優秀作文往往通過生動的描寫和有力的論證來吸引讀者的注意力。下面是一些優秀作文的精彩片段，讓我們一起來欣賞和品味。
在考場上小學大全（15篇）篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
考試了，考試了，心砰砰直跳著。啊！——好緊張啊！靜靜地坐在考場，等待著那緊張的哨聲響起，教室里鴉雀無聲。這里給大家分享一些關于在考場上的日記600字，方便大家學習。
亂嗡嗡的教室變得安靜下來。四周真靜，靜得連地板上掉針的聲響得見。這就是我們的考場，這就是我們的教室，這就是我們即將進行戰斗的戰場，這就是檢驗我們這個月學習狀況的地方。
我真羨慕那些正襟危坐的同學。他們沉著冷靜，成竹在胸，而且嘴邊還掛著一絲微笑，等待著試卷發下來。我的心卻跳得幾乎要蹦出來似的。怎么老鎮靜不下來呢?驀地，我仿佛看見一雙雙眼睛盯著我，啊，那是親愛的老師柔和的目光，還有媽媽親切的目光，無數同學鼓勵的目光。怎么，雷鋒叔叔那銳利的眼睛也意味深長的盯著我：考出水平來，要相信自己。就在這一瞬間，我冷靜了下來，拿起那支凝聚著大家厚望的筆，拼搏!
題，最終做完了，我沒有笑，請老師檢驗一個我的學習成績吧!愿我的答卷能使老師滿意。
在期末考試之前，每個班的班主任幾乎都會強調考風，也都會說考試作弊的后果——零分處理。盡管如此，可這一番話對有些人來說，依然是無濟于事的。期末考試那天，溫度很低如果不是要寫字，我的手肯定不會出來。
桌子離得可真夠遠的，中間整整隔著一個桌子的距離，不僅本班有監考老師,走廊上還有。
第一場考完了，連老師都贊這個班的考風好，我也這么覺得，以前大型考試有些人總會有一些小動作，但這個考場，除了寫字聲就沒有其他聲音了。
第二個監考老師有些懶，她把試卷發下來后，就趴在桌子上，似乎有些疲憊的樣子。
一抬頭，就看到柳平老師正好路過。他走的很慢，眼睛注視著考場上的這時坐在窗戶旁邊的一個有些胖的男生把手舉了起來，柳老師便推開教室的門，走到那個男生的旁邊，低下頭。那個男生小聲的說了些什么。柳老師便轉向他身后的一個男生，問到:“他說的是真的嗎?”那個男生瞟了胖男生一眼，說：“沒有”。胖男生眉毛一皺，激動地站起來，說：“他和前面的傳紙條，紙條在他的口袋里。”“是嗎?”柳老師嚴肅的望著那個男生，男生有些心虛了，低下頭看著自己的試卷，柳老師可不像平時，能寬容就寬容，而是叫男生把紙條交出來。
唉，那男生可真夠倒霉的!
從今天起，要面臨三天的期中考試，然而這次考試，卻十分“與眾不同”。
語文考場上。
我來到插班考場，便急急忙忙地找到自己的座位坐下，翻出書準備再復習一會兒，這時，我右邊的一個同學問我“你學習怎么樣?”我當時有些害怕，畢竟第一次遇到這種事情，我便回答：“還湊合吧。”于是，他轉過頭問后面的一個女生：“你學習好不好?”后面的女生回答：“挺好的。”“哼。”我心想：“要是真學習好，才不會說真話呢!”結果，考試的時候，兩人快樂地“合作”起來了。
地理、生物考場上。
難道數學很難嗎?也許是我做試卷速度太快?他在我做完試卷翻頁檢查時，可能注意到我，就在我快檢查完試卷時，我感覺有人朝我的方向說話，我便裝作沒聽到，但是我卻用余光看見一只胳膊---有人給我遞紙條!我嚇出一身冷汗，盡力讓自己保持冷靜。緊接著，我就聽到他把紙條遞給了我后面的人，出于害怕，我一直等到人都幾乎走完時才交卷。
政治、歷史考場上。
英語考場上。
就在我埋頭寫作文時，聽到監考老師說：“咦?這么快就寫完睡覺了?我看看你的卷子…咦?這上面怎么全是空白?”“哈----哈----哈!!”考場中爆發出笑聲。
物理考場上。
我已經習慣了考場上的各種“行為”，我便不怎么在乎了，專心地寫起了試卷。
唉，回顧這次考試的經歷，難道不值得我們思考嗎?
面對考試，搖頭著有，嘆氣著多。一進考場便會聽到“考考考，老師的法寶”之怨聲，也會聽到‘分分分，學生的命根“之哀鳴。可以毫不夸張的說，考場是校園里最讓人頭疼的事情。不過，我卻例外!
