優秀作文的觀點要鮮明，并且能夠用事實、數據、經驗等進行支撐。這些優秀作文的中心思想明確，邏輯嚴密，展現出作者的獨特見解和思考能力。
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇一
記得我剛上學的時候，爸爸對我說:“孩子，你可要好好學習呀，千萬要為我爭氣。啊？”我似懂非懂地點了點頭，從此以后，我的學校生涯幵始了。
這個學期幵始了，有一天，我上街玩耍。路過校門時，看見那里擺著一個攤點。上面掛著一塊桌布，寫著：“相面善識魚龍,測字能知兇吉。”里面坐著一個長頸老頭，你看他：鶴發童顏，飄然若仙。正大叫：“欲知心中事，且問張鐵嘴。”我不由多望了他兩眼，哪知他立刻叫住我，要為我看相問命。我一時好奇，走了過去，那老頭裝模作樣地看了一遍，說開了：“看你天庭飽滿，地角方圓，雙眉帶彩，二目有神，一定是國家棟梁之材。決不奉承，包你大學生一個。”我聽了樂滋滋的，又聯想到自己平時的成績,更是由衷的高興，便毫不吝惜地給了他兩元錢。從此，我自詡“老子天下第一”，把老師和同學都不放在眼里，終日嘻嘻哈哈，和個別同學打鬧、閑逛……慢慢地，同學們和我疏遠了。我也有所覺察，但卻以為他們是嫉妒我，氣憤憤地想：“哼，不和我好，老子和你們拉倒!”以后，我更加變本加厲地玩……好朋友劉華找我談話，我回敬他幾句。最后，老師也看出“苗頭”來了，教育我，幫助我，告誡我：滿招損，謙受益。并講了一個“龜兔賽跑”的故事。但是，我卻把它當作耳邊風。
窗外的雨，不知何時已經停下來了。
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇二
突然，不知是哪里出現了混亂——吵嚷聲引起了人群的一陣騷動。接著，人們陸續散開，似乎不想卷入這場不必要的風波。
我舉目四望，只見一個冷飲攤旁站著兩個人。一位大概是顧客，站在那攤點前；另一位想必就是攤主了，手里拿著件東西比畫著什么。
我走近前去，看見那攤主手里拿著的是一瓶開過了的汽水，而顧客則是滿臉無辜。攤主吵嚷著：“你賠啊！叫我打開了汽水還不買，你什么意思？”顧客是個外地人，他攤開兩手：“我根本就沒要你打開，也沒說要買，你就給打開了。你這是無中生有！”攤主指著顧客的鼻子：
“你不要是不是？什么‘沒要你打開’，什么‘沒說要買’，全都是些借口！今天你得在這里把事情說清楚了，否則老子要你好看！”外地人也急了：“本來就是嘛！你怎么血口噴人！沒說就是沒說，你這人轉錢也太黑了吧！
不就是幾塊錢嘛！”“你說得倒輕巧！是幾塊錢你付啊！”“我不買憑什么付錢？”這下攤主徹底惱了，他從旁邊水果攤上抓過一把刀，在外地顧客面前晃了晃，獰笑道：“怎么樣，掏錢吧？”外地人也不甘示弱：“好啊！
我今天跟你拼了！”正在這緊要關頭，不知是誰喊了句：
“市場管理員來了！”攤主一聽連忙放下刀，顧客捏緊的拳頭也放了下來。管理員對兩人都進行了相應的教育。
其實這場紛爭完全可以通過協調來化解，也是完全可以避免的。
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇三
愛是什么?愛是傷心難過時的一句問候;愛是什么?愛是遇到挫折時為你加油的話語;愛是什么?愛是生病時那一雙焦急的眼神里流露出的溫暖與叮嚀。
在我記憶的最深處，有一位和藹可親的老師。她面目清秀，一雙炯炯有神的眼睛，總是為我們指引方向，就像大霧中的航船有了指南針和探測儀一樣;一張“能說會道”的嘴巴，叮嚀著莘莘學子，時而嚴肅認真的教導學生，時而溫暖呵護我們的心靈。相信你已經猜到她是誰了吧?對，她就是我們那位可親可敬的班主任。
記得有一次，剛吃過午飯，就覺得肚子左邊疼得厲害，也不知道是怎么回事，我心想可能是脹氣了，忍一忍就過去了。
可沒想到疼得更厲害了，這時班主任到教室來了，看見我的表情不對勁，連忙問我怎么了。我一五一十的說了一遍，老師讓我再課桌上趴一會兒，喝點開水，她則在一旁焦急的打著電話，可正好趕上媽媽不在家，又一連打了幾個電話，仍然是無人響應。我想，現在正是午睡時間，先睡一覺忍忍也就過去了。
一覺醒來，雖然不疼了，但仍覺得四肢無力，頭疼得厲害。下午的第四節課老師一下課就趕過來了，她擔心地看著我，由于不想讓老師擔心，我硬裝沒事。可老師好像看出了我的心思。她拿了一瓶風油精在我的太陽穴和人中穴上抹了抹，揉了揉，一邊揉一邊說：“可能會有點辣，忍忍就好了。”這句話溫暖著我，平時眼里嚴肅的班主任，原來是這么的關心學生，心瞬間被融化了。
在我的心里，有這樣的一位老師，給予我溫暖的懷抱和鼓勵的眼神，讓我明白了被愛的幸福。謝謝您，班主任!
