服務月可以組織各種形式的志愿者招募活動，鼓勵更多人加入到服務行列。以下是我們為大家整理的一些服務月活動范例，供大家參考。比如，可以組織一次義務清掃街道的活動，讓大家共同參與社區環境的美化；也可以組織一次慰問老人院的活動，為孤寡老人帶去關愛和溫暖；還可以組織一次助學捐資的活動，幫助貧困學生實現教育夢想。這些范例都可以作為服務月活動的切入點，讓我們一起行動起來，為建設美好社會貢獻自己的一份力量。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇一
摘要：社會心理關乎人民群眾的生命健康，影響整個社會的安定和諧，決定民眾的幸福感和獲得感。良好的社會心態是社會穩定、有序發展的重要前提，加強新時代社會治理創新以及平安中國建設的壓艙石。^v^高度重視社會心態的培育、社會心理服務、心理危機的干預，并作出了加強社會心理服務體系建設、培育積極向上的社會心態重大戰略部署，為共建共治共享社會治理新格局提供“由心而治”的新探索。
關鍵詞：新時代；社會心理；服務體系。
一、構建新時代社會心理服務體系的重要意義。
二、新時代社會心理服務體系面臨的問題。
近年來，隨著中國社會轉型時期的迅速發展和社會壓力的激增，患有異常心理行為、精神障礙和精神疾病的人數逐年增加，民眾心理健康服務需求量逐年增加，但是心理健康服務資源配置嚴重缺乏，供給不均衡、服務模式單一、群眾認可度不高等問題異常凸顯。
（一）心理健康服務標準規范不完善。
務質量良莠不齊，心理咨詢行業亂象叢生，心理咨詢行業內準入機制與監管機制不到位引起了諸多問題。我國缺乏對心理健康服務機構及人員規范管理的相關法律制約，導致開展監管工作的法律依據不足。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇二
根據x市《社會養老服務體系建設實施辦法》，結合本區實際，制定本辦法。
一、指導思想。
堅持以人為本的方針，優先發展居家養老服務；分類推進社區養老服務設施建設，充分發揮社區養老服務設施對居家養老的支持作用；支持社會力量興辦養老機構，推動社會辦養老機構發展；建立健全政府購買養老服務制度，創新養老服務供給方式；完善全區養老機構綜合責任保險制度，提升養老機構服務保障水平。
二、工作目標。
x年，以居家為基礎、社區為依托、機構為補充、醫養相結合的養老服務體系進一步建立健全。
（一）老年人高齡津貼和低收入老年人養老服務補貼制度覆蓋全區，其中高齡津貼惠及所有80周歲以上老年人，對經濟困難的高齡、失能等老年人，養老服務補貼覆蓋面不低于30%（其中失能失智老年人覆蓋面不低于60%）。
（二）城市社區養老服務設施不低于每百戶15平方米，農村社區養老服務設施覆蓋率達到60%。
1、補助范圍。對80周歲以上老年人給予高齡津貼；對納入最低生活保障范圍的60周歲以上老年人給予居家養老服務補貼。
2、補助方式。高齡津貼，每季度發放一次；居家養老服務補貼，年終一次性發放。
3、補助標準。高齡津貼，百歲及以上的每人每月500元，90-99周歲的每人每月200元，80-89周歲的每人每月60元；居家養老服務補貼，每人每月20元。
（二）社區養老服務。
1、補助范圍。符合《x省社區養老服務機構建設指導意見》所列各項要求的街道（鎮）居家養老服務中心、社區老年人日間照料（配餐、活動）中心。納入養老機構管理的社區嵌入式中小型養老機構，按照養老機構相關扶持政策執行。
2、補助方式。符合條件的各類社區養老服務設施，給予一次性建設補助，并按照服務人數、服務內容等，通過政府購買服務方式給予日常運營補貼。街道（鎮）依托社區養老服務設施向社會組織、企業購買社區、居家養老服務的，給予政府購買服務補助。
3、補助標準。由區民政局會同區財政局根據社區老年人口、服務人數、設施建設情況等確定。
（三）支持社會力量興辦養老機構1、補助范圍。符合《x省社會辦養老機構建設指導意見（試行）》所列各項要求，由企事業單位、集體組織、社會組織、慈善機構及個人等社會力量，以獨資、合資、合作等形式興辦(含公建民營養老機構及公辦養老機構改革改制后成立的法人機構)，具備獨立法人資格，并依法取得《養老機構設立許可證》的各類養老機構。
醫療機構舉辦的具有獨立法人地位的養老機構，享受本辦法規定的扶持政策。既符合《老年養護院建設標準（建標144-x）》，又符合《護理院基本標準（x版）》、《安寧療護中心基本標準和管理規范（x版，試行）》，且獲得“醫療機構執業許可證”的護理院、安寧療護中心，可實行“一個機構、兩塊牌子”，依法申請并取得《養老機構設立許可證》后，享受本辦法規定的扶持政策。
