優秀作文是一種文學形式，能夠展現出作者的思想深度和語言表達能力。下面是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的思路。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇一
人生的軌跡會有千萬種選擇，而我們最終只能留下一條屬于自己的。于是，我選擇街舞社——一個多么富有動感和青春的名字，也許是一種莫名的緣分，將我們緊緊地聯系在一起。
我們學校建立社團已經是幾年前的事情了吧，七年級上學期的我們，聽說可以報名社團，都高興的不得了。吉他社、棋社、攝影社、文學社、演講與辯論社、街舞社、報社、籃球社……多得讓人眼花繚亂，都紛紛去領報名表，由于我對文學一向熱衷，興高采烈地報了文學社，也許是剛剛入學的原因，還不太懂規矩和流程，只有2個人進入了社團。自然，我也沒進去，當時那個傷心啊，那個難過啊，心中居然感覺被打破了五味瓶。
當第二學期聽說可以第二次報名時，心中那微乎其微的火苗有一下子被點燃了，“機不可失，時不再來”，心存著這個信念的我再次報了文學社，當真正加入了后，發現想象和現實是有很大差別的，沒能如我所愿，能學習的東西少之又少，進步的空間少之又少。因為社團是要符合個人的.習慣和性格的，文學社不適合我，但是可能適合其他同學，于是我毅然選擇了轉社，轉到哪個社？讓我再一次陷入了迷茫之中，“馬天戈，來報社吧！”“馬天戈，陪我來演講與辯論社吧！”“你喜歡籃球，可以加入籃球社啊！”，直到我遇見了街舞社，這種迷茫霎時便消失了。
“我要加入街舞社！”以前不曾學過街舞，也不曾對街舞有深入地了解，所以，也不曾對街舞有強烈的熱枕。當我加入了街舞社之后，發現，原來不只是跳舞，更舞出的是一種快樂，一種青春，不需要被捆綁，不需要被束縛，跳出我自己，“你就是你舞臺上的太陽/汗水和光鑄造一種信仰/舞動你的風采/努力就有期待/奇跡因你而來”，不需要斟酌，不需要思索，怎么快樂怎么來，這就是街舞的魅力所在，街舞的世界，沒有誰是loser誰是winner，只要你相信自己，這個舞臺就是你的，讓全世界都跟著你的腳步舞動。
選擇了街舞社，不為別的，只為給青春填上色彩，為夢想填上色彩，為生命填上色彩，在這里，我選擇生命的另一種軌跡——舞動青春，舞動生活。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇二
有那樣一抹色彩，照亮了我的天空；有那樣一抹色彩，觸動了我的心弦；有那樣一抹色彩，烙在了我的心田。
相信大家都看過小品《扶不扶》吧，在洋溢著青春氣息的體育場上，我就親眼目睹這樣一件事。我正在體育場上，和小伙伴們一起熱火朝天地打著籃球，對面一個小女孩就成了我們的小粉絲，在旁邊連聲叫好。可能因為比賽過于激烈，還是太過激動，小女孩一不小心，踩到了一塊石頭上，摔倒了，而且腿還碰出了血，趴在地上抽噎著哭了起來。
聽到小女孩的哭聲，突然，身旁變得一下子靜下來，幾個小伙伴互相看了看，誰也沒吱聲，大概是怕被家長誤會吧，或是怕再惹上麻煩，過了許久，遲遲沒有人出來扶她。“小妹妹，你怎么了？”就在這時，一位大姐姐走過來，迅速地走到小女孩的面前，站住、彎下腰，邊拍打小女孩身上的灰塵，邊為她擦去臉上的眼淚。“哎呀，怎么流血了！”慌忙中，大姐姐匆忙從自己的包里抽出一塊手帕，蹲下身子，為小女孩仔細地包扎起來。或許是受到了感染，我們幾個人也圍攏過來，給大姐姐幫忙。我雙手抬著小姑娘受傷的腿部，大姐姐低著頭，小心翼翼地擁手帕纏受傷的腿部。手帕有些短，固定不牢，大姐姐急了，把系在頭上的皮筋扯下，麻利地將手帕扎緊。其他幾個人上來幫著把小姑娘扶了起來，大姐姐又給她的家長打了電話。忙完這一切，大姐姐才直起身子，伸伸腰。我看到，她白凈的臉上滲出了細密的汗珠。
不一會兒，小女孩的媽媽風風火火地跑過來。看到小女孩沒有危險了，對大姐姐連聲道謝，并問大姐姐的名字，要好好感謝她。大姐姐笑了笑，說“沒啥事，我正好路過，舉手之勞。”說完，她抽身走了，只留下一個長長的背影。我們幾個人再次互相瞅了瞅對方，一時間，深深低下了頭。
時光如水，往事云煙般消散在眼前，而那天發生的一幕，卻深深印在了我記憶深處，成為生命中最耀眼的那一抹色彩。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇三
