幼兒園小班是兒童進入學前教育的起點，是培養孩子興趣和學習能力的重要階段。以下是小編為大家推薦的一些幼兒園小班教育范文，希望對您有所啟發。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇一
活動時間：
活動目標：
1、體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協調。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲?；顒訙蕚洌?/p>
1.白紙若干；2.簍子；
活動過程：
（一）幼兒進場。
（二）熱身運動——《我的身體》。
（三）談話導入。
1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具?？?！它是什么？（紙）對了。我發現小朋友在教室里很喜歡玩紙，不過老師今天的紙給你們平時玩得紙可不一樣，它被老師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來了。
2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個幼兒發一張紙。
（四）玩游戲：飄雪花。
1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。
2、如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。
123用力扔。撿起來再來一次。
3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。
4、你聽！現在真的下雪啦！我們比一比，誰的雪花飄得最漂亮?。úシ乓魳?，師幼隨著音樂玩游戲。）。
（五）玩游戲：打雪仗。
1、剛才的游戲好玩嗎？現在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰知道我是怎樣變的？請小朋友試一試?，F在我們一起來給雪花施魔法。
2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？
雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂，活躍氣氛）。
4、游戲結束，撿雪球。看雪球滾的滿地都是，
（六）放松整理：游戲《雪人融化》。
1、雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。
2、今天的游戲好玩嗎？請你們每人都去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，我們去和教室里的小朋友一起玩。
3、組織幼兒出場。
《打雪仗》活動設計。
20xx年10月。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇二
1、鍛煉孩子的身體協調和平衡能力。
2、鍛煉孩子的團隊協作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個
1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇運球的兩條途徑，沿路各擺好3個障礙柱。
2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球，講明游戲規則。
3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對運小球。
1、手不能觸碰小球。
2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的位置繼續運球。
情景描述：在活動過程中，小朋友們一開始表現出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質。
游戲過程中出現一些混亂的情況多數是因為規則不明確和游戲重復性高時間過長造成的。
1、應該在起點設立一個標志物，標示起點。
2、游戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。
3、障礙設置應該更加豐富一些，最后有難度的遞進。
小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇三
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。
2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。
活動準備
場地布置：石頭路
一、猜謎語
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。
（襪子)
二、認識鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里？
引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習脫鞋。
2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：小腳丫
師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。
2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車（小班社會教案）
山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳
設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>
三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
(新年教案)我們長大了
設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內容：語常活動：我長大 要求：
1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 準備：
1 幼兒小時侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計：
（一）情境感知：
2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？
3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。
（二）操作比較：
1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）
4 小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發現：
1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3 小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
