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榜樣六年級（模板19篇）篇一
在我很小的時候，媽媽就要我做一些我力所能及的事，比如：掃地、疊被子。長大以后，媽媽還要我到菜場買菜，來鍛煉我的自理能力。有一天早晨，我跟往常一樣，像只快樂的小鳥“飛“去。到了菜場，啊，里面的菜真多呀！有蘿卜、白菜、大蒜……看得我眼花繚亂，。我買了白菜和豆角，突然我看見一群人圍在一個菜攤前，我還以為是什么好菜，就擠了進去。我擠進去一看，原來是一個買毛豆的小女孩，跟我的年紀差不多，聽人說她是利用放學后的時候幫大人頂頂攤。“大爺，您慢走。”“大伯，您點好錢。”
事情過去很久，但我的心久久不能平靜，每當我看了那毛豆時，我都會想起一句話：“如果你不得不在正道和歧途上選擇的話，先看看比你偉大、正直的人的選擇。
榜樣六年級（模板19篇）篇二
犯錯總是難免的，我允許自己犯錯。只不過這一次的錯誤付出的代價有點大，這是我高中以來第一次被學校停課回家反省，但是錯過后知道反省，知道從中吸取教訓，我覺得這次的代價是值得的，更值得的是拿我這次的經驗來警示大家。
我不是循規蹈矩墨守成規的學生，學校一些看來沒天理的規矩我也在背地里抱怨。我曾經幻想什么時候自己也能犯一場錯，看看被懲罰的滋味到底怎么樣。可是我又不敢，覺得太丟人。我想過如果被停課，我就在家里聽聽歌上上網，吃頓大餐再好好睡一覺。我不是想通過這次的慘痛教訓來告訴大家以后堅決不能犯我這樣的錯誤，因為我知道我做不到。就說說我停課一天的生活吧。
8.30到家以后我媽先吵了我一頓，說我令她很失望，我當時覺得這沒什么，因為今天周五沒什么課，我完全可以在家上一天自習也不會耽誤什么。接著我開始寫作業，一直到12.30，中間我停下筆幾次，因為我在想為什么我沒有在學校學習的那種緊張感，在家雖然自由，累了可以歇會，餓了可以邊吃邊學習，可是在學校我卻很快樂很充實，雖然功課緊張，但是我把握好了每一分每一秒，該學習的時候就學習該休息的時候就休息，不會胡思亂想，不會精神緊張坐立不安。吃過飯12.50，我去超市買點東西，在街上遇見了很多長輩，他們都很驚訝我為什么沒有上學，我告訴他們我被停課了，他們很詫異，在他們眼中我是個乖巧優秀努力的人，為什么會被停課呢。一個人詫異后我不在乎，可是當兩個人三個人甚至每一個認識我的人都感到詫異的時候，我開始羞愧害怕，原來我在他們心中是那么的優秀，而我卻讓他們失望了。后來我仔細想了想，我的確是沒有正視自己的態度，我把自己看的太重，忽略了其他人對我的的期望。我可以不努力，繼續犯錯，這樣我活的更灑脫，可是我就會對不起看好我的人，也會讓輕視我的人更加輕視我。我學習不僅是為了自己，還有我的爸媽，我的長輩，他們不希望我犯錯，不希望我被停課，哪怕今天的課有多么不重要。
也許大家都有我剛開始的想法，也想嘗試一次停課的滋味，這沒有什么不可以，完全可以。可是我希望在此之前你應該認真想一下你是否能承擔的起停課的責任。你可以對得起自己，但是絕對不能對不起對你有殷切期盼的人。停課不僅僅是一種懲罰，我認為這是一種煎熬，內心的煎熬。在所有人都在學校好好學習的時候，我卻在家呆著，也沒人和你玩，沒人和你說話，還要寫檢討書，我突然覺得我和別人不一樣了，可是這種另類個性的感覺我一點也不喜歡，我還是喜歡在學校和同學們一起上課一起打鬧。
作為紀律委員，剛上任一個星期，有句俗話說新官上任三把火，我的三把火還沒來得及燒，學校就噴出了三味真火先把我給鎮住了。
