優秀作文運用恰當的修辭、強烈的感染力和生動的想象力，讓讀者沉浸其中，感受到作者的真情實感。小編為大家整理了一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些幫助和啟發。
暢游花的海洋（模板15篇）篇一
我很喜歡碧波蕩漾藍藍的海洋，突然發現自己更喜歡這青青的海洋。也許是因為草原歌聲的悠揚，也許是因為草原藍天上白云的飛翔，也許是古詩詞中描繪的草原陽光，我家中一直有著對草原的渴望。今年暑假我們帶著夢想，裹著期盼，在這草原最美的季節，如愿以償來到了這個向往已久的“天堂”——呼倫貝爾大草原。
草原有豐富的美食，草原飯店和百味鮮城讓我們感受了當地火鍋的特色，“王爺府”的手扒肉讓我們感受到蒙古族的風情，俄羅斯餐廳讓我們感受到鄰國的美味。在王醬面餐廳飽嘗了豐盛早餐后我們便開始融入草原，我們的旅行路線涵蓋了所有草原的美麗風景，那白白的云，那青青的草，那燦燦的花，那隨風四處飛揚的'歌聲，那縱馬任意馳騁的身影讓我們置身于一片充滿活力的綠色海洋。到了“巴爾虎蒙古部落”，熱情好客的蒙古人立刻迎了過來，為我們送上“下馬酒”，濃烈的酒香彌漫在清新的空氣中，讓我們更加的興奮。漫步額爾古納河濕地頂端，俯視著蜿蜒的額爾古納河像一條鑲嵌在草原飄動的白色哈達，美麗的城市風光盡收眼底，宛若仙境的自然生態與人文交相輝映，構成了一道亮麗獨特的風景線。白樺林景區有很多被譽為“純情樹”的白樺樹婀娜多姿，筆挺的枝干直入天空，樹干上仿佛有很多黑色的眼睛，在欣賞著遠到的人們。撫摸著白樺樹，真切感受到了一道道年輪增長后的升華。
我們陶醉著，很快到了黃昏，落日的余暉普照著大地，給草原涂上了一層金色。透過車窗了望遠處，草天一線，隱隱約約能看見幾匹駱駝朦朧的剪影；遙看近處，成群的牛羊悠閑地踱著步子，甚至頑皮地在公路上“嬉戲”。在這如畫的海洋里，連飽嘗鮮草的駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的樂趣。
暢游花的海洋（模板15篇）篇二
星期五的下午，老師組織我們班的同學去新大樓看展覽。現在想來，那不是展覽，那就是一片“花的海洋”啊！
一走進實踐中心，五顏六色的花就印入了我的眼簾，有風信子，馬蹄蓮，月季花&&雖然它們都是假的，但是做的都很逼真，花瓣那么鮮艷，葉子也是那么的嫩綠，仿佛都能滴出水來。
其中我最喜歡的就是月季花。月季有很多種顏色：黃的，白的，粉的。那粉紅色的花朵兒像穿著一件粉紅色連衣裙的`少女，在翩翩起舞，又像粉色的蝴蝶在微風中撲打著雙翅。月季花的花期很長，一年四季，月月都能開花，所以人們給它起名：月季。它不但花美，味香，而且適應性很強。無論是栽在花盆里，還是長在路旁，無論是嚴冬還是酷暑，它都能頑強地生長，向人們展示它強大的生命力！
這次展覽讓我在“花的海洋”中好好暢游了一番，讓我感受到花不僅外表美麗，而且還有很多作用，很多功效呢！
暢游花的海洋（模板15篇）篇三
充滿了霧一般的迷。
撥動心燈之弦。
蕩漾于遙遠的天際。
似乎在傾訴滿腹的心事。
似乎只是一種心情在自語。
似乎零碎而又散亂。
沒有鼓點的激越。
似乎只是伊人反復地徘徊。
三兩乳燕在翻飛。
無鼓點。
故以心緒為節奏。
急如湍流旋旋。
緩似秋水寂寂。
高則直上峰頂。
低則潛入谷底。
以心緒為節奏。
這是生活的深層體味。
這是哀而不怨的心。
這是郁而不滯的思。
這是痛徹心肺的戀。
這是深而內斂的情。
這是歡如飛瀑的'詩歌。
這是寂如寒林的山水。
這不是狂亂無序的吶喊。
自有著典而雅致的韻味。
我聽到了。
深沉和雅致在這里演繹。
還有粗獷呢？
如裂帛般的嘶啞。
是洞簫特有的情緒。
突然一陣狂風突起。
凌亂了蒼老的枝。
從容的葉無比狼狽。
風在怒吼如哨音。
透過頂梢直達葉底......