進入考場，我手捧著散發著磨香的試卷，總情不自禁的有種真心的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友面孔是那么熟悉，款款地來到我面前;即使是遇上一些生面孔我也友好相待.那記錄下來的一個個符號文字,就像我親手插下的一株株秧苗,令人倍感親切.
我喜歡考場上那中安靜卻又帶著點詭秘的氛圍。看看同學們，一個個正襟危坐，生怕有半點閃失，就連那些平日里活潑調皮的同胞們，此時也都一概皺緊眉目，扮出一副不得不抵頭的傻樣。再看看老師，徃日的笑臉，一律換上了嚴肅的表情，此時你可以真正的見到嚴師風范。
我喜歡感受答題時的那種激動，撲撲的心跳，時時提醒我集中精力。即使是酷暑，也不會為汗水而揮袖;既使在嚴冬，更不會為寒冷而叫苦。那冷靜和清醒是多們寶貴。這種投入換來了寫作時的文思泉涌，下筆成文。答題時的激動令我陶醉。
我喜歡傾聽考場上的鐘聲，一秒一秒，滴滴嗒嗒，此時，是多么動聽啊!它像一個個歡快跳動的音符，奏著美妙的樂章，讓人體會著光陰似箭的滋味。
我喜歡在做完考卷后，利用最后的一點時間看看窗外的天空，想象著報分數時同學們的表情，想象回家時父母的喜悅。那是一種經過苦戰后的片刻輕松，它讓我感到了秋天收獲稻谷的喜悅。我還喜歡交上試卷后同學們一起對答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉，有哭相，有欣慰，有后悔，可謂人生百態，盡顯考場之中。
我要說，有了考試我的性格開始變得成熟，有了考試我的生活添上了色彩。
交換考場的鈴聲已響過五分鐘，此刻我已經端坐在人地生疏的第一戰場(考場如戰場嘛)為您發回第一時間考場報道。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”發卷鈴聲急促地響了起來。“戰友”們機械地接過老師分發的試卷，一張，兩張，三張，四張!唉，兩小時四張卷，能不能答完還是個問題。不管怎樣，學生嘛，就是在考試中成長，目光注視考卷，第一考科目：語文。
文言文和基礎知識。
(瀏覽一遍)沒有什么難題，差不多十幾分鐘就搞定。
再往下看：
閱讀下面文段，然后回答問題。
一共三篇閱讀，竟沒有一篇是課內的，記敘文，說明文，議論文平均分配，我的天!(緊張)深吸一口氣，沒有過不去的火焰山，自信地對自己說：yes，ican.
三、作文……還沒瀏覽完，廣播便響了起來：“請同學們寫好班級姓名，開始答題……”
一場文字大戰即將開始。
在考場上小學大全（15篇）篇二
每次在考場上，我都能發現“新大陸”。
六年級第三單元語文考試正在進行。
黃雪是我們班語文成績最好的，而王朝陽是語文成績最差的，我是班長，考試時我坐在講臺上管紀律。
“叮鈴鈴”，上課了，還在走廊上你追我趕的男同學跑回了教室，正襟危坐，等待著陳老師和“試卷怪獸”的來臨，準備著迎戰的工作。
在老師快到之前，我發現同桌王朝陽的臉色和以前考試前的臉色不太一樣，多了一份自信、胸有成竹的感覺。
我還沒問，老師就來了。陳老師把試卷放在講臺上，威嚴地用目光掃視了一遍，說:“這次考試不像第二單元測試那樣，是閉卷。同學們務必保持安靜，不準舞弊。一旦被發現，后果你們知道的。”
試卷發下來了，我看了看別人的神情，黃雪看了試卷，臉上露出個笑臉;王朝陽看了看卷，皺了皺眉頭，看看四周，又看了看筆盒，露出了詭異的笑容。
我開始動筆做試卷。這次考試，我有種預感，會考好，會順利。
我開始埋頭迎戰，攻破敵人一道道堡壘。
“滴答、滴答……”黑板上方的掛鐘的秒針不緊不慢地走著，試卷上的空白部也越來越少。
終于做完了!我把試卷放一邊，開始查看考試現場，見黃雪伸了個懶腰，自信滿滿地檢查試卷;而王朝陽呢，只見他的筆盒不在原來的位置上，取而代之的是上面寫著字的透明膠。“小抄!”這兩個字在我腦子里蹦出來。
嘿嘿，狐貍再狡猾，斗不過好獵手。原來，他在一張紙上寫倒字，再用透明膠膠上，撕下紙，字就在透明膠上了。這小抄，制作方法夠厲害!我把小抄從桌上撕下來，換一成一團，扔進了我自己的小垃圾桶。
哼，我這叫執法如山!
