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我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇一
突然間，天氣就如孫猴子的臉——說變就變，天空降落了毛毛細雨，我滾燙的熱淚與冰冷的雨融合在一起，我已無法辨別那是我滾燙的熱淚還是冰冷雨滴。在這個孤獨、悲傷、蒙奇奇的地方，我的眼前卻隱隱約約地看見有一個身影在遠處隨我迎來，隨著距離越來越近，那眉清目秀的身影清晰地展現(xiàn)在我眼前。
她用柔軟的手把我凌亂的頭發(fā)弄好，我抬起頭仰望著她——oh，原來是我的老師。我的手趕快地擦去了我的淚水，沙啞的聲音說：“老師好!”和藹可親、溫柔細膩的老師，輕聲地說著一番番帶有道理而又有安慰的話語，“別傷心，這次校運會你都已盡力了，都能為你們一班爭光了。其實、我們比賽并不是在乎最終取得的結果，而是你怎么去面對這個挑戰(zhàn)的過程。在我們眼里總是友誼第一，比賽第二。我們都覺得你是最棒的，你參加一項又一項的比賽，我們每個人都會為你所付出的感到自豪。”那一句句讓人樂觀面對的話語……她撫摸這我的臉龐，溫暖我的身心，我的眼眶里再次滑落下淚珠。
我靠著老師的身旁，與老師一步步地邁上了回家的道路，沉重的心情，卻一瞬間走得無影無蹤，我眼眶里的淚水，充滿老師對我的關愛。老師卻在我失望、傷心的時刻給予我希望并且深深的感動了我。
微風吹拂著我的臉龐，我的沉默因你的出現(xiàn)而透露出一絲的光彩。回憶著昔日在老師關愛的歲月，我流連忘返。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇二
我時常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實、有愛心的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙小學叫黃埔小學，它坐落在深圳市福田區(qū)高交會館的一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的設備，在六（3）班我們有過永生難忘的回憶。
我們的班主任——吳老師，文質彬彬的，一看就知道是一個知識分子！他教我們數(shù)學，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！
陳老師，教我們語文，長得很憨厚，看起來像個……爸爸！一個溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動有趣，讓我們從歡樂中得到知識。陳老師還每周進行課程探究、“五個一”工程和讀書卡的評獎，每一期還配上一句詩。已經進行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠香。潮平兩岸闊，風正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人。”怎么樣？是不是很像一首詩？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當時，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由于老師寫得很“草”，所以同學們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”“歲寶不關門？！”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關門”！陳老師還說這是一篇要人們珍惜時間的警句。就這樣，老師讓我們在快樂中學到了知識，領會了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好習慣。
徐老師，教我們english，她的普通話雖然說得不標準，但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強口語，讓我們在課前十分鐘來輪流講一個英語小故事，直到現(xiàn)在，我們還在堅持呢！
老師把知識傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識，還教我們學會做人，學會做一個有知識的人，有教養(yǎng)的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學校組織義賣活動，老師們自愿陪同我們，指導我們，和我們一起叫賣，一起推薦產品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結束回家的學生出危險，親自把學生安全送到家！
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇三
從來沒有感動過的我，今天回想起教過我的老師，突然想起四位讓我感動的老師，有體育的、思想品德、英語……我突然發(fā)現(xiàn)自己好幸福！
體育老師。
其實我不知道他姓什么，我們班同學都不知道，但我們都很尊敬他的。他是三年級時任我們班體育老師的，他年紀很大，大概是出于尊老愛幼，我們班同學很少給他惹禍。
不知道為什么感動，想起他就想起他在操場上跑來跑去捉那些跑步偷工減料的同學，他的死……死這個字眼總讓我想起他。
鄭老師。
關于她的姓還有個比較有趣的故事：那天一上思想品德課，老師就說：＂同學們，你們姓什么啊？＂同學都舉手回答了，有姓王的，有姓李的，有姓金的……她聽我們說完，又問我們：“那你們聽說過姓‘思想品德’的嗎？”同學們都笑了。老師說：“有的同學尊敬老師，可也不要給我亂起姓嘛。以后就叫我鄭老師吧。”而從此以后，有同學又喊錯的，我們都會用老師的話去＂教導＂他，這的確是種趣味。
項老師。
項老師是三年級開始教我們的，那時候，她一個人教我們班的美術、常識、英語，真可謂是一個才女！
她讓我們感動的事不多，最印象深刻的就是一節(jié)英語課了。那節(jié)課，同學們都在唧唧喳喳地說話，老師講課根本聽不見，老師多次制止，都沒用。最后，老師實在忍不住了，大喊一聲：＂別吵啦！！＂聲音大得也許連我們樓上的樓上都聽得見了吧。同學們頓時鴉雀無聲，似乎也認識到了錯誤。但老師已經生氣地跑出去了，我身為課代表，叫老師回來自然是我的義務，可老師正在氣頭上，這樣過去的話……＂同學們，我們繼續(xù)上課！＂老師回來了，老師原諒我們了！
王老師。