5 小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。
小班社會教案：我會自己穿脫套衫
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇四
1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現象。
3、體驗成功的喜悅。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
一、情景導入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）
每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準備多少禮物才可以??？（引導幼兒說：許多許多）
2、我們一起來問問小熊為我們準備了什么禮物？
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過這樣的巧克力？
二、嘗試探索打開包裝的方法
2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。
3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的??？（擰、撕、拉等）我們一起來學一學。
4、那么現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開包裝，并品嘗）
提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。
吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。）
5、你們的本領真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的？誰愿意來說說看。
6、那打開以后你有沒有數一數，里面有幾顆？
7、（小結）剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說味道
1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）
實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢？（初步感知融化現象，由大變?。┻@就是溶化。
四、分享
寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦！
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇五
1、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。
2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性。
出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的
大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方
小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢
大象喜歡吃什么
三、智力游戲：拼圖
引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。
下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動準備時除了準備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發保護自然的情感。
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇六
活動目標：
1、觀察并認識觀察自己的腳，說出自己的感受
2、學習保護自己腳的方法
3、積極參加活動、體驗活動中的快樂
活動重點：知道腳的基本特征
活動難點：說出腳的不同感受
活動準備：
1、布置不同感受活動區（粗糙、冷熱、硬軟等感受區）
2、腳y木偶一個；體驗腳的作用課件
活動過程：
1、出示腳y木偶，通過教師和幼兒共同玩游戲“腳y來旅行”，體驗腳的重要作用。
1） 出示腳y木偶，引起幼兒興趣
教師：小朋友，你們的小腳y藏在哪兒？我們一起喊它們出來吧。
2） 教師和幼兒一起在軟墊上脫鞋襪，露出腳。
3） 教師帶領幼兒在創設好的場景中光著腳旅行，讓幼兒充分體驗觸摸粗糙、硬軟、冷熱等感覺。
4） 引導幼兒說出腳y旅行的感受，教師并進行小結。
教師：剛才小腳丫走了很遠的路，在走這些路的時候你的小腳感到怎樣，有什么感覺？(幼兒說出小腳不同的感受)
5）小結：現在我們知道了小腳可以感受冷、熱、軟、硬、疼（因為走粗糙的橋面感到硌腳，有疼的感覺）不同的感覺。
2、教師和幼兒共同觀察腳，知道腳的基本特征，并體驗活動的快樂。
教師：我們的小腳真能干，一起來表揚表揚它碰碰小腳撓撓腳心吧！
1）游戲“撓腳心”，讓幼兒認識腳心，感受癢癢，體驗快樂。
2）“拍拍腳”認識腳背
3） “動一動”，認識腳趾；腳趾上硬硬的是什么？（腳趾蓋）并點數
4） “比腳y”，認識腳后跟（此環節中通過踮踮左、右腳跟，讓幼兒分辨左右）
5） 小結：教師同幼兒邊說兒歌邊拍腳的相應部位鞏固加深對腳特征的認識腳心腳背腳趾頭，腳趾上有腳趾蓋，再用腳跟踮一踮，小腳樂得笑開懷。
6）通過教師語言、情感，激發幼兒體驗活動中的快樂
教師：小朋友，小腳找到好朋友很快樂，那小朋友你們有好朋友嗎？(讓幼兒說說自己的好朋友是誰)
7）小結: 小朋友如果有了自己的好伙伴會更加快樂
3、在幼兒討論基礎上，結合課件，讓幼兒知道腳的作用。
1）出示教具腳y，通過腳y自述，引起幼兒討論興趣
2） 幼兒簡短的自由討論并有機地結合課件，感受腳y作用。
3） 教師小結：小腳y能做好多事情，如跳舞、跑步、踢球、走路、爬樓梯，我們不能沒有腳。
4、教師和幼兒共同討論保護的方法
1） 教師：怎樣愛護你們的小腳y呢？（幼兒相互交流）
2） 教師小結：天冷及時穿襪子、穿鞋，勤洗腳、剪指甲，不用腳踢硬東西，避免受傷。
5、活動結束：現在讓我們的小腳來跳跳舞，暖和暖和吧
在音樂伴奏下，教師邊說”伸出左腳、伸出右腳、再讓腳趾跳跳舞……”,邊與幼兒做動作,并自然引導幼兒到活動室外穿好襪子和鞋。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇七
1.感受有趣的故事情節，樂意想出叫醒小熊的各種辦法。
2.嘗試用短句說說有關故事內容。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
理解故事的內容，能在活動中大膽地表達自己的感受。
1.小鳥、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。
2.背景圖一幅。
3.各種動物叫聲。
一、情景導入。
二、情節展開——小熊醒來吧。
（一）出示圖片：正在睡覺的小熊。