宏浩世間包羅萬象，那些也許微不起眼的一道道色彩卻點綴我的生活，裝飾我的夢。而有那樣一抹色彩，從眼眸傳入心底，顫動我的心尖。
那年暑假，我立下誓言，每天都洗碗，以證明自己實力無限，再不是無法獨立生活的小孩，我也可以是上得書房，下得廚房的女子。當我向父母提出后，他們相視一笑，笑容像是被硬生生擠出似的，不知是歡喜還是憂愁。但我斬釘截鐵的語氣只好讓他們就著我。
于是，每天三餐吃完飯后，我都自覺洗碗，不就洗碗嗎?擠點洗潔精，抹一抹，擦一擦，沖干凈就完事了。洗碗漸漸成了我的習慣，每天早餐，看著母親準備早餐端上來的盤子，碗，都被擦得锃亮，倒映出我欣喜的目光，剔透無油漬，光滑無納垢。能力似乎得到肯定，少女的喜悅溢出眼睛，小雀躍由這些小盤小碗盛起。
但是，后來，我才發現一切都是溫暖的“籌劃”。
那一抹金輝，凝聚了母親的無聲母愛，瘦小的母親被那一抹色彩裝飾得如何高偉!就是這樣一抹色彩，一抹金輝，從眼眸直通心底，顫動了我的心尖。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇四
夢是一條繽紛的彩虹，紅橙黃綠青藍紫正是它的色彩。
記得很小的時候，我的夢是想當一名女警察。或許是因為女警察的英姿颯爽，不像平常嬌柔的女生一樣；也或許是因為這個夢極為獨特，在別人問起一堆孩子的夢想時，我的夢總是最特別的，總是會引起一陣長長的感嘆聲；更或許是因為警察維護正義，是正義的使者，那個時候天真爛漫，還不懂什么保衛祖國，只是覺得警察可以抓壞蛋，可以被所有人當作英雄來贊頌和謳歌。
隨著年齡的增長，我的夢也逐漸換了顏色。每當看到老師在講臺上滔滔不絕，總是羨慕不已，所以我的夢變成了一位為孩子傳授知識的辛勤園丁——老師。喜歡那種被孩子們簇擁和愛戴的感覺，喜歡為孩子們無私奉獻的精神，更喜歡在講臺上為孩子們傳授知識的味道。
現在的我，對畫產生了濃厚的興趣與感情，被那散發著藝術氣息的顏料所深深吸引。我的夢隨之轉換成一個設計師，為千萬人民勾勒美麗，為祖國的大梁勾勒框架。我深知，現在的我并沒有資本做一名設計師，所以我要勤奮學習，考上高中，再步入大學去深造，為現在的夢想增添資本，離夢想近一些，再近一些。
而我的家庭或許是我的夢的基礎，它也有夢想，希望家庭成員每天都平安健康，每天都開心快樂，不求富貴，只求安逸，這無非是千萬個家庭的夢和希望，而千萬個家庭又組成國家。
祖國的夢，正是現在大街小巷都貼有的中國夢，它希望千萬個家庭人民安康，希望國家富強。我們知道，現在世界上還存在戰亂，有些家庭被破壞，有些生命被掩埋，疾病、貧窮……他們吃不飽，穿不暖，何談進入教室上課，他們的夢想是殘酷的，那是青色的夢想。世界的夢想則是沒有戰爭，沒有疾病，沒有貧苦。人民安定了國家也就富強了，不去傷害那些無辜的小動物，人類與它們和諧地共處在地球上。
我們個人的夢是多彩的，它是變化的。家庭的夢是黃色的，祖國的夢是紅色的，世界的夢是藍色的。這些夢組成一起，才能構成一條絢麗多彩的彩虹。每個人都懷揣夢想，國家才能富強，我們的中國夢才能實現！
五年級雨之色彩（實用19篇）篇五
萬千色彩，都不及那么一抹淡淡的白色。每當雨天，我總會憶起，那個撐著傘，走在雨幕中的白衣女孩。
那一年，我去古城游玩，恰逢梅雨時節。撐著傘，走在斑駁濕滑的青石巷。上了閣樓，在窗口望見一個衣衫襤褸的賣藝人。他全身早已被雨水打濕，衣服貼著肌膚，顯出他營養不良的身軀。我看著一個個路人從他身邊經過，眼神中透著鄙夷。他的眼神古波不驚，我猜大概是見慣了。
視線邊緣，一個白衣女孩，就這樣突然的出現了，撐著傘，每走過一步腳下便綻放出一朵水花。來到他的身旁，為他遮去雨水的沖刷。那女孩，拿出一條白色手巾，遞向他。他們就在樓下，不甚遠，聽得還清楚。“擦擦吧。”女孩用溫潤清脆的聲音說道。我聽著，有一股沖動，想去看看那女孩的面容，是不是如她的聲音一樣純粹溫暖。
我也的確這樣做了。轉身下樓，抬腳輕踏，一步，兩步，抬首望去。
果真，那白衣女孩微微笑著，露出幾顆潔白的牙齒，額前的碎發，因雨水的浸潤，粘在光潔的額頭。她的眼睛如一汪清泉，明亮，透徹，干凈，沒有雜質。再眨眨眼，顯得有些俏皮，還有些可愛。那一刻，她就像天使般美好，讓人不忍褻瀆，她的純，她的凈，她的美。