姓王的人挺多的，可這么有個性的卻很少，她教我們英語，有一種與眾不同的教法，以至于，我們強烈要求現(xiàn)在的英語老師和她一樣教。
沒有哪個老師會像她那樣，在上課時講笑話，哪怕被我們＂扔臭雞蛋＂；沒有哪個老師會像她那樣，在上課時教我們唱《老鼠愛大米》的英文版……沒有哪個老師會像她那樣酷了。
有這么多讓人感動的老師，難道我不幸福嗎？
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇四
不知從什么時起，我因感冒患了過敏性鼻炎，一到秋天和冬天，我就不停地流鼻涕、咳嗽，每天都要用光一大卷手紙，因此，在同學們的心目中留下了不好的印象。上課時，由于我老是好咳嗽，影響同學們聽課，引起了同學們的反感，時間一長，我便成了不受歡迎的人物，我感到十分孤獨。
新的班主任姓馮，我一見馮老師就覺得她特別親切。馮老師很關心每個同學，當她知道了我患過敏性鼻炎的情況后，不僅給我推薦了治療鼻炎的專家，還告訴了我治療鼻炎應注意的事項和小方法。
記得有一天放學前，馮老師在班里對同學們說：“有個小孩子得了過敏性鼻炎，大家能不能動手找找有關治療鼻炎的資料？”“能”同學們異口同聲地回答道。我也查了關于這方面資料。第二天上語文課時，馮老師拿著一本神秘的筆記本，走進教室，筆記本上有一篇文章，老師把這篇文章讀給同學們聽，這篇文章是一位同學發(fā)表的意見：不要譏諷有疾病的同學，要主動去幫助他。同時讓同學們拿出自己準備的資料給我，我頓時怔住了，原來老師所說的那個患了過敏性鼻炎的小孩就是我。同學們把所有的資料都遞給了我，我一時被感動得說不出一句話。
我想：如果馮老師不把我的名字用“小孩”掩蓋，會不會沒有人幫我找資料，我好象是從來沒有受到過如此關心和幫助。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇五
自從我踏入小學的校門，父母時常叮囑我說：“一日為師，終生為父，一定要聽老師的話。”那時我還小，根本不理解其中的涵義，總是認為老師就是老師，我有一個父親已經足夠了，用不著再找一個不相干的父親了。直到小學六年級的時候，我一直這么認為，那只不過是古人教育后人要尊重教師而已，直到經過那件讓我感動的小事，才讓我真正感受到了，“一日為師，終生為父”的真諦。
那天，鵝毛大雪漫天飛舞寒氣逼人，就連搖舞的樹枝都被凍得一動不動。放學同學們瘋一般地沖出教室，我剛要騎自行車回家，可不爭氣的自行車卻沒了氣，望著同學們瞬間消失在我的視野中，我急得不知所措，這可怎么辦啊!離家還有十多里地啊!沒辦法我只好推著自行車往家走，寒風撕扯著我的衣服，飛雪阻止著我前行的路。正當我在風雪中掙扎的時候，一個熟悉的聲音在我的耳邊響起，“怎么了?”在風雪的罅隙中我看到了滿身掛滿梨花的班主任老師，我好象看到了救星似的，渾身一陣，感到一股暖流環(huán)繞在我的周身“啊!老師，自行車沒氣了，老師!麻煩您給我爸打個電話，讓他來接我!”“行，哎呀!手機沒電了!”老師略做遲疑，“今天你就在我家住吧!待會到家我給你爸打個電話，告訴他一聲就行了，我還能把你的自行車粘上，況且路這么滑，你爸來去也不方便。”說實在的我真想在老師家住，避過這惱人的大風雪，可是一想在班主任家住多不方便啊!而且我的前任班主任有病，這位班主任剛剛接手不到一個月，“不……不了老師!我自己想辦法能回去。”老師好象看出了我的心思，稍遲疑了一下，“那這樣吧——你把自行車放在我家，騎我家的自行車回去，我把你的自行車今晚粘好，明天給你騎學校去。”“那也行。”這正合我意我在心里想，當時真的不知道怎樣表達我當時的心情。跟著老師到他家推出了自行車，在我要走的時候，我對老師說：“老師!謝謝您”，“說這話不就見外了嗎!路滑小心點啊!”騎上自行車我感到心里有一種異樣的感覺，老遠時回頭，老師還在風雪中站立著，望著我回家的方向。一路上，我想了很多，尤其是我逃學時老師的教誨，那時我還在背地偷偷的罵老師，可今天，真是太感謝老師了!我在心里無聲地對老師說了聲：“老師!對不起”。
當我剛剛走到村口的時候，正巧爸爸騎著車子來接我，“今天怎么回來這么晚啊!你的自行車呢?”我向爸爸說出了事情的原委。從爸爸的眼神中我感受到了那份感激與欣慰。
第二天，老師把我修理好的自行車騎到學校，老師讓我自己把自行車放到車棚，免得放學我自行車不知道放在那，我也告訴了老師他的自行車我放在辦公室的前面了。望著熟悉的班主任老師，我真想對他承認我以前的錯誤，但我還是對老師說了那句發(fā)自肺腑的感激：“謝謝您，老師!”老師回過頭笑著對我說：“看你這孩子，怎么這么客氣!”那次，我從班主任老師的身上真正感受了那份難以理解的師愛。我也終于參透了“一日為師，終生為父”這句話的出處。回想那天真是冷的讓人透骨，可現(xiàn)在想想?yún)s感到又異常的溫暖，這份溫暖來自老師的關愛，這一天我真正的體會到老師是世界上最偉大的人。
我把我的經過和感受告訴了其他同學，同學們都表示老師真?zhèn)ゴ螅行┩瑢W卻說：“粘個自行車有什么大不了的事。”但我卻不這么認為，“難時的一杯水勝過甜時的一碗蜜，只有在遇到困難的時候，你才能真正體會這份關愛的分量。”爸爸都抽不出時間來給我粘車子，可老師卻能給我粘，難道是爸爸沒時間老師就有時間嗎?老師上了一整天的班，粘車子這么長的時間老師不是能很好的休息一下嗎?老師完全可以為孩子檢查一下作業(yè)，坐下來喝點茶水，看看電視消遣一下，而老師卻恰恰選擇了為我粘自行車，老師能這樣做的正是那份對我們成長的責任和關愛。
也許師愛與父愛不能相提并論，也許你認為我們老師的所作所為不值得一提，但在我的心目中，老師對我的關愛不遜色于真正的父愛，老師給予我們的已經不僅僅只是粘自行車，他在無聲無息潛移默化中默默地為我們奉獻著他的青春和熱血，此時我不能說什么，這種無聲的愛在我的周身涌動，我也知道老師不想從我們的身上得到什么回報，他希望的只是我們能夠給他和我們的父母交上一份滿意的答卷。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇六
時光飛逝，歲月如梭。轉眼間離開您快半年了，可我卻總也忘不了您那和藹可親的笑容；忘不了您那忙碌的身影；忘不了您對我的那些諄諄教誨。與您共度的時光總是浮現(xiàn)在我的腦海里，縈縈不去。
雖然您只教了我一年，但卻給我留下了很深的印象。我們在一起時，同學們都親切的稱您為miss張。您戴著一副眼鏡，梳著一頭馬尾辮。您的個子只比我高一點，卻總是掛著一臉笑容。別看您看起來很溫柔，但對我們學習，要求卻非常嚴格。
記得小學時，我的英語書寫非常亂，字母寫得大小不一，單詞之間沒有空格，好像一串長龍。因此我經常被您批評卻不以為然。
