作文是一種能夠展示我們語文能力的重要方式，寫一篇優秀的作文是我們應該追求的目標。這篇優秀作文范文的結構嚴謹，觀點鮮明，引人入勝，希望可以給大家帶來一些寫作的靈感。
濟寧小考優選范文（18篇）篇一
馳風雷之迅疾，蕩春波之從容，中國列車自信而堅定地行駛在廣袤的沃土之上，快慢之間，顯示著中國速度與中國情懷。
快比迅雷之勢，劍指蒼穹，氣沖長空，怒濤卷霜雪，中國高鐵書寫發展傳奇。
徐似微波之柔，悠然自得，潤物無聲。看春風十里，中國列車講述中國情懷。
慢，是一種從容、一種踏實，一種親切的關懷。列車之慢，適應了偏遠地區、欠發達地區，地理條件復雜地區的實際需要，照顧了經濟基礎薄弱地區的發展需要，滿足了廣大百姓群眾的生活需要，為偏遠地區的人民搭建起了通往幸福生活的康莊大道，踐行了覺和國家“共同富裕”“全面小康”的莊嚴承諾，體現了中國的人文關懷與浪漫情懷。列車徐徐行駛，一步一腳印，腳踏實地，帶著滿懷的憧憬與希望，跨過山丘，越過溪流，穿行于五千里河山的每一個角落，將每一個誠懇而淳樸的中華兒女連結成中華民族命運共同體，將他們一同送往詩和遠方。
也曾云樹堤沙、怒濤霜雪，亦可春風十里、潤物無聲。快與慢之間，是中國速度、中國精神。
迅疾與和緩，奮斗與從容，追逐與寬厚，自信與踏實。可點燃閃電，氣沖長空，也可俯身躬耕，如云淡泊。這是中華大地多姿多彩的奮斗篇章，是十四億中華兒女共同書寫的團結一致，繁榮發展的中國故事。快與慢的車軌連通了心與心的橋梁，體現了中國的浪漫與情懷，拼搏與扎實，正如奧林匹克口號“更高、更快，更團結”!
濟寧小考優選范文（18篇）篇二
徐龍斌，男，出生于2001年1月。虹橋一小四年級學生，現為四（1）班小隊長，在這幾年的學*生活中，他勤奮好學，用心進取，團結同學，樂于助人，是同學們學*的好榜樣。他時刻以少先隊員的隊章來約束自己，是一名合格的少先隊員。
一：勤奮刻苦，孜孜不倦。在學*中，他求知欲強，善于質疑，對所學的只是能明白的掌握，課外他超多閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野，增長知識，碰到難題就向老師或家長請教，或查閱資料解決，正是這種良好的*慣促使他不斷發展，四年來，徐龍斌同學多次被獲得“優秀生”的稱號。
二：心系災區同學，慷慨解囊。2008年四川汶川大地震，徐龍斌同學第一個在班級掀起了向災區同學捐款的熱潮，并用心主動的做了一個大大的募捐箱，同時將自己*時節省下來的零花錢投入到募捐箱里去。
三：老師的助手，同學們的知己。身為班上的小隊長，徐龍斌同學一向勤勤懇懇的為同學們服務，老師布置的每一項任務他都盡心盡力的完成。前一段時刻學校舉行班級廣播操比賽，班主任為了同學們在比賽中做的完美。同時又整齊劃一就給徐龍斌同學布置了一項特殊任務————購白手套。不到半天的時刻他就買來了物美價廉的白手套，為老師和同學們辦了件幾經濟又實惠的好事。
五：用心參加社區活動。每逢寒暑假期間，徐龍斌同學所在的社區都要組織同學們去敬老院為孤寡老人打掃衛生，洗衣服，每當這時候，徐龍斌同學都會用心主動地為那些孤寡老人做好每件事情，當地報刊曾多次拍攝他為老人做好事的照片做為新聞封面刊登。
這就是徐龍斌同學，一位*凡中透著不*凡的陽光男孩，一位得、智、體、美、勞各方面都很優秀的少先隊員，他是同學們的榜樣，也是虹橋一小出類拔萃的一名少先隊員。人的一生，學無止境，徐龍斌同學深知在以后的學*生活中，他還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們學*，不斷克服缺點，完善自我，發奮成為一名祖國建設中的棟梁之材！
濟寧小考優選范文（18篇）篇三
父母的愛情故事對于我來說始終是個謎。我對他們如何相識、相愛到廝守竟一無所知。我曾經試圖從老一輩口中套出點什么,但這些“老封建”總是冷冷地對我說:“小孩子打聽這些有什么用?”
你或許會覺得奇怪,我為什么想知道這個,因為我總感到家里的氣氛缺少點什么。隨著年齡的增長,我發現父母的婚姻缺少的是浪漫,我有時甚至在想他們或許從來不曾愛過對方。因此,我懷疑他倆是不是“指腹為婚”,或是“娃娃親”什么的。我曾聽說這樣的婚姻是沒有愛情的,而沒有愛情作為基礎的婚姻是天底下最不幸的,而我恰恰正是這不幸的結果。
有時我看到父母好像在吵架,激烈時竟會說出“離婚”這個刺耳的字眼。開始的時候,我很害怕,因為他們畢竟是我最愛的,而我給他們的愛也是公平的,我一點兒也不希望在某一時刻我的愛會偏向哪一方。但后來我卻毫不擔心了,漸漸地,我從他們無數次的爭吵中總結出了一條規律:越是把“離婚”兩個字隨便掛在嘴邊的夫妻越不容易分離。但我的懷疑卻依然存在。
我曾經再次問起媽媽,問她和爸爸是如何戀愛的,有什么浪漫故事,她仍是淡淡地一笑說:“很簡單,那個時代的人哪有什么浪漫的故事。從我認識你爸爸起,他就是一個大忙人!”于是我又問媽媽:“爸爸有沒有給您送過花?”媽媽想了想,苦笑了一下說:“沒有。”于是我脫口而出:“那您一定不幸福。因為電視上凡是恩愛的夫妻,丈夫總是時不時送花給妻子,來表示他們是幸福的。”媽媽愣了一下,搖了搖頭,對我說:“生活中這并不代表我不幸福,他是個有責任心的人。可他如果真的送花給我……”話到此為止,媽媽沒有說下去的原因或許只有她一個人清楚。
說來也巧,爸爸那天下班真的帶回來了一束玫瑰花,舉在胸前傻傻地笑著說:“以為不再提‘離婚’媽嗎?”媽媽苦思冥想了好半天,始終沒有心血來潮。對此,媽媽說他是有錢沒處花,可我卻分明看見了媽媽眼中的淚花。
晚上,我問起媽媽的淚花,她只說了五個字:“這就是幸福。”
滿分理由……。
本文展現給我們的是一個普通家庭的故事。這里行間感情如涓涓細流,讀后令人感受到一種淡淡的樸實之美。
“我”的家庭與一般家庭相比,似乎“理智”了一點、沉默了一點,但是父母常常又磕磕絆絆的,以至于引起“我”的多慮。回過頭來想想,這就跟人的性格一樣,有的開朗風趣,有的穩健剛毅,有的沉默寡言。不過,父親因“心血來潮”而實的那束玫瑰花,著實給這個家庭平靜的水面撩起一絲漣漪,母親那句“這就是幸福”,不僅使“我”從此打消了憂慮也使讀者有茅塞頓開之感。
濟寧小考優選范文（18篇）篇四
中國高鐵飛速發展，時速350公里自動駕駛的冬奧高鐵令人驚嘆；與此同時，忙碌運營的“慢火車”服務人民，人人喜愛。由此觀之，“快”“慢”各有所長，發揮其作用，體現其所長，助推中國和諧美好，昂首闊步方為要旨。
搭乘快車，飛速向前，推動中國發展加速前行。
君可見，冬奧高鐵不斷壓縮時空，為大眾提供高效快捷的交通服務，“快”之效立顯矣，君可見，中國研究飛速發展，天眼開重明、蛟龍入深海，天問顯神通，彰顯中國力量。君可見，專利不斷申請，5g領先世界，“xxx大發明”領跑全球，體現自主自強。“中國速度”是追求“快”的體現，也正因如此，中國經濟實力、軍事力量、國際地位穩步提升。正確應用“快”，追求“快”，正如高鐵服務北京人般，適合發展，便可顯其效，推動國家前沿進步。
搭乘“慢”車，服務人民，保障“邊城”行穩致遠。
在我國偏遠、不發達地區和少數民族地區，如“和田玉龍號”這般忙碌充實地“慢火車”也同樣重要。雖然“慢”，但它們停靠站點多、票價便宜，正是眾多群眾外出務工、經商、求學、就醫最鐘愛的選擇。在合適的地方，“慢火車”同樣發揮著其作用，服務人民更好地生活。近年來，“大學生村官”“支教學生”等屢見不鮮。那么，為什么會有這么多人放棄看似繁花似錦的都市生活，選擇滌入鄉村、服務他人呢？因為他們在鄉村的“慢”生活中也找到了自己的人生價值，正如張桂梅老師創作辦女高，幫助大山女孩走向世界一樣。她們在“慢”節奏中，亦能發光發熱，奏出最美的樂章!
