小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）

教案的實施需要具備良好的組織、引導和評估能力，確保教學的質(zhì)量和效果。接下來，小編將為大家分享一些優(yōu)秀的幼兒園教案樣本，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇一

1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）。

2、長2米，寬1.5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。

4、活動得到本班其他配班老師的支持。

1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

2、組織幼兒復習小動物模仿操。

師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

幼：記得。

幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

幼：噢，我也想。

師：大家覺得他的主意怎么樣？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……。

師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

幼：可以再站上來。

幼：不能太緊張要不也會掉下來的……。

幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

（教師傾聽、微笑、默許……）。

師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）。

師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？幼：我很高興的！

幼：我覺得自己又長大了。

幼：感覺腿有點酸酸的。

幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

幼：我覺得自己比以前高了…。

3、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

幼：我讓小凳子當我的小舞臺。

幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練習平衡。

幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……。

師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

4、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

（1）穿過森林。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿""形路線穿梭。

（2）過段橋。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

（3）烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……。

（4）小傘兵。（幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。）。

師：我們怎樣讓我們的`小凳子變的高一點呢？

幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

幼：我們來試一試。

幼：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）。

師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）。

幼：好高呀。

幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。在幼兒提出想站上凳面做操時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。但卻有一兩個小朋友不愿意參與進來，于是我過去問他們?yōu)槭裁床辉敢夂托』锇閭円黄鹜婺兀瑑蓚€小家伙看了我一眼怯怯的說：“老師，我怕摔倒。”我意識到孩子可能是缺乏自信心了，然后就發(fā)動全班的小朋友們一起為他們兩個鼓勵打氣的喊“加油”，終于在我的“保護”和小伙伴們的“助威”下，完成了“跳傘”活動，每一個孩子真的很棒。

幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機會。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇二

編花籃游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。是孩子們非常喜愛的游戲。

1、訓練幼兒單腿站立、單腳跳躍的.能力。

2、提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

一塊平坦的場地、《健康歌》光盤。

一、準備活動。

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

二、游戲指導。

1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

三、游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

四、放松活動。

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇三

1、充分體驗各種肢體動作的可能性，促進肢體均衡發(fā)展。

2、增進同伴友情，體會合作的快樂，增強保護同伴的意識。

空闊的'場地（如有條件的話鋪設地毯）。

1、"你說我做"在教師的引導下，嘗試各種肢體動作。

（1）根據(jù)教師語言的提示，幼兒按要求做動作。

（2）幼兒兩人一組，根據(jù)教師語言的提示，按要求合作做動作。

2、"過小河"幼兒分兩組，一組趴在場地上，間隔1米左右，作為"小河"，另外一組幼兒魚貫地從"小河"上跨過、跳過。

活動幾次后兩組交換。

3、"小火車過隧道"幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動作連成一個"隧道"，另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過。

活動幾次后兩組交換。

4、"滾地毯"幼兒頭朝一個方向肩并肩趴在一起排成一排，變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過去，到達終點趴下也變成"地毯"，"地毯"另一邊的第一位幼兒再開始滾，依次輪流。

5、結(jié)束游戲，放松運動。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇四

1、練習單手肩上揮臂用力投擲的動作，掌握其動作要領(lǐng)。

2、能用正確的方法投擲5—7米的距離，遵守游戲規(guī)則。

3、積極大膽參與游戲，體驗扮演小宇航員帶來的成功和快樂。活動準備：

經(jīng)驗準備：活動前觀看發(fā)射衛(wèi)星的視頻。

"大月球“道具；準備投擲用的沙包后面縫上彩條若干；場地一端畫一起點線，距起點線5、6，7米處各劃三條線，在起點線前2米處系一條高1。5米左右的繩子。

一、談話，引出活動主題，做準備活動。

1、小宇航員們，今天我們要去執(zhí)行任務——發(fā)射衛(wèi)星，執(zhí)行任務前我們先鍛煉一下身體吧！

2、幼兒分散在場地中，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體各部位動作。

二、鼓勵幼兒練習揮臂投擲動作，掌握投擲的動作要領(lǐng)。

1、引導幼兒自由探索練習揮臂投擲動作，掌握投擲的技能。

小宇航員們，剛剛接到任務我們要發(fā)射衛(wèi)星到月球上，探索月球的秘密，今天老師準備了許多衛(wèi)星，每個小宇航員拿一個試一試怎樣才能把衛(wèi)星發(fā)射的遠一些。