一次，您撕了我的作業(yè)，讓我放學留下重寫。我當時想不通，心生怨懟，不就是一個作業(yè)么？寫對了不就可以了么，為什么非要寫的那么標準呢？我本想草草寫完趕快回家，但又怕您說我，只好認認真真地寫完給您，您的臉上終于露出了一絲笑容。
回到家，我問媽媽為什么老師要求那么嚴，可媽媽說，老師這樣做是為了你們好，這樣做是對你負責。從小對你們嚴格要求，養(yǎng)成認認真真一絲不茍的精神，長大了才能為祖國做出更大的貢獻。聽了媽媽的話，我恍然大悟，原來您是為我好啊！
第二天，我到教研室向您道了歉并保證以后一定會認真寫作業(yè)。您的臉上寫滿了喜悅和欣慰。
從那天起，我的作業(yè)總是寫得工工整整的。您還經常用我的作業(yè)做范本拿給同學們看。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇七
升入五年級時我們班來了一名新班主任——王老師，王老師比較胖，中等個，橢圓的面孔白白的，一雙大大的眼睛，講課時常常帶著微笑。
自從王老師來到我們班，班里比以前紀律好多了，老師對我們很嚴很嚴，只要誰犯了一點點小錯老師就狠狠的批評一頓，有時也要寫檢查，所以我們班同學都有點怕她。
她的眼睛很大，照看這全班同學誰上課做小動作都逃不過她那雙火眼金睛，所以我?guī)状伪焕蠋燑c名批評，而大多數(shù)同學上語文課時幾乎不敢做小動作。
老師耐心整頓著我們的的班級，因為紀律好，在學校里這半年升班旗的次數(shù)多達到四次，第一次給我們班旗時王老師風趣地說：“這旗子比別的班都新呀！是不是新做的呀！”我們下面就哈哈大笑起來，校長都覺得我們班好了許多。這學期學校里舉行跳繩比賽，老師帶我們練習了好長時間，課下或中午休息時，有時也讓下去練習。最后我們終于拿到了年級第一，全校第二，我們高興不已。早讀時間老師也要求我們更嚴格了，要我們在7：25—7：30必須到校，老師也早早地來到教室里利用早讀時間講題或讓我們默寫生字詞，或帶我們復習功課。
教會我們把早晨的大好時間充分的利用了起來！老師對我們全班同學的學習成績都密切的注意著、關懷著，她知道五年級是很重要的一年。而我本來入學時一、二年級學習是很好的，也喜歡學習，而越大越需要努力學習時，我卻越來越貪玩了，越來越不認真了，以至五年級下滑到全班最下層了，老師關懷我教育我，找家長談，鼓勵我，針對我的毛病讓我多寫多練，還多占老師的時間給我批改，我很感激老師。
以后我要認真學習，上課聽講，不和同學說話，不再讓關心我們的老師失望。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇八
“世上只有老師好，有媽的孩子像塊寶……”每當我哼起這首歌，我就想起我那和藹可親的老師，她可關心我啦記得那天午睡，我突然覺得頭昏腦脹，什么也不想吃。老師到寢室巡查，發(fā)現(xiàn)我不對勁，于是快步走到我跟前，伸出溫暖的大手，輕輕在我的額頭一摸，驚叫道：“不好!燒得厲害，快上醫(yī)院!”老師邊說邊彎下腰，伸出手，把我使勁一托，馱在背上，背起我，旋風般地跑到門前，箭似的沖出了家門，直奔醫(yī)院。老師心急如焚，只顧趕路，老師終于趕到了醫(yī)院。經過醫(yī)生的精心診治，我的病情明顯好轉。過了沒多久，老師就買好藥，背我回到了家。老師已經累得氣喘吁吁，可她還是小心翼翼地把我放在床上，步履沉重地走進廚房，小心翼翼地從廚房拎來一個熱水壺，拔開瓶蓋，擰開杯瓶蓋，把開水倒入杯中，從口袋中掏出藥劑袋，撕開藥袋，藥粒像紅砂糖，像小砂粒，像頑皮的小精靈，爭先恐后地蹦入杯子里。老師拿起勺子攪拌均勻，舀了一勺，輕輕吹了吹，扶起我，把勺子湊到我嘴邊，一勺一勺地，慢慢地喂給我喝這充滿母愛的藥水，如一股甘泉流入我的嘴里，流入我的喉嚨里，流入我的心窩窩里，一股暖意在我身上彌漫開去。老師不但在生活上關心我，照顧我，而且對我的學習也備加關心記得上次晚自習，我做作業(yè)，邊做邊哼小調，心里想：“老師還說作業(yè)很難，可我揮筆如飛，一帆風順，我真是天才!”我洋洋得意，殊不料，一只，“攔路虎”向來撲來難住了我。我抓頭撓耳，老師看見了走過來給我打氣：“不要緊，慢慢做!”我聽了老師的話，信心百倍地埋頭苦干起來，整張草稿紙已經被子我畫成了大花臉，可這只“攔路虎”還是紋絲不動。我只好把求助的眼光投向老師，老師看了看題目，又看了看草稿，微笑的臉漸漸變嚴肅了。“你看看，這道題目都抄錯了數(shù)字，你怎么這么大意呀!”我傻眼了，真是聰明一時，糊涂一時，我面紅耳赤地，抓過筆，唰唰幾筆就大功告成.老師，您像一盞照明燈，為我照明前進的道路;您像一個羅盤，給我指明了方向;您像一股溫暖的源泉，激勵了我不斷克服困難，勇往直前!親愛的老師，我永遠愛你。
我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。李老師雖然對我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。
記得有一次，我上課的時候，老師提出了一個問題叫我們會的人舉手回答，這時我心里想：如果我不舉手的話，同學們一定會笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因為我很少舉手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。
下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來?于是，我便說：“因為我看見其他同學都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的。”李老師很親切地對我說：“以后你會回答是問題舉左手，不會回答的問題舉右手。”我聽了以后非常感動，老師還說：“這件事情我不會告訴班上其他同學的。這件事情讓我十分感動。”
還有一件事讓十分感動，我錯了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個問題答不起，就會被老師罵，所以我才假裝會做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學們的面前，保留了尊嚴，我非常感謝，我的老師能給我這個機會。
所以，我下定決定，以后，一定要好好學習，天天向上，向那些比我成績好的人學習，將來我一定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油!這件事情讓我非常感動。
我早已下定決心，好好學習，我還知道一個道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的!