提問：太陽都升得很高很高了，小熊怎么還不起床呢？誰會來叫醒小熊呢？
（二）小鳥呼喚小熊（播放旋律，小鳥飛）。
提問：你們聽到了什么聲音？真的是小鳥，小鳥的叫聲真好聽。你們覺得小鳥會對小熊說什么呢？（唧唧唧，小熊小熊醒來吧！）我們一起做小鳥，拍拍翅膀叫醒小熊吧。
師：小熊醒了嗎？小鳥沒有叫醒小熊。還有誰來叫小熊？
（三）小貓呼喚小熊（幼兒模仿情境表演小貓、小狗、大象呼喚小熊）。
師：最后，小鳥、小貓和大象都沒有叫醒小熊，這可怎么辦呀？
（四）小熊醒來了。
2.我們來看看，熊媽媽想出了什么好辦法？
聽一聽熊媽媽是怎樣叫小熊的？（教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊：“我的小寶貝，快醒來吧！”
—–追問：什么是寶貝？我們和熊媽媽一起來叫小熊吧！
3.小熊醒了嗎？（小熊說：“哦，我睡得真香呀，媽媽，我愛你?。┡?，小熊終于醒來了。
三、完整欣賞故事《小熊醒來吧》。
1.教師完整講一遍故事。
四、表演游戲——《小熊醒來吧》。
請老師跟孩子扮演角色，在游戲中用短句說說故事內容。
本次活動選擇的教材是幼兒比較喜聞樂見的動物故事，故事內容生動有趣，貼近幼兒的生活，幼兒學習的興趣很高。在導入這一環節，我用神秘的呼嚕聲將幼兒帶入情境，幼兒的注意力被深深地吸引過來了；接下來，我先拋出“小鳥呼喚小熊”這一環節，引導幼兒感受故事的情節，并嘗試讓幼兒展開豐富的想象力，模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進行情境表演，幼兒在愉快地游戲中再一次感受到了故事情節的有趣，教師也有意識的在活動中滲透了語言表達能力、思維發展的訓練，幼兒寓學于樂中，取得了很好的教學效果。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇八
1.知道眼睛的結構特征、作用及保護眼睛的方法。
2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。
3.積極參加活動，體驗探究的樂趣。
4.引發幼兒學習眼睛的興趣。
5.懂得愛護眼睛。
1.“猜猜他是誰”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。
2.特殊動物眼睛的特寫。
3.人手一面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。
1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。
師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）
師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？
師：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！
1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）
2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征
師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？
3.幼兒結合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個地方的東西。
1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發幼兒思考。
師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會怎么樣？
：原來動物的眼睛有那么多特別的地方。
2. 游戲：猜猜誰不見了？
師：現在我們要和這些小動物玩個游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛仔細看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數1、2、3才能打開哦!
師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們去用亮亮的眼睛找一找，看一看！
1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
2.請幼兒在日常生活中繼續觀察人和動物的眼睛。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇九
1、會區分1和許多個物體，能理解1和許多的關系。
2、知道許多是由一個一個組成的。
3、培養幼兒愛幫助別人的好習慣。
三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農場大門
一、初步感知1和許多
師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運糧運貨忙又忙。”看哪，我們的小火車要過山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小朋友們要小心一點哦。
師：剛才我們怎么過的山洞?。恳粋€一個的過的。都過來了，變成許多小朋友了。
二、理解1和許多的關系
小朋友們快幫農民伯伯采摘果實吧！
成了許多個）
師：看，這棵是什么樹？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個蘋果？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個蘋果？（幼：許多，一個一個的蘋果組成了許多個）
摘棗
師：看，這棵是什么樹？（幼：棗樹）師：樹上有多少個棗？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？（幼：樹上許多棗分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？（幼：許多，一個一個的棗組成了許多個）
三、小結
師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好??？大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌？（幼：一個）剩下的小朋友有多少個啊？（幼：許多）農民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們怎么說啊？幼：不用謝！
師：今天你們高興不高興??？我們一起來《找朋友》吧！
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇十
活動目標：
1、初步認識小手的名稱，知道自己的小手很能干。
2、在用小手裝飾氣球的活動中，感受色彩，體驗活動的樂趣。
活動準備：
氣球人手一個，顏料、籮筐、抹布桶若干，磁帶，錄音機。
活動過程：
一、引導幼兒認識自己的手，初步知道手指的名稱。
師：今天，老師給你們帶來一個魔術，想不想看呀？
一、二、三（手戳破報紙，晃動手。）大家好。
