一天你會和誰共事。
2、不要破壞公司財務或偷東西。
你可能覺得自己被上司誤解了，自己很生氣。然而，故意破壞和偷竊是犯罪行為。你的行動不僅會破壞自己的名譽，還可能會給自己帶來牢獄之災。
3、不要忘記要介紹信。
如果你離職是因為一些不愉快的原因，這條建議聽起來非常奇怪。然而，你要在簡歷中寫進這次工作經驗，所以要確保自己能從這份工作中得到一個好的介紹信，或者至少是一封中肯的介紹信。如果你是因為一些可怕的攻擊而被炒掉，這條建議就是不現實的。但是，如果你的離職不是因為這么嚴重的事情的話，你就可以向你的上司要一封介紹信，即使這封介紹信起不到預想的作用。
4、不要向接替你工作的人說上司或者同事的壞話。
首先，這樣做看起來你只是吃不到葡萄說葡萄酸，你從中得不到任何東西。其次，你的接任者自己會搞清楚這些事情。最后，這可能會對你自己不利，因為你的同事可能會和你有完全不同的經歷。
這樣做出丑的人只會是你自己。你的潛在雇主可能會猜測是什么樣的原因促使你和前任上司的關系這么惡劣，并懷疑這全是你的錯。