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇四
與老師相處的日子并不多，但是小故事總是會有的。
記得那是陽光明媚的一天，語文課上，老師問同學們：“思潮起伏是什么意思？”同學們絡繹不絕的舉起手，爭先恐后的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上，心“撲通撲通”地跳，生怕老師提問我。因為課外知識我懂得不多，知識不廣，怕答錯被同學們取笑。老師看著端坐在座位上的我，沒有絲毫想要回答的積極性，便親切地說：“敏希，你來回答吧！”我嚇得目瞪口呆，忐忑不安地站了起來，我的腦子里飛快地在轉，心里不停地說：“怎么辦，怎么辦，唉……我真的不會回答呀，隨便答吧，可是……如果答非所問，老師肯定知道，那么我只能是挨批評。”當時，我感覺整個頭就快要炸了！
我猶豫了一下，想起老老師教過的方法，如果不理解詞語，可以根據字面意思逐一解釋再結合意思，就這樣做吧！于是我慢吞吞地一個一個字從嘴里吐出來：“意思是……思想活動……”說完后，手心不斷地在冒汗，生怕答錯，心里仿佛一直都吊在懸崖上，等著救命。老師笑著問同學們：“答得對嗎？”全班同學異口同聲地說：“對！”聽到后，懸著的心終于放下了！
下課后，老師叫我去辦公室，一些同學聽到后，胡言亂語：“老師請你去喝茶！”“啊？喝茶？怎么怪怪的。”我提心吊膽的走向辦公室，以為老師要責罵我，小心翼翼的走到老師面前，小聲地問：“老師，您找我什么事？”老師微笑了一下，親切地說：“來，過來！老師想知道你上課為什么不敢舉手發言？”我緊張地說：“我怕答得不對，同學們會取笑！”老師笑了，說：“你剛才不是回答得很好嗎？要給自己一點勇氣和自信，知道嗎？期待你下節課的表現！”老師的話如沐春風，讓我一下子充滿了力量。從那以后，上課了，我很積極的去發言回答問題，因為我知道，老師對我充滿信心！
和老師的小故事，讓我明白了任何事情都要勇敢去做，要給自己信心，不要低估自己！
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇五
今天陽光明媚，萬里無云，可是教室卻被一朵大烏云遮住了。我們班發生了兩件很不愉快的事，它不但違反了校規，而且還影響我們班的榮譽。我了解到的情況還得從今天早上說起。
“叮零零……”伴著清脆的鈴聲響起，第一節課考試開始了。同學們紛紛回到座位，等待著卷子的到來。教室里安靜極了，只聽得傳卷子的嘩嘩聲和下筆答題的刷刷聲。我很快就做完卷子，無所事事。突然。一個久違的聲音打破了教室原有的安靜，張小說：“老師，我能去拿張紙擦鼻涕嗎？”“可以。”正在批改作業的老師邊寫邊說。張小站了起來，臉上流露出了一種得意洋洋的神情，好像在說：“偷偷違反規矩，我張小有的是辦法。他葫蘆里到底賣的是什么藥呢？我怎么也猜不透，我決定繼續去觀察他。只見他慢悠悠地走上講臺，扯了一張紙，接著又裝模作樣地擦了擦鼻涕，嘴里好像吃著什么東西。張小又走到了垃圾桶旁邊，將紙放進了垃圾桶。然后發了匪夷所思的一幕，只見他環顧四周，打量老師和同學們，我趕緊裝作繼續答題，沒被他發現。他以迅雷不及掩耳之勢吐了一個東西，它在空中劃出一道弧線掉入了垃圾桶。那是什么？圓乎乎的，白白的，厚度不均勻……是口香糖嗎？不可能！把口香糖帶到學校來右是一件嚴重違反校規的事啊。如果被執法員看到了，不但要被全部沒收，而且還要被扣班分，被嚴厲的批評。況且。張小最近配了一個矯正牙齒的牙套，他怎么會吃對牙齒有副作用的東西呢？于是，我又開始檢查卷子，不再想這件事了。
