在寫作文時，可以適當運用一些修辭手法和修辭語言，以提升作文的文采和魅力。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>
漫畫老師六年級（精選15篇）篇一
我們班，換過許多老師，音樂老師、語文老師……但是，我印象最深的，還是那個大方得體的、從沒換過的數(shù)學老師——石老師。
她天生一副高級臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng)，而是有一種時髦感，一點也不古板，她的個子較高，腿也很長，很有一股模特范。
她是一個氣場強大的老師。我們并不認為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說進來了，我們只要聽見她的腳步聲，全班便會安靜下來，就連我們班的“小猴子”也會立刻拿起書來看。反正只要石老師一進教室，教室里就連一根針掉下來都聽得見。每次開家長會，輪到石老師講的時候，她就會說得長篇大論，而且聲音無比洪亮，讓在坐的家長感覺她才是班主任一般。
我們的副班主任石老師不但氣場強大，而且還是一個教學有方的好老師。
石老師在我們年級帶兩個班，一個是我們四班，一個是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此，石老師并沒有讓我們狂寫卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復習，復習期間還會讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級的時候，我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次，調(diào)考之前，石老師用有效的方法給我們復習，果然，在調(diào)考的時候我們班與三班超常發(fā)揮，全區(qū)第一第二都非我們莫屬。
石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容，石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡潔的語言講給我們聽，讓我們聽得恍然大悟，聽得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會一一為我們講解。
這就是我們班的副班主任與數(shù)學老師——石老師。她是一個氣場足、教學有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會辜負這位辛勤的園丁——我們的石老師。
漫畫老師六年級（精選15篇）篇二
說起漫畫人人都看過，這單元的習作內(nèi)容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。
他長著縮起來的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來的眼睛，一張會說會道的嘴，一個老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴格的臉。
張老師的性格也不是很嚴厲，他也很好。有時上課的招牌動作就是微笑，他對每個同學嚴厲過，也對每個同學微笑過，所以我很喜歡這個語文老師。他有一個特點，就是胖。超過了我的想象，簡單來說就像一只豬，為什么說像一只豬呢？因為是在學校排名胖第二名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛好是看書，因為每次上課時他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學們總是眉開眼笑，他好像害羞一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語文題難住了我，我跟到語文辦公室找語文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點點的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫上了答案。
下午第一節(jié)課是語文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個語文老師如果說話快，就會把皺字讀成蟲子，同學們依次笑起來。
有一次下課，我去問老師，為什么要在這里教學，你的家不是在敖漢嗎，他回答說，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學了，說換就換，說的可容易，我心里想每次站在講臺上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
漫畫老師六年級（精選15篇）篇三
“叮叮叮，”上課了。我們的英語王老師走了進來。
她雖然有一點矮，但走進來的時候自帶一陣風。王老師的眼睛特別的大，紫色短發(fā)，是那么與眾不同。
王老師剛走進教室就快速地打開了手機秒表，就像飛一樣的速度，開始計時已用了多少時間，下課就還有多少時間，不過如果我們在課上能搶回時間，下課就能按時了。急如風火的王老師對待做課前兩分鐘的同學卻是截然相反的耐心，有同學說著說著卡了殼，王老師總是輕輕地提醒同學，那份溫柔會讓你忘記這是剛剛拿著秒表的王老師。
