優(yōu)秀作文應(yīng)該既有獨特的個性，又符合一定的規(guī)范和要求，能夠給讀者留下深刻的印象。接下來是一些提高作文質(zhì)量的實用方法和技巧，供大家參考。
海南語文高考（實用21篇）篇一
題目所給的材料，是一個話題方向，可多角度立意。考生需要根據(jù)自己關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見聞和感受，把選題具體化。比如可以敘述自己在線學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)帶來的便捷，可以敘述在線模式的或“趣”或“尬”的生活對人們正常生活方式的影響，也可以探討在線讓人們的關(guān)系是“近”了還是“遠(yuǎn)”了。進(jìn)而表達(dá)對“在線“映照出自己對生活、人生及生命的思考與認(rèn)識等等。同時，“有細(xì)節(jié)描寫”是記敘文表達(dá)的必須，不能忽視。
2022高考志愿填報技巧。
一、仔細(xì)了解分類投檔規(guī)則。
分類投檔錄取標(biāo)準(zhǔn)不一，像本科提前批次、高職高專提前批文理類、地方專項計劃、定向就業(yè)招生計劃、民族班、中外合作辦學(xué)等，考生應(yīng)充分利用分類投檔原則，統(tǒng)籌規(guī)劃，實現(xiàn)個性化的升學(xué)愿望。
高考生在填報分類投檔計劃時一定要非常準(zhǔn)確地填報專業(yè)志愿以表達(dá)個人升學(xué)意愿，不填、錯填、漏填、專業(yè)志愿排序不當(dāng)，都會直接影響到考生的投檔錄取。如果考生家庭情況不夠好，就不要填報中外合作辦學(xué)專業(yè)或其他高收費專業(yè)。
二、認(rèn)真閱讀高校《招生簡章》。
當(dāng)高考生對某所高校有了興趣，準(zhǔn)備填報時，一定要認(rèn)真閱讀該校《招生簡章》，了解學(xué)校的相關(guān)要求。比如，有些高校的部分專業(yè)會明確要求報考人員身體條件、性別、單科成績等達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。
因為投檔是按照考生的志愿填報順序和高考成績依次進(jìn)行的，只要考生投檔排序成績達(dá)到填報學(xué)校的投檔線，檔案就會被投遞到該校。學(xué)校再對考生檔案進(jìn)行審閱，如不符合錄取條件，就會被退檔。所以，考生在報考前，一定要對照高校招生標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真看一下，倘若自己的某些方面不達(dá)標(biāo)，就沒必要去填報，省得給自己帶來不必要的麻煩。
三、“沖”、“穩(wěn)”、“保”要合理組合。
填報高考志愿之前預(yù)估學(xué)校調(diào)檔線，是一個非常重要且必須要做的事情，這直接關(guān)系到“沖”、“穩(wěn)”、“保”的合理組合。
各省招生考試院一般都會在考生填報志愿前向社會公布各類考生的一分一檔成績統(tǒng)計表，以及往年各批次院校投檔線和錄取情況。考生根據(jù)自己高考成績在全省的排位，選擇填報院校。在進(jìn)行“沖”、“穩(wěn)”、“保”組合時，不要全部填報同一層次院校，盡量保證所填院校之間有些梯度，可選擇兩三所院校在前面沖一沖;選擇兩三所院校在中間穩(wěn)一穩(wěn);選擇兩三所錄取概率大的院校保底。
四、填滿所有院校志愿，爭取最大錄取機(jī)會。
考生應(yīng)該將平行志愿填滿，少填一個志愿就少一次投檔機(jī)會。后續(xù)批次的志愿填報，考生也應(yīng)重視起來，除非實在不愿意，否則盡量把填好、填全，避免落選。在現(xiàn)實生活中，就有一部分考生，因為達(dá)到了一本線，所以在填報志愿時只填報一本院校志愿，不參加后面的志愿填報，導(dǎo)致檔案沒有投遞出去，于是不得不選擇復(fù)讀。
如果考生沒有下很大的決心一定要上某所大學(xué)或某幾所大學(xué)，就中規(guī)中矩地把所有志愿填滿，特別是那些高考分?jǐn)?shù)過線不多的考生，一定要給自己留后路。舉個簡單的例子，高考成績過一本線只有十分左右，就不能只填報一本院校志愿，要填報二本院校志愿，且把重點精力放在二本院校的選擇上，畢竟這樣的分?jǐn)?shù)，即便上了一本院校，也很難被好專業(yè)錄取。
五、注意志愿填報順序。
平行志愿可以減輕考生的報考風(fēng)險，但不代表每個志愿都被“平等對待”。計算機(jī)會按照志愿填報院校排序的先后進(jìn)行檢索和投檔，在考生的分?jǐn)?shù)超過了多個填報院校的情況下，排在前面的那所院校將會拿到考生檔案。也就是講，考生一定要將自己想上的大學(xué)放在前面。對于分類投檔專業(yè)的院校，還要注意專業(yè)志愿順序，考生應(yīng)該將最想讀的專業(yè)放在靠前位置。
六、合理進(jìn)行專業(yè)搭配。
考生在選報專業(yè)時不要過分追求所謂的“熱門專業(yè)”或“未來專業(yè)”，每年高考，熱門專業(yè)基本上都會“爆棚”，如果你覺得自己很有實力就罷了，如果覺得實力不夠頂尖，就要給自己“留后路”。建議對同一所院校的六個專業(yè)進(jìn)行合理搭配，拉開差距。
對于絕大多數(shù)考生而言，他們需要在學(xué)校和專業(yè)之間做權(quán)衡和妥協(xié)，如果首選學(xué)校，對專業(yè)的要求就應(yīng)適當(dāng)降低;如果首選專業(yè)，對學(xué)校的要求就應(yīng)適當(dāng)降低。對學(xué)校和專業(yè)都有很高的要求，只有極少數(shù)實力一流的高考生能做到。
海南語文高考（實用21篇）篇二
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還要讀出意境和哲理來，出題的老師怕是有點寶里寶氣，他以為湖南的考生都是。