直到第二節課，才真相大白。上課時，張老師臉上常掛著地微笑不翼而飛了。只留下一副生氣的表情，老師的高跟鞋上像是放了一個鉛球在上面似的，走起路來步伐格外沉重。老師一改平時的溫柔，把今天上課要用的教具重重地摔在講臺上，說：“張小和小彤，你們給我上來。”他們兩心頭一緊，戰戰兢兢地站了起來，兩人害怕的對視了一眼。“把你們兩的事情講來聽聽。”老師嚴厲地說。他們聽了，非常驚訝，不一會他們就裝出一副天真的樣子問老師：“什么事呀？”我……我們沒吃什么呀，只是……。他們還想狡辯，可是立刻就是被老師嚴厲的目光各同學們催促的眼神嚇倒了。在老師和同學們們的“逼供”下，真相漸漸浮出了水面。原來，他們吃的口香糖。這件事已經被執法員發現了，立刻對我們班進行了扣分，因為這件事性質十分惡劣，違反了不能帶食物的這條校規。在周一的升旗儀式上我們班將會被點名批評。老師批評了他們，他們也向老師和同學們道歉，保證下次不再帶零食了。老師見他們有悔改之意，不再追究他們了，我們也松了一口氣，終于可以上課了。
殊不知一波未平，一波又起。
教室里發生了扔紅領巾大戰。小程和小科揮舞著小蘇的紅領巾，不知在策劃著什么。突然，一條紅領巾被丟了出去，在空中劃出一道孤線，砸在了小貞的頭上，小貞轉過頭來，又一個“炸彈”射了出去，再次砸在她頭上。“誰？”她生氣的問。有很多人都看到了，于是回答：是小程和小科。她告訴了老師，老師讓他們兩站起來，他們倆沒有反抗，反應最激烈的卻是小哲。小哲站起來，理直氣壯地說：“他們倆的扔的紅領巾是小蘇的，他們只是想把紅領巾還給小蘇而已，扔錯了。”多么荒唐，一個人可以扔錯，兩個人都扔錯了嗎？同學們發出了反對的聲音，直到小哲面紅耳赤，還不罷休。“小科，我說的沒錯吧？”小科有一絲猶豫了，最后他還是承認了他們欺負小貞，小哲也羞得無地自容，恨不得找一個地縫鉆進去。
唉，我們班的硝煙到底什么時候才能飄散啊，我們口口聲聲音說的愛班級，愛集體就是這樣愛的嗎？我們應該從點點滴滴的細節做起，不欺負別人，不無理取鬧，遵守規章守則，真正做到愛班級，愛集體。
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇六
“哈哈，你也有今天！”“你怎么忘帶了呢？”同學們的疑問和哄笑如洪濤般朝我席卷而來。說實話，這不應該發生的。
那是期末考復習周的周二，我早上迎著雞鳴，伴著渾身起床氣來到書桌前，匆匆忙忙收拾書包。我把正科的書一本本胡亂塞到書包里，拉鏈“嗦”的一拉，抖了抖，總感覺少了點兒什么，但是又說不上來。時間不等人，我壓下心中懷疑，沐浴著晨光，踏上了前往學校的路。
我從容不迫地進入班級，放下我的書包，正當組長向我催要作業時，我突然想起來了，對，作業啊！我匆匆忙忙地搗鼓我的書包，卻連個作業的蹤影都沒有。我只能尬笑著對組長說：“你等等，第一節下課給你。”我萬年不準時的同桌終于到了，于是我毫不猶豫地扒她的書包，找到了她的電話手表，“借一下，謝啦！”我看著同桌目瞪口呆的樣子，心里有些許不好意思，但還是著急忙慌地跑出去打電話。在上課前五分鐘，我緊張又慌亂地撥通了電話。“喂，媽啊，我書桌上有沒有作業？”我媽聽得一愣一愣的，“啥？”“快去看下！”“那你等等哈！”“有幾張提綱。”“對，幫我送到學校！”“那你要等一會兒，第一節下課你下來拿吧！”我也知道實在沒辦法了，只好繼續著急地等著。
上課了，我拿著語文書面露窘迫地走上講臺領讀，我這從不缺交語文作業的記錄恐怕要破了。同學們也給我支招：“你收語文作業不就解決了，你第一節下課作業剛好送來了，你把作業抱上去不也剛剛好。”可是這第一節就是語文課，或許要評講，我還是執意沒收。我好似深明大義的一位“英雄”，同學們無可奈何，知道我意已決，也不再勸說。