我愣愣地望著，許久才回過神。那白衣女孩，也依舊為他撐著傘，擋去雨水。直至那人收工離開，她才走向青石巷的盡頭。我目送著她離開，消失，那時，我心里有一抹白，在扎根，發芽。
每每回憶，都會想起那抹白色的身影，還有她純粹溫暖的笑。白色，這世間最公平、最純粹的色彩，就如她一樣，不會因為這個人的身份、地位、工作而鄙夷或攀附，她懷著一顆平等而善良的心去對待每一個人。
在人生漫長的旅程中，如果懷著這樣一顆心，你就會收獲許多彌足珍貴的東西，讓你懷念一生，感恩一生。愿我，也愿我們，拾一朵花，獲一份美好；撐一把傘，遮一片陰霾；見一抹白，便留在心間。
古城，青石巷，在那回憶的地方，總有那抹白色，讓我駐足，為它流連。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇六
那次暑假，媽媽帶著我和弟弟去了外婆家。到了之后，我拖著疲憊的身子問媽媽：“為什么不將外公外婆接到我們家住呢？這樣我們就不用這么遠過來，外公外婆也不孤單了。”媽媽還沒開口，外婆就笑著說道：“路遠啦，好麻煩喲。”我又問：“那為什么不去舅舅家呢，也不是很遠啦？”“其實你外婆哪是怕遠咯，就是舍不得這里，也怕去了給我們添麻煩。”媽媽意味深長的說道。
每天不管我起的有多早，走出房門時就會看到外婆在做早餐，外公已經出門做事了。他們種了很大一片玉米地，外公外婆每年就靠著田間辛勤勞作來換取自家的日常開銷。
此時正是一年最熱的時候了，我拿著一根冰棍去找只比我大一歲的阿姨玩。快到時，路過外公外婆的玉米地，我看見他們正在烈日下掰玉米。他們頂著草帽，黑黝黝的臉龐蓋住了滿臉的皺紋。只見外公一把抱住玉米，左右旋轉，用力搖晃，不一會，一個碩大的玉米就進了外婆的籃子。我見著有趣，就拉著我的小阿姨去幫忙。眼前成熟的玉米在陽光的照耀下熠熠生輝，個個都昂首挺胸等著人們來摘，果實粒大飽滿，仿佛在向人們炫耀它們的肌肉。我挑了一個個頭大的玉米，費了九牛二虎之力才掰下來。原來，玉米這么難掰！可外公外婆不僅要在烈日下把這些成熟的玉米都掰下來，還要搬回家里。那可是在宜昌的老家，不像我們家鄉的平原。外公外婆要馱著玉米穿過公路后一直爬到半山腰的家。山路上車子難走，更多的還是人工搬運。外公外婆一直讓我休息，說他們可以。我不肯，興奮地加入搬運小隊，忙著跑上跑下。
也不知道運了多少趟，反正最后到家，我只剩下一口氣，癱坐在沙發上。坐在旁邊的外婆看著我的樣子不禁笑了，外公也忍俊不禁。媽媽便起身拍下了我們一起坐在沙發上休息的這幅畫面。
“啪！”淚水滴在照片上的聲音打亂了我的思緒。窗外又是一個艷陽日，我不禁想起外公外婆勞作的身影。即使天氣十分炎熱，他們也一如既往的辛勤勞作。我猜，下雨天他們肯定也在關心著自家的莊稼吧。外公外婆的勤勞和認真感染著我，他們臉上的笑容猶如雨過天晴的彩虹，是我心中一道絢麗的色彩，讓我有了學習的動力。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇七
我是一只狗，一只年老體衰的狗。
如今的我已至耄耋，看盡世間百態，過往如煙凝在腦海，心中有說不盡的苦辣酸甜。每到那夜深人靜的時候，我總愛尋一方無人的凈土，任由那往事紛至沓來，讓記憶如水般涌上心頭。
而此時，我正蜷縮在墻角，看著那漫天飛舞的雪花，一片一片，慢慢地，悄悄地落下。
昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。
恍惚間，時光仿佛倒流，回到了那楊柳如煙的季節。
那時的我正值壯年，曾經意氣風發，卻不幸流落街頭。我彷徨，我惆悵，溫飽成了最大的難題。
我常穿梭于大街小巷，看著來來往往的路人，小心翼翼地祈求著一小塊、哪怕是一粒小小的面包屑。
我本以為自己就將這樣不辨苦甜地生活下去，直到那日，我遇見了她，那抹淡淡的藍色……。
那日的我正在一棵柳湎履默思索著什么，忽而，一串銀鈴般的聲音傳入耳中：“媽媽，看！那兒有一只小狗。它好可憐，我能把它帶回家嗎？”
我不禁為之一振，循聲望去，只見一個可愛的小女孩，她身著淡藍的風衣，梳著兩個羊角辮，手中似還拿著些什么，坐在一輛電動車后向我這兒駛來。
“可是，寶貝兒，你看它多臟，說不定還攜帶著傳染病菌。你若真心愛狗，媽媽帶你去寵物店好嗎？”
聽到這兒，我稍有些失落，不過仍是目不轉睛地望著。