2、補助方式。一次性建設補貼。對符合條件的社會辦養老機構，按照實際新增床位數給予一次性建設補助（一次性建設補助不包括公辦養老機構、公建民營養老機構、公辦養老機構改革改制后成立的法人機構、老年醫療機構、老年住宅、老年社區等）。日常運營補貼。已建成并投入運營的社會辦養老機構，根據實際入住人數給予運營補貼。貸款貼息補助。社會辦養老機構從銀行等金融機構貸款用于養老機構建設的，給予貸款貼息補助。購買服務補貼。依托社會辦養老機構向特困供養人員、城鄉低收入老人購買養老服務的，給予購買服務補貼。
3、補助標準。由發證機關與同級財政部門根據本地區老年人口及經濟發展、財力狀況等確定。（四）全面建立完善養老機構綜合責任保險制度。
進一步建立完善全區養老機構綜合責任保險制度，積極鼓勵養老機構參保，實現轄區內養老機構綜合責任保險全覆蓋。保費、賠付標準按照省招標結果執行。
四、資金籌措。
（一）資金來源。各級財政一般預算安排的資金；上級福利彩票公益金安排的資金；社會捐助資金；其他渠道籌集的資金。
（二）資金籌措。社會養老機構一次性建設補貼、運營補貼、貸款貼息補貼所需經費,由發證機關同級財政承擔。社區養老服務設施一次性建設補貼、運營補貼和政府購買服務補助所需經費，區級財政按照現行財政體制，通過公共財政預算安排，會同區民政局爭取市級彩票公益金補助等渠道，予以統籌解決。低收入老年人居家養老服務補貼由區級財政納入預算。80周歲以上老年人高齡津貼，按照現行財政體制，戶籍在我區，但退休關系在市直機關、企事業單位的80周歲以上老年人的高齡生活補貼，由市財政承擔；戶籍歸屬各鎮的80周歲以上老年人高齡生活補貼，由各鎮承擔,資金由區財政墊發，年終予以清算；戶籍歸屬街道等其他80周歲以上老年人高齡生活補貼，由區財政承擔。
（三）資金管理。社會辦養老機構、社區養老服務設施建設經費中的一次性建設補助、貸款貼息補助僅用于養老服務機構、社區養老服務設施房屋建設、設備、設施添置更新費用等。運營補貼、政府購買服務補貼僅限于設備添置、人員工資、人員培訓、綜合責任保險費用等。
五、保障措施。
（一）明確責任，抓好落實。區民政局、區財政局按照職能分工各負其責。區民政局負責編制規劃、制定標準、對項目實施情況進行督查考核。區財政局負責安排落實財政資金，并對補助資金的管理使用進行監督檢查。
（二）部門協作，加強檢查。各級民政、財政等部門應加強協調，密切協作，齊抓共管，把各項措施落到實處。各級建立由民政、財政等部門負責同志參加的聯席會議制度，協調研究和解決問題，部署階段性工作重點和任務，制定詳細的工作計劃。
（三）規范管理，嚴格監督。建立健全績效考核制度，實行目標管理。同時自覺接受各級人大、政協、紀檢、監察、審計、新聞媒體和群眾監督。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇三
201x年，xx區被列為全國社會心理服務體系建設試點單位。按照中央綜治辦相關部署，遵照“預防為主、防治結合、重點干預、廣泛覆蓋”的原則，充分運用綜治中心和“雪亮工程”建設成果，構建了“黨委領導、政府推動、綜治牽頭、部門聯動、社會參與”的社會心理服務體系建設格局，社會心理服務組織實現了區、鄉鎮（辦、區）、社區（村）三級及重點行業領域的全覆蓋。
一年多來，xx區社會心理服務工作在創新社會治理、深化平安建設、維護社會穩定上發揮了積極作用，共為轄內群眾提供心理服務萬人次，排解群眾心理障礙6270余人次，預防和化解矛盾糾紛560起、信訪積案24件，全區涉法涉訴案件下降83%，信訪總量下降，治安案件、刑事案件和“民轉刑”案件同比分別下降、、，全區沒有新增涉法涉訴案件，沒有發生個人極端暴力事件和命案，群眾安全感和幸福感大幅提升。社會心理服務被轄內干部群眾稱為情緒的“理療師”、生活的“減壓閥”、社會的“穩壓器”，全區50%的居民有了自己的心理健康檔案。
抓關鍵，組建專業化服務團隊。
加強心理干預和風險評估工作，做好源頭預防。三是創新服務方式。在信訪工作中引入心理服務，制定信訪人員心理質量表，將信訪人員的心理狀態量化為十個指標，對符合三個以下指標的納入綜治服務管理，符合三個以上五個以下指標的由心理專家對其進行心理干預，符合五個以上指標的采取心理干預及穩控措施。
機構原則上各自承擔日常費用，每年底經檢查考核后采取以獎代補方式給予資金支持。二是創新市場化運行機制。將區社會心理服務中心無償提供給心理專家協會使用，由心理專家協會負責區社會心理服務中心的運行和管理。每年給心理專家協會100萬元經費，由區綜治辦按日常工作和實際成效實行量化打分考核，根據得分撥付資金，進行獎懲。堅持市場運作建設隊伍。實行政府購買服務，聘用50名心理咨詢師在各心理咨詢服務室坐班服務；將轄內16家專業心理服務機構納入區社會心理服務中心協作單位，開發推出適宜社會組織參與的教育培訓、課題研究、咨詢服務等項目和內容，由社會組織承擔，區綜治辦按照“一事一議”的原則給予一定補助；與高校、醫院簽訂合作共建協議，共同開展社會心理服務和危機干預工作。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇四
