社會實踐可以提升學生的綜合素質，為將來的發展打下基礎。接下來是一些社會實踐活動的未來展望和規劃，與大家分享一下。
記社會實踐有感（模板17篇）篇一
一眨眼為期五天的社會實踐結束了，留給我和學生的是辛，酸，苦，辣和永恒的記憶。結束并不意味著句號，而是漫長生活的一個逗號，需要我們努力的日子還很長。
灼熱的大地，流淌的汗水，酸痛的四肢，同學們并不在乎，在乎的是學到了什么，體會到了什么。吃苦不是簡單的事，需要用汗水和毅力去交換，吃苦給同學們留下了無盡的財富，強壯的體魄，和敢于戰勝困難的勇氣！我感到社會實踐讓這一群十一、二歲的孩子知道了什么是汗水，什么是真正的快樂，以及讓他們學會怎樣獨立面對生活，面對困難，怎樣去承擔那份光榮而艱巨的責任。剛學站軍姿時，他們還疑惑，為什么早已會的動作，教官要如此仔細地講解，為什么一個左轉一個右轉要教官如此煞費苦心地讓他們練習？五天的`軍訓讓他們明白，小小的一個立正所包涵的豐富，幾個轉身所容納的博大。站軍姿，鍛煉出了作為炎黃子孫那不屈的脊梁，也鍛煉出了龍之傳人那無窮盡的毅力。練轉身，體現了團隊整齊劃一的美感，更體現了集體的偉大。不積滴水，無以成江海。訓練的每一個動作，都讓大家深深地體會到了團結的力量，合作的力量。緊張忙碌的軍訓之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，軍人鐵一般的紀律，一同感受拔河時大家的熱情以及不服輸，而這些都是平日中未曾感受到的。
自豪于同學們的堅強，更驕傲于他們的成長。有同學這樣寫道“軍訓后，才知道家里的好，爸媽的好”，也有同學說道“軍訓后，我知道生活的不容易，爸媽對自己的關愛”，還有同學認真反思到“老師，我覺得此次軍訓，我為班級做的太少，我總是不好意思，怕難為情，卻忽視了集體的榮譽”。看到這些，我知道成長的腳步已經邁出。
五天的軍訓是漫長也是簡短的，說漫長，因為苦和累；說簡短是因為我們有信心，有能力去克服它。現在我們可以自豪的說：“我做到了！”這是對一切苦和累最好的回報！我們的成長，我們的不足，都鐫刻在彼此的腦海中，漫漫人生路，我們且行且努力吧。
記社會實踐有感（模板17篇）篇二
我已經高二了，我知道社會實踐能夠很好的磨練自己，讓我們能夠學到更多的知識，使學到的知識運用到工作中，所以我覺定在這次暑假時去社會實踐。
我在暑假開始一兩天之后就到附近的商店，公司等去詢問是否有可以實踐的崗位。一次次的失敗，讓我差點失去信心，最后我堅持下來了，終于找到里一處可以去工作的地方，那是一家火鍋店。我做的是服務員，工作也非常的簡單，就是端盤子擦桌子等。
一開始我是一個新手很多都不懂，擦桌子把桌子上的碗筷打翻在地，服務客戶也不到位，受到責罵，讓我內心非常的不高興，在家了我打壞東西爸媽也從來都不會這樣，我多次想要離開，但是我都堅持下來了。
有一次一個客戶需要一份麻辣火鍋，另一個客戶需要清淡火鍋，由于當時客人非常的多，點的東西也非常的多，腦子一下就弄亂了，把其中的客戶的火鍋上了之后就把另一個客戶的火鍋給忘了，直到客戶等的非常不耐煩了后，在一次叫我過去時，幾乎是咆哮出來，我當時意識到壞了，我知道我做錯了必須要彌補，經過我的勸說和火鍋店其他員工的幫助最終才讓這個客戶滿意。但我自己也被懲罰了，這讓我知道社會上做任何事都需要我們細心，一旦有事都需要自己承擔，需要自己去解決。
通過這次的社會實踐我感到了社會和學校的不同，很多是我們學習過程中所不知道的，學校主要注重培養我們學習，學知識和理論的。我們在社會中，很多的知識和理論根本就用不到，社會更偏向于動手能力。因為我們學的知識在現實社會中都是簡單運用，就可以甚至直接套用這些知識。