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇九
今天下午，我們學校組織我們去紅星大劇院觀看電影《殷雪梅》。殷雪梅我們已經不陌生了，但每次看過后都深有感觸，情不自禁地為殷雪梅老師這種崇高的精神流下激動而崇敬的淚水。
殷老師是金壇市城南小學一名普通的教師。.但在學校組織看電影回途過馬路是，一輛汽車以迅雷不及掩耳之勢沖了過來，殷老師的本能反應不是自己逃之夭夭，而是將孩子們推開，自己倒在了卡車下.英勇地犧牲了。
每一位老師都是這么偉大!雖然沒有像殷老師那樣壯烈犧牲了，但是她們盡到了一位老師的義務與責任，在小事上關心我們，呵護我們。
那是三年級的第一次語文考試。黃老師把卷子發(fā)下來時，全班靜得連一根針掉下去都聽得清清楚楚。“開始答卷。”這一聲洪亮的聲音回蕩在同學們的耳畔。我拿起筆專心致志得寫了起來。只聽"啪"一聲，鉛筆斷了。我急忙打開鉛筆盒，頓時傻了眼。望著一根根禿禿的鉛筆，才想起昨天忘記卷了。全班只聽見“唰唰”的筆聲，而我像熱鍋上的螞蟻，只冒熱汗。為了不引起老師的注意和同學的答卷，我把鉛筆在地上磨呀磨。這時，老師的目光似乎關注到這里來了，我緊張極了，胸口像揣了只兔子一樣怦怦只跳。而黃老師卻問同學借了卷筆刀，走到我身邊，把我的筆一根根都卷得尖尖的。她那為我搖動卷筆機的動作像春風般溫暖著我的心。還沒等我說謝謝，她就悄悄離開了。我用著黃老師給我卷的筆，心里甜滋滋的。
正如夸美紐斯所說的一樣“太陽底下再也沒有比教師這個職務更高尚的了。”老師是那么的偉大，不僅教我們知識，更教我們做人的道理，更時時刻刻關心我們。
老師，我為您感動！
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇十
就說歐陽老師吧，她很不起眼，個子不高不矮，身材不胖不瘦，很普通，走到哪里，都沒有什么特別的地方，可我們很喜歡她。
她教我們語文，也是我們的班主任。她對我們總是一副笑臉，好像是盛開的鮮花，說話的時候，聲音清脆悅耳，就像山里的泉水一樣叮叮咚咚的，很好聽，我們見著她就覺得很親切，那個樣子就像我們的媽媽。
那一次，我頭有點疼，媽媽叫我不要去上學，我倔強地說“沒事”。可到了學校，我遍身無力，頭都抬不起來。歐陽老師看到了，走過來輕輕的摸著我的額頭，“呀，發(fā)燒了!”馬上就扶著我到辦公室，給我拿出幾粒藥丸，再給我倒了一杯水讓我把藥吃下去。還告訴我如果過一會還不舒服就送我上醫(yī)院。也許是老師的愛心增強了我的意志，過一會，我的病一下子就好了。那時，我非常感動。
我在班里也算是個好學生，學習成績還不錯，老師就讓我當班長。我很得意，也有點自高自大。那次，上音樂課，音樂老師教我們唱歌，我故意把調子唱得怪聲怪氣，引得同學們哄堂大笑。老師批評我，我很不服氣，竟和老師頂起嘴來。這事歐陽老師知道后，又把我喊到辦公室，對我進行了嚴厲批評，我都哭了起來。等我哭完后，老師又給我講道理，又送我回去，我這才覺得我是錯誤的，老師是對我好，要我全面發(fā)展，心里很感激老師。
過去大家都說老師像辛勤的園丁，我不大領會意思，到現(xiàn)在，我已經明白了含義。老師教給我們知識，就像給我們這些“花朵”們澆水、施肥;老師教給我們做人的道理，幫我改正錯誤，就像是給我們捉蟲子，讓我們健康快樂成長。老師，感謝您!
