優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考，給人以啟示和思維的沖擊。以下是一些經典的優秀作文范文，讀后不僅讓我們受益匪淺，也能提高我們的寫作水平。
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇一
我的小伙伴是一條可愛的小狗狗，它叫“黑咪”。它長了一張圓圓的臉，小小的腦袋有我手掌那么大，大大的耳朵神氣地挺立著，卷起的尾巴像個小毛球。最引人的，是它那雙玻璃球一樣的大眼睛，經常會一眨一眨的，逗人喜愛！
“黑咪”最喜歡和我玩捉迷藏了。每次它藏得特別隱秘，如果不下一番“苦功”，總是很難找到它。有時，無奈之下，我只好拿出一塊香噴噴的骨頭來引誘它。
說起啃骨頭，這可是“黑咪”的最愛了。只要你留心，就會發現它在啃骨頭時，前爪總是死死地抱著，生怕誰要給它搶去，而且邊啃邊流口水，每次都會逗得我捧腹大笑。
“黑咪”智商特別高。有一次，小姨帶我去一個陌生的公園玩。我們走啊走啊，不知什么時候，我感覺好像迷了路。正在我和小姨著急地商量著怎么回家時，“黑咪”好像聽懂了我們的話。于是，它在我們前面邊聞邊叫，一路向前跑去。我和小姨好奇地跟在“黑咪”的身后，不一會兒我們就跑到了公園出口?？粗覀児笮?，“黑咪”對著我和小姨使勁地搖著尾巴，似乎在對我們說：“看！我多棒！”
這就是我的“小伙伴”——“黑咪”。
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇二
南京風光無限好，似人間仙境，使過路的游客流連忘返。下面是小編為你帶來的五年級第八單元。
作文。
我的家鄉。
南京，歡迎閱讀。
我的家鄉南京是一個迷人、繁華、歷史悠久的大都市。
南京有很多迷人的風景。春天，梅花山的梅花競相開放，遠遠看去，那粉色的、大紅色的、淺綠色的、白色的、桃紅色的梅花像五彩霞衣，將梅花山裝扮得煥然一新;湊近了看，梅花們有的三個一群、兩個一伙地聚在枝頭，有的一朵獨秀。梅花的形狀非常好看，有層層疊疊地開著的，也有單層五瓣的，還有的梅花正羞澀地打著朵兒呢。秋天，北京西路的銀杏樹葉金光閃閃，滿城盡帶黃金甲，棲霞山的楓葉則紅透了半邊天。
南京的街市非常繁華，高樓大廈鱗次櫛比。大街上人來人往，摩肩接踵，人們七嘴八舌地議論著，到處都是喧鬧的聲音。汽車一輛接著一輛行駛在大街上，五顏六色，從遠處看，像一條彩色的長龍在游動。新街口有很多商店，太平洋百貨、金鷹國際、東方商城、新華書店、中央商場……從早到晚都是顧客盈門。夜晚，高樓大廈亮起了燈，街上頓時流光溢彩。
南京也是一座歷史悠久的文化名城。中山陵是孫中山先生的陵墓，那里綠樹環繞，景色優美;雨花臺烈士陵園掩映在綠樹叢中，環境十分幽靜。南京的古城墻長、城門多。明代的古城墻現存有21公里長，還有18個城門，其中如中山門、漢中門、中華門、玄武門等名稱仍然在使用。
啊!南京真是太美了，我愛你，南京!
