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我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇一
星期天，我在尋找一個蟻穴，準備做個小小的實驗。找了很久，終于被我找到了一個。于是，開始了我的小實驗。我知道，螞蟻怕水，為了預防螞蟻逃跑，我在蟻穴四周灑了一層水，然后找來了引火器和引火線，我把引火線的一截安裝在螞蟻穴內，另一截露在蟻穴外……一切準備妥當，我用引火器點燃了引火線，瞬間，“大火吞噬著蟻穴”，忽然間，我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻從別的入口進去，我想，這只小螞蟻也許是想去通風報信吧，我靈機一動，待到小螞蟻進去后，趕緊在身旁找到一塊土把蟻穴堵住，這樣，螞蟻就無路可逃了，我暗自高興。
過了一會兒，幾只螞蟻一起從洞口沖了出來，很不幸的被大火給燒死了。接著，我看到了令人吃驚的場景，隱隱約約的從洞口滾出了一個小黑球，我目不轉睛的盯著這個黑球，仔細一看，原來是一個“蟻球”，我很好奇，仔細一看，這是由上百只螞蟻所組成的，看著這群小螞蟻緊緊的抱在一起，我不禁感嘆，更驚訝的是，小黑球忽然間裂開了，一些小螞蟻和蟻王從黑球中鉆了出來，多么神奇啊！
通過了這個小小的實驗，我從中得到了啟發(fā)，團結的力量原來是那么的偉大！我想，連螞蟻都有為大局而犧牲自我的精神，更何況是我們呢！
我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇二
我們的一生中，都會受到很多啟發(fā)、教育。我也曾經受到過啟發(fā)，讓我進步不小。
以前，我做什么事情都很馬虎，這是我的缺點。爸爸媽媽對我說了好多次，但我就是聽不進。最后，爸爸給了我一本書，并找了一則故事給我看，要我好好讀讀這個故事。這個故事講了，一個鐵匠，他做事情很馬虎。有一天，有位老客人找他做了幾條狗鏈子，鐵匠非常馬虎地把鏈子完成了。過了幾天，那位老客人找到了他，并對他說：“兄弟，你做的狗鏈子太差了，我們家的狗全部跑沒了。”之后，那位老客人再也沒有找過他。可惜，那位鐵匠沒有改掉他的毛病，所有客人都不找他打鐵鏈子了。這位鐵匠的.父親對鐵匠說：“你的毛病把你的生意全給毀了。”那位鐵匠努力把毛病改掉，后來生意又好了，并成為皇帝專用的高級匠工。
看完了這則故事，我受到了很大的啟發(fā)，我應該好好改正自己的缺點，學習和做事都不能馬虎，不斷完善自己，向改變的鐵匠學習，一定會取得不錯的成績。
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我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇三
時間是寶貴的，時間是重要的。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這是我所學的第一句時間名言，他讓我受益匪淺，它讓我懂得了珍惜時間就如珍惜生命一樣。
這句名言可能許多人都已經背的滾瓜爛熟，但是它的真正意義卻又有幾個人能夠問心無愧的說“我做到了”。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其實時間就是每個人與生俱來的一件寶貴到極點的財富。而時間不會給某個人太多。一小會，也許還不到一秒鐘的時間，都有許許多多數(shù)不盡的金子。而那金燦燦的金子又能給人什么呢？大不了是一時的物質滿足，而時間卻是一生受用的呀！據算你拿上一大堆的金子去向公平的時間老人換時間，時間老人也不會給你一丁點的時間。
魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅總是能夠把時間充分利用。有人說“魯迅是天才”。但魯迅說自己是把別人喝咖啡的功夫都用在了寫作上。他常常把白天做別的工作，晚上寫文章，一些就寫到天亮。有時他休息，就靠在躺椅上看書。他曾經說過“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實就是無異于謀財害命的。”我從這段話中我知道了珍惜一分一秒的時間多背一個單詞，多記一句優(yōu)美的句子，多讀好的文章，日積越累，積少成多。這樣不僅豐富了我的知識，提高了我的閱讀與寫作能力。
我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇四
她每天早上6點準時起床，為我準備早餐，忙一些家務事。不管天氣好壞，她都會準時出門，乘搭公交汽車上班，從來不遲到。在一天早上，天色忽然昏暗了，接著又下起了傾盆大雨。我見媽媽快出門了，便說：“媽媽！外面在下大雨，您晚點再走吧！”媽媽看了看我，說道：“現(xiàn)在下雨，故更應該早點出門了！不然會候不到車的！”說著便出了門。我看了看表，現(xiàn)在才6點40分。
媽媽工作認真誠懇，踏踏實實，從不遲到，不早退，經常都得到小學生作文大全。
媽媽每逢周日都會回娘家探望外婆，并且陪外婆吃一頓飯，有時還陪外婆去商場購物呢！如果市里舉辦一些展覽，她也會陪外婆參觀，讓外婆感到開心與滿足。
媽媽生活中的。
四年級的初夏。
那一天，我正好是禮儀生，要站在校門口，清晨，就迎著涼風，來到了學校。飛快地放好書包，站在了校門口，微笑著，向每個老師問好。由于站得筆直，腰不禁有些酸，頭上有小汗珠拼命冒出。在傳達室買了一瓶水后，暢飲了一番，心情十分舒暢，天上一架飛機飛過，我趴在窗戶上癡癡望了一會兒。
上課鈴聲直達耳朵，我猛然想起，這是學校，不是觀景臺！我心中一驚，奮力向四樓跑去。
剛走到2班，想起這節(jié)是數(shù)學老師的課，害怕涌上了心頭。我緩慢地走向教室。忽然，我聽見了！老師在報分數(shù)！
“張子怡，95，黃舒雅76，楊信……”
老師報到我們組了！我仔細豎起耳朵，同時也放慢了腳步。
“別吵！楊信華96，李欣冉……”到了，我心中一激靈，會有90嗎？不安如同施了魔法藥水的花，迅速蔓延開了。“98！”老師報出了分數(shù)。我長長吁了一口氣，快步走進教室，同學們用一種奇怪的眼光看著我。
老師又發(fā)話了：“這次，沒考95分的，才一般般，平時考95以上的'，沒有一百不對！”
我一聽，瞬間僵住了，我要考一百才可以！我仔細看看錯題，題目抄都抄錯了！我后悔極了，有些自責。
但錯了沒事，畢竟吃一塹，長一智。
我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇五
童年的事情，像海灘上的貝殼那樣五彩繽紛，像天上的星星一樣數(shù)不清。有這么一件事，我永遠也忘不了，因為它使我明白了一個人類生存所應注意的問題。
那是前年暑假的一天，我準備削幾個蘋果，當我把兩個削完時，發(fā)現(xiàn)一個蘋果白白的，另一個像柿子一樣的。我納悶了：這個像柿子一樣的蘋果能吃嗎？我問奶奶。奶奶語重心長的告訴我，只要是里面沒蟲子的就能吃。”說著，奶奶又指了那個白白的蘋果，“這個蘋果雖然外表白白的，但如果里面有蟲子就不能吃。”
我恍然大悟：“正如老師所說的.，評論一個人，不能只看外表，不看心靈，不能只重外在美，不重內在美。道理是一樣的。”
這時的我十分高興，因為我從蘋果得到了啟示。
我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇六
有一天我真在孜孜不倦讀地讀一本科學書，書上正寫到魯班去山上的時候，手被一種草給劃出血，而發(fā)明了鋸子。
從書中我得到了啟發(fā)，放下科學書就興沖沖地跑了出去，想像魯班大師一樣從大自然中得到啟發(fā)。