你們的小手在那里呀？我們都有自己的名字，手指也有好聽的名字?？纯?，他是誰呀？（伸出大拇指）我們來和大拇指做游戲了：兩個拇指彎彎腰，點點頭。
（以這種方式引導幼兒認識手指的名稱。）。
附：兩個拇指彎彎腰，點點頭；兩個食指變公雞，斗一斗。
兩個中指變小橋，走一走；兩個無名指變屋頂真漂亮；
兩個小指勾一勾，作朋友；兩個手掌碰一碰，拍拍手。
二、幼兒討論自己的小手能干些什么，知道手很能干。
師：想想你的小手都會干些什么呀？和你的好朋友說說。（幼兒自由討論）。
師：誰愿意上來說說你的小手能干什么？
小結：你們的手可真能干，不僅自己的事會自己做，還會幫爸爸媽媽老師做事情，今天，就讓我們用能干的手來打扮氣球寶寶吧。
師：那你想在氣球上畫寫什么呀？和好朋友說說。
提要求：打扮的時候不要搶，自己找一個空的位置，你用了一種顏料，如果想換一種就要把手洗干凈，再換種顏料。
三、幼兒活動，打扮氣球寶寶。（音樂）。
四、幼兒展示作品，和氣球跳舞。
師：你們的氣球寶寶打扮的真漂亮，找個好朋友說說你畫了些什么？也可以找客人老師說說，也可以和老師說說。
師：我們一起來和氣球寶寶跳個舞吧。（音樂）。
師：我們把氣球帶到教室里掛起來。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇十一
1、學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
2、能用簡單的禮貌用語，積極的.應答態度與人交往。
3、體驗游戲的快樂。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”，
師：你們看森林里新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）
師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現了什么聲音（插入敲門聲）
二、出示動物
1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）
小雞：小兔子你好，
師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱
2。又有敲門聲響起了，這次是小羊
小羊；小兔子你好（帶領幼兒一起說）
小兔；小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱
3。又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，
小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）
小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱
三、體驗做客
小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，
引導幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。
延伸活動：
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。
本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇十二
1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。
2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規則，提高對指令性語言的傾聽水平。
3、幫助幼兒發準帶e、g、h音的字。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、狐貍頭飾1個，鵝的頭飾10個（1個大的，9個小的）。
2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。
3、白鵝和狐貍的圖片。
一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容，集中幼兒的注意力。
接著，采用提問的方式，引導幼兒學會游戲兒歌?？梢蕴岢鱿铝袉栴}：
東邊有什么？西邊有什么？
鵝兒在干什么？
誰跑過來了？鵝兒怎樣了？
著重幫助幼兒發準“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發音。接著，教師可帶領幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”
二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。
1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。
2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。
三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。
引導幼兒運用對話的形式，選出10個“小白鵝”進行游戲?？梢赃@樣提示幼兒：
誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！
游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游?！敝v對了，教師給他戴上頭飾說：“對，對，你是我的小白鵝。”如果發音不對，教師及時糾正。
接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。
這個游戲可請兩批幼兒上來玩，共進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規則。
四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。
游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。
游戲結束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續進行游戲活動。
東邊一條河，
西邊一群鵝。
鵝兒，鵝兒，唱著歌，
一只狐貍跑過來。
鵝兒，鵝兒，跳下河。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇十三
一、教學目標：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
二、教學準備：
選擇初春時小草、樹木剛發芽時的戶外或本園內的場景。
三、教學過程：
1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀？
幼兒自由發表意見。
教師小結：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導幼兒根據已有經驗自由表達對春天的認識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現在是什么季節了？（春天）。