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇十一
我迎著漫天狂舞凜冽的風雪，笑看一片安靜雪白，一陣涌動的感恩浮上心頭。
墨染流年，春有百花秋望月，夏有碧綠冬聽雪。一年四季，匆匆走過。轉眼間，歲月已消逝了你太多太多，唯有你的愛，如一塊溫潤的玉，光滑的背后飽含艱辛。
初春·心之萌。
烈夏·萌之趣。
說起這“趣”啊，確實是那樣的巧合，我竟然成為了數(shù)學科代表！我在小學時，數(shù)學被我視為最死板、無趣、困難的學科，自從遇到了您，我認為數(shù)學無趣的想法像冰雪被太陽融化了一樣，感覺是那樣的有趣和自豪！您每次教我們新知識的時候，總會用一些很真實、有趣的物品演示給我們看，讓我們自己摸索、領悟其中的道理，然后給我們表現(xiàn)自己的機會。我總是會在您的數(shù)學課上綻開笑容，因為我知道，那是出于您的細膩。
久秋·趣生淚。
仰望是秋，那片枯葉所記載的故事，您還記得嗎？我站在大堂的角落，對面的玻璃映出鏡中之人，劉海的碎發(fā)刺傷了我的眼，似乎是為了眼中的淚，而給的痛悟。剛才，班主任走在我面前，對我說：“我看你最近變得好消沉，以前的你可是很開朗的，最近是不是發(fā)生了什么事？”我笑著說：“沒有啊，”可我這掩飾豈能騙過班主任，她說：“沒喲？算了，你要記住，如果有什么不開心的事，要隨時找我或者杜老師，好了，快點上去吧，待會去辦公室一趟。”“嗯。”我的腦海里飄過這幾天我的表現(xiàn)，好像是變了，連我自己都沒有發(fā)覺！在這個世界上，會有多少人會去注意你的變化呢？我落下了秋之淚。
深冬·淚之思。
冬襲來，相思難藏，冰雪漫天飄，片片落心痕。那一天，我們班有一些人因事沒來學校，您為了不讓他們落下功課，不惜犧牲您的休息時間去幫他們補課。身為數(shù)學科代表的我，每天盡職盡責，您一直待我很好，您一直有一個獎勵規(guī)則，只要作業(yè)有5個以上的100分，就可以換禮物。我在向您換禮物時，您正在數(shù)數(shù)，幾根發(fā)絲落下來，您皺了皺眉，我伸出了手，卻變成了插口袋。您找了一份禮物給我，明明那是要有20個才能換得，我卻只有11個，您把它給了我，說：“這個禮物很實用的，你可以把你喜歡的照片放進去，然后就能掛起來。老師希望你有更大的進步！好了，回去吧。”“謝謝老師！”我眼中一抹柔光閃過，老師突然叫住我，說：“最近天冷了，多穿衣服，多喝水，我看你手都有些裂開了，下次買個手套，這樣你就可以換了。”
那便是最令我感動的老師——杜詩紅老師，樸素，卻有著細膩的心，總能溫暖人。
春暖花開，夏月鳴蟬，秋雨落葉，冬雪流螢。笙簫幾許，夜色氤氳美凄，星弦月韻，唯留相思之情。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇十二
在我們的日常生活中總會有平平淡淡的人帶給你一些暖心的事情，也許這不并不是什么驚天動地的大事情，但它的發(fā)生卻令你在寒冷的冬季里感受到了一絲絲溫情。人的情感是感性的，一個小小的舉動或者一句話也許就會令你終生難忘。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”——《師說》。老師，一個神圣的職業(yè)。他們將自己畢生所學的知識，毫無保留的傳授給學生。在老師的眼里，學生則像是他的親生孩子一般，天真善良可愛。老師：最可愛的人。而我在高中階段所敬重的老師之一就是張剛老師。
但在高二上學期時，同樣的班級卻再也沒了您的身影——由于學校對教師的任職調動，您去了高一屆的班級，而我們班則換了新的英語女老師。對于您的突然調任，不少同學也稍有不適，但隨即不久也就適應了新老師的教學模式。
即使這樣，但我仍然忘不了您的以身作則，您的幽默。
當同學們抱怨英語課文篇幅太長，背誦課文很難時，您總會和我們共同學習，并將背誦的英語課文在黑板上默寫下來，您的舉動震撼了班里所有的同學，當學生們議論紛紛時，您仍舊不停筆在黑板上默寫，密密麻麻的字體覆蓋著講臺墻壁上的四塊黑板，同學們不再議論，而是對您稱贊。您用實際行動告訴我們沒有什么事情是不可能的，是完成不了的。你的舉動也同樣激勵了不少同學，大家奮筆疾書做筆記，背課文，整個班級都回蕩著學生們的誦讀聲，您看著，點點頭笑了，靜靜的坐在教室講臺處，陪同著學生們，沉浸在學生的誦讀聲中。
當上課氛圍低沉，學生注意力不集中時，您不會指責我們，而是放下粉筆為我們唱日文動漫歌——《名偵探柯南》主題曲。同學們又一次被你折服了，也集中了注意力，個個托著腮幫認真聽你唱歌，同學們紛紛成為了您的小迷弟小迷妹。那一刻似乎整個世界都是美好的靜謐的！現(xiàn)在想想真是滿滿的回憶啊！
您被調入高一屆后，雖然還是在同一學校，但見面的次數(shù)卻越來越少了。偶爾會在樓梯走廊遇到您，但一句“老師好”似乎不足以表達我對你的感激以及對您的思念。我也經常記得您在課堂上對同學所說過的一句話“有時候就要逼自己一把，逼自己一把才知道自己能不能做到”，我對這句話很深刻，也時常謹記這句話來督促我自己。
您用自己的行動完美詮釋了老師這一職業(yè)，為我們樹立了優(yōu)秀榜樣，您感動了我；感動了同學；感動了校園。這感動不僅僅是心靈上的觸動，更是由實實在在存在的一點一滴的小事情形成的。這感動猶如一縷陽光，融化冬季的寒冷；猶如一股花香，沁人心脾；猶如一場春雨，滋潤心田。
我想對您說一句“謝謝”！
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇十三
6歲那年的暑假，我在媽媽的陪伴下，來到了您家，坐在那又高又厚的琴凳上，開始了鋼琴生涯的漫漫長征。您告訴了我您的名字，開啟了我們六年難分難舍的師生情緣。
每周六的下午，無論刮風下雨，我們都會在鋼琴前相聚。您早已為我的藝術之旅設計好了規(guī)劃書。在與您相處的分分秒秒里，我都能感受到您滿懷的希望與溫暖的關愛。在您和鋼琴的'陪伴下，我度過了辛苦而充實的童年。
六年級伊始，您忽然問我：“要不要考十級？”看著您期盼的眼神，我有些不知所措。因為我知道，接下來的學習生活將是忙碌緊張的。而考十級，不但是對我?guī)啄陙韺W習成果的檢驗，更是對您辛苦付出的回報！但我也深深懂得，十級的考試曲目跨度很大，以我手指先天短小的不足，要想彈好十級的曲目，并非易事，這是對我意志力的挑戰(zhàn)和考驗。思前想后，最后，在媽媽鼓勵的目光下，我還是點頭答應了。
在隨后的時間里，我被那些需要反復彈奏的曲目折磨得身心疲憊、苦不堪言，再加上又要面對小學畢業(yè)考試前多如牛毛的各種測試，煩惱接踵而至，壓得我喘不過氣來，練琴的時間也被無情地擠占了。可想而知，彈奏的效果不盡如人意。每次上課時，看著因為不自信而想要放棄考級的我，您總是鼓勵我：堅持、堅持、再堅持，勝利一定會屬于你！
