書寫心得體會可以培養我們對于學習、工作和生活的積極態度和主動思考能力。以下是小編為大家整理的一些精美心得體會，希望能對你的寫作有所幫助。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇一
上好“思政課”把好“三道關”
9月1日出版的第17期《求是》雜志發表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章指出，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。
上好思政課關鍵在于立德樹人。教育的目的是培養社會主義合格建設者和接班人。要承擔起社會主義建設者和接班人這一重任不僅要能力過硬，更要品德過硬。立德是樹人的根本和前提，只有品德過硬、“德”“行”匹配才能支撐起人的骨骼、精神、氣場，才能擁有“大格局”，促成“大發展”，才能在時代的發展中行穩致遠。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義建設者和接班人，要用好“思政課”這一指揮棒，為青少年把好人生“三道關”。
立下鴻鵠之志，把好信念“關”?！盀閷W須先立志。志既立，則學問可次第著力。立志不定，終不濟事。”青少年正處于人生最關鍵期和黃金期，是自我辨識與認定的重要時期，其在生理、心理方面不斷成長，個人的心態及社會關系不斷產生變化，思想純潔如白紙，熱情像火焰，容易迷茫失措、劍走偏鋒，社會、學校、家庭三方要共同發力、聯合作戰，針對青少年的身心發展特點，要及時對其進行思想政治教育，當好青少年成長發展路上的“航標燈”，為其把準正確的政治方向。要有效利用思政課進行干預、引導、糾偏，避免陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，確保其在成長過程中不偏航、不迷向、不失足。
堅持自強自立，把好奮斗“關”。“少年強，則國強”，社會、學校、家庭三方要抓住青少年發展的“窗口期”，做好青少年成長的“孵化器”，抓細抓小抓早，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀，扣好人生第一?？圩印Ｒ鞄悯r明加強對學生的思想政治教育、品德教育及社會主義核心價值觀教育，幫助其樹立人生坐標，定準人生基調，懷揣遠大理想，堅定理想信念，在讀書中磨礪堅強意志，在學習中汲取向上能量，在奮斗中砥礪才干本領，引導學生實現自尊自信自立自強，勇擔時代重任，爭做時代少年。
葆有愛國之心，把好民族“關”。熱愛祖國是每個公民義不容辭的義務，是每個公民一生應該葆有的信念。只有不斷強化愛國意識，才能凝聚起奮進新時代、實現民族復興的磅礴偉力。要將思政課與歷史、語文等課程有效結合起來，加強對學生的愛國主義教育，將“愛國情、強國志、報國行”植入軀體、注入血液、融入靈魂，要樹立“常思奮不顧身，而殉國家之急”的民族觀念，要培養“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情操，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，立其“形”、培其“根”、鑄其“魂”，塑造有血有肉、忠誠擔當、銳意進取的少年，在廣袤的祖國大地上貢獻青春力量，書寫奮斗華章。
當前我國正處在實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，新時期國家的教育事業要把培養社會主義合格建設者和接班人作為根本任務，上好“思政課”，把好“總開關”，培育“新青年”，指引青少年始終爭做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，為祖國的社會主義現代化建設貢獻自身力量。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇二
黨的十八大以來，以***同志為核心的黨中央著眼于黨和國家事業發展全局，從社會主義現代化建設和民族復興戰略高度，深刻回答了“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的一系列重要問題，豐富和發展了黨的教育方針。***總書記強調要“在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針”，這為新時代黨和國家教育事業發展指明了前進方向，提供了根本遵循。
黨的教育方針是黨關于教育的指導思想和基本綱領，是黨的理論和路線方針政策在教育領域的集中體現，是黨和政府制定教育政策和開展教育工作的重要依據。新時代黨的教育方針是一個整體，內涵豐富。全面貫徹新時代黨的教育方針首先要完整把握和準確理解其核心要義。
明確黨的領導是新時代教育發展的根本保證。黨的教育方針是黨的教育主張，制定教育方針是黨實現對教育工作領導的重要途徑。“為黨育人、為國育才”是教育的使命，黨的領導是教育事業健康發展的根本保證，新時代的教育必須堅持黨對教育工作的全面領導。
明確馬克思主義是新時代教育的根本指導思想。教育方針本身就是黨的創新理論的有機組成部分，新時代我國教育必須堅持馬克思主義指導地位，必須把***新時代中國特色社會主義思想貫穿教育行政管理、辦學治校和教書育人全過程。
明確我國教育的社會主義性質和社會主義的發展方向。教育具有鮮明的政治屬性，我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我國的教育一定是社會主義性質的教育，新時代的教育必須堅持中國特色社會主義教育發展道路和社會主義辦學方向，為黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義服務，培養“社會主義建設者和接班人”。
明確教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務是新時代我國教育的根本宗旨。教育是國之大計、黨之大計，新時代的教育必須為社會主義現代化建設服務，堅持優先發展教育，充分發揮教育在社會主義現代化建設中的先導性、基礎性和全局性的作用，為全面建設社會主義現代化國家提供堅強的人才保障和智力支持。新時代的教育必須為人民服務，堅持教育人民性和公益性原則，保障人民受教育權利，充分滿足人民對公平而有質量的教育的需要，提高人民對教育的滿意度和獲得感，使教育成為人民提升綜合素質、獲得和享受幸福生活的重要途徑。
明確培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是新時代我國教育的根本目的。新時代黨的教育方針確立的教育目的，堅持了馬克思主義關于人的全面發展理論，反映了新時代黨和國家對人才的總要求。這種人才必須既是德智體美勞全面發展的人，又是社會主義的建設者和接班人。這一教育目的既是我國各級各類教育制定培養目標和人才標準的根本依據，也是對各級各類學校教育教學的基本要求。
指明教育必須與生產勞動和社會實踐相結合是新時代實現教育目標的根本途徑。這一根本途徑是教育規律和人才成長規律的要求，是適應現代經濟社會發展的現代教育的要求，也是社會主義教育必須遵循的基本原則。這樣的人才必須也只能通過教育與生產勞動和社會實踐相結合的途徑來培養。
中國共產黨自成立以來一直都十分重視教育工作，在不同歷史時期，根據肩負的使命和當時的中心工作明確提出自己的教育主張并加以貫徹，保證了各時期黨和國家教育事業的發展，培養了黨和國家需要的人才，為革命、建設和改革取得勝利提供了重要的支持。
黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，以***同志為核心的黨中央根據新時代黨和國家事業發展的需要，在完善黨的教育方針的同時，全面貫徹黨的教育方針，優先發展教育事業，堅持立德樹人，深化教育領域的綜合改革，著力克服教育中存在的體制機制障礙和各種頑瘴痼疾，建設教育強國，加快教育現代化，推動教育事業高質量發展，取得了舉世矚目的成就。中國特色社會主義教育體系進一步完善，我國教育的國際地位、競爭力和影響力明顯增強，人民群眾的教育滿意度不斷提高。
但我們還要看到，當前的教育同黨和國家事業發展的新要求、人民群眾的新期待、我國綜合國力和國際地位相比，還有一定的差距。黨中央已經明確了到2035年實現教育現代化、建成教育強國的目標，要保證教育健康發展，如期實現既定的目標，必須全面貫徹新時代黨的教育方針。
在全面建設社會主義現代化國家新征程中全面貫徹新時代黨的教育方針。
我國已開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，教育事業進入了高質量發展的新階段。黨的教育方針為新時代教育發展指明了方向，提供了遵循。新形勢下，全面貫徹新時代黨的教育方針，就是要以新時代黨的教育方針為引領，繼續深化教育改革，推動教育事業沿著正確的方向健康發展，為社會主義現代化建設、中華民族偉大復興和人的全面發展奠定堅實基礎。
牢固樹立正確的教育觀念。通過開展廣泛深入的宣傳教育，使全社會特別是廣大教育工作者、學生和家長，全面理解和準確把握新時代黨對教育工作的要求。把新時代黨的教育方針的宣傳教育與***新時代中國特色社會主義思想特別是***總書記關于教育的系列重要論述精神的學習貫通起來，全面準確把握其精神內涵、核心要義和實踐要求。
堅持系統思維，在全面上做文章。堅持系統思維，善于從全局和整體上看問題，力戒片面化、狹隘化、功利化和短視化，始終堅持馬克思主義指導地位，堅持黨的全面領導，堅持社會主義方向，堅持教育為社會主義現代化建設服務和為人民服務的統一，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，堅持德智體美勞全面發展，切實把新時代黨的教育方針貫穿教育領域的各方面和人才培養的全過程。
遵循教育規律、人的發展規律和人才成長規律。深刻認識和把握教育的規律性，在教育實踐中尊重規律、遵循規律，在尊重遵循規律的前提下創造性地開展工作，避免主觀性、盲目性和隨意性，堅決杜絕違背規律、影響教育科學發展和損害學生身心健康的行為和現象。
堅持以立德樹人為根本任務。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人既是新時代教育的目的，也是新時代黨的教育方針的核心要求。各級各類學校教育教學必須緊緊圍繞這個目的和核心來開展，堅持德育為先、五育并舉，著力培養學生的理想信念、愛國情懷、品德修養、知識見識、奮斗精神和綜合素質，重視和加強體育、美育和勞動教育。