“那么，我可以喂它點吃的嗎？”那女孩揮舞著手中的面包。
“不行！”
我徹底失望了，可是目光卻終不愿從那女孩身上移開。我想待她駛近時，看清她可愛的臉龐。
車漸漸近了，我怔怔地望著那女孩，她也默默地看著我。那水汪汪的大眼睛中透著靈氣，有如那通靈的藍寶石，在陽光下熠熠生輝。那眉目間，似有揮之不去的清澈的藍色，透過那如水般潔凈的瞳眸，我似看見一個自己，正在那一汪碧波間，傻傻地露出一絲微笑。
或許，是三千年的修煉，才讓我遇得這抹刻骨的'色彩。千種色彩，也終究抵不過那一抹淡藍。而如今的我愈漸衰老，或許不久將長辭于世。若是可以讓生命重來一次，我可以沒有花紅柳綠，沒有金碧輝煌，只要有那樣一抹淡淡的藍色，在那路的盡頭，讓我駐足流連。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇八
清晨的微風扯出天邊明亮的金色陽光，暖融融的陽光普照著大地，也照入我微啟的窗，金色從窗臺鋪進我的臥室，蜿蜒而出，傾瀉而下，為整個生活畫上了金妝。坐在床頭看著空中零亂的塵埃在陽光照射下如金粉般美好。我輕笑，原來金色屬于我。我熱愛晨跑，熱愛跑步給我的金黃的熱情，與路上萬物的美好。
我跑在路上，看著陽光為整個街道染上金黃。看那老人在路上緩慢地散著步，金陽掩映金色好似為老人們填滿了臉上的溝壑與皺紋，讓他們重回年輕。老人們看著跑過的'我，喃喃道：“年輕真好。”我心里默默想著：青春真好。因此我要向前奔跑，不停揮灑自己金黃色的青春年華。我熱愛做事情做到完美，就像金黃色給人的感覺—完美無瑕。
“沙沙沙”畫筆在紙上涂涂畫畫，一條條優美的曲線在紙上或互相懷抱，或牽手共舞，或背過頭去互不搭理，各式各樣形態不一，只是它們的主人好似不太中意他們，一邊畫一邊用橡皮擦呀擦。坐在一旁的媽媽終于看不下去了：“你這么畫，什么時候是個頭嘛。”我總是回答：“別急別急，慢工出細活嘛。”時間一圈圈流逝，正午的紅日也漸漸傾斜，正正好好射入小小的房間，只因有樹葉遮掩而有些許零碎，回頭望去好似撒了一地的碎金。此時的金黃好似變得貴重，精致的讓人屏息。
我提起筆鄭重的在畫作上落下最后幾筆，看著我緊張兮兮的樣子，媽媽“噗”的笑了出來：“你呀你，倒真像個小畫家。”我輕輕撂下筆，享受著陽光給予我的滿臉金黃，欣喜地看見金色的暖陽為我的畫作涂上了舉世無雙的珍貴涂料。畫中的女孩的笑臉沐浴在陽光下更顯精致與愉悅。就像畫外的我一樣。有人說過：“熱愛陽光的人是屬于金色的”而我卻認為，能享受，癡迷于陽光的人是擁有金色的。因此我無比的相信，金黃會繼續給予我活力，金色，屬于我的顏色！
五年級雨之色彩（實用19篇）篇九
店員阿姨笑了笑，“不好意思啊！這里只有一種普通咖啡。”說罷，便把一顆顆咖啡豆裝進磨豆機。輕輕轉動攪拌器，那深棕色的咖啡豆在機器里翻滾，不時的還飄出一絲略苦的淡香。
“煮好了！”那香醇的咖啡被倒進一個白瓷杯里，端起托盤輕輕抿一口，“嗯，好苦”我剛想吐出來，卻發現嘴里漸漸回甜了。
一米陽光透過紗窗照進來，打在杯沿上，折射出一縷光輝，映著那濃郁的咖啡和香甜的牛奶在杯里蕩漾，這種顏色很養眼，在陽光下顯得格外自然，簡單。
嘴里一小口一小口的抿著，手上上輕輕搖晃著杯身，愜意的環顧著周圍的裝修，木質的座椅，棕色的窗簾，沒有巴洛克的精致，也沒有十四世紀意大利的華麗。只有微苦的咖啡和經典的磨豆機，清一色的.桌布和瓷杯。
那抹深棕，被一杯杯咖啡詮釋的淋漓盡致，那縷清香，洋溢縈繞于白瓷杯之上。在世俗的紛擾中保持著最初的色彩，不變的本質。
一杯咖啡，經歷了時光的沉淀，一抹棕色，演繹著只屬于我的色彩。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇十
今天，媽媽告訴我要采葉子，我還以為是到班后老師帶我們去采葉子。我起床非常晚。結果我起來后，媽媽告訴我是要自己去采葉子，我著急慌忙地吃完飯，去樓下隨便摘了些葉子。
第一片葉子是兩面毛茸茸，還有些酸味的。第二片葉子是又長又細的，上面還有一些細細的紋路。第三片葉子就跟艾葉差不多，它邊緣是鋸齒狀的。我又仔細看了看，這應該是菊花的葉子。我又聞了聞，有一點點的苦味兒。我正準備在采一片的時候，媽媽說快點去吧，再不去上學就遲到了。
到了班里，我發現每個同學的葉子都不一樣，大小、形狀、顏色差別很大。同桌的葉子是兩片綠色的法國梧桐樹葉，兩片葉子都很精致;看得出來，同桌的葉子是她精心挑選出來的。