前幾天剛在班級日志上寫下一句話說榜樣的力量是無窮的，如今我卻給大家做了一個反面教材，但是我希望通過這簡短的字里行間中的感想能夠深刻的傳達給同學們一些正面的能量，我想這也算是一種精神上的榜樣吧。希望我這個精神榜樣的力量是有用的！
榜樣六年級（模板19篇）篇三
在我們學校里，有許多的老師和同學都是我的榜樣，但是我最佩服的是宿舍阿姨。我佩服她的原因是她非常勤勞，還有她很體貼我們同學。
在宿舍里，阿姨無微不至的照顧我們起居，幫我們拖地、洗衣服。如果我們衣服晾不整齊，她會一件一件重新取下來排整齊后再掛上去。經過阿姨的整理，我們的衣服晾得整整齊齊，看著很舒服。難怪來參觀我們學校的客人說我們的內務做得好，對我們豎大拇指呢。
到了吃飯的時候，我們還沒來餐廳，阿姨已經幫我們打好粥、打好湯，我們到餐廳就可以開吃了。一個阿姨要負責兩個班的學生，多了不起啊。
中午，回到宿舍，阿姨會和我們說：“回來后要抓緊時間整理內務，要把自己的衣服疊整齊，要記得刷牙洗臉。”她們就是我們的媽媽，細心地照顧著我們生活，難怪我們的校歌里唱著“我們的阿姨像媽媽”。我們睡覺了，阿姨們就在巡視，看誰的被子沒有蓋好，看誰的內務沒有做好，她們都會幫我們一一蓋好，一一整理好。
當我把阿姨們怎樣對我們的事情說給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽準會對我們說：“是啊，東華的阿姨們是這樣的負責任，你們要好好表現，才能對得起她們啊。”
阿姨，您對我們真好，您是我們的榜樣，我一定好好表現，讓您少為我們操心。
榜樣六年級（模板19篇）篇四
有人說，愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。而我的班主任張老師并不是“神”，她只是千千萬萬個老師當中的一員，普通。善良。敬業。
記得，老師曾經說過得最多的一句話是：“你們來到初一（2）班這個大家庭中就要聽我的，我就是你們的老大，我就是你們每一個人的母親！”每天，吃中午飯的時候，老師，都會站在前面，看著我們每一個吃，老師知道中午飯很難吃經常會說：“我知道中午飯很難吃，不過是營養餐，很有營養，不喜歡也要吃，對身體有好處，如果，你們真的不喜歡吃，可以帶一些好吃的有營養的東西，比如說：酸奶。面包。啊，之類的！”
天氣，逐漸涼了，老師，每天，都會囑咐我們多穿一點，小心感冒。
我們班的環境是全年級甚至全學校都數一數二的！一點都不夸張，優美的環境布置，良好的衛生環境，這一點一滴都是張老師一個人辛苦勞動換來的！
老師有一個上幼兒園的兒子，張老師在我們眼里是一個稱職的媽媽，每天放學回家的路上，都能看見老師急急忙忙的向幼兒園趕去。
張老師您用您的行動證明了您是一個好老師，同時，也是一個好媽媽！張老師，我們愛您！
榜樣六年級（模板19篇）篇五
在我的生活中，有許多榜樣，但有一個與眾不同，他就是我們的班長，也是我們班的“領頭雁”，他不僅成績名列前茅，而且非常謙虛。他就是――唐嘉欣。
作為我們的一班之長，唐嘉欣是一個學習成績優秀的同學。每當老師提問的時候，他都積極舉手回答。有一次，老師要我們背一篇很長的課文，我們從來沒有背過這么長的文章，怎么也背不下來。可唐嘉欣卻不像我們這樣，他全神貫注的看著課文，眼睛一眼不眨，也不受外界的干擾，默默無聞的看著書。到了要背的時候，我們急的都要哭了，可張哲瑞卻主動舉起手來，要求背誦。當他一字不漏的背了下來后，不是一臉的驕傲，而是滿臉的謙虛。下課后，我們都去問唐嘉欣是怎么背的，可他說非常簡單輕松：“背課文的時候，要用心，可以把課文看成一幅連綿不斷的畫卷，再按先后順序把畫卷的內容依次說下來，不就可以了嗎？”