小籠包、鴨血粉絲湯、板鴨……這些小吃你都吃過嗎?如果沒有吃過，就到我的家鄉風景優美的古都南京吧。下面，我來給大家介紹一下南京。
親愛的朋友，如果你春天來到我的家鄉，我會帶你去梅花山，走進那梅花山叢里，享受它那淡淡梅花清香。親愛的朋友，如果你夏天來到我的家鄉，我會帶你去玄武湖，乘著小船，一絲絲涼風吹在你的臉上，讓你心曠神怡，你還可以欣賞到美麗的荷花。親愛的朋友，如果你秋天來到我的家鄉，我會帶你去棲霞山，觀賞那火紅火紅的楓葉，你就會體驗到“霜葉紅于二月花”。親愛的朋友，如果你冬天來到我的家鄉，我會帶你去夫子廟，你會看到迷人的燈火，熱鬧的大街，使你自己也溫暖起來。
親愛的朋友，如果你看完了自然風景，我就帶你去回顧南京的歷史。我帶你到烏衣巷，你仿佛回到了晉朝;我帶你去總統府，讓你仿佛又聽到了外面的槍聲……玩累了，我會請你吃我家鄉的美食：鴨血粉絲湯,那粉絲吃在嘴里軟軟的，滑滑的;還有臭豆腐，臭豆腐聞起來比較臭，吃起來比較香;還有南京板鴨等等數不勝數。
我的家鄉南京是個歷史悠久，風景迷人的現代化城市。
南京有兩千四百年的歷史，中國六個朝代曾在此建都，給南京留下了許多名勝古跡，奠定了深厚的文化底蘊。晉代的“桃葉渡”、東吳的“石頭城”、明朝的“城墻”、漿聲燈影緩緩流淌的“秦淮河”、太平軍的“天王府”、中華民國的“建筑群”，無不展示了中華民族的智慧和燦爛文化。
南京地處長江三角洲，西臨寬闊的長江，東依俊秀蔥郁的紫金山，北面是波光粼粼的玄武湖，南面是新建的高鐵南站，南京主城是被一百二十多華里的六百年明城墻環抱，城外是清澈見底的護城河、十里秦淮河穿城而過。城內高樓林立，地鐵成網，過江隧道穿江而過，四座大橋橫跨長江，高鐵已通車，機場在擴建，奧運場館顯精神，南京正已飽滿的精神迎接20xx年青奧會的召開。
總之，南京風光無限好，似人間仙境，使過路的游客流連忘返。我愛南京，我愛我的家鄉。
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇三
對面走來一個小男孩，他是我的小伙伴——侯云瀚。他彎月似的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛，翹翹的鼻子和櫻桃小嘴讓他的形象更加完美，他不僅外貌可愛，也特別愛學習、愛幫助人。
說他愛學習，那就要從前幾個星期說起。在一堂科學課上，老師津津有味地講起來，沒過多久，下課了，同學們像一只只兔子一樣飛奔起來，只有侯云瀚沒有出來。他在看書，我走過去；“侯云瀚，我們出去玩吧！”他好像沒聽似的`，我仔細一看，這是一本《課外內外》他喃喃道：“原來喝水有這么多知識呀！”我看時間已過半，就火了，大聲叫道：“侯云瀚，給我站起來。”他以為是老師在叫他，就站了起來，他一看是我，連忙說：“對不起，對不起?！蔽铱此狼负苷嬲\，就和他出去玩了。
他不僅愛學習而且愛幫助人。記得那次去趕車，我和他上車就找到了兩個座位，這時，迎面走來了兩位老婆婆，他趕緊去讓那位婆婆，我看到此舉，我也連忙讓另一位老婆婆，兩位老婆婆不約而同地說道：“現在的孩子懂事?！?/p>
這就是我的小伙伴——侯云瀚，我為有這樣一個小伙伴而驕傲。
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇四