“快”“慢”各有所長，各有所適,協調發展，方能實現繁榮昌盛，筑可期未來!
時代發展，國家振興，缺不得前沿的快速發展。黃大年、袁隆平、鐘南山等人始終站在發展前線，耗盡自己去推動國家之“快”發展，他們的成效也應用在了實處，在合適的位置服務他人。回首過往，反思得失，亦不可忽略焦裕祿、樊詩錦等人在暗處默默奉獻，慢慢地，慢慢地奉獻社會，他們亦在各自適合的崗位上耕耘收獲，是時代發展不可獲缺的。正是“快與xxx慢”的融合共通，使國家發展行穩致遠;正是“快”與“慢”的協調發展，使人民幸福安定，未來可期!
觀當下，有人把“快”掛在嘴邊，一味浮費地追求“快”，而缺了“吾日三省吾身”的反思與內省，使發展有限;亦有人一味享受“慢”，在內卷中選擇躺平，自謂“平凡可貴”，卻毫無斗志與追求。唯有平衡好“快”與“慢”的關系，使其各于合適之處展風采，方能“沉側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，實現創新與突破。
愿眾莘莘學子，皆能認清“快”“慢”之所長，協調其所用，既已乘風而來，且赴星辰大海!
濟寧小考優選范文（18篇）篇五
濟南素有“泉城”的美稱。泰山山脈豐富的地下水沿著石灰巖地層潛流至濟南，被北郊的火成巖阻擋，於市區噴涌而出形成眾多泉水。
在濟南的七十二名泉中，趵突泉、珍珠泉、黑虎泉、五龍潭四大泉群最負盛名。噴涌不息的泉山在市區北部匯流而成的大明湖和位於市區南部的著名佛教勝地——千佛山交相輝映，構成了濟南“一城山色半成湖”的獨特風景線。清冽甘美的泉水是濟南市的血脈，賦予這座城市靈秀的氣質和旺盛的生命力。
宋代著名文學家曾鞏（西元1019-1083年）任齊州（今濟南）知州時贊美道：“齊多甘泉，冠於天下”。清代著名小說家劉鶚（西元1857-1909年）在《老殘游記》中詳盡描述了濟南“家家泉水，戶戶垂楊”的美麗景色。
濟南是中華文明的重要發祥地之一，境內發現以紅褐色陶器為標志的西河類型（距今8400-7300年）文化遺址10多處。濟南東郊的城子崖是中國新石器時代晚期以黑陶為標志的龍山文化（距今4600-4000年）的發現地，這里發現了中國最古老的城址約20萬平方米。說明濟南作為城市的歷史在4000年以上。當時，中國有一位原始部落的首領——舜就誕生并生活在濟南一帶。
濟南文物古跡眾多，有舜文化遺址舜耕山、舜井、娥英河、舜廟，有先于秦長城的齊長城（西元前3世紀），中國最古老的地面房屋建筑——漢代孝堂山郭氏墓石祠（西元前1世紀），中國最古老的石塔——隋代柳埠四門塔（西元7世紀）和被譽為“海內第一名塑”的靈巖寺宋代彩塑羅漢（西元11世紀）。我國現有最古老的單層石塔——四門塔，具有極高的藝術和審美價值。李清照、辛稼軒、李苦禪等名人紀念館陳列了他們的作品及其重要文獻資料。。
趵突泉。
趵突泉公園是一座以泉水為主的民族形式的自然山水園林，風光秀麗，內涵豐富。名列濟南七十二泉之冠的趵突泉被譽為“天下第一泉”，泉水分三股并發，水花四濺，噴射數尺，壯如白雪三堆，稱“趵突騰空”，蔚為奇觀。泉水質潔甘美，用來沏茶，色清、味醇、爽口、坐在泉東端的“望鶴亭茶社”飲泉品茗，令眾多游人心曠神怡，流連忘返。
趵突泉還是歷代唱戲說書的場所。春夏秋雙休日上午在白雪樓戲劇舞臺有專場京劇演出，以“釣金龜”、“望江亭”等經典劇碼為主，還可以看到山東特色戲劇呂劇、柳子戲，以及曲藝等節目，游人還可以與演員聯歡、聯唱，自娛自樂。
大明湖。
大明湖之名始見於北魏酈道元《水經注》：“城西南有濼水……北為大明湖。”總面積86公頃，湖水面積公頃。湖畔楊柳依依，湖上荷葉連連，清人劉劉鳳誥寫聯贊到：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”大明湖還是歷代名人聚集薈萃之地，13世紀義大利著名旅行家馬可.波羅曾發出“園林美麗，堪悅心目，山色湖光，應接不暇”的感嘆。位於湖心島的歷下亭，上懸清高宗御書“歷下亭”匾額。亭前楹聯“海右此亭古，濟南名士多”是杜甫的詩句。加之園內有“遐園”、“稼軒祠”、“北極閣”等景點綴其間，令游客賞景之余不忘記懷古，極受海內外游客好評。
千佛山。
千佛山位於市區南部，古稱歷山，相傳虞舜（舜是我國原始社會晚期著名的賢君之一），曾耕稼於此，故又稱舜耕山。隋開皇年間（581-600），佛教盛行，隨山勢雕刻了數千佛像，始稱千佛山。千佛山主峰海拔二百八十余米，山上多巨石，廟宇亭臺各據其勝，有飽經崢嶸歲月的唐槐，始建于隋唐幾經興廢的古?興國寺，以及著名的“齊煙九點坊”、“文昌閣”、“舜祠”、“大佛頭”等名勝。在此登高遠眺，山下泉城美景盡收眼底。
靈巖寺。
靈巖寺坐落在長清縣境內，是唐宋時代負有“四絕之首”美名的海內古?。
寺中現有天王殿、鐘鼓樓、大雄寶殿等古建筑。其中千佛殿里環列的40尊彩色泥塑羅漢，是宋代泥塑之珍品，具有極高的藝術和審美價值。他們大小與真人相似，形狀姿態各有不同，表情互異，神態逼真，而且其肌肉與脈絡都表現的栩栩如生，書畫大師劉海粟觀后稱之為“靈巖名塑，天下第一，有血有肉，活靈活現。”
齊長城。
齊長城修建於西元前404年以前，完成于齊宣王時期（西元前319年——西元前301年）。早于秦始皇修建的“萬里長城”百余年。
齊長城西起濟南市長清縣境內，東至青島市黃島區小珠山，蜿蜒千余里，是古代一項巨大的軍事防御工程。
四門塔。
四門塔坐落于泉城柳埠鎮青龍山麓神通寺遺址東側，是我國現有最古老的單層石塔。
四門塔全部用大塊青石砌成，塔頂用二十三行石板層層疊筑，成四角攢尖方錐形屋頂。整個形體簡介質樸、渾厚大方，是單層塔的早期建筑范例。
五峰山。
五峰山位於長清縣城東南40余里，占地面積平方公里。五峰山與泰山、靈巖并稱魯中“三山”。山中，峰、宮、觀、亭、臺相互掩映、風景絕佳。南北朝時，佛教在此發展，蓮花洞內數百尊佛像至今已有一千四百多年的歷史。金元時期道教在此興盛。歷史上五峰山道觀曾4次受到皇帝的敕封。優美的自然景觀和悠久的歷史文化融為一體，景景生輝，處處生情。
濟寧小考優選范文（18篇）篇六
濟寧，我的家鄉，她非常的美麗。現在，跟著我一起走進文中，走進我的家鄉——濟寧！
在濟寧，南池是很美麗的。
春天的南池一片生機盎然，到處都是嫩綠色，青翠欲滴。柳樹發出了嫩芽，花兒也含苞待放。湖水也泛起了綠色。
夏天的南池烈日當空，萬里無云，非常炎熱。但是樹木用他們的的葉子，為我們擋住陽光，留下陰涼。這些樹蔭，在烈日炎炎的夏天，成為了一道特殊的風景線。
冬天的南池是無聊的，沒有什么樂趣。可是如果下一場大雪，那就不一樣了。雪必須要下的很厚，這樣就可以約幾個好朋友去玩雪。為什么要在南池玩呢？是因為南池大，雪量足，玩得更盡興。
我們濟寧不光有美麗的南池，還有風景宜人的北湖。
北湖在春天時最好看。各種花兒競相開放，有黃色的，紅色的，紫色的……春天的北湖就像是花海，這一片是紅色花海，那一片是紫色花海……當然，春天里少不了綠色。到處都是青翠欲滴的嫩綠，特別的養眼。
我們去的時候噴泉開了，每次噴完之后，都會在空中留下一道淡淡的彩虹，非常好看。
同學們，看完之后是不是很想來？如果你來的話，我愿為你做免費的向導。應為這是我美麗的家——濟寧！
濟寧小考優選范文（18篇）篇七
東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。
淅淅瀝瀝，天邊飄起一陣陣小雨，隱現在飄飄裊裊的炊煙中。如夢如畫，如詩如畫，遠處的一切似乎都朦朧了，帶來了一種心曠神怡的感覺。目光順著雨滴自上而下，只見雨滴像一群勇敢的傘賓，從天邊徐徐下落，然而當他觸及地面時，只看見一層漾開的漣漪，不免有些傷感，從天邊降落為了欣賞這美麗的大千世界，可還未來得及仔細地瞧一瞧，就便成了一灘水。雨依舊下落，依舊筆直地下落。
它的目光中似帶有堅定的意志——。
歲月已漸行漸遠，腦海中仍清晰的浮現出那黃昏下你我互相追逐的身影……那是夕陽下最美的風景!