銀杏樹的葉子有黃的有綠的，就像一副漸變色的畫。夾竹桃為什么叫這個名字呢?我很想請教老師。唉，還是算了，我們先來觀察觀察它吧。它像一根手指又長又細的，厚厚的、綠綠的、好看極了。下面就是蘿卜葉子，蘿卜就不用我說了吧。黑板上蘿卜葉脆生生、綠油油的，我想把它帶回家做泡菜吃。法國梧桐葉像一個個小手掌，黑板上粘了六片法國梧桐葉，第一片是綠色的，第二片是大部分綠色有一點點變黃的，第三片是完全綠黃各半的，第四片有金黃金黃的，第五片全是褐色的，第六種已經干枯了。從這幾片葉子的色彩變化可以看出秋天色彩多么豐富!深綠色的葉子是女貞樹葉，槐樹葉就像魚鱗一樣，一小朵一小朵的。柿子樹也是紅色的，紅得似火。我想它應該是很熱情的，因為熱情似火嘛。
從黑板上的葉子和同學們帶來的葉子上，我看到了，秋天是黃色的，是紅色的，是綠色的，秋天是多彩的。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇十一
這個假期我覺得過得很不一樣。
假期，爸爸給我報了一個補習班。這個補習班的英語老師上課非常嚴格，但是，卻對我們非常好，英語老師每個星期五都會給我們發禮物，但是，要靠自己的努力獲得禮物，第一個星期，我獲得了二等獎，禮物是一個紅色的，文具包。每天下午吃完飯，老師就可以帶我們去西廣場玩。有一天下午，我的姐姐正跟英語老師在微信上聊天，聊著聊著，老師就讓姐姐去找她，姐姐就對我說：“走，我們去找老師去。”這時，我的一個朋友聽見了，也跟我們去找老師了。我們在商場里轉了一大圈，才找到了英語老師。老師給我們買了許多東西，到了最后，還是老師替我們出了錢。我們出了商場，老師走了，姐姐讓我去喊她的一個朋友。我和我的朋友回到了廣場，可能是老師發現了，我們一回去，老師就問我們：“你們出去了沒有？”我們回答說：“我們沒有出去。”這時，姐姐回來了，老師就問她：“你們是不是去商場了？”姐姐回答說：“沒有。”“那你們去哪兒了？”老師迷惑地問，姐姐說：“我們在后面玩的。”真是虛驚一場，老師還好放過了我們。接著，我們就躲在一個地方，把東西吃了一大部分，到了最后，我們也分給同學們吃了點兒。
這個假期的'某一個星期日，我、媽媽和她的幾位朋友去到了一個水上樂園，那時候，天氣非常熱，那里的東西都非常貴，我們連一口水都沒有喝到。我不知道，我們為什么要從上午十點多等到下午四點多，過了幾時分鐘，一個大人走了過來，我問了一下媽媽的一個朋友，他對我說：“只要他來了，我們就可以免費到里邊玩。”但是，到了最后，還是要自己用錢買票，進去之后，我們到了一個地方，那里的人告訴我們：“你們要用二百元換一個手環，你們吃飯的錢都要用這個。”我們接著就到了玩水的地方，我們把救生衣穿上了，就去玩了。我們一下子就玩到了晚上，誰知道，這里晚上還有沖浪，我幾乎每次沖浪都會嗆到水。到了十一點多，我們才依依不舍地離開了這里。
我覺得這個假期非常不一樣，因為我既可以學到知識，也可以快樂地玩耍，每一天過得都很充足。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇十二
秋天是一位大畫家，它有一盒五顏六色的畫筆。
它把金黃色給了落葉，金黃色的落葉飄在空中，好像一只只蝴蝶在翩翩起舞。落葉飄到地上，像給大地鋪了一層地毯。它也把金黃色給了小草，小草脫去了綠色的衣服，換上了金色的衣服，像是給秋天蓋上了一層金色的棉被。它還把金黃色給了玉米伯伯，玉米伯伯摸了摸胡須，不一小心，胡須被玉米伯伯摸掉了下來，露出了玉米伯伯金燦燦的大板牙。
它把紅色給了楓葉，楓葉火紅火紅的，像是一只只被拍紅的手掌一樣。它也把紅色給了高粱，田里的高粱像喝了高粱酒喝醉了，有些高粱站得筆直筆直的，有些高粱彎著腰像在打醉拳。它還把紅色給了紅棗，紅棗像紅通通的小燈泡，非常絢麗。
它把彩色給了菊花，菊花五顏六色，姿態萬千，黃的似金，白的似雪，紅的似火，粉的似霞。
秋天這位畫家把大自然扮得多姿多彩。
指導老師：xxx。
點評：小作者將秋天比喻成一位畫家，給大地扮得多姿多彩，其實最偉大的畫家是你呀，以優秀的文字為顏色，以清晰的條理為線條，將秋天寫得十分迷人。
文檔為doc格式。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇十三