我到處去走，終于我看到了別人家種了一株豬籠草，一開始我還不知道是豬籠草，我仔細一看，有一只小飛蟲在豬籠草的“頭”上貪婪的吸食著香甜的花蜜，但是小飛蟲卻毫然不知危險就在身邊，突然小飛蟲慢慢的滑了下去，豬籠草的“嘴”一閉上，小飛蟲就被豬籠草給吃了下去。
后來我從中得到啟發(fā)，而做了一個豬籠草捕鼠器，不過可惜的是我一直還在制作中，我想如果豬籠草捕鼠器做好了，一定是老鼠的天敵。
我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇七
人的一生會受到過許多教育，而這些教育大多上只有一個目的：育人成才。而教育我們的也大多是長輩、老師或家人。
可是，我卻曾被一個比我小許多孩提“教育”了一番。
記得那時，年少的我隨著爺爺，到隔壁張伯家串門。一進門，我便聞到了一股芬芳的清香。不用說，那一定是桂花在十里飄香。我抬腳便往果園走去。咦？往日里那棵只有葉子沒有果子的某種不知名小樹竟點綴上了幾簇小紅點。我急不可待地跑去，這不是小柿子樹嗎？是的，一定是的。我望著那一顆顆飽滿的小柿子，堅定了自己的想法。
正當我在柿子樹旁踱來踱去，妄想著偷摘幾個小柿子回去的時候，一個頑皮的小孩從大樹旁竄了出來，指著我大喊:“你這個壞姐姐，還來偷柿子吃，沒門！”說完，他往柿子樹前一站，氣吞山河。我毫不在意地把一個個柿子網兜里揣，丟與小孩的做法感到十分可笑。他急了，說：“壞姐姐，你這樣做是不對的，你沒有爺爺?shù)脑试S就擅自摘別人的果實，我去告訴爺爺。”我臉色一紅，自己的確沒有經過允許就摘了，我把柿子全放在小孩的帽子里，說：&qut;還給你，行了吧？“我逃似的跑出了果園。
現(xiàn)在回想起來，自己竟被一個比我小的孩子教育，十分窘迫。可是，他卻使我十分受益。
我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇八
四年級的初夏。
那一天，我正好是禮儀生，要站在校門口，清晨，就迎著涼風，來到了學校。飛快地放好書包，站在了校門口，微笑著，向每個老師問好。由于站得筆直，腰不禁有些酸，頭上有小汗珠拼命冒出。在傳達室買了一瓶水后，暢飲了一番，心情十分舒暢，天上一架飛機飛過，我趴在窗戶上癡癡望了一會兒。
上課鈴聲直達耳朵，我猛然想起，這是學校，不是觀景臺！我心中一驚，奮力向四樓跑去。
剛走到2班，想起這節(jié)是數(shù)學老師的課，害怕涌上了心頭。我緩慢地走向教室。忽然，我聽見了！老師在報分數(shù)！
“張子怡，95，黃舒雅76，楊信……”
老師報到我們組了！我仔細豎起耳朵，同時也放慢了腳步。
“別吵！楊信華96，李欣冉……”到了，我心中一激靈，會有90嗎？不安如同施了魔法藥水的花，迅速蔓延開了。“98！”老師報出了分數(shù)。我長長吁了一口氣，快步走進教室，同學們用一種奇怪的眼光看著我。
我上臺領了試卷，笑了。
老師又發(fā)話了：“這次，沒考95分的，才一般般，平時考95以上的'，沒有一百不對！”
我一聽，瞬間僵住了，我要考一百才可以！我仔細看看錯題，題目抄都抄錯了！我后悔極了，有些自責。
但錯了沒事，畢竟吃一塹，長一智。
這張試卷讓我得到了啟發(fā)，告訴我：要細心。
我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇九
我們的一生中，都會受到很多啟發(fā)、教育。我也曾經受到過啟發(fā)，讓我進步不小。
以前，我做什么事情都很馬虎，這是我的缺點。爸爸媽媽對我說了好多次，但我就是聽不進。最后，爸爸給了我一本書，并找了一則故事給我看，要我好好讀讀這個故事。這個故事講了，一個鐵匠，他做事情很馬虎。有一天，有位老客人找他做了幾條狗鏈子，鐵匠非常馬虎地把鏈子完成了。過了幾天，那位老客人找到了他，并對他說：“兄弟，你做的狗鏈子太差了，我們家的狗全部跑沒了。”之后，那位老客人再也沒有找過他。可惜，那位鐵匠沒有改掉他的毛病，所有客人都不找他打鐵鏈子了。這位鐵匠的父親對鐵匠說：“你的毛病把你的生意全給毀了。”那位鐵匠努力把毛病改掉，后來生意又好了，并成為皇帝專用的高級匠工。