一陣出奇得靜。
葉和枝干似乎已凝滯。
靜靜的額河水。
楊柳微微擺動的枝葉。
暢游花的海洋（模板15篇）篇四
今天早晨我坐車去合肥海洋館，一進門就看見許多魚，有刺豚，黃新娘，還有許多叫不出名字的魚，我還看了喂食表演，只見一個穿著潛水服的工作人員穿游在水底，給魚兒們喂食。一個性急的大海龜不停地用嘴咬他的手套。突然水底出現一個小男孩，我想水底怎么會有小孩呢？我也想和他一樣，在水底和魚兒們自由自在的做游戲！
爸爸給我和哥哥買了海豚風鈴，我們停留在海洋館里，遲遲不愿離開。
暢游花的海洋（模板15篇）篇五
星期天，是個歡喜的日子，因為今天可以去海洋館游玩，而且不用爸爸媽媽陪在身邊。
出發了，剛開始的景物對我一點也沒興趣，本來打算休息，可是發現了一座山洞上有許多樹，奇怪的是這些樹枝彎彎扭扭的，而且這些樹枝都是密密麻麻的，這些樹的生長規律真獨特，好奇怪哦！
我們先來到博物館參觀，讓我們懂得了更多的歷史知識。我們來到了一個走廊旁邊，下面有一塊土地，是不能進入的，我第一眼看到的以為是真正的人，再看了幾眼，發現真正的人不可能不眨眼吧，原來是雕像，而且是刻得出神入化。
這一天是我最難忘的一天。
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暢游花的海洋（模板15篇）篇六
今天，下著小雨。我的心情卻非常的開心！因為今天學校組織了一個活動，讓我們去極地海洋世界。
坐在車子上，我們有說有笑，心情甭提有多開心了！雨已停，太陽公公出來了！白云姐姐悠悠飄來。半小時過去了，極地海洋世界的招牌映入眼簾。
剛走下車，我已被海洋世界的風景迷住了，這簡直是世外桃源，龍宮的大花園！我簡直沒想到世界上竟有這么美麗的地方。
走進海洋世界，我們先去看了鯨豚表演。一進表演場，里面的人多的不計其數。幾分鐘后，三只帥氣的鯨豚自由自在地從后臺游了出來。雖然有著龐大的身材，但卻能在水中輕盈的游泳。鯨豚的樣子可愛極了！小巧的眼睛，碩大的身材，乖巧的尾巴，真令人羨慕不已。
鯨豚分別表演了轉呼啦圈、唱歌、拋球……20幾分鐘過去了，表演結束了，雖然有些失落，但這一點也影響不了我的心情。
緊接著，我們又去了各個海洋館，哇，這里真是海底天堂。兇猛的鯊魚，可愛的海龜，小巧的企鵝，白白胖胖的北極熊，哇！在電視上看到的動物，今天終于親身感受到了。
不止是我，周圍的人，都大開眼界了。我看到了所有人的臉上都洋溢著歡笑。有的看著動物發呆，有的人臉上露出驚訝的表情，還有的人臉上帶著微笑。
海洋世界的美麗神奇無以倫比。在這里我看見了，友愛的鯨豚、憨厚的企鵝，勇敢的海豚、有點傻傻得，但很可愛的還是。這里真是世界上最美麗，最令人向往的地方！！！
暢游花的海洋（模板15篇）篇七
有一次在表姐家里玩，翻看她的書籍的時候，無意間看到了一本關于養花的書，在那個牙還沒有長齊卻只想著吃喝玩樂的年紀，我對這些技術性的東西自然是不感興趣的，但是看到書中很多的配圖，各種花花草草，很是吸引人。
于是我拿起來，坐在沙發上，津津有味的讀起來，現在想起來，里面的大概內容早就記不清了，但是印象深刻的，是關于“花語”的部分。也是從那個時候起，我開始喜歡上了各種各樣的花，并且會去研究它們很多的花語。雖然知道這些都是人們對其寄予的美好的期許，但是想來可以用花去代表著想要表達的心意，想想也是很美好的啊。