唐嘉欣，我的榜樣，我們應該向他學習，像他一樣認真、謙虛。唐嘉欣同學永遠是我的好榜樣。
榜樣六年級（模板19篇）篇六
身邊的榜樣就是我班的同學于凱齊。他個子不高，兩只炯炯有神的眼睛嵌在那粉嘟嘟的臉蛋上，高高的鼻梁使他顯得特別有精神。
他喜歡學習，所以成績一直比較優秀。上課時，他的眼睛一直看著老師，思路一直跟著老師走，舉手發言時總少不了他的聲音。解答難題時，他不會知難而退等待老師的講解，而是積極思考，大膽說出自己的想法，錯了也不灰心喪氣。他的想法常常會得到老師的贊賞。一次課堂上，老師寫出了一道難題，大家都在苦思冥想當中。一位同學舉起了手回答問題。那位同學回答完，老師就準備用這個方法細講這一道題了。可剛才在深思中的于凱齊卻舉起了手。老師見他還有另一種方法，就好奇地讓他講一講自己的方法。經過于凱齊的詳細講解，不少同學都聽懂了，同時對他產生了一股敬佩之情，老師也投來了贊許的目光。
于凱齊不僅學習好，而且樂于助人。他常常幫助學習不好的同學跟自己一齊進步。上學期期末，我們到了緊張的復習階段。老師為了幫助后進生提高成績，采用一對一的方法幫助他們復習。優秀的于凱齊被老師安排幫助學習很差又貪玩的x。x是許多同學都不愿意幫助的，他的作業常常要過關到很晚。而且他十分愛玩，必須時刻監督著他，就會浪費我們很多時間。而于凱齊卻毫無怨言地幫助x。每次放學當我走出教室時，總能看見于凱齊俯身為x講題的身影。期末考試x有很大的進步，x高興時，于凱齊應該也很高興吧。
這就是我的榜樣，我要向他學習。
在陽光明媚的一天，同學們盼望已久的春游終于到來了，這次是由我班的班主任――俞老師帶領我們去的！
她的頭發是卷的，像一朵綻放開了的美麗的花朵。
到了春游那一天，俞老師提前給我們一個袋子，親切地說“同學們，如果你們暈車,嘔吐，記住一定要吐在袋子里，要是吐在地上那就不好了。”
車子來了，我們拍著整齊的隊伍，踏著輕盈的腳步，陸續走上汽車。因為路程是遙遠的，所以不暈車的同學就在車上吃零食，吃零食的同學想“剩下的垃圾怎么辦呀？”過了一會，他靈機一動，“對了，我把垃圾扔到窗外去，那不就解決了一件麻煩事了嘛！”他正要把垃圾扔到窗外去的時候，俞老師看見了馬上阻止他說：“這位同學，你怎么能把垃圾扔到窗外去呢？萬一砸到人怎么辦，就算沒砸到人也破壞環境了。你把這些垃圾放進老師給你的袋子里吧！到了那兒時，記得扔進垃圾桶了啊！”突然，一個小女孩嘔吐了，俞老師馬上跑過去問:"你還好吧？”說著就遞給小女孩一張餐巾紙！俞老師一路上都在細心的照顧著我們……終于到了目的地！讓我們有了一個安全愉快的春游！
俞老師在教我們學習中的點點滴滴，她教我們怎么愛護環境，怎樣問候別人，讓我養成了好習慣，像我們這些人在家里都是飯來張口，茶來伸手的壞習慣，俞老師就教我們不要這樣。雖然俞老師不再教我們，但是俞老師是我的好榜樣，我要向您學習，做一個讓您驕傲的學生！
榜樣六年級（模板19篇）篇七
很多人學習的榜樣都是老師，同學或父母。可是，我不一樣，我要學習的是我妹妹，別看她才兩歲多，可是，她身上有很多值得我學習的地方呢。