建立新時代黨的教育方針落實機制。建立常態化的檢查機制，對標新時代黨的教育方針檢查各項教育工作、制度規范、政策措施，及時發現問題、矯正糾偏。完善教育評價機制，以新時代黨的教育方針為指導，健全各類教育評價指標體系，確立科學、合理、正確的教育導向。強化教育督導，把全面貫徹新時代黨的教育方針的情況作為教育督導的主要內容，加大督導力度，強化督導問責機制。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇三
近年來，學校全面貫徹落實黨的教育方針，圍繞落實立德樹人根本任務，按照黨中央決策部署扎實推進教育改革，確保學校的辦學更加符合教育規律和人才成長規律，確保黨的教育方針和黨中央教育決策部署在學校得以不折不扣貫徹落實。
學校堅持“課程是人才培養的核心要素，高校教學改革改到深處是課程”，把教學改革落實到課程建設上。學校樹立一流課程建設新理念，完善以質量為導向的課程建設激勵機制，實施“傳統農林類專業+品牌課程”“涉農交叉類專業+特色課程”“理工文類專業+通識課程”分類建設計劃，探索“傳統精品+升級改造”“教學名師+名課優課”建設路徑，大力推進現代信息技術與教學深度融合，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育元素，將學術研究、科技發展、生產實踐等成果引入課程，形成多類型、多樣化的教學內容與課程體系，打造了一批具有高階性、創新性和挑戰度的一流本科課程。
目前，學校共有36門本科課程入選首批國家級一流本科課程，入選數量位居全國地方高校首位，全國高校31位。其中，社會實踐一流課程全國并列排名第2位，虛擬仿真實驗教學一流課程全國并列排名第12位，線上一流課程全國排名第28位。學校獲評教育部在線教育研究中心首批“混合式教學試點單位”和“慕課+教學實踐獎”。此外，有1門課程榮獲首屆中國大學慕課“最美慕課”評選一等獎（全國僅20門），15門課程榮獲國家林業局、草原局主辦的生態文明教學成果獎，4門課程上線“學習強國”平臺。共有40多所省內兄弟高校選修我校課程，學分課選課人數達4萬人次，省內供課量、選修量第一；為鄭州大學等省外院校的11萬人次學生提供選課，并為67個國家的學生提供選修課程，為62萬多人次社會學習者提供優質課程，提升了學校的社會影響力和文化輸出水平。
在一流課程建設的帶動下，學校貫徹落實教育部“新時代高教40條”和“高教22條”的文件精神，錨定“質量文化”這一新時代本科教育教學改革的核心，堅持高質量培養體系建設和一流本科項目建設協同推進，厚植高質量人才培養的沃土。在高質量培養體系建設方面，著眼于“立柱架梁”的改革工程，共有5個專業通過中國工程教育專業認證，獲批4個新農科、新工科專業，持續實施“嚴家顯班”、“鄉村振興班”等4個特色人才培養模式。在一流本科建設項目方面，36門課程入選首批國家級一流本科課程；獲批18個國家級一流本科專業建設點、27個省級一流本科專業建設點，超過本科招生專業數的50%。通過一系列強有力的舉措，學校人才培養工作取得了令人矚目的成績，共有2項本科教學成果獲評國家級教學成果獎，獲獎數量并列位居全國農林院校第二；4個項目入選教育部新農科研究與改革實踐項目，斬獲中國“互聯網+”大學生創新創業大賽等重要賽事獎項45項。在第三方機構最新公布的2016-2020年農林類高校人才培養相關指標中，我校位居全國農林院校第四。學校作為非“雙一流”農林院校，入選“國家級一流本科課程”和“新農科研究與改革實踐項目”數量，躋身入選數量最多的高校前十名；在“挑戰杯課外學術科技作品競賽”、“創青春全國大學生創業大賽”獲獎數量統計中，與西北農林科技大學、華中農業大學等8所高校均有30項以上獲獎數量的出色表現，育人成效廣受認可，人才培養質量得到全面提升。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇四
20xx年5月2日，習近平總書記在北京大學視察時深刻指出，“古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養人的，世界一流大學都是在服務自己國家發展中成長起來的”。立德樹人是高校立身之本，高校只有抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學。
全面落實立德樹人根本任務，要在堅定理想信念上下功夫。要旗幟鮮明地解決好“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一根本問題。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。中國特色社會主義教育的目標是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。我們要清楚地亮明人才培養的底色，高揚學習、研究和傳播馬克思主義的優良傳統，教育引導學生堅持愛國和愛黨愛社會主義相統一，踐行社會主義核心價值觀，立志扎根人民、報效國家。
全面落實立德樹人根本任務，要在錘煉師德師風上下功夫，將思想政治教育融入教育教學全過程。高校要充分利用好課堂教學這個主渠道，堅持“八個相統一”，把思政課真正辦成唱響主旋律匯聚正能量、助力學生成長成才的“金課”。同時，也必須強調所有課堂都有育人功能，都要“守好一段渠、種好責任田”。習近平總書記指出，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。我們要常抓不懈加強師德師風建設，堅持“育人者先自育”。北京大學建校120年來，涌現出了一批以王選院士、孟二冬教授為代表的“學為人師、行為世范”的教師楷模。他們的先進事跡是最好的培訓素材。我們要樹立標桿、高揚精神、講好故事，既要有嚴格制度規定，也要有日常教育督導，建設一支品德高尚、學術精湛的教師隊伍，特別是培育好青年教師隊伍。
全面落實立德樹人根本任務，要在創新育人方式上下功夫，使思想政治工作如春風化雨般入腦入心。習近平總書記強調，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。當代學生是伴隨著互聯網和移動互聯網成長起來的一代，網絡已經成為信息獲取、人際交往、意見發表的主渠道。觸動心靈的教育才是好的教育。思政工作必須緊密結合當代學生的新特點，在堅守主流價值的同時，也要插上互聯網的翅膀，構建適合網絡時代的話語體系，密切關注社會現實，針對熱點難點問題，把道理講得深入淺出，使學生愿意聽、聽得進、記得住。北京大學充分發揮學科門類齊全、師資力量雄厚的優勢，豐富和完善思政教育體系，把校內外各個學科的名師大家都匯聚到思政課課堂上來，設置中國政治、經濟、科技、文化等方面的國情系列課程和傳統文化課程，增強學生對社會主流的政治認同、思想認同、情感認同，將黨的主張與學生學習生活相結合，在浸潤式的教育中讓學生感受到真理的力量，激發向上的動力。
全面落實立德樹人根本任務，要在完善治理體系上下功夫，把握好教育、管理、服務的辯證統一。高校各領域工作都必須緊緊圍繞立德樹人這一核心使命，必須明確教師教學是育人，管理和服務也是育人。針對學生在校園生活中可能遇到的困難和問題，提供“靶向”服務，增強供給能力，充分發揮后勤保障、圖書資料、醫療衛生、安全保衛等各類服務崗位的育人功能。同時，要加強法律法規、學術道德和規范教育，依法依規懲處違紀行為，抓早抓小、防微杜漸。要堅持以學生成長為中心辦教育，以教育質量為導向評價教育，完善學生管理制度，加強班主任和導師制度建設，構建多層次、多類型的學業支持體系，提供生涯規劃、求職輔導、心理支持等全方位、精細化服務，引導學生樹立社會主義核心價值觀，促進全面發展、健康成長。
實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代人接續奮斗。我們要以x新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持黨對高校的領導，堅持社會主義辦學方向，把我們的特色和優勢有效轉化為培養社會主義建設者和接班人的能力，切實擔當時代責任和歷史使命，為建設高等教育強國和社會主義現代化強國作出新的更大貢獻。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇五
：作為人民教師，立德樹人是每一教師的根本任務。下面小編給大家帶來一篇關于落實立德樹人的心得體會范文。歡迎閱讀！
我的十幾年教學生涯，我不敢說自己具有很高尚的師德，但我深深意識到，師德規范的主旨，簡單概括就是“責任”與“愛”.教師不僅要有高度的事業心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。
師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂！
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業。
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，”教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的'不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。
教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的，這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業道德。教師不僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
20xx年，我接手的是三年級，這個班數學基礎較差，很多學生連乘法口訣都不會背，別說應用題，計算題都成問題，孩子們厭學情緒嚴重。于是，我每節課前都讓學生背誦一遍乘法口訣，對學生的作業，精心批改，在課本的每個知識點上，注明未熟練掌握的學生，在學習情況了如指掌基礎上，有針對性的進行輔導；對于調皮生更是注意教育方法，不打擊他們的自尊心，而是鼓勵、安慰他們，樹立他們的自信，并利用周末時間到他們家里去談心、輔導功課，從而激發起他們的學習興趣。功夫不負有心人，我的辛勤付出終于有了良好的回報，期末考試時，我所教數學獲得了全學區第一名。我付出了努力，也收獲了一份回報。
作為一名教師，是否能影響和感染學生，無非是體現在教學過程中，遵循教學規律，對學生實施素質教育，注重學思結合，思行合一，因材施教，不斷提高教學質量。尊重學生個性，促進學生全面發展。
在教學過程中，要體現有效教學，也就是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發展。這就要求教師有“對象”意識。教學不是唱獨角戲，離開“學”,就無所謂“教”,因此，教師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的發展”的思想。教師要以身作則，對學生充滿關愛，盡到自己最大能力去培養學生，使他們健康成長。