就像紅玫瑰，大家都知道它代表著熱愛與激情，鮮艷熾烈的紅色總能帶給人們激情澎湃的感覺。
同樣是玫瑰，如果換了粉紅色，就會讓人想起初戀，想起你那燦爛的笑容。因為粉紅色是溫柔的，溫和的，給人暖暖的，如初戀般的感覺。
薰衣草，有著其特殊的香味，想起之前在圖片上看過的，在法國那個普羅旺斯的小鎮上，開滿了大片的薰衣草，一片紫色的花海，那么浪漫，唯美，而薰衣草的花語，正是等待愛情、浪漫的涵義。
每一種花都有著其特有的花語，一大片花開在一起，就構成了。
花開美好，花香四溢。
暢游花的海洋（模板15篇）篇八
我喜歡的花很多，有香氣撲鼻的桂花、有色彩斑斕的菊花、有喇叭狀的牽牛花……而我最喜歡的要數形態各異的梅花。
傅家邊的梅花千姿百態。有的是面朝著地，感覺像一個小姑娘似的不好意思；有的面對著人們，像似在說：“歡迎你們到來，我們一定會讓你走進。”有的小小的，像似不想讓人們看見它在干嘛……梅花樹都很矮，但樹枝都是往四面八方伸開的，還有的立在中間，就好像人的手一樣。
傅家邊的梅花五彩繽紛。有的是綠色，有的是白色，有的是粉紅色……就好像是一位位小姑娘穿上了五顏六色的裙子，好看極了。有時小蜜蜂飛上去，就變成了一朵有斑紋的花了。遠遠望去，傅家邊宛如穿上了一件五彩繽紛的彩裙。
傅家邊的梅花香氣撲鼻。梅花飄出的香味不說香飄千里，至少站在周圍的人沒有一個不沉浸在香海之中。那個香氣能你的煩惱全都消除，也可以把你一天的疲倦全都消除，還可以把你的心情變得更加愉快。
我每年春天都走進梅，去看一看那千姿百態的梅花，去賞一賞那五顏六色的梅花，去聞一聞那香氣撲鼻的梅花。我愛梅，更愛梅花那高尚的品質！
暢游花的海洋（模板15篇）篇九
花本身就很美麗，而它的顏色、身影更讓它成為一幅五彩繽紛的畫卷。
花開了，因為在這個世界增添了許多色彩，花謝了，因為寒冷的冬天平了。
贊美花的詩篇何其多，自古以來，不知有多少對它迷戀與贊嘆的詩詞。大家若未曾親身體驗過它的美，怎能把花說得女足此之美？沒有發現它的真，又為何寫得如此之微？而人們如果不喜歡花，這些詩句怎能傳承許久，我堅信，人們是喜歡花的。
我也喜歡花，那感覺就好像許許多多的花朵一起擁抱我，讓我沉浸在。
好久沒和花接觸了吧？
應該是的。許多人喜歡摘花又帶回家，這就是親近花了嗎？不是，這時花只是他們的裝飾品和擺設品而已。
說天，你會近天；道海，你會近海。為什么說花，你就偏不近花呢？只要伸出水去摸一摸草坪，花仙子就會來到你身邊，這個無人了解的所在，它會陪你歡笑，陪你憂愁。
今天，就請你打開窗戶，去感受花的美麗吧！
花也蘊藏無限寶藏，讓我們到里去盡情尋找那些屬于我們的寶藏吧！
暢游花的海洋（模板15篇）篇十
某日的一天，有人這樣問我：“我們為什么要學習語文？語文和生活又有什么聯系呢？”嘿，這個問題問得好，你想想看，我們的生活中有哪個地方不用到語文呢？比如說：
一、 語言方面。在生活中，用得最廣泛的非語言莫屬了。語言是我們交流的工具，然而，語言只是語文整體的小部分。我們向別人虛寒問暖，或是別人向我們問好等等，都需要語言，也就是需要語文。
二、 招牌方面。我們走在大街上，隨處都可以看到各種各樣的招牌、廣告語。從這些招牌上，我們獲得了各個信息，而且這些招牌上標的都是文字，所謂語文，就是語文和文字。