本學期我承擔初中一年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：
1、根據學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內容：
第一章融入新環境，適應新生活。
第一課一切從“新”開始；第二課結識新伙伴；第三課走近新老師。
第二章學并快樂著。
第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學習永動機。
第三章與自我對話。
第一課這就是我；第二課做個最好的自己；第三課學會整治自己的草地。
2、針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節課。
在教學過程當中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。
在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發展。
3、繼續做好心理健康知識的宣傳工作。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇五
為貫徹落實《健康中國行動（2019-2030年）》和國家社會心理服務體系建設試點工作方案要求，指導各地做好全國社會心理服務體系建設試點工作（以下簡稱“試點工作”），提升試點地區基層人員的心理服務能力和服務質量，制定本培訓方案。
本培訓方案主要針對我國社會心理服務體系建設試點地區開展社會心理服務的基層工作人員，包括：
（一）基層醫療衛生機構工作人員：社區衛生服務中心或鄉鎮衛生院、社區衛生服務站或村衛生室從事全科醫學、公共衛生、精神障礙防治的專兼職醫務人員。
通過培訓，使受訓人員掌握以下技能：
（一）了解精神心理相關的法律、法規及政策要求，在倫理規范的指導下開展基層社會心理服務工作。
（二）熟悉心理健康與精神衛生相關的基礎知識，常見心理問題和精神障礙的主要表現特征，生活應激與壓力管理的相關基礎知識等。
（三）掌握一定的精神衛生和心理健康科普宣教能力，掌握基本的宣教方式方法，幫助群眾獲取專業精神心理服務資源。
（四）能夠初步運用一般的人際溝通技巧和基本的心理干預方法，為具有常見精神心理問題的人群、重點人群、特殊人群提供必要的心理支持，協助其解決日常問題；在重大公共事件中協助精神衛生和心理健康專業人員開展應激管理和心理支持。
（一）實效性原則。堅持問題導向，緊密結合基層社會心理服務工作中存在的實際問題，提高培訓的針對性，注重培訓實效。
（二）分類培訓原則。針對不同層次、不同工作內容的基層人員，選擇不同的培訓模塊，提高對基層心理服務工作的指導性和引領作用。
（三）培訓方式靈活性。結合社區工作實際，采取案例示范、角色扮演、情境模擬、小組討論等形式，增加學員的參與度，提高培訓質量。
培訓內容采用“8+x”模塊化設計，所有受訓人員需要參加8個基本模塊的培訓，并根據培訓對象的不同需求，選擇特定的附加模塊進行培訓。8個基本模塊如下：
（一）基礎知識模塊（4個學時）。與社會心理服務相關的基本概念和知識。1.心理健康概念，心理健康素養的基本內涵，心理保健的原則和方法，異常心理的區分標準和原則，心理健康與軀體健康的關系等。2.精神心理問題相關的法律法規和政策，如《精神衛生法》《民法典》《健康中國行動（2019-2030年）》等相關內容要求。
（二）科普宣教模塊（2個學時）。科普宣教的基本原理、方法,精神衛生和心理健康科普宣教資源的獲取途徑等。
（三）問題識別模塊（4個學時）。聚焦于提升基層社會心理服務人員對常見心理問題和精神障礙的理解、識別和轉介能力。1.常見精神心理問題的識別：如失眠、焦慮、抑郁、癡呆等精神障礙主要表現特征；2.家庭(鄰里)一般心理沖突的識別及原因分析。
（四）人際溝通與干預模塊（8個學時）。主要包括與具有常見心理問題及精神障礙人群的溝通原則，通過有效的溝通建立雙方的信任關系，及時識別有關心理問題或精神障礙，在此基礎上運用常見的心理干預方法提供支持和幫助。1.常用的有效溝通原則和具體方法：有效溝通的一般原則，同理心與理解，傾聽與表達；提問與引導式發現，沖突管理和高難度溝通技巧等。2.常用的心理干預方法：支持性心理干預技術、心理教育、認知及行為干預一般策略等。
（五）生活壓力與應激管理模塊（4個學時）。主要包括：1.應激（壓力）的定義，應激人群的常見反應、心理問題和精神障礙的識別。2.應激的應對和自我管理技術：應對應激的資源，應激的一般處理方法，重大公共事件下應激的處理方法，壓力的自我管理技術。
（六）精神康復管理模塊（2個學時）。主要介紹嚴重精神障礙患者康復訓練和管理等相關知識：如精神障礙患者康復訓練的意義、類型；精神康復服務的對象、原則和主要方法；精神康復人群家屬的協作；康復人群的社會化等。