思念悄悄蔓延上枝梢，依稀記得那一片藍天下，我們披著夕陽的余暉，互相追逐、嬉戲……伴著綠草鮮花，讓這道風景悄悄嵌入腦海中，永遠燦爛!
春天也有落葉，秋天也有花開，每個季節都有屬于它與眾不同的風景。我們已從分別得十字路口中走過，也毅然選擇了自己前進的方向，也決定要用最靚麗的身姿去迎接每一次的相聚!
每一個拼搏的過程，都會跌倒，都會面臨坎坷;但只要我們能夠在一次次的跌倒中發現最為得當的姿勢，那么相信，我們終會以最美的姿勢舞出最歡暢的美麗。
用心翻著記憶的底片，默默收集著那點點滴滴的回憶……。
曾經的笑臉，歷歷在目;曾經的笑聲，仍在耳邊回旋;曾經的快樂，已定格為永恒!
那一道道短暫、美好的瞬間，是你我心中最亮麗的風景線……風景那個這邊獨好!
伴著祝福，伴著思念，讓我們一起點綴出一幅屬于自己的------最獨特的風景!
要知道在這條路上，風景很多，無論何時，都要記得——心中那道亮麗風景。
不知何時，夕陽已悄悄躲開了，我又似乎看到了那一張張的歡笑的臉龐……。
風景這邊獨好!
那是一個非常悶熱的下午，我背著書包奔跑在回家的路上，煩躁的天氣也沒有壓住我心中的高興.。“星期五了，終于可以回家了。”我一邊跑一邊喊。肩上沉重的書包似乎已不是我的負擔。
回到家后，家里就像火爐一樣，我丟下書包，直奔冰箱，拿了個雪糕，打開電視，躺在沙發上看我最喜歡的節目。突然一個不好的念頭，打破了這美好的一切。我跳起來，把書包從地上拿起，書包被翻了個低朝天，也沒找到我想要的東西。我索性把書包全倒出來，還是沒有找到。糟糕!數學作業本忘記帶了。我一下癱坐在地上，可心里卻在不停的安慰自己，也許是同桌裝錯了，他把我的作業本給帶去了吧!于是我爬起來，跑到電話旁，拔通了同桌家里的電話，“喂，你帶了我的數學作業本了嗎?”“什么?作業本?我帶你的干什么!”掛掉電話后，我坐在沙發上只怪自己，就算把自己忘了，也不能忘記它呀!作業本都沒有帶，還做什么作業。
突然，我腦海中閃過一道亮光，我可以讓我班的值日班長替我上學校拿啊，他有鑰匙!可一想，今天的值日班長怎會是她，我可怎么開口呀。回想以前我和她曾是一對非常要好的朋友，在校園里我們一起追逐打鬧。可是隨著學習壓力的加大，堆成山高的作業等著我們去完成，哪里還有時間去玩。緣于此，我和她的關系疏遠了很多。后來，他和我一模一樣的鋼筆丟失了，她竟聽別人的謠言說是我偷得。我心想我們之間的情誼，還比不上別人的一句猜疑嗎?我心中難過極了。便和她吵鬧起來，就這樣最后我們不歡而散。雖然后來她向我道歉，可我總感覺我和她之間有條溝。就這樣我們每天都遨游在題海之中，即使碰見了，也像沒看見一樣躲過去。可現在我要向她怎么開口啊!
想像著數學老師那生氣的面孔和難看的臉色，回憶起那天我們不歡而散的場景，我不知道要怎么做，我不想向她低頭，可更不想在全班同學面前難堪。于是，我鼓起勇氣撥通了那個熟悉的號碼，電話那頭傳來既熟悉又陌生的聲音：“喂，有什么事嗎?”“我的數學本落在學校了，你可不可以幫我去拿?”“好吧!”接著電話就掛了。我心中忐忑不安，他究竟來還是不來。
就在我胡思亂想之際，門鈴響了。我從沙發上跳起，打開門，門口站著的她，冒著滿頭大汗。她把作業本遞給我說：“我們還是好朋友!”接著她消失在一片夕陽下。我的腦中不斷出現這樣的畫面：一個弓著腰、彎著背的女孩，努力的蹬著自行車向學校沖去。
往日的不歡而散已從我的記憶中抹去，那個滿頭大汗的女孩形象定格在我的腦海深處，它成為我心中最亮麗的風景線。
雨，宇宙間的精靈，掙脫了云層的羈絆，洋洋灑灑地飄落于大地。我卻曾一度很討厭雨。
依稀記得以前放學回家，外面的雨淅淅瀝瀝地下著，烏云把天遮得灰蒙蒙的一片。這時，我總會一邊抱怨一邊將手中的包舉到頭頂，一路奔跑著回到家，皺著眉看著自己褲管上的污漬，卻又無可奈何。不知從何時開始，我竟對雨萌生出一種特別的情愫，并且漸漸喜歡上了雨天。
此時，外面依舊在下雨，點點雨滴調皮地敲打著窗戶，發出風鈴般清脆的響聲。我拿起身邊的雨傘走進雨簾中，但雨卻仿佛捉迷藏似的變得小了些，些些許許落在傘上，卻只見傘濕，未聞雨聲。我漫步在小巷中，里面有些積水，我踩著積水小心翼翼地走著，卻依然聽到了步伐沒入水中，水花迸濺的聲音，清脆如提琴者。
聽，雨來了。
說到春，耳邊就只剩不斷的雨聲。這個周末，雨也照樣飄灑，朦朧中披上一身輕紗，遠處的樓房就溶在奶白色中了。
我不很喜歡連綿的扭捏的春雨，但雨也有雨的樂趣。我曾經有個小愿望，是擁有一把透明的傘，最好是淺綠的，這樣我在雨天撐傘時，抬頭就能看到輕盈的雨絲在傘上跳躍，凝成的水珠緩緩滑到傘的邊緣。雨小到不必撐傘時，我抬頭看天，看見雨水零零散散地下來，在夜里劃出一道道銀白的弧線。落在我的臉上，眼里。
模糊里記得曾經看過一篇雨游公園的文章，當時是極向往的。現在也會想起，我撐著透明的傘，從水簾里看一片新綠。蔓延的綠使樹木搖搖欲墜，濃重得要墜下似的。那美極了。我溺在充滿新生氣息的綠色海洋里，不是那種溫潤的碧玉，而是更跳脫一些的——春的顏色。
春天實在太適合新綠了!而雨霧又使它變得優雅、神秘。我的春天總是潮濕的，春給我帶來無邊無際的綠，向沒有盡頭的遠方盡情地奔跑，讓世界都滲透綠色。
我自然喜歡晴天，陽光明媚的時候花朵就是一塊蜜糖，甜津津的、暖洋洋的，又帶著類似檸檬或薄荷的清香。這種春的下午顯然適合我去一回圖書館，在令人放松的午后用手指摩挲書頁上的淺淺墨香。
陽光下的春天像個無慮的仙子，而我則更喜歡夜幕下優雅的精靈。春天里，萬物都是發自內心地喜悅著。我在白天驚喜于萬物的變化，又在夜晚細聽雨點輕輕叩響書房的玻璃，奏出純凈的樂音。
臨明窗，憑凈幾，捧卷帙一冊，伴香茗一杯。坐看駝走大漠，雁排長空，虎嘯深山，魚翔淺底，這足以讓一顆顆心為之折服，是心底上的愉，感觀上的悅。飽覽佳景之巔，輕輕翻開思緒的冊頁，神游其中，游覽那以墨香為主，以詩情為輔鋪就的精神麗景長卷。
悠悠游子，舉杯暢飲，一觴一籌之中，那山、那月、那水便成了絕美無比的下酒物。朦朧之中，摘下月亮，泡進酒壺中，一樽接一樽，自斟自酌，喝出《靜夜思》，喝出了《月下獨酌》，喝出了《峨眉山月歌》……桂影婆娑，月陰月晴，月圓月缺，全在一只無形的酒杯。轉朱閣，低綺戶，照得庭中如積水空明，甚似清泉石上流，這幽幽月色呵!