看完了這則故事，我受到了很大的啟發(fā)，我應該好好改正自己的缺點，學習和做事都不能馬虎，不斷完善自己，向改變的鐵匠學習，一定會取得不錯的成績。
我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇十
生活中都有許多的難以忘記的教訓，總是給人們一個提醒使人們改正原來的缺點，我也有過許許多多的教訓。
那是一個周末，我和平常一樣坐在沙發(fā)上悠閑地看著電視，隨意地擺弄著手中的雜志和飲料。媽媽在電腦桌前操作著電腦看完了新聞后，就隨手翻了翻我的作業(yè)。
我瞧了一眼，不禁心想：看就看嘛，又不會怎么樣，反正老媽看看就放到一邊去了，還是自個兒看看電視吧！于是不一會兒我就被《家有兒女》那搞笑的情節(jié)深深地吸引住了，一個勁地笑個不停。這時聲音突然把我從電視劇中拉了回來“陳昱你過來一下。”我有些不高興了，畢竟電視剛剛看上癮嗎！但也只好過去了。“陳昱我問你一下，公共汽車每小時的速度是80m對嗎？”我聽了以后哈哈大笑起來。“每小時80米，太離奇了吧！那不就成了一個人推公共汽車了！媽媽別講笑話了！”“那我問你，人的心臟重300kg嗎？”我再次大笑起來了，“300公斤，那個人承受得住嗎？”媽媽卻嚴肅地對我說到：“可是你的作業(yè)上明明寫著答‘：這輛汽車每小時行駛80米人的心臟種300kg啊！’”我定睛一看，頓時傻了眼，但是事實勝于雄辯，我還真的是寫成了每小時行駛80米。心臟重300kg。哎！在這樣的白紙黑字的證據之前，我不得不承認了。這都是粗心大意惹得禍啊！
這件事讓我想入非非，的確，在生活中就有許許多多的因為不細心長下了的禍害。就像1967年前蘇聯(lián)的那一次飛船的飛行，在太空中，科學家向宇航員發(fā)出了一個最令人們震撼的消息：飛船將在2小時后墜毀！這件事的原因僅僅是科學家在計算飛船的飛行圈數(shù)的時候多加了一個小數(shù)點！從中可以看出細心地審題是非常關鍵的。粗心大意是每個人都有過的事，但是只要可以多多地留心審題，就可以避免一些不必要的過失了！學習詩應該注意一個人小數(shù)點，不要因小而不為，細節(jié)決定成功與失敗，我們應該要細心審題，注意每一個的細節(jié)啊！
我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇十一
昨天，老師剛改完作業(yè)就馬上發(fā)下來，要求我們每個人必須訂正完才能回家。所以課間大家都像沒下課似的，仍然埋頭苦干。汪老師一直坐在教室前面，給小組長們一一過關。但是，也并非每個同學都能順利過關。有的同學把作業(yè)遞到汪老師面前，不料，又被她指指點點，她發(fā)現(xiàn)同學們不是這個沒寫全，就是那個沒訂對。這不，作業(yè)已經訂正好的我，一轉眼，看見了驚奇的一幕，“學習菜鳥”王曉辰去找他的訂正組長劉欣茹問一道題，可劉欣茹早就已經走了。這是第二節(jié)下課，但汪老師說組員沒訂正完組長是不能走的，他見劉欣茹不在，就去找別的同學問，可是別的同學也不理他，他只好坐回座位上等別人來教他。
這時，我的熱心腸讓我?guī)е鳂I(yè)過去教他，可過去一看，他五張作業(yè)都沒對什么題，沒辦法，我只能一道題一道題地教他，他見我要教他，臉上立刻寫滿了期待與仰慕，這讓我心里覺得我必須讓他學會。可他是想抄我的作業(yè)，看到他那種乞求似的眼神，我的心里仿佛出現(xiàn)了兩種力量，一種力量在說：“一道題一道題地教他是很慢的，不如直接給他抄吧！”另外一種力量又說：“不行，你已經答應要對他負責了，不能這樣！”最后，第二種力量打敗了第一種力量，我把要教的都教給了他。最后，教室里只剩下了幾個人，看著王曉辰已訂正完，汪老師當場就表揚我了。
晚上，我回家后，汪老師還在班級qq群里表揚了我呢！我教王曉辰的同時，自己也復習了功課，真實一舉兩得。那一刻，我真的體會到了，贈人玫瑰，手有余香。