正式上課了，王老師對我們的要求是在她的課上不會可以，但是要學，盡量做到又能熱烈又能安靜，這倒是一個令人難以辦到的要求，就像讓貓抓老鼠，還不許出聲，真是奇怪。王老師說英語又快又流利，她一但發(fā)現(xiàn)上課有人不聽講，就會走到那個人面前，表情特別嚴厲地對那個人說：“我見到你們的第一面就說過，允許你不會，但不允許你不學。”嚴肅的王老師讓我們不禁生出敬畏感。
下課后，王老師也總是讓英語課代表提醒她：“下課了，王老師該留作業(yè)了。”王老師每次都只用一分鐘來留作業(yè)，從不拖拉，也從不占據(jù)我們的課間時間。說到這兒，我又覺得王老師很為我們學生著想。
英語王老師在開學第一次和我們相見，就讓我們寫下對英語老師的要求。我想對王老師說：“王老師，您已經(jīng)滿足了我對英語老師的所有期待！”
漫畫老師六年級（精選15篇）篇四
今天我所“漫畫”的老師不是愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師，不是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數(shù)學老師，也不是下課時和同學們打成一片的體育老師。而是說話聲音猶如銀鈴一般，我的數(shù)學啟蒙老師黃老師。
黃老師很年輕，有著一頭烏黑的直發(fā)，一雙大大的眼睛，她的一雙耳朵也特別大，耳垂上總是帶著一對卡通的耳釘。
我從幼兒園中班的時候就跟著她學習數(shù)學和思維邏輯，她的教學方式非常特別，寓教于樂，經(jīng)常讓我們做游戲。記得是在大班，正好在學習兩位數(shù)的加法運算，當時我們是在黃老師的家里學習，她家的客廳里鋪著厚厚的地毯。那天黃老師就在客廳里布置了四條“賽道”，她首先在起點放了個四個凳子，凳子邊上各放了一個紙盒，然后在終點的區(qū)域里放著許多紙條，紙條上有許多兩位數(shù)的加法算式，正在大家詫異之時，耳邊傳來黃老師銀鈴般的聲音：“好，大家一人一個賽道，各就各位，爬到終點拿到題目，再爬回來在凳子上把題目做好，放進紙盒里，限時5分鐘。”大家看到有游戲玩，個個眼里放光，只聽見“嗶——”的一聲，黃老師吹響哨子。我們興奮地投入游戲，奮力爬行，快速運算。最后黃老師還把我們做錯的題目貼到黑板上，跟我們認真分析。在這樣一節(jié)數(shù)學課上，我們不僅收獲了快樂，而且還獲得了知識。
正好是在學習“雞兔同籠”的題目，當我們還在思考的時候，黃老師就在黑板上畫出了一個大大的籠子，里面有雞，有兔子，非常生動。還有許多空白的圈圈，讓我們上去按照我們認為的數(shù)量去畫雞和兔。從這樣的互動中，讓我們對題目的理解更快了。
漫畫老師六年級（精選15篇）篇五
張老師是一位幽默，而且是一個很有智慧的老師。她總能通過一件事告訴我們道理。讓我們來看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來探索。
張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個白色袋子。我們都很好奇，老師袋子里有什么?我想：張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們，而是賣了一個關(guān)子，說：“這里有軟軟的，也有尖尖的，你們想來試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子里一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動。
一位男生鼓起勇氣，站起來向張老師走過去。我想：他難道不怕里面有其他的東西，比如一只烏龜?但他絲毫沒有想打退堂鼓的意思。當他把手伸進袋子里，同學們屏息凝視的看著他，時間仿佛時間停止了。這時那位同學的手沒有繼續(xù)往下升，似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學猛地一伸，那位同學“啊啊啊!”的叫了起來。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛呀!那位同學小心翼翼的把手伸進去，不時喵了一眼張老師。終于他摸完了，似乎松了一口氣，凝重的神情也消失了。
我看他神情如此輕松，我的膽子也大了起來。我向張老師走去，剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進袋子，摸到了一個刺手的東西，像車輪，但不確定。我繼續(xù)往下摸，摸到了一個滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車子。我把手抽出來，走下講臺，坐在椅子上，看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!
同學們陸續(xù)摸完了袋子里的東西，心里也有了自己的答案。張老師開始一件件的解密。我想：一定會有玩具車子。一定要有車子啊!當張老師拿出玩具小車子，我心里一陣歡喜，果然我的猜測沒有錯!
老師告訴我們：“沒做過的事，一定要自己去探索，不要想著別人會告訴你。”我們真的是受益匪淺呀!