清泉即興入古寺，槲葉落山路，霜葉熊升樹;林空鹿飲溪，初日照高林;曲徑通幽處，漫步山際見來煙，竹林相伴窺落日，卻見鳥向檐上飛，云從窗里出。空山不見人，隱聞人語響，欲問人家在何許，即來云外一聲雞。才喜松間沙路凈無泥，卻見山下蘭芽短浸溪，夕陽無限好，只是近黃昏。這清寂山岡呵!
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。乍得幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥;舉頭上有黃鸝深樹鳴，低頭處有亂花漸欲迷人眼;又憐幽草澗邊生，遙望池上碧苔三四點，映出綠楊陰里白沙堤。正值陽春布德澤，最是一年春好處，笑又從臉生。這暖暖春氣呵!茅檐低小，溪上青青草。南山下，草盛豆苗稀，晨興理荒穢;當日午，背灼炎無光;暮落帶月荷鋤歸，適逢牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。這碌碌村居呵!
這月、這山、這村居，源于詩，文香徘徊，于人神氣的蕩滌，心廓的曠然。坐觀宏景，靜品詩情，深層莫測。千古才子，兩句三年得，一吟雙淚流。吟出景中詩，繪出詩中景。須細細推品，深深琢思，必將源遠不逝。
品詩，品出景，景陶怡神。
游詩。醉了，醉在沒有群鷗的遲暮中，醉在風景獨好的墨香里，心有余樂哉!
靜、詩、景--我得以體會!
告訴你一個好的去處，這里有獨到的風景，無須舟車勞累，舉手便到眼前。
這里沒有綠洲，卻有茫茫原野任你奔跑;這里沒有沙漠，卻有駱鈴聲聲引導你去尋找生命之泉。
這里沒有黃金屋，卻可以使你成為精神世界的富翁。有了她，你就可以不再孤獨寂寞，不再怕人情冷暖、世態炎涼;這里沒有顏如玉，卻有你青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶，發怒時給你安慰，苦惱時對你呵護。
這里沒有舞臺帷幕，卻為我們上演了一出出悲喜劇：娜拉的出走，魯賓遜的漂流，基督山的恩仇，莊周夢作逍遙游，陸游夢里執吳鉤，雪芹情思寄紅樓，令人回腸蕩氣，思緒長流。
這里沒有燈紅酒綠，紙醉金迷，擁她在手，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗，在縷縷清香，裊裊煙霧中，你盡可體會屈原二千年前的情懷，欣賞太白一千年前的風流。
這里是人性磁場，沒有高低貴賤之別，有的是共同的渴望，共同的追求。在這里無高朋滿座，但你可以同莎士比亞、惠特曼、泰戈爾、余秋雨以及許許多多熟悉的陌生的朋友進行超越時空的對話和心與心的握手。
這里沒有人世間的抗塵走俗、蠅營狗茍，卻讓你足不出戶便可享受駿馬秋風冀北的粗獷，杏花春雨江南的溫柔。在這里，你盡可以奇思遐想，視通萬里，可以九天攬月，亦可以下五洋捉鱉，夏可賞十里荷花，秋可觀三秋桂子，悲涼于殘山剩水，豪放于清風明月，體驗萬里之外的生活，聆聽萬籟宇宙的聲音。
這里的一切并非海市蜃樓，遙不可及，你不必到虛無縹緲處尋找，她就在你的身邊，緊緊依偎著你—燈下、榻上、途中、林間小徑、綠葉長堤、夕陽下的黃昏、無人伴的夜晚、風雨瀟瀟的深秋。
我說的是書，一本好書，一本意蘊含蓄的書，一本內容豐富的書。她，實在是一道迷人的風景，讓你美不勝收。
擁她在懷，如面人生;擁她在懷，如飲美酒;擁她在懷，如上高樓。
“胭脂紅，露水重，夕陽下，秋菊花。”我因生于秋而喜秋。
清晨，當第一縷陽光透過薄霧在晶瑩的露珠上閃閃發光時;當第一支大雁長隊鳴叫著向南方飛去時，我已睜開雙眼。秋水已不再溫暖，五指伸入水中已有些扎手。推開門，讓金色的陽光照在臉上，我已陶醉在這似夢似幻的金色國度中無法自拔了。
正午，火辣辣的太陽當空照耀。秋，勤勞者的節日，是上天對他們這一年的勤勞工作所給予的嘉獎。看!那鼓鼓的麥子低著他那沉甸甸的頭絲毫也不向人們炫耀他的豐功偉業。謙遜是他的品格，也正是偉大的勞動者的品格啊!
深夜，秋的夜晚是寂寞的。既沒有夜起南風花香飄四周，也沒有知了不知疲倦的深夜詳談，有的只是寥寥幾顆星辰的寂靜陪伴。但是秋的夜晚又是美好的，我們在秋天明月下相聚，我們在秋的夜晚發出“但愿人長久，千里共嬋娟。”的人生贊嘆。秋之夜，思之夜。
秋的美，秋的情，秋的意，秋的一切的一切都是深刻的，都是美好的。你會在秋風中讀到喜悅;你會在秋雨中讀懂奉獻;你會在秋葉中品味人生。“自古逢秋悲寂，我言秋日勝春朝。”
我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，都是你心中最美的風景。
——題記。
我深深地戀著外婆家的柳樹灣。
一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣是蟬鳴的季節，整個大地生機勃勃，流動的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹灣里種滿了柳樹，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風，我的夏天就這樣隨風逝去。
假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵!好一幅柳葉飄落圖!心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。
轉眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的感動，愛玩的我常常和伙伴們在這里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。
聽!小鳥在嘰嘰喳喳唱著動聽的歌謠，原來是春姑娘來了!春天是萬物復蘇的季節，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠遠望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時給柳樹們送來水分，它們的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”說的就是這個意思了。
就在這片柳樹灣里，我度過了綠色的童年。它的生命是旺盛;它的顏色是希望;它的本質是頑強，雖然現在我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書。
夕陽漸漸落下，迎來了夜晚的美，諾大的黑幕鋪滿了整片天空，夜色漸深時，一輪明月升起為單調的夜空添加了幾分生機，大地一剎那象撒下了一片銀粉一般。
在寂靜的黑夜里，美美的躺在床上，享受著夏夜里帶給我們僅有的樂趣。
夏天的夜是格外的美，藍黑色深邃的夜空，大塊的白云在夜空的襯托下顯得格外的美，膠潔的月光撒在廣闊無垠的大地上，像是撒下了一片溫柔，擁護著在外乘涼的人們。夜間的清風來，來為勞累一天的人們帶走了疲倦和暑氣，藍藍的天空下，一簇簇人們不停的搖動著手中的蒲葵扇，一陣陣純樸的笑聲像銀鈴一般響徹整個夏夜。
我喜歡在在天很黑的時候躺在柔軟的床上，月光偷偷地溜進我的房間，照亮著我眼前的一切，微弱的光折射進我的眼睛，很幽靜很溫柔，那一刻，我連眼睛都不舍得眨一下，生怕它又會溜走。我靜靜的欣賞著月光那獨特的魅力，傾聽著窗外響徹遼聒的蟬鳴，草從間蛐蛐的鳴叫聲，溪水潺潺的流淌。我似乎就像在聽一場意義非凡的音樂會一樣，優雅的聲音，精致的樂器，在月光的照射下，這一切都是那么的珍貴。我知道，那是一場昆蟲與月光合作的演唱會，專門屬于它們的演唱會。
我起身走出房間，月光將我前行的路照亮，于是我就沿著那條月光路走去，伴和著優美的音樂，抬頭仰望著夜空——點點星辰組成了星空，圍繞在月亮的周圍，像孩子們圍繞著母親一樣。在夏夜中，這一切都顯得是那么的美，美的有令人窒息的感覺，這一刻的水、這一刻的風、甚至連這一刻的空氣都被注冊上了美的名詞。
濟寧小考優選范文（18篇）篇八
有時候她會教導我們，一個人要積極上進，學會樂觀，要勇敢地面對困難和挫折，并附上一句話：你微笑，世界也微笑。
我邁開步子，向廚房走去。今天我過生日玩得真痛快呀!