在社會實踐中我學會了很多學校不曾有的東西，人與人之間的溝通是非常重要的，比如怎樣與客戶溝通，怎樣與才能解決糾紛等等。在火鍋店當服務員是挺輕松，挺簡單的，在這過程中又有很多的道理知識需要學習。
通過這次的社會實踐，把我暑假兩個月的空閑時間充分利用起來了使我能夠在暑假期間學到社會上的很多東西。從老員工身上我學到了很多的工作經驗，在服務客戶時磨礪了自己的性格，使原本脾氣暴躁的我變得有耐心，能忍耐，更是鍛煉了我的意志和毅力。接觸的人多了，經歷的事情多了學到的更多，更是在不斷學習中成長完善自己。
記社會實踐有感（模板17篇）篇三
其實每次帶社會實踐內心都很矛盾，因為每去到一個地方，都能夠看到一些新鮮的東西（說的俗點是能開開眼界），去感受當地的一些風土人情；可是到了之后又每每被對方的熱情所嚇到，被對方的盛情所驚到，非常不好意思，也有一點點不安。幸運的是每年的社會實踐到的地方雖然是縣、村、或者農場，可是那里都很美很美，那里的人都非常的好，讓我們這些所謂的城里人非常的放松，一點都不會感覺拘謹。今年更是如此！
今年的社會實踐地點選擇了綏棱農場——一個之前完全陌生的`地方。一個看似不大的農場，像是一條大路通到底的樣子，卻給人一種很舒服的感覺。我們住在同學家里，因為是開招待所的，所以住的出乎意料的好。家里人也非常熱情，不僅帶著我們幫我們安排到處參觀，而且還帶我們嘗便了農場的各種美食，朝鮮風情園、俄羅斯風情園。。。有幸的看到了農場的周末文化生活，質量也很高哦。在藍莓基地我還嘗到了剛剛采摘下來的藍莓，按照市價的話，我吃的兩捧得有50塊錢了，呵呵。非常好，我喜歡這個舒服的地方，喜歡這個沒有壓力的地方，喜歡這個有著良好風土人情的地方。
記社會實踐有感（模板17篇）篇四
7月15日，我們20**級工業設計班的學生們隨著帶隊葛老師踏上了去本溪湖里村社會實踐的旅途。
經過四個小時的顛簸，終于來到了湖里村。當時是中午時分，太陽的光輝照在村口小溪上，遠看就像彩色的瀑布。吃過午飯，我們就開始了在本溪的寫生。這里川媚山秀，氣候宜人，溪水與山色，獨領神韻。地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意。恰似巨幅長卷，融自然景觀與人文景觀于一體，仿佛身處蓬萊仙境之中。當天下午，我就見識到了湖里的美。站在水龍頭前，不經意地抬頭，透過茂密的樹林，層層疊疊的遠山若隱若現，宛如含羞的少女蒙著面紗。古樸的民居建筑，在青山綠水的映襯下顯得格外靜謐。老師帶我們參觀了這個被稱為“畫家村，的村落。在這個保留著古味的村落里，我感受著前人留給我們的文化遺產。這里的美無法用言語表達，這里的景色是可遇而不可求的，一縷清風，一抹紅霞，每一座山峰，每一條流水，每棵樹每朵花，就連那一棵小草也叫人禁不住產生憐惜之情，青山綠水之間，叫我們流連忘返，沉醉其中。我們主要是畫水粉畫，剛到的第一天，我們便開始了緊張的寫生生活。午飯過后，我們便出發了，找到了一個風景優美的地方之后便開始畫了。同學們的作畫熱情非常高，都忙于作畫。經過一下午的努力，終于完成了一幅，然后讓老師指導了一下，老師提出了許多的缺點，例如：層次不清楚，前后關系不明確，形不太像等問題。聽到這么多的缺點，雖然心里有點郁悶，但是也很高興，因為知道了自己應該改正和努力的方向。晚飯過后，我們舉行了一個燒烤聚會，我們全班聚在了一起玩了一晚上，在寫生的同時進行一些娛樂，感覺真的挺不錯的。
在湖里村任何一個角落，你都可以感受到美。在斑駁陳舊的圍墻邊，在楊樹的樹干上，你也可以領悟到人生的道理。都說樹洞是樹干里有蟲子時，啄木鳥為樹治療后所留下的痕跡，這也是大樹的傷疤。可是不論傷得有多深，傷口也終有愈合的一天。所以，樹洞的寓意就是：”沒有什么傷口是愈合不了的“.我們用畫筆、用心來描繪，試圖把最美好的一刻留下來，用我們對藝術的熱愛之心，讓時間定格在湖里村最絢麗的季節！