教師要“培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展”.這實際上明確了“育人”的具體目標和內容，強調了教師“育人”的職責。我們教師要確切肩負起“立德樹人，教書育人”的光榮職責。關愛學生，嚴謹篤學，淡薄名利，自尊自律，加強師德建設，弘揚優良教風，以高尚師德影響學生，以風范學識感染學生，作學生健康成長的引導者和指路人。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇六
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著眼于黨和國家事業發展全局，從社會主義現代化建設和民族復興戰略高度，深刻回答了“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的一系列重要問題，豐富和發展了黨的教育方針。習近平總書記強調要“在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針”，這為新時代黨和國家教育事業發展指明了前進方向，提供了根本遵循。
黨的教育方針是黨關于教育的指導思想和基本綱領，是黨的理論和路線方針政策在教育領域的集中體現，是黨和政府制定教育政策和開展教育工作的重要依據。新時代黨的教育方針是一個整體，內涵豐富。全面貫徹新時代黨的教育方針首先要完整把握和準確理解其核心要義。
明確黨的領導是新時代教育發展的根本保證。黨的教育方針是黨的教育主張，制定教育方針是黨實現對教育工作領導的重要途徑。“為黨育人、為國育才”是教育的使命，黨的領導是教育事業健康發展的根本保證，新時代的教育必須堅持黨對教育工作的全面領導。
明確馬克思主義是新時代教育的根本指導思想。教育方針本身就是黨的創新理論的有機組成部分，新時代我國教育必須堅持馬克思主義指導地位，必須把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿教育行政管理、辦學治校和教書育人全過程。
明確我國教育的社會主義性質和社會主義的發展方向。教育具有鮮明的政治屬性，我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我國的教育一定是社會主義性質的教育，新時代的教育必須堅持中國特色社會主義教育發展道路和社會主義辦學方向，為黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義服務，培養“社會主義建設者和接班人”。
明確教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務是新時代我國教育的根本宗旨。教育是國之大計、黨之大計，新時代的教育必須為社會主義現代化建設服務，堅持優先發展教育，充分發揮教育在社會主義現代化建設中的先導性、基礎性和全局性的作用，為全面建設社會主義現代化國家提供堅強的人才保障和智力支持。新時代的教育必須為人民服務，堅持教育人民性和公益性原則，保障人民受教育權利，充分滿足人民對公平而有質量的教育的需要，提高人民對教育的滿意度和獲得感，使教育成為人民提升綜合素質、獲得和享受幸福生活的重要途徑。
明確培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是新時代我國教育的根本目的。新時代黨的教育方針確立的教育目的，堅持了馬克思主義關于人的全面發展理論，反映了新時代黨和國家對人才的總要求。這種人才必須既是德智體美勞全面發展的人，又是社會主義的建設者和接班人。這一教育目的既是我國各級各類教育制定培養目標和人才標準的根本依據，也是對各級各類學校教育教學的基本要求。
指明教育必須與生產勞動和社會實踐相結合是新時代實現教育目標的根本途徑。這一根本途徑是教育規律和人才成長規律的要求，是適應現代經濟社會發展的現代教育的要求，也是社會主義教育必須遵循的基本原則。這樣的人才必須也只能通過教育與生產勞動和社會實踐相結合的途徑來培養。
中國共產黨自成立以來一直都十分重視教育工作，在不同歷史時期，根據肩負的使命和當時的中心工作明確提出自己的教育主張并加以貫徹，保證了各時期黨和國家教育事業的發展，培養了黨和國家需要的人才，為革命、建設和改革取得勝利提供了重要的支持。
黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央根據新時代黨和國家事業發展的需要，在完善黨的教育方針的同時，全面貫徹黨的教育方針，優先發展教育事業，堅持立德樹人，深化教育領域的綜合改革，著力克服教育中存在的體制機制障礙和各種頑瘴痼疾，建設教育強國，加快教育現代化，推動教育事業高質量發展，取得了舉世矚目的成就。中國特色社會主義教育體系進一步完善，我國教育的國際地位、競爭力和影響力明顯增強，人民群眾的教育滿意度不斷提高。
但我們還要看到，當前的教育同黨和國家事業發展的新要求、人民群眾的新期待、我國綜合國力和國際地位相比，還有一定的差距。黨中央已經明確了到2035年實現教育現代化、建成教育強國的目標，要保證教育健康發展，如期實現既定的目標，必須全面貫徹新時代黨的教育方針。
在全面建設社會主義現代化國家新征程中全面貫徹新時代黨的教育方針。
我國已開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，教育事業進入了高質量發展的新階段。黨的教育方針為新時代教育發展指明了方向，提供了遵循。新形勢下，全面貫徹新時代黨的教育方針，就是要以新時代黨的教育方針為引領，繼續深化教育改革，推動教育事業沿著正確的方向健康發展，為社會主義現代化建設、中華民族偉大復興和人的全面發展奠定堅實基礎。
牢固樹立正確的教育觀念。通過開展廣泛深入的宣傳教育，使全社會特別是廣大教育工作者、學生和家長，全面理解和準確把握新時代黨對教育工作的要求。把新時代黨的教育方針的宣傳教育與習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于教育的系列重要論述精神的學習貫通起來，全面準確把握其精神內涵、核心要義和實踐要求。
堅持系統思維，在全面上做文章。堅持系統思維，善于從全局和整體上看問題，力戒片面化、狹隘化、功利化和短視化，始終堅持馬克思主義指導地位，堅持黨的全面領導，堅持社會主義方向，堅持教育為社會主義現代化建設服務和為人民服務的統一，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，堅持德智體美勞全面發展，切實把新時代黨的教育方針貫穿教育領域的各方面和人才培養的全過程。
遵循教育規律、人的發展規律和人才成長規律。深刻認識和把握教育的規律性，在教育實踐中尊重規律、遵循規律，在尊重遵循規律的前提下創造性地開展工作，避免主觀性、盲目性和隨意性，堅決杜絕違背規律、影響教育科學發展和損害學生身心健康的行為和現象。
堅持以立德樹人為根本任務。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人既是新時代教育的目的，也是新時代黨的教育方針的核心要求。各級各類學校教育教學必須緊緊圍繞這個目的和核心來開展，堅持德育為先、五育并舉，著力培養學生的理想信念、愛國情懷、品德修養、知識見識、奮斗精神和綜合素質，重視和加強體育、美育和勞動教育。
建立新時代黨的教育方針落實機制。建立常態化的檢查機制，對標新時代黨的教育方針檢查各項教育工作、制度規范、政策措施，及時發現問題、矯正糾偏。完善教育評價機制，以新時代黨的教育方針為指導，健全各類教育評價指標體系，確立科學、合理、正確的教育導向。強化教育督導，把全面貫徹新時代黨的教育方針的情況作為教育督導的主要內容，加大督導力度，強化督導問責機制。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇七
上好思政課要下好“三種功夫”
要圍繞“教什么”，在課程內容上下功夫。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”?！芭囵B怎樣的人”至關重要，我們的教育目的就是為黨育人，為國育才，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。上好思政課，要大力開展馬克思主義理論教育，讓學生知道“馬克思主義”是什么，都包括哪些內容。要大力開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育，引導學生增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要大力開展愛國主義教育，引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入個人理想、具體行動中。另外，還要注重與時俱進，及時更新，多用學生身邊的事例說話，增強思政課的“親和力”。
要圍繞“誰來教”，在師資隊伍上下功夫。辦好思政課關鍵在教師。正所謂“親其師信其道”，一個高素質的思政課教師，本身就是最好的榜樣、最好的教材。從自身來說，思政課教師要充分認識到上好思政課的重要性，從嚴要求自己的一言一行，引導學生堅定政治信念，從小在心里播種下真善美的種子。要樹立終身學習理念，不斷充實自己的理論資源庫，不斷創新教學方式方法，多采用學生喜聞樂見的方式，提高學生的參與積極性。從外部來說，要把好思政課教師入口關，做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正。要加強過程管理，尤其是對課堂教學、講座論壇等監管，堅決杜絕不當言行。要建立“負面清單制度”，對違反師德師范現象，視情況予以處置，絕不姑息。
要圍繞“教得好”，在綜合保障上下功夫。學校思政工作不是單一、獨立的，而是全方位、立體化的。提高思政課實效，需要黨委政府、學校、學生、社會的共同努力，常抓不懈，久久為功。黨委政府要把學校思政工作擺在重要位置來抓，納入重要議事日程，定期研判情況、拿出措施、解決問題。要整合有關部門力量，形成齊抓共管、配合有序的良好格局。學校校長作為“第一責任人”，要切實把思政課工作責任扛在肩上，落實在行動上，帶頭抓思政課、講思政課，形成“人人重視思政課人人上好思政課”的良好氛圍。要優化考核激勵制度，評先選優、職稱評聘、職務晉升、培訓學習等適當向思政課教師傾斜，提高思政課教師的職業幸福感獲得感。要把思政課工作和家風建設結合起來，力爭實現學校和家庭的同步教育，構建“大思政”的教育格局，為學生的終生發展打下堅實基礎。
上好思政課，需要走的路還很長，需要做的工作還很多，任道而重遠!