還有一次，吃飯的時候，奶奶把做好的菜，端了出來，然后她又走進廚房收拾。我們在外面吃飯。這時，妹妹突然停下筷子，我問她：“你要干什么啊？快吃飯啊。”她沒理我，接著大聲喊道：“奶奶，吃飯啦，吃完飯再干活啊！”奶奶聽到后，連忙說道：“好，你們先吃，我一會兒就來。”過了一會兒，奶奶來了，她坐了下來，有一碟菜我喜歡吃，快吃完了。爸爸說道：“你奶奶還沒吃呢，你一個人都快把這碟菜全吃完了。”接著，妹妹又說道：“姐姐不要吃啦，留給奶奶吃。”說著，她把那碟菜端到奶奶面前，對奶奶說：“奶奶快吃，再不吃就給姐姐吃完了。”當時，我又尷尬又羞愧。
這就是我只有兩歲多的妹妹。她天真活潑，愛學習，孝順奶奶。我能不向她學習嗎？
榜樣六年級（模板19篇）篇八
每個人都有自己的榜樣。如果說理想是人生導航的燈塔，那么，榜樣就是學習的目標，有了這個目標，我就有了努力的方向，趕超的動力。我會以她為標桿，虛心學習，取長補短，完善自我，一步一步追趕著心目中的榜樣。
星期五上午，我做完課間操，喝完奶，便急匆匆地上樓和同學玩游戲去了。玩著玩著，不知道是誰在對我說：“季捷，交數學作業啦！”我聽了后，隨口答道：“一會兒一會兒。”因為這種情況平時經常出現，所以，我也沒有放在心上，繼續和同學玩了起來。誰知，那個人又催促道：“不行，現在必須交，不能再拖延片刻了。”聽后我開始不耐煩起來，心想：這個人怎么那么難纏啊。“在我的書包里，自己去拿吧，不要緊。”我說道。今天正玩得興起，所以沒有太在意她說的話。“季捷，我以組長的身份命令你，回班里拿作業，交給我。”我打了個激靈，噤若寒蟬地扭過頭，看見王曉妍正靜靜地站在那里，“哦……我這就去拿。”我丟下這一句話，頭也不回地奔到我的座位前拿出作業，回頭交給了王曉妍。見她滿意地一笑，我才松了一口氣。
事后，經過我深思熟慮，我才明白，我的組長王曉妍并不僅僅地讓我快點交作業，也是讓我改掉“馬上”的毛病，養成良好的習慣，尊重別人，細心聽別人說的話，無論是對，還是錯。
從此以后，王曉妍便成了我心目中的榜樣。平日里，我注意觀察她的一舉一動，吸取她的優點，來不斷豐富自己，提高自己。在課堂上，我也學著她的樣子，專心聽講，認真地學習。
我樹立了心目中的榜樣，從此就朝著榜樣進發，你呢！
榜樣六年級（模板19篇）篇九
我們班是一個團結向上的班集體，在這個班集體里，我們互相學習，互相進步，她是我很欣賞的以為同學，我要向她學習。她很優秀的'同學，她不光學習是我們班的第一名，而且在我們班還是經常受表揚的人物，她就是我們班的夏宇，她是一個特別優秀的學生，每年的三好學生非她莫屬，她還很熱愛班集體。
昨天放學的時候，同學們聽到鈴聲，一窩蜂的都出去了，她忽然停下了腳步，我順著她的目光望去，看見教室里非常雜亂，地上還有一大堆同學留下的紙屑。我的好朋友看了看之后，想了想說：“可能是他們著急出去玩，沒來得及掃收拾，我們來收拾吧！”說完，拉著我一起打掃起教室來。我們掃地、擺小桌子、擦黑板，忙得不亦樂乎。
過了一會兒，終于打掃完了。夏宇把垃圾裝在一個袋子里，和我走出教室，關好門，去扔垃圾。她由于跑得太快，不小心摔倒了。我遠遠地看見她臉上帶者痛苦的表情站了起來，揉了揉膝蓋，堅持把垃圾扔掉，我們才收拾東西回家了。
這就是我們班的優秀同學，是夠優秀的吧！我也要向她學習，不僅要好好學習，更要愛護我們的班集體，因為班集體就是我們的家。
榜樣六年級（模板19篇）篇十
今天是個值得高興的日子，因為今天是星期天，媽媽要帶我去姥姥家。我妗剛生完孩子，媽媽和我要在那住幾天，真好，可以吃好吃的東西了。“呀！”又是她，這個成天裝清高的人——燕子。她這個人長的胖胖的，是我的小侄女，我開始很喜歡和她玩，可在她5歲那年，每次我去找她玩時，她總說要做家務，我和她的關系也就越來越遠了。