湖里村依山傍水而建，同學們在寫生創作中，紛紛以自己最廣闊的情懷來展現這里建筑的獨特與風景的美麗，在繪畫中融人了自己的感情，同時鍛煉了自己的繪畫技能，()展示了自己的繪畫風格。同學們在寫生期間，起早貪黑，早早地拿上畫具在村里的每一個角落進行寫生，直到很晚才依依不舍地回來。在寢室里，同學們各自拿出自己的作品，相互交流，相互討論，學習氣氛十分融洽。
第二天我起得很早，畫了兩張速寫，由于畫得太快，所以很潦草。老師說：”速寫不要太草了，這樣給人的感覺會很亂。“第二天，我們是自由寫生，也就是說，每個人可以到自己喜歡的地方去畫，但是不能走太遠。我和其他幾位同學去了第一天去的地方，因為我們覺得那的風景真的不錯，并且我還想把昨天畫的地方再畫一遍，來改正我的缺點。我在那一直畫到下午兩點多，一共完成了兩幅畫，然后回到了湖里山莊（我們住的地方）。在山莊里我又畫了一幅農家院的.景色，雖然畫得還是不盡如人意，但我認為只要努力，就會有收獲。
在本溪湖里村社會實踐的過程中，同學們團結友愛，相互照顧；在學習上，相互督促，相互交流，共同進步，經過短短的三天寫生課程，同學們了解到了許多，也認識到了許多。寫生快接近尾聲了，我們也要和大山說再見了，日久生情，來了這么多天，己經習‘質了這的生活，對這總有些舍不得。在走的最后一天上午，有好多同學去游山，這是我們表達對大山眷戀的最好方式，有好多同學買了山里的特產。同學們被這里的風景、建筑所迷戀。
我覺得這次社會實踐，使我們收獲最大的不僅是對風景寫生能力的提高，更重要的是讓我們有了集體意識，懂得了團結的力量，讓我們有了合作的精神，懂得了謙讓和忍耐生活的艱苦，也更加磨煉了我們的意志。讓我們親近自然，與自然接觸讓我們領略了大山的情，接受了大山的厚禮。寫生結束了，這次的湖里村之行留給了我很多的思考。
感謝學校給我們這次機會，讓我們來到這么美麗的地方進行社會實踐。”前人栽樹，后人乘涼“,感謝湖里村的前輩們，建造出了這一處”畫家村“.我們在驚艷之余，也情不自禁地驚嘆風景的秀麗。
雖然內心的眷戀是如此強烈，現實終究還是將回歸現實。現在的我依然只是一名過客，匆匆地來，也將匆匆地離開。離開這里，就好似從一場美夢中逐漸清醒一般，返回千里之外的學校，學會平靜面對。經歷所經歷的，面對所要面對的，做所要做的。
記社會實踐有感（模板17篇）篇五
2.我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑。愛情本來并不復雜，來來去去不過三個字，不是“我愛你，我恨你，”“便是算了吧，你好嗎?對不起。
3.人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人，未必能陪你走到散場。
4.如果你吻一個女人，心跳達到250，那肯定是初吻。如果你吻一個女人，心跳達到180，那肯定是偷情。如果你吻一個女人，心跳達到120，那肯定是熱戀。如果你吻一個女人，心跳達到80，那肯定是老婆。如果你吻一個女人，心跳達到30，那肯定是鳳姐。如果你吻一女人，心跳達到0，那肯定是心肌梗塞。
5.在一往情深的日子里，誰能說得清，什么是甜、什么是苦?只知道，確定了就義無返顧。要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。
6.無法廝守終生的愛情，不過是人在長途旅程中，來去匆匆的轉機站，無論停留多久，始終要離去坐另一班機。
7.現實中遇到的愛情，不是甜的發膩，就是苦得心酸，而我更渴望平平淡淡。