國學(xué)。
才子吧！
人家韓愈早說了，這草色是時有時無的，沒看見是你運氣不好，怪不得旅行社。現(xiàn)在看來，很可能水部員外郎張籍兩處都沒去，要不然，老師也不會讓我們幾十萬考生個個幫助水部員外郎拿主意.雖說是兩難選擇，但兩害相權(quán)取其輕，與其山一程水一程千里迢迢受盡旅行社的窩囊氣去看那時有時無的草色，不如就下定決心去喝那滾燙的酥油茶，機(jī)會好還能沾上點素手奉茶紅袖天香的艷遇。當(dāng)然，出門之前最好戴個頭盔，胸口再安個自動彈出的防撞氣囊，這樣的話，別說天街只是下小雨，就是下冰雹也無妨。
海南語文高考（實用21篇）篇三
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
暑假里，幾個高中生一塊回學(xué)校參加籃球訓(xùn)練，他們看到一個女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著“前來旅游，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我”。
他們中的小趙動了心，在褲兜里摸出10元錢，放在女孩面前。走過去之后，小錢說：“誰出來旅游還帶粉筆?善良落入了不誠信的圈套。”
小孫說：“別因他人行騙，自己放棄行善。”
小李說：“誠信?善良?彭宇救人成了被告，誰還敢善良啊?”
小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)用白粉筆寫著他欠人家多少錢，這是最善良的人留下的最誠信的遺言。”
小吳說：“我提議，咱們訓(xùn)練后再回去看看，不管這個女孩說的是真是假，我都得做些什么。”大家都說好。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
海南語文高考（實用21篇）篇四
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長的時間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。
狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來。
心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后他們的成績明顯提高。
以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識到人才成長是有一定規(guī)律的。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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海南語文高考（實用21篇）篇五
看了這則故事，我感悟到我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)善待生命。人類的生命應(yīng)該和世間的一切生命是和諧的。
我的奶奶是個愛花的人。一年四季，花朵似乎總是縈繞在她周圍。特別是夏天，園子里擺滿了各色的花朵，很多我都說不上名字，甚至還在水缸里養(yǎng)了一株荷花，大大的葉子，艷艷的花瓣。我最愿意看奶奶侍弄花時的神情，專注而深情。奶奶常說，這花是像人樣的，知道渴，知道餓，知道冷，知道熱，會高興，也會難受。所以，你要好好的看著它，照顧它，它才會越來越精神，開出好花。每次看到美艷多姿的花朵映襯著白發(fā)蒼蒼的奶奶，我心中總會生出一種莫名的感動，不是時光流逝的滄桑之感，而是生命對生命的關(guān)懷和生命對生命的回報。它們是這樣的奇異而又和諧。
這是否就是那只可愛的珍珠鳥給我們的感動呢?馮驥才和它養(yǎng)的那只可愛珍珠鳥相處的情景一直讓我久久難忘，作家在那里思考著靈魂、生命、人生，構(gòu)思著故事的開始、發(fā)展、高潮，而那只可愛的小精靈，卻在旁邊漫步，舞蹈，這只小鳥就這樣走著、跳著進(jìn)入作家的日常生活，精神家園，作家卻突然頓悟到了自然中的至美，頓悟了人性中的至善。它們是這樣的奇異而又和諧。
所以說，我們善待生命，不僅可以使我們的.生活充滿陽光，而且還會發(fā)現(xiàn)人性里最美麗、最善良的一面，使我們的精神世界變的富足而充實。
但我們在生活中卻往往會看到很多對生命漠視，甚至是殘忍的現(xiàn)象。
嫩綠的草坪上滿是人們蹂躪的痕跡，一片狼藉，青青之草，可以悅目，可以怡情，可是有些人為了自己一時暢快，弄得面目全非。
現(xiàn)代化的城市滿是被人們遺棄的貓貓、狗狗，它們像孤魂野鬼般出沒在陰暗的角落。人們的興趣沒了，寵物們像垃圾一樣被扔掉。人類的生命高高在上，其他的生命都如草芥。
待物尚如此，待人何以堪!我們這個社會也變的越來越冷漠，越來越殘忍。
善待生命吧，這是每一顆善良心靈的心聲，這也是我們這個社會的呼喚。從今天起做一個善待生命的人，成為一個有感情、幸福的人。
海南語文高考（實用21篇）篇六
命運由自己決定，生活由自己選擇。
在十字路口上，一切都很迷茫……。
項羽，一個力能扛鼎的力士，一個豪氣沖天的霸王，是他手中的劍，結(jié)束了秦的暴政，也打破了秦軍不可戰(zhàn)勝的神話。我們佩服他的勇氣，敢以八千江東子弟兵為本。幾番征戰(zhàn)，浴血沙場。當(dāng)他站在秦朝皇宮前，宣告秦的滅亡時，我們會稱贊他的睿智。
榮譽背后，是異常艱難的抉擇：起義成功了，那還好說。若是起義不成功呢?滅九族、五馬分尸這些酷刑，就擺在自己眼前。我想：項羽那時的手肯定萬分沉重，因為它寄托了太多的希望與徘徊。
項羽也可以選擇平淡，過著祖輩們，那種面朝黃土北朝天的生活。
平淡地生，平淡地死，平淡地，在時間的長河中消失。
但他沒有，毅然決然地選擇了反抗。
歷史證明：項羽是對的，人，就要有冒險的勇氣，摔倒了，再爬起來，努力向前沖。不管代價有多大!