作者|橫店中心小學六(3)班。
公眾號：奮進作文。
在考場上小學大全（15篇）篇三
讓我們來做這樣一個游戲：
請用雙手握住兩支筆，在紙上同時畫兩個圓。
如何，是不是很輕易就完成了?
請不要放下筆，游戲還沒有結束，接下來請用一只手畫圓，同時另一只手畫正方形。
這次的結果如何呢?是不是不像第一次那么容易了?甚至你可能根本完成不了這個任務?
這是因為我們的大腦就像一個指揮部：如果發出一個命令，雙手合作就能完成;如果發出兩個命令，兩者之間就會發生干擾，影響命令的執行。
這個游戲告訴我們這樣一個道理：無論做什么，都不能一心二用。
考試也不例外，如果考試時還想著考場外的事，那你的考試狀態必定會受到影響。而不管想的是好事好是壞事，結果都會很糟糕，兩者間的差別只在于影響大小而已。
不信，我們來聽聽一位同學是怎么說的吧：
“語文一直是我的強項，幾乎每次考試都能拿第一，但最近一次小測驗我卻考砸了。事后我分析了原因，主要是因為我剛拿起筆心里告訴自己：這次不能失敗，雖然只是一般的測驗，但考砸的'話就沒法向父母交代了。給了自己這樣的暗示之后，我整個人都變的緊張起來，提筆忘言，始終不能進入狀態。最后勉勉強強做完了題，結果可想而知。”
不論考試前還是考試中，最忌諱的就是給自己施壓。想想看：在重壓之下，心態能輕松得起來嗎?心態無法放輕松，又如何順利答題?這樣的狀態之下，考不好也就是意料之中的事情了。
反觀我們身邊那些成績優異者，則大多能夠做到每次考試都輕裝上陣。以下是他們的分享：
“很多同學平時學得好，但考試成績卻總不理想，不能不說是心理因素在作怪。我在考試時，從來不想場外事，手里一拿到試卷，便心無旁騖，集中經歷解決問題，因此常常能拿到理想的分數。”
“有的同學考試時心理緊張，是因為對自己有過于明確目標，最好的方法就是不要去想自己要爭第幾名、得多少分，而只管認真做好每一道題，不放過應得的每一分。”
一心不能二用的道理誰都明白，可真正做到的同學卻沒有幾個，所以才會出現那么多“飲恨”考場的事情發生。
如果你不想因為心態問題，影響了自己的考試成績，那么就像上述案例中的兩位同學好好學一學吧!放下思想包袱，心無旁騖地應對每一場考試，就一定會取得滿意的成績。
在考場上小學大全（15篇）篇四
她什么都喜歡跟我們交流，喜歡在父母的言談中得出為人處世的道理。爸爸說：她干什么都喜歡跟我耍賴皮，下棋光悔棋，一看大局不利于自己就開溜。還是棵隨風倒的墻頭草，曾有一次在公交車上唱：“世上只有媽媽好”，我一問：“世上只有媽媽好嗎？”馬上改口唱：“世上只有爸爸好”，惹的滿車的人都哈哈大笑。日記本說：她是個有點神經質的女孩。什么事都只有三分熱度，跟我說她要學吉他，結果還沒學就弄斷了一根弦，從此倒霉的吉他就被遺忘在角落里。她喜歡看歷史故事，但一看到外國人侵華就氣得咬牙切齒，很不得沖進電視里把外國人尤其是日本人都殺掉。更有甚者因為看八國聯軍侵華洗劫北京城，竟立志將來上英國、美國把中國的東西都偷回來，雖然可笑，但看出她不乏愛國熱情，如果她是個男孩子，一定是個有血性的人。這是也不知道她現在“策劃”的怎么樣了？朋友說：如果你和她成為好朋友，在你憂愁的時候，她可以為你分憂解難；奮斗的時候，她會為你加油鼓氣；遇上困難的時候，她會路見不平拔刀相助，為朋友兩肋插刀她也在所不辭。語文老師說：記憶最深的一次，是她為表演失敗被同學批的一無是處的朋友抱不平的事，那天她拍案而起很多次來幫朋友辯解．人是多面的，不可能一一俱道，但我相信不論是優點還是缺點，這都是真實的我，不多加任何修飾。世人沒有任何人是完全相同的，或許我沒有驚天動地或者戲劇化的人生經歷，但我擁有屬于我的與眾不同。
在考場上小學大全（15篇）篇五
每次考試，我不但要完成試卷，還充當著另一個角色。看!又發現一個。
大家都低著頭，緊盯試卷。筆尖在試卷上滑動。在這一片烏壓壓的“低頭族”中，同學w便顯得格格不入。
他抬起腦袋，緊緊的握著拳頭。左瞅瞅，右瞧瞧，眼睛滴溜溜地轉著，似乎在尋找著什么。突然，他眼睛一亮，握著拳頭的那只手裝作不經意一揮，一個白色的紙團便在空中劃過一條弧線，落在同學c的桌子上。
我一下就明白過來了，他們正在打“小電話”呢!w假裝認真看試卷，眼睛卻時不時地瞄向c。c抓過紙團，思想斗爭了一會兒，最終還是提起筆，在紙團上飛快地抄下一堆數字。一眨眼的時間里，紙團又飛回了w的桌上。