我有這樣的一個小伙伴：她的性格活潑開朗。臉上長著一雙水汪汪的眼睛，翹起的鼻頭顯出她俏皮的性格，她就是我的小伙伴――鄭凱鳴。
一有她在場，大家即使有再大的煩惱也會拋到九霄云外。記得在我們讀三年級的時候，有一次，大家的語文成績考得很差，每個同學都情緒低落，看著試卷不時發出唉聲嘆氣的聲音，這時鄭凱鳴看見了，她的眼珠滴溜一轉，就笑嘻嘻地說：“今次語文成績考砸了沒關系，跌倒了不怕站起來繼續往前走，只要大家以后多點溫習、看書，就一定能行，讓我們共同努力吧！”一時間，同學們的低落情緒和唉聲嘆氣都不見了，取而代之是一份好心情。
事后，我特意問她為什么把錢還給那位阿姨，而不把那些錢拿去買零食吃呢？她聽了后，就理直氣壯地說：”是你的東西就是你的東西，不是你的東西就不是你的東西，不能把別人的東西花在自己身上?！拔衣犃撕?，心里感到一陣溫暖。
這就是我的小伙伴――鄭凱鳴，我為有這樣一個小伙伴而感到無比的自豪！
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇五
什么是找次品?一般我們是指在一堆物品當中存在次品，我們需要利用天平找到次品。(次品個數一般為1個，外觀與正品相同，質量比正品偏重或偏輕)。
二、方法。
盡可能將待測物品平均分，不能平均分的，也要使多的或少的那一份與其他的只差1，這樣才能保證稱的次數最少。
那么平均分成幾份就是一個很關鍵的地方，一般都會想成平均分成2份，但是這并不是稱次數最少的方法，最少的是要盡可能平均分成3份。
我們以8個物品中有1個偏重的次品為例來解釋一下：
2)如果平均分成3份去做：第一次(3,3,2)，稱(3,3);第二次(1,1,1)或(1,1)。需要兩次即可稱出次品。
三、規律總結。
如果找次品的問題你能很熟練解決了，那么聰敏的你一定能找到這個規律：
要辨別的物品數目保證能找出次品需要的次數。
…………。
結論：稱n次，最多可以分辨3的n次方個零件。
四、不知輕重。
以上內容都是知道物品輕重的情況下，但是在不知物品輕重的情況下，物品數目相同時，所需次數是知輕重的次數多1次.這里還要注意如果只有2個物品，在不知輕重情況下是無法找到哪個是次品的!
小學生數學應用題理解能力差怎么辦。
培養孩子理解應用題意的能力。
孩子對于一些應用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應用題是小學低年級數學教學的重點和難點。是小學生害怕的學習內容。家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發學習興趣。
課堂緊跟老師。
課堂時間的把握，我們都知道，老師是我們學到知識的最佳途徑之一。只要自己課堂上面把握好時間，那么自己的數學成績自然而然地就會提高。上課的時候，千萬不能馬虎大意。這一點是非常的重要，自己平時一定要牢記。
三步糾錯法。
很多孩子在做錯題的時候，都只是簡單改正，沒有去思考背后的原因。因此，如果孩子做錯題，要引導他們進行三步糾錯法，從而從根源上解決錯題。
當孩子做錯題的時候，要引導他們從這三個方面進行思考：
1、錯在哪里?
2、錯的原因是什么?
3、當符合什么條件時，錯誤才能變成正確?
