人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
分享篇一
黃老師問：“同學們，“分享”是什么意思？”
我們小手如林。
一個說：“分享是將自己的東西給別人。”
另一個天真地說：“分享是自己的東西被別人搶去了。”我們都笑了，老師也笑了。
一個同學接著一個同學，一個回答接著一個回答。
最后，黃老師表揚我們回答得都很好，又問我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機器人拿出來和大家一起分享，你們愿意嗎？”我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，繼續帶領我們讀詞語了。
時光荏苒，我們在逝去的歲月中慢慢長大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。偉大的法國女科學家瑪麗？居里一生兩度獲得諾貝爾獎，她將獲得的獎金捐給了科學事業，在發現鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“分享”。她讓我感動，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的快樂給予別人，讓別人快樂，這便是分享的真正含義。
現在，我已經是中學生了，每每想起小學時不愿拿出洋娃娃和機器人與人分享的往事，心中不覺好笑，偶爾掠過一絲的憂傷。每當這時，我又似乎從黃老師當年尷尬的神情看到了什么：好像是理解――我們還小；又好似鼓勵――希望我們長大后能懂得分享的意義。
七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今讓我記憶猶新，因為它啟迪我要懂得分享，懂得分享是人生道路上一顆永恒閃耀的鉆石。
分享篇二
“只有懂得分享的人，才有一雙美麗的眼睛。”——題記。
你微挑眉頭，不自然地抿了抿嘴唇，眼神閃爍不定，我隱隱約約猜測有幾分，于是笑得花枝亂顫，心中又默默地認同了我倆的共同點。在我偶然發現的一個日記本上，你揮灑過的黑油筆墨，你傾訴過的無盡哀愁，你擁有過的瞬間抱負。
一篇出自你的《鷹》，讓我更加走進了你的世界。你說鷹高傲，勇猛，執著。它展翅翱翔俯視大地；它沖出云霄永不回頭；它拼命奮斗只為更強。你又何嘗不是呢？在那一刻，我想，心與心的距離猶如一塊強有力的磁鐵牢牢地吸在一起。
一個善解人意的午后，和煦的陽光蹦跳進我的雙眸。你拿出那篇鷹主動找我分享，我壓下心中的驚喜又重頭到尾細細鑒賞了一番，你抬頭凝望這我，鎖著眉頭說：“鷹就這般孤獨嗎？”我轉過身，不語，笑顏如花。
片刻，我將腦子中剪不斷，理還亂的思緒拋出九霄云外，輕咬嘴唇，說：“或許會好的，一切都會好的。”你輕嘆一口氣，抬頭望向前方，陷入了沉思。我抬頭朝他眼睛所看的方向望去，心中莫名的升起了一股悲涼之感。此刻怕冷的太陽躲在了云層后，寒風肆虐，任憑它盡顯威風于得意。忽的，我眼神一動，寒風中迎風招展的嫩葉正直直地闖入我的心扉，頓時我的心中燃起了熊熊火焰。下意識地脫口而出“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”你驚地猛然轉過身，與我不約而同地望向了在風中舒展著的嫩葉，風兒呼嘯拍打著我們的心房，那一片嫩葉仿佛充滿了魔力似的，帶給我們源源不斷的能量。片刻，風靜了，被風卷起的塵土在空中打著漩兒最終又紛紛揚揚地落在了地上。在那最動人的一刻，我倆互相轉身，明晰地從對方眼中讀出了對生的希冀。周圍一片靜謐，安靜的似乎從來不曾有過嘈雜。兩雙無邪的眼睛，隔著空氣的阻絕，雙雙迸發出名為希望的曙光。