李白，一個至今還在文壇上閃爍著光輝的名字，一個剛正不阿的詩仙，是你手中的筆，誕生出最美麗的詩篇，結(jié)出了最豐滿的碩果!
千里迢迢趕來，懷著雄心壯志走入朝廷，你期盼著自己的才華有所發(fā)揮，希望為國為民盡一點綿薄之力。
然而現(xiàn)實總是很殘酷，將你的理想擊得粉碎。朝堂之上，人心險惡，率真的你卻沒有防備之心，于是，小人在皇上面前挖苦、貶低你。你，卻冷冷一笑，眼中，滿是蔑視。
最終，他們的目的達(dá)到了，你的仕途生涯結(jié)束了，面對那些竊笑的小人，你沉默了。良久，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明飽含著淚水。
李白也可以選擇低頭，迎逢權(quán)勢，這樣，就可以在朝堂上有自己的一席之地，不愁吃穿。
你沒有：“不與這些小人同流合污，我倒也輕松自在!”
你大步走了，夕陽的余輝，給你的背影鍍上了亮麗的色彩。
你游遍了大江南北，收獲了不盡的才思，作下了不朽的詩篇，至今仍留芬芳。
官，可不做，心，卻不能失。
事實證明：李白是對的，人，就要有放棄的決心，不管前面有多大的誘惑，該放手就放手，頭也不回向前走!
青春的路上，一切都由自己掌握，當(dāng)我們踏上一條路時，不應(yīng)后悔，迷霧，會散去，前方，是光明。
人生如詩，歲月如歌。
“一腳踏扁一個紫羅蘭”我們依然前行著，走著自己所選擇的路，跟隨著時間的腳步，逐漸長大。前途未知，心中卻不迷茫，因為有人說過：“層層黑夜是黎明的前奏”。
海南語文高考（實用21篇）篇七
這是一則材料作文，這則材料前部分由一組排比句組成，從三個方面列舉“煙火氣”的表現(xiàn)和意義：“家人團(tuán)坐”、“國泰民豐”、“溫情祥和”。這些都體現(xiàn)了中國人的愛家愛國的精神血脈，傳達(dá)了以人為本、人民至上的精神理念，同時也展現(xiàn)出國家富強(qiáng)的精神面貌。同時“需要珍惜和守護(hù)，奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)”，也激發(fā)考生思考應(yīng)該如何通過努力來做出自己的貢獻(xiàn)，具有很強(qiáng)的時代意義和現(xiàn)實指導(dǎo)。
后部分有一個總結(jié)句——“尋常煙火，就是最美的風(fēng)景”，即從小我到大我，從小家到大國，守護(hù)“尋常”也是一種偉大。尋常生活即市井百態(tài)，中國的廣大土地上有著不同的地域特色，千千萬萬種風(fēng)景就是真實的中國，“就是最美的風(fēng)景”。而“最美”一詞，將俗和雅相融，體現(xiàn)了大道至簡的智慧，把國與家與個人緊密相連。最后的觀點句對于如今我們創(chuàng)造和諧自然社會有很好的指導(dǎo)意義，寫作要求學(xué)生針對材料，結(jié)合自身寫作，寫作任務(wù)明確。
海南語文高考（實用21篇）篇八
有歷史和沒有歷史，歷史長和歷史短就是不一樣。給他們講中國當(dāng)代的歷史小說，首先要追溯到我們古代的歷史小說，講一點小說中的歷史傳統(tǒng)和傳統(tǒng)小說中的歷史觀。原本只想略略提及，不想?yún)s又生出許多枝節(jié)。就說《水滸傳》開篇的那首詞，過去讀書時都是偷懶略過去的，這次一讀卻讓自己大吃一驚。這小說家雖屬“非專業(yè)”詞人，卻也作得這般好詞。給金發(fā)碧眼的孩子們解釋一番“裁冰及剪雪，談笑看吳鉤”，讓他們體味“書林隱處”的“幾多俊逸儒流”，感驗詩人面對歷史發(fā)出的追念感慨，那感覺真是得意洋洋。
和西方的詩人相比，中國的詩人便是詩哲，任何一個都稱得上是“詩人中的詩人”。他們在消逝的滾滾長河與想像的虛白中追憶往昔的英雄豪杰，體味世事滄桑，感慨自己曾驚訝先人“求魚緣木”，而自己竟又若“窮猿擇木，又恐是傷弓曲木”。這種心境，不免讓人感嘆盈淚!我對學(xué)生們說，中國人的非凡之處，正在于他們永遠(yuǎn)是深邃的生命本體論者，他們從歷史的追問起，以人生的認(rèn)識終，出儒入道，乃真歷史主義者也，否則那追尋的扣問，那上下的求索有何意義?而西方的詩人中，能夠有這樣的人生感受方式的，真是鳳毛麟角。過去讀歐洲詩人如拜倫、雪萊、普希金時的那種景仰之情現(xiàn)在幾乎蕩然無存了。便是那位曾隱居海德堡的詩哲荷爾德林，雖能夠與中國的詩哲比肩而立，但在時間上也晚了不少輩份。想到這些，便不免有些得意。
但這得意不過是面對書卷時才有的感受。面對另一種情境時，則又免不了尷尬與羞愧。雖說人家的“歷史短”，可看人家明凈如洗的天空、綿延不絕的森林，如畫的鄉(xiāng)村、高度現(xiàn)代化又不失傳統(tǒng)神韻的城市，再看人家的教育程度、道德素質(zhì)，又不免常常使我這自豪的民族主義者無言以對。某日好不容易找到了一句頗為幽默、堪稱“經(jīng)典”的解嘲之語，便與德國友人開起玩笑來。那句話是王朔小說中的“文痞”與外國人逗樂時說的：“有什么呀，不就才過了兩百年好日子嗎。我們都文明四千年了，都不好意思再文明下去了!”捧腹大笑一番，直到眼里噙了淚才作罷。
不久，打開電腦在網(wǎng)上搜尋國內(nèi)新聞，看到一條“歷史研究的重大突破;我國夏商斷代工程研究取得重大進(jìn)展，中國確切歷史紀(jì)年又前推1200年”的新聞，遂告知德國友人，說我們中國的文明史已經(jīng)不止四千年了，現(xiàn)在已經(jīng)是五千二百年了。誰知他們竟也來得快，幽了我一默，說：“那你們就更不好意思再文明下去啦!”讓我翻了白眼，不知如何回對。
19.下列對原文的理解或分析，不正確的兩項是(4分)。
a.林語堂處身不同文明環(huán)境，對中華傳統(tǒng)文化的關(guān)注方式也不同;作者在經(jīng)歷國外教學(xué)生活之后，對此表示理解和認(rèn)同。