w喜滋滋地打開紙團，開心地將答案抄了上去。“咔嚓”，門開了，老師走進來巡查。w胡亂將紙團塞進了口袋，等到老師走出教室時，他的后背已經濕了一大片。w長舒一口氣，拿起紙團繼續抄，殊不知早已被人盯上了。
或許是他上輩子做了什么虧心事，不等我去報告，就被老師發現了。他那個盟友因為看錯了題，將下一題的答案抄上去了，結果可想而知，w被罵得魂都不是自己的了。
考場上的同學們，如果不想像上面那位一樣，請做好自己。“間諜”還在行動。
作者|外國語小學六(2)班趙子晴。
公眾號：奮進作文。
在考場上小學大全（15篇）篇六
“鈴、鈴、鈴”清脆悅耳的上課鈴響遍了整個校園，語文半期考試開始了。
老師首先發下卷子。我瀏覽了一下考卷，看了一下題都有哪些。便開始做題。同學們都在聚精會神地做題，只聽見鋼筆寫字的“沙沙”聲，就連一根針掉在地上的聲音也聽得見。
我過關斬將，乘風破浪，正在一步步向終點邁近，一道道題都讓我給破解了。在做閱讀題的時候，我被一道難題給困住了，它就像一只“攔路虎”跳了出來，擋住了我的去路。我眉頭一皺，計上心來。那道題是讓你“在文中根據意思寫。
成語。
”。在做最后一道題的時候，我找了半天，也沒找到那個成語。我暝思苦想，終于眼睛一亮，找到了那個成語“任重道遠”。
我的心里美滋滋的，心里想；別人能做到的事情，我也能做到。即使再困難，也要克服。
最后，我寫完了。
作文。
順利完成了這張卷子心里輕松多了。“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了我胸有成竹地把卷子交給了老師心里比吃了蜜還甜。過了幾天發了下來我只考了91.5分雖然考得不是很理想但是只要知道自己錯在哪里克服了困難心里高興就可以了。
通過這次考試，我懂得了一個道理：困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。只要有信心，就能克服一切困難，向勝利邁進！
在考場上小學大全（15篇）篇七
幾個星期前，我們進行了期中考試。
我們先考的是語文。試卷發下來，我按照自己的習慣先把整個卷子瀏覽了一遍，心中大概有了數，然后開始答卷。前面的幾道題做得都很順利，我有點沾沾自喜，覺得試卷很簡單，于是我“過五關，斬六將”，很快就做到了了課內閱讀題。正當我為前面的題目都復習過而暗自慶幸時，突然看到課內閱讀里有一段是考課文背誦，一下子就呆住了：那個片段我根本沒有背啊！沒辦法，我無奈地隨便蒙了幾句話，只求能歪打正著地撞對幾個。我的心情一下子低落了，盡管后面的題也很容易，但是我還是高興不起來。終于到了最后的一個階段，也是最重要的一個環節――作文。我一看作文題目：童年趣事，心情一下子又好了起來，剛好是我昨天晚上準備過的題材。我洋洋灑灑輕松地寫了500多個字，剛好時間到了，然后把答卷交了上去。
接下來是考數學。數學是我最有把握的，我用了三十多分鐘就答完了，還檢查了二十分鐘，我的心情又雨過天晴了。
最后是考英語。我滿懷信心開始答題。前面一帆風順，到了后半段，有一道閱讀題我始終拿不準，于是仔細思考了那道題十分鐘，還是有點猶豫，我先寫上了答案，又繼續答題。后面的還算順利，不到十分鐘就答完了。我正想回過頭再看一眼卷子時，正好打響了下課鈴。我憂心忡忡地收完了卷子，馬上回到座位上看英語書。果然沒錯，那道題就是這么寫！我喜出望外，拎起書包就往家跑，提到嗓子眼的石頭終于落下來了，哈哈！
在考場上小學大全（15篇）篇八
這幾天，我們要進行一次考試，我心里想，不知道復習的好不好，考的分數怎樣呢？走進考場，便知道了。
復習完之后，我們各自走進了自己的考場，走進去以后，趁老師還沒有來，趕緊拿出書去復習一下，老師來了，我急急忙忙的把書收起來。“叮鈴鈴”，開始發卷紙了，我的心里頓時緊張起來，心砰砰直跳，卷紙到我跟前了，我竟不知道，還是同學叫我一聲我才知道，拿上卷紙，我掃了一下題目，不是很難，鈴聲響了，我開始答題。
在考場上，我認認真真的做題，不敢有一點馬虎，下課鈴響了，正好我也檢查完了，交上了卷紙，我的心里還是忐忑不安。
這次考試，我慌慌張張，但是希望我能考出一個好成績，不要辜負家長和老師的教導，加油！
在考場上小學大全（15篇）篇九
2.進。勉力之期，天地為之慨嘆，奮發之日，神鬼為之震動。況是考卷，何畏之可?且置心中，如觸故交。
3.拼搏進取，一切皆有可能!我們的夢想一定能實現!