終于到了暑假，本來可以輕松“一夏”，可一想到惱人的考級，郁悶就時時伴隨著我，練琴的效果非常差。您不但不呵斥我，還依然鼓勵我，甚至用整堂課的時間和我促膝談心，對我說：“在你將來的人生中，會有很多不想做但必須做的事。很多的困難、挫折會在未來的路上等著你，其實它們就是欺軟怕硬的紙老虎。只要你咬咬牙，堅持一下，再堅持一下，一切紙老虎就會乖乖地給你讓路，而你戰(zhàn)勝困難的意志將會與日俱增，并會收獲勝利和喜悅。將來你的思想、境界、人生都會發(fā)生變化，你想要的幸福生活也會到來。加油吧，老師相信你會成功！”聽著您殷切的鼓勵，看著您微笑的臉龐、贊許的目光，我哭了！您也哭了！于是，我暗下決心，一定不讓您失望。雖然離考級只有短短半個月的時間，但我堅信：只要努力，就一定會成功！
此后，上網(wǎng)、游玩等一切與考級無關的事，被我一股腦兒地拋在了一旁。我心中只有一個目標：考級！考級！在我們共同的努力下，皇天不負有心人，我順利通過了考試！當我向您報喜時，您除了表揚，又不忘一再叮囑我：在今后的人生路上，無論遇到再大的困難和挫折，也要堅持、堅持、再堅持！
謝謝您，老師！我會一直記住您的話！
（指導教師：王妮嬌）。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇十四
那時，我才讀四年級，新來的班主任還未到，我們班既任數(shù)學，又任電腦，還管班上事情的婁老師，就是最令我感動的老師。
四年級開學的第一天，那天是9月1日，也是我的生日。下午放學時，同學們大多都走了，惟有我與幾個同學在教室玩。我想：“今天是我的生日，又是開學第一天，我還是再玩玩吧！”沒想到在我跨過椅子時，一不小心沒站穩(wěn)，下巴碰到桌子，竟摔了下來。等我站起來時，旁邊幾個同學大聲說：“你看他下巴流血了！”雖然我感覺不到下巴疼痛，雖然同學有可能騙我，但我還是趕緊查看一下。不看不知道，一看嚇一跳，我的下巴真的在流血。我突然感到害怕，因為今天是我的生日，我可不想惹那么多事。有一位同學趕快跑去叫老師，另一位同學說：“可能要縫針。”那時，我因為不知道縫針是怎么一回事，所以越來越害怕了。
就在這時，我看到婁老師緊張地跑過來，問我：“怎么樣？”“你痛不痛？”“你父母電話是多少？”一大串的問題，雖令我無法一時回答，但令我感到希望，看到光明。
聽完我的回答，他馬上拔通我爸爸的手機，“你是趙泱融的爸爸嗎？請您馬上過來。”接著他又對旁邊的同學說：“快拿紙巾過來！”他又問我：“痛不痛啊？”婁老師一直陪在我的身邊安慰我……這時，我已不再害怕了。我突然非常感動，雖然只是第一天認識婁老師，但婁老師給予我的關懷卻是無微不至的。
爸爸來到學校，帶著我急匆匆地走了。我回眸看到婁老師正目送我遠去……。
后來，我得到了一個傷疤的“獎勵”，這個傷疤既是對我的警告，又是婁老師對我的關愛。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇十五
5月12日2點28分，汶川發(fā)生了特大地震，那個黑色的下午發(fā)生了許多令我難忘感動的事，我將永遠銘記在心中。
記得有一位名叫譚千秋的老師，那天下午他同往常一樣，正在繪聲繪色地給孩子們講課，孩子們聽得津津有味。忽然，空氣仿佛凝固了，房子劇烈搖動起來，整個世界都在呻吟，山崩地裂，就像一頭咆哮的獅子，勢不可擋。譚千秋老是第一下的反應：地震了!快跑!”于是，他趕緊疏散孩子們跑出教室。可有四個孩子傻愣愣地站著，嚇呆了，一動不動，譚千秋老師馬上趕回去，救助孩子們，可是，一塊大大的瓦礫掉了下來，堵住了唯一的逃生通道。怎么辦？在這千鈞一發(fā)之際，譚千秋老師大吼：“快!快到我身邊來!”他用力把四個孩子一拉，塞進講臺下，然后，用自己的的身體，張開雙臂，趴在講臺下，幾天后，救援人員挖開了廢墟，看見一位老師正弓著背，彎著腰，趴在講臺下，他的身子已經冰涼了，顯然，他已經死了。等救援人員掰開雙臂，竟然發(fā)現(xiàn)講臺下有四個鮮活的生命。
看到這一幕，人們都不禁淚流滿面，多么好的老師啊!他用自己的生命救助了孩子們的生命。
如果地震是只老鷹，那他就是一只母雞，展開雙臂，保護著稚嫩的小雞。如果地震是個惡魔，那他就是一位天使，用自己純潔的雙翼，守護著孩子們。如果地震是一場噩夢，他就是叫醒惡夢的救世主，讓自己的噩夢傳換成孩子們的美夢。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇十六
在我成長的道路上，媽媽對我的要求非常嚴格，經常因某些壞習性或者小事情責備我，讓我非常傷心，以為媽媽不愛我了。隨著時間的推移，很多生活中的酸甜苦辣，也隨之褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。
去年冬天的一次中午放學，我感到身體發(fā)冷發(fā)熱，嘴巴里長了很多泡泡，又腫又疼。回到家后，我把書包往床角一扔，就躺在床上。
這時，媽媽走了過來，摸摸我的頭，對我說：“你怎么了？”“我頭暈，嘴巴疼的要命。”媽媽趕緊過來，用棉簽打開我的嘴巴，仔細地看著，看著看著，媽媽的臉色突然變得沉重起來，“口腔長泡、發(fā)炎、趕緊探熱，有否發(fā)高燒？”媽媽嘀咕幾句，拿來探熱針，讓我趕緊探熱。
從媽媽緊張的情緒中，我發(fā)現(xiàn)可能我得了某種特殊病，是不是學校說的‘手口足’病呢？我當時不敢再想，抱著媽媽哭了。10分鐘后，媽媽從我的腋窩底下拿出探熱針，一看“38。5°，還好，孩子，不用怕，媽媽回幫你處理好的。”媽媽安慰著我說。接著，媽媽從藥箱中拿出幾種合適的藥，給我白開水，讓我把藥吃了，然后，我就鉆進被窩里睡著了。
等我醒來時，只見媽媽躺在我的身旁，用暖和的身體給我溫暖，用溫暖的手給我抹去沾滿了淚水的眼屎。“孩子，不用怕，媽媽著幾天都陪著你，你是個堅強的孩子，要勇敢地戰(zhàn)勝病魔。”媽媽幾句安慰、無私的話語，給了我很大的勇氣，從媽媽的眼神中，我得到了慈祥、溫暖的愛，享受著孩兒般的幸福。
幾天下來，我的病逐漸好轉，可是從媽媽憔悴的臉色和布滿紅絲的眼神看出，媽媽已經好幾天沒有睡好覺了。前幾天由于我的調皮搗蛋，惹媽媽很生氣，現(xiàn)在見到此時此刻的媽媽，她非但不責怪我，還更加地疼愛我、關心我，我為此感到非常的愧疚，媽媽的這份愛是多么的真情、多么的無私和偉大，讓我感受到“世上只有媽媽好”那首歌的真諦。
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我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇十七