朗讀聲中，語文老師一如往常地走進班級，問我：“課代表有收作業嗎？”聞言我心里一跳，答道：“沒讓組長交給我，我以為您要評講就沒收。”“那好吧，我這節課就評講這張卷子。”我心如擂鼓，橫豎都是一死。
“在評講之前，我問下有誰沒做啊，站起來！”語文老師拿起“小蜜蜂”對著我們說道。我勇敢地站了起來，宛如英勇就義的壯士一般。接下來的發展皆在我意料之中，老師詫異地看著我，說：“那沒辦法了，雖然你是語文課代表，但是也要一視同仁。”我了然于心，解釋了我的原因，老師好像忍痛惋惜似的，想救我又救不得。
這“一出好戲”可滿足了班上男生的八卦欲，我站了一節課，班上男生的轉頭嘲笑也沒有停止過，尤其是在班上和我有血緣關系的“爸爸”轉過頭來，扮了個鬼臉，說道：“哈哈哈哈，你也有今天，自己記自己，真行！”我一臉苦笑，翻了個白眼回應了他，說：“這就是意外！”
后排的男生冷嘲熱諷，我氣急之下沒有控制音調，吵鬧聲不經意間傳入了老師的耳朵里。老師轉頭看著我們，我聽著老師訓斥。他們繼續開著玩笑，我努力克制住自己的笑容。待風平浪靜后，我轉過頭去，擺動了幾下我的食指，顯而易見，他們不太行。
下課了，我急沖沖地去拿了我的作業，如獲珍寶，就差沒流下兩行熱淚了。這節課我實在是太煎熬了，本是不該發生的事，還讓那些男生鉆了數落我的空子，真是氣不過！我一定要吸取教訓，讓這些意外不再發生。
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇七
生活中每天都會發生許多的事，但有些事原本不該發生卻偏偏發生了，留給當事人深刻的回憶。
我是一個快樂的小眼珠，我的小主人是于睿淼。我的名字叫左眼，我還有一個弟弟--右眼。
唉！我現在和我弟弟面前有兩面“墻壁”--眼鏡，它們使我們感到不舒服，小主人為什么會戴上眼鏡呢？別急，聽我給你娓娓道來。
那一年春天的情景又浮現在我腦海中：小主人放學了，在回家的途中，看到幾個大哥哥在一起津津有味地打著游戲。“他們玩的什么？我也去看看。”小主人好奇地說。我飛快的眨了兩下，表示抗議，可是游戲對小主人的誘惑力太大了。最終，我沒能攔住小主人，小主人健步如飛地跑過去，津津有味地看著。頓時，我也看到了刺激的打斗場面，游戲越來越好玩，小主人深深地沉醉于游戲，因此回去很晚，在回家途中，小主人還表示意猶未盡：“這個游戲真好玩，回家我也要下載到我的手機上”。“小主人，別執迷不悟了，游戲是一座深不可測的低谷，你離游戲越近，危險離你也就更近啊！”我的內心在吶喊。
第二天清早小主人起床我就對小主人說：“難得起來這么早，讀一會兒書吧！”可是小主人對此充耳不聞，拿起手機就打起昨天的游戲來。晚上，我對小主人說：“玩一會魔方，可以開發人的智力。”小主人猶豫了一下但還是沒能抵抗住游戲的誘惑，又拿起手機全神貫注地玩起了游戲。
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇八
我是一個非常不幸的孩子。在我一歲半時，一場突患性腦溢血奪去了我的視覺和聽覺。從此，我陷入了無邊的黑暗與沉寂。直到我遇見了她——莎莉文老師。是她，在我黯淡無光的世界里點燃了愛的火焰；是她，在我寂靜無聲的世界里奏響了愛的樂章。
她用洋娃娃啟迪我的智慧。她讓我第一次認識了洋娃娃，并教會我拼寫那個單詞。是的，她讓我感受到了前所未有的快樂。在我黑暗的世界里，仿佛出現了一道小小的光亮，那么微弱，卻又那么溫暖。它隱隱觸碰到了我心底許久都沒有敞開的，最柔軟的部分——這是愛。可是那時的我并不懂得什么是“愛”，甚至根本沒有聽過這個詞。