4.努力的苦讀，就為這一刻!把你的實力全部發揮，所有關愛著你的人，都會為你祝福祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔!
5.寧可戰死，不可嚇死。今朝不搏，更待何時?
6.天道酬勤，曾經的每一分付出，必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么，只要努力過奮斗過，就不會后悔。
7.你還好吧，你遠方的老同學真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一舉奪魁，考入心中理想的大學，進而步入人生的象牙塔!
8.你筆下擁有一個色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景。
9.面對高考試卷的“前分”，志在必得，細大不捐;“后分”多多益善，失不足惜。
10.沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。
11.路始終要走不必回頭都是天空下的孩子都是四季綻放的花兒風雨中都是一張張美麗的臉愿你的雙眸在我深處停留你是我的兄長是我的姊妹。
12.練習就是高考，高考就是練習。
13.孩子，你是爸爸媽媽生命的延續，也是爸爸媽媽未來的希望，你的一舉一動時刻牽動著爸爸媽媽的心。今后的路還很長，你要勇敢地面對任何挑戰，爸爸媽媽是你堅實的后盾。
14.更快更高更強。領先就是金牌。
15.初三是集體戰斗與個人成就的時期。
16.超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰。
17.不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
18.不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。
19.悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些不問收獲，但問耕耘!天道酬勤。
20.“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。”無論落榜生還是狀元，都讓我們繼續努力吧。
21.愿天下中考人：憂愁是可微的，快樂是可積的，在未來趨于正無窮的日子里，幸福是連續的，對你的祝福是可導的且大于零，祝你每天快樂的復合函數總是最大值。
22.愿全國所有的考生都能以平常的心態參加中考，發揮自己的水平，考上理想的學校。我真心地祝福你們。
23.理想學校就在不遠的前方，先不要想一切可能的結果，認真答卷，答出你真正的水平，邁向理想的高中，向期待已久的大學沖刺!
24.開啟中考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態。
25.金榜題名!名落孫山!都只是短暫的。朋友只要你努力了，得失不要看得太重，失敗是成功之母!努力吧努力!成功屬于努力者!
26.健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。
27.揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠記住。中考如期而至，希望你我初中，相約在理想的學校里再見!
28.十二年苦讀，十二年付出，十二年揮灑自如，十二年寒窗無數。睡個好覺，做個好夢，讓信心更加充足，你一定會取得錦繡前途。
29.善待你的愛好，別讓它們為學習讓路，要讓它們替學習服務。
30.人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
31.人生處處是考場，今日各為中考忙。斗智斗勇齊亮相，得失成敗走一場。考場瀟灑不虛枉，多年以后話滄桑!
32.祝愿天下所有考生開心度過中考。祝福你們旗開得勝，取得美好佳績。平心對待高考，你們是最棒的!仁慈的上帝會祝福你們的，相信自己，一定能行!
33.重要的不是發生了什么事，而是要做哪些事情來改善它!
34.終究熬過十年，加入合算自豪。別想分數高低，放寬最為首要。老媽近日很累，別忘對她笑笑，老爸場場接送，給他一個擁抱。穿得漂美麗亮，令人眼花纏繞。最終提示一遍，檢討鉛筆小刀!
35.中考已臨近，只要努力一點，就能看見勝利女神的.微笑。
36.中考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，我認為現在都不重要了，重要的是要總結中考的得與失，以便在今后的人生之路上邁好每一個坎!
37.中考的意義是在于你真正投入的過程。請務必堅持信念，守得云開見月明!祝你們成功!
39.不搏何時搏?你一定會成功的，好好考吧!祝你成功!
40.這么天都堅持下來了，只剩下最后的兩個星期了，繼續加油，相信你一定會成功的，順利考入理想，勝利永遠屬于你!