生活的色彩，五彩繽紛，燦爛奪目。紅的，黃的，藍的，綠的，白的。這是生活的色彩。
紅色，是熱情，是對生活的熱情。它想火紅的太陽，給予青春，給予生命活力。紅色的生活，是學生們對學習的熱情；紅色的生活是人們對生活永不言棄的熱情。
黃色，是堅持，是對生活的堅持。它像勤勞的蜘蛛，堅持工作，堅持奮斗。黃色的'生活，是十六年學生堅持不懈的學習；黃色的生活，是人們對理想，對目標堅持不懈的努力。
藍色，是理想，是對生活的理想。它像樹苗兒，以長大為理想，以成為參天大樹為理想。藍色的生活，是學生們的生活理想；藍色的生活，是人們不斷追求，不斷向前追的理想。
綠色，是享受，是對生活的享受。它像美麗的花兒，享受暖暖的陽光，享受人們的欣賞。綠色的生活，是學生們快樂地享受學習；綠色的生活，是人們享受自然，享受美好。
白色，是快樂，是對生活的快樂。它像自由的鳥兒，快樂地飛翔，快樂地歌唱。白色的生活，是學生們學習的快樂；白色的生活，是人們不斷地探索，的快樂。
啊！生活。啊！生活。你是多么艷麗，你是多么五彩繽紛，你是多么有意義。你構成了一幅，彩色的畫卷，走進畫卷，你會感到多么愜意；走進生活，你會感到融融快樂。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇十四
迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹，為地球媽媽增添亮麗的色彩。
我們一路歡歌，來到了軍山腳下的植樹基地。一把把嶄新的鐵鍬、一只只大大的水桶，好像一位位整裝待發的士兵，在接受大家的檢閱。
一切準備就緒，現在就是我大顯身手的時候了。我動作麻利地拿起一把尖頭鏟，使出渾身解數，狠狠地往土里一叉，腳使勁一踩，再用力一翻，一大塊土被我鏟了出來，塵土飛揚，弄得我一頭一臉的，好不狼狽。接著，又被一塊“狂妄”的攔路石給擋住了 ，我又鏟又叉，又斬又鑿，可這塊石頭仍是紋絲不動，穩如泰山，急得我是冒了一身身冷汗。正當我手足無措之時，爸爸成了我的大救星，及時地伸出了援助之手。我本以為人高馬大、力大無比的爸爸能輕而易舉地搞定這塊頑固的石頭，可讓我跌破眼鏡的是，爸爸居然也拿它沒辦法。我倆苦笑著搖了搖頭，只好重新找了塊地方。這一次幸運之神降臨到了我身邊，我三下五除二便挖好了一個大坑。
該澆水了，我拿起一個水桶，到河邊裝了滿滿一桶水，由于桶太重了，我的半個身子都傾斜了過去。我提著水桶晃晃悠悠地走了，一路上水晃了出來，潑了我一身，等走到坑邊時，就只剩下半桶水了。我一口氣把水全倒進了坑里，大坑立刻成了一個迷你小水庫。就這樣，我來來回回跑了好幾趟，終于把水澆好了。
開始放樹了。我抓住樹梢，爸爸抓住樹根，把樹抬起。小樹重的像頭大象，我和爸爸費了九牛二虎之力才把它抬進大坑之中。剛一到家，小樹就大口大口地享受著甘甜的清水，不過幾分鐘，“水庫”里的水就全部被吸干了。小樹在微風中輕輕搖曳，仿佛在微笑著對我表示感謝。
可以培土啦！我興奮地拿起鏟子，把將會影響小樹生長的“地老虎”地蠶和零零碎碎的.小石塊一舉清理干凈，把肥沃的泥土揉成團，再拍得扁扁的，接著把一個個“泥餡兒餅”培在小樹根部。為了讓培的土更嚴實，我索性在上面又蹦又跳，一旁的同學看到了，笑我在跳自編的“植樹舞”呢。
小樹栽好了，我的心中洋溢著幸福和快樂。我將精心制作的綠葉掛牌鄭重地掛在樹上，上面寫著兩行醒目的標語：青草綠樹你我他，我們共住一個家。提醒人們珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。今年，我播下了一個綠色的希望，來年我期待收獲一個爛漫的春天。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇十五
教材分析：本課屬于“造型―表現”領域。通過本課教學使學生了解色彩的調和現象，學習利用調和色表現物象的基本方法，感受調和色帶給人的美感。
課業類型：造型―表現。
教學目標：
認知目標：了解什么是色彩調和以及色彩調和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；知道色彩調和的表現方法和特點。
技能目標：會使用至少兩種調和色彩的'方法。