2、請個別幼兒示范動作，引導幼兒學習正確的投擲技能。

3、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作要領(lǐng)。

提醒幼兒：雙腳要分開，小手放耳邊，小胳膊架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔，衛(wèi)星就能飛得遠。

4、幼兒再次利用正確的動作要領(lǐng)，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂的綜合力量，練習肩上揮臂投擲動作。

三、創(chuàng)設游戲情境“飛向月球“，體驗合同伴一起參加游戲的快樂心情。

1、教師示范講解游戲規(guī)則及玩法。

小宇航員們，本領(lǐng)練好了，我們?nèi)ネ瓿扇蝿眨l(fā)射衛(wèi)星到月球上吧。

引導幼兒看游戲場地，教師講解游戲規(guī)則：幼兒分組比賽，可同時五六個幼兒一起投，投到5米處的1分，投到六米處得2分，投到七米處得3分，沒有投到線的不得分。投出后把所得分數(shù)加在一起為總分，得分多的組為勝者，活動時提醒幼兒注意安全。

2、幼兒進行第一遍游戲，教師針對游戲中幼兒的投擲動作、游戲規(guī)則等問題進行小結(jié)糾正。

3、第二遍游戲《飛向月球》，增加游戲趣味性，增減活動的難度和強度，控制幼兒的活動量。

教師在7米處布置好“大月球“，鼓勵幼兒分組進行比賽投擲投準。教師小結(jié)游戲活動中出現(xiàn)的問題，鼓勵幼兒勇敢參與。

四、聽音樂，做放松活動，收拾整理器械。

小宇航員們，你們的衛(wèi)星都發(fā)射成功了，我們一起來慶祝一下吧！

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇五

幼兒由于動作和語言在發(fā)展，生活范圍擴大，獨立性增長，他們有渴望參加社會實踐活動的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設計了此次活動《爬行動物表演》。通過體育游戲活動能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應能力、初步的獨立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力，以及對幼兒園生活的向往心情。

1.嘗試邊爬邊頂球前進。

2.調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。教學準備：

墊子，氣球，球門若干。

一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓溃x葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。

師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。

三、學爬行。

1、提問：小烏龜是怎么爬的？毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ兀赝芭溃x的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。

2、幼兒自由學小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導能力弱的幼兒學小烏龜和毛毛蟲爬行。

3、提醒運動量大的幼兒及時休息。

四、爬行動物表演會。

1、師：小動物們表演會開始了，大家準備好了嗎？

教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

3、重復游戲。

五、放松部分。

1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名？

師小結(jié)：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！

2、整理器材回教室。

幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學都有其目的.，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應付日常生活之所需。在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學著互相合作，有一定的責任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達40－50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長。

總之，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

玩法：大家爬過小山，坐上風火輪。就是兩個輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風火輪內(nèi)，用身體各部位的力量滾動風火輪，讓其在地面上滾動起來。

《中班體育游戲活動有趣的百變條教案反思》：中班體育游戲活動有趣的百變條教案反思主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過游戲發(fā)展走、跳、跑、鉆等基本技能，發(fā)展孩子的靈活，鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，有趣的百變條教案吧。

《中班體育游戲活動巧妙奪球教案反思》：中班體育游戲活動巧妙奪球教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性，培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，巧妙奪球教案吧。

《中班體育尋寶藏教案反思》：中班體育尋寶藏教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，設計思路，活動過程，活動反思等內(nèi)容，喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感，初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力，適合幼兒園老師們上中班健康活動課，尋寶藏教案吧。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇六

1、探索椅子的各種玩法，充分練習了平衡、爬、跳、跑等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

2.上課音樂。

一、導入部分，熱身運動，跑步。(9:10-9:15))二、單人玩椅(9:15-9:25)。

(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;。

(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;。

(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

(4)騎車。

2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿(2)在親的時候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎。