她總是極有耐心。在我十分焦躁的時候，她不會呵責我，而是換一中方式給予我溫暖與鼓勵。她讓我親近自然，感受自然所帶來的種種情趣。那種奇妙的感覺緩緩降落在心底，然后輕輕地蔓延開來。那也是愛，在不知不覺中我已漸漸敞開心扉，讓愛所帶來的溫馨和美好彌漫我整個幼小的心房。
我的世界就在她愛的熏陶下日漸明亮起來。原來對這個世界一無所知的我，也開始慢慢去了解，去感知。她用不同尋常的教育方式帶給我不同尋常的感受，縱使我看到的是一片漆黑，聽到的是一片寂靜，可我依然清晰地感受到了她如同含羞樹一般淡雅而寧靜的愛。
其實我個十分幸運的孩子不是么？正因為有了黑暗，我才會執著地探求光明，正因為有了沉寂，我才會專注于對大自然的聆聽——然而這一切都源于莎莉文老師獨特的教育。沒有她，就沒有我今日的成就。她牽著我的手走過黑暗，迎來光明；她引領我穿過沉寂，傾聽自然。她的愛讓我懂得：一切生命都會收到陽光的哺育，天下沒有逃不出的逆境。
她的諄諄教誨我會永遠銘記——感謝你，莎莉文老師！
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇九
去年的一天，我在“千千讀書社”借了一本書，我非常喜歡看。家里沒看完，第二天上學時我又把它帶到學校去看。我看得太入迷了，直到英語老師進入教室，我也不知道。
我看著看著，突然，手里的書被人一把搶過去了。我還沒反應過來，沖著搶書的人大吼一聲“你干什么？”等我抬起頭來一看，是英語老師。我的臉一下子漲得通紅通紅。老師問我有沒有聽課，今天老師都講了一些什么，我都一問三不知。老師也沒有都講什么，把我的書沒收去了。我戀戀不舍地看著那本正看得津津有味的書離我而去，又想著不知道拿什么書去歸還“千千讀書社”，頓時不知所措，心里不是個滋味。
回家以后，媽媽看到我魂不守舍的樣子，問我發生了什么事。我把事情跟媽媽說了，想請媽媽幫我說情把書要回來。媽媽理所當然地批評了我一頓，并說自己什么“解鈴還需系鈴人”，讓我自己想辦法。
第二天，我只好低著頭到英語老師辦公室，向老師道歉。英語老師說：“光道歉沒用，你必須把上一節英語課的內容全部背過來，書才能給你。”無奈之下，我答應回家背書。
回到家里，我趕緊拿起英語書認真地讀起來，遇到不會讀的，就問爸爸，很快就把頭天的英語課內容背下來了。第二天，上英語課時，當老師抽背上節課內容時，還算我背得又快又好。而被沒收的書也自然順利地取回來了。
當我回家得意洋洋地把今天的情況告訴媽媽時，媽媽首先表揚了我依靠自己的力量解決了自己的難題，同時指出我平時對學習太不上心了，并說：“你看，這次你認真讀書，就取得了比別人好的成績，并解決了自己的難題。如果你一直都認真學習，你就能解決許多難題，享受成功的喜悅。”我覺得媽媽說得很有道理。
后來，我每次回想起這件事，我都很感謝我的英語老師。因為她沒有因為我不認真聽課就野蠻地懲罰我，而是給我機會通過自己的努力來解決難題，并讓我明白了一個重要的道理：做什么事都要有信心，并努力去做。
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇十
約會？我們會想起什么？戀人的約會，親人的約會，好友的約會……而我，卻是與老師之約。也許有人會說：你傻吧。”在某些同學眼里，老師的代名詞就是xxx長、警察……在我眼里，老師就是蠟燭、春蠶的化身，默默無聞。我與他的相遇不是偶然，而是命中注定。
小時候，在老師同學眼里，我是一棵不起眼的小草，無論做什么事都輪不到我。我只能在角落里，自己導航，打出自己的一片天。