漫畫老師六年級（精選15篇）篇六
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師，我的語文老師幽默風趣，對我們時而嚴肅，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個很干練的老師。估計李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬刀”。可是，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，總能用故事把我們引進新課，讓我們對這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當同學遇到不會的難題時，李老師再忙也會放下手中的事情，耐心地講解，直到那個同學學會為止。我們班的同學平時聽寫詞語，無論得到多少分，只要有進步，都會受到李老師的表揚，這讓我們每一個同學都有了學習的自信和動力。
李老師有時候?qū)ξ覀兒車绤枴ＵZ文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動不動就叫家長到學校來。而是對犯了錯的同學進行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學過的知識。通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤，我們絕對不會再犯了。
我們的李老師平時很喜歡寫文章，聽說拿了好多獎，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運，我要多“偷師”學習她！
漫畫老師六年級（精選15篇）篇七
老師是每個人心目中除過父母以外的一個重要的角色，同樣，我也有許多老師，盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣，但是他們都有兩個共同點：一是都是普通人，二是在教學上都很認真。而我今天要介紹的這位老師，雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。今天，我就要用文字，給他畫一幅漫畫。
他姓唐，照道理，大家應該叫他“唐老師”，可我們偏不這么叫他。那叫什么呢？你一定想得到，是“唐老鴨（迪士尼動畫片中的明星，米奇的朋友）”！這一個能猜出來，下一個呢？調(diào)皮的同學們又發(fā)明了一個新的綽號：“北京烤鴨（菜名）”。沒錯，你沒看錯，是“唐老鴨”和“北京烤鴨”！
“唐老鴨”是我們的數(shù)學老師。他的皮膚有些黑，在左眼旁有一個大大的黑痣。他人高，經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個最大的特點，那就是身邊總彌漫著一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業(yè)，我必定會很反感。因為他身邊臭氣趕得上毒氣彈了！每次面批作業(yè)，要不是他在身邊，我肯定捏住鼻子就逃。
“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會做，他會一遍又一遍地教我們，直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上，總會傳出我們爽朗的笑聲。有一次，就因為我們笑聲太大，隔壁班的老師都來敲我們班的門了呢！
“唐老鴨”身上最高尚的品質(zhì)便是誠實，并勇于承認錯誤！有一次，我們班上有人沒有寫作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣，決定上課時對他進行點名批評。可是，他不記得名字了，以為是經(jīng)常不寫作業(yè)的雙胞胎，便在課上對小的那個批評。他拿起棒子（問同學借的），正要懲罰他，這時，小寶受不了了，大喊一聲：“不是我”！“我寫了作業(yè)！”“唐老鴨”翻開小寶的作業(yè)本，一看，他還真寫了。“那就是你哥哥了。”他對小寶說道。接著，他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶，大聲咆哮道：“你是不是又沒有寫作業(yè)？”“不對呀，我也寫了！”大寶好像比竇娥還冤，委屈地叫到。“啊？”“唐老鴨”仔細地看了看他的作業(yè)，真的，一道題也沒少寫。“這是怎么一回事？”老師自言自語道。“唐老鴨”一遍又一遍地看著作業(yè)本，終于找到了“漏網(wǎng)之魚”——昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫作業(yè)的人。老師批評了他，并懲罰了他。接著，“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了：“抱歉啊，我冤枉了你們，是我不對，對不起！”他撓著后腦勺，他那不知所措的樣子，可真像我們這群小孩呢！
就是這么有趣的老師，讓我愛上了數(shù)學，也愛上了學習。謝謝您！
老師，您辛苦了，休息休息吧！
漫畫老師六年級（精選15篇）篇八
《三國演義》是四大名之一。既然看了和《三國演義》有關(guān)的電視劇和漫畫，就忍不住認真看了一下原名——《三國演義》。
小時候《三國演義》讓我知道了“周瑜打黃蓋——，一愿打一愿”，“三個臭皮匠打一個諸葛亮。”等待口耳相傳的歇后語和俗語；我了解了桃園三結(jié)、三訪草堂、赤壁之戰(zhàn)、草船借箭的著名故事.