(3)誰親到椅子的.腿了?展示一下。總結(jié)玩的時候其實也是要動腦子的。

3、躺椅子。

(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺。

(2)趴：剛才躺著睡，現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

4、站椅子上師：現(xiàn)在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。

(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下三、男女合作，鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

(1)一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動作，變成一個山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍最后去。

(2)兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩嗎?你們當然好玩，但是男孩子很辛苦的。現(xiàn)在男孩子要休息一下，坐沙發(fā)了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風度，扶一下女孩子。

四、搬運椅子，往返接力(9:35-9:38)換場地：

男孩子真棒，幫老師一個忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。

你們的表現(xiàn)真棒，為了獎勵你們，來一個接力賽，好嗎?游戲規(guī)則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個小朋友的鼻子，再排到隊伍的后面去，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā)，等隊里每一個人都跑完了，組長站在點上高舉上手就代表完成任務了，合作才能成功，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)。

(1)空跑熱身，熟悉規(guī)則。

(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個人就算接力完成。

剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團隊是否有合作。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇七

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇八

冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設計一個有趣的體育活動，引導他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來創(chuàng)設輪胎的各種玩法。

1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

3、促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

輪胎若干。

1、《我是小司機》：通過模仿司機的開車動作，引導幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，作好活動前的準備。

“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運動能力。

4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設新的游戲。

5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。

6、活動結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

身體放松運動：《給輪胎打氣》

將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。

孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走？輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音？等等，孩子們已經(jīng)慢慢學會觀察思考問題了。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇九

1、引導幼兒認識教室內(nèi)的可能出現(xiàn)的危險因素，培養(yǎng)幼兒遠離危險的意識。

2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前大聲講話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3、讓幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。

圖片、紅色圓形粘貼紙、動物玩具若干。

一、教師表演、導入課題引起幼兒的興趣。

1、由公雞進醫(yī)院導入課題，教師表演小公雞在叫小朋友起床的'時候從窗臺上掉下來的情景，引起幼兒的注意力。

師：小公雞從窗臺上掉下來怎么樣了呢？

幼：摔傷了住醫(yī)院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很著急等。

師：那小公雞到底傷的怎么樣呢？小朋友和老師一起往醫(yī)院里打個電話，由幼兒撥打電話號碼，醫(yī)生阿姨接電話并回答幼兒的問題。

幼：小公雞好了沒有，還流血么？

醫(yī)：小公雞的傷口已經(jīng)不流血了，我用紗布已經(jīng)給他抱扎好了，小朋友請放心。小公雞到醫(yī)院時疼的直喊媽媽，小朋友可千萬別學小公雞從高處往下跳。

師：剛才小朋友聽了醫(yī)生阿姨的話，小朋友應該怎么做？

幼：不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。

師：小公雞過幾天就出院了，小朋友和老師一起去看小公雞好嗎？

2、突然一只小猴子從小朋友的頭上掉下來，被小朋友發(fā)現(xiàn)了送到老師的手里，我連忙問小猴子怎么了，小猴子說：“我在摘桃子的時候不小心抓住了電線掉地上了”。

幼：插電的地方最危險、不能從椅子上往下跳。

師：小朋友真聰明插座最危險，附故事《小貓不見了》通過故事讓幼兒知道電的危害性，同時教育幼兒不用手指摸插座，讓幼兒知道電的危害性。

3、通過圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險的地方并用紅圓點貼出來。

4、引導幼兒用小圓點標出教室內(nèi)最危險的地方，幼兒積極性很高，插座、椅子、桌子、門等都貼上了小圓點。

活動延伸。

帶領(lǐng)到幼兒園大廳內(nèi)把最危險地方用紅點標出來。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇十

我說課的內(nèi)容是：三年級隊列隊形，是三年級比不可缺少的教學內(nèi)容。在體育課中時時刻刻都離不開隊列隊形，他是體育教學的窗口，是展示每一位學生和學校精神面貌的體現(xiàn)。通過隊列隊形的學習，促進學生身體各部位肌肉和內(nèi)臟器官及上下肢力量。以及學生的靈活性和協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的發(fā)展。進一步提高學生的活動能力。培養(yǎng)學生勇敢，果斷，堅忍不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學生的運動技能和運動參與能力。以及社會適應能力。