情感目標：培養學生自主探究意識，激發他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與生活的緊密聯系。
教學重點：了解什么是色彩調和，能運用兩種以上的色彩調和方法，使畫面和諧、沉穩。
教學難點：創造性地使用色彩調和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。
教學準備：教學課件、范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。
教學過程：
第一節。
一、欣賞導入：
課件出示：比較兒童居室效果圖。
思考：它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？
教師：這種色彩豐富又和諧統一的搭配就是調和的美。
揭示課題。
板書：色彩的調和。
二、講授新課：
1、色彩調和的準確定義是什么呢？書中介紹了那些色彩調和的方法？
讓學生打開書本第十四頁，自學。
2、學生匯報，讀定義。
3、欣賞感悟：《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調和的？
組織小組交流，分析書中作品是如何使用調和色的，說說帶給人的感受。
設計意圖：了解色彩調和在美術作品中的應用，感受作品內容與色彩帶給人的調和之美。
4、如果我們來創作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他什么色彩調和的方法？
看書第十五頁，我們一起來研究。
分組研究，討論。
5、演示調和色的調色方法。
教師：我們也來試一試，選一種方法為你的畫涂上豐富而又和諧的色彩。
（1）起稿。
（2）選擇水粉色。
（3）調色、著色。
學生觀看演示，動筆試一試還有哪些方法可以使色彩調和。
設計意圖：學習色彩調和的方法，體驗色彩調和帶給人的美感。
三、學生作業。
1、作業要求：
根據掌握的色彩調和的知識進行調色練習，完成一幅表現色彩調和的作品。
2、學生實踐創作，教師輔導。
第二節。
一、作品展覽，進行評優。
1、學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什么調色的方法？給人什么感覺？
2、評價作品用色的方法和調和的效果。
設計意圖：引導學生按照作業要求評價作業，培養學生的評價能力。
二、優秀作品展示，激發創作激情。
1、優秀作品欣賞，強調色彩調和。
2、比較自己的繪畫作品，找出存在的優缺點。
三、繼續完善或創作自己的繪畫作品，教師輔導。
四、課后拓展。
展示其他內容的作品，引導學生回家進一步學習。
設計意圖：培養學生的自主學習意識。
五年級雨之色彩（實用19篇）篇十六
大家都知道春天有粉色、濃綠色，夏天有紅色、綠色，冬天有白色、淡藍色，秋天也有它自己的顏色。
秋天把灰色送給了蘆葦，蘆葦把自己涂成了灰色，秋天又把它們帶到小河邊，讓他們在小河邊快快長大，許多游客都去摸他們柔軟的小毛，小毛的里面有一粒粒像麥谷一樣的小豆。
秋天來到公園的草地上，看見一棵棵銀杏樹直挺挺地站立在彎彎曲曲的小路上，就像兩排士兵，看到這種景象，秋天就把黃色給了他們，銀杏樹們看見秋天給他們的顏色，趕快抹在了他們各自的身上。銀杏樹們收到了秋天給的顏色，非常高興，都直直地站在小路旁。樹上的葉子落下來，就像一把把金色的小扇子，人們把銀杏樹的葉子撿起來，當作小扇子，小朋友們用銀杏樹葉作成美麗的畫。
秋天來到了花壇邊，看見了花壇里種植了許許多多的欒樹，他們就像火紅的熔巖，努力地綻放，想讓人們可以聞到他的芳香。秋天看見他們這么努力，于是就把鮮艷的粉色給了他們，欒樹看見秋天送給他們這么鮮艷的顏色，非常開心，于是就把秋天送的粉色均勻涂抹在自己的身上，看起來更美麗了，他們也更努力地綻放了。
秋天又來到一塊金黃色的草地，向前走了幾步，原來是幾棵高大的梧桐樹，他們頭上的顏色是枯萎色，馬上要枯萎了，但他們還直直地站在那里，一動也不動，葉子在風中隨著風翩翩起舞，就像一位位小姑娘，在風中飄著，非常美麗，于是就讓他們的顏色變得鮮艷了。
秋天去了世界各地，把許許多多美麗鮮艷的色彩給了那里的花花草草，讓世界各地變得勃勃生機，讓人們非常喜歡那里的花草。
我們喜歡秋天，也喜歡秋天的顏色!