“只要有愛，你會伸出一千只手去幫助別人，只要有愛，我們會伸出一千只手來幫助你。”這地震的這段日子里，我?guī)徒憬憧词剡@一個電話超市，遇到了一個令我最感動的人。
也許是無聊至極，我試著觀察周圍的每一個人。每當夜幕將要來臨時，打電話的人就多了起來。他們神色各異。有的一副擔心的表情，打完電話就歡欣離去，也許他在給家里人報平安吧!有的卻在電話中吵了起來。是啊，這種時候，人的心情總是很急躁的。還有的詢問了對方的情況，就歡愉地聊了起來，也許他在給遠方的朋友打電話吧!他們時而愁眉緊蹙，時而放聲歡笑，都不忍掛斷對方的電話，像是有好多話還未說盡。這中間，有一個人引起了我的注意。
他來打過兩次電話。第一次我并未注意到他。直到打完電話，我對他說：“一元兩角。”他的神色好像很嚴肅，嘴里喃喃地念著什么，突然他對我說：“那不是打了六分鐘?打了那么久?”我一時語塞，摸著滾燙的耳根說道：“其實我并不清楚多少錢一分鐘，我只是幫別人看一下鋪子。”他皺了一下眉，道：“怎不是，兩角錢一分鐘……你還是個學生吧?”我沒有回答，卻暗想：原來他是個斤斤計較的人!
第二次他再來時，我就偷偷地用眼角打量著他，小心翼翼地接待他。聽他說話，不過四十來歲，但看起來卻十分滄桑。也許是飽經風霜的臉迷惑了人，也許是斑白的頭發(fā)，又或許是那雙粗糙的大手。看著他柔和的面部表情，似乎他也不是一個斤斤計較之人，或許是為生活所迫。他的衣服還算整齊，只是上面沾滿了泥。
他打電話的聲音很大，也許是怕對方聽不清楚自己在講什么，又或許是馬路邊太吵，他不得不提高嗓音。因此我很容易就聽到了他們談話的內容。和他講電話的應該是他的兒子。恍惚中，我記起上次他也在給他兒子打電話，為什么他不和他兒子的媽媽，他的妻子講電話呢?且連句關切的問候也沒有。我有一點淺淺的困惑。他旁若無人地講著電話，突然說：“地震，你們學校讓捐錢，你就捐一點，兩三元就可以了，不要捐多了。還有，記著放假去廟里燒點香。”聽到這里，我想他還有點迷信，看他的樣子又極其虔誠，也許他們那兒有一點偏遠，但捐點錢還這么斤斤計較，我有點不能理解他了――即使生活的重擔壓得他喘不過氣來，心的形狀也不該改變啊!他還在講著：“記得帶些紙錢，求他保佑我們一家人平平安安的，還有那些在地震中死去的'人也可以安息，他們也很可憐啊……”這時，他突然發(fā)起怒來，不知電話那頭說了什么激怒了他。他又提高了嗓音，“你怎么連句關心的話都不說，老子這么辛苦供你讀書……”最后，他又恢復了平靜，淡淡地說：“注意安全，我掛了”。他靜靜地掛了電話，像是什么也沒發(fā)生一樣。他轉過身給了錢，我以為他就要離開。誰知他突然說：“哎!地震鬧得人沒心情做事。一方有難，我們這兒也要支援不是?他們讀書讓捐錢，我就說多少要捐一點，這是天災，多少有個心意就是……”聽他這樣講，我想他內心一定有許多的苦，但又不能向家人傾訴，沒有任何的反抗，也許這就是生活吧，只能一個人默默地承受著。“可我們廠還讓捐十元錢，我只是個打工的……”他有些憤慨，我默默地聽著他的獨白，一陣惡寒襲上心頭，只感到生活的困楚與無助彌漫在心頭。我開始對他有一點肅然起敬。他生活在社會的最底層，也許還有家庭的問題困擾著他，可他還是丟不下自己那“累人”的善良，雖然捐一點點的錢也要“計較”，可他有一顆真誠的祈禱的心，也許這中間還夾雜著些許迷信。在他面前我很羞愧，羞愧自己幫助別人時沒有那么真誠的心，即使是心中的祈禱。
不要吝嗇伸出援手，因為幫助他人就是幫助自己，在別人遇難時，我們幫助他們走出困境，只要人人豆獻出一點愛，那我們的社會將變得更美好。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇十八
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
我最敬佩的人就是我的英語老師了。是她無時無刻的關心我。當我的成績下降時，是她安慰我；當我的成績提高時，又是她在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時，也是她，我的英語老師，陳老師在幫助我。陳老師給了我太多的知識，我不知道該怎樣去報答她。
記得剛開學時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是她，是英語老師給了我這個發(fā)言的機會；是她，是英語老師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是她，是英語老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。
雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少。
啊，英語老師對我關心與照顧讓我終生難忘。英語老師的行動將令我受益終生。
最后，我只能說一句：老師，您辛苦了。
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號，在陽光的照射下顯得金燦燦。
俗話說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
王老師為我們講解題目時清楚明白，一聽就懂。上課時，王老師在上面滔滔不絕，我們在下面如癡如醉。王老師還會講一些相關一些小故事呢！
我轉學到這個班的時候，王老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質彬彬。雖然上課態(tài)度非常嚴肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴肅地批評了我們，我們老實了一個星期。
有一段時間我對學習松懈了，成績便下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。
她從不偏心，對待每一個同學都公平合理。不管身份的高與低。成績的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識。
“六一”兒童節(jié)，她會買一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。給獲獎同學一些小禮品。在生活上，老師就如慈母一樣愛護我們，如果有哪位同學生病了，她會打電話關切地問候。等她（他）病好了，老師會給她（他)講不懂的地方。我們失敗了，她會鼓勵我們不要灰心；我們成功了，她會夸獎我們真棒，我們都喜歡這樣的王老師.