1、全體學生按照統(tǒng)一口令，一定隊形從事協(xié)同一致的動作。

2、通過隊列隊形的教育教學使學生在集體行動中，動作迅速，整齊，服從組織，遵守紀律的習慣。

3、養(yǎng)成站、走、跑地良好的正確姿勢。

4、教育學生向中國人民解放軍學習，繼承和發(fā)揚我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。

1、開發(fā)學生的想象力，向?qū)W生講清楚，站、走、跑的重要性，充分激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。

2、培養(yǎng)學生克服困難，相互合作的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學生的講話能力。

例如：動作的要領(lǐng)，學生普遍能做上但是堅持不久，對動作理解不透。所以，學生在說動作要領(lǐng)是，說不全和說不上。我們要引導學生注意自己的觀察力和敘述能力的鍛煉。在體育課上充分激發(fā)學生大膽的講話能力和表現(xiàn)力。提倡學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

1、表現(xiàn)法：通過學生的隊列隊形的練習，對動作要領(lǐng)的敘述，培養(yǎng)學生大膽的講話能力，激發(fā)學生學習的興趣。

1、實踐法：通過教師的引導，學生的親身體驗，感悟到隊列隊形的集體榮譽感和自己姿勢的美感。

2、探究法：激發(fā)學生的思維活動，讓學生自主學習，主動探究，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。

我們站成什么樣的隊形為列？什么樣的為路隊？左右叫什么？前后叫什么？請學生回答。學生回答不上有教師補充。

1、學生根據(jù)自己的個頭大小能找到自己的位置嗎？學生站的不準確，教師進行糾正（調(diào)整）。

2、請學生說出：立正、稍息、向左（右）看―――齊。向前―看的動作要領(lǐng)？學生回到不完全，有教師補充完整。

3、分組進行練習。每組學生的每名學生都必須進行喊口令的練習。要求每組學生比看誰們組動作與口令一致。

4、讓學生充分理解口令，明白那些是預令，那些是動令。只有聽到動令以后，迅速做動作。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇十一

1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.通過推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

一、熱身(放音樂健康歌)小朋友。

今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來玩一個闖關(guān)的游戲，你們想不想?yún)⒓印Ｔ陉J關(guān)之前讓我們跟著音樂一起來活動活動我們的身體，讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細聽音樂開始!(播放音樂)(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動開了)下面我們來進行闖關(guān)游戲。

二、闖關(guān)活動。

我們第一個闖關(guān)游戲是。

(一)搶占輪胎。

闖關(guān)要求：每一個小朋友聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂結(jié)束后聽到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個小朋友，要求站穩(wěn)。

1.請個別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

小結(jié)：雙腳分開、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。

(二)運輪胎。

闖關(guān)要求：用不同的辦法把輪胎運到對面的線上。

1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運過去的?請個別小朋友示范方法。

練習翻這個方法。

2.加大難度，用其他辦法運輪胎，探索運輪胎的辦法。

3.教師示范翻這個方法，幼兒練習。

(三)疊輪胎。

闖關(guān)要求：請小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高。

1.小朋友分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

2.合作把所有輪胎疊放在一起。

三、放松活動。

今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師獎勵你們坐在地上曬曬太陽錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今天玩的游戲，收拾整理輪胎放回原來位置。

輪胎既是孩子們在日常生活中常見的，又是孩子們不容易玩到的材料，也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的，"好玩的輪胎"活動是根據(jù)幼兒的身心特點，選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械，并激發(fā)了幼兒對活動的探索欲望，從而使幼兒在游戲中主動嘗試，大膽想像，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動中我創(chuàng)設了一個游戲情境，老師假扮"孫悟空"，幼兒當"徒弟"，讓幼兒充分投入游戲中探究、想像，孩子們創(chuàng)造出多種玩法：鉆進輪胎，在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團結(jié)合作的品質(zhì)，使整個活動獨具特色。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇十二