8.緣分是件很奇妙的事情，很多時候，我們已經遇到，卻不知道然后轉了一大圈，又回到了這里。一切的一切都是機緣，亦或是定數。所以，我們生命中所遇到的每個人，都應該要珍惜。因為你不知道這種短暫的相遇會因為什麼戛然而止，然后彼此陰差陽錯。再見面，卻發現再也回不到過去，這將是多么可怕的事情。
9.愛情應該像陽光一樣時刻圍繞著你，讓你感到溫暖和光明，卻不是約束你。我想這才是愛情本來的面目。別再說你屬于我，我屬于你，我不是一半，你也不是一半，我們都是完整的人。我們需要友誼和愛情，卻不需要牢籠和枷鎖。
10.懸浮在空中的吻，如果我不愛你，我就不會思念你，我就不會妒忌你身邊的異性，我也不會失去自信心和斗志，我更不會痛苦。如果我能夠不愛你，那該多好。
11.愛情，越單純越幸福。一生只談一次戀愛是最好的，經歷的太多了，會麻木;分離多了，會習慣;換戀人多了，會比較;到最后，你不會再相信愛情;你會自暴自棄;你會行尸走肉;你會與你不愛的人結婚，就這樣過一輩子。
12.明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。對不愛自己的人，最需要的是理解，放棄和祝福。過多的自作多情是在乞求對方的施舍。愛與被愛，都是讓人幸福的事情。不要讓這些變成痛苦。
13.我們總會在不設防的時候喜歡上一些人。沒什么原因，也許只是一個溫和的笑容，一句關切的問候。可能未曾謀面，可能志趣并不相投，可能不在一個高度，卻牢牢地放在心上了。冥冥中該來則來，無處可逃，就好像喜歡一首歌，往往就因為一個旋律或一句打動你的歌詞。喜歡或者討厭，是讓人莫名其妙的事情。
15.每個人的生命中都有一個刺青愛人，大火不能熄滅，眾水不能淹沒。
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記社會實踐有感（模板17篇）篇六
國務院于xx年頒布施行了公費師范生教育政策，我有幸成為了國家首屆公費師范生，并且在國家教育部直屬重點師范大學——華中師范大學這所風景如畫的百年老校中度過了大學的第一個難忘春秋。
xx年暑假，為了向全社會表達我們的感激和自豪之情，為了宣傳國家公費師范生政策，鍛煉我們的社會實踐能力，加深我們對社會主義新農村和祖國經濟騰飛的體驗，在輔導員的帶領下，我們一行10人組成了赴河南省信陽市暑期社會實踐隊。對信陽市部分高中，企業和教育部門開展了一系列社會實踐活動：
經過了為期近一個月的充分準備，7月8日，我們來到了信陽第三高級中學，進行《我驕傲我是國家公費師范生》的交流講座。
信陽市教育局的領導和三高的校長百忙之中抽空參加了我們的講座。在三高寬敞的報告廳里，坐滿了我們非同尋常的聽眾們，他們是高四的同學(也就是我們所說的復讀生)。之所以說他們非同尋常，是因為他們剛剛經歷過黑色六月的洗禮，然而由于不滿意自己的表現，才選擇了重頭再來。我們很佩服他們的勇氣，更加了解他們正承受著多么大的壓力，背負著多么中的負擔。所以我們的到來，也許會對同學們的迷茫和對大學的理解有一些幫助。我們了解到，同學們對國家公費師范生政策很感興趣，但平時獲取此類信息的渠道比較少，所以講座的一開始，我們安排了政策的宣講和解讀，接下來請隊員以自身的經歷，講述為何選擇成為公費師范生，成為了公費師范生后我們的學習、生活以及收獲，加深了同學們對此項政策的具體感知。一位曾經復讀過的隊員更是分享了當時自己的學習方法、如何調節心理等經驗，博得了同學們的一致好評。為了展示大學生活的豐富多彩，使同學們更加放松，我們的隊員吹起了笛子，悠揚的笛聲中，我看到同學們的眼睛愈加澄澈。最后，我們拿出作為英語系學生的“看家本領”，現場演出了由同學們即時指定的劇目《麥琪的禮物》，三高的同學們驚嘆于我們精彩的臨場發揮，將本次講座的氣氛推上了最高潮!