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇八
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這是習近平總書記對教師的高度評價。在第__個教師節到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節日的祝賀和誠摯的慰問。習近平總書記指出，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。
“師者，所以傳道受業解惑也。”廣大教師如同燭火，他們不辭辛苦，教書育人，點燃了國家和民族的“信念之燈”“科技之燈”“溫暖之燈”，以點點微光，匯聚成絢爛光芒，指引著我們不斷邁向新征程。
廣大教師以思政課，點燃了民族的“信念之燈”，照亮偉大復興之路。心中有信仰，腳下有力量。社會主義國家辦學校，就要堅持黨對教育事業的全面領導。我們欣喜地看到，我們的廣大教師以堅定的政治立場，旗幟鮮明講政治，培養了一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才，引導學生扣好人生第一?？圩?、找到人生正確方向。成績喜人，未來更可期。廣大教師要牢記習近平總書記“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的諄諄教誨，心中始終裝著國家和民族，用豐富學識沉淀自己、啟迪學生，當好愛護學生的師者和長者，當好學生求學為人的引路者，從而幫助廣大青少年學生培養好家國情懷，讓他們志存高遠，把愛國情懷根植在內心深處，當好紅色基因的傳承者、革命精神的弘揚者，自覺踐行社會主義核心價值觀，修身立德打牢根基，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
廣大教師以科學課，點亮了民族的“科技之燈”，指引壯麗創新征程?？萍际菄覐娛⒅瑒撔率敲褡暹M步之魂?？v觀人類發展歷史，科技創新始終是一個國家、一個民族發展的重要力量，也始終是推動人類社會進步的重要力量。青少年是祖國的未來，科學的希望，黨中央對青少年投身科技創新寄予殷切期望，強調要“讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業，給孩子們的夢想插上科技的翅膀”。從載人航天到探月工程，從北斗導航到新能源汽車再到5g、物聯網、量子通信……在這些舉世矚目的成果背后，無不凝聚著廣大教師的心血。在科技教育的道路上，廣大教師沐雨櫛風、砥礪前行，不斷用科技教育筑起孩子們成長的精神家園，他們以心血點燃“科技之光”，勃發出一股股強大的源動力，指引著科技創新的壯麗征途。
廣大教師以品德課，守護了民族的“溫暖之燈”，護航幸福生活華章。國無德不興，人無德不立。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們正處于人生“拔節孕穗期”和打好思想道德基礎的最好時機。習近平總書記曾說：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’”。我們欣喜地看到，廣大教師始終把立德樹人貫穿學校教育全過程，他們以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，取得了良好成效。從培育學生的愛國之心，到厲行勤儉節約，從倡導文明禮讓到培育謙虛謹慎的品格……我國廣大教師在黨的領導下，高度重視德育教育，他們不辭辛苦，久久為功，在廣大學生心靈埋下真善美的種子，點燃了民族心中的“溫暖之燈”，更以此護航著幸福生活的絢麗篇章。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在今天這個特殊的日子里，讓我們致敬廣大教師，并祝愿他們未來在塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的偉大實踐中實現新使命、展現新作為。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇九
全面貫徹黨的教育方針，深入進行教育改革，不斷加強學校管理，全面實施素質教育，全年提高教育教學質量是我們尹崗完全小學全體師生永恒的追求。近年來，我們在“三個代表”重要思想的指引下，深刻認識到教育在社會主義現代化建設中的強大作用，我們建立健全各項規章制度，狠抓教育教學工作，教育教學質量穩步提高，各項工作都取得了好的成績。
一、建立學科小組，強化教學教研工作。
我們認真落實國家課程計劃，嚴格按照要求，開齊課程，開足課時，努力把學生培養成合格的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設人才。學校建立健全了學科小組，任命業務能力強、素質高的教師為組長，定期進行教學教研活動，進行教研課題研究。廣大教師從自身實際出發，發現問題、提出問題、研究問題，促進了教師的專業發展。教科研工作的開展，促進了教學工作高質量、高水平的推進。學校還成立了語文、數學、體育、音樂、美術、手工制作興趣小組，各小組由有專業特長的老師負責，積極開展活動，在活動中使學生的興趣得到培養，個性得以張揚，特長得以展示。
二、加強培訓工作，提高教育能力。
為使我們的師資隊伍在日新月異的21世紀里跟上時代的步伐，適應不斷變革的教育形勢，為社會培養出高素質的人才，我們時刻沒有懈怠對教師的繼續教育工作。通過各種形式，組織教師學習新的教育理論，熟悉新課程，為他們搭建展示自己能力的平臺，鼓勵教師不斷反思自己的教學行為，總結成功的經驗與失敗的教訓，在實踐中提高自己的業務素質和教學能力。近年來，我們除開展校本培訓工作外，還鼓勵教師參加各種形式的成人教育?，F在，年輕的尹海霞老師已取得了大專學歷；張雨、崔鶯鶯老師正在攻讀大專學歷。這一切也為我們創建學習型學校奠定了基礎。
三、立足課堂研究，立足學生全面發展，把教學教研工作向縱深推進課堂教學是課程實施的關鍵環節。因此，在教學過程中，我們把解決課堂教學的實際問題作為教學教研的立足點。學校建立健全了聽課、評課制度，要求校領導每期聽課不少于35節，每位任課教師每期聽課不少于20節。通過聽課、說課、評課等形式，為教師提供平等交流、對話與研究的機會，從而促進教學觀念與教學行為的轉變。我們還利用一切有利時機，去禹州、許昌等地聽課，不斷學習和移植先進的教學經驗。現在的課堂上，教師不再是只站在講臺上，而是走到學生中，俯下身子參與到學生的自主學習、合作學習當中。教師不再是為教而教，而是給學生思維以充分的空間，靈活安排授課過程，精心設計學生活動，師生共同操作，共同研究，由過去單一的講授變為引導學生主動的、探究性地學習，讓學生在學習過程中發現問題、提出問題、解決問題。教師授課形式、過程的轉變，使學生自主地由被動學習轉向了主動學習。學生在激情導入、鼓勵質疑、小組合作等方法的調動下，積極參與課堂教學，他們的膽子變大了，思維活躍了，自信心增強了，學習興趣高漲了，主動參與、樂于參與課堂活動，不僅活躍了課堂氣氛，而且學生的潛能也得到了開發。
四、把握平衡，實施“校本”
我們積極配合上級教研部門做好地方教材的開發和使用工作。我們的課程基于科學又超越科學，始于課堂又走出課堂。面向現實世界，回歸學生生活，體現地方特色，體現學校特色，適應個性差異。在“校本”實施過程中，我們不是畫地為牢，固步自封，而是立足本校實際，苦練內功，以開放的姿態實施開放的教育。在實施過程中，我們合理開發和利用校內外的一切教育資源，優化組合校內資源，做到人盡其才。另外，我們還聘請專家學者、家長等到校講學、上課、輔導。處理好學校、家庭、社會三者之間的相互關系，各方彼此合作，結成教育伙伴，分享決策權力，分擔教育責任。我們還充分發揮圖書室、實驗室的作用，使學生在閱讀、實驗中受到感情的陶冶、智慧的啟迪。
五、教學教研工作見成效。
教育教學質量是衡量一個學校全面工作的試金石，它直接影響著學校的生存與發展。我們堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，狠抓教育教學管理，穩步推進新課改實驗，鼓勵廣大教師寫出教研論文。
經常不斷地開展各種教學教研活動，積極參加優質課評選活動。在每學期鎮教辦組織的聽課、評課活動中，我校均有教師獲獎，受到各級領導的一致好評，郝耐芬、杜淑敏同志被評為禹州市骨干教師。教師的教法改進了，學生的思維活躍了，學習興趣更濃了，自主學習、探究學習、合作學習的能力不斷提升，使我們的教育教學質量穩步提高。在上級主管部門組織的各類教學質量評估中均取得了優異的成績，尤其是近兩年，成績更為顯著。在禹州市組織的語、數“雙科”聯賽決賽中，五年級學生尹雙燕、梁浩爽分別獲得禹州市前一百名的好成績。五年級畢業考試獲得總評學區一等獎。在每學年兩個學期的期末評語中，我?？傄钥傇u第二的成績位居學區榜首。
一份耕耘，一份收獲。幾年來，在全體師生的共同努力下，學校的教學教研工作取得了顯著成績。廣大教師態度認真，工作勤奮，學生惜時守紀，刻苦學習，形成了積極向上、和諧發展的良好局面。在上級主管部門組織的評估活動中，我校已進入前十名行列。
回首昨天，我們問心無愧；展望明天，我們信心百倍。我們將發揚成績，
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇十
新一期《求是》雜志發表了習近平總書記重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》?？倳浿赋?，思政課教師“要練就不怕問、怕不問、見問則喜的真本領，不能見學生提問就發怵。真理從來是在詰問和辯難中發展起來的，如果一問就問倒了，那就說明所講的不是真理或者自己還沒有掌握真理?！彼颊n“三問”不僅是對教師的要求，也當成為黨員干部增才干、提素質、強本領的行動指南。