分享篇三
孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。
失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。故國重游，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。
執著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”中國教育總網教案頻道的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。
分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
鼓起勇氣，讓我分享你的生命！
中秋的月光下，每個人都享受著同樣的光芒，每個人都有不同的感受和想象。
分享篇四
火柴不會因為熄滅而哭泣，因為它曾經燃燒；花朵不會因為枯萎而傷感，因為它曾綻放過。
分享是痛苦可以使自己的痛苦送去一半。
這一次，我的語文考得最差，數學考98分，英語考95分，語文卻考了84。5分，當我拿到語文試卷時，我的心像千萬根箭刺過，使我痛苦不堪，心想：為什么我的語文考得這么差，這是為什么呢？我向我的朋友訴苦了這件事，朋友對我說：“你不用太放在以上，期中考得不好，你在多努力，再把期末考試考好不就行了嗎。”我感激地說：“謝謝你，你是我最好的朋友。”我仿佛覺得心里的負擔減去了許多。
如果你快樂了，你把快樂分享給別人，那么你的快樂就會增加。
有一次，我在數學課上獲得了老師的表揚，老師送給了我一個膠布，我的心里像吃了蜜糖一樣的甜。回到家里，我把這件令我快樂無比的事情告訴了媽媽，媽媽樂得跟花一樣，說：“我的乖寶貝，你真棒！真不愧是我的孩子！”媽媽這么一說，把我也給樂成了花一樣，我開心的撲進了媽媽的懷抱。
母愛是偉大的，母親的愛像水一樣溫柔細致，哪個孩子都不能缺少母愛，母愛也是重要的。
分享是沙漠里仙人掌孤獨的堅強，分享是陽光對樹木的洗禮。分享是河流奔向大海的勇氣。
分享篇五
五彩紛呈的文字，過目即忘就可，唯有發自內心的聲音，才帶有一種最充沛的情感。
旅途中，翻閱兒時寫作的日記本，瑣碎細微的文字中，流露出一種明媚的情意。事許多已漸模糊，可字卻還留在記憶里。
在黑暗中睜開雙眼，我看到自己又走上那條白漆斑駁的走廊。那還是在小學時代，寫作的習慣就在此養成。仍記得那些星期五，老師總會讓每個同學寫一篇短小的周記，記錄平時的所見所聞，周一再評講。于是每每待到周一的語文課，大家心中積蓄的期待與好奇便會像潮水一樣涌出心頭，隱隱不安中，幻想著自己能在眾同學面前被老師表揚。
然而現實卻總是很平靜。為了那個看似遙不可及的夢想，每個周末，我都會獨自在這座城市的黎明中尋找那份細節之處的感動。清晨，黎明的熹微透過輕盈的窗簾，在墻壁上切割出一塊暖黃；傍晚，月光給飽滿堅強的花瓣撒上一層瑩瑩的光輝，如同散發出的淡淡霧氣。不斷地尋覓，不斷地記錄，日復一日，終于，我在一片凋落的紅色槭樹葉上，嗅聞到了一份微弱的成功氣息。