終于“功夫不負有心人”在我的努力下，考上了市中心的重點中學。我期待的來到學校，但學校的生活枯燥乏味，一堆作業壓得我喘不過氣來，同學間競爭非常激烈，我難以承受。在我臨近極限想棄學時，媽媽給我找了一個補作文的老師，她是我的救星。第一次見到她，不高的個子，說實在的，長的并不好看，但嘴角總是掛著陽光般的笑容：一雙充滿活力的眼睛，仔細的觀察著世界，總是以欣賞的眼神注視著我們。當遇到問題時，他不是責備，用幽默的話語鼓勵著我們。一次寫作文時，幽默、可愛的老師站在我身后看我習作時，嘴角露出迷人的微笑，對正在三心二意的我說：“你的文筆很生動，很形象，就是字都困得睡下了。”我不好意地笑了，開始認真地把字寫方正。
是她，把我從黑暗帶向光明，讓我變得有信心。是老天，讓這個天使走進我的生活，給我的生活帶來色彩。每到星期六補課時，我都是滿懷自信的走進課堂，奔赴我和她的相約。她不像有些老師總愛把“快學、快寫、快記”掛在嘴邊，鞭子一樣的驅趕我們。
在學習中，說沒有苦、沒有累是假的，但每當遇到挫折時，我的腦海里浮現出她那和藹的笑臉。她教會了我用雙眼觀察生活、用心靈感悟生活、用文筆表達生活。
老師，你教會了我自信，教會了我熱愛生活，教會了我心靈的洗塵。
在這無際的星空中，我愿和老師的約會進行到底！
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇十一
老師的幸苦是我們學生無法體會的，他的背后，有許許多多感人的故事......
在上五年級時，學校的副校長吳老師來教我們數學，他雖然老是對我們嚴打，但也是對我們好。常常有同學這樣抱怨；吳老師打人好重，吳老師是個神經病。我，卻不這么覺得，雖然我被打過20幾次。
在辦公室里，透過窗外看去，吳老師正幸幸苦苦地為我們打作業，蒼老的皺紋在不停地彎曲著。他是一名老教師，有50幾歲左右。每天我們背著書包放學，吳老師卻要去開20幾個小時的會，到了明天，他睡也不睡，就來給我們上課。他老是裝出一副精神的樣子，但他一天都沒有睡過5小時。
正因為這樣，他顯得更加蒼老。但我們，依然不理解他。
一次，作業的字打錯了，大家都在指責吳老師，吳老師的臉上不知是哭，還是笑。他一有好東西，都會分給我們吃。可我們老是記著吳老師的不好，卻忘記了吳老師給我們的幫助。
每次我被打時，我心里都暗暗說道：錯就是錯，改過來就行了，這是自己活該不懂。
每當看到同學得了95以上，他心里總是樂開了花。恨鐵不成鋼，吳老師的付出，心血，沒有一個人知道。
老師您幸苦了！
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇十二
既然說的是這兩件事兒，那我就說詳細點兒吧！
今天下午，放學了。我抄近路，快速地來到車站——三中。
運氣大大的好（不小心……）。只等了二十秒就來了一輛二十八路。（好開心！）。
我馬上上了車，找了一個靠車門的位置坐好。
車在馬路上奔馳著。突然，一個叔叔從馬路的西邊走到了東邊！而且他還跨過了隔離墩！幾天前新聞才說有人因為跨越隔離墩被車撞到九霄云外去了，死了。幸好這個叔叔沒出什么事兒，不然，我就要眼睜睜地看著一個鮮活的生命從這個美麗的世界消失了。（好恐怖！）。
“三完小到了，請乘客由后門……”公交車上的廣播說。我看到寧巍、羅啟驊、姚亮站在車站等車。于是，我對他們說了一聲“嗨！”誰知，他們卻一邊罵臟話一邊用腳踹車門。
這兩件事，應該嗎？（其實看到跨越隔離墩的人有很多！也有很多人跨越隔離墩！
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇十三