41.在這禱告一切就要走進考場的，我的先進的良友們，得到卓越的成果!愿學友們一切順當!祝各位測驗成功!明天即將中考，出門還得及早。交出就有報答，連忙睡個好覺。
42.有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
43.一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
44.不苦不累，初三無味;不拼不搏，等于白活。
45.高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。
46.付出終有回報，信心絕對重要。現在就到中考，別忘面帶微笑。抽空睡個好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。
47.風兒靜靜的吹動，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請握一握手，明天就要各奔西東!但不要忘記彼此的約定：中考成功!
48.到了，到了，中考就在眼前了;快了，快了，夢想就快實現了;微笑，微笑，把美好明天擁抱。
49.當離別拉開窗簾，當回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛!友誼萬歲!考試順利，共闖人生這一關!
50.淡薄功利，輕裝前進;不計付出，堅韌不拔;不達目的，誓不罷休。
51.大家一起努力吧。等待我們的將是一個美好的明天!加油!加油!
在考場上小學大全（15篇）篇十
今天就要考試了，我早早來到學校復習，希望能考個好成績。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鈴聲回蕩在寂靜的校園里，我走進考場，看著老師嚴肅的表情，我感覺自己好像到了魔鬼的歸宿，真想拔腿跑了，但這畢竟是考試，我低下頭，快速的走到自己的位置，做起卷子來。
做的非常順利，看來今年要得100分了，我高興地差點叫出聲來。但卻有一個“攔路虎”跑了出來，擋住了我的去路。我不由地皺起了眉頭，難道我終究與100分無緣嗎？不，我不甘心，可是現在我沒有辦法呀。有了，--作弊！可是老師說過在任何時候都要誠實，我這樣做不是辜負了老師的期望嗎？但不這樣做，我就不能得100分了。不管了，為了100分，拼了！我在紙上迅速的寫好題目，把紙揉成一團，然后尋找最佳發射時機。我一抬頭，看見黑板上寫著“誠實守信”四個大字，我感覺臉上火辣辣的，連忙低下頭，不敢直視黑板。可我總感覺那四個字，長著眼睛，一直在盯著我看……我終于受不了了，把紙團扔到腳底下，踩了又踩。
我始終是沒有得100分，但我并不后悔。因為，我--沒--有--作--弊！
在考場上小學大全（15篇）篇十一
透過歷史的眼眸，站在歲月的肩上遠眺。回歸青山，他緩緩步入我的心扉。群山萬壑，一抹幽云繚繞，一輪艷陽氤氳了一戶農舍，一畝農田。他，陶潛，誦著“采菊東籬下，悠然見南山”徐徐采下朵朵逸菊，悠然徜徉于一捧新綠間。高山流水，才是他的向往；繁星綴連，才是他那顆熾熱的心。仿若一位隱者，行走在山林間。臥在山上的那串腳印便是他的心意；飄逸在悠云上的詩詞，便是他的背影……山林，是他最終的歸宿。
我仿佛與他同行，尋著他不為五斗米折腰轉身離去的身影，聞到他寒舍旁孤立的逸菊淡香，看到了他被歲月雋刻下印痕的面容。官場之險惡，人心之骯臟被他盡收眼底。他亦然離開，揮一揮衣袖，不留半句怨言，不帶走一片白云，不隨浪逐流沒落于黑暗中，是因為他內心有一種叫做“淡泊”的信念縈繞心間。歸隱后，他活得更為怡然自得，更為精彩。窗邊的紅葉飄落，飄入流年，我才依惜與他告辭，從出深山，離開陶潛。
是啊，如若僅為那渺小的官俸從而放棄心靈背叛的心，他只不過是利益的傀儡，金錢的奴隸，權力的俘虜!如果生命被利益所籠罩，他活得將毫無價值。陶潛隱山正因為他的淡泊，繼而他步入了人生又一段心靈旅程。面對紛繁的大千世界，人們僅沉迷于自己所擁有的，卻不知，此刻的他們早已綴入茫茫人海，已無淡泊，無輕松。人生就是一只潔白的飛鳥，當有了利益的束縛，就會有一朝一味的墮落。純凈的藍天下，需帶一顆淡泊之心，方可掠過一道綺麗的風景。