“不怕問”，要練就真學真懂的本領，做到“心中有底數”。政治上的堅定源于理論上的清醒。習近平總書記指出，“思政課教師只有自己信仰堅定，對所講內容高度認同，做學習和實踐馬克思主義的典范，才能講得有底氣，講深講透，才能有效引導學生真學、真懂、真信、真用。”對黨員干部而言，練就“不怕問”的本領，不僅要做政治上的“明白人”，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，系統掌握馬克思主義理論知識，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念;也要做業務上的“內行人”，熟練掌握本行業、本單位的業務知識和政策法規，成為工作的行家里手，讓自己經辦的每一項業務、所做的每一項工作經得起實踐考驗、人民考問和歷史檢驗。
“怕不問”，要練就真聽真看的本領，做到“腳下有泥土”。思政課中，學生的“不問”，既有課堂效果不佳、興趣不高導致的“不想問”，也有忌于老師威嚴、同學嘲笑等導致的“不敢問”，還有自身能力素質不夠導致的“不會問”，這樣的局面是思政課教師應該盡力避免的。對黨員干部而言，心中同樣要懷有這樣一種“怕”，怕群眾不想提問題、不敢提問題，怕群眾提假問題，怕聽不到群眾的真問題。要時刻警惕脫離群眾的危險，始終保持與人民群眾的血肉聯系，切實增強群眾工作本領，通過放下架子、俯下身子、邁開步子，深入田間地頭、深入群眾當中，認真聽取群眾意見，扎實開展調查研究，以敬畏之心向群眾求教、請群眾指教。
“見問則喜”，要練就真查真改的本領，做到“胸中有氣度”。“見問”，說明學生學進去、聽進去了，才會有思考、有疑惑，這是思政課取得實效的體現，教師應該為此感到高興。同理，對黨員干部而言，也應該涵養“見問則喜”、甚至是“聞過則喜”的胸懷氣度。群眾對我們的工作提出問題和意見，往往說明這些工作與群眾息息相關，工作做到了群眾身邊。而有了群眾提出的問題和意見，我們也就有了改進和完善工作的方向。古人云：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之;更也，人皆仰之。”黨員干部要把“聞過則喜，聞過則改”作為一種基本的黨性追求，把“問”和“過”當成重要財富，善于運用批評和自我批評這一黨內重要法寶和銳利武器，做到敢于揭短亮丑，推動問題真查實改，讓人民群眾看到實實在在的成效和變化。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇十一
近日，第17期《求是》雜志刊發了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章指出，讓“思政課”成為播撒“四個自信”種子的沃土，成為鑄就“四個自信”基石的熔爐，努力培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。為此，黨員干部要在“思政課”中不斷汲取自信養分，內化于心，外化于行，在新時代更加奮發有為。
在學好“思政課”中更加堅定道路自信。道路決定命運，道路關乎成敗。魯迅曾說過，什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。中國特色社會主義道路就是這么走過來，從“摸著石頭過河”到“加強頂層設計”，從吃不飽、穿不暖到即將“全面建成小康社會”。而“戰疫”就是一堂生動的中國道路自信“思政課”，在中國共產黨的堅強領導下，全國人民同舟共濟、共克時艱，無論是解放軍、醫護人員，還是快遞小哥、志愿者等一群人，他們逆行出征，跟病魔競速，直到打贏這場沒有硝煙的戰爭。這充分彰顯中國特色社會主義道路的政治優勢，也同樣證明中國特色社會主義道路是一條能戰勝各種艱難險阻、滿足人民美好生活需要的偉大道路。
在學好“思政課”中更加堅定理論自信。善學者究其理。中國共產黨在近百年的奮斗歷程中，書寫了一部以時代主題為底色、以中國國情為根據、以人民實踐為素材的宏大歷史巨著，這部巨著繼承和發揚了馬克思主義科學理論，不斷開創中國特色社會主義理論體系新境界。當時陳望道在翻譯《共產黨宣言》時，非常投入忘我，把墨汁當紅糖，由此流傳出一句話：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。黨員干部要在學好“思政課”中深刻認識到中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，堅定理論自信，矢志不渝為共產主義遠大理想和中華民族偉大復興中國夢而奮斗。
在學好“思政課”中更加堅定制度自信。我國國家制度之好、治理體系與治理能力之善，已經被經濟快速發展和社會長期穩定“兩大奇跡”所證實。黨的十九屆四中全會用“13個堅持和完善”系統總結了國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優勢，就比如堅持以人民為中心的發展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉。鐘南山院士在《開學第一課》中跟同學們講授了一堂生動的“思政課”，他深情地說：“什么是最大的人權?人的命是最重要的人權。我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權的表現?！秉h員干部要在學好“思政課”中，學懂弄通十九屆四中全會精神，以高度的制度自覺堅定制度自信。
在學好“思政課”中更加堅定文化自信。文化是一個國家、一個民族的靈魂。自古以來，中華民族就有“天下大同”“以和為貴”“選賢任能”的寬廣胸懷;近現代以來，中國共產黨領導人民拋頭顱、灑熱血，為國家獨立、民族解放浴血奮戰、接續奮斗，留下了不可磨滅的紅色文化;建國以來，中國特色社會主義道路行穩致遠，在改革開放和社會主義現代化建設中發展了社會主義先進文化。習近平總書記曾說過這么一個故事，他受到《岳飛傳》《岳母刺字》等小人書故事的影響，“精忠報國”四個字一直記到現在，也成為一生追求的目標。黨員干部在學好“思政課”中，確信中華民族的文化理想、文化價值、文化活力，做到對中華文化的自我認同，從骨子里樹立起中國人的文化自信。
“思政課”，應成為黨員干部的精神食糧，成為堅定“四個自信”的“營養品”，讓我們在“思政課”中汲取養分，展現出更大的作為，為實現中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行!
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇十二
9月1日出版的第17期《求是》雜志，發表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調，要加強黨對思想政治理論課建設的領導。各級黨委要把思政課建設擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。對于廣大黨員干部而言，上好思政課意義重大。
思政課重點一：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，要讓黨員干部“紅紅臉、出出汗、排排毒”。習近平總書記強調：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代”。一直以來，不少傳統觀念束縛了黨員干部思政課的開設，因為忙業務，機關不夠重視，草草了之，甚至視之為假大空的“洗腦課”，橫幅一拉、姿勢一擺、照片一發就算完成任務。黨員干部要上好思政課，經常開展批評和自我批評，不斷改造自我、提高自我、完善自我。不能輕描淡寫，不能“溫良恭儉讓”，不能一般性談談認識，必須真正做到“紅紅臉，出出汗，排排毒”，徹底亮亮思想，深刻剖析問題，認真整改，切實做到正視問題、觸及問題、解決問題，切實達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。
思政課重點二：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，要讓黨員干部“帶頭學、帶頭講、帶頭干”。習近平總書記強調：“‘經師易求，人師難得’，辦好思想政治理論課關鍵在教師”?！耙幻h員就是一面旗幟，一名干部就是一個標桿”。于黨員干部而言，自己就是最好的老師，“給學生一杯水，老師要有一桶水”，思政課學習不能空喊口號、流于形式，要有行動、有聲勢、有效果。只有黨員干部“帶頭學，帶頭講”，才能立起標桿、樹好榜樣，真正起到內化于心、外化于行的作用，讓全黨更好地堅守初心、擔當使命，更加堅定對黨忠誠的信念。黨員干部在思政課學習上要作表率，帶頭學、帶頭講、帶頭干，以身作則、率先垂范，扎扎實實推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。
思政課重點三：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花，要讓黨員干部“多創新、多變革、多實踐”。習近平總書記強調：“要推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！币鰪娝颊n針對性，組織黨員干部組成講師團，建立黨課資源庫，根據各基層黨組織需求，送課上門。要增強思政課靈活性，打破黨課“你講我聽”的單一授課方式，通過臺上、臺下互動交流的形式，營造平等、自主的課堂秩序，黨員在輕松活潑的氛圍中加深對知識的理解和掌握。要增強思政課感染力和實踐性，黨員干部要深入革命老區、紅色專題紀念館等，從硝煙和戰火中汲取力量，在塵封的歷史中，用心用情去感悟那份過往的激情和滄桑，傳承好紅色基因，堅定理想信念，永葆黨的生機與活力。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇十三
青年干部解鎖學好“思政課”的“正確姿勢”
在9月1日出版的第17期《求是》雜志中，習近平總書記發表的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》指出，“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！鼻嗄旮刹恳阉颊W習作為“終身課題”，在“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”中實踐“學與思”，在“絕知此事要躬行”中力求“思有果”，在“聞過則喜，聞過則改”中踐行“過必改”。