本次講座在三高同學們熱烈的掌聲中圓滿落幕，教育局領導和校領導對我們給予了很高的評價。我們的活動還吸引了信陽媒體的眼光，信陽日報的記者對我們進行了采訪報道。
講座結束后，我們向三高的同學們發放調查問卷，針對“公費師范生志愿填報情況”、“高中英語教學現況”以及“高中生心理現狀”等課題進行調研。發放300份問卷，回收率高達100%。這三套問卷是在國家統計局信陽調查隊和信陽統計局領導和專業人員的指導下完成的，無論是問卷設計還是后期總結，他們都給予了我們很大的幫助和很專業的指導。我們的三個課題因此得到了真實而全面的數據，通過對于所獲得材料的分析解讀，我們對課題的研究更加正確和透徹了。
記社會實踐有感（模板17篇）篇七
匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次面對二三十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多孩子的注意力全都集中到我的身上。近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。
目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸英語的學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
做一名好老師的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的老師來說是具有很大的挑戰的。
剛到學校時，原任班主任劉老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在劉老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對老師工作也逐漸得心應手。
班級活動方面：在原班主任劉老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。
記社會實踐有感（模板17篇）篇八
暑假伊始，我作為山東師范大學歷史與社會發展學院“情系東明”社會實踐服務隊的隊員之一，通過對山東省菏澤市東明縣菜園集鎮祥寨村的走訪調查，了解到祥寨村一部分村民逐步改變了過去“靠天吃飯”的舊有觀念，開始嘗試致富的新途徑。
讀《童年》有感。
讀《母愛》有感。
讀《匆匆》有感。
記社會實踐有感（模板17篇）篇九
很快就要開學了，在這個寒假里，我做很多事情，其中一項就是社會實踐了。我并沒有在北京社會實踐，而是去了廣州。我來到了廣州本田恒達特約銷售服務店，開始了二周的學習實踐。
第一天“上班”由于自己什么都不會而對汽車這個家伙的內容一無所知店里的主管領導便給我找了個師傅，他是個鈑金工，叫馬龍，人很和善，讓我叫他龍哥就好，龍哥說我什么都不會，所以先學鈑金以便對車有個大概的了解。
由于是第一天我的積極性特高，不管龍哥干什么，我都想幫忙，可無奈自己是個菜鳥，干什么都笨手笨腳的，也做錯了不少，不過龍哥從不斥責我而是細心的教我，車間里的站一直都開著，所以車間很冷，溫度和外面相差無凡，才半天的時間于凍得就麻了，但是一進烤漆房，里面60度的氣溫馬上就讓人大汗淋淋，感覺真是冰火兩重天，好不容易熬到了午飯，吃過午飯休息一會兒便馬上投入工作中了，下午可比上午強多了，不那么笨手笨腳的了，師傅也在空閑時給我講很多汽車方面的知識。一天的時間很快就結束了，回到家，看到自己一天就把白色的工作服穿成黑色時，不免覺得愧疚，不過心里還是挺美的，一天的時間，我學會了很多認識了各種從前不知為何物的修車工具，對車身框架有了一個大概的認識。
在師傅的教導下，才三天我便可以一個人拆卸車門，給車更換玻璃了，看著第一輛自己修好的車開走心里有著莫大的成就感。
眨眼間一個禮拜的時間就過去了，我從鈑金部門換到機修部門，開始學習發動機，變速箱等部件的知識，在這里我認識了李克單、一個同樣是軍需學院汽車系畢業的師傅，他同樣細心的教我，各部件的構成和工作原理，讓我這個門外漢也變成半個內行，并且還學會了電腦檢測車輛故障。
兩個禮拜很快就過去了，我因為有別的事不得不離開了恒達銷售店。在恒達的半個月里，我學習了汽車各部件的常識，為既將開設的《汽車構造》課程打下了基礎。此外，還學會了很多別的知識，學會了處事的態度，建立了正確的人生觀，相信這些會對我以后的生活工作有很大幫助。
懷念在廣本的日子，期待著下次實習的到來。
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記社會實踐有感（模板17篇）篇十
到了目的地，工作正式開始。一人手拿一疊宣傳單，開始宣傳了!“您好，我們聯通公司現在推出新的優惠活動，請問您現在需要一張聯通的電話卡嗎?還沒等我把話說完，別人已不耐煩的說出一句：“不要不要，別影響我們打牌。”當時一聽，我簡直是瞢了，連忙說了一句對不起，打擾了，就快速的跑掉了，真是有一種從來都不曾有過的挫敗感!
靜了半天，才鼓足勇氣去尋找下一個客源，沒想到第二次竟意外得推銷出去并得到了顧客的認可，心里甜滋滋的，說不出的興奮!很能明白“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
告訴自己，繼續努力。一遍又一遍的重復著同一個話題，解釋了一遍又一遍，成功或者是失敗，對我來說都不是那么重要，關鍵是體驗到了那兩種不一樣的感覺，很珍貴!到21：00才回到我們出租的小房，又沒吃晚飯，又累，真想直接躺倒床上睡個安穩覺!可是……終于明白了“人在江湖身不由己”這個道理，人有時真是身不由己、迫于無奈!
中途有幾次都想到放棄，推銷并沒我想象中那么簡單，要別人心甘情愿的掏荷包那更是難上加難，但是如果我連小學生、初中生都能完成的工作都無法完成，那我讀那多年的書豈不是白讀了?理智告訴我必須堅持，我別無選擇!
每天的下鄉活動，就是與太陽相擁、與老百姓親密接觸、與自己做斗爭，說起來也沒那么慘，做起來難那么一點點而已，只是萬事開頭難，過了那個磨合期，一切的一切就是自然與習慣了!工作了20天后，由于市場對電話卡已達到了飽和的狀態，我也就辭職回家，享受我最后一個暑假生活了。20天我也銷出了幾十張卡，成績不算驕人，但也不差，最后的結果是收支平衡，雖沒掙到錢，但我很滿意，畢竟這幾十天是我自己養活了我自己，這說明我已有樣活我自己的能力了，這也算可喜可賀!