沁涼入水的夏夜，皎潔無暇的明月早已忘卻，只有那心懷淡泊，漠視凡塵的陶潛，跨越千年塵封的煙云，佇立在我心中，成為一道風景。
在考場上小學大全（15篇）篇十二
小學生考場作文“寫什么”，這似乎是一個老生常談的問題，是一個不是問題的問題，可這個問題卻也是老師們、學生們不得不談、不得不面對、難以回避的問題。小學生考場作文到底“寫什么”，前人早有敘述，寫生活，生活是寫作的源泉，可當然無可非議，可具體到實踐環節上又寫生活的哪些方面，怎樣在短時間內搜集素材，“有話可說”，甚至文思泉涌，倚馬可待，寫出“好的”、獲得評卷老師的青睞、獲得高分的作文，不妨引導學生從以下幾方面入手選取寫作內容，迅速打開寫作思路：
寫環境——調動感官，充分鋪墊。
小學生大多寫作記敘文，記敘文就離不開寫人、敘事，并且寫人、寫事往往“粘合”在一起，很難“分家”。按記敘文“六要素”要求，事件敘述事件總要交代好其時間、地點，就像唱戲要先搭好舞臺一樣，事件總是在具體環境中發生、發展；寫好了環境，就能為后文事件的發展打好基礎，做好鋪墊。
環境描寫時，寫作者最好調動自己已有的生活經驗，調動感官，發揮想象、聯想，再現當時的情景，使人物表現和事件進展有一個很好的依托。
寫人物——言談舉止，放慢特寫。
記敘文寫作總離不開表現人物，表現人物的精神、性格、思想；而這些總不能直白地“空喊”出來，要通過人物的“表現”來體現。這就要運用語言、動作、心理、外貌等描寫方法對人物的言談舉止進行刻畫描寫，甚至對重點部分“放慢”、“放大”，進行“特寫”，給閱卷老師展現出活生生的.人物形象。
寫過程——展開經過，完整細致。
事件發展總有一個過程的，先怎樣發生，再怎樣變化，然后又如何進展，在每一環節中，人物又是怎樣表現的，要通過過程的展開來“說話”，來表現自己所要表現的主旨意蘊。
寫情感——情感滲透，言意一體。
單純地為記事而記事，即使事件記敘再完整，也無異于“流水賬”，因為我們寫文章總是要表現什么的，所要表現的思想意蘊就如同人的靈魂一樣，沒有情感滲透的文章就如同沒有靈魂的肉體一樣。情感表現總是滲透于言語之間，“言意一體”，彼此不相分離，含蓄雋永，讀者只有仔細涵詠、品味，才能知曉“個中”之味。
在考場上小學大全（15篇）篇十三
在期末考試之前，每個班的班主任幾乎都會強調考風，也都會說考試作弊的后果——零分處理。盡管如此，可這一番話對有些人來說，依然是無濟于事的。期末考試那天，溫度很低如果不是要寫字，我的手肯定不會出來。
桌子離得可真夠遠的，中間整整隔著一個桌子的距離，不僅本班有監考老師，走廊上還有。
第一場考完了，連老師都贊這個班的考風好，我也這么覺得，以前大型考試有些人總會有一些小動作，但這個考場，除了寫字聲就沒有其他聲音了。
第二個監考老師有些懶，她把試卷發下來后，就趴在桌子上，似乎有些疲憊的樣子。
一抬頭，就看到柳平老師正好路過。他走的很慢，眼睛注視著考場上的這時坐在窗戶旁邊的一個有些胖的男生把手舉了起來，柳老師便推開教室的門，走到那個男生的旁邊，低下頭。那個男生小聲的說了些什么。柳老師便轉向他身后的一個男生，問到：“他說的是真的嗎？”那個男生瞟了胖男生一眼，說：“沒有”。胖男生眉毛一皺，激動地站起來，說：“他和前面的傳紙條，紙條在他的口袋里。”“是嗎？”柳老師嚴肅的望著那個男生，男生有些心虛了，低下頭看著自己的試卷，柳老師可不像平時，能寬容就寬容，而是叫男生把紙條交出來。
唉，那男生可真夠倒霉的！
在考場上小學大全（15篇）篇十四
此刻的我分分秒秒都在煎熬中度過，因為那時的我，得失心太重――一顆心七上八下的，沒有一刻是平靜的。一直期待著，那一刻快點過去就好。
――――考試前題記。
同學們雖然有秩序的坐在自己的座位上，但在我看來依然是亂糟糟的。我在座位上緊張的進行著“考前五分鐘復習”，生怕這次考試考得不好。讓爸爸媽媽老師失望了。