（七）重點人群服務模塊（4個學時）。主要針對兒童青少年（留守、流動、困境）、孕產婦、老年人（失獨、無贍養、傷殘）、慢性病患者、殘疾人等人群的心理特征、主要心理問題、心理健康狀況的評估、心理支持和解決問題技能等。
（八）特殊人群服務模塊（4個學時）。主要針對基層無業人員、流浪人員、社區矯正對象等特殊人群的心理特征、常見心理問題、心理支持和解決問題技能等。
針對社區衛生服務中心醫務人員，增加風險評估與轉診培訓模塊（4個學時）：包括社區常見精神疾病患者自殺、沖動和暴力風險的識別與評估，緊急處理的基本技巧，轉診指征、途徑和方法等。
針對基層其他工作人員，根據其工作需要增加相應的培訓模塊。
在培訓結束后進行問卷調查，調查內容包括針對本次培訓的意見建議、既往實踐案例分析、培訓心得等。可對完成受訓學時和問卷調查的學員給予培訓學時證明。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇六
市心理健康服務協會成立于2020年5月，作為新興社會組織和一支生力軍，在市科協和市民政局的指導下，秉持“傳播心理健康知識，關愛社會弱勢群體，發展心理健康事業，推動社會和諧進步”宗旨，按照協會章程積極開展工作，發揮社會作用，取得了初步發展和成績，被市科協表彰為2020年度xx市科協綜合示范單位。現總結如下：
在協會建設方面，協會成立后不久，亭湖區衛計委無償提供了xx市后關路的辦公地點。
7月14日上午，xx市心理健康服務協會召開了第一屆理事會第五次擴大會議，協會理事長蔣潔，副理事長李健明，秘書長卞保武等出席會議，協會會員四十多人參加了會議，會議由協會秘書長卞保武教授主持。
協會的黨員會員，積極參加本單位組織的黨的實踐活動，思想覺悟得到提高。
成立協會督導團隊，為心理咨詢師提供進一步服務。舉辦多期會員工作坊，為會員的繼續教育提供了方便。
協會成立伊始即致力于加強組織建設和內部管理，通過對各項工作制度化規范化管理來提升協會的凝聚力和向心力。明確各類工作和活動流程規范，包括協會會員的吸納、副秘書長的聘任、各種活動的舉辦、評優評先以及協會文件管理等均作了必要的流程規定，并要求嚴格遵守和維護。
創新協會社會管理，積極探索協會的文化建設，強化協會核心價值觀、協會理念、協會標準等。
2020年里，xx市心理健康服務協會共組織和參與了大小20余次活動。在各項工作和活動的開展中，協會注重傳播心理健康知識，加強對弱勢群體的關愛，為xx的心理健康事業及社會的和諧穩定作出積極的貢獻，受到了社會各界人士的廣泛好評!
2、10月10日，xx市心理健康服務協會理事長蔣潔帶領團隊成員來到迎賓公園開展世界精神衛生日《沙盤游戲——與自己的心靈對話》主題活動。
3、2020年7月14日到7月15日兩天，周舒興教授應邀到xx為xx市心理健康服務協會的會員們進行一場為期兩天主題為“讓音樂凈化你的心靈”的演講課程。
4、2020年2月27日上午，蔣潔向xx市民政局副局長申亞林、行政許可服務處處長顏新春一行介紹了協會承接“夢圓綠洲”孵化項目的初衷及計劃及措施，這個項目共孵化8家社會組織，將在項目策劃、方案設計、實施、運營、媒體宣傳、臺賬等方面精心輔導，并帶領他們一起實際參與各項公益活動，在公益活動和社會服務實戰中成長。
6、11月16日下午，浙江心基金慈善基金會《同城圓夢——xx市流動學童關愛計劃》公益項目啟動儀式在xx市新河實驗小學禮堂隆重舉行。xx市政協副主席、民盟xx市委主委唐伯平，浙江心基金慈善基金會秘書長嵇海寶，xx市心理健康服務協會理事長、《同城圓夢》項目負責人蔣潔等領導，新河實驗小學217名項目受益學生和約200名學生家長，以及項目組成員、媒體人員、觀摩人員等400多人出席了啟動儀式。啟動儀式由xx市心理健康服務協會秘書長卞保武主持。
7、8月16日下午在大豐區圖書館三樓會議廳，xx市心理健康服務協會理事長蔣潔女士為大豐區婦聯和大豐區教育局的“大豐區母親行動——親子溝通，從心開始”活動作培訓。
8、6月1日下午，xx市心理健康服務協會“夢圓綠洲”孵化項目組一行在協會理事長蔣潔的帶領下，來到心語心理健康服務中心，開展了“社工師工作體系”的培訓指導，各孵化機構負責人均參加了活動。
心語心理健康服務中心孫莉主任熱情接待了協會孵化項目組一行人，為大家做了《社工師工作體系框架中社會組織開展社會服務工作和完善活動資料若干做法》專題講座。孫莉主任為大家詳細的分析了項目啟動、計劃、執行、收尾各個階段的具體操作細節，并結合自己的實際操作經驗對項目實施過程中的要點進行了精準的講解，同時分享了自己的一些工作技巧。
孵化項目負責人卞保武教授給大家分享了社會服務活動典型案例：《愛的翅膀》“四愛”工程演講比賽活動的具體實施流程，從最初的策劃、準備到后期的實施、總結，卞教授給大家分享了整個活動的各個細節，在落實項目要求方面給大家提供了很多思路。