三、 書刊方面。很多人都喜歡看書看報，如果沒有學習語文，你會認識這些字、會理解它們是什么意思嗎？如果沒有學語文，那么世界上根本也沒有書刊這類物品了。
四、 事物名稱方面。我們都知道，每個物品都有名稱，連我們每個人也不例外。每個人、每件物都有名稱，而這些，不正是由文字來組成的嗎？如果沒有學語文，就不會有名稱了。
語文與生活是緊緊聯系在一起的，不論是在生活中的哪個地方，哪個部分，都離不開語文，特別是語言，用途更是廣泛：通過招牌，我們能獲取各種信息；通過書刊，我們學到無窮無盡的`知識；通過名稱，我們懂得稱呼某人某事某物等等。語文靠在生活中才能顯示出它的用途，而生活中沒有語文也無法創造，所以，生活處處需要語文。
朋友們，我的演講精彩嗎？請用你們的行動來告訴我答案，好嗎？一、二、三、開始！啪……啪……掌聲響起。
暢游花的海洋（模板15篇）篇十一
20xx年9月15日是一個難忘的日子，那天秋高氣爽，陽光明媚。我們全家到烏尤寺參觀一年一度的菊花展。一路上我們全家人七嘴八舌的談論起菊花的悠久歷史，爺爺說：“我國種殖菊花已有三千多年的歷史。待到重陽日，還來就菊花。從孟浩然的詩句中，我們就可以看出，我國很早就養成了賞菊的習慣，”奶奶插嘴說：“我們古代只有黃白兩種菊花，現在已有20xx多種了。”“這里面包含著多少人的心血啊！”姐姐在一旁贊嘆地說：“是呵，經過多少古代先人的努力，才培育出這么多的好品種。菊花不僅能美化環境，還能為人類作出多種貢獻。這時，我不禁為古代勞動人民的聰明才智感到十分自豪。
不只不覺的到了烏尤寺門口，我一眼就看到了大門上的菊花簡介，它告訴我們菊花是草本植物，它不但歷史悠久，還是世界名花。它與梅、蘭、竹、松，并列為我國園林藝術的五大珍品。我看見那白、青、黃、粉紅、淺紫的花朵，大的如碗，小的如珠；有的一只獨秀，有的一叢數朵，有的素淡清雅，潔白晶瑩；有的形態奇妙。我目不轉睛的看著欣賞著。
突然姐姐高喊著你們快來看呀，這盆菊花真漂亮！
是啊，真好看我們齊聲議論著。
我們尋聲望去只見一盆紫的發黑的菊花亭亭玉立地站著，我介紹說：“這叫墨荷，這朵花的顏色奇異，姿態優美，得到眾人的贊賞。真是別具一格。
全家人都陶醉在菊里。
暢游花的海洋（模板15篇）篇十二
語文歸會根結底也就只是語言、文字。但就在平凡的生活中，又有多少“語文”的身影啊！細細品位，相信，一定會有一番風味！
語
“車到山前必有路，有路就有豐田車”；“上上下下的.享受”；“沒有加進什么，不過提出水分”；一旦擁有，別無選擇“……琳瑯滿目的“語”，是否也有所感受，生活離不開“語”，“語”也是在生活中燦麗多彩！
文
生活是一本標有“語文”字樣卻無內容的書，需要用努力和毅力卻譜寫，熱愛生活的人，他的“語文書”就會別樣精彩。
親愛的朋友們，誰敢否認，語文源于生活？這一切的一切，只在于：語文=生活。
暢游花的海洋（模板15篇）篇十三
世上的書與知識是養育人們的海。這海里有取之不竭的知識營養提供人們去汲取。書是一片海，我是一條魚，暢游在知識的海洋中，不僅僅是蔚藍的藍色，不僅僅是五顏六色的水植物，而是暢游在這片知識海洋的喜悅，樂融融。在這片碧藍如洗的知識海洋里，暢游那叱咤風云的英雄人物，那永垂不朽的崇高精神，那光照日月的藝術珍品，那震古爍今的科技發明......