“姑。”一個聲音朝我叫來，我看了她一眼，問：“干什么？”她高興的說：“你讓我找的《安徒生童話》這本書我找到了，只不過那天你走了，我就把書放我屋了，要我去拿給你嗎？”我一想，才知道前兩個月姥姥家時讓燕子給我找《安徒生童話》這本書，就小聲說了句：“半小時后送來。”
天意如此，才過去十二分鐘，天便雷雨交加了。“她不會來了”，我自言自語道。
“姑。”一個聲音從大門外傳來，我跑過去，竟然是她，我很驚訝，她全身上下濕透了，也沒有傘，突然，她拉開衣鏈，從懷中掏出一本書，然后不好意思的說：“我拿書時發現書被我媽放樓上了，在上面找了好久才找到，現在又下雨了，所以才晚了兩分鐘，對不起，我先走了。”她把書放到我的手上，然后急匆匆的走了，消失在雨水中......
我緊緊的握著書，我感到意想不到的高興，因為我從她身上看見了誠實和善良，她將成為我最好的朋友。
榜樣六年級（模板19篇）篇十一
我從未忘記過你。
不管是曾經還是現在，或者是未來，我都不會忘記你。
先不說未來的一些事情，我也不知道未來的我會是一個什么樣的人，會做一些什么樣的事情會變成什么樣子，我們只說現在和曾經。
曾經到我將你當作精神支柱，你帶給我很大的鼓勵，我一直向你學習，將你當成我學習的榜樣。我知道每個人都有自己不好的一面，每個人都不是完美的，每個人都是有缺點的，但是我們可以先忽略你的缺點，說說你的優點吧。
你一向是一個學習成績很好的人，你很聰明，總是很容易的便學會東西，有一些知識啊，你不需要老師的教導，不需要老師講課你才會明白，你總是習慣于在老師之前便學會了這個知識點。
說到這，我不得不提一提你的缺點了，原諒我之前說得忽略你的缺點這句話。因為我實在是忍不住了。
可能每一個學習特好的人都會有一點點小傲嬌吧，我記得有個同學跟我說過你的小傲嬌，說你不太和同學相處，感覺你是個孤傲的學霸吧。
嗯……可能有這么一點……我沒太注意……不知為什么，有點心虛哈哈。
這不重要，不重要。
咳咳，回歸正題吧。你心情好的時候可能會比較有耐心吧，我比較喜歡你講題，很清晰，很容易懂，嗯……雖然他們有人說看不懂你在講什么，但是我覺得挺好哈哈。
思路清晰，雖然最終還是沒有記住那個題的解題過程，但是腦子里還是有點印象吧。
榜樣六年級（模板19篇）篇十二
眨眼間，又到了學雷鋒的時候了，學了十多年的雷鋒，只是知道他是樂于助人、無私奉獻的，知道這個星期的班會課上，才大概了解了一下雷鋒。
幻燈片上的雷鋒，帶著一頂軍帽，穿著一件軍大衣，雙鬢的短發修剪得干凈整潔，眼睛炯炯有神，似在注視著國旗，又似在聆聽領導講話，腰板挺直，迥然一副軍人的模樣，正直、嚴謹。
其實雷鋒的出身十分貧苦，自幼喪失家人，是靠窮鄉親拉扯著長大的。后來加入少年先鋒隊，在部隊里，他努力、剛毅、積極、向上，學習刻苦，渴望能成為有用之人，為祖國出一份力。他的一生，都在言傳身教，教育我們善良、努力、熱心、無私，還教會了我們如何懂感恩，知回報。