9、2020年2月3日上午，xx市心理健康服務協會理事長蔣潔老師，為即將放寒假的xx市亭湖區新興小學孩子們做了一場《我陽光我快樂》心理學科普講座。
10、2020年2月3日上午，xx市心理健康服務協會理事長蔣潔老師帶領6名協會會員分別為四年級和五年級200多名女生做了房樹人心理測試。
11、9月21日上午，在區實驗小學xx市心理健康服務協會理事長蔣潔為大豐區生命教育工作推進會暨2020年第三期中小學心理健康專題培訓班作了題為《打開心窗，激發生命能量》的精彩講座。
12、4月1日下午，xx市心理健康服務協會理事長蔣潔為xx工學院二級學院心理輔導員、全體一線專職輔導員做《永葆陽光心態，傳遞正向能量》心理健康教育專題講座。
13、1月13日，xx市心理健康服務協會理事長蔣潔應邀為參加xx市高級養老護理員培訓班的學員做《永葆陽光心態傳遞正向能量》專題講座。
14、2020年6月7日下午，江蘇省方強戒毒所舉辦專家現場心理咨詢。xx市心理健康服務協會理事長蔣潔、秘書長卞保武等一行6人為戒毒人員開展心理健康服務。
15、2020年11月17日下午，xx市心理健康服務協會理事長蔣潔為xx中學初三200余名家長們開設了題為《穩定心態，靜待花開》的家庭教育輔導講座。
2020年心理健康服務協會雖然做了一些工作，取得了一些成績，但因協會成立時間不長，基礎工作開展得較多，特色性工作還不明顯，加之初創階段人手緊張和經驗不足，工作指導力度不大，團隊活力和協會作用發揮還不充分，這需要在新的一年里采取切實措施加以改進。
2020年是新時代的開啟之年，我們心理健康服務協會要按照^v^^v^在十九大報告中強調的“加強社會心理服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。”的要求，在“打造共建共治共享的社會治理格局”工作中找準定位，將工作重心下移，為基層社區和人民大眾提供更多更好的心理健康服務。2020年我們將重點抓好以下幾項工作：
1、繼續抓好隊伍建設和人才培養。針對當前社會對心理健康服務的需求量大、期望值高的實際情況，我們將拓寬視野，著力引進和培養專業人才，建設較高素質的專家團隊、管理團隊、志愿者團隊。注意發現和挖掘有志于心理健康服務的各類人才，采取專職與兼職相結合、本地人才與外地專家相結合的方式，逐步形成相對固定的專業技能較高心理健康服務隊伍。同時在會員中加強業務培訓、舉辦公益講座和業務沙龍，帶動和培養一批新生力量。
2、廣泛開展學術交流和學術研究。要針對新形勢新任務的要求，積極開展各種學術交流活動，按照實用性、前瞻性的要求，不斷研究心理健康服務熱點難點問題，消除疑慮和困惑，總結經驗和教訓，凝聚力量和共識，尋求解決問題的有效方法，為心理健康服務提供理論支撐和技術支持。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇七
在5月15日至6月5日以“敬畏生命、健康第一；不負韶華、砥礪奮進”為主題，開展第十屆“大學生心理健康教育宣傳月系列活動”。具體內容如下：
1.心理健康教育宣傳。
2.心理健康教育活動。
各二級學院根據活動主題，結合自身實際及專業特點，在符合疫情防控要求的前提下，組織開展至少一項心理健康教育活動，包括讀一本經典心理書籍寫感悟、觀看一部經典心理電影寫感悟、拍攝健康生活vlog、心理問題交流會、觀看“別樣開學季——心理健康教育大課堂”系列講座等以心理健康教育為內容的活動。各二級學院圍繞活動主題，認真開展活動，充分利用現有力量，開發心理健康教育資源，充分調動學生積極性、主動性、創造性，擴大活動參與度、覆蓋面，確保活動受益到每一位學生。
3.“敬畏生命、健康第一；不負韶華、砥礪奮進”主題線上座談會。
5月25日至26日，為促進在校大學生提升心理調節能力，增強心理保健意識和心理危機預防意識，尊重生命，崇尚健康，學生工作部（處）心理健康教育中心以“敬畏生命、健康第一；不負韶華、砥礪奮進”為題，組織兩場線上座談會，共29名學生參加座談會。
會上，同學們分享成長過程中曾經發生過的心理危機事件，探索生命的意義，探討應對負性情緒、健康生活、自我提升等相關話題。座談會對于引導學生形成換位思考方式、積極應對方式以及正確的生命價值觀有良好的促進作用。
4.“積極抗疫，悅享生活”經驗分享活動。
為促進在校大學生掌握并應用心理健康知識，培養自我調節能力，切實提高心理素質，促進學生全面發展，心理健康教育中心在全校范圍內開展“積極抗疫，悅享生活”經驗分享活動。收集成果在全校范圍內展示。疫情居家期間，同學們通過參加疫情防控工作、閱讀、自我增值、制作手工藝品、做家務等，保持愉悅心情，護航社區安全，突破空間限制，緩解親子矛盾，擺脫居家焦慮，展現了我校廣大學生采用積極的態度應對疫情對生活的影響，發揮主觀能動性，享受生活，悅納自我，不負韶華，奮力增值，努力譜寫無愧于青春的靚麗篇章!