b.《水滸傳》開篇詞作表達(dá)了《水滸傳》作者對歷史的追念感懷，顯示出中國詩歌常有的厚重歷史感，作者對此感到吃驚。
c.作者認(rèn)為，在感受人生的方式上，對比西方其他詩人，荷爾德林和中國詩哲相通之處更多，只是他生活的時代相對要晚得多。
d.最后一段文字中，作者補充說明國內(nèi)歷史研究的最新成果，意在鼓勵國人不要自暴自棄，而是要發(fā)揚文明傳統(tǒng)，創(chuàng)造新的文明高度。
e.作者以中西文學(xué)比較發(fā)端，于中西文明比較處落腳;又借解嘲之語勾勒了中國現(xiàn)代文明的實際狀態(tài)，含蓄地提出了自己的反省與思考。
20.簡要回答。(5分)。
(1)第二段中，“中國特有的感傷和玄奧”是指2分)。
(2)第三段中，“詩人中的詩人”是指3分)。
21.作者說，“但這得意不過是面對書卷時才有的感受。面對另一種情境時，則又免不了尷尬與羞愧”，如何理解作者的“免不了尷尬與羞愧”?(3分)。
19.b、d。
20.
(1)“中國特有的感傷與玄奧”，是指：中國人把對人生和生命的體驗與對日常生活的把握以及對天地一類永恒事物的思考緊緊聯(lián)系在一起，體味到個體生命的傷感(1分)，情感細(xì)膩而又有一些不可捉摸(1分)。(意思對即可)或者：中國人把有限的人生與無限深遠(yuǎn)的生命歷史聯(lián)系，由此而產(chǎn)生一種感傷的情緒(1分)，情感細(xì)膩而又有一些不可捉摸(1分)。(意思對即可)(2)“詩人中的詩人”是指詩人中對歷史有深刻追問(1分)、對人生有深入體驗和認(rèn)識(1分)的大智慧者(或哲學(xué)家)(1分)。
21.這是面對西方發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文明時作者內(nèi)心的一種感受(1分)。和中國相比較，西方歷史短，但是西方現(xiàn)代文明的整體水平卻比中國高(1分);對照中國自己的文明發(fā)展進(jìn)程，中國實際上是喪失了過去的優(yōu)勢，變得落后了(1分)。因此在這種情境中作者會“免不了尷尬與羞愧”。(意思對即可)。
22.“文明得‘不好意思’”，在文章中包含有三層意思：(1)自得(1分)，表達(dá)的是作者對中國歷史文明的崇敬與贊嘆(1分);(2)自責(zé)(自嘲)(1分)，表達(dá)的是作者對中國現(xiàn)實文明狀態(tài)的尷尬與羞愧(1分);(3)自省(自勵)(1分)，在現(xiàn)實與歷史的融合中的反省與思考，期望中國文明在將來的振奮與發(fā)展(1分)。(意思對即可)。
海南語文高考（實用21篇）篇九
談如何學(xué)習(xí)語文。1、課上有效的學(xué)習(xí)2、課外大量的閱讀3、社會實踐活動。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高學(xué)習(xí)語文素養(yǎng)。
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，當(dāng)然也就學(xué)不好語文了。所以，興趣對學(xué)習(xí)語文來說是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的'積累才能使語文學(xué)得更好。積累需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶我們的情操。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)在閱讀的過程中將遇到的好的句子與要點變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點，難點時，也要與旁人討論，聽取別人的看法。這樣水平才會提高。而且，閱讀量越大，知識就越豐富，眼界會更廣。況且寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我們大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀并且喜歡閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，我們要勤學(xué)好問，要記住不懂就要問，特別是在讀課外的古文言文，古詩、詞時，如果在其中有些字、詞、句我們不能完全理解，這就需要去查工具書，或者及時去問老師，總之一定要及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩詞，我們要切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，心中的疑惑就會越來越大。
語文也是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，去欣賞。在語文這門藝術(shù)中，說與寫就是我們對語文的體現(xiàn)，靈活運用就是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我們就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，誦讀古詩詞。在與別人的交談中，我們要學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活緊密地聯(lián)系起來。當(dāng)我們懂得了這些的時候，再來學(xué)習(xí)語文，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得妙趣橫生，其味無窮。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時，不學(xué)好語文也難了!