馬上就要畢業(yè)了。在小學階段有很多老師教過我，但是最好的要數(shù)現(xiàn)在正在教我數(shù)學的林老師。
林老師是一個很慈祥的老師。我很喜歡他，因此上他的課我總是一絲不茍，很認真地聽講。他也很少打他的學生，班里的同學幾乎把他當成好哥們。
有一次上數(shù)學課，班上有兩位同學不把林老師放在眼里。他們用面巾紙揉成一個個紙球，老師一轉身，他們立即拿紙球扔向對方。結果可想而知。一個人不小心把紙球扔在一個女生身上嗎，那個女生很生氣，馬上告訴老師。老師知道后，并沒打他們，老師叫他們到講臺來，跟他們說了許多話，結果以后上課都非常認真地聽講。
老師不但慈祥，還很關心成績差的人。他在班上組織“一幫一活動”讓那些成績好的同學出題并幫成績差的人解答。正因為有了這個活動，很多同學的成績突飛猛進，大家對數(shù)學也有了很大的興趣。
老師他不畏艱辛，每天都在班公室批改作業(yè)，每次上課聽到他接連不斷的咳嗽，同學們心里都很心疼。老師雖然只要三十多歲，但因為工作過度，看起老像五十多歲的老人。
我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀，可我覺得最優(yōu)秀的一位老師還是龔老師。
龔老師是我四年級時的數(shù)學老師，記得當時我的數(shù)學成績并不怎么好，總是70分到80分，怎么也上不了90分。媽媽覺得我的數(shù)學成績很差，便把我送到數(shù)學老師那兒補課。可由于我上課不認真聽講，補課只是有暫時的作用，老師把課堂上我沒聽懂的知識幫我明白。可光靠補課怎么行。于是老師為了幫助我們提高上課發(fā)言的積極性，又想出了一個法子。第二天上課，老師對我們說，從現(xiàn)在開始，我們開始小組積分，到了放假的時候，積分最少的小組就得湊錢買糖果發(fā)給積分最多的小組。這樣一來，同學們的學習興趣便大大的提高了。因為大家都在認真聽講，想回答老師提出的問題，好給自己的小組加上一分。有時老師出道難題目，叫我們用中午的時間做題目，做對了就可以加兩分。為了取得這兩分，我們課后常常會三三兩兩的聚在一起討論，提出自己的看法，有時為了一個難題目常常會用幾個小時甚至幾天去思考。這樣一來，大家上課認真聽講，下課愛動腦筋。我們班的數(shù)學成績像開水中的溫度計，蹭蹭的往上漲，這都是龔老師的功勞。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇十九
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每讀到這句話時，我的腦海里就會呈現(xiàn)出老師平日對我們的操勞與關心。老師是我們知識的培訓者，是我們德育的教育者，是我們人生道路上的一盞明燈，她給予我們知識，給予我們關心，給予我們走向成功的方向。在眾多老師中，最令我感動的是班主任--關老師。
她是一個非常敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著吊瓶的疼痛，但她仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學業(yè)。只見老師的手背上有一個白貼貼在手背上，上面還有幾個紅的小眼，但她的敬業(yè)卻打敗了他的疼痛。但從她的說話狀態(tài)可以看出，她已竭盡全力在克服自己身體的不適，嗓子已經沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但她仍然站在講臺上耐心細致的為我們講解。那一刻，我的.心被深深的震撼了。
“風箏本無力，東風送上天”是您用如水的愛為我們構建一個和諧的課堂，是您用堅強的意志和美好的品質為我們樹立榜樣，是您用賞識的愛和寬容的心使我充滿自信，以積極的心態(tài)來面對學習和生活。現(xiàn)在教師節(jié)即將來臨，我想說：“老師，您辛苦了!”
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇二十
地震中，有許多勇士為了尋找生命而不顧一切，背后也有許多懂得“一方有難，八方支援”的人們。他們做過的所有事讓我們看見了一個偉大的中國。
現(xiàn)在你知道最令我感動的人是誰了吧。他們不僅僅讓我感動，而且讓整個世界都深深的感動。
指導教師：閆志琴。
我最感動的老師高中（優(yōu)質21篇）篇二十一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每讀到這句話時，我的腦海里就會呈現(xiàn)出老師平日對我們的操勞與關心。老師是我們知識的培訓者，是我們德育的教育者，是我們人生道路上的一盞明燈，她給予我們知識，給予我們關心，給予我們走向成功的方向。在眾多老師中，最令我感動的是班主任——關老師。
她是一個非常敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著吊瓶的疼痛，但她仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學業(yè)。只見老師的手背上有一個白貼貼在手背上，上面還有幾個紅的'小眼，但她的敬業(yè)卻打敗了他的疼痛。但從她的說話狀態(tài)可以看出，她已竭盡全力在克服自己身體的不適，嗓子已經沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但她仍然站在講臺上耐心細致的為我們講解。那一刻，我的心被深深的震撼了。
“風箏本無力，東風送上天”是您用如水的愛為我們構建一個和諧的課堂，是您用堅強的意志和美好的品質為我們樹立榜樣，是您用賞識的愛和寬容的心使我充滿自信，以積極的心態(tài)來面對學習和生活。現(xiàn)在教師節(jié)即將來臨，我想說：“老師，您辛苦了！”