例如：專家發現了一座金字塔，但是因為時間太長久了，散發出了一種對人體有害的氣體，這就需要這種機器人來完成。這杏花樹的樹干雖不粗壯，但也略顯挺拔，雖不高大，但也遒勁端正，看上去是歷經了一番歲月的風霜的。看著自己，我更明白自己成長過?出到外面以后，我將好消息報告給了媽媽，媽媽很高興。他好像看出了我的心事，毫不猶豫地把他的雨傘塞進了我的手里。
小明想了想，他想起了在《當代小學生》上面學到的知識，揭開了這個謎";興致來了，摘了柿子、柚子、板栗，好不愜意。信任是一縷陽光，驅散了懷疑的迷霧。
醫生，因救人濟世驅除痛苦而崇高?千萬別讓它悄悄溜走。女兒，有誰告訴你，想要的東西就一定要得到。
這幾個，秒秒、居居、胡胡，也是我的孩子，他們也都是您的孫子孫女？春，輕輕地走來，把美麗的景色送給了可愛的世界。因此你多才多藝，知識淵博，在當時是出了名的圣人，但你自己不這樣認為。
濟寧小考優選范文（18篇）篇九
物轉星移，白云蒼狗。社會正以肉眼可見的速度快速發展，高樓大廈拔地而起，高鐵動車的普及使世界的每個角落仿佛近在咫尺。然而，在這個快節奏的社會，仍有“慢火車”的徐徐行駛，“快”與“慢”的交織，形成了一幅別致而又另有味道的美麗圖畫。
追求“快速”，而不能“超速”。
“高鐵快”又象征著發展之快。科學技術的提高提高了人們的出行體驗感，縮短了兩點之間的空間距離，亦豐富舒適了生活方式。然而，在真正“天涯若比鄰”的當下，心靈的距離，是否越拉越遠？這是個飛速發展的時代，亦是個物欲縱橫的時代，人心浮躁，社會內卷。家人圍坐一桌，卻低頭無言刷手機；“審丑”之風席卷，“天價”出場費，億元貪污漏稅。社會風氣開始走下坡路，若一味“快速”，早晚無法“懸崖勒馬”。
追求“慢速”，平衡共享。
縱使我國正如日中天，不平衡不充分的發展仍迫于解決。面對物質上的“慢”，或許可以稍微等一等，停一停，給予貧困地區的人們一個發展機會，營造一個共同富裕的中國。然而，一味地等候也并不是治根之法，空有的鼓勵與支持只能給予空有的心靈慰藉。這時，便需要幫助我們上坡路上的“小伙伴”加持一把力量，由“慢”轉“快”，使社會共享發展成果。
“快”“慢”并行，構建華章。
“快”與“慢”相依相存，相互融合，才能更好地發展。我們既要追求發展，又要追求“高質量”的發展；既要追求物質生活的富足，又要追求精神生活的豐腴。正如陶行知所說：“假如我有兩枚錢幣，我會用一枚錢幣去買一塊面包，而用另一塊錢幣去買一枝水仙花。”“月亮”與“六便士”從不應該是“魚”和“熊掌”，兩者可以兼得。“快”是“慢”的基礎，而“慢”是“快”的保障，兩者并存，國家才可行穩致遠，生活才可安謐美好。
乾乾終日，我輩青年當與時代偕行。既要努力學習，增強學識，為“快”助力；又要陶冶性情，加強共識，予“慢”理解，以“浮舟滄海，立馬昆侖”的豪情壯志，胸中有丘壑，立馬振山河！
“快”發展，“慢”火車，相互交織的一幅圖片上，都有我河清海晏的美麗中國！
濟寧小考優選范文（18篇）篇十
xx，男，13歲，*橋中心小學五（3）班中隊中隊長。他學*勤奮，成績突出，連續五年被評為校三好學生、優秀班隊干部。作為中隊長，他向中隊成員提出了“不讓一個同學掉隊”的口號，積極協助老師抓好班集體的學*和各項管理工作。主持中隊*、辦黑板報、搞班級圖書角、組織班集體演出，到處都有他忙碌的身影。
他尊重師長，團結同學，有著廣泛的業余愛好。他愛好數學，喜歡鉆研各種數學難題，20xx年，他代表學校參加溧陽市的小學生數學競賽，獲得了市三等獎。體育上，他跑、跳、擲等項目樣樣精通。在學校舉行的田徑運動會上，他取得了1500米長跑第二、跳高第三的好成績。在校男子小籃球比賽中，他為班級獲得了“二等獎”的榮譽。對繪畫有著同樣愛好的他，常常把自己的杰作貼在學校廚窗前供大家欣賞。同時，他也是一個出色的節目主持人，由他主持的“新聞十分鐘”、“班級小事”、“伊拉克戰事”等欄目得到了隊員的一致好評。20xx年下半年，他組織主持的“人人為環保、環保為人人”的中隊活動獲得了校一等獎。他刻苦鉆研，熱愛實踐，積極參加各種實踐活動，他的小制作曾在校比賽中獲二等獎。
他不僅愛好廣泛，而且具有較強的環保意識，帶領同學們清除學校的白色垃圾。在他的帶領下，全班同學有了自己的垃圾袋，班內建起了“清潔屋”“小白兔保潔倉”等保潔措施，所在班級的衛生情況一直較好。
學*上，xx是一個人人稱好的學生；生活中，他也是一個令人喜愛的孩子。他始終把關心他人，幫助他人當作自己最大的樂趣。每天一回家，他就幫媽媽喂雞、做飯、洗碗，做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔。遇到一些需要幫助的老人小孩，他會主動伸出自己的雙手。
在班級生活中,他和同學們和睦相處,主動幫助那些有困難的學生。班中，有一位身患癲癇的楊新保同學，家庭貧困，爸爸也身患同樣的病，媽媽離家出走，唯一健康的爺爺也因上了年紀而無力承擔繁重的家務活。楊新保同學的病情越來越嚴重，要靠藥物才能控制癲癇復發的次數，而這些藥物每瓶就得花上100元左右。為了能治好楊新保的病，也為了一家人能生活下去，爸爸只好整年地外出打工。當xx知道了這些情況，他立即和其他班干一起商量怎樣幫助楊新保同學。通過討論，他們決定組織開展一次“獻上一片愛”的主題中隊活動。中隊會上，他帶頭向楊新保同學捐款，同學們也紛紛走上講臺，有的捐上自己的零用錢，有的捐上自已剛買的新本子，有的拿出自己的圓珠筆．鋼筆，有的獻出自己心愛的乒乓球。當xx把這些“一角五角”的零用錢和一些嶄新的學*用具遞給楊新保時，楊新保的眼睛濕潤了，他輕輕地對同學們說了聲“謝謝”。多么感人的一幕啊！楊新保遇到的困難遠遠不止這些，他因患有重病而影響了學*，五年級了，他連基本的詞語都不會讀，每次考試只能停留在二十分下。于是，xx組織了六個同學，輪流幫助楊新保補課。相信楊新保同學在集體的幫助下，他會變得越來越好。
xx是一個品學兼優的孩子，是一個優秀的少先隊員，他是同學們心目中活生生的榜樣。
濟寧小考優選范文（18篇）篇十一
張玉濤同學熱愛祖國，勤奮學*，立志成才，把理想付之于實際行動。一年級上期，他光榮地加入了少先隊，心里就多增加了一份責任感。下定決心為隊爭光，當一個優秀的少先隊員，讓胸前的.紅領巾綻放光彩。一直以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;他熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學*上，他求知欲強，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了“小博士”的美名。
功夫不負有心人，他付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果。他從一年級至今學*成績均能保持在年級的前茅。幾年來，張玉濤同學多次獲得表彰，自一年下期以來，每學期都榮獲學校“三好生”的稱號，還獲得了學校“優秀隊干部”的稱號。此外，他還多次在校級的征文、演講、手抄報、讀書卡制作、科幻畫等比賽中獲得好成績。在成績面前，張玉濤同學從不驕傲，他說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
張玉濤同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶。因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，他雖然是獨生子，但是為了鍛煉自己的能力，他常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務勞動;在同學中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任他;在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，他就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。
幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。他上學從不遲到或早退，上課專心聽課，積極思考，認真完成各科作業。在“幫助貧困生入學”活動中，*時非常節儉的他慷慨的捐出了自己一年多所有賣廢品的錢。學校開展“與不文明行為告別”的活動，*時從不吃零食的他主動勸阻周圍的同學他不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。他和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。
作為學校的少先隊宣傳部副部長，他還積極配合大隊委、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級，迎接外來領導的各項檢查。他認真負責的工作態度獲得老師們的一致好評。
張玉濤同學學*認真，成績優秀。但他并沒有因此而滿足，他常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，他經常與其他班干部一起主動關心班上學*有困難的同學。為了幫助小伙伴解答疑難，他總是十分耐心地講解，有些問題，張玉濤同學已經講了三五遍了，可個別小伙伴還是不能弄明白。對這，他并不灰心，耐心的反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名學*成績不大理想的同學在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