海南語文高考（實用21篇）篇十
從馬加爵的對現(xiàn)世絕望而對室友暗下殺機(jī)到復(fù)旦大學(xué)的投毒案瞄向同室好友，同學(xué)之間的關(guān)系成了危險與幸福的幻影，處好了就是幸福，就是財富;處差了，就是危險，就是殺機(jī)。在高中畢業(yè)之際，我不禁回想起“睡在我上鋪的兄弟”，我不禁想說感謝我們的友誼，感謝我的兄弟。
自古中國人講究緣分，有緣相聚，無緣而散，是緣分讓我們走到了一起，從第一次的走出家的懷抱，進(jìn)入集體生活，不同的家庭背景，不同的生活習(xí)性，不同的交往原則，勢必碰撞出火花，有意見的分歧，有生活的瑣事，有互相的攀比，但最后總是有“握手”的善意，懂得去珍惜，去呵護(hù)，去適應(yīng)，這本身就是一種歷練，也是一種成長。
感謝“睡在我上鋪的兄弟”，讓我人生有了現(xiàn)實的動力。同學(xué)之間在班級之間可能是競爭者，著名短跑名將劉易斯曾說過，我取得如此大的成功，我感謝我的競爭者，沒有競爭就沒有動力。在學(xué)習(xí)上同學(xué)之間是競爭者，這是小范圍的概念，在大的范圍內(nèi)而言，這是一個人奮進(jìn)的動力源泉。把同學(xué)當(dāng)做人生的坐標(biāo)，時刻與自己“對表”，明確自己的目標(biāo)，這種競爭是良性的競爭，無關(guān)其他。
快樂總是與矛盾相隨，合作總是與爭執(zhí)相伴，但每一次爭執(zhí)，每一次意見相左，現(xiàn)在想想也是一種美好的回憶，年輕自然有朝氣而不是簡單的千篇一律，年輕自然有活力而不會暮氣沉沉，或許若干年后的“致青春”，才會有一些與眾不同的色彩。感謝“睡在我上鋪的兄弟”，離別之際，想對你說點什么，哪就是友誼萬歲，友情之樹長存長青。
海南語文高考（實用21篇）篇十一
請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
全國乙卷。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。
上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
海南語文高考（實用21篇）篇十二
高考。
作文。
誰最有風(fēng)采(。
材料作文。
)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的。
文章。
愛崗敬業(yè)。
練就一手絕活變普通技術(shù)為完美藝術(shù)走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路小劉酷愛攝影跋山涉水捕捉時間美景他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含義作文體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。要求選好角度確定立意明確文體自擬標(biāo)題不要套作不得抄襲。
不同的人可能對成功持有不同的見解，不同的人走向成功的路徑可能不同，不同的人也可能有不同的成功體驗，但每個成功者的身上都有一個共同的品格，那就是忠于職業(yè)。篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為解除生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿的小李;愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”老王;酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，贏得網(wǎng)友一片贊嘆的小劉……他們的成功都有力地詮釋了這一點。
科學(xué)家忠于科研事業(yè)，專注于科研、創(chuàng)新，才會不斷研發(fā)出具有先進(jìn)性、實用性的新技術(shù)、新。
方法。
并在實踐應(yīng)用體現(xiàn)出對社會的貢獻(xiàn)和實現(xiàn)自己的理想目標(biāo)和人生價值;電焊工忠于職業(yè)崗位兢兢業(yè)業(yè)、精益求精才會從一個普通工人成長為一代大師;攝影家同樣因為出于對職業(yè)的忠誠精心捕捉世間風(fēng)情的精彩、獨特瞬間在留住鄉(xiāng)愁的同時給人以審美滿足和情感共鳴并因此而獲得成功感。
忠于職業(yè)，既要胸懷理想、目標(biāo)明確，更要秉持強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽感和使命感，以滿腔的熱情投身于平凡崗位，腳踏實地做好自己所從事的職業(yè)。有道是，千里之行，始于足下。一個人的成功不可能一步登天，創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)新動力、創(chuàng)作靈感等等，很大程度上來源于對職業(yè)的忠誠，立足本職崗位，一步一個腳印，才能到達(dá)成功的彼岸。
忠于職業(yè)，就是要安于平凡而不甘于平凡，努力在平凡工作中取得不平凡的業(yè)績。胸?zé)o大志、庸庸碌碌，得過且過、渾渾噩噩，當(dāng)然不可能有大的建樹;有追求欲更有有進(jìn)取心，有高標(biāo)準(zhǔn)更有嚴(yán)要求，把沒有最好只有更好作為職業(yè)信條，刻苦鉆研、勤勉敬業(yè)，才會不斷實現(xiàn)新突破、新作為，成功才會向你深情招手。
忠于職業(yè)，就是要做不向困難和挫折低頭、退讓的勇敢追求者，做無私無畏、忘我拼搏的無私奉獻(xiàn)者，做敢為人先、勇于挑戰(zhàn)的不懈開拓者。有首歌唱的好，風(fēng)雨之后方見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。淺嘗輒止、安于現(xiàn)狀，畏首畏尾、患得患失，不想付出、只求回報，非但談不上對職業(yè)的忠誠，更無以得到成功的垂青。