我大一點的時候看的青春版大概是《三國演義》。對于當時的我來說，是一本關(guān)于當年歷史的小說，給我留下了無盡的回味。因為它讓我明白了諸葛亮的足智多謀，關(guān)羽的忠勇，張飛的粗中有細，周瑜的狹隘性情.《三國演義》創(chuàng)造的與眾不同的形象我還是能清晰的分辨出來。
現(xiàn)在，我終于翻開了羅貫中這本書，它承載著歷史，有厚度，充滿著濃郁的書香。在微弱的黃光下，這本書似乎有些年頭了。看了《三國演義》，他讓我明白了很多道理，知道了該如何做人，知道了當年的歷史。
《三國演義》里的描寫并不都是現(xiàn)實的，比如曹操，《三國演義》里羅貫中把他描述成殘忍奸詐的反面代表。歷史上，曹操的性格很復雜。也許用現(xiàn)代的話來說，他可能是一個雙重性格的人。一方面，他足智多謀，樣樣精通，生活節(jié)儉。和人說話聊天的時候，他總是很幽默。他也是中國歷史上一流的政治家、軍事家、文學家。另一方面是他稱霸天下的野心，而《三國演義》的作者羅貫中夸大了曹操的野心，突出了他的狡詐，卻忽略了他的優(yōu)秀品質(zhì)。《三國演義》中有很多與現(xiàn)實不符的人物，但這本書對我們來說也是一本很好的小說，幫助我們學習歷史，也為此提供了很好的模板。
最后，我想用《三國演義》，《臨江仙》里的詩句，“滾滾長江東流，浪淘盡英雄。無論是與非，還是與失敗，到現(xiàn)在都是一場空，已經(jīng)隨著時間的流逝消失了。青山依舊存在，太陽依舊升起，夕陽依舊落下。河邊的白發(fā)隱士早已習慣了歲月的變遷。遇到一個老朋友，喝了一杯酒。古今多少事是為笑付出的。”表達我對三國英雄的感情。
安徽省六安市霍邱縣城關(guān)中心小學六年級：錢大俠。
漫畫老師六年級（精選15篇）篇九
是自我。當今社會，越來越多的人在身周畫下自我的怪圈，在圈內(nèi)冷眼旁觀周遭的一切，于是我們越來越冷漠，于是我們越來越自私，于是我們越來越狹隘。
如果說復旦投毒案讓我們震驚，那么小悅悅事件讓我們心碎，重慶滑滑椅讓我們傷痛，我們終于知道唯有走出自我的怪圈，才能避免這些悲劇的發(fā)生。
走出自我的怪圈吧，當你向圈外伸出雙手，世界將回你以擁抱。
還記得當年的“范跑跑”嗎？地震中他扔下學生獨自逃跑，蜷縮在自我的圈里，終于招致世人的討伐。當人們質(zhì)疑師德淪喪時，一個年輕的女教師走出來了。當車禍降臨的瞬間，當災難將魔手伸向兩個天真不知世事的學生，她勇敢的走出了自我的圈，向圈外的學生伸出了雙手，將他們幼小的身體推開避過厄運的無情碾壓。當她走出自我的圈時，孩子們擁抱了她，世界擁抱了她。圈外陽光正暖，孩子們喚她“莉麗姐”，世界喚她“最美教師”。是的，她失去了一個名叫自我的保護圈，但世界還以她一個更大的保護圈，圈的名字，叫做愛。
走出自我的怪圈，你會看到景色豁然開朗，你會看到世界都為你喝彩。
伍爾芙微笑著說：歲月波光粼粼，賜予愛與生命。
惟有走出自我的怪圈，方能領(lǐng)略生命之美，不負這份上蒼的賜予。
走出自我的怪圈吧，圈外，風景正好。
漫畫老師六年級（精選15篇）篇十
節(jié)能、環(huán)保，刻不容緩!從我做起，從點點滴滴做起。單個人的環(huán)保行動就像一盞燈，當它亮起時，周圍的黑暗就會少一些。如果大家都點亮自己那盞燈，整個世界將會一片光明。為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧!