樂于助人是張玉濤同學的一大特點。班上有個別學生生活較為貧困，因而當他們在生活上有什么困難時，他都能鼎力相助。*時，若遇上哪個同學的學*用品缺了，他總是第一個幫助解決;下雨天，他見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級后，班上有幾個同學路途遙遠，他總是主動代他們做好值日生工作……張玉濤同學就是這么熱情，這么富有愛心，他是少先隊員的貼心朋友。
人的一生，學無止境，張玉濤同學深知，在以后的學*生涯中，他還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們學*，向名人名師學*，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材。
濟寧小考優選范文（18篇）篇十二
我叫xx，是南召縣向東小學四年級一班的學生。文靜、勤奮、好學是我的天性。在學*的過程中，我積極參加學校的各項活動并取得名次，我也能按時并出色的完成老師教給我的各項任務，得到了老師們的一致認可。
我是班里的中隊長，我熱愛祖國，勤奮學*，立志成才，從入學以來，我總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。我從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；我熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動。學*上，我求知欲強，課堂上，我善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，我不滿足于課堂上所學到的知識，在課外書上追尋到了更多的知識。除此以外，我還大量閱讀一些對自己有益的書籍，以開闊自己的視野、增長知識。在學*中一旦碰到“攔路虎”就向父母請教或自己查閱資料解決，并在課余時間學舞蹈來陶冶自己的情操。讀書是我課余時間的一大樂趣，從童話故事到四大名著，我都愛不釋手，讀得津津有味。
對待師長，我發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我取得的眾多成績，因此回報老師是我奮斗的一個重要動力。對待同學，我從來都是盡心盡力，以善待人，幫助同學解答難題，我以一顆真誠的心，得到了大家的一致認可。
幾年來，我勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的得力小助手。如每天檢查作業，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。我處處以身作則，為同學們樹立了良好的形象。幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。我在學校帶頭不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。并且拿出自己*時的零花錢捐獻給今年遭受旱災和地震的地方。見到有同學違反了學校規定，我勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。
因為我學*成績優異，各方面表現突出，所以在各級各類比賽中屢獲佳績，但我還有許多不足之處。我相信，憑著自己對知識的追求，我將會以更出色的表現來展現自己的才能。我一定能克服各種困難，取得最終的勝利，做一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。
孫薇薇，女，出生于2000年11月。孫淺小學六年級學生、在六年的學*生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學*的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，并努力成為一名優秀的少先隊員。
在學*中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好*慣促使她不斷發展，并獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學*成績均保持在班級的前列。五年來，孫薇薇同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校“好孩子”“三好學生”、“優秀少先隊員”的稱號。此外，她還多次在校級的數學競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學積極參加文娛演出。
除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育、美術等方面也是佼佼者。她在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。而面對成績，她從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
尊敬師長。對待老師和長輩，彬彬有禮，*時主動問好，就連鄰居們都夸獎她懂事，很有禮貌。因為一直都擔任班級和大隊干部，所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭，在同學中就不會有威信。孫薇薇作為班干部，對于學校和老師布置的任務，從來都主動做，并保質、保量完成。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什么學*方面的問題，向她請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心。
總之，孫薇薇同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，愿這只展翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅強.
xx，女，現年11歲。溧陽經濟開發區中心小學六（2）班班長，學校少先隊大隊長。在這所學校里，每逢有人提起她，人們總要翹起大拇指稱贊。
xx同學熱愛祖國，勤奮學*，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學*上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了“鉆研女孩”的美名。
功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學*成績均能保持在班級的前五名。幾年來，xx同學多次獲得表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好生”的稱號，還幾次獲學校“優秀班干部”的稱號。此外，她還多次在校級的征文、演講比賽中獲得好成績。在成績面前，xx同學從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
xx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是為了鍛煉自己的能力，她常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務做；在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，她就主動過去攙扶她們，或幫著拿東西。
幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。在“幫助貧困生入學”活動中，她敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢了一年多的零用錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟她們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。
濟寧小考優選范文（18篇）篇十三
緊緊圍繞學校工作的總體要求，以^v^運轉有序、協調有力、督促有效、服務到位^v^為目標，抓調研，抓協調，抓督查，抓學習與作風建設，校長工作計劃。在主管校長的領導下，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級部門的指示、決定，以為學校、為教師、為學生服務為己任，加強學習，注重細節、提高效率、落實到位。在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效率地開展工作，充分發揮辦公室的職能，在校領導的統一領導下，腳踏實地，勤奮工作，默默奉獻，為學校發展作出應有的貢獻!
二、主要任務與目標。
(一)增強責任意識，協調各職能部門積極做好學校重點工作。
(二)加強辦公室建設，做好協調與服務。
1、爭取主動、積極配合、充分協調是學校辦公室的主要工作目標。新學期開始，建立辦公室定期例會制度，完善內部管理，確定每個崗位、每項工作的標準和責任，堅持從高、從嚴、從全、從細要求。同時，營造健康的工作環境，自覺維護辦公室的整體形象。做好辦公室與各科室、年級組、工會等各部門的協調，牢固樹立全局觀念，強化服務意識。
2、根據學校的實際情況，做好《實驗小學制度匯編》，進一步完善《教師年度考核辦法》、《校名師評選方案》等管理制度;以管理考核為手段，旨在提高教師的素質，加強我校的教師隊伍建設，使優秀的教師通過評比的平臺露出頭角，滿足人才的需求。
3、根據學校整體工作要求，具體協調安排好各種會議、工作，做好會議記錄。認真完成校領導交辦的工作，注重調查研究，為領導決策提供科學、具體、全面的第一手資料，在求實、務實、落實上下功夫。