“叮鈴鈴，嘀鈴鈴。”“老師來了老師來了……”大家激動的叫著喊著。”……“分發試卷”廣播里冷若冰霜宣布著，也許這廣播的“命令”，比在頭頂上“嗖嗖”快速飛轉的吊扇降溫來的還透徹，還徹底。六月的天，我的頭頂竟降溫下起了“雪花”，我竟禁不住打了個寒顫。老師立馬拿起考卷發了起來，我的心怦怦的隨著風扇快速在轉了起來。好像快要轉到了嗓子眼了，我使勁的憋了一口氣，把快要跳出的心咽了回去。
這場考的是語文，老師發下試卷，又嚴肅的叮囑我們要先寫上班級姓名，然后要檢查一遍。操心的好老師也許是怕我們奮斗了半年，到最后再弄個“無名無姓”按零分算。我迫不及待地寫上班級和姓名。又開始迅速的瀏覽試卷，心想：這些題目我早已學的滾瓜爛熟了。看完之后又飛速提起筆開始過關斬將，乘風破浪，這些題目就像溫順的小狗，一下下就被我征服了。到了我經常失分的“按課文內容填空”了。我小心翼翼地讀每一個句子，“不能粗心啊！我自己告訴自己，“我一邊默讀，一邊寫。填完之后之后又讀了兩遍，哈！我克服粗心耶！感覺全部正確，這才開始下一道題。我一路過五關斬六將，終于掃蕩完這些狡猾的題目。開始作文了，我深呼吸一口，看了一下題目，這題目“美麗的校園”我曾經寫過，還在校信通被推薦了，寫起來更是得心應手，下筆如有神。不大一會兒，作文就ok了。
這語文還真是危機重重，四面埋伏。不過現在對我已經不存在什么隱患了。走出考場，我渾身輕松，覺得空氣那么清新，天空那么蔚藍，鳥兒歌聲那么的動聽，一切都是那么的美好！
在考場上小學大全（15篇）篇十五
李明是個成績很差的學生，每次班級考試排名，42個同學就他每次都當“墊底”――最后一名。所以在他們班上，你常常能夠聽到這樣的話：“唉，又要考試了，不知道我會不會考最后一名。”“沒事的啦！有李明墊底呢！你呀，準保不會考最后一名！”“哈哈哈哈……”要是以前李明聽了這話，肯定會狠狠地揍那個同學一頓。可是現在，如果在復習的時間出什么事情的話，班主任老師肯定要向他老爸告狀。李明天不怕地不怕就怕他老爸。老爸要是發起脾氣來……李明不敢往下想了。小學的畢業考試快要來了，李明很擔心自己的成績，可是擔心又有什么用呀？自己的成績本來就那么差，怎么努力也不見起色。李明把自己的擔心跟爸爸說了，爸爸對李明說：“孩子，不要擔心自己考得不好，你要擔心的是，自己到底努力了沒有。”李明轉念一想：是呀，自己并不是沒有天賦，而是不夠努力呀！從那以后，李明開始奮發圖強，力爭上游，終于，在一次模擬考試中，李明由原來的.最后一名上升到了第31名，老師、同學都大吃一驚，用他們的話說，是“太陽從西邊出來了”。李明對自己的成績還算滿意，畢竟自己不是最后一名了。每天晚上，你都能看到李明在書桌前認認真真地學習。他給自己擬定了學習計劃，一個步驟接一個步驟，進行得有條不紊。他還買了許多供畢業生復習的書、一套套的試卷，自己復習。一次又一次的模擬考試，李明的名次也一次又一次地上升，到了最后一次模擬考試，李明竟然力挫群雄，在班級里考了第一名！李明的班主任可謂是“大跌眼鏡”。班主任對李明說：“好樣的！就這樣保持下去，老師敢打賭，重點中學肯定都會搶著要你的！”聽了老師的話，李明對自己越來越有信心了。轉眼間，小學畢業考試來臨了。考場里靜悄悄的，只聽見寫字的“刷刷刷”的響聲。李明看了看題目，嘿，還挺簡單，都是以前做過的題目。李明擰開筆帽，寫了起來。不一會兒，李明就把大部分題目做完了。看看手表，離考試結束還有一個小時。突然，李明碰到一道很難的題目，這種類型的題目在書上從沒出現，模擬考試中也沒有出現過。李明想啊想，想破了腦袋，卻怎么也想不出來。草稿紙用了兩三張，鋼筆的墨水也灌了兩回了，可還是想不出來。想啊想，想啊想，李明的腦子里忽然靈光一閃，咦，會不會是那種題型呢？李明連忙在草稿紙上算了一遍。哈，果然是那種類型的題目！李明心里別提有多高興了。再看看手表，只有15分鐘了。李明趕快把整張試卷仔仔細細地檢查一遍，然后就交卷了。畢業考試后一個星期，李明收到了本市重點中學的錄取通知書，心里那個高興勁呀，簡直無法形容。“努力，就會有收獲。”這是李明通過考試總結出來的一句話。這句話將伴隨他一生，帶他走向成功的道路。在考場上（擴寫）作文800字。
小學生作文（中國大學網）。