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我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇十二
星期五，我很高興能去瓊瓊姐姐家里玩，因為她家里有只小烏龜，我特別喜歡逗小烏龜。
果然不出所料，一進門，瓊瓊姐姐就拉著我去逗小烏龜。小烏龜?shù)念^上鑲著兩只水靈靈的大眼睛，兩隊足上都有鋒利的爪子，身體全副武裝，被身上的“鎧甲”緊緊得裹著，它總是時不時地伸出頭來好奇地打量著周圍一切有趣的事物。首先，我小心翼翼地將小烏龜翻了一個身，小烏龜先是一愣，后來，它用強壯的后足支撐著地面，前足用力一拍，頭一頂，便輕松地翻了過來，它輕蔑地瞥了我一眼，好像在說：“這點小事還想難倒我，真是小菜一碟。”我看了火冒三丈，便用筷子用力敲烏龜?shù)哪X袋，可是小烏龜張大嘴巴，對準筷子狠狠地咬了下去，我只得拿住筷子另一頭，另外一只手拉住小烏龜?shù)暮笾M了九牛二虎之力才把筷子拔出來。“你真是不到黃河不死心”，我拿了一本字典放在它面前，它便轉了個彎又爬了起來，眼看小烏龜已爬到桌子邊沿，只要稍不留神就會摔下去，可是小烏龜卻不緊不慢地繞了一個大圈子，又慢騰騰爬了過去。回家的路上，我想了許多，小烏龜這種遇到困難而不退縮，反而沉著冷靜，仔細地想問題克服困難的啟示使我不能忘記，小烏龜！你真是我得好榜樣呀！
媽媽老說我是溫室里的花朵，于是她給我報了名，讓我參加夏令營。
聽說夏令營很苦，要打豬草、喂豬、燒煤炭……我卻認為挺有趣的嘛！我坐在車上這么想著。 ?天上第一顆星星出現(xiàn)時，我們就到達了營地。營地是一個很大的'四合院，我和三個女生被安排到大門東邊的那間房中。真沒想到房中的飛蛾很多，熱水器也常常斷水。這哪是營地，簡直是監(jiān)獄，這鬼地方！叫人怎么活呀？第二天一早，我們的教練員——一個打扮得土里土氣的姓王的教練員。大聲說道：“今天大家的任務是打豬草，打掃豬圈……”沒等他把話說完，我們就“獻”上了一片嘔吐聲。“不許叫！再叫我罰她喂豬！”馬上，同學們的聲音就被平息了。他接著讓我們每人拿一把鐮刀和一個背簍。然后接著說：“為了防止偷懶，每個人必須割一背簍的豬草回來！”
我已經記不清豬草是什么樣子的了，只模糊地記得很割手。剛開始，我并不是用力抓住草，而是用兩根手指輕輕拉住，可怎么割也割不斷。看著別人的背簍中巳有墊底之草了，我便有點發(fā)慌，只好無可奈何地把草慢慢地捏在手中，緩緩地把鐮刀別架在草上，一拉，沒斷，半天仍然沒拉斷。同室的那個胖女生見狀嘲笑道：“笨蛋！這么輕輕的拉，能斷嗎？你以為是拉衣服哎，生怕拉爛！”頓時我的臉漲得緋紅，“唔”了一聲，趕忙照著她說的方法試一試，還真管用。雖然她罵我是笨蛋，但我還是用眼神表達了感激之情。我繼續(xù)按她所教的做。不一會兒，就割了半簍了。可是與別人相比，還是少得多呢！于是我加快速度，可一不小心，把中指劃了條口子，頓時，血從傷口中滲出來了。我也沒時間顧它了，往衣服上一抹了之。加緊追趕，終于割了一簍豬草，我高興極了，那教練員也直夸我。
我瞧瞧自己的雙手，滿是血口子，想到“付出多少，就得到多少”。說得真對！
我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇十三
一天下午，我去廣場玩。在路上，我看見正前方有一圈人圍著兩輛超大的車，擋住了長長的路。
我看有一個大空隙，我想過去看看怎么了，我玩著活力板使勁加速，沒想到力度太大一下子穿過了人群，沖向了大公路。正巧一輛較車開了過來，我急忙轉彎，好危險啊！這時一個大伯看見了，跑過來說：“不能在馬路上玩滑板，萬一后面在來車怎么辦啊？太危險了。以后一定要小心啊！”
我說“我知道了，我以后一定注意安全”。
從這件事中我得到了啟發(fā)，不能在馬路上隨便玩耍，一定要遵守交通規(guī)則。
一件驚險的事。