知識陶醉心靈。
人生意識，從懂事的時候起，便開始書海泛舟，從此也就與書和知識結下了不解之緣。于是，知識的海洋變成了你的生命的海。的確，在我小學的時候，當媽媽給我買回《伊索寓言》《安徒生童話》《三國演義》，從此，動物、丑小鴨、諸葛亮就像和我結下了深刻的友誼。那一次，我輕輕翻開了這一本書，看見一個又一個栩栩如生的故事，我便對它們有了更深的情誼，當媽媽喊我吃中午飯時，我假裝沒聽見，只見卻拿著這三件“寶貝”，偷偷躲在衣柜里看，時間一分一秒從我的書中溜過，媽媽終于迫不及待，馬上來到了我的房間里，可是，媽媽在我的房間里卻看不見我，“肯定又溜出去玩了！”我這時偷偷溜出來，又裝成在做作業，媽媽聽見我房間有聲音，走進來，說：“你剛才去哪了？”我喜不自禁地說：“在這里！”“喂，快去吃飯了，飯菜都涼了！”媽媽催著我說。“我剛才已經“吃”了，已經“飽”了。”知識陶醉我的心靈，補充我的精神糧食。
知識創造奇跡。
顯然，知識極為重要。面對困難，知識成了困難的鑰匙；面對挫折，知識成了成功的道路；面對失敗，知識成了成功的起步......那時，是去語文輔導的第一年，開始，我以為這只是稍微難些的題目，但，這些都是升級試題，六年級題目，什么《西游記》的主要講了什么、《水滸傳》一共有多少回......這些一個又一個的難題，使我眼花繚亂。我清楚知道，知識和書是解決困難的答案，于是，我到書店買回了《中國四大名著精選》，一回家，我便埋頭苦讀起來，經過兩個星期的苦讀，我都把這四大名著大概知道清楚了些，在一次語文輔導淘汰賽中，我把自己的知識融入在這次淘汰賽中，終于功夫不負有心人，我成功晉級了，便又開始了艱苦的升級培煉。知識創造奇跡，豐富我的精神“財富”。
知識守護生命。
保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過于是知識的守護。在20xx年印度曾發生一件海嘯災難的真實故事：“災難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發現海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的游客因此幸免遇難，這一切是因為小凱利在課堂上接收到過關于海嘯的自救教育。”還有據報道：“1995年日本關西大地震，一個小學高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學校里學的避難程序做的。”由此可見，我們應該接受地震災害教育與訓練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災害前，我們就可以根據地震時的應急防護原則，鎮定應對，憑借智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州并非地震多發地帶，用得著杞人憂天嗎？而據歷史記載，廣州數百年前曾發生過六七級強震，更當居安思危。同學們，面對地震災害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的一課吧。
在浩瀚的知識海洋中，漂浮著許多一望無邊的指示，也許隨意抓一條“小魚”，可以讓你在課堂上學不到的東西，卻一目了然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：soeasy!；也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的向導，同時你也會感到：暢游知識的海洋，其樂融融！
暢游花的海洋（模板15篇）篇十四
十月六日，天氣很晴朗，一縷縷溫暖的陽光照在生機勃勃的大地上。天上的云像一張張笑臉，我的心情也非常愉快，因為今天媽媽帶我來到了海昌。武漢極地海洋世界。
進入海洋館，我首先看見了企鵝，他穿著黑白相間的燕尾服，搖搖擺擺的走著，好像要去參加一場盛大的音樂晚會。接著我來到了北極熊館，北極熊渾身雪白的毛，你別看它個頭大，它在水里可靈活哦！北極狼在籠子里走來走去，不知道它在找什么？在這里我還看到了很多動物，例如：機靈的海豚、齙牙的海象、可愛的海豹、巨大的白鯨。
海底不僅有動物，還有各種各樣的植物，例如：海星就像天上的星星掉到了水里，在水里眨著眼睛，相互說著悄悄話。各種各樣顏色的水母漂亮極了，有的像一個個透明的小蘑菇安靜的在休息，有個像一把把降落傘在水中飄來飄去，有的像今天天空的白云，一張張可愛的笑臉。
我不僅看到了極地的動物，和海底各種各樣的植物，還看到了精彩的海豚表演，海豚和人比賽轉呼啦圈，做算數題，有的題它比我算的還要快哦！今天我還聽到了清脆的海豚音，美妙極了。海豚的表演棒極了，大家以熱烈的掌聲送給它。
在海洋館里，我學到了很多有關海洋的知識，同時在這里也收獲了快樂。
暢游花的海洋（模板15篇）篇十五
今天下午，我們全家一起去看梅花。走進門口，遠遠望去，梅花林一片粉紅，像是一片。我迫不及待地跑了過去，仿佛要把梅花收盡眼底。
我來到一片梅花樹叢，摘了一朵梅花，它的花瓣呈粉紅色，復雜地重壘在一起，花蕊多得數也數不清，散發著迷人的清香。我便要爸爸拍了幾張。我在梅花叢里尋找，突然，我看到一只小蜜蜂把自己給“藏”在了花叢中，正在忙碌地采蜜呢！我便把它給拍了下來，一陣微風吹來，梅花花瓣便落在了地上，變成了一條花的地毯。
接著映入眼簾的是一株白梅花樹，它在紅梅花的襯托下，顯得格外耀眼，好像是小花中的一朵白玫瑰，讓人忍不住就要摘一朵。
接著迎面而來的就是紅色的梅花，它們好像是春天的使者，帶來了春的氣息，仿佛是一位熱情好客的姑娘歡迎你的到來。梅樹下還開了一些小花，更加襯托出了梅花的美麗。
梅花看完了，我便戀戀不舍地回家，在回家的路上，我想：梅花可真美呀！它們不僅僅增添了春的色彩，也在春天的畫冊是多了一道亮麗的風景線，也為春天增添了勃勃生機。
梅花可真美呀！