雷鋒自小便因為落后的制度而受生活的壓迫，地主的欺凌、剝削艱難的成長，他沒有怨天尤人，也沒有自怨自艾，更沒有因此就對祖國失望，他反而努力地學習，回報祖國的養育之恩。小而言之，他是為了擺脫自己貧窮的現狀；大而言之，是為了祖國能富強、繁榮。滴水之恩，涌泉相報，想必雷鋒也是其中的一人吧。相反，現在的我們，生活富裕了，祖國也日漸繁榮富強，但是我們的心卻變得越來越遲鈍。只會懂得享受父母的勞動成果，卻不曾想過為父母分擔一下，當我們穿的漂亮、光鮮的時候，也沒有想過想過那是父母用汗水換來的。詩人臧克家曾說過：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。”雷鋒雖然已經不在了，但他的精神還在，每一年，我們都以他的方式來祭奠他。
雷鋒，他指引我們向前；他是火，點亮夜行之路；他也是雨，洗滌我們的心靈；他還是我們的恩師，教會我們人生的道理；他更是我們所有人永遠的榜樣，影響著一代代人！
榜樣六年級（模板19篇）篇十三
如果雷鋒現在還活著，那么他現在已經72歲了。想必大家一定非常想念雷鋒吧！
今天正好我們觀看了一部電影，名字叫做《離開雷鋒的日子》。這部電影用平凡的方式表明了雷鋒并沒有真正的離開我們身邊。這部電影雖然沒有歷史，也沒有傳奇，但是它鮮活地演繹了好人地真實一生。故事中的主人公喬安山以平凡訴說了對雷鋒戰友始終的雷鋒精神，把他心目中崇拜的榜樣銘記在心，做為目標，做好人好事發揚光大。
在這部電影中，因為雷鋒在一次意外中身亡，喬安山忍受著失去這位大好人-雷鋒班長的痛苦，與在天上的雷鋒一起做好人做好事，做好雷鋒未完成的使命。故事中，喬安山曾被誤會是撞倒老人的肇事者，可是雷鋒在他身后黙黙的支持他。因為22歲是雷鋒永恒的年齡，而喬安山是雷鋒的鐵哥們，好戰友，他為雷鋒完成最后的使命，繼續去做好事幫助別人。
你們記得雷鋒的一名名言嗎？—人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。最后我想說“學習雷鋒好榜樣真的過時了嗎？不是的，因為如果你是一滴水，你是否滋潤了土地？如果你是一絲陽光，你是否照亮了黑暗？如果你是一顆糧食，是否填飽了每個人的胃？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守了你的崗位？”
其實，學習雷鋒，我們不僅僅是去做好人好事，更重要的學習雷鋒的精神，把雷鋒精神發揚光大！
榜樣六年級（模板19篇）篇十四
要說我的好榜樣，讓我想起了那個感人的故事。
那是一個隆冬的夜晚，而且，正碰上過年。一個年邁的老奶奶赤腳走在街上，上了一輛公交車，司機看了看，說：“唉，這一帶可是變得越來越窮了，要是他們讓我去開學園路，那該多好啊。”一個小男孩也看到了老奶奶的赤腳，便指著她說：“媽媽，那個老奶奶沒穿鞋。”那個小男孩的媽媽感到非常尷尬，連忙說：“把手放下，這樣指著別人是不禮貌的。”說罷，便把頭轉向了窗外。
又過了一站，一位年輕的男子上了車，坐了下來，正好面對那個老奶奶。忽然，男子看見了那個老奶奶赤著腳，又望了望自己的這雙名牌運動鞋，便將自己那雙鞋連同襪子一起脫了下來，接著蹲下來為老奶奶穿上，還說“大娘，我看見您沒穿鞋，不過，我有”。老奶奶使勁點頭，表示感謝。
車子到站了，那位男子赤腳走下了車，人們都跑到窗戶邊觀看，“他是誰呀？”有個乘客問，“我猜他一定是一位先知”，“他一定是個天使”，“快看，他頭上有一圈光環”，乘客議論著，紛紛對那個男子投去贊許的目光。這時，有個小男孩說：“媽媽，他們說得都不對，他和我們一樣，都是普通人，但有一顆赤誠的愛心。”
這個故事中的那個年輕男子把溫暖送給別人，難道不是我們的好榜樣嗎？
榜樣六年級（模板19篇）篇十五