3、教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
（1）教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。
（2）教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發現？（我們種的種子發芽啦）。
（3）請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。
教師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導幼兒用體態動作來表現看到的小芽。）。
4、教師小結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊！
教學反思。
劉楊。
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環境、天氣，不上這節課真浪費??！班級里的`自然角早已經布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經開始冒出小小的芽來，更為我上這節科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停?！按禾臁边@個詞，已經隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯系、相結合，往往能獲得更出色的效果。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇十四
1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。
2、能按物體的形狀進行分類。
3、引發幼兒學習圖形形狀的興趣。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
1、動畫課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實物掛牌（與幼兒人數相同）。地上畫有三個形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。
一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征：
1、師：小朋友，形狀王國里來了幾位朋友，大家想認識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）。
（1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
（2）嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：（課件4）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）。
幼a：圓形它是圓圓的，沒有角。
幼b：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到課件，單獨介紹三角形）。
哪為小朋友認識三角形了，能說出它長什么樣的？
幼c：三角形有三條邊、三個角。
師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結）。
（評析：在這一環節中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認識圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進一步鞏固了對三圖形的認識。）。
二、按物體的形狀進行分類：
1、動畫課件5：物體分類。
課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？
師：
（1）哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚）。
（2）它們是什么形狀的？是誰的孩子呢？（教師根據幼兒回答將物移到相應的房子邊。如答對，物體走進房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子?！贝疱e，則物體會自動走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動動小腦筋吧”）。
幼d：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。
幼e：電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。
幼f：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。（電腦提示錯誤）。
師：哎呀，帆船寶寶進不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢？
小百科：形狀表示特定事物或物質的一種存在或表現形式，如長方形、正方形，也指形相、外貌。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇十五
幼兒園小班廚房教案對于幼兒來說是一個很有必要的教案，很多幼兒都存在著挑食的小毛病，有的幼兒甚至不只是挑食，還有浪費糧食的毛病，我們要讓幼兒體會到廚師的辛苦，讓他們以后不要浪費食物，最好不要挑食。
1、初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們為大家做的。
2、體會廚師的重要和辛苦，學會尊重別人的勞動。
3、學習就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。
體會廚師的重要和辛苦，學會尊重別人的勞動。
學習就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。
1、與廚房聯系好參觀的具體時間。
2、一些美食的圖片。
3、娃娃家玩具。
廚房里。
1、 帶領幼兒來到廚房，請幼兒看看叔叔、阿姨在干什么，他們是怎么干的。
2、 引導幼兒認識廚房的各種設施。了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、 認識廚房的炊具
小結：
廚房的叔叔阿姨每天都要為小朋友做香噴噴的飯菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。
三、 教育活動“珍惜糧食，熱愛廚房的叔叔、阿姨”
四、 說說自己在家中進餐的魚貫墮入活動。
五、 看圖片進行討論應該怎樣就餐。
橡皮泥手工活動：我來做美食。
幼兒分組活動，進行進餐游戲。
1、對幼兒發展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。