海南語文高考（實用21篇）篇十三
海南高考作文題目依舊為材料作文，材料大意為，有游客到動物園，喜歡動物給動物喂食，使動物喪失了捕食能力，同時，有動物保護(hù)區(qū)明示，不能給動物喂食，亂喂食的人會被依法處置。
對此，外國語中學(xué)高三年級語文備課組組長宋老師第一時間接受記者采訪時認(rèn)為，今年作文題目體現(xiàn)了社會熱點、生活細(xì)節(jié)和公共道德，是三者的完美結(jié)合體。作文難度跟去年相比基本持平，學(xué)生拿高分的話要有自己明確的觀點，能體現(xiàn)出一些核心的價值觀。
“20的云南高考作文題蘊含了要尊重公共秩序、公共道德，學(xué)會自省自律的道理。”宋老師認(rèn)為，今年作文材料中的到動物園隨便給動物投食這種行為，這是社會生活中的一個細(xì)節(jié)話題，像中國式過馬路一樣，雖然是小節(jié)，但要值得注意。這告訴考生們要做好小事，管好小節(jié)，學(xué)會自省自律，遵守公共秩序和公共道德。
“今年的高考作文題延續(xù)了近年來關(guān)注社會人生的理念，選材都是學(xué)生身邊的事。”宋老師說，今年的作文從整體上看，依然是貼近生活的，就是告訴大家要遵守公共秩序，比如過馬路不要闖紅燈，到動物園里不要隨便給動物亂投食，不要亂踩草坪，不要亂丟垃圾，都是屬于生活中的小事，但都要從小事做起，注意小節(jié)。
對此，宋老師建議，學(xué)生們以后要多關(guān)注生活，關(guān)注身邊的事。
在審題方面，今年作文題給出的材料主題比較明確，審題不難，主題明確，學(xué)生跑題可能性不大。拿高分要看考生平時的積累，同時，考生要能將這個問題看得深刻一些，要有自己明確的觀點，能體現(xiàn)出一些核心的價值觀。“立意要明確，論證要嚴(yán)謹(jǐn)，題目要好，書寫要工整，這些也都是考生拿高分的必要條件。”
今年的作文在立意上減輕了難度，學(xué)生可從多角度進(jìn)行寫作。考生們可以從保護(hù)動物、保護(hù)資源，遵守公共秩序、公共道德等角度入手，再延伸的話，可以探討培養(yǎng)人才不要一味投食，就如野生動物有自己的需求何規(guī)律，培養(yǎng)人才也要尊重規(guī)律等。
海南語文高考（實用21篇）篇十四
級差分是指投檔后在專業(yè)錄取時，當(dāng)?shù)谝恢驹笇I(yè)沒有錄取，后面的志愿專業(yè)要提高一定的分?jǐn)?shù)錄取，也就是從該考生總成績里減掉一定的分?jǐn)?shù)后，在按照分?jǐn)?shù)進(jìn)行排隊從高到底進(jìn)行錄取。
其特點：
(1)一般級差分為4-3-2-1或3-2-1-0或5-3-1-0;。
(2)第一專業(yè)志愿很重要，如果錄取不了，后面的專業(yè)錄取風(fēng)險越來越大;。
(3)盡量選擇不實行“級差分”的院校報考。實行級差分制的院校約占40%，如何確定哪些院校有“級差分”，詳情細(xì)看《招生簡章》。
海南語文高考（實用21篇）篇十五
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長的時間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。
狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來。
心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后他們的成績明顯提高。
以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識到人才成長是有一定規(guī)律的。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
實際上“開拓好奇心”不知道你是怎么用文章內(nèi)容銜接在一起的，這個只是和第二個材料比較相似，現(xiàn)在的高考作文實際上就是一個大舞臺，只要你說的有理就成，不拘一格。
海南語文高考（實用21篇）篇十六
小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第三次親密接觸小鳥是因為收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。
請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
海南語文高考（實用21篇）篇十七
作文題大意為：談如何學(xué)習(xí)語文，1、課上有效的學(xué)習(xí);2、課外大量的閱讀，3、社會實踐活動。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高語文素養(yǎng)。
【范文】。
語文的美。
語文的素養(yǎng)，美在課堂。
我的老師自號半仙，常常在嚴(yán)肅之余來點輕松幽默和搞笑。在沒有開場白和“上課”“起立”的約束中，開啟了課堂之旅。只見他情緒激昂，面色紅潤講解《荊軻刺秦王》;眼瞧他循循善誘，一針見血解剖《鴻門宴》;聆聽他情深婉轉(zhuǎn)，感人肺腑低唱《聲聲慢》。哦，原來語文課堂可以這樣玩轉(zhuǎn)!一個美妙的清晨在早讀中亮起：64篇古詩文交匯成氣壯山河的交響樂。《次北固山下》那只北飛的大雁能否帶走“我”的無盡哀愁，它是否又飛進(jìn)了李清照的閨房中牽扯了她思夫的痛楚?那位行吟澤畔形容枯槁的屈子在這青蔥的五月留下了怎樣的憂與愛?亡國奴的李煜和不得志的孔夫子，被氓拋棄的女子和“烏臺詩案”后的蘇軾，面對流水搖曳了多少情思?哦，原來語文的美在課堂中不知不覺地流淌，“素質(zhì)”逆流成河!