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”我們每個人都有一面“鏡子”，我也不例外。遇到好的榜樣，就應該“擇其善者而從之”。
有這么一個人，她獲得了諾貝爾生理醫學獎，填補了我國無諾貝爾科學獎的空白。沒錯，她就是——屠呦呦。
屠呦呦是中國藥學家，她發現了可以用來治療瘧疾的青蒿素。她的發現挽救了南亞、非洲和南美洲等國家數百萬人的生命。也因為這項發現，她成為了首獲諾貝爾獎的中國人。在屠呦呦獲得諾貝爾獎以前，許多青少年的理想是成為科學家、宇航員。但隨著網絡發展的突飛猛進，很多孩子的思想被網絡侵蝕。他們不再想成為科學家，而是想成為有名的明星、坐在家里就能賺錢的主播。而屠呦呦的出現，重燃了青少年想成為科學家的理想。
在屠呦呦獲得諾貝爾獎的背后，是無數次的失敗。她為了提取青蒿素，實驗了191次才成功。為了知道提取出來的青蒿素效果如何，她和實驗組親自服藥嘗試，她本人還因為服藥過多導致肝中毒。
屠呦呦堅韌不拔、無私奉獻的可貴精神深深打動了我。她和實驗組為了攻克技術難關，提取出青蒿素，居然還以身試毒，這種不怕困難、勇敢嘗試的精神值得我們學習。
榜樣六年級（模板19篇）篇十六
當你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時候；當你的東西不小心弄丟了，被別人拾到了不還你的時候；當你一個人需要人幫助，卻沒有人愿意幫助你的時候。你會是什么心情呢？想必會酸、苦、澀。可就在這時候，有一個人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，還是心存感激地接受幫助呢？答案是很明顯的。
我也要學習雷鋒，看到走道上有紙片、食品袋等垃圾隨手撿起放到垃圾桶里，看到地面上有水主動提醒同學慢點，看到黑板沒擦不看是誰值日，自己主動去擦……我這樣做了之后發現并不是很累而且開心多了。原來做好事是這樣開心的啊。這個時候有個問題在我腦海里盤旋：為什么學雷鋒非要以突擊的方式找好事做，平時不做呢？我想：假如天天都是“雷鋒日”，大家都把做好事培養成一種習慣，我的`困惑就有了答案，整個社會就會更加美好而和諧。
青年是祖國的未來和希望。祖國的發展需要我們，而我們的發展需要雷鋒精神。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒，世界將變成美好的人間。
榜樣六年級（模板19篇）篇十七
榜樣是什么？榜樣就像沙漠中前方那片梅樹林，讓我有了前進的信心;榜樣就像雛鷹的媽媽，帶著小鷹在天邊翱翔。榜樣又像風吹動我的希望之帆，指使我揚帆遠航。上課時那講臺上左右晃動的身影，就是我的榜樣。
“唉唉唉唉……大蟲在古漢語中可不是大青蟲，那叫老虎。還有啊！在考試時出現這種錯那可是sprn！”一陣大笑。要是錯過了劉老師這樣的課，那真是可惜。平時，劉老師總是穿一件深色襯衫，一條舊牛仔褲，看起來并沒有與眾不同的地方，可他腦子里全是古漢語知識和笑話。上過劉老師課的學生都知道一句順口溜：“跟著劉洋走，保你不會老。”所言不虛，常言道“笑一笑，十年少嘛！”