2、教師專業發展的`反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理發展和學習特點不太了解，引導的不夠，感情升華的不夠。
3、 對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。
4、 對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節課，我會少安排一部分學生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學生能感受的更深?？梢哉堃徊糠謱W生家長參與，當時聽課的老師說學生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導還是不夠，以后應該多學習，提高自己的教學技能。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇十六
手是幼兒必不可少的一部分，穿衣、吃飯都要用到，但是手是由哪些部分組成的呢？幼兒對于這個問題的答案比較模糊，因此我設計了本次科學活動，讓幼兒在游戲中不知不覺掌握這些名稱，同時讓幼兒知道自己的小手非常能干，并且知道不會做的事情也要學著做。
1、 熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指名稱。（重點）
2、 大膽表述小手會做的事情，感受自己的長大和能干。（難點）
《小手拍拍》音樂，手部卡片，ppt。
一、歌曲導入
師：小朋友們，還記得我們上次學習的歌曲《小手拍拍》嗎？
那我們再來一起唱一遍吧！
（教師和幼兒跟著音樂一邊唱一邊做動作。）
二、觀察小手
1、師：我們把手伸出來，仔細瞧一瞧，你發現了什么？
2、師：那老師就來帶你們認識一下小手吧?。ń榻B手心、手背及手指）
3、師：現在我們來玩一個考反應力的小游戲，考驗小朋友們記住了沒有。小朋友們伸出小手，當老師喊手心的時候，你們立刻把手心朝上；當老師喊手背時，立刻手背朝上；當老師喊手指名稱時，就把這根手指伸出來，看誰的反應最快。
三、手指游戲
師：小朋友們的反應都很快！那我們現在來放松一下我們的手指。跟著《睡覺起床》這首兒歌來一起放松一下。（邊念邊帶著幼兒一起做動作）
四、能干的小手
1、請幼兒討論小手可以做的事：你的小手能做什么？
2、出示ppt，討論這些事你會做嗎？
3、教師小結：自己的事情自己做，不會的事也要學著做。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇十七
復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。
發展觀察、辨別、歸案的能力。
體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)。
2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
一、開始部分。
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分。
1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)。
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、操作活動：做“電影票”。
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
小百科：電影，是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種連續的影像畫面，是一門視覺和聽覺的現代藝術，也是一門可以容納戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇十八
《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。因此在組織小班音樂游戲活動《小兔和狼》前，我認真揣摩教材，根據小班孩子的年齡特點，在活動前先豐富幼兒的經驗，并為活動做了教具以及各方面的準備工作，一節活動進行下來，感覺基本達到我想要的教學效果。下面我就說說我這節活動的收獲和感受：
一、激發幼兒的表現欲。
為了激發幼兒的表現欲，活動一開始，我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林里玩，自然地進入教室，通過音樂律動作為本次活動的開場導入，幼兒在《兔子舞》的音樂中模仿小兔子跳到草地上，這個環節在無形中激發了幼兒的學習興趣，為接下來模仿小兔子和大灰狼打下了基礎。
二、音樂活動要符合幼兒的年齡特點和實際水平。
小班的幼兒比較喜歡模仿，本次音樂游戲正好適合幼兒。另外，幼兒在小班的時候動作發展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優美的動作來表現小兔子和大灰狼，而是將重點放在音樂上。首先欣賞a段音樂，分辨出音樂中的動物客人是小兔子，然后進行簡單模仿；再欣賞b段音樂，發現跟第一段音樂不一樣，b段音樂是大灰狼，然后才進行完整游戲。我采用了循序漸進的教學法，由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒主動參與的熱度，幼兒不會以太簡單而感到枯燥乏味，也不會以太復雜而感到縮手縮腳，只有這樣，孩子們才會感到親切，易學、易掌握，有了成功感，他們以后進行活動時，也會情緒歡樂，學習積極性高，興趣濃厚。
三、利用多種形式為音樂游戲做鋪墊。
要上好一節好的音樂游戲課，還需要很多的準備工作做鋪墊。比如本次活動中，我為幼兒創設了一個較好的游戲環境，布置了草地、房子、大樹等等，使得幼兒很容易就進入了角色，在完整游戲時，孩子們完全沉浸在情境中，樂于聽音樂玩游戲，在大灰狼音樂出來時，很快的找地方藏了起來。
四、及時表揚、重點指導、鼓勵幼兒參與到活動中來。
表揚是激發幼兒表現自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動的樂趣。在第一次播放a段音樂時，很多孩子還不一下子都聽出音樂中藏著的動物客人是小兔子，許多小朋友都回答了“小貓、小雞、小鴨”等等，甚至還有幼兒回答了“獅子、老虎”，，在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒“在想一些、“仔細的聽一聽”，揭曉答案后再用表揚的方式鼓勵幼兒“猜一猜小兔子在干什么”。
本次活動仍有很多不足之處。在幼兒欣賞a段音樂后，我沒有請幼兒嘗試自己模仿小兔子，而是在老師帶領下模仿，這就局限了幼兒的思維，沒有給幼兒一個獨立思考的空間；并且在第一次游戲時，有的小兔子因為沒有藏好或是動了而被大灰狼抓住，我沒有跟幼兒強調這一后果，所以小朋友們在第二次玩游戲時，沒有重視會被大灰狼抓住；另外，第二次游戲時，我只請了一個幼兒來做大灰狼，幼兒的參與性不足，應該要多請幾個小朋友來做大灰狼，使幼兒充分體驗到兩段音樂的不同。總體來說，活動目標達成還是較好。
1.學唱歌曲《開車歌》。
2.分辨行進與停止的交通信號并做相應的動作。
學唱歌曲。
幼兒用書，cd《開車歌》，紅色、綠色交通燈紙模。