小學數學中零屬于正整數嗎。
10是否為正整數。
0不是正整數。
正整數，為大于0的整數，也是正數與整數的交集。正整數又可分為質數，1和合數。正整數可帶正號(+)，也可以不帶。如：+1、+6、3、5，這些都是正整數。0既不是正整數，也不是負整數(0是整數)。
2正整數簡介。
和整數一樣，正整數也是一個可數的無限集合。在數論中，正整數，即1、2、3……;但在集合論和計算機科學中，自然數則通常是指非負整數，即正整數與0的集合，也可以說成是除了0以外的自然數就是正整數。正整數又可分為質數，1和合數。正整數可帶正號(+)，也可以不帶。
整數分為三大類：
1、正整數，即大于0的整數，如，1，2，3…。
2、0。
3、負整數，即小于0的整數，如，-1，-2，-3…。
3正整數與整數的數量。
因為正整數是可以無限遞推下去的，所以不管有多少個整數，一定能找一個正整數和他一一對應。比如我如果選一個整數是10000000000(10個0)那么它相當于第20000000001個正整數。即使那個整數再往下數下去，也一定能夠找到一個正整數與它對應。所以整數和正整數數量是一樣的。
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小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇六
我的小伙伴叫皮皮，它是我家的一只小烏龜。
皮皮長著橢圓的頭、長長的脖子、短短的尾巴和四只腳爪。它在地上的.時候雖然爬得很慢，可它在水里就成“快龜”了。
一天，皮皮趴在水底，我以為它在玩。誰知魚缸破了，因為魚缸流水了，原來是調皮的皮皮把魚缸撞破了，我把皮皮放在客廳里，自己去買魚缸了。
我買好魚缸，回到家一看，皮皮不見了，我想：“怎么了呀！”我找來找去，終于在桌子下面找到了它。我笑著說：“跟我玩捉迷藏，沒門?！庇谑俏蚁胱ニ墒撬乃闹蛔ψ泳o緊地抓著地板。皮皮大概沒有想到我會找到它，便伸起脖子就咬。我急忙一松手，呀！差點就被咬著了。
最后，皮皮過來了，我怕它再咬我，就跳上了椅子，皮皮在椅子下面看著我，好像在說：“下來呀！膽小鬼?！蔽姨酱采希才艿酱蚕?，我跑到客廳的沙發上，它跑到沙發下。
后來，我戴上手套拿它，它咬不著我了，只好乖乖地被我抓住。我把它放進了魚缸里后，它立刻在魚缸里游來游去，好像在找出口。
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇七
我有個好朋友，就在班中，如果說我們班平均身高的人都是鶴的話，他就只算得上是小雞了。身高不是友誼的`問題，最大的問題是：他是我鄰居的鄰居，就連寒暄幾句都要瞅準時機，他就是小明！
他皮膚微棕，臉上泛著紅暈，矮矮瘦瘦，屬于發育不健全類型，那雙小手看著啥事都干不了，其實玩起魔方可靈活了！他目光時而黯淡無光，時爾炯炯有神，塌鼻子加小耳朵，還有一張小嘴巴。他在我印象中就只有一個愛好--玩魔方。
他可以說是班中的一代宗師了，他轉起魔方來“咔咔咔……”細細聆聽還有“唰唰唰”的聲音（不過唯一一次發生這種聲音魔方就給他弄炸了）。我一得瑟，冒出的字眼，都會被他說為“ab式詞語”，“abc式詞語”等等，又被他訓斥一頓，可見其教導有方?。?/p>
他有多枚弟子，我乃第二位，其實是第一位。我學三階，我和師傅賭了兩次氣，第一次賭氣后我又加入了門下，第二次過后，我同桌就加入了“岑氏魔方”堂下，他也回心轉意再次收入門下。感不感覺有點像“三顧茅廬”的故事呢？不得不說連我這“數學學霸”都甘拜下風呢！
不過除了師徒關系的，我們還是朋友關系。我們4人小組被拆得七零八落，只剩下我和小明”一個孤寡老人”和一個”留守兒童”相依為命.哦，mygod，他跟我笑了一起笑，哭了一起哭，玩了一起玩，4年多下來，也是盡感人生世道啊，我愿與他攜手“忘年交”！