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記社會實踐有感（模板17篇）篇十一
暑假如期而至，想充實下寒假生活，必須在學習的同時積極參加社會活動，這樣不僅可以增加自己的社會經驗，而且可以在人際交往方面可以得到提高，擴大自己的社會接觸面增加個人在社會競爭中的經驗，也為自己增加本領。
在8月2日這天我們在李老師的`組織下來到了軍人住的小區參加社會實踐活動，那是多么的神圣，多么的莊嚴。在這里我們體驗了fll的搭建與編程，這對其他的同學來說也許十分陌生，可對我來說卻是十分的熟悉，作為學校機器人社團的一員這是一定會接觸的。可這回要搭的機器人卻和學校的有所不同，這次是讓我們自己動手搭一個會跳舞的機器人。這個還是我第一回接觸，首先老師帶著我們一步一步的組裝它，從它的“大腦”開始，俗話稱上半身。我們用孔梁、銷把機器人的上半身搭好，那個“身子”就像一個保護殼，將機器人的心臟慢慢的半包裹起來，因為待會兒要把程序拷到“大腦”里，并且用它操作，所以“大腦”的正面要露在外面。接下來就是兩條腿了，而腿這有一個裝置，對我們來說有些新奇——減震裝置，雖說有些困難，但是在老師的帶領下，我們一一將其打敗。今天就是頭了，頭和手臂都是一個發動機帶起來運動的。將它們組裝在一起，一個機器人就完美的拼完了，緊接著我們要給它編寫程序，因為只有這樣才能真正的舞動起來。而且程序編完讓機器人舞動起來以后，那舞蹈也是五花八門的，扭扭腰，劈叉，頭360度轉圈……只要想得出來就做得出來。
隨后我們給翠微路二十一號院的一些公共地方做了打掃，比如擦宣傳欄、擦健身器材、掃地……不過能為軍人多奉獻一絲力量，也是我們的榮幸。天雖然熱了，但是并不能澆滅我們的熱心，看有的被我們打掃干凈的東西都可以反光，一點灰塵都沒有。
通過這次社會實踐我們感受到了科技的偉大，機器人帶給我們的樂趣，體驗到了保潔人員一天為我們世界各個角落打掃的不易，我們要珍惜。這個暑假里，這份為他人服務的情對我們意義非凡，謝謝這次為我們組織活動的李老師也謝謝這些教我們編程的老師們以及社區的所有人員，讓我們體驗到這非凡的一刻。
記社會實踐有感（模板17篇）篇十二
上個星期，我們學校開展了一次社會實踐活動，同學們都踴躍地參加了這次活動。也有些個別的同學不愿去，但在老師和同學們的勸說下，以及和要在學校自習的方式下，終于選擇了去社會實踐活動，這是一個英明的選擇，至少我是那樣認為。
當天，我們見到了要陪著我們兩天的教官。他姓吳，我們就稱他“吳教官”。他喜歡開玩笑，不動不動發脾氣，而且一進門就問我們三個問題，這三個問題也是這次實踐活動的目的。它們分別是，“什么是團隊？”，“組建這個團隊是為什么？”“團隊是干嘛的？”。我深深地將這些記在心里。
整理好書包，坐上汽車，便開始了我們這次的社會實踐活動，時間在大鵬古城中慢慢的度過，隨后我們來到了訓練營搞起來野炊。這是我第一次自己做飯，我只有幫同學洗鍋洗碗等一些活兒，看著那些做菜非常好吃的同學，總感覺自己是不是落下了很多。而有些嬌身冠養的同學根本就是不動的，菜上來了，只用吃就行。心中不禁感到自己多么的無奈，只能看著別人桌上的那令人流口水的飯菜，不由得自己也作出咀嚼飯菜的樣子，就好像跟著同學們吃飯咀嚼的樣子一般。
在郁悶的吃完飯后，我們來到了盼望已久的cf野戰，我們戴上頭盔，拿好紅外感應槍。感覺跟真的拿上槍一樣，很逼真，也很幼稚。聽完教官們的碎碎念后，我們趕快跑到了司令部布防，規則是只有射中頭才有效果。同學們一個個都在亂打，時不時就會打中隊友的頭盔。所以我們班這次很快就淘汰了好多的人，以至于最后結束了游戲。
經過了第一天的游玩，同學們都累了。回到宿舍養精畜銳，可是男宿舍卻是大鬧天宮，吵得不得安寧，睡個覺都睡不好，睡覺的時候還有開著門。