一、組織教學，和幼兒討論有關交通信號燈的作用，請幼兒自由表達想法，激發幼兒學習興趣。
1.汽車遇到紅燈時，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）。
2.小朋友在過人行道時，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）。
二、播放cd，請幼兒傾聽并學唱歌曲。
1.你聽到了什么？（叭叭叭，汽車開來了）。
2.看見紅燈怎么樣？看見綠燈怎么樣？
三、反復學習歌曲。
四、游戲：請幼兒扮演汽車司機，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，并根據教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。
1.請幼兒扮演小司機，并說說自己開的是什么車？
2.你開的什么車？（鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車）。
3.請幼兒從教室的某一處出發，沿著一條路線前進，教師同時播放音樂。
4.教師說“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進；直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開始繼續前進。
五、活動延伸。
幼兒到戶外，自由組合進行游戲。
1.由于在活動前做了較好的準備，以游戲的形式讓孩子們學習和練習歌曲，孩子們很快就學會了歌曲，還能根據歌曲與游戲的指示做出停止、前進的動作，達到了預期的教學目的和效果。
2.由于幼兒較多，在游戲室內奔跑不開，臨時做了游戲的調整，將孩子們以組別編號，模仿車輛限號進行分組游戲，但是由于孩子們沒有這樣的經驗積累，同時，小班孩子對數字的理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號行駛的游戲規定，可以加強這方面的鞏固與練習，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇十九
1、設置情境，使學生從有趣的表演中，體驗到設計活動的樂趣。
2、學生積極探索繪制，并能借助飛機的制作充分表現愛好與情感。
3、培養學生的合作意識，并能樂于表現個性。
重點難點：
1、創設學生感興趣的活動，拓展學生的豐富想象，使學生能積極地投入設計制作表演活動。
2、通過學習，學生樂于借助飛機的制作表達自己的情感、愛好。
3、使學生養成耐心、細致的學習習慣。
4、引導學生把聯想與制作設計完美結合。
教學過程：
一、導入新課：
1、播放飛機起飛視頻，設置情境，激發興趣與聯想。
提問“你們知道，這些有趣的飛機是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點？”
學生說說！
3、播放動漫兒歌《紙飛機》視頻；
導入：你玩過歌中唱的紙飛機嗎？會折紙飛機嗎？今天我們就來學學折紙飛機。
二、學折紙飛機
1、展示多媒體課件；通過從形狀、色彩，裝飾來引導學生學習怎么折紙飛機：
1）首先是折――老師示范
2）再是畫――在自己折的紙飛機上畫出自己喜歡的圖案和花紋
2、老師宣布今天的作業任務：折紙一個漂亮的紙飛機。
制作方法。教師指導鼓勵大膽設計和有創新思路的學生。
3、你們聯想的飛機可真不錯，你們能做出來嗎？能讓這好玩的飛機表演有趣節目嗎？
4、學生作業，教師指導：
學生根據自己的設計，制作紙飛機，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨立完成。
教師對學生有疑問的地方給予指導
三、學生活動
1、學生展示完成的作品，觀摩活動，學生互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。
2、實踐活動
讓紙飛機飛起來。
四、活動總結，下課。
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇二十
鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性，制作綿羊。
增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。
一、出示小綿羊范例引題
二、介紹材料及制作方法
1、 師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺得暖和。
2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會掉下來。
3、交代要求：雙面膠的紙要裝進盤子，保持衛生。
要把整個羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更牢固。
三、介紹其他區域內容及要求
1、建構區《路、圍墻》、《房子》
2、生活區《整理襪子》、《包糖果》
3、益智區《找尾巴》、《一起跳舞吧》
4、閱讀區《森林運動會》、《老鼠阿姨送禮物》、
四、幼兒進區活動，師指導
1、提醒幼兒保持輕聲；
2、重點指導么美工區的幼兒進行黏貼。
五、交流、評價
1、展示美工區黏貼小綿羊的成果。
請幼兒說說：你是怎么貼羊毛的？
2、播放其他區活動照片
表揚輕生活動、物品整理好的幼兒，指出不足之處。
六、活動結束
幼兒園小班小太陽教案（實用21篇）篇二十一
活動目標：
1、在輕松愉快地環境中感受兒歌的意境。
2、引導幼兒聽兒歌，培養幼兒的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節奏的朗誦兒歌。
重難點分析：
重點是培養幼兒的傾聽能力；難點是學習有節奏的朗誦兒歌。
活動準備：兒歌掛圖，燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
活動過程：
一、導入
談話導入，激發幼兒的學習興趣。
指導語：小朋友，你能說一說哪些動物會飛嗎？（鼓勵幼兒積極發言，引起學習興趣）
二、展開
1、出示圖片，初步理解兒歌內容。
指導語：今天有幾位會飛的客人來到咱們班，一起看看它們是誰吧。
（1）燕子：低飛預報天氣（左右飛）
（2）蝴蝶：翅膀最漂亮（轉圈飛）
（3）蜻蜓：捉害蟲是益蟲（上下飛）
2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》，引導幼兒認真傾聽。（教師朗誦時語調要親切、自然，注意節奏）
提問：兒歌的名字是什么？兒歌中誰在飛？ 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飛？飛來飛去在干什么？（教師用兒歌內容總結幼兒回答情況，并鼓勵幼兒用肢體語言表現兒歌內容）
3、學習兒歌
（1）結合掛圖，請幼兒跟隨教師逐句學說兒歌。
（2）請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節奏的朗誦）
（3）運用響板進行兒歌朗誦，可以表演的形式展現。
4、拓展提問：請小朋友想想還有哪些動物會飛，把它們也編進兒歌吧！
三、結束
1、教師總結、評價幼兒的表現。
2、教師帶領幼兒一起到院子里邊飛邊說兒歌，自然結束。
幼兒園小班故事教案：三只小兔