二本平時我不想一直扯下面子問媽媽要錢，可沒有錢怎兒買書呀？我苦思念了一整天
呀！想到了！我可以把平時的零花錢存起來買書呀！
于是，我說干就干，把每天的2元錢零花錢“捐獻”出來。
一直到媽媽叫了我許多遍，我才聽到。媽媽問；“媚{，你從哪里來的書，問同學借的？”我自豪的對媽媽說；”我是用自己的錢買的！”
書，就是我的不說話的老師，我的一生都會借助老師的知識耀輝煌地走下去。
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇十四
在日常生活中，同學之間因為一點小事而發生矛盾，甚至動手傷人，這確實是不該發生的事情。可是，這樣不該發生的事兒，偏偏就在我校發生過。
那是一個星期四的中午，太陽正高高地懸掛在頭頂上。我班的幾個同學正圍著乒乓球臺，玩得興高采烈。沒想到心半路里殺出個程咬金”，另一個班級的a同學挑起風波要鬧臺。原因很簡單：就是他來得晚，還沒輪到該他上場，他競要搶占球臺。
“沒你的份兒！”我班早就來到這里的b同學，看到他那個蠻的樣子，氣忿地說。
“沒有我的份兒，我就鬧臺！”a同學大聲地吵嚷起來。
“你敢？”
“有什么不敢的，你還想打小報告嗎？”
“你敢鬧，我就敢不讓你鬧！_。
“哼，試試看。我偏要鬧!”a向學說著就跳到球臺上，又跳又蹦起來。
同學們一看眼前的情況，知道這球是玩不成了，于是吵吵嚷嚷，地一哄而散。只有b同學來了犟勁兒，瞪著眼睛，站在球臺邊沒有動地方。說湊巧也真湊巧，a同學要威風時，踏起的碎磚塊兒正好打在他的手上。他更來氣了，也跳上臺去，狠狠地罵了一句：“你瞎眼了？”
a同學聽了，氣勢洶洶地走到他的面前，抓住他的衣領，說：“你再罵一句！”
b同學不甘示弱，又不客氣地罵了一句。這下可真的惹火了對方，他用腳使勁一絆，把b同學絆倒了，隨后撲上去，把他壓在身下。這時，圍上來幾個同學，他們叫喊著，勸解著，可怎么也不能把他們分開。這樣一來，反倒使氣氛更加緊張起來。
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇十五
在生活中每天都會發生許多事情，有令人歡喜的，有讓人傷感的；有的會發生在意料中，而有的則會出乎意料而這次我走在街上時，卻看到了一件不該發生的事情。
那是個陽光明媚的早晨，太陽的光輝照射大地，鳥兒在枝頭歌唱；一切都顯得那么美好，快樂。
但這種環境并沒有持續多長時間，因為在我的不遠處傳來了一陣爭吵聲，好奇心驅逐著喲過去。于是，我穿過人群，擠到里面。哦！原來是兩輛電動車相撞了。一輛是白色的嶄新的，而另一輛是不新但也不舊的黃色車子。
雖然兩輛車子摔破了一點，但是人并沒有受傷，我原以為沒事了，想轉身就走。誰知，兩位車主就像公雞斗架似的吵了起來，勢不兩立。白車車主大聲說：_你這人怎么了，難道沒長眼么？都能撞我車上去。_黃車車主反駁：“你才沒長眼，騎那么快撞上我了，還賴我，真是不可理喻。”
看他們吵得不可開交，互不相讓。旁邊的人都紛紛議論起來，有的說：“互相道個歉不就好了嗎？這么簡單的事，唉！”說完就走開了。還有的老人說：“現在的年輕人都怎么了，一點雞毛蒜皮的事都吵成這樣。”說完也嘆了一口氣。
但是，那兩位車主并不理會人們的議論，反而吵的更兇了。馬上都要打起來了。而人們看到他們仍然沒有認識到自身的錯誤，都慢慢走開了。我也失望的走了。
走在路上，我想：現在的人都怎么了，為了一點小事都吵得不可開交，難道他們那顆互相謙讓的心已經慢慢丟失了嗎？如果是這樣，我們的這個社會，這個世界將會怎么樣呢？難道以后只會有打打殺殺。想到這兒，我不敢想了，因為我怕以后社會真的變成這樣，變得慘不忍睹。