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇八
每個人都有一個最好的小伙伴，我也不例外。我那個小伙伴就像姐姐一樣愛護我、幫助我，她是誰呢？她就是張茵童。張茵童的發型很有個性。為什么這樣說呢？因為她天生卷發，頗有畫家的風范。說到畫畫，她可是我們班上數一數二的數癡。為此，她遇到過無數麻煩。
記得有一次，我們班在上公開課，她就帶敢幾張空白紙去。順為是那無聊的數學課，她有點想睡覺了，但又不敢。過了一會兒，她的手開始癢癢了，她拿起鉛筆，就不由自主地畫了起來?？赡苁撬嫷眠^于投入了吧——不僅手動，頭和身子也在動。老師發現了她，老師也不好意思叫她站起來，只好用眼神告訴她。她知道后，了民不敢致力于了。只是那只拿著鉛筆的一直在動，好像空氣成了它的畫紙。下課之后，老師叫她寫檢討，她居然畫畫去了，把這回事給忘了。
還有一次，這次比較嚴重，就在其中考試時，她得還有大把時間，就拿起草稿在那畫畫。監考老師跟大家說還剩五分鐘，她這才緊張起來，因為她還好多題沒做。最后，她還是沒寫完。發試卷時，老師問她為什么有那么題沒寫，她一聲不吭。直到放學回家那天，她媽媽才逼她說出真相，她呢也自然少不了一頓罵。
你們看，因為畫畫，她惹下不少麻煩吧。你們知道后還要跟她做朋一？不過，不管她怎么樣，她還是我最好的小伙伴。
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇九
“媽，我吃根香腸出去玩了!”我邊說著就向門外走去。
我在街上走走停停，得每一件東西或玩具都很感興趣。我走到一間小店旁，看見一只已經被臟水染的灰溜溜的流浪狗。只見它雙眼目視前方，兩只前爪交錯的放在胸前，身體緊貼在地面上，一動不動。過了一會兒，流浪狗低下了“高傲”的頭。把脖子緊緊地貼在兩只前爪上。眼睛流露出可憐的目光。
我被流浪狗的“可憐”打動了，所以把手中的香腸一分為二。我把那根被我掰成兩截的香腸在流浪狗的眼前晃晃，然后扔向流浪狗。我本來想流浪狗看見了這美味的食物，會跳起來接住那半截香腸，因為電視上的狗都是這樣的。然而，這只狗沒有。我很失望，所以就在一旁監視它的一舉一去了。過了一會兒，我見它還沒有吃香腸，就忍不住對它說“你還不快點兒吃呀!快點兒吃呀!”
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇十
不知不覺間，秋姐姐已經來到了我們的身邊。她跟我們打招呼的方式也很特別。早晚涼颼颼的風迎面吹來，帶著些許清冷，人們不再穿著短袖衣衫，而是穿上了長袖衣衫，有的甚至穿上了外套；中午，太陽公公盡管笑得很開心，但陽光不再曬得人們渾身灼痛，大汗淋漓；晚上，躲在草叢里的小蟲們不時地發出“吱吱”的叫聲，仿佛它們很不喜歡秋姐姐似的，唱歌老跑調的蟬兒們早跑得無影無蹤了。
別看小蟲們不喜歡秋姐姐，看見秋姐姐來了都跑得遠遠的，有的還像捉迷藏似的躲了起來，就連大雁也成群結隊地到南方去旅游啦。
可秋姐姐卻給我們帶來了豐厚的見面禮。他帶給農民伯伯沉甸甸的稻谷、黃燦燦的玉米……農民伯伯的臉上都樂開了花。她還給我們帶來了紅彤彤的蘋果、紫茵茵的葡萄、黃橙橙的梨……還透著香氣呢，吃起來可甜啦！她還給我們小朋友送來了紅艷艷的楓葉，像火一樣，真是好看極了。
秋姐姐可會打扮了，她把森林變成了五顏六色，紅的紅、黃的黃、綠的綠，一層層、一片片，好看極了。她還把美人蕉和秋菊戴在頭上，就像個高傲的小公主。
秋天是個多彩的季節，是個收獲的季節，我喜歡秋天。
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇十一
秋天來了，樹林里的樹葉變黃了。一陣風吹來，樹葉一片接一片地落下，就像黃色的蝴蝶在空中飛舞。過了一會兒，地面被樹葉覆蓋著，像地上的一層金色地毯。