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇八
在上級教育思想的指導下，以“尊重學生，服務學生，發展學生”為指導，以提高學生心理素質，完美人格為目標，做好學校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他(她)的'學生帶得多健康。”的理念，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發展。
二、主要工作和措施。
繼續做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯系。
(二)、開設心理輔導講座。
本學年，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座;準備開六年級學生心理教育會議，結合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內容，積極為學生提供知識指導和幫助。
(三)、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來的心理壓力。
(四)心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關知識，在缺少專業書籍的情況下，主要通過網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。同時，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關專業知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。
(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯系。
準備在第一學期，組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習，從他們那里獲取一些資料和經驗，為搞好心理健康教育服務。
三、值班要求：
1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。
(中午時間：12：30—14：00;下午時間：16：50—17：30)。
3、當次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇九
20xx年初以來，在鄉黨委、政府的'領導下，通過上級相關職能部門的幫助，結合湖源鄉實際情況，20xx年村鎮建設辦主要做好了以下工作：
一、私房審批工作。
全年全鄉共受理申請建房農戶共45戶，已上報并批準共45戶，用地面積5160平方米。在審批過程中，嚴格按程序審批，做到符合兩個規劃，并做到四到場：定點到場、取樣到場、砌基到場、竣工驗收到場，杜絕未批先建，少批多建，批東建西的現象。對在建農戶，嚴格落實施工掛牌制度，要求建房戶聘請有證工匠施工，并簽訂施工合同，村鎮建設辦對其進行不定期檢查，大力提倡建房保險。目前在建農戶掛牌率100%。
二、村莊規劃編制。
湖源鄉由原來27個行政村，經去年行政村規模調整后，合并為現有10個行政村，根據今后新農村建設的發展趨向，設立了新一、窈口、新三、新綠4個中心村。目前新一、窈口兩村已完成中心村規劃設計工作。
成立農村困難群眾住房領導小組。年初各行政村初上報20xx年困難群眾住房戶。目前，9戶農戶建房已基本完工。
四、土地復墾工作。
本年度湖源鄉宅基地復墾任務為100畝。原經市造地改田和土地整理小組下文公布，我鄉新三村、新二村、窈口村、常南村、新綠村、石龍村等6個村共9只項目被列入20xx年宅基地復墾項目。立項總面積109.41畝，共動遷農戶46戶，拆除建筑5199平方米。另xx年年湖源鄉未通過驗收的3個宅基地復墾項目：中溪村宅基地復墾項目29.6畝、新三村宅基地復墾項目29.05畝、楊家村宅基地復墾項目8.03畝，共66.68畝。
目前，xx年項目除新三村顏家橋頭、回龍村兩項目未動工外，共有5只項目完工，并于10月22日經杭州驗收通過工程驗收。其中各項目初報驗收面積：石龍村16.64畝，新綠村10.7畝，新三坑口18.5畝，常南4.87畝，新二(原新二、中塔兩項目合并)7.7畝，窈口10.5畝，合計68.61畝。另xx年項目新三村宅基地復墾項目29.05畝、楊家村宅基地復墾項目8.03畝，也已經杭州驗收通過。
2、土地開發工作。
20xx年，湖源鄉土地開發(造地)項目立項的共有3只，開發總面積167畝。
(1)、窈口村土地開發項目37畝，地處窈口村山塘洪。
(2)、新綠村土地開發項目66畝，兩區塊分別位于下干溪竹塢里段和下南塢小洪春。
(3)、楊家塢村土地開發項目64畝，地處塔塢自然村垅統坪。
另造地、補充耕地整改項目1只：新一村造地、補充耕地整改項目，地處新一村金桔塢，原為xx年度造地項目。已完工待驗收。
1、完成小樟村汽車站建設前續工作，并已開始動工建造。
2、完成集鎮1號道路建造前續工作，并已動工。
六、交通工作。
李家中塔公路：全長3.62公里，總投資415萬元。原190萬投資經圖紙會審后，李家村1.2公里路寬2.5米要求調至3.5米，增設安全護欄，現按圖紙設計總投資萬元，已著手申報立項。
雙壩大橋：全長240米，寬12米，高30米，橋頭接線330米，總投資900萬元，于xx年11月開工，現工程完成橋墩5個與總工程量50%，主體工程09年12月底前完工。xx年2月底全線完成通車。存在問題：路西養殖場受夜炮影響;工程材料差價問題突出。