第二天，早上吃完飯的時候，中午的時候只感覺到了餓，沒辦法早上的稀飯根本就看不到飯粒，可以說是全是水。所以肚子里自然都是水，幾下子就沒了。
中午大吃一頓后，來到了最后的卓越圈，當時的我是十八旗中的一旗，也是楊帆隊的隊長。我可是火速上任，又是火速下臺的。我看見同學們用手撐起那一摸過去就可能會破皮的繩子，但是他們卻依然堅持著，因為抬頭一看，是我們學校的老師在上面行走，只有同學們不用力撐起來，老師就可能還會掉下來受傷。在同學們的努力和旗手的鼓勵下，老師們終于走過了這同學們給老師的一份駭人聽聞的大禮。
沒錯，這就是團隊，團隊是指多個人在一起努力的集體。團隊可以使我們更加團結，所謂“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。”最后，我通過這次的社會實踐活動了解到了一個團體是多么的重要，它使人們更加的強大，成為不可缺少的一個集體。
讀《童年》有感。
讀《母愛》有感。
讀《匆匆》有感。
記社會實踐有感（模板17篇）篇十三
步入了高中，就意味著離社會更近了一步。從未接觸過這些事物的少年們，的確是應當走出來體驗一番了。但這畢竟還需要過程，于是我便開始了社會實踐的構思。
想著過年的時候，一家人圍聚成一團，談論著各自的事業，和我同輩的姐姐已經步入社會開始工作，聽著他們的交談，心里忽然有些想法。他也是十年寒窗走出來的，剛走出社會要找到一份穩定的工作必然不易，要完全適應這個社會，做好自己的本職，更是需要歷練，于是希望借著寒假的機會能自己體現以下走進社會的感覺。
現在的我們大部分都是獨生子女，大部分的父母都把孩子們的學習放在首位，多少忽略了綜合能力實踐的培養，使得很多學生走出社會顯得迷茫。我也從來不是個絕對獨立的孩子，有時候遐想著未來，覺得有些不知所措。但經過此次的社會調查以后，我得到了關于就業或者經營的一點點心得。
1.無論是在穩定的崗位上就業，還是自己做生意，都需要一顆冷靜的心，需要理性。畢竟一個人的行為只有經過思考后才能后患無憂。尤其是面對無論何種職業都有風險的工作。這樣的經驗用在任何地方都是合理的，比如就目前的學習來說，冷靜就是要不浮躁，理性學習，不能用過激的方式對待學習，陷入不合理的狀態，這便需要掌握方法。
2.就經營來說，我不太了解市場上各種各樣的經營手段，但在寒假期間，我在媽媽經營的禮品店里的社會調查中，找到了一些淺顯但在日常生活里接受服務時沒有感受到的地方。比如對待客人應有的禮貌。工作固然非常辛苦，但我認為禮儀是無論如何都不可或缺的。有些工作者對待客人不耐煩的態度，直接反應其人對待工作的態度。不僅有失禮儀，對工作也多少有影響。只是一個微笑，我想應該不難。但是太過熱情也有失禮儀，就我個人經驗來說，如果工作人員一直在周邊，會多少有局限的感覺。應該給客人自主選擇的權利，態度適度得當。
工作是件不容易的事，做生意要盡量滿足各類客人的需求，需要良好的心態作為基礎，我們此刻的學習也是為了將來的就業。但機會會給有準備的人，適當的社會調查和社會實踐一定會給我們帶來更多的經驗和機會，實現個人價值。
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記社會實踐有感（模板17篇）篇十四
經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!
艱辛知人生，實踐長才干。
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去。
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量!