劉老師很幽默，學古漢語時總能講一些笑話給我們聽，以使我們在笑聲中更易記住他教的內容，他下課時卻很嚴格。一次，我和幾個同學一起玩紙飛機時，一個同學的家長恰好經過我們的“賽場”，說時遲，那時快，我已經把飛機拋了出去，正巧打在家長的手上，只聽“哎呦”一聲，書本灑了一地。劉老師趕緊過來幫忙撿起地上的書本，還一邊跟家長道歉，幸好那位家長很大度，連說沒關系。我們剛想著事情就這樣過去了，只聽見劉老師叫我們的名字，聲調很高，顯示出他的`氣憤。我們一個個慚愧地低下了頭，等著挨批。劉老師看著我們，嚴肅地說：“你們怎么能這樣，知道在樓道里玩這種游戲會影響到別人嗎？”我們很害怕，不知這個平時和藹可親的老師怎么現在變得比張飛還粗，只好怯怯地說：“老師，我們錯了，我們以……以后再也不在樓道里玩紙飛機了。”“好！既然你們知道錯了，那就原諒你們一次，下次可再不要犯這樣的錯誤了。”我們趕緊連聲稱是。劉老師笑了，這是我不經意間察覺到的，劉老師不僅在學習上教導我們，也注意教育我們的品行。
以后，我總會在別人需要幫助的時候伸出手，并用幽默的語言與其溝通。我相信，別人記住快樂的時光總比記住痛苦的日子要更久遠。
榜樣六年級（模板19篇）篇十八
一眨眼，就到了六年級。起初是個小妹妹的我，一下子就變成了大姐姐。真的，還有點不習慣呢，嘻嘻！作為大姐姐的我，好似蘋果籽一下子就變成了紅蘋果了。六年級要去讓那些比我們要小的小弟弟和小妹妹。
我們班有愛護比我們小的人，也有不愛護不我們小的人。我好的給你們舉一個例子，壞的也給你們舉一個例子。先給你們舉一個好的例子吧！
有一天吧，我們班里的一個女同學被一個男同學踢疼了腳。我們班的杜燕櫨她毫不猶豫地跑過來問那個受了傷的女同學：“怎么樣了，疼不疼啊，我送你去醫務室。”“恩，還好。”杜燕櫨就扶她去了醫務室。怎么樣，這就是我們班的大好人。可我們班的壞蛋呢。
有一次，我們星期三大掃除后，排隊去食堂，走到一樓拐彎處，他就跑，把一個小妹妹給撞倒了，他居然不說對不起，就只管自己跑了。我見小妹妹摔倒了，我就連忙跑過去扶她起來，她說了一句話，就是：“姐姐，你人怎么這么好啊。”聽了這句話，我稍微有點羞羞的低下了頭。
我對這個小妹妹說：“小妹妹，對不起。”
“姐姐，你為什么要對我說對不起啊。”我說：“剛剛撞你的那位大哥哥，他是我的同學，我代表他對你說一聲：對不起的。”
“哦。”
看吧，這就是我們班的男孩子。糟糕吧！
最后，我要對這個男孩子說一聲：六年級，要做低年級的好榜樣，而不是壞榜樣！
榜樣六年級（模板19篇）篇十九
有人說，愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。而我的班主任張老師并不是“神”，她只是千千萬萬個老師當中的一員，普通。善良。敬業。
記得，老師曾經說過得最多的一句話是：“你們來到初一（2）班這個大家庭中就要聽我的，我就是你們的老大，我就是你們每一個人的母親！”每天，吃中午飯的時候，老師，都會站在前面，看著我們每一個吃，老師知道中午飯很難吃經常會說：“我知道中午飯很難吃，不過是營養餐，很有營養，不喜歡也要吃，對身體有好處，如果，你們真的不喜歡吃，可以帶一些好吃的有營養的東西，比如說：酸奶。面包。啊，之類的！”
天氣，逐漸涼了，老師，每天，都會囑咐我們多穿一點，小心感冒。
我們班的環境是全年級甚至全學校都數一數二的！一點都不夸張，優美的環境布置，良好的衛生環境，這一點一滴都是張老師一個人辛苦勞動換來的！
老師有一個上幼兒園的兒子，張老師在我們眼里是一個稱職的媽媽，每天放學回家的路上，都能看見老師急急忙忙的向幼兒園趕去。
張老師您用您的行動證明了您是一個好老師，同時，也是一個好媽媽！張老師，我們愛您！
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