五年級雨之色彩（實用19篇）篇十七
“幸福是什么？”
幸福只是一種感覺，一種平和的感覺，在激烈的人生中保持心靈的平和，是獲得幸福的奧秘。幸福的生活不是一個目標，而是一個過程。曾聽別人說：上帝賜福給你，如果世上真有上帝，那就是你自己。
20xx年10月1日，民警羅金勇與妻子羅映珍回家探望父母，途中羅金勇臨危不懼與3名毒販進行了殊死搏斗，終因寡不敵眾身受重傷，成了“植物人”。從那以后，羅映珍負起了照顧丈夫的責任。
就這樣，不離不棄，精心呵護，無怨無悔。愛迪生說的好：無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心。也許，就是這樣的堅強意志喚醒了羅金勇。
20xx年8月20日，羅金勇竟然醒了。對羅映珍來說是個天大的喜訊，也是幸福，是堅持的幸福。
現在，羅金勇已從深度昏迷的植物人狀態中蘇醒過來了。這與羅映珍1095天的堅持離不開，與每天全身心地守候離不開，更與無微不至的照顧離不開。
我看完這篇故事，激動得淚流滿面。1095天的堅持，試問有誰可以？我想羅映珍一定是把這種等待的丈夫蘇醒的感覺當做是一種幸福，堅持、守候的幸福。我從文字里讀到羅金勇變成了植物人，原以為妻子羅映珍會狠心將變成植物人的羅金勇拋棄，可她沒有，反而無微不至地照顧著他，這讓我驚嘆不已。或許很多人都跟我想的一樣，而羅映珍為什么不放棄丈夫呢？或許是她真的愛丈夫吧！
想想我們身邊的朋友和老人，或許你給他們一點幫助，他們就會感激不盡。其實，幸福的快樂時常存在細微之處，只要善于去發現去尋找，用坦然的心去體會，用知足常樂的意念去存儲，對生活少一點抱怨，對家人多一點愛，幸福的快樂就在你身邊了。愿我們每個人的幸福不在目的和物質之中，而在人生不斷的堅持與奮斗里。讓世界的每個人親近它，感受它，被它在不經意中熏陶成一個品格高尚，健康快樂，擁有幸福的人。
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五年級雨之色彩（實用19篇）篇十八
每一次比賽，所有人都會緊張，而因為自己的一個小失誤，總會后悔莫及，但上次唱歌比賽的小失誤，卻讓我擁有了不一樣的心情。
自從被選上去唱歌比賽的那一天起，我每天晚上除了做作業，就是唱歌。每次比賽，媽媽都鼓勵我，這次也不例外。
在離比賽只有一天的時候，老師找我談了話，她說：“這次之所以讓你去參加唱歌比賽，是因為老師覺得你的唱歌技巧已經全都掌握了。你千萬別緊張，在舞臺上放輕松點，老師相信你哦！”最后這句話使我倍感壓力。
第二天一大早，我來到了化妝店，老師一邊給我化妝，一邊鼓勵我。化完了妝，換好了衣服，我坐在凳子上，練聲，開嗓。一切準備就緒，老師坐到了觀眾座位里，留下媽媽一個人在等待房陪我。媽媽說：“婷婷，你待會兒要真的緊張，就閉上眼睛，想想家里的樣子，就當在家里練習啊，要是怕忘詞，想想歌譜，記記老師和媽媽平常說的.那些話。”
經過慢長的等待，主持人終于報到了我的名字。我深呼吸了一口氣，邁著輕快的步伐走上舞臺。在摸到話筒的那一刻，我的目光快速地掃了一下觀眾和評委，他們都懷著期待的眼神看著我，這使我更加緊張了。我的身子微微側過，向媽媽點了一下頭，音樂開始放了，我自信地唱著，在唱了一半時，我看到幾個評委老師在微微點頭，這讓我感到了一絲慶幸，但就在結尾時，我競把“恒久”唱成了“長久”，這似乎聽著有些別扭。
唱完了，原本以為自己會因為失誤而后悔，然而并沒有。我居然會覺得：雖說唱錯了一個字，但也挺好聽的，評委老師應該會為我的隨機應變加分吧！想到這里，我臉上露出了一絲微笑。
最后，主持人宣布我得了二等獎，這可是我連做夢都想不到的事啊！事后，我想，這也許是因為我的那個不一樣的心情吧！
五年級雨之色彩（實用19篇）篇十九
綠色，那是生命的色彩！它是青青小草的旺盛，幽幽樹林的深邃。有了綠色，便是有了清新的生機，有了綠色，便是有了清凈的溪流，有了綠色，便是有了心靈的洗滌。當天邊的第一縷晨光在樹葉間微微蕩漾，當絲絲微風中輕滲的是那沁人的花香，當鳥兒輕靈的歌鳴伴著我們朗朗的讀書聲。第一次留意發現我們的校園是綠色的！
校園的色彩是綠的！那一道蔥郁的紫藤長廊，把烈日的熾熱拒之藤外，留下的只有一片幽靜與清涼。那一片翠綠的操場，草兒低語，微風輕輕拂面，是我們肆意的樂園。我們愛著這美麗的校園，愛著這里的一切！是啊，誰不愛這生機勃勃的一切。誰不想擁有滿眼的綠！雖然許許多多的的人都在用自己的雙手去維護環境的優美。可是，更多的人在利益或私心的驅使下，在草坪上隨意踐踏；亂丟廢棄物，道路上垃圾成堆，白色的塑料袋在隨風起舞。那林立的煙囪口上嗆人的濃煙滾滾升騰，籠罩在我們上空；穿梭不息的車輛噴出的廢氣，無時無刻地不在向我們撲面而來，昔日清澈的河水，有的只是人們留下的拉圾；大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠。清水黑了，樹林少了，青山禿了，草原荒了，……這些污染使周圍的景像不再似從前，剩下的只有窒息。
現在，人們的生活水平越來越高，環境卻越來越差。綠色正在慢慢消失，這一切的一切都在給我們敲警鐘。為了地球，為了大家，我們應當立即行動起來。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們應該盡自己的努力去保護地球原有的色彩，讓綠色生命重新充滿整個人間！
用愛心呵護每一片綠色，但愿我們推開那明亮的窗戶，微微清風拂來的永遠是那清清綠意！