大多數時候，文字會一直待在記憶中，猶如一道風景，用褪色的底子，昭示著某種微溫尚存的氣息，靜默地等待著你的信手拈來。
舊城區灰蒙蒙的低矮樓房，大路旁邊高大粗壯的梧桐。下雨的時候，綠色的大片樹葉下發出陳舊的聲音，游走在記憶中熟悉的城市，潛心閱讀，發現其實需要重復閱讀的書，一直就那么幾本。于是，閱讀與寫作在我的生活里，變得越來越密不可分。經典的文字大多都來自一些古籍，我流連其中，似是凝滯不前的時間，似乎和喧鬧的當今世間失去了聯系。但無論何時何地，打開來，都會彌漫著淡淡的芬芳，馨香怡人，有時甚至感覺，仿佛這些字都是為了與我邂逅而生。五彩紛呈的文字，過目即忘就可，唯有發自內心的聲音，才帶有一種最充沛的情感。
追溯那些曾經，仿佛只是瞬間記憶中的文字，如片片細小的雪花，在陽光下搖曳、晃動，沉重地跳躍著，清晨推開窗，才驚覺天地間已白茫茫一片。
分享篇六
分享如一抹淺淺的霧，淡淡地飄在晴朗的天空，飄在溫暖的教室里，與那糖果的甜蜜融合，彌漫在我的心窩。
小學的每個兒童節里，學校都會舉辦游園活動。記憶中的兒童節是美好的、溫暖的，天空是藍藍的，陽光也散發著誘人的香味。
那年兒童節，學校如以往一般熱鬧，小學生們都魚兒一樣在偌大的操場里東竄西竄。哪位同學贏了游戲獲得大獎，一大群同學就圍著他歡呼，連空氣也是在笑著鬧著。可唯有一個人，她一直坐在教室里，不吵不鬧，靜靜地趴在桌子上。
我手里捧著玩游戲獲得的大獎——好吃的糖果、餅干、牛奶等，小心翼翼地走進教室。我看見a不去玩游戲，很疑惑，于是走到她的身旁，輕輕地拍了她的背，問到：”你怎么了？“她挪動了一下身子，抬起頭。我怔了一下，她說：“我不舒服。”我“哦”了一聲，腦袋瞬間短路，不知道該說些什么。“啊，有了！我可以把糖果分享給她吃，讓她感受到快樂。”“我有牛奶和糖果喔，你要嗎？”她“嗯”了一聲，我將手中的棒棒糖遞給她，“吃吧。”她靦腆地笑著，接過我手中的棒棒糖，剝開包裝紙，開心地吃著。我告訴她，b在玩游戲時，激動得把自己的鞋子踢飛了，引得同學們都哈哈大笑，她聽后也哈哈大笑起來了，臉色漸漸紅潤起來。
后來，同學們都玩累了，陸續回到班上。他們得知a不舒服，都親切地問候她，大方地分享自己的大獎。c把吸管包裝紙撕開，將吸管緩緩地插進牛奶盒，遞給a，說道：“喝吧，喝了就會好起來了！”a接過牛奶，說了聲：“謝謝。”大家關心的話語與糖果的甜蜜融合，教室里縈繞著甜絲絲的氣氛。
分享不僅會使自己感到快樂，還會使別人也感到快樂，分享是平凡的，分享也是高尚的。
分享篇七
俗話說，分享是一種是神奇的東西，它能使快樂增大，使悲傷減少。這就是分享的獨特魅力和強大作用。
今天，鄰家姐姐分別給了我和弟弟一個又大又紅的蘋果。蘋果是我們的最愛，我們高興地謝過后便自個玩去了。
我拿著蘋果回到房間，從書架上隨意的抽出一本書來看。正打算把這個紅彤彤的蘋果送進口時，一個醒目的標題“學會分享”出現在我眼前，不知怎么的，這個標題深深地吸引住了我的眼睛，促使我往下看，我已經顧不上吃那個又大又紅的蘋果了。
看著這段文字，我又惱怒又羞愧，惱怒的是，它把我們說得無地自容；可更多的是羞愧，因為，這上面寫著的，都是事實！
對于這段話，我無法理解他，因為我不明白，更是不相信，分享會有這么大的作用！
“小姐姐，小姐姐！”樓下傳來鄰家雙胞胎妹妹的叫聲。
“來了來了。”我放好書正要下去，忽然記起手中還捂著那個又大又紅的蘋果，像睡熟的嬰兒那紅撲撲的臉蛋，真可愛。我意識下的把蘋果放在桌上，似乎并不想讓他們覺察我有一個又大又紅的蘋果。忽然想到剛才看的那段讓我無地自容的話，一咬牙，拿著蘋果下去了。