今天，此時此刻，我們將以虔誠的聲音誦讀一個詞匯：綠色，她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機!我們誦讀，并將認真對待這個詞匯所代表的一切事物，她是曾經(jīng)孕育了地球生命的海洋;她是曾經(jīng)保護這生命得以成長的森林;她是曾經(jīng)保護這生命用最初的腳步行走的大地和用最初智慧創(chuàng)造的藝術(shù)。她象征著我們最本質(zhì)的財富，土地是我們的母親，我們要珍惜土地，愛護家園。如果家園無情地被大家給破壞了，美好的生活將消失在我們眼前。
我們知道，我們也親眼見到，厄爾尼諾、酸雨、污水、山塵暴……一次又一次的“光顧”使我們的生活失去了往日的平靜。因此，所有珍惜生命的人，所有關(guān)注未來命運的人，今天，請和我們一起發(fā)出呼吁：
珍惜每一滴水，愛護每一棵樹，每一塊草坪，每一片土地，這是我們最基本的常識，也成為我們最樸素的品質(zhì)。
我們國家是個缺水的國家，加上污染嚴重，這使我國的水情變得更加嚴峻。我們每個公民都有責任保護水資源，水資源缺乏，不利于水土保持和生態(tài)平衡。我們的母親河，是世界上一條大河，這樣一條大河卻經(jīng)常斷流，為了保護母親河，我們要禁止在河的源頭地區(qū)放牧，砍伐森林，國家有關(guān)部門還發(fā)起了保護母親河的活動，許多中小學生捐錢、種樹種草、還有節(jié)約用水等，來保護河的源頭。
土壤是人類幸福必不可少的自然條件，人們往往認為土壤是源源不斷的資源。事實上，當人們砍伐森林、種植物或放牲畜時，他們很可能引發(fā)肥沃的表面被風和雨水帶走。這樣的土壤喪失就叫做土壤侵蝕。那應該怎么保護呢?首先應該多種樹，防止土地沙漠化。一個人的力量是有限的，如果我們每人都投入到植樹造林的活動中去，那么就不會造成水土流失，世界將會變得多么美好!
今天，此時此刻，我們將以虔誠的聲音誦讀這個詞匯。這聲音將被你們傾聽，這聲音將被你們重復，這聲音將被你們化為動力。我們應該從點滴做起，保護僅有的土地資源。讓我們攜起手來，為保護環(huán)境、拯救地球而積極行動，為我們的地球締造出一個綠色的明天。我們相信有一天，綠色將會鋪滿遼闊的大地，我們只有一個地球。
漫畫老師六年級（精選15篇）篇十一
今天，我看了一幅名叫華君武的畫家畫的《假文盲》，十分搞笑，一看去，在一塊立著的牌子上寫著“母子上車處”，可在“母子上車處”的地方，卻站著幾個彪形大漢排列著，卻把一位帶著孩子的婦女擠在了一邊，這是多么可恥，多么令人氣憤呀!這幾個彪形大漢是文盲嗎?不是的，從他們的一著上就能看出:一個人衣著華麗，手里還提著公文包，讓人一看就知道是一位機關(guān)干部，難道機關(guān)干部還會有不識字的嗎?還有，旁邊站著一個高大而又胖的人，他戴著口罩，一猜就知道是醫(yī)生，醫(yī)生不識字，那怎樣給病人些病歷。開藥方呢?我可以確定，這些人卻不是文盲!!
漫畫老師六年級（精選15篇）篇十二
一個陽光明媚的早晨，一片美麗的大森林里，有可愛的松鼠，啄木鳥醫(yī)生，還有漂亮的孔雀和美麗的清泉。前不久，這里搬來了一個新住戶——一個“小混混”，叫做王狗剩。王狗剩聽說木頭能賣錢，于是搬到森林里，決定“靠樹吃樹”。
這一天中午，王狗剩飯飽酒足之后，拎著鋒利的斧子，邁著方步，向森林走去。大樹看見王狗剩來了，就讓動物躲起來，由于王狗剩經(jīng)常傷害動物，動物們非常怕他。不一會兒，王狗剩走到一棵大樹前，點了一根煙，看了看這棵參天大樹，笑嘻嘻地說：“啦啦啦，啦啦啦，我是砍樹的小行家。發(fā)財了，發(fā)財了。這么大一棵樹，肯定能賣很多錢。”王狗剩往手上吐了兩口唾味，抹了抹，掄起斧子，向大樹致命一砍，“啊，好痛啊!”大樹叫道，血從大樹身上流了下來，真慘啊!