語文的素養(yǎng)，美在課外閱讀。
有人說：如果世界有天堂，那一定是圖書館的`模樣。杭州圖書館允許乞丐自由進(jìn)入——只要他們洗干凈手——沒有人可以阻止精神上的自由，閱讀可以讓人在精神上高大。如果沒有課外閱讀，又如何知道《燭之武退秦師》中“夫晉，何厭之有”的晉國可以出爾反爾，答應(yīng)獻(xiàn)城卻“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”;恩將仇報，晉國受災(zāi)秦國援救，秦國大旱晉國卻乘火打劫。全面了解歷史背景，才能對歷史才生脈脈的溫情。
課外閱讀是一扇打開的智慧之門：門內(nèi)是課內(nèi)知識，是積淀，是出發(fā)點和觸發(fā)點;門外是廣闊的天地，是百家爭鳴，是臺階和熔爐，激發(fā)出質(zhì)疑，探尋出真理。
語文的素養(yǎng)，美在實踐。
語文的美，發(fā)之于課堂，思之于課外，成之于實踐，語文的素養(yǎng)，亦如是。
點評：
海南語文高考（實用21篇）篇十八
思維縝密，全文語言簡潔。思辨力強(qiáng)是本文的亮點。
剛畫完前唐的雁落平沙，一支筆。又滴淌著晚清的紫廖漁歌…。
剛降下暮春的輕煙殘月，一桿桅。又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)…。
人生在飄逝，歲月在輪回。駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。
從未忘記幸福的存在有過去、有現(xiàn)在還有未來。劉邦是幸福的因為他勝利了武則天是幸福的因為她執(zhí)政了楊國忠是幸福的因為他有權(quán)了然而，茫茫中華史。項羽是痛苦的因為他失去了李氏宗族是痛苦的因為它遭棄了李白是痛苦的因為朝野亂了于是時間在追問歷史：何為幸福?追著時間在后現(xiàn)代的荒原上吶喊：幸福在于自己的心!
說：沒有，貝多芬就是一位懂得看鏡子的人。當(dāng)有人問他否為失聰而痛苦。很幸福!因為我僅僅失去六分之一!除了耳、?)還眼、鼻、嘴、手、腳、?)六分之一，這就是貝多芬幸福的概念。
只是塞翁失馬”要懂“焉知非福”道理。幸福。
恐懼，面對已知的死亡。還是坦然?尼克松在知曉自己得癌癥以后，對死的定義是酒吧打爛時我就離開!這也是一個“阿q”一個美國版“阿q”所以，余留的生命中，依然很幸福。
不能定義，幸福。幸福與快樂就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，就選擇了幸福快樂。
飄落那些雨季。無妨把或深或淺的記憶放進(jìn)日記，千年的余輝搖曳那些花季。把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的`榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名—人生因此快樂、因此幸福!