利津笑聲學堂三年級于洋。
“我們去上面滑。”他們說。
我跟著爬上去，還沒等我爬上去，他們已經從上面滑了下來，看著他們高興的`樣子，我也想滑下去。可是我有點害怕，最后還是鼓起了勇氣。
爬到上面，一下子滑下去，我眼睛都張不開了，腿抖的想發(fā)電似的，太刺激了。
我滑倒平面上一下子就舒服了，我正在得意，忘了轉彎，一下子就摔倒了，摔了個四腳朝天，半天都沒爬起來。
通過這件事，可以知道做事不要過于得意，要注意安全。
點評：小作者很善于從生活中總結道理，是一個有心人。這樣不僅使文章更充實，還能使主題得以升華。
我得到了啟發(fā)小學（優(yōu)秀14篇）篇十四
在美國西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的老師――戴爾？泰勒。有一天，他向教會學校一個班的學生們講了下面這個故事：
有一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追趕不到！”
獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經盡力而為了呀！”
兔子帶著槍傷成功地逃生回家后，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？”
兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀！”它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”
泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出《圣經？馬太福音》中第五章到第七章的全部內容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。
《圣經？馬太福音》中第五章到第七章的全部內容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當大的難度。盡管參加免費聚餐會是許多學生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗輒止，望而卻步了。
幾天后，班上一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾按要求背了下來，竟然一字不落，沒出一點差錯，到了最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。
泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什么能背下來這么長的文字呢？”
男孩不禁思索地回答道：“我竭盡全力。”
16年后，那個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾？蓋茨。
泰勒牧師講的故事和比爾？蓋茨的成功背誦對人很有啟示：每個人都有極大的潛能。正如心理學家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2%~8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的科學家，也只開發(fā)了12%左右。一個人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學完十幾所大學的課程，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有90%的潛能處于沉睡狀態(tài)。誰要想創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還不夠，必須竭盡全力才行。