剛踏出樓梯，我便聽見雙胞胎妹妹說：“哇，姐姐的大蘋果真好看！”
我把心中的'不忍埋在心底，笑著說：“我們一起吃吧。”
說著，我弟弟也拿著一個剛洗好的蘋果進來了。
雙胞胎妹妹帶著希翼的眼光，說：“真的可以嗎？”
“好東西要一起分享嘛。”我的心好像輕松了不少。
我去廚房拿水果刀，把蘋果切成兩半。也許是因為不好意思吧，弟弟也把他那個蘋果貢獻出來，依舊是由我切成兩半。
手里的蘋果真甜，我從來沒有吃過這么甜的水果；桌上的蘋果皮真紅，比之前還紅，比任何一個蘋果還要紅。
分享篇八
零落成泥碾作塵，只有香如故。
————題記
溫馨是從你與他人分享的那一刻開始的。
淡藍色的天空，棉花似的白云，襯托出天空的淡雅；鳥兒的歌聲；黃鸝的叫聲；青蛙的鳴聲襯出盛下的繁華。小草的尖牙兒，花兒的芳香，雨水的滋潤，突顯了春天的盎然。看到那都豆大的雨點落在大地上，種子笑破了肚，大自然的萬物都嘻嘻哈哈的笑著。啊！朋友，我要與你分享大自然中每時每刻存在的美麗。
閉上眼，聆聽花開的聲音。
幸福可以與你們分享——同學，老師，朋友。
時光好似楓葉，一片一片的從每個人的身邊偷偷溜走。雖不如楓葉那般風風火火，但卻足以讓我迷戀。十五個春秋悄然離去，轉眼間，明年的盛夏便是我與你們分別的日子。同學、老師、朋友。在這余下的初中生涯里，我要與你們分享，分享我與你們共同度過的幸福時光。
初中生活里有你們的陪伴，足矣。
歡樂、溫馨我要與你分享——閨蜜。
雪，曾記否？我們在一塊學習時那不亦樂乎的樣子？曾記否？你與我一同走在那“槲葉落山路，枳花照驛墻”的意境里？曾記否？在我把功課做錯時，你總是在一旁不厭其煩的批評我并為我一而再再而三的講解？雪，謝謝你。每一次的溫馨與快樂，我要與你分享。
悲傷的是那回不去的年華。
母親，我要與你訴說我心中的那份情感。
養育之恩定當涌泉相報。每當我生病時，你總會不斷的問我“好點了嗎？”殊不知，每次這樣一句簡單的話語，卻讓我暖在心里。每當我心中煩悶，你總是不顧白天黑夜的來與我談心。母親，謝謝您。我愛您。
母愛，總是如此偉大。
與他人分享你的快樂、幸福、心事、經驗、甚至是一個小秘密······如果有一天你發現你愛上了分享，那么你會發現，那種愛叫做幸福。
分享篇九
小時候，常聽妹妹喊：“姐姐，你有一只青蘋果，我有一只紅蘋果，各人切一半，我們不就可以嘗到兩種滋味了。”那時我并沒有在意妹妹這句漫不經心的話，更不能領會其內涵。
后來上了小學，老師常常對我們講“同學們，你們漸漸地長大了，也都有了自己的想法，你有一種思想，他有一種思想，彼此互換后便都擁有了兩種思想。”年幼的我并不清楚所謂的“思想”，只是懵懵懂懂地覺得老師要告訴我們的道理是：好東西不能獨占，要拿出來與別人共享。于是，我開始找朋友和我一起搭積木，搭公園、動物、樹木……開始讓我大開眼界，每次在快樂的笑聲伴中度過。
我常常和一些好朋友外出玩，習慣各自買許多好吃的東西，一路上，互相分著吃，讓我嘗到了不少的美食。
課余期間，我把自己心愛的“笑話”書拿出來，與其它同學交換著看。幾天下來，竟讓看完了十多本書。到現在，我還時常回憶那段分享知識的歲月。
上中學了，我依然喜歡且留戀那種分享的感覺。因為分享可以增進友誼，拉近彼此間的距離，著實給多姿的生活增添不少樂趣。
細細想來，分享從表面上看是自己所付出的，而從另外一種意義上來講卻是收獲。當你正嘗試著把好的東西拿出來與別人分享時，其實的胸襟已開始變得寬闊了，快樂也已離你不遠了。