啄木鳥被驚醒了，它飛了出來，看了看，大樹已經(jīng)傷痕累累了。啄木鳥飛到王狗剩兒脖子上，使勁啄他的頭。頭被啄破了，他疼痛難忍，惱羞成怒，斧子往后一砍，想砍死啄木鳥。
“啊!”只聽王狗剩一聲慘叫，便倒地上地閉上了眼睛。原來，王狗剩的斧子砍到了自己頭上。
森林恢復了平靜，似乎一切都沒有發(fā)生。
漫畫老師六年級（精選15篇）篇十三
盜木者不顧一切的亂砍濫伐，這可能是因為他們還不知道森林對我們?nèi)祟惖淖饔茫艜@樣無知的傷害森林。
森林是孕育人類的母親，是人類的資源寶庫。它可以制造氧氣，凈化空氣。氧氣是人類維持生命的基本條件，人體每時每刻都需要新鮮的空氣排出體內(nèi)的二氧化碳，如果缺少了氧氣，人類就會滅亡。
森林還是動物們的棲息地，植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域，所以我們不能去破壞它。
但經(jīng)調(diào)查，我國森林資源面積僅僅占了我國國土面積的百分之16.5，這是一個多么驚人的數(shù)據(jù)啊!
由于人們對木材的大量消耗，水資源，礦產(chǎn)資源等都已受到了嚴重的威脅，我們要保護地球，家園只有一個，地球不能克隆!
漫畫老師六年級（精選15篇）篇十四
“誰來救救我呀!蒼天啊!大地呀!我就這樣掛了嗎?嗚嗚!”原來是一個專業(yè)伐木工人，正抬起一把尼泊爾板斧使勁向我砍來。我正痛苦地呻吟。
這時，我的好朋友啄木鳥終于來救我了。他一個勁兒地向那個人飛去，使勁用嘴啄他。一會兒，那個伐木工人就被啄得頭破血流。但那個人還沒有死，他憤怒地舉起斧子，向停在肩膀上的啄木鳥砍去。誰知，啄木鳥一閃身，斧頭落在自己了肩上，那個人再也起不來了。
我高興地抱住啄木鳥，說：“多虧有你呀!可是，我受傷了。”啄木鳥看了看，為我包扎傷口，我終于保住了性命。
從那以后，想上山伐木的那些人，一見到那個人的尸體，就嚇得尿褲子，再也不敢砍樹了。
以后，沒有人再來砍樹了，我們又過上了平靜而幸福的生活。一天天過去了，樹木越來越多，世界充滿綠色，裸露的土地肥沃起來了，小鳥多起來了，世界多美好。
如果真的沒了伐木工人，地球就會長壽。
漫畫老師六年級（精選15篇）篇十五
大家都喜歡看漫畫，當然我也不例外，我喜歡看的漫畫書的名字叫作：巴拉拉小魔仙。
媽媽經(jīng)常嘮叨我：“孩子，你現(xiàn)在學習才是關(guān)鍵，不要看那些沒有用的漫畫書，你們快要期末考試了，不要看那些沒用的《巴拉拉小魔仙》。”
我剛剛陷入巴拉拉小魔仙這本書里一小會兒，媽媽的這段話把我從巴拉拉小魔仙里給叫了出來。
我大聲叫道：“你干什么呀，打擾我看巴拉拉小魔仙，煩死人了!”
媽媽把手一抬說：“趕快下去吃飯吧，快一點，別磨磨蹭蹭的，快一點，你這孩子怎么那么不聽話呀，快一點。”
我愛看漫畫，你看媽媽老師嘮叨我，煩死人啦，就算是聾子也被我的媽媽吵得要死，何況正常人呢!
有一次，早上起來，我就出丑了。當天早上我剛穿好衣服就從書柜里拿出了《巴拉拉小魔仙》的書看了起來，當我看到小魔仙小藍，被毒蝎草割到了手上受傷了。
我大聲叫道：“小藍，你千萬別死呀!”
爸爸媽媽驚奇的問：“怎么了?是不是看書看的走火入魔了。”
我這才回過神來，不好意思的笑了笑。
漫畫書給我?guī)砜鞓?漫畫書——我的最愛。