小明和他的弟弟來到樹林里撿樹葉。小明彎下腰，蹲下身子撿起一片非常漂亮的小葉子。他非常激動，大聲喊道:“兄弟，快過來。這里的樹葉真漂亮！”弟弟聽到哥哥的叫聲，跑得很快。就這樣。小明和他的哥哥在樹林里撿了許多美麗的樹葉。他們會把它們作為書簽帶回家。
突然，他們聽到父親的哭聲:“孩子們，快過來！這里有許多水果?！彼孕∶骱退母绺缁氐搅斯麍@。他們看到果園里的葡萄成熟了，紫色的像寶石一樣。他們還看到蘋果已經熟了。紅蘋果，像小火柴盒的紅色，像紅燈籠一樣掛在樹枝上。
爸爸和媽媽正站在一棵蘋果樹下摘蘋果?？矗∷麄兊幕@子里裝滿了蘋果！小明和他的哥哥也拿了一個籃子，開始幫助他們的爸爸媽媽摘蘋果。果園里傳來小明家人的笑聲！
啊！秋天來了，秋天是一個美麗的季節，秋天是一個收獲的季節，我們愛秋天！
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇十二
我有一個非常有趣的小伙伴——賀星爍。
他有一雙大大的眼睛，是鑲嵌在他那張黝黑發亮的臉上，他還有一片烏黑的頭發。
我記得，有一次，我們倆個人在“四合院”里玩踢人游戲。游戲前，我們倆各自喝了一口隨身帶的飲料。不想，這也勾起了他的話匣子，“劉博軒的'干活，你喝了興*劑的，我喝的是世界上最最最……好喝的飲料?！彼袝r用普通話，有時用方言，有時用日本話。
我反駁說：“我喝的是牛奶，你喝的是水”
聽到我的爭辯，他笑了；“嘿嘿，逗你玩呢！別說了，我們開始玩吧！ok！”
“好，大局五局三勝，小局被打五次就算輸了。”我高興地說；“而且還可以在每小局之間休息幾分鐘”
“開始！”隨著槍聲，賀星爍發了令。
我伸出右腿，連續向他攻擊，可是沒有踢到，他趁我把腳放下來，連著踢了我二十五腳。“我不服，再來！”我撅著嘴說。
他又踢了我十腳，他已經贏了我七盤了。他得意得可以用手舞足蹈、眉飛色舞、張牙舞爪來形容了。
望著勝利的他，我不解地問：“你為什么總是贏我呢？”“嗯——，這個問題嗎，是很簡單的奧，我的名字叫賀星爍，你知道其中的含義嗎？”我愁眉苦臉地說：“不知道。”他笑著說；“我一猜你就不知道，是老天爺在夜晚派星星大哥閃爍著為我加油呢！”聽完了，我不禁笑了起來。
其實，在我們身邊還有不少像賀星爍這樣的幽默、有趣的人，他們給我們的生活增添了歡笑，讓我們留意生活，尋找更多樂趣！現在就開始行動吧！
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小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇十三
他長著一雙又大又亮的眼睛，圓圓的臉。特別是他那雙巧手，讓我實在佩服，他就是我的小伙伴—李明。
說他手巧，這可是真的。有一天，我從市場買了一個！“七品芝麻官”的塑像，把李明叫到我家說：“大家都說你手巧，那你就照著這個塑像捏一個泥人給我看看吧！”說著，我把泥巴遞給了他。李明把泥巴拿到了寫字臺上，揉了揉，捏了捏，不過幾分鐘，“七品芝麻官”的身子就挺直了，然后，他又捏了一個頭，一個“七品芝麻官”誕生了。我仔細看了看，他捏的和我買的“七品芝麻官”塑像幾乎一模一樣。我看著這小小的工藝品，贊不絕口，他卻說：“那有什么！”
他不僅手巧，而且脾氣也很好。那次我們美術班需要用彩墨畫畫，可我不小心把彩墨弄翻了，都灑在李明的衣服上了，那件衣服是李明最喜歡的衣服。我以為李明會發火，誰知道，李明急忙說：“沒事的，我回家洗干凈就好了，你的彩墨灑了，用我的吧！”我當時就覺得李明真是一個非常好的人??！
瞧，這就是我的小伙伴—李明，我真的要向他好好學習，我為有這樣一個小伙伴而感到自豪。
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇十四
1、感受黃河象骨骼化石“高大完整”的特點，理解作者的寫作方法及目的。
2、評價科學家的假想，滲透科學的態度及思維方式。
3、歸納科學小品文的特點，拓展《我是電》和《塵埃的自述》，使學生在讀法和寫法上有所提高。