海南語文高考（實用21篇）篇十九
作文題大意為：談如何學(xué)習(xí)語文，1、課上有效的學(xué)習(xí);2、課外大量的閱讀，3、社會實踐活動。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高語文素養(yǎng)。
【范文】。
語文素養(yǎng)來自生活。
作者：高譚。
現(xiàn)實生活里，每個人都免不了要與語言文字打交道，或表達(dá)情感，或交流工作，或提出訴求，等等，從出生之后的咿呀學(xué)語，到學(xué)校里的語文課，再到進(jìn)入社會后的'語言、文字學(xué)習(xí)和水平提高，語文讓既必不可少又一生受用，誰都不能等閑視之。
語文從生活中來，又服務(wù)于生活，語言素養(yǎng)說到底還是來自生活里，為更好地生活而提高，在生活的實踐中提高。課堂是我們生活的關(guān)鍵部分，從課本上“依葫蘆畫瓢”，當(dāng)然是必須的，校園里朗朗讀書聲，見證著我們對語文知識的饑渴、熟練掌握語言技巧的執(zhí)著;但課本知識終究只是基礎(chǔ)的，有限的，要真正豐富語文功底，提高語文素養(yǎng)，就不能不走出課堂、走出校園，去“大生活”里汲取更加豐富的營養(yǎng)。
閱讀，是學(xué)習(xí)，是積累，也是模仿，要有形成自己的特色語言、個性文字，當(dāng)然不能總是嚼別人吃過的饅頭，而必須自己沉到生活里去，感受、體驗、嘗試、磨煉，追求自己的原創(chuàng)、個性、風(fēng)格和高度，否則，就永遠(yuǎn)只能停留于別人和前人的水平，而不可能有所突破、有所進(jìn)步，不可能適應(yīng)發(fā)展了的情境，體現(xiàn)生活的多元化和多姿多彩，從這個意義上說，提升語文素養(yǎng)，最關(guān)鍵的一點或許就是熱愛生活。
語文素養(yǎng)來自生活里，生活永遠(yuǎn)是語文知識不竭的源泉。愛生活，我們的語文水平才不至于貧乏、干癟;愛生活，我們的表達(dá)和創(chuàng)造欲望才更強(qiáng)烈、多維;愛生活，我們也才會真正體味到語文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。
湯成慧老師點評：
海南語文高考（實用21篇）篇二十
作文題大意為：談如何學(xué)習(xí)語文，1、課上有效的學(xué)習(xí);2、課外大量的閱讀，3、社會實踐活動。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高語文素養(yǎng)。
【范文】。
語文素養(yǎng)來自生活。
作者：高譚。
現(xiàn)實生活里，每個人都免不了要與語言文字打交道，或表達(dá)情感，或交流工作，或提出訴求，等等，從出生之后的咿呀學(xué)語，到學(xué)校里的語文課，再到進(jìn)入社會后的語言、文字學(xué)習(xí)和水平提高，語文讓既必不可少又一生受用，誰都不能等閑視之。
語文從生活中來，又服務(wù)于生活，語言素養(yǎng)說到底還是來自生活里，為更好地生活而提高，在生活的實踐中提高。課堂是我們生活的關(guān)鍵部分，從課本上“依葫蘆畫瓢”，當(dāng)然是必須的，校園里朗朗讀書聲，見證著我們對語文知識的饑渴、熟練掌握語言技巧的執(zhí)著;但課本知識終究只是基礎(chǔ)的，有限的，要真正豐富語文功底，提高語文素養(yǎng)，就不能不走出課堂、走出校園，去“大生活”里汲取更加豐富的營養(yǎng)。
閱讀，是學(xué)習(xí)，是積累，也是模仿，要有形成自己的特色語言、個性文字，當(dāng)然不能總是嚼別人吃過的饅頭，而必須自己沉到生活里去，感受、體驗、嘗試、磨煉，追求自己的原創(chuàng)、個性、風(fēng)格和高度，否則，就永遠(yuǎn)只能停留于別人和前人的水平，而不可能有所突破、有所進(jìn)步，不可能適應(yīng)發(fā)展了的情境，體現(xiàn)生活的多元化和多姿多彩，從這個意義上說，提升語文素養(yǎng)，最關(guān)鍵的一點或許就是熱愛生活。
語文素養(yǎng)來自生活里，生活永遠(yuǎn)是語文知識不竭的源泉。愛生活，我們的語文水平才不至于貧乏、干癟;愛生活，我們的表達(dá)和創(chuàng)造欲望才更強(qiáng)烈、多維;愛生活，我們也才會真正體味到語文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。
湯成慧老師點評：
本篇文章，作者成熟的語言，自然的過渡，流露出的就是超高的語文素養(yǎng)。字里行間，又是對文字的苛刻斟酌。語文素養(yǎng)來自生活，作者巧用兩個事例論證，無論是高爾基口中對“愛”的解讀，還是李白筆下對“愁”的直白，都是生活孕育語文素養(yǎng)的表現(xiàn)。作者很好地抓住了材料的中心，直觀論述了生活對語文素養(yǎng)的提高及影響，而結(jié)尾將立意升格，道破語文素養(yǎng)提升的關(guān)鍵，熱愛生活才是真正的大道!
海南語文高考（實用21篇）篇二十一
以前的是總分480分。2021年變?yōu)?50分。
考生總分由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和考生選擇的3門學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績組成。
1、統(tǒng)一高考考試科目。
為語文、數(shù)學(xué)、外語3科，不分文理。外語科目考生可以從英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語6個語種中任選1個語種參加考試。統(tǒng)一高考考試科目由教育部統(tǒng)一命題。
語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)考科目，每門150分，其中，外語科目含聽力考試30分;各統(tǒng)考科目均以原始分計入考生總分。
2、學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目。
包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科，考生首先從歷史、物理2門科目中選擇1門作為首選科目，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門科目中選擇2門作為再選科目。學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目由我省自主命題。
3門選擇性考試科目每門100分。其中，歷史、物理以原始分計入總分;其余4門科目(思想政治、地理、化學(xué)、生物)以等級分計入總分。
報考科類變化：
2021年考生報考科類由改革前的文科類、理科類、體育類、藝術(shù)類4個科類，調(diào)整為普通類、體育類和藝術(shù)類3個科類，每個科類按考生的首選科目不同分為歷史等科目類和物理等科目類。
思想政治、地理、化學(xué)、生物4門再選科目考試成績的等級分如何轉(zhuǎn)換。
等級分是按統(tǒng)一規(guī)則，由原始分進(jìn)行等級劃定后，再由等級轉(zhuǎn)換而來的分?jǐn)?shù)。
對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達(dá)到合格后，轉(zhuǎn)換時賦分起點為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟如下：第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級。第二步，將a至e五個等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分?jǐn)?shù)段，從而將考生的等級轉(zhuǎn)換成了等級分。