青年干部學好“思政課”要“坐下來”思，厚植學與思的“求索精神”。“浮躁、無恒”好似是青年干部的通病，只想著求成，快速看，速度學，對馬克思主義理論學習無恒心、不耐煩，“坐不下來”學理論，“靜不下來”思方法，游走于似懂非懂的狀態，好似擁有了“理論寶典”但仍無法“舉一反三”答出滿分試卷?！安粍庸P墨不讀書”，毛主席在讀書時時常留下自己的心得與體會，這些心得與體會都是毛主席思考過后留下來的印記?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，要堅持在政治陣地上“站得穩”、思想理論上“扎得深”，青年干部要力戒學而不思，做到常學常思，如何思？要帶著目的去思，帶著新時代中國發展的機遇與挑戰去思，帶著全面脫貧與鄉村振興的目標任務去思，帶著如何行穩中華民族偉大復興征程之問去思。
青年干部學好“思政課”要“站起來”行，構建思與行的“實踐橋梁”。長期的坐對身體無益，要適時“站起來”行，青年干部在切身抓好學習的同時，更要“站起來”為，不能做“思想的巨人，行動的矮子”，要在實踐中，堅持用歷史唯物主義認識問題、分析問題、解決問題，堅持將黨的人民至上、群眾路線，貫穿于干事創業、修身處世中，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為行動指南，在貫徹落實上下功夫，要到基層去，用腳丈量為民情懷，用行動實踐措施的有效性，“為學之實，固在踐履”，切記想得再多不如拿到實踐去檢驗，思政學習底子再豐厚也要會到現實中應用，要將實踐經驗與理論思考相結合，切實讓思想更成熟起來、理論更實際起來，進一步激發出學與思的“化學反應”，碰撞出“真理的火花”品嘗到“真理的味道”。
青年干部學好“思政課”要“跑起來”改，立穩行與改的“檢視根基”。在路上行走不免有踏錯之處，青年干部要不怕錯，要勇于接受批評，時刻反思自身問題，立行立改，要“跑起來”改，要立柱架梁打好檢視根基，及時發現問題，迅速改正，讓檢視具有實效性。青年人普遍氣盛，要經得起批評指正，主動在民主生活會上自我批評，要謹記實踐需群眾檢驗，認識到群眾的“好干部”，“思政課”上的“好學生”應該由群眾來打分評選，所以，青年干部要給自己的“氣性”降降火，虛心接受群眾的意見建議，堅持將政績歸為群眾滿意度上，與群眾“玩到一起”“打成一片”，跟蹤問效群眾實事，切切實實在為民服務解難題上下功夫，讓群眾切身感受到自身的變化與實效。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇十四
做一名“用心用情”的“貼心人”
最新一期《求是》雜志刊發習近平總書記的文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，文章指出，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。有了一代又一代社會主義建設者和接班人，黨的事業就能注入蓬勃發展的不竭動力。作為一名基層干部，既已明白黨的事業始終與百姓的幸福感同向而行，就更要牢記宗旨、堅守初心，在用心用情的努力奮斗中，贏得人民群眾的理解和支持。
用心用情必須“身入”與“心至”并行。1934年，三名女紅軍在路過湖南汝城縣沙洲村時，借宿在徐解秀老人家中，臨走時，把自己僅有的一床被子剪下一半留給老人。老人深情地說，“共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！边@句樸實的話語，說出了共產黨人的始終不變的為民情懷。都說“相由心生”，身入心不入、走形不走心的形式主義，就像一堵無形的墻，只會把我們黨同人民群眾分開。所以，廣大干部在為人民服務的生動實踐中，既要有深入基層一線了解群眾疾苦冷暖的“身入”，更要有永遠保持同人民群眾的血肉聯系的“心至”，這個“心”，就是堅持“人民至上”的初心、忠誠于黨和人民的忠心、解難紓困的真心。
用心用情必須“多做”與“做好”統一。民生無小事，枝葉總關情?；鶎痈刹颗c人民群眾走得最近、靠得最近的“貼心人”，所做的工作都是惠及民生的實事。對老百姓而言，自己身邊柴米油鹽、衣食住行的每一件瑣事、小事，都是他們最關心的事。廣大干部要真正地把服務送到家，把溫暖送到心，就決不能只走“指定路線”、看“規定動作”、聽“匯報之詞”，而是要邁開步子、撲下身子、沉下心來聆聽百姓的心聲、了解瑣碎的大事小情、摸清“民生”的脈絡走向，把人民群眾的冷暖放在心上，把造福一方的責任擔在肩上，不僅要切實把群眾的操心事、煩心事、揪心事都辦好辦漂亮，還要有前瞻性、發散性、換位性思考，讓便民之舉多多益善，讓百姓笑臉更加燦爛。
用心用情必須“融入”與“參與”結合。對于干部而言，要適應基層生活，做好基層工作，最重要的就是“融入”基層。英雄起于阡陌，壯士拔于行伍，干部的成長不是一蹴而就的，基層艱苦的生活工作環境，是鍛煉一個人品行與能力的最好“課堂”，是成為一名經得住艱苦、受得了磨礪、耐得住寂寞的人的“必修課”?！叭谌搿被鶎幽莛B成吃苦耐勞、艱苦奮斗的良好品質，而“參與”到人民群眾的生產生活之中，就是把“人民情懷”嵌入到自己的內心深處，轉變了工作作風，也拉近了干群關系，回答和解決了“為了誰”“依靠誰”“我是誰”的問題。在這樣的“魚水關系”引領下，群眾的事情有人聽、冷暖有人問、困難有人幫，群眾的心氣順暢了，干部的工作就合格了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇十五
做一名“用心用情”的“貼心人”
最新一期《求是》雜志刊發習近平總書記的文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，文章指出，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。有了一代又一代社會主義建設者和接班人，黨的事業就能注入蓬勃發展的不竭動力。作為一名基層干部，既已明白黨的事業始終與百姓的幸福感同向而行，就更要牢記宗旨、堅守初心，在用心用情的努力奮斗中，贏得人民群眾的理解和支持。
用心用情必須“身入”與“心至”并行。1934年，三名女紅軍在路過湖南汝城縣沙洲村時，借宿在徐解秀老人家中，臨走時，把自己僅有的一床被子剪下一半留給老人。老人深情地說，“共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人。”這句樸實的話語，說出了共產黨人的始終不變的為民情懷。都說“相由心生”，身入心不入、走形不走心的形式主義，就像一堵無形的墻，只會把我們黨同人民群眾分開。所以，廣大干部在為人民服務的生動實踐中，既要有深入基層一線了解群眾疾苦冷暖的“身入”，更要有永遠保持同人民群眾的血肉聯系的“心至”，這個“心”，就是堅持“人民至上”的初心、忠誠于黨和人民的忠心、解難紓困的真心。
用心用情必須“多做”與“做好”統一。民生無小事，枝葉總關情?；鶎痈刹颗c人民群眾走得最近、靠得最近的“貼心人”，所做的工作都是惠及民生的實事。對老百姓而言，自己身邊柴米油鹽、衣食住行的每一件瑣事、小事，都是他們最關心的事。廣大干部要真正地把服務送到家，把溫暖送到心，就決不能只走“指定路線”、看“規定動作”、聽“匯報之詞”，而是要邁開步子、撲下身子、沉下心來聆聽百姓的心聲、了解瑣碎的大事小情、摸清“民生”的脈絡走向，把人民群眾的冷暖放在心上，把造福一方的責任擔在肩上，不僅要切實把群眾的操心事、煩心事、揪心事都辦好辦漂亮，還要有前瞻性、發散性、換位性思考，讓便民之舉多多益善，讓百姓笑臉更加燦爛。
用心用情必須“融入”與“參與”結合。對于干部而言，要適應基層生活，做好基層工作，最重要的就是“融入”基層。英雄起于阡陌，壯士拔于行伍，干部的成長不是一蹴而就的，基層艱苦的生活工作環境，是鍛煉一個人品行與能力的最好“課堂”，是成為一名經得住艱苦、受得了磨礪、耐得住寂寞的人的“必修課”?！叭谌搿被鶎幽莛B成吃苦耐勞、艱苦奮斗的良好品質，而“參與”到人民群眾的生產生活之中，就是把“人民情懷”嵌入到自己的內心深處，轉變了工作作風，也拉近了干群關系，回答和解決了“為了誰”“依靠誰”“我是誰”的問題。在這樣的“魚水關系”引領下，群眾的事情有人聽、冷暖有人問、困難有人幫，群眾的心氣順暢了，干部的工作就合格了。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇十六
9月1日出版的第17期《求是》雜志發表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調，青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路?？梢哉f，思政課就是培養時代新人的“第一課”。
思想政治工作是做人的工作，思政課就是釋疑解惑、走近人心的一門功課。在培養擔當民族復興大任的時代新人的過程中，思政課承擔著知識傳承、價值引領、行為養成的重要職責，具有其他課程不可替代的作用。做好新時代思政課，既是“傳道授業”，更是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障?？倳浿匾恼乱愿哌h的歷史站位、深邃的戰略眼光，深刻闡述了學校辦好思政課的重大意義，提出了推動思政課改革創新的明確要求，為推進思政課建設提供了根本遵循。
思政課是落實立德樹人的關鍵課程，是關系到國家千秋基業的系統工程。因為，青少年處在人生的“拔節孕穗期”，思維最為活躍，最需要精心引導和栽培，培育他們正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于國家未來的發展至關重要。辦好中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，讓思政課成為培養擔當民族復興大任的時代新人的“第一課”。要摸準青少年思想認識的矛盾點，講透青少年利益關系的交匯點，找準化解矛盾的切入點，幫助青少年劃清是非界限、澄清模糊認識，在交融交鋒的思潮中謀共識，在多種多樣的聲音中立主導，將黨的路線方針政策入腦入心。