一、親親熱熱——小鈴鼓找朋友(練習節(jié)奏感，愿意響亮的介紹自己。)。

準備：小鈴鼓一個。

過程：

1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。

2、教師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來找朋友了。當小鈴鼓問：×××|×××|你來了|嗎—|。被點到名的寶寶拍手說：來了|來了|我來|了—|”

3、教師與家長一起拍手表揚寶寶：×××|×××|你真|棒—|。

4、教師邊拍鈴鼓邊有節(jié)奏的與寶寶問好，每個寶寶都參與活動。

5、家長以自身的情緒感染寶寶，幫助寶寶拍打節(jié)奏與他人呼應。

二、做做玩玩——紅紅綠綠分分開(認識紅綠兩色，練習分類)。

準備：紅綠娃娃各一個，操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人手一個)。

過程：

1、出示紅綠娃娃引起幼兒的興趣。

2、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。

3、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的?

4、幼兒操作，將籃子里的積木分開。(家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色)。

5、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳(練習跳躍的動作)。

準備：輕快的音樂。

過程：

1、教師提出游戲玩法并示范：爸爸媽媽帶著寶寶隨兒歌和音樂一起做跳躍動作，并且隨兒歌內(nèi)容的變換及時變換動作。

2、教師分步示范幾個具體動作，并請父母帶著孩子練習。

3、家長帶著寶寶隨音樂玩游戲。

四、找找說說——這是我的(能從眾多的物品中找出自己的東西，并學說話：這是我的。)。

準備：幼兒和家人的生活用品若干。

過程：

1、導入活動——寶寶一天天長大了，學會了許多本領(lǐng)，今天我們又要學習新的本領(lǐng)了。

2、出示家人和幼兒的生活用品，讓幼兒看一看、說一說這是什么，是誰的?

3、引導幼兒說完整的句子。

寶寶，哪樣東西是你的?請拿出你的東西，學說：這是我的。

寶寶拿對了，爸爸媽媽為他鼓掌，拿錯了要幫助他重新尋找。

4、在找到自己物品的基礎上，再找找屬于爸爸或媽媽的物品。

五、開開心心——玩床單(訓練幼兒的平衡覺)。

準備：每人一條床單，舒緩的音樂。

過程：

1、出示床單，演示第一種玩法：幼兒坐在床單的一頭，家長拉著床單隨音樂走動。

2、第二種玩法：孩子躺在床單上，兩位家長拎住四個角，隨音樂搖晃。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇十三

數(shù)數(shù)對于小班的孩子來說，容易混淆，手口有時不一致，教學必須借助直觀教具，設置情景，從幼兒的興趣出發(fā)，掌握手口點數(shù)技能。同時為了讓家長走進幼兒園，走進班級，了解幼兒在園的學習情況，增進家園互動。為此我設計了本活動。

【教學目標】。

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

【教學準備】。

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節(jié)車廂)。

2、實物教具：香蕉蘋果梨(每種水果有4個)。

3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。

【教學過程】。

一、導入部分。

1、師生，家長互問好。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復習3以內(nèi)的點數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。

二、基本部分。

1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

(1)請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個。”

2、當故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。

3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導孩子動手點數(shù)大鴨梨，再裝進小拖車里。

4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》。

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。

三、結(jié)束部分。

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。

小蝸牛爬呀爬的幼兒園托班體育公開課教案（通用14篇）篇十四

1．發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。

2．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3．體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1.物質(zhì)準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。

2.經(jīng)驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。

1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

（1）5人合作玩游戲“吹泡泡”

（2）8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

2.游戲“丟手絹”

（1）全體幼兒變成一個大泡泡。

師：泡泡長得是什么樣子的？

師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡？

“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡。”（幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈）。

（2）教師介紹游戲名稱及規(guī)則。

師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

（3）幼兒學念游戲中的兒歌。

“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”

（4）請一名幼兒示范游戲玩法。

（5）幼兒集體進行游戲2-3次。

3.生成新玩法。

（1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。

師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？

引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。

分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的.多，和別的組玩的不一樣。

（2）創(chuàng)編游戲動作。

師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？

分組再次進行自由創(chuàng)編。

（3）小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？

4.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。