這件不該發生的事，發生了！我真希望以后人們能變得會互相謙讓，會互相理解。就讓我大聲呼吁那些從不懂得謙讓和理解的人們吧！讓我們攜手共同創造一個文明的世界吧！
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇十六
在生活中每天都發生許許多多的事，有的讓人后悔，有的讓人歡喜，還有的讓人傷心。
而我的這件事情，原本不該發生的，結果還是偏偏發生了。這件事給我留下了一臉的傷痕和一生的悔恨。
這件事發生在去年的九月份，我和媽媽在外面吃完晚飯開開心心的回了家。原本的計劃是回家看《中國好聲音》的，可是我抵擋不住那么多小朋友叫我到樓下玩耍的誘惑。
媽媽下來一看我摔成這樣，便趕緊開車去醫院，一路上婆婆媽媽的說了好多，我知道媽媽是對我好，但是我已經嚇了個半傻了，心里還很煩，媽媽再一說，心里就更煩了。
到了醫院的急診部，醫生說：“你去骨科吧，有可能要縫針。”他這么一說，我的心更慌了。到了骨科，我嚇得都沒知覺了，醫生連麻藥都沒打，就用小夾子夾了里面的小石子，擦了一點紫藥水。
第二天，我到了學校，坐在座位上，許多同學都過來問我：“李珂錦，你怎么摔的？”起初我很感動，同學們都很關心我。后來我才知道，有些同學并非好意，到處宣揚還哈哈大笑。
哎，這就是我不想發生的事，留下了一臉模糊的傷痕。我也很后悔當時沒有上去看電視。比起這些我更恨那個推我的人和那些嘲笑我的人。
與老師發生的故事初中（優秀17篇）篇十七
在生活中，每天都會發生許多事，有的讓人歡喜，有的令人憂慮，有的在情理之中，有的則在意料之外在我的生活中有一件原本不該發生的事，卻偏偏發生了。
一個陽光明媚的上午，我們在上第二節課的自習，班里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見。突然，圓珠筆的墨水嗖-嗖-嗖地飛到班級的各個角落。其中，有幾滴墨水落到了任雅池的新衣服上。當看到自己的新衣服上沾了幾滴墨水的時候哇的一聲哭了出來。
“誰干的！”老師的一聲咆哮像一頭憤怒的獅子的咆哮聲。可盡管老師發出如此猛烈的，強大的咆哮聲，下面的同學也沒有一個人認識到自己的錯誤。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴聲響了。“你們最好在下課時去我辦公室承認錯誤，如果讓我看監控查出來是誰，我就好好賞你們一頓竹筍炒肉。”說完老師就走出教室了，同學們也都放好本子，出去玩了。
大休息時，我，楊文斌，朱校瑞，三人在班級里開了一個秘密會。主題是“誰把墨水嗖地甩出去了”。我最先舉手發言說：“我覺得是張毅哲，他最愛搞惡作劇了。”“我也認為是他。”朱校瑞和楊文斌異口同聲的說。“我們去他的座位上看看吧！”朱校瑞興奮的說。看來他很喜歡破案呢。“好啊，沒問題。”我們一起走到他的桌子上，啊桌子上全是墨水，桌下也全是筆芯，而且他的位置離任雅池的位置很近。通過這幾點就能證明了。
“走，找他去！”我們找到了他，朱校瑞說：“是你甩的墨水吧。”話剛說完，張毅哲一腳就把他踢了過去說：“是那又怎樣。”嘿！找打，我們打了一會兒，被帶到辦公室去了。
“是你干的吧，張毅哲。”老師說。“是的。”“下次不要再這樣了，知道沒。還有，劉珈銘，楊文斌，朱校瑞，你們身為班干部，不能打架知道么。這本來是不應該發生的事，但是因為你們沖動的行為，讓這個事情更加嚴重了。”我們三個慚愧的低下了頭。
是啊！在生活中，我們也許因為一些行為和語言使不該發生的事發生了。我們應該控制自己，不讓它發生和惡化下去，讓世界變得更加和諧，美好！