一堂別開生面的思政課，要以解疑釋惑的真誠為切入點，以辨別是非的真理為立足點，以奮斗人生的真諦為著力點，以社會責任的真言為落腳點，既要創新方式方法，讓思政課更有親和力、吸引力，又要注重啟發性教育，引導青少年發現問題、思考問題。同時，緊密結合實際，糾正青少年存在的片面、狹隘、模糊甚至錯誤的思想認識，以透徹的分析浸潤和引導青少年，把主流意識形態內化為青少年的政治認同，把理想和信念這桿旗幟，潤物無聲地立到青少年的心里。
時代在發展，思政課也要與時俱進，譬如，要將今年疫情防控中，黨中央決策部署、各地區各部門聯防聯控措施成效、疫情防控中涌現的先進人物和典型事跡等，作為案例融入思政課教學，讓源于事實的理論，推動正能量更強勁、主旋律更高昂。通過思政課，把民族精神宣講好，把愛國奉獻宣講好，幫助青少年把握思想方向、保持戰斗定力，就能真正將思政教育所帶來的影響內化于心、外化于行，立志挑起實現民族復興的重擔。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇十七
近日，《求是》雜志刊發了習近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》的重要文章。文章強調，青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。筆者認為，思政教師要充分發揮“溫度”的關鍵作用，讓學生心靈真善美的種子生根發芽，開花結果。
用內心“溫度”激發學生學習興趣。我國著名教育家陶行知先生曾說，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處?！鼻嗌倌暾幱谌松P鍵期和黃金期，其在生理、心理方面不斷成長，思想純潔如白紙，熱情像火焰，容易迷茫失措，需要精心引導和栽培。思政教師要自然而然地走進學生的心靈，用內心的溫度關懷、體貼學生，讓學生深切感受到關愛和期望，學會善待和寬容，體驗自信和成功。從而激發學習興趣，真正成為學習的“主人”。
用語言“溫度”激勵學生努力奮斗?！昂迷捯痪淙?，思政教師語言是“立德樹人”的一張名片，在教學中要換位思考，交心交友，盡可能多一些理解與尊重，少一份訓示。要注意場合、時間、語氣和方式，做到言行一致、表里如一，做孩子們的“標桿”。要講究策略，能夠巧妙地加上微笑、點頭、撫摸、鼓掌、擁抱這些形體語言，增強思政教師的親和力、感染力。讓學生將愛國情、強國志、報國行自覺融入中華民族偉大復興的奮斗之中。
用情感“溫度”激活學生內在潛能。思政課教師要“以情育人”，引導學生立德成人，立志成先。只有打動學生，才能引導學生，學生才會喜歡你。如果思政教學方式上要摒棄“填鴨式”和“滿堂灌”，改變簡單的歷史回顧、空洞的價值觀說教，才能引導學生在價值情感上有所升華。有共情，才會有共鳴。就要求思政課教師要胸有家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷，把這些情感融為一體，用真情實感的溫度溫暖學生，觸動學生心靈。讓學生親其師，信其道，和諧的師生關系所產生的教育效果是不可估量的。
只要每一位思政教師都有“溫度”，我們的教育就一定會是有溫度的教育，我們培養的人就一定會是有溫度的人，我們的社會也就一定會成為有溫度的社會。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇十八
“清風正氣立德樹人”，作為一名人民教師，別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，懷著對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
“清風正氣，立德樹人”是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經說：教者必以正。教師素養的厚度，決定了學生發展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產生潛移默化的影響。
教室是教師的家園，講臺是教師的舞臺，教科書是教師領路的明燈，學生就是教師可愛的孩子。每當新一年的學生來了，教師會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓教師含淚相送。教師把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是教師教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。教師是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是教師教會了他們怎樣寫下自己的名字，是教師把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在教師的攙扶下，挎上了奔馳的駿馬！
小小的粉筆就是教師的雙手，描繪出了教師心中的藍圖。上課的鈴聲就是教師征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。教師會為學生優異的成績感到高興,教師也會為差等的學生耐心的講解，這全都是教師的孩子，教師舍不得把哪一個落下。為了孩子，教師廢寢忘食，為了孩子教師鞠躬盡瘁，為了孩子教師把心都給了他們。就是這樣，教師把自己燃燒起來，就是這樣教師把光明留給大家，教師無怨無悔，教師甘心付出！
多少個日日夜夜我們無眠，多少回風風雨雨我們闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是教師。教師會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀；教師會把頑皮的學生教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓教師甜蜜永久。
許多年過去，當教師看到圍在他們身邊的學生的時候，教師會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當教師看到他們學有所成的時候，教師會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓教師看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓教師心存久遠。
每每至此，教師會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時會發現，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好教師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行“清風正氣立德樹人”的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇十九
9月1日出版的第17期《求是》雜志發表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調，“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題”。使命呼喚擔當，使命引領未來。進行偉大斗爭，建設偉大工程，推進偉大事業，實現偉大夢想，年輕干部是重要力量。年輕干部學好“思政課”應有“三動”的感覺，讓自己克服“三種現象”，做新時代的可靠接班人。
學好“思政課”應有“心動”的感覺，克服“分神”現象。古人講，“志不立，天下無可成之事?！毙闹杏行叛觯_下才有力量。信仰是思想靈魂，是精神支柱，是指路明燈，是動力源泉。如果沒有理想信念和遠大目標，是不會有所作為和成就的。當前，有少數年輕干部工作之余不想著如何提升自己，而是熱衷于看視頻直播、沉迷于網絡游戲，整天在網絡虛擬世界打圈子，心中“空空蕩蕩”，精神“恍恍惚惚”，不符合新時代年輕干部朝氣蓬勃和追求進步的鮮明特征。年輕干部要樹立夢想從學習開始的觀念，學好“思政課”，強化理論武裝，不斷深化對黨的理論創新成果的理解和把握，不斷補齊補足知識和能力的短板，堅守心中信念、凈化思想靈魂、提升精神境界，用崇高的使命激勵自己，用遠大的目標鞭策自己，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，在實現“兩個一百年”奮斗目標的偉大征程中，時刻走在時代前列，爭做學習的先行者、發展的開路人。
學好“思政課”應有“情動”的感覺，克服“迷路”現象。一代人有一代人的機遇，一代人有一代人的使命。不管從事何種職業，不論處于什么崗位，只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能成就最有價值的人生。當前，有少數年輕干部心浮氣躁、急功近利，對國家發展缺乏熱情、對人民群眾缺乏感情、對干事創業缺乏激情，缺少一種高境界、大格局，容易迷失人生前行的方向?！疤煜屡d亡、匹夫有責。”年輕干部要注重從樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面學好“思政課”，對標鐘南山、袁隆平、于敏等先進典型，懷揣家國情懷，擔起時代責任，努力把愛國為民融入到疫情防控、脫貧攻堅、經濟發展等重點任務中，融入到日常工作中，既“仰望星空”又“腳踏實地”，抓緊每一天，做好每一件事，完成好每一個目標，在平凡的工作崗位上作出不平凡貢獻。
學好“思政課”應有“行動”的感覺，克服“越線”現象。“欲明人者先自明，欲正人者先正己?！蹦贻p干部要將學好“思政課”的第一?？圩拥摹罢f明書”，摒棄“位微權輕可以脫離監督”的僥幸心理，時刻保持“不以貪小而為之”的敬畏心理，不把年輕當作可以犯錯的借口，始終將黨的各項紀律規矩記在心上、做在手上，時刻以更高的標準和更嚴的紀律來約束自己，說什么、做什么都不能“越線”，牢記“底線不能破，黃線不能踩，高壓線不能碰，紅線不能闖”，做到“紅燈停、綠燈行”，把牢理想信念的“總開關”，握穩理想信念的“方向盤”，真正“身入”基層、“心入”群眾，與群眾想在一起、干在一起，在“聽民聲”中知實情，在“察民情”中長知識，在“學民智”中強本領，在“惠民生”中生情感，用實際行動為老百姓排憂解難，辦“暖心窩”的實事、好事，在乘風破浪中展現新時代年輕干部的擔當作為。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇二十