4、組織起草學校發展規劃、工作要點、工作總結、經驗材料及學校領導報告、講話。提前做好學期結束前的工作安排，根據學校部署及時起草學校工作計劃。
5、繼續抓好值周值日、教職工考勤工作和文明辦公室的建設。
6、創建學習型處室，創設良好的學習氛圍，加強辦公室工作人員的政治業務學習，提高自身素質，為更好的開展工作打好堅實的理論基礎。
(三)高質量地完成辦公室常規工作。
1、在校領導指導和幫助下，明確任務，各負其責，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報的管理工作。對來文的閱批、領導批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、打印文件等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準確、優質、高效。
2、繼續做好宣傳工作，以及各種迎檢及接待工作。
我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校內的廣播站、板報、櫥窗等板塊的內容，辦公室要繼續做好向大眾新聞媒體撰寫宣傳學校教育教學活動和建設發展成就的稿件。充分發揮好各科室信息員的作用，圍繞學校重點工作，以信息為載體，反映學校實力，展示亮點，營造氛圍，提升學校的知名度和美譽度。
3、繼續做好精神文明創建工作，鞏固文明創建成果。
__省級文明單位為目標，繼續堅持不懈地抓好文明創建工作，不斷創新精神文明創建的途徑，不斷豐富精神文明建設的內涵，把精神文明建設與學校教育教學工作緊密結合起來，以精神文明建設促進學校發展。
濟寧小考優選范文（18篇）篇十四
王xx,一個天真活潑的8歲女孩，現就讀于xx小學二（2）班。在二年的學*生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學*的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，并努力成為一名優秀的少先隊員。
在學*中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好*慣促使她不斷發展，并獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學*成績一直名列前茅。二年來，王xx同學多次獲得表彰，每學期都榮獲學校xxx全面發展星xxx的稱號。
除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育、美術、書法等方面也是佼佼者。她在市藝術節中獲得了繪畫二等獎的好成績。在區藝術節繪畫比賽中榮獲區一等獎好成績。走進二（1）班級，到處都有她寫的`鉛筆字、粉筆字，畫的圖畫。而面對成績，她從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
王xx同學，對待老師和長輩，彬彬有禮，*時主動問好，就連鄰居們都夸獎她懂事，很有禮貌。因為一直都擔任干部，所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭，在同學中就不會有威信。王xx作為班干部，對于學校和老師布置的任務，從來都主動做，并保質、保量完成。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什么學*方面的問題，向她請教，都能耐心幫助別人。同學關系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。她心地特別善良，有一次，她將路邊一只受傷的小貓帶回家照顧，給它做窩、喂食，是一位非常富有愛心的女孩。
總之，王xx同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，愿這只展翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅強。
濟寧小考優選范文（18篇）篇十五
陳玉文，女，今年13歲，就讀于湛江市第九中學。一年級時，我光榮地參加了*少年先鋒隊。那一天，我們佩戴著鮮艷的紅領巾，我感到無比自豪。
我從小懂得遵守紀律，講禮貌，熱愛群眾，助人為樂。在課堂上，專心聽講、用心發言，作業總是做得又好又快。
入學以來，我勤勤懇懇地為班級、同學服務。我喜歡助人為樂，每當同學遇到困難，我總會伸出援助之手，幫忙他們。
我十分喜歡閱讀，我一向相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在書籍中不僅僅學到了書本上沒有的知識，而且開闊了我的視野，增長了我的智慧與才干。
我覺得要想成為優秀的少先隊員，就務必以身作則，嚴格要求自己，給同學樹立一個好榜樣。
胸前的紅領巾，時刻提醒著我，我要努力，要奮斗，讓紅領巾更加鮮艷，更加光彩，做一個合格、優秀的接班人。
濟寧小考優選范文（18篇）篇十六
孫薇薇，女，出生于2000年11月。孫淺小學六年級學生、在六年的學*生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優的`好學生，也是同學們學*的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，并努力成為一名優秀的少先隊員。
在學*中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好*慣促使她不斷發展，并獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學*成績均保持在班級的前列。五年來，孫薇薇同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校“好孩子”“三好學生”、“優秀少先隊員”的稱號。此外，她還多次在校級的數學競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學積極參加文娛演出。
除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育、美術等方面也是佼佼者。她在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。而面對成績，她從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心。
總之，孫薇薇同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，愿這只展翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅強。
濟寧小考優選范文（18篇）篇十七
公元1688年，也就是歷的清朝康熙27年，由于御史郭瑗的xxx，一代權相納蘭明珠被捕下獄，罪名是“-，結黨營私，負恩亂政”。
對于自己為何被拿掉，明珠很清楚。第一，郭瑗的xxx處處都落在實處，他無可辯駁;第二，要拿掉他的人其實是康熙皇帝，郭瑗只不過是個槍手而已，辯駁也沒有用。
對于自己的結果，明珠也很清楚，不外乎兩種可能：第一個，自己人頭落地，但不會牽扯上家人;第二個，康熙皇帝會法外施恩，留下他的性命，但會削職為民。
以康熙的寬厚本性來說，第二個結果的可能性更大。對于一般人而言，能保住性命就不錯了，但是，對于明珠這樣的人而言，剝奪他的政治生命，比殺了他還慘，他不甘心。
這時候，明珠想起一個能救他的人。這個人不是別人，正是他的政敵，時時都想置明珠于死地的一等公、領侍衛內大臣索額圖。
他怎么才能讓自己的政治對手拉自己一把呢?
于是，他走了一步險棋。
這步險棋就是：讓一個名為索黨而實際上是明員上書，xxx明珠“結黨營私、動搖國本、圖謀造反”。
從表面上看，明珠的這步棋走得很笨。按照郭瑗xxx的罪名，明珠最壞的結果不過是自己人頭落地而已，但按這個官員的罪名定罪的話，不光明珠的人頭要落地，連他的家人也要被誅滅九族，他這是加重自己的罪名。
然而，明珠這樣做，是經過深思熟慮的。
第一，以康熙的聰明，不可能相信明珠會造反。這樣一來，就變成了索黨借機攻擊明黨，這是康熙無法接受的。
第二，康熙以罪名拿掉明珠，只是想分化明珠的力量，他不想牽扯到明黨的其他官員。明黨的其他官員為了明哲保身，就不會全力拯救明珠，也就避免了朝廷-。然而，索黨官員xxx明珠結黨謀反。謀反啊，可就不是一個人兩個人的問題了，就會必然地牽扯到明黨的其他官員身上。明黨官員為了保住自己，必然會全力地保護明珠。這樣一來，就不是明珠一個人面對康熙了，而是整個明黨在面對康熙。
第三，在索黨與明黨相爭的關鍵之時，如果再處罰明珠，那就證明索黨獲勝，從而會造成索黨xxx獨大的局面。這是身為上者的康熙無法接受的。因此，他必須保住明珠，保住明黨和索黨的力量平衡。這樣，明珠的性命和政治生命也就保住了。
事情發展的結果正如明珠所料。這個官員上書xxx后，索黨一見這是個徹底-明黨的機會，紛紛上書xxx明黨。明黨官員為了保住自己，也紛紛上書為明珠辯護。結果，原本只是xxx明珠的經濟案件，變成了索黨與明黨大結算的政治事件。無論誰勝誰負，對于朝廷來說都是一次重大的傷害。
康熙為了維護大局，為了保住朝中力量的平衡，不得不對明珠重重拿起，又輕輕放下。他只免去明珠的大學士之職，不久之后，又讓他擔任內大臣，依舊留在自己的身邊。在這個職位上，明珠一做就是20年，直到康熙47年去世。
明珠的這招棋，不僅他用過，其他許多人都用過。