七、違法建筑專項整治行動工作。
組織進行了工匠證書培訓，全鄉共有21名工匠進行了上崗培訓并取得了證書。
文檔為doc格式。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇十
xx年，將以創省級文化先進區為抓手，以項目為，城鄉一體的公共文化服務體系，保障城鄉的文化權益，文化產業發展，文化軟實力，文化的大發展大繁榮。為此，主要工作：
農村文化陣地建設，健全長效管理機制。三級公共文化基礎設施建設，制定公共文化服務體系實施意見，各級基層文化陣地使用率和服務，公共文化網絡建設的保障機制和長效管理機制。
“戶戶通”工程，廣播電視公共服務體系建設。在xx年試點的基礎上，力爭xx年農村有線電視入戶率達50%，并以有線電視用戶網為載體，建設覆蓋農尋址數字廣播應急系統、農民網校、電子圖書館、遠程教育服務平臺、農村數字影院等，搭建以廣電網絡為核心的數字化信息服務平臺。
挖掘、梳理和提煉文化資源，將傳統文化與溫江時代精神相，地域、兼有時代內涵和歷史底蘊的濃厚人文環境，城市文化形象。城市主題文化建設體系，力求將文化資源轉化為文化符號、文化標識、文化景觀和文化象征，融入于城市建設、公共服務、市民生活之中，獨特的城市人文景觀體系。塑造魚鳧王都、光祈故里、花卉之鄉等文化品牌，魚鳧城遺址保護項目策劃工作，以屆“非遺節”、光祈音樂節為依托，舉辦全省、全國的主題文化活動。歡樂溫江文化。引入國內、國際知名的中介機構和演出公司，培育溫江商業演出市場，力爭xx年引進1-2場力的大型商業性文化演出，引進1到2家大型娛樂場所。，正在與新加坡演藝公司銜接，擬于4月合作舉辦亞洲音樂節。
區委區“快手抓項目、重拳抓投入、保增長”的工作要求，實施重大文化產業項目戰略，文化產業集群式發展，優化文化產業結構，產業整體。規劃編制工作。文化基礎設施布點規劃編制工作，文化產業規劃編制工作，制定文化產業投資目錄，出臺鼓勵支持影視動畫產業發展的政策意見。以項目為支撐，文化創意、文化旅游、文化藝術、文化培訓等文化產業發展。xx年，四川文化產業園項目建設，力爭于5月份動工建設；與東湖sbi項目合作，在科技園片區規劃建設影視動畫產業園區，動漫原創產業基地和衍生產品開發總部基地正與國內龍頭動漫企業明日科技銜接，該公司落戶溫江；198片區建設，規劃建設原創音樂基地；依托北部新城片區建設和陳家桅桿文物資源，引進民間藝術館、博物館和收藏館等，民間博物館群；四川藝術職業學院項目建設，并以此為依托，吸引和聚集專業藝術培訓機構、中介機構、演藝團體等，藝術培訓市場發展。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇十一
通過開展婦幼保健服務能力提升行動，使婦幼保健機構的管理水平和服務能力得到顯著提升;人才配備更加合理;婦幼保健工作長效機制得到進一步完善，婦幼保健公共衛生職能得到充分發揮;出生缺陷和新生兒疾病得到有效預防和控制;孕產婦死亡率和兒童死亡率低于全省水平。
(一)加強體系標準化建設。
(二)加強人才隊伍建設。
一是注重高層次高學歷人才引進。市婦幼保健院要制定婦幼保健重點人才引進計劃，每年至少引進1-2名具有碩士研究生學歷以上的醫學人才充實到婦幼衛生服務崗位，市人民醫院、市中醫院也要加快人才培養步伐，為建立一支合理的婦幼保健服務梯隊，培養省級婦幼保健重點人才奠定基礎。二是選派婦幼保健技術骨干進修。認真組織各級婦幼保健技術骨干到上級醫療保健機構進修，進一步提高業務水平，提升婦幼保健機構的服務能力。三是注重婦幼衛生業務知識的全員培訓。認真組織人員參加上級衛生行政主管部門安排的.管理人員和專項技術培訓，圍繞婦女、兒童保健所涉及的業務知識，分級分層組織對婦幼保健服務人員進行專項技術、適宜技術的培訓，提升婦幼衛生隊伍整體水平。
(三)加快婦幼衛生信息化建設。
為確保婦幼保健服務能力提升行動順利開展，成立以市衛生局局長為組長，分管局長為副組長，相關科室負責人、市級醫院相關人員為成員的工作領導小組，負責全市婦幼保健服務能力提升行動的組織領導和統籌協調工作，組織召開相關工作會議，對全市婦幼保健服務能力提升行動進行全面安排部署。
在整合中提升合肥市婦幼保健服務能力建設概述。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇十二
為全面貫徹落實《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，進一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關注，促進學校心理健康教育和諧發展，在月份開展我校的心理健康教育活動月活動。現將活動方案公布如下：
和諧心靈，健康成長。
20xx年xx月1日—x日。
xx學校團委。
全體師生。
1、心理健康教育標語宣傳。
心理輔導中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標語在學校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營造氣氛，讓全校師生積極參與進。
2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發放。
將學校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發到每個班級。