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記社會實踐有感（模板17篇）篇十五
雖然以前也經常做暑期實踐，但那大多都是個人的或由老師帶隊安排、指導做的。第一次參加由我們學生自己組織的團隊社會實踐活動。我明白社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養鍛煉我們能力的好渠道，也是提升我們思想、修身養性、樹立服務社會思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動有助于我們在校學生更新關念，吸收新的思想與知識。
這次我們社會實踐的地點是在xx市，此次實踐將圍繞“xx傳統手工藝”的主題，主要調查xx傳統手工藝的現狀及未來的發展預測，以及新時代的人們對待傳統文化的態度，還有各種傳統文化對人們生活的實際意義，更加深入的了解xx傳統文化的內涵建設。通過社會調查與實踐，找出民間手工藝陷入藝絕人亡之窘境的原因，并提出可行的解決方案。
另外，我們本著“傳承文化，推陳出新”的原則，向人們宣傳傳統手工藝，讓人們了解到手工藝品的精美與奧妙；讓人們懂得縱使在忙碌繁雜的生活與工作中，依舊有許多精神食糧與我們同在。我們正值青春，應當肩負起這份責任，喚醒迷失中的人們，讓這份不可多得的藝術得以流傳。
我們走訪了xx市夫子廟、xx省文化館、xx市民俗博物館、xx市群眾藝術館等地，采訪了眾多的民間手工藝人，了解了傳統手工藝的發展背景，發展現狀，也提出了可行性的意見與建議。
今天，再回頭看看我們的社會實踐歷程，看看我們灑下的汗水，看看我們印下的腳印，看看我們得到的社會實踐成果。心里有說不出的激動，這一路不管累也好，熱也好，難也好，易也好。畢竟，我們都挺過來了。因為由于我們源于社會實踐經驗的缺乏，源于我們能力的欠缺，經驗不足，大部分要靠我們自己去探索。雖然這次社會實踐過程并不是一帆風順，也有小小的遺憾，但我們都在改進，我們都在學習，我們都長大，我們相信以后我們會做得更好！
讀《童年》有感。
讀《母愛》有感。
讀《匆匆》有感。
記社會實踐有感（模板17篇）篇十六
接上級通知，學校將組織我們五年級同學去射陽----鹽城市未成年人實驗基地三天。大家聽了這個消息高興極了。
一大早，我背著行李包來到學校，我的包里有媽媽為我準備的衣服，錢，食品等等。當我進入教室，只看見同學們，他們在聊的興高采烈，只聽見他們說：你帶了什么呀？有什么吃的嗎?等等。這時，接我們的'車子來了，我們是二班坐的車子是2號車，我們依次上車，班主任張老師說讓暈車的同學坐在前面，聽見這話坐在前面的同學很快讓出座位。我們在車上坐了2個多小時，到達了目的地射陽。
第一天，我們參加了七巧板和射標活動。上七巧板課時，我們推選一個組長，然后所有組長去老師那拿三張卡片和七巧板，每個小組只有三次換圖的機會。比賽開始了，我們組拿到的三張卡片全部都是難的，想盡一切辦法也沒想出來，然后我們不停的換，直到最后我們拿到的卡片是一條魚，我們才拼起來，好不容易得到了一分。接著我們來到飛鏢室，我們班被分成5個小組，我在第一小組。一開始是練一練，我得到了40分的好成績，比賽開始，我得到46分的好成績，可是最終我們組得了第3名。晚上我們觀看了電影，結束了愉快的一天。第二天，有一位老師帶我們到卡拉ok廳，因為我們要挑戰麥克風。老師來分配工作了，我和周錦熔來擔任主持人，徐智健擔任點歌，田靜和李立擔任幫唱。唱完之后接著我們來到射擊室，射擊室里有四把槍，比賽結束了，我們組得了第三名。
第三天，我們上的是木工課，通過我們不懈努力終于完成了。比賽結果揭曉張華聰得到了小木工大王的稱號。然后我們上了自保自救課，我們組得了30分，哈哈！我們組得了第一，我真為我們高興啊！三天的課程很快結束了。通過這三天社會實踐活動，我們增長了許多的知識，學到了許多本領。感謝學校給了我們這次社會實踐活動的機會。
記社會實踐有感（模板17篇）篇十七
昨天，我們來到了禁毒館和共青森林公園，開始了我們七年級第一次的社會實踐活動。而最令我感觸最深的活動，就要數在共青森林里開展的“定向越野”活動了。系鞋帶，喝水，拉褲子，大家都躍躍欲試的準備著，令好了地圖，指南針和指卡。于是便一起出發了。我們小組看了看地圖，才發現地圖上沒有一個字，而且還分不清東南西北，看了看指南針，又發現指南針也壞了，手往哪轉，，指針也往哪轉，這樣東南西北就更分不清了。不過這可難不倒我，看一看路邊的園區地圖不是就知道了東南西北了嗎?連目標的具體位置不都一清二楚了嗎?我拿過了地圖，飛奔了過去，抵著路牌，一合對，就這樣不僅知道了東南西北，連目標的具體位置都知道了，我們小組一路過關斬將，終于只剩最后一個目標了，可是從地圖上看這個目標是在紀念石那，可是到了那邊，卻什么也沒有看見，多虧楊智英眼疾手快，發現那有個人在向我們招手，我們一起跑了過去，完成了任務，可是那時組員們都已經筋疲力盡了，然而大家仍舊不放棄，扶扶攙攙地到達了終點。這次任務可以說是比1000米還累人!不過，團結一致，勇往直前，讓我們小組成為了全班第一個到達終點的小組!