習近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》中提到，“要加強黨對思想政治理論課建設的領導，帶頭推動思政課建設”。學習“思政課”，是新時代黨性教育的一次再洗禮、再“補鈣”，更是黨的建設偉大工程的再起航、再出發。學好“思政課”，黨員干部要從自身上下功夫，對標做到“四要”“四忌”。
“要”有勤學之心，“忌”眼高手低本領差。政治上的堅定源于理論上的清醒，堅持思想建黨、理論強黨，是實現中華民族的偉大復興的必要條件。黨員干部要把思政學習放在首位，保持始終如一、勤學篤行，做到理論學習永遠在路上，切忌心高氣傲、心浮氣躁、眼高手低。不能“三天打魚”，也不能“蜻蜓點水”，把學習停留在學了多少篇目、抄了多少筆記、參加了多少講座是表面上的“假把式”，要撲下身子、靜下心來，通過“換腦筋”增強“轉變”的緊迫感、責任感、使命感，主動加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界和視野，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，這樣才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。
“要”有為民之心，“忌”脫離群眾根不穩。如果說社會主義事業建設是一棵參天大樹，那么人民群眾就是大樹扎根的大地。黨員干部脫離群眾，就如同無源之水、無本之木，注定是要吃虧的。學習思政課，是從踐行黨全心全意為人民服務的根本宗旨、是從實現黨的歷史使命的高度出發，為社會主義事業建設開拓前行的導航標。黨員干部要當好新時代的“答卷人”，就要把“不忘初心、牢記使命”放在首位，堅持以人民為中心，做人民群眾心中的好干部，不說大話、不說謊話、不說失信于民的話，把工作重心放在回應民求、解決民難、化解民怨上，才是一名黨員干部一以貫之的政治品格。
“要”有愛國之心，“忌”思想信念不堅定?！耙挥窨谥袊?，一瓦頂成家。都說國很大，其實一個家”。作為黨員干部，更應用“愛國主義”精神引燃干事創業的進取心。學好思想政治理論課，重點在培養與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，具有駕馭復雜局面能力、防患政治風險能力的干部。如黨員干部在思想、政治和行動上與黨中央“脫節”，那就會造成“上傳而下不達”的被動局面。唯有政治立場堅定、愛國情懷深刻，積極做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，才能更好地把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業中、融入人民創造歷史的奮斗之中，才能為中華民族偉大復興中國夢的實現添磚加瓦。
“要”有務實之心，“忌”光喊口號手里空。作為領導干部，在老百姓心中的形象至關重要。殊不知，浩然正氣和良好形象不是來自你的“衣著”，而是來自你“勤政為民”和“清正廉潔”的形象。新時代，黨員干部應該樹立正確的政績觀，更應將學習“思政課”融入大腦、融入靈魂、融入血液、融入生活工作的全方面，嚴禁做表面文章、擺花架子、光喊口號流于形式，這就需要黨員干部履行好從政的承諾，與攻堅克難的決心、敢于啃硬骨頭的毅力，以實實在在的工作業績來回報黨和人民的期待。
學好“思政課”，關鍵在黨。要抓好思想理論建黨強黨，需以“思政課”的“要”“忌”良方，讓黨員干部統一思想、堅定意志、協調行動，把理論學習成果轉化為提升黨性修養、思想境界、能力水平的營養補劑，去實現“團結帶領全國各族人民為實現偉大夢想共同奮斗”的偉大任務。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇二十一
辦好思政課當善抓“關鍵”
近日，《求是》雜志發表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，文章深度分析了抓好思政課“是為何”，同時高位謀劃了思政教育要“如何走”，對于怎樣辦好思政課具有鮮明深刻的指導作用。
辦好思政“基礎課”，關鍵要“以人為本，立德樹人”。“蒙以養正，圣功也?！庇盟枷肜魑溲b自身，提升科學的理論水平，塑造高尚的價值觀，溫潤豐富的內心世界，涵養優秀的意志品質，這是設置思政課的意義所指。青少年有著蓄勢待發的潛能和朝氣蓬勃的動能，自當“立雄心壯志，做革命的接班人。”開好這門立德樹人的“基礎課”，就必須從嚴抓實思想政治理論教育，旗幟鮮明加強思想政治教育和品德教育，從“起跑線”上講明規則、擺正方向、框定跑道。要把對學生的德育觀塑造放在重中之重，進一步深化教育的目標指向性，以此加強社會主義核心價值觀的培育。要回答好“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，通過精心引導和精細栽培，在循序漸進中引導學生自尊自信自立自強，做到厚植家國情懷、深懷民族大義、立定高遠志向、自覺報效社會，以正確的“三觀”打開篤學尚行、止于至善的人生大門。
辦好思政“必修課”，關鍵要“為人師表，提質增效”。教書的目的是為鑄魂育人。“樂教善教、潛心育人”應是教師隊伍的職責所在?？v觀中國共產黨發展的各個時期，思政教育建設一直承擔著“弘揚美好品德、講好人民故事、提升理論修養、宣揚黨的主張”的重要功能。古人云：“敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務?！睙@個“大熔爐”，就要把培養社會主義建設者和接班人作為抓好思政教育的“必修課”。教師隊伍要自覺肩負擔當，承擔育人使命，要注重教學質量的時效性，正視教育對象的多樣性，探求教學方式的靈活性，明確教書育人的針對性。要追求高超的理論水平和高尚的個人修為，緊跟時代步伐，洞察全局形勢，努力提升綜合素質，既要做本領強、學問深、方式新、渠道廣、觀念正的“經綸之師”，也要當政治強、情懷深、思維新、視野廣、人格正的“人生導師”，讓思政課既獨具深度，也特有溫度。
辦好思政“專業課”，關鍵要“加強領導，守正創新”。思政課的基本功能是政治引導，是解釋“為何”與“何為”的真理學問，因其鮮明特點，自當成為說理育人、以理服人的“專業課”。思政課不是遮遮掩掩的“隱性”課程，而是應該融會貫通、發揚光大的“顯性”學問。各級黨委要建立統一領導、周密布置、齊抓共管、通力配合、各司其職的工作格局，把黨的教育主張放在明面上，讓政治性、思想性和學術性、專業性緊密結合，深度挖掘學術水平強、作風素質佳的高水平教師，精準部署推進大中小學思政課一體化建設，全方位、廣覆蓋、無死角的完善課程設置。同時要主動反思、積極謀劃，避免唯“到課率”“抬頭率”“出勤率”考量的形式化、表面化教育，積極推動思政課改革創新，做到案例式教學更鮮活、探究式教學更直觀、體驗式教學更豐富、互動式教學更親密、專題式教學更深入，竭力將科學理論講深說透，務必強化學思行的統一，在驚濤拍岸的大聲勢中不斷提升潤物無聲的硬質效。
全面落實立德樹人根本任務的心得（通用22篇）篇二十二
9月1日，《求是》雜志發表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調，要加強黨對思想政治理論課建設的領導。各級黨委要把思政課建設擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。對于廣大黨員干部而言，上好思政課意義重大。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，要讓黨員干部“紅紅臉、出出汗、排排毒”。習近平總書記強調：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代?！币恢币詠?，不少傳統觀念束縛了黨員干部思政課的開設，因為忙業務，機關不夠重視，草草了之，甚至視之為假大空的“洗腦課”，橫幅拉、姿勢擺、照片一發就算完成任務。黨員干部要上好思政課，經常開展批評和自我批評，不斷改造自我、提高自我、完善自我。不能輕描淡寫，不能“溫良恭儉讓”，不能一般性談談認識，必須真正做到“紅紅臉、出出汗、排排毒”徹底亮思想，深刻剖析問題，認真整改，切實做到正視問題、觸及問題、解決問題，切實達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，要讓黨員干部“帶頭學、帶頭講、帶頭干”。習近平總書記強調：“‘經師易求，人師難得’，辦好思想政治理論課關鍵在教師”。“一名黨員就是一面旗幟，一名干部就是一個標桿。”于黨員干部而言，自己就是最好的老師，“給學生一杯水，老師要有一桶水”，思政課學習不能空喊口號、流于形式，要有行動、有聲勢、有效果。只有黨員干部“帶頭學，帶頭講”，才能立起標桿、樹好榜樣，真正起到內化于心、外化于行的作用，讓全黨更好地堅守初心、擔當使命，更加堅定對黨忠誠的信念。黨員干部在思政課學習上要作表率，帶頭學、帶頭講、帶頭干，以身作則、率先垂范，扎扎實實推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。
刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花，要讓黨員干部“多創新、多變革、多實踐”。習近平總書記強調：“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！币鰪娝颊n針對性，組織黨員干部組成講師團，建立黨課資源庫，根據各基層黨組織需求，送課上門。要增強思政課靈活性，打破黨課“你講我聽”的單一授課方式，通過臺上、臺下互動交流的形式，營造平等自主的課堂秩序，讓黨員在輕松活潑的氛圍中加深對知識的理解和掌握。要增強思政課的感染力和實踐性，黨員干部要深入革命老區、紅色專題紀念館等，從硝煙和戰火中汲取力量，在塵封的歷史中，用心用情去感悟那份過往的激情和滄桑，傳承好紅色基因，堅定理想信念，永葆黨的生機與活力。