1、重點感受黃河象骨骼化石“高大完整”的特點，理解作者的寫作方法及目的。
2、評價科學家的假想，滲透科學的態度及思維方式。
一、在比較中體會黃河象的“完整”
1、在比較中找到兩文結構的不同。
(1)回顧第一課時的內容，完成表格的填寫。
題目。
《黃河象》。
《奇異的琥珀》。
體裁。
科學小品。
科學小品。
提綱。
1、化石的樣子。
2、假想化石的形成。
3、化石的發掘。
1、假想琥珀的形成。
2、琥珀的發現。
3、琥珀的樣子。
(2)看看這兩篇文章，比較一下，看看有什么不同?
預設：《黃河象》先寫了骨骼化石的樣子，而《奇異的琥珀》在最后一段才寫了琥珀的樣子。
(3)為什么《黃河象》在第一自然段就比較具體地寫黃河象骨骼化石的樣子?
2、要想知道為什么這樣寫，我們就要先來看看課文是怎樣寫的?
(1)出示自學提示。
1、默讀第一自然段，畫出描寫黃河象骨骼化石樣子的句子。
(2)學生自學畫批。
(3)交流中，有重點地引導體會。
出示：
這具大象骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安裝起來的。看，前端是3米多長的大象牙，接著是頭骨和下頜，甚至很難發現的舌骨也保存著。在100多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。
“這句骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安裝起來的”運用數字說明的方法說明黃河象骨骼化石高大，它是我國目前為止發現的的一具黃河象骨骼化石，越大越不容易保存完整，可是除了尾椎骨以外，其它全部是由化石骨骼安裝起來的，由此可見其完整程度。
“甚至很難發現的舌骨也保存著”“連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉”運用舉例的說明方法說明，那么高大的骨架卻連這么小的舌骨、末端趾骨也沒有失掉，真是完整，真是太不可思議、太罕見了。
(4)看，這具黃河象的骨骼化石(出示圖片)就實實在在的陳列在離我們不遠的，地處天橋的北京自然博物館里。
引讀——“這架黃河象骨骼化石高4米，長8米……連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。
3、回到剛才的問題，“作者為什么要在文章開始就寫黃河象骨骼化石的樣子呢?
在學生回答的基礎上出示：
古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發現是很少見的。
補充資料：黃河象的骨骼化石，是目前世界上所發現的劍齒象骨骼化石中最完整的一具。黃河象骨骼化石是人們了解古地理、古氣候的珍貴資料，是中國古生物發掘的重要成果之一。
預設：黃河象骨骼化石高大完整，太少見了，很珍貴，非常有價值，作者太想讓我們了解它了，所以課文一開始就介紹了黃河象骨骼化石的樣子。
引讀——“這架黃河象骨骼化石高4米，長8米……連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。
4、剛才我們對兩篇文章進行了比較，從中找到了它們的不同，也就是說，即使是同類文章，因表達的需要又會有所不同。這正是共性之中見個性。
二、讀故事，體會科學小品的合理、有趣。
1、從比較入手進行閱讀。
我們再來看這兩篇文章的提綱，有什么相同嗎?(都有一個假想的故事)。
題目。
《黃河象》。
《奇異的琥珀》。
體裁。
科學小品。
科學小品。
提綱。
1、化石的樣子。
2、假想化石的形成。
3、化石的發掘。
1、假想琥珀的形成。
2、琥珀的發現。
3、琥珀的樣子。
2、評價科學家的假想。
(1)讀一讀科學家假想的故事，請你用一個詞來評價一下這個假想的故事?