馬基雅維利主義者有這樣一個理論：一個穩固的政治集團，只能有一個一號人物，眾多的三號人物，不能在中間再有一個二號人物，對于上位者而言，維護權力的平衡最重要，不能讓一個黨派獨大，威脅到自己的地位。而對于下位者而言，敵對勢力的存在同樣也是重要的。有了敵對勢力，才有自己存在的價值，否則，自己就成為上位者的威脅，等于是引火燒身。
濟寧小考優選范文（18篇）篇十八
黨的十九大提出實施鄉村振興戰略，“堅決打贏脫貧攻堅戰”。xx市在脫貧攻堅實踐中，以鄉村振興戰略為統領，精準扶貧，實現了高質量的脫貧摘帽。現結合xx市脫貧攻堅實踐，就其以鄉村振興統領精準扶貧實踐，實現高質量脫貧，推動鄉村全面發展得出一些有益的啟示與思考。
一、鄉村振興戰略與精準扶貧精準脫貧社會主義的根本目的是實現共同富裕。xx年黨的十八大提出到2020年全面建成小康社會的奮斗目標。鄉村振興戰略是黨的十九大提出來的。明確要堅持農村優先發展，按照實現產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，推動城鄉一體、融合發展，推進農業農村現代化。
脫貧攻堅本身就是鄉村振興的重要內容與首要任務，脫貧攻堅戰是鄉村振興戰略實施的重要組成部分;它們之間相互銜接、相互統一，共生共融，共同作用于農村現代化目標的實現。
二、xx市以鄉村振興統領精準扶貧實踐與典型經驗鄉村振興統領精準扶貧首先要選準、發展扶貧產業。xx結合自身優勢及產業發展實際，確定發展農特產業及旅游業，帶動脫貧。
中，實行“一戶一方案、一人一措施”，分類指導貧困戶發展茶葉、瓜蔞、蠶桑等特色種養業實現脫貧;結合村發展情況，確定貧困村發展能夠帶動覆蓋多數貧困戶的主導產業，發展村集體經濟。據統計，xx市有1000余家農業新型經營主體帶動60個貧困村、8500多貧困戶，60個貧困村主導產業均達到省農業農村廳“一村一品”標準，26176戶發展了農特產業，全市茶葉、蠶桑、瓜蔞、油茶、食用菌等農特產業規模擴大至了萬畝。
在精準脫貧實踐中，xx大力發展旅游+、+旅游，推行景區包村和旅行社、酒店、農家樂等旅游主體包戶，以訂單、入股、勞務、創業等不同形式，帶領貧困群眾參與旅游發展帶動脫貧。全市30多旅游經營企業及旅游專業合作社結對17個貧困村，8000多貧困群眾穩定脫貧。三年來共投入1270萬元旅游扶貧專項資金，建設旅游基礎設施、開發旅游商品，18個貧困村引進實施了投資旅游項目，規模近2億元，xx年以來,xx全域旅游共帶動6526戶、22589人脫貧。
農村產品電子商務交易額達億元，1200多名貧困群眾走上旅游商品電商脫貧之路。
鄉村振興統領精準扶貧要扶志啟智激內生動力。農民是農村主體，是農村建設的生力軍。xx注重對農民進行常態化的技術技能培訓。在精準脫貧攻堅戰中，對貧困戶加大了技術培訓及服務力度，如農業農村局在xx——xx兩年間，共舉辦48期培訓2300多貧困人口，并對600余戶貧困戶提供保姆式服務;致力于對貧困戶進行志、智雙扶。新時代文明實踐站、扶貧夜校等各陣地充分發揮陣地效應，扶貧夜校密集地“送思想、送政策、送信息、送技術”，僅xx年就舉辦了2389場次，參加人數萬人次。
進環境綜合整治。實行城鄉環衛一體化作業。
xx創新方式，真抓實干，在精準脫貧工作中探索出了多個在全國全省有一定影響的亮點做法與典型經驗，主要有“一抓雙促”的“xx經驗”。xx村抓黨建促發展、促脫貧，把“負債村”建成了“富裕村”、明星村。在脫貧工作中，xx村實行三級—村干+黨員+理事長包保貧困戶制度。在村級發展上，xx村成功探索出“村社一體、村企共建”模式。“一抓雙促”的“xx經驗”被省委主要領導批示并在全省予以推廣。
xx還建立起就業扶貧驛站、就業扶貧基地等，讓貧困群眾以家為中心,在20分鐘左右路程半徑范圍內就業，以“家門口”就業方式使貧困群眾既能看家，又能養家，實現脫貧，穩定一方。
這些實踐促使脫貧增收短期目標與鄉村產業長遠發展的有效銜接。xx市因地制宜，選準發展農特產業及旅游業扶貧，很好地減少了盲目發展新產業的市場風險，帶動貧困戶穩定發展特色產業實現穩定脫貧，并推動了產業的進一步壯大。
局，實現了兩者的有機互動。
三、精準脫貧工作的啟示與思考xx在精準脫貧攻堅工作中取得了可喜的成績。但我們在欣喜的同時，也發現工作中尚存需提升的空間，如農民中存在一定的等靠要思想，幫扶干部積極主動性尚需充分發揮等。為鞏固脫貧攻堅成果，推進農村的持續發展，實現農村的全面振興——必須要進一步形成在黨委領導下責任明確的協同大扶貧格局。在精準脫貧攻堅戰中，xx黨委政府主力推動、各方面齊心努力，實現了高質量的脫貧摘帽，將黨委政府為主體的幫扶模式進一步升級為黨委政府領導下的市場、社會群體、貧困戶等責任明確的協同幫扶大格局，明確政府、社會和企業作為幫扶主體、貧困戶作為脫貧主體的責任，使社會群體、經營主體等由在政策推動下的帶領脫貧上升到以責任自覺擔當脫貧，讓貧困戶或農民真正發揮脫貧及農村建設的主體作用，無疑會為脫貧攻堅成果的鞏固、鄉村振興戰略的順利推進進而實現鄉村的全面振興提供用之不竭的動力源。
黨組織書記，培育好懂農業善經營的人才，注重從高校畢業生、鄉村本土人才中選拔優秀人才，尤其是要注重培養本土人才，抓好村后備干部培養工作。
在脫貧攻堅鞏固乃至鄉村振興偉大實踐中，必須加大力度培育農民。有計劃地培訓農民，在傳授技術技能的同時，尊重群眾的主體地位和首創精神。讓農民群眾廣泛參與選擇發展項目，制訂發展計劃，參與計劃的執行和項目的實施監督管理。通過充分參與調動農民群眾的積極性和創造性，增強群眾的自我發展能力。xx村“五議三公開兩參與”做法，讓廣大群眾全面參與進來，群眾的意志得以充分表達，也確保了決策的科學與合理，確保著全村健康有序發展。
必須要注重制度設計，聚焦實效改進考核機制。制度具根本性、持續性、長遠性，是做好一切工作的根本保證。在制度設計中堅持原則性的同時，要注重對具體問題具體分析，使政策既具可操作性，亦能最大限度體現政策關懷。如我們在關注既有貧困人群的同時，也要關注更廣泛的貧困群體——表面上看較好，但實際生活水平較低的相對貧困人口。
從頂層設置一些享受低保及相關扶貧政策的前置條件。如讓有勞動能力的貧困對象，憑參加就業培訓、務工憑據享受有關政策補助，享受產業分紅等;動態化管理貧困人口，把“好事做好”貫穿于扶貧乃至一切工作的始終。
考核制度就是工作指揮棒，考核內容就是工作推進方向標。
考核評估是確保工作取得實效的最有效工作機制。在脫貧攻堅成果鞏固及鄉村振興進程中，要聚焦實效來改進、完善精準體系，建立解決問題的長效機制，促進真抓實干，落地生根，避免重形式走流程的評估工作;并注重結果運用，打造出一支懂農村、愛農村、會扶貧、作風硬的駐村干部隊伍。
【篇二】。
一、基本情況xx鄉、xx鄉、xx鄉都是xx區的農業大鄉，也是最早實現鄉級農合聯全覆蓋的鄉鎮。三個鄉的經濟產業各有特點。調研過程中，許多村民、農業經營主體和鄉村干部向我反映，農村“三位一體”改革有效促進了農民利益聯結“緊”起來、涉農資源“統”起來、合作運轉“實”起來，讓農民嘗到了改革的甜頭，區級部門和基層“七站八所”找到了改革路徑、明晰了改革方向。主要體現在以下幾個方面：
1.市場化運作體系基本建立。圍繞來料加工、柑橘、中草藥、農家樂等十大產業，我們成立了覆蓋主要農業產業和主要涉農經營領域的互助會。同時組建4個區域性“三位一體”綜合服務中心，把全區540家農合聯會員都納入服務范疇，并由十大產業互助會作為農業主體對接市場，農合聯全力高效協助配合，實現農民與市場無縫銜接。
過程中的銷售拓展、資金來源等一系列難題，形成了以xx鄉方向明、xx鄉鄭華麗、xx鄉徐志輝等一批能人帶動下的合作創業格局，打造農民共建共享、共創共富的利益共同體。
3.精準化服務能力有效提升。比如，xx鄉種糧大戶鄭華麗通過農合聯將現有的45臺農機農具和2條加工設備生產線以租賃方式為全區40家種糧戶提供服務，將全區2100畝的種糧面積擴大到8450畝，并實現每畝節本增效300元以上。xx鄉村民方向明注冊成立xx早田農業科技開發有限公司，實行“公司+基地+農產品經紀人+農戶”模式，僅一個經紀人就帶動輻射500多戶農民，戶均年增收1萬元以上。
籌安排。
2.缺少大主體引領，農業現代化、規模化、標準化水平不高。目前產業互助會成員均為本地農業經營主體和農業大戶，新引進的資本主體很少。調研中了解到，目前全區農業標準化生產覆蓋率為，在全省來看不算低，但平均經營耕地規模不足畝，全區100畝以上的經營大戶不足100戶，20畝-100畝的不足200戶，經營規模偏小，土地分割零碎，制約了農業機械化的推行，產業規模化、標準化仍顯不夠。此外，各類農產品品牌過多過濫，在產品營銷、品牌打造、流通創新方面有效方法不多，缺少對接市場的龍頭企業和品牌，柑橘等主導農產品供求結構性失衡的問題依然存在。
3.缺少大規劃統籌，資源的挖掘開發、綜合利用不夠。各農業主體更多的還是陷于“小農業圈”，就農業而發展農業，產業鏈、價值鏈拉伸得不夠。“多規合一、多態融合、一體整治”的鄉村治理體系構建還不到位，農業、農村、農民“三農”之間的多要素聯動推進還不足，農村各類要素潛能的挖掘以及農民財產的賦權等力度不大，全域土地綜合整治、農村土地“三權分置”、農村集體產權制度改革等與農村“三位一體”改革結合得不夠緊密。這也導致鄉村許多沉睡的土地資源、旅游資源、文化資源還沒能被充分挖掘和利用。
分農戶增收，但離形成燎原之勢、推動全面振興還有差距。全區農業戶籍人口為萬人，可是實際從事農業生產的勞動力僅為萬人，而且50%以上是60周歲左右的中老年人，農民收入的構成中農業收入只占26%左右。“小農意識”普遍存在，一些農民將承包地視為私有，有些兼業農戶把種植業當成副業，即使土地荒蕪也不愿轉包或放棄承包，土地流轉難度大。懂農業、愛農村、愛農民的人才依然稀缺，很多農戶不論是生產還是經銷都與市場脫節。甚至二十多年過去了，區里的農業大戶和帶頭人仍舊是當年那批先闖先試的人。
三、對策建議根據調研，我們應該把“三位一體”改革放到實現鄉村振興的時代大背景下去思考，系統謀...