3、每班開展一次心理健康主題班會。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動月主題，具體題目自定，在班會結束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導中心。
時間：xx月1日之間上交。
4、每班出一期黑板報，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：圍繞本次活動月主題，團委宣傳部將在月19日之前評比。
5、開展學生心理小論征集與評選活動。
參加對象：xx級班級學生。
說明：學生心理小論，是學生自己研究、撰寫的關于心理健康教育方面的論，論必須體現中學生自己的觀點和方法，不得抄襲。
小論主題：自己意識、情緒管理、人際關系、學習心理、青春期心理、生涯發展、熱點問題心理分析等。
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇十三
繼續利用“外貿易貸通”等平臺加強對出口企業的扶持和獎勵力度，引導外貿協會加強行業自律和發展，利用好中信保更好合理規避出口風險。堅持“引進來”與“走出去”相結合，加快轉變外經貿發展方式，積極探索和推進開放型經濟平臺建設的有效方式，著力培育進出口增長點，提高企業綜合出口能力。
這一年，在公司領導和產品設計中心總監的關心和指導下，全體同事的熱心幫助下，商務組較好的完成了本年度的工作任務，看問題和眼光等各方面都有了一定的提高。
就本年度工作的完成情況匯報如下：
1、在同事的協助和幫忙下，我部門參與并順利的完成了秋冬和春夏的訂貨會的樣品開發以及訂貨會現場產品維護和講解工作。
2、在x月份我們對我國的西南部的一些發達城市的市場調研活動，對國內市場目前的一些男裝的流行和市場消費有了一定的了解！
3、在公司的組織下，在x月份的香港市場調研，使我們在了解國內的市場的同時，又看到了我們國內市場之間的差距，使我們在以后的工作中眼光會放的更遠，從而使接下來的產品開發的方向更專注于品味與時尚。
4、秋冬的開發中，我部門產品開發的主線又回歸了以往的三個系列即：精致商務(長銷款)簡約辦公(暢銷款)時尚商務(新潮品)等，使我們的產品定位更貼近市場。
5、在訂貨會時候，有客戶反映我們的產品到貨時間較晚，給他們的銷售帶來了影響，我們聽說這些事情后就努力的跟生產部溝通，爭取做到訂貨會結束我們就把資料交接給生產部門，以便使他們能夠早日下單，早日出貨。
6、自己公司板房打樣的過程中，發現因各項配套設施不是很完善，導致很多輔料都不是自己理想中的產品，就跟輔料開發人員溝通，自己去輔料工廠去交流，在接下來的輔料中就比之前以往有了一些進步。
現將做個大概安排：
1、配合各部門，努力做好x月份秋冬訂貨會和x月份的春夏訂貨會樣品開發工作。
2、在原有樣品的基礎上，我們會把產品開發做的更商務、時尚、更迎合市場需求與季度開發主題。
3、休閑褲、牛仔褲、西褲在原有板型的基礎上，我們會更加努力，力求做的更合身與舒適。
展望明年，我們充滿了信心，即使道路坎坷荊棘，只要我們同心協力，與各位同事一起，一點能做的更好，明天一定會更美好！
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇十四
南平市關工委陽光心理服務團在關工委領導支持下，在全體成員的.共同努力下，取得一定成績，20xx年工作總結要點如下：
一、繼續做好南平市廣播電臺成長悄悄話青少年心理健康節目。共30次；
二、繼續推進學校心理衛生活動周活。在水東學校舉辦講座和活動；
六、在大武夷新聞網舉辦青少年心理健康講座。開拓了陽光團的服務領域；
八、繼續舉辦世界精神衛生日義診活動；
九、繼續做好心理咨詢熱線電話服務工作，大約服務200人次；
十、指導幫助縣市區青少年心理衛生工作者的工作；20xx年工作計劃要點：
一、繼續舉辦家長大學，提高質量，擴大影響，增加人數；
二、繼續做好南平市廣播電臺成長悄悄話青少年心理健康節目；
四、繼續舉辦世界精神衛生日義診活動；
五、繼續辦好青少年心理咨詢熱線電話，提高知名度；
六、繼續拓寬青少年心理衛生服務領域，包括活動內容，服務范圍等；
心理服務建設工作計劃（匯總15篇）篇十五
2.在工作期間，對工作認識不夠，特別是剛來的時候，完全缺乏主動能力，對鞋業行情缺乏了解和分析，再一個就是對工作的定位不足，邏輯能力欠缺。
3.缺乏工作經驗。
4.為什么我們的鞋子沒有形成銷售：
因為流程的問題不知道如何下手的情況有點多，包括錯誤與缺漏，還有當時的設計，考慮不到位，不知道開xx店還是xx商城，現在選擇了開xx店，對我來說是一件好事也是一件煩事，開xx店的目的是為了以后開商城打個基礎，但憑現在的控制力度顯然是不夠的，現在的工作距離不夠精細化，（還是流程問題）。
再一個就是開xx店什么迷惑都有，一人客戶不滿意，給個差評，整個店都跨下了，一個地方出錯了，就扣分，比起商城沒有什么優勢，最郁悶的事——寫了好幾篇稿都給刪了，我又沒有打廣告，接鏈接。
5.在xxx上，工作缺乏一個隨時反省隨時更新修改的過程，雖然工作回頭看，但是缺少規律性，比如：在阿里巴巴上，很多功能都有修改更新的內容，就可以直接推廣（誠信服務，專場報名，跟帖，活動報名，優質產品，回帖，發帖等等），以前卻什么也不知道，只有發現，才能實現精細化。
總之，用一段話概括：
工作條理不夠清晰。
對流程不夠熟悉。
工作不夠精細化。
工作方式不夠靈活。
缺乏工作經驗。
缺乏平時工作的知識總結。