(2)集體交流。
引導學生從以下幾方面體會：天氣炎熱，疲勞饑渴，腳踩礫石……。
有依據。
科學家的假想很合理，那么科學家假想的依據是什么?
這是科學的思考問題的方法，也是科學的態度。
3、在歸納中明確科學小品的共性特點。
(1)從科學家假想的這個故事中你都知道了哪些你以前不知道的科學知識呢?
預設：
化石的形成經過很漫長的時間——化石形成的必要條件。
只有封閉起來才有形成化石的可能——這是化石形成的必要條件。
化石具有極高的科學研究價值(知道遠古時期的地理、地貌，知道遠古時期有哪些動物、植物)。
(3)小結：通過生動形象的假想故事，我們收獲了這么多的科學知識。這就是科學小品的特點(板書：講科學知識)。
三、梳理認識，拓展科學小品的表現形式。
2、我們再來讀一讀《我是電》《塵埃的自述》這兩篇科學小品，邊讀邊想這兩篇科學小品是用什么形式向我們介紹科學知識的呢?(自述的形式，就是以第一人稱向大家介紹自己)。
3、科學小品的表現形式不僅僅有講故事和自述這兩種，還有對話、描述等其他的形式，在今后的學習中我們會陸續的接觸到。
四、作業。
小學五年級第八單元我的小伙伴大全（15篇）篇十五
周末我跟爸爸媽媽到電影院看我電視，不小心迷路了。我走著走著竟然來到了恐龍時代——侏羅紀公元。
我小心翼翼地向前走去：“這不是我剛剛看的電影場景嗎?我怎么來到了這里，難道我穿越了時空。”正想著，只見幾只恐龍躺在地上一動不動，還發出嘶聲裂肺的疼痛聲。一只奄奄一息的恐龍發出微弱的聲音：“快救救我們這些可憐的恐龍吧?我們因為得罪了森林的主人，他每天就都拿著鞭子朝我們揮舞過來，打得我們遍體鱗傷，他還把幾顆奇怪的東西塞進我們的肚中，只要遙控按鈕一按，我們就全身疼痛難忍?！薄斑@個可惡的家伙在哪呢?我一定會把你們從痛苦中解救出來的?！蔽覒z憫地對恐龍說。我從恐龍那得知森林主人詭計多端，他住在一棵高大的樹上，要解救并不是一件容易的事情。所以恐龍給了我一張恐龍皮，恐龍皮會在最危險的時刻變成一塊保護盾，保護我。
來到樹下，風猛烈地吹著，樹葉紛紛飄落，頓時電閃雷鳴，一場激烈的戰斗即將打響。一個怪人從屋頂飛速地直沖而下，他手上拿著一個遙控器——控制恐龍安危的致命武器。我剛想伸手去拿，怪人卻用皮鞭向我揮來，危急時刻，我抽出恐龍皮一擋，皮鞭被反彈出去，正好打在怪人身上，但仍無法降服得了它。經過一番周折過后，正當怪人仍頑強抵抗，危急時刻時，幾只小恐龍挺身而出，共同與我協作降服了怪人。我迅速奪下按下“解鎖鍵”?？铸埆@救了，大大小小的恐龍們歡呼雀躍。
在恐龍獲救的那一剎那間，我的面前又出現了一個旋渦，我趕緊向恐龍們揮揮手告別，戀戀不舍地離開了恐龍時代，回到了現實生活。
原來恐龍時代這么有意思，希望下次我能帶著爸